Kiedy grupa dzieci zbierze się w wiejskim domu lub w prywatnym domu, na leśnej polanie lub nad brzegiem rzeki, a może w letniej kawiarni, dorośli z pewnością staną przed problemem: co jest zabawne i ekscytujące zrobić dzieciom, które są odcięte od zwykłych gadżetów? Zwłaszcza jeśli nie chodzi tylko o przyjazną komunikację, ale o wakacje dla dzieci, na przykład urodziny lub ukończenie szkoły podstawowej.
Z pomocą sprawdzonych przez lata, a także unowocześnionych zabaw na świeżym powietrzu można tak zauroczyć dzieci wspólnym spędzaniem czasu, że na długo zapamiętają to święto i żarliwie proszą o powtórkę!
Zwracamy uwagę na gry i konkursy plenerowe dla dzieci na wakacje na świeżym powietrzu latem lub wiosną. W zależności od różnorodności dziecięcego towarzystwa, cech i zainteresowań małych gości, organizatorzy mogą łączyć konkursy z różnych grup.
Włącz fantazję! Wiele konkursów można dostosować do tematu wakacji. Na przykład gry typu doganianie nie muszą być nazywane kotkiem i myszką: może to zespół szczeniąt goniących CATStrophy, rekin goniący małe rybki lub czarownica goniąca księżniczki!
Do wielu gier potrzebne są proste rekwizyty, z których większość jest zawsze pod ręką, ale lepiej zadbać o to wcześniej:
- lina;
- kręgle lub plastikowe butelki z wodą, fasolą lub groszkiem;
- kulki);
- Balony;
- kawałek tkaniny, tiul, długi szal;
- kamyki;
- kasztany;
- warzywa i owoce;
- pistolety wodne.
Nie zapomnijcie zadbać o nagrody i pamiątki dla młodych zwycięzców konkursów!
Gry walki
Zawody te polegają na wygraniu określonego pojedynku. I chociaż bitwa jest żartobliwa, zwycięstwo jest zawsze zwycięstwem i powinno być nagrodzone nagrodą.
- „Koguty”. Dzieci dobierają się w pary. Balon jest przywiązany do kostki każdego dziecka. Zadanie: rozerwać piłkę przeciwnika, stając na niej, jednocześnie nie dopuszczając do rozerwania własnej. Podczas gry pamiętaj, aby włączyć zabawną muzykę.
- "Król wzgórza". Możliwe są różne warianty tej popularnej gry. Możesz spróbować zrzucić „króla” z kłody długim balonem lub poduszką. A jeśli nie zestrzelisz, ale spróbujesz zdjąć ogromną koronę i założyć ją na siebie? Albo rywalizuj, kto najdłużej utrzyma równowagę, stojąc na piłce? A może trzymasz balon na czubku palca?
- Turniej. Ta hałaśliwa i zabawna gra jest świetną zabawą dla dzieci (i zazwyczaj przeraża dorosłych!) Daj dzieciom poszewki na poduszki z garścią piór, nadmuchane balony, papierowe „bomby” wodne i zaoferuj pokonanie drużyny przeciwnej! Możesz zorganizować wodnych „Kozaków-rabusiów”: jeśli uderzysz się w rękę, nie możesz już strzelać tą ręką, jeśli uderzysz się w nogę, będziesz musiał na nią wskoczyć, no cóż, jeśli uderzysz się w głowę, co robić , jesteś na zewnątrz! Potrzebujemy tutaj arbitra. Ale możesz stworzyć cudownie zabawną bitwę między dwiema armiami! Niech bawią się dzieci, a wraz z nimi dorośli.
- „Paparazzi”. Gra opiera się na fakcie, że współczesne dzieci bardzo często noszą telefony komórkowe z wbudowanym aparatem. Niech kilku uczestników weźmie „broń”. Z tyłu każdego z nich znajduje się „tajny znak” - jakiś jasny obraz, na przykład kwiat, zwierzę, tęcza. Zadanie polega na tym, aby zrobić zdjęcie znaku przeciwnika szybciej niż on zrobi zdjęcie Twojemu podczas odtwarzania muzyki. Czy możesz sobie wyobrazić, jaki wesoły „taniec” zobaczą inni? Zwycięzca zostanie łatwo określony na podstawie powstałych zdjęć.
Gry - biegacze i skoczkowie
1. Przekaźniki.
Dzieci bardzo lubią na zmianę biegać za różnymi przedmiotami i wykonywać skomplikowane czynności. W zależności od tematyki święta i dostępności rekwizytów można zaproponować różne scenariusze sztafet, kreatywnie je pokonując i dzieląc dzieci na dwie lub trzy drużyny:
- omiń kręgle lub butelki ustawione na ścieżce i wróć;
- nakarm króliczka (jeża, psa...) marchewką (jabłkiem, kością itp.): na mecie znajduje się zabawka, którą trzeba nosić „smakołyk” pojedynczo;
- bieganie z kijem, na którym musisz nawlec liść na mecie i wrócić, a następny będzie kontynuował ogólny „grill”;
- wspólne bieganie w różnych ciekawych wariantach: kładąc rękę na ramieniu tego z przodu, trzymając zgiętą nogę stojącego z tyłu lub po prostu „trenując”, łącząc się pojedynczo;
- ustaw na trasie dzieci z różnych drużyn, a bieg rozpoczyna się od przekazania sztafety, piłki lub zabawki: najważniejsze jest, aby nie przekazać kija przeciwnikowi z przeciwnej drużyny!
2. Różne tagi.
Wszelkiego rodzaju wariacje na zasadzie „catch-catch”. Możesz złapać kogoś, kto nie ma ubrania w określonym kolorze („kolorowe metki”). Możesz przyczepić złapanego gracza do siebie i dalej łapać was dwóch, wydłużając łańcuch.
A jeśli dasz dwóm kierowcom długi szalik lub linę, ciekawie będzie złapać resztę, wpędzając ich w „pętlę”.
„Snail tagging” może być zabawne – trzeba będzie dogonić raczkujących uczestników obłożonych kartonami. Lub „jednonożne tagi” - zarówno łapacz, jak i biegacze skaczą na jednej nodze!
3. „Samoloty”.
Okrągłe „lądowiska” są rysowane kredą lub wyłożone linami na torze, jest ich o 1 mniej niż graczy. Jeden z uczestników jest dyspozytorem. Prowadzi łańcuch „samolotów”, wytyczając trasę, nakazując machać prawym lub lewym skrzydłem, komentując, że jest na właściwym kursie.
Za pomocą polecenia „Nie latająca pogoda!” musisz szybko zająć miejsce lądowania. Dyspozytor też próbuje to zrobić. Kto nie zdążył - zamiast kierowcy zostanie dyspozytorem.
4. Zmodernizowane gumki.
Pamiętacie dziecięce zabawy naszych matek, kiedy dwie stały trzymając na kostkach lub kolanach długą gumkę, a trzecia podskakiwała zgodnie z pewnym „programem”?
Jeśli wymyślisz ciekawe współczesne nazwy dla różnych sposobów skakania, na przykład „louboutins”, „robocars” itp., możesz spróbować zniewolić małą firmę, zwłaszcza dziewczyny, tą grą. Ten, kto zaszedł najdalej bez nadepnięcia na gumkę, wygrywa nagrodę.
5. „Olimpiada”.
W tę grę można grać przy użyciu tych samych gumek, co w poprzednim konkursie. Dwóch uczestników trzyma za krawędzie projekt w formie kokardki (gumka, której końce są zawiązane w kółko, krzyżyki).
Z okrzykiem „Olimpiada!” uchwyty ustawiają konstrukcję w określonej pozycji, a reszta uczestników musi przejść przez nią bez dotykania gumki. Możesz spróbować przeskoczyć górę lub wczołgać się do powstałej dziury. Kto dotknął dziąsła - zajmuje miejsce jednego z posiadaczy.
Zwycięzca „Olimpiady” (ten, któremu udało się wspiąć najwięcej razy z rzędu, ustanawiając nowy rekord) ma prawo do medalu!
6. „Wysnożka”.
Odmiana doganiania, w której nie można złapać kogoś, kto stał na jakiejś górce jedną lub obiema nogami. Jeśli unikający wisi na poziomym pasku, również wypada z gry!
Z góry musisz zadbać o obecność ławek, pniaków, przewróconych wiader itp. Na stronie.
7. „Cenione miejsce”.
Kolejna gra dla tych, którzy nie chcą wypuszczać telefonów komórkowych z rąk. Gra rozpoczyna się jak normalna zabawa w chowanego.
Wyposaż „ukochane miejsce”: na przykład ławkę pod krzakiem bzu, gdzie kierowca liczy, dopóki gracze się nie ukryją. Następnie wyrusza na poszukiwanie wszystkich, a gracze muszą postarać się niepostrzeżenie zakraść do „ukochanego miejsca” i zrobić sobie tam selfie.
Jeśli kierowcy udało się je wcześniej znaleźć lub zrobić zdjęcie w „ukochanym miejscu”, wygrywał! A nagranie pozostanie w pamięci.
Gry zręcznościowe
Te gry konkursowe opierają się na umiejętności wykonywania trudnych, niewygodnych, a jednocześnie zabawnych manipulacji różnymi przedmiotami. Zwycięzcą jest ten, kto zrobi to lepiej i szybciej niż inni. Zabawa jest większa, gdy w takich grach bierze udział duża liczba dzieci, ale w niektóre można grać z dwoma lub trzema uczestnikami.
1.Trzymałeś to? Przekaż to sąsiadowi.
Na różne sposoby można mijać się, stojąc obok siebie, pewne przedmioty, na przykład:
- piłka pod brodą;
- kartonowy termometr pod pachą;
- wbijać się w zęby;
- miękka zabawka, trzymając ją kolanami;
- w parach - do przenoszenia piłki, wciśniętej między plecy lub między czoła.
2. „Ręce precz!”
Przygotuj drobne przedmioty, warzywa i owoce, tylko zadbaj o ich czystość. Mogą to być jabłka, pomarańcze, marchewki, ogórki, a także piłki, kasztany, ołówki, średniej wielkości zabawki, a nawet liście.
Rozłóż je na stole. Zadaniem dzieci jest przeniesienie przedmiotów, każdy do własnego koszyka, znajdującego się w pewnej odległości. Możesz go nosić w dowolny sposób, z wyjątkiem palców! Łokcie, zęby, podbródek będą wykorzystywane w trakcie... Jeśli upuścisz - w Twoim koszyku będzie o 1 przedmiot mniej... Wygra ten, kto będzie miał najwięcej przedmiotów w koszyku na koniec gry.
3. „Owsianka na kurki”.
Możesz pokonać ten konkurs dowolnym wygodnym scenariuszem, dla małych fanów Koloboka ten jest odpowiedni: aby Lis nie jadł Koloboka, musisz nakarmić go owsianką!
Miski na owsiankę są już na pniu, a kaszę należy wlać do nich łyżką, którą młode „koloboki” będą trzymać w zębach. Zgarnął płatki ze zwykłej torby - i włożył je do melonika! Nagrodę otrzyma ten, którego lis będzie najlepiej odżywiony.
4. „Flaming”.
Polana będzie taflą wody, a bose dzieci chodzące po trawie będą flamingami. Aby było ciekawiej, możesz rozdawać sztuczne dzioby lub różowe peleryny. Kasztany są rozrzucone po całej polanie - będą to ryby.
Flamingi powinny je złapać - oczywiście bosymi stopami! - a następnie zabrać i umieścić na środku polany, gdzie powstanie "gniazdo".
5. Lot „Instrument”.
Ta gra jest dla starszych dzieci. Przygotuj „tor przeszkód”: linę, którą będziesz musiał przejść, kręgle, aby je ominąć, ławkę, na którą musisz się wspiąć itp.
Po kolei każdy gracz ma zasłonięte oczy i idzie „na instrumenty”, czyli wykonując polecenia pozostałych. Można dopuścić do wesołej wrzawy, gdy wszyscy będą doradzać w tym samym czasie. Lub dodaj polecenie, prowadząc samodzielnie pierwszego gracza, a następnie ogłaszając, że każdy, kto właśnie oczyścił linię, zostaje dyspozytorem.
A jeśli po cichu usuniesz część przeszkód, a gracz sumiennie pokonuje swobodną ścieżkę, będzie jeszcze zabawniej!
6. „Niewygodna uczta”.
Każdy wie, jak trudno jest zjeść jabłko wiszące na nitce. I spróbuj wyjąć cukierka z miski z mąką zębami lub napij się wody z plastikowego kubka bez użycia rąk!
Gry w jednym miejscu
Kiedy wszyscy biegają i skaczą, możesz zagrać w coś równie fajnego, ale nie wymagającego znacznego ruchu. Takie zabawy trochę uspokoją dzieci, a jednocześnie urozmaicą zabawę.
Zadania dla dzieci
Coraz większą popularnością cieszą się gry polegające na stopniowym przechodzeniu zadań czy poszukiwaniu ukrytych skarbów. Taki konkurs wymaga oczywiście wstępnego przygotowania, ale pozwala zająć dzieci przez długi czas, a poza tym łatwo jest powiązać go z dowolnym tematem wakacji. Różne warianty zależą od wieku i możliwości dzieci, a także Twojego talentu organizatorskiego.
- „Magiczna loteria”. Ukryj „kule loteryjne” (pudełka z miłymi niespodziankami, kolorowe kulki, drewniane jajka, kasztany z cyframi napisanymi flamastrem) w różnych miejscach, w których dzieci mogą je znaleźć: pod werandą, w krzakach malin, w zagłębieniu lub między korzenie starego drzewa. Ogłoś poszukiwanie, a następnie zagraj otrzymanymi liczbami, za każdą wręczając ciekawą nagrodę.
- „Poszukiwacze skarbów”. Zrób „piracką mapę”, po której dzieci mogą znaleźć ukryty „skarb”. W przypadku zawodów drużynowych może istnieć jedna lub dwie różne mapy. Zaplanuj złożoną trasę z punktami nawigacyjnymi, w których będziesz musiał coś ukończyć, aby przejść dalej. Na przykład „dziesięć kroków na północ od altany” - ale jak ustalić, gdzie jest północ? Połóż kompas na stole w altanie, niech zgadną, jak go użyć. Lub powiedz im po odgadnięciu zagadki. W finale „skarb” można odkopać (uważaj na łopatki) lub wyciągnąć w skrzyni z jakiejś kryjówki. „Skarb” posłuży jako pamiątki lub słodycze dla wszystkich gości.
- „Odkrywcy”. Tutaj przygotowanie będzie dokładniejsze. Trasę poszukiwań należy wyznaczyć na podstawie samego terenu: strzałki wykonane z gałęzi, odwróconych i przesuniętych kamyków, oznaczenia na pniach drzew… Można zrobić trochę łatwiej: pomaluj kamyki białą farbą, narysuj strzałkę na każdym kamyku i ukryć te kamyczki wskaźnikowe na całej długości trasy. Niech dzieci poszukają, dokąd pójść dalej! Podejmij ryzyko skomplikowania ścieżki zwodniczymi strzałami.
- „Rozwiąż i idź dalej”. Ścieżka zadania będzie oznaczona zagadkami, z których każda koduje określony punkt poszukiwań. Wszystko zależy od tego, jakie zagadki uda ci się znaleźć lub wymyślić: to lub tamto miejsce powinno służyć jako wskazówka, na przykład pień, ogrodowa figurka krasnala lub grzyba, ganek, brama, jabłoń, buda dla psa itp. W przypadku starszej firmy możesz zaoferować dodatkowe konkursy dla każdego przedmiotu: aby zdobyć kolejną zagadkę, musisz na przykład odgadnąć rebus, coś zrobić, zaśpiewać piosenkę itp.
- „Z fotografii”. Możesz dać dzieciom ponumerowane fotografie, z których każda przedstawia określone miejsce. Oczywiście zdjęcia powinny być fragmentaryczne, żeby chłopaki musieli pomyśleć, ale z jakiego drzewa, na przykład, tej gałęzi, pod którą ukryta jest kolejna wskazówka?
- „Zaszyfrowane zakończenie”. Wykonując zadania przy różnych obiektach, dzieci otrzymują literę kodową. Na koniec z otrzymanych liter składane jest słowo – ostateczny cel poszukiwań.
- „Zbierz listę”. Zadaniem dzieci jest przyniesienie wszystkich pozycji z wcześniej sporządzonej listy. Lista powinna wyglądać jak zagadka: „Coś zielonego, coś z literą K, coś składającego się z dwóch części”. Możesz też poprosić dzieci, aby wyciągnęły z torby po 5-7 liter i przyniosły przedmioty dla każdej litery. Możesz szukać przedmiotów na stronie, w ogrodzie, na urodzinowym stole ...
W dowolnej kombinacji proponowane konkursy z pewnością będą cieszyły się popularnością wśród dzieci. A organizator całego tego splendoru zaskarbi sobie miłość i wdzięczność dzieci i ich rodziców, a także wielką chęć ponownego odwiedzenia Was na ciekawe dziecięce wakacje. W końcu dla dzieci możliwość zabawy jest o wiele cenniejsza niż smakołyki, a nawet prezenty!
Letnie wakacje dla dzieci w średnim i starszym wieku przedszkolnym w przedszkolu „Nadeszło czerwone lato, przyniosło ludziom radość”
(Na nagraniu brzmi sztuka „Song of the Lark” PI Czajkowskiego).
1. przedszkolak:
Witaj lato,
Witaj lato,
Ubrany w jasną sukienkę!
2. przedszkolak:
Pojechałeś gdzieś zimą.
A nasze lato było smutne.
A teraz zawitało do naszego domu
I ogrzewał nas.
3. przedszkolak:
W powietrzu pachnie kwiatami
Pachnące ogrody.
Śpiew ptaków bawi nas
I nie będziemy się nudzić!
Prezenter: Czy wiecie, dlaczego lato nazywa się czerwonym?
1. przedszkolak: Bo wszystko kwitnie, dużo słońca, latają motyle.
Prezenter: Masz rację, brawo!
2. przedszkolak: Ptaki śpiewają głośno, radując się swoją rodzimą naturą i słońcem.
Prezenter: Latem słońce wschodzi bardzo wcześnie, a rodzima przyroda budzi się do życia. Budzą się nasi pierzaści przyjaciele, a za nimi mrówki, motyle i pszczoły. Każdy z nich ma swoją pracę.
3. przedszkolak: Czy ptaki i pszczoły mają pracę?
prezenter: Bardzo ważne i potrzebne. Ptaki są sanitariuszami naszych lasów. Muszą być chronione, aby pomóc im w zimowym mrozie. zrobić zimowe karmniki.
2. przedszkolak: A pszczoły? Tylko ranią!
Prezenter: Pszczoły dają nam miód! Jest nie tylko smaczny, ale także bardzo przydatny!
1. przedszkolak: Moja mama zawsze daje mi miód, kiedy mam grypę.
3. przedszkolak: I ja też!
2. przedszkolak: Jem też miód, kiedy jestem chory.
Prezenter: Widzicie, chłopaki, naturalna apteka traktuje
wy wszyscy. Latem kwitną zioła, które zimą leczą nas z przeziębienia i grypy. A żeby tych cudownych ziół leczniczych było pod dostatkiem dla wszystkich, musimy chronić nasze lasy i pola!
4. przedszkolak:
Pszczoła brzęczy cały dzień
„Mam rzeczy do zrobienia, rzeczy do zrobienia!”
5. przedszkolak:
Mucha podleciała do pszczoły:
- Nie jesteś zmęczony brzęczeniem?
Leć nad kwiatami
I zbierać nektar?
6. przedszkolak:
Pszczoła spojrzała surowo:
- Mam wielką sprawę!
Zbieram nektar
Mam dar pszczoły!
4. przedszkolak:
Na co dzień brzęczy pszczoła:
„Mam rzeczy do zrobienia, rzeczy do zrobienia!”
(Dziewczęta w wieku przedszkolnym wykonują taniec „Pszczółka i mucha” do muzyki polki. Harmonizacja ruchów: mucha i pszczoła biegną do muzyki, trzymając się za ręce. Krok polki. Pszczoła ma w dłoniach rumianek. Mucha próbuje podnieść rumianek, pszczoła go nie oddaje. Pszczoła wiruje z nim, podziwiając stokrotkę. Pod koniec tańca pszczoła wysoko unosi stokrotkę, mucha próbuje ją zdobyć, ale nie może. Dzieci są ubrane elementy kostiumu - papierowe czapki „muchy” i „pszczoły”.)
prezenter: Wspaniałą porą roku jest lato! Chłopaki, czy znacie wiersze o lecie?
(Dzieci czytają swoje ulubione wiersze o lecie.)
Prezenter: Lato jest piękne o każdej porze dnia. Ale spokojny letni wieczór jest szczególnie dobry. Niezwykłe wiersze o letnim wieczorze napisał słynny poeta A. Pleshcheev:
Jasnoróżowy pasek
Świt wychodzi za górę.
Ucho drzemie, pochylając się
Nad zroszoną granicą,
Dzień żegna się z ziemią
Cicho, noc trwa
Na niebie miesiąc za tobą
Gwiazdy są jasne.
1. przedszkolak:
A jak wspaniale latem wypoczywać nad rzeką i morzem, pływać i opalać się!
2. przedszkolak:
Pole zmienia kolor na zielony
Wszyscy na spacer!
Wzywają nas do wolności
Słońce i woda.
2. przedszkolak:
Wróble ćwierkają
Rankiem.
Biegnijmy do rzeki
Czas się opalać!
3. przedszkolak:
Trzeba się obudzić
Latem o świcie
I ładowanie razem
Zrób to na podwórku.
2. przedszkolak:
Pole zmienia kolor na zielony
Wszyscy na spacer!
Wzywają nas do wolności
Słońce i woda.
(Słowa I. Nekhody, przekład T. Volgina)
Przedszkolak: A jakie niezwykłe przygody mogą wydarzyć się w letnim lesie, jeśli się trochę wyśni.
Zajączek wyskoczył z krzaka!
Pod krzakiem jest borowik.
A ja gonię króliczka
Sam zbieram białego grzyba.
Grzyb żywy - w pudełku,
I ona - na beczce,
I pod wysokim popiołem
Nieświadomie zasnąłem.
Łodyga zaszeleściła
Niech ktoś złapie pudełko.
Szybko się obudziłem
W prawo, skręcił w lewo.
Spójrz tam, spójrz tutaj
Żadnych grzybów, w tym problem!
Wiedz, mądrzejszy ode mnie króliczku,
Biały grzyb zabrał, łobuzie!
(Wiersze N. Granovskaya, przekład T. Volgina)
Prezenter: Sugeruję, aby wszystkie dzieci stały w okrągłym tańcu, nadchodzi czerwone lato!
(Dzieci prowadzą okrągły taniec do „Pieśni lata”. Słowa Y. Entina, muzyka E. Krylatowa.)
Lato:
Pospiesz się, staraj się bardzo
Ale to było trochę opóźnione.
Prezenter: Witaj, czerwone lato!
Lato: Zapraszam dzieci i dorosłych! (Letnie ukłony.)
Słuchałam śpiewu ptaków w lesie, podziwiałam piękno brzozy, ledwo zdążyłam przyjechać do Was na wakacje.
Prezenter: Chodź, lato jest czerwone, a chłopaki, wstańmy w przyjaznym okrągłym tańcu i zaśpiewajmy piękną piosenkę „Ay yes brzoza”.
(Występował w okrągłym tańcu „Ach tak brzoza”.
Słowa Zh. Agadzhanov, muzyka T. Popatenko.)
Jesteśmy w okolicach brzozy
Zatańczmy okrągły taniec.
(Chłopaki, trzymając się za ręce, idą w kółko w jednym kierunku, potem w drugim.)
Wesoły i głośny
Wszyscy śpiewają.
Chór:
O tak, brzoza,
Biała łodyga!
Bardziej zielono, bardziej zielono
Jesteś liśćmi.
(Dzieci zwężają krąg, machają chusteczkami, rozszerzają krąg. Powtórz ruchy 2 razy.
Kłaniają się rosyjskim łukiem.)
Lato:Świetnie śpiewacie i tańczycie! Rozwiążesz moje zagadki?
Pracuję, pracuję, pracuję.
Bawię się kwiatami!
Uwielbiam pyłek z kwiatu
Nie wyglądam jak ćma.
Przedszkolaki: Pszczoła.
Lato: Zgadza się, a oto kolejna zagadka:
czerwony grzyb,
Nie wchodź do pudełka.
Oczywiście, że jesteś sławny
Ale to jest bardzo trujące!
przedszkolaki: Muchomor czerwony.
Lato: Co za dobrzy ludzie, zgadłem!
Cóż, odwiedzasz mnie, ale muszę iść. W letnim lesie jest dużo pracy. Do zobaczenia chłopcy!
żyć razem,
Chodź do mojego lasu
rodzima natura
Trzymaj się!
(Lato żegna się z przedszkolakami i wychodzi.)
Prezenter:
Cóż, drogie dziecko,
Nadszedł czas, abyśmy się pożegnali.
Nie zapomnij o naszych wakacjach
Uśmiechaj się, nie nudz się!
(Brzmi w nagraniu „Song of Summer”. Słowa Y. Entina, muzyka E. Krylatova.)
Zabawa odbywa się na placu zabaw przedszkola.
Scenariusz zabawy poznawczej dla starszych przedszkolaków
Scenariusz zabawy poznawczej w seniorskiej grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej
Scenariusz rozrywki w przedszkolu „Prąd elektryczny”
Cel: nauczenie dzieci prawidłowego obchodzenia się z urządzeniami elektrycznymi. Wyposażenie: pociąg elektryczny do podróżowania, obrazy przedstawiające elektrownię, fabrykę, miasto, projektanta elektryki, gniazdko i wtyczkę do ekspozycji, ilustracje, lalkę Kolejka elektryczna.
Scenariusz wakacyjny na temat „Grzyby” w przedszkolu dla starszych przedszkolaków
Scenariusz dla DOW. Wypoczynek „Signor Amanita”
Lesovichok odwiedza dzieci.
Lesowiczok. Cześć chłopaki! Przyszłam do Was zaprosić do mojego cudownego lasu na jagody i grzyby. Lubisz zbierać grzyby i jagody?
Scenariusz wydarzenia na temat „Prawidłowe odżywianie” dla przedszkola
Scenariusz dla starszych przedszkolaków „Porozmawiajmy o żywieniu”
1. dziecko
Witajcie ludzie,
Szczęście dla ciebie, radość,
Zachowaj zdrowie do późnej starości!
Postawienie pytania do dyskusji
Matematyczny KVN w grupie seniorów, przygotowawczych
Scenariusz zabawy w grupie seniorskiej i przygotowawczej
KVN „Matematyka to zabawa”. Scenariusz
Członkowie dwóch drużyn stoją naprzeciw siebie. Zespoły wymyślają (lub nazywają wcześniej skomponowane) swoje nazwy - „Liczniki” i „Dlaczego”. Wybrano kapitanów drużyn.
Scenariusz wakacji w grupie seniorskiej, przygotowawczej. Zwiedzanie bajki
Letni scenariusz rozrywkowy dla starszych przedszkolaków
Scenariusz dla DOW. Wakacje „Z wizytą w bajce”
Odbywa się na werandach i boisku sportowym przedszkola, podzielonym na sektory. W każdym sektorze atrybuty i odpowiadają pewnej bajce. W pobliżu domów są przywódcy - bohaterowie bajek. Role te pełnią pedagodzy. Wszystkie dzieci są podzielone na grupy.
Scenariusz wakacji dla starszych przedszkolaków. Lato to wspaniały czas
Letnie wakacje w DOW. Scenariusz
Scenariusz jest zbudowany w formie zabawnej podróży po stacjach.
Scenariusz „Lato to wspaniały czas” dla dzieci w wieku przedszkolnym w przedszkolu.
Czas trwania wakacji: 40 minut
1 komentarzWakacje Neptuna w przedszkolu. Scenariusz
Scenariusz wakacji letnich dla starszych przedszkolaków
Święto Króla Neptuna. Scenariusz
Akcja rozgrywa się na otwartej przestrzeni przedszkola, udekorowanej flagami, gwiazdami, portretami postaci z kreskówek. W centrum terenu znajduje się jeden duży nadmuchiwany basen i wiele małych.
Scenariusz wakacji w grupie seniorskiej, przygotowawczej
Letnie wakacje w przedszkolu. Scenariusz
Scenariusz rozrywki dla przedszkolnej placówki oświatowej. Wakacje „Cześć czerwiec!”
Prace przygotowawcze: czytanie i nauka utworów ustnej sztuki ludowej, wierszy o kwiatach; chodzić po lesie.
Dzień letnich urodzin w młodszej, średniej grupie
Scenariusz rozrywkowy dla dzieci w wieku 3-5 lat „Urodziny”
Sala musi być udekorowana piłkami, kwiatami, flagami.
Na salę wchodzą przebrane dzieci. Spotyka ich gospodyni (nauczycielka) w rosyjskiej sukience ludowej.
Rozrywka w przedszkolu dla dzieci w wieku 3-5 lat w okresie letnim
Letnie zajęcia w grupie młodszej i średniej
Scenariusze wakacji letnich w młodszych i średnich grupach przedszkolnych placówek oświatowych
Rozrywka na wodzie „Chodźmy popływać!”
Odbywa się na otwartej przestrzeni przedszkola, gdzie znajduje się jeden malowany i kilka dmuchanych basenów, wokół których dzieci siedzą na ławeczkach. W pobliżu znajdują się ręczniki i suche ubrania. Całej akcji towarzyszy wesoła muzyka.
Scenariusz wakacji letnich w grupie młodszej i średniej przedszkolnej placówki oświatowej
Scenariusz letnich zabaw w przedszkolu
Wakacje Witaj lato! Scenariusz
Odbywa się na terenie otwartym przedszkola.
Witaj złote słońce
Cześć, niebo jest niebieskie.
Rozrywka dla starszych dzieci
„Nieoceniona i niezbędna woda dla każdego”
Cel: wywoływać u dzieci radosny nastrój, ukazywać wielkie znaczenie wody dla wszystkich istot żywych, wyjaśniać wyobrażenia dzieci na temat różnych stanów wody, rozwijać umiejętność odgadywania zagadek.
Poprzednia praca: zabawa z wodą, oglądanie deszczu, lodu, śniegu, rozmowa o wodzie, o stanach wody, o tym, jak woda pomaga człowiekowi, czytanie i oglądanie ilustracji na temat „Woda”.
Atrybuty: 2 wiadra, 2 butelki, 2 lejki, 2 szklanki, 2 parasole, miękkie butelki na szampony (żele pod prysznic), emblematy „kropla” do nagradzania (mały i duży).
Postęp rozrywki:(
Przy muzyce walca nauczycielka w stroju Królowej Wody (korona z wizerunkiem kropli i przeźroczysta peleryna) wchodzi
Pedagog: Cześć chłopaki. Czy mnie rozpoznałeś? Prawdopodobnie nie. Jestem potrzebna w niebie i na ziemi, nikt i nic nie może się beze mnie obejść. Jestem wszystkim potrzebny.
Jeden do pływania
Inni - aby ugasić pragnienie,
Trzeci to umyć coś,
I dla gospodyń domowych do gotowania różnych potraw!
Kim jestem? Jestem Królową Wody!
Czy wiecie, kto potrzebuje wody i dlaczego? Odpowiedz na moje pytania, a za poprawną odpowiedź dostaniesz „kroplę” wody, a ten, kto zbierze najwięcej „kropel”, wygra dzisiaj.
Kto nie może żyć bez wody? (ludzie, rośliny, zwierzęta, ptaki)
Dlaczego rośliny i zwierzęta potrzebują wody? (żyć i rosnąć)
Co ludzie robią z wodą? (przygotować obiad, napić się, wykąpać, umyć, umyć, podlać)
Gdzie występuje woda na ziemi? (w morzach, rzekach, jeziorach, oceanach, strumieniach, kałużach).
Czy na niebie jest woda? gdzie? (jest: w chmurach, chmurach, w płatkach śniegu, mgłach)
W.: Dobra robota chłopcy. Wszyscy słusznie powiedzieli: rośliny trzeba podlewać, inaczej wyschną, zwierzęta muszą wodę pić, a niektóre, na przykład ryby, w niej żyją. Ludzie potrzebują wody przez cały czas: do picia, kąpieli, mycia, mycia, temperowania i relaksu w pobliżu wody. Żadna żywa istota nie może obejść się bez wody. Jestem Królową na ziemi iw niebie. Królowa całej natury. Na ziemi przebywam w morzach, oceanach i rzekach, a także pod ziemią w studniach i źródłach. Ludzie wiedzą, że woda źródlana jest najczystsza, najsmaczniejsza i najzdrowsza, a kiedy przychodzą do źródła, pobierają dla siebie czystą wodę. Teraz napełnimy nasze butelki czystą wodą źródlaną.
(Odbywa się gra sztafetowa „Zbierz wodę w butelce”. 2 zespoły na zmianę napełniają butelki szklankami wody z wiader przez lejek na drugim końcu placu budowy. Kto pierwszy napełni butelkę, wygrywa. Członkowie zwycięskiej drużyny otrzymują „krople”).
W. : Ale ja też idę do nieba, gdy pełzają po nim chmury. Cóż, kto mi opowie o niebiańskiej wodzie.
(dwoje dzieci wychodzi, czyta wiersze o deszczu)
- - Deszcz. deszcz, 2. Deszcz, deszcz, woda,
Co pijesz? Będzie bochenek chleba
Pozwolisz nam się przejść? Deszcz, deszcz, odpuść
Jestem wodą deszczową Niech rośnie groszek!
Moja ziemia, moja, moja.
Moja ulica i podwórko
Mój dach i ogrodzenie
Myję bramę
I drzewa i krzewy
Być przed majówką
Wszystko umyte i czyste!
W.: Brawo chłopaki, dobre wiersze o deszczu. Oto moje krople.
I mam odpowiednią grę dla chłopaków: „Parasolki”
(Odbywa się gra sztafetowa „Parasolki”. 2 drużyny, 2 parasole. Dziecko z parasolką biegnie do kręgli na drugim końcu placu zabaw i wraca, przekazuje parasol następnemu graczowi. Członkowie zwycięskiej drużyny otrzymują „krople”)
W.: Och, jaka jesteś mądra i zręczna. Lubisz rozwiązywać zagadki? Pamiętaj tylko, że wszystkie moje zagadki są związane z wodą (kto odgadł zagadkę - „kropelka”)
Bez ścieżki i bez drogi
Najdłużej chodzi
Chowając się w chmurach, we mgle,
Tylko stopy na ziemi (deszcz)
Bez desek, bez siekier,
Most na rzece gotowy
Most jak niebieskie szkło
Śliskie, zabawne, lekkie! (lód)
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą,
Ale słońce ją upiecze, -
Będzie płakać i umrzeć (sopel lodu)
Gwiazdy spadają z nieba
Połóż się na polach
Niech się pod nimi schowają
Czarna ziemia.
Wiele, wiele gwiazd
Cienka jak szkło
Gwiazdy są zimne
A ziemia jest ciepła (płatki śniegu)
Gdzieś unosi się puszysta wata.
Oto wata poniżej - a deszcz jest bliżej (chmury)
W. : Tak, chłopaki, wszystkie te zjawiska naturalne - płatki śniegu, sople lodu, lód, chmury - są również związane z wodą. Lód i sople to zamarznięta woda, płatki śniegu to zamarznięty deszcz, a chmury to kropelki wody lecące po niebie.
(wychodzi dziecko, opowiada wierszyk o chmurach)
Chmury, chmury -
kręcone boki,
Chmury są kręcone
Cały, perforowany,
Lekki, przewiewny
posłuszny wiatrowi.
Leżę na łące.
Patrzę na ciebie z trawy.
Okłamuję siebie, marzę:
Dlaczego nie mogę latać
Lubisz te chmury?
Chmury do dowolnych krajów
Przez góry, oceany
Może łatwo latać:
Powyżej, poniżej, cokolwiek!
Ciemna noc - bez ognia!
Niebo jest dla nich za darmo
I o każdej porze dnia.
(nauczyciel daje dziecku „kropelkę”)
W.: A teraz zagramy z tobą. Rozwiąż zagadkę:
Biegnę jak po drabinie
Dzwonienie na kamieniach
Z daleka przy piosence
Rozpoznać mnie. (strumień)
Nasza gra nazywa się „Potok”
(nauczyciel prowadzi grę „Strumień”: dzieci stoją w kolumnie dwójkami. robią „obroże”, dziecko bez pary przechodzi przez obroże i wybierając parę dla siebie, staje na końcu kolumny. dziecko pozostawione bez pary powtarza się od nowa)
W.: Jak dobrze poszło nasze święto wody! I na koniec - obliczmy najlepszego konesera „wody” („kropelki” są liczone; zwycięzca - „duży spadek”; może 2-3 zwycięzców z taką samą liczbą spadków)
A na koniec mam dla Was niespodziankę - "żywe fontanny". Pewnie widzieliście jak działają fontanny, jak pięknie biją w górę strumienie wody. W upalny dzień bardzo przyjemnie jest przebywać w pobliżu fontanny: emanuje z niej chłód, a krople wody mienią się w słońcu. Kup sobie po butelcenauczyciel chodzi wokół dzieci z koszem pustych butelek, na których wieczkach zostały wcześniej zrobione małe dziurki) i napełnij je wodą na miejscu. Uruchomimy nasze fontanny na terenie przedszkola, w naszym głównym kwietniku - niech nasze kwiaty staną się jeszcze piękniejsze!
Dzieci idą na miejsce, a gra w „fontanny” trwa.
Zapowiedź:
„Z wizytą u pszczół”
Cel: wprowadzają w dzieci radosny i pogodny nastrój, poszerzają wiedzę dzieci o pszczołach, miodzie i jego dobroczynnym wpływie na człowieka.
Prace wstępne:Obserwowanie pszczół w przedszkolu, zabawa plenerowa „Pszczoły i kwiaty”, rozmowa o pszczołach, miód, nauka wierszyków o pszczołach.
Atrybuty: opaski z wizerunkiem pszczół (5 szt.) i kwiatkami (5 szt.), zabawkowym misiem, 1 balonem wypełnionym żelem, papierowymi wizerunkami pszczół do wodowania, obrazkiem „W pasiece”.
Postęp rozrywki:(można przeprowadzić na terenie przedszkola)
Nauczyciel zaprasza dzieci na spacer po polanie, znajduje pod krzakiem pluszowego misia.
W.: Słuchajcie, Barney Bear. On płacze.(bierze zabawkę w ręce, głaszcze, uspokaja).Co się stało, mały miśku? Może potrzebujesz naszej pomocy?
Niedźwiadek: ( nauczyciel mówi za niego)Chciałem spróbować miodu, przyszedłem do pasieki, wlazłem łapą do ula i pszczoły mnie ugryzły!
W. : (dotyczy dzieci)Czy można to zrobić? Trzeba wiedzieć, jak obchodzić się z pszczołami. Czy możemy pomóc małemu misiowi dowiedzieć się więcej o tych owadach?
Niedźwiadek: Chodźmy do pasieki, zobaczmy, jak żyją pszczoły i poprośmy je o słodką kredę.
(dzieci z nauczycielem podchodzą do obrazu „W pasiece”, siadają na ławkach wokół sztalugi)
W.: Oto pasieka. Pszczoły żyją tu w ulach. Pracują przez całe lato, zbierają sok z kwiatów, który nazywa się NEKTAR, a następnie przerabiają go na słodki, pachnący i zdrowy miód. Ludzie używają miodu od bardzo dawna. Pomaga przy różnych chorobach, przy przeziębieniach. Ludzie zauważają, kiedy pszczoły wlewają nektar do plastrów, stają się bardzo aktywne, widać je na każdym kwiatku i nie można w tym czasie dotykać pszczół, inaczej mogą ugryźć.
I mamy własne pszczoły (3 dziewczyny wybiegają w kapeluszach z pszczołami, czytają wiersze):
1. Futrzane pszczoły mają tak wiele do zrobienia.
Konieczne jest, aby plastry miodu były wypełnione miodem.
2. Latamy nad ogrodami jako przyjazna rodzina,
Z kwiatów zbieramy słodki nektar.
3. Nie męczy nas praca,
Zbieramy nektar i śpiewamy piosenki.
W. : Nie martwcie się pszczółki, nie brzęczcie, nie obrazimy was. Przyszliśmy cię poznać i poprosić o słodki miód dla niedźwiedzia Barneya. A my chcemy się z tobą bawić.
Odbywa się gra plenerowa „Pszczoły i kwiaty”. Dzieci dzielą się na 2 grupy po 5 osób – „kwiaty” i „pszczoły”, zakładają czapki z opaską na głowę. Chórem czytają wiersze:
pszczoły, pszczoły,
Lecą wyżej
spadaj na kwiaty,
Nektar jest zbierany
wciągnięty do ula,
W-w-w-w-w.
„Kwiaty” uciekają, „pszczoły” je doganiają, złapane „kwiaty” stają się „pszczołami”, gra toczy się dalej.
V.: Tak się bawiliśmy, czas wracać do przedszkola, a ja mam dla Was niespodziankę: wypuścimy nasze pszczoły daleko w niebo, niech polecą na inne polany po słodki nektar.
Nauczyciel wyciąga piłkę, do której przywiązane są trzy papierowe pszczoły i wraz z dziećmi wypuszcza ją w niebo.
Rozrywkę można uzupełnić poczęstunkiem z miodem.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy średniej
„Wodiczka, umyj mi twarz”
Cel : zaszczepić nawyki higieniczne u dzieci.
Poprzednia praca:czytanie i dyskusja A. Barto „Dziewczyna jest brudna”, K. Czukowskiego „Moidodyr”, K. Czukowskiego „Żałoba Fedorina”, nauka zasad prania, zapamiętywanie wierszy E. Moszkowskiej „Nos, umyj się”, E. Fardżon „Bańki mydlane”.
Atrybuty: jasne ilustrowane książeczki z poprzedniej pracy, pudełka z mydlinami i słomkami dla każdego dziecka, lalka, koperta z listem.
Postęp rozrywki ( można wykonać na miejscu):
Pedagog: Chłopaki, do naszej grupy przyszedł list, otwórzmy kopertę i przeczytajmy.
(nauczyciel czyta list)
List do wszystkich dzieci w jednej bardzo ważnej sprawie.
Moje drogie dzieci!
Piszę do Ciebie list:
Proszę o częstsze mycie
twoje ręce i twarz.
Trzeba umyć
Rano, wieczorem i po południu -
Przed każdym posiłkiem
Po śnie i przed snem!
Przetrzyj gąbką i myjką!
Bądź cierpliwy - żaden problem!
Atrament i dżem
Spłucz mydło i wodę.
Moje drogie dzieci!
Bardzo, bardzo Cię proszę:
Prać czysto, myć częściej
Nie znoszę brudu!
I podpis: twój lekarz Aibolit.
Oto list wysłany do nas przez Aibolit. Ale on chyba nie wie, że ty i ja dobrze znamy zasady mycia. Powtórzmy je i pokażmy.
(odbywa się gra naśladowcza na podstawie wiersza E. Moshkovskiej „Nos, umyj się”, dzieci wraz z nauczycielem czytają wiersz i przedstawiają mycie, możesz powtórzyć 2 razy)
Kran, otwórz!
Nos, umyj się!
Umyć od razu
Oboje oczu!
Umyj uszy
Umyj szyję!
Szyja, umyj się
Dobrze!
Myć, myć,
Zmoknąć!
Brudny, umyj się!
Zmyć błoto!!
W.: I przyszła do nas jedna dziewczyna z książki, która nie lubiła się myć i została „brudną dziewczyną”
(nauczyciel wyciąga lalkę, której twarz i ręce są brudne, czyta i bawi się przy pomocy lalki wiersz A. Barto „Brudna dziewczyna”, na koniec myje lalkę przy pomocy drobnych przyborów do prania).
W. : Teraz nasza lalka stała się czystą i schludną dziewczynką i możesz się z nią bawić.
(nauczyciel bawi się lalką„Lalka, lalka, taniec”. Dzieci stoją w kole i przy dźwiękach tamburynu przekazują sobie lalkę. Gdy tylko tamburyn ucichnie, dziecko, które zostało z lalką w rękach, wychodzi do środka
środku i tańczy z lalką, dzieci śpiewają: „Lalka, lalka, taniec,
Dzieci cię kochają
Jak to, tak -
Lalka, lalka, taniec"
Gra jest rozgrywana 2-3 razy)
W.: Brawo dzieciaki, dobrze bawiły się lalką.
A teraz nasza ulubiona gra „Bubble” (gra „Bubble” - 2 razy).
W. : I mamy prawdziwe bańki mydlane, a nawet wierszyk o nich znamy. Teraz podzielimy się na 2 drużyny i pobawimy się prawdziwymi bańkami mydlanymi.
Nauczyciel dzieli dzieci na 2 zespoły. Najpierw jedna drużyna puszcza bańki mydlane, a druga obserwuje je i refrenem czyta wiersz „Bańki mydlane”, po czym drużyny zmieniają działania.
Uważaj na bąbelki:
Oh co!
- O popatrz!
Są napompowane…
Świecić…
Puścić…
Latający…
Moja to śliwka!
Mój jest orzechowy!
Mój nie pękał najdłużej!
Zabawa kończy się wspólną zabawą w bańki mydlane.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy przygotowawczej i seniorskiej
"W torbie"
Cel: stworzyć radosny i wesoły nastrój u dzieci, rozwinąć wyobrażenie o historii nakryć głowy, o ich przeznaczeniu.
Poprzednia praca: oglądając różne rodzaje kapeluszy, oglądając ilustracje kapeluszy, rozmawiając o kapeluszach z różnych czasów i ludów, czytając N. Nosov „The Living Hat”, „Dunno and His Friends”, C. Perro „Czerwony Kapturek”, „Kot w butach”, zapamiętywanie wierszy o czapkach.
Atrybuty: czapki dla dzieci w różnych stylach i przeznaczeniu; wystawa rysunków dzieci i rodziców „Parada kapeluszy”, kolaż z magazynów modowych „Potrzebne są różne kapelusze, różne kapelusze są ważne”, wycinane z papieru „medaliony kapeluszowe”.
Postęp rozrywki:
Salę zdobią rysunki dzieci i rodziców, na centralnej ścianie kolaż kapeluszy. Do muzyki wchodzi nauczycielka w pięknym dużym kapeluszu.
W .: Fanfary, głośniej
Cieszę się dzisiaj na wszystkich gości.
Pospiesz się do eleganckiej sali,
Za chwilę rozpocznie się parada kapeluszy!
Wychodzi dziecko w kapeluszu.
R. : noszone damskie kapelusze
W dawnych czasach
Uwielbiał je Charlie Chaplin
mam kapelusz.
Ale tak się stało, przyjaciele.
Nie znam się na kapeluszach.
W.: Cóż, mój przyjacielu, nie martw się. Jesteśmy tutaj, aby dowiedzieć się więcej o kapeluszach, a na początek jestem Królową Kapeluszy, ogłaszając pokaz mody kapeluszy.(dzieci w kapeluszach wychodzą przy muzyce i czytają wiersze, pokazując kapelusze.)
1. Ładny, uroczy kapelusz, -
Możesz położyć go na dłoni.
Pasuje do niej tylko Calineczka.
Kapelusz został stworzony właśnie dla niej.
2. Sam właściciel jest bardzo zadowolony -
Eksponat jest widoczny wszędzie,
Kapelusz jasny, duży
Taki słodki.
3. Nie sposób nie zauważyć
Ta cudowna rzecz.
To oczywiste, że nad nią
Musiałem długo pracować.
4. Załóż ten kapelusz -
Wróć do swojego dzieciństwa
Na początek uśmiechnij się
Potem śmiej się głośno.
5. Jeśli kapelusz jest ozdobiony kamieniami,
Kapelusz nagle stanie się koroną,
I dodaj stokrotki z łąki -
zamieni się w kwietną łąkę.
W.: Tutaj, dziękuję, przyjaciele, zadowoliliście mnie i chłopaków. Masz piękne kapelusze, niezwykłe, wręcz magiczne. Bardzo też kocham swój kapelusz i często się nim bawię. A wam wszystkim, chłopaki, proponuję zagrać.
(bawi się kapeluszami)
„Podaj kapelusz”.Przy muzyce dzieci przekazują sobie kapelusz w kręgu. Kiedy muzyka cichnie, ten w kapeluszu spełnia życzenie królowej kapeluszy: odgaduje zagadkę, nazywa swoje ulubione nakrycie głowy, tańczy z królową itp. Gra jest rozgrywana 3 razy.
„Wejdź w kapelusz”.Trzy trzyosobowe drużyny muszą uderzać papierowymi kulkami w kapelusze.
W.: Cóż, kontynuujmy nasze wakacje. Kapelusze były noszone przez cały czas przez mężczyzn, kobiety i dzieci. Kapelusz uratował przed deszczem, wiatrem, przed słońcem. Kapelusze to słoma, płótno, filc, papier, pióro, a nawet korek. Z kapeluszem wiąże się wiele tajemnic. A teraz ci powiem.
(dla poprawnej odpowiedzi - medaliony z kapelusza wycięte z papieru)
Jaki kapelusz nosisz, gdy pada deszcz?(pod parasolem)
Które postacie z bajek nosiły kapelusze?(Nie wiem, Kot w butach, Czerwony Kapturek, Calineczka)
Co rośnie z kapeluszem? (Grzyb)
W której pracy nakrycie głowy przestraszyło chłopców?(N. Nosov „Żywy kapelusz”)
Jak w dwóch słowach nazwać czapkę, beret, panamę, czapkę, kapelusz?(czapki)
Z czego robiono hełm na starożytnej Rusi?(z metalu)
Przed jakim kapeluszem kłaniają się ludzie?(przed kapeluszem pieczarki)
W.: Dobra robota, chłopaki, odgadliście wszystkie moje zagadki. A teraz gra wróciła
(bawi się kapeluszami)
„Dodatkowy kapelusz” Na krzesłach jest 6 czapek. Siedmiu grających w rytm muzyki kręci się w kółko. Kiedy muzyka się zatrzyma, załóż kapelusz i usiądź na krześle. Kto nie ma czasu, odpada z gry. Gra toczy się do wyłonienia zwycięzcy, krzesła są zmniejszane jeden po drugim.
„Trzymajcie kapelusze”. Zgodnie z muzyką dwoje dzieci wkłada dwójce pozostałych dzieci jak najwięcej czapek ze wspólnego stosu, jedna na drugiej. Celem jest utrzymanie jak największej liczby czapek na głowie.
W.: Cóż, czas się z tobą pożegnać. Bawiliśmy się wesoło i dowiedzieliśmy się czegoś o czapkach. I żegnam się z wami i życzę szczęśliwego lata. Do widzenia!
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy średniej
„Zabawy w lesie”
Cel: Stwórz radosny i wesoły nastrój u dzieci, popraw zdolności motoryczne, umiejętności rzucania. Naucz się grać razem.
Poprzednia praca: zabawy z rzucaniem, skakaniem, bieganiem, wspinaniem się.
Atrybuty: sztuczne kwiaty z kilku sztuk w tym samym kolorze (czerwone, niebieskie, żółte, białe), elastyczne gałązki z papierowym motylkiem na końcu (5-6 szt.), siatkowe kółko, szyszki sosnowe i świerkowe, parasol z multi -kolorowe tasiemki w formie karuzeli, łuki do raczkowania, sznurek, ławeczka, 2 koszyki.
Postęp rozrywki ( realizowane na terenie przedszkola):
Ścieżka do miejsca jest imitacją lasu: „ścieżka” ze sznurka, ławka („zwalona kłoda”), pełzające łuki („przechylone drzewo”)
Nauczyciel w grupie mówi dzieciom, że dziś pójdą na spacer do lasu, ustawia dzieci pojedynczo w kolumnie, ostrzega, że w lesie trzeba pokonać różne przeszkody. Dzieci podążają za nauczycielem. Po torze przeszkód dzieci udają się na miejsce grupy, siadają na pniakach i ławkach.
W. : Dotarliśmy więc na leśną polanę, a tu kwiaty są pozornie niewidoczne. Zróbmy bukiety.
Odbywa się gra „Zbierz bukiet”. Nauczyciel rozdaje dzieciom po jednym kwiatku. Przy akompaniamencie muzycznym (tamburyn) dzieci biegają po polanie, a na sygnał „Bukiet!” zbierz w kółko kwiaty tego samego koloru, podnieś kwiaty do góry. Gra jest powtarzana z inną podgrupą dzieci.
W.: A na leśnej polanie jest wiele, wiele wielobarwnych motyli. Zagrajmy z nimi.
Przeprowadzane jest ćwiczenie z gry „Złap motyla”. Bawi się 5-6 dzieci. Każdy dostaje elastyczną gałązkę z papierowym motylkiem na końcu. Nauczyciel bierze siatkę. Na komendę „Raz, dwa, trzy - złap!” motyle z uniesionymi gałązkami latają po terenie, nauczyciel łapie motyle siatką, aż zabrzmi sygnał „Stop!”. Zadaniem dzieci jest unikanie sieci. Zadanie można powtórzyć, zmieniając nauczyciela na dziecko.
W.: Zobacz ile szyszek jest na polanie (nauczyciel rozrzuca szyszki) oraz sosny i świerki, prawdopodobnie rozrzuciła je wiewiórka. Zbierzmy guzki do koszyczków, pomóżmy wiewiórce.
Odbywa się gra „Kto zbierze najwięcej pachołków”. Dzieci dzielą się na dwie podgrupy. Na sygnał „Raz, dwa, trzy - zbierz!” każda podgrupa zbiera szyszki do własnego koszyka. Liczona jest liczba zebranych szyszek. Gra jest kontynuowana z inną podgrupą dzieci.
W.: Ale ktoś zgubił parasol w lesie, ale to nie jest proste, ale magiczne:
„Parasolko, parasolko, kręć się
Zamień się w karuzelę!
Rozgrywana jest gra karuzelowa.
Nauczyciel podnosi parasol ze wstążkami, dzieci chwytają za wolne końce i biegną w jednym kierunku do wersów: Ledwo, ledwo, ledwo karuzele się kręciły
A potem, potem, potem
Wszyscy biegnijcie, biegnijcie, biegnijcie.
Cicho, cicho, nie rób hałasu
Zatrzymaj karuzelę
Raz, dwa, raz, dwa -
A więc koniec gry!
Gra jest powtarzana z inną podgrupą dzieci.
W.: Pora wracać do przedszkola, powiedzmy na leśną polanę „Do widzenia!”
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z młodszej grupy
„Wesoły ogród”
Cel: Napraw nazwy warzyw, rozwiń wyobrażenia dzieci o charakterystycznych cechach warzyw, że można je jeść na surowo i gotowane, że mają dużo witamin.
Poprzednia praca:czytanie i zapamiętywanie wierszyków o warzywach, oglądanie warzyw, zabawa „W ogródku, w ogródku”, domino „Warzywa i owoce”.
Atrybuty: 2 zestawy modeli - warzywa, opaski z wizerunkiem warzyw (buraczki, cukinia, kapusta, pomidor, ogórek), tacka z kawałkami gotowanych i surowych warzyw do zabawy, 2 koszyczki, 2 obręcze.
Postęp rozrywki:
Do grupy wchodzi nauczycielka w postaci „tajemniczej babci” (chusteczka na głowie, kosz z atrapami warzyw w dłoniach).
W. : Cześć chłopaki. Jestem tajemniczą babcią, zaopatrzyłam się w warzywa zarówno na zupę, jak i na kapuśniak. Chcesz się ze mną pobawić? Potem usiądźcie w rzędzie i porozmawiajmy. (dzieci siedzą półkolem na krzesłach).
Zagadki wyrosły w moim ogrodzie i zagadki są w moim koszyku. Słuchaj uważnie, koniecznie znajdź. (nauczyciel układa zagadki, dzieci zgadują, a następnie znajdują odgadnięte warzywo w koszyku i wyjmują je).
Dziewczyna siedzi w lochu
A plwocina jest na ulicy. (marchewka)
Zakrzywiony, długi
A ich imię to „niebieski” (bakłażan)
Wszyscy nazywają go panem
To jest czerwone ... (pomidor)
Rośnie w ziemi
Znany na całym świecie
Często na stole
Pokazuje się w mundurze. (ziemniaki)
Latem w ogrodzie - zieleń,
A zimą w beczce - słone. (ogórek)
W.: Dobra robota chłopaki, odgadliście moje zagadki. Czy znasz wiersze o warzywach? Chcę cię słuchać.
(Nauczyciel zakłada dzieciom opaski, dzieci na zmianę czytają wiersze o warzywach)
1. Ciocia Fekla,
Burak czerwony!
Ty sałatki, winegret
Udekoruj szkarłatem.
Nie ma nic smaczniejszego
I zrób barszcz!
2. Cukinia, cukinia,
Aby się zdrzemnąć, połóż się na beczce,
Wyglądasz jak świnia
Ale gdzie jest prosiaczek?
3. W ogrodzie za płotem 4. Wśród zielonych liści
Pomidory dojrzewają. Ogórek jest schowany.
Trzymaj się kołków, nie jest trudno go znaleźć -
Wygrzewanie się na słońcu. Oto on, gołąbku!
Jest błyszczący i kolczasty
5. Młoda kapusta Jest chrupiąca i pachnąca,
Liście zwijają się. Włożę to do sałatki
Stanie się jak okrągła kula, To będzie aromat!
Wielki jak głowa.
W.: Ach tak, brawo chłopaki, znacie się na dobrych wierszach. I teraz
Chodźmy z tobą do ogrodu:
Zobaczmy, jak rośniemy
Marchewka, koperek, pietruszka.
Czy wanna jest pełna wody?
Wszystko jest dojrzałe, wszystko jest dojrzałe -
Dobre będą żniwa!
Każdy znajdzie tu coś dla siebie
Nie bądź leniwy, zbieraj!
Teraz zagramy w grę „Żniwa”.
(Nauczyciel rozdziela dzieci na dwie drużyny, umieszcza takie same zestawy sztucznych warzyw w 2 obręczach, rozdaje zespołom 2 kosze, w których dzieci na zmianę zrywają jedno warzywo na raz, biegną do swojej drużyny i przekazują koszyk następnej gracz. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza zbierze wszystkie warzywa w koszyku)
W.: A ja mam dla Was roślinne łamańce językowe:
Ja zacznę, a ty skończysz
Przyjazny, odpowiadaj zgodnie!
Pomidor się roześmiał
(dzieci: albo-lub-lub-lub)
Tańcząca pyszna cukinia
(chok-chok-chok-chok)
Maszerujące ogórki
(tsy-tsy-tsy-tsy)
W domu mieszka groszek
(ooh-ooh-ooh-ooh)
Marchewki ukrywające się w ogrodzie
(au-au-au-au)
Gorzka cebula głośno płacze
(wielka brytania-wielka brytania-wielka brytania).
W.: Bardzo mi pomogłeś, chcę zagrać z tobą w pyszną grę „Zgadnij warzywa”
(Nauczyciel pokazuje dzieciom kawałki surowych i gotowanych warzyw na tacy i zaprasza do odgadnięcia smaku proponowanego warzywa z zamkniętymi oczami: surowa marchewka, ogórek, gotowane ziemniaki, rzodkiewka, surowa cebula, gotowane buraki, pomidor)
W.: Dobra robota chłopaki, wszyscy dobrze zgadliście i zagraliście dobrze.
I do widzenia - marchewka z mojego ogródka (Daj każdemu dziecku małą marchewkę.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grup starszych i przygotowawczych
„Kwiatowe pole”
Cel: Wykorzystanie znaków ludowych, wierszy, zagadek do poszerzenia dziecięcych wyobrażeń o polnych kwiatach. Stwórz radosny i wesoły nastrój dla dzieci.
Poprzednia praca:Wycieczki do parku, po mieście, na plac, do fontanny, aby zobaczyć i podziwiać kwiaty, zapamiętać ich nazwy. Rozmowa o kwiatach polnych i ogrodowych. Nauka przysłów, powiedzeń i wierszy o lecie, o kwiatach.
Atrybuty: Czapki-felgi z wizerunkiem kwiatów - dzwonek, mak, rumianek, mniszek lekarski, chaber. Sztuczne kwiaty, 4-5 szt. jeden kolor (niebieski, czerwony, biały, żółty) do gry. Wieniec ze sztucznych kwiatów do gry. 5 obręczy.
Postęp rozrywki: (może odbywać się na terenie przedszkola)
Sala udekorowana kwiatami. Dzieci przychodzą do muzyki, są spotykane Lipiec (nauczyciel).
W.: Cześć dzieci! Jestem jednym z letnich miesięcy. Znasz mnie i moich braci? Zawołaj nasze imiona(dzieci wymieniają miesiące letnie)
Jestem środkowym bratem - Lipiec, nazywają mnie środkiem lata. I jest wiele przysłów i powiedzeń o mnie, powiedz mi je.
Dzieci: „W lipcu przynajmniej się rozbierz, ale wszystko nie stanie się łatwiejsze”
„Lipiec – korona lata”
„Lipiec z kwiatami, a sierpień z owocami”
W. : To tyle, właśnie o kwiatach chcę z tobą porozmawiać.
Bardzo lubię kwiaty
Pachnący, delikatny, słodki,
Mam nadzieję, że kochasz
Goździki, stokrotki i lilie.
Zapraszam na święto kwiatów!
Dziecko: Witaj biała stokrotko!
Witaj różowa owsianko!
Zbierzmy teraz kwiaty
Na bukiety i wieńce!
W.: Ile kwiatów wokół! Teraz dam ci zagadki, a ty spróbuj je odgadnąć:
Dziadek stoi w białym kapeluszu
Jeśli dmuchasz, nie ma kapelusza! (mniszek lekarski)
Z białą obwódką, żółte serca
Ilu na łące, ilu nad rzeką! (rumianek)
Hej, niebieski kwiatku
Z językiem, ale bez dzwonienia. (dzwon)
W.: Jesteś dobry w zagadkach. Przyniosłem ci moje ulubione kwiaty.
(dzieci wychodzą z obwódkami kwiatów, recytują wiersze)
Mniszek lekarski
Upuścił słońce
złoty promień
Mniszek lekarski urósł
Po pierwsze, młody.
On ma wspaniałe
Złoty kolor.
On jest wielkim słońcem
Mały portret.
Knapweed.
Kwitła na polu
Niebieski chaber.
To jest takie piękne
Mały syn!
niebieska koszula,
niebieski pasek,
mały syn
Sam, jak chaber.
MAK
Maki wędrowały wąską ścieżką na łąkę
„Kto tu jest najmądrzejszy?
Wejdź do kręgu!”
To są maki
Maki-skurwysyny!
Rumianek
Stokrotki, stokrotki
Dzwonek
Dzwonek niebieski
Pokłonił się tobie i mnie
Dzwonki - kwiaty
Bardzo grzecznie, a ty?
Białe koszule
żółte pierścienie
Pobiegł do rzeki
Ramię w ramię i tutaj
Prowadzą okrągły taniec!
W. : To są piękne kwiaty, które rosną latem.
Zbiorę kwiaty w bukiecie,
Zagrajmy ja i ty
Odbywa się gra „Zbierz bukiet”.
Nauczyciel rozkłada na podłodze 5 obręczy, na środku każdego umieszcza kwiaty tego samego koloru. Dzieci stoją w pobliżu obręczy, przy muzyce (lub tamburynie) zdejmują jeden kwiatek z obręczy (w tym przypadku jeden kwiat powinien pozostać w obręczy) i biegają, tańczą z kwiatami. W tym czasie nauczyciel wymienia kwiaty. Na koniec muzyki dzieci gromadzą się wokół obręczy, której kwiaty odpowiadają tym, które trzymają w dłoniach, i podnoszą je.
W.: Bogini kwiatów - Flora uwielbiała bawić się kwiatami i splatać z nich wianki. Tutaj zagramy w grę „Wianek”
Odbywa się gra „Wianek”.
Wychodzi grupka dzieci.
Lipiec zakłada wieniec na głowę i podchodzi do dzieci ze słowami:
„Przyszedłem zerwać kwiat
Aby utkać go w wieniec ”
Dzieci:
"Nie chcemy być oszukani
I tkali z nas wieńce
Nie niszcz naszej urody
Zostaniemy w lesie
Powiedziawszy ostatnie słowa, dzieci uciekają. July łapie jednego z nich, złapane dziecko zostaje kierowcą. Gra jest rozgrywana 2-3 razy.
W,: Dziękuję wam za wakacje, nadszedł czas, abym wrócił na kwietne łąki, do lasu, na łąki, a ty masz szczęśliwe lato i wesoły nastrój.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy przygotowawczej
Gra quizowa „Co? Gdzie? Kiedy?"
Cel: poszerzyć i utrwalić wiedzę dzieci o świecie zwierząt i ptakach.
Poprzednia praca:czytanie literatury poznawczej o zwierzętach i ptakach, zapamiętywanie zagadek i wierszyków o zwierzętach i ptakach, oglądanie ilustracji, czasopism, encyklopedii na ten temat.
Atrybuty: kołowrotek ze strzałką, koperty z zadaniami, emblematy dla drużyn („sowa” i „lis”), flagi w różnych kolorach (niebieska i czerwona)
Postęp rozrywki:
Do muzyki grupa składa się z 2 drużyn, a wraz z nimi - lidera. Widzowie siedzą na przeciwległym końcu w półkolu.
Drużyny siadają naprzeciwko siebie
W.: Wejdź, wejdź
bardzo się cieszę, że cię widzę
z ciekawymi zadaniami
Pozwól, że cię teraz przedstawię.
Jeden dwa trzy cztery pięć!
Chcesz zagrać?
Gra nazywa się
"CO? GDZIE? GDY?"
Chłopaki, dzisiaj gramy w grę „Co? Gdzie? Kiedy?" Czy wiesz, jak nazywają się uczestnicy tej gry telewizyjnej? Tak jest, ekspercie. Aby uzyskać tak wysoką rangę, trzeba dużo wiedzieć i udzielać właściwych odpowiedzi na wszystkie pytania.
Sam gospodarz programu telewizyjnego nie mógł przyjść, ale wysłał kopertę z zadaniami.
A teraz będziemy się bawić. Więc zaczynamy.
1 konkurs - „Kapitanowie, naprzód!”
A na początek kapitanowie drużyn wyjdą rozwiązać zagadkę. Kto pierwszy zna odpowiedź, podnosi flagę.
Kto idzie spać w legowisku -
Wilk, niedźwiedź czy lis? (niedźwiedź)
A zespołowi zgadującemu przysługuje prawo do pierwszego zadania.
Kręcimy naszym bębnem
II konkurs – „Dokończ zdanie”
(liczona jest liczba poprawnych odpowiedzi)
1. Zając jest biały zimą, a latem… szary
Jeż śpi w dzień, a poluje... w nocy
Wiewiórka mieszka w dziupli, a jeż w… norze
Lis poluje samotnie, a wilk... w stadzie
Nogi ratują zająca przed wrogami, a jeża… ciernie
- Zając jest puszysty, a jeż… kłujący
Lis mieszka w norze, a wilk w… legowisku
Futro wiewiórki latem jest czerwone, a zimą...szare
Zając ma krótki ogon i uszy...długie
Lis ma lisiątko, a wiewiórka ma… wiewiórkę
3 konkurs - „Nazwij to dobrze”
(odpowiedzi udziela jeden z członków drużyny, po spotkaniu ze wszystkimi zawodnikami (10 sek.) - podniesienie flagi)
Nazwij zwierzęta, które zapadają w sen zimowy. (niedźwiedź, jeż)
Podaj nazwę najdłuższego zwierzęcia. (żyrafa)
Który ptak pływa, ale nie lata? (pingwin)
Co jest straszniejsze dla ptaków zimą: głód czy zimno? (głód)
Nazwij bestię, która ścina drzewa zębami bez siekiery. (bóbr)
Wymień najbardziej przebiegłe zwierzę, które można znaleźć w wielu rosyjskich opowieściach ludowych. (Lis)
Wymień ptaki, które służyły w bajce Baba Jaga (gęsi łabędzie)
Nazwij zwierzę, które swoim nosem może zrobić fontannę wody. (słoń)
Który ptak nie wykluwa piskląt? (kukułka)
Który ptak śpiewa najpiękniej ze wszystkich pozostałych? (słowik)
(liczy się ilość poprawnych odpowiedzi dla obu drużyn)
W.: Ogłaszam dynamiczną pauzę - aby koneserzy i widzowie trochę odpoczęli
Odtwarzany jest rytm z logo gry:
Dzieci stoją przed nauczycielem i wypowiadają słowa „Lubię to!” i pokazywać ruchy zgodnie z tekstem, który wypowiada nauczyciel.
Tekst Dzieci mówią i pokazują
Jak się masz? Lubię to! (pokaż kciuk)
Jak pływasz? Lubię to! (naśladuj pływanie)
jak idziesz? Lubię to! (chodzenie w miejscu)
Patrzysz w dal! Lubię to! (przyłóż rękę do czoła)
śledzisz. Lubię to! (macha ręką)
jak żartujesz? Lubię to! (uderzanie pięściami w napuchnięte policzki)
Można zrobić 2 razy
W.: Kręcimy bębnem po raz ostatni.
IV konkurs – „Zagadki z lasu”
Cztery zagadki dla każdej drużyny (liczona jest liczba poprawnych odpowiedzi)
- Jakie zwierzę leśne
Stał jak słup pod sosną
I stoi wśród traw -
Uszy są większe niż głowa. (zając)
Nie krawiec, ale całe życie
Spacery z igłami. (jeż)
Śpi w ciągu dnia
Leci w nocy
I straszy przechodniów (sowa)
Kto nosi las na głowie? (jeleń)
W.: Dobra robota chłopcy. Nasz quiz dobiegł końca. Zwycięzcy otrzymują nagrodę, przegrani nagrodę pocieszenia.
- Zimą śpi w jaskini, Poprzednia praca : zapamiętywanie wierszy o kotach, myszach i kociakach, czytanie S. Marshaka „Wąsy w paski”, oglądanie ilustracji i zdjęć kotów i myszy, czytanie bajki „Kot, kogut i lis”.
Atrybuty: zabawki: koty i myszy w różnych kolorach, obręcze do gry na świeżym powietrzu z wizerunkiem kota i myszy.
Postęp rozrywki:
Zabawki (koty i myszy) są ustawione w grupie, dzieci siedzą naprzeciwko.
opiekun : Dziś mamy niezwykły koncert i nasi goście są niezwykli. Patrzcie, chłopaki, ile kotów i myszy przyszło do nas. A dzisiaj się nie kłócą, nie walczą, są dziś przyjaciółmi. A nasi faceci pokażą im koncert, który nazywa się „Koncert na cześć kotów, myszy i kociąt”.
Po prostu nie zapomnij głośno klaskać naszym artystom.
I pierwszy numer naszego koncertu - "O czerwonym kocie"
Dziecko: (idzie na środek grupy, bierze czerwonego kota-zabawkę i czyta wiersz)
Kotek ma gładkie futerko
I pewnie jest słodka
Bo Vaska jest czerwona
Często często liże futro.
(dzieci klaszczą)
W. : A nasz kolejny kot lubi przesiadywać na płocie
R: (z białym kotem)
Płacząca cipka na płocie
Jest w wielkim smutku.
Źli ludzie, biedna cipka
Nie pozwól im kraść kiełbasy.
(oklaski)
W .: A potem są koty, które chcą nauczyć się liczyć.
R.: (z czarnym kotem)
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Krok po kroku, krok po kroku
Dodaje kota do myszy.
Odpowiedź to:
„Jest kot, ale nie ma myszy!”
(oklaski)
W. Teraz pora posłuchać wierszy o myszach
R.: ( z zabawkową myszką)
Myszy wyszły raz
Zobacz, która jest godzina
Jeden dwa trzy cztery.
Myszy ciągnęły ciężarki.
Nagle rozległo się straszne dzwonienie -
Myszy wyszły!
(oklaski)
W .: No skoro już o kotach i myszach przypomnieliśmy, to może zagramy w ich ulubioną grę „Kot i Myszka”? Wszyscy stoją w kręgu i wybierają kota i mysz jako żeton. (nauczyciel sam liczy i zakłada czapki z wizerunkiem kota i myszki dla wybranych dzieci. Gra jest rozgrywana 3 razy ze zmianą bohaterów)
W.: I mamy też obrażonego kota. Cóż, zapytajmy ją, co się stało?
R: (z szarym kotem)
Cipko, kiciuś, gdzie byłaś?
Dlaczego nas opuściła?
Nie chcę z tobą mieszkać
Nie ma miejsca na ułożenie ogona.
Idź, ziewaj
Stań na ogonie.
W.: Cóż, nie gniewaj się na nas, kotku, będziemy teraz bardzo ostrożni i nie urazimy cię. Możemy zaśpiewać dla ciebie piosenkę. (dzieci z nauczycielem śpiewają piosenkę „Szary kot”)
szary kotek
Siedział na oknie
machała ogonem,
Dzieci dzwoniły:
Gdzie są moi chłopcy
szare kocięta,
Czas spać chłopaki
Szare kocięta. Miau miau!
(oklaski)
W.: No i nasz koncert dobiegł końca. Dziękuję wam, kotki i myszy. Do zobaczenia wkrótce!
Letni festiwal sportowy w grupie seniorów w przedszkolu „Rośnij silny, zręczny!”
Cel: wprowadzenie dzieci do wychowania fizycznego i sportu, wzmocnienie ich zdrowia.
Postęp lekcji
I. Przedstawienie postaci z gry.
Nagranie brzmi wesołą muzykę z kreskówki „Smeshariki”. Na stronie pojawia się Sportik otoczony przez Smeshariki. Podskakują wesoło. Niektórzy mają piłki, inni obręcze, skakanki.
Sportik(dotyczy dzieci).
Oto moi pomocnicy
To prawdziwi przyjaciele.
Smeshariki.
Cześć!
Dziś jesteśmy szczęśliwi
Przyjeżdżamy do ciebie na wakacje
I świąteczna piosenka
Tak szczęśliwy, że jem.
Ta piosenka jest dobra
Śpiewa całe przedszkole.
A goście się uśmiechają
I słuchaj chłopaków.
Brzmi piosenka „Charging for the tail” (z kreskówki opartej na twórczości G. Ostera).
Sportik.
Mały sportowiec
Uprawiaj siatkówkę
Wioślarstwo, pływanie, piłka nożna,
Wypuść kolorowe latawce,
Zimą na łyżwach.
Jeździć na rowerze
I zawsze staraj się wygrać
Bądź silny ku radości wszystkich
Ładny mały sportowiec.
E. Bagryana
Smeshariki.
Bardzo kochamy sport
A my zapraszamy na stadion, na kort.
Wesołe rytmiczne dźwięki muzyki. Sportik i jego przyjaciele wyjaśniają, jakie ćwiczenia można wykonywać, jakie mecze można rozgrywać na stadionie. Wszyscy idą na stadion.
Sportik.
To jest stadion
Start, przyjaciele, wyprzedzanie.
II. Zaprzyjaźnić się ze sportem to być zdrowym.
Krosz.
Jeśli poszedłbyś ze mną
Proszę, nie stój tutaj!
Przekaźnik rowerowy.
Na linii startu - rower. Na komendę każdy uczestnik zakłada kask, podjeżdża do punktu zwrotnego, wyciąga z ziemi kolorową flagę; następnie jedzie z powrotem, przekazuje rower z flagą kolejnemu uczestnikowi. Wygrywa drużyna, której ostatni członek jako pierwszy powróci na linię startu.
Kopatycz.
Bądź sportowy, dzieci
Gra się rozpoczyna!
Gra „Transport na krześle”.
Postęp gry.
Drużyna zostaje podzielona na trójki. W każdej „trojce” dwóch facetów robi ze splecionych rąk „wysokie krzesełko” i na tym „krzesełku” niesie trzeciego gracza do punktu zwrotnego iz powrotem.
Łosjasz.
Abyś mógł celnie strzelać
Naucz się trafiać w cel!
Gra Snajperzy.
Strzelanie pod kątem celności trafienia piłeczkami tenisowymi, szyszkami sosnowymi lub świerkowymi.
Kar-Karycz.
Czas na zabawę naszych stóp.
Och, ta gra nie jest łatwa!
Gra „Trzy nogi”.
Postęp gry.
Zawodnicy są podzieleni na pary, każda para jest wiązana nogami (prawa noga jednego gracza z lewą nogą drugiego). Para „na trzech nogach” dociera do chorągiewki zwrotnej i wraca na linię startu.
Sportik.
Wzmocnij swoją postawę
Wstań wcześnie rano.
Biegnij szybko i idź
Napęd sennego lenistwa!
Nyusha.
Nie zwijaj się jak pączek
Wyprostuj się i obserwuj swoją postawę!
Ćwiczenia kształtujące postawę.
1. Chodzenie na palcach (1 minuta) bez zginania kolan.
Ręce na pasku, łokcie do tyłu, zgięcie w tył.
2. Krok „miękki” - chodzenie.
W ciągu minuty płynnie przestaw nogę od palca do stopy, lekko zginając kolano. Wykonuj ruchy płynnie.
Sowunia.
Krok po kroku, życie w ruchu -
Droga do zdrowia, bez dwóch zdań!
3. Sprężysty krok.
Wstań na palcach i zrób krok od palca do całej stopy, zginając i szybko prostując kolano i ponownie przełącz się na palec. Powtórz 20-25 razy.
Łosjasz.
Zarówno zimą, jak i latem
Zaprzyjaźnij się z grą i biegnij!
Łatwo jest biegać na palcach przez minutę.
5. Bieg „miękki”.
Wykonuje się go w taki sam sposób jak drugie ćwiczenie, ale w szybszym tempie przez 40 sekund.
Sportik. A teraz sztafeta „Witam wszystkie zwierzęta”.
1. „Pingwin”.
Uczestnicy poruszają się trzymając piłkę między nogami.
2. „Żaba”.
Kucając, skaczą jak żaba, wstają, skaczą, znów kucają.
3. „Kangur”.
Skoki na dwóch nogach razem.
4. „Piesek”.
Ruch na czworakach.
5. Rak.
Na czworakach czołgaj się krok do przodu, a następnie z powrotem.
. Gry ze Sportikiem.
Gra Palnik.
Postęp gry.
Gracze ustawiają się parami jeden za drugim w kolumnie. Przed nimi, odwrócony do nich plecami, stoi „palnik”. Mówią do niego chórem:
Płoń, płoń jasno
Żeby nie wychodzić!
Spójrz w niebo
Ptaki latają
Biją dzwony:
Dili don, dili don
Wyjdź z kręgu!
Po tych słowach gracze z ostatniej pary biegną z obu stron wzdłuż kolumny. "Burner" próbuje złapać jednego z nich. Jeśli biegnącym graczom uda się złapać się za ręce, zanim któryś z nich zostanie złapany przez „palnika”, wówczas stają przed kolumną, „palnik” ponownie prowadzi i gra jest powtarzana. A jeśli „palnik” złapie jednego z biegaczy, to staje z nim przed kolumną, a gracz, który zostaje bez pary, prowadzi.
Gra „Świt-świt”.
Postęp gry.
Jedno z dzieci trzyma drążek z wstążkami przymocowanymi do koła. Wszyscy gracze biegną w kole trzymając w rękach wstążkę. Jeden z uczestników jest kierowcą, stoi poza kręgiem. Dzieci chodzą w kółko i mówią (możesz zaśpiewać):
Zaria-Zaria,
czerwona panna,
Szedł przez pole
Upuścił klucze.
złote klucze,
Wstążki są niebieskie.
Raz-dwa - nie wrona,
I biegnij jak ogień!
Ostatnimi słowami kierowca dotyka jednego z graczy, obaj biegną w różnych kierunkach i biegają po okręgu. Ten, kto pierwszy złapie lewą wstęgę, wygrywa, a przegrany zostaje liderem. Gra jest powtarzana.
III. Chastushki Smeshariki.
Jesteście ditami dla zabawy
Smeshariki zaśpiewa!
Och, jesteśmy śmieszni
Śmieszne piłki.
Dziecko uprawia sport
I zyskaj zdrowie!
Musimy żyć bez chorób
Zaprzyjaźnij się z dobrym wigorem!
Wcześnie rano na ćwiczenia
Zrób porządek!
Skręć w prawo, skręć w lewo
Zegnij się bardzo nisko.
Trzeba pływać!
Radość z pływania!
Rozwiniemy mięśnie
Abyśmy nie znali bólu.
Na podwórku jest trampolina
Tu i tam skaczą dzieci!
Nogi się ściskają
Leć do nieba!
kij gimnastyczny,
Okrągła obręcz i skakanka -
To też twardnieje,
Ratunek dla zdrowia!
Piłka sportowa na boisku
Galopuje energicznie.
Piłka jest napompowana, nie szalej,
Dzieci cię kochają!
Przyjdź na stadion
Jest wypełniony po brzegi!
Każdy potrzebuje sportu
Gra jest odważna, aktywna!
IV. Ostatnia część lekcji.
Dzieci otrzymują dyplomy i nagrody. Rozbrzmiewa muzyka końcowa. Dzieci opuszczają stadion.
