UŻYWAJ języka rosyjskiego. Bank argumentów

W tekście Iwana Aleksandrowicza Iljina podnosi się problem stosunku człowieka do złego nastroju.

Autor rozważał wpływ złego nastroju na innych i siebie jako podstawę swojej narracji. Mówi, że zły nastrój powstaje z niezgody człowieka i należy go ukrywać przed innymi, aby go nim nie zarazić.

Weźmy przykład z A.

S. Puszkin "Eugeniusz Oniegin". Leński, który namówił Oniegina, by poszedł na imieniny Tatiany, pada ofiarą złego nastroju Jewgienija, który wpadając w środowisko znienawidzonych sąsiadów, mści się na swoim przyjacielu, zabiegając o Olgę, co prowadzi do pojedynku i śmierci Lenskiego .

Możesz także podać przykład z powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”. W nim Pieczorin i Grushnicki nie wybaczyli sobie nawzajem obelg, oboje próbowali odpowiedzieć na gniew gniewem, co doprowadziło do pojedynku. Gdyby wykazali choć odrobinę zrozumienia, można było uniknąć tragicznych konsekwencji.

Podsumowując to, co zostało powiedziane, możemy stwierdzić, że jeśli każdy z nas walczy z nienawiścią, przynajmniej w sobie, świat stanie się trochę milszy.

Zaktualizowano: 2017-05-30

Uwaga!
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl+Enter.
W ten sposób zapewnisz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.

Dziękuję za uwagę.

Wymagania esejowe do egzaminu zmieniały się kilkakrotnie w ostatnich latach, ale jedno pozostało niezmienne - potrzeba udowodnienia poprawności swoich osądów. I do tego musisz wybrać odpowiednie argumenty.

W pierwszej kolejności zainteresuje nas problem pokuty. W tym artykule przedstawimy kilka wariantów argumentów wybranych z bibliografii szkolnej. Z niego możesz wybrać te, które najlepiej pasują do Twojej pracy.

Jakie są argumenty?

Pisząc esej do części C, musisz wyrazić swoją opinię na dany temat. Ale twoja teza wymaga dowodu. Oznacza to, że konieczne jest nie tylko wyrażenie swojego stanowiska, ale także potwierdzenie go.

Bardzo często problem skruchy pojawia się na egzaminach, dość łatwo znaleźć na to argumenty, jeśli uczeń dobrze zna szkolny program literacki. Jednak nie każdy jest w stanie od razu przypomnieć sobie pożądaną pracę, dlatego lepiej wcześniej zebrać kilka argumentów na najczęstsze tematy.

Jakie są argumenty

Aby w pełni ujawnić problem skruchy, argumenty muszą być wybrane w oparciu o podstawowe wymagania Jednolitego Egzaminu Państwowego w języku rosyjskim. Według nich wszystkie dowody dzielą się na trzy typy:

• Osobiste doświadczenie, czyli fakty zaczerpnięte z twojego życia. Nie muszą być wiarygodne, bo nikt nie sprawdzi, czy tak się rzeczywiście stało.
• Informacje uzyskane przez ucznia z programu szkolnego. Na przykład z lekcji geografii, historii itp.
• Argumenty literackie, które nas zainteresują w pierwszej kolejności. Jest to doświadczenie czytelnicze, które zdający musi zdobyć w trakcie studiów.

Argumenty z literatury

Tak więc interesuje nas problem pokuty. Argumenty z literatury będą wymagane, jeśli chcesz uzyskać wysoki wynik za esej. Jednocześnie przy doborze argumentów pierwszeństwo powinny mieć te prace, które są zawarte w szkolnym programie nauczania lub są uważane za klasyki. Nie należy zabierać tekstów mało znanych autorów lub literatury popularnej (fantasy, kryminały itp.), ponieważ mogą one być nieznane inspektorom. Dlatego konieczne jest wcześniejsze odświeżenie głównych dzieł, które były badane w latach szkolnych. Zwykle w jednej powieści lub opowiadaniu można znaleźć przykłady na prawie wszystkie tematy znalezione na egzaminie. Najlepszą opcją byłoby natychmiastowe wybranie kilku znanych Ci prac. Przyjrzyjmy się więc klasyce, która porusza kwestię wyrzutów sumienia.

Córka Kapitana (Puszkin)

W literaturze rosyjskiej problem pokuty jest bardzo powszechny. Argumenty są zatem dość łatwe do wychwycenia. Zacznijmy od naszego najsłynniejszego pisarza A. S. Puszkina i jego powieści Córka kapitana.

W centrum pracy znajduje się miłość głównego bohatera Petera Grineva. To uczucie jest szerokie i wszechstronne, jak życie. W tym odczuciu interesuje nas to, że to dzięki niemu bohater uświadomił sobie zło, jakie wyrządził swoim bliskim, uświadomił sobie swoje błędy i był w stanie pokutować. Dzięki temu, że Grinev zrewidował swoje poglądy na życie i stosunek do innych, był w stanie zmienić przyszłość dla siebie i swojej ukochanej.

Dzięki pokucie u Piotra pojawiły się jego najlepsze cechy - hojność, uczciwość, bezinteresowność, odwaga itd. Można powiedzieć, że to go zmieniło i uczyniło innym człowiekiem.

„Sotnik” (Byki)

Porozmawiajmy teraz o pracy Bykowa, która przedstawia zupełnie inną stronę problemu pokuty. Argumenty z literatury mogą być różne i trzeba je dobierać w zależności od wypowiedzi, warto więc zaopatrzyć się w różne przykłady.

Tak więc temat skruchy w „Centurionie” wcale nie jest podobny do tematu Puszkina. Przede wszystkim dlatego, że sami bohaterowie są inni. Partyzant Rybak zostaje schwytany, aby przeżyć, musi oddać Niemcom towarzysza. I robi to. Ale lata mijają, a myśl o zdradzie go nie opuszcza. Wyrzuty sumienia ogarniają go za późno, to uczucie już niczego nie naprawi. Co więcej, nie pozwala Rybakowi żyć w spokoju.

W tej pracy skrucha nie stała się dla bohatera okazją do wyjścia z błędnego koła i pozbycia się cierpienia. Bykow nie uznał Rybaka za godnego przebaczenia. Z drugiej strony człowiek musi odpowiadać za takie zbrodnie przez całe życie, ponieważ zdradził nie tylko przyjaciela, ale także swoich i bliskich.

„Ciemne zaułki” (Bunin)

Problem wyrzutów sumienia można też zobaczyć w innym świetle. Argumenty przemawiające za pisaniem na egzaminie powinny być różne, więc weźmy jako przykład historię Bunina „Ciemne uliczki”. W tej pracy bohater nie miał dość siły, by przyznać się do swoich błędów i żałować, ale wyprzedziła go zemsta. Kiedyś w młodości Nikołaj uwiódł i porzucił dziewczynę, która szczerze go kochała. Czas mijał, ale nigdy nie była w stanie zapomnieć o swojej pierwszej miłości, więc odmówiła zalotów innych mężczyzn i wolała samotność. Ale Nikołaj też nie znalazł szczęścia. Życie surowo go ukarało za jego występek. Żona bohatera ciągle go zdradza, a syn stał się prawdziwym łajdakiem. Jednak to wszystko nie prowadzi go do myśli o pokucie. Tutaj pokuta pojawia się przed czytelnikiem jako czyn wymagający niesamowitych duchowych wysiłków i odwagi, których nie każdy może znaleźć w sobie. Za niezdecydowanie i brak woli płaci Nikołaj.

Jako argument, przykład z „Ciemnych zaułków” jest odpowiedni tylko dla tych, którzy w swojej tezie zwrócili się do problemu zemsty i zemsty za tych, którzy nie żałowali swoich okrucieństw. Tylko wtedy wzmianka o tej pracy będzie odpowiednia.

„Borys Godunow” (Puszkin)

Porozmawiajmy teraz o problemie spóźnionych wyrzutów sumienia. Argumenty na ten temat będą nieco inne, ponieważ interesuje nas tylko jeden z aspektów pokuty. Tak więc ten problem doskonale ujawnia się w tragedii Puszkina „Borys Godunow”. Jest to przykład nie tylko literacki, ale także częściowo historyczny, gdyż pisarka odwołuje się do opisu epokowych wydarzeń, jakie miały miejsce w naszym kraju.

W "Borysie Godunowie" problem późnej skruchy jest bardzo wyraźnie przedstawiony. Argumenty za pisemną pracą na ten temat należy wybrać z uwzględnieniem tragedii Puszkina. W centrum pracy znajduje się historia Godunowa, który wstąpił na tron ​​królewski. Musiał jednak zapłacić straszliwą cenę za władzę - zabić dziecko, prawdziwego spadkobiercę carewicza Dmitrija. Minęło kilka lat, a teraz nadszedł czas na skruchę. Bohater nie jest już w stanie naprawić tego, co zrobił, może tylko cierpieć i cierpieć. Jego sumienie nie daje mu spokoju, krwawi chłopcy zaczynają wydawać się Godunowowi wszędzie. Bliscy królowi rozumieją, że słabnie i wariuje. Bojarów postanawiają obalić nielegalnego lorda i zabić go. Tak więc Godunow umiera z tego samego powodu, co Dmitrij. Taka jest odpłata bohatera za krwawą zbrodnię, za którą skrucha ogarnęła go dopiero po kilku latach.

Problem ludzkiej skruchy. Argumenty z powieści Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”

Temat skruchy stał się podstawą kolejnego wielkiego dzieła, które zyskało sporą popularność i miłość wśród czytelników.

Bohater popełnia przestępstwo, aby udowodnić swoją nieludzką teorię o niższych i wyższych ludziach. Raskolnikow popełnia morderstwo i zaczyna cierpieć, ale stara się w każdy możliwy sposób zagłuszyć głos swojego sumienia. Nie chce przyznać, że się myli. Pokuta staje się punktem zwrotnym w życiu i losie Raskolnikowa. Otwiera mu drogę do wiary i prawdziwych wartości, skłania do ponownego przemyślenia swoich poglądów i uświadomienia sobie, co jest naprawdę cenne na tym świecie.

Dostojewski przez całą powieść prowadził swojego bohatera właśnie do skruchy, do przyznania się do winy. To uczucie sprawiło, że pojawiły się najlepsze cechy charakteru Raskolnikowa i uczyniły go znacznie bardziej atrakcyjnym. Chociaż bohater mimo to poniósł karę za swoją zbrodnię i okazała się bardzo surowa.

Problem pokuty: argumenty z życia

Porozmawiajmy teraz o innym typie argumentów. Takie przykłady są bardzo łatwe do znalezienia. Nawet jeśli nic takiego nie wydarzyło się w twoim życiu, możesz to wymyślić. Jednak takie argumenty są oceniane niżej niż literackie. Tak więc za dobry przykład książkowy dostaniesz 2 punkty, a na całe życie - tylko jeden.

Argumenty oparte na osobistych doświadczeniach opierają się na obserwacji własnego życia, życia rodziców, krewnych, przyjaciół i znajomych.

Trzeba pamiętać

Istnieje kilka ogólnych wymagań dotyczących każdego eseju, w tym tych, które dotyczą problemu winy i wyrzutów sumienia. Argumenty muszą koniecznie potwierdzać wyrażoną przez Ciebie tezę iw żadnym wypadku jej nie zaprzeczać. Należy również wziąć pod uwagę następujące punkty:

• Warcaby biorą pod uwagę i oceniają tylko dwa pierwsze argumenty, więc nie ma sensu podawać więcej przykładów. Lepiej zwracać uwagę nie na ilość, ale na jakość.
• Pamiętaj, że argumenty literackie mają wyższą rangę, więc postaraj się podać przynajmniej jeden taki przykład.
• Nie zapomnij o przykładach zaczerpniętych z folkloru lub baśni ludowych. Podobne argumenty są również brane pod uwagę, ale są oceniane tylko jednym punktem.
• Pamiętaj, że za wszystkie argumenty możesz zdobyć 3 punkty. Najlepiej więc kierować się następującym schematem: jeden przykład z folkloru lub osobistych doświadczeń, drugi z literatury.

Teraz kilka słów o tym, jak poprawnie napisać argument literacki:

• Pamiętaj o podaniu nazwiska i inicjałów autora oraz pełnego tytułu pracy.
• Nie wystarczy wymienić autora i tytuł, trzeba opisać głównych bohaterów, ich słowa, czyny, myśli, ale tylko te, które są związane z tematem eseju i twoją tezą.
• Przybliżona ilość tekstu na argument to jedno lub dwa zdania. Ale te liczby ostatecznie zależą od konkretnego tematu.
• Zacznij dawać przykłady dopiero po przedstawieniu swojego stanowiska.

Podsumowując

Tak więc problem pokuty jest szeroko reprezentowany w literaturze. Argumenty za egzaminem w języku rosyjskim nie będą więc trudne do odebrania. Najważniejsze, aby wszystkie Twoje przykłady potwierdzały tezę i wyglądały zwięźle i harmonijnie. Często głównym problemem zdających nie jest wybór pracy, ale jej opis. Wyrażenie pomysłu w kilku zdaniach nie zawsze jest łatwe. Aby uniknąć takiego problemu, musisz wcześniej ćwiczyć. Weź kartkę papieru i postaraj się zwięźle i jasno opisać swoje osądy, nie wyłamując się z zadeklarowanych tomów.

Najważniejsze, aby nie stracić pewności siebie i przygotować się jak najlepiej, wtedy nie będzie trudno.

Wszyscy wiedzą, że człowiek i natura są ze sobą nierozerwalnie związane i obserwujemy to na co dzień. To powiew wiatru, zachody i wschody słońca oraz dojrzewanie pąków na drzewach. Pod jej wpływem powstawało społeczeństwo, rozwijały się osobowości, kształtowała się sztuka. Ale mamy też wzajemny wpływ na otaczający nas świat, ale najczęściej negatywny. Problem ekologii był, jest i zawsze będzie aktualny. Tak więc wielu pisarzy poruszało to w swoich pracach. Ten wybór wymienia najjaśniejsze i najsilniejsze argumenty ze światowej literatury, które dotykają problematyki wzajemnego oddziaływania natury i człowieka. Są one dostępne do pobrania w formie tabeli (link na końcu artykułu).

1. Astafiew Wiktor Pietrowicz, „Car-ryba”. To jedno z najsłynniejszych dzieł wielkiego radzieckiego pisarza Wiktora Astafiewa. Głównym tematem opowieści jest jedność i przeciwstawienie człowieka i natury. Pisarz zwraca uwagę, że każdy z nas jest odpowiedzialny za to, co zrobił i to, co dzieje się w otaczającym go świecie, czy to dobre, czy złe. Praca porusza również problem kłusownictwa na dużą skalę, kiedy myśliwy, nie zważając na zakazy, zabija i tym samym wymazuje z powierzchni ziemi całe gatunki zwierząt. W ten sposób autor popychając swojego bohatera Ignaticha i matkę naturę w osobie carskiej Ryby, pokazuje, że zniszczenie naszego siedliska własnymi rękami grozi śmiercią naszej cywilizacji.
2. Turgieniew Iwan Siergiejewicz, „Ojcowie i synowie”. Zaniedbanie natury jest również rozważane w powieści Iwana Siergiejewicza Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Jewgienij Bazarow, zawzięty nihilista, oświadcza wprost: „Natura nie jest świątynią, ale warsztatem, a człowiek jest w niej robotnikiem”. Nie cieszy się otoczeniem, nie znajduje w nim nic tajemniczego i pięknego, żadne jego przejawy nie są dla niego niczym. Jego zdaniem „przyroda powinna być użyteczna, taki jest jej cel”. Uważa, że ​​trzeba odebrać to, co ona daje – to nienaruszalne prawo każdego z nas. Jako przykład możemy przypomnieć epizod, w którym Bazarow będąc w złym humorze wszedł do lasu i złamał gałęzie i wszystko inne, co spotkało jego drogę. Zaniedbując otaczający go świat, bohater wpadł w pułapkę własnej ignorancji. Będąc lekarzem nigdy nie dokonywał wielkich odkryć, natura nie dała mu kluczy do swoich tajemnych zamków. Zmarł z własnej niedyskrecji, stając się ofiarą choroby, na którą nigdy nie wynalazł szczepionki.
3. Wasiliew Borys Lwowicz, „Nie strzelaj do białych łabędzi”. W swojej pracy autor nakłania ludzi do ostrożnego traktowania przyrody, przeciwstawiając się dwóm braciom. Leśnik rezerwatu o imieniu Buryanov, pomimo swojej odpowiedzialnej pracy, postrzega otaczający go świat jedynie jako zasób do konsumpcji. Z łatwością i całkowicie bez wyrzutów sumienia ścinał drzewa w rezerwacie, aby zbudować sobie dom, a jego syn Wowa był całkowicie gotowy, by zamęczyć znalezionego szczeniaka na śmierć. Na szczęście Wasiliew porównuje go z Jegorem Połuszkinem, jego kuzynem, który z całą dobrocią duszy chroni naturalne środowisko i dobrze, że wciąż są ludzie, którzy dbają o przyrodę i dążą do jej zachowania.

Humanizm i miłość do środowiska

1. Ernest Hemingway, Stary człowiek i morze. W swojej opowieści filozoficznej „Stary człowiek i morze”, opartej na prawdziwym wydarzeniu, wielki amerykański pisarz i dziennikarz poruszył wiele tematów, z których jednym jest problem relacji człowieka z naturą. Autor w swojej pracy pokazuje rybaka, który jest przykładem tego, jak obchodzić się ze środowiskiem. Morze żywi rybaków, ale dobrowolnie oddaje się tylko tym, którzy rozumieją żywioły, jego język i życie. Santiago rozumie również odpowiedzialność, jaką łowca ponosi przed aureolą swojego siedliska, czuje się winny za wyłudzanie jedzenia z morza. Przytłacza go myśl, że człowiek zabija swoich współbraci, aby się wyżywić. Tak można zrozumieć główną ideę opowieści: każdy z nas musi zrozumieć nasz nierozerwalny związek z naturą, czuć się wobec niej winny i dopóki jesteśmy za to odpowiedzialni, kierując się rozumem, Ziemia toleruje nasze istnienie i jest gotowa dzielić się swoim bogactwem.
2. Nosov Jewgienij Iwanowicz, „Trzydzieści ziaren”. Inną pracą potwierdzającą, że humanitarny stosunek do innych żywych istot i przyrody jest jedną z głównych cnót ludzi, jest książka Jewgienija Nosowa „Trzydzieści ziaren”. Pokazuje harmonię między człowiekiem a zwierzęciem, małą sikorką. Autor wyraźnie pokazuje, że wszystkie żywe istoty są z pochodzenia braćmi i musimy żyć w przyjaźni. Titmouse początkowo bała się nawiązać kontakt, ale zdała sobie sprawę, że przed nią nie jest ten, który złapie i zakaz w klatce, ale ten, który będzie chronił i pomagał.
3. Niekrasow Nikołaj Aleksiejewicz, „Dziadek Mazai i zające”. Ten wiersz jest znany każdej osobie od dzieciństwa. Uczy nas pomagać naszym mniejszym braciom, dbać o przyrodę. Główny bohater, Dziadek Mazai, jest myśliwym, co oznacza, że ​​zające powinny być dla niego przede wszystkim zdobyczą, pokarmem, ale jego miłość do miejsca, w którym mieszka, okazuje się większa niż możliwość zdobycia łatwego trofeum . Nie tylko ich ratuje, ale także ostrzega, by nie natknęli się na niego podczas polowania. Czy to nie jest wysokie uczucie miłości do matki natury?
4. Antoine de Saint-Exupery, Mały Książę. Główna idea pracy brzmi w głosie bohatera: „Wstałem, umyłem się, uporządkowałem i natychmiast uporządkowałem twoją planetę”. Człowiek nie jest królem, nie królem i nie może kontrolować natury, ale może o nią dbać, pomagać, przestrzegać jej praw. Gdyby każdy mieszkaniec naszej planety przestrzegał tych zasad, wówczas nasza Ziemia byłaby całkowicie bezpieczna. Wynika z tego, że musimy o nią dbać, traktować ją ostrożniej, bo wszystkie żywe istoty mają duszę. Oswoiliśmy Ziemię i musimy być za nią odpowiedzialni.

Problem ekologii

• Rasputin Valentin „Pożegnanie z matką”. Silny wpływ człowieka na przyrodę uwidocznił w opowiadaniu „Pożegnanie z matką” Walentyna Rasputina. Na Materze ludzie żyli w harmonii ze środowiskiem, dbali o wyspę i ją utrzymywali, ale władze musiały zbudować elektrownię wodną i postanowiły zalać wyspę. Tak więc cały świat zwierzęcy poszedł pod wodę, o którą nikt się nie troszczył, tylko mieszkańcy wyspy poczuli się winni za „zdradę” swojej ojczyzny. Tak więc ludzkość niszczy całe ekosystemy, ponieważ potrzebuje energii elektrycznej i innych zasobów niezbędnych do współczesnego życia. Traktuje swoje warunki z trwogą i szacunkiem, ale całkowicie zapomina, że ​​całe gatunki roślin i zwierząt giną i są niszczone na zawsze, ponieważ ktoś potrzebował więcej komfortu. Dziś obszar ten przestał być ośrodkiem przemysłowym, fabryki nie działają, a umierające wioski nie potrzebują tak wiele energii. Więc te ofiary poszły na marne.
• Ajtmatow Czingiz, „Rusztowanie”. Niszcząc środowisko, niszczymy nasze życie, naszą przeszłość, teraźniejszość i przyszłość – taki problem porusza powieść Czyngisa Ajtmatowa „Szafot”, gdzie uosobieniem natury jest skazana na śmierć rodzina wilków. Harmonię życia w lesie złamał człowiek, który przyszedł i niszczy wszystko na swojej drodze. Ludzie urządzali polowanie na saigi, a powodem takiego barbarzyństwa był fakt, że pojawiły się trudności z planem dostaw mięsa. W ten sposób myśliwy bezmyślnie niszczy ekologię, zapominając, że sam jest częścią systemu, a to w końcu wpłynie na niego.
• Wiktor Astafiew, „Ludoczka”. Praca ta opisuje konsekwencje lekceważenia przez władze ekologii całego regionu. Ludzie w zanieczyszczonym, śmierdzącym nieczystościami mieście zostali zbrutalni i rzucili się na siebie. Zatracili naturalność, harmonię w duszy, teraz rządzą nimi konwencje i prymitywne instynkty. Główny bohater staje się ofiarą zbiorowego gwałtu na brzegu rzeki śmieci, gdzie płyną zgniłe wody - równie zgniłe jak moralność mieszczan. Nikt nie pomógł ani nawet nie współczuł Ludze, ta obojętność doprowadziła dziewczynę do samobójstwa. Powiesiła się na nagim, krzywym drzewie, które również umiera z obojętności. Zatruta, beznadziejna atmosfera brudu i trujących oparów przypomina o tych, którzy tak to stworzyli.

Głównym bohaterem opowiadania „Juszka” jest biedny pomocnik kowala Jefim. W ludziach wszyscy nazywają go po prostu Yushka. Ten wciąż młody człowiek, z powodu konsumpcji, wcześnie przekształcił się w starca. Był bardzo chudy, słaby w rękach, prawie ślepy, ale pracował z całych sił. Wczesnym rankiem Yushka był już w kuźni, wachlując kuźnię futrem, niosąc wodę i piasek. I tak cały dzień, aż do wieczora. Do pracy karmiono go kapustą, owsianką i chlebem, a zamiast herbaty Yushka pił wodę. Zawsze był ubrany na staro
spodnie i bluzka, przepalone iskrami. Rodzice często mówili o nim niedbałym uczniom: „Tu będziesz taki sam jak Yushka. Dorośniesz i latem będziesz chodzić boso, a zimą w cienkich butach. Dzieci często obrażały Yushkę na ulicy, rzucały w niego gałęziami i kamieniami. Starzec nie obraził się, spokojnie przeszedł. Dzieci nie rozumiały, dlaczego nie mogą wyciągnąć Yushki z siebie. Popychali starca, śmiali się z niego i cieszyli, że nic nie może zrobić ze sprawcami. Yushka też był szczęśliwy. Myślał, że dzieci dręczą go, ponieważ go kochają. Nie mogą w żaden inny sposób wyrazić swojej miłości i dlatego dręczą nieszczęsnego starca.
Dorośli niewiele różnili się od dzieci. Nazwali Yushkę „błogością”, „zwierzęciem”. Z łagodności Yushki doszli do jeszcze większej goryczy, często go bili. Kiedyś, po kolejnym pobiciu, córka kowala Dasha zapytała w głębi serca, dlaczego Yushka w ogóle żyje na świecie. Na co odpowiedział, że ludzie go kochają, ludzie go potrzebują. Dasha sprzeciwił się, że ludzie biją Yushkę do krwi, co to za miłość. A starzec odpowiedział, że ludzie kochają go „bez pojęcia”, że „serce w ludziach jest czasem ślepe”. Aż pewnego wieczoru przechodzień uczepił się Yushki na ulicy i popchnął starca tak, że upadł do tyłu. Yushka już nie wstawał: krew płynęła mu do gardła i umarł.
A po chwili pojawiła się młoda dziewczyna, szukała staruszka. Okazało się, że Yushka umieścił ją, sierotę, w Moskwie u rodziny, a potem uczył w szkole. Otrzymywał skromną pensję, odmawiając sobie nawet herbaty, aby podnieść sierotę na nogi. I tak dziewczyna wyszkoliła się na lekarza i przyjechała wyleczyć Yushkę z jego choroby. Ale nie miałem czasu. Kopę lat. Dziewczyna została w mieście, w którym mieszkała Yushka, pracowała jako lekarz w szpitalu, zawsze pomagała wszystkim i nigdy nie brała pieniędzy na leczenie. I wszyscy nazywali ją córką dobrej Yushki.

Więc kiedyś ludzie nie mogli docenić piękna duszy tego człowieka, ich serce było ślepe. Uważali Yushkę za bezużyteczną osobę, dla której nie ma miejsca na ziemi. Aby zrozumieć, że stary człowiek nie żył na próżno, mogli tylko dowiedzieć się o jego uczniu. Yushka pomógł nieznajomemu, sierocie. Ilu jest zdolnych do tak szlachetnego bezinteresownego czynu? A Yushka odkładał grosze, aby dziewczyna dorosła, uczyła się, wykorzystała swoją szansę w życiu. Zasłona z oczu ludzi spadła dopiero po jego śmierci. A teraz już mówią o nim jako o „dobrym” Yushce.
Autor apeluje, byśmy nie stawali się, nie zatwardzali naszych serc. Niech nasze serce „zobaczy” potrzebę każdego człowieka na ziemi. W końcu wszyscy ludzie mają prawo do życia, a Yushka również udowodnił, że nie żył na próżno.

PROBLEM OPORU I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH

1. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tostoja Andriej Bołkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre Biezuchowa, że ​​bitwę wygrywa armia, która za wszelką cenę chce pokonać wroga i nie ma lepszego usposobienia. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył rozpaczliwie i bezinteresownie, wiedząc, że za nim jest starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.

2. W historii B.L. Wasiliew „Świt tu jest cicho...” Pięć młodych dziewcząt, które sprzeciwiły się niemieckim dywersantom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Strzelcy przeciwlotniczy wykazali się odwagą i wytrwałością, okazali się prawdziwymi patriotami.

PROBLEM CZUŁOŚCI

1. przykładem miłości ofiarnej jest Jane Eyre, bohaterka powieści Charlotte Brontë o tym samym tytule. Jen szczęśliwie stała się oczami i dłońmi osoby, którą kochała najbardziej, kiedy stracił wzrok.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bołkońska cierpliwie znosi surowość ojca. Traktuje starego księcia z miłością, pomimo jego trudnego charakteru. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec często niepotrzebnie od niej wymaga. Miłość Maryi jest szczera, czysta, jasna.

PROBLEM ZACHOWANIA HONORU

1. W powieści A.S. W „Córce kapitana” Puszkina dla Piotra Griniewa honor był najważniejszą zasadą życiową. Jeszcze przed groźbą kary śmierci Piotr, który przysiągł wierność cesarzowej, odmówił uznania suwerena w Pugaczowie. Bohater rozumiał, że ta decyzja może go kosztować życie, ale poczucie obowiązku zwyciężyło nad strachem. Wręcz przeciwnie, Aleksiej Szwabrin dopuścił się zdrady i stracił własną godność, gdy przeszedł do obozu oszusta.

2. Problem zachowania honoru poruszył w opowiadaniu N.V. Gogola "Taras Bulba". Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap to osoba uczciwa i odważna. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andrij ma romantyczną naturę. Z miłości do Polki zdradza ojczyznę. Jego osobiste interesy są na pierwszym miejscu. Andrij ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady. Dlatego zawsze należy być uczciwym przede wszystkim wobec siebie.

PROBLEM LOJALNEJ MIŁOŚCI

1. W powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana” Piotr Grinev i Masha Mironova kochają się. Piotr broni honoru ukochanej w pojedynku ze Szwabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Grinev przed wygnaniem, gdy „prosi o litość” cesarzowej. Tak więc w centrum relacji między Maszą a Piotrem jest wzajemna pomoc.

2. Bezinteresowna miłość to jeden z tematów M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jak własne, pomaga mu we wszystkim. Mistrz pisze powieść - i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje pobielone rozdziały, starając się, aby mistrz był spokojny i szczęśliwy. W tym kobieta widzi swoje przeznaczenie.

PROBLEM POKUTY

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego pokazuje długą drogę do skruchy Rodiona Raskolnikowa. Ufny w słuszność swojej teorii „pozwolenia na krew w sumieniu”, bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z wagi popełnionej zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej doprowadziły Raskolnikowa do pokuty.

PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

1. W historii I.A. Bunin „Dżentelmen z San Francisco”, amerykański milioner służył „złotemu cielęciu”. Główny bohater uważał, że sens życia tkwi w gromadzeniu bogactwa. Gdy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.

2. W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” Natasha Rostova widzi sens życia w rodzinie, miłość do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główna bohaterka porzuca życie towarzyskie, całkowicie poświęca się rodzinie. Natasha Rostova znalazła swoje przeznaczenie na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.

PROBLEM NIEPIŚMIENNICTWA LITERACKI I NISKIEGO POZIOMU ​​WYKSZTAŁCENIA MŁODZIEŻY

1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka kształci człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Znany naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka, kształtowania jej wewnętrznego świata. akademik D.S. Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myślenia, czynią człowieka inteligentnym.

2. Ray Bradbury w Fahrenheit 451 pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Może się wydawać, że w takim społeczeństwie nie ma problemów społecznych. Odpowiedź tkwi w tym, że jest po prostu bezduszna, bo nie ma literatury, która zmusiłaby ludzi do analizowania, myślenia, podejmowania decyzji.

PROBLEM EDUKACJI DZIECKA

1. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dociekliwym i aktywnym dzieckiem, ale nadmierna opieka doprowadziła do apatii i braku woli Oblomova w wieku dorosłym.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja w rodzinie Rostów panuje duch wzajemnego zrozumienia, wierności, miłości. Dzięki temu Natasza, Nikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczoną dobrocią, szlachetnością. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do harmonijnego rozwoju ich dzieci.

PROBLEM ROLA PROFESJONALIZMU

1. W historii B.L. Wasiliew „Moje konie latają…” Smoleński lekarz Janson pracuje niestrudzenie. Bohater w każdą pogodę spieszy z pomocą chorym. Dzięki swojej reakcji i profesjonalizmowi dr Janson zdołał pozyskać miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2.

PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZA WOJENNEGO

1. Losy głównych bohaterów opowieści B.L. Wasiliew „A świt tutaj jest cichy…”. Pięciu młodych artylerzystów przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zginęły. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Dziewczyny stały się przykładem wytrwałości i odwagi.

2. Opowieść V. Bykowa „Sotnikow” opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Dalszy los żołnierzy był inny. Więc Rybak zdradził swoją ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikov nie poddawał się i wybrał śmierć.

PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO MĘŻCZYZNY

1. W historii N.V. Gogol "Taras Bulba" Andrij, z powodu miłości do Polaka, przeszedł do obozu wroga, zdradził brata, ojca, ojczyznę. Młody człowiek bez wahania postanowił wyjść z bronią przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andrii osobiste interesy są najważniejsze. Młody człowiek ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu najmłodszego syna.

2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak „Perfumiarz. Historia mordercy” głównego bohatera P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie jest zdolny do wielkich uczuć. Interesują go tylko zapachy, tworzenie zapachu, który inspiruje ludzi do miłości. Grenouille jest przykładem egoisty, który popełnia najpoważniejsze zbrodnie, aby przeprowadzić swoją meta.

PROBLEM ZDRADY

1. W powieści V.A. Kaverin „Dwóch kapitanów” Romaszow wielokrotnie zdradził otaczających go ludzi. W szkole Romashka podsłuchiwał i informował szefa o wszystkim, co o nim mówiono. Później Romaszow posunął się nawet do zebrania informacji potwierdzających winę Nikołaja Antonowicza w sprawie śmierci ekspedycji kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianka są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także los innych ludzi.

2. Jeszcze głębsze konsekwencje niesie czyn bohatera opowieści V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj”. Andrei Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wydalenie ze społeczeństwa, ale także powoduje samobójstwo jego żony Nastyi.

PROBLEM OSZUSTWEGO WYGLĄDU

1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Helen Kuragina, pomimo wspaniałego wyglądu i sukcesu w społeczeństwie, nie ma bogatego świata wewnętrznego. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Tak więc w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.

2. W katedrze Notre Dame Victora Hugo Quasimodo jest garbusem, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd bohatera jest zupełnie nieestetyczny, ale za nim kryje się szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.

PROBLEM ZDRADY W WOJNIE

1. W historii V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andrey Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, udał się na rekonesans, nigdy nie chował się za plecami towarzyszy. Jednak po chwili Guskov pomyślał o tym, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zapanował egoizm, a Andrei popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wydalenie ze społeczeństwa i spowodował samobójstwo jego żony Nastyi. Wyrzuty sumienia dręczyły bohatera, ale nie był już w stanie niczego zmienić.

2. W opowiadaniu W. Bykowa "Sotnikow" partyzant Rybak zdradza swoją ojczyznę i zgadza się służyć "wielkim Niemcom". Z kolei jego towarzysz Sotnikov jest przykładem odporności. Mimo nieznośnego bólu, jakiego doświadcza podczas tortur, partyzant odmawia wyjawienia prawdy policji. Rybak zdaje sobie sprawę z podłości swojego czynu, chce uciec, ale rozumie, że nie ma odwrotu.

PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ

1. Yu.Ya. Jakowlew w opowiadaniu „Obudzony przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Selyuzhenka, którego nie lubili otaczający go ludzie. Pewnej nocy protagonista usłyszał trel słowika. Piękne dźwięki uderzyły w dziecko, wzbudziły zainteresowanie kreatywnością. Selyuzhenok zapisał się do szkoły artystycznej i od tego czasu zmieniło się podejście dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że ​​natura budzi w duszy człowieka najlepsze cechy, pomaga odkryć potencjał twórczy.

2. Miłość do ojczyzny jest głównym motywem malarza A.G. Wenetsianow. Jego pędzel należy do wielu obrazów poświęconych życiu zwykłych chłopów. "Żniwiarze", "Zakharka", "Śpiący Pasterz" - to moje ulubione płótna artysty. Życie zwykłych ludzi, piękno natury Rosji skłoniło A.G. Venetsianov tworzy obrazy, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.

PROBLEM WPŁYWU PAMIĘCI Z DZIECIŃSTWA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” główny bohater uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy czas. Ilya Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki ze strony rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka spowodowała apatię Oblomova w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljińskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego sposób życia pozostał niezmieniony, ponieważ sposób jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnął piętno na losach bohatera. W ten sposób wspomnienia z dzieciństwa wpłynęły na życie Ilji Iljicza.

2. W wierszu „Moja droga” S.A. Jesienin przyznał, że dzieciństwo odgrywało ważną rolę w jego pracy. W wieku dziewięciu lat, zainspirowany naturą swojej rodzinnej wioski, chłopiec napisał swoją pierwszą pracę. Tym samym dzieciństwo zdeterminowało drogę życiową S.A. Jesienin.

PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA

1. Główny temat powieści I.A. Goncharov „Oblomov” - los człowieka, który nie wybrał właściwej ścieżki życia. Pisarz podkreśla, że ​​apatia i niezdolność do pracy zmieniły Ilję Iljicza w bezczynną osobę. Brak siły woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwalał głównemu bohaterowi na szczęście i realizację swojego potencjału.

2. Z książki M. Mirsky'ego „Uzdrowienie skalpelem. Akademik N.N. Burdenko” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium, ale wkrótce zdałem sobie sprawę, że chce poświęcić się medycynie. Wchodząc na uniwersytet, N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać słynnym chirurgiem.
3. D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie” przekonuje, że „trzeba żyć godnie, aby nie wstydzić się pamiętać”. Tymi słowami akademik podkreśla, że ​​los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą hojną, uczciwą i nie obojętną.

PROBLEM DEFOY PSA

1. W historii G.N. Troepolsky „White Bim Black Ear” opowiada o tragicznym losie setera szkockiego. Pies Beam desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który ma atak serca. Po drodze pies napotyka trudności. Niestety właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bima z pewnością można nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym właścicielowi do końca jego dni.

2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough musi oddać swój collie innym ludziom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za dawnymi właścicielami, a to uczucie nasila się dopiero, gdy nowy właściciel zabiera ją z domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Mimo wszelkich trudności pies wraca do dawnych właścicieli.

PROBLEM UMIEJĘTNOŚCI W SZTUCE

1. W historii V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk” Piotr Popelski musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Mimo swojej ślepoty Petrus został pianistą, który swoją grą pomagał ludziom stać się czystszymi w sercu i milszymi w duszy.

2. W historii A.I. Chłopiec Kuprin „Taper” Jurij Agazarow jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że ​​młody pianista jest zaskakująco utalentowany i pracowity. Talent chłopca nie pozostaje niezauważony. Jego gra zachwyciła słynnego pianistę Antona Rubinsteina. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.

PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZENIA ŻYCIOWEGO DLA PISARZA

1. W powieści Borisa Pasternaka Doktor Żywago bohater lubi poezję. Jurij Żywago jest świadkiem rewolucji i wojny domowej. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. Tak więc samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.

2. Temat powołania pisarza został podniesiony w powieści Jacka Londona „Martin Eden”. Bohaterem jest marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Martin Eden odwiedzał różne kraje, widział życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego pracy. Tak więc doświadczenie życiowe pozwoliło prostemu żeglarzowi zostać sławnym pisarzem.

PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA STAN PSYCHICZNY CZŁOWIEKA

1. W historii A.I. Kuprin „Garnet Bracelet” Vera Sheina doświadcza duchowego oczyszczenia przy dźwiękach sonaty Beethovena. Słuchając muzyki klasycznej, bohaterka uspokaja się po swoich próbach. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Verze odnaleźć wewnętrzną równowagę, odnaleźć sens przyszłego życia.

2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilya Iljicz zakochuje się w Oldze Ilyinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” wywołują w jego duszy uczucia, których nigdy nie doświadczył. IA Goncharov podkreśla, że ​​przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która wydawała się unosić z dna duszy, gotowa na wyczyn”.

PROBLEM MIŁOŚCI MATKI

1. W historii A.S. Puszkin „Córka kapitana” opisuje scenę pożegnania Piotra Griniewa z matką. Avdotya Vasilyevna była przygnębiona, gdy dowiedziała się, że jej syn musi wyjechać na długi czas do pracy. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo dla niej nic nie mogło być trudniejsze niż rozstanie z synem. Miłość Avdotyi Vasilievny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI WOJENNEJ NA LUDZI

1. W opowiadaniu Lwa Kassila „Wielka konfrontacja” Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu wiadomości z frontu. Kiedyś dziewczyna usłyszała piosenkę „Święta wojna”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu w obronie Ojczyzny, że postanowiła iść na front. Tak więc dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do wyczynu.

PROBLEM PSEUSIC-NAUKI

1. W powieści V.D. Dudincew „Białe szaty”, profesor Riadno jest głęboko przekonany o słuszności zatwierdzonej przez partię doktryny biologicznej. W imię osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Szereg zaciekle broni pseudonaukowych poglądów i idzie do najbardziej nieuczciwych czynów w celu zdobycia sławy. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców, zaprzestania ważnych badań.

2. GN Troepolsky w opowiadaniu „Kandydat Nauk” sprzeciwia się tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy hamują rozwój nauki, a w konsekwencji całego społeczeństwa. W historii G.N. Troepolsky podkreśla potrzebę walki z pseudonaukowcami.

PROBLEM PÓŹNEJ POKUTY

1. W historii A.S. „Zarządca stacji” Puszkina Samson Vyrin został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskym. Starzec nie tracił nadziei na odnalezienie Dunyi, ale wszystkie próby nie powiodły się. Z udręki i beznadziei zmarł dozorca. Dopiero kilka lat później Dunya przybyła na grób ojca. Dziewczyna czuła się winna śmierci dozorcy, ale skrucha przyszła za późno.

2. W historii K.G. Paustovsky „Telegram” Nastya opuścił matkę i udał się do Petersburga, aby zbudować karierę. Katerina Pietrowna przewidziała swoją nieuchronną śmierć i niejednokrotnie poprosiła córkę, aby ją odwiedziła. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu, aby przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna pokutowała dopiero przy grobie Kateriny Pietrowna. Więc K.G. Paustovsky twierdzi, że musisz zwracać uwagę na swoich bliskich.

PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ

1. W.G. Rasputin w eseju „Wieczne pole” pisze o swoich wrażeniach z podróży na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że ​​minęło ponad sześćset lat i przez ten czas wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym na cześć przodków, którzy bronili Rosji.

2. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” W walce o ojczyznę padło pięć dziewcząt. Wiele lat później ich towarzysz broni Fedot Vaskov i syn Rity Osyaniny Albert wrócili na miejsce śmierci artylerzystów przeciwlotniczych, aby postawić nagrobek i uwiecznić swój wyczyn.

PROBLEM SPOSOBU ŻYCIA OSOBY UZDOLNIONEJ

1. W historii B.L. Wasiliew "Moje konie latają..." Smoleński lekarz Janson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Najzdolniejszy lekarz śpieszył z pomocą chorym codziennie w każdą pogodę, nie żądając niczego w zamian. Za te cechy lekarz zdobył miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2. W tragedii A.S. Puszkin „Mozart i Salieri” opowiada o życiu dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, by stać się sławnym, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Mimo śmierci Mozarta jego utwory żyją i podniecają serca ludzi.

PROBLEM NISZCZĄCYCH KONSEKWENCJI WOJNY

1. Opowieść A. Sołżenicyna „Matrenin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie, która doprowadziła nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do utraty moralności. Wieśniacy stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bez serca. Wojna prowadzi więc do nieodwracalnych konsekwencji.

2. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” pokazuje ścieżkę życia żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła podczas bombardowania. Więc mgr Szołochow podkreśla, że ​​wojna pozbawia ludzi najcenniejszej rzeczy, jaką mają.

PROBLEM SPRZECZNOŚCI WEWNĘTRZNEGO ŚWIATA CZŁOWIEKA

1. W powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie” Jewgienij Bazarow wyróżnia się inteligencją, pracowitością, determinacją, ale jednocześnie uczeń jest często surowy i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi, którzy ulegają uczuciom, ale zakochując się w Odintsovej, przekonany jest o błędności swoich poglądów. Więc jest. Turgieniew pokazał, że ludzie są z natury sprzeczni.

2. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy charakteru. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i zależny. Oblomov nie interesuje się prawdziwym życiem, nudzi go i męczy. Z drugiej strony Ilya Iljicz wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów innej osoby. To jest dwuznaczność charakteru Oblomova.

PROBLEM UCZCIWEGO STOSOWANIA DO LUDZI

1. W powieści F.M. Porfiry Pietrowicz „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego bada sprawę morderstwa starego lombardu. Badacz jest znakomitym koneserem ludzkiej psychologii. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo mu współczuje. Porfiry Pietrowicz daje młodemu człowiekowi szansę na oddanie się. Będzie to później służyć jako okoliczność łagodząca w sprawie Raskolnikowa.

2. AP Czechow w opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł z powodu ugryzienia psa. Naczelnik policji Ochumełow próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Nadzorca nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest zjednanie sobie przychylności generała.

PROBLEM WSPÓŁPRACY CZŁOWIEKA I NATURY

1. W historii V.P. Astafieva „Car-ryba” Ignatich od wielu lat kłusuje. Pewnego razu rybak złapał na haczyk olbrzymiego jesiotra. Ignatich rozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać na pomoc brata i mechanika. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w sieci i haki. Ignatich zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzek i król wszelkiej natury są w tej samej pułapce”. Autorka podkreśla więc nierozerwalny związek człowieka z naturą.

2. W historii A.I. Kuprin „Olesya” główny bohater żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata, umie dostrzec jego piękno. AI Kuprin podkreśla, że ​​miłość do natury pomogła Olesi zachować jej duszę nieskażoną, szczerą i piękną.

PROBLEM ROLA MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Ważną rolę odgrywa muzyka Goncharov „Oblomov”. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljińskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, których nigdy nie doświadczył. I.A Goncharov podkreśla, że ​​przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która, jak się wydawało, wyrosła z dna duszy, gotowa na wyczyn”. W ten sposób muzyka może obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.

2. W powieści M.A. Piosenki Szołochowa „Quiet Don” towarzyszą Kozakom przez całe życie. Śpiewają w kampaniach wojskowych, w terenie, na weselach. Kozacy wkładają w śpiew całą duszę. Piosenki ujawniają ich waleczność, miłość do dona, stepy.

PROBLEM KSIĄŻEK POZOSTAŁYCH PRZEZ TELEWIZJĘ

1. Powieść R. Bradbury'ego Fahrenheit 451 przedstawia społeczeństwo oparte na kulturze masowej. W tym świecie ludzie, którzy potrafią myśleć krytycznie, są wyjęci spod prawa, a książki, które skłaniają do myślenia o życiu, są niszczone. Literaturę wyparła telewizja, która stała się główną rozrywką dla ludzi. Są nieduchowi, ich myśli podlegają normom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.

2. W książce „Listy o dobru i pięknie” D.S. Lichaczow zastanawia się nad pytaniem: dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Naukowiec uważa, że ​​dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień, sprawia, że ​​powoli oglądasz jakiś program. D.S. Lichaczow postrzega to jako zagrożenie dla ludzi, ponieważ telewizja „dyktuje, jak oglądać i co oglądać”, sprawia, że ​​ludzie mają słabą wolę. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym i wykształconym duchowo.

PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ

1. Historia A. I. Sołżenicyna „Matryonin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko stali się biedniejsi, ale także bezduszni, nieduchowi. Tylko Matryona zachowywała litość dla innych i zawsze przychodziła z pomocą potrzebującym. Tragiczna śmierć głównego bohatera jest początkiem śmierci moralnych podstaw rosyjskiej wsi.

2. W historii V.G. „Pożegnanie z Materą” Rasputina przedstawia losy mieszkańców wyspy, która powinna zostać zalana. Starszym trudno pożegnać się z ojczyzną, w której spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Koniec historii jest tragiczny. Wraz z wsią zanikają jej zwyczaje i tradycje, które przez wieki były przekazywane z pokolenia na pokolenie i kształtowały niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.

PROBLEM STOSUNKU DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI

1. JAK. Puszkin w wierszu „Poeta i tłum” nazywa tę część rosyjskiego społeczeństwa, która nie rozumiała celu i znaczenia twórczości „głupim tłumem”. Według tłumu wiersze są w interesie publicznym. Jednak A.S. Puszkin wierzy, że poeta przestanie być twórcą, jeśli podda się woli tłumu. Tak więc głównym celem poety nie jest popularne uznanie, ale pragnienie, aby świat był piękniejszy.

2. W.W. Majakowski w wierszu „Głośno” widzi misję poety w służeniu ludziom. Poezja to broń ideologiczna, która może inspirować ludzi do wielkich osiągnięć. Tak więc V.V. Majakowski uważa, że ​​osobistą wolność twórczą należy porzucić dla wspólnego wielkiego celu.

PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA STUDENTÓW

1. W historii V.G. Rasputin „Lekcje francuskie” wychowawca klasy Lidia Michajłowna - symbol ludzkiej reakcji. Nauczycielka pomagała chłopcu ze wsi, który uczył się daleko od domu i żył od ręki do ust. Lidia Michajłowna musiała złamać ogólnie przyjęte zasady, aby pomóc uczniowi. Oprócz nauki z chłopcem nauczyciel uczył go nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i współczucia.

2. W baśniowej przypowieści Antoine'a de Saint-Exupery'ego „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem głównego bohatera, opowiadając o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności, wierności. Ujawnił księciu główny sekret wszechświata: „nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy oczami - tylko serce jest czujne”. Więc Fox dał chłopcu ważną lekcję życia.

PROBLEM STOSUNKU DO DZIECI SIEROTYCH

1. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” Andrei Sokolov stracił rodzinę podczas wojny, ale to nie sprawiło, że główny bohater nie miał serca. Główny bohater oddał całą pozostałą miłość bezdomnemu chłopcu Vanyushce, zastępując ojca. Więc mgr Szołochow przekonuje czytelnika, że ​​pomimo trudności życiowych nie wolno tracić zdolności współczucia sierotom.

2. W historii G. Belykha i L. Panteleeva „Republika ShKID” przedstawiono życie uczniów szkoły wychowania społecznego i pracy dla bezdomnych dzieci i młodocianych przestępców. Należy zauważyć, że nie wszyscy uczniowie byli w stanie stać się przyzwoitymi ludźmi, ale większości udało się odnaleźć i poszło właściwą ścieżką. Autorzy opowiadania przekonują, że państwo powinno traktować sieroty z uwagą, tworzyć dla nich specjalne instytucje w celu zwalczania przestępczości.

PROBLEM ROLI KOBIETY W II WOJNIE ŚWIATOWEJ

1. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” pięciu młodych artylerzystów przeciwlotniczych zginęło w walce o Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się przeciwstawiać niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku portretuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarz przekonuje czytelnika, że ​​kobiety, podobnie jak mężczyźni, są zdolne do militarnych wyczynów i bohaterskich czynów.

2. W historii V.A. Zakrutkina „Matka mężczyzny” przedstawia losy kobiety podczas wojny. Główna bohaterka Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Pomimo tego, że kobieta została zupełnie sama, jej serce nie stwardniało. Maria opuściła siedem sierot leningradzkich, zastępując ich matkę. Historia V.A. Zakrutkina stała się hymnem do Rosjanki, która podczas wojny przeżyła wiele trudów i kłopotów, ale zachowała życzliwość, współczucie i chęć pomocy innym ludziom.

PROBLEM ZMIAN W JĘZYKU ROSYJSKIM

1. A. Knyshev w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” ironicznie pisze o miłośnikach pożyczania. Według A. Knyszewa przemówienie polityków i dziennikarzy często staje się śmieszne, gdy jest przeładowane obcymi słowami. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne korzystanie z pożyczek zatyka język rosyjski.

2. V. Astafiev w opowiadaniu „Lyudochka” łączy zmiany w języku ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Mowa Artemki-mydła, Strekach i ich przyjaciół zaśmiecona jest kryminalnym żargonem, który odzwierciedla kłopoty społeczeństwa, jego degradację.

PROBLEM WYBORU ZAWODU

1. W.W. Majakowski w wierszu „Kim być? porusza problem wyboru zawodu. Liryczny bohater myśli o tym, jak znaleźć właściwą drogę życiową i zawód. W.W. Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i równie potrzebne ludziom.

2. W opowiadaniu E. Grishkovetsa „Darwin” bohater po ukończeniu szkoły wybiera biznes, który chce robić przez całe życie. Zdaje sobie sprawę z „bezużyteczności tego, co się dzieje” i odmawia studiowania w Instytucie Kultury, gdy ogląda przedstawienie grane przez studentów. Młody człowiek żyje z mocnym przekonaniem, że zawód powinien być użyteczny, sprawiać przyjemność.