Otwarta lekcja kultury fizycznej
w grupie przygotowawczej
Temat: „Podróż do Sportlandu”
Cel: Wszechstronny rozwój dzieci poprzez kulturę fizyczną.
Zadania:
dobra kondycja:
* kształtowanie potrzeb dzieci prowadzących aktywny i zdrowy tryb życia;
* kształtowanie umiejętności utrzymania prawidłowej postawy w różnych formach
zajęcia.
edukacyjny:
* utrwalić wiedzę dzieci na temat sportu, różnorodne ćwiczenia sportowe;
* poszerzać horyzonty dzieci.
edukacyjny:
* do tworzenia pozytywnych relacji między dziećmi, umiejętność
pracować w zespole, pomagać sobie nawzajem;
* zapewnić wszechstronny rozwój osobowości dziecka, edukować
wytrwałość, wytrwałość, organizacja, inicjatywa,
niezależność, kreatywność, fantazja;
* Kontynuuj kształtowanie nawyku pomagania w każdy możliwy sposób
przygotowanie sprzętu sportowego do zajęć wychowania fizycznego i
jego czyszczenie;
* stworzyć warunki do rozwoju pozytywnego stanu emocjonalnego u dzieci.
rozwijanie:
* doskonalenie techniki podstawowych ruchów, osiąganie
naturalność, łatwość, dokładność, wyrazistość ich wykonania;
* rozwinąć umiejętność poruszania się w przestrzeni, szybko reagować
zmienić główną działalność;
* rozwijać siłę, szybkość, zwinność, elastyczność;
* doskonalenie umiejętności działania z liną;
* ćwiczyć dzieci w uderzaniu, rzucaniu i łapaniu piłki;
* rozwijają koordynację ruchów, poczucie rytmu, chęć do pięknie
ruszaj się;
* rozwijać uwagę słuchową i pamięć;
* rozwijanie zdolności intelektualnych dzieci poprzez łączenie wychowania fizycznego z innymi przedmiotami.
Materiał: magnetofon, płyty audio, skakanki, piłki, stojaki do koszykówki, pachołki, tunel, ławeczki gimnastyczne, obręcze.
PROCES STUDIÓW
I. Wstęp.
(Dźwięki muzyki dla dzieci, dzieci wchodzą do sali, ustawiają się w jednej linii)
Wow - Cześć chłopaki! Dziś mamy niezwykłą akcję. Przed nami ciekawa podróż do kraju Sportlandia. W tym kraju wszyscy uwielbiają uprawiać wychowanie fizyczne i sport, ale każde miasto ma swoje własne cechy treningu.
- Chcesz odwiedzić Sportlandię? (Tak)
- No, ale to nie jest łatwa ścieżka, tylko odważni i zręczni, przyjaźni i zręczni mogą ją pokonać.
- Lubicie ćwiczyć? (Tak)
- Czy wiesz, dlaczego musisz uprawiać sport?
- Zgadza się, widzę, że jesteś gotowy do podróży. Więc posłuchaj mojego rozkazu - w prawo, w drogę! W drodze musimy się dobrze rozgrzać.
(Dźwięki rytmicznej muzyki dla dzieci).
II. Główną częścią.
* Ćwiczenia ogólnorozwojowe w zakresie chodzenia po sali ze zmianą kierunku (po okręgu; wężem; po „po przekątnej”);
- marsz sportowy;
- chodzenie z przetaczaniem się z pięty na palce;
- wykroki chodzące, kucające, z ruchami ramion, z wymachami nóg.
(Zmiany muzyki. Akompaniament muzyczny w szybkim tempie).
* Ćwiczenia biegowe:
- z odrzutem podudzia do tyłu;
- z rzucaniem prostych nóg do przodu,
- bieganie do tyłu; itp.
* Ćwiczenia oddechowe.
* Podstawowe ruchy.
- Tak dotarliśmy do pierwszego miasta kraju Sportlandia.
W tym mieście wszyscy uwielbiają ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE, ale nie takie proste. Są to ćwiczenia z przedmiotami, ćwiczenia z gimnastyki rytmicznej, złożone kombinacje ćwiczeń.
Jakie znasz ćwiczenia gimnastyczne?
(Most, brzoza, pierścień, salto itp.)
- No, no, widzę, że będzie dla ciebie ciekawie spróbować swoich sił w tej sali. Spójrz, skakanki zostały już dla ciebie przygotowane.
- Cóż, widzę, że będzie dla ciebie interesujące spróbować swoich sił w tej sali. Spójrz, skakanki zostały już dla ciebie przygotowane.
(Dzieci jeden po drugim biorą liny i rozchodzą się po sali).
* Ćwiczenia na skakance (I. p. stojąc i siedząc):
- ćwiczenia przygotowujące do skakania na skakance;
- różne opcje skakania;
- kompleksowe ćwiczenia koordynacyjne z wykorzystaniem leżenia na podłodze
liny;
* Ćwiczenia oddechowe;
* Ćwiczenia gimnastyczne:
- ćwiczenia na siedząco poprawiające gibkość i rozciąganie;
- zestaw ćwiczeń gimnastycznych;
- bieganie po siłowni, skakanie na skakance.
- Widzę, że podobało ci się to miasto, ale nasza podróż trwa. (Dzieci układają skakanki na miejscu, ustawiają się w kolumnie pojedynczo)
- A więc idź! Uważaj na drodze. (Sportowe chodzenie do muzyki marszowej z „wężem”, z ćwiczeniami uwagi. Muzyka się kończy, dzieci zatrzymują się).
Chłopaki, chyba zgubiliśmy drogę. Ale usłysz jakiś dźwięk. To ktoś do nas przychodzi. O nie - latanie!
(Carlson pojawia się w muzyce).
Carlson: Cześć chłopaki! Ledwo cię dogoniłem. Czy mnie rozpoznałeś? Jak mam na imię? (Carlson).
Vos-l - Carlson, jak trafiłeś do Sportlandii?
Carlson: - Tak, coś zaczęło osłabiać silnik, ale latanie stało się trudne. Postanowiłam lecieć do Sportlandii, napompować, poprawić figurę.
Vos-l - I nie wskażesz nam dalszej drogi.
Carlson: - Oczywiście, pokażę, ale tylko ci, którzy wiedzą, jak odgadnąć zagadki sportowe, mają wstęp do następnego miasta. Ty. Chłopaki, możecie? Cóż, teraz sprawdzę. (Dzieci zgadują zagadki na tematy sportowe).
Carlson: - Dobra robota, chłopaki! Wiesz wszystko o sporcie, więc ruszaj w drogę, podążaj za mną.
(Dzieci podążają za Carlsonem w rytm muzyki, zmieniając kierunek)
Carlson żegna się - odlatuje.
Słońce - Następny przystanek - STADION SPORTOWY.
Jakie znasz sporty?
- Chcesz tu poćwiczyć?
(dzieci biorą piłki, dzielą się na 2 drużyny)
* Elementy gry sportowej „Koszykówka”:
- drybling jedną ręką
- rzucanie piłką do kosza do koszykówki;
- drybling z poruszaniem się po hali, ze zmianą kierunku.
Vos-l - Tu było ciekawie. Następne miasto jest daleko i niełatwo się do niego dostać. Przed nami cały pas przeszkód. Czy możemy to przezwyciężyć? Pomoże nam w tym muzyka.
* Tor przeszkód (2 opcje):
- czołganie się do „tunelu;
- ćwiczenia skokowe na ławce gimnastycznej;
- wysokie skoki przez przeszkody;
- skakanie z obręczy na obręcz;
* Ćwiczenia oddechowe.
- Brawo, pokonali wszystko i dotarli do najweselszego miasta Sportland. Wszyscy w tym mieście uwielbiają się bawić.
* Przekaźnik „Oko Igielne”.
III. Część końcowa.
- Co wy jesteście silni, zręczni i zręczni! Bardzo się cieszę, że w naszym ogródku dorastali prawdziwi sportowcy. Chcę z tobą zatańczyć. Zatańczmy.
* Kompozycja rytmiczna „Do czego doszedł postęp”.
Podobała ci się nasza wycieczka?
- Jakie są najbardziej ćwiczenia?
- A przyjaźń pomogła ci w tej podróży.
Zróbmy razem „Kwiat Przyjaźni” (ćwiczenie nt
relaks).
- Każdemu, kto odwiedził Sportlandię, wręczamy sportowe pamiątki.
(Dzieci wychodzą z pokoju w rytm muzyki)
Zadania : powtarzaj chodzenie w kolumnie pojedynczo, rozwijaj oko i rytm podczas przechodzenia przez kraty; ćwiczenie toczenia piłki w kierunku prostym, wspinania się pod łukiem.
Dzieci w strojach sportowych chodzą po sali w rytm muzyki i siadają na krzesłach.
Wedy .: Kochani, dziś pójdziemy na spacer do lasu. A nasz spacer nie będzie łatwy, będzie sportowy. Pojedziemy i sprawdzimy, czy leśne zwierzęta uprawiają sport? Chłopaki, a co jeśli nie uprawiają sportu? Czy ich nauczymy?
Dzieci : Tak tak.
Wedy. : A dlaczego musisz rano ćwiczyć i uprawiać sport?
(odpowiedzi dzieci).
Wedy. : Cóż, zanim przejdziemy przez las, musimy się z nim przywitać.
Las, czerwony las,
Niebo, czyste niebo
Krzycz głośno kochanie
Nasze wychowanie fizyczne!
(Idą w kółko.)
Wedy .: Idziemy ścieżką wzdłuż ścieżki i trzymamy się za plecami. Idziemy, chodzimy - podnosimy nogi wyżej. Patrz jak głowa obraca się - w lewo - w prawo Zręcznie podnosimy rączkę i odrywamy jabłko (podskakujemy, naśladujemy, że zrywamy jabłko). Jabłko jest pyszne, słodkie, lejące. Potem razem idziemy, idziemy, idziemy. Przed drzewami jest rząd - „wąż”, pójdziemy i obejdziemy wszystkie drzewa. Obeszliśmy drzewa i poszliśmy dalej płaską ścieżką. Liście szeleszczą pod stopami (grabimy liście nogami). Po drodze mamy wyboje, przeskoczymy je za godzinę (skakanie na dwóch nogach).
Wedy .: Oto jesteśmy w lesie, usiądziemy na pniakach, odpoczniemy. Zobaczcie, jak pięknie jest w lesie. Chłopaki, powiedzcie mi, jakie zwierzęta żyją w lesie? (odpowiedzi dzieci).
Zając. Jeden skok, dwa skoki
I znowu przysięga.
A potem kolejny skok
I znowu przysięga.
Cześć chłopaki. Dlaczego przyszli do nas w lesie?
Wedy. : Bunny, cześć. Przyjechaliśmy z chłopakami w odwiedziny, aby dowiedzieć się, czy mieszkańcy lasu ćwiczą rano i czy w ogóle uprawiają sport?
Zając . Oczywiście uprawiamy sport. Widzisz, jakie mam silne nogi? Tak, pokażę wam teraz, wstańcie razem i powtarzajcie za mną.
(rozgrzewka z króliczkiem do muzyki).
Wedy: Dobra robota, króliczku. Widzimy, że jesteś silny i wysportowany.
Zając . Patrz, nadchodzi Niedźwiedź. Uwielbia też uprawiać sport.
(Miszka wychodzi).
Niedźwiedź. Jestem właścicielem lasu ścisłego.
Zimą lubię spać w jaskini.
uprawiam sporty
nabieram siły.
Wedy . : Niedźwiedź, a chłopaki też uprawiają sport. I zdać każdy test. Pokażemy ci, co tylko zechcesz.
Niedźwiedź. Oto twój pierwszy test. W lesie wiał silny wiatr. Złamałem wiele gałęzi - oto zadanie dla ciebie, musisz przeskoczyć wszystko, wszystkie gałęzie na dwóch nogach.
(Dzieci wykonują skoki na dwóch nogach przez kije gimnastyczne jeden po drugim, w sposób strumieniowy - 3 razy).
niedźwiedź . Dobra robota chłopcy. Poradzili sobie z zadaniem. Oto twój drugi test. Aby dostać się na grzybową polanę, musisz ostrożnie przeczołgać się pod ogromną kłodą leżącą na ścieżce. Czy dasz sobie z tym radę?
wed.: Oczywiście, że możemy, Miszka.
(Dzieci czołgają się pod łukiem)
Niedźwiedź. Dobrze zrobiony. A my, mieszkańcy lasu, uwielbiamy bawić się piłką i rzucać nią sobie nawzajem. Czy wiesz jak?
(odpowiedzi dzieci).
(Dzieci dzielą się na pary i rzucają sobie piłki).
wed.: Mishka, czy możesz teraz zagrać z nami w ciekawą grę?
niedźwiedź . Oczywiście zagramy w grę „U niedźwiedzia w lesie”.
Wedy .: Wszyscy zdali testy, zagrali w grę, nauczyli się czego chcieli, a teraz czas na powrót do przedszkola. Żegnaj Mishka, Bunny.
(Dzieci stoją w kręgu, chodzą w rytm muzyki i siadają na krzesłach.
Wedy .: Chłopaki, podobało wam się w lesie? Kogo tam spotkaliśmy? I dlaczego pojechaliśmy tam z tobą, co chciałeś wiedzieć? Kochani, nasza lekcja się skończyła, możecie wrócić do grupy.
Dokumenty do pobrania:
Otwarta lekcja wychowania fizycznego w grupie środkowej „W poszukiwaniu przygody”
Cel: rozwój sprawności fizycznej, utrwalenie poznanych ćwiczeń ogólnorozwojowych, podstawowe ruchy.
Zadania:
1. naucz dzieci rzucania piłką do celu pionowego.
2. powtórz ćwiczenia skokowe.
3. ćwiczenie czołgania się na brzuchu na ławce gimnastycznej.
4. poznanie nowej gry na świeżym powietrzu.
5. Pielęgnuj odwagę, życzliwe nastawienie do siebie.
Postęp lekcji:
1 część. Cześć chłopaki! Rozpoznałeś mnie? (nauczyciel przebrany za pirata wchodzi Jack Sparrow)
Jestem najważniejszym piratem Jackiem Sparrowem. Mam duży, piękny statek. (statek jest zbudowany z modułów).
Jacek: Jak myślisz, jak nazywa się statek? (Perła)
Jacek: Mam sekret. Znalazłem mapę, pokazuje miejsce gdzie ukryte są skarby, dużo, dużo skarbów. Spójrz tutaj wszystko jest zaznaczone. Chcesz iść ze mną na poszukiwanie skarbów? (Tak). Następnie musisz nosić szaliki i pirackie medaliony. Przyjdź na mój statek i odejdź. (muzyka). Spójrzmy przez lornetkę, aby zobaczyć, co jest przed nami. Widzę ląd (i widzisz) Widzę palmy (i widzisz), zbliżamy się do wyspy.
Wszyscy dotarliśmy na wyspę, opuszczamy statek. Teraz naszym głównym zadaniem jest odnalezienie skarbu, ścieżka będzie dla nas bardzo trudna, dlatego musimy zrobić rozgrzewkę.
- Spacer „Przejdźmy się brzegiem morza” normalny spacer (20 sek.)
- Faceci tutaj to gorący piasek, musisz stanąć na palcach, ręce do góry. (20 sekund)
- Tutaj faceci są „ostrymi kamieniami”, chodzą na piętach, ręce na paskach (20 sek.)
- "Piękne mewy" lecą nad morzem - biegnij, machaj rękoma (30sek.)
- Chodzenie, ćwiczenia oddechowe (20 sek.).
2 część. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Typ konstrukcji w kole.
- I.p. - stań na stopie na szerokość stopy, ramiona w dół. Podnieś ręce przez boki do góry, klaszcz rękami nad głową; opuść ręce, wróć do ip (5p)
- I.p. - nogi stań w rozkroku na szerokość barków, ręce na pasku. Usiądź, ręce do przodu, klaszcz w dłonie; wyprostuj się, wróć do I.p. (4-5r)
- I.p. - siedzenie, rozstawione nogi, ręce na pasku, ramiona na boki pochylone do przodu, dotknij palcami palców stóp. Wyprostuj się, wróć do Ip (4-5r)
- I.p - leżenie na plecach, ręce prosto nad głową. Zegnij kolana, owiń je ramionami. Wyprostuj się, wróć do SP (4-5r).
- I.p.o.s., ręce na pasku. Skoki na dwóch nogach - nogi rozstawione, nogi razem (2-3p) z krótką przerwą między seriami skoków.
Jack: Przejdźmy się teraz po wyspie w poszukiwaniu skarbu. Ale mam jeden warunek, kiedy idziemy ścieżką, wszyscy idą za mną, bądźcie ostrożni. Na wyspie czyha wiele niebezpieczeństw. Rozdać?
Główne rodzaje ruchów.
Patrzymy na mapę, przez co mamy do przejścia.
- Patrzymy na mapę, musimy zrobić sto. Przed nami gorący piasek, żeby nie poparzyć sobie nóg, trzeba tak skakać na dwóch nogach (przeskakiwanie po linie w prawo i lewo, ruch do przodu, dystans 3m).
- Patrzymy na mapę, co jest narysowane? Musisz trafić w cel kokosem. Spójrz, ile tu jest rozrzuconych kokosów (Rzucanie piłeczkami do pionowej tarczy z odległości 1,5 metra od ramienia.) Strumieniem (2p).
- Czołganie się pod przewodem bez dotykania rękami podłogi.
- 4 .Jest, ale jakie tu skały i wielki klif. Aby pokonać ten klif, musisz czołgać się po belce (czołganie się na ławce gimnastycznej na brzuchu, podciąganie obiema rękami, chwytanie ramion z boków).
Jacek: Oh, coś mnie rozgrzało, a ty? Chcesz popływać w morzu? Ale rekiny chowają się w morzu i trzeba uważać, mogą nas zaatakować.
Gra mobilna „Rekiny”.
Postęp gry: Dzieci podzielone są na dwie nierówne grupy: rekiny 2-3 uczestników oraz marynarze Na wylosowanym dużym statku stoi „kapitan”. Obserwuje „żeglarzy” pływających po morzu. Dzieci biegają po placu zabaw, rozkładając ręce, jakby pływały. „Rekiny” – krzyczy „Kapitan”. „Żeglarze” szybko wchodzą na statek, a „rekiny” pędzą za nimi. Nie łapiąc nikogo lub wręcz przeciwnie, biorąc zdobycz, „rekiny” wpływają do morza, a „żeglarze” ponownie wskakują do morza, pływają i nurkują.
Zasady gry: Złap tylko po słowie „rekiny!”. Na statek „rekiny” nie można wejść. Złapani są zabierani na bok i opuszczają jedną grę. (pływaliśmy, teraz nie jest tak gorąco) Co mamy dalej płynąć.
- 5. Jaka duża jaskinia.Musisz się przez nią przejść. (i jest skrzynia skarbów)
(dzieci znajdują skrzynię z czekoladowymi monetami)
Brawo, znaleźliśmy skarby, ile ich.
A teraz musimy się spieszyć, aż się ściemni, wrócić do przedszkola, iść na statek. Wychodzimy Oto jesteśmy w przedszkolu. Czy podobało ci się podróżowanie? Do widzenia.
Tatiana Griszyna
Streszczenie otwartej lekcji wychowania fizycznego w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej „Podróż do Sportland”
Otwarta lekcja kultury fizycznej
w grupa przygotowawcza
Motyw:"Wyprawa do Sportlandu"
Cel: Różnorodny rozwój dzieci za pomocą środków wychowanie fizyczne.
Zadania:
dobra kondycja:
* kształtowanie potrzeb dzieci prowadzących aktywny i zdrowy tryb życia;
* kształtowanie umiejętności utrzymania prawidłowej postawy w różnych formach
zajęcia.
edukacyjny:
* wzmocnić wiedzę dzieci o gatunkach Sporty, różnorodność ćwiczenia sportowe;
* poszerzać horyzonty dzieci.
edukacyjny:
* do tworzenia pozytywnych relacji między dziećmi, umiejętność
pracować w zespole, pomagać sobie nawzajem;
* zapewnić wszechstronny rozwój osobowości dziecka, edukować
wytrwałość, wytrwałość, organizacja, inicjatywa,
niezależność, kreatywność, fantazja;
* Kontynuuj kształtowanie nawyku pomagania w każdy możliwy sposób
przygotowanie sprzętu sportowego do zajęć wychowania fizycznego i
jego czyszczenie;
* stworzyć warunki do rozwoju pozytywnego stanu emocjonalnego u dzieci.
rozwijający się:
* doskonalenie techniki podstawowych ruchów, osiąganie
naturalność, łatwość, dokładność, wyrazistość ich wykonania;
* rozwinąć umiejętność poruszania się w przestrzeni, szybko reagować
zmienić główną działalność;
* rozwijać siłę, szybkość, zwinność, elastyczność;
* doskonalenie umiejętności działania z liną;
* ćwiczyć dzieci w uderzaniu, rzucaniu i łapaniu piłki;
* rozwijają koordynację ruchów, poczucie rytmu, chęć do pięknie
ruszaj się;
* rozwijać uwagę słuchową i pamięć;
* Rozwijaj zdolności intelektualne dzieci poprzez komunikację wychowania fizycznego z innymi przedmiotami.
Materiał: magnetofony, płyty audio, skakanki, piłki, stojaki do koszykówki, pachołki, tunel, ławeczki gimnastyczne, obręcze.
PROCES LEKCJI
I. Wstęp.
(Dźwięki muzyki dla dzieci, dzieci wchodzą do sali, ustawiają się w jednej linii)
Wow - Cześć chłopaki! Dziś mamy nietypową zawód. Mamy ciekawy wycieczka do sportlandii. Wszyscy w tym kraju kochają robić wychowanie fizyczne i sport, ale każde miasto ma swoje własne cechy szkolenia.
Czy chcesz odwiedzić sportlandia? (Tak)
No ale to nie jest łatwa droga, tylko odważni i zręczni, przyjaźni i zręczni mogą ją pokonać.
Czy lubicie robić wychowanie fizyczne? (Tak)
Czy wiesz, co musisz zrobić Sporty?
Zgadza się, widzę, że jesteś gotowy podróż. Więc posłuchaj mojego rozkazu - w prawo, w drogę! W drodze musimy się dobrze rozgrzać.
(Rytmiczna muzyka dla dzieci).
II. Główną częścią.
* Ćwiczenia ogólnorozwojowe w zakresie chodzenia po sali, ze zmianą kierunku (w kole; wąż; wzdłuż "przekątna");
- chód sportowy;
Chodzenie z przetaczaniem się od pięty do palców;
Chodzące wypady, kucając, z ruchami ramion, z wymachami nóg.
(Muzyka się zmienia. Akompaniament muzyczny w szybkim tempie).
* Ćwiczenia biegowe:
Z odrzuceniem dolnej części nogi do tyłu;
Z prostymi nogami wysuniętymi do przodu,
Bieganie do tyłu; itp.
* Ćwiczenia oddechowe.
* Podstawowe ruchy.
Tak dotarliśmy do pierwszego miasta kraju sportlandia.
W tym mieście wszyscy uwielbiają ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE, ale nie takie proste. Są to ćwiczenia z przedmiotami, ćwiczenia z gimnastyki rytmicznej, złożone kombinacje ćwiczeń.
Jakie znasz ćwiczenia gimnastyczne?
(Most, brzoza, pierścień, salto itp.)
Cóż, widzę, że będzie dla ciebie interesujące spróbować swoich sił w tej sali. Spójrz, skakanki zostały już dla ciebie przygotowane.
Cóż, widzę, że będzie dla ciebie interesujące spróbować swoich sił w tej sali. Spójrz, skakanki zostały już dla ciebie przygotowane.
(Dzieci jeden po drugim biorą liny i rozchodzą się po sali).
* Ćwiczenia z liną (ORAZ. P: stojąc i siedząc):
- przygotowawczyćwiczenia na skakankę;
Różne opcje skakanki;
Złożone ćwiczenia koordynacyjne z wykorzystaniem leżenia na podłodze
liny;
* Ćwiczenia oddechowe;
* Ćwiczenia gimnastyczne:
Siedzące ćwiczenia na elastyczność i rozciąganie;
Kilka ćwiczeń gimnastycznych;
Bieganie po siłowni, skakanie na skakance.
Widzę, że podobało ci się to miasto, ale nasze podróż trwa. (Dzieci układają skakanki na miejscu, ustawiają się w kolumnie pojedynczo)
A więc idź! Uważaj na drodze. ( Sporty marszowa muzyka "wąż" z ćwiczeniami uważności. Muzyka cichnie, dzieci przestają.)
Chłopaki, chyba zgubiliśmy drogę. Ale usłysz jakiś dźwięk. To ktoś do nas przychodzi. O nie - latanie!
(Carlson pojawia się w muzyce).
Carlsona: - Cześć chłopaki! Ledwo cię dogoniłem. Czy mnie rozpoznałeś? Jak mam na imię? (Carlson).
Vos-l - Carlson, jak się masz Okazało się, że Sportland?
Carlsona: - Tak, coś zaczęło osłabiać silnik, ale latanie stało się trudne. Zdecydowano w lecieć do sportlandu, napompuj, popraw figurę.
Carlsona: - Oczywiście, pokażę ci, ale tylko tym, o których są zagadki sport może zgadywać. Ty. Chłopaki, możecie? Cóż, teraz sprawdzę. (Dzieci zgadują zagadki motyw sportowy) .
Carlsona: - Brawo chłopcy! Wszystko na temat sport wie, potem w drogę, podążaj za mną.
(Dzieci podążają za Carlsonem w rytm muzyki, zmieniając kierunek)
Carlson żegna się - odlatuje.
Słońce - Następny przystanek - STADION SPORTOWY.
Jakie typy uprawiać sport wiecie?
Chcesz tu poćwiczyć?
(dzieci biorą piłki, dzielą się na 2 drużyny)
* Elementy gra sportowa"Koszykówka":
Drybling jedną ręką
Rzucanie piłką do obręczy do koszykówki;
Drybling z postępem przez halę, ze zmianą kierunku.
Vos-l - Tu było ciekawie. Następne miasto jest daleko i niełatwo się do niego dostać. Przed nami cały pas przeszkód. Czy możemy to przezwyciężyć? Pomoże nam w tym muzyka.
* Tor przeszkód (2 opcje):
Wspinaczka do „tunelu;
Ćwiczenia skokowe na ławce gimnastycznej;
Wysokie skoki przez przeszkody;
Skakanie z obręczy na obręcz;
* Ćwiczenia oddechowe.
Brawo, przezwyciężyłem wszystko i to w najweselszym mieście Przyjechała Sportlandia. Wszyscy w tym mieście uwielbiają się bawić.
* Sztafeta „Ucho igielne”.
III. Część końcowa.
Co wy jesteście silni, zręczni i zręczni! Bardzo się cieszę, że to prawda sportowcy uprawiane w naszym ogrodzie. Chcę z tobą zatańczyć. Zatańczmy.
* Kompozycja rytmiczna „Jak daleko zaszedł postęp”.
Podobało ci się nasze podróż?
Jakich ćwiczeń jest najwięcej?
Pomógł ci w tym przyjaźń podróżnicza.
Zróbmy to razem „Kwiat przyjaźni”(ćwiczenie kl
relaks).
Wszystkim, którzy odwiedzili Sportland, dajemy pamiątki sportowe.
(Dzieci wychodzą z pokoju w rytm muzyki).
Streszczenie otwartej imprezy integracyjnej z kultury fizycznej w grupie seniorów – „Na pomoc niedźwiadkowi”
Socjalizacja, Kultura fizyczna, Komunikacja, Poznanie, Muzyka
Cel: Aby kształtować zdrowy styl życia u dzieci, rozwijać zręczność, szybkość, siłę w zabawny sposób.
Zadania: Zaszczepić zainteresowanie bajkami, umiejętność wczucia się w nie, przyjścia na ratunek, kształtowanie umiejętności współpracy dzieci ze sobą.
Ekwipunek: Obręcze, nacięcia piłą, zabawka - miś, ławka gimnastyczna, łuk, akompaniament muzyczny, sztuczna konopia.
Postęp wydarzenia
Pedagog: Kochani, do naszego przedszkola przyszedł telegram z lasu, od niedźwiedzicy.
Co tu jest napisane, zobaczmy? ( Otwiera się). Podczas spaceru zgubiła swojego misia.
Niedźwiedź szukał młodego, ale nie mógł go znaleźć.
Ona prosi cię o pomoc.
Cóż, możemy wam pomóc? ( odpowiedzi dzieci).
Ale w lesie trzeba uważać, jest wiele niespodzianek. Musimy być uważni, silni, zręczni i odważni. Musisz zebrać siły i rozciągnąć mięśnie.
Czy wszyscy są zebrani?
Czy wszyscy są zdrowi?
Czy jesteś gotowy, aby uratować niedźwiedzia?
No to podciągnij się
Nie ziewaj i nie leń się
Ruszaj na trening!
Sprawdźmy twoją postawę. Łączymy pięty, rozsuwamy skarpetki, plecy są proste, głowa skierowana do przodu. Marsz krokowy! ( Dźwięki muzyki)
Chodzenie z wysokimi kolanami:
Chodzenie na palcach, ręce na pasku;
Chodzenie na piętach, ręce za głową;
Chodzenie po zewnętrznej stronie stopy, ręce na pasku;
Chodzące półprzysiady „Gnomy”;
Pełny przysiad
Chodzenie z rękami do przodu, w górę, na boki, w dół.
Idąc normalnym tempem.
Ręce zgięte w łokciach, bieg jest normalny; prowadzenie „Liliputa”; bieganie po bokach; bieganie z zakrętem w innym kierunku; tor przeszkód; uruchomić „Węża”. Chodzenie w normalnym tempie z przywróceniem oddychania.
Pedagog: Kochani niepostrzeżenie zbliżyliśmy się do lasu z przedszkola.
A kto z Was wie jak się zachować w lesie? ( Odpowiedzi dzieci).
Nie krzycz, nie łam gałęzi, nie obrażaj zwierząt i ptaków, nie niszcz gniazd, chodź obok dorosłych.
Aby być silnym, zwinnym i pokonywać wszelkie przeszkody, wykonajmy z Tobą następujące ćwiczenia:
1. Unoszenie ramion
2. „Młyn”
3. „Brzoza”
4. Pochylenia z dotarciem rękoma do podłogi.
5. Klapsy pod kolanem.
6. Przysiad z wyciągniętymi ramionami do przodu.
7. Skacząca „Pietruszka”
8. Ćwicz, aby przywrócić oddychanie.
Zakończyliśmy ćwiczenia, stałeś się silny i zręczny. Ale nikt nie widział pluszowego misia, czyli gdzie go spotkałeś? ( Odpowiedzi dzieci)
Pedagog: W lesie jest dużo gałęzi, pajęczyn, zaczepów, więc ty i ja będziemy czołgać się na czworakach wzdłuż „upadłego drzewa” ( ławeczka gimnastyczna) i dokładnie się rozejrzymy, poszukamy niedźwiadka. Uwaga chłopaki przed „zaczepem” ( łuk), wczołgajmy się pod nią, zobaczymy tam niedźwiadka.
Pedagog: Cóż, nikt nie widział misia? ( Odpowiedź dzieci).
Idziemy dalej do przodu. Przed nami „doły”, przeskoczmy je ( skoki przez obręcz).
A oto „wyboje”, pokonujemy je ( skakanie na dwóch nogach poruszanie się do przodu przez obręcze).
Poszukajmy „pniaków” ( skakanie po zboczach).
Och, chłopaki, a w oddali patrzcie, co to za niezwykły, duży pień, nie szukaliśmy tam? Zobaczmy, czy siedzi tam nasz miś ( zajrzyj, tam siedzi zabawka - miś).
Oto jesteś Miśku, tak długo Cię szukaliśmy. Misha, myślę, że naprawdę lubisz grać, a nasi faceci też lubią grać w różne zabawne gry, zagrajmy w grę „Jesteśmy zabawnymi facetami…” razem z chłopakami.
Stańmy wszyscy razem w kręgu, a Katya wybierze kierowcę z wyliczanką (liczy rymowankę „Usiedliśmy na złotej werandzie…”). Kierowca staje w kole. A dzieci mówią:
Jesteśmy zabawnymi facetami
Uwielbiamy biegać i bawić się
Nasz niegrzeczny ... ( Antosza)
Próbujesz nas złapać.
Raz - dwa - trzy złap.
Zabawę powtarza się 2-3 razy.
Pedagog: Chłopaki, proszę, powiedzcie mi, jak wyślemy niedźwiedzia do domu? ( odpowiedzi dzieci) Samolotem, samochodem, telegramem, telefonem ...
Pedagog: Prawidłowo zadzwonimy do mamy, a ona przyjdzie do naszego przedszkola po swoje niegrzeczne.
A teraz wrócimy do domu, zabierzemy ze sobą Mishutkę i zadzwonimy do jego mamy. A potem widzę, że pogoda zaczyna się psuć. ( Nagranie odgłosu silnego wiatru, wszyscy wychodzą).
Tytuł: Wychowanie fizyczne w grupie seniorów „Na pomoc niedźwiadkowi”
Stanowisko: pedagog
Miejsce pracy: MKDOU „Nowochoperskie przedszkole typu ogólnorozwojowego” Rodnichok ”
Lokalizacja: wieś Nowochoperski, rejon Nowochoperski, obwód Woroneż, Rosja
