Eseje dyrektora muzycznego współczesnego nauczyciela, kim on jest. Esej dyrektora muzycznego Ryabova S.V.

PRACA PISEMNA

Od ponad 35 lat pracuję jako dyrektor muzyczny w przedszkolu. Oczywiście mam już wystarczające doświadczenie, ale nadal się kształcę, staram się uczyć i być na bieżąco z ważnymi wydarzeniami z zakresu edukacji wczesnoszkolnej.

Dlaczego zostałem dyrektorem muzycznym? Powodami wyboru tego zawodu jest przykład mojej mamy, która całe życie pracowała z przedszkolakami. Lubię przebywać z dziećmi, obserwować, jak rozwijają się, rosną, stają się bardziej zręczne, kompetentne i pewne siebie. Moja praca daje mi satysfakcję i radość. Czemu? Bo bardzo radośnie i przyjemnie jest spotkać dorosłych wychowanków i usłyszeć, że wiedza, umiejętności i zdolności nabyte w przedszkolu uczyniły ich życie ciekawszym i pełniejszym.

W pracy codzienna samokształcenie odbywa się w komunikacji z kolegami, z dziećmi. Codziennie coś planuję i realizuję. Wszystko w naszym życiu biegnie i czasami nie mogę za tym nadążyć. W swojej pracy chcę dać dzieciom jak najwięcej muzycznych i wykonawczych wrażeń. A w wolnym czasie lubię hodować kwiaty. Mam ich wiele zarówno w domu jak i na wsi.

Musical - gra dydaktyczna dla dzieci do rozpoznawania gatunków muzycznych

PRACA PISEMNA

Jestem dyrektorem muzycznym. Ile nowych zdolności odkrył we mnie ten zawód! Moja praca jest wyjątkowa, ponieważ łączy w sobie różne profesje: muzyk i artysta, scenarzysta i reżyser, kostiumograf i aktor, charakteryzator i inżynier dźwięku. Dyrektor muzyczny zajmuje się projektowaniem sali muzycznej, pisze scenariusze i organizuje liczne święta.

Pracuję we własnym przedszkolu stosunkowo niedawno - na szczęście trafiłam tu zaraz po ukończeniu szkoły muzycznej. Ale już w ciągu tych krótkich 3 lat udało mi się zakochać w moich wspaniałych, niesamowicie życzliwych i utalentowanych kolegach i oczywiście dzieciach. Dzieci są dla mnie potężnym motorem życiowym, zmuszają do odkrywania i uczenia się nowych rzeczy, stymulują mnie do stawania się lepszym, ładują mnie swoim doskonałym nastrojem i spontanicznością.

Moje, choć niewielkie, doświadczenie pozwala mi stwierdzić, że praca z dziećmi wiąże się oczywiście z kreatywnością samego nauczyciela, bez której nie sposób sobie wyobrazić twórczego rozwoju dzieci. Dlatego muzyczny i twórczy rozwój dzieci, atmosfera radości w przedszkolu w dużej mierze zależą od tego, jak bardzo jesteś wykształcony i utalentowany zawodowo.

Codziennie, szykując się do pracy, mimowolnie zadajesz sobie pytania: Co mnie dzisiaj czeka? Jak dzieci mnie poznają i docenią? Jak będzie przebiegać nauka nowego tańca ze starszymi uczniami? Ta tajemnica sprawia, że ​​każdy mój dzień różni się od innych. Moje dni pracy wcale nie są rutyną, ale codziennym świętem, w którym łączą się dwa wielkie cuda – dzieci i muzyka.

Bardzo kocham nasze przedszkole i jestem dumna ze swojego zawodu. Jest honorowy, bo pozostawia dobre wrażenie, pozwala dzieciom i społeczeństwu odczuć jego przydatność. Tylko nauczyciel otrzymuje największą nagrodę na świecie – uśmiech dziecka i śmiech dziecka.

Dźwięki instrumentów muzycznych dla dzieci

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce

Gra muzyczna - Jabłonka

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce

Gra muzyczno-dydaktyczna dla przedszkolaków - Co robią w domu

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce

Gra muzyczno-dydaktyczna dla przedszkolaków - Muzyczne zwierzaki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce

PRACA PISEMNA

Jestem muzykiem! I jestem z tego dumny!

Mój zawód to dyrektor muzyczny. Brzmi sucho, bezdusznie, jednostronnie. Jednak kop głębiej, a przekonasz się, że w tych dwóch słowach jest prawda. „Musical” - piękny, zmysłowy, czuły, zabawny. „Przywódca” – podawanie ręki nieświadomym, przestraszonym i prowadzenie do nowego, nieznanego, pięknego. Dajemy światło. Uczymy się kochać, rozumieć, współczuć, czuć. W ten sposób my, muzycy, tworzymy harmonijną osobowość, która w przyszłości zawsze znajdzie wyjście z każdej sytuacji z godnością i honorem. Inspirujemy, dajemy możliwość latania nad światem i dostrzegania piękna wszechświata. Oczywiście nie dosłownie. Muzyka nas prowadzi...

Kiedyś, 30 lat temu, mama przyprowadziła mnie do szkoły muzycznej. Co to było, nie wiedziałem. Wiedziałem tylko, że będę uczył się muzyki. To był dla mnie nowy świat. Świat cudów, magii, baśniowych przemian. Nauczyłam się odczuwać otaczający mnie wszechświat… nie tylko widzieć, dotykać, ale także czuć w sobie, przechodząc przez moje serce i duszę. Nauczyłem się wtapiać w muzykę. Trochę dojrzawszy, zdałem sobie sprawę, że muzyka jest okazją do analizy pewnych sytuacji z punktu widzenia tego, co piękne, niepowtarzalne.

Lata mijały, los sprowadził mnie pod mury szkoły, przez 10 lat pracowałam jako nauczycielka muzyki, a po urodzeniu dziecka trafiłam do przedszkola nr 199. I życie nabrało nowego sensu! Rozpoczął się nowy etap. Etap mojej formacji jako magika, który daje dzieciom bajkę. Już pierwszego dnia, widząc rozentuzjazmowane oczy dzieciaków, zdałam sobie sprawę, że nie mam prawa zawieść nadziei tych oddanych istot, które w pełni wierzą w dorosłego. Muszę im dać to, czego ode mnie chcą. Mianowicie: magia, baśń, miłość, wiara, nadzieja...

I zacząłem uczyć się razem z dziećmi rozumieć muzykę w nowy sposób, oczami i sercem dziecka. Z poważaniem, żadnych kłamstw. I wiesz, myślę, że dzieci do dziś wiele mnie uczą. Dyrektor muzyczny jest bezpośrednio odpowiedzialny za „budowanie” duszy małego człowieka, jego małego wewnętrznego świata. Sprawiamy, że jest bogatszy, jaśniejszy, bogatszy. Cóż za radość widzieć rozentuzjazmowane oczy dziecka, gdy zaczyna rozumieć język muzyki, poznaje nowe pojęcia, takie jak „gatunek”, „barwa”, „rytm”. A wszystko to oczywiście poprzez bajkę, grę.

Wielkim szczęściem dla nauczyciela jest widzieć szczęśliwe twarze dzieci, ich szczerą, prawdziwą radość, gdy dokonują dla siebie odkrycia. To główna zasada mojej pracy. W końcu, po dokonaniu odkrycia, dziecko jest bardzo dumne z siebie, ze swojego osiągnięcia. W ten sposób, moim zdaniem, rozwija się osoba pewna siebie. "Jestem sobą!" - to krok w stronę osoby w pełni rozwiniętej, zarówno fizycznie, jak i moralnie.

„Jeżeli we wczesnym dzieciństwie tknie się w sercu piękno utworu muzycznego, jeśli dziecko wyczuje w dźwiękach wielostronne odcienie ludzkich uczuć, wówczas wzniesie się na taki poziom kultury, jakiego nie osiągnie żaden inny oznacza"

VA Suchomlinski

To było dawno temu. W rodzinie Mikołaja i Walentyny urodziła się córka Masza. Masza wyrosła na psotną dziewczynkę, o dobrej duszy i dużym zapasie energii, umiarkowanie hałaśliwa, ale tak próbowała wyśpiewać swoje pierwsze nuty... Niecały rok później trafiła do przedszkola, gdzie jej muzyczne i zaczęły pojawiać się zdolności taneczne.

Lata minęły. Dziewczyna dorosła. Oto pierwsza klasa. A w wieku 8 lat moja mama wzięła córkę za rękę i zabrała ją do szkoły muzycznej.Co to było, nie wiedziała. Wiedziała tylko, że będzie uczyła się muzyki... To był dla niej nowy świat. Świat cudów, magii, baśniowych przemian. Masza nauczyła się odczuwać otaczający ją wszechświat… nie tylko widzieć, dotykać, ale także czuć w sobie, przechodząc przez jej serce i duszę. Dziewczyna nauczyła się łączyć z muzyką. Masza studiowała w szkole muzycznej w klasie akordeonu i pomyślnie ją ukończyła. Mama i tata i cała jej rodzina byli bardzo szczęśliwi z powodu sukcesu ich córki.

Po ukończeniu szkoły Masza wstępuje do Slavgorod Pedagogical College, ponieważ postanowiła połączyć swoje życie z dziećmi i muzyką.

1996 - koniec egzaminów końcowych, w rękach długo oczekiwany dyplom. A na progu przedszkola nr 4 „Firefly” nie jest już młodą dziewczyną Maszą, ale absolwentką Sharova Maria Nikolaevna.

Pracując w przedszkolu jako dyrektor muzyczny, znalazłam swoje uznanie – to jest muzyka i dzieci. Dzieci są naszą przyszłością. Zawsze domagają się czegoś nowego, ciekawego, emocjonalnego. Opuszczając mury przedszkola, każdy pójdzie w swoją stronę. My, nauczyciele, musimy zrobić wszystko, aby dzieci dorastały mądrymi, zdrowymi, niezawodnymi, godnymi obywatelami naszego kraju.

Moją zasadą pedagogiczną jest pomóc dziecku się otworzyć. Każde dziecko to wyjątkowa, niepowtarzalna osobowość. Jest otwarty na dobro i piękno. Najbardziej niesamowite jest to, że razem z dzieciakami uczę się rozumieć muzykę w nowy sposób, szczerze, bez oszukiwania.

Uważam, że dyrektor muzyczny powinien być nauczycielem – generalistą. Jest muzykiem, piosenkarzem i choreografem, reżyserem i scenarzystą, kostiumografem i artystą. Tak, to trudne, ale warto, gdy widzi się entuzjastyczne oczy, emocje dzieci i rodziców. Niech nie wszyscy uczniowie zostaną profesjonalistami, ale wyrosną na prawdziwych ludzi.

Jestem bardzo wdzięczny moim nauczycielom, nauczycielom - mentorom. Pomogli mi wznieść się na nowy etap mojego rozwoju.

Cechuje mnie chęć maksymalnego osobistego wkładu w odnowę przedszkola. Szerokie spojrzenie, takt pedagogiczny, zdolności organizacyjne pozwalają mi owocnie współpracować z kolegami, rodzicami, pracownikami kultury, co w efekcie podnosi jakość organizowanych przeze mnie imprez: poranków, konkursów, zabaw.

Jestem aktywnym uczestnikiem wszelkich imprez, stowarzyszeń metodycznych, dzielę się swoim doświadczeniem z kolegami, od wielu lat jestem przewodniczącym komitetu związkowego przedszkolnej placówki oświatowej, cieszę się zasłużonym szacunkiem kolegów i rodzice.

Życie w przedszkolu powinno być jasne, bogate we wrażenia, jak dobra, ciekawa książka, której najlepszymi stronami będą wakacje!

Współczesny nauczyciel powinien posiadać wiedzę zawodową, szerokie horyzonty, znać dokumenty regulacyjne, wprowadzać innowacyjne technologie do pracy z dziećmi, umieć nawiązywać kontakty z dziećmi i dorosłymi. Takim jestem dyrektorem muzycznym.

Borisova Gulniza Rashitovna, dyrektor muzyczny MADOU przedszkola Embaevsky "Wiosna"

Region Tiumeń, rejon Tiumeń, z. Embajewo

"Jestem dyrektorem muzycznym!"
Cieszę się, gdy dzieci się śmieją!
Kiedy radość płynie w oczach, ciepło.
Kiedy śpiewają, bawią się, świat jest w ich dłoni,
Świat pełen światła, cudów i dobroci!

W życiu każdego z nas przychodzi taki dzień, kiedy trzeba wybrać własną drogę. A czasem całe nasze życie zależy od tego, jaki będzie ten wybór. Moja droga zaprowadziła mnie do Przedszkola. Przytulny dwupiętrowy budynek, przyjazny, otwarty zespół podobnie myślących ludzi i wiele, wiele dzieciaków. Tak więc 30 lat temu rozpoczął się nowy rozdział w moim życiu: jestem dyrektorem muzycznym przedszkola.

Każdego ranka przekraczam próg mojego drugiego domu. Zwykłym gestem zapalam światło w znajomej już, przestronnej sali koncertowej. Cicho i pusto, ale nie na długo. Już niedługo cała przestrzeń wypełni się hałaśliwymi dziecięcymi głosami, poznam moich dociekliwych i ciekawskich podopiecznych. Na tej sali odbywają się wesołe ćwiczenia, świąteczne koncerty i ciepłe spotkania z rodzicami, a co najważniejsze, moje serce i dusza codziennie śpiewają razem z chłopakami.

Patrząc w oczy tych jasnych dzieci, przypominam sobie siebie jako dziecko. W wieku 5 lat była strasznie nieśmiałą i nieśmiałą dziewczynką, bała się mówić publicznie, ale bardzo tego pragnęła! Patrzyłam z zazdrością na te dzieci, które tańczyły i śpiewały solo. Myśląc i marząc: "Ja też tego chce!" Ale… niestety… Pewnego dnia nasza dyrektorka muzyczna Nina Fedorovna nagle zaproponowała mi taniec zamiast chorej dziewczyny. Pamiętam, że był to taniec mołdawski z tamburynami. Cóż to było za szczęście dla mnie, małej dziewczynki, i jakiej zachwytu doznałam wtedy! Jasne ubrania, wesoła muzyka, wydawało się, że tylko ja klaszczę w dłonie! Kiedy tego dnia przyszła po mnie mama, nauczycielka mnie pochwaliła: że mam dobre wyczucie rytmu! A teraz, kiedy sam jestem dyrektorem muzycznym w przedszkolu i codziennie spotykam się z moimi wychowankami, zauważam, że wśród aktywnych wyróżnia się "cisza" i nieśmiałe dzieci, ale to nie znaczy, że nie chcą lub nie wiedzą jak - po prostu wstydzą się solo. Dlatego staram się, aby żadne z nich nie siedziało na krzesłach i nie patrzyło, jak inni tańczą. Staram się organizować nasze wspólne zajęcia w taki sposób, aby wszystkie dzieci brały czynny udział w procesie muzycznym. Dobieram taki repertuar, aby było możliwe zorganizowanie jak największej liczby dzieci w przedstawieniach teatralnych, zabawach muzycznych, tańcach i piosenkach ruchowych.

Moje pragnienie wybrania zawodu nauczyciela i bycia z dziećmi na co dzień było chyba naturalne. Moja mama przez 40 lat pracowała jako nauczycielka muzyki w szkole, moja starsza siostra pracuje jako nauczycielka w szkole podstawowej w tej samej szkole, w której kiedyś uczyła moja mama i gdzie ja się uczyłam. Chęć nie przerywania rodzinnej tradycji, nauka w szkole muzycznej, miłość do muzyki i dzieci zadecydowały o moim wyborze: „Będę nauczycielem muzyki!” .

Moje marzenie się spełniło. Codziennie siadam do fortepianu, muzyka płynie spod moich palców, a spogląda na mnie trzydzieści ciekawskich dziecięcych oczu, które raz po raz czekają na wycieczkę do Świata Muzyki.

Każdy mój dzień pracy różni się od poprzedniego. Bycie dyrektorem muzycznym to ciągłe poszukiwanie czegoś nowego, interesującego i pouczającego. Nie można być nauczycielem przy dzisiejszych dzieciach „wczorajsza wiedza” . Świat szybko się rozwija, czas biegnie do przodu i żeby szybko za nim nadążyć, trzeba interesować się wszystkimi problemami małego dziecka w czasie i szukać czegoś, co z pewnością go zaskoczy i zainteresuje.

Dyrektor muzyczny to nie tylko zawód, to tytuł, który trzeba nosić z godnością, aby później Twoi uczniowie wspominali swoje pierwsze spotkania z muzyką, tak jak ja pamiętam to do dziś. I rację ma mędrzec, który powiedział, że nie da się zaszczepić miłości do tego, czego się nie kocha. Głównym celem dyrektora muzycznego jest przybliżenie każdemu dziecku piękna muzyki, aby mogło zobaczyć, zrozumieć i poczuć przez nią cały urok tego wspaniałego świata.

Praca prawdziwego nauczyciela, nauczyciela to ciągła, czasem wyczerpująca praca, która wysysa zdrowie i nerwy. Mniej czasu musisz poświęcić rodzinie, swojemu dziecku, ale co można porównać z radością, kiedy głupie dziecko, które jeszcze nie umie mówić, śpiewa ci swoje "la-la-la" ! I nawet jeśli nie są jeszcze wybitnymi śpiewakami, tancerzami i muzykami, to zobaczą jak na swoim pierwszym balu maturalnym „dzielni kawalerowie” zapraszać "piękne damy" do walca Twoich pierwszych dzieci... wierz mi, słowa tego nie oddadzą! Jestem naprawdę dumna z tych dzieci, które już dorosły, śpiewają i tańczą na scenie miejscowego Domu Kultury. W końcu swoje pierwsze umiejętności i zdolności nabywali już w przedszkolu, a ja byłam zaangażowana we wzbogacenie ich kultury muzycznej. Szczerze mówiąc, czasem myślę, że właśnie dlatego warto żyć i pracować!

Z zewnątrz wielu wydaje się, że mój zawód sprowadza się do gry na pianinie i śpiewania dzieciom na poranku. Ale to jest dalekie od prawdy! w rzeczywistości "dyrektor muzyczny" jest nauczycielem przedmiotów zintegrowanych. Musi być w stanie odpowiedzieć na wszystkie dzieci "Czemu" aby móc się obudzić i wspierać chęć komunikowania się i postrzegania otaczającego świata poprzez uczucia, emocje. Jest jednocześnie muzykiem i piosenkarzem, tancerzem i artystą, rzeźbiarzem i lektorem, scenarzystą i reżyserem wakacji.

Nie tylko uczę dzieci, ale sama potrafię uczyć się od moich przedszkolaków. Bardzo podoba mi się powiedzenie mądrego Konfucjusza: „Mistrz i uczeń rosną razem” .

Moi mali uczniowie uczą mnie:

• wesołość (Czy można przyjść na zajęcia w złym humorze?)
• mobilność, atletyzm (Jeśli to konieczne, dogonię! I spadam z dodatkowym ciężarem!)
• powściągliwość (nigdy nie podnoś głosu)
• takt (każdy ma swój charakter, a nawet jaki!)
• cierpliwość (Cóż, kiedy zrozumiesz, to jest notatka "przed" , ale nie "odnośnie" )
• poczucie humoru (Och, i śmiejmy się razem!)
• optymizm (nadal walczymy!).

Staram się, aby dzieci zawsze interesowały się moimi zajęciami i wakacjami, aby na każdym naszym spotkaniu odkryły coś nowego, przydatnego i zapamiętały to na długo. A jeśli zapytają mnie, co przede wszystkim chcesz zrobić dla swoich dzieci, odpowiem: Nadal będę sprawiać dzieciom przyjemność i radość lekcjami muzyki, czynić ich życie bardziej kolorowym i szczęśliwszym! A muzyka mi w tym pomoże. To jest mój główny cel, a może nawet MISJA.

Esej na temat

„Moim zawodem jest dyrektor muzyczny”

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto Google (konto) i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Dyrektor muzyczny to nie zawód, ale powołanie”

Petrushina Zhanna Olegovna Dyrektor muzyczny MADOU No. 20, Kaliningrad

Na świecie jest wiele różnych zawodów, a każdy ma swój urok. Ale nie ma szlachetniejszego, bardziej potrzebnego i wspanialszego niż ten, dla którego pracuję! A jeśli poeta jest nagradzany pochwałą, Albo artysta, śpiewak jest wychwalany, To się raduję, bo niedawno ich z miłością wychowałem!

Wprowadzenie do świata muzyki.

Pierwsze spotkanie z salą muzyczną

Jest na ziemi jeden kraj zwany muzyką, to Consonances i żyją w nim dźwięki. Ale czyje ręce je otwierają?

Orkiestra jest żywym instrumentem, jest najgłośniejsza i największa. Z duszą, drżeniem dyrygent bawi się ogniem

Choreografia jest świetna! Ściągamy skarpetkę! I dalej! Pewnego razu! Dwa! Trzy! Kilka zajęć i jesteś imponująca - sylwetka smukła, a ruchy swobodne!

Tutaj na scenie toczyła się prawdziwa gra.Tutaj potrzebny jest wyjątkowy talent, aby nauczyć dzieci śpiewać, tańczyć i być aktorem, Na bis! wszyscy wyjdźcie!

Pozwól mi kochanie, teraz zapraszam na pierwszego walca.

Tu muzyka jesiennego deszczu krąży jak wstęga I dusza w niej śpiewa, dusza dzwoni!

Świat teatru otworzy przed nami swoje kulisy, a my zobaczymy cuda i bajki. Tam Pinokio, kot Basilio, Alicja Łatwo zmieniaj bohaterów, maski. Magiczny świat zabawy i przygód, który chce odwiedzić każde dziecko. Nagle zamieni się w Kopciuszka lub w księcia, I wszystkim pokaże swoje talenty. Niech dzieciństwo będzie jak bajka, Niech cuda dzieją się w każdej chwili, I niech świat wokół stanie się życzliwy, Niech dobro znów zwycięży zło!

„Dom dla kota”

"Syrena"

"Och księżniczko!"

„Calineczka”

"Śpiąca Królewna"

"Orzechówka"

„Wilk i kozy”

"Kopciuszek"

Pracujemy z błyskiem iz duszą W naszym kreatywnym warsztacie.

I bez trudu uszyjemy, wierz mi I jelenia i niedźwiedzia.

W życiu uśmiechnęło się do mnie szczęście. Wdzięczny za ten los. Wiem, że nie mogło być inaczej na tym świecie, na tej ziemi. W końcu na świecie jest tyle zawodów, ważnych, potrzebnych i pracochłonnych. Ale pociągają mnie dzieci i nie wyobrażam sobie życia bez nich, śpiewam z dziećmi piosenki i uczę wszystkie dzieci tańczyć. i nie ma wspanialszego zawodu! Mogę to stanowczo powiedzieć. Życie bez muzyki jest nudne na świecie, trzeba to zauważyć we wszystkim. Cóż, główną muzyką są dzieci! chciałem to powiedzieć.

Na ten temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Raport analityczny dyrektora muzycznego Korolevy T.A. na rok akademicki 2014-15.

Proponuję ten dokument jako wariant odpowiedzialności dyrektora muzycznego za pracę wykonaną w ciągu roku akademickiego....

Doświadczenie zawodowe „Organizacja zintegrowanego procesu edukacyjnego opartego na kształtowaniu wyobrażeń o gatunkach muzycznych i rodzajach muzyki”...

Rozwój metodologiczny „Artystyczny i twórczy rozwój dzieci w pracy korekcyjnej z dziećmi z ONR” przez nauczyciela grupy logopedycznej Pavlova I. O. i dyrektora muzycznego Madana M. A.

Praca z dziećmi w grupach poprawczych (OHG) wymaga szczególnego podejścia w prowadzeniu WDO. „Kierunek artystyczny i estetyczny” z odpowiednim...

Muzyczna rozrywka dla dzieci i rodziców grupy seniorów Projekt krótkoterminowy Dyrektor muzyczny Morozova.Ya.A.

Muzyczna rozrywka dla dzieci i rodziców grupy seniorówProjekt krótkoterminowyKierownik muzyczny Morozova.Ya.A....