mācību stundas kopsavilkums satiksmes noteikumu sagatavošanas grupā
"Gudrie gājēji"
Bērnu priekšstatu veidošana par ceļa zīmēm.
Programmas uzdevumi:
1) paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par satiksmes signāliem un satiksmes noteikumiem;
2) iepazīstināt bērnus ar ceļa zīmēm:
- indekss ("Gājēju pāreja"; "Pazemes gājēju pāreja"),
– aizliedz (“Gājēju satiksme ir aizliegta”; “Velosipēdu satiksme ir aizliegta”),
- dienesta zīmes ("Slimnīca"; "Ēdināšanas punkts"; "DUS");
3) nostiprināt iegūtās zināšanas par ceļa zīmēm caur didaktisko spēli "Saliek zīmi" un ceļa zīmju zīmēšanu;
4) izkopt uzvedības kultūru uz ielas, attīstot nepieciešamību ievērot ceļu satiksmes noteikumus.
Materiāls:
Ceļa zīmes, luksoforu izkārtojums, veidnes, ○, □ formas, vaska krītiņi, didaktiskā spēle "Saliek zīmi".
Nodarbības progress
Pedagogs:
Puiši, uzmini mīklu:
Manas trīs maģiskās acis
Viņi visu pārvalda uzreiz.
Es mirkšķināšu - mašīnas brauks,
Būs gan sievietes, gan vīrieši.
Atbildiet kopā, korī
Kā mani sauc? .. (Luksofors).
Pedagogs:
(rāda luksofora maketu)
Kam paredzēts luksofors?
Luksofors ir vajadzīgs, lai regulētu satiksmi, lai uz ielām un ceļiem būtu kārtība.
Pedagogs:
Ko nozīmē katrs luksofors?
Sarkanā krāsa ir bīstama
Tas nozīmē, ka nav nekādas kustības.
Dzeltens – nesteidzies
Un gaidiet signālu.
Zaļā krāsa saka:
Tagad ceļš jums ir atvērts!
Pedagogs:
Pie mums ciemos ieradās ceļu policijas inspektors. Viņš vēlas pārbaudīt jūsu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
ceļu policijas inspektors:
Sveiki, mūsu mazie staigātāji. Tagad jūs ejat uz bērnudārzu kopā ar saviem vecākiem, un nākamgad jūs iesit uz skolu un jums pašiem būs jāiet pa ielām un jāšķērso ceļš. Kā zināms, pa ielām un ceļiem pārvietojas daudz automašīnu un, nezinot ceļu satiksmes noteikumus, var iekulties nepatikšanās. Vai jūs visi zināt šos noteikumus?
(Bērnu atbildes).
Paskatīsimies:
Kā sauc tos cilvēkus, kas iet pa ielu? (Gājēji).
- Kur es varu šķērsot ielu? (Pēc pārejām).
Kādas pārejas jūs zināt? (Zemē, pazemē).
Kura ir drošākā pāreja? (Pazemē).
Kas jādara pirms ielas šķērsošanas? (Skatieties - pa kreisi, ejiet līdz ceļa vidum - skatieties pa labi, tad veiciet atlikušo attālumu).
Kāpēc ir bīstami šķērsot ielu? (Jo bez gājējiem ielās ir arī automašīnas).
ceļu policijas inspektors:
Labi darīti puiši! Jūs labi zināt ceļu satiksmes noteikumus.
Pedagogs:
Pasaulē nav pietiekami daudz ceļu satiksmes noteikumu,
Jums nenāktu par ļaunu tos visus apgūt,
Bet galvenais no kustības noteikumiem
Zināt, kā vajadzētu reizināšanas tabulu
Nespēlējies uz ietves, nebrauc,
Ja vēlies palikt vesels!
Fizminutka "Luksofors".
Spēlēsim pie luksofora, (Bērni sit plaukstas).
Viens divi trīs četri pieci.
Es aicinu jūs visus piecelties. (Bērni pieceļas, ejot uz vietas maršē).
Sarkanā gaisma mums "Stop!" kliedz, (Bērni stāv uz vietas).
Gaidiet zaļos rīkojumus.
Tā dzeltenais aizdegās, (roku raustījumi zem krūtīm).
Ir pienācis laiks taisīties
Rokas, kājas, iesildies
Sāksim bērni!!! (Pietupieni).
Šeit iedegas zaļš, (Rokas augšā).
Vai varam iet uz priekšu, (Ejot vietā soļojot).
Esiet drosmīgs gājējs.
ceļu policijas inspektors:
Puiši, es atnācu pie jums ciemos ne viens, bet ar saviem ceļa zīmju palīgiem. Ceļa zīmes vajadzīgas, lai iela varētu “sarunāties” ar autovadītājiem un gājējiem viņiem saprotamā valodā. Lai kur jūs dotos, visur uz ielām jūs sagaida ceļa zīmes. Tie ir dažādās krāsās un dažādās formās. Tā nav nejaušība. Šodien centīsies iemācīties saprast ielas valodu – zīmju valodu.
Pedagogs:
Bērni, visas ceļa zīmes ir sadalītas brīdinājuma, aizlieguma, priekšraksta, indeksa. Ir arī servisa zīmes. Tagad mēs iepazīsimies ar šīm zīmēm.
Pedagogs:
Šo zīmi sauc par "Gājēju pāreju". Šī ir virziena zīme, kas norāda vietu, kur jāšķērso ceļš.
Tikai gājējs
Pie krustojuma pierakstieties
Zilajā laukumā
pārejas rādītājs.
Pedagogs:
Katrs gājējs zina
Par pazemes pāreju.
Viņš nepušķo pilsētu
Bet automašīnām tas netraucē.
(Skolotājs rāda zīmi "Pazemes gājēju pāreja").
Pedagogs:
Starp visām ceļa zīmēm stingrākās ir aizliedzošas. Tiem ir apaļa forma ar sarkanu apmali vai sarkanu fonu. Jums jāatceras šādas pazīmes:
"Bez gājējiem".
Lietus un skaidrā laikā
Šeit nav gājēju.
Viena zīme viņiem saka:
"Tev nav atļauts iet."
(Skolotājs parāda zīmi "Gājēju kustība aizliegta").
Pedagogs:
Velosipēds uz sarkana apļa
Tāpēc šeit ir bīstami braukt!
(Skolotājs bērniem parāda zīmi "Kustība ar velosipēdiem aizliegta").
Pedagogs:
Bērni, starp ceļa zīmēm ir dienesta zīmes, kas parāda šoferiem, kur atrodas slimnīca, ēdnīca, kur var uzpildīt benzīnu! Šīs zīmes ir taisnstūra formā ar zilu svītru.
(Skolotājs bērniem parāda dienesta zīmes).
Didaktiskā spēle "Savāc zīmi".
Ceļa zīmju kontūras ir izgatavotas no kartona, ceļa zīmes elementi tiek izgatavoti atsevišķi. Pēc skolotāja norādījumiem bērniem jāatrod zīmes elementi un jāievieto atbilstošā ķēdē.
Spēles beigās bērni atbild uz šādiem jautājumiem:
Kāds ir zīmes nosaukums?
Kāda tam nozīme?
Kādas ceļa zīmes atrodamas ceļā uz bērnudārzu?
Parādīt zīmes?
Rādīt aizlieguma zīmes.
ceļu policijas inspektors:
Labi darīti puiši! Jūs paveicāt labu darbu un pareizi atbildējāt uz jautājumiem.
Pedagogs:
Cauri pilsētai, pa ielu
Tie nenotiek tikai šādi:
Kad jūs nezināt noteikumus
Ir viegli iekļūt nepatikšanās.
Esi uzmanīgs visu laiku
Un atcerieties iepriekš:
Viņiem ir savi noteikumi
Šoferis un gājējs!
Pedagogs:
Šodien nodarbībā pētījām ceļa zīmes: indeksa, aizlieguma un dienesta zīmes. Un, lai jūs tos labāk atcerētos, iesaku tos uzzīmēt.
(Skolotājs izdala bērniem apaļas, trīsstūrveida, taisnstūrveida ceļa zīmju veidnes un vaska krītiņus).
Nodarbības noslēgumā tiek rīkota bērnu darbu izstāde, ceļu policijas inspektors uzslavē bērnus un dāvina galda spēli "Luksofors".
Nodarbības par satiksmes noteikumiem kopsavilkums ar sagatavošanas grupas bērniem skolai
MBDOU "Vysokogorsky bērnudārzs "Petushok" no Vysokogorsky pašvaldības rajona"
Tatarstānas Republika, High Mountain ciems
Tēma: "Ceļa zīmes vienmēr atceras"
Mērķis: mācīt bērniem atšķirt ceļa zīmes pēc krāsas un formas, veidot zināšanu sistēmu par ceļa zīmēm, nostiprināt spēju atšķirt ceļa zīmes: aizliedzošas, brīdinošas, noteicošās, nostiprināt bērnu zināšanas par transporta veidiem, attīstīt vērīgumu , prasme pielietot apgūtos ceļu satiksmes noteikumus dažādās spēļu situācijās . Izkopt bērnos organizāciju.
izglītojoši uzdevumi. Iemācīt atšķirt un saprast ceļa zīmes, kas paredzētas autovadītājiem un gājējiem.
attīstības uzdevumi. Veidot spēju orientēties galvenajās ceļa zīmēs. Attīstīt loģisko domāšanu, atmiņu, orientāciju bērnu vidē.
izglītojošs uzdevums. Paaugstiniet vēlmi jaunākiem bērniem, viņu draugiem iemācīt uzvedības noteikumus uz ielas.
Nodarbības materiāls. Plakāts ar ceļa zīmēm (aizliedzošām, brīdinošām, priekšrakstošām), transporta veida kartēm, aploksnēm (atbilstoši bērnu skaitam), kurās ir izgrieztas zīmes, zīmi "Autobusa pieturas vieta", panamas cepures, biļetes, a stends "Ceļa zīmju skola".
Metodiskās metodes: Jautājumi, pārsteiguma brīdis, saruna.
Mākslinieciskais vārds: Mīkla, uzvedības noteikumi sabiedriskajā transportā.
Priekšdarbi: Daiļliteratūras lasīšana, vērošana.
Kursa gaita.
Audzinātāja. Puiši, šodien mēs iesim uz skolu, nevis uz skolu, kur iet skolēni, bet uz “Ceļa zīmju skolu”.
Ar ko tu gribētu braukt?
Bērni:(ar autobusu, tramvaju, lidmašīnu...)
Un kā sauc transportlīdzekli, kuru jūs tikko nosaucāt vienā vārdā? (Transports).
Lai uzzinātu, ko mēs ēdīsim, jums jāuzmin mīkla:
Māja iet pa ielu
Visiem ir paveicies strādāt
Ne uz plānām garām kājām
Un gumijas zābaki. (autobuss).
Jā, puiši, jūs uzminējāt pareizi.
Puiši, kad jūs nokļūstat transportā, par ko jūs kļūstat? (Pasažieri).
Kādi uzvedības noteikumi jāzina pasažierim?
1. Jums jāgaida autobuss īpašā pieturā.
2. Sabiedriskajā transportā jūs nevarat skaļi runāt, trokšņot, kliegt.
3. Aizliegts novērst vadītāja uzmanību ar sarunām.
4. Veco ļaužu, invalīdu autobusam izglītots cilvēks dod ceļu.
5. Tu nevari izbāzt galvu pa autobusa logu.
Kā sauc cilvēku, kurš vada autobusu?
Šoferis
Un cilvēks, kurš pārdod biļetes autobusā? (diriģents)
Kur mums jāgaida autobuss? Mēs drīz izbrauksim. Lai ceļā nebūtu garlaicīgi, nodziedāsim kādu dziesmu.("Mēs ejam, mēs ejam...)
Tā mēs nonācām Ceļa zīmju skolā.
Un tagad es jūs pārbaudīšu
Un es tev uztaisīšu spēli
Es uzdošu jums jautājumus
Atbildēt uz tiem nav viegli.
Puiši, mūs skolā gaida dažādi uzdevumi.
Šeit ir pirmais uzdevums. Uz galdiem jums ir kartes ar cipariem. Atrodiet karti pēc biļetes numura. Paņemiet kartes, uzmanīgi apskatiet. Kas ir mūsu kartē? Jums jāpasaka man šī transporta veids. Pieejam pie manis pa vienam un saliekam zīmējumus kabatās.
Gaisa ūdens zeme
Tagad spēlēsim. Tagad es jums iedošu nūjas, kurām ir panamas cepures. Un trīs nūjas būs tukšas. Kamēr skan mūzika, jums ir jāapmaina panamas cepures ar tiem, kuriem to nav. Mūzikas 2. daļai galvā uzlikām panamas cepures. Mūsu transports apstājās. Mēs apskatījām mūsu Panamas cepures. Ko jūs redzat uz Panamas cepurēm? (autobuss, tramvajs, kravas automašīna, vieglā automašīna, trolejbuss).
Puiši, kā jūs domājat, kas te ir lieks? Tieši tā, laiva ir lieka.
Kāpēc tu tā domā? (Laiva ir ūdens transporta līdzeklis. Un pārējais ir sauszemes.)
Un tagad puiši nāk pie manis. Atcerēsimies ceļa zīmes.
(Bērni skatās uz plakātu, kurā redzamas ceļa zīmes). Kāda veida ceļa zīmes jūs redzat šeit? (Viņi saka, kas ir zīme.)
1. Brīdinājums. Šīs zīmes brīdina, ka vadītājs tuvojas bīstamam ceļa posmam. Trīsstūra forma ar sarkanu apmali. Bērni nosauc zīmes: “Dzelzceļa pāreja ar barjeru”, “Gājēju pāreja”, “Ceļa darbi”.
2. Aizliegšana. Tie ievieš vai atceļ noteiktas ierobežotas kustības. Apaļa forma ar sarkanu apmali. Krāsa ir sarkana.
3. Preskriptīvs. Viņi dod skaidrus rīkojumus. Apaļa forma, zila krāsa.
Kam domātas ceļa zīmes? Un ja nebūtu ceļa zīmju, kas notiktu? (Bērnu atbildes).
Puiši, tagad mums ir laiks doties uz bērnudārzu. Iekāpjam autobusā un braucam.
Vai jums patika Ceļa zīmju skola?
Ko mēs esam iemācījušies?
Jūs visi esat lieliski. Par to es jums dāvinu grāmatu "Ceļu satiksmes ABC". Grupa turpinās apgūt ceļu satiksmes noteikumus.
Mērķis : noteikt ceļu satiksmes noteikumus.
Uzdevumi : turpināt iepazīties ar ceļa zīmēm - brīdinošām, aizliedzošām un informatīvām - indikatīvām; radot izpratni par nepieciešamību ievērotSatiksmes likumi, veicinot uzvedības kultūru uz ielas un sabiedriskajā transportā.
Integrācija : izziņa, fiziskā izglītība, socializācija, komunikācija, drošība.
priekšdarbs: ilustrāciju skatīšanās, DD pazīmju iepazīšana, mīklu minēšana, runāšana no personīgās pieredzes.
Kustēties.
– Bērni, mēs dzīvojam kopā ar jums lielā, skaistā Amzjas ciemā, ar platām ielām, lielām mājām. Uz ceļiem ir daudz automašīnu, kravas automašīnu un autobusu. Un neviens nevienam netraucē. Un kāpēc? (Tas ir tāpēc, ka ir skaidri un stingri noteikumi autovadītājiem un gājējiem).
- Kādas ir pazīmes? (aizliedzošs, brīdinošs, informatīvi orientējošs).
— Brīdinājuma zīmēm ir trīsstūra forma — tās brīdina satiksmes dalībniekus par briesmām.
- Aizlieguma zīmes - aizliedz noteiktas darbības (piemēram, apgriešanos); aizliegt atsevišķu transportlīdzekļu kustību (piemēram, pārvietošanās aizliegums traktoriem).
- Brīdinājuma zīmes – norāda satiksmes dalībniekus veikt noteiktas darbības, piemēram, pagriezienu virzienu.
— Informācija — indeksa zīmes apzīmē objektus un pakalpojumu zīmes. Tās informē satiksmes dalībniekus par ceļa raksturu, satiksmes joslu izvietojumu u.c. Šīs zīmes ietver arī virziena un attāluma rādītājus, kilometru zīmes, zīmes, kas norāda pilsētu un upju nosaukumus. Informēt satiksmes dalībniekus par dažādiem pakalpojumiem: degvielas uzpildes stacijām, viesnīcām, kempingiem.
"Izgrieztās zīmes".
Bērni tiek sadalīti 3 komandās. Komandām tiek dots uzdevums no detaļām salikt ceļa zīmi un izskaidrot tās mērķi.
Krustvārdu mīklas risināšana.
1. gājējs
2. velosipēds
3. luksofors
4. pāreja
5. satiksmes regulētājs
6. zīme
Krustvārdu mīklas:
1. Kas iet pa pāreju
Ievērojot noteikumus?
Dodiet viņiem ceļu
Visas mašīnas ir apmierinātas. (Gājējs).
2. Uz diviem riteņiem es ripoju,
Es griežu ar diviem pedāļiem,
Per stūreturpini gaidīt
Un redzu – drīz pagrieziens. (Velosipēds).
3. Piecēlās no ielas malas
Garā zābakā.
Trīs acu putnubiedēklis uz vienas kājas.
Kur pārvietojas automašīnas
Kur ceļi saplūda
Palīdz cilvēkiem šķērsot ielu (luksofors).
4. Ja pa ceļam steidzies
Iet cauri ielai
Ejiet tur, kur visi cilvēki
Kur ir uzraksts... (pāreja).
5. Paskaties, kāds stiprs vīrietis:
Ceļā ar vienu roku
apstāties pieraduši
piecas tonnas smagā mašīna(regulētājs).
6. Tas liks mums braukt klusi,
Tuvs pagrieziens parādīs.
Un atgādināt, kas un kā
Jūs esat ceļā…. (ceļazīme).
7.Centrālais vārds.
Visi viņu pazīst jau ilgu laiku -
Paklausīgi gaida pie mājas,
Vienkārši izejiet pa vārtiem
Kur vien vēlaties vest. (Ceļš).
Pirkstu vingrošana"Trīs krāsas"
Ja gaisma ir ieslēgtasarkans- (rokas saliektas elkoņos, pirksti savilkti un nesaspiesti)
Tāpēc ir bīstami kustēties - (rokas sakrustotas)
Dzeltena gaisma — brīdinājums (rokas saliektas elkoņos, pirksti ir saspiesti un nesaspiesti)
Pagaidiet, līdz signāls kustas (sasit plaukstas)
Zaļā gaisma saka: - (rokas ir saliektas elkoņos, pirksti ir saspiesti un nesaspiesti)
"Nāc iekšā, ceļš ir atvērts" - (ejiet vietā)
Situācijas risinājums.
Es jums nolasīšu dzejoli par zēnu. Jūs uzmanīgi klausāties un domājat, vai zēns uz ceļa uzvedās pareizi vai ne pareizi un kāpēc?
Kas? Kas notika?
Kāpēc viss ir apkārt
Nosalusi, apstājusies
Un kā tu gāji gulēt?
Tas ir tikai puika Miša
Lēnām ieejot dārzā.
Knapi viņš staigā
Neskatās apkārt
Pa ceļam viņš aizmieg -
Tu nedrīksti tā uzvesties!
Kāpēc jums ir nepieciešams
Miša arī māca
Kā braukt pa ceļu
Kusties pa labi!
Bērnu atbildes.
Radošs "Uzmini transportu."
Bērns domā par jebkurutransportlīdzeklis. Viņam tas jāattēlo bez vārdiem, izmantojot tikai ķermeņa kustības. Bērni uzmin, kuru transportlīdzekli viņš attēlos (trolejbuss, kariete, motorkuģis, tvaika lokomotīve, helikopters).
- Labi darīts, puiši, šodien jūs parādījāt sevi kā labus gājējus un satiksmes noteikumu zinātājus!
Programmatūras saturs. Iepazīstināt bērnus ar jaunām ceļa zīmēm: "Dzelzceļa pārbrauktuve", "Medicīniskā aprūpes punkts", "Telefons". Iemācieties atšķirt zīmes, iepazīstieties ar tikšanos.
Uzskates līdzekļi. Rotaļu kaķis, ceļa zīmes (“Gājēju pāreja”, “Dzelzceļa pāreja”, “Telefons”, “Palīdzības punkts”) (katram bērnam), 3 dzelzceļa pārbrauktuves bildes, telefona būdiņa, slimnīca, 1 telefona bilde kabīne, dzelzceļa pārbrauktuve un slimnīca, apvienota vienā gabalā; 3 lielas ceļa zīmes "Dzelzceļa pārbrauktuve", "Medicīnas aprūpes punkts", "Telefons".
Metodoloģija
Katram bērnam priekšā uz galda ir ceļa zīmes (“Gājēju pāreja”, “Dzelzceļa pāreja”, “Tālrunis”, “Medicīniskās palīdzības punkts”).
Parādās kaķis (rotaļlieta) ar pārsietu ķepu un asti.
Audzinātāja. Puiši, paskatieties, kas šodien ieradās uz mūsu nodarbību. Tas ir kaķis Kotofeichs.
kat. Sveiki puiši!
Audzinātāja. Kotofeič, kāpēc jūs visi esat apsēsti? Kas ar tevi notika?
kat. Ak, nepatikšanas, nepatikšanas! Ļaunie burvji uzbruka mūsu rotaļu pilsētai un nozaga visas ceļa zīmes.
aprūpētājs. Kā jūs tagad iztiekat bez viņiem?
kat. Un tu skaties uz mani. Man asti pārbrauca vilciens, ķepu saspieda mašīna.
Visapkārt mašīnas un vilcieni.
Tad pēkšņi autobuss ir ceļā.
Ja godīgi, es nezinu
Kur es varu šķērsot ceļu.
Puiši, palīdziet man
Un, ja iespējams, pastāstiet man.
aprūpētājs. Nu, palīdzēsim Kotofeiham? Pasaki viņam, kur šķērsot ceļu? (Kur ir zīme Crosswalk.) Parādiet šo zīmi. (Bērni atrod zīmi un paņem to.) Kā sauc šo zīmi? (Gājēju pāreja.) Atcerieties dzejoli par šo zīmi.
Bērns lasa dzejoli
Gājējs, gājējs!
Atcerieties par pāreju.
pazemē, zeme,
Zebrai līdzīgs.
Ziniet, ka tikai pāreja
Tas pasargās jūs no automašīnām.
O. Bedarevs
Audzinātāja. Kaķīt, vai atceries, kur šķērsot ceļu?
kat. Atcerējās. Ceļu var šķērsot tikai tur, kur ir ceļa zīme "Gājēju pāreja". Kādas vēl ir ceļa zīmes?
aprūpētājs. Tieši šodien pie mums solīja viesoties ceļa zīmes. (Pie durvīm klauvē.) Šeit viņi ir.
Ienāk trīs bērni ar lielām ceļa zīmēm rokās: "Dzelzceļa pārbrauktuve", "Medicīniskā aprūpes punkts", "Telefons" - un sveicina.
aprūpētājs. Cienījamie viesi, mēs ļoti priecājamies jūs satikt. Iepazīsimies.
Uz priekšu nāk bērns ar zīmi "Dzelzceļa pārbrauktuve".
Tā ir zīme!
Es neticu savām acīm.
Kam paredzēts akumulators?
Vai tas palīdz kustībām?
Tvaika sildīšana?
Varbūt ziemas putenī
Vai autovadītājiem šeit ir jāiesildās?
Audzinātāja.
Šeit barjera ir pāreja,
Pagaidiet, ekspresis pāries.
1. zīme. Mani sauc Dzelzceļa šķērsojums.
aprūpētājs. Puiši, atrodiet un parādiet šo zīmi. (Bērni atrod zīmi un paņem to.) Kā sauc šo zīmi? (Dzelzceļa pārbrauktuve.) Šī zīme atrodas vietā, kur šoseja šķērso dzelzceļu. Vai kāds zina, kā šķērsot pāreju? (Pārbrauktuvi var šķērsot tikai tad, kad barjera pie pārbrauktuves ir pacelta. Tas nozīmē, ka ceļš ir atvērts. Ja barjera ir nolaista, ceļš slēgts, gaidiet, kamēr vilciens pabrauks garām.)
kat. Cik labi tu visu izskaidroji! Tagad es nebaidos no vilciena.
Uz krēsla atrodas zīme "Dzelzceļa pārbrauktuve", uz priekšu nāk zīme "Medicīnas palīdzības punkts".
kat. Kas ir šis krusts?
aprūpētājs. Šis krusts nav vienkāršs, tas nozīmē, ka kaut kur tuvumā atrodas klīnika. Un šo zīmi sauc par "medicīniskās aprūpes punktu". Puiši, atrodiet to uz sava galda un parādiet mums. (Bērni izpilda uzdevumu.) Kā sauc šo zīmi? (Medicīnas palīdzības punkts.) Kur jūs varat viņu atrast? (Blakus slimnīcai.)
Skolotājs uz tāfeles izliek attēlu ar dzelzceļa pārbrauktuvi.
aprūpētājs. Kāda zīme šeit jāliek? Kā to sauc? (Dzelzceļa pārbrauktuve.)
Bērns attēlam piestiprina dzelzceļa pārbrauktuves zīmi.
Skolotājs uzliek attēlu ar klīnikas attēlu.
aprūpētājs. Kas ir parādīts šajā attēlā? (Slimnīca.) Kāda zīme te jāliek? (Medicīnas palīdzības punkts.)
kat. Urrā! Mūsu zīmes ir pamodušās.
Zīmes. Paldies puiši par palīdzību.
aprūpētājs. Un tagad mēs dosimies uz tavu pilsētu un palīdzēsim salikt visas zīmes savās vietās.
Bērni uz pilsētu attēlojošās bildes-diagrammas izvieto norādes "Gājēju pāreja", "Dzelzceļa pāreja", "Medicīniskās palīdzības punkts", "Telefons" un skaidro savu izvēli.
aprūpētājs. Uzmanieties no ceļa zīmēm. Viņi ir jūsu uzticīgie palīgi drošā kustībā.
kat. Liels paldies puiši! Jūs mums daudz palīdzējāt. Man ir pienācis laiks doties mājās.
Zīmes. Mums ir pienācis laiks doties ceļā. Šīs ceļa zīmes atstāsim kā piemiņu par sevi. (Viņi uzliek zīmes uz stenda un aiziet.)
aprūpētājs. Tā mūsu tikšanās ar ceļa zīmēm beidzās. Taču uz jaunu tikšanos nav ilgi jāgaida, jo visur uz ielām un ceļiem mūs ieskauj ceļa zīmes. Draudzējies ar viņiem, un viņi nekad tevi nepievils.
"Ceļojums uz ceļa zīmju pilsētu"
Nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupas bērniem ar OHP
Vada: Volčkova T.E.
"Ceļojums uz ceļa zīmju pilsētu" Nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupas bērniem ar OHP.
Izglītības jomas: Sociālā un komunikatīvā, kognitīvā un runas, mākslinieciskā un estētiskā.
Mērķis : Ieaudzināt drošas uzvedības prasmes uz ceļiem.
Uzdevumi: Apkopojiet bērnu idejas par gājēju uzvedības noteikumiem uz ielas, sabiedriskajā transportā. Nostiprināt bērnu zināšanas par dažādiem transporta veidiem. Mācīt orientēties telpā un plaknē ar plāna kartes, diagrammu, verbālās instalācijas palīdzību. Attīstīt bērnu vizuālo uztveri, viņu runu un motorisko aktivitāti. Izkopt draudzīgas attiecības starp bērniem, atsaucību, spēju koordinēt savu rīcību.
Koriģējošie uzdevumi: Vingrināt bērnus pareizi veidot teikumus. Bērnu vārdu krājuma bagātināšanai - gājēju pāreja, brauktuve, krustojums, ietve, ekskavators.
Metodes: Vizuāli, verbāli, praktiski, rotaļīgi.
Pieņemšanas: Spēles situācija, mākslinieciskais vārds, jautājumi bērniem, bērnu darbības, pārsteiguma moments, skolotāja mutvārdu norādījumi, skolotāja vērtējums par bērnu darbu.
Priekšdarbi:
Daiļliteratūras lasīšana
Pārbaudot ilustrācijas
Sarunas ar bērniem par ceļu satiksmes noteikumiem
Pastaigas, pilsētas apskates
Spēļu situācijas saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Materiāli: Luksoforu, ceļa zīmju, autobusu, māju modeļi; ceļa zīmju kartes kaste ar māju, koku, ceļa zīmju modeļiem; plankarta Ruzaevka, līme, otas, salvetes, eļļas lupatiņas, paliktņi otām katram bērnam.
Muzikālais pavadījums: Mūzika no filmas "Sargieties no automašīnas".
Kustēties.
V .: Puiši, šodien es ierosinu doties ceļojumā uz Ceļa zīmju pilsētu. Jūs varat nokļūt tikai ar transportu. Kā cilvēki ceļo no vienas pilsētas uz otru?
D: Cilvēki ceļo ar autobusu, automašīnu, gazeli, vilcienu...
V: Pareizi. Mēs brauksim ar autobusu. Kas mēs būsim?
D: Mēs būsim pasažieri.
J: Artem, kas vada autobusu?
D: Šoferis vada autobusu.
V .: Bet pirms iekāpjam autobusā, mums jāatrod pietura. Kā mēs to varam atrast?
D: Šeit ir zīme ar burtu A un autobusa attēlu uz tās. Tas atrodas netālu no autobusu pieturas.
V: Pareizi. Pieturā cilvēki gaida autobusu. Viņi stāv uz īpašas platformas. Uz brauktuves iebraukt aizliegts. Tevi var notriekt mašīna. Šeit ir autobuss, durvis ir atvērtas. Pasažieri ieiet pa priekšējām durvīm. Un mēs ienāksim. Vai visi autobusā ieņēma vietas?
V .: Tagad ar atskaņas palīdzību izvēlēsimies šoferi
Pasažieri, pasteidzieties
Sēdiet divi blakus.
Šoferis brauc
Viņš skatās luksoforā.
(Šoferis ieņem vietu.)
J: Kulturālam pasažierim jāzina, kas transportā ir atļauts un kas aizliegts. Kamēr brauksim, spēlēsim spēli "Atļauts-aizliegts." Es sākšu teikumu, un jūs pabeigsit:
Jāt ar zaķi, kā zināms.... (aizliegts)
Dodiet vecenei vietu.... (atļauts)
Visus grūst, kliedz.... (aizliegts)
Un stāvi uz vietas... (atļauts)
Ņem saldējumu autobusā.... (aizliegts)
Nu āboli maisā.... (atļauts)
Spēlēt bumbu pieturā.... (aizliegts)
Apstaigājiet autobusa aizmuguri.... (atļauts)
Nu priekšā, protams.... (aizliegts)
V .: Labi darīts, puiši, jūs zināt kulturālas un drošas uzvedības noteikumus sabiedriskajā transportā un blakus tam.
Šeit mēs esam ieradušies. Izejam pa sētas durvīm.
Puiši, lai mēs varētu iekļūt pilsētā, mums pareizi jāšķērso ceļš. Kas mums palīdzēs šķērsot ceļu?
D .: Gājēju pāreja mums palīdzēs šķērsot ceļu.
J: Kā mēs varam to atrast?
D: Pie gājēju pārejas ir zīme, kas attēlo gājēju, kas iet pa zebru.
V .: Tieši tā, jums jāšķērso ceļš pa gājēju pāreju. Lai šķērsotu brauktuvi, jābūt ļoti uzmanīgiem, turiet pieaugušo aiz rokas.
Tagad uzmini mīklu:
Uz ceļa viņš stāv
Seko kustībai
Viņam ir trīs gaišas acis
Uzminiet, bērni, tagad?
D: Tas ir luksofors.
V: Pareizi. Cik signālu ir luksoforam?
D: luksoforiem ir trīs signāli.
B: Lai mums palīdzētu
Ceļš ir bīstams
Deg dienu un nakti
Zaļa, dzeltena, sarkana.
V .: Bērni, ja deg sarkanais luksofors, jūs nevarat šķērsot ielu.
Dzeltens - jums ir jāsagatavojas, un zaļš - droši šķērsojiet ceļu.
Tagad spēlēsim spēli "Luksofors". Uzmanīgi klausieties spēles noteikumus: kad es rādu sarkano luksoforu - jums jāsēžas, dzeltens luksofors - jūs stāvat uz vietas, zaļš luksofors - jūs ejat pa apli viens pēc otra. (Bērni kļūst aplī, centrā ir skolotājs. Skolotājs pārmaiņus rāda bērniem dažādus luksoforus - bērni veic kustības.)
V .: Labi darīts, puiši, viņi labi atcerējās brauktuves šķērsošanas noteikumus.
Luksofora gaisma iedegās zaļā krāsā – mums laiks šķērsot ielu. (Bērni iet pa gājēju pāreju)
V .: Tā mēs nonācām Ceļa zīmju pilsētā. (Pilsētas centrā ir magnētiska tāfele, ar kuru pilsētas iedzīvotāji - ceļa zīmes, sveic bērnus.)
DZ: Dārgie puiši, mēs ļoti priecājamies jūs satikt. Jūs gaida pārsteigums. Mēs esam sagatavojuši jums mīklas. Mēģiniet tos uzminēt:
Svītraini guļ pāri ceļam,
Cilvēki steidzas tai iziet cauri.
Un viņas priekšā, šoferis, tu apstājies!
Kamēr cilvēki staigā, atvelciet elpu. (Zebra)
Viņš regulāri ēd benzīnu
Un kad viņš brauc, viņš izlaiž dūmus.
Tam nav vajadzīgas sliedes.
Un "ragi" arī nav svarīgi.
Viņš stingri ievēro maršrutu
Un viņš ved cilvēkus uz darbu. (autobuss)
Šis ir uz ceļa
Viņam ir gumijas kājas.
Steidzas pa vadiem šurpu turpu
Uz viņa "ragu" galvas vienmēr ir (trolejbuss)
Viņš ir vissvarīgākais salonā,
Viņš uztur kārtību.
"Maksājiet braukšanas maksu!" - tik svarīgi
Viņš skaļi runā ar visiem. (Diriģents)
Tos var redzēt visur, tos var redzēt no logiem,
Iela virzās ātrā tempā.
Viņi pārvadā dažādas preces -
Ķieģelis un dzelzs, graudi un arbūzi. (Kravas automašīnas)
DZ: Labi darīti puiši, viņi ļoti ātri un pareizi uzminēja visas mūsu mīklas.
V .: Un tagad mēs ar puišiem pastāstīsim pilsētas iedzīvotājiem, cik labi mēs jūs pazīstam.
1. Jūs varat satikt šādu zīmi
Uz ātrā ceļa.
Kur ir tā lielā bedre
Un ir bīstami staigāt taisni
Kur tiek būvēts rajons,
Skola, mājas un stadions.
2. Šeit ir dakša, šeit ir nazis,
Nedaudz uzpildīja degvielu.
Viņi arī pabaroja suni
Mēs sakām paldies zīmi. (Piegādes punkts)
3. Uz ceļa ir zīme
Viņš runā stingrā tonī.
Automašīnas šeit nevar braukt
Ir aizliegts iet garām. (Ķieģelis — nav ieejas)
4. Ei, šofer, esi uzmanīgs!
Ātri braukt nav iespējams
Cilvēki zina visu pasaulē
Bērni dodas uz šo vietu. (Bērni uzmanību)
5. Pazīstamas svītras
Bērni zina, pieaugušie zina
Ved uz otru pusi
(pāreja).
6. Ved lejā no ietves
Zem ceļa ir gara ieeja.
Nav ne durvju, ne vārtu.
Tas - (pazemes pāreja).
7. Tu nemazgāji rokas uz ceļa,
Es ēdu augļus un dārzeņus.
Labi, ka punkts ir blakus
medicīniskā palīdzība.
8. Kas man jādara?
Ko man darīt?
Steidzami jāzvana.
Gan jums, gan viņam vajadzētu zināt
Šajā vietā ir telefons.
V .: Labi darīti puiši, viņi labi runāja par ceļa zīmēm. Pilsētas iedzīvotāji ir ļoti priecīgi.
V .: Lai mēs neaizmirstu ceļu satiksmes noteikumus, mēs sastādīsim plānu - karti "Mana drošā pilsēta". Ejam pie galdiņiem.
Tāds ir mūsu pilsētas Ruzaevkas galvenās ielas plāns - V.I. Ļeņins. (rāda).
Plānā brauktuve - kartē atzīmēta melnā krāsā. Ietve ir gājēju celiņš, kas iezīmēts brūnā krāsā. Bijām V.I.Ļeņina ielā un redzējām, kur uz brauktuves ir gājēju pārejas. Tagad uz plankarta izvietosim gājēju pārejas vietās, kur tām jābūt. Bet vispirms veiksim pirkstu vingrošanu, ko sauc par "Nespēlējiet uz ceļa".
Mēs sagatavojām labo roku, sākot ar mazo pirkstiņu:
Slēpotājs dodas trasē
Hokeju spēlē laukumā
Sniega bumbas spēlēšana pagalmā
Viņi rullē sniega sievieti.
Vienkārši zināt to droši
Uz ceļa - nespēlējiet!
Vēlreiz no kreisās rokas. (Bērni vingro ar kreiso roku).
Un tagad ķersimies pie uzdevuma. (Skolotājs pieiet pie katra bērna un palīdz, ja nepieciešams).
Tagad jums ir jānorāda gājēju pārejas ar atbilstošām zīmēm. Sāksim strādāt. (Bērni veic uzdevumu)
Tagad celsim mājas un stādīsim kokus. Jūs un es iegūsim dzīvojamo rajonu. Katrs no kastes paņems divas dažādu krāsu mājas un uz zaļās zonas novietos plānu – kartes. Tad jums tie jāpielīmē. Mēs darām.
Puiši, paskatieties, kāds mums ir skaists dzīvojamais rajons. Tev patīk? Ierosinu šo plānu - karti dāvināt Ceļa zīmju pilsētas iedzīvotājiem. Vai tu piekrīti?
Un mums ir pienācis laiks atgriezties. (Bērni stāv rindā pa pāriem un dodas uz autobusa pieturu.)
Nonācām autobusa pieturā. Šeit ir autobuss. Ieejam pa ārdurvīm. Vai visi apsēdās?
Kamēr brauksim, spēlēsim spēli "Gudrs un gudrs". Es uzdošu jautājumus, un jūs pēc kārtas atbildat uz tiem.
Kāds ir nosaukums:
Zemes josla, kas paredzēta transportlīdzekļu kustībai? (Ceļš)
Mājas automašīnai? (Garāža)
Cilvēks, kas iet pa ietvi? (Gājējs)
Ceļš gājējiem? (Ietve)
Vieta uz ceļa atvēlēta gājējiem? (Pāreja)
Ceļu šķērsošanas vieta? (Šķērsiela)
Kopējais nosaukums autobusam, trolejbusam, tramvajam? (Sabiedriskais transports)
Cilvēks, kurš brauc transportā, bet nebrauc? (Pasažieris)
V: Šeit mēs esam. Vai jums patika mūsu ceļojums? Artem, kas tev bija visinteresantākais? Sveta, ko tu atceries no mūsu ceļojuma? Ksjuša, kas tev patika visvairāk?
Labi darīti puiši! Mūsu ceļojuma laikā jūs visi atbildējāt uz jautājumiem ar pilnu atbildi, pareizi uzminējāt mīklas, labi runājāt par ceļa zīmēm, prasmīgi veidojāt paneli “Manas pilsētas iela”.
Ceļa zīmju pilsētas iedzīvotājiem jūs ļoti patikāt.
Šoferis sēž pie stūres, viņš skatās luksoforā.
Spēle "Luksofors"
Un tagad mēs ar puišiem pastāstīsim pilsētas iedzīvotājiem, cik labi mēs viņus pazīstam.
Plāna kartes sastādīšana "Mana drošā pilsēta"
