Dina Barysznikowa
Działalność produkcyjna - Obraz.
(grupa przygotowawcza)
Temat: « Zimowy las» .
Cel: Podsumuj pomysły dzieci na temat zjawiska zimowe w przyrodzie.
Zadania:
Rozwiń i wyjaśnij pomysły dzieci na temat pory roku - zimy;
Pielęgnuj miłość do natury;
Nauczać narysuj krajobraz;
Rozwijaj samodzielność, odczucia i emocje estetyczne, poczucie rytmu i kompozycji.
1. Wstęp.
opiekun: Chłopaki, dzisiaj pójdziemy do zimowy las.
I pamiętajmy jaka jest zima? Jakie słowa
możesz o tym opowiedzieć? (odpowiedzi dzieci)
Co dzieje się zimą? (odpowiedzi dzieci)
2. Główna część.
Zacznijmy naszą podróż! Zamknij oczy ... (brzmi muzyka P. I. Czajkowskiego "Pory roku. Grudzień")
Oto jesteśmy w lesie! Popatrzcie chłopaki, jak tu pięknie! Który
Biała i mroźna zima przyszła na ziemię, z silnymi mrozami i zimnymi zamieciami. Las zasnął, zatopiony w śniegu. A drzewa i krzewy schowały się pod głębokim śniegiem. Nie ma soczystej trawy, miękkich liści, kwiatów, grzybów i jagód.
Pokaz malarstwa zimowy krajobraz.
Nauczyciel czyta wiersz I. Surikowa "Zima"
Puszysty biały śnieg wiruje w powietrzu
I cicho upada na ziemię, kładzie się.
A rano pole pobielało od śniegu,
Jak welon, wszystko go okrywało.
Ciemny las, z kapeluszem, okrył się cudownym
I zasnął pod nim mocno, mocno.
opiekun: Chłopaki, zwracajcie uwagę na piękno zimowa natura, na drzewach, które widzisz. A teraz trochę odpoczniemy.
Fizminutka « Zimowy las»
przyszliśmy do zimowy las(chodzenie w miejscu)
Ileż tu cudów! (rozłóż ręce na boki)
Po prawej brzoza w futrze, (Ręce poruszają się we wskazanym kierunku i patrzą.)
Po lewej drzewo patrzy na nas
Płatki śniegu wirują na niebie (trzymaj ręce z dala i podążaj wzrokiem)
I pięknie leżą na ziemi. (ruch (latarki) i spojrzeć w górę).
opiekun: Zamknijmy oczy i wróćmy. Raz Dwa Trzy…. Chłopaki, widzieliśmy całe piękno zimowy las. A teraz będziemy narysuj zimowy bajkowy las.
Niezależna aktywność produkcyjna dzieci.
3. Część końcowa. Analiza pracy.
opiekun: Jakie masz wspaniałe krajobrazy! Las jest magiczny, bajeczny! Dobrze zrobiony!
Powiązane publikacje:
Blotografia to świetny sposób na dobrą zabawę i pożyteczne spędzenie czasu, eksperymentowanie z farbami i tworzenie niezwykłych obrazów. Pompowanie.
Zintegrowana lekcja zapoznawania się z otoczeniem i nietradycyjnym rysunkiem w grupie seniorów „Podróż do zimowego lasu” Treść programowa: - uczyć dzieci dostrzegania treści dzieł sztuki, rozumienia piękna przyrody; przedstawiać dalej.
Zintegrowana lekcja „Podróż do zimowego noworocznego lasu” w młodszej grupie Lekcja otwarta „Podróż do zimowego noworocznego lasu” Zadania: utrwalenie znajomości kształtów geometrycznych: koło, kwadrat; utrwalić wiedzę podstawową.
Podsumowanie zajęć edukacyjnych z rysunku w grupie seniorów w nietradycyjnej technice „Zimowy las” Cel: Zapoznanie dzieci z techniką nietradycyjnego rysowania solą. Zadania: Edukacyjne: - Kształtowanie umiejętności wykonywania poleceń ustnych.
Streszczenie OOD w grupie przygotowawczej „Winter Forest” ADMINISTRACJA MIASTA POWIATU PODOLSKIEGO KOMITET EDUKACJI Gminna Przedszkolna Placówka Oświatowa Przedszkole Zespolone.
Streszczenie lekcji rysunku dla grupy przygotowawczej „Zimowy las” Cel: Promowanie rozwoju umiejętności przekazywania obrazów znanych piosenek na rysunku, aby móc wybrać najbardziej wizualną treść na rysunku.
„Zimowy las”. Streszczenie OOD na temat rysunku w technice „świeca i akwarela” z wykorzystaniem szablonu BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLE OGÓLNEGO ROZWOJU WIDOK NR 33 STACJA MIEJSKA NOVOPLTNIROVSKAYA.
Grupa przygotowawcza.
Temat lekcji: „Pejzaż zimowy”.
Cele: Pomoc w odczuciu piękna zimowej przyrody poprzez poezję, muzykę i malarstwo.
Zadania:
1. Kontynuuj naukę przemyślenia kompozycji pracy.
2. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętność reagowania na czyjąś prośbę.
3. Utrwalenie umiejętności przekazywania artystycznego obrazu poprzez charakter linii.
Materiały: Stonowane kartki A4, gwasz, prosty grafitowy ołówek, palety, pędzle, słoiczki z wodą.
Prace wstępne: Czytanie opowiadań i bajek o zimie, nauka piosenek i wierszy, obserwacja przyrody. Badanie obrazów wielkich artystów rosyjskich: „Zima w lesie” I. Lewitana, „Wieczór zimowy” N. Krymowa, „Zima” I. Szyszkina.
Przebieg zajęć bezpośrednio wychowawczych:
Nauczyciel: Zima to cudowna, można by rzec magiczna pora roku (pukanie do drzwi - przynoszą list. Dzieciom przynosi się list, otwiera się z nimi kopertę i czyta tekst:
Cześć przyjaciele!
Teraz w przedszkolu uczymy się, jak wygląda zima w różnych krajach - u nas jest zielono. Afryka jest w większości najgorętszym kontynentem na świecie. My, dzieci z Afryki, nigdy nie widzieliśmy śniegu, nie wiemy, co to jest.
Dlatego prosimy chłopaków z grupy „Solnyshko” - tak słonecznej jak nasz kraj, aby porozmawiali o zimie w Rosji.)
Nauczyciel: Afrykańscy faceci również rysowali obrazy, spójrzmy na nie.
Nauczyciel: Chłopaki, odpowiemy na ten list? Czy możemy pomóc afrykańskim dzieciom?
Dzieci: Tak, będziemy.
Nauczyciel: W takim razie przypomnijmy sobie - co wiemy o zimie w Rosji.
Opowieść dla dzieci: Zima to jedna z czterech pór roku, między jesienią a zimą. Zima charakteryzuje się niską temperaturą powietrza. Na terenie naszego kraju temperatura spada poniżej zera stopni Celsjusza, pada śnieg. Śnieg składa się z kryształków lodu - płatków śniegu.
O tej porze roku ludzie ubierają się ciepło: zakładają futra, czapki, rękawiczki, ciepłe buty. Drzewa zimą „śpią” pod pokrywą śnieżną. Zwierzęta i ptaki mają trudności. Większość zwierząt śpi w norach i legowiskach. Zwierzęta zapadają w sen zimowy, ponieważ nie mogą znaleźć pożywienia zimą.
Nauczyciel: Jak jasno i kolorowo opowiedzieć o naszej zimie?
Oświadczenie dzieci: Zima to ulubiona pora roku dzieci. Zimą można jeździć na łyżwach, nartach i sankach, lepić bałwany, budować śnieżne fortece, grać w śnieżki.
Nauczyciel: Chłopaki, przejdźmy do reprodukcji obrazów: „Zimą w lesie” I. Lewitana, „Zimowym wieczorem” N. Krymowa, „Zimą” I. Szyszkina. (Dołącz kompozycję „Zima” z cyklu P. Czajkowskiego „Pory roku” i przeczytaj wiersz F. Tyutczewa „Zaczarowana zima”, korelując go z reprodukcjami.)
Nauczyciel: Chłopaki, zamieńmy się w zimowe drzewa - jak stoją, gdzie rozciągają się ich gałęzie, jak twarde i twarde są na mrozie, jak zamarzają i nie mogą się rozgrzać - wydaje się, że rysują nas przerywane linie, pociągnięcia, było zimno czarodzieja, aby nas narysował. - (wszystko to jest pokazane wszystkim).
Włącza się muzyka
Nauczyciel: Chłopaki, teraz zamieniamy się w płatki śniegu, jaki jesteś błyszczący, delikatny i czuły, jaki jesteś lekki i puszysty, twoje ruchy są płynne, wyobraźmy sobie, że przyciąga cię magiczna szczotka, jak wiruje cię wiatr - delikatnie . I kładziesz się na gałęziach drzew, ziemi i przykryciu, owijasz je przed mrozem, wygładzając wszystkie ostre rogi - sprawiając, że wszystkie linie są gładsze i bardziej miękkie, ratując wszystko wokół przed zimnem - jakbyś ubierał wszystko w ciepły płaszcz futrzany, ozdobiony drogocennymi kamieniami, które mienią się w słońcu.
Nauczyciel: I nagle powiał wiatr i wszystkie płatki śniegu zostały przeniesione na stoły na swoje miejsca.
Nauczyciel: A teraz po cichu zamieniamy się w dzieci o łagodnym i dobrym sercu. I jak prawdziwi artyści, zastanówmy się nad kompozycją dzieła, zwróćmy uwagę, co będzie najważniejsze na twoim zdjęciu - największe i najjaśniejsze. Jak możesz przekazać swoje wrażenia z zimy za pomocą linii i koloru.
Nauczyciel: Kto pomyślał o wszystkim - może ostrożnie przystąpić do pracy.
Analiza lekcji:
Nauczyciel: Dzieci, zabierzmy zdjęcia w jedno miejsce (pokazuje gdzie). Przyjrzyjmy się im. Chłopaki, czy myślicie, że afrykańskim dzieciom spodoba się wasza praca i dlaczego tak sądzicie. Czy udało ci się przekazać ducha rosyjskiej zimy w swoich pracach i jakich środków wyrazu użyłeś do tego, co pomogło ci głębiej poczuć swój obraz.
Tytuł: Podsumowanie zimowej lekcji rysunku w grupie przygotowawczej „Pejzaż zimowy”
Nominacja: Notatki z wykładu, GCD, aktywność wizualna
Stanowisko: pedagog
Miejsce pracy: MBDOU DS nr 43 „Kołobok”
Lokalizacja: miasto Belaya Kalitva, obwód rostowski
Mistrzowska klasa rysunku „Zimowy obraz” w grupie przygotowawczej.
Borodina Tatyana Gennadievna, nauczycielka grupy przygotowawczej Gimnazjum GBOU nr 285 (przedszkole nr 1867) miasta Moskwy.Cel pracy: klasa mistrzowska przeznaczona jest dla pedagogów, dzieci w wieku przedszkolnym, rodziców i nauczycieli edukacji dodatkowej o orientacji artystycznej i estetycznej. Obraz można powiesić na ścianie, aby udekorować grupę.
Cel: Stworzenie pracy „Zimowy obraz”.
Zadania:
- Kontynuuj nauczanie dzieci pracy z farbami gwaszowymi;
- Rozwijanie poczucia koloru, wyobraźni twórczej, umiejętności kompozytorskich i percepcji estetycznej;
- rozwijanie zainteresowania kreatywnością i dokładnością w pracy,
- Kultywowanie troskliwego stosunku do przyrody, nauka dostrzegania piękna w zimowej przyrodzie.
Białe jest białe tam za oknem,
Ślady stóp są widoczne, biegają wokół.
Śpiąca stojąca i moja jabłoń,
Jej przyjaciele tłoczą się wokół.
Natura śpi w zawieszonej animacji
Wokół są drzewa na mrozie.
Tylko wiatr porusza gałęziami,
Wszystko pędzi tam, gdzie się spieszy.
Tu spokojnie i bez pośpiechu,
Płatki śniegu trochę latają.
Bajka wyglądała przez godzinę,
Leci, śnieg cieszy oko.
Giennadij Jużanin.
Materiały: biała gruba kartka A2, prosty ołówek, gumka, farby gwaszowe, pędzel kucykowy nr 2 i nr 4, pędzel z włosia, szklanka do wody, papierowa serwetka, tektura prążkowana z kartonu, nożyczki, klej w sztyfcie, ozdobne gwiazdki, pianka plastikowa, ramka na zdjęcie A2.
Postęp:
1. Odbarwiamy 2/3 prześcieradła na niebiesko małymi paskami bzu.
2. Pomaluj spód arkusza białym gwaszem, narysuj tak grubo, jak to możliwe.
3. Wytnij sylwetkę domu z tektury.
4. Pomalujmy nasz dom: dach jest biały gwasz, ściany domu są brązowe.
5. Narysuj okno żółtym gwaszem i wklej nasz dom na kartce papieru.
6. Narysujmy wokół domu małe i duże choinki.
7. Narysujmy ścieżkę prowadzącą do domu. Aby to zrobić, weź więcej wody na pędzel i trochę niebieskiej farby i narysuj linię od domu do dołu arkusza.
8. Na pierwszym planie wykonamy szkice drzew prostym ołówkiem.
9. Pomaluj drzewa brązową farbą gwaszową. Narysuj końcówką pędzla kucyka numer 2.
10. Pokoloruj pozostałe drzewka i narysuj kolejną choinkę.
11. Dodajmy ozdobne gwiazdki.
12. Weź trochę pianki i podziel ją na małe ziarna.
13. Przyklej małe ziarenka styropianu do choinek i choinek za pomocą kleju.
14. Weź biały gwasz i pędzlem z włosia szturchnij dno drzew i choinki, imitując śnieg.
15. Nasze zimowe zdjęcie jest gotowe.
16. Wstaw obrazek w ramkę i powieś w grupie.
Powodzenia z kreatywnością!
Nauczyć się rysować postać osoby (dziecka) w ubranku zimowym (kombinezon, oddający kształt części ciała, ich położenie, proporcje, nauczyć się oddawać proste ruchy rąk i nóg, prowadzić dzieci do przekazania obrazu w w niekonwencjonalny sposób (przy pomocy ręki);
Kontynuuj naukę używania różnych materiałów na rysunku: ołówek grafitowy, kolorowe kredki woskowe, akwarela.
Wzmocnij umiejętności rysunku technicznego za pomocą materiałów.
Narysuj umiejętność przekazania na rysunku swojego stosunku do sportów zimowych
Zaszczepić miłość do zdrowego stylu życia i sportu.
Materiał:
Reprodukcja obrazu V. Surikowa „Zdobycie miasta na śniegu”, ilustracje przedstawiające sporty zimowe, papier A4, prosty ołówek, pastele olejne, akwarele.
Postęp lekcji:
Na początku lekcji dzieci są proszone o rozważenie reprodukcji obrazu, ilustracji przedstawiających zimowe zabawy, wysłuchanie fragmentu wiersza A. S. Puszkina „Zimowy poranek”
Co dzieje się z przyrodą zimą?
Jakie kolory dominują?
Czy kochasz zimę?
Po co?
W jakie gry można grać na świeżym powietrzu zimą?
Lubisz piesze wędrówki zimą?
Jak najlepiej ubrać się na dworze zimą, żeby nie marznąć?
Jaki masz nastrój podczas zimowych zabaw?
Gdy dzieci odpowiedzą na pytania, zaproponuj porównanie dwóch rysunków.
Kto jest na nich przedstawiony?
Co mają na sobie dzieci?
Czym różnią się od siebie?
Dowiedz się, czy sami mogliby narysować te same wesołe dzieci na zimowym spacerze?
Wychowanie fizyczne „Jesteśmy sportowcami”
Zaproponuj uważne obejrzenie i wysłuchanie opowieści o dwóch koniach, które pomagają dzieciom rysować!
1. Umieść lewą dłoń na środku kartki papieru. Przesuń kciuk w bok. Ściśnij serdeczny i mały palec razem, palec wskazujący i środkowy zamknij mocno i odłóż na bok.
2. Między palcem serdecznym a środkowym powinien pojawić się kleszcz. Mocno dociśnij dłoń do arkusza papieru, aby się nie poruszył.
3. Zakreśl dłoń prostym ołówkiem prawą ręką, nie dociskaj mocno ołówka do palców.
4. Zdejmij lewą dłoń z prześcieradła, zamknij dwie linie.
5. Obróć arkusz o 180 stopni. Zapytaj dzieci: „Jak to wygląda? »
6. Narysuj dwa łuki na górze (kaptur)
7. Po prawej stronie musisz narysować drugą rękę. Dzieci same decydują, gdzie zostanie skierowany: w górę, w dół, w bok lub w lewo na kombinezonie.
8. Rysujemy szczegóły: owale - buty, owal plus palec - rękawiczki, szalik, oczy, nos, usta. Narysuj narty oraz kijki narciarskie.
9. Zakreśl gotowy rysunek kredkami woskowymi, nie boją się akwareli. Musisz użyć różnych kolorów, aby kombinezon był jasny, zauważalny, z wieloma drobnymi detalami (zamki, kieszenie, kołnierz, mankiety, elementy odblaskowe itp.)
10. Następnie uzupełnij fabułę: płatkami śniegu, zjeżdżalnią śnieżną na życzenie dzieci.
11. Ostatnią częścią pracy jest kolorowanie akwarelami.
Nauczyciel zaprasza dzieci do narysowania swojej ulubionej zimowej rozrywki. Rysunek powinien oddawać nastrój.
Następnie rysunki są łączone w panel mozaikowy zgodnie z treścią: jazda na nartach, łyżwach, sankach, gra w śnieżki itp.
Jekaterina Chwoszczyna
Temat. Zimowy krajobraz. Rysunek jest ukończony w ciągu dwóch lekcji.
Cel. Nauczenie dzieci przekazywania obrazu zimy.
Zadania.
1. Spowodować estetyczne postrzeganie cech krajobrazu zimowego.
2. Utrwalenie idei gatunku pejzażowego.
3. Stymuluj odważne, pewne działania dzieci podczas tworzenia zimowego krajobrazu, rysując bez wstępnego rysunku ołówkiem.
4. Wzmocnij umiejętność rysowania różnych drzew.
5. Naucz się rysować, łącząc różne materiały na rysunku: akwarelę i gwasz.
6. Rozwijaj percepcję figuratywną, przedstawienia figuratywne, kreatywność.
materiały: arkusz pejzażowy, akwarele, pędzel, paleta.
praca wstępna.
Wprowadź dzieci w gatunek „krajobrazu”.
Zobacz obrazy artystów:
IE Grabar „Opowieść o szronie i wschodzącym słońcu”
KE Yuon „Zimowy słoneczny dzień”
T. Mavrina „Zvenigorod”
Metodyka lekcji.
1 część.
Dzieci proszone są o rozwiązanie zagadki:
Kto wybiela polany bielą
I pisze po ścianach kredą,
szyje puchowe puchowe łóżka,
Dekorowanie wszystkich okien? (zima)
Pytania dla dzieci.
Co jest pięknego zimą?
Odpowiedzi dzieci.
Rozważ rysunki dzieci przedstawiające zimę, zwróć uwagę na odcienie śniegu.
Pytania dla dzieci.
Jak nazywają się obrazy, rysunki przedstawiające naturę?
Pamiętaj, jakie odcienie śniegu widziałeś na obrazach artystów.
Nazwij odcienie śniegu, które widzisz na rysunkach dzieci.
Odpowiedzi dzieci.
Poproś dzieci, aby akwarelami narysowały śnieg mieniący się w różnych odcieniach, oddając jego piękno, bajeczność.
Pytania dla dzieci.
Jak nazywa się linia oddzielająca niebo od ziemi?
Pokaż, jak rysować.
1. Rysujemy niebieską akwarelową linią oddzielającą niebo od ziemi (linia horyzontu).
2. Błękitne niebo. Zwracaj uwagę na płynne ruchy pędzla, przypominaj, że pędzel powinien rysować ledwo słyszalnie, nie być kudłaty. Jeśli słychać ruchy pędzla, oznacza to, że farba i woda się skończyły, musisz ponownie zwilżyć pędzel i zebrać farbę, nie możesz rysować suchym pędzlem.
3. Opalizujący śnieg jest rysowany delikatnymi odcieniami, farba akwarelowa jest silnie rozcieńczana wodą, jest dobrze myta, jeśli weźmie się inny kolor.
Wyświetlacz nauczyciela.
Zwróć uwagę, że śnieg powinien być jaśniejszy niż niebo. Na końcu rysunku podziwiaj pracę.
Praca dla dzieci.
2 część.
materiały: rysunek wykonany na poprzedniej lekcji, farby gwaszowe, pędzel, paleta.
Rozważ rysunki dzieci przedstawiające zimę.
Poproś dzieci, aby kontynuowały zdjęcia zimy, stworzyły własny zimowy krajobraz.
Pytania dla dzieci.
Co można narysować?
Jak narysować drzewo lub dom w oddali?
Przypomnij sposoby rysowania gwaszem (farba powinna być gęsta, nieprzezroczysta).
Pokaż, jak rysować.
1. Drzewo. Przeprowadź pokaz, pytając dzieci o kolejność rysowania (pień, duże długie gałęzie, potem mniejsze).
2. Choinka. Zapytaj dzieci, od czego zacząć, gdzie są skierowane gałęzie.
3. Bałwan. Zwróć uwagę, że nos i oczy bałwana należy pomalować po wyschnięciu farby, ostrożnie końcówką pędzla, w przeciwnym razie farba się rozmyje. Przypomnij sobie, że w razie potrzeby obraz można uzupełnić (wiadro lub kapelusz na głowie, miotła, ręce mogą być wykonane ze śniegu lub z gałązek). Jeśli bałwan jest słabo widoczny, możesz ostrożnie obrysować go jaśniejszym kolorem.
Wyświetlacz nauczyciela.
Przypomnij sobie, że w oddali, wysoko, wszystko jest rysowane jako małe, blisko, to znaczy na dole arkusza, wszystko jest rysowane jako duże.
Białą farbę należy nabierać dobrze umytym pędzlem, sprawdzić na palecie, aby ślad po pędzlu był przezroczysty, tylko w takim przypadku można malować pędzlem. Przypomnij też dzieciom, że każdy rysuje własny obraz zimy, liczbę drzew, choinek, bałwanów do woli, przedyskutuj, co jeszcze można narysować.
Po ukończeniu rysunków podziwiaj powstałe krajobrazy. Zwróć uwagę, że zima okazała się radosna, świąteczna. Poleć dzieciom, aby wyraziły słowem swoje postrzeganie koloru rysunków (delikatny, stonowany, jasny, soczysty).
Praca dla dzieci.
Powiązane publikacje:
Najzimniejszą porą roku jest zima, czas śnieżyc i palących mrozów. Jednocześnie zima jest ulubioną porą roku większości ludzi. W końcu jest zima.
Podsumowanie działań bezpośrednio edukacyjnych z wykorzystaniem przerwanej aplikacji „Pejzaż zimowy” Cel: Poszerzenie wiedzy dzieci na temat charakterystycznych oznak zimy. Zadania edukacyjne: 1. Obszar edukacyjny „Wiedza”: zapoznanie.
Streszczenie lekcji na temat nietradycyjnego rysowania za pomocą gumy piankowej w grupie seniorów „Jesienny krajobraz” Streszczenie na temat nietradycyjnego rysowania gumą piankową (rysujemy gąbką) w grupie seniorów. Temat: „Jesienny krajobraz”. Zawartość oprogramowania:.
Streszczenie lekcji dotyczącej zajęć plastycznych z wykorzystaniem nietradycyjnych technik „Pejzaż zimowy” (grupa przygotowawcza) Cele i zadania: Dalsze zapoznawanie dzieci z techniką rysowania (na „surowym”). Zapoznanie się z nową techniką rysowania „na wskroś”.
Streszczenie lekcji na temat aktywności wizualnej „Pejzaż zimowy” Cel: 1. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat pory roku - zimy. 2. Rozwijaj wyobraźnię dzieci, myślenie, kreatywność, estetykę.
