Godzina zajęć
„Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”
Zaprojektowany przez:
Korolenko T.N.,
nauczyciel szkoły podstawowej
2014
Rozwój klasy.
Klasa: 2b
Tematem przewodnim jest „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”.
Cel: kształtowanie pomysłów młodszych uczniów na temat bezpieczeństwa na drogach.
Zadania:
1) Powtórzyć zasady poruszania się pieszych wzdłuż ulicy i jezdni,
2) Naucz się wybierać najbezpieczniejszą trasę ze szkoły do domu iz powrotem, naucz się opracowywać trasę,
3) Rozwijanie umiejętności pracy w parach, rozwijanie uwagi.
Formy pracy : konwersacja, praca w parach, praca praktyczna.
Ekwipunek : rzutnik multimedialny, plakaty „Znaki drogowe”, nagranie audio „Wzdłuż ulicy, w dół ulicy” muzyka T. Shutenko, słowa G. Bojko, karty ze schematami do pracy w parach.
Postęp kursu.
- Chwila motywacyjna. Sformułowanie tematu lekcji.
Popatrzcie na siebie, uśmiechnijcie się, życzcie powodzenia sobie, sąsiadowi, całej klasie.
Czego potrzebujemy, aby odnieść sukces w klasie?
Pokaż swoim lądowaniem, że jesteś gotowy do pracy.
Kochani obejrzyjcie filmik i spróbujcie sformułować temat naszej godziny zajęć.
(wideo „Bezpieczna droga do szkoły”
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Jak myślisz, jaki jest temat naszej lekcji?
Tak, masz rację, tematem naszych zajęć jest „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”.
Jakie cele nauki postawisz przed sobą, znając temat lekcji?
Na podstawie słów - wypowiadają je asystenci.
(na slajdzie:
Powtórz zasady...
naucz się wybierać...
uczyć się o……)
(Możliwe odpowiedzi pojawiają się na slajdzie, który nauczyciel podsumowuje
powtórzyć zasady przechodzenia przez jezdnię,
nauczyć się wybierać bezpieczną drogę ze szkoły do domu i z powrotem)
dowiedz się, jak sprawić, by Twoja ścieżka była bezpieczna…)
II Praca nad tematem lekcji.
Jak rozumiesz znaczenie słowa „bezpieczny”?
Jak inaczej możesz powiedzieć?
(Roztropny, ostrożny, niespieszny.)
Jak myślisz, co musisz wiedzieć, aby znaleźć bezpieczną drogę do szkoły?
Zgadza się, trzeba być dobrze zorientowanym na drodze, znać zasady ruchu drogowego i unikać niebezpieczeństw.
Którzy asystenci na ulicach naszej wsi pomagają przejść przez jezdnię z mniejszym stopniem zagrożenia? (ścieżka piesza, brak sygnalizacji świetlnej we wsi)
Powiedz mi, jak prawidłowo przejść przez chodnik?
Jakie znaki drogowe widzisz w drodze do szkoły? Pokaż je na plakacie. O czym oni rozmawiają"?
Zagrajmy w grę „Znak drogowy”
Zgadując, musisz również odpowiedzieć, gdzie w drodze do szkoły spotykasz ten znak.
zejdę z roweru
Jeśli zobaczę ten znak
I będę szedł jak pieszy
Razem z nim na przejściu
(rowery są zabronione)
Jaki jest tutaj znak? Pieszy
Przekreślony wchodzi w nią.
Co to znaczy?
Może tu się obrażają?
(Żadnych pieszych)
Autostrada zaszeleściła od opon
jeżdżące samochody,
Ale w pobliżu szkoły zwolnij gaz -
Wiszące, kierowcy, dla Was
Znak specjalny tutaj „Dzieci”
Wszyscy jesteśmy za nie odpowiedzialni.
I ty też pod tym znakiem,
Chłopaki, bądźcie ostrożni! (dzieci)
Chłopaki, spójrzcie na schemat naszej wsi (Slajdowa mapa - schemat wsi Abatskoje)
Opowiedz nam o lokalizacji naszej szkoły?
(wejście jest możliwe od ulicy Lenina i ulicy Sowieckiej wzdłuż chodnika, obecność chodników, miejsce jest oświetlone, ruch dość intensywny)
Jakie ulice musisz przejść? Czy łatwo to zrobić? Czemu?
Każdy ma swoją drogę do szkoły, tak znajomą, że można nią iść z zamkniętymi oczami! Okazuje się jednak, że nie zawsze jest to bezpieczne. Teraz już dorosłeś i rodzice powierzyli ci samodzielne chodzenie po nim.
Pamiętaj jednak, że na każdej drodze zawsze obowiązują zasady i dlatego musisz ich przestrzegać, aby uniknąć niebezpieczeństwa.
A jak należy się poruszać, aby zawsze być bezpiecznym?
(idziemy chodnikiem trzymając się prawej strony, przechodzimy przez jezdnię wzdłuż chodnika.._)
Poza tym, chłopaki, chcę wam przypomnieć, że nie możecie zadzwonić do nikogo po drugiej stronie ulicy: ani krewnych, ani przyjaciół, ani znajomych. Jest to nie tylko nieprzyzwoite, ale może być niebezpieczne, ponieważ zachęca do przejścia przez ulicę, zapominając o zasadach ruchu drogowego. Jeśli nie ma chodnika, idź w stronę nadjeżdżających pojazdów. Omijamy opustoszałe miejsca wzdłuż drogi, słabo oświetlone. Ci, którzy wracają autobusem do domu, muszą również przestrzegać zasad bezpiecznego zachowania na przystanku podczas wysiadania z autobusu.
Nazwij te zasady.
Fizminutka
Teraz posłuchasz piosenki o zasadach ruchu drogowego i jednocześnie zrobisz to, o czym ona śpiewa - przejdziesz chodnikiem, przejdziesz przez ulicę.
(Brzmi piosenka „Wzdłuż ulicy, wzdłuż ulicy”, muzyka T. Shutenko, słowa G. Boyko.)
Powtórzenie zasad ruchu drogowego.
- Chłopaki, jak nazywa się ten wspaniały mały człowiek?
(na zjeżdżalni Pinokia)
Pinokio szedł do szkoły. Ale żeby nic mu się nie stało w drodze do szkoły, pomóżmy mu. Gdy tylko usłyszysz, że Pinokio robi coś złego, natychmiast klaszcz w dłonie, to znaczy ostrzegasz.
- Więc Pinokio wziął "ABC" i poszedł do szkoły. Chodnikiem szli wszyscy ludzie, baśniowy mężczyzna też. Ale tutaj jest droga. Do samochodu były jeszcze trzy ogromne stopnie, a Pinokio zdecydował, że będzie miał czas, by przebiec na drugą stronę.
(Dzieci klaszczą w dłonie)
- Chłopaki, dlaczego ostrzegacie Pinokia?
(Nie przechodź przez jezdnię przed pobliskimi pojazdami)
- Pinokio przegapił samochód i przeszedł na drugą stronę ulicy. Do rozpoczęcia zajęć w szkole było jeszcze dużo czasu, bo Pinokio wcześnie wyszedł z domu. Wtedy postanowił przeczytać wszystkie znaki, które spotkał na swojej drodze.
– Chłopcze, uważaj! Nie licz wron. Idź w prawo - mówili przechodnie.
(Dzieci klaszczą)
(Musisz iść chodnikiem po prawej stronie, aby nie przeszkadzać ludziom, którzy idą w twoją stronę)
- Podczas gdy Pinokio odczytywał znaki, do rozpoczęcia lekcji pozostało niewiele czasu.
– Musimy się pospieszyć – zdecydował drewniany chłopiec.
A przed nami kolejna droga. Sygnalizacja świetlna przyjaźnie błysnęła czerwonym okiem.
– Przejdę przez ulicę – zdecydował Pinokio. W końcu nie ma samochodów.
(Dzieci klaszczą w dłonie)
(Pinokio chciał przejść przez ulicę na czerwonym świetle sygnalizacji świetlnej. A nie możesz tak przejść, nawet jeśli nie ma samochodów. Musisz poczekać, aż zapali się zielone światło)
Ale sygnalizacja świetlna zmieniła się na zieloną. Wszyscy piesi, w tym Pinokio, przeszli przez ulicę. A oto szkoła!
- Chłopaki, pomogliście Pinokio bezpiecznie dostać się do szkoły. Ale mogą się zdarzyć kłopoty. Jakie zasady chciał złamać bajkowy bohater?
(Przejdź przez ulicę przed pobliskim ruchem, przejdź przez ulicę na czerwonym świetle, idź chodnikiem nie po prawej stronie i koliduj z nadjeżdżającymi pieszymi)
- Co poradziłbyś takim dzieciom jak Pinokio?
(Przestudiuj zasady ruchu drogowego)
Praca w parach.
Uczniowie otrzymują diagramy sytuacji. Dzieci wykonują zadania w parach, pamiętając o zasadach ruchu drogowego.
(praca z diagramami. Diagramy przedstawiono poniżej)
Zasady bezpieczeństwa na ulicy.
Właściwa droga do szkoły.
Kontrola slajdów (slajd otwiera się z diagramem, dzieci porównują)
Klaśnij w dłonie tym, którzy poprawnie wykonali zadanie. Wyjaśnij, dlaczego ten sposób jest poprawny-bezpieczny?
- Praktyczna praca.
1. Sporządzenie schematu bezpiecznej ścieżki.
Powtórzyliśmy zasady ruchu drogowego, a teraz korzystając z mapy - schematu, spróbuj opracować schemat - bezpieczną trasę ze szkoły do domu. Umówmy się co do miejsc niebezpiecznych - na czerwono zaznaczamy, a na zielono możliwą ścieżkę.
Nie zapomnij o oznakowaniu przejść dla pieszych, znaków drogowych. Dzieci korzystające z autobusu w drodze do szkoły powinny zaznaczyć na mapie trasę od przystanku autobusowego.
(Dzieci występują na kartce w pudełku, nauczyciel pomaga)
Kto chce opowiedzieć o trasie ruchu według swojego schematu.
2.Praktyczna lekcja na ulicy.
W pobliżu naszej szkoły znajduje się droga wzdłuż ul. Lenina. Kto codziennie ją przekracza idąc do szkoły? Jak ty to robisz? (dzieci wyjaśniają)
Jakie znaki tam widziałeś?
Teraz wyjdziemy na tę ulicę, przyjrzymy się bliżej tym znakom i powtórzymy zasady przechodzenia przez jezdnię. Przestrzegamy zasad poruszania się w grupie, zasad zachowania.
Część praktyczna.
Dzieci i nauczyciel obserwują przechodniów przechodzących przez ulicę, jeśli dochodzi do wykroczeń, dowiadujemy się, do czego mogą doprowadzić.
IY.Wynik. Refleksja lekcji.
(ciąg dalszy w klasie)
Dlaczego, chłopaki, nauczyliśmy się dziś wyznaczać trasę naszego przemieszczania się z domu do szkoły, w jaki sposób będzie to dla nas przydatne?
Czy mogę korzystać z opracowanej trasy przemieszczając się z domu do szkoły? Czemu?
Kto wykonał zadania szkoleniowe ustawione dla siebie na początku lekcji, podnieś żółty ołówek. Kto napotkał trudności - niebieski ołówek.
(dowiadujemy się o przyczynach trudności, slajd z zadaniami na ekranie)
Nasza lekcja się skończyła. Dziękuje za wszystko.
Schematy pracy w parach
„Moja bezpieczna droga do szkoły”.
1. Część ogólna.
Trasa ruchu ucznia „Moja bezpieczna droga do szkoły” – to dokument, który łączy w sobie schemat i opis zalecanej ścieżki przemieszczania się dziecka z domu do szkoły iz powrotem.
Trasa z domu do szkoły jest wspólnie opracowywana rodzic + dziecko. Każdą opracowaną trasę omawia się z dzieckiem, musi umieć ją wytłumaczyć.
Przeznaczenie trasy „Moja bezpieczna droga do szkoły”:
Poprawa bezpieczeństwa ruchu dziecka do szkoły iz powrotem;
Nauczenie dziecka poruszania się w sytuacjach drogowych w drodze do i ze szkoły;
Szkolenie rodziców zaangażowanych w przygotowanie „trasy”, orientację w warunkach ruchu drogowego oraz zapobieganie typowym zagrożeniom.
2. Procedura opracowania trasy „Moja bezpieczna droga do szkoły”.
1). Najpierw rodzice i ich dzieci idą z domu do szkoły iz powrotem, określają najbezpieczniejszą (zalecaną) opcję, zaznaczają bardziej niebezpieczne (niezalecane) opcje.
Przy wyborze bezpiecznej opcji wybierane są najłatwiejsze i najbezpieczniejsze miejsca przejścia dla dziecka. Przejście dla pieszych z sygnalizacją świetlną jest bezpieczniejsze niż przejście dla pieszych bez sygnalizacji świetlnej, ulica i tereny, w których nie ma trudności z kontrolą jezdni (nie ma gęstych krzewów, drzew, stojących samochodów, zwłaszcza dużych), jest bezpieczniejsza niż ulica ze stojącymi samochodami i innymi obiektami zasłaniającymi przegląd itp.
2). Wybierając opcję poruszania się dziecka, rodzice umieszczają ją na układzie ulic z domu do szkoły. Jeżeli plan podróży obejmuje przejazd dziecka autobusem itp., na diagramie przedstawiono położenie ulic w pobliżu domu (miejsce wsiadania do autobusu) oraz położenie ulic w pobliżu szkoły (miejsce wyjścia z autobusu I idź do szkoły).
Wyjście z domu i pierwsze skrzyżowanie ulicy;
Przechodzenie przez ulicę i skrzyżowanie;
Ostatnie skrzyżowanie ulicy i wejście do szkoły.
Na ścieżce „Moja Bezpieczna Droga do Domu” odcinki są takie same, ale wyjście ze szkoły i ostatnie skrzyżowanie ulic oraz wjazd do domu są oznakowane, dodatkowo zaznaczone są odcinki o podwyższonym ryzyku przy nie zalecanych opcjach jazdy wyjaśnić, jakie jest ich niebezpieczeństwo i dlaczego nie są zalecane.
4) Wychodząc z domu często widok na ulicę mogą zasłaniać drzewa, krzaki, dziecko przechodzi przez ulicę w wyznaczonym miejscu, dopiero po dokładnym obejrzeniu.
Trzeba przejść schodami, niedopuszczalne jest przebieganie przez ulicę, próbując złapać autobus. Musisz wcześniej wyjść z domu, aby się nie spieszyć. Jeśli na ulicy stoją samochody, które zasłaniają widok, w opisie przejścia przez ulicę znajdują się odpowiednie ostrzeżenia.
pięć). Jeśli przejście nie jest regulowane przez sygnalizację świetlną, to opisując przejście rozmawiasz z dzieckiem: gdy zbliża się ciężarówka lub autobus, inny samochód może nie być widoczny za nim! Lepiej przepuścić samochód, a przegapiwszy go, poczekać, aż odjedzie. W końcu, gdy samochód jest blisko, samochody nadjeżdżające z przeciwka mogą być za nim niewidoczne.
6). Jeśli przejście przez ulicę jest regulowane przez sygnalizację świetlną, musisz naszkicować: możesz jechać tylko na zielonym świetle. Jeśli świeci się czerwony lub żółty, nie możesz jechać, nawet jeśli nie ma samochodu. Przełączając się na zielone, należy również obserwować sytuację, zauważać samochody, które w tym momencie przygotowują się do skrętu w prawo lub w lewo, przecinając przejście dla pieszych.
7). Dla każdej ulicy, którą masz przejść, opisz: intensywność ruchu samochodów, możliwość pojawienia się samochodów z powodu skrętu; obiekty zasłaniające widok na ulicę, krzaki, drzewa, stojące samochody itp.
8). W miejscach wyjazdu z komunikacji miejskiej (wylosuj przystanek) przygotuj się wcześniej do wyjścia. Jeśli musisz przejść przez ulicę po wyjściu z transportu publicznego, zrób rezerwację z dzieckiem: poczekaj, aż autobus odjedzie! Wysiadanie z autobusu jest bardzo niebezpieczne. Podejdź do skrzyżowania (przejścia dla pieszych) i dokładnie obejrzyj jezdnię!
dziewięć). Przed przejściem przez ulicę, na której stoi szkoła, można spotkać towarzyszy i odwrócić uwagę od widoku za drogą. Mówisz: przed przejściem dokładnie obejrzyj ulicę. Tylko przejdź przez ulicę, przestań mówić!
10). Przy wyjściu ze szkoły: przejście już tylko o krok! Większość incydentów ma miejsce, gdy dzieci opuszczają szkołę. Dlatego zachowaj szczególną ostrożność!
11) Szczególnej uwagi i schematycznego opisu wymaga przejście przez ulicę, na której stoi dom. Często dzieci biegną do domu, słabo badając ulicę. Istnieje możliwość zobaczenia krewnych lub znajomych, co sprzyja przechodzeniu przez jezdnię biegiem. Nie spiesz się do domu! Poruszaj się tylko krok po kroku. Przyjrzyj się uważnie ulicy. Zachowaj szczególną ostrożność, jeśli są krzaki, drzewa, zaparkowane samochody!
12). Podczas rysowania trasy na arkuszu linia ciągła ze strzałką i cyfrą „1” nad linią wskazuje ścieżkę z domu do szkoły, ścieżkę ze szkoły do domu wskazuje się w ten sam sposób, tylko cyfrę „2 " jest umieszczony nad linią. Niezalecany (ale możliwy) ruch jest oznaczony linią przerywaną (-----). Przy każdej ulicy, którą dziecko ma przejść, rodzic rozmawia i przechodzi całą drogę po mapie – schemat „Moja bezpieczna droga do szkoły”.
3. Jak korzystać z trasy Moja Bezpieczna Droga do Szkoły.
1). Po wytyczeniu trasy rodzice, towarzysząc synowi lub córce w drodze do szkoły iz powrotem, osiągają praktyczne opanowanie przez dzieci sposobów bezpiecznego poruszania się po trasie, zrozumienie wszystkich niebezpieczeństw wskazanych na opisywanej trasie.
2). Towarzyszące dziecku rodzice wypracowują nawyk:
Wczesne wychodzenie z domu
Brak pośpiechu
Przechodzenie przez ulicę tylko krokiem, ściśle pod kątem prostym, nie ukośnie, uważne oglądanie drogi przed przejściem, nawet jeśli jest pusta.
Powściągliwość i ostrożność są praktykowane podczas przechodzenia przez ulicę do autobusu - bez pośpiechu!
Zachowana jest ostrożność: przy wsiadaniu i wysiadaniu z autobusu. Zachowaj szczególną ostrożność wracając do domu, jeśli dom znajduje się po przeciwnej stronie ulicy.
3). Samodzielne poruszanie się dziecka do i ze szkoły może być powierzone wyłącznie po spełnieniu „Wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności dziecka”.
cztery). Szczególnie konieczne jest staranne przygotowanie dzieci z dysfunkcjami wzroku do samodzielnego poruszania się po ulicy, w szczególności tych, które używają okularów. Główna trudność obserwacji ulicy: - zauważenie samochodu lub motocykla. Oszacowanie prędkości i kierunku jego ruchu nie jest tak proste, jak się wydaje na pierwszy rzut oka.
Trasa z domu do szkoły
Drodzy Rodzice!
Pierwszego września Twoje dziecko pójdzie do szkoły.
Twoim zadaniem jest przejść razem z dzieckiem drogę z domu do szkoły, spojrzeć na nie z punktu widzenia bezpieczeństwa.
I tylko Wy, mamy i tatusiowie, dziadkowie możecie sprawić, żeby było bezpiecznie. Wyszedłeś z domu.
Czy twój podjazd jest wewnątrz podwórka? Albo na jezdni? Czy podwórko jest pełne samochodów? Zwróć uwagę dziecka na ten fakt.
Tak więc od samego progu konieczna jest zwiększona ostrożność.
I tak, krok po kroku, podążaj wyznaczoną trasą, wyjaśniając swojemu synowi lub córce trudność ścieżki.
A im młodsze jest dziecko, tym bardziej konkretne powinny być przykłady i sytuacje, które z nim omawiasz.
Tylko aktywny udział Waszych dzieci w projektowaniu trasy da im mocną wiedzę i przyniesie maksymalny zwrot.
Musisz przejść na drugą stronę swojej wąskiej uliczki. Samochody stały przed domem, wtykając nosy w krawężnik chodnika. Sto metrów później - "zebra" i nie ma ani jednego samochodu. Możesz iść od wejścia i wzdłuż „zebry”. Zapytaj dziecko, która droga jest bezpieczniejsza? A jak przejść przez jezdnię ulicy, gdzie jest zamknięty widok? Szkoła jest daleko od twojego domu. Jak się zachować wchodząc np. do autobusu? Jak przejść przez ulicę, wychodząc z niej? Omów tę sytuację ze swoim uczniem.
Nieostrożność na podwórku jest również niebezpieczna!
Porozmawiaj z dziećmi o tym, że na podwórkach jest teraz dużo samochodów. Ze względu na stojącego, inny może odejść i nabrać prędkości. Lub samochód nagle wjeżdża na podwórko z jezdni, od strony ulicy. Jeśli przejdziesz między pięciopiętrowymi budynkami, samochód może wyskoczyć między nimi. Nie przegap takich cech trasy swojego syna lub córki!
Ulica jest pełna niespodzianek – zarówno ta największa, szeroka, o dużym natężeniu ruchu, jak i najmniejsza, wąska, po której przejeżdża dziennie kilkanaście samochodów.
Co jest dla nas ważne? Aby dziecko znało „Zasady ruchu drogowego” i na podstawie tych zasad mogło samodzielnie ocenić sytuację na ulicy i podjąć właściwą decyzję. Dopiero wtedy możemy powiedzieć, że dziecko przestrzega zasad bezpiecznego zachowania na drodze. Bardzo ważna kwestia: wybierając z dzieckiem trasę z domu do miejsca docelowego, koniecznie omówijcie z nim kierunki, w których ma się udać w żadnym wypadku nie może. Analizuj szczegółowo i nigdy, nawet jeśli się spóźnisz, a „niebezpieczna” ścieżka jest krótsza, nie naruszaj podjętej decyzji.
Dziecko powinno przyzwyczaić się do: to tabu, zakaz.
Część wspólna.
1. Trasa przemieszczania się ucznia „dom-szkoła” jest dokumentem, który łączy w sobie schemat i opis zalecanej ścieżki przemieszczania się ucznia z domu do szkoły iz powrotem.
2. Trasa „dom-szkoła” jest opracowywana przez rodziców przy udziale dzieci w wieku szkolnym.
3. Cel: trasa „dom-szkoła”:
- poprawić bezpieczeństwo ruchu dziecka do szkoły iz powrotem;
- nauczenie dziecka poruszania się w sytuacjach drogowych w drodze do i ze szkoły;
4. Droga do szkoły niekoniecznie musi być najkrótsza, niekoniecznie najszybsza, ale zdecydowanie najbezpieczniejsza dla Twojego dziecka. Istnieje możliwość wykorzystania zdjęć satelitarnych terenu znajdujących się w Internecie jako schematów;
3. Konieczna jest systematyczna, stopniowa i interesująca dla niego forma pracy z dzieckiem nad rozwojem umiejętności związanych z bezpieczeństwem. Niech wykształci stabilny refleks w przestrzeganiu podstawowych zasad bezpieczeństwa na ulicy.
Planowanie trasy„DOM SZKOŁA DOM”.
1. Przygotowując dziecko do samodzielnego pójścia do szkoły, w celu zmniejszenia ryzyka urazów dziecka i zapobieżenia sytuacjom niebezpiecznym, powinni oni:
- przeprowadzić przynajmniej jedną rozmowę z dzieckiem na temat bezpiecznego zachowania na ulicy. Niech dzieci na początku rozmowy wymienią rodzaje niebezpieczeństw, którym muszą stawić czoła na ulicy. Jeśli to możliwe, najpierw zapytaj dzieci o niebezpieczeństwa, jakie ich zdaniem mogą spotkać dzieci w drodze do szkoły, a następnie porównaj je ze swoimi obserwacjami. Bardzo często wyobrażenia dorosłych i dzieci o niebezpieczeństwach czyhających na nich na ulicy nie pokrywają się. Warto szczegółowo przeanalizować wszystkie możliwe sytuacje. Lista zagrożeń może wyglądać na przykład następująco: poruszające się samochody, ruchliwe drogi i wszystko, co się z nimi wiąże; samochody i inne pojazdy zaparkowane na podwórkach i poboczach dróg; budynki, drzewa i inne obiekty zasłaniające widok pieszym; śliskie drogi i chodniki; włazy kanalizacyjne; rusztowania, drabiny itp.; sople na dachach domów w okresie zimowo-wiosennym; brak oświetlenia; zwierzęta (agresywne psy uliczne i domowe; koty i ptaki jako źródło przenoszenia infekcji itp.); osoby skłonne do zachowań agresywnych (pijane, nieadekwatne itp.); ulicznych rabusiów i chuliganów.
Zadaniem rodziców nie jest zastraszanie dzieci, ale ostrzeganie ich przed możliwymi niebezpieczeństwami. Dla tych, którzy są szczególnie wrażliwi, przerażające historie mogą stać się źródłem strachu, zakłócić normalną adaptację do świata zewnętrznego, wywołać nadmierną nieśmiałość, niepokój i zamienić ich w neurasteników. Dlatego prowadząc rozmowy na ten temat, rodzice powinni być uważni i brać pod uwagę indywidualne cechy psychologiczne każdego dziecka.
- obejdź z nim wszystkie pobliskie ulice, zaznaczając potencjalnie niebezpieczne miejsca. Przy wyborze bezpiecznej opcji wybierane są najłatwiejsze i najbezpieczniejsze dla dziecka miejsca na przejściach ulicznych. Przejście dla pieszych z sygnalizacją świetlną jest bezpieczniejsze niż przejście dla pieszych bez sygnalizacji świetlnej, Ulica i obszary, w których nie jest trudno zobaczyć jezdnię (brak gęstych krzewów, drzew, stojących samochodów (zwłaszcza dużych), bezpieczniejsza niż ulica z stojące samochody lub inne obiekty zasłaniające widok itp. Wyznacz „wyspy bezpieczeństwa”. Mogą to być: szkoła (prawie zawsze jest tam strażnik, woźny), sklep spożywczy i bank (z tego samego powodu), posterunek policji, straż pożarna, biblioteka itp. .P.
2. Opracuj trasę ruchu dziecka „DOM-SZKOŁA-DOM”. Spaceruj tą trasą z dzieckiem w spokojnym tempie, zaznaczając czas ruchu na tej trasie.
3. Narysuj plan opracowanej trasy, umieszczając go na planie ulicy z domu do szkoły. Podczas rysowania trasy na arkuszu linia ciągła ze strzałką i cyfrą „1” nad linią wskazuje drogę z domu do szkoły. Droga do domu ze szkoły jest oznaczona w ten sam sposób, ewentualnie innym kolorem, tylko cyfra „2” jest umieszczona nad linią. Wskaż czas podróży na planie. Wykonaj kopię planu trasy, wskaż na niej imiona, patronimiki, numery telefonów obojga rodziców, imię, nazwisko, imię i numer telefonu dziecka, kopię planu trasy przekaż wychowawcy klasy.
4. Zawrzyj z dzieckiem umowę, zgodnie z którą będzie poruszało się tylko uzgodnioną z Tobą bezpieczną trasą, nie będzie dróg na skróty i nie będzie przebywało na boisku szkolnym, gdy wszyscy koledzy z klasy rozejdą się już do domów. To porozumienie jest podstawą bezpieczeństwa na ulicach. Ale najpierw ustal cichą kontrolę nad ruchami dziecka.
Procedura korzystania z trasy „Dom – szkoła – dom”,
1. Po opracowaniu trasy rodzice towarzyszący dziecku w drodze do szkoły iz powrotem (przez pierwszy tydzień lub dwa tygodnie uczęszczania do szkoły dla pierwszoklasisty i kilkakrotnie dla licealistów, którzy wcześniej chodzili do szkoły samodzielnie) osiągają praktyczne opanowanie uczniów w metodach bezpiecznego poruszania się po trasie, ich zrozumienie wszystkich zagrożeń, które są wskazane na opisywanej trasie.
2. Wraz z uczniem rodzice wypracowują nawyk wcześniejszego wychodzenia z domu, bez pośpiechu, przechodzenia przez ulicę tylko krokiem, ściśle pod kątem prostym, a nie ukośnie, dokładnie oglądając drogę przed przejściem, nawet jeśli jest opustoszały.
3. Niezwykle ważne jest, aby każdy przedmiot, który przeszkadza w oglądaniu ulicy, był sam w sobie uważany przez uczniów za sygnał ostrzegawczy.
4. Jazda do szkoły jest wykorzystywana jako program szkoleniowy do ćwiczenia umiejętności obserwacji i oceny.
Drodzy Rodzice, Wasze dziecko musi:
- Być w stanie podjąć w odpowiednim czasie decyzję, kiedy biec i wezwać pomoc, a kiedy po prostu być w pogotowiu;
- Dobrze poznaj swoją okolicę
- Nie zbliżaj się do gęstych krzewów, plantacji drzew, opuszczonych domów;
- Poznaj wszystkie bezpieczne miejsca, w których możesz się ukryć i uzyskać pomoc;
- Wiedzieć, że po oddzieleniu się od grupy staje się bardziej bezbronny;
- Nie zwracaj na siebie uwagi wyzywającym zachowaniem i cennymi rzeczami;
- Niezwłocznie skontaktuj się z policją w przypadku incydentów lub przestępstw;
- Znajomość zasad ruchu drogowego.
- Rodzice powinni omówić z dzieckiem „słowo kodowe”, które dziecko powinno usłyszeć od nieznanej wcześniej osoby, jeśli ta osoba powie dziecku, że działa na prośbę rodziców i poprosi dziecko o zrobienie czegoś. W przypadku braku „hasła” dziecko nie może odpowiadać na żadne prośby i namowy osób postronnych.
Notatka dla rodziców dotycząca zasad ruchu drogowego
1. Konieczne jest uczenie dzieci nie tylko przestrzegania przepisów ruchu drogowego, ale także ich obserwowania i poruszania się od najmłodszych lat. Należy pamiętać, że głównym sposobem kształtowania umiejętności behawioralnych jest obserwacja, naśladowanie dorosłych, zwłaszcza rodziców. Wielu rodziców nie zdając sobie z tego sprawy, własnym przykładem uczy swoje dzieci złego postępowania.
2. Będąc w drodze z dzieckiem nie spiesz się, przechodź przez jezdnię miarowym tempem. W przeciwnym razie nauczysz się pędzić tam, gdzie trzeba obserwować i zapewnić bezpieczeństwo. Gdy wyjdziesz na ulicę, przestań mówić – dziecko powinno przyzwyczaić się do tego, że przechodząc przez jezdnię trzeba się skoncentrować.
3. Nie przechodź przez ulicę na czerwonym lub żółtym świetle, bez względu na to, jak szybko się poruszasz. Przechodź przez jezdnię tylko w miejscach oznaczonych znakiem drogowym „Przejście dla pieszych”. Wysiądź najpierw z autobusu, trolejbusu, tramwaju, taksówki. W przeciwnym razie dziecko może spaść lub wbiec na jezdnię.
4. Zaangażuj dziecko w swoje obserwacje sytuacji na drodze, pokaż mu samochody, które przygotowują się do skrętu, jadą z dużą prędkością itp. Naucz dziecko szacować prędkość i kierunek przyszłego ruchu samochodu.
5. Nie zostawiaj z dzieckiem krzaków ani samochodu bez uprzedniego zbadania drogi - to typowy błąd, którego dzieciom nie powinno się powtarzać.
6. Nie wysyłaj dziecka, aby przechodziło lub przebiegało przez jezdnię przed tobą - w ten sposób nauczysz go przechodzić przez ulicę bez rozglądania się. Małe dziecko trzeba mocno trzymać za rękę, być gotowym do trzymania przy próbie ucieczki – to typowa przyczyna wypadków.
7. Naucz dziecko patrzeć. Dziecko musi wyrobić w sobie trwały nawyk: zanim zrobi pierwszy krok z chodnika, odwraca głowę i bada drogę we wszystkich kierunkach. Należy to doprowadzić do automatyzmu.
8. Naucz dziecko zauważać samochód. Czasem dziecko z daleka nie zauważa samochodu czy motocykla. Naucz go patrzeć w dal.
9. Mocno ucz się sam i naucz swoje dziecko, że możesz wchodzić i wychodzić z każdego rodzaju transportu tylko wtedy, gdy stoi. Wyjaśnij dziecku, dlaczego nie można skakać w ruchu.
Drodzy Studenci, powinniście wiedzieć:
1. Wychodząc z domu widok na ulicę często zasłaniają drzewa i krzewy. Uczeń przechodzi przez ulicę w wyznaczonym miejscu, dopiero po dokładnym zbadaniu go. Trzeba iść krok po kroku. Niedopuszczalne jest przebieganie przez jezdnię w celu złapania autobusu. Musisz wcześniej wyjść z domu, aby się nie spieszyć. Jeśli stojące samochody są możliwe na ulicy, mogą one: mogą zasłaniać widok, bądź ostrożny. Jeśli przejazd nie jest regulowany przez sygnalizację świetlną, pamiętaj, że gdy uczeń omija autobus, inny samochód może nie być widoczny za nim! Lepiej jest pominąć samochód i pomijając go, poczekać, aż odjedzie. W końcu, gdy samochód jest blisko, samochody nadjeżdżające z przeciwka mogą być za nim niewidoczne.
2. Jeżeli przejście przez ulicę jest regulowane przez sygnalizację świetlną, można jechać tylko na zielonym świetle. Jeśli świeci się czerwone lub żółte światło, nie możesz iść, nawet jeśli nie ma samochodu. Musimy przestrzegać przepisów w taki sam sposób, w jaki szanują je kierowcy. Po włączeniu zielonego światła
konieczna jest również obserwacja sytuacji, zauważenie samochodów, które w tym momencie przygotowują się do skrętu w prawo lub w lewo, przecinając drogę pieszym.
3. Przed przejściem przez ulicę, na której stoi szkoła, możesz spotkać towarzyszy i odwrócić uwagę od widoku za drogą. Przed przejściem dokładnie obejrzyj ulicę. Poruszaj się tylko krok po kroku, przestań gadać!
4. Przy wyjściu ze szkoły idź tylko jeden krok! Większość incydentów ma miejsce, gdy dzieci opuszczają szkołę, ponieważ uczniowie znajdujący się w pobliżu instytucji edukacyjnej uważają się za bardziej chronionych. Dlatego zachowaj szczególną ostrożność!
5. Często dzieci biegną do domu, słabo badając ulicę. Istnieje możliwość zobaczenia krewnych lub przyjaciół, co sprzyja przechodzeniu przez ulicę w biegu. Nie spiesz się do domu!
Poruszaj się tylko krok po kroku. Przyjrzyj się uważnie ulicy. Zachowaj szczególną ostrożność!
Trasa przemieszczania się z domu do szkoły iz powrotem nie jest trudna do narysowania. Może zawierać zarówno obiekty, które bezpośrednio napotykasz po drodze, jak i te odległe. Dajemy lekcję, jak ogólnie narysować trasę z domu do szkoły. Jesteśmy pewni, że rozumiesz, że każde dziecko ma taką trasę ściśle indywidualną. Po swojemu będziesz miał na swojej drodze drogi, domy, nieruchomości, przejścia dla pieszych. Trzeba tylko zrozumieć, jak w ogóle taka trasa jest zbudowana, z jakich elementów się składa. Cóż, zaczynajmy!
Etap 1. Rysujemy ogólny widok naszej trasy. Na papierze budujemy duży prostokąt prawie na całym obwodzie arkusza.To są granice naszej trasy. Dzielimy go na kilka części liniami drogowymi. Każda droga składa się z dwóch linii. Będziemy tu mieli dwie drogi: jedną, długą, wzdłuż arkusza, drugą, krótszą - w poprzek, łączy się z drogą długą, ale jej nie przecina. Czyli mamy na trasie dwie ulice. Na dole po lewej stronie arkusza narysuj cztery prostokąty. To domy na Twojej ulicy, jeden z nich, najbardziej ekstremalny, będzie Twoim miejscem zamieszkania.
Etap 2. Teraz rysujemy linie ścieżek - chodników. Są to linie proste, równoległe do siebie w odległości mniejszej niż linie jezdni. Tutaj przedstawimy zarysy szkoły. Na górze arkusza narysujemy prostokąt - dziedziniec szkolny, a na nim pokażemy budynek Twojej instytucji edukacyjnej.
Etap 3. Teraz zaznaczymy krzyżykami dwa budynki: szkołę i Twój dom. Następnie przerywanymi liniami przedstawimy Twoją drogę ze szkoły do domu wzdłuż dziedzińca szkolnego, następnie wzdłuż jednego chodnika, następnie przez jezdnię przez przejście dla pieszych, następnie wzdłuż kolejnego chodnika i tak dalej, aż do Twojego domu. To Twoja codzienna podróż z domu do szkoły iz powrotem.
Etap 4. Na tym etapie w pobliżu chodników z różnych stron narysujemy obiekty z prostokątami, w pobliżu których przechodzimy wzdłuż drogi. To duży prostokąt - hipermarket i małe place - sklepy. Stoją naprzeciwko siebie na przejściu dla pieszych. Za sklepami zakrzywioną linią zaznaczamy odległy obiekt - granicę parku.
Etap 5. Teraz narysujemy kolejną ścieżkę dla pieszych w poprzek jezdni, przed twoim domem po drugiej stronie ulicy znajdują się trzy budynki mieszkalne podobne do twojego. Za nimi, nieco dalej, umieścimy duży owal - to stadion. To także odległy obiekt.
Etap 6. Tutaj pokolorujemy naszą trasę. Zróbmy niebieskie domy. Pomarańczowy stadion. Zielony park, hipermarket i sklepy z bzami, szara szkoła. Drogi dla samochodów są jasnoszare, chodniki ciemnoszare. Zaznaczymy Twoją trasę ruchu czerwoną kropkowaną linią.
Etap 7. Pozostaje umieścić napisy na elementach naszej trasy. Spraw, aby były wyraźnie czarne na jasnych przedmiotach i białe na ciemnych obiektach.
