"Bohater naszych czasów". Krótko

M. Yu Lermontow pracował nad powieścią „Bohater naszych czasów” w latach 1838–1840. Pomysł napisania powieści narodził się podczas wygnania pisarza na Kaukazie w 1838 roku. Pierwsze części powieści ukazały się w ciągu roku w czasopiśmie Otechestvennye Zapiski. Wzbudziły zainteresowanie czytelników. Lermontow, widząc popularność tych dzieł, połączył je w jedną wielką powieść.

W tytule autor starał się uzasadnić aktualność swojego dzieła dla współczesnych. Wydanie z 1841 r. zawierało także przedmowę pisarza w związku z pytaniami czytelników. Zwracamy uwagę na streszczenie rozdziału po rozdziale „Bohatera naszych czasów”.

główne postacie

Pieczorin Grigorij Aleksandrowicz- główny bohater całej historii, oficer armii carskiej, natura wrażliwa i wzniosła, ale samolubna. Przystojny, doskonale zbudowany, czarujący i inteligentny. Obciąża go arogancja i indywidualizm, ale nie chce przezwyciężyć ani jednego, ani drugiego.

Bela- córka księcia czerkieskiego. Zdradziecko porwana przez brata Azamata, zostaje kochanką Pieczorina. Bela jest piękna i mądra, czysta i bezpośrednia. Ginie od sztyletu zakochanego w niej czerkieskiego Kazbicza.

Maryja(Księżniczka Ligowskaja) to szlachetna dziewczyna, którą Pieczorin spotkał przypadkowo i zrobił wszystko, żeby się w nim zakochała. Wykształcony i mądry, dumny i hojny. Zerwanie z Peczorinem staje się dla niej najgłębszą tragedią.

Maksym Maksymicz- oficer armii carskiej (w stopniu kapitana sztabu). Życzliwy i uczciwy człowiek, szef i bliski przyjaciel Pieczorina, mimowolny świadek jego romansów i konfliktów życiowych.

Narrator- przechodzący oficer, który stał się przypadkowym znajomym Maksyma Maksimowicza i wysłuchał i spisał jego opowieść o Pieczorinie.

Inne postaci

Azamat- czerkieski książę, niezrównoważony i chciwy młodzieniec, brat Beli.

Kazbicz- zakochany w Beli młody Czerkies i zostaje jej zabójcą.

Grusznicki- młody kadet, człowiek dumny i nieskrępowany. Rywal Peczorin, zabity przez niego w pojedynku.

Wiara- Dawny kochanek Pieczorina pojawia się w powieści jako przypomnienie jego przeszłości w Petersburgu.

Rusałka- bezimienna przemytniczka, która uderzyła Peczorina swoim wyglądem („undine” to jedno z imion syren, czytelnik nie rozpozna prawdziwego imienia dziewczyny).

Janko- przemytnik, przyjaciel Ondine.

Wernera- lekarz, osoba inteligentna i wykształcona, znajomy Peczorina.

Wulicz- oficer, Serb z pochodzenia, młody i hazardzista, znajomy Peczorina.

Przedmowa

We wstępie autor zwraca się do czytelników. Mówi, że czytelnicy byli zdumieni negatywnymi cechami bohatera jego dzieła i zarzucają autorowi za to. Jednak Lermontow zwraca uwagę, że jego bohater jest ucieleśnieniem wad swoich czasów, więc jest nowoczesny. Autor uważa też, że nie da się cały czas karmić czytelników słodkimi opowieściami i bajkami, trzeba widzieć i rozumieć życie takim, jakie jest.

Akcja dzieła toczy się na Kaukazie na początku XIX wieku. Częściowo na tym terytorium Imperium Rosyjskiego prowadzone są działania wojenne przeciwko góralom.

Część pierwsza

I. Bela

Ta część zaczyna się od tego, że narrator-oficer spotyka w drodze na Kaukaz starszego kapitana sztabu Maksyma Maksimycha, który robi na nim pozytywne wrażenie. Narrator i kapitan sztabu zostają przyjaciółmi. W śnieżycy bohaterowie zaczynają przypominać sobie wydarzenia ze swojego życia, a kapitan sztabu opowiada o młodym oficerze, którego znał cztery i pół roku temu.

Oficer ten nazywał się Grigorij Pieczorin. Był przystojny, przystojny i mądry. Miał jednak dziwny charakter: albo na nic nie narzekał, jak dziewczyna, albo nieustraszenie jeździł konno po skałach. Maksymicz był wówczas komendantem twierdzy wojskowej, w której pod jego dowództwem służył ten tajemniczy młody oficer.

Wkrótce wrażliwy kapitan zauważył, że jego nowy podwładny zaczął tęsknić w dziczy. Będąc życzliwym człowiekiem, postanowił pomóc swojemu oficerowi się odprężyć. W tym czasie został właśnie zaproszony na ślub najstarszej córki księcia czerkieskiego, która mieszkała niedaleko twierdzy i starała się nawiązać dobre stosunki z królewskimi oficerami.

Na weselu Pechorin lubił najmłodszą córkę księcia - piękną i pełną wdzięku Belę.

Uciekając od zaduchu panującego w pokoju, Maksym Maksimycz wyszedł na ulicę i mimowolnie stał się świadkiem rozmowy, jaka miała miejsce między Kazbiczem – Czerkiesem o wyglądzie rabusia – a bratem Beli, Azamatem. Ten ostatni oferował Kazbiczowi każdą cenę za wspaniałego konia, udowadniając, że za konia gotów był nawet ukraść dla niego siostrę. Azamat wiedział, że Kazbich nie był wobec Beli obojętny, ale dumny Czerkies Kazbicz tylko zbył irytującego młodzieńca.

Maksym Maksymicz, po wysłuchaniu tej rozmowy, niechcący powtórzył ją Pieczorinowi, nie wiedząc, co zamierza jego młody kolega.

Okazało się, że Pieczorin zaproponował później Azamatowi, że ukradnie dla niego Belę, obiecując w zamian, że koń Kazbicza stanie się jego.

Azamat dotrzymał umowy i zabrał piękną siostrę do twierdzy Peczorin. Kiedy Kazbich zawiózł owce do fortecy, Peczorin rozproszył go, a Azamat w tym czasie ukradł jego wiernego konia Karageza. Kazbich poprzysiągł zemstę na sprawcy.

Później do twierdzy dotarła wiadomość, że Kazbicz zabił księcia czerkieskiego, ojca Beli i Azamata, podejrzewając go o współudział w porwaniu jego konia.

W międzyczasie Bela zaczął mieszkać w fortecy niedaleko Pieczorina. Traktował ją z niezwykłą troską, nie obrażając ani słowem, ani czynem. Pieczorin zatrudnił czerkieską kobietę, która zaczęła służyć Beli. Sam Pieczorin zdobył serce dumnej piękności uczuciem i przyjemnymi manierami. Dziewczyna zakochała się w swoim porywaczu. Jednak po osiągnięciu lokalizacji piękna Peczorin stracił zainteresowanie nią. Bela poczuła chłód od kochanka i bardzo się tym zmęczyła.

Maksym Maksymicz, zakochany w dziewczynie jak we własnej córce, ze wszystkich sił starał się ją pocieszyć. Pewnego razu, gdy Pieczorin opuszczał twierdzę, kapitan sztabu zaprosił Belę na spacer poza murami. Z daleka zobaczyli Kazbicza jadącego na koniu ojca Beli. Dziewczyna bała się o swoje życie.

Minęło trochę więcej czasu. Peczorin komunikował się z Belą coraz mniej, zaczęła tęsknić. Pewnego dnia Maksyma Maksymicza i Pieczorina nie było w twierdzy, kiedy wrócili, zauważyli z daleka konia księcia i Kazbicza w siodle, który niósł na sobie jakąś torbę. Kiedy funkcjonariusze ruszyli w pogoń za Kazbiczem, Czerkies otworzył torbę i uniósł nad nią sztylet. Stało się jasne, że trzymał Belę w torbie. Kazbicz porzucił zdobycz i szybko odgalopował.

Funkcjonariusze podjechali do śmiertelnie rannej dziewczyny, ostrożnie ją podnieśli i zanieśli do twierdzy. Bela mogła przeżyć jeszcze dwa dni. W delirium przypomniała sobie Pieczorina, mówiła o swojej miłości do niego i żałowała, że ​​\u200b\u200bona i Grigorij Aleksandrowicz byli różnych wyznań, dlatego jej zdaniem nie byliby w stanie spotkać się w raju.

Kiedy Bela została pochowana, Maxim Maksimych nie rozmawiał już o niej z Peczorinem. Wtedy starszy kapitan sztabu doszedł do wniosku, że śmierć Beli była najlepszym wyjściem z tej sytuacji. W końcu Pechorin w końcu ją opuści, a ona nie będzie w stanie przetrwać takiej zdrady.

Po odbyciu służby w twierdzy pod dowództwem Maksyma Maksymicza Peczorin wyjechał, aby kontynuować ją w Gruzji. Nie podał żadnych wiadomości o sobie.

Na tym zakończyła się historia kapitana.

II. Maksym Maksymicz

Narrator i Maxim Maksimych rozstali się, każdy zajął się swoimi sprawami, ale wkrótce niespodziewanie spotkali się ponownie. Maksym Maksymicz powiedział z podekscytowaniem, że całkiem nieoczekiwanie ponownie spotkał Pieczorina. Dowiedział się, że przeszedł na emeryturę i postanowił udać się do Persji. Starszy kapitan sztabu chciał porozmawiać ze starym przyjacielem, którego nie widział od około pięciu lat, ale Pieczorin wcale nie dążył do takiej komunikacji, co bardzo uraziło starego oficera.

Maxim Maksimych nie mógł spać całą noc, ale rano ponownie postanowił porozmawiać z Peczorinem. Ale wykazywał chłód i ostentacyjną obojętność. Kapitan był bardzo smutny.

Narrator, widząc Pieczorina osobiście, postanowił przekazać czytelnikom swoje wrażenia z jego wyglądu i zachowania. Był mężczyzną średniego wzrostu o przystojnej i wyrazistej twarzy, co zawsze podobało się kobietom. Umiał przebywać w towarzystwie i przemawiać. Peczorin ubrał się dobrze i bez problemu, jego garnitur podkreślał harmonię jego ciała. Jednak w całym swoim wyglądzie uderzały jego oczy, które patrzyły na rozmówcę chłodno, ciężko i przenikliwie. Peczorin praktycznie nie używał gestów w komunikacji, co było oznaką tajemnicy i nieufności.

Odszedł szybko, pozostawiając po sobie tylko żywe wspomnienia.

Narrator poinformował czytelników, że Maksym Maksymicz, widząc jego zainteresowanie osobowością Pieczorina, wręczył mu swój dziennik, czyli pamiętnik. Przez pewien czas dziennik leżał u narratora bezczynnie, ale po śmierci Pieczorina (a zmarł on nagle w wieku dwudziestu ośmiu lat: niespodziewanie zachorował w drodze do Persji) narrator postanowił opublikować niektóre jego fragmenty .
Narrator, zwracając się do czytelników, prosił ich o pobłażanie osobowości Peczorina, bo ten, mimo swoich wad, był przynajmniej szczery w ich szczegółowym opisywaniu.

Dziennik Pieczorina

I. Taman

W tej części Pieczorin opowiedział o zabawnej, jego zdaniem, przygodzie, która przydarzyła mu się na Tamanie.

Przybywając w to mało znane miejsce, dzięki wrodzonej podejrzliwości i wnikliwości zdał sobie sprawę, że niewidomy chłopiec, u którego nocował, coś ukrywa przed otoczeniem. Idąc za nim, zobaczył, że niewidomy spotyka się z piękną dziewczyną, którą sam Pieczorin nazywa Ondiną („syrenką”). Dziewczyna i chłopak czekali na mężczyznę, którego nazwali Janko. Wkrótce pojawił się Janko z torbami.

Następnego ranka Pieczorin, pobudzony ciekawością, próbował dowiedzieć się od niewidomego, jakie zawiniątka przywiózł jego obcy przyjaciel. Niewidomy chłopiec milczał, udając, że nie rozumie gościa. Peczorin spotkał się z Ondine, która próbowała z nim flirtować. Pieczorin udawał, że ulega jej urokowi.

Wieczorem razem ze znajomym Kozakiem udał się na randkę z dziewczyną na molo, nakazując Kozakowi mieć się na baczności i w razie nieprzewidzianego zdarzenia biec mu z pomocą.

Wraz z Undiną Pechorin wsiadł do łodzi. Jednak ich romantyczna podróż została wkrótce przerwana przez fakt, że dziewczyna próbowała zepchnąć swojego towarzysza do wody, mimo że Pieczorin nie umiał pływać. Motywy Ondine są zrozumiałe. Domyślała się, że Pieczorin wiedział, co robi Janko, niewidomy chłopiec i ona, i dlatego mógł zawiadomić policję o przemytnikach. Jednak Peczorinowi udało się pokonać dziewczynę i wrzucić ją do wody. Undine umiała wystarczająco dobrze pływać, rzuciła się do wody i popłynęła w stronę Yanko. Zabrał ją na pokład swojej łodzi i wkrótce zniknęli w ciemności.

Wracając po tak niebezpiecznej podróży, Peczorin zdał sobie sprawę, że niewidomy chłopiec ukradł jego rzeczy. Przygody minionego dnia bawiły znudzonego bohatera, ale był nieprzyjemnie zirytowany, że mógł zginąć w falach.

Rano bohater opuścił Taman na zawsze.

Część druga

(koniec dziennika Pieczorina)

II. Księżniczka Maria

Pieczorin mówił w swoim dzienniku o życiu w mieście Piatigorsk. Towarzystwo prowincjonalne go nudziło. Bohater szukał rozrywki i je znalazł.

Spotkał młodego kadeta Grusznickiego, żarliwego i żarliwego młodzieńca zakochanego w pięknej księżniczce Marii Ligowskiej. Pieczorin był rozbawiony uczuciem młodego człowieka. W obecności Grusznickiego zaczął mówić o Marii, jakby nie była dziewczyną, ale koniem wyścigowym, mającym swoje zalety i wady.

Początkowo Peczorin irytował Marię. Jednocześnie bohater lubił denerwować młodą piękność: albo próbował jako pierwszy kupić drogi dywan, który chciała kupić księżniczka, albo wyrażał wobec niej złośliwe wskazówki. Pieczorin udowodnił Grusznickiemu, że Maria należy do rasy tych kobiet, które flirtują ze wszystkimi z rzędu i poślubią bezwartościową osobę na żądanie matki.

W międzyczasie Pieczorin spotkał się w mieście z Wernerem, miejscowym lekarzem, człowiekiem inteligentnym, ale zajadłym. W mieście krążyły wokół niego najśmieszniejsze plotki: ktoś uważał go nawet za miejscowego Mefistofelesa. Werner lubił taką egzotyczną sławę i wspierał ją ze wszystkich sił. Będąc osobą spostrzegawczą, lekarz przewidział przyszły dramat, jaki może wydarzyć się między Pieczorinem, Marią i młodym kadetem Grusznickim. Nie rozwinął jednak zbytnio tego tematu.

Tymczasem wydarzenia potoczyły się jak zwykle, dodając nowe akcenty do portretu bohatera. Do Piatigorska przybyła świecka dama i krewna księżnej Marii Wiery. Czytelnicy dowiedzieli się, że Peczorin był kiedyś namiętnie zakochany w tej kobiecie. Zachowała także w sercu jasne uczucie do Grigorija Aleksandrowicza. Vera i Gregory poznali się. A tu już widzieliśmy innego Pieczorina: nie zimnego i złego cynika, ale człowieka wielkich namiętności, który niczego nie zapomniał i odczuwa cierpienie i ból. Po spotkaniu z Verą, która będąc mężatką nie mogła połączyć się z zakochanym w niej bohaterem, Peczorin wskoczył na siodło. Galopował przez góry i doliny, bardzo wyczerpując konia.

Na wyczerpanym koniu Pechorin przypadkowo spotkał Marię i przestraszył ją.

Wkrótce Grusznicki z żarliwym uczuciem zaczął udowadniać Pieczorinowi, że mimo wszystkich swoich wybryków nigdy nie zostanie przyjęty w domu księżniczki. Pieczorin pokłócił się ze swoim przyjacielem, udowadniając coś przeciwnego.
Peczorin poszedł na bal do księżniczki Ligowskiej. Tu zaczął zachowywać się wobec Mary niezwykle grzecznie: tańczył z nią jak porządny dżentelmen, chronił ją przed podchmielonym oficerem, pomagał uporać się z omdleniem. Matka Mary zaczęła patrzeć na Peczorina innymi oczami i zaprosiła go do swojego domu jako bliskiego przyjaciela.

Peczorin zaczął odwiedzać Ligowskich. Zainteresował się Marią jako kobietą, ale Vera nadal pociągała bohatera. Na jednej z rzadkich randek Vera powiedziała Peczorinowi, że jest śmiertelnie chora na suchoty, więc prosi go, by oszczędził jej reputację. Vera dodała również, że zawsze rozumiała duszę Grigorija Aleksandrowicza i akceptowała go ze wszystkimi jego wadami.

Peczorin jednak zbliżył się do Maryi. Dziewczyna wyznała mu, że znudziła się wszystkimi fanami, w tym Grusznickim. Pechorin, używając swojego uroku, z niczego, sprawił, że księżniczka się w nim zakochała. Nie potrafił sobie nawet wytłumaczyć, po co mu to potrzebne: czy to do zabawy, czy do zirytowania Grusznickiego, a może do pokazania Werze, że ktoś też go potrzebuje i tym samym nazwania jej zazdrością.

Grzegorzowi udało się to, czego chciał: Maria zakochała się w nim, ale początkowo ukrywała swoje uczucia.

Tymczasem Vera zaczęła się martwić tą powieścią. Na tajnej randce poprosiła Pieczorina, aby nigdy nie poślubił Marii i obiecała mu w zamian nocne spotkanie.

Z drugiej strony Pieczorin zaczął się nudzić w towarzystwie Marii i Very. Był też zmęczony Grusznickim z jego pasją i chłopięcością. Peczorin celowo zaczął zachowywać się prowokacyjnie publicznie, co wywołało łzy zakochanej w nim Marii. Ludziom wydawał się niemoralnym szaleńcem. Jednak młoda księżniczka Ligowskaja zrozumiała, że ​​​​robiąc to, tylko bardziej ją oczarował.

Grusznicki zaczął być poważnie zazdrosny. Zrozumiał, że serce Maryi zostało przekazane Peczorinowi. Ten sam był rozbawiony faktem, że Grusznicki przestał się z nim witać i zaczął się odwracać, kiedy się pojawił.

Całe miasto już mówiło o tym, że Peczorin wkrótce oświadczy się Marii. Stara księżniczka - matka dziewczynki - z dnia na dzień czekała na swatki od Grigorija Aleksandrowicza. Nie chciał jednak oświadczać się Marii, ale chciał zaczekać, aż sama dziewczyna wyzna mu swoją miłość. Na jednym ze spacerów Pieczorin pocałował księżniczkę w policzek, chcąc zobaczyć jej reakcję. Następnego dnia Mary wyznała Peczorinowi swoją miłość, ale w odpowiedzi chłodno zauważył, że nie czuje do niej miłości.

Maryja poczuła się głęboko upokorzona słowami ukochanego. Czekała na wszystko, tylko nie na to. Bohaterka zdała sobie sprawę, że Peczorin śmiał się z niej z nudów. Porównała się do kwiatu, który zły przechodzień zerwał i rzucił na zakurzoną drogę.

Pieczorin, opisując w swoim dzienniku scenę wyjaśnienia z Marią, zastanawiał się, dlaczego zachowywał się tak nisko. Napisał, że nie chce się żenić, ponieważ wróżka powiedziała kiedyś jego matce, że jej syn umrze z powodu złej żony. W swoich notatkach bohater zauważył, że ponad wszystko ceni sobie własną wolność, boi się być szlachetnym i wydawać się śmiesznym innym. I po prostu wierzy, że nie jest w stanie nikogo uszczęśliwić.

Do miasta przybył słynny magik. Wszyscy spieszyli się na jego występ. Tylko Vera i Mary były nieobecne. Pieczorin, wiedziony miłością do Very, późnym wieczorem udał się do domu Ligowskich, gdzie mieszkała. W oknie ujrzał sylwetkę Maryi. Grusznicki wytropił Pieczorina, wierząc, że ma spotkanie z Marią. Pomimo tego, że Pieczorinowi udało się wrócić do domu, Grusznicki jest pełen urazy i zazdrości. Wyzwał Grigorija Aleksandrowicza na pojedynek. Werner i nieznany Pieczorin dragon pełnili rolę sekundantów.

Przed pojedynkiem Peczorin długo nie mógł się uspokoić, myślał o swoim życiu i zdał sobie sprawę, że niewiele osób przynosi dobro. Los przygotował dla niego rolę kata dla wielu osób. Zabił kogoś słowem, a kogoś czynem. Kochał tylko siebie nienasyconą miłością. Szukał osoby, która mogłaby go zrozumieć i wybaczyć mu wszystko, ale ani jedna kobieta, ani jeden mężczyzna nie byłby w stanie tego zrobić.

Został więc wyzwany na pojedynek. Być może jego przeciwnik go zabije. Co po nim pozostanie w tym życiu? Nic. Tylko puste wspomnienia.

Następnego ranka Werter próbował pogodzić Pieczorina i jego przeciwnika. Grusznicki był jednak nieugięty. Pieczorin chciał okazać hojność przeciwnikowi, licząc na jego wzajemność. Ale Grusznicki był zły i obrażony. W wyniku pojedynku Peczorin zabił Grusznickiego. Aby ukryć fakt pojedynku, sekundanci i Pieczorin zeznali, że młody oficer został zabity przez Czerkiesów.

Jednak Vera zdała sobie sprawę, że Grusznicki zginął w pojedynku. Wyznała mężowi swoje uczucia do Peczorina. Wywiózł ją z miasta. Próbując dogonić Verę, doprowadził swojego konia do śmierci.

Po powrocie do miasta dowiedział się, że do społeczeństwa przedostały się plotki o pojedynku, więc wyznaczono mu nowe stanowisko dyżurne. Poszedł pożegnać się z Marią i domem jej matki. Stara księżniczka zaoferowała mu rękę i serce swojej córki, ale Pieczorin odrzucił jej propozycję.

Pozostawiony sam na sam z Maryją, upokorzył dumę tej dziewczyny w taki sposób, że sam stał się nieprzyjemny.

III. Fatalista

W końcowej części powieści mówi się, że Pieczorin trafił w interesach do wsi Kozaków. Pewnego wieczoru doszło do sporu między funkcjonariuszami, czy w życiu człowieka dochodzi do fatalnego zbiegu okoliczności. Czy człowiek ma swobodę wyboru własnego życia, czy też jego los jest „z góry ustalony”?

Podczas gorącej kłótni głos zabrał serbski Vulich. Stwierdził, że zgodnie ze swoimi przekonaniami jest fatalistą, czyli osobą wierzącą w przeznaczenie. Dlatego uważał, że gdyby nie dane mu było umrzeć z góry tej nocy, to śmierć by go nie zabrała, choćby sam do tego bardzo dążył.

Na dowód swoich słów Wulicz postawił zakład: jeśli się nie myli, strzeli sobie w skroń, jeśli będzie miał rację, pozostanie przy życiu, a jeśli się myli, umrze.

Nikt z publiczności nie chciał zgodzić się na tak dziwne i straszne warunki zakładu. Tylko Pieczorin zgodził się.

Patrząc w oczy swojemu rozmówcy, Peczorin stanowczo powiedział, że dzisiaj umrze. Wtedy Wulicz wziął pistolet i strzelił sobie w skroń. Pistolet nie wypalił. Potem oddał drugi strzał w bok. Strzał był bojowy.

Wszyscy zaczęli głośno mówić o tym, co się stało. Ale Pieczorin nalegał, aby Wulicz umarł dzisiaj. Nikt nie rozumiał jego uporu. Sfrustrowany Vulich opuścił spotkanie.

Pechorin poszedł do domu przez pasy. Zobaczył świnię przeciętą na pół mieczem, leżącą na ziemi. Naoczni świadkowie powiedzieli mu, że jeden z ich Kozaków, który lubi brać butelkę, jest pod tym względem „dziwny”.
Rano Peczorin został obudzony przez oficerów i powiedział mu, że Wulicz został w nocy zarąbany na śmierć przez bardzo pijanego Kozaka. Pieczorin czuł się nieswojo, ale chciał też spróbować szczęścia. Wraz z innymi oficerami poszedł złapać Kozaka.

Tymczasem Kozak, otrzeźwiając i zdając sobie sprawę z tego, co zrobił, nie zamierzał poddać się łasce oficerów. Zamknął się w swojej chacie i groził, że zabije każdego, kto się tam dostanie. Podejmując śmiertelne ryzyko, Pieczorin zgłosił się na ochotnika do ukarania awanturnika. Wspiął się przez okno do swojej chaty, ale pozostał przy życiu. Funkcjonariusze, którzy przybyli na ratunek, związali Kozaka.

Po takim incydencie Pieczorin miał zostać fatalistą. Jednak nie spieszył się z wnioskami, wierząc, że wszystko w życiu nie jest tak proste, jak się wydaje z zewnątrz.

A przemiły Maksym Maksymicz, któremu opowiedział tę historię, zauważył, że pistolety często nie wypalają, a co jest napisane dla kogoś, to będzie. Starszy kapitan sztabu również nie chciał zostać fatalistą.

Na tym kończy się powieść. Czytając krótką opowieść o Bohaterze naszych czasów, nie zapominaj, że samo dzieło jest o wiele ciekawsze niż historia jego głównych odcinków. Dlatego przeczytaj to słynne dzieło M. Yu Lermontowa i ciesz się tym, co czytasz!

Wniosek

Dzieło Lermontowa „Bohater naszych czasów” pozostaje aktualne dla czytelników przez prawie dwieście lat. I nie ma w tym nic dziwnego, ponieważ praca dotyka najważniejszych problemów życiowych egzystencji człowieka na ziemi: miłości, losu jednostki, losu, namiętności i wiary w siły wyższe. Ta praca nie pozostawi nikogo obojętnym, dlatego znajduje się w skarbcu klasycznych dzieł literatury rosyjskiej.

Nowatorski test

Po przeczytaniu podsumowania pracy Lermontowa spróbuj zdać test:

Ocena ponownego opowiadania

Średnia ocena: 4.3. Łączna liczba otrzymanych ocen: 22202.

Sekcje: Literatura

I nienawidzimy, i kochamy przez przypadek,
Nie poświęcając niczego ani złości, ani miłości,
I w duszy panuje jakiś sekretny chłód,
Kiedy ogień wrze we krwi.

M. Lermontow.

Podczas zajęć

1. Sformułowanie problemu edukacyjnego.

Jak rozumiesz znaczenie tytułu dzieła M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”? „Nasz czas” – czyj to jest?

- „Bohater naszych czasów” to pierwsza „osobista” (zgodnie z terminologią przyjętą w literaturze francuskiej) lub „analityczna” powieść prozy rosyjskiej: jej ideowym i fabularnym centrum nie jest biografia zewnętrzna (życie i przygody), ale mianowicie osobowość osoby - jej życie duchowe i psychiczne. A dusza w sensie chrześcijańskim jest nieśmiertelna, jest ponadczasowa.

Pieczorin to osoba, która ucieleśniała charakterystyczne cechy świadomości społecznej ludzi lat 30.: intensywność poszukiwań moralnych i filozoficznych, wyjątkową siłę woli, analityczny umysł, wybitne zdolności ludzkie.

Jakie zadanie postawił przed sobą Lermontow, pisząc „Bohatera naszych czasów”?

(Powieść została pomyślana jako artystyczne studium wewnętrznego świata człowieka, jego duszy. Sam Lermontow powiedział to w „Przedmowie” do Dziennika Pieczorina: „Historia duszy ludzkiej, nawet najmniejszej, jest prawie bardziej interesująca i nie bardziej użyteczna niż historia całego narodu, zwłaszcza gdy jest konsekwencją obserwacji dojrzałego umysłu nad sobą...”)

Temat naszej lekcji: „Historia duszy ludzkiej” w powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”.

• Czy Peczorin zdał test niebezpieczeństwa?
• Czy bohater jest zdolny do prawdziwej miłości?
• Jaka jest filozofia życiowa naszego bohatera?

Na te i inne pytania postaramy się odpowiedzieć dzisiaj na lekcji.

Wielokrotnie zwracaliśmy uwagę na niezwykłą kompozycję. W czym ona jest?

(Wszystkie elementy kompozycji powieści Lermontowa są ściśle podporządkowane głównemu zadaniu ideowemu i artystycznemu, jakie postawił sobie autor: napisać „historię duszy ludzkiej”, napisać powieść społeczno-psychologiczną. W centrum kompozycji jest głównym bohaterem powieści Peczorin, którego autor nazywa – nie bez gorzkiej ironii – „bohaterem naszych czasów”. Wszystkie inne postacie, reprezentujące zarówno wartość artystyczną, jak i historyczną i poznawczą, wyjaśniają jednocześnie osobowość bohater w taki czy inny sposób. Czytelnik mimowolnie porównuje go z tymi ludźmi i porównując wszystko w nowy sposób ocenia to i coraz głębiej pojmuje).

Czy Lermontow przypadkowo porzucił zasadę chronologii w układzie opowiadań zawartych w powieści, od kolejności ich pierwszego wydania?

(Belinsky napisał: „Części tej powieści są ułożone zgodnie z wewnętrzną koniecznością”. Następnie wyjaśnił: „Mimo jej epizodycznej fragmentacji nie da się jej czytać w kolejności, w jakiej ułożył ją sam autor: w przeciwnym razie przeczytacie dwie doskonałe opowiadań i kilka doskonałych opowiadań, ale nie poznasz powieści”).

Jaki jest powód zmiany narratorów?

(W powieści jest trzech narratorów: wędrowny oficer Maksym Maksimycz i sam Pieczorin. Yu.M. Łotman pisze: „Tak więc postać Pieczorina objawia się czytelnikowi stopniowo, jakby odbijała się w wielu zwierciadłach, a nie w jednym refleksje, wzięte z osobna, dają tylko całość tych spierających się głosów, tworzy złożony i pełen sprzeczności charakter bohatera.”)

2. Rozpatrzenie wizerunku narratora z punktu widzenia Maksyma Maksimycha. Autor wystawia bohatera na próbę miłości.

Rozważ punkt widzenia pierwszego narratora - Maksyma Maksimycha. Co go zaskakuje w postaci bohatera?

(„To był miły gość, śmiem cię zapewnić; tylko trochę dziwny…”)

Jak wyjaśnisz znaczenie słowa „dziwny”?

(Tą skąpą definicją „dziwnego” w ustach najbliższego towarzysza Pieczorina Lermontow pokazuje, jak trudny był do zrozumienia charakter bohatera, dlatego pisarz odmawia jego bezpośredniego scharakteryzowania. Bohater ma silną osobowość, jest obdarzony z wdziękiem, ale jest w nim coś, co niepokoi czytelnika. Jest silny i słaby, zahartowany i rozpieszczony. Umie walczyć o swoją miłość - i szybko się ochładza, nie umie długo kochać czas. Dla hobby szybko dochodzi do ochłodzenia i uczucia pustki w sercu. Zbyt często tęskni. Kiedy Bela umiera, Pechorin jest nieprzytomny, a po pochowaniu jej nagle się śmieje. A potem długo choruje. )

Czytając wyznanie Pieczorina w opowiadaniu „Bela”, jakie cechy charakteru tego bohatera możesz podkreślić?

(Determinacja, głęboki umysł, nieposkromiona energia, poszukiwanie wykorzystania swoich sił, odwaga to znaki rozpoznawcze Pieczorina.)

Dlaczego zakochawszy się w Beli, nie znajduje spokoju ducha?

(„Znowu się myliłem: miłość dzikusa jest trochę lepsza niż miłość szlachetnej damy: ignorancja i język ojczysty jednego są tak samo irytujące jak kokieteria drugiego ...” W tej miłości Lermontow po raz pierwszy czas ujawnia dwoistość jego bohatera, wyrażając ją w jednej uwadze: „Dałbym za nią (Bel) życie - tylko mnie to nudzi”. Dziecięca odmowa nudy i dojrzała gotowość rozstania się z życiem wprowadza czytelnika w konsternację.

Belinsky napisał: „Silna potrzeba miłości jest często mylona z samą miłością, jeśli przedstawia się jej przedmiot, do którego może aspirować; przeszkody zamieniają ją w pasję, a satysfakcja ją niszczy. Miłość Beli była dla Pieczorina pełną szklanką słodkiego napoju, który wypił od razu, nie zostawiając w nim ani kropli; a jego dusza nie domagała się szklanki, ale oceanu, z którego można by czerpać każdą minutę, nie umniejszając jej…”).

Co widzi jako przyczynę swojej wewnętrznej pustki?

(„…moja dusza jest zepsuta przez światło…”)

Czytelnik kończy czytać pierwszy rozdział i nie może powiedzieć nic konkretnego o bohaterze. Ale pojawia się wiele pytań.

3. Rozważenie postaci bohatera w opowiadaniu „Księżniczka Mary”.

Wiemy, że próby miłosne na tym się nie kończą. Przerwijmy kolejność prezentacji, przejdźmy do opowiadania „Księżniczka Maria”. Jak myślisz, dlaczego bohater tak uparcie szuka miłości młodej dziewczyny, księżniczki Marii, której nigdy nie poślubi?

(Peczorin nie zawsze może zrozumieć jego uczucia. „Ale jest ogromna przyjemność w posiadaniu młodej, ledwie rozkwitającej duszy! Jest jak kwiat, którego najlepszy aromat ulatnia się w kierunku pierwszego promienia słońca; trzeba go zerwać w tej chwili i odetchnąwszy do pełna, rzucę w drogę: może ktoś to podniesie!Czuję w sobie tę nienasyconą chciwość, chłonącą wszystko, co jest na drodze, patrzę na cierpienia i radości innych tylko w odniesieniu do siebie, jako pokarm, który wspiera moją siłę duchową. „Można zauważyć konsumpcyjny stosunek bohatera do kobiety, jego egoizm, a nawet okrucieństwo. Peczorin nie bierze pod uwagę prostych prawd, które trzeba myśleć o innych ludziach, można nie przynosić im cierpienia. W końcu, jeśli wszyscy zaczną łamać prawa moralne, możliwe będzie każde okrucieństwo. Pieczorin za bardzo kocha siebie, by rezygnować z przyjemności torturowania innych.)

Ale czy jego dusza jest tak bezduszna? Czy nie potrafi docenić piękna przyrody?

(„Fajnie jest mieszkać w takiej krainie! Jakieś przyjemne uczucie rozlewa się we wszystkich moich żyłach. Powietrze jest czyste i świeże, jak pocałunek dziecka; słońce jest jasne, niebo jest niebieskie - czego chcieć więcej, wydaje się? Dlaczego istnieją namiętności, pragnienia, żale?. ”

Osoba, która widzi harmonię natury, nie może być bezduszna. Peczorin czuje piękno natury, umie o nim mówić językiem artysty. W ten sposób bohater objawia się czytelnikom jako osoba utalentowana.)

Czy uważasz, że Pieczorin jest zdolny do miłości?

(„Dawno zapomniany dreszcz przebiegł w moich żyłach…” „Jego serce zamarło…” Uczucie Peczorina do Very jest wyjątkowo silne, szczere. To jest prawdziwa miłość jego życia. Ale on też niczego nie poświęca dla Vera, jak i inne kobiety.Wręcz przeciwnie, rozpala w niej zazdrość, ciągnąc za Marią.Różnicę, którą dostrzegamy, polega na tym, że w miłości do Very nie tylko nasyca namiętną potrzebę serca do miłości, nie tylko bierze , ale też oddaje cząstkę siebie. W szczególności ta cecha Pieczorina przejawia się w epizodzie szalonej, desperackiej pogoni na szaleńczo galopującym koniu za Verą, która bezpowrotnie odeszła. „Całowałem, dławiąc się zniecierpliwieniem. Myśl, że nie znajdę ona już w Piatigorsku uderzyła mnie młotkiem w serce!- jeszcze chwila, żeby ją zobaczyć, pożegnać się, uścisnąć jej dłoń... modliłam się, przeklinałam, płakałam, śmiałam się... nie, nic nie jest w stanie wyrazić mojego niepokoju, rozpaczy ! .. Mając możliwość utraty jej na zawsze, Wiara stała się dla mnie droższa niż cokolwiek na świecie - droższa niż życie, honor, szczęście! ”Ten odcinek ma głęboki symboliczny wymiar wartość. Peczorin stracił na zawsze nie tylko swoją ukochaną Verę, ale także nadzieję na przyszłość i miłość do ludzi, którą, jak pokazał L. Tołstoj w swojej autobiograficznej trylogii, natura daje każdemu dziecku w dzieciństwie).

Jak to go charakteryzuje?

(Peczorin jest pełen sprzeczności. Widzimy, że zlały się w nim dwa światy, dwie osoby. „Są we mnie dwie osoby: jedna żyje w pełnym tego słowa znaczeniu, druga myśli i osądza go”. „Mam wrodzona pasja do zaprzeczania; całe moje życie było tylko łańcuchem smutnych i niefortunnych sprzeczności serca lub rozumu”).

Zwróć uwagę na szlachetność bohatera, pomimo jego konsumpcyjnego stosunku do kobiety, wręcz egoizmu, staje w obronie jej honoru, nie pozwala sobie na ani jedno niskie słowo skierowane do nich.

4. Psychologiczny portret Pieczorina. Bohater w ocenie drugiego narratora – wędrowny oficer.

Kto przedstawia nam Peczorina w rozdziale „Maxim Maksimych”?

Co zobaczył wędrowny oficer w przebraniu Peczorina?

(Wygląd bohatera jest utkany ze sprzeczności. Jego portret wyjaśnia charakter Pieczorina, świadczy o jego zmęczeniu i chłodzie, o niewykorzystanej sile. Obserwacje przekonały narratora o bogactwie i złożoności charakteru tego człowieka.

„... jego smukła, szczupła sylwetka i szerokie ramiona świadczyły o silnej budowie, zdolnej do znoszenia wszelkich trudności koczowniczego życia…”

„… nie machał rękami - pewny znak jakiejś tajemniczości charakteru…”

„… siedział jak trzydziestoletnia kokietka Balzakova siedzi w swoich puszystych fotelach po męczącym balu…”

„…jego skóra miała w sobie jakąś kobiecą delikatność…”

„... jego wąsy i brwi były czarne - oznaka rasy u człowieka…”

„... O oczach muszę powiedzieć jeszcze kilka słów.

Po pierwsze, nie śmiali się, kiedy on się śmiał! Czy zauważyłeś kiedyś taką dziwność u niektórych ludzi?.. To znak - albo złe usposobienie, albo głęboki, stały smutek.

„… miał jedną z tych oryginalnych fizjonomii, które są szczególnie lubiane przez kobiety świeckie…”.)

Lermontow tworzy szczegółowy portret psychologiczny, pierwszy w literaturze rosyjskiej. Portret psychologiczny to charakterystyka bohatera, w której autor przedstawia szczegóły zewnętrzne w określonej kolejności i od razu nadaje im interpretację psychologiczną i społeczną. Portret psychologiczny, w przeciwieństwie do rysunku werbalnego, daje wyobrażenie o wewnętrznej istocie bohatera.

Jaka jest rola portretu Peczorina?

(Portret bohatera wyjaśnia charakter bohatera, jego sprzeczności, świadczy o zmęczeniu i chłodzie Peczorina, niewykorzystanych siłach bohatera. Obserwacje przekonują narratora o bogactwie i złożoności charakteru tej osoby. W tym zanurzenie w świecie jego myśli, stłumienie ducha Pieczorina jest kluczem do zrozumienia jego wyobcowania na spotkaniu z Maksymem Maksymiczem).

Czy możemy mówić o okrutnym stosunku Pieczorina do Maksyma Maksimycha?

(„… chciał rzucić się Pieczorinowi na szyję, ale on raczej chłodno, choć z przyjaznym uśmiechem, wyciągnął do niego rękę”. Ale może po prostu nie chciał, żeby ktoś wtargnął do jego wewnętrznego świata? pamiętasz nasze życie- w twierdzy?Chwalebny kraj do polowań!..Byłeś przecież zapalonym myśliwym do strzelania...A Bela?co się zmieniło w bohaterze po wyjściu z twierdzy: wzmogła się w nim obojętność wobec życia, stał się bardziej wycofany).

Czy rozumiemy bohatera, w końcu rozważaliśmy punkt widzenia zarówno Maksyma Maksimycha, jak i wędrownego oficera?

(Bohater jest z pewnością interesujący. Im bardziej tajemniczy, tym ciekawszy. Pieczorin ma silną osobowość, jest obdarzony wdziękiem, ale jest w nim coś, co niepokoi czytelnika. Jest jednocześnie silny i słaby, zahartowany i rozpieszczony. On potrafi walczyć o miłość - i szybko się ochładza, długo nie może kochać.

5. Postać Peczorina w ocenie samego bohatera. Test bohatera przez niebezpieczeństwo.

Gdzie najpełniej ujawnia się wewnętrzna esencja bohatera?

(Jeśli pierwsze dwie historie według gatunku to notatki z podróży (narrator zanotował: „Ja nie piszę opowiadania, tylko notatki z podróży”), to następne opowiadania to pamiętnik Pieczorina.

Dziennik jest zapisem o charakterze osobistym, w którym człowiek, wiedząc, że nie stanie się znany innym, może opisywać nie tylko zdarzenia zewnętrzne, ale i ukryte przed wszystkimi wewnętrzne poruszenia swojej duszy. Pieczorin był pewien, że pisze „ten dziennik… dla siebie”, dlatego był tak otwarty w ich opisie).

Z jakich części składa się Dziennik Pieczorina?

(Trzy rozdziały powieści - "Taman", "Księżniczka Maria" i "Fatalist" - są częścią "Dziennika Pieczorina".)

Kto przedstawia nam bohatera?

(Słowo dane jest samemu bohaterowi, który analizuje siebie z najwyższą przenikliwością i daje czytelnikowi możliwość zajrzenia w jego duszę od środka).

Jakie cechy charakteru bohatera ujawniają się w opowiadaniu „Taman”?

(Zainteresowanie nowym kręgiem ludzi, nadzieja na romantyczną przygodę, awanturnictwo.)

Dlaczego cierpi gorycz rozczarowania?

(„Tak, a co mnie obchodzą ludzkie radości i nieszczęścia, ja, wędrowny oficer, a nawet podróżnik na oficjalne potrzeby! ..”)

W której historii najpełniej objawia się duchowy świat Pieczorina?

(Historia „Księżniczka Mary”.)

Jakie społeczeństwo tym razem otacza bohatera? Czym różni się od alpinistów, przemytników?

(Środowisko otaczające bohatera to ludzie równi mu pod względem pochodzenia społecznego.)

Dlaczego więc doszło do konfliktu między tym społeczeństwem a Peczorinem?

(Wśród ludzi tego społeczeństwa nie było ludzi równych mu intelektualnie.)

Jaką ocenę wystawia Pieczorin Grusznickiemu na początku znajomości? Dlaczego Peczorin jest tak nieubłagany w postrzeganiu tej osoby?

(Peczorin jest niezadowolony ze sposobu, w jaki Grusznicki mówi „gotowe pompatyczne frazesy… dają efekt…”. „Ja też go nie lubię, czuję, że kiedyś wpadniemy na niego na wąskiej drodze i jedno z nas będzie nieszczęśliwe”).

Jaką cechę charakteru Peczorina możemy wyróżnić?

(Zdolność zrozumienia wewnętrznej istoty osoby.)

Dlaczego starcie Pieczorina z Grusznickim jest nieuniknione?

(Grusznicki jest swego rodzaju „sobowtórem” Pieczorina. Zakładając maskę rozczarowania, tęsknoty, gra rolę niezwykłej osoby.

„Mówi szybko i pretensjonalnie: jest jednym z tych ludzi, którzy mają gotowe wspaniałe frazy na każdą okazję…”

„Wytwarzanie efektu jest ich radością”.

„... Nigdy nie mogłem się z nim kłócić. Nie odpowiada na twoje obiekcje, nie słucha cię”.

„Jego celem jest zostanie bohaterem powieści”.

Zachowanie Grusznickiego jest nie tylko nieszkodliwe i zabawne. Pod maską bohatera, jakby zawiedzionego jakimiś ukochanymi aspiracjami, kryje się małostkowa i samolubna dusza, samolubna i złośliwa, wypełniona po brzegi samozadowoleniem.)

Jak Pechorin zachowuje się w scenie pojedynku?

(Podczas pojedynku Pieczorin zachowuje się jak odważna osoba. Na zewnątrz jest spokojny. Dopiero po wyczuciu pulsu Werner zauważył u niego oznaki podniecenia. Szczegóły opisu przyrody, który Pieczorin zapisał w swoim dzienniku, również zdradzają jego uczucia : „… tam na dole wydawało się ciemno i zimno, jak w trumnie; omszałe postrzępione skały… czekające na swoją zdobycz.”)

Czy bohater doświadcza triumfu zwycięzcy?

(Peczorinowi jest ciężko: „Miałem kamień w sercu. Słońce wydawało mi się słabe, jego promienie mnie nie ogrzewały… Widok osoby był dla mnie bolesny: chciałem być sam… ”)

(Zaciemnij prawdziwą głębię i oryginalność bohatera.)

6. Filozofia życiowa bohatera.

Zbadaliśmy obraz Peczorina, gdy spotkał się z niebezpieczeństwem. Dalej w rozumowaniu bohatera wyłania się jego filozofia życiowa.

Co uważa za prawie jedyną przyjemność w życiu?

(„…moją pierwszą przyjemnością jest podporządkowanie wszystkiego, co mnie otacza, mojej woli; wzbudzenie uczucia miłości, oddania i lęku o siebie – czyż to nie pierwszy znak i największy tryumf władzy…”)

Jak ocenia siebie w swoim pamiętniku?

(Peczorin nie oszczędza się, przede wszystkim jest to uczciwość wobec siebie, samokrytyka, ale jednocześnie nie stara się niczego zmienić.)

Zastanawiając się nad odwiecznym pytaniem, czym jest szczęście, jaką odpowiedź daje bohater?

(„Czym jest szczęście? Nasycona duma?”)

Dokąd prowadzi duma ceniona w człowieku?

(Nie będzie prawdziwych przyjaciół, którzy rozumieją ludzi w pobliżu.)

Czym jest przyjaźń w rozumieniu Pieczorina?

(„… nie jestem zdolny do przyjaźni: z dwóch przyjaciół jeden jest zawsze niewolnikiem drugiego; nie mogę być niewolnikiem, a dowodzenie w tym przypadku jest żmudną pracą…” Peczorin nie ma prawdziwych przyjaciół.)

Do czego może prowadzić duma, brak przyjaciół?

(Oczywiście, do samotności. Pieczorin wydaje nam się nie tylko bohaterem swoich czasów, ale bohaterem tragicznym.)

Na kilka dni przed pojedynkiem bohater zajęty jest pytaniem o sens życia. Jaki widzi cel swojego istnienia?

(„...po co żyłam? W jakim celu się urodziłam? I to prawda, że ​​istniała, i to prawda, że ​​miałam wzniosły cel, bo czuję ogromną siłę w duszy... nie domyślcie się tego celu, dałem się ponieść pokusom namiętności pustych i niewdzięcznych; z ich pieca wyszedłem twardy i zimny jak żelazo, ale straciłem na zawsze żar szlachetnych dążeń – najlepszy kolor życia.” Szlachetne dążenia według bohatera są najważniejsze w życiu człowieka).

Dlaczego Pieczorin nie może znaleźć sensu w życiu?

(„Człowiek ten nie przechodzi obojętnie, nie znosi apatycznie swojego cierpienia: szaleńczo goni życie, wszędzie go szuka; gorzko oskarża się o swoje złudzenia. : podgląda każde poruszenie swego serca, rozważa każdą jego myśl” – zauważa V. G. Belinsky. Wybitna osobowość, obdarzona inteligencją i siłą woli, pragnieniem energicznej aktywności, nie może przejawiać się w otaczającym go życiu. Pieczorin nie może być szczęśliwy i nie może nikogo uszczęśliwiać. To jest jego tragedia.)

Jak nazywają się ci ludzie w literaturze?

(Peczorin można nazwać „dodatkową” osobą. Ma dużo energii życiowej, potrzebę działania, chęć walki i zwycięstwa. W sprzyjających warunkach te jego cechy mogłyby być społecznie użyteczne, ale samo życie przeszkadzało w tym Pieczorin jest bohaterem postgrudniowej, tragicznej ery. Rzeczywistość nie dała mu realnej sprawy, ludzie tacy jak Pieczorin „kipiali w próżnej akcji”).

Oto bohater tamtych czasów, co byśmy wzięli w naszych czasach? Jakie cechy charakteru są niezbędne dla bohatera naszych czasów?

7. Wynik lekcji.

Czy byliśmy w stanie rozważyć historię duszy Pieczorina?

Oczywiście dotknęliśmy tylko niektórych cech duszy bohatera. Dzięki sile swojego talentu Lermontow stworzył obraz, który wciąż pozostaje „tajemnicą z siedmioma pieczęciami”.

Bieliński o streszczeniu powieści „Bohater naszych czasów”.

1. tak tak
2. W opowiadaniu Lermontow był tym samym twórcą, co w swoich wierszach.
   Belinsky ostro sprzeciwił się porównaniu „Martwych dusz” z „Iliadą”: „Na próżno on (autor broszury) nie zagłębiał się w te głęboko znaczące słowa Gogola:„ I przez długi czas decydowało o tym moje cudowną moc chodzenia ramię w ramię z moimi dziwnymi bohaterami, rozglądania się po całym niesłychanie pędzącym życiu, patrzenia na nie poprzez śmiech widoczny dla świata i niewidzialne, nieznane mu łzy. Bohater naszych czasów. Dzieło M. Lermontowa ... Lermontow jest romantykiem. W dziełach romantycznych osobowość z reguły przeciwstawia się społeczeństwu, poza którym nie może istnieć i w którym z tego czy innego powodu nie chce się dogadać.
   Streszczenie lekcji literatury klasa 9.
   Lermontow podążał ścieżką wytyczoną przez Puszkina. Streszczenie: Motywy liryki Lermontowa w powieści Bohater naszych czasów.
   Spory o romantyzm i realizm powieści „Bohater naszych czasów”. „Tak, to zła ironia! ..” powiedzą. Elementy sympatii autora do Pieczorina, które były obecne w powieści, dały Bielińskiemu prawo do twierdzenia, że ​​Lermontow nie był jeszcze w stanie całkowicie oddzielić się od Pieczorina, spojrzeć na niego z zewnątrz i właściwie go ocenić. Obwinianie Pieczorina za brak wiary jest bezcelowe. Sam stał się najciekawszym obiektem swoich obserwacji i starając się być jak najbardziej szczerym w wyznaniu, nie tylko szczerze przyznaje się do swoich prawdziwych braków, ale także wymyśla te bezprecedensowe lub błędnie interpretuje swoje najbardziej naturalne ruchy. Egoizm nie cierpi, nie obwinia się, jest z siebie zadowolony, zadowolony z siebie. Rozumiejąc obraz Pieczorina jako odzwierciedlenie tragedii jego pokolenia, Belinsky słusznie dostrzegł w tym obrazie echa osobistej tragedii samego Lermontowa. Uważał, że umocnienie wiary w godność życia i ludzi jest nieodzowną podstawą przyszłego rozwoju Lermontowa, kluczem do jego artystycznego rozwoju. Ale jej godzina jeszcze nie nadeszła. Ale czy nie gardzi i nie nienawidzi siebie za to? Wystarczy go rozluźnić i podlać błogosławionym deszczem, a wyrośnie z siebie wspaniałe kwiaty niebiańskiej miłości.
3. V. G. BIELIŃSKI O POWIEŚCI MJU LERMONTOWA BOHATER NASZYCH CZASÓW

   Lermontow wyraził swój stosunek do głównego bohatera w tytule powieści. Tak więc bohater naszych czasów jest główną ideą dzieła. Belinsky zadaje pytanie: Dlaczego jest zły? Obwinianie Pieczorina za brak wiary jest bezcelowe. Ponadto sam Peczorin nie jest zadowolony ze swojej niewiary. Jest gotów kupić tę wiarę za cenę życia i szczęścia. Ale jej godzina jeszcze nie nadeszła. Za swój egoizm Pieczorin gardzi i nienawidzi tylko siebie. Dusza Pieczorina nie jest kamienistą glebą, ziemia nie wyschła od upału. Ten człowiek ma siłę ducha i siłę woli... w samych jego wadach czai się coś wielkiego, a on jest piękny, pełen poezji nawet w tych chwilach, gdy ludzkie uczucia wznoszą się przeciw niemu. Jego namiętności to burze, które oczyszczają królestwo ducha; jego urojenia, bez względu na to, jak straszne są, są ostrymi chorobami młodego organizmu, wzmacniającymi go na długie i zdrowe życie. Niech oczernia odwieczne prawa rozumu, umieszczając najwyższe szczęście w nasyconej pysze; niech oczernia ludzką naturę, widząc w niej tylko egoizm; niech sobie oczernia, chwytając chwile swego ducha dla pełnego rozwoju i mieszając młodość z męskością, niech! ..Tak głęboka jest jego natura, tak wrodzona jest jego racjonalność, tak silny jest jego instynkt prawdy! Peczorin jeszcze wcześnie uważał się za wypitego kielicha życia do dna, podczas gdy jeszcze nie zdmuchnął przyzwoicie jego syczącej piany ... nie zna jeszcze siebie, a jeśli nie zawsze trzeba mu wierzyć, gdy się usprawiedliwia, to tym bardziej nie należy mu wierzyć, gdy się oskarża lub przypisuje sobie różne nieludzkie właściwości i występki. Peczorin mówi, że są w nim dwie osoby ... Ta spowiedź ujawnia cały Peczorin. Nie ma w nim frazesów, a każde słowo jest szczere. Nieświadomie, ale naprawdę, Pieczorin wypowiedział się sam. Ten człowiek nie jest żarliwym młodzieńcem, który goni za wrażeniami i oddaje się całkowicie pierwszemu z nich, dopóki nie zostanie wymazany, a dusza nie poprosi o nowy… ma już swoje nastoletnie lata... nie marzy już o tym, by umrzeć za ukochaną, wymawiając jej imię i zapisując kosmyk włosów przyjacielowi, nie bierze słów za czyny... Dużo czuł, bardzo kochał i wie z doświadczenia, jak krótkotrwałe są wszystkie uczucia, wszystkie przywiązania; jego duch dojrzał do nowych uczuć i nowych myśli, jego serce domaga się nowego przywiązania: rzeczywistość jest istotą i charakterem tego wszystkiego nowego. Jest to przejściowy stan ducha, w którym wszystko, co stare zostało dla człowieka zniszczone, a nowego jeszcze nie ma, w którym człowiek jest tylko możliwością czegoś realnego w przyszłości i doskonałym duchem w teraźniejszości. ..

Temat: POMYSŁ POWIEŚCI MIJU LERMONTOWA
"BOHATER NASZYCH CZASÓW". GATUNEK I KOMPOZYCJA

Cel lekcji: - Zadania: przypomnienie studentom charakterystycznych cech życia społeczeństwa rosyjskiego lat 30. XIX wieku, losów młodego pokolenia; porozmawiać o koncepcji ideowej powieści „Bohater naszych czasów” oraz o reakcjach na wydanie dzieła; poznaj pierwsze wrażenia czytelnika z powieści Lermontowa; zatrzymać się nad najważniejszymi cechami kompozycji (brak pojedynczej fabuły, naruszenie porządku chronologicznego w układzie części utworu, obecność w powieści trzech narratorów - autora, Maksymowicza i Pieczorina).Rodzaj lekcji - lekcja przyswajania nowej wiedzy.Ekwipunek:

Przebieg zajęć

Epigraf do lekcji:

„Bohater naszych czasów” nie jest bynajmniej zbiorem kilku opowiadań i opowiadań – to powieść, w której jest jeden bohater i jedna główna idea, artystycznie rozwinięta.

VG Belinsky

I. Mowa otwierająca nauczyciela.

Powieść Bohater naszych czasów została wymyślona przez Lermontowa pod koniec 1837 roku. Główne prace nad nim rozpoczęto w 1838 r., a zakończono w 1839 r. W czasopiśmie „Notatki krajowe” ukazało się opowiadanie „Bela” (1838) z podtytułem „Z notatek oficera z Kaukazu”, pod koniec 1839 r. ukazało się opowiadanie „Fatalistka”, a następnie „Taman”. . Lermontow po raz pierwszy nazwał swoją powieść „Jeden z bohaterów początku wieku”. Osobne wydanie powieści już pod tytułem „Bohater naszych czasów” ukazało się w 1840 roku.

Lata 30. i 40. XIX wieku w historii Rosji to mroczne lata reakcji Nikołajewa, brutalnego reżimu policyjnego. Los ludzi był nie do zniesienia, los postępowo myślących ludzi był tragiczny. Uczucia smutku Lermontowa spowodowały, że „przyszłe pokolenie nie ma przyszłości”. Bierność, niedowierzanie, niezdecydowanie, utrata celu w życiu i zainteresowanie nim to główne cechy współczesnych pisarzowi.

Lermontow w swojej pracy chciał pokazać, na co skazała młodsze pokolenie reakcja Nikołajewa. Już sam tytuł powieści „Bohater naszych czasów” świadczy o jej znaczeniu.

Na obrazie Pieczorina Lermontow dał ekspresyjny realistyczny i psychologiczny portret „człowieka współczesnego, tak jak go rozumie i niestety spotykał go zbyt często”(AI Hercen) .

Pechorin to natura, bogato obdarowana. Bohater nie przecenia się, gdy mówi: „Czuję ogromną siłę w duszy”. Lermontow swoją powieścią odpowiada, dlaczego energiczni i inteligentni ludzie nie znajdują zastosowania dla swoich niezwykłych zdolności i „więdną bez walki” na samym początku swojej życiowej drogi. Uwagę autorki zwraca ujawnienie złożonej i sprzecznej natury bohatera.

Lermontow we wstępie do Dziennika Pieczorina pisze: „Historia duszy ludzkiej, nawet najmniejszej, jest prawie ciekawsza i bardziej użyteczna niż historia całego narodu…”

Cechy gatunku. „Bohater naszych czasów” to pierwszy rosyjskipowieść psychologiczna.

II. Poznanie pierwszych wrażeń uczniów na temat powieści „Bohater naszych czasów”.

Oto niektóre zpytania:

1. Która z przeczytanych przez Ciebie historii zrobiła na Tobie największe wrażenie?

2. Opowiedz nam o swoim stosunku do głównego bohatera.

3. O jakich wydarzeniach z życia Peczorina dowiedzieliśmy się z rozdziału „Bel”?

4. W czyim imieniu jest opowiadana historia? Jaką rolę to odgrywa?

5. Kim jest Maksym Maksymicz? Co o nim wiesz?

6. Czy Maxim Maksimych jest osobą, która jest w stanie zrozumieć Pieczorina?

7. Jakie jest twoje wrażenie na temat przechodzącego funkcjonariusza?

8. Przeczytaj swój ulubiony opis natury. Jakie słowa pomagają poczuć obecność osoby malującej pejzaż?

III. Cechy kompozycji powieści.

Pytania:

1. Jaka jest fabuła dzieła sztuki?

2. Jakie elementy fabuły znasz?

3. Jak nazywa się kompozycja dzieła sztuki? Z jakimi technikami kompozytorskimi zapoznałeś się wcześniej podczas studiowania dzieł?

4. Jaka jest specyfika kompozycji „Bohatera naszych czasów”? Czy można wyróżnić w nim elementy fabuły, które znasz?(Cechą kompozycji jest brak jednej fabuły. Powieść składa się z pięciu części lub opowiadań, z których każda ma swój własny gatunek, własną fabułę i własny tytuł. Ale główny bohater łączy wszystkie te części w jedną powieść.)

5. Spróbujmy wyobrazić sobie różnicę między porządkiem chronologicznym a kompozycyjnym.

Pieczorin udaje się na swoje miejsce służby, zatrzymuje się w Tamanie, następnie odwiedza Piatigorsk, gdzie został zesłany do twierdzy na kłótnię i pojedynek z Grusznickim. W twierdzy rozgrywają się wraz z nim wydarzenia opisane w opowiadaniach „Bela” i „Fatalista”. Kilka lat później Peczorin spotyka się z Maximem Maksimychem.

Kolejność chronologiczna opowiadań:

1. „Taman”.

2. „Księżniczka Maria”.

3. „Bela”.

4. „Fatalista”.

5. „Maksym Maksymicz”.

Lermontow narusza porządek opowieści. W powieści idą tak:

1. „Bela”.

2. „Maksym Maksymicz”.

3. „Taman”.

4. „Księżniczka Maria”.

5. „Fatalista”.

Ostatnie trzy historie to pamiętnik bohatera,
napisana przez niego historia życia.

Pytania:

1) Dlaczego Lermontow tak buduje swoją powieść?

2) Z czym kojarzy ci się ta kompozycja?

3) W jakiej formie są napisane pierwsze dwa opowiadania? ostatnie trzy?

Wyniki. „Pieczorin jest głównym bohaterem powieści. Aktorzy są umieszczeni w kontraście. Chodzi o to, aby podkreślić: Pieczorin jest centrum historii, Bohaterem swoich czasów. Kompozycja pracy (zmiana narratorów, naruszenie chronologii wydarzeń, gatunek podróży i notatek z pamiętnika, grupowanie postaci) pomaga ujawnić charakter Peczorina, zidentyfikować przyczyny, które go doprowadziły ” *.

IV. Odpowiedzi na powieść M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”
ja."

1. S. Buraczek : Pechorin - „potwór”, „oszczerstwo na całe pokolenie”.

2. S. Szewyriew : "Peczorin - jest tylko jeden duch rzucany na nas przez Zachód."

3. V. Bieliński : „Peczorin… bohater naszych czasów”.

4. A. Hercena : „Peczorin -„ młodszy brat Oniegina ”.

Pytania:

1) Który z krytyków jest bardziej obiektywny w ocenie Peczorina?

2) Jak sam Lermontow mówi o Pieczorinie we wstępie?

Czytanie wstępu.

(„… Bohater naszych czasów, moi łaskawi panowie, jest jak portret złożony z wad całego naszego pokolenia, w ich pełnym rozwoju…”)

Praca domowa.

1. Opowiadania „Bela”, „Maksym Maksymicz”. (Bohaterowie, treść, cechy kompozycji i gatunku, stosunek do Peczorina.)

2. Zrób plan opowiadania „Bela”, nazwij części.

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat: „OBCY CZŁOWIEK” PECZORIN (ANALIZA TREŚCI ROZDZIAŁÓW „BEL” I „MAKSIM MAKSIMYCH”) Cel lekcji: - wzbudzić zainteresowanie powieścią M.Yu. Lermontow.Zadania: zainteresowanie uczniów treścią opowiadań „Bela”, „Maksym Maksymych”; poznaj cechy fabuły, kompozycję, gatunek; analizując epizody, aby pogłębić wyobrażenia o charakterze bohatera, spróbuj wyjaśnić niektóre „dziwactwa” Pieczorina, porozmawiaj o jego działaniach i działaniach (spróbuj je zrozumieć), o relacjach z innymi postaciami.Rodzaj lekcji komentowana lekcja.Ekwipunek: prezentacja, podręcznik, zeszyty, karty.

Podczas zajęć

I. Ankieta pracy domowej.

1. Jaka jest specyfika konstrukcji powieści Lermontowa „Bohater naszych czasów”?

2. Do czego skłania Cię taka kompozycja?

II. Historia Beli. (Bohaterowie, treść, cechy gatunku i kompozycji, stosunek do Peczorina bohaterów opowieści.)

1. Rozmowa na temat:

1) Na ile części można podzielić treść opowiadania? Jakie nagłówki wymyślić?

2) W czyim imieniu opowiadana jest historia? W jakiej formie jest to napisane?(Historia opowiadana jest w imieniu autora i Maxima Maksimycha. Gatunek - notatki z podróży: „... nie piszę opowiadania, ale notatki z podróży.”)

3) Co ciekawego możesz powiedzieć o autorze i Maksimie Maksymiczu?

Autor jest „nowym” człowiekiem na Kaukazie, tęskniącym za rodzinnymi miejscami. Jest ciekawy, ma ochotę „wyciągnąć” jakąś ekscytującą historię od Maksyma Maksimycha. Autor jest wykształcony, spostrzegawczy, podziwia cudowną przyrodę Kaukazu.

Kapitan sztabu Maksim Maksimycz to osoba „doświadczona” na Kaukazie, przyzwyczajona do surowego życia. Służba wojskowa nauczyła go odpowiedzialności i dyscypliny, ale nie zahartowała. Maxim Maksimych jest bezinteresowny i miły. Znając dobrze życie górali, potrafi zrozumieć ich poczynania, docenić ich siłę i odwagę. Jego mowa, choć nie zawsze poprawna, jest zawsze szczera. Belinsky zauważa, że ​​​​Maksym Maksimycz mówi „prostym, szorstkim językiem, ale zawsze malowniczym, zawsze wzruszającym i niesamowitym…”. Znajomość Peczorina i wspólna służba to wyjątkowe wydarzenie w monotonnym życiu kapitana sztabu.

2. Analiza powtórzeńodcinki „Porwanie Beli” i „Śmierć Beli”. Może być zastosowanepytania:

1) Psychicznie odtwórz stan psychiczny Peczorina.

2) Jak te epizody charakteryzują głównego bohatera?

3) Dlaczego potępiasz Pieczorina?

4) Jakie cechy jego charakteru zasługują na aprobatę? Czemu?

5) Czy miłość Peczorina do Beli to prawdziwe uczucie, czy to tylko hobby - kaprys?

6) W czym Maxim Maksimych widzi dziwność Pieczorina?

Peczorin przyciąga uwagę innych i wzbudza zainteresowanie autora. Ale stosunek autora do bohatera jest sprzeczny. Osobliwości są uderzające zarówno pod względem wyglądu, jak i charakteru Peczorina. Odwaga, energia, odwaga, szlachetne impulsy łączą się w nim z letargiem i obojętnością.

Historia z Belą pokazuje, że Pieczorin ma silną wolę, wie, jak osiągnąć swój cel. To budzi jego sympatię. Ale jednocześnie autor potępia go za małostkowe i samolubne działania, nawyk brania pod uwagę tylko własnych pragnień.

Niekonsekwencja Pieczorina ujawnia się w kolejnych rozdziałach powieści w całości, ujawniając „chorobę” ówczesnego pokolenia.

3. Analiza powtórzeńopowiadanie „Maksym Maksymych” czyli czytanie według ról. Może być zastosowanepytania:

1) Jakie jest twoje wrażenie z tego, co czytasz?

2) Jakie są cechy portretu Peczorina? Czym różni się od portretu podanego przez Maksyma Maksimycha w opowiadaniu „Bela”?

3) Jaka jest rola narratora w opowiadaniu?

4) W jaki sposób przejawia się koncepcja ideologiczna Lermontowa?

5) Przeanalizuj epizod spotkania Pieczorina z kapitanem sztabu. Czy Peczorin i Maxim Maksimych można nazwać przyjaciółmi?

6) Jak wyjaśnisz chłód Pieczorina? Dlaczego nie został na kolacji z kapitanem sztabu?

7) Jakie cechy charakteru Peczorina ujawniły się podczas ostatniego spotkania z Maximem Maksimychem?

8) Z którą postacią się utożsamiasz?

9) Jak Twoim zdaniem powinno wyglądać ich spotkanie?

10) Jakie jest miejsce i znaczenie opowiadania „Maksym Maksymicz” w powieści?

(Kompozycyjna rola opowiadania „Maksym Maksymicz” jest świetna. Jest niejako łącznikiem między „Belą” a „Dziennikiem Peczorina”. Wyjaśnia, w jaki sposób dziennik trafił do autora, wizytującego oficera.

Fabuła opowiadania jest również prosta. Ale spotkanie Pieczorina z Maksymem Maksymiczem jest smutne. Wzrósł chłód, obojętność i egoizm bohatera. Podróż to ostatnia próba wypełnienia życia czymś pożytecznym, nowymi doświadczeniami.)

Najważniejszym sposobem scharakteryzowania Pieczorina w tej historii jest portret psychologiczny (cechy wyglądu, odzwierciedlenie w nim złożonych przeżyć emocjonalnych, psychologizm portretu).

Praca domowa.

1. Opowieść „Taman”. Czytanie, opowiadanie. Jakie jest znaczenie zderzenia Pieczorina z przemytnikami?

2. Analiza odcinków „Scena w łódce” i „Pożegnanie Janka z niewidomym chłopcem”. Czego dowiedziałeś się o głównej bohaterce?

3. Uwagi dotyczące kompozycji „Taman”, opis natury, mowa bohaterów.

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat: PECZORIN W „KROGU UCZCIWOŚCI ́ X przemytników”
(„TAMAN”). Cel lekcji: - wzbudzić zainteresowanie powieścią M.Yu. Lermontow.Zadania: zainteresować uczniów romantyczną fabułą opowiadania „Taman”; zwróć uwagę na niezwykłą kompozycję opowieści i jej rolę w ujawnieniu charakteru bohatera; analizując epizody, działania bohaterów, aby pogłębić ideę Pieczorina jako osoby odważnej, aktywnej i zdeterminowanej, ale bez celu i sensu życia; podkreśl cechy warsztatu artystycznego pisarza w opowiadaniu „Taman”.Rodzaj lekcji komentowana lekcja.Ekwipunek: prezentacja, podręcznik, zeszyty, karty.

Podczas zajęć

I. Czytanie przedmowy do Dziennika Pieczorina.

Pytanie:Jak przedmowa ujawnia stosunek autora do swojej postaci?(„Taman” to pierwsze opowiadanie z Dziennika Pieczorina. Lermontow podkreśla szczerość bohatera, który „bezlitośnie obnażył swoje słabości i przywary”. Dziennik wyjaśnia wiele niezrozumiałych w charakterze i zachowaniu bohatera.)

II. Krótka opowieść o fabule „Tamana”. (Fabułę opowiadania determinuje charakter bohatera, jego wielkie pragnienie znalezienia „klucza do tej zagadki”.)

Pytania:

1. Co ciekawego jest w tej historii?

2. Jak to jest zbudowane?

3. Jakie jest znaczenie zderzenia Pieczorina z przemytnikami?

4. Co wydawało się Peczorinowi dziwne i tajemnicze w zachowaniu i charakterze właścicieli?

III. Analiza odcinka (według grup):

1. miejsceGrupa. „Scena z łodzią” (Co wyjaśnia zachowanie dziewczyny w łodzi? Jakie cechy charakteru Pieczorina pojawiły się w tej scenie?)

2. miejsceGrupa. „Pożegnanie Yanko z niewidomym chłopcem”. (Co autor podkreśla w wyglądzie Janka? Jakie cechy charakteru autor poetyzuje? Jak wyraża się smutek niewidomego? Dlaczego Pieczorin, który widział pożegnanie Janka z niewidomym, „zasmucił się”?)

Piękny „rumak” to natura silna i bezinteresowna, zdolna do podejmowania ryzyka. Dowodem jest jej walka w łodzi.

Lermontow podkreśla zręczność i odwagę Janki, jego umiłowanie woli i wolności, a jednocześnie mówi o jego obojętności i bezduszności wobec niewidomego chłopca.

IV. Porozmawiaj o głównym bohaterze.

Pytania:

1. Co sprawiło, że Peczorin „interweniował” w wydarzenia, stał się ich uczestnikiem?

2. Jak objawia się jego postać w przygodzie w Tamanie?

3. Czy bohater jest szczęśliwy?

4. Za co się obwinia?

5. Dlaczego nazywa „krąg uczciwymi”́ x przemytników” „pokojowych”?

Peczorin jest osobą aktywną, aktywną, nieustraszoną i wytrwałą. Ale jego działania, umysł, obserwacja, energia przynoszą tylko nieszczęście. Kiedy ujawniono tajemnicę przemytników, „ujawniono bezcelowość zdecydowanych działań Pieczorina”(NI Gromow) . „W jego życiu nie ma celu, jego działania są przypadkowe, jego działalność jest bezowocna, a Peczorin jest nieszczęśliwy”(Z. Ya. Rez) .

V. Mistrzostwo Lermontowa.

Z. Ya. Rez podkreśla w opowiadaniu „Taman”:

1. Umiejętność budowania opowieści (intensywność rozwoju akcji, uwarunkowania jej charakteru bohatera, klarowność i harmonia kompozycji, brak drobnych szczegółów, nasycenie akcji).

2. Różnorodne sposoby tworzenia obrazów postaci.

3. Natura i rola krajobrazu w "Tamanie".

4. Zwięzłość, przejrzystość i prostota stylu w opisach.

5. Jasna indywidualizacja mowy postaci.

Praca domowa.

Czytanie opowiadania „Księżniczka Mary”. Stosunek Pieczorina do kręgu szlacheckiego.

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat: „HISTORIA ŻYCIA PECZORINA NAPISANA PRZEZ NIEGO” („KSIĘŻNICZKA MARYJA”). Cel lekcji: - wzbudzić zainteresowanie powieścią M.Yu. Lermontow.Zadania: rozważyć konflikt Pieczorina z otaczającym go szlachetnym środowiskiem, pokazać nieuchronność tego zderzenia; dać uczniom możliwość wyrażenia opinii na temat osobowości Pieczorina, jego przyjaciół i wrogów; przeanalizuj odcinek „Pojedynek Peczorina z Grusznickim”, dowiedz się, jak ujawniają się postacie bohaterów w tym odcinku; rozważ ilustracje, rysunki artystów M. Vrubla, V. Serova, D. Shmarinova i innych do opowiadania „Księżniczka Mary”, spróbuj wyjaśnić, jaki stosunek artyści wyrazili wobec Peczorina.

Pomoce wizualne: ilustracje i rysunki M. Vrubela, V. Serova, D. Shmarinova i innych do opowiadania „Księżniczka Maria”.Rodzaj lekcji komentowana lekcja.Ekwipunek: prezentacja, podręcznik, zeszyty, karty.

Podczas zajęć

Epigraf do lekcji:

Dlaczego oni wszyscy mnie nienawidzą? Moja żółć była wzburzona. Zacząłem żartobliwie - a skończyłem na szczerym gniewie...

M. Lermontow. Bohater naszych czasów.

(Słowa bohatera pracy - Pechorina)

I. Obraz społeczeństwa szlacheckiego w opowiadaniu „Księżniczka Maria”.

Piatigorsk. Szlachetne „społeczeństwo wodne” to środowisko społeczne, do którego należy Pieczorin.

Rozmowa na temat:

1. Opowiedz nam o stosunku Lermontowa do społeczeństwa szlacheckiego.

2. Jak to społeczeństwo jest pokazane w powieści? (Wymień tych bohaterów dzieła, którzy sympatyzują z Peczorinem, którzy go nienawidzą, którzy „po prostu znoszą”.)

3. Jak wygląda życie przedstawicieli „społeczeństwa wodnego”? Jakie są ich zawody, zainteresowania?

4. Czym jest Peczorin w tym środowisku?

5. Czym różnią się prośby i ideały Pieczorina od ideałów „społeczeństwa wodnego”?

Lermontow satyrycznie portretuje społeczeństwo szlacheckie. Przybywająca moskiewska szlachta, stepowi właściciele ziemscy, miejscowa elita, odwiedzający ją oficerowie – zróżnicowane „społeczeństwo wodne” Piatigorska. Liczne powieści i hobby, plotki, mapy, spacery, bale - oto, co interesuje świeckie społeczeństwo Piatigorska.

Na „tle” tych dżentelmenów sprytny i zdecydowany Peczorin wyróżnia się jaśniej. Gardzi zarówno szlachtą moskiewską, jak i piatigorską. Konflikt między Peczorinem a społeczeństwem jest nieunikniony.

Lermontow przekonuje, że tak zakłamane i puste społeczeństwo nie jest w stanie wyłonić spośród siebie prawdziwych bohaterów. Z drugiej strony, w Pieczorinie nieustannie trwa intensywna praca myślowa, jest wytrwały, analizuje swoje działania, lubi i nie lubi, stara się „dotrzeć do sedna sprawy”.

II. Pieczorin i Grusznicki. Analiza odcinka „Pojedynek Peczorina
z Grusznickim.

Rozmowa na temat:

1. Opowiedz nam o Grusznickim.

2. Dlaczego Peczorin nim gardzi?

3. Jakie trafne cechy nadają mu Peczorin i autor?(Grusznicki jest „pozerem”. „Jego celem jest zostać bohaterem powieści”. „Wywoływanie efektu to jego przyjemność”. jego życie.” „W ich duszach jest wiele dobrych cech, ale ani grosza poezji”).

4. Czytanie sceny pojedynku (lub opowiadanie blisko tekstu).

5. Co było przyczyną kłótni?

6. Czy Pieczorin chciał pojedynku i śmierci Grusznickiego? (Podaj cytaty, które pomogą zrozumieć stan umysłu bohatera.)

7. Czy mógł postąpić inaczej?

8. Noc przed pojedynkiem. Jakie strony duszy Peczorina ujawniają się czytelnikom? Co wyjaśnia nienawiść Grusznickiego do Pieczorina?

9. W jaki sposób postacie Peczorina i Grusznickiego ujawniają się w scenie pojedynku?

10. Czy ten pojedynek wygląda jak pojedynek Oniegina z Leńskim?

Według Belinsky'ego Grusznicki jest wzorem „idealnych frazesów”, spotykanych „na każdym kroku”. Kontrastując we wszystkim z Peczorinem, w swoich głównych rolach uosabia rozczarowanie, fałszywy romantyzm, który był modny w latach 30. XIX wieku.

Portret Grusznickiego nie jest statyczny, ale stale się zmienia w zależności od stanu umysłu bohatera. Ograniczony umysłowo, zazdrosny i zarozumiały, cały „utkany” z fałszu, Grusznicki woli fałszywą pozę od naturalnych ruchów. Dla niego najważniejsze jest, aby wywołać efekt, wyglądać tragicznie i tajemniczo.

Ludzie tacy jak Grusznicki, według Pieczorina, na starość „stają się albo pokojowymi właścicielami ziemskimi, albo pijakami, czasem jednym i drugim”.

Ale Grusznicki nie dożył starości. Zaplątał się w kłamstwa i intrygi i zginął w pojedynku z Pieczorinem. W ostatnich chwilach u Grusznickiego „toczyła się walka”, przejawiająca się w przygnębieniu i zakłopotaniu, w uznaniu swojej krzywdy. Odszedł ze słowami: „Gardzę sobą”.

Pieczorin pozostawił wrogowi „możliwość pokojowego rozwiązania”. Strzelił, gdy Grusznicki krzyknął: „Nie ma dla nas miejsca na ziemi razem”. Ale czy Pieczorin jest zadowolony z tego wyniku? Nie ma radości i triumfu zwycięzcy. Stan umysłu Peczorina jest trudny. Ma „kamień w sercu”. Ale jednocześnie w Pieczorinie są ukryte siły, zdolność do znoszenia potępienia ludzi i pozostania sobą.

III. Praca z ilustracjami.

Pytania:

1. Jak artyści przedstawili bohaterów powieści Lermontowa?

2. Jaki jest nastrój Peczorina i sekundy przedstawione na rysunkach?

Praca domowa.

Czytając rozdział „Fatalist”, donosi lubwiadomościo stosunku Pieczorina do Marii, Vera.

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat: „... ZAWSZE WYCHODZĘ ODWAŻNIEJ, GDY NIE WIEM
CO MNIE OCZEKUJE "(HISTORIA" FATALISTA ")

Cel lekcji: - wzbudzić zainteresowanie powieścią M.Yu. Lermontow.Zadania: określić główną ideę opowieści „The Fatalist”; pogłębić wyobrażenia uczniów na temat charakteru, zachowania i działań bohatera; pomagają zrozumieć fabularno-kompozycyjną rolę opowiadania „Fatalist”.

Rodzaj lekcji komentowana lekcja.Ekwipunek: prezentacja, podręcznik, zeszyty, karty.

Podczas zajęć

I. Realizacja pracy domowej.

Prezentacje studentów (lubwiadomości) o stosunku Pieczorina do kobiet.

1. Pieczorin i księżniczka Maria.

Pytania:

1) Dlaczego Peczorin musiał rozpocząć intrygę z Marią?

2) Jakie jego działania i działania powodują pogardę księżnej Marii?

3) Dlaczego Mary zakochała się w Peczorinie?

2. Analiza odcinka „Pożegnanie Pieczorina z Maryją”.

Pytanie:Czego dowiedziałeś się o postaciach z tej sceny?

3. Stosunek Pieczorina do Very.

Pytania:

1) Czy Peczorin jest w stanie odczuwać - miłość?

2) Czy bohaterowie - Vera i Pechorin - mogliby zostać razem i być szczęśliwi?

Miłość do Pieczorina, ani Mary, ani Vera, z wyjątkiem cierpienia, nic nie dały. Peczorin, nawet ci, których szczerze kochał i szanował, nie mógł uszczęśliwić („… kochał dla siebie, dla własnej przyjemności”, „nie poświęcił niczego dla tych, których kochał”). Zakochany Peczorin jest egoistą.

Ale bohaterki (zarówno Vera, jak i Mary) wyróżniły się spośród wielu ... Peczorin. To „sprawia, że ​​dostrzegasz niezwykłość bohatera, ukryte w nim duchowe piękno, wzmacniasz urok bohatera”.

II. Historia fatalisty.

Historia „Fatalist” dopełnia pamiętnik Pieczorina i całą powieść jako całość.

Peczorin jest w środowisku oficerskim, które jest mu dobrze znane. Wydarzenia odbywają się na linii kaukaskiej.

pytaniadla uczniów:

1. Krótko opowiedz treść historii.

2. Dlaczego rozdział „Fatalista” kończy powieść? Co to jest fatalizm?

3. Czy los istnieje, czy nie? Jak wyjaśniono, że Peczorin przez jakiś czas wierzył w predestynację?

4. Do jakich myśli prowadzi główna bohaterka kontemplacja nocnego nieba?

5. Jaki wniosek można wyciągnąć po śmierci Wulicza? Czy istnieje predestynacja, czy nie?

5. Do jakiego ostatecznego wniosku dochodzi autor, opowiadając o epizodzie schwytania pijanego Kozaka?

Wniosek. Autor swoją opowieścią chciał powiedzieć, że w życiu człowieka jest wiele przypadków i okoliczności, ale mimo wszystko trzeba działać, walczyć, wykazać się wolą i determinacją.

„Jeśli chodzi o mnie, zawsze odważniej idę naprzód, gdy nie wiem, co mnie czeka” - mówi Peczorin.

III. Kompozycja opowiadania „Fatalista”.

Jeśli jest czas, możesz sporządzić schemat kompozycji.

A. A. Murashova oferuje takieschemat* :

1. Odcinek z Vuliczem (jest los).

2. Refleksje bohatera podczas kontemplacji rozgwieżdżonego nieba (wątpliwości co do istnienia predestynacji).

3. Śmierć Vulicha (skała istnieje).

4. Schwytanie pijanego Kozaka (Pieczorin przeciwstawia się losowi i wygrywa dzięki dokładnej kalkulacji, zręczności, sile).

Wniosek.W każdym razie trzeba działać.

Praca domowa.

Wizerunek Pieczorina. Zrób plan obrazu, podnieś cytaty.

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat: „CAŁE MOJE ŻYCIE BYŁO TYLKO ŁAŃCUCHEM SMUTU
I NIEUDANE SPRZECIWNOŚCI SERCA LUB UMYSŁU”
(OBRAZ PECHORINA).

Cel lekcji: - wzbudzić zainteresowanie powieścią M.Yu. Lermontow. Zadania:

Rodzaj lekcji komentowana lekcja.Ekwipunek: prezentacja, podręcznik, zeszyty, karty.

Podczas zajęć

Epigraf do lekcji:

Ze smutkiem patrzę na nasze pokolenie.

M. Yu Lermontow

I. Rozmowa z uczniami o bohaterze powieści Lermontowa, opracowanie planu wizerunku Pieczorina.

Przykładowy plan do obrazu Pieczorina :

I. Pieczorin jest centralnym obrazem powieści Bohater naszych czasów. Różnorodność środków jego cech.

II. Tragedia losu i życia Pieczorina.

1. Historia bohatera.

2. Rozbieżność między życiem Pieczorina a jego wewnętrznymi możliwościami i potrzebami:

1) oryginalność w bogactwie zainteresowań, złożoność świata duchowego, krytyczny sposób myślenia;

2) pragnienie działania i nieustanne poszukiwanie użycia swoich sił jako cecha charakterystyczna Pieczorina;

3) swoją niespójność i niezgodę z sobą;

4) wzrost egoizmu, indywidualizmu i obojętności w charakterze bohatera.

3. Pieczorin - jeden z przedstawicieli zaawansowanej inteligencji szlacheckiej lat 30.:

1) jego bliskość do najlepszych ludzi lat 30. i Lermontowa;

2) cechy, które sprawiają, że Peczorin jest spokrewniony z bohaterami Dumy.

III. Przyczyny śmierci Pieczorina:

1. Sytuacja społeczno-polityczna w Rosji w latach 30.

2. Brak publicznych zapytań i uczuć ojczyzny.

3. Edukacja i wpływ światła.

IV. Podobieństwa i różnice między Onieginem a Pieczorinem.

V. Znaczenie wizerunku Pieczorina w walce społecznej i literackiej lat 30. i 40. XX wieku.

II. Wyniki.

Motywem przewodnim „Bohatera naszych czasów” jest obraz typowej społecznie osobowości szlacheckiej lat 30. XIX wieku, czyli po klęsce powstania dekabrystów. Główną ideą powieści jest potępienie tej osoby i środowiska społecznego, które ją zrodziło.

N. G. Czernyszewski słusznie zauważył, że Lermontow „przedstawia swojego Pieczorina jako przykład tego, czym stają się najlepsi, najsilniejsi, najszlachetniejsi ludzie pod wpływem sytuacji społecznej”.

Rzeczywistość Nikołajewa pozbawiła Peczorina wysokiego celu i myśli życiowej, bohater jest znudzony, ciągle „czuje swoją bezużyteczność”. Życie konfrontuje Peczorina z różnymi ludźmi. Nikomu nie życzy krzywdy, ale ją powoduje. Otaczający ją ludzie są dla bohatera jedynie środkiem do zaspokojenia ciekawości, zabicia nudy czy przeżycia nowych przygód. On jest samolubny. „Najpierw dla niego”, pisze Belinsky, „jest zawsze on sam, jego pragnienia”.

Charakter i zachowanie Peczorina są niezwykle sprzeczne.

Ale w jakim celu żył? „Ach, to prawda, istniało i, to prawda, miałem wysokie spotkanie, ponieważ czuję ogromną siłę w mojej duszy” - zastanawia się Pieczorin.

Lermontow pisze także o pozytywnych cechach swojego bohatera. Zwraca uwagę na głęboki umysł Peczorina, ogromne pragnienie życia, aktywność, silną wolę, odwagę, wytrwałość w dążeniu do celu, a co najważniejsze, pragnienie samopoznania. Nie mogąc się urzeczywistnić, kieruje wszystkie siły swojej duszy na samopoznanie, a swoją energię na drobne i niegodne czyny i uczynki. „… Dałem się ponieść przynętom pustych i niewdzięcznych namiętności,… Straciłem na zawsze żar szlachetnych aspiracji” - mówi bohater.

W latach trzydziestych ludzie postępowi rozumieli „szlachetne aspiracje” jako służbę ojczyźnie i ludowi. Dlatego Peczorin krytykuje się, że „pogardzając swoimi współczesnymi za małostkowość ich istnienia, sam nie służył wzniosłym celom”(NI Gromow) .

III. V. G. Belinsky o powieści „Bohater naszych czasów”.

„Głębokie poczucie rzeczywistości” – pisał Belinsky – „prawdziwy instynkt prawdy, prostota, artystyczna charakterystyka, bogactwo treści, nieodparty urok prezentacji, poetycki język, głęboka znajomość ludzkiego serca i współczesnego społeczeństwa, szerokość i odwaga pędzel, siła i moc ducha, luksusowa fantazja, niewyczerpana obfitość życia estetycznego, oryginalność i oryginalność – to cechy tej pracy, która reprezentuje zupełnie nowy świat sztuki”(VG Belinsky) .

Ostatnia lekcja obrazu Peczorina może odbyć się w formie literackiego procesu Peczorina.

Kim jest Pieczorin? Podajmy słowo „śledczy”. W sprawie są „świadkowie”: Maksym Maksymicz, Grusznicki, Księżniczka Mary, Vera, dr Werner, sam autor - Lermontow.

Stały dialog między oskarżonym Peczorinem, sędzią, śledczym, adwokatem, prokuratorem*.

Praca domowa.

1. Streszczenie artykułu Bielińskiego „Bohater naszych czasów”.

2. Przygotuj się do eseju, powtórz pytania z podręcznika na końcu tematu.

Lekcje 50–51
PRACA NAD PRACAMI M. YU. LERMONTOWA

Przykładowe tematy:

1. Wiersz M. Yu Lermontowa „Kiedy żółknące pole jest wzburzone ...” (Percepcja, interpretacja, ocena).

2. Wiersz M. Yu Lermontowa „Nie, nie kocham cię tak namiętnie ...” (Percepcja, interpretacja, ocena).

3. Losy pokolenia lat 30. w tekstach M. Yu Lermontowa.

4. Co jest bliskie poezji M. Yu Lermontowa.

5. Ostatnie spotkanie Pieczorina i Maksyma Maksimycha. (Analiza odcinka z powieści M. Yu. Lermontowa „Bohater naszych czasów”.)

6. Scena schwytania kozackiego zabójcy w powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”. (Analiza epizodu z rozdziału "Fatalist".)

7. „Zostaliśmy przyjaciółmi ...” (Peczorin i Werner w powieści M. Yu. Lermontowa „Bohater naszych czasów”.)

8. Pieczorin i „społeczeństwo wodne” w powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”.

9. Temat losu w powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”, Pechorin i Vulich.

10. Grusznicki i Pieczorin. Charakterystyka porównawcza.

11. Tragedia Pieczorina.

12. Natura na obrazie M. Yu Lermontowa (na podstawie powieści „Bohater naszych czasów”).

13. „Bohater naszych czasów” M. Yu Lermontowa to księga wieczna.

14. Ulubione strony w powieści M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”.

Praca domowa.

Występy indywidualneuczniowie w grupach:

1. miejsceGrupa. Dzieciństwo i młodość Gogola.

2. miejsceGrupa. „W Gimnazjum Nieżyńskim”.

3Grupa.„Wieczory na farmie pod Dikanką” (przeczytaj 2-3 opowiadania).

4Grupa. Kolekcja „Mirgorod”.

5Grupa. dramatopisarz Gogol.

6Grupa. Ostatnie lata życia pisarza.

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat:

Cel lekcji: wykazać się zrozumieniem tematu.

Zadania: pomóc studentom zrozumieć charakter bohatera, zrozumieć dramat wybitnej osobowości; dowiedz się, jak sam bohater ocenia swoje życie i siebie; określić stosunek Lermontowa do swojego bohatera.Rodzaj lekcji - kontrola wiedzy i umiejętności.Ekwipunek: testy.

Podczas zajęć

I. Praca próbna.

Ćwiczenie 1.

Michaił Juriewicz Lermontow żył:

1. W latach 1814–1841

2. W latach 1824–1849

3. W latach 1812–1837

Zadanie 2.

Określ motywy (tematy) tekstów M. Yu Lermontowa według grup tytułów wierszy:

1. „List”, „Kielich Życia”, „Monolog”, „Anioł”, „K***”.

2. „Monolog”, „Cmentarz”, „Spowiedź”, „Śmierć”, „Ziemia i niebo”.

3. „Śmierć poety”, „Sztylet”, „Poeta”, „Dziennikarz, czytelnik i pisarz”, „Prorok”.

4. „Nowogród”, „Skargi Turka”, „Żagiel”, „Pragnienie”, „Żegnaj, nieumyta Rosja ...”, „Sztylet”.

5. „Ojczyzna”, „Borodino”, „Żegnaj, nieumyta Rosja…”.

6. „I nudne i smutne ...”, „Urwisko”, „Na dzikiej północy”, „Więzień”, „Sąsiad”, „Sąsiad”, „Schwytany rycerz”.

7. „Piszę do ciebie”, „Kaukaz”.

 temat poety i poezji

 teksty miłosne

 Motyw teomachizmu

 temat ojczyzny

 motyw natury

 teksty filozoficzne

 teksty kochające wolność

Zadanie 3.

Określ rozmiar wersyfikacji:

A dumny Demon nie pozostanie w tyle,

Dopóki żyję, ode mnie,

I oświeci mój umysł

Promień niebiańskiego ognia.

Pokaż obraz doskonałości

I nagle zabrać na zawsze.

I dając przeczucie błogości,

Nigdy nie dawaj mi szczęścia.

1. Jamb.

2. Chory.

3. Daktyl.

4. Amfibrach.

5. Anapaest.

Zadanie 4.

Podaj liczbę stóp w wersecie: „Siedzę za kratkami w wilgotnym lochu…”

1. 2 stopy.

2. 3 stopy.

Zadanie 5.

Określ okres twórczości poety, do którego należą wskazane wiersze i wiersze Lermontowa:

1. „Mtsyri”, „Demon”, „Jaki jest sens życia…”.

2. „Modlitwa”, „Pamięci A.I. Odojewskiego”, „Testament”.

 romantyk

 realistyczny

Zadanie 6.

Znajdź metafory i porównania w następujących wierszach:

1. „W przestrzeni opuszczonych luminarzy…”

2. „Kazbek jest pod nim jak faseta diamentu…”

 metafora

 porównanie

Zadanie 7.

Hiperbola to:

1. Jeden z tropów, polegający na celowym nieprawdopodobieństwie, artystycznym niedopowiedzeniu, które oddziałuje emocjonalnie na czytelnika.

2. Taki obraz przedmiotów nieożywionych lub abstrakcyjnych, w których są one obdarzone właściwościami istot żywych.

3. Jeden z tropów: artystyczna przesada, która uwydatnia jakąkolwiek jakość lub rezultaty działań i oddziałuje emocjonalnie na czytelnika.

Zadanie 8.

Podkreśl użytą w tekście hiperbolę:

Jestem tym, którego spojrzenie niszczy nadzieję,

Jestem tym, którego nikt nie kocha

Jestem plagą moich ziemskich niewolników.

Jestem królem wiedzy i wolności.

Jestem wrogiem nieba.

Jestem złem natury.

I widzisz, jestem u twoich stóp!

Przyniosłem ci czułość

Cicha modlitwa miłości

Ziemska pierwsza męka

I moje pierwsze łzy.

Zadanie 9.

Zgodnie z ideową treścią dzieł Lermontowa ustal ich tytuły:

1. Wywyższenie osoby w pragnieniu wolności, nieograniczonej wiedzy o świecie, poszukiwaniu „wiecznej odnowy”, „wiecznego odrodzenia”, „historii duszy” głównego bohatera - potężnej osobowości o niezrealizowanych możliwości.

2. Protest przeciwko duszącej niewoli, która zniewala człowieka, poetyzacja walki jako naturalnego wyrazu siły człowieka, wołanie o wolność, afirmacja miłości do ojczyzny.

3. Ochrona honoru, praw i godności osoby, wołanie o wolność, starcie dwóch przeciwstawnych sił.

 „Pieśń o kupcu Kałasznikowie…”.

 „Mtsyri”.

 „Demon”.

Zadanie 10.

Do jakiego nurtu ideowego i estetycznego w literaturze należy powieść „Bohater naszych czasów”?

1. Romantyzm.

2. Krytyczny realizm.

3. Sentymentalizm.

4. Realizm oświeceniowy.

5. Klasycyzm.

Zadanie 11.

Tematem prac plastycznych jest:

1. Postacie i sytuacje zaczerpnięte przez autora z rzeczywistości i w pewien sposób przekształcone w system tego artystycznego świata.

2. Główne epizody cyklu zdarzeń utworu literackiego w ich kolejności artystycznej, przewidzianej kompozycją tego utworu.

3. Główna uogólniająca idea dzieła literackiego, główny problem postawiony w nim przez pisarza.

Zadanie 12.

Zdefiniuj ideę powieści „Bohater naszych czasów”:

1. Obraz typowej społecznie osobowości środowiska szlacheckiego po klęsce powstania dekabrystów, analiza współczesnego społeczeństwa i psychologia.

2. Potępienie typowej osobowości środowiska szlacheckiego i środowiska społecznego, które ją zrodziło.

Zadanie 13.

O kim mówi się: „On nie widzi dla siebie prawa w niczym poza sobą”?

1. O Pieczorinie.

2. Oniegin.

3. dr Werner.

4. Grusznicki.

Zadanie 14.

Na czym polega tragedia Pieczorina?

1. W konflikcie z innymi.

2. W niezadowoleniu z otaczającej rzeczywistości oraz w charakterystycznym dla siebie indywidualizmie i sceptycyzmie. W jego jasnym zrozumieniu swojej niekonsekwencji przepaść „między głębią natury a żałosnością czynów” (VG Bieliński).

3. W obojętności na wszystko, co go otacza: ludzi, wydarzenia.

4. W egoizmie.

Zadanie 15.

Określ, kto jest właścicielem następujących cech:

1. Bezpośredni, zdrowy, uczciwy, miły, hojny, zdrowy na umyśle, „uczciwa dusza i złote serce”, odważny i skromny do poniżenia, pokorny, lojalny poddany.

2. „Standard idealnych frazesów”, którzy nie są zdolni do „ani prawdziwego dobra, ani prawdziwego zła”, ograniczonych umysłowo, bezosobowych, chełpliwie zarozumiałych, zazdrosnych, fałszywych, z nieuzasadnioną zarozumiałością.

3. Raznoczyniec o poglądach postępowych, materialista z przekonania, umysł krytyczny i satyryczny. Wysoka szlachetna dusza, człowiek wielkiej kultury, sceptyk i pesymista, uczciwy i bezpośredni, ludzki.

4. Bezpośredni, spontanicznie namiętny, ofiarnie kochający.

5. Inteligentny, oczytany, szlachetny, moralnie czysty.

 Grusznicki.

 Księżniczka Maria.

 Maksym Maksymicz.

 doktora Wernera.

 Bela.

Zadanie 16.

O którym z bohaterów powieści jest opowiadana historia?

— Był miłym człowiekiem, ośmielam się pana zapewnić, tylko trochę dziwnym. W końcu na przykład w deszczu, na mrozie przez cały dzień na polowaniu wszyscy zamarzną, zmęczą się - ale nic mu nie będzie. A innym razem siedzi w swoim pokoju, wiatr śmierdzi, zapewnia mnie, że się przeziębił, zastuka okiennica, zadrży i zbladnie, i w mojej obecności poszedł do dzika jeden na jednego.Bczasami całymi godzinami nie dostaniesz ani słowa, ale czasami, jak tylko zaczniesz mówić, brzuszki zerwiesz ze śmiechu… Tak, proszę pana, był bardzo dziwny… ”

1. Grusznicki.

2. Pieczorin.

3. Maksym Maksymicz.

4. dr Werner.

Zadanie 17.

Aby podkreślić ideową istotę powieści, zwiększyć jej napięcie, wzmocnić wrażenie dziwności, niekonsekwencji i tragizmu postaci bohatera oraz wyraźniej pokazać zrujnowane możliwości jego rzadkiej natury, chronologia wydarzeń powieść jest zepsuta. Przywróć chronologiczną sekwencję wydarzeń w Bohater naszych czasów.

1. „Bela”.

2. „Maksym Maksymicz”.

3. Przedmowa do dziennika Pieczorina.

4. „Taman”.

5. Koniec dziennika Pieczorina.

6. „Księżniczka Maria”.

7. „Fatalista”.

Zadanie 18.

Ustal, czyj to portret.

„...Był wspaniałym człowiekiem z wielu powodów. Był sceptykiem i materialistą... a jednocześnie poetą, i to na serio - poetą czynu, zawsze i często słowem, choć dwóch wierszy w swoim życiu nie napisał. Studiował wszystkie żywe struny ludzkiego serca... Był niski, chudy i słaby jak dziecko... Jego małe czarne oczka, zawsze niespokojne, próbowały przeniknąć twoje myśli. Jego ubranie było gustowne i schludne, jego szczupłe małe dłonie pokazywały się w bladożółtych rękawiczkach. Jego marynarka, krawat i kamizelka były zawsze czarne”.

1. Grusznicki.

2. Pieczorin.

3. Wernera.

4. Maksym Maksymicz.

Zadanie 19.

Psychologiczny charakter krajobrazu w powieści przewiduje stan bohaterów, wydarzenia i ich wynik. Jakie wydarzenie poprzedza ten krajobraz?

„...Wszędzie wokół, zagubione w złotej mgle poranka, szczyty gór tłoczyły się jak niezliczone stada, a Elbrus na południu wznosił się jako biała masa, zamykając łańcuch lodowych szczytów, między którymi włókniste chmury które przybyły ze wschodu, już wędrowały. Podszedłem do krawędzi peronu i spojrzałem w dół, prawie kręciło mi się w głowie: tam na dole wydawało się ciemno i zimno, jak w trumnie; omszałe zęby skał, zrzucone przez grzmot i czas, czekały na swoją zdobycz.

1. Pojedynek Pieczorina i Grusznickiego.

2. Porwanie Karageza.

3. Śmierć Beli.

4. Strzał Vulicz.

Zadanie 20.

Zgodnie z charakterystycznymi cechami określ, do jakiego gatunku należy dzieło M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”:

1. W rosyjskiej literaturze średniowiecznej tak nazywała się każda praca opowiadająca o wydarzeniu.

2. Krótka, dynamiczna historia z ostrą fabułą i nieoczekiwanym zakończeniem.

3. Gatunek eposu, w którym głównym problemem jest problem osobowości i który stara się jak najpełniej przedstawić wszystkie różnorodne związki człowieka z otaczającą go rzeczywistością, całą złożoność świata i człowieka.

Zadanie 21.

Pieczorin nazywał się:

1. Maksym Maksymicz.

2. Grigorij Aleksandrowicz.

3. Siergiej Aleksandrowicz.

4. Aleksander Grigoriewicz.

III. Podsumowanie lekcji.

G. M. Fridlender pisze: „Pieczorin jest zarówno aktorem, jak i reżyserem swojego życiowego dramatu; wchodząc w nowe okoliczności, za każdym razem stawia na nową sztukę, w której główną rolę gra sam bohater. Każde opowiadanie to kolejna taka „sztuka” zainscenizowana i odegrana przez samego bohatera.

Które z „sztuek” wystawianych i granych przez Peczorina odniosło największy sukces? W której z ról pokazuje swoje prawdziwe oblicze?

Praca domowa:

1) powtórzyć biografię Gogola z podręcznika;

2) zadanie indywidualne: wiadomość „Ciekawe o Gogolu”.

M.Yu.Lermontow. Tekst piosenki.

1. M.Yu Lermontow żył:
1. 1814 – 1841 2. 1824 – 1849 3. 1812 – 1837

2. Określ motywy (tematy) tekstów Lermontowa według grup tytułów wierszy:
1. „List”, „Kielich Życia”, „Monolog”, „Anioł”, „K***”.
2. „Monolog”, „Cmentarz”, „Spowiedź”, „Śmierć”, „Ziemia i niebo”.
3. „Śmierć poety”, „Sztylet”, „Poeta”, „Dziennikarz, czytelnik i pisarz”, „Prorok”.
4. „Nowogród”, „Skargi Turka”, „Żagiel”, „Pragnienie”, „Żegnaj, nieumyta Rosja ...”, „Sztylet”.
5. „Ojczyzna”, „Borodino”, „Żegnaj, nieumyta Rosja…”.
6. „Zarówno nudne, jak i smutne ...”, „Klif”, „Na dzikiej północy ...”, „Więzień”, „Sąsiad”, „Sąsiad”, „Schwytany rycerz”.
7. „Piszę do ciebie ...”, „Kavkaz”.

3. Określ rozmiar wersyfikacji:
„A dumny Demon nie pozostanie w tyle,
Dopóki żyję, ode mnie,
I oświeci mój umysł
Promień cudownego ognia.
Pokaż obraz doskonałości
I nagle zabrać na zawsze.
I dając przeczucie błogości,
Nigdy nie dawaj mi szczęścia”.
1. jambiczny 2. trochęe 3. daktyl 4. amfibrach 5. anapaest.

4. Podaj liczbę stóp w wersecie:
„Siedzę za kratami w wilgotnym lochu…”
1. 2 stopy 2. 3 stopy

5. Określ okres twórczości poety, do którego należą wskazane wiersze i wiersze Lermontowa:
1. „Mtsyri”, „Demon”, „Jaki jest sens życia”
2. „Modlitwa”, „Pamięci A.I. Odojewskiego”, „Testament”.
1. romantyczny
2. realistyczne

6. Znajdź metafory i porównania w podanych wersach:
1. „W przestrzeni opuszczonych luminarzy”.
2. „Kazbek jest pod nim jak faseta diamentu”
1. metafora 2. porównanie

7. Hiperbola to:
1. Jeden z tropów, polegający na celowym, nieprawdopodobnym niedopowiedzeniu artystycznym, które oddziałuje emocjonalnie na czytelnika.
2. Obraz przedmiotów nieożywionych lub abstrakcyjnych, w których są one obdarzone właściwościami istot żywych.
3. Jeden z tropów, artystyczna przesada, która uwypukla wszelkie cechy lub skutki działań i oddziałuje emocjonalnie na czytelnika.

8. Wskaż hiperbole w tekście:
„Jestem tym, którego spojrzenie niszczy nadzieję,
Jestem tym, którego nikt nie kocha
Jestem plagą moich ziemskich niewolników.
Jestem królem wiedzy i wolności.
Jestem wrogiem nieba. Jestem złem natury.
I widzisz, jestem u twoich stóp!
Przyniosłem ci czułość
Cicha modlitwa miłości
Ziemska pierwsza męka
I moje pierwsze łzy.

M.Yu.Lermontow. Tekst piosenki. Klucz.
1. 1
2. 1 - linia miłosna, 2 - motyw teomachizmu, 3 - temat poety i poezji, 4 - linia miłująca wolność, 5 - temat ojczyzny, 6 - linia filozoficzna, 7 - temat natury .
3. 1
4. 2
5. 1 - romantyczny, 2 - realistyczny.
6. 1 – metafora, 2 – porównanie.
7. 3
8. nie

Streszczenie lekcji literatury w klasie 9. Data_____________________

Temat: PRACA KOŃCOWA NAD TWÓRCZOŚCI M. YU. LERMONTOWA

Cel lekcji: wykazać się zrozumieniem tematu.

Zadania: pomóc studentom zrozumieć charakter bohatera, zrozumieć dramat wybitnej osobowości; dowiedz się, jak sam bohater ocenia swoje życie i siebie; określić stosunek Lermontowa do swojego bohatera.Rodzaj lekcji - kontrola wiedzy i umiejętności.Ekwipunek: testy.

M.Yu. Lermontow Rzymski bohater naszych czasów.

1. Do jakiego nurtu ideologicznego i estetycznego w literaturze należy powieść M. Yu Lermontowa „Bohater naszych czasów”?
1. romantyzm 2. realizm krytyczny
3. sentymentalizm 4. realizm oświeceniowy 5. klasycyzm

2. Tematem dzieła sztuki jest:
1. Postacie i sytuacje zaczerpnięte przez autora z rzeczywistości iw pewien sposób przekształcone w system tego artystycznego świata.
2. Główne epizody cyklu zdarzeń utworu literackiego w ich kolejności artystycznej, przewidzianej kompozycją tego utworu.
3. Główna uogólniająca idea dzieła literackiego, główny problem postawiony w nim przez pisarza.

3. Zdefiniuj ideę powieści „bohater naszych czasów”:
1. Obraz typowej społecznie osobowości środowiska szlacheckiego po klęsce powstania dekabrystów, analiza współczesnego społeczeństwa i psychologia.
2. Potępienie typowej osobowości środowiska szlacheckiego i środowiska społecznego, które ją zrodziło.

4. O którym powiedziano: „On nie widzi dla siebie prawa w niczym oprócz siebie”.
1. Pieczorin 2. Oniegin 3. Dr Werner 4. Grusznicki

5. Jaka jest tragedia Peczorina?
1. W konflikcie z innymi.
2. W niezadowoleniu z otaczającej rzeczywistości oraz wrodzonym indywidualizmie i sceptycyzmie. W swoim jasnym zrozumieniu swojej niekonsekwencji „między głębią natury a żałosnością działań” (V.G. Belinsky).
3. W obojętności na wszystko, co go otacza: ludzi, wydarzenia.
4. W egoizmie.
6. Ustal, kto jest właścicielem danych cech:
1. Bezpośredni, zdrowy, uczciwy, miły, hojny, zdrowy na umyśle, „uczciwa dusza i złote serce”, odważny i skromny do poniżenia, pokorny, lojalny poddany.
2. „Standard idealnych frazesów”, którzy nie są zdolni do „ani prawdziwego dobra, ani prawdziwego zła”; ograniczony, bezosobowy, chełpliwie samolubny, zazdrosny, fałszywy, z niezwykłą zarozumiałością.
3. Raznoczyniec o poglądach postępowych, materialista z przekonania, umysł krytyczny i satyryczny. Wysoka szlachetna dusza, człowiek wielkiej kultury, sceptyk i pesymista, uczciwy i bezpośredni, ludzki.
4. Bezpośrednia, spontanicznie namiętna, dziwna, ofiarna, kochająca natura.
5. Inteligentny, oczytany, szlachetny, moralnie czysty.
1. Grusznicki 2. Księżniczka Maria 3. Maksym Maksymicz 4. Dr Werner 5. Bela

7. O którym z bohaterów powieści opowiada się:
— Był miłym człowiekiem, ośmielam się pana zapewnić, tylko trochę dziwnym. W końcu na przykład w deszczu, na mrozie przez cały dzień na polowaniu wszyscy zamarzną, zmęczą się - ale nic mu nie będzie. A innym razem siedzi w swoim pokoju, wiatr śmierdzi, zapewnia, że ​​się przeziębił, zastuka okiennica, zadrży i zblednie, i w mojej obecności poszedł do dzika jeden na jednego, stało się że całymi godzinami nie można było wydobyć słowa, ale czasem zaczyna opowiadać, więc ze śmiechu brzuszki rozerwiecie… Tak, proszę pana, z dużymi był dziwny…
1. Grusznicki 2. Pieczor 3. Maksym Maksymicz 4. Dr Werner

8. Aby podkreślić ideową istotę powieści, zwiększyć jej napięcie, wzmocnić wrażenie dziwności, niekonsekwencji i tragizmu postaci bohatera oraz wyraźniej ukazać zrujnowane możliwości jego rzadkiej natury, chronologię wydarzeń powieści jest zepsuty. Przywróć chronologiczną sekwencję wydarzeń w powieści „Bohater naszych czasów”.
1. „Bela” 2. „Maksym Maksymicz” 3. przedmowa do dziennika Pieczorina
4. „Taman” 5. koniec czasopisma Pieczorina 6. „Księżniczka Maria” 7. „Fatalista”

9. Ustalenie własności portretu bohatera:
„...Był wspaniałym człowiekiem z wielu powodów. Był sceptykiem i materialistą... a zarazem poetą, i to na serio - poetą czynem zawsze i często słowem, choć dwóch wierszy w życiu nie napisał. Studiował wszystkie żywe struny ludzkiego serca... Był niski, chudy i słaby jak dziecko... Jego małe, czarne oczka, zawsze niespokojne, próbowały przeniknąć twoje myśli. Jego ubranie było gustowne i schludne, jego szczupłe małe dłonie pokazywały się w jasnożółtych rękawiczkach. Jego marynarka, krawat i kamizelka były zawsze czarne”.
1 Grusznicki 2. Pieczorin 3. Werner 4. Maksym Maksymicz

10. Psychologiczny charakter pejzażu powieści antycypuje stan bohaterów, wydarzenia, ich wynik. Jakie wydarzenie poprzedza ten krajobraz?
„...Wszędzie wokół, zagubione w złotej mgle poranka, szczyty gór tłoczyły się jak niezliczone stada, a Elbrus na południu wznosił się białą masą, zamykając łańcuch lodowych szczytów, pomiędzy którymi włókniste chmury przybyli ze wschodu, już wędrowali. Podszedłem do krawędzi peronu i spojrzałem w dół, prawie kręciło mi się w głowie: tam na dole wydawało się ciemno i zimno, jak w trumnie; omszałe zęby skał, zrzucone przez grzmot i czas, czekały na swoją zdobycz.
1. pojedynek Pieczorina z Grusznickim 2. porwanie Karagioza
3. Śmierć Beli 4. Strzał Wulicza

11. Zgodnie z charakterystycznymi cechami określ, do jakiego gatunku należy dzieło M. Yu Lermontowa „bohatera naszych czasów”:
1. W rosyjskiej literaturze średniowiecznej tak nazywała się każda praca opowiadająca o wydarzeniu.
2. Krótka, dynamiczna historia z ostrą fabułą i nieoczekiwanym zakończeniem.
3. Gatunek eposu, w którym głównym problemem jest problem osobowości i który stara się z jak największą kompletnością przedstawić wszystkie różnorodne powiązania człowieka z otaczającą go rzeczywistością, całą złożoność ludzkiego świata.

12. Peczorin nazywał się:
1. Maksym Maksymicz 2. Grigorij Aleksandrowicz
3. Siergiej Aleksandrowicz 4. Aleksander Grigoriewicz

M.Yu Lermontow „Bohater naszych czasów”. Klucz.

1. 2 2. 3 3. 1 4. 1 5. 2 6. 1 - Maksym Maskymych, 2 - Grusznicki, 3 - Werner, 4 - Bela, 5 - Księżniczka Maria. 7. 2 8. 4 - "Taman", 6 - "Księżniczka Maria", 7 - "Fatalista", 1 - "Bela", 2 - "Maksym Maksymicz", 3, 5 - Czasopismo Pieczorina. 9,3 10,1 11,3 12,2

Temat: „Bohater naszych czasów” to pierwsza powieść psychologiczna w literaturze rosyjskiej. Powieść o niezwykłej osobowości.

Cele:

1) analiza dzieła: określenie cech powieści „Bohater naszych czasów” jako pracy psychologicznej; prześledzić, jak na tle życia zwykłych ludzi ostro wyróżnia się niekonsekwencja Pieczorina; zidentyfikować stosunek autora do bohatera jako całości i zrozumieć przyczyny tragedii Peczorina;

2) nauka mowy monologowej, rozwijanie umiejętności ekspresyjnego czytania;

3) rozwijanie zainteresowania studiowaniem twórczości M.Yu. Lermontow.

Ekwipunek:

ilustracje do powieści M. Yu. Lermontowa „Bohater naszych czasów”

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

II. Przedstawienie tematu i celów lekcji.

Tworząc powieść Bohater naszych czasów, Lermontow wniósł ogromny wkład w rozwój literatury rosyjskiej, kontynuując realistyczne tradycje Puszkina. M.Yu. Lermontow podsumował na obrazie Pieczorina typowe cechy młodszego pokolenia swojej epoki, lat 30. ludzie tamtych czasów nie mogli znaleźć zastosowania dla swojej wiedzy i zdolności, przedwcześnie utracili młodość duszy, zdewastowali życie pogonią za nowymi wrażeniami. Taki właśnie los spotkał Grigorija Pieczorina, bohatera powieści Lermontowa.

Tematem dzisiejszej lekcji jest „Bohater naszych czasów” - pierwsza powieść psychologiczna w literaturze rosyjskiej. Powieść o wybitnej osobowości”

Co rozumiesz pod pojęciem „niezwykła osobowość”?

(Niezwykłe, wyróżniające się na tle innych)

Musimy dowiedzieć się, jaka jest oryginalność osobowości Peczorina.

A poza tym musimy ujawnić, na czym polega psychologizm powieści.

Jak rozumiesz znaczenie słowa „psychologizm”?

(Wpis w notatniku:Psychologizm jest dogłębnym przedstawieniem mentalnych, emocjonalnych doświadczeń.

(Słownik)

III. Sprawdzanie pracy domowej.

Jaka jest specyfika kompozycji dzieła?

(Powieść składa się z 5 niezależnych historii. Główny bohater, Peczorin, spaja wszystkie części powieści. Historie są ułożone w taki sposób, że chronologia życia bohatera jest wyraźnie naruszona.

Trzeba było przywrócić fabułę dzieła. Pamiętacie, czym jest Fabula?

(Fabula - umiejscowienie głównych wydarzeń (epizodów) utworu literackiego w porządku chronologicznym.)

Kolejność opowieści Kolejność opowieści

1. "Bela" 4

2. „Maksym Maksymicz” 5

3. „Taman” 1

4. „Przedmowa do Dziennika Pieczorina” 6

5. „Księżniczka Maria” 2

6. Fatalista 3

(Autor stosuje zasadę od „zewnętrznego” do „wewnętrznego” ujawnienia charakteru bohatera. Najpierw o Pieczorinie opowiadają inni ludzie (Maksym Maksimycz, oficer „Podróżujący z potrzeby służbowej”). Następnie sam Pieczorin opowiada o sobie w opowiadania „Taman”, „Fatalist”, a także w jego pamiętniku - spowiedź.)

IV. Praca nad tematem lekcji (analiza pracy)

1) Pracuj nad pytaniami:

W pierwszym rozdziale widzimy Grigorija Aleksandrowicza Pieczorina oczami Maksyma Maksymicza. Co możesz powiedzieć o tej osobie?

(Kwatera główna - kapitan, który większość życia spędził w kaukaskiej twierdzy, jest w stanie dokładnie odtworzyć zewnętrzny przebieg wydarzeń, ale nie potrafi ich wyjaśnić. Daleko mu do zrozumienia duchowych poszukiwań bohatera. Motywy jego działania dla Maksyma Maksimycha są niewytłumaczalne, dostrzega on jedynie „dziwność bohatera”)

Czego nauczyłeś się z opowiadania „Bela” o życiu Pieczorina w twierdzy?

Jakie cechy charakteru mówią o jego działaniach?

(Peczorin ma błyskotliwy analityczny umysł, ocenia ludzi, motywy ich działań, az drugiej strony szybko ogarnia go nuda, nie ma celu w życiu.)

Czego dowiedziałeś się o życiu Pieczorina przed pojawieniem się w twierdzy?

Jak w tym odcinku objawia się psychologia?

(Widzimy tu nie tylko opis życia, ale także duchowe przeżycia bohatera)

W jakich okolicznościach poznajemy bohatera podczas lektury rozdziału „Maksym Maksymicz”?

Kto opisuje portret Peczorina

Co wydawało się niezwykłe w wyglądzie bohatera?

(Połączenie blond włosów i czarnych oczu, „oczy nie śmiały się, gdy się śmiał”. Autor dochodzi do wniosku, że jest to oznaka albo złego usposobienia, albo głębokiego, trwałego smutku.)

Czy Pieczorin zmienił się po opuszczeniu twierdzy?

(Wzrosła obojętność Pieczorina na życie, na ludzi, apatię, egoizm).

W jakim celu narrator drukuje Dziennik Pieczorina?

(Pokaż historię ludzkiej duszy)

Kto występuje jako narrator w opowiadaniu „Taman”?

A kto jest głównym bohaterem?

Jak Peczorin pokazał się w zderzeniu z przemytnikami, jak ujawnia się jego postać?

(Pieczorin wciela się w rolę obserwatora, który przypadkowo był świadkiem poczynań przemytników. Stopniowo jednak wychodzi z roli obserwatora i staje się uczestnikiem wydarzeń. Chęć ingerencji w wydarzenia świadczy o aktywności bohatera, nie chce on zadowolić się bierną rolą kontemplatora życia).

Jakie aspekty charakteru można ocenić na podstawie historii „Taman”

(Aktywność, chęć działania, pociąg do niebezpieczeństw, wytrwałość, obserwacja)

Dlaczego, mając takie możliwości charakteru, Peczorin nie wydaje się szczęśliwy?

(Wszystkie jego działania nie mają głębokiego celu. Jest aktywny, ale ani on, ani inni nie potrzebują aktywności. Jest mądry, zaradny, spostrzegawczy, ale wszystko to przynosi ludziom nieszczęście. W jego życiu nie ma celu, jego działania są losowy).

W opowiadaniu „Księżniczka Maria” widzimy Pieczorina w Piatigorsku.

Jak rozwijały się jego relacje z „społeczeństwem wodnym”?

Jak rozwijają się stosunki Pieczorina z Grusznickim?

Przeanalizuj historię związku Pieczorina z księżniczką Marią.

(Historia uwodzenia Marii oparta jest na wiedzy ludzkiego serca. Oznacza to, że Pieczorin jest dobrze zorientowany w ludziach)

Jak i dlaczego rozwijają się relacje między Peczorinem a Verą?

Na co wskazuje tragiczna scena pościgu za Verą?

(Jego miłość do Very budzi się z nową siłą właśnie wtedy, gdy grozi utrata na zawsze jedynej kobiety, która go rozumiała).

Dlaczego bohater nie znajduje szczęścia w miłości? Jak on sam to mówi?

(Przeczytaj fragmenty)

"Fatalista"

Jak Peczorin kusi los?

Co mówi jego działanie?

V. Praca z ilustracjami.

1) Ilustracja L. M. Nepomniachtchi do powieści „Bohater naszych czasów”

„Śmierć Beli”

Ćwiczenie:

1. Opisz ilustrację

2. Znajdź w tekście linie, które oddają stan postaci na ilustracji

(Na pierwszym planie obrazu przedstawiony jest Maksym Maksimycz, wstrząśnięty śmiercią Beli. W drzwiach w pobliżu łóżka Beli widoczny jest Pieczorin, przedstawiony w pełnym rozkwicie. Jego twarz wyraża te same złożone uczucia, co w narracji Lermontowa ( „... nigdy nie zauważyłem ani jednej łzy na jego rzęsach: czy naprawdę nie mógł płakać, czy panował nad sobą - nie wiem ... ”,„ ...jego twarz nie wyrażała niczego szczególnego , i zirytowałem się: umarłbym z żalu na jego miejscu”)

2) Ilustracja autorstwa L.E. Feinberga do powieści „Bohater naszych czasów”

„Pieczorin i wędrowny oficer”

3) Ilustracja P. Ya Pavlinov „Pieczorin i przemytnik”

VI. Podsumowanie lekcji

Jaka jest oryginalność osobowości Peczorina?

Jaka jest psychologia powieści?

Charakter Pieczorina nie może być jednoznacznie oceniony. Dobro i zło, dobro i zło splatają się w nim w dziwaczny sposób. Faktem jest, że w swoich działaniach kieruje się własnymi egoistycznymi pobudkami. Własne „ja” jest celem, a wszyscy ludzie wokół są tylko środkiem do zaspokojenia pragnień tego „ja”. Indywidualizm Pieczorina ukształtował epokę przejściową, której znakiem był brak wzniosłego celu, ideałów społecznych.

VI. Praca domowa:

Przygotowanie do eseju na podstawie pracy M.Yu. Lermontow