Ekaterina Chudyszkina
Perspektywiczne planowanie czytania beletrystyki w pierwszej grupie juniorów
Perspektywiczne planowanie czytania beletrystyki w pierwszej grupie juniorów.
Wrzesień
tydzień Treść programu
1 Czytanie znajome rymowanki - uczyć emocjonalnego postrzegania znajomych rymowanków i wierszyków, przedstawiać postacie, aktywnie uczestniczyć w grze Frolov 125
2 czytanie rymowanek"Nasza Masza jest mała..." wiersze S. Kaputikyan „Masza ma obiad”- pomóż dzieciom zrozumieć treść rymowanki, zwróć uwagę na słowa alenka, czarnobrew; powodować chęć słuchania rymowanki więcej niż raz; przedstaw wiersz nauczyć się wymawiać onomatopeiczne słowa i małe zwroty z wiersza Gerbowa 68
3 Czytanie bajki. Suteev „Kurczak i kaczątko”Cel: przedstaw bajkę, daj wyobrażenie o wyglądzie kaczątka, ćwicz też poprawne użycie słowa Gerbova 34
4 Czytanie wiersza G. Sapgira "Kot" D\upr "Cipka nas nie opuszcza!"
Wyjaśnij dzieciom, jak bawić się zabawką i rozmawiaj z nią na różne sposoby; pomagają powtarzać i wymyślać własne proste apele do zabawki Gerbowa 78
tydzień Treść programu
1 Powtórzenie znanych opowieści czytanie rymowanek„Ogórek, ogórek…”- przywołaj z dziećmi znajome bajki, pomóż dzieciom w dramatyzowaniu fragmentów utworów; pomóż zapamiętać nową rymowankę Gerbowa 63
2 Czytanie Niemiecka pieśń ludowa „Trzej zabawni bracia”- kształtowanie umiejętności słuchania tekstu poetyckiego, powtarzania słów onomatopeicznych, wykonywania ruchów, o których mowa w tekście Gerbowa 32
3 rosyjska pieśń ludowa „Kot poszedł na rynek ...”. Ciasta dla kota - wprowadź treść pieśni ludowej; nauczyć się słuchać i odpowiadać na pytania nauczyciela; tworzą zaokrąglone grudki plasteliny;
4 Czytanie historii E. Charuszina "Kura"- naucz dzieci postrzegać sztuka tekst bez akompaniamentu wizualnego; wzbogacić słownictwo; zachęcaj do powtarzania poszczególnych słów, gdy są powtarzane czytanie opowiadania Gerbowa 45
tydzień Treść programu
1 Czytanie Rosyjska opowieść ludowa „Teremok”- wprowadzić dzieci w bajkę, wzbudzić chęć do zabawy w bajkę
2 Czytanie historii E. Charuszina "Jeż"- wprowadzenie nowej historii, wyrobienie umiejętności cichego słuchania, bez rozpraszania się; zapoznaj się z obyczajami jeża Gerbowa 104
3 Czytanie Rosyjska opowieść ludowa "Rzepa"- zapoznaj dzieci z nową bajką Gerbov 57
4 Czytanie bajki L. Tołstoj „Trzy niedźwiedzie”- naucz dzieci słuchać dużej ilości pracy; wywołać reakcję emocjonalną; tworzą wyrazistość intonacyjną mowy Gerbowa 60
tydzień Treść programu
1 Czytanie Ukraińska opowieść ludowa „Rękawica”
Przedstaw nową bajkę, wzbudź chęć powrotu do niej wielokrotnie, naucz odgadywać zagadki Gerbowa 50
2 Czytanie bajki. Suteev "Kto powiedział miau?"- rozwijać umiejętności percepcyjne artystyczny działa ze słuchu, naucz się przedstawiać działania postacie, ekspresyjnie oddają dialogi z bajki Gerbov n 53
3 rymy „Och, strzał do zająca…”. - wprowadzić nową rymowankę, wiersz zagadki; ucz odgadywania zwierząt po opisie, rozwijaj uwagę, ucz zadawać pytania i odpowiadać na nie;
Odcinek 4 „Och, strzał do zająca…”. - powtarzaj rymowankę z dziećmi; ucz odgadywania zwierząt po opisie, rozwijaj uwagę, ucz zadawać pytania i odpowiadać na nie;
tydzień Treść programu
1 Czytanie wiersza I. Akimi „Drzewo się ubiera”- pomóc dzieciom w zapamiętywaniu i nauce samodzielnego czytania wiersza Gerbowa na pamięć 56
2 Czytanie Rosyjska opowieść ludowa „Chata Zayushkiny”- zapoznaj dzieci z nową bajką, pomóż zrozumieć jej treść, oceniaj działania bohaterów; spowodować chęć zagrania w bajkę Gerbowa 91
3 Czytanie bajki. bianchi „Lis i mysz”- zapoznanie dzieci z twórczością V. Bianchi, aby nauczyć nauczyciela czytać bajkę, kończąc słowa i małe frazy Gerbowa 89
4 Czytanie Rosyjska opowieść ludowa "Masza i Niedźwiedź"- uczyć dzieci słuchania bajki, uczestniczenia w inscenizacji poszczególnych odcinków, kształtowania intonacyjnej ekspresji mowy; naucz się opowiadania Gerbowa 75
tydzień Treść programu
1 Czytanie bajki. Marshak „Opowieść o głupiej myszy”- zapoznaj dzieci z nową pracą, naucz je słuchać tekstu poetyckiego, ćwicz wyraźną wymowę onomatopei. Gerbova 37
2 Czytanie wersetu A. Barto Umorusana dziewczyna” – poszerzyć słownictwo poprzez przemówienia cicho, głośno, szybko, powoli, ułożyć strukturę gramatyczną, rozwinąć umiejętność poruszania się w schemacie własnego ciała Chomiakowa 35
3 Czytanie bajki. Marshak „Wąsaty – w paski” wprowadzić dzieci w nową pracę, wzbudzić chęć jej wielokrotnego słuchania, dokończyć brakujące słowa edukatora Gerbowa 102
4 Czytanie bajki. Suteev „Mysz i ołówek”- wprowadzić dzieci w nową bajkę, wzbudzić zainteresowanie czytaną bajką
tydzień Treść programu
1 Czytanie historii L. Tołstoj „Petya i Misha mieli konia”- poprawić umiejętność słuchania opowieści bez akompaniamentu wizualnego Gerbov 37
2 Czytanie wiersza I. Akimi "Matka"- pomóż dzieciom zapamiętać wiersz i naucz je czytać z ekspresją na pamięć Gerbova 79
3 Czytanie bajki K. Czukowski "Dezorientacja"- wprowadzić dzieci w miłą i zabawną bajkę, sprawić, by chciały jej ponownie posłuchać, odtworzyć onomatopeję; naucz się improwizować według bajki; rozwijać poczucie humoru; aktywować w mowie dzieci czasownik chcieć Gerbova 75
4 Sytuacja w grze „Słoneczne króliczki”- rozwijać wyobraźnię dzieci, zachęcać do aktywności ruchowej i samodzielności w improwizacji Gubanov 82
tydzień Treść programu
1 Czytanie wiersza. Barto "Samolot" z negocjowaniem słów - aby pomóc dzieciom zapamiętać i nauczyć się czytać na pamięć wiersz Koldina 9
2 Czytanie wiersza B. Korsunskaja „Lalka Natasza”- zapoznaj dzieci z nowym wierszem, zainteresuj się zabawką Koldina 78
3 Czytanie wiersza. Kaputikyan „Masza ma obiad”- przedstawić wiersz; naucz się wymawiać onomatopeiczne słowa i małe zwroty z wersu 68 . Gerbowa
4 Czytanie bajki. bianchi „Lis i mysz”- zapoznaj dzieci z nową bajką, pomóż im zrozumieć jej treść, naucz odpowiadać na pytania i uczestniczyć w dramatyzacji odcinków z bajki; wywoływać pozytywne emocje Koldin 117
tydzień Treść programu
1 Czytanie wersetu/In. Majakowski „Co jest dobre, a co złe?”- zapoznaj dzieci z nową pracą, pomóż zrozumieć jej treść i zapamiętać jej fragmenty; wzbogacać pomysły dzieci o dobrych i złych uczynkach Gerbov 94
2 Czytanie Rosyjska opowieść ludowa „Kot, kogut i lis”- kształcenie dzieci w umiejętności słuchania bajki i zrozumienia jej treści; wywoływać emocjonalną reakcję na to, co czytane, chęć uczestniczenia w dramatyzacji poszczególnych odcinków
3 Czytanie bajki K. Uszyński „Petuszka z rodziną”- wzbogacić i doprecyzować pomysły dotyczące zwyczajów kurcząt Gerbova 71
4 Czytanie bajki. Grimm „Zając i jeż”- zapoznaj dzieci z nową bajką, pomóż im zrozumieć jej treść, naucz odpowiadać na pytania i uczestniczyć w dramatyzacji odcinków z bajki; aktywuj słowa w mowie i zwroty: biegnij, pochylony, jak się masz Gerbova 97
Planowanie długoterminowe „Czytanie beletrystyki w 1. grupie juniorów”
Temat
Miesiąc
Lista fikcji
Czytanie
zapamiętanie
1. „Witam, przedszkole” wrzesień I. Gurina „Przedszkolaki”
A. Vishnevskaya „Pracuję jako dziecko”
N. Kalinina „Jak Sasha i Alyosha przybyli do przedszkola” (z książki „O śnieżnej kuli”)
S. Privarskaya „Pożegnanie z mamą”;
V. Gerbova „O dziewczynie Masza i Króliczek Długie Ucho”
Z. Alexandrova: „Rano”, „Pyszna owsianka”, „Topotushki” (z książki „Topotushki”).
Z. Alexandrova „Katya w żłobie” (fragment)
„Wszyscy klaskali w dłonie” A. Anufriev
2. „Mój dom” wrzesień S. Kaputikyan „Masza je obiad”
N. Kalinina „Jak chłopaki zbudowali dom” (z książki „O śnieżnej kuli”);
Ukraińska baśń ludowa „Mitten” (opr. E. Blaginina)
"Katya, Katia jest mała ..." Rosyjska rozrywka ludowa
„Daj mleko, Burenuszka…” Czeska pieśń ludowa
3. „Żniwa” wrzesień Y. Tuwima „Warzywa”
W. Suteev „Jabłko”
T. Shorygina „Hojne żniwa”
T. Bokova "Dożynki"
Rosyjska rozrywka ludowa „Ogórek”
„Po ciepłym deszczu…” Rosyjska rozrywka ludowa
4. „Nasz sposób życia” Wrzesień V. Oseeva „Miła gospodyni”
L. Voronkova „Masza zmieszana”
Rosyjska opowieść ludowa „Kołobok”
D. Shidlovskaya „Obrażone zabawki”
N. Pavlova „Czyje buty?”
„Chora lalka” V. Berestov
Rosyjska rozrywka ludowa "Kiska"
1. „Świat zwierząt” październik S. Kaputikyan „Wszyscy śpią”;
E. Charushin „Kot” („Na naszym podwórku”)
Rosyjska piosenka ludowa „Kogucik, kogucik”;
Rosyjska opowieść ludowa „Kogucik i ziarno fasoli”
„Ty, piesku, nie szczekaj” (przetłumaczone z mołdawskiego, I. Tokmakov);
E. Charushin „Pies” („Na naszym podwórku”)
4. Rosyjska rozrywka ludowa „Narażona – wcześnie rano”;
E. Charushin „Krowa” („Na naszym podwórku”)
5. Rosyjska rozrywka ludowa „Jest rogata koza”;
„Słoń” A. Barto
Rosyjska rozrywka ludowa „Mishka niezdarna”
2. „Jestem mężczyzną” Październik „Kot poszedł na targ” Rosyjska rozrywka ludowa;
Rosyjska opowieść ludowa „Masza i niedźwiedź”
S. Prokofiew „Masza i Oyka”,
„Opowieść o Yoku the Crybaby” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiew „Opowieść o wystającym języku” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiew „Opowieść o niegrzecznych rękach i stopach” (z książki „Masza i Ojka”)
„Kto pomoże” M. Ivensen
Rosyjska rozrywka ludowa „Nogi”
3. Kultura i tradycje ludowe w grze. 1 października. „Kura Ribushechka” Rosyjska rozrywka ludowa;
Rosyjska opowieść ludowa „Złote jajko” (opracowana przez K. Ushinsky'ego);
2. Rosyjska rozrywka ludowa „Laduszki-laduszki”;
Rosyjska opowieść ludowa „Rzepa” (opracowanie K. Ushinsky)
3. „Ai, dudu-dudu-dudu” rosyjska rozrywka ludowa;
Rosyjska opowieść ludowa „Teremok” (opracowanie K. Ushinsky)
Rosyjska rozrywka ludowa „Bayu-bayushki-bayu”;
Rosyjska opowieść ludowa „Dzieci i wilk”
Rosyjska rozrywka ludowa „Zawiążę kozę”;
„Jak koza zbudowała chatę” Rosyjska opowieść ludowa
"Królik Egora ..." Rosyjska rozrywka ludowa
„Ze względu na las, ze względu na góry” rosyjska rozrywka ludowa
4. Salon muzyczny „Kolory jesieni” październik M. Ivensen „Jesień”;
A. Wiszniewska „Jesień”
A. Pleshcheev „Nadeszła jesień”;
N. Kalinina „W lesie”
„Czerwone słońce zaszło” Rosyjska piosenka ludowa;
O. Wysocka „W jodełkę”
5. A. Zablokuj „królika”
„Jesień” A. Pleshcheev (fragment)
„Wiatr wieje nam w twarz” rosyjska rymowanka ludowa
1. Jestem w świecie ludzi „Przyjaźń” listopad
L.N. Tołstoj. Historie „Petya i Misha mieli konia”
V. Oseeva „Dobra gospodyni”
S. Prokofiew „Opowieść o największym przyjacielu” (z książki „Masza i Oyka”
S. Prokofiew „Opowieść o niegrzecznym słowie„ odejść ”” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiew „Opowieść o młotku i gwoździach” (z książki „Masza i Oyka”)
„Dwie ręce” G. Sapgir
„Na ulicy są trzy kury” Rosyjska rozrywka ludowa
2. Transport Listopad N. Pavlova „Samochodem”
2. S. Bernikov „Opowieść o silniku Tu-Tu” (z książki „Opowieści o silniku Tu-Tu i jego przyjaciołach”)
3. E. Bendrysheva „Jak to brzmi?”
S. Bernikov „Maszyna Tu-Tu i Księżyc” (z książki „Opowieści o silniku Tu-Tu i jego przyjaciołach”)
4. T. Kryukova „Przedmowa” i „Wypadek” (z książki „Biznesmen BIP”)
5. T. Kryukova „Chorzy” (z książki „Avtomobilchik BIP”)
„Ciężarówka” A. Barto
„Lokomotywa brzęczała” T. Volgin
3. Szkoła Zdrowia „Zdrowy” Listopad S. Prokofiew „Opowieść o kurzym gnieździe” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiew „Opowieść o Pacyfikatorze” (z książki „Masza i Oyka”)
A. Metzger "Magiczny twarożek"
D. Shidlovskaya „Mały Doktor”
„Aj, progi, progi, nie boimy się wody” Rosyjska rozrywka ludowa
„Załóżmy nowe buty na nogi” Rosyjska rozrywka ludowa
4. „Kto przygotowuje się na zimę” Listopadowa kabardyno-bałkarska piosenka „Zając”;
I. Pivovarova „Zając”
A. Blok „Króliczek”.
E. Charushin („Kto tak żyje?”) „Zając”
E. Charushin („Kto tak żyje?”)
"Jeż",
"Wiewiórka",
"Wilk"
N. Kalinina „W lesie”;
A. Wiszniewska „Zimowy Las”
A. Paroshin „Ptaki lecą na południe”;
D.N. Mamin-Sibiryak „Szara Szyja” (w skrócie)
„Zimno” O. Wysocka
„Nasza Masza jest mała” rosyjska rozrywka ludowa
5. „Tydzień mamy” listopad S. Prokofiew „Opowieść o mamie” (z książki „Masza i Oyka”)
A. Metzger „Dobre uczynki”
A. Metzger „Królik z długim uchem”
A. Metzger „Jesteśmy kochani tak, jak się urodziliśmy”
A. Metzger „Aby matki nie chorowały”
„Koń” A. Barto
Rosyjska rozrywka ludowa „Laduszki”
1. Witam, zima-zima grudzień "Bayu-bayu, bainki..."
A. Vishnevskaya „Zima na podwórku”, „Rękawiczki”
Z. Aleksandrova "Nowy śnieg";
A. Prokofiew „Jak na wzgórzu, na górze”
V. Orłow „Wszystko jest bardziej wściekłe, wściekłe, wściekłe na ulicznym mrozie”;
P. Voronko „Święty Mikołaj niesie torbę”
N. Nikitin „Pogoda była głośna, pogoda na polu się przejaśniała…”, „Księżyc wesoło świeci nad wioską”, „Płonący trzask mrozu…”
V. Orłow „Pieśń wieczorna”
„Och, ty, zimushko-zimowa” rosyjska rozrywka ludowa
"Gdzie jest mój palec?" Płn. Saksonia
2. Miasto Mistrzów Grudzień S. Prokofiew. „Opowieść o zegarze z kukułką” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o magicznym koszu” (z książki „Masza i Oyka”)
B. Zachoder „Budowniczy”
Rosyjska opowieść ludowa „Teremok” (opracowanie K. Ushinsky);
A. Metzger „Jak króliczek szukał swojego talentu”
„Króliczek, króliczek, taniec” G. Lagzdyn
„Nowe ubrania” P. Voronko
3. Zima to czarodziejka Grudzień A. Puszkin „Oto północ dogania chmury” (z powieści „Eugeniusz Oniegin”)
A. Metzgera „Zimowa pieśń”
O. Wysocka „Zimno”;
V. Chorol „Królik”;
3. Z. Alexandrova „Katya w żłobie”
4. S. Bogdan „Na spacer… Zima”;
A. Paroshin „Mitenki”
V. Stepanov (z „ABC pór roku”) „Zima”; "Grudzień"; "Styczeń"
„Płonący trzask mrozu” I. Nikitin
„Śnieg, śnieg się kręci” A. Barto
4. Kalejdoskop noworoczny Grudzień A. Vishnevskaya „Jodełka”, „Nowy Rok w przedszkolu”;
V. Gerbova „Historia przygód zielonej choinki”
A. Metzger „Jak zwierzęta podzieliły choinkę”
Ch. Yancharsky „Jodełka wielkiego niedźwiedzia” (rozdział z książki „Przygody niedźwiedzia Ushastika”), przeł. z języka polskiego. W. Prichodko.
V. Suteev „Choinka”
N. Mayer "Święty Mikołaj - czerwony nos"
„Dziadek Mróz idzie ulicą” S. Drozhzhin
„Nasze drzewo” Y. Akim
1. „Zwiedzanie bajki” styczeń M. Plyatskovsky „Stokrotki w styczniu”
S. Prokofiew „Opowieść o uczciwych uszach” (z książki „Masza i Oyka”)
A. Metzger „Dobry bałwan”
A. Barto „To było w styczniu”
I. Gurina „Bałwan”
Rosyjska rozrywka ludowa "Chiki, chiki, kitki"
Rosyjski ludowy żart „Istnieje wieża-teremok”
2. „Zimowa zabawa” Styczeń S. Bernikov. „Tu-Tu lokomotywa i bałwan” (z książki „Opowieści lokomotywy Tu-Tu i jego przyjaciół”)
I. Gurina „Walka na śnieg”
Y. Taits "Pociąg"
V. Suteev „Śnieżny króliczek”
5. N. Kalinina „Snowball” (z książki „O śnieżnej kuli”)
„Dużo śniegu, nie ma dokąd uciekać…”
„Sanie Katii mają szczęście” 3. Aleksandrowa
3. Etykieta Styczeń N. Kalinina „Czy tak grają?” (z książki „O śnieżnej kuli”)
S. Prokofiew „Opowieść o źle wychowanej myszy” (z książki „Masza i Oyka”)
A. Metzger „O chciwym misiu”
Ch. Yancharsky „Każdy je to, co kocha”, „Gość” (z książki „Przygody niedźwiedzia Ushastika”), przeł. z języka polskiego. W. Prichodko.
A. Barto, P. Barto „Dziewczyna-Revushka”
„Królik” A. Barto
„Niedźwiedź” A. Barto
4. Ptaki są zimne zimą 1 stycznia. M. Biryukova. "Wesołych Sikorek";
V. Suchomlinsky „O czym płacze cycek”.
2. A. Barkov „Ptasia radość” (Opowieści) 3. S. Bernikov „Pociąg Tu-Tu i wróble” (z książki „Opowieści o pociągu Tu-Tu i jego przyjaciołach”)
4. V. Zvyagin „Wróble”;
M. Gorki „Wróbel”.
5. A. Prokofiew „Gile” „Ptak” A. Barto
„Snegirek” niemiecka pieśń ludowa
1. „Mali odkrywcy” Luty I. Darensky „Pie”
S. Mullabaev „Ślady na śniegu”
M. Lapisova „To będzie dom kota”
A. Barto „Wiem, o czym myśleć”
D. Charms „Szedłem zimą wzdłuż bagna…”
„Ciasto” P. Woronko
„Kot napompował balon” N. Pikulev
2. Podróże i odkrycia Luty S. Bernikov. „Maszyna Tu-Tu jedzie do Afryki” (z książki „Opowieści lokomotywy Tu-Tu i jego przyjaciół”)
V. Suteev „Kto powiedział „miau”?
Eskimoska opowieść ludowa „Podróż myszy”
B. Pottera. „Uhti-Tukhti”, tłum. z angielskiego. O. Wzorcowe
B. Pottera. „Uhti-Tukhti”, tłum. z angielskiego. O. Wzorowy (ciąg dalszy)
„Cała ziemia pokryta jest śniegiem” A. Vvedensky
„Trzy koty szły po dachu” V. Levin
3. Tydzień Odwagi „Nasi Obrońcy” Luty R. Bykov „Człowiek”
K. Avdeenko „Mały oficer”
V. Rudenko „Święto męskie”;
I. Gurina „23 lutego”
A. Vishnevskaya „Samolot”, „Moje marzenie”
T. Bokova „Czas do pracy”
"Samolot" A. Barto
„Gratulacje tato”
4. „Moja rodzina” luty A. Vishnevskaya „Kocham moją babcię”;
„Mieszkaliśmy z babcią…” Ukr. n. utwór muzyczny
2. S. Cherny „O Katiusza”; M. Skrebtsova „Mama jest z nami”
3. Włoska baśń ludowa „Lazy Brucholin”.
4.E. Ranneva „Kochankowie”; M. Skrebtsova „Mój dziadek”
I. Vekshegonova „Nasza przyjazna rodzina”;
O. Bundur „Dbam o ojca i matkę”
„Tra-ta-ta, tra-ta-ta, dziadek złapał kota…” Rosyjska rozrywka ludowa
Rosyjska rozrywka ludowa „Przyjazna rodzina”
1. Spotkanie wiosenne „Dzień Kobiet” marzec
1. S. Bogdan „Na spacer… Wiosna”;
Wiosna-czarodziejka A. Barkov
L. Dyakonov „Jeździliśmy na sankach”;
W. Suteev. „Jak skończyła się zima”
3. S. Marshak „Wiersze o wiośnie”;
„Jak obudził niedźwiedź” A. Barkov
4. E. Blaginina „Usiądźmy w ciszy”;
S.Ya. Marshak „Rękawice”
„Moja matka” G. Russu
„Wyjdź wkrótce do ogrodu” Rosyjska rozrywka ludowa
2. Dobroć rządzi światem Marzec „Chata Zayushkiny” Rosyjska opowieść ludowa
E. Bekhlerova „Liść kapusty” Per. z języka polskiego. G. Łukina
S. Prokofiewa. „Opowieść o tym, jak mysz wpadła w kłopoty” (z książki „Masza i Oyka”)
A. Metzger „Urodziny niedźwiadka”
A. Metzger „Jak mała wiewiórka znalazła przyjaciół”
„Słońce” G. Bojko
„Żal Kiskino” B. Zakhoder
3. Ja i moi przyjaciele w świecie gry March S. Prokofieva. „Opowieść o pierwszych jagodach” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o magicznych piórach” (z książki „Masza i Oyka”)
V. Suteev „Statek”
Ch.Janczarski. „W sklepie z zabawkami”, „Przyjaciele” (z książki „Przygody Mishki Ushastik”), przeł. z języka polskiego. W. Prichodko.
Ch.Janczarski. „Gry”, „Skuter” (z książki „Przygody niedźwiedzia Ushastika”), przeł. z języka polskiego. W. Prichodko.
„Piłka” A. Barto
„Pracujemy” S. Siemionow
4. „Dzień śmiechu”, „Cyrk”, „Teatr” Marzec V. Morozova „Teatr lalek”
„Cień, cień, pot” r.n. utwór muzyczny
Ch. Yancharsky „W cyrku” (rozdział z książki „Przygody niedźwiedzia Ushastika”), przeł. z języka polskiego. W. Prichodko.
K. Czukowskiego. "Dezorientacja"
S. Marshak „Cyrk Big Top”
„Na bagnach jest kikut” Rosyjska rozrywka ludowa
„Kot wszedł pod most” Rosyjska rozrywka ludowa
1. „Chcemy być zdrowi” April A. Vishnevskaya „Aby urosnąć”
Wiersz o zdrowiu
A. Barto i P. Barto "Umorusana dziewczyna"
K. Czukowski „Mojdodyr”
„Aby zęby nie bolały”;
I. Gurina „Opowieść o obolałych zębach”
„Moje ręce są czyste ciepłą wodą” Rosyjska rozrywka ludowa
„Moja rada dla chłopaków jest taka” L. Grzibovskaya.
2. „Wiosna kroczy po planecie” Kwiecień I. Kosyakov „Chick-chirp!”;
S. Bogdan „Nadchodzi lato”
Słowacka opowieść ludowa „Zwiedzanie słońca”
A. Pleszczejewa. „Wiosna” (w skrócie);
I. Solovyov-Mikitov „Witaj wiosna!”
A. Metzgera „Kropla”
P. Sołowiow „Przebiśnieg”;
Z. Aleksandrova „Przebiśnieg” „Pieśń wiejska” A. Pleshcheev
(fragment)
E. Blaginina „Strumienie dzwonią, śpiewają…” (fragment)
3. „Spotykamy ptaki” April A. Paroshin „Ptaszarnia”,
N.V. Kuzniecow „Szpak”
„Zięba śpiewa”, przeł. z bułgarskiego I. Tokmakova;
T. Shapiro „Słowik”
A. Pleshcheev „Pieśń wiejska”;
G. Ladonshchikov „Piosenkarze powracają”
E. Blaginina "Żuraw";
Ch. Yancharsky (rozdział z książki „Przygody Mishki Ushastik”) „List od bociana”
Ch. Yancharsky (rozdział z książki „Przygody Mishki Ushastik”) „Banany”
„Chmury biegną szybciej” S. Marshak
"Wróbelku, na co czekasz?" A. Taraskina
4. „Mag wody” 1 kwietnia. S. Prokofiew. „Opowieść o zimnej wodzie” (z książki „Masza i Oyka”)
I. Gurina „Kwiecień wędrował po lasach”;
M. Plyatskovsky „Chmura w korycie”
S. Bernikowa. „Tu-Tu lokomotywa i chmura” (z książki „Opowieści lokomotywy Tu-Tu i jego przyjaciół”)
A. Metzger „Wiatr i chmura”
A. Lukszyn „Opowieść o deszczu”
"Vodichka, trochę wody, umyj mi twarz..." Rosyjska rozrywka ludowa
„Słońce delikatnie się śmieje” Y. Kolas
1. Tydzień wiosny i pamięci Maj S. Kaputikyan „Maj”; N. Ivanova „Wiosna”;
I. Zacharowa „Oto wspaniały miesiąc maj!”;
S. Prokofiewa. „Opowieść o największym zająca na świecie” (z książki „Masza i Oyka”)
T. Agibalova „Mój tata”
A. Usachev „Czym jest Dzień Zwycięstwa”;
I. Tokmakova „To święto”
„Ubiera mniszek lekarski ...” E. Serova
Rosyjska rozrywka ludowa „Słoneczny dzwon”
2. Bezpieczne dzieciństwo May S. Prokofieva. „Opowieść o przebiegłej pułapce” (z książki „Masza i Oika”)
A. Metzger „Jak długouchy ukłuł nogę”
A. Metzger „Jak zwierzęta gaszą ogień”
„Byk” A. Barto
„Aby przejść przez ulicę” O. Emelyanova
3. Tydzień Przyjaźni
z naturą Maj S. Prokofiew. „Opowieść o szarej chmurze” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o małym dębie” (z książki „Masza i Oyka”)
A. Metzger „Dobry krasnolud”
A. Metzger „Jak świt nie chciał wstać”
A. Metzger „Dlaczego owad się obraził?”
„Mrówka znalazła źdźbło trawy” Z. Aleksandrova
„Pszczoła, pszczoła” jugosłowiańska pieśń ludowa
4. „Tak wielcy się staliśmy” Maj S. Prokofiew. „Opowieść o zabawkowym miasteczku” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o butach” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o czerwonej latarni” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o leniwych stopach” (z książki „Masza i Oyka”)
S. Prokofiewa. „Opowieść o nieszczelnej kieszeni” (z książki „Masza i Oyka”)
„Dzieci-silne” ... „Rosyjska rymowanka ludowa
5. "Witaj lato!" 1 maja A. Metzger „Jak Mishutka i Bunny Long Ear jeździli na motocyklu”
2. A. Metzger „Króliczek Króliczek”
3. „Puff”, białoruska baśń ludowa, opr. N. Myalika „Muzycy” P. Zolotov
„Lis z pudełkiem biegał przez las” Rosyjska rozrywka ludowa
Na szczególną uwagę zasługują dzieci leworęczne w przedszkolu, bo. wiele z nich może mieć zestaw trudności w nauce. Dla leworęcznego dziecka w naszym świecie nie jest to takie łatwe, ponieważ mamy wszystko skonfigurowane...
Scenariusz lekcji, dzięki któremu opowiesz przedszkolakom o kaniu. Logopeda prowadzi lekcję razem z nauczycielem-psychologiem. DLA KOGO, DLACZEGO I JAK Uczestnicy: dzieci w wieku przedszkolnym Cel: kształtowanie moralnych wyobrażeń na temat dobra i zła w kontekście snitchingu Zadania: ćwiczenie sylabicznej analizy, syntezy i doboru synonimów; rozwijać...
Jakie aspekty gotowości do szkoły są szczególnie ważne?To umiejętność trafnego postrzegania i wykonania zadania; zapamiętać sekwencję działań niezbędnych do jej realizacji; rozwój umiejętności motorycznych i koordynacji ręka-oko; umiejętność wykonania analizy dźwięku...
Konkurs czytelników na temat: „Książka źródłem mądrości” Cele konkursu: tworzenie warunków do rozwoju poznawczego i mowy dzieci; edukacja pozytywnego emocjonalnego stosunku do literackich utworów poetyckich; rozwój umiejętności artystycznych i mowy podczas czytania wierszy; odkrywanie najlepszych recytatorów...
Kartoteka fikcji w młodszej grupie
Temat: „Powtórzenie wierszy A. Barto z cyklu „Zabawki””
Cel: stworzenie warunków do zapamiętywania wierszy A. Barto, poprzez ich samodzielną wymowę.
Temat: „Recenzja ulubionych książek (na prośbę dzieci)”
Cel: stworzenie warunków do uważnego słuchania bajki, poprzez oglądanie ilustracji.
Temat: Tytuł: V. Dragon „Co kocham”»
Cel: Stworzenie warunków dla
Temat: „K. Chukovsky "Żal Fedorino"»
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju aktywności mowy poprzez zapoznanie dzieci z pracą K. Czukowskiego.
Temat: N. Nosov „Zębatka, Szpuntik i odkurzacz”
Cel: Stworzenie warunków dla
zapoznanie się z treścią bajki poprzez badanie ilustracji.
Temat: „Samochód i metro” N. Nosov
Cel: Stworzenie warunków dla
kształtowanie umiejętności słuchania tekstu literackiego poprzez rozwój kultury mowy.
Temat: „Wujek Styopa” S. Michałkow
Cel: Stworzenie warunków do stymulowania aktywności mowy poprzez zapoznanie dzieci z pracą S. Michałkowa.
Temat: „Pchelnikova A. - Ptak”
Cel: Tworzenie warunków do rozwoju uwagi poprzez akompaniament muzyczny.
Temat:W. Golawkin
Cel: Stworzenie warunków do stymulowania aktywności mowy poprzez zapoznanie dzieci z pracą V. Golyavkina.
Temat: „Opowieści narodów świata”
Cel: Stworzenie warunków do stymulowania aktywności mowy poprzez zapoznanie dzieci z bajkami narodów świata.
Temat: Rosyjska opowieść ludowa „Kogucik i kura”
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi poprzez zapoznanie dzieci z rosyjskimi opowieściami ludowymi.
Temat: Olesya Emelyanova "Doktor"
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi i wytrwałości poprzez zapoznanie dzieci z pracą O. Emelyanovej „Doktor”.
Temat: Andrey Oshnurov „Nasza armia”
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi poprzez zapoznanie dzieci z pracą A. Osznurowa.
Temat: wiersz A. i P. Barto „Rycząca dziewczyna”
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi poprzez zapoznanie dzieci z twórczością A. Barto.
Temat: rosyjski przydomek ludowy „Słońce wiadro”
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi i wytrwałości poprzez zapoznanie dzieci z rosyjskimi pseudonimami ludowymi.
Temat: A. Barto „W teatrze”
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi i wytrwałości poprzez zapoznanie dzieci z twórczością A. Barto.
Temat: V.G. Kvashin "Jak uspokoiło się morze"
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi i wytrwałości poprzez zapoznanie dzieci z pracą V.G. Kvashina.
Temat: „Kwiat siedmiu kwiatów” V. Kataev
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju uwagi i wytrwałości poprzez zapoznanie dzieci z pracą V. Kataeva.
Temat: Witalij Bianchi „Jak mrówka spieszyła do domu”
Cel: Stworzenie warunków do stymulowania aktywności mowy, poprzez zapoznanie się z pracą V. Bianchi.
Temat: K.Ushinsky „Lato”
Cel: Stworzenie warunków do rozwoju zainteresowania słowem poetyckim, poprzez zapoznanie się z twórczością K. Ushinsky'ego.
Natalia Kupreshkina
Lekcja czytania beletrystyki w I grupie juniorów. Czytanie wiersza S. Marshaka „Kto znajdzie pierścionek”
Abstrakcyjny Lekcje
na czytanie fikcji
w 1 grupa młodsza« Czytanie wiersza
Z. Marshak
"Kto znajdzie pierścionek» .
Wychowawca MDOBU
„Słoneczne Przedszkole”
Kupreshkina N.A.
Cele: Nadal wzbudzaj zainteresowanie dzieci słuchaniem utworu poetyckiego i naucz je rozumieć jego treść.
Wywołaj reakcję emocjonalną i chęć pomocy dziewczynie.
Aby skonsolidować pomysły dzieci na temat drobiu.
Zainteresować dzieci oglądaniem ilustracji W. Lebiediewa do wiersz.
Rozwijaj wyobraźnię, fantazję.
Korzyści: Ilustrowana książka S. Marshak"Kto znajdzie pierścionek?» zabawki - kot, gęś, kurczak, indyk, sroka, lalka, kółeczko.
prace wstępne: znajomość zwierząt domowych i ptaków, czytanie poezji, rymowanki o drobiu, zwierzętach.
Integracja obszaru: poznanie, czytanie fikcji,
zdrowie, socjalizacja, komunikacja.
Postęp kursu.
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na to, że gdzieś za drzwiami płacze lalka. Nauczyciel i dzieci otwierają drzwi, zwracają się do lalki. Zaczynają rozmowę.
Dolly, jak masz na imię? (Olia)
Dlaczego płaczesz, Oleńko? Co się z tobą stało?
Chłopaki, zapytajmy Olę? (nauczyciel udaje, że Ola mówi jej do ucha).
Lalka Olya powiedziała mi, co straciła kółeczko? Chłopaki, jak możemy ją uspokoić, pomóc jej? (Szukaj kółeczko)
Chłopaki. Czy mimo to chcesz wiedzieć, co stało się z Olenkinem? kółeczko? Usiądźmy i połóżmy naszą Oleńkę na krześle. (Dzieci siedzą na krzesłach)
Chłopaki, zobaczcie, jaką mam ciekawą książkę, mówi tutaj o Olenkino kółeczko.
Czytanie wiersza. Nauczyciel zgodnie z tekstem eksponuje zabawki - koty, gęsi, kurczaki, indyki, sroki.
Chłopaki. A kto chciał pomóc znaleźć? pierścionek dla Olii? (dzieci patrzą na zabawki i nazywają je).
Tak, to są ptaki domowe. (Nauczyciel zwraca uwagę na zwierzęta). Wszyscy chcieli pomóc. (Nauczyciel dyskretnie wkłada kółeczko lalka i przeczytaj wiersze wiersze do końca).
Auć. Spójrz na Oliego kółeczko błyszczeć na twoim palcu?
Ostatnia rozmowa z lalką Olyą.
Ola, już nie przegrasz kółeczko? (Nie)
Chłopaki, lalka Olya jest prawdopodobnie głodna. Nakryjmy do stołu i poczęstujmy herbatą z dżemem.
Przejście do gry fabularnej „Wypijmy lalkę Olya z herbatą”.
