Teraz jest ogromna liczba konkursów, festiwali, olimpiad dla uczniów szkół muzycznych. Zobaczmy, czy konkursy są w ogóle potrzebne, a jeśli są potrzebne, to dlaczego i jak przygotować ucznia do udziału w konkursie.
Zawody i certyfikacja
Jeśli przyjrzymy się wymaganiom certyfikacyjnym dla nauczycieli szkół muzycznych, dowiemy się, że nauczyciele muszą przygotowywać uczniów do udziału w konkursach. A im wyższa kategoria, tym wyższe wymagania co do poziomu zawodów i wyników uczestnictwa. Nie powinny to być już zawody regionalne i regionalne, ale ogólnopolskie i międzynarodowe. Dlatego temat przygotowania uczniów do konkursów jest ważny dla nauczycieli. Ale przygotowanie ucznia do udziału w konkursie tylko na pokaz, czyli do zgłaszania się podczas certyfikacji, nie jest drogą do naśladowania w praktyce pedagogicznej. Przygotowanie do zawodów to styl życia, integralna część procesu edukacyjnego szanującego się nauczyciela. Jest to wskaźnik poziomu profesjonalizmu. Wygrywanie konkursów uczniowskich jest szczególnie ważne dla młodych nauczycieli. Zrozumienie, że reszta uczestników to te same dzieci co twój uczeń, a nauczyciele są tacy sami jak ty i że ty też możesz przygotować zawodnika, jest zachętą do aktywnego nauczania.
Mam bardzo obiecującego studenta, ale tak osławionego! Dobrobyt rodziny chce być najlepszy, dlatego nie ma dodatkowych pieniędzy. A konkursy to zawsze strata czasu. Po pierwsze opłata za udział w konkursie. Są oczywiście darmowe konkursy lub konkursy z minimalnym wkładem. Zasadniczo są to lokalne, regionalne konkursy, olimpiady w szkole muzycznej, gdzie interesują się dobrze przygotowanymi kandydatami. Po drugie, to zapłata za drogę, nocleg, pisanie fonogramów, kostiumy koncertowe.
Więc. Na wszystkie moje zapewnienia, że dziecko jest gotowe na konkurs republikański, matka odpowiada tak samo – żadnych pieniędzy, a co jeśli nic nie weźmie, zawiedzie nauczyciela i ogólnie się skompromituje.
W sumie ciężka sprawa.
Ale jeśli decyzja zostanie podjęta (przynajmniej przez nauczyciela), istnieje sposób na rozwiązanie problemu. W rezultacie dziewczyna wzięła udział w konkursie. I nie tylko zaakceptował, ale zajął trzecie miejsce. Ale trzeba było zobaczyć dziecko i samą matkę na zawodach! Dziewczyna zaśpiewała tak emocjonalnie i artystycznie, jak nigdy przed tym występem. A odpowiedź brzmiała - nikt mnie tu nie zna, a jak się pomylę, to nie jest straszne. Dlatego nie da się przewidzieć, jak zawodnik zachowa się na scenie, wyjście jest tylko jedno – udział w konkursie.
Oczywiście lepiej jest, gdy uczniowie zaczynają mówić od najmłodszych lat, na ogół nie mają lęku przed wystąpieniami publicznymi. A jeśli tak, to stopniowo dzieci nabiorą doświadczenia i poczują się pewnie na scenie. Jeśli chodzi o podany przykład, matka studentki zobaczyła swoje dziecko w innym świetle. A po występie ze łzami w oczach dziękowała mi za to, że nalegałam na udział w konkursie. Czy wiesz, co powiedziała? – Konkursy to ich własny świat, a ten świat jest tak wciągający!
Dlatego nauczyciel, który po raz pierwszy wystawiał ucznia do konkursu, nie poprzestanie już na osiągniętym wyniku. Celem tych wydarzeń jest otwarcie dzieciom innego świata, pomoc uczniom w uwierzeniu w siebie, danie im możliwości poczucia szczęścia płynącego z wystąpień publicznych. A jeśli niektórzy nauczyciele narzekają na konieczność przygotowania dzieci do konkursów, to są to pojedyncze przypadki. Oczywiście nie da się przygotować dziecka do festiwalu w kilka miesięcy, a nawet mieć nadziei na wygraną. To ciągła, żmudna i celowa praca, która zaczyna się już od pierwszych dni nauki w szkole muzycznej.
Głównym zadaniem nauczyciela jest przyzwyczajenie dziecka do publicznego przemawiania, aby stało się ono potrzebą i przynosiło moralną satysfakcję i radość.
Pierwszy występ
Ogromne znaczenie ma w tym pierwszy występ ucznia. Zwykle pierwszy koncert akademicki lub przesłuchanie pierwszoklasistów odbywa się bez oceniania, aby dzieci nie martwiły się i nie martwiły oceną swojego występu. Pożądana jest również obecność rodziców na tym wydarzeniu. Ważne jest stworzenie przyjaznej atmosfery, konieczne jest wspieranie każdego ucznia, chwalenie go i gratulowanie pierwszego występu.
Dzieci i rodziców należy zachęcać do mówienia tak często, jak to możliwe, w tym celu można nawet podejść do wychowawcy klasy w szkole ogólnokształcącej i powiedzieć, że chce się mówić. Ale jedno pragnienie to za mało, potrzebny jest odpowiedni repertuar. Pomyśl, jakie daty są zwykle obchodzone w szkole, jakie prace można wykonać. Oznacza to, że oprócz materiałów edukacyjnych, które rozwiązują określone zadania techniczne i wykonawcze, powinien istnieć repertuar koncertowy. Występy koncertowe nauczą dzieci panowania nad emocjami, chłopaki zdobędą doświadczenie sceniczne i umiejętność przekazywania publiczności swoich myśli i uczuć.
Ale nie zapominajmy o konkursach. Warto zastanowić się, którego z uczniów i na jakie zawody możesz wysłać. Wskazane jest, aby nauczyciel posiadał teczkę z warunkami konkursów, aby mógł zaplanować pracę konkursową.
Aby uczeń stał się dobrym wykonawcą, konieczne jest wykształcenie w nim umiejętności słuchania muzyki, wyrażania myśli o utworze muzycznym, chęci poszerzania horyzontów i angażowania się w inne rodzaje sztuki – malarstwo, literatury, bądź uważny i staraj się oddać jego nastrój dźwiękami muzycznymi.
Pracuj nad pracą
Występ na scenie powinien być poprzedzony dużą pracą nad dziełem. Najważniejsze dla braku strachu i niepewności na scenie jest 200% znajomości utworu, aby nie myśleć o tekście, tylko wsłuchać się w siebie i swój występ. Ale bardzo ważne jest, aby przedstawienie miało sens, a emocje nie przytłoczyły. Umysł musi kierować mówcą na scenie. I to artysta musi kontrolować swój entuzjazm. Należy również pamiętać, że istnieje pamięć mięśniowa, która w razie potrzeby pomoże w występie, a także pamięć słuchowa, wzrokowa. Ucz się i naucz uczniów rozpoczynać pracę od różnych punktów, a nie tylko od samego początku.
Bardzo przydatne jest nagrywanie wykonania ukończonej pracy w formie audio lub wideo, aby można było przeanalizować mocne i słabe strony gry ucznia. Planując dalszą pracę, zapoznaj się z warunkami konkursów, jest to konieczne, aby dobrać odpowiedni repertuar, który spełni wszystkie specyficzne wymagania. Ale nie zapominaj, że repertuar musi odpowiadać wiekowi, możliwościom technicznym i muzycznym ucznia, aby występ był prawdziwy. A także trzeba pamiętać, że praca powinna podobać się dziecku.
Większe szanse na sukces dają konkursy, w których trzeba wykonać dwa różne utwory, ponieważ istnieje możliwość pokazania indywidualności wykonawcy. Nigdy nie należy wystawiać na konkurs „surowej”, dopiero co wyuczonej pracy. Program trzeba pobić, to znaczy do konkursu, podczas którego uczeń wykona utwory na kilku koncertach, musi pozostać pewna ilość czasu. Ale jest też druga strona medalu – program można „odtworzyć”. Dlatego nauczyciel jest odpowiedzialny - obliczyć czas, aby uczeń był w najlepszej formie w czasie zawodów i był gotowy do występu zarówno psychicznie, jak i fizycznie.
Przy okazji, bądź filozoficzny, jeśli chodzi o udział w konkursie. A jeśli nie wygrałeś, nic strasznego się nie wydarzyło.
I moja przyjacielska rada: jeśli jesteś gotowy rozerwać na strzępy zwycięzców, którzy cię pokonali, to nie pasujesz do zawodów. Naucz się cieszyć zwycięstwami innych ludzi, ciesz się możliwością mówienia.
Zrozum, jeśli niczego nie pożyczyłeś, to uczestnictwo jest już twoim zwycięstwem, zwycięstwem nad sobą. Zdobyłeś doświadczenie, a doświadczenie porażki to także doświadczenie. Członkowie komisji to zwykli ludzie, choć profesjonaliści, a wybór najbardziej godnego z dużej liczby uczestników może być bardzo trudny. Proces ten jest subiektywny, często na poziomie lubienia lub nielubienia. Jeśli nie wygrałeś w jednym konkursie, wygraj w innym, ponieważ konkursów jest mnóstwo. Samo przygotowanie do zawodów nie powinno być jednorazowym działaniem, jest to działanie na bieżąco. Pracuj ciężko, a następny udział będzie produktywny.
Życzę udziału w konkursach i oczywiście zwycięstw!
Irina Aniszczenko
Ułóż puzzle w kompletny obraz i dowiedz się ciekawych informacji o instrumencie muzycznym.
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o tym narzędziu, kliknij dowolny przycisk mediów społecznościowych, a materiał stanie się dostępny.
W 1711 roku włoski mistrz Bartolomeo Cristofori wynalazł instrument muzyczny, na którym wydobywanie dźwięku odbywało się za pomocą drewnianych młotków.
Na instrumencie można było wydawać zarówno ciche (fortepian), jak i głośne (forte), czego nie można było zrobić na poprzednikach nowego instrumentu - klawesynie i klawikordzie.
Dlatego instrument najpierw nazwano pianoforte, a następnie pianoforte. Tak instrument nazywa się dzisiaj.
Fortepian to połączenie fortepianu i pianina.
Oznacza to, że zarówno fortepian, jak i fortepian są odmianami fortepianu.
Królewski to francuskie słowo, aw tłumaczeniu „królewski” oznacza „królewski”. Korpus instrumentu ma kształt skrzydła.
Fortepian to włoskie słowo, „pianino” w tłumaczeniu – „mały fortepian”
fortepian
Na fortepianach gra się głównie podczas koncertów, kiedy potrzebna jest moc i pełnia brzmienia. A pianino jest używane w małych pomieszczeniach, w salach lekcyjnych i wtedy, gdy nie potrzebujesz dużej mocy akustycznej. Zarówno fortepian, jak i fortepian gra się w ten sam sposób i te same utwory. W zapisie nutowym czytamy: utwory fortepianowe.
Struny fortepianu leżą w płaszczyźnie poziomej, a struny fortepianu w płaszczyźnie pionowej.
Powierzchnia klawiszy fortepianu jest pokryta płytkami z kości słoniowej lub z tworzywa sztucznego. Klawisze półtonowe są pomalowane na czarno i wykonane z drewna gruszy. Na całej długości korpusu znajdują się fortepiany: koncertowe duże, salonowe, gabinetowe duże, małe, miniaturowe. Zakres brzmienia fortepianu - 7 i 7 ¼ oktawy (klawisze 85 i 88)
Fortepian posiada dwie osłony: pierwsza zakrywa część grającą klawiatury i nazywana jest „zaworem”, a druga osłona zamyka mechanizm młoteczkowy. Pianino posiada podstawkę pod nuty - podstawka pod nuty.
Kiedy naciskamy klawisz na pianinie, młoteczek uderza w strunę. Struna zaczyna wibrować i pojawia się dźwięk.
Fortepian posiada pedały. Za pomocą lewego pedału młoteczki są przesuwane na bok i nie wszystkie struny są uderzane. Dzięki temu dźwięk jest cichszy. Gdy młotek uderza, tłumik - filcowa podkładka - odsuwa się od struny. Po zwolnieniu klawisza dźwięk zatrzymuje się, gdy tłumik powraca do struny i tłumi dźwięk.
Za pomocą prawego pedału tłumiki są wysuwane ze strun. A dźwięk, nawet po zwolnieniu klawisza, nadal brzmi, ponieważ tłumiki nie mogą wrócić na swoje miejsce, zapobiega temu pedał.
Za pomocą pedałów utwór muzyczny jest wzbogacany różnymi efektami.
Na fortepian napisano wiele utworów. Kompozytorów pociąga fakt, że instrument ma nieograniczone możliwości i ogromny zasięg. Brzmienie fortepianu pod względem siły i wyrazistości zbliżone jest do brzmienia orkiestry.
Muzykę fortepianową pisali Schubert, Beethoven, Mendelssohn, Liszt, Chopin, Schumann, Grieg, Musorgski, Czajkowski, Bałakiriew, Rachmaninow, Skriabin, Prokofiew, Chaczaturian, Szostakowicz.
Pomyśl o strategii
Zakwalifikowanie się w jakimkolwiek konkursie, zdobycie pracy, osiągnięcie wyniku w jakimkolwiek biznesie, bycie szczęśliwym w życiu jest zawsze strategią. Jasna głowa, jasne wyobrażenie o tym, co jest ważne, a co nie, chęć podejmowania decyzji, pragnienia i marzenia ujęte w plan działania – to wszystko jest ważne. Musisz dokładnie wiedzieć, czego chcesz: jeśli nie wiesz, dokąd zmierzasz, wynik może ci się nie podobać.
Pytanie „Co będziesz robić po ukończeniu studiów?” najtrudniej było na spotkaniach z kandydatami. Niewielu miało plan działania, wielu w ogóle o nim nie myślało. To było dla nas objawienie. Niektórzy mówili wprost, że nie zamierzają zostać projektantami produktów, że poszli do szkoły, aby zdobyć umiejętności potrzebne do innej pracy. Ostatecznie wybraliśmy jednego z tych kandydatów: aby wykonać zadanie testowe, opanował układ w jeden dzień. Przede wszystkim cenimy jego umiejętność uczenia się i koncentrację na wynikach. Wiemy na pewno: to nie jest dzbanek bez dna. Wszystko, co zainwestujemy w uczestnika, gdzieś zgrabnie przypisze - nie ma znaczenia, czy jest to w Yandex, czy nie.
Kiedy ludzie przychodzą do mnie po poradę dotyczącą ich rozwoju lub trudności, radzę im wykonać ćwiczenie „Jestem firmą”. Chodzi o to, aby wyobrazić sobie siebie jako firmę - z zasobami, logistyką, marketingiem, sprzedażą itd. - i zrozumieć, czego ci brakuje, jaki jest problem. Kiedy wyobrażasz sobie siebie jako fabrykę, daje to jasność i dyscyplinę. Osobną ciekawą obserwacją jest rodzaj biznesu, w którym się przedstawiasz. Znajdź dobrego rozmówcę na ten temat, przedyskutujcie razem.
Nie ignoruj pytań
Dziwnie jest mówić o tym w radach, ale jednak. Jeżeli kwestionariusz nie jest wypełniony w całości, to przede wszystkim jest odbierany jako brak szacunku. Wszystko nie poszło na marne: jeśli to pytanie znajduje się w ankiecie, oznacza to, że organizatorzy potrzebują Twojej odpowiedzi. Każde pole formularza musi być wypełnione.
Pokażę ci
Każdy profil jest Twoim cichym sprzedawcą. Od Ciebie zależy, czy ten sprzedawca milczy, czy mówi. Świadomie zostawiliśmy miejsce na załączenie pliku, choć bardzo niewiele osób z tego skorzystało. Istota eseju jest bardzo ważna, ale projekt jest podwójnie ważny. Jeśli oczy nie bolą od złego layoutu i czcionek, które poszły źle, nie boli od przeleciałego kodowania, to sygnał do pracy nad poczuciem piękna, estetyki. Estetyka to coś bardzo trudnego do zdobycia. Wyobraź sobie, że twoją pracę wykonał współczesny da Vinci. Okazuje się? Jeśli w ogóle nie - weź to i zrób to ponownie.
Zwróć uwagę na szczegóły
Twoja aplikacja konkursowa lub podanie o pracę musi być perfekcyjne. Tak jest w przypadku, gdy perfekcjonizm trzeba włączyć do maksimum. Błędy i nieprawidłowości nadal będą wychodzić wbrew Twojej woli, ale nie możesz ich dobrowolnie zostawić. Wszystko powinno być w taki sposób, abyś był zadowolony.
Zadaj sobie pytanie: dlaczego ja?
We wniosku o przyjęcie nie było standardowego pytania „Opowiedz nam o sobie”.
Nasze pytanie brzmiało:„Podziel się swoim marzeniem zawodowym. Jakiemu projektowi nie byłoby przykro poświęcić część swojego życia? Z jakimi ludźmi chciałbyś pracować? Pytanie daje też miejsce na opcje odpowiedzi, pomaga otworzyć się, opowiedzieć o sobie. To, jak wiele rzeczy w szkole, zostało zaprojektowane przez Danilę Kovchiy, dyrektora artystycznego Poisk.
Otwarte pytanie implikuje otwartą odpowiedź. Najlepszym formatem jest esej.
Zdjęcia: Stanisław Sabirow
Dziś często organizowane są różne konkursy dla dzieci i młodzieży. Konkurs czytelniczy nie jest wyjątkiem. Jednocześnie może mieć miejsce nie tylko wśród uczniów i młodzieży szkolnej, ale także wśród starszych przedszkolaków.
Ekspresyjne czytanie jest bardzo przydatną umiejętnością, ponieważ dziecko opanowuje umiejętność komunikowania się z publicznością, rozwija swój kunszt, uczy się przekazywać ideę dzieła.
Jeśli Twoje dziecko uwielbia recytować wiersze, to warto wziąć udział w takim wydarzeniu. Pytanie tylko, jak przygotować dziecko do takiej rywalizacji. Oto kilka ważnych wskazówek:
- Jak wspomniano wcześniej, najważniejszy jest punkt dziecięca miłość do poezji. A jeśli drzemie w dziecku artyzm to śmiało zapisujcie się na takie wydarzenie, bo aktorstwo jest bardzo ważne przy recytowaniu poezji. Jeśli dziecku trudno jest uczyć się poezji i nie ma ochoty mówić czegoś publicznie, to oczywiście nie należy go zmuszać. Jest mało prawdopodobne, aby wynikło z tego coś produktywnego.
- Do zrozumieć i poczuć tekst trzeba dokładnie przeanalizować. Lepiej zrobić to razem z dzieckiem, przedyskutować uczucia, jakie wywołuje wiersz, emocje bohaterów (jeśli występują), okoliczności, w jakich bohaterowie się znaleźli, wyjaśnić wszystkie niezrozumiałe lub nie do końca jasne słowa. Trzeba niejako spróbować odtworzyć świat, o którym pisze autor, niezależnie od tego, czy jest to wydarzenie z minionych lat, zjawisko naturalne, czy stan emocjonalny. Pomocne będzie tutaj czytanie książek, oglądanie filmów o odpowiedniej tematyce lub wybór zdjęć i ilustracji. Np. mówimy o ulewie – patrzymy na ulewę, rozmawiamy o wojnie – oglądamy film lub fragment filmu o wojnie.
Ważnym punktem jest wybór wiersza. Utwór należy dobrać do wieku, aby dziecko zrozumiało sens, mogło poczuć wszystko, co jest zawarte w wierszu, przekazać tę treść nie tylko za pomocą słów, ale także za pomocą mimiki.
Postaraj się, aby dziecko samo wybrało wiersz, aby mu się spodobał. W końcu, jeśli coś ci się podoba, opowiedzenie o tym przed publicznością będzie jaśniejsze i bardziej wyraziste.
Niestety, bardzo często rodzice sami próbują wybrać najbardziej obrazowy, niezwykły wiersz, ale dziecko tego nie czuje, w efekcie przedstawienie okazuje się pozbawione emocji, nieciekawe, nawet jeśli tekst jest idealnie ząbkowany.
Mamy nadzieję, że nasze rady pomogą Państwu przygotować dziecko do konkursu, uczynić czytanie bardziej przekonującym i sensownym.
Najsłynniejsze konkursy czytania dla dzieci w Rosji, w których może wziąć udział każde dziecko.
Natalia Korszunowa
Kurs mistrzowski „Przygotowanie dzieci do zawodów”
Cel: wprowadzenie uczestników gospodarz-klasa z doświadczeniem w rozwijaniu prozodycznej strony mowy przedszkolaków.
Sprzęt: krzesła, stoły w zależności od ilości uczestników klasa mistrzowska, teatrzyk kukiełkowy, tekst wiersza rozdawany jest uczestnikom przed rozpoczęciem klasa mistrzowska.
CER: prezentacja - 15 slajdów;
Witam, drodzy koledzy, członkowie jury!
Dzieciństwo… najpiękniejszy i beztroski czas. Dzieciństwo to szczęście, burza emocji, mnóstwo wrażeń. Zrozumiemy to dopiero, gdy dorośniemy. Dzieciństwo jest fundamentem naszego życia. Trudno się z tym nie zgodzić (ślizgać się) „Lata dzieciństwa to przede wszystkim edukacja serca”. A jak zostanie wychowane serce każdego z naszych wychowanków, w dużej mierze zależy od nas nauczycieli, bo to my "rzeźbić" od dziecka osobowość, odkrywamy i rozwijamy jego talenty i hobby, wpajamy wartości i cechy.
To, co jest w nas zakorzenione w tym cudownym okresie, zostaje z nami na zawsze. W życiu każdej osoby w dzieciństwie są pewne niezapomniane chwile. I każdy z nas starannie przechowuje je w swoich sercach. I jak wspaniale, że w naszej pamięci zachowały się ciepłe wspomnienia niesamowitego, cudownego czasu, kiedy można było bez końca się bawić, dziwić, bawić.
Drodzy koledzy, w skrócie, co najbardziej żywo zachowało się w waszej pamięci z dzieciństwa? (odpowiedzi publiczność: kołysanka matki, zabawki, wakacje itp.). Dobra. Ciekawy.
A co z wierszami? Czy pamiętasz wiersze z dzieciństwa? Nazwij je lub przeczytaj wiersz (odpowiedzi publiczności).
Jak myślisz, dlaczego wciąż pamiętasz te wiersze? (powiedział dorośli ludzie: wychowawcy, rodzice).
Jako dziecko słuchałem poezji i nie rozumiałem, a raczej nie zastanawiałem się, w czym tkwi ich sekret. Teraz czytam je mojemu dziecku, będąc uczniem dorosły: ale uczucie, że jestem dzieckiem, nie znika. I dopiero teraz rozumiem, że dusza autora i tego, który nam o tym opowiedział, jest zainwestowana w wiersze.
W placówce przedszkolnej, w której pracuję, udzielanie pomocy logopedycznej odbywa się w warunkach ośrodka logopedycznego i zasłużonej uwagi w korekcji zaburzeń mowy w dzieci poświęca się rozwojowi takiej strony mowy W jaki sposób: prozodyczny.
Poszukiwanie metod i technik, które przyczyniają się do skutecznego rozwiązywania problemów pedagogicznych związanych z kształtowaniem prozodycznej składowej mowy u uczniów i jednocześnie interesujących dla dzieci, pozwoliło mi na sformułowanie pewnego algorytmu dla tak ważnego obszaru pracować jako przygotowanie dzieci do konkursów, iw tym przypadku porozmawiamy o przygotowanie dzieci do konkursów czytelniczych.
Więc temat mojego klasa mistrzowska: "Tak jak przygotuj swoje dziecko do konkursu czytelniczego?» . Co nowego, mówisz? Istnieją metody uczenia się wierszy, technologie tworzenia intonacyjnej ekspresji mowy. Ale moim zdaniem można je uczynić bardziej skutecznymi, rozpatrywanymi w jedności ze wstępnymi przygotowanie do zrozumienia poezji.
zacytuję„Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi spróbować, a zrozumiem”. Spróbujmy razem dzisiaj przygotuj swoje dziecko do zawodów. Czy sie zgadzasz? A więc zacznijmy. W rzeczywistości praca ta trwa od 1 do 3 tygodni, w zależności od objętości wiersza. Dzięki kolegom, którzy zgłosili się do pomocy, mam nadzieję, że wspólnie damy radę w wyznaczonym czasie klasa mistrzowska.
A ja proponuję pierwszą ciekawą sztuczkę, czyli tzw "Więc nie". Tutaj mam ukryty przedmiot, zgadując, który możesz znaleźć nazwę wiersza. Zgadnij, co jest tutaj pokazane. Przypominam o zasadach, możecie zadawać pytania, a ja to zrobię Odpowiadać: Nie całkiem (zadawać pytania).
Dobrze, dam ci wskazówkę. Rośnie, ma pień (zadawać pytania). Tak to jest drzewo (na slajdzie). Wiersz, nad którym dzisiaj będziemy pracować, nazywa się „Cudowne drzewo” napisany przez Korneya Czukowskiego.
Wybierz wersety z jasnym, konkretne obrazy, ponieważ myślenie dziecka jest figuratywne, łatwiej je zapamiętać.
Dziecko jest już zainteresowane, tak jak Ty teraz, zgodzisz się.
Członkowie grupy fokusowej, postępując zgodnie ze szczegółowymi instrukcjami, wykonują zaproponowane zadania, do których wrócimy nieco później.
Aby wzbudzić zainteresowanie treścią wiersza, proponuję… obejrzeć kreskówkę opartą na wierszu Korneya Czukowskiego. Uwaga na ekran (zawiera fragment kreskówki).
Proponuję to zrobić. Kto chce nauczyć się tego wiersza, niech trzy razy klasnie w dłonie. Kto nie chciał, nie będę pytał, bo ta technika jest dzieci zawsze sprawia, że chcesz nauczyć się proponowanego wiersza.
I chcę zapytać uczestników grupy fokusowej, co zrobili?
(3 pary po 2 osoby: opracowaliśmy podręcznik, który pomaga zmotywować dziecko do zapamiętania wiersza. Każda grupa opisuje swoją instrukcję, ja przyczepiam je do tablicy magnetycznej)
Zgadza się, szybkość i jakość zapamiętanego wiersza zależy od nastawienia, motywacji (na to, czego potrzebujesz). Instalacja mobilizuje pamięć, uwagę, dziecko stara się szybciej i lepiej zapamiętać tekst. Te podręczniki pomogą dzieciom zapamiętać, dlaczego robią to przez całe życie. przygotowanie do zawodów. Brawa dla uczestników.
Drodzy koledzy, jak myślicie, z jaką pomocą możecie pokazać nastrój wiersza i stworzyć pożądany obraz? (Z muzyką). Dobrze. Zwróć uwagę na ekran, przed tobą jest część tekstu wiersza (na slajdzie). Proponuję zagrać „Zgadnij melodię”.
Posłuchaj trzech utworów muzycznych i zdecyduj, który najlepiej oddaje nastrój wiersza. (załączam trzy fragmenty, przekonaj się jaka muzyka najbardziej pasuje). Dziękuję wszystkim!
Kontynuujemy przygotowania do konkurs i płynnie przejść do pracy nad rytmem (prozodia). I zagrajmy w grę „Powiedz słowo”. Pomóż mi.
Jak u nas… (brama)
Cudowne drzewo... (rozwój)
Cud, cud, cud, cud... (wspaniale)(Rozwiń umiejętność wyczuwania rytmicznego wzoru wiersza i wstawiaj słowa, które pasują do rytmu i znaczenia)
A teraz proponuję Ci technikę tzw — A to — czy może być?. Drodzy koledzy (biorę młotek ze stołu, przyniosłem młotek do zabawy. I twierdzę, że to jest urządzenie pomiarowe. Czy moje stwierdzenie jest prawdziwe? Dlaczego? Udowodnij (sugerowane odpowiedzi) Słuchać: jak nasz przy bramie. Co ja zrobiłem? (nazwał frazę, stukając młotkiem, utrzymując rytm wypowiadanej frazy). (Odwracam się do grupy fokusowej, biorą ze stołu brzmiące przedmioty). Jak inaczej wystukać rytmiczny wzór słowa, frazy, jeśli nie ma pod ręką młotka? (mówią, pokazując swoje urządzenia). Członkowie grupy fokusowej wystukają teraz swoimi przyrządami pomiarowymi jedną z fraz naszego wiersza (obie są zapisane na ekranie, a Wy, drodzy koledzy, będziecie musieli określić, która z nich pasuje do tego rytmicznego wzoru.
A jak wyjść z sytuacji, gdyby pod ręką nie było przyrządów pomiarowych? (zwracając się do publiczności). Jesteście szanowanymi kolegami będziesz"topałki", i ty (odnosząc się do grupy fokusowej) Drodzy koledzy będziesz„klakiery”. A teraz klaskajmy razem i tupnijmy frazę "Masza - getry, Zinke - buty, Ninke - pończochy". Gotowe? (niektórzy klaszczą, inni tupią, a ja robię to razem z nimi w tym samym czasie, tupiąc i klaszcząc) Brawa dla siebie nawzajem!
kończący się przygotowanie do zawodów oferuję proste ale skuteczny trening „Teatr lalek jednego…. palec" (odnosząc się do grupy fokusowej)
Załóż zabawkę na palec. To aktor teatru lalek. będę dyrektorem. Aktor musi nauczyć się ról do spektaklu.
Rola pierwszego aktora:
Nie ma na nim liści
Nie ma na nim kwiatów.
A pończochy i buty są jak jabłka! (aktor powtarza)
Rola drugiego aktora:
Co ty ziewasz
Nie obcinasz ich? (aktor powtarza)
Tak więc podczas zabawy określasz, z jaką intonacją dziecko wypowie każdą frazę w wierszu.
Dzięki aktorom. Komu podobało się ćwiczenie, powiedz mi głośny: Tak!
Kto nie lubił: powiedz to samo słowo, tylko cicho.
Cóż, drodzy koledzy, zobaczmy, co mamy. Uwaga na ekran, mówi Vika Reizich (dołączono wideo z wierszem wykonanym przez dziecko). Twoje brawa!
Dzieciństwo to nasza przeszłość. To podróż, której nikt nie był w stanie odbyć dwa razy. Postarajcie się, aby wasze dzieci, wasi wychowankowie nosili wspomnienia o nim przez całe życie. A wersety, których nauczyliście się razem z Wami, pozostały najżywszym wspomnieniem tego wspaniałego czasu.
Dziękuję, drodzy koledzy, za pomoc w przeprowadzeniu klasa mistrzowska. Zainteresowanych tą tematyką zapraszam do współpracy.
Powiązane publikacje:
Kurs mistrzowski „Gnomy” dla dzieci w wieku 5 lat. Cel: nauczenie dzieci dostrzegania czegoś magicznego w prostym przedmiocie. Zadania:1. rozwijać twórczą wyobraźnię.
Dobry wieczór! Tym razem z dziećmi poznajemy bliżej zawód listonosza. Przynosi nam gazety, czasopisma, listy. Listy, telegramy.
Dzieci piszą dużo i przez długi czas w klasie w szkole. Wyraża się to drętwieniem ręki i palców trzymających pióro, ich lekkim drętwieniem.
Udział w konkursie piękności to ekscytujące i odpowiedzialne wydarzenie. Uczestnik musi mieć nie tylko idealną sylwetkę, prostą postawę, pewny chód, ale także być bystrym, bystrym i utalentowanym. Z roku na rok wymagania stawiane uczestnikom są coraz wyższe, dlatego przygotowania do konkursu piękności powinny być poważne. Gdzie zacząć?
Konkurs piękności w Moskwie to prawdziwy sprawdzian dla każdej dziewczyny. Na przykład w Ameryce są specjalni trenerzy, którzy pomagają przyszłym uczestnikom przygotować się do tego ważnego wydarzenia. Niestety, w naszym kraju wszystkie przygotowania spadają na delikatne ramiona samej uczestniczki.
Jeśli więc zdecydujesz się wziąć udział w konkursie piękności, pierwszym krokiem jest wypełnienie ankiety. Każdy konkurs ma swoje własne wymagania dla uczestników. Koniecznie zapoznaj się z nimi przed złożeniem wniosku. Przyjmowanie zgłoszeń do konkursu piękności „Miss Office 2017” trwa od stycznia do sierpnia. Członkiem może zostać piękność w wieku od 18 do 30 lat, która pracuje w biurze.
Castingowe konkursy piękności można warunkowo podzielić na dwa typy:
- Casting zamknięty, podczas którego członkowie jury analizują sylwetki kandydatów i wybierają najlepszych z najlepszych, zapraszając ich do kolejnego etapu. Dlatego ważne jest, aby robić wszystko dobrze od samego początku! Zdjęcia są ważne. Nie wysyłaj autoportretów, zdjęć słabej jakości ani zbyt wulgarnych prac. Zadbaj o wysokiej jakości zdjęcia inscenizowane z odpowiednim światłem, pięknymi pozami i neutralnym tłem. Powierz ten proces prawdziwemu profesjonaliście.
- Otwarty casting, podczas którego wybrani kandydaci są zapraszani na rozmowę kwalifikacyjną. Ten krok jest najważniejszy. Do castingu trzeba przygotować się nie tylko fizycznie, ale i psychicznie! Wszystko musi być przemyślane w najdrobniejszych szczegółach.
Po pomyślnym przejściu wszystkich przesłuchań rozpoczynają się intensywne przygotowania. Jest to żmudny proces, który obejmuje tak ważne punkty, jak:
Poprawa mowy
Sprawność fizyczna i prawidłowe odżywianie
Praca nad idealną sylwetką to złożone zadanie. Ważne jest, aby odpowiednio zaplanować swoje treningi. Aby być w świetnej formie wystarczą trzy zajęcia tygodniowo. Może to być siłownia lub basen. Wybierz sport, który najbardziej lubisz.
Równie ważne jest prawidłowe odżywianie. Restrykcyjne diety mogą zaszkodzić. W okresie przygotowawczym warto zrezygnować z mąki, słodkich i tłustych potraw. Zadbaj o to, aby dieta była zbilansowana, ponieważ brak witamin i minerałów może niekorzystnie wpłynąć na stan skóry, paznokci i włosów!
Przemyślany obraz
Każdy konkurs piękności składa się z kilku zgłoszeń. „Miss Office 2017” obejmuje powitanie, pokaz mody, kreatywny numer i konkurs biznesowy. Weź pod uwagę makijaż, fryzurę i ubranie na każde wyjście. Pamiętać:
- Makijaż na konkurs piękności jest bardziej wyrazisty i jasny niż wersja codzienna. Skonsultuj się z profesjonalną wizażystką, która podpowie jaki makijaż wybrać i jak prawidłowo go wykonać.
- Jeśli chodzi o fryzury na konkurs piękności, lepiej powierzyć tę kwestię doświadczonemu fryzjerowi.
- Sukienka na konkurs piękności powinna być luksusowa, elegancka i idealnie dopasowana. Wybierz modele z nowych kolekcji znanych projektantów. Jednocześnie nie martw się, stroju nie trzeba kupować, można go wypożyczyć. Wiele salonów świadczy tę usługę. Obraz można uzupełnić schludną biżuterią i dodatkami.
Na tydzień przed pokazem finałowym uczestniczki Miss Office 2017 spotykają się po raz pierwszy w Moskwie i rozpoczynają się działania przygotowawcze. Dziewczyny poznają się, z komitetem organizacyjnym i stylistami, którzy pomogą im stworzyć ciekawe zdjęcia.
Jeśli w tym roku zabrakło Ci odwagi i nie wysłałeś ankiety lub po prostu chcesz spędzić niezapomniany czas i dostarczyć wielu pozytywnych emocji, to koniecznie odwiedź to urzekające show w Moskwie. Kibice i widzowie z innych miast również będą mogli ocenić zawodników, zobaczyć ich niesamowite występy, dzięki transmisji online, która jest dostępna na oficjalnej stronie zawodów!
