Runas kļūdas: veidi, cēloņi, piemēri. Nepareizs reģistra un prievārda lietojums aiz kontrolvārdiem Valodas kļūdu veidi krievu valodā

Kas ir runas kļūdas? Tie ir jebkādi atkāpšanās gadījumi no spēkā esošajām valodas normām. Cilvēks bez šo likumu zināšanām var normāli strādāt, dzīvot, veidot sakarus ar citiem. Tomēr dažos gadījumos efektivitāte var ciest. Pastāv risks tikt pārprastam vai pārprastam. Šajos un citos gadījumos vienkārši ir jāzina, kādas kļūdas pastāv un kā ar tām rīkoties.

Runas kļūdu labošana teikumos ne vienmēr ir vienkārša. Lai saprastu, kam tieši pievērst uzmanību, veidojot šo vai citu mutvārdu paziņojumu vai rakstisku tekstu, mēs izveidojām šo klasifikāciju. Pēc šī raksta izlasīšanas jūs uzzināsiet, kādi tieši trūkumi būs jānovērš, saskaroties ar šādu uzdevumu.

Klasificējot runas kļūdas, par pamatkritēriju būtu loģiski uzskatīt lingvistiskā līmeņa vienību - to, rakstības, izglītības normas, kuras darbība tika pārkāpta. Izšķir šādus līmeņus: vārdi, frāzes, teikumi un teksts. Izmantojot šo iedalījumu, tika izveidota runas kļūdu klasifikācija. Tādējādi būs vieglāk atcerēties dažādus veidus.

Vārdu līmenī

Vārds ir vissvarīgākā valodas vienība. Tas atspoguļo pārmaiņas, kas notiek sabiedrībā. Vārdi ne tikai nosauc parādību vai objektu, bet arī veic emocionāli izteiksmīgu funkciju. Tāpēc, izvēloties, kuri no tiem ir piemēroti konkrētajā gadījumā, jāpievērš uzmanība stilistiskajam krāsojumam, nozīmei, saderībai un lietojumam, jo ​​vismaz viena no šiem kritērijiem pārkāpjot, var rasties runas kļūda.

Šeit mēs varam atzīmēt pareizrakstības kļūdas, tas ir, mūsdienu krievu valodā pastāvošās pareizrakstības pārkāpumu. Viņu saraksts ir zināms, tāpēc mēs par to sīkāk nekavēsimies.

Atvasinājumi vārdu līmenī

Vārdu līmenī ir arī vārdu veidošanas runas kļūdas, tas ir, dažādu vārdu veidošanas normu pārkāpums krievu literārajā valodā. Tie ietver šādus veidus:

• nepareiza tiešā vārdu veidošana. Piemērs ir vārda "zaķis" lietošana pareizā "zaķa" versijas vietā vai "pārdomāts" (nevis "domīgs") skatiens un citi.
• runas kļūda, kas saistīta ar nepareizu reverso vārdu veidošanu. Piemēram, "loga" (no vārda "karote"). Šāda lietošana parasti ir raksturīga sākumskolas vai pirmsskolas vecuma bērniem.
• cits veids ir aizstājējvārddarījums, kas izpaužas vienas vai otras morfēmas aizstāšanā: "pakārt" (no vārda "pakārt"), "izvairīties", lietots "izkliedēt" vietā.
• vārdu sacerēšana, tas ir, atvasinātās vienības izveide, ko nevar uzskatīt par gadījuma raksturu: recenzents, uztvērējs.

Visi šie ir runas kļūdu veidi, kas saistīti ar vārdu veidošanu.

Gramatika vārdu līmenī

Ir arī citi vārdu nepareizas lietošanas veidi. Krievu valodā papildus vārdu veidošanai ir gan gramatikas, gan runas kļūdas. Viņiem jāspēj atšķirt. Gramatiskās kļūdas ir nepareiza dažādu formu veidošana, veidojošās sistēmas īpašību pārkāpums dažādās runas daļās. Tie ietver šādas šķirnes:

• saistīts ar lietvārdu. Tā var būt kāda nedzīva lietvārda akuzatīvā gadījuma formas veidošanās pēc analoģijas ar dzīvu. Piemēram, "Viņa lūdza brīze" (jums jāizmanto akuzatatīva forma "brīze"). Šeit tiek iekļauta arī apgrieztā situācija - akuzatīvā gadījuma formas veidošanās dzīvā lietvārdā tāpat kā nedzīvā. Piemērs: "Kamanās iejūgti divi lāči" (pareizi: "divi lāči"). Turklāt, veidojot lietvārda formas, var būt izmaiņas lietvārda dzimtē: "februāra zils", "pīrāgs ar ievārījumu". Ir reizes, kad sliecas nenosakāmi nosaukumi: "braukt ar metru", "spēlēt klavieres". Daži no mums dažkārt veido lietvārdu daudzskaitļa formas, kamēr tiem ir tikai vienskaitlis, un otrādi: "tējas paplāte".
• runas kļūdas, kas saistītas ar īpašības vārdu. Tā var būt nepareiza īso vai garo formu izvēle: "Cilvēks bija ļoti pilns", "Ēka bija pilna ar cilvēkiem." Šeit tiek iekļauts arī nepareizs salīdzināšanas pakāpju veidojums: "Ļena bija vājāka par Ludu", "Jaunie kļūst kaujinieciskāki."
• cita runas kļūda ir kļūda, kas saistīta ar darbības vārdu (tā veidošanās formām). Piemērs: "Cilvēks steidzas pa istabu."
• runas kļūdas, kas saistītas ar divdabjiem un gerundiem. Piemēri: "Paskatoties apkārt, mednieks gāja", "Braucās autobusā."
• kļūdas, kas saistītas ar vietniekvārdu formu nepareizu lietošanu: "Es negribēju atrauties no (grāmatas)," "Viņu ieguldījums kopējā lietā" un citi.

Leksika vārdu līmenī

Nākamais kļūdu veids ir leksikas, tas ir, dažādu leksisko normu, leksikas-semantiskās saderības un vārdu lietošanas normu pārkāpšana. Tie izpaužas faktā, ka tiek pārkāpta saderība (retāk - teikumā, visbiežāk - frāzes līmenī).

Tas var būt vārda neparasta nozīmes lietojums. Šāda runas kļūda tika pieļauta teikumā "Visas telpas sienas bija pārklātas ar paneļiem" (šajā kontekstā nevar lietot vārdu "pārklāts"). Vēl viens piemērs: "Grezns (tas ir, dzīvojot greznībā) bija zemes īpašnieks Troekurovs."

Šeit arī jāatzīmē, ka ir pārkāpta noteikta vārda leksikāli semantiskā saderība: “Debesis bija gaišas” (“stāvēt” vārda “notikt” nozīmē var lietot tikai saistībā ar laikapstākļiem ), "Saules stari gulēja pļavā" (pareizi: "izgaismoja pļavu" ). Šāda veida kļūda galvenokārt ietekmē darbības vārdu.

Turklāt var atšķirt kādas pārnestas nozīmes piedēvēšanu vārdam, kuram tās nav: "Šī vīrieša pārslogotās rokas apgalvo, ka bijis smagi jāstrādā."

Sinonīmu lietošana var būt arī nepareiza. Tās ir runas kļūdas, kuru piemēri ir šādi: "Majakovskis savā darbā izmanto satīru" (nevis "lieto"), "Ar kājām plati, zēns skatās uz futbola laukumu, uz kura cīnās spēlētāji" (pareizi - "cīņa"). Šeit mēs izceļam paronīmu nozīmju neskaidrību: “Viņa uzacis pārsteidzoši pacēlās” (nevis “pārsteigts”), “Šis darbs ir tipisks fantastiskā žanra tēls (pareizi - “paraugs”). Papildināsim veidus runas kļūdas ar neskaidrību, ko nevar noņemt teikumā: šie ezeri dzīvo vairākas dienas gadā.

Frāžu līmenī

Izvēloties vārdu, jāņem vērā ne tikai tā nozīme literārajā valodā, bet arī leksiskā saderība. Ne visus vārdus var apvienot. To nosaka to semantika, emocionālais krāsojums, stilistiskā piederība, gramatiskās īpašības utt. Ja ir grūti noteikt, vai atsevišķus vārdus var lietot kopā, vajadzētu atsaukties uz saderības vārdnīcu. Tas palīdzēs izvairīties no kļūdām frāžu, teikumu, kā arī teksta līmenī.

Kļūdas šajā līmenī rodas, ja tiek pārkāptas dažādas sintaktiskās saites. Piemēram, vienošanās: "Gribu visiem iemācīt volejbolu - tas ir labs, bet tajā pašā laikā smags sporta veids" (labs, grūts sporta veids). Vadības: "Es jūtu slāpes pēc slavas", "Es esmu pārsteigts par viņa spēku", "pieņem spēku". Saikne starp predikātu un subjektu var tikt pārtraukta: "Ne karstums, ne vasara nav mūžīgi (vienskaitļa forma tiek lietota daudzskaitļa formas "mūžīgā" vietā). Visi šie ir runas kļūdu veidi frāzes līmenī. .

Piedāvājuma līmeņa kļūdas

Šajā līmenī mēs varam atšķirt sintaktisko un komunikatīvo. Ļaujiet mums sīkāk apsvērt šīs runas kļūdas krievu valodā.

Sintakses kļūdas teikuma līmenī

Tā var būt nepamatota parcelēšana, strukturālo robežu pārkāpšana. Kā piemēru var minēt šādus teikumus ar runas kļūdām: "Seryozha devās medībās. Ar suņiem", "Es redzu. Mani suņi skraida pa lauku. Viņi dzenā zaķi." Sintakses kļūdas ietver pārkāpumus dažādu viendabīgu rindu veidošanā: dažādu formu izvēle viendabīgu locekļu sērijā: "Viņa bija gludi ķemmēta, sārtaina." Vēl viena dažādība ir to atšķirīgais konstrukcijas dizains, piemēram, kā pakārtota klauzula un kā sekundārs teikums: "Es gribēju jums pastāstīt par gadījumu ar šo personu un kāpēc viņš to izdarīja (pareizi" un par savu rīcību "). var būt arī netiešas un tiešas runas sajaukums: "Viņa teica, ka es noteikti cīnīšos (šeit ir domāts tas pats subjekts - "viņa", pareizi - "būs"). Predikātu vai viendabīgu locekļu aspektu-laika korelācijas pakārtoto un galveno klauzulu pārkāpums: "Viņa iet un teica: "Kad meitene gulēja, viņa redz sapni." Un vēl viena variācija ir atdalīšana no pakārtotā teikuma definējošā vārda: "Viens no mūsu priekšā esošajiem darbiem karājas, ko sauc par" Pavasari ".

Komunikācijas kļūdas teikuma līmenī

Nākamā sadaļa ir komunikatīvās kļūdas, tas ir, dažādu normu pārkāpumi, kas regulē noteikta izteikuma komunikatīvo organizāciju. Tie ir šādi:

• faktiski komunikatīvs (loģiskā uzsvara un vārdu secības pārkāpums, kas noved pie tā, ka tiek iegūti viltus semantiskie savienojumi): "Zēni atrodas uz laivas ar ķīli uz augšu."
• loģiski-komunikatīvs (tādas apgalvojuma puses pārkāpums kā konceptuāli-loģisks). Tas var būt darbības veicēja aizstāšana ("Mašas acis un sejas kontūras aizrauj filma"); darbības objekta aizstāšana ("Man patīk Puškina dzejoļi, īpaši mīlestības tēma"); loģiski nesavienojamu jēdzienu kombinācija vienā rindā ("Viņš vienmēr ir nopietns, vidēja auguma, mati nedaudz cirtaini malās, neaizskaroši"); dažādu ģints-sugu attiecību pārkāpšana ("Diknīgo pulcēšanās tonis nav grūti prognozējams - niknas runas pret režīmu, kā arī aicinājumi mītiņu rindās"); kļūda, izmantojot cēloņsakarības ("Bet viņš (tas ir, Bazarovs) ātri nomierinājās, jo viņš īsti neticēja nihilismam").

• konstruktīvs-komunikatīvs, tas ir, apgalvojumu veidošanas likumu pārkāpums. Tas var būt vājš savienojums vai tā trūkums starp paziņojuma daļām: "Viņi dzīvo ciematā, kad es viņu apmeklēju, es redzēju viņa zilās acis." Tas ietver arī līdzdalības apgrozījuma izmantošanu bez saiknes ar ar to saistīto tēmu: "Dzīve ir jāparāda tāda, kāda tā ir, to nepasliktinot un neizskaistinot." Vēl viens šādu kļūdu veids ir dalībnieku apgrozījuma pārtraukums: "Starp uz tāfeles uzrakstītajiem jautājumiem ir maza atšķirība."
• informatīvi-komunikatīvs vai semantiski-komunikatīvs. Šis veids ir tuvs iepriekšējam, taču atšķiras ar to, ka šeit komunikatīvo īpašību pasliktināšanās notiek nevis nepareizas, neveiksmīgas paziņojuma strukturēšanas dēļ, bet gan tāpēc, ka tajā nav daļas informācijas vai tā pārpalikums. Tā var būt apgalvojuma primārā nodoma neskaidrība: "Mēs esam nesaraujami saistīti ar valsti, ar to mums ir galvenais trieciens - trieciens pasaulei." Te var piedēvēt arī tās nepabeigtību: "Pats dievinu augus, tāpēc priecājos, ka vasarā mūsu ciems kļūst tik neatpazīstams." Tas var būt izteikuma daļas un nepieciešamo vārdu izlaišana, semantiskā dublēšana (vārdu atkārtojumi, tautoloģija, pleonasmi, informācijas dublēšanās) utt.
• stilistiskās kļūdas, tas ir, funkcionālā stila vienotības pārkāpums, stilistiski iezīmētu, emocionāli iekrāsotu līdzekļu izmantošana (nepamatota). Piemēram, dažādu tautas vārdu lietojums literārajā runā, grāmatu izteicieni reducētā un neitrālā kontekstā, izteiksmīga leksika, kas ir nepamatota (“Laupītāju pāris uzbruka Amerikas vēstniecībai”), neveiksmīgi salīdzinājumi, metonīmija, metaforas.

Teksta līmenī

Visām kļūdām šajā līmenī ir komunikatīvs raksturs. Tie var būt šāda veida:

• loģiskie pārkāpumi ir ļoti izplatītas kļūdas teksta līmenī. Šeit mēs iekļaujam domāšanas loģikas pārkāpumu, saikņu neesamību starp teikumiem, dažādu cēloņu un seku attiecību pārkāpumu, darbības ar objektu vai subjektu, vispārīgu attiecību pārkāpumu.
• gramatikas pārkāpumi. Šāda veida kļūdas ir arī izplatītas. Šeit var būt dažādu darbības vārdu formu aspektu-laika korelācijas pārkāpums dažādos teikumos, kā arī vienošanās pārkāpums predikāta un subjekta skaitā un dzimumā dažādos teikumos.
• informācijas un komunikācijas traucējumi. Tie ietver konstruktīvu un informatīvi semantisku nepietiekamību, tas ir, izteikuma daļas izlaišanu tekstā; konstruktīvā un informatīvi semantiskā dublēšana (citiem vārdiem sakot, jēgas pārpalikums un struktūru kaudze); nesakritība starp apgalvojumu semantikas konstruktīvo specifikāciju; neveiksmīga vietniekvārdu kā saziņas līdzekļa lietošana; pleonisms, tautoloģijas, atkārtojumi.

Stilistiskas kļūdas tekstā

Līdzīgi var aplūkot arī teksta līmenī esošos stila pārkāpumus. Vienlaikus jāatzīmē, ka pie tiem attiecinām arī sintaktisko konstrukciju vienmuļību un nabadzību, jo tādi teksti kā: “Zēns bija ģērbies ļoti vienkārši.sintakses pārkāpumi, bet par nespēju izteikt domas visdažādākajos veidos . Teksta līmenī runas traucējumi ir sarežģītāki nekā izteikuma līmenī, lai gan pēdējā tie ir "izomorfi". Parasti teksta kļūdām ir sinhrons raksturs, tas ir, tajās nepareizi tiek izmantoti runas vienības konstruktīvie, leksiskie un loģiskie aspekti. Tas ir dabiski, jo tekstu ir grūtāk izveidot. Tajā pašā laikā ir jāpatur atmiņā iepriekšējie apgalvojumi, kā arī visa teksta un vispārējās idejas semantika, veidojot tā turpinājumu un pabeigšanu.

Spēja atrast nepilnības tekstā, kā arī labot runas kļūdas ir svarīgi uzdevumi, ar kuriem saskaras katrs skolas absolvents. Patiešām, lai labi uzrakstītu eksāmenu krievu valodā, jums jāiemācās identificēt visus iepriekš minētos kļūdu veidus un mēģināt no tiem pēc iespējas izvairīties.

Pat lasītprasmi cilvēki pieļauj gramatikas kļūdas. Ir viegli redzēt, ka daži krievu noteikumi nesagādā grūtības, savukārt vairākums regulāri paklūp uz citiem. Tas nav tik daudz, ka šie noteikumi ir sarežģīti. Drīzāk tie ir vienkārši neērti, un dažiem ir tik daudz izņēmumu un pielietojuma īpatnību, ka to prezentācija aizņem veselu lappusi - šķiet, ka tos nevar iemācīties bez akadēmiķa.

Apsveriet tipiskākās krievu valodas kļūdas, kuras pieļāvuši nevis skolēni, bet gan diezgan izglītoti cilvēki.

Kas tiek uzskatīts par gramatisko kļūdu?

Gramatikas kļūda ir vispārpieņemtas normas pārkāpums. Visas kļūdas, kas saistītas ar vārdu veidošanu (piemēram, tiek izmantots nepareizs sufikss), morfoloģiju (piemēram, darbības vārda nepareiza deklinācija), sintaksi (piemēram, neatbilst galvenajam teikumam) sauc par gramatiskām kļūdām.

Gramatikas kļūdas ir jānošķir no pareizrakstības vai runas kļūdām.

Visbiežāk pieļautās kļūdas ir saistītas ar pieturzīmēm:

1. Daudzi cilvēki ir pieraduši izcelt "tomēr" ar komatiem un ir ļoti pārsteigti, kad Word pasvītro komatu aiz tā kā kļūdu. Uzmanīgāki ievēro, ka komats aiz "tomēr" tiek uzskatīts par kļūdu tikai tad, ja tas ir teikuma sākumā. Patiešām, ja šī vārda nozīme ir līdzīga vārdam "galu galā", "tomēr", un tas atrodas teikuma vidū, tad tas tiek uzskatīts par ievadvārdu, un tas ir jāatdala ar komatiem. Ja tas nozīmē "bet", kā, piemēram, teikumā "Tomēr viņa viņu nesaprata" (= "Bet viņa viņu nesaprata"), tad komats nav vajadzīgs.

2. Bieži vien ir neskaidrības ar zīmēm "domuzīme" un "kols". Daudzi, saskaroties ar to, ar ko trūkst arodbiedrības, intuitīvi saprot, ka viņiem ir jāievieto "stingrāka" zīme nekā komats. Bet kuru? Noteikums patiesībā ir diezgan vienkāršs. Trūkstošās savienības vietā jāizvēlas piemērotākie vārdi.

Ja nozīme ir piemērota tādiem vārdiem kā "kas", "proti", tad jums jāievieto kols. Un arī kolu liek, ja pirmais teikums beidzas ar vārdiem, kas apzīmē uztveri un liek domāt, ka tiem sekos apraksts. Tie var būt vārdi: redzēt, saprast, sajust utt.

Atceros (to): bija vakars, skanēja klusa flauta.

Viņš bija sarežģīts cilvēks (proti): ātrs, žults, nīgrs.

Es viņu uzreiz atpazinu: (jo) viņam bija viena dzeltena kurpe.

Redzu: kuģo liellaiva, uz tās ir baskāju puika, iededzis, nepazīstams, bet smaidā dzirkstošs un jau nākamajā sekundē pamāj man ar roku.

Ja varat ievietot tādus vārdus kā "a", "bet", "un", "it kā", "šis", "tāpēc", "it kā", tad jāizmanto domuzīme.

Viņš paspēra platu soli (un) - viņam bija saplēstas bikses.

Pāri jūrai telīte (šī) ir puse, bet rubli ved.

Pūta vējš - (tātad) stenēja, vecais mežs čīkstēja.

Svītra tiek izmantota arī tad, ja teikuma sākumā var pievienot vārdus "ja" vai "kad".

(Kad) es domāju par Grišu - viņš ir tieši tur.

(Ja) saņemšu honorāru – ejam uz jūru!

Gramatiskās kļūdas, kas saistītas ar morfoloģiju

Grūtības rada "nn" sufiksos (lai gan visi atceras stiklu, skārdu, koku), īpaši grūti ir tikt galā ar dubulto "n" apstākļa vārdos. Un arī daudzus mulsina daļiņu lietošana ne / ne. Diezgan daudzi izglītoti cilvēki, paši sev nemanāmi, kļūdās vadībā. Kas ir pareizi, "kontrole" vai "kontrole"? Sajaukšana starp abiem ir vēl viena populāra gramatikas kļūda. Piemērs:

• izpildes kvalitātes kontrole;
• pasūtījuma izpildes kontrole;
• ūdens līmeņa kontrole.

Kurš variants ir pareizs? Visi. Viens vai cits vadības veids šajā gadījumā tiek izvēlēts atkarībā no nākamā vārda īpašībām. Piemēram, pirms verbāliem lietvārdiem (izpildīt - izpilde) tiek lietots "kontrole pār". Ir arī citi smalkumi.

Šajā rakstā nav minētas visas izplatītākās gramatikas kļūdas. Pilnīgi iespējams iemācīties tos neuzņemties, izpētot noteikumus. Ceram, ka mums izdevās pierādīt, ka dzimtās valodas noslēpumu apgūšana ir aizraujošs bizness, un dažreiz pietiek ar virspusēju iepazīšanos ar likumu, lai saprastu visu tā loģiku un lietderību. Mēs arī ceram, ka esat pamanījis atšķirības iepriekš aprakstīto noteikumu lietošanā pašā rakstā, nevis tikai zem virsrakstiem "piemēri".

Nezaudē. Abonējiet un saņemiet saiti uz rakstu savā e-pastā.

Runa ir intelekta attīstības kanāls,
jo ātrāk valodu iemācīsies,
jo vieglāk un pilnīgāk tiks asimilētas zināšanas.

Nikolajs Ivanovičs Žinkins,
Padomju valodnieks un psihologs

Runu mēs uztveram kā abstraktu kategoriju, kas nav pieejama tiešai uztverei. Tikmēr tas ir vissvarīgākais cilvēka kultūras, viņa intelekta rādītājs un veids, kā izzināt dabas, lietu, sabiedrības sarežģītās attiecības un nodot šo informāciju saziņas ceļā.

Acīmredzot gan mācoties, gan jau kaut ko izmantojot, mēs pieļaujam kļūdas nespējas vai nezināšanas dēļ. Un runa, tāpat kā citi cilvēka darbības veidi (kurā valoda ir svarīga sastāvdaļa), šajā ziņā nav izņēmums. Visi cilvēki pieļauj kļūdas gan mutvārdos, gan runā. Turklāt runas kultūras jēdziens kā ideja "" ir nesaraujami saistīts ar runas kļūdas jēdzienu. Faktiski tās ir viena procesa daļas, kas nozīmē, ka, tiecoties pēc pilnības, mums ir jāspēj atpazīt runas kļūdas un tās izskaust.

Runas kļūdu veidi

Vispirms apskatīsim, kas ir runas kļūdas. Runas kļūdas ir jebkādas novirzes no pašreizējām valodas normām. Bez viņu zināšanām cilvēks var normāli dzīvot, strādāt un sazināties ar citiem. Bet noteiktos gadījumos var ciest veikto darbību efektivitāte. Šajā sakarā pastāv risks tikt pārprastam vai pārprastam. Un situācijās, kad no tā ir atkarīgi mūsu personīgie panākumi, tas ir nepieņemami.

Tālāk norādītās runas kļūdu klasifikācijas autors ir filoloģijas doktors Yu. V. Fomenko. Tās sadalījums, mūsuprāt, ir vienkāršākais, bez akadēmiskās pretenciozitātes un rezultātā saprotams pat tiem, kam nav speciālās izglītības.

Runas kļūdu veidi:

Runas kļūdu piemēri un cēloņi

S. N. Zeitlins raksta: "Runas ģenerēšanas mehānisma sarežģītība darbojas kā faktors, kas veicina runas kļūdu rašanos." Apskatīsim īpašus gadījumus, pamatojoties uz iepriekš piedāvāto runas kļūdu veidu klasifikāciju.

Izrunas kļūdas

Izrunas vai izrunas kļūdas rodas ortopēdijas noteikumu pārkāpšanas rezultātā. Citiem vārdiem sakot, iemesls ir nepareiza skaņu izruna, skaņu kombinācijas, atsevišķas gramatiskās struktūras un aizgūti vārdi. Tajos ietilpst arī akcentoloģiskas kļūdas - stresa normu pārkāpums. Piemēri:

Izruna: “protams” (un nevis “protams”), “poshti” (“gandrīz”), “gabals” (“maksā”), “precedents” (“precedents”), “iliktric” (“elektrisks”), “ colidor” (“koridors”), “laboratorija” (“laboratorija”), “tūksts” (“tūkst.”), “tūlīt” (“tagad”).

stress: “zvani”, “dialogs”, “līgums”, “katalogs”, “estakāde”, “alkohols”, “biete”, “parādība”, “šoferis”, “eksperts”.

Leksikas kļūdas

Leksikas kļūdas - vārdu krājuma noteikumu pārkāpšana, pirmkārt - vārdu lietošana neparastās nozīmēs, vārdu morfēmiskās formas un semantiskās vienošanās noteikumu sagrozīšana. Tie ir vairāku veidu.

Vārda lietojums neparastā nozīmē. Šī ir visizplatītākā leksiskās runas kļūda. Šim tipam ir trīs apakštipi:

• Vārdu sajaukšana, kas ir tuvu nozīmei: "Viņš izlasīja grāmatu atpakaļ."
• Vārdu sajaukšana, kas izklausās līdzīgi: ekskavators - eskalators, auss - koloss, indiešu - tītars, viens - parasts.
• Pēc nozīmes un skaņas līdzīgu vārdu sajaukšana: abonents - abonements, adresāts - adresāts, diplomāts - diplomāts, labi paēdis - labi paēdis, nezinātājs - nezinātājs. "Kasieris komandējumiem" (nepieciešams - komandēts).

vārdu rakstīšana. Kļūdu piemēri: Gruzīns, varonība, pagrīdes strādnieki, tinējs.

Vārdu semantiskās vienošanās noteikumu pārkāpums. Semantiskā vienošanās ir vārdu savstarpēja pielāgošana pēc to patiesās nozīmes. Piemēram, jūs nevarat teikt: Es paceļu šo grauzdiņu", jo "paaugstināt" nozīmē "pārvietot", kas neatbilst vēlmei. “Caur plaši atvērtām durvīm” ir runas kļūda, jo durvis nevar vienlaikus būt pusotras (nedaudz atvērtas) un plaši atvērtas (plaši atvērtas).

Tas ietver arī pleonasmus un tautoloģijas. Pleonasms ir frāze, kurā viena komponenta nozīme ir pilnībā iekļauta citas sastāvdaļas nozīmē. Piemēri: “Maija mēnesis”, “satiksmes maršruts”, “dzīvesvietas adrese”, “milzīga metropole”, “būt laikā”. Tautoloģija ir frāze, kuras locekļiem ir viena sakne: “Uzdevums tika izvirzīts”, “Rīkotājs bija viena sabiedriska organizācija”, “Novēlu jums ilgu radošu ilgmūžību”.

Frazeoloģiskās kļūdas

Frazeoloģiskās kļūdas rodas, ja tiek izkropļota frazeoloģisko vienību forma vai tās tiek lietotas neparastā nozīmē. Yu. V. Fomenko izšķir 7 šķirnes:

• Frazeoloģiskās vienības leksiskā sastāva maiņa: “Kamēr būtība un lieta” vietā “Kamēr tiesa un lieta”;
• Frazeoloģiskās vienības saīsināšana: “Viņam bija pareizi atsist pret sienu” (frazeoloģisms: “sist ar galvu pret sienu”);
• Frazeoloģiskās vienības leksiskā sastāva paplašināšana: “Jūs vērsāties uz nepareizo adresi” (frazeoloģisms: sazinieties ar adresi);
• Frazeoloģiskās vienības gramatiskās formas sagrozīšana: "Es nevaru sēdēt, rokas salicis." Pareizi: "grūti";
• Frazeoloģisko vienību piesārņojums (asociācija): “Jūs nevarat visu darīt dīkstāvē” (frazeoloģisko vienību kombinācija “bez piedurknēm” un “dīkstāvē salocīts”);
• Pleonasma un frazeoloģiskās vienības kombinācija: "Nejauši nomaldījusies lode";
• Frazeoloģisko vienību lietošana neparastā nozīmē: "Šodien mēs runāsim par filmu no vāka līdz vākam."

Morfoloģiskās kļūdas

Morfoloģiskās kļūdas ir nepareiza vārdu formu veidošana. Šādu runas kļūdu piemēri: “rezervēts sēdeklis”, “kurpes”, “dvieļi”, “lētāk”, “pusotra simta kilometru”.

Sintakses kļūdas

Sintakses kļūdas ir saistītas ar sintakses noteikumu pārkāpumu - teikumu uzbūvi, vārdu apvienošanas noteikumiem. To šķirņu ir ļoti daudz, tāpēc sniegsim tikai dažus piemērus.

• Nepareiza atbilstība: “Skapī ir daudz grāmatu”;
• Nepareiza vadība: "Maksāt par braukšanas maksu";
• Sintaktiskā neskaidrība: "Majakovska lasīšana atstāja spēcīgu iespaidu"(Majakovskis lasīja vai jūs lasījāt Majakovska darbus?);
• Strukturālā nobīde: "Pirmais, ko es jums lūdzu, ir jūsu uzmanība." Pareizi: "Pirmais, ko es jums lūdzu, ir uzmanība";
• Papildu korelatīvais vārds galvenajā teikumā: "Mēs skatījāmies uz tām zvaigznēm, kas iezīmēja visas debesis."

Pareizrakstības kļūdas

Šāda veida kļūdas rodas pareizrakstības noteikumu, defises, vārdu saīsināšanas noteikumu nezināšanas dēļ. runai raksturīgs. Piemēram: “Suns reja”, “sēdies uz krēsliem”, “nāc uz dzelzceļa staciju”, “krievs. valoda", "gram. kļūda".

Pieturzīmju kļūdas

Pieturzīmju kļūdas - nepareiza pieturzīmju lietošana ar.

Stilistiskas kļūdas

Šai tēmai mēs veltījām atsevišķu tēmu.

Runas kļūdu labošanas un novēršanas veidi

Kā novērst runas kļūdas? Jūsu runas darbā jāiekļauj:

1. Daiļliteratūras lasīšana.
2. Teātru, muzeju, izstāžu apmeklējums.
3. Komunikācija ar izglītotiem cilvēkiem.
4. Pastāvīgs darbs pie runas kultūras uzlabošanas.

Tiešsaistes kurss "Krievu valoda"

Runas kļūdas ir viena no problemātiskākajām tēmām, kurai skolā tiek pievērsta maza uzmanība. Krievu valodā nav tik daudz tēmu, kurās cilvēki visbiežāk pieļauj kļūdas - apmēram 20. Mēs nolēmām veltīt kursu "" šīm tēmām. Klasē, izmantojot vienkāršus vingrinājumus un īpašas iegaumēšanas metodes, jūs iegūsit iespēju apgūt prasmi kompetenti rakstīt, izmantojot īpašu vairāku izkliedētu materiāla atkārtojumu sistēmu.

Avoti

• Bezzubovs A. N. Ievads literārajā rediģēšanā. - Sanktpēterburga, 1997. gads.
• Savko I. E. Pamata runas un gramatikas kļūdas
• Sergejeva N. M. Runas, gramatiskās, ētiskās, faktu kļūdas ...
• Fomenko Yu. V. Runas kļūdu veidi. - Novosibirska: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. Runas kļūdas un to novēršana. – M.: Apgaismība, 1982. gads.

Ja cilvēks cenšas pilnībā apgūt visas valodas iespējas, piederēt runas kultūras elites tipam, tad viņam ir jāpārvalda visi runas stili un jāpieļauj ne tikai pareizrakstība, pieturzīmes, izruna utt., bet arī stilistiskās kļūdas. .

Stilistiskās kļūdas, no vienas puses, ir konkrētajam stilam neatbilstošu valodas līdzekļu lietošana, no otras puses, skaidrības, precizitātes, īsuma, bagātības un izteiksmīguma prasību pārkāpums.

Starp kļūdām, kas saistītas ar sliktu krievu valodas resursu pārvaldību, visizplatītākās ir šādas:

Starp kļūdām, kas saistītas ar nepietiekami attīstītu lingvistisko stilistisko izjūtu, visizplatītākās ir šādas:

Runā, īpaši literārajos tekstos, var izspēlēt dažāda veida stila kļūdas. Tātad A. un B. Strugatsku "Troikas pasakā" tiek izsmieta ierēdņu aizraušanās ar nevajadzīgu piezīmju un norādījumu sastādīšanu. Uz lifta durvīm bija izlikts uzraksts, ka tur nedrīkst "gulēt vai lēkāt". Šajā gadījumā tiek izspēlēts ne tikai instrukcijas satura absurds, bet arī predikāta sadalīšanas lietvedības metode:

gulēt - iesaistīties miegā, piepeši - iesaistīties lēkāšanā.

Stilistiskas kļūdas ir diezgan izplatītas gan formālā, gan neformālā runā. Daudzi no tiem kļūst tik tipiski, ka mēs tos gandrīz nepamanām. Tāpēc ir rūpīgi jāuzrauga sava runa no šī viedokļa.

Larisa Fominiha

Gramatikas vai runas kļūda?

Nepieciešamību atšķirt gramatikas un runas kļūdas skolēnu radošajā darbā nosaka esošās normas. Pirmais kļūdu veids ir lasītprasmes novērtējuma neatņemama sastāvdaļa, otrais (kā viena no sastāvdaļām) - saturam. Pārbaudot USE esejas (C daļa), tās arī jānošķir. Tomēr praksē bieži vien ir grūtības tos atšķirt. Šīs piezīmes mērķis ir palīdzēt skolotājam noteikt šo trūkumu būtību.

Gramatikas kļūda ir valodas vienības struktūras pārkāpums: nepareiza vārdu veidošana (valodā tāda vārda nav); nepareiza vārdu formu veidošana; kļūdas frāžu un teikumu veidošanā. Šāda veida pārkāpumi ir aptuveni 31%.

Gramatikas kļūda atkarībā no tās būtības var tikt pieļauta vārdā, frāzē vai teikumā. Lai to atklātu, nav nepieciešams konteksts. Atšķirībā no pareizrakstības vai pieturzīmēm, gramatikas kļūdu var atklāt ar ausi, un ne tikai rakstītā tekstā, savukārt pareizrakstības kļūdu var atklāt tikai rakstot.

Apsveriet galvenie gramatisko kļūdu veidi.

I. Kļūdaina vārdu veidošana: kūka; patika; košļājamā gumija; izrādīja vienaldzību.

II. Kļūdas dažādu runas daļu formu veidošanā:

1) lietvārdi (dzimte; nominatīva un ģenitīva daudzskaitļa formas; nenosakāmu lietvārdu deklinācija): kur ir otrā kurpe? mana dzimšanas diena; mūsu inženieris; īstas draudzības ir maz; jāt ar ponijiem;

2) īpašības vārdi (dubultais salīdzinošais vai augstākais): mazāk veiksmīgs; skaistākā strūklaka; pievilcīgāks;

3) cipari (nepareiza kardinālo skaitļu reģistru formu veidošana; kļūdas kārtas un kolektīvo skaitļu lietošanā): virs astoņsimt metriem; septiņi slēpotāji; trīsdesmit astotajā lappusē;

4) vietniekvārdi: cik stundu nodarbības? ar saviem kaimiņiem; Evon grāmata;

5) darbības vārdi: nolikt sienas; grib ēst; izdzēst no tāfeles; chishet piecas reizes pēc kārtas; aizcirst durvis; brauc taisni; rīt sakārtošu (nomazgāšu); tas ietver arī darbības vārdu formu sugas un laika korelācijas pārkāpumu teikumā: Kad nāk decembris, laika apstākļi krasi mainās.

6) divdabīgie vārdi (tiem nav nākotnes laika formas; tie netiek lietoti kopā ar partikulām; nevar jaukt atkārtotas un neatsaucamas formas): visi, kas rakstīs eseju, saņems kredītpunktu; nav nevienas grāmatas, kas piesaistītu mūsu uzmanību; pētīja visu pieejamo informāciju; karaspēks, kas cīnās ar ienaidnieku;

7) gerundas: staigāja, skatoties apkārt; ziedes uzklāšana uz brūces; iegādājoties pakalpojumu;

Sh. Sintakses kļūdas- pārkāpumi frāžu un teikumu veidošanā:

1) kļūdas pārvaldībā: apraksta par kauju; alkas pēc varas; Es nevaru sagaidīt, kad iešu prom

2) pēc vienošanās: jaunieši vēlas mācīties; cilvēki tic, ka dzīve nekļūs labāka; ar tūristu grupu, kam patīk pludināt pa kalnu upēm;

4) veidojot teikumus ar viendabīgiem locekļiem:

a) teikuma loceklis un pakārtotā daļa tiek lietoti kā viendabīgi: Es vēlos parādīt sporta nozīmi un to, kāpēc man tas patīk;

b) ar diviem darbības vārda predikātiem ir kopīgs objekts, ko nevar izmantot šajā formā ar vienu no tiem: Mēs atceramies un apbrīnojam varoņu varoņdarbus;

c) neprecīza dubultsavienojuma izmantošana: Tā kā vecie cilvēki, kā arī bērni bija pirmie, kas tika evakuēti(ir nepieciešams: gan ..., gan ...). Es ne tikai gatavojos pati, bet arī apmeklēju izvēles priekšmetu(ne tikai, bet...);

5) līdzdalības frāžu lietošanā: Uz tāfeles rakstītajām tēmām ir neliela atšķirība;

6) līdzdalības frāzes: Slidojot pa slidotavu, man sāp kājas. Un tad, gatavojoties eksāmeniem, bija tā, it kā viņš būtu nomainīts.

7) sarežģītu teikumu veidošanā (saikkļu sagrozīšana; divu pakārtotu saikļu lietošana vienlaikus; viena veida pakārtoto teikumu "virzīšana"): Noskanēja zvans, jābrauc mājās. Visi sāka slavēt izpildītājus, it kā viņi būtu īsti mākslinieki. Viņš par šo gadījumu pateica to, ko nezināja. Es dzirdēju, ka jūs lūdzāt man pateikt, ka jūs drīz nāksit.

8) priekšlikumu robežu pārkāpšana: 1. Kad vējš skrēja cauri. Un mākoņi ātri skrēja pāri debesīm. 2. Es apakštasītē ielēju ezīti piena. Un ielieciet ezīti kastē.

Tomēr jāpatur prātā parcelēšanas fenomens, kad autors apzināti sadala teikumu, lai padarītu to izteiksmīgāku vai izceltu domas: Jau doma par nodevību man liek justies neērti. Jo tas ir pretrunā manai pārliecībai.

9) tiešas un netiešas runas sajaukšana: A.S. Puškins raksta, ka es ar savu liru izraisīju labas sajūtas.

Galvenie runas kļūdu veidi

Runas kļūdas- Tās ir kļūdas, kas saistītas ar pareizas runas prasību pārkāpšanu. To cēlonis ir skolēnu vārdu krājuma nabadzība, runas neizteiksmīgums, paronīmu neatšķiramība, neatbilstība vārdu leksiskajai saderībai, runas zīmogi utt. No gramatikas viedokļa pārkāpumu nav, visi vārdu formas, sintaktiskās konstrukcijas atbilst valodas normai, tomēr kopumā darba teksts liecina par skolēna runas nabadzību .

1) Vārdu lietojums viņiem neparastā nozīmē: Viņa darba patoss ir smiekli - rakstnieka milzīgs ierocis. Vēja un koka monologs...

2) tautoloģija (viensaknes vārdu atkārtošana vienā teikumā): Ienaidnieks nāca arvien tuvāk un tuvāk.Jaunais pilsētas rajons tika nosaukts pēc ielas nosaukuma. Rakstnieks spilgti apraksta Lielā Tēvijas kara notikumus.

Jāatzīmē, ka vienas saknes vārdu lietošana vienā teikumā var būt diezgan pieņemama. Krievu tautas valodā ir vairāki izteicieni, piemēram: visādas lietas, joki, dara savu darbu, rēc rūc, gaudo gaudo, vaidē ar stenēšanu. Vai nu stāvēt kājās, vai sēdēt sēdus, vai apgulties guļus. (sakāmvārds)

Daudzi no tiem jau ir kļuvuši par frazeoloģiskām vienībām vai tuvojas tām. Mākslas darbos autors var apzināti ķerties pie tautoloģijas:

Drīz pasaka izstāsta, bet ne drīz darbs tiek darīts. (A.S. Puškins)

Dūmi iet no caurulēm uz skursteni. (A.S. Puškins)

Es novēlu jums un sev vairāk lepnuma, mazāk lepnuma. (K. Vaņšenkins)

3) pleonisms (slēptā tautoloģija): viņa darba galvenais vadmotīvs; aicinām sagaidīt Jaungada brīvdienas prom no aukstuma, puteņiem un aukstā laika; kreativitātes specifiskā iezīme; Kolēģi;

4) paronīmu sajaukšana: augstākās sabiedrības pārstāvji vadīja svētku dzīvi; pēc kaimiņu strīda izveidojās naidīgas attiecības; šis ēdiens ir ļoti sātīgs;

5) leksiskās saderības pārkāpums: ap gavilējošo badu, postu; pasliktinājies iedzīvotāju dzīves līmenis;

7) runas zīmogi: tagad parunāsim par apkuri; vasarā mums patīk atpūsties pie jūras; eksāmenu var kārtot mācību priekšmeta izstrādes beigās;

8) dialekts, tautas valoda, slenga vārdi: viņš ir pieradis dzīvot bez maksas; viņa izskatījās lieliski; Khlestakova tēlā Gogols parādīja briesmīgu nekaunīgu cilvēku, kurš nekaunīgi melo un ķer kukuli;

9) dažādu vēstures laikmetu vārdu krājuma sajaukšana: Marija Kirilovna un princis devās uz dzimtsarakstu nodaļu, lai apprecētos. Liza kalpoja par mājkalpotāju Famusovam;

10) nepamatota vienu un to pašu vārdu atkārtošana blakus teikumos (parasti tie ir kustības, būšanas, runāšanas darbības vārdi): Puika bijaģērbies apdegušā polsterētā jakā. Vatņiks bija rupji sasodīja. Un bija viņš ir uzvilcis bikses. Karavīra zābaki bija gandrīz jauns.

Šāds defekts ir jānošķir no atkārtošanās kā stilistiskas ierīces, ko aktīvi izmanto dzejnieki un rakstnieki:

Skaistums neiet velti.
Neaug pat melnā gadā
Velti kļava un velti vītols,
Un veltīgs zieds uz dīķa. (Ju. Morics)

Miglains pusdienlaiks laiski elpo,
Upe laiski plūst.
Un ugunīgajā un tīrajā debesīs
Mākoņi laiski slīd. (F. Tjutčevs)

11) neveiksmīga personisko un demonstratīvo vietniekvārdu lietošana teikumu savienošanai (kā rezultātā rodas neskaidrība): Neaizdodiet sievai dienesta automašīnu. Viņa ir var iekļūt negadījumā. Filmu skatījāmies jaunajā kinoteātrī. No viņu mums ir labs iespaids.

12) slikta vārdu secība: Dobroļubovs tirgotājus no Ostrovska lugām sauca par "tumšās valstības" pārstāvjiem. Prelūdiju un noktirnu Skrjabina kreisajai rokai izpildīja Margarita Fedorova.

Lai atvieglotu šo kļūdu klasifikācijas izmantošanu, tabulā mēs tās parādīsim saīsinātā veidā:

Apmācības uzdevumi

1. Atrast teikumos gramatikas kļūdas un noteikt to veidu.

1. Baļķi bija smagi, tāpēc tos uzlika uz nūjām un nesa.

2. Negadījums notika piecsimt vienpadsmitajā kilometrā no Maskavas.

3. Organizācijas vadība cer, ka tādā veidā var apturēt rindu pieaugumu bērnudārzos.

4. Un savā pagalmā uztaisījām jaunas šūpoles!

5. Rakstot recenziju, Iskander izmantoja retorisku jautājumu.

6. Šiem plāniem ir vajadzīgs un tie ir pelnījuši visu atbalstu.

7. Bet tēvs atbildēja, ka tu vēl esi mazs tādam darbam. Čatska dedzīgās runas ir adresētas muižniecībai, kas nevēlas un pat baidās no pārmaiņām.

8. Tagad ūdens attīrīšanas metodes kļūst arvien pilnīgākas.

9. Spoži spīd pavasara saule, un putni dziedāja.

10. Pacēlušies uz mūsu stāvu, mūsu dzīvokļa durvis bija vaļā.

11. No attāluma bija redzami uz ūdens peldoši baļķi.

12. Taras dēli nokāpa no zirgiem, kuri mācījās Kijevas bursā.

2. Atrast runas kļūdas, noteikt to veidu.

1. Mēs jau iepriekš paredzējām visas akcijas grūtības.

2. Hlestakovs sēdēja britzkā un kliedza: "Brauc, mans dārgais, uz lidostu!"