Streszczenie quizu na temat bajek w grupie środkowej. Bajkowy quiz „Podróż przez bajki” (grupa środkowa) materiał (grupa środkowa) na ten temat

GCD dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym Quiz „Zwiedzanie bajki” Cele i zadania: 1) wykształcić u dzieci umiejętność uważnego słuchania pytań nauczyciela, na zmianę odpowiadać na pytania, słuchać innego dziecka bez przerywania, pielęgnować takie cechy jak umiejętność gry zespołowej, życzliwość, uczciwość w grze, uczciwość; 2) rozwijać u dzieci uwagę słuchową, spójną mowę, umiejętność odgadywania zagadek. 3) zapoznanie dzieci z kulturą ludową – znajomość baśni. 4) przypomnieć przeczytane bajki. 5) rozwijać mowę dzieci, poszerzać aktywne słownictwo, aktywować mowę ustną, rozwijać prawidłowe oddychanie mowy, aparat mowy, pamięć. 6) poszerzać wiedzę dzieci o bajkach; 7) pielęgnować poczucie kolektywizmu, wzajemnej pomocy, koleżeństwa. Materiały na lekcję: Flower-Semitsvetik z wyjmowanymi płatkami; płyta CD z nagranymi piosenkami z bajek opartych na bajkach; atrybuty baśniowych bohaterów z różnych baśni, narysowany plan, w którym ukryta jest niespodzianka; gra-lotto „zbierz bajkę”, zdjęcia z postaciami z bajek, tamburyn. Prace wstępne: Czytanie dzieł plastycznych z dziećmi zgodnie z programem, omawianie tego, co czytają, odgadywanie zagadek o postaciach z bajek. Organizacja dzieci: Pierwsza połowa quizu - dzieci na krzesełkach do karmienia; środek lekcji - na dywanie; na koniec quizu - wokół stołów. Postęp quizu. Pedagog Dzieci - Chłopaki, lubisz bajki? - Tak - A więc dzisiaj wybieramy się z tobą w bajeczną podróż, ale najpierw proszę o policzenie płatków tego kwiatu? - 7. Czy zgadłeś, z której bajki ten niezwykły - kwiat Flower-Semitsvetik? Dobra robota, zgadza się, teraz oderwiemy płatki z naszego kwiatu Semitsvetik, a po drugiej stronie przeczytam zadania, które musimy wykonać. Wybierz, który płatek wybrać jako pierwszy? - Dzieci wybierają, a jedno dziecko odrywa pierwszy płatek. Nauczyciel czyta pierwsze zadanie: musisz odgadnąć, kto jest bohaterem bajki. Płatek 1. „Kto jest bohaterem bajki?” 1. Kto ma łykowaty dom, kto ma lodownię? Kto kogoś wyrzucił z domu, kto nie pozwala mu wrócić do domu? 2. Kto położył proste jądro, I złamał je, kto - złoty? 3. Na polu była wieża. Nie był niski, nie wysoki. Ilu w sumie mieszkańców się w nim osiedliło? 4. Dziadek posadzony okrągły, biały i smaczny. Urosło, to są żniwa! Kto wyciągnął rzepę, policz w porządku? - Dobra robota, łatwo poradziłeś sobie z tym zadaniem, oderwijmy kolejny płatek. Tutaj musimy odgadnąć, z której kreskówki pochodzi melodia. Wyjdź na dywan i aby lepiej zapamiętać, możesz tańczyć. Płatek 2. „Zgadnij melodię” Piosenki z następujących bajek:  „Przygody Kota Leopolda”  „Pieśń Mamuta”  „Pieśń Małego Szopa”  „Pieśń Kubusia Puchatka”  „Pieśń Carlsona” - Bardzo dobrze, rozpoznałeś wszystkie postacie. Cóż, usiądźmy i spójrzmy na następny płatek. Płatek 3. „Z jakiej bajki jest magiczny przedmiot”. (Nauczyciel pokazuje różne przedmioty, kto pierwszy podniósł rękę, odpowiada z jakiej bajki jest ten przedmiot i jaką ma postać (Zając i Lis z bajki „Zająca Chata”) (Ryaba Kura i Myszka z bajki „Ryaba Kura") (Mysz-Zamek, Żaba Żaba, Króliczek-uciekający, Jeż-nie głowy, nie nogi, Mała lisica, Górna szara beczka.) (Dziadek, babcia, wnuczka, Bug, kot, mysz z bajki " Rzepa") Następne dziecko odrywa się. Dzieci idą na środek grupy, tańczą arbitralnie i próbują odgadnąć utwór i bohatera, który śpiewa. Następne dziecko odrywa płatek. należy.) 1. Magiczna różdżka i korona 2 Naczynia 3. Termometr i fanendoskop. 4. Myjka i kąpiel. 5. Szalik. - Wszyscy się domyślili, jak najszybciej wybierzmy następny płatek. Płatek 4. Zgadnij. 1. „Lis mnie niesie, za ciemne lasy, za wysokie góry…” 2. „Na szczupaka, moim zdaniem, weź sanie sam!...” 3. „Noszę kosę na moim ramieniu chcę lisa Zdejmij lisa z pieca!..." 4. "...Och, dzieci, och dzieci, otwórz się, otwórz, twoja mama przyszła, przyniosła mleko..." 5. "... na kwaśnej śmietanie zmieszanej, do pieca sadzonego, zimnego na oknie ... " Wróżka z bajki "Kopciuszek" smutek Fedorino. Dr Aibolit. Moidodyr. Szalik może pochodzić z różnych bajek. Dziecko odrywa kolejny płatek. Kogucik z bajki „Kot, lis i kogut” Emelya z bajki „Na rozkaz szczupaka” Kogucik z bajki „Zająca chata”. Koza z bajki „Wilk i siedem dzieciaków”) Piernikowy ludzik z bajki „Piernikowy ludzik” - Dobra robota, poradzili sobie z tym zadaniem i 3 płatkami. ile płatków nam zostało? - Zerwijmy więc jak najszybciej kolejny płatek, bo zdradzę Ci sekret, że w złotym środku naszego kwiatka kryje się dla Ciebie niespodzianka. Płatek 5. „Magiczny Las” Gra na świeżym powietrzu „Magiczne Choinki” Dzieci przechodzą do środka grupy i kilka razy gra się na świeżym powietrzu. - No, teraz mamy jeszcze dwa płatki do zerwania. Zerwijmy następny. Dziecko odrywa płatek. Płatek 6. „Zbierz bajkę poprawnie” (karty z fabułami z bajek są ułożone na stołach, musisz je zebrać we właściwej kolejności) Dzieci przychodzą do stołów (3-4 osoby na stół), zadanie odbywa się w konkurencyjnym tempie, przy wesołej muzyce. - więc był ostatni płatek. Dziecko zdejmuje ostatni płatek Płatek 7. „Popatrz i dowiedz się” Malwina Kot w butach Carlson. Dr Aibolit Buratino Snegurochka Nauczyciel pokazuje dzieciom zdjęcia postaci z bajek, a dzieci wymieniają bohatera i z jakiej bajki pochodzi -Teraz zobaczmy, co kryje się w środku naszego siedmiokolorowego kwiatka. - Tu leży plan naszej grupy i na nim zaznaczone jest miejsce, w którym czeka na Ciebie niespodzianka. Zgodnie z planem dzieci odnajdują kolorową książkę z ukrytymi bajkami. -Bardzo dobrze. Jesteście wspaniałymi facetami. Poradziliśmy sobie ze wszystkim. - Podobała Ci się nasza bajeczna podróż przez bajki? Odpowiedzi dzieci - Co lubisz bardziej? Odpowiedzi dzieci - Jak myślisz, po co nam bajki? Czego oni uczą? Odpowiedzi dzieci Na świecie jest wiele smutnych i zabawnych opowieści, a bez nich nie możemy żyć na świecie. Niech bohaterowie baśni dają nam ciepło Niech dobro na zawsze zatryumfuje nad złem! Więc nasza podróż dobiegła końca, ale nie skończyła się, bo mamy teraz nową ciekawą książkę i przed spokojną godziną przeczytam Wam pierwszą z niej bajkę. Wnioski: Bajki uczą bycia mądrym i miłym, uczciwym i pracowitym, przyjaznym i odważnym. Uczą, jak pokonywać zło, kłamstwa, oszustwo, nigdy nie tracić wiary w szczęście, kochać ojczyznę i chronić słabych. Im więcej książek czytamy dzieciom, tym bardziej będą dociekliwe. W serii figuratywno-fabularnych bajek zaszyfrowana jest najważniejsza uniwersalna wiedza. Ponadto wiedza ta obejmuje wszystkie sfery życiowe człowieka:      Obszar relacji między ludźmi; Narzędzia do pokonywania trudności i rozwiązywania konfliktów; Scenariusze „walki ze złem” zewnętrznym i wewnętrznym; Rozwój duchowy osoby; Psychologia mężczyzn i kobiet. Dziecko czytane od dzieciństwa bajki z większym prawdopodobieństwem w przyszłości zainteresuje się czytaniem książek, ponieważ od wczesnego dzieciństwa będzie zanurzone w świecie wyobraźni i słowa – w świecie literatury. Aplikacja

Podsumowanie

quizy gry w środkowej grupie

„W krainie kreskówek i bajek”

Treść programu:

1) Utrwalenie wiedzy dzieci na temat ich ulubionych postaci z bajek i kreskówek;

2) Kontynuuj rozwój procesów myślowych: pamięć, twórcza wyobraźnia, mowa;

3) Pielęgnuj miłość do fikcji; kształtować pozytywne emocje u dzieci podczas gry.

Materiały i wyposażenie: żetony; zdjęcia przedstawiające poprawne odpowiedzi; seria obrazów fabularnych na podstawie bajki „Rzepa”, „Piernikowy człowiek”; żetony w kształcie króliczka, zabawka - pistolet dla myśliwego, certyfikaty, nagrody.

Prowadzący:

Na świecie jest wiele bajek -

Smutne i zabawne.

I żyj na świecie

Nie możemy się bez nich obejść.

W bajce wszystko może się zdarzyć

Nasza bajka jest przed nami.

Bajka puka do naszych drzwi,

Powiedzmy bajkę: „Wejdź!”

Na świecie jest wiele bajek

Dzieci uwielbiają te historie

I tak ich znają

Pokażą nam!

Drodzy, dzisiaj zapraszam Was do wzięcia udziału w ekscytującej grze! Aby to zrobić, musimy podzielić się na 2 drużyny, które będą mogły pokazać, kto najlepiej zna się na bajkach! Aby nasza gra była uczciwa, zaprosiliśmy do tego jury, które oceni Wasze odpowiedzi! Teraz zacznijmy grę!

Zadanie numer 1. „Zgadnij opowieść”

Ołów: Chłopaki, musicie odgadnąć bajkę z małego fragmentu. Najpierw czytany jest fragment bajki dla zespołu 1, a następnie dla zespołu 2. Gdy zespół 1 odpowie, zespół 2 nie pyta. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje te żetony. Im więcej żetonów, tym bliżej zwycięstwa! A więc zacznijmy:

Wyciąg dla 1 drużyny:

„Mysz dla kota, kot dla robaka, pluskwa dla wnuczki, wnuczka dla babci, babcia dla dziadka…” (Rzepa)

Fragment dla 2 drużyn:

„Mysz biegła, machała ogonem, jądro spadło i pękło…” (Ryaba Hen)

Wyciąg dla 1 drużyny:

„Nie jedz mnie, zaśpiewam ci piosenkę ... Zostawiłem dziadka, zostawiłem babcię, zostawiłem zająca, a wilk opuści cię. I toczyło się dalej!” (Kołobok)

Fragment dla 2 drużyn:

„Dzieci, dzieci, otwierajcie się, otwierajcie! Twoja matka przyszła, przyniosła mleko. (Wilk i kozy)

Wyciąg dla 1 drużyny:

„Na polu jest dom ... Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki ... ”(Teremok)

Fragment dla 2 drużyn:

„Pewnego razu był lis i zając. Lis miał lodowatą chatę, a królik miał łyka ... ”(Lis, zając i kogut)

Zadanie nr 2 „Odpowiedz poprawnie”

Moderator: Przejdźmy teraz do zadania 2. Każdy zespół musi odpowiedzieć na zadane pytanie, a następnie wybrać i pokazać 1 zdjęcie z poprawną odpowiedzią (zdjęcia z poprawnymi odpowiedziami znajdują się na stołach każdego zespołu). Rozpoczyna się gra! Słuchaj uważnie:

Pytanie do zespołu 1:

1) Kto dostał ogon jako prezent urodzinowy w Kubuś Puchatek? (Kłapouchy Osioł)

Pytanie do Zespołu 2:

1) Jak ma na imię babcia Luntika? Baba Kapa

Pytanie do zespołu 1:

2) Jak nazywa się najlepszy przyjaciel Krosha? (Jeż)

Pytanie do Zespołu 2:

2) Jak nazywa się kreskówka „Nasza Masza i ...”

Pytanie do zespołu 1:

3) Z czego wróżka zrobiła powóz dla Kopciuszka? (Z dyni)

Pytanie do Zespołu 2:

3) Kogo trzymał Bug? (dla wnuczki)

Pytanie do zespołu 1:

4) Jak nazywa się kot z kreskówki „Trzy z Prostokvashino”?(Cat Matroskin)

Pytanie do Zespołu 2:

4) Która postać z kreskówek mieszka na dachu? (Carloson)

Dodatkowe pytanie: Która księżniczka z kreskówek mieszka w morzu? (Syrena)

Zadanie nr 3 „Napraw błąd”

Każda drużyna otrzymuje zdjęcia fabuły oparte na bajkach „Piernikowy człowiek” i „Rzepa”

Gospodarz: Chłopaki, czy wszyscy dobrze znacie bajki? Przed tobą zdjęcia przedstawiające wydarzenia z bajek „Piernikowy człowiek” i „Rzepa”. Pamiętaj, jak zaczyna się bajka, co dzieje się dalej i jak się kończy! Ułóż obrazki we właściwej kolejności, tak jak to opowiada nasza bajka.

Zadanie nr 4 „Zagadki-sztuczki”

Ołów: A teraz faceci muszą odgadnąć zagadki.

1. Pośpiech bez oglądania się za siebie,

Tylko szpilki błyszczą.

Pędzi, że jest duch,

Ogon jest krótszy niż ucho.

Zgadnij na żywo

Kto to jest? (królik)

2. Całą zimę spał w futrze,

Ssał swoją brązową łapę.

I obudził się, zaczął ryczeć,

Ta bestia to las (niedźwiedź)

3. Rozpoznamy zwierzę,

Według dwóch takich znaków:

W zimie jest w szarym futrze

A w czerwonym płaszczu - latem. (Wiewiórka)

4. Komu jest zimno zimą,

Chodzenie zły, głodny?

Kto dużo wie o królikach?

No oczywiście szary (Wilk)

Host: Wszystkie zadania zostały zakończone, a teraz musimy obliczyć, która drużyna zebrała najwięcej tokenów. Zapytamy o to nasze jury. W międzyczasie pobawimy się trochę:

Gra mobilna: „Myśliwy i zające”

„Króliczki wyszły na spacer,

Uszczypnij świeżą trawę!

Nadchodzi łowca

Przestraszyłem wszystkie króliczki!”

Prowadzący: No chłopaki, czas podsumować naszą grę. Zapytaj nasze jury, która drużyna zdobyła najwięcej żetonów!

Zreasumowanie. Liczenie głosów. Nagrodzenie zwycięzców i uczestników gry. Prezentacja certyfikatów za udział w quizie gry.

Elena Dworetkowa
Bajkowy quiz (grupa środkowa)

Cel: kształtowanie zainteresowania dzieci fikcją.

Zadania: utrwalić wiedzę dzieci o rosyjskim folklorze bajki. Zbuduj umiejętność rozpoznawania bajka. Rozwijaj zainteresowanie rosyjską sztuką ludową. Pielęgnuj miłość do książki i szacunek dla niej.

Zielony dąb nad morzem

Złoty łańcuch na dębie

A dzień i noc kot jest naukowcem

Wszystko kręci się w kółko

Aby poznać bohaterów książek, musisz przeczytać wszystkie książki.

Kto jest dużo czytać bajki

Łatwo znaleźć odpowiedzi

tak wy wszyscy znasz bajki,

Cóż, sprawdźmy to, dobrze?

*kto wymyśla? bajki? Ludzie opowiadać sobie historie, dodając lub zmieniając coś w nich. Tak więc przez wieki, z pokolenia na pokolenie, bajki przyszły do ​​nas.

* i jak zwykle się zaczynają bajki?

* co jest « fabuła» ?

*jak zwykle bajki się kończą?

Cóż, zacznijmy nasz kartkówka.

*konkurs - dowiedz się bajka po przejściu.

1. nazwał Buga kotem....

2. wspinać się wspinać, wspinać się wspinać - nie mogłem wejść i On mówi: „Wolałbym mieszkać na twoim dachu.

3. przyszedł na samą pustynię, do samego zarośli. Widzi, że jest chata. Wpadka - nie otwieraj. Pchnęła drzwi i otworzyły się.

*konkurencja „ucz się przez ilustrację”

1. Masza i niedźwiedź.

2. wilk i siedmioro dzieci.

3. chata zayushkina.

4. Gęsi-łabędzie.

5. kolobok.

6. kot, kogut i lis.

*dowiadywać się bajka śladami»

1. ogon w dziurze ...

2. rzeki mleka, banki galaretek ...

3. zepsuty ma szczęście ...

4. Dom prosiaka powinien być fortecą...

5. jak wyskoczyć, jak wyskoczyć...

6. Usiądę na pniu ...

* minuta wychowania fizycznego „u niedźwiedzia w lesie”

*konkurencja "podaj nazwę"

Księżniczka….

Wasyliso….

*konkurencja "telegram"

1. pomocy, szary wilk chce nas zjeść...

2. lis niesie mnie nad błękitnymi lasami, nad wysokimi górami...

3. pomocy, zakrztusiłem się ziarnem fasoli ...

4. pomocy, lis poprosił mnie o spędzenie nocy i wyrzucił mnie ...

*konkurencja "numer 3"

W którym bajki Czy pojawia się numer trzy?

* zadania-zagadki

Trzymam w rękach książkę, nie powiem, jak się nazywa. Zgadnij sam.

1. Zanim wilk nie zadrżał, niedźwiedź uciekł,

A lis na zębie

I tak został złapany...

2. Jabłoń nam pomogła,

Rzeka nam pomogła

Wszyscy nam pomogli

Wszyscy byliśmy objęci.

Kto zabrał brata, nazwij książkę?

3. Mysz znalazła sobie dom,

Mysz była dobra.

W domu, który mimo wszystko

Było wielu mieszkańców.

* konkurencja- kartkówka

1. Który z bohaterów? bajki przyniósł Snow Maiden do domu? (lis, niedźwiedź, wilk).

2. Co lis zaoferował kogucikowi? (groch, nasiona, chleb).

3. Co księżniczka znalazła pod łóżkiem z pierza? (kamyczek, groszek, fasola).

4. Jaką chatę miał królik? (drewniane, lodowe, łykowe).

5. Kto rozbił złote jajko? (babcia, dziadek, mysz).

6. Kto wyciągnął rzepę po Bugach? (kot, mysz, wnuczka).

* A teraz gra Kogo lepiej pokazać? bohater bajki» .

Podsumowując, nagradzanie.

Na świecie jest ich wiele bajki smutne i zabawne

I nie możemy bez nich żyć.

Niech bohaterowie bajki dają nam ciepło,

Niech dobro na zawsze zatryumfuje nad złem.

Powiązane publikacje:

Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych (grupa środkowa)„Quiz o rosyjskich baśniach ludowych” Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskich bajek ludowych. Zadania: Edukacyjne: konsolidować.

Streszczenie na temat komunikacji „Quiz o rosyjskich baśniach ludowych” grupa średnia Zawartość oprogramowania. Cele nauczania: 1. Udoskonalanie i wzbogacanie wiedzy dzieci na temat rosyjskich bajek ludowych. 2. Naucz się rozpoznawać bajkę na zadaniu.

Quiz literacki na podstawie bajek K. I. Chukovsky'ego i S. Ya Marshaka (grupa środkowa) Cel: rozwijać mowę dzieci, poszerzać aktywne słownictwo, aktywować mowę ustną, zaszczepić miłość do czytania, rozwijać umiejętności pracy.

Projekt „Podróż przez bajki” (grupa środkowa) Długoterminowy projekt edukacyjny 2. grupy średniej Odpowiedzialny pedagog: Yakobi Olga Alekseevna Uczestnicy projektu: Wychowawcy.

Bajkowy quiz "Podróż przez bajki" (grupa środkowa) Bajkowy quiz "Podróż przez bajki" (grupa środkowa)

Podsumowanie lekcji o rosyjskich baśniach ludowych „Tam na nieznanych ścieżkach” (grupa środkowa) darń. 1. kontynuuj zapoznawanie dzieci z treścią rosyjskich opowieści ludowych. 2. naucz rozpoznawać bajkę z ilustracji. 3. Wzbogać mowę dzieci.

QUIZ LITERACKI Z BAJEK

dla grupy środkowej

Cele

Naucz dzieci szybkiego rozpoznawania bajek według fragmentów

Nauczyć dzieci jasno i poprawnie odpowiadać na pytanie nauczyciela, omawiać dobrze znane im bajki.

Pielęgnuj miłość do fikcji, do bajek. Rozwijaj emocjonalną sferę dziecięcej wyobraźni

Materiał

Fragmenty różnych bajek, kostium dr Aibolita

Postęp lekcji

Wchodzi Aibolit (nauczyciel)

Ljubow Sadczikowa
Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych (grupa środkowa)

« Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych»

Cel: konsolidacja wiedzy dzieci na temat Rosyjskie opowieści ludowe.

Zadania:

Edukacyjny:

Konsoliduj i poszerzaj wiedzę dzieci na temat Rosyjskie opowieści ludowe;

Zaszczepić miłość oralną Sztuka ludowa;

Edukacyjny:

Kultywować takie cechy jak wzajemna pomoc, koleżeństwo, życzliwość, uczciwość w grze, sprawiedliwość;

Edukacyjny:

Rozwijaj pamięć, myślenie, obserwację, mowę;

Promuj relacje międzyludzkie między dziećmi grupy;

Wywoływać pozytywną reakcję emocjonalną we wspólnych działaniach.

prace wstępne:

Czytanie Rosyjskie opowieści ludowe„Gęsi łabędzie”, „Kogucik i łodyga fasoli”, „Wilk i siedem młodych kóz”, „Kot, kogut i lis”;

Badanie ilustracji do bajki;

Organizacja wystawy książek Rosyjskie opowieści ludowe.

Ekwipunek: "Skrzynia z bajki» , 2 książki, list, obrazki do bajki, bagienne wyboje.

Dzieci wchodzą do pokoju.

I. Etap przygotowawczy

1. Powitanie "Witam!"

Cześć chłopaki! Nazywam się Lubow Aleksandrowna. Przywitajmy się razem. Wsiadaj w krąg.

Nauczyciel staje się z dziećmi w kręgu i On mówi:

Witaj prawa ręka - wyciągnij się do przodu,

Witaj lewa ręka - wyciągnij się do przodu,

Witaj przyjacielu, bierzemy jedną rękę z sąsiadem,

Witaj przyjacielu, weź drugą rękę,

Witaj, witaj przyjacielski krąg - uściśnij ręce.

Stoimy ramię w ramię, razem jesteśmy wielką wstążką,

Możemy być mali, kucamy,

Czy możemy być wielcy - wstań,

Ale nikt nie będzie sam.

2. Niespodzianka (sytuacja w grze) "Skrzynka bajki» ).

opiekun: Chłopaki, dzisiaj wyruszymy w podróż, ale niełatwą. Pojedziemy z Tobą na obóz bajki. Ale musimy przejść przez bagno. Podążaj moimi śladami, ale uważaj, aby nie utonąć w bagnie.

Spójrzcie sobie w oczy, czy straciliście któregoś ze swoich przyjaciół?

Hej chłopaki, patrzcie, co to jest?

Na podłodze leży skrzynia zakryta chusteczką, nauczycielka ją otwiera, aw niej jest książka. bajki i pisanie.

opiekun: Chłopaki, spójrz, klatka piersiowa. Ale ta skrzynia jest magiczna i nie otworzy się tak po prostu. Musi zostać zerwany. Dajmy na to cios (dzieci dmuchają w klatkę piersiową). Nie otwiera się ponownie, klaszczmy (klaskanie dzieci). Nadal się nie otwieram, teraz tupnijmy (dzieci tupią). Chłopaki, pierś bardzo mocno zaczarowana, wszyscy razem dmuchajmy, tupnijmy i klaskajmy w tym samym czasie (dzieci jednocześnie dmuchają, klaszczą i tupią).

Spójrz, skrzynia się otworzyła, aw skrzyni jest książka. bajki. Przeczytajmy to teraz. Och, spójrz, książka jest pusta. Gdzie jest bajki? Może, obrażane bajkiże nikt ich nie czyta. Jest trochę list:

« Fabuła To kraina czarów i magiczna kraina.

W bajki mają wiele przygód, dużo wspaniałe osiągnięcia.

Ale bajki, które znajdziesz, to zajmuje dużo przekazać: trudne zadania, śmieszne randki.

Hej, pośpieszcie się bajki, których się nie zgubisz!

I podpis: Twój bajki».

opiekun: chłopaki, czy jesteście gotowi, aby zdać test i wrócić? bajki w książce? (odpowiedzi dzieci) Zapraszam do siedzenia na krzesłach.

II. scena główna

Dziś porozmawiamy Rosyjskie opowieści ludowe. Czy kochasz bajki?

- A więc pierwsze zadanie:

Dam Ci zagadki, a Ty spróbujesz odgadnąć nazwę bajki

1. Zadanie "Zgadywać bajka»

Jabłoń nam pomogła

Piec nam pomógł

Pomógł dobrej, niebieskiej rzece,

Wszyscy nam pomagali, wszyscy nas chronili,

Wróciliśmy do domu, do mamy i ojca.

Kto zabrał brata? Nazwij książkę? (gęsi łabędzie)

Po ścieżce, idąc żwawo,

Wiadra niosą wodę. ( „Na polecenie szczupaka”)

Nadal zgadujemy bajki.

Kozy otworzyły drzwi

I wszyscy gdzieś zniknęli „Wilk i siedem młodych kóz”)

Skąd to jest bajki?

dziewczyna siedzi w koszu

Niedźwiedź jest na plecach.

On, nie wiedząc o tym,

Niesie ją do domu. …( "Masza i Niedźwiedź")

Kurczak musi biec.

Uratuj koguta

Tak się spieszył

Biedny facet, zakrztusił się. ( „Kogucik i łodyga fasoli”)

Och, ty, Petyo prostocie,

Trochę schrzaniłem:

Nie słuchałem kota

Wyjrzałem przez okno. ( „Kot, kogut i lis”)

opiekun: - Dobra robota chłopaki, wykonali dobrą robotę z zadaniami naszych kartkówka. Teraz widzę, że wiesz bardzo dobrze bajki. W końcu nasz dobre bajki w którym dobro zawsze zwycięża zło.

A teraz proponuję małą rozgrzewkę.

2. Wychowanie fizyczne: „Teremok”

3. Zadanie "Nazwa według tematu"

opiekun: Kontynuujmy nasz test, zgadniesz? bajka według tematu.

Dzieci siedzą na podłodze z nauczycielem. Koperty zawierają obrazy przedmiotów. Dzieci muszą nazwać bajka, zgodnie z proponowanym zestawem pozycji.

1 zestaw: Miska, łóżko– „Trzy niedźwiedzie”

2 zestawy: Kogut, chata - „Chata Zayushkiny”

3 zestawy: Chata na udkach z kurczaka, piec, rzeka - „Gęsi łabędzie”

4 zestawy: Dom, żaba, wilk - „Teremok”

5 zestawów: Ryba, dziura, ciasto - "Lis - siostra i szary wilk"

6 zestaw: Kałuża w kształcie kopyta, Siostra Alyonushka - „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”

7 zestaw: Piekarnik, szczupak, wiaderka - „Za pomocą magii”

4. Zadanie „Kontynuuj imię postaci z bajki»

opiekun: Bardzo dobrze. W bajki bardzo często do imienia postaci dodaje się inne słowo, które go charakteryzuje. Na przykład Iwan... (Książę). Wymienię imię postaci, a ty dobierzesz dla niego charakterystykę charakteryzującą, bajkowe słowo:

Księżniczka ... (żaba)

gęsi (łabędzie)

Szary (Wilk)

niedźwiedź (stopa końsko-szpotawa : wrodzona deformacja stopy)

Królik (uciec)

Wasylisasz (piękny)

Siwka Burka

Kościej (nieśmiertelny)

Kogucik (Złoty grzebień)

III. Ostatni etap

1. Sytuacja w grze z elementami ruchu "Skrzynka bajki»

opiekun: Chłopaki, zupełnie zapomnieliśmy o klatce piersiowej. Przyjrzyjmy się temu jeszcze raz.

Nauczyciel z dziećmi podchodzi do skrzyni i zagląda do niej. Odbiera książkę bajki.

Spójrz, to jest w książce pojawiły się bajki. Dobra robota, dobrze wiecie bajki więc wrócili do nas! Chłopaki, daję wam tę książkę bajki Ponieważ jest magiczna. Zawsze pomoże Ci wrócić do świata dzieciństwa, bo tam wszyscy żyją. bajki.

Dziękuję za aktywność i pracowitość.

A teraz proponuję udać się do grupa na magicznej ścieżce. W Grupa możesz wszystko przeczytać jeszcze raz bajki.

Bądź ostrożny, nie potykaj się. Wyprostuj plecy, połóż ręce na pasku i - powodzenia. Do widzenia!

Literatura:

Pod redakcją M. I. Makhaniewa, M. Davydov „Aktywność teatralna w przedszkolu” Moskwa 2001.

O. M. Dyachenko i E. A. Agayeva „Rozrywkowe gry dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat „Co się nie dzieje”.

Powiązane publikacje:

Quiz literacki o rosyjskich opowieściach ludowych w grupie seniorów przedszkolnej instytucji edukacyjnej(W ramach projektu twórczego i edukacyjnego „Wprowadzenie do rosyjskich bajek ludowych”) Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskich bajek ludowych.

Gry dydaktyczne oparte na rosyjskich opowieściach ludowych Czwarty jest zbędny. Cel: rozwój logiki i pamięci długotrwałej. Materiały i sprzęt: obrazki lub figurki postaci z bajek, magnetyczne.

Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych Streszczenie GCD na temat komunikacji „Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych”. MBDOO №1<< Чебурашка>> nauczyciel E. B. Korastyleva Integrable.

Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych (starszy wiek przedszkolny) Zadania: 1. Zapoznanie dzieci z rosyjskimi baśniami ludowymi. 2. Przyczynić się do utrwalenia wiedzy o czytanych bajkach. 3. Zapewnij rozwój.

Quiz literacki dla dzieci z grupy seniorów o rosyjskich opowieściach ludowych i opowieściach K. I. Czukowskiego Quiz literacki dla dzieci w wieku przedszkolnym oparty na rosyjskich opowieściach ludowych i opowieściach K. I. Czukowskiego. Opracował: pedagog.