Jak nazywa się proces oswajania się z kulturą. Asymilacja norm i wartości etycznych

Kultura odgrywa integralną rolę w życiu każdego człowieka. Zapewnia pełnię życia ludzi i rozwój całego społeczeństwa. I każdy człowiek styka się z takim fenomenem jak kultura, ponieważ od urodzenia znajdujemy się w pewnej sferze kultury: duchowej i materialnej.

Pojęcie kultury

Kultura to rozwój i organizacja życia ludzkiego, które wyraża się w jego wytworach duchowych i materialnych. Wszystkie materialne i duchowe osiągnięcia razem reprezentują pewną kulturę. Obejmuje wszystkie przedmioty stworzone przez ludzi i wszystkie nabyte wartości duchowe, na które składa się doświadczenie życiowe pokoleń, wiedza z zakresu nauki o procesach technologicznych oraz ustalone normy postępowania. Działalność człowieka i jego rozwój odnosi się także do kultury.

Jaka jest kultura

Kultura to zróżnicowana koncepcja, która obejmuje wiele typów kultur. Są to kultury naukowe, ekonomiczne, polityczne, moralne, estetyczne, ekologiczne. Każdy z nich odzwierciedla określony rodzaj działalności człowieka. Kultura dzieli się również na duchową i materialną. Duchowość jest wynikiem produkcji duchowej, a materialność jest wynikiem produkcji materialnej.

Istnieje również rozróżnienie między kulturą urojoną a prawdziwą. Taki rozkład powstaje przy próbie precyzyjnego zdefiniowania słowa „kultura” i określenia tego zjawiska, zarówno w życiu codziennym, jak iw rozumieniu naukowym. Kultura konsumpcji i kultura twórczości.

Oprócz tego, że kultura jest szeroko rozumianym zjawiskiem artystycznym, uosabia również proces konsumpcji. O kulturze konsumpcji mówi się jako o częściowym zaprogramowaniu ludzi i ich działań. Wynika to z głównej funkcji kultury konsumpcji, jaką jest masowość i dostępność dla wszystkich.

Wprowadzenie osoby do kultury

Człowiek nie może istnieć poza kulturą i nie może się rozwijać bez jej wpływu. W tym przypadku człowiek jest twórcą kultury, ale sam jest od niej zależny i podlega jej wpływowi. Od stopnia zaznajomienia się człowieka z kulturą narodową czy światową zależy jego rozwój duchowy i osobowy, miara jego rozwoju jako podmiotu społeczeństwa. Kiedy człowiek dołącza do światowych wartości kultury, jego horyzonty znacznie się poszerzają i stają się bardziej zróżnicowane.

W ten sposób człowiek może zdobywać nową wiedzę i doświadczenie, rozwijać swoje zdolności i talenty, tworzyć nowe przedmioty i komunikować się z innymi ludźmi. Ale ponieważ kultura jest uważana za proces dynamiczny, zapoznawanie się z tradycjami, zwyczajami i normami zachowania odbywa się przez całe życie człowieka. Jest to ciągły proces, który pozwala każdej osobie wzrastać duchowo i owocnie się rozwijać.

Proces ten jest również niezbędny dla ciągłego podnoszenia poziomu kulturowego mas społecznych i dynamicznego rozwoju świata. A zaangażowanie każdej osoby w proces kultury odgrywa w tym przypadku ważną rolę, gdyż wtedy możliwe jest zapewnienie rozwoju kultury za pomocą jedności innowacji i tradycji.

Wiedza o społeczeństwie, klasa 10

odpowiedzi

1. Wybierz poprawną odpowiedź i zapisz ją w tabeli na końcu bloku zadań

1. powstanie alfabetu słowiańskiego
2. rolnictwo slash-and-burn wschodnich Słowian
3. pobieranie daniny przez księcia od poddanych plemion
4. pisanie zbioru praw „Rosyjska prawda”

1. Scharakteryzowano społeczeństwo tradycyjne

1. długotrwałe istnienie społeczności
2. szerokiego udziału ludności w życiu publicznym
3. zatrudnienie większości ludności w sektorze usług
4. uznanie za główną wartość praw i wolności jednostki.

1. Proces zapoznawania się z kulturą, wartościami społeczności ludzkiej, wiedzą o świecie zgromadzoną przez poprzednie pokolenia nazywa się

1. nauka
2. sztuka
3. Edukacja
4. kreatywność

1. Wymagane do twórczości artystycznej

1. dążenie do dokładnego odzwierciedlenia rzeczywistości
2. prostota formy
3. pracę w kreatywnym zespole
4. użycie środków figuratywnych i symbolicznych

1. Do jakiej sfery życia publicznego należy twórczość artystyczna, badania naukowe?

1. gospodarczy
2. społeczny
3. polityczny
4. duchowy

1. Scharakteryzowano przejście do społeczeństwa postindustrialnego

1. tworzenie gospodarki rynkowej
2. ograniczona mobilność społeczna
3. wzmacniając komunikację masową
4. organizacja masowej produkcji przemysłowej.

1. Proces humanizacji edukacji obejmuje

1. przestrzeganie statutu szkoły
2. obowiązkowa edukacja podstawowa
3. z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów
4. szkolenie dwuzmianowe

1. Który przykład ilustruje wpływ społeczeństwa na przyrodę?

1. odkrycie nieznanej wcześniej starożytnej kroniki
2. debata kandydatów na prezydenta
3. składowanie odpadów radioaktywnych
4. reforma kalendarza.

1. Który przykład ilustruje interakcję natury i społeczeństwa?

1. klęska Jarosława Mądrego Pieczyngów pod Kijowem
2. kształtowanie się systemu kastowego w starożytnych Indiach
3. budowa urządzeń irygacyjnych w starożytnych Chinach
4. utworzenie przez Iwana Groźnego w 1550 r. nowego Sudebnika

1. W przejściu od tradycyjnego społeczeństwa do industrialnego

1. jednostka stała się podporządkowana społeczności
2. zwiększona mobilność społeczna
3. wzrosła rola ceł w regulowaniu stosunków społecznych
4. nasilenie pozaekonomicznego przymusu do pracy.

1. Ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” przewiduje

1. obowiązek szkolny bez chodzenia do szkoły
2. obowiązkowe podstawowe wykształcenie ogólne
3. zdobycie wykształcenia zawodowego w szkole podstawowej
4. ukonczenie szkoly podstawowej

1. Kierunek rozwoju społeczeństwa, który charakteryzuje się przejściem od niższego do wyższego, od mniej doskonałego do doskonalszego, nazywa się:

1. rozwarstwienie społeczne;
2. mobilność publiczna;
3. rewolucja społeczna;
4. Postęp społeczny.

1. W kraju ustanowiono reżim totalitarny, o czym świadczą:

1. istnieje monopol na władzę jednej partii politycznej;
2. obywatele są zobowiązani do przestrzegania prawa;
3. państwo nie ingeruje w sprawy społeczeństwa obywatelskiego;

4) wybory do władz państwowych przeprowadza się na zasadzie alternatywy

podstawa.

1. Gwałtowne przejście z jednego systemu społeczno-politycznego do drugiego nazywa się:

1. postęp;
2. rewolucja;
3. regresja;
4. ewolucja.

1. Jak nazywa się proces, w którym osoba rozumie istotę swojego „ja”:

1. samokształcenie;
2. samowiedza;
3. wyrażanie siebie;
4. duma.

Odpowiedzi:

Numer	Odpowiadać	Zwrotnica	Numer	Odpowiadać	Zwrotnica
			maksymalny

1. Zdefiniuj pojęcia

• asymilacja - rozpad małej grupy kulturowej, takiej jak plemię, (lub jednostka) na większą grupę należącą do innej kultury w wyniku postrzegania przez małą grupę dominujących tradycji kulturowych. Może być dobrowolny lub obowiązkowy.
• mentalność - obraz, sposób myślenia o osobie, sposób myślenia, światopogląd.
• idealizm to jeden z głównych nurtów filozofii, którego zwolennicy uważają ducha, świadomość, ideę za pierwotną, pierwotną substancję.
• nihilizm jest doktryną, której głównym postulatem jest odrzucenie ogólnie przyjętych tradycji, norm, zasad i autorytetów.
• zachowanie dewiacyjne – zachowanie społeczne, które odbiega od przyjętego, społecznie akceptowalnego w określonym społeczeństwie lub kontekście społecznym.
• system polityczny - uporządkowana integralność powiązanych ze sobą, współzależnych instytucji politycznych i organizacji politycznych społeczeństwa.
• PKB – produkt krajowy brutto – jest ogólnym wskaźnikiem ekonomicznym wyrażającym całkowitą wartość towarów i usług wyprodukowanych w kraju w cenach rynkowych.
• odpowiedzialność prawna - stosowanie sankcji prawnych wobec sprawców. W sensie podmiotowym jest to nałożony na sprawcę obowiązek poniesienia negatywnych konsekwencji naruszenia normy prawnej.

Dwa punkty za każdą poprawną definicję. Pierwszy punkt dotyczy istoty, drugi wyjaśnienia (dotyczącego kontekstu użycia, różnicy punktów widzenia itp.).

Natychmiast dwa punkty za rozszerzoną definicję.

Maksymalnie 16 punktów.

1. Wybierz poprawną odpowiedź i zapisz ją w tabeli na końcu bloku zadań

1. Czy poniższe stwierdzenia są poprawne:

A. Prawo karne jest instytucją prawa.

B. Prawo rodzinne jest gałęzią prawa.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba sądy są prawdziwe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia są poprawne:

A. Prawo publiczne chroni ogólne interesy państwa.

B. Prawo prywatne ma na celu zaspokojenie i ochronę interesów jednostek.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

1. Czy poniższe sądy na temat relacji między sferami życia publicznego są słuszne?

A. Wzrost środków państwowych na produkcję nowych rodzajów broni jest przykładem powiązania sfery politycznej i ekonomicznej społeczeństwa.

B. Finansowanie działalności muzeum przez mecenasa jest przykładem powiązania sfery ekonomicznej i duchowej społeczeństwa.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

2) tylko B jest poprawne 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące prawdy są poprawne?

A. Względność prawdy wynika z nieskończoności i zmienności pojętego świata.

B. Względność prawdy wynika z ograniczonych możliwości poznawczych człowieka.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

2) tylko B jest poprawne 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące podziału pracy są poprawne?

A. Podział pracy prowadzi do wzrostu współzależności producentów.

B. Konkurencja przyczynia się do zniesienia podziału pracy.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

2) tylko B jest poprawne 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe sądy o formach państwa są poprawne?

A. Terminy „monarchia” i „republika” określają formy rządów państwowych i charakteryzują strukturę najwyższych władz.

B. Terminy „federacja” i „konfederacja” oznaczają formy ustroju politycznego i charakteryzują stopień praw i wolności politycznych obywateli.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

2) tylko B jest poprawne 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące prawa międzynarodowego są poprawne?

A. Prawo międzynarodowe to zespół norm prawnych regulujących stosunki między suwerennymi państwami.

B. Prawo międzynarodowe to zespół norm prawnych regulujących stan prawny, sprawy administracji wewnętrznej państwa, jego stosunki z innymi podmiotami.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

2) tylko B jest poprawne 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia są poprawne?

A. Członkowie Rady Federacji nie mogą być jednocześnie deputowanymi do Dumy Państwowej.

B. Decyzja o możliwości użycia Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej poza terytorium Rosji należy do kompetencji Rady Federacji Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba stwierdzenia są poprawne

2) tylko B jest poprawne 4) oba sądy są błędne

Odpowiedzi:

Numer	Odpowiadać	Zwrotnica	Numer	Odpowiadać	Zwrotnica

Maksymalnie 16 punktów.

1. Uzupełnij luki w diagramie

Państwo

Teorie pochodzenia

Funkcje

Wewnętrzny

Zewnętrzny

Int. współpraca

Polityka zagraniczna

polityczny

gospodarczy

ideologiczny

społeczny

Marksista (klasa)

patriarchalny

przemoc

umowa społeczna

teologiczny

ekonomiczny zagraniczny

Obrona

Dwa punkty za podaniemaksymalnie 14 punktów.

1. Zadanie z mocy prawa

Świętując urodziny ucznia 10 klasy, chłopaki kontynuowali taniec około 23:30 na dziedzińcu domu, w którym mieszkał jubilat. Hałas i głośna muzyka obudziły mieszkańców, którzy wielokrotnie domagali się zaprzestania tańca, jednak nastolatkowie nie reagowali na uwagi do czasu pojawienia się policjantów. Jakie przestępstwo popełnili nastolatkowie? Która gałąź prawa reguluje ściganie za taki czyn? Czy 10-klasiści mogą zostać pociągnięci do odpowiedzialności?

Odpowiadać:

„Naruszenie ciszy i spokoju obywateli” (2 punkty), prawo federalne nie przewiduje odpowiedzialności administracyjnej za to przestępstwo, dlatego ten skład jest zawarty w prawach podmiotów. Branża - prawo administracyjne (2 punkty). Możliwość pociągnięcia do odpowiedzialności administracyjnej zależy od wieku: tak, jeśli mają ukończone 16 lat (2 punkty), w innym przypadku odpowiedzialność może zostać przypisana ich rodzicom lub innym przedstawicielom ustawowym (2 punkty).

Maksymalnie 8 punktów.

1. Przeanalizuj następujące źródło

„Społeczeństwo ludzkie jest najwyższym etapem rozwoju systemów żywych, których głównymi elementami są ludzie, formy ich wspólnej działalności, przede wszystkim praca, produkty pracy, różne formy własności i odwieczna walka o nią, polityka i państwo, połączenie różnych instytucji, wyrafinowana sfera ducha. Społeczeństwo można również zdefiniować jako samoorganizujący się system zachowań i relacji ludzi między sobą i z przyrodą…

Pojęcie społeczeństwa obejmuje nie tylko wszystkich żyjących ludzi, ale także wszystkie przeszłe i przyszłe pokolenia, tj. całej ludzkości w jej historii i perspektywie. Zjednoczenie ludzi w integralny system następuje i jest reprodukowane niezależnie od woli jego członków ...

Życie społeczeństwa nie ogranicza się do życia jego członków. Społeczeństwo tworzy wartości materialne i duchowe, których nie mogą stworzyć pojedyncze osoby… Społeczeństwo jest pojedynczym organizmem społecznym, którego wewnętrzną organizacją jest zespół pewnych różnorodnych powiązań charakterystycznych dla danego systemu, które ostatecznie opierają się na pracy ludzkiej . Strukturę społeczeństwa ludzkiego tworzą: produkcja i rozwijające się na jej podstawie stosunki wytwórcze, ekonomiczne, społeczne, w tym stosunki klasowe, narodowe, rodzinne; stosunki polityczne i wreszcie duchowa sfera życia społeczeństwa - nauka, filozofia, sztuka, moralność, religia itp.

Ludzie nieustannie dokonują procesu społecznej produkcji swojego życia: produkcji dóbr materialnych, produkcji ludzi jako istot społecznych, produkcji odpowiedniego typu relacji międzyludzkich, samej formy komunikacji i produkcji idei. W społeczeństwie stosunki gospodarcze, gospodarcze, państwowe, rodzinne, a także szereg zjawisk ideologicznych przeplatają się w najbardziej zawiły sposób ...

To społeczeństwo jest głównym warunkiem mniej lub bardziej normalnego istnienia i rozwoju ludzi ... ”

(AG Spirkin)

1. Znajdź w tekście i napisz dwa zdania, w których autor wymienia główne elementy społeczeństwa.

2. Naukowcy nazywają społeczeństwo systemem dynamicznym. Znajdź w tekście trzy inne wyrażenia, za pomocą których autor charakteryzuje społeczeństwo jako system.

4. Na podstawie treści tekstu i wiedzy z przedmiotu nauki społeczne podaj trzy dowody na to, że społeczeństwo „ostatecznie opiera się na pracy ludzkiej”.

1. Znajdź w tekście i napisz dwa zdania, w których autor wymienia główne elementy społeczeństwa.

Zwrotnica

1. „ludzie, formy ich wspólnej działalności, przede wszystkim praca, produkty pracy, różne formy własności i odwieczna walka o nią, polityka i państwo, zespół różnych instytucji, wyrafinowana sfera duch." 2. „produkcję i rozwijające się na jej podstawie stosunki produkcyjne, gospodarcze, społeczne, w tym stosunki klasowe, narodowe, rodzinne; stosunki polityczne i wreszcie sfera duchowa społeczeństwa – nauka, filozofia, sztuka, moralność, religia itd.”

Za każdą po 2 punkty, maksymalnie 4

2. Naukowcy nazywają społeczeństwo systemem dynamicznym. Znajdź w tekście trzy inne słowa, za pomocą których autor charakteryzuje społeczeństwo jako system.

Prawidłowa odpowiedź może zawierać następujące cechy:

1) system na żywo

2) kompletny system

3) system samoorganizujący się

(Dozwolone są inne sformułowania odpowiedzi, które nie zniekształcają jej znaczenia)

Zwrotnica

Prawidłowa odpowiedź może zawierać następujące argumenty: 1) tylko w relacjach z innymi ludźmi człowiek może ujawnić i rozwinąć swoje cechy (znaczące społecznie), które odróżniają go od zwierząt; 2) społeczeństwo pełni liczne funkcje zapewniające fizyczne przetrwanie i względnie komfortową egzystencję człowieka; 3) tylko w społeczeństwie są zaspokajane społeczne i duchowe potrzeby człowieka. Możliwe są inne ważne argumenty.

Za każdą po 2 punkty, maksymalnie 6

4. Na podstawie treści tekstu i wiedzy z przedmiotu nauki społeczne podaj trzy dowody na to, że społeczeństwo „ostatecznie opiera się na pracy”.

(Dozwolone są inne sformułowania odpowiedzi, które nie zniekształcają jej znaczenia)	Zwrotnica
Prawidłowa odpowiedź może zawierać np. następujące wyjaśnienia: w trakcie porodu 1) zgodnie z teorią ewolucji przodkowie człowieka nabyli i rozwinęli swoje cechy ludzkie; 2) realizowane są liczne społeczne i prestiżowe potrzeby człowieka; 3) zaspokajane są potrzeby materialne społeczeństwa; 4) powstaje określona organizacja społeczna; 5) powstają instytucje duchowe. Możliwe są inne wyjaśnienia	po dwa punkty, maksymalnie 6

Maksymalnie: 4+6+6+6=22 punkty

A 5. Społeczeństwo jako zespół ludzi zjednoczonych dla wspólnych działań można określić jako 1) feudalne 2) przemysłowe 3) tradycyjne

4) szlachetny

A6. Przykładem wpływu czynników naturalnych na rozwój społeczeństwa jest

1) budowa piramid w starożytnym Egipcie

2) pojawienie się najstarszych ośrodków cywilizacyjnych w dolinach dużych rzek

3) powodzenie rolnictwa dzięki budowie systemów nawadniających

4) zanieczyszczenie wód oceanów

A7. Zarówno społeczeństwo, jak i przyroda

1) są układami dynamicznymi

2) powstają w procesie celowej działalności człowieka

3) rozwijać się niezależnie od ludzkiej świadomości

4) mają charakter układów zamkniętych

A8. Proces zapoznawania się z kulturą, wartościami społeczności ludzkiej, wiedzą o świecie zgromadzoną przez poprzednie pokolenia nazywa się

1) nauka 2) sztuka 3) edukacja 4) kreatywność

Społeczeństwo =))))) Pomocy! 2. Poniżej znajduje się lista warunków. Wszystkie one, z wyjątkiem jednego, charakteryzują pojęcie "moralności".

Znajdź i wskaż termin, który odnosi się do innego pojęcia.
Norma społeczna, sprawiedliwość, przymus państwowy, dobro i zło, opinia publiczna, sumienie i obowiązek, wartości moralne.

3. Ustal zgodność między formami kultury a ilustrującymi je przykładami: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

PRZYKŁADY
A) bestsellerem
B) gra komputerowa
B) żarty
D) koncert muzyki klasycznej
D) dożynki
E) epickie historie

FORMY KULTURY
1) ludowy
2) masa
3) elita
4) ekran

4. Znajdź na liście cechy, które odróżniają naukę od sztuki
1) odzwierciedla świat w obrazach
2) obejmuje ścisły system dowodowy
3) ma wpływ emocjonalny
4) stawiaj hipotezy
5) poszczególne fakty są analizowane i podsumowywane

5. Przeczytaj poniższy tekst, którego każda pozycja jest ponumerowana.
(1) Nowoczesna nauka jest zaangażowana w proces zarządzania społecznego. (2) Wydaje się, że dzisiaj żaden z procesów społecznych nie powinien być kompletny bez badań naukowych i zaleceń naukowców. (3) Złożoność współczesnego społeczeństwa i jego niekonsekwencja zmuszają naukowców do badania i kalkulacji każdego kroku, każdej decyzji. (4) Inne zachowanie bez wątpienia może prowadzić do katastrofalnych i destrukcyjnych konsekwencji.
Określ, które postanowienia tekstu są zużyte
1) rzeczywisty charakter
2) charakter sądów wartościujących

6. Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów.
Cechą osoby, która odróżnia go od wszystkich innych istot żywych, jest umiejętność myślenia, tworzenia w swoim mózgu _____ (A) otaczającego nas świata. Poznajemy ten świat, ustalamy powiązania między przedmiotami i zjawiskami, a dzięki temu poznaniu uczymy się żyć, poruszać się w czasie i przestrzeni. Niektórzy naukowcy mówią nawet o ciekawości, ________ (B) jako o wrodzonej potrzebie człowieka.
W nauce wiedza jest rozumiana jako szczególny _______
(B), w wyniku czego ludzie zdobywają wiedzę o najróżniejszych obiektach.
Poznanie jest
(D) twórcza działalność człowieka, mająca na celu kształtowanie jego wiedzy o świecie, na podstawie której powstają obrazy, idee i motywy dalszego zachowania. W procesie poznania rzeczywistość reprodukowana jest w umysłach ludzi.
Z reguły tylko proces poszukiwania nazywa się poznaniem.
________ (D), a jej wynikiem jest wiedza. Wiedza, umiejętności
- otrzymanie potwierdzenia i uzasadnienia ________ (E) znajomości rzeczywistości, jej prawidłowego odzwierciedlenia w myśleniu człowieka.
Wybierz z sugerowanej listy słów, które mają zostać wstawione w luki. Słowa na liście podane są w mianowniku. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż musisz wybrać.
Wybieraj kolejno jedno słowo po drugim, w myślach wypełniając każdą lukę.
1) potrzeba
2) prawda
3) instynkt poznawczy
4) proces
5) czynności
6) wynik
7) doskonałe obrazy
8) obiektywizm
9) temat
Zwróć uwagę, że miejsca są ponumerowane. Poniższa tabela pokazuje numery miejsc. Pod każdą liczbą zapisz liczbę, która reprezentuje słowo, które wybrałeś z listy.

Pracuj z tekstem

Osobisty światopogląd

Ludzka mentalność podlega ciągłemu rozwojowi. Może się ona znacznie zmieniać pod wpływem odkryć w naukach przyrodniczych i humanistycznych. Jednak przy wszystkich najgłębszych zmianach w światopoglądzie, część jego stałego składnika pozostaje. Ostatecznie reprezentuje pozycję ideologiczną jednostki: religijną lub ateistyczną, opartą na wiedzy naukowej lub pseudonaukowej itp.

Strukturalnie światopogląd obejmuje dwie stosunkowo niezależne części: światopogląd (światopogląd0 i światopogląd. Światopogląd jest związany ze zdolnością człowieka do poznawania świata na poziomie sensoryczno-wizualnym, tj. na poziomie obrazów, w tym artystycznych. I w tym sensie, określa nastrój emocjonalny człowieka: entuzjazm lub przygnębienie, optymistyczne lub pesymistyczne nastawienie do życia, życzliwość lub wrogość wobec innych itp.

W przeciwieństwie do światopoglądu, światopogląd kształtuje się na podstawie procesu i rezultatów poznawczych i praktycznych działań człowieka. Pod tym względem jej głównymi elementami są prawdziwa wiedza i złudzenia, praktyka jednostki i społeczeństwa.

Znajomość światopoglądu polega na tym, że jest ona podstawą kształtowania się zainteresowań i potrzeb człowieka, systemu jego orientacji wartościowych, a co za tym idzie motywów działania.

Dobrynina VI. Światopogląd, jego rola we współczesnym świecie.

jakie dwie części (dwa elementy strukturalne) zawiera struktura światopoglądu?

skorelować znane ci typy światopoglądu ze strukturalnymi elementami światopoglądu?

Z reguły światopogląd danej osoby można określić na podstawie używanych przez nią pojęć, terminów i ustalonych wyrażeń. Na przykład światopogląd można scharakteryzować takim zestawem pojęciowym: wiara, samotność, impuls życiowy. Dla zrozumienia świata taki zestaw: regularność, dowód, system społeczny. Podaj dwa przykłady pojęć i terminów charakteryzujących dwa elementy strukturalne światopoglądu, wyróżnione w tekście przez autora.

PRACUJ Z TEKSTEM ODPOWIEDZ NA 2 PYTANIA NA KOŃCU

Czy rozpoznajemy psa po tym, jak pierwszy raz zobaczyliśmy jego sierść,
cztery nogi, oczy, uszy itp. lub rozpoznajemy te części, ponieważ
najpierw zobaczyłeś psa? Ten problem polega na tym, czy rozpoznawanie zaczyna się od
części wzorca (holistycznego „obrazu”), który służy jedynie
podstawa do rozpoznania całości („oddolnie”), czyli to
zaczyna się od hipotezy o całości, która na to pozwala
zidentyfikować, a następnie zidentyfikować jego części składowe („z góry
down”) nazywa się „analitycznym paradoksem”.

Niektórzy teoretycy ... sugerowali, że pod pewnymi warunkami
okolicznościach może wystąpić identyfikacja części i całości
w górę i w dół jednocześnie...

W różnych kontekstach spodziewamy się zobaczyć pewne obiekty.
W gabinecie lekarskim znajdziemy stetoskop, w kuchni kantynę
srebro, w biurze maszyna do pisania, a na ulicy hydrant przeciwpożarowy. Wydaje się,
czym jest „wiedza o świecie” w jakiś sposób ułatwia identyfikację
obiektów w znanych kontekstach i przeszkadza w ich identyfikacji w niewłaściwych
konteksty...

Jedna z hipotez dotyczących rozpoznawania wzorców i form,
zwany „porównaniem ze standardem”… Zgodnie z tą ideą
uznanie w procesie nabywania doświadczeń życiowych, my
powstaje ogromna liczba standardów, z których każdy jest powiązany
jakaś wartość. Na przykład rozpoznawanie wizualne
figura geometryczna występuje w następujący sposób: energia świetlna,
emanujący z tej figury oddziałuje na siatkówkę oka i ulega przemianie
w energię nerwową, która jest przekazywana do mózgu. Trwa wyszukiwanie
spośród dostępnych standardów. Jeśli istnieje odpowiedni standard
wzór neuronowy, osoba rozpoznaje ten wzór. Po dopasowaniu
obiekt z jego referencją może być dalej przetwarzany
informacja i interpretacja obiektu.
1) Jaka jest istota analitycznego paradoksu? 2) Spróbuj przedstawić poszczególne części ludzkiej twarzy. To jest łatwe
czy są rozpoznawane, jeśli odniesiemy je do całości - twarzy? Jaka myśl
fragment ilustruje ten przykład?

Tatiana Karabina
Socjalizacja to proces oswajania się z wartościami i normami przyjętymi w społeczeństwie.

Dziecko wychowane w rodzinie, w której rodzice są dla niego wzorami osobowymi, otrzymuje szkolenie dla kolejnych role społeczne: kobiety lub mężczyźni, żona lub mąż, matka lub ojciec. Poza tym jest dość mocny presja społeczeństwa. Dzieci są zwykle chwalone za zachowanie właściwe dla płci i obwiniane za czyny przeciwnej płci. Właściwa edukacja seksualna dziecka, kształtowanie uczuć Akcesoria do ich płci stanowią jeden z fundamentów dalszego rozwoju ich osobowości. Największy wpływ na dzieci mają rodzice – pierwsi wychowawcy. Więcej J.-J. Rousseau argumentował, że każdy kolejny wychowawca ma mniejszy wpływ na dziecko niż poprzedni. Rodzice są ważniejsi od wszystkich reszta: nauczyciel przedszkola, nauczyciel szkoły podstawowej i nauczyciele przedmiotów. Natura daje im przewagę w wychowaniu dzieci. Od pierwszych dni po urodzeniu, kiedy dziecko jest jeszcze bezradne i wymaga elementarnej opieki, uczy się intonacji rodzicielskich, postrzega emocjonalną atmosferę, naucz się doceniać piękno. Odpowiedzialność za wychowanie nie zostaje zniesiona, a potrzeba wychowania w rodzinie i późniejsza (młodzież, nastolatki i młodzieńcze) lata. Wyrażenie „mój dom jest moją fortecą” dobrze oddaje ideę, że zdrowa, bezkonfliktowa rodzina jest najbardziej niezawodnym oparciem, najlepszym azylem, w którym można choć na chwilę ukryć się przed wszystkimi niepokojami świata zewnętrznego, zrelaksować się i zregenerować siły. Twoja siła. Bezpośrednie doświadczenie dziecka nabyte w rodzinie, w młodym wieku staje się czasem jedynym kryterium stosunku dziecka do otaczającego go świata, do ludzi.

Rodzina - jako instytucja wychowawcza i podstawowa socjalizacja jednostki, jest i będzie. Rodzina realizuje funkcje, których nie może wykonać dla niej żadna inna jednostka strukturalna. społeczeństwo nie jest w stanie wykonać. Aby człowiek stał się istotą publiczny, wymaga długiego proces socjalizacji. A doświadczenie historyczne przekonuje nas, że rola rodziny jest tak wielka. Można więc powiedzieć, że rodzina spełnia tę funkcję socjalizacja jednostki. Tego, co rodzina może dać człowiekowi, nie może dać żadna inna instytucja.

Powiązane publikacje:

Zapoznanie dzieci z wartościami kultury ludowej Jednym z priorytetowych obszarów mojej pracy jest „Wprowadzenie dzieci w wartości kultury ludowej”. To bardzo płodny temat, który.

Wpływ czynników psychologicznych i społecznych na procesy adaptacyjne w społeczeństwie dzieci niepełnosprawnych Raport na temat: „Wpływ czynników psychologicznych i społecznych na procesy adaptacyjne w społeczeństwie dzieci niepełnosprawnych” Przygotowany przez Edukatora.

Wychowywanie dzieci w poszanowaniu wartości moralnych rodziny Klochkova G. I. Petrus V. V. Shvachko E. Yu BDOU z Omska „Centrum Rozwoju Dziecka - Przedszkole nr 356” „Edukacja postawy opiekuńczej u dzieci.

Autyzm w rodzinie i społeczeństwie Autyzm… W obecnych, zorientowanych społecznie czasach pojęcie to jest bardzo powszechne, jeśli nie „modne”. Dużo osób publicznych.

Nasze dzieci żyją w XXI wieku. To czas zaawansowanych, innowacyjnych technologii i komputeryzacji. Jak mówią teraz - „krok.

Raport „Rola edukacji we współczesnym społeczeństwie” Zgodnie z Powszechną Deklaracją Praw Człowieka dzieci mają prawo do szczególnej opieki i pomocy. Konstytucja Federacji Rosyjskiej gwarantuje państwo.

Obecnie Rosja przechodzi jeden z trudnych okresów historycznych. I największe niebezpieczeństwo czyhające dziś na nasze społeczeństwo.

Edukacja genderowa jako jeden z warunków udanej socjalizacji dzieci we współczesnym społeczeństwie Wejście krajowego systemu edukacji w światową przestrzeń edukacyjną wymaga rewizji edukacji chłopców i dziewcząt, uwzględniającej m.in.

Rozwiążemy kilka zadań powtarzania pierwszego bloku „Społeczeństwo”.

A1. Wspólnota osób zjednoczonych potrzebami i interesami, które najlepiej można zaspokoić tylko wspólnym wysiłkiem, wspólnym działaniem, nazywa się:

1. konglomerat
2. społeczeństwo
3. system
4. kolejka

Kłócimy się.

Co się stało konglomerat? Chaotyczna kolekcja twarzy. Wiemy, że w społeczeństwie wszystkie procesy są uporządkowane przez PUBLIC RELACJE, każde zjawisko dotyka innych, w społeczeństwie nie ma chaosu. odpowiedź 1 nie prawda.

System? Nie widzimy takich terminów jak instytucja, elementy, podsystemy, więc nie.

Skręcać? Charakterystyka gospodarstwa domowego nie ma zastosowania do tak złożonej definicji. Zło.

Więc metodą eliminacji - SPOŁECZEŃSTWO! Definicja jest odpowiednio poprawna. poprawna odpowiedź 2.

A2. Nazywa się proces zapoznawania się z wartościami społeczeństwa ludzkiego, wiedzą o świecie, zgromadzoną przez poprzednie pokolenia

1. nauka
2. sztuka
3. Edukacja
4. kreatywność

Myślimy. Chodzi o sferę duchową.

Nauka- tworzenie nowej wiedzy, a nie zapoznawanie się ze starą, nie jest odpowiednie!

Sztuka- formą estetycznego zagospodarowania otaczającego świata, trudno to nazwać wstępem do wiedzy. Jest to raczej forma kreatywności, tworzenia czegoś nowego.

kreacja- To cecha każdej ludzkiej działalności!

I tu EDUKACJA odpowiednie, bo w szkole otrzymujemy wiedzę, która została już odkryta i nam znana. Prawidłowa odpowiedź 3.

A3. Czy poniższe sądy dotyczące postępu społecznego są prawidłowe?

A. Współczesne koncepcje postępu społecznego potwierdzają jego niekonsekwencję.

B. Pojęcia „postępu” i „regresu” są warunkowe.

1. tylko A jest poprawne
2. tylko B jest poprawne
3. A i B są poprawne
4. oba stwierdzenia są błędne

Pamiętajmy, że to, co jest dobre i pożyteczne dla jednego społeczeństwa, jest złe dla innego. Rozwój jednej kultury może zakłócić tradycyjną ścieżkę innej. Naprawdę, postęp jest kontrowersyjnym zjawiskiem. I dobrze.

Podobną cechą jest warunkowość, postęp łatwo zamienia się w regres. Na przykład państwa wiodące tworzyły swoją potęgę rabując kolonie – kraje słabe, dla których to zniewolenie było bezwarunkowym regresem. Więc, B to też prawda. Odpowiedź 3.

A4. W przeciwieństwie do natury, społeczeństwo

1. jest systemem
2. jest w fazie rozwoju
3. pełni rolę twórcy kultury
4. rozwija się według własnych praw

Kłócimy się!

Zarówno natura, jak i społeczeństwo systemy, rozwijających się według własnych praw ( na przykład rozwój liniowy według Marksa i ewolucja). opcja 1 nie prawda.

Natura i społeczeństwo jest w fazie rozwoju. Zniknięcie niektórych gatunków, pojawienie się innych jest cechą charakterystyczną. Społeczeństwo charakteryzuje się także dynamiką. Jedne instytucje obumierają (krwawa waśń), inne się pojawiają (państwo). 2 nie prawda.

Tworzy kultura? Tak! Tylko społeczeństwo tworzy kulturę - to jest jej piętno!

Mówiono już o rozwoju według własnych praw.

Prawidłowa opcja 3.

A5. Czy poniższe sądy na temat procesu globalizacji są słuszne?
A. Wszystkie procesy globalne są wynikiem wzmożonych kontaktów międzynarodowych.
B. Rozwój komunikacji masowej scala współczesny świat.

1. tylko A jest poprawne
2. tylko B jest poprawne
3. A i B są poprawne
4. oba stwierdzenia są błędne

Zwróć uwagę na znacznik WSZYSCY. Taki wykluczający język sugeruje, że opcja nie prawda(TYLKO, ŻADEN, NIGDY, JAKIEKOLWIEK). Społeczeństwo jest na tyle złożonym zjawiskiem, że możliwe są w nim wszelkie procesy i przyczyny. Również globalne procesy mogą być uwarunkowane globalnymi problemami i rozwojem technicznym. Ale nieprawda!

Sformułowanie B słusznie, rzeczywiście Internet (środek masowej komunikacji) pozwala komunikować się z ludźmi po drugiej stronie świata, łączy świat.

Prawidłowa odpowiedź 2.

W ten sposób krótko powtórzyliśmy pierwszy blok „Społeczeństwo”!.