Rzemiosło na temat „Opowieści”: wykonujemy panele i kompozycje z dziećmi z naturalnych materiałów.

Rzemiosło na temat „Opowieści”

Dziś kontynuujemy z Wami nasze jesienne warsztaty rękodzieła dziecięcego. Robiliśmy już z tobą rękodzieło oparte na bajkach dla dzieci - szczegółowe kursy mistrzowskie można znaleźć na zdjęciach krok po kroku z opisami krok po kroku w artykułach:

A dzisiaj w tym artykule - więcej pomysłów na rękodzieło na temat „Bajek” z dziećmi w wieku przedszkolnym. Zostały one wysłane do nas na „Native Path” przez Ljubow Anatolyevna Petushkova, nauczycielkę grupy średniej nr 11 „Stargazers” z miasta Jugorsk w obwodzie tiumeńskim (liceum nr 5 MBOU). W grupie „Stargazers” odbył się rodzinny konkurs rękodzieła wykonanego z materiałów naturalnych na temat „Opowieści”. Oto kilka rzemiosł na temat bajki, które rodzice stworzyli ze swoimi dziećmi.

Będziemy zadowoleni, jeśli te pomysły i zdjęcia prac dzieci i rodziców pomogą ci stworzyć własne ciekawe rękodzieło oparte na fabułach różnych bajek z dziećmi.

Rękodzieło na temat bajek o Babie Jadze

Baba Jaga w moździerzu

Baba - Jaga z miotłą

Rękodzieło na temat bajki o Koloboku

Rzemiosło na temat bajki „Trzy małe świnki”

Rzemiosło na temat bajki: Masza i Niedźwiedź

To rękodzieło jest wykonane w technice aplikacji z naturalnego materiału.

Rękodzieło na temat „Opowieści o złotej rybce”

Rzemiosło - złota rybka - jest również wykonane techniką aplikacji. Bardzo łatwo to zrobić. Na kawałku tektury rysujemy szkic przyszłego rzemiosła. Smarujemy jeden ze szczegółów szkicu klejem PVA i wypełniamy kontur naturalnym materiałem. Następnie wprowadź inne szczegóły, aż otrzymasz zdjęcie.

Możesz ułożyć cały obraz tylko z naturalnych materiałów lub tylko jego część, uzupełniając obraz fabularny szczegółami narysowanymi flamastrem lub farbami lub aplikacją wykonaną z kolorowego papieru.

Rzemiosło: bajeczna chata na udach z kurczaka

Bajkowe rzemiosło: Cudowne drzewo

Możesz nauczyć się technologii wytwarzania rzemiosła z naturalnych materiałów u dzieci ze szczegółowych kursów mistrzowskich krok po kroku w nagłówku

Ponad 130 lat temu urodził się Nikołaj Wasiljewicz Korneichukow, poeta dziecięcy - Korney Czukowski, którego wiersze znamy od wczesnego dzieciństwa.

„Nigdy nie miałem takiego luksusu jak ojciec, a przynajmniej dziadek”- Korney Czukowski, prawdziwe nazwisko Nikołaj Wasiljewicz Korneiczukow.


Informacje z internetu:
„Nikołaj Korneiczukow urodził się 31 marca 1882 roku w Petersburgu. Kiedy chłopiec miał 3 lata, jego matka z dwójką dzieci przeprowadziła się najpierw do Nikołajewa, a następnie do Odessy.

Mikołaj Czukowski. Odessa. 1906
W Odessie spędził dzieciństwo i młodość.
Matka Nikołaja Ekateriny Osipovny nie miała wykształcenia, a aby wychować swoje dzieci - syna i córkę - została zatrudniona „ludziom” do prania ubrań. Pieniądze, które otrzymywała za pranie, były prawie jej jedynym dochodem. Jekaterina Osipowna dołożyła wszelkich starań, aby zapewnić swoim dzieciom wykształcenie: dziewczynka poszła do szkoły diecezjalnej, chłopiec do odeskiego gimnazjum
Od dzieciństwa chłopiec był uzależniony od czytania, wcześnie zaczął pisać wiersze. W gimnazjum w Odessie poznał Borysa Żytkowa, w przyszłości także znanego pisarza dziecięcego. Mikołaj często odwiedzał jego dom, w którym znajdowała się bogata biblioteka zgromadzona przez rodziców Borysa.
Ale z 5 klasy gimnazjum został wydalony dekretem o zwolnieniu gimnazjum z dzieci „niskiego” pochodzenia.
Samodzielnie ukończył cały kurs gimnazjalny, samouczył się języka angielskiego i francuskiego, zdał egzaminy i otrzymał świadectwo dojrzałości.
W 1901 roku gazeta „Odessa News” opublikowała pierwszy artykuł, podpisany przez „Korneya Czukowskiego”, pod tytułem „Do wiecznie młodego pytania”.
Potem Czukowski dużo napisał - zarówno artykuły, jak i felietony na różne tematy. Tak zaczęła się jego kariera literacka.
W wieku 21 lat został wysłany jako korespondent do Londynu, gdzie mieszkał przez cały rok, studiował literaturę angielską, pisał o niej w prasie rosyjskiej, wracając do Rosji, publikował swoje artykuły w gazetach i czasopismach.
Ale to wiersze i bajki dla dzieci wielbiły go.
Sam Czukowski powiedział, że przez przypadek został poetą i gawędziarzem dla dzieci. Okazało się, że zachorował jego synek. Zachorował w Finlandii, w Helsinkach. Korney Iwanowicz odwoził go do domu nocnym pociągiem. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby jakoś go zabawić, jego ojciec zaczął opowiadać bajkę. Kiedy zaczynał, sam nie wiedział, co będzie dalej.
Żył sobie krokodyl.
Chodził po ulicach
Palić papierosy!
mówił po turecku,
Krokodyl Krokodyl Krokodyl
Chłopiec zamilkł i zaczął nasłuchiwać.
Korney Ivanovich wspominał, co stało się później:
„Wersety mówiły same. Moją jedyną troską było odwrócenie uwagi chorego dziecka od ataków choroby. Śpieszyło mi się więc strasznie... Tempo było na szybkości, na jak najszybszej przemianie wydarzeń i obrazów, żeby chory chłopczyk nie miał czasu jęczeć ani płakać. Więc trajkotałem jak szaman:
I daj mu nagrodę
Sto funtów winogron
Sto funtów marmolady
Sto funtów czekolady
I tysiąc porcji lodów!”
Chłopiec, słuchając bajki, niepostrzeżenie zasnął. Ale rano chciał, żeby ojciec znowu opowiedział wczorajszą historię: tak mu się to podobało.

Czukowski z synem.
Czukowski zaczął kierować działem dziecięcym wydawnictwa Parus, zaczął pisać dla dzieci: poetyckie opowieści Krokodyl, Moydodyr, Fly-sokotuha, Barmaley, Aibolit i inni.
Z zainteresowaniem słucha się Korneya Iwanowicza, a potem jego wiersze czytają bardzo małe dzieci.
W swoich książkach dla dzieci wykorzystuje tak uwielbiane przez dzieci formy folklorystyczne – wyliczanki, przysłowia, zagadki, przysłowia, komiczne „absurdy”, dla których wymyślił swoją trafną nazwę – „zmiennokształtni”.
Pracuje również jako tłumacz. To dzięki tłumaczeniom Czukowskiego dzieci i młodzież mogą czytać po rosyjsku takie książki, jak „Opowieści Kiplinga”, „Robinson Crusoe” D. Defoe, „Tom Sawyer”, „Huckelbury Finn” M. Twaina, „Przygody Munchausena .Raspe” R.-E, „Chata wuja Toma” " G. Beechera Stowe'a, "Przygody Sherlocka Holmesa" A. Conana Doyle'a.
W 1928 roku ukazała się książka K.I. Czukowskiego „Małe dzieci”. Autor będzie ją kończył przez 50 lat. Stanie się pierwowzorem książki „Od drugiej do piątej” – niesamowitej, wyjątkowej książki, którą zarówno dzieci, jak i ich rodzice czytają z przyjemnością od wielu dziesięcioleci”.







Japończycy uwielbiali Czukowskiego: jego książka „Od drugiego do piątego” została opublikowana dwukrotnie w Japonii, co japońscy naukowcy i pedagodzy uważają za jedno z najlepszych badań psychologii dziecięcej. Jeśli nie czytałeś Od drugiej do piątej Korneya Czukowskiego, możesz łatwo znaleźć tę książkę w Internecie i przeczytać ją. Spraw sobie ogromną przyjemność i, co najważniejsze, jeszcze lepiej zacznij rozumieć swoje pociechy.
Główne daty życia i twórczości K. Czukowskiego:
1882 , 31 marca (19 marca OS) – urodził się w Petersburgu.
1885 - Ekaterina Osipovna Korneichukova przeprowadziła się do Odessy z dziećmi: córką Marusią (Marią) i synem Nikołajem.
1898 - w piątej klasie został wydalony z gimnazjum „z powodu niskiego pochodzenia”.
1901 , 27 listopada - pierwszy artykuł w gazecie "Wiadomości z Odessy".
1903 , 25 maja - ślub w Odessie z Marią Borisovną Goldfeld.
1904 , 2 czerwca - narodziny syna Mikołaja.

Syn K. Czukowskiego Nikołaja.

K. I. Chukovsky w Kuokkale ze swoimi dziećmi. 1910


w żłobku. Mikołaj i Lidia z mamą i tatą, Boba w ramionach niani. Kuokkala. 1913
1906 , jesień - rodzina Czukowskich osiedliła się w Kuokkale pod Petersburgiem (obecnie wieś Repino).


Rodzina na kolacji. Fot. K. Bulla. Kuokkala. 1912


Rodzina Korneya Czukowskiego.

Korney Ivanovich - i Kolya, Bob, Lida. Lato 1914
1907 , 11 marca - narodziny córki Lidii.
1907 , 9 września - znajomość z I.E. Repinem.


Ilya Repin czyta wiadomość o śmierci Lwa Tołstoja, 1910 r


Penaty Repina. Ilya Efimovich (stoi drugi od lewej) z gośćmi. W łodzi - Korney Czukowski z żoną i dziećmi. 1913
1908 - ukazał się zbiór artykułów krytycznych Czukowskiego „Od Czechowa do współczesności”, który był trzykrotnie wznawiany.
1910 , 30 czerwca - narodziny jego syna Borysa.
1911 - opublikowano kolekcję „Historie krytyczne”, broszurę „Dla matek o czasopismach dla dzieci”, książkę „O Leonidzie Andriejewie”.
1916 , 21 września - znajomość z A.M. Gorkim.
1917 , czerwiec - bajka „Król Puzan” do spektaklu dla dzieci w Kuokkale.
1917 , jesień – redaguje magazyn „Dla Dzieci”, w którym publikuje bajkę „Krokodyl”.
1918 - Komisja do publikacji rosyjskich klasyków poleca Czukowskiemu redagowanie Niekrasowa. Rozpoczyna się praca w wydawnictwie „Literatura Światowa”.
1920 , 24 lutego - narodziny córki Marii (Mury).

Mura Czukowskaja, 1924 Sestroreck.

Mura Czukowska.

Korney Ivanovich z Murą i Tatą
„Murochka, czwarte dziecko Czukowskiego, urodziło się 24 lutego 1920 roku w głodnym i zimnym Piotrogrodzie. „Długo wyczekiwane dziecko, które – diabli wiedzą – dlaczego, chciało się urodzić w 1920 roku, w dobie grochu i tyfusu plamistego” – zapisał w swoim pamiętniku ojciec. Hiszpańska grypa, bez prądu, bez chleba, bez ubrań, bez butów, bez mleka, nic.
Czukowski miał prawie 38 lat, starsze dzieci miały 16, 13 i 9 lat. Zarabiał na życie, jak wtedy mówiono, lutowaniem: wykładał we Flocie Bałtyckiej, w Proletkult, w Literaturze Światowej, w Domu Sztuki, na Uniwersytecie Armii Czerwonej; Czytam położnym i policjantom, czytam, czytam, czytam bez końca. Za wykłady wydawano racje żywnościowe. Z tych racji wyżywione były wszystkie gospodarstwa domowe: żona i czwórka dzieci. „Nikt w całym Piotrogrodzie nie potrzebuje więcej niż ja” — napisał wówczas Czukowski w oświadczeniu skierowanym do Ludowego Komisariatu ds. Edukacji. - Mam czwórkę dzieci. Najmłodsza córka jest niemowlęciem. Ludowy Komisariat Oświaty ma obowiązek mi pomóc i to natychmiast, jeśli nie chce, żeby literaci z głodu umarli... Pomoc powinna być natychmiastowa, a nie mizerna. Osoba, która ma tak dużą rodzinę, nie może przyznać zasiłku w wysokości 10-15 rubli.
Dziewczyna zaczyna mówić. Indywidualność jest już definiowana: emocjonalny, wrażliwy, nerwowy Murochka łatwo jest rozśmieszyć, zachwycić, zadziwić, zirytować, urazić; jest bardzo podobna do swojego ojca - nawet w tym, jak on, nie sypia dobrze. Leżąc, rozmawiając z nią przez długie bezsenne noce, opowiada jej bajki. Słynny „Krokodyl” również wyrósł z takiej bajki-zaklęcia wypowiadanego choremu dziecku w drodze. Czukowski i chory Blok, kiedy pojechał z nim do Moskwy, rozmawiali, rozpraszali się, zaczęli rozmawiać - i wydawało mu się, że stało się to łatwiejsze.
Murka wkrótce stał się jego wiernym czytelnikiem, a następnie ulubionym rozmówcą. Gdy tylko przemówiła, zrobiło się z nią niezwykle interesująco. „Wiesz, kiedy jest ciemno, wydaje się, że w pokoju są zwierzęta”. Dla niej, czytelnika i rozmówcy, odebrał książkę Murki, na którą tak bardzo czekała. Ta książka stała się nie tylko lekturą Murochki: prawie wszystkie dzieci w kraju zaczynają czytać po rosyjsku już od dziewięćdziesięciu lat z Księgi Murki: z Zamętu, z Zakalyaka, z Kotausi i Mausi, z Drzewa Cudów i „Barabka”. Murochka Chukovskaya jest siostrą nas wszystkich według pierwszych książek.
Dużo spaceruje z córką, biega, pokazuje jej świat - zwierzęta, ptaki, ludzi, nawet cmentarz. Bawi się z nią w szkołę, wymyśla dla niej kraje, pisze dla niej książki. Marina Czukowskaja, żona najstarszego syna Korneya Iwanowicza Mikołaja, wspominała, jak Czukowski bawił się z Murą w psa: prowadził ją na smyczy, a ona szczekała; scena ta zszokowała przechodniów, ale obaj byli niesamowicie szczęśliwi.
Murochka jest jego radością. Z Murochką czyta Puszkina, Niekrasowa, Longfellowa, uczy z nią liter, rozmawia; Muroczka jest dla niego wróżką: zapukaj, wróżka przyjdzie do ciebie i spełni twoje pragnienia… Pojawia się i spełnia: ścieli łóżko, wynosi naczynia z pokoju… Z pamiętników wynika, jak spontaniczny talent cudowny wiek od dwóch do pięciu do sześciu lat zastępuje refleksja, sztuczność i patrzenie wstecz na innych: tato, wymyśliłam dziecinne słowo - pycha zamiast zapiekanki...


Czukowski ze swoją najmłodszą córką Murą. 1925
„Mura zdjęła buta,
Pochowany w ogrodzie
- Rośnij, mój bucie,
Dorośnij, mała!
Zupełnie jak mój but
Naleję wody
A drzewo będzie rosło
Cudowne drzewo! („Cudowne drzewo”)
Moura zachorowała pod koniec 1929 r., w 1930 r. stało się jasne, że ma gruźlicę kości. Dziewczynkę wywieziono na Krym, do Ałupki, gdzie w sanatorium dr Izergina leczono gruźlicę hartowaniem. Nie wiedzieli wtedy, jak leczyć go czymkolwiek innym: tylko zabierali chorego do łagodnego klimatu i próbowali wzmocnić organizm, aby on sam walczył z chorobą… Muroczka zmarł w nocy 11 listopada 1931 r., miała zaledwie 11 lat.
1923 - wydawane są bajki „Moydodyr” i „Karaluch”.
1925 , styczeń-luty - publikacja "Barmaley".
1926 - „Telefon”, „Smutek Fedorino”, kolekcja „Niekrasow. Artykuły i materiały”.
1941 , czerwiec - początek wojny, praca w Sowieckim Biurze Informacyjnym; obaj synowie idą na front.
1941 , październik - ewakuacja do Taszkentu; występy w szkołach i klubach w Taszkencie.
1942 - praca w Komisji Pomocy Dzieciom Ewakuowanym; syn Borys zaginął na froncie; ukazała się książka „Uzbekistan i dzieci”.
1942 , wrzesień-październik - wyjazd do Moskwy; publikacja bajki „Pokonajmy Barmaley!”.
1943 - powrót z ewakuacji do Moskwy, wykłady.
1945 - praca nad nową bajką „Bibigon”.
1956 - ukazuje się skrócony „Bibigon” i zbiór „Opowieści”.
1957 , kwiecień - szeroko obchodzona jest 75. rocznica K. Czukowskiego; rozpoczyna budowę biblioteki dziecięcej w Peredelkinie.
1957 , październik - otwarcie biblioteki.
1965-1969 - opublikowano sześć tomów dzieł zebranych K.I. Czukowskiego.


Korney Czukowski.


K. I. Chukovsky (czytane przez autora) - „Telefon”.


Korney Czukowski i Jurij Gagarin. Pierediełkino, 1961





KI Czukowski. Oksford. 1962.





Korney Czukowski z dziećmi spaceruje w pobliżu biblioteki dziecięcej w Peredelkino. 1959


Korney Czukowski wśród dzieci. 1961









Pisarz Korney Czukowski na swojej daczy w Peredelkino z czytelnikami, 1951
Kiedy człowiek pierwszy raz w życiu sięga po książkę, okazuje się, że bajki Czukowskiego już na niego czekają. Czekają, aby zadowolić, uczyć swojego ojczystego języka i miłości do rodzimej poezji. Tam przed nami Puszkin, Lermontow, Niekrasow i Majakowski czekają, a teraz jakby odbywa kurs przygotowawczy do wielkiej poezji - baśni Czukowskiego. Bajki te tak mocno zakorzeniły się w naszym życiu, że trudno sobie nawet wyobrazić czas, kiedy tych baśni nie było na świecie. Aibolit, Krokodyl, Barmaley, Karaluch stoją dla nas obok Baby Jagi, Szarego Wilka, Iwana Carewicza, a my nawet nie myślimy o tym, że bohaterowie baśni ludowych mają mroczne i mroczne lata, a bohaterowie Czukowskiego bajki narodziły się stosunkowo niedawno. Wydaje się, że jedno i drugie istniało razem i zawsze...
Pierwszą książką mojego dzieciństwa były bajki Korneya Czukowskiego. Miałem 2 lata, kiedy rodzice dali mi książkę. Minęło wiele lat i na tych bajkach wychowało się niejedne pokolenie... Książka ma już 44 lata i nadal jest ze mną!
Książka jest stara, ale taka droga...

Lalka (niemiecka, autorstwa Elisabeth Bürckner Elsterwerda z marką EVE) też pochodzi z mojego dzieciństwa, jest nawet starsza od książki.

Teraz lalka ma „strój w stylu francuskim”, ostatni strój z dzieciństwa zachowała lalka - uroczy sarafan.

Wraz z nią w następnej części przejrzymy starą, starą książkę z dobrymi opowieściami Korneya Czukowskiego. Ciąg dalszy nastąpi…

Trochę o Czukowskim. Działania edukacyjne i rękodzieło oparte na bajkach K. I. Czukowskiego.

O Korneyu Czukowskim

Prawdopodobnie w naszym kraju nie ma tak wielu dorosłych, którzy nie znaliby kontynuacji linii:

Korney Ivanovich Chukovsky (prawdziwe nazwisko Nikolai Korneichukov) jest jednym z ulubionych pisarzy dziecięcych. Na jego twórczości wychowali się rodzice, dziadkowie współczesnych dzieci.

Utwory Korneya Iwanowicza pisane są w specjalnym rytmie, są dynamiczne, łatwe do zapamiętania przez dzieci. Ten szczególny rytm w jego twórczości nie jest dziełem przypadku ani szczęścia, ale wynikiem żmudnej pracy: studiów pedagogicznych, psychologicznych i filologicznych oraz obserwacji osobliwości postrzegania słów przez dzieci, ich mowy. Niektóre wyniki tych badań zapisał w książce From Two to Five.

Dlatego jego prace dla dzieci są wynikiem nie tylko szczególnego talentu, ale także ogromnej pracy, ogromnej wiedzy.

Na przykład pozornie bezsensowne powtarzające się onomatopeje nie tylko wyrażają emocjonalność tekstu, ale są też bardzo modnymi obecnie łamańcami językowymi („Ding-la-la! ring-la-la!”,"gdzie gdzie! gdzie-gdzie!”, „chiki-riki-chik-chirik”, „ding-dee-lenistwo, ding-dee-lenistwo, ding-dee-lenistwo” itp.)

Nie wszyscy wiedzą, że Korney Iwanowicz był także krytykiem literackim i tłumaczem (angielski uczył się sam). Przetłumaczył „Tomka Sawyera”, „Książę i żebraka” M. Twaina, baśnie R. Kiplinga, opowiadania O. Henry'ego, opowiadania A. Conana Doyle'a, sztuki O. Wilde'a, angielski folklor i wiele jeszcze.

Przerażające i okrutne chwile w baśniach Czukowskiego

Sama je omijałam, gdy czytałam mojej maleńkiej córeczce „Fly-Tsokotukha” lub „Karaluch”. Stopniowo zaczęłam je czytać, ale bez wyrazu, starając się nie wzbudzać strachu w dziecku swoim głosem czy mimiką. Później zacząłem czytać cały tekst, jak zwykle z ekspresją.

Pamiętam wydarzenia, które wywarły na mnie szczególne wrażenie w dzieciństwie od drugiego roku życia. Nie ma scen z baśni Czukowskiego, chociaż mieliśmy zbiory jego bajek, czytano mi je regularnie iw całości. A wiersze „Mojdodyr” i „Telefon” tak bardzo mi się podobały, że niezliczoną ilość razy prosiłam babcię, żeby czytała je ponownie. Według mojej babci, w wieku dwóch lat znałem je na pamięć, powiedział mi, dziecinnie zniekształcając słowa: „Bose, Bose, stało się…”

Czukowski specjalnie studiował i badał nie tylko wszystko, co dotyczy mowy dzieci, ale także psychologię dziecka, problem lęków dzieci. Sam uważał, że dzieci mają zupełnie inną percepcję, bardzo różną od osoby dorosłej. P nie można całkowicie odizolować się od wszystkiego, co niebezpieczne i straszne, ale możesz nauczyć się przezwyciężać strach i przywracać naturalny optymizm właściwy dzieciom. A jego bajki pomagają dzieciom nauczyć się pokonywać strach, uczyć współczucia, wczuwania się w innych, nie być okrutnym, umieć cieszyć się dla innych. Że w jego utworach doświadczenia na końcu są zawsze wynagradzane zabawą i przebaczeniem zniewag.

Czy powtarzająca się nieustannie nieuzasadniona agresja, okrucieństwo i inne negatywności z ekranów telewizorów, które w naszych czasach są wyświetlane niemal cały czas w wielu domach, pomagają nauczyć się tego, znacznie gorszego pod względem wpływu na psychikę kruchego dziecka? Z monitorów komputerów, gdzie na wielu stronach z materiałami dla dzieci mrugają, przykuwając uwagę, banery, które przerażają nawet dorosłych? Pytania z oczywistymi odpowiedziami.

Oczywiście każda matka lepiej zna swoje dziecko, więc ma prawo robić to, co uważa za słuszne. Nic strasznego się nie stanie, jeśli dziecko zapozna się z niektórymi słynnymi dziecięcymi dziełami Czukowskiego później, kiedy będzie na to psychicznie gotowy.

V. Czyżykow. Czukowski z bohaterami swoich książek

Tematem zadania konkursu „Magiczny Świat Bajek” w maju – „Opowieści KI Czukowskiego”

Zajęcia edukacyjne i rzemieślnicze na podstawie bajek K. I. Czukowskiego (prace uczestników konkursu)

1. Tatiana i Lisa (blog „Warsztaty kreatywne” KANGAROO”) przeprowadziły lekcję tematyczną „Fly-Tsokotuha”. Wykonali samowar i naczynia do picia herbaty, owady, przypomnieli sobie swoje zwyczaje, odbyli zajęcia z wychowania fizycznego, szczegółowo dowiedzieli się, jak pszczoła robi miód i odegrali bajkę:
   kengurudetyam.blogspot.com/2013/05/TZ-muha-zokotuha.html
2. Alina i Serezha (blog „nasza nie szara codzienność!”) Przeprowadzili lekcję rozwojową na temat bajki „Doktor Aibolit”. grał w szpitala, zorientował się, jaka jest specjalizacja lekarzy, kto leczy ludzi, a kto leczy zwierzęta, grał, jak Aibolit docierał do swoich pacjentów, pomagał mu w leczeniu, przyszywał króliczkowi nowe nóżki, sporządził eliksir na receptę, mieszał kolorowe lekarstwa dla żaby. Zrobiliśmy Aibolit, Barmaley, postać Push-Pull, chore małpy z pojemników Kinder, podróżowaliśmy po Afryce z pomocą kart i zszywanej układanki geograficznej, wykonaliśmy różne rozwiązania itp.:
   mamaseregika.blogspot.ru/2013/05/blog-post_15.html
   
   
3. Maria i Sonia (blog Banilaska Home Development School) przeprowadziły lekcję tematyczną na temat bajki „Mojdodyr”. Własnoręcznie wykonany Moidodyr czytały wiersze, zadawały pytania i zagadki. A Sonia myła „brudną” lalkę, ustalała, co jest zbędne, robiła gimnastyka palców, ćwiczyła zręczność, bawiła się w „rozbieranie bielizny”, wykonywała rękodzieło – przyjaciele Moidodyra itp.
4. Masza i Dasha Kostyuchenko stworzyli prawdziwe Drzewo Cudów na podstawie pracy o tej samej nazwie. Aplikację z drzewkiem zdobią cuda: kapcie, botki, skarpetki i sandały.
   
   
5. Maria z Lisą i Nastyą spędziły dzień tematyczny nad dziełem K.I. Czukowskiego „Drzewo cudów”. Zrobili aplikację „Wonder Tree”, buty podzielili na grupy (kozaki, buty, filcowe buty, kapcie, trampki) i sezonowo. Bawiłem się w sklep i zakładałem zabawki. Rysowali skarpetki za pomocą szablonu i malowali je, a następnie nakładali je na obrazki z ludźmi i zwierzętami, dobierając je według rozmiaru. Robiły ćwiczenia na nogi, uczyły się wiązać buty i wiązać sznurowadła.
6. Ksenia, Gleb i Mark byli zaangażowani w TRIZ (teorię wynalazczego rozwiązywania problemów) na temat „Aibolit i pociąg czasu”. Oślepili Aibolit, zbudowali dom i drzewo od konstruktora. Odgadł słowo związane z zabiegiem, używając pytań, na które można odpowiedzieć „tak” lub „nie” i które odnoszą się do określonej właściwości podmiotu. Szukali dobrych i złych stron w chorobach, grali w grę życie i życie, podróżowali pociągiem czasu, domyślali się, że teraz jest coś, czego nie było w przeszłości, wymyślali ulepszone przedmioty i jak sprawić, by ludzie nie chorowali w ogóle.
7. Alina i Serezha (blog „nasza nie szara codzienność”) przeprowadziły lekcję tematyczną „Fly-Tsokotuha”. Bawiły się miseczką sensoryczną, liczyły i sortowały monety, modelowały muchę, urządzały herbatkę dla karaluchów i owadów (z partyturą i kartami), studiował literę „c” i owady (mierzone i rejestrowane). W lekcji uczestniczyły również rękodzieła: mucha, samowar i owady palcowe:
   mamaseregika.blogspot.ru/2013/05/blog-post_30.html
   
   
8. Anastasia i Nina (blog „anoyza.ru”) na podstawie pracy „Smutek Fedorino” wykonały zabawkową metalową patelnię z odpadów niezbędnych do zabawy na podwórku w piaskownicy lub na wsi:
   anoyza.ru/?p=385
   
9. Anastasia Senicheva i Katya (blog „Shadow of the pręgowany kot”) były zaangażowane w bajkę „Fly-clatter”: bawiły się, studiowały kształty geometryczne, robiły muchę z pudełka zapałek, pająka, sznurowania pajęczyny i aplikacja z samowarem:
   tabbysshadow.blogspot.ru/2014/01/blog-post_15.html
   
   

I to rzemiosło origami o nazwie „Skradzione słońce. Bitwa niedźwiedzia i krokodyla o słońce” Roma (7 lat) i jego matka Daria z Czity na Terytorium Zabajkalskim zostali wysłani na „Letnie kreatywne Konkurs” (artykuły o wszystkich konkursach znajdują się w dziale „Konkursy i aktualności”).

© Yulia Valerievna Sherstyuk, https: // strona

Wszystkiego najlepszego! Jeśli artykuł był dla Ciebie przydatny, pomóż w rozwoju strony, udostępnij link do niej w sieciach społecznościowych.

Umieszczanie materiałów serwisu (zdjęć i tekstu) na innych zasobach bez pisemnej zgody autora jest zabronione i karalne.

Natalia Markina

Prace K.I. Czukowski mają ogromną wartość edukacyjną, poznawczą i estetyczną, ponieważ poszerzają horyzonty dziecka, wpływają na osobowość dziecka, rozwijają umiejętność subtelnego odczuwania formy i rytmu języka ojczystego. Ta twórcza działalność związana z prace dzieci. ORAZ. Czukowski przyczynia się do rozwoju zainteresowania książką.

Podczas lekcji uczniowie zapoznają się z biografią K. Czukowski, zapoznać się z takimi dziełami jak „Moydodyr”, „Fly-Tsokatuha”, „Miracle Tree”, „Aibolit”, wykonać rękodzieło ze swoimi ulubionymi postaciami.

bajki„Aibolit”

Wystawa prac dzieci

Aplikacja wolumetryczna oparta na bajki„Fly-Tsokatuha”

Rzemiosło oparte na bajki„Cudowne drzewo”

Rzemiosło oparte na bajki„Mojdodyr”

Rzemiosło oparte na bajki„Mojdodyr”

Aplikacja wolumetryczna oparta na bajki„Fly-Tsokatuha”

Powiązane publikacje:

Drodzy koledzy, pragnę przedstawić państwu wynik artystycznej i twórczej działalności moich wychowanków logopedy.

Tak więc wakacje noworoczne dobiegły końca. To było trochę kłopotliwe, ale teraz jest smutne. Ale to świetny czas, aby się temu poświęcić.

Nadeszła wiosna! I choć pogoda jest teraz dość zmienna: ciepło lub zimno, pada deszcz lub śnieg, ćwierkają ptaki lub wieje wiatr.

W celu wspierania i rozwijania zdolności twórczych młodego pokolenia propagowanie wiedzy z zakresu bezpieczeństwa pożarowego, w naszym.

"Świat wielokolorowych kolorów" Świat wielobarwnych kolorów pojawia się, gdy nadchodzi jesień, czas jesieni, liście żółkną, czerwienieją, stają się.

Wystawa prac dzieci „Fantazje jesienne”. Dzień dobry, drodzy koledzy i goście mojego bloga! Chcę zwrócić uwagę na kreatywność.

Jesień to cudowna pora roku. To nie tylko czas opadów, opadania liści, ale także wielu wydarzeń. Co roku w naszym przedszkolu odbywa się

Chciałem pięknie napisać o Korneyu Iwanowiczu Czukowskim (Nikołaj Korneichukov w dzieciństwie :)), ale potem zmieniłem zdanie. Ponieważ nikt nigdy nie mówił o nim lepiej niż on sam. Oto, co pisze o swojej książce „Od dwóch…