Wielu współczesnych autorów próbuje to wyjaśnić. Jak zidentyfikować problem w proponowanym tekście? Kamienne kule z Kostaryki

Test próbny USE-2018

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.

(1) Do rejsu antarktycznego pod dowództwem Bellingshausena Admiralicja wyposażyła dwa statki: slupy Mirny i Wostok, co okazało się nie najlepszym wyborem i negatywnie wpłynęło na plany wyprawy. (2) Jeśli Mirny, zaprojektowany przez rosyjskich inżynierów Kołodkina i Kurepanowa i ufortyfikowany przez kapitana Łazariewa przed rozpoczęciem wyprawy, świetnie sprawdził się w kampanii lodowej, to Wostok, zaprojektowany przez brytyjskich inżynierów, był jakościowo gorszy od Mirnego i okazał się na tyle słaby do żeglugi w polarnym lodzie, że pod koniec wyprawy stan slupu był niezadowalający.(3) .... skłoniły Bellingshausena do zastanowienia się nad wcześniejszym zakończeniem wyprawy, a następnie zmusiły go do podjęcia decyzji o powrocie.

1. Wskaż dwa zdania, które poprawnie przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) Slup Mirny, zaprojektowany przez rosyjskich inżynierów, okazał się znacznie silniejszy niż zaprojektowany przez Brytyjczyków Wostok.

2) Do antarktycznej ekspedycji Bellingshausen Admiralicja wybrała statki budowane według różnych projektów iw różnych stoczniach.

3) Niezbyt udany dobór statków do wyprawy Bellingshausena na Antarktydę był przyczyną jej przedwczesnego zakończenia: slup Wostok był zbyt słaby, aby pływać w lodzie.

4) Dowódca rosyjskiej ekspedycji antarktycznej, kapitan Bellingshausen, miał do dyspozycji dwa statki o różnej zdolności żeglugowej: slupy Mirny i Wostok.

5) Bellingshausen został zmuszony do zakończenia ekspedycji antarktycznej przed terminem ze względu na fakt, że jeden z wybranych statków był słaby do żeglugi w lodzie polarnym.

2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) należy umieścić w miejscu luki w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinacja słów).

jednak to dlatego, że to dlatego, że chociaż

3. Przeczytaj fragment hasła ze słownika, który podaje znaczenie słowa PLAN. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Wpisz liczbę odpowiadającą tej wartości w podanym fragmencie hasła słownika.

PLAN, -a, mąż.

1) Rysunek przedstawiający jakiś samolot na samolocie. teren, budynek. P. miasto. budynek p(jego obraz jest w przekroju poziomym).

2) Z góry zaplanowany system działań, uwzględniający kolejność, kolejność i czas pracy. Element produkcyjny Pracuj zgodnie z planem. str. Strategiczne str. Kalendarium str.

3) Wzajemny układ części, krótki program niektórych. prezentacja. P. raport.

4) Miejsce, lokalizacja niektórych. temat z perspektywy. Przód, tył p. Popchnij coś. na pierwszej str.(też trans.: dać coś ważnego, istotną wartość).

5) Skala obrazu kogoś-czegoś. Daj twarze z bliska(w kadrze filmu lub filmu telewizyjnego: na pierwszym planie, przybliżając go do widza).

6) Obszar manifestacji czegoś. lub sposób patrzenia na coś, punkt widzenia

(książka). Akcja spektaklu rozwija się w dwóch planach. W kategoriach teoretycznych.

4. W jednym z poniższych słów popełniono błąd w sformułowaniu akcentu: litera oznaczająca samogłoskę akcentowaną jest NIEPRAWIDŁOWO podświetlona. Wypisz to słowo.

przejęty zajęty egoizm ułatwi wlewanie się

5. W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo jest NIEPRAWIDŁOWO użyte. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.

Patrz, jakie paznokcie WYROŚLI, mała rączce!

Wielu rodziców stara się CHRONIĆ dzieci przed problemami materialnymi.

Szkoda ludzi: znaleźli się w najbardziej rozpaczliwej sytuacji.

W niedzielę odbędzie się KONCERT CHARYTATYWNY. Środki z niej zostaną przeznaczone na wsparcie działalności Fundacji Vera.

Ciężka praca nie idzie w parze z WYGODNYM stylem życia, warto to sobie uświadomić.

6. W jednym ze słów wyróżnionych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazu. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.

ponad OSIEMSET rubli pięć KILOGRAMOWYCH butów babci

od tysiąc dziewięćset trzydziestego siódmego roku osiem KILOGRAMÓW

7. Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

8. Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej zaznaczonej samogłoski rdzenia. Napisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

m...kat tv...ren fantastyczny...stic element...par...dox

9. Określ wiersz, w którym brakuje tej samej litery w obu wyrazach przedrostka. Wpisz te słowa z brakującą literą.

ra ... chodź, w ... rozchmurz się pr ... oddychanie, pr ... serwowanie

być ... przyczynowo, być ... gderliwie szukać ... szukać, och ... pływać pr ... nabyte, pr ... ciąć

10. W miejscu przerwy zapisz słowo, w którym znajduje się litera I.

biedny ... karykatura ... nowa konwalia ... wysoki strach ... w wapniu ... wysoki

11. W miejscu przerwy zapisz słowo, w którym znajduje się litera I.

nienawidziłeś ... oddychałeś ... sklejałeś ... dudnienie ... zbierałeś ...

12. Zdefiniuj zdanie, w którym NIE ze słowem pisane jest CIĄGLE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo.

Batiuszkow miał trudny los, który (nie) oszczędził jego młodości i talentu.

Chciałbym (nie)chciałbym go więcej widzieć w moim domu.

Potęga Aten (nie) dała spokój ich sąsiadom, inna polityka Greków.

W 1809 roku rosyjski nawigator V. M. Golovin dotarł do Vanuaty na (nie)dużym żaglowcu.

F. M. Dostojewski zawsze odpychał się (nie) uczuciami lub wrażeniami, ale ideą.

13. Zdefiniuj zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są pisane jako JEDEN. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.

Nikt nie jeździ NA (TEJ) ścieżce, PONIEWAŻ (TAK) droga tutaj jest w złym stanie.

(NA)SPOTKANIE spóźniliśmy się, chociaż (OD)Z POWODU opadów śniegu wyszliśmy z domu godzinę wcześniej.

AND(SO), (C)CLOSING dziękuję za współpracę.

(B) Z POWODU niestabilnej sytuacji politycznej wyjazd do Egiptu, który (W)SPIESZIENIU mieliśmy zaplanowany, musiał zostać przełożony.

(B) DANE od cywilizacji, JAK (JEŚLI) jesteście świadomi całej niedoskonałości naszego współczesnego świata.

14. Wskaż wszystkie cyfry, w których napisane jest HH.

W sklepie sprzedawano stare (1) naczynia i (2) przybory kuchenne: srebrne (3) sztućce, szklane (4) naczynia, miód (5) dzbanki i umywalki.

15. Ułóż znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDEN przecinek.

1. Nasza zdolność do myślenia o konsekwencjach naszych działań i czynów jest tym, co odróżnia nas od zwierząt.

2. Człowiek jest w stanie myśleć o konsekwencjach swoich działań i czynów, a to odróżnia nas od zwierząt.

3. Osoba jest w stanie przemyśleć konsekwencje swoich działań i decyzji, co odróżnia nas od zwierząt.

4. Zdolność do myślenia o konsekwencjach i odróżnia nas od zwierząt.

5. To, co odróżnia nas od zwierząt, to umiejętność myślenia o konsekwencjach naszych działań, działań i decyzji.

16. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których w zdaniu powinien znajdować się przecinek.

Matka N. A. Niekrasow (1) cicha i łagodna (2) była dobrze wykształconą kobietą (3), która mówiła po francusku (4) i pięknie grała.

17. Wstaw wszystkie brakujące znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (liczby), w miejsce których (y) w zdaniu powinien (s) być przecinek (y).

Nie mogłem nikomu powiedzieć (1)

Święte słowa „ojciec” i „matka”.

Oczywiście (2) chciałeś (3) stary (4)

Żebym odstawiła w klasztorze (5)

Od tych słodkich imion -

Na próżno: narodził się ich dźwięk

Ze mną. (M.Yu. Lermontow)

18. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których w zdaniu powinien znajdować się przecinek.

Kiedy wyraził na głos bezużyteczną myśl (1), jego towarzysz nagle znowu się zdenerwował i zaczął z irytacją mówić (2), że nie rozumie beztroskiego narodu rosyjskiego (3), który (4) nie tylko nie wkłada w nic swojego życia , ale także na pluciu innych.

19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których w zdaniu powinien znajdować się przecinek.

20. Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, eliminując dodatkowe słowo. Wypisz to słowo.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-26.

(1) Przyspieszone tempo współczesnego świata, zakumulowane w nim bogactwo materialne, samochody, szalone prędkości, przeludnione miasta z ich nową architekturą, nieustanny ruch, w końcu potęga telewizji i kina - wszystko to czasami stwarza poczucie zastępowania prawdziwe piękno, zastępując istotę piękna iw realnym świecie, i osobiście. (2) Czasami wydaje nam się, że nauczyliśmy się wszystkiego, czym nic nas nie zaskoczy. (H) Zachód słońca na przęśle ulicy raczej nie sprawi, że zatrzymamy się na chwilę. (4) Gwiaździste niebo nie wydaje się nam już tajemnicą tajemnic.

(5) W codzienności codziennych trosk, w pędzącym rytmie życia, w hałasie, zgiełku, przemykamy obok piękna. (6) Jesteśmy pewni: prawdy są w naszej dłoni, wydają się być tak wyraźnie widoczne, tak znajome, że jesteśmy nimi zmęczeni. (7) I w końcu oszukujemy samych siebie. (8) Bez względu na to, jak ścisła nauka dominuje na ziemi, świat i człowiek na nim wciąż pozostają tajemnicą, której właśnie dotknęliśmy. (9) Gdyby jednak ktoś wszechwiedzący pojawił się na ziemi i nagle ujawnił wszystkie tajemnice Wszechświata, to jest to (1) Przyspieszone tempo współczesnego świata, nagromadzone w nim bogactwo materialne, samochody, szalone prędkości, przeludnione miasta z ich nowymi architektura, nieustanny ruch, wreszcie potęga telewizji i kina – to wszystko czasem stwarza poczucie zastąpienia prawdziwego piękna, zastąpienia istoty piękna zarówno w realnym świecie, jak iw człowieku. (2) Czasami wydaje nam się, że nauczyliśmy się wszystkiego, czym nic nas nie zaskoczy. (H) Zachód słońca na przęśle ulicy raczej nie sprawi, że zatrzymamy się na chwilę. (4) Gwiaździste niebo nie wydaje się nam już tajemnicą tajemnic.

(5) W codzienności codziennych trosk, w pędzącym rytmie życia, w hałasie, zgiełku, przemykamy obok piękna. (6) Jesteśmy pewni: prawdy są w naszej dłoni, wydają się być tak wyraźnie widoczne, tak znajome, że jesteśmy nimi zmęczeni. (7) I w końcu oszukujemy samych siebie. (8) Bez względu na to, jak ścisła nauka dominuje na ziemi, świat i człowiek na nim wciąż pozostają tajemnicą, której właśnie dotknęliśmy. (9) Ale gdyby ktoś wszechwiedzący pojawił się na ziemi i nagle ujawnił wszystkie tajemnice wszechświata, niewiele by to dało ludziom. (10) Każdy bowiem jest przeznaczony do przebycia dalekiej drogi wiedzy, a rola ludzkiej pamięci na tej ścieżce jest ogromna.

(11) W końcu ludzka pamięć, jak wiecie, wiąże się z kompleksem skojarzeń. (12) Mały pchnięcie z zewnątrz - iw naszym podekscytowanym umyśle powstają całe historyczne obrazy, postacie, zjawiska. (13) Pamięć może coś wyjaśnić, może być nawet narzędziem badawczym. (14) Dla jednych pamięć jest karą, dla innych obowiązkiem. (15) Człowiek nie może zmusić się do niemyślenia, nie pamiętania, nie uogólniania.

(16) Proces poznania zaczyna się od przeszłości, nie można go oddzielić od teraźniejszości i zlokalizować. (17) I myślę, że Michaił Szołochow, Leonid Leonow i Aleksiej Tołstoj byli obdarzeni taką pamięcią-odpowiedzialnością i pamięcią wiedzy, kiedy pisali swoje najsłynniejsze powieści w latach trzydziestych. (18) Była to najgłębsza penetracja przeszłości, a zatem odkrycie, które nigdy nie straciło swojej nowości. (19) Lata dwudzieste i trzydzieste były zatem wszechstronnie badane przez literaturę sowiecką.

(20) Myślę, że teraz w naszej sztuce przyszedł czas na gruntowną analizę lat czterdziestych i pięćdziesiątych. (21) Zgromadzono bogate doświadczenie życiowe i duchowe związane z tą epoką. (22) Jest to studium bohaterstwa i tragiczności, studium odwagi ludzi i ich charakteru.

(23) Wszystko, co dotyczy moralności, jest przedmiotem sztuki, a wszystko, co dotyczy moralności, leży w sferze społecznej. (24) Literatura nie może być niespołeczna!

(Według Yu.V. Bondareva*)

* Jurij Wasiljewicz Bondariew(ur. 1924) - rosyjski pisarz, scenarzysta, autor licznych prac o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

21. Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Podaj numery odpowiedzi.

1) W pośpiechu dnia codziennego często nie dostrzegamy piękna w życiu.

2) Proces poznania rozpoczyna się od przeszłości i przebiega autonomicznie, niezależnie od teraźniejszości.

3) Pomimo szybkiego rozwoju nauk ścisłych świat i człowiek w nim nie zostały jeszcze zbadane.

4) Nawet jeśli wszystkie tajemnice Wszechświata zostaną rozwiązane, każdy będzie musiał podążać własną drogą wiedzy.

5) Osoba, jeśli to konieczne, może zmusić się do nie myślenia, nie pamiętania, nie uogólniania.

22. Które z poniższych stwierdzeń są prawdziwe? Podaj numery odpowiedzi.

1) Zdanie 8 przedstawia narrację.

2) Twierdzenie 12 wyjaśnia sąd wyrażony w zdaniu 11.

3) Zdania 17-18 potwierdzają osąd zawarty w zdaniu 16.

4) Zdania 20-24 zawierają uzasadnienie.

5) Dominującym typem tekstu jest narracja.

23. Wypisz antonimy ze zdań 16-18.

24. Wśród zdań 13–19 znajdź jedno (a) połączone z poprzednim za pomocą zaimka wskazującego. Wpisz numer(y) tej(ych) oferty.

25. Przeczytaj fragment recenzji. Bada cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Uzupełnij luki liczbami odpowiadającymi numerowi terminu z listy.

„Nazywając powody, które jego zdaniem odwracają uwagę ludzi od prawdziwego piękna, Jurij Bondariew posługuje się składniowymi środkami wyrazu - (A) _____ (w zdaniu 1). Mówiąc o głównej wartości w naszym świecie, pisarz używa tropu - (B) _____ („prawda w naszej dłoni” w zdaniu 6). Aby scharakteryzować rolę literatury lat trzydziestych, Y. Bondarevowi pomaga trop - (B) _____ („bogate doświadczenie” w zdaniu 21), a także składniowe środki wyrazu - (D) _____ (zdanie 24 ) ".

Lista terminów:

1) apel retoryczny

2) zdanie wykrzyknikowe

3) rzędy prętów jednorodnych

synonimy kontekstowe

5) antonimy kontekstowe

6) metafora

7) pakowanie

8) epitet

9) dialektyzm

26. Napisz esej na temat przeczytanego tekstu.

Odpowiedzi

Ułatwiać

płot

osiemset

Fantastyczny

poprzedniNauczanie

Ostrożnie

1. mały

   W świetle sukcesu

   domniemany

   Przeszłość / teraźniejszość

Chłopaki, wkładamy naszą duszę w stronę. Dziękuję za to
za odkrycie tego piękna. Dzięki za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas o godz Facebook oraz W kontakcie z

Wydawałoby się, że nasz świat został zbadany daleko i szeroko, a nauka z pewnością będzie miała odpowiedź na każde interesujące nas pytanie. Jednak nieważne jak. Do tej pory istnieje wiele tajemniczych rzeczy i zjawisk, które nie mają racjonalnego wyjaśnienia.

stronie internetowej zebraliśmy dla Ciebie 10 pytań, na które naukowcy nie potrafią odpowiedzieć.

mruczenie kota

Wszyscy wiedzą, że koty mruczą zawsze, gdy czują się dobrze. Jednak nikt nie wie, jak to robią. W gardle kotów nie ma specjalnego narządu, który mógłby wydawać takie dźwięki. Co ciekawe, podczas mruczenia nie da się osłuchać serca ani płuc kotów, a samo mruczenie jest ciągłe, na wdechu i wydechu.

Naukowcy uważają, że koty używają swoich strun głosowych do wydawania wibrujących dźwięków, które my słyszymy jako mruczenie. Również w toku badań okazało się, że częstotliwość mruczenia mieści się w zakresie niezbędnym do przyspieszenia regeneracji i gojenia się ran. Dlatego twój kot jest prawdopodobnie doskonałym lekarzem.

Pojawienie się widoków znikąd

Naukowcy od wielu lat zmagają się z tą zagadką. Faktem jest, że wiele gatunków zwierząt i roślin na naszej planecie po prostu pojawiło się znikąd. Nie mieli przodków, z których mogliby się wyewoluować, co wprawia naukę w zakłopotanie.

Tak było na przykład z płazami: nie wiadomo dokładnie, na jakim etapie ryby rodzą płazy. I pojawiły się już pierwsze zwierzęta lądowe z rozwiniętymi kończynami i dobrze zarysowaną głową. A są dziesiątki różnych typów. Następnie, po rzekomym kataklizmie (ok. 65 mln lat temu), który doprowadził do wyginięcia dinozaurów, pojawia się jednocześnie kilka różnych grup ssaków.

Kompas magnetyczny u krów

Pewnie nawet o tym nie pomyślałeś. Ogólnie rzecz biorąc, nikt nie myślał przed pojawieniem się Google Earth. To właśnie ta usługa pozwoliła nam przestudiować tysiące zdjęć pasących się krów (nie pytajcie dlaczego) i odkryć jeden dziwny wzór. Około 70% krów podczas jedzenia lub picia odwraca głowę na północ lub południe. Co więcej, obserwuje się to na wszystkich kontynentach, niezależnie od ukształtowania terenu, pogody i innych czynników.

Z czego składa się ciemna materia?

Około 27% całego wszechświata to ciemna materia. Jest to coś, co nie emituje promieniowania elektromagnetycznego i nie oddziałuje z nim bezpośrednio. Oznacza to, że ciemna materia w ogóle nie emituje światła. Właściwość ta uniemożliwia bezpośrednią obserwację.

Pierwsze teorie dotyczące ciemnej materii pojawiły się około 60 lat temu, ale naukowcy wciąż nie mogą dostarczyć bezpośrednich dowodów na jej istnienie, choć wszystko wskazuje na to, że tak.

Ile planet znajduje się w naszym Układzie Słonecznym?

Ponieważ naukowcy oficjalnie wykluczyli Plutona z klubu planet, uważa się, że w naszym Układzie Słonecznym pozostało ich 8. Ale nieważne jak. Większość naszego Układu Słonecznego jest nadal niezbadana. Obszar między Merkurym a Słońcem jest zbyt jasny, a obszar za Uranem jest zbyt ciemny.

Nawiasem mówiąc, na obrzeżach naszego Układu Słonecznego, za Plutonem, znajduje się tak zwany pas Kuipera, który składa się z lodowych obiektów. Tam naukowcy codziennie odkrywają setki tysięcy obiektów wielkości Plutona, a nawet więcej.

Nawiasem mówiąc, zauważyli dużą lukę w Pasie Kuipera. Sugeruje to, że istnieje inna planeta wielkości Ziemi lub Marsa, która przyciąga wszystkie te kamienie. Naukowcy będą więc musieli wielokrotnie przepisywać podręczniki, aby wyjaśnić, ile planet znajduje się w naszym Układzie Słonecznym.

Dlaczego ludzie dzielą się na leworęcznych i praworęcznych?

Naukowcy dobrze zbadali, dlaczego większość ludzi częściej używa prawej ręki niż lewej. Jednak nadal nie mogą zrozumieć, jakie mechanizmy działają w tym przypadku.

Uważa się, że większość (od 70 do 95%) jest praworęczna, mniejszość (od 5 do 30%) to leworęczni. Jest też odsetek oburęcznych, u których obie ręce są jednakowo rozwinięte. Chociaż naukowcy nie zgadzają się tutaj.

Udowodniono, że na leworęczność i praworęczność mają wpływ geny, ale dokładny „gen leworęczny” nie został jeszcze zidentyfikowany. Istnieją również dowody na to, że środowisko może również wpływać na wybór dominującej ręki. Na przykład nauczyciele przeszkolili dzieci, aby częściej używały prawej ręki niż lewej.

Wyginięcie megafauny

Powszechna nazwa gigantycznych zwierząt, które kiedyś chodziły po Ziemi, to megafauna. Megafauna zniknęła około 10 tysięcy lat temu. A naukowcy nie byli w stanie dowiedzieć się, dlaczego.

Niektórzy uważają, że megafauna wymarła z powodu zmian klimatu, ale jest na to niewiele twardych dowodów. Inna teoria głosi, że po prostu nie mieli wystarczającej ilości jedzenia. Jednak i tutaj wszystko nie jest takie proste. Naukowcy na Alasce czasami znajdują doskonale zachowane te, w żołądkach, a nawet w pyskach, w których znaleziono niestrawione warzywa. Sugeruje to, że zwierzęta padły dosłownie przy stole obiadowym i wszystkie na raz. Dlaczego tak się stało, naukowcy nie wiedzą.

Dlaczego śnimy

Niektórzy uważają, że sny to tylko przypadkowe obrazy i impulsy mózgowe, podczas gdy inni są przekonani, że niosą ze sobą głębokie znaczenie, są to podświadome pragnienia, problemy i doświadczenia. Ale tak czy inaczej, nikt nie da ci dokładnej odpowiedzi.

W którym współcześni pisarze z różnych krajów opowiadają o swoich ulubionych scenach literackich i wybierają te, które czerpią inspirację z rosyjskiej klasyki. Dlaczego kochają wiersze Brodskiego i Jewtuszenki, dlaczego wybierają nieoczywistą powieść Dostojewskiego i co myślą o Annie Kareninie - T&P przetłumaczyło kilka esejów.

Mary Gaitskill - amerykańska pisarka; w jej twórczości z reguły centralne miejsce zajmują bohaterki, które próbują przezwyciężyć wewnętrzny konflikt. Jej książki dotykają wielu tematów tabu, w tym prostytucji, narkomanii i sadomasochizmu. Na podstawie opowiadania Gaitskilla „Secretary”, w 2001 roku nakręcono film o tym samym tytule z Maggie Gyllenhaal w roli głównej. Gaitskill uważa, że ​​jedna scena może całkowicie zmienić postrzeganie bohatera przez czytelnika – jeden z najbardziej uderzających przykładów można znaleźć w powieści Lwa Tołstoja Anna Karenina.

Jedna scena w „Annie Kareninie” była tak piękna i przemyślana, że ​​nawet wstałem, czytając ją. Musiałam odłożyć książkę, ponieważ byłam bardzo zaskoczona i wyniosła powieść na zupełnie nowy poziom w moich oczach.

Anna powiedziała swojemu mężowi Kareninowi, że kocha innego mężczyznę i sypia z nim. Przyzwyczaiłeś się postrzegać Karenina jako zbyt dumnego, ale raczej żałosnego bohatera: jest arogancką, nieugiętą osobą. Jest starszy od Anny, łysieje, mówi niezręcznie piskliwym głosem. Jest przeciwko Annie. Jest dla niego absolutnie obrzydliwa po tym, jak zaszła w ciążę ze swoim kochankiem Wronskim. Ale w pierwszej chwili odnosi się wrażenie, że w tej sytuacji najbardziej boli go duma, a to czyni go postacią niesympatyczną.

Potem otrzymuje telegram od Anny: „Umieram, błagam, błagam przyjdź. Umrę spokojniej z przebaczeniem. W pierwszej chwili myśli, że to mistyfikacja. On nie chce iść. Ale potem zdaje sobie sprawę, że to zbyt okrutne i że wszyscy go potępią - musi. I jest w drodze.

Kiedy wchodzi do domu, w którym umierająca Anna leży w delirium gorączki, myśli: jeśli jej choroba jest oszustwem, to będzie milczał i wyjdzie. Jeśli jest naprawdę chora, bliska śmierci i chce się z nim zobaczyć przed śmiercią, wybaczy jej, jeśli znajdzie ją żywą, i spłaci ostatni dług, jeśli przybędzie za późno.

Nawet w tej chwili wydaje się niezwykle nieugięty. Myślimy, że nic nie rozproszy spokoju tego człowieka. Ale kiedy widzi, że Anna żyje, czuje, jak bardzo miał nadzieję, że już umrze, chociaż świadomość tego szokuje go.

Potem słyszy jej bełkot. A jej słowa są nieoczekiwane: mówi o tym, jaki jest miły. Że oczywiście wie, że jej wybaczy. Kiedy w końcu go widzi, patrzy na niego z miłością, jakiej nigdy wcześniej nie zaznał i mówi:

„… jest we mnie inna, boję się jej - zakochała się w tej, a ja chciałem cię nienawidzić i nie mogłem zapomnieć o tej, która była wcześniej. Ale nie ja. Teraz jestem prawdziwy, jestem wszystkim”.

Anna opowiada o swoich decyzjach w trzeciej osobie – jakby ktoś inny zdradził Karenina. I wydaje się, że tutaj się zmieniła, jakby stała się inną osobą. Bardzo mnie to zaskoczyło. Pomysł Tołstoja polega na tym, że możemy mieć jednocześnie dwie osoby, a może więcej. I to nie tylko Ania. Kiedy mówi Kareninowi, jak bardzo go kocha, błagając o przebaczenie, on też się zmienia. Osoba, która, jak myśleliśmy, będzie cały czas nieugięta i nudna, okazuje się, że ma zupełnie inną stronę.

Powieść pokazała, że ​​zawsze nienawidził niepokoju, jaki wywoływały w nim łzy i smutek innych ludzi. Ale gdy zadręcza się tym uczuciem na słowa Anny, w końcu zdaje sobie sprawę, że empatia, którą czuje do innych ludzi, nie jest słabością. Po raz pierwszy przyjmuje tę reakcję z radością; miłość i przebaczenie całkowicie go przytłaczają. Klęka i zaczyna płakać w ramionach Anny, ona go podtrzymuje i obejmuje jego łysiejącą głowę. Cecha, której nienawidził, jest jego esencją, a zrozumienie tego przynosi mu spokój. Wierzysz w ten kompletny przewrót, wierzysz, że ci ludzie naprawdę tacy są. Wydaje mi się dziwne, że bohaterowie najbardziej przypominają siebie właśnie w tych momentach, kiedy zachowują się w sposób, jakiego nigdy wcześniej nie zachowywali. Nie do końca rozumiem, jak to możliwe, ale to niesamowite, że to działa.

Ale potem ta chwila mija. Anna nie mówi już o „innym”, który jest w niej. Na początku byłem rozczarowany, ale potem pomyślałem: nie, to jest jeszcze bardziej realistyczne. To, co robi Tołstoj, jest jeszcze lepsze, ponieważ jest bardziej zgodne z prawdą. Doświadczamy większego poczucia straty wiedząc, że coś już nigdy się nie powtórzy.

W tej scenie zobaczyłem wiele z istoty książki. Wszyscy mówią, że Anna Karenina opowiada o pasji, która jest sprzeczna ze społeczeństwem, ale myślę, że o wiele silniejsze jest coś przeciwnego, a mianowicie to, jak siły społeczeństwa ograniczają samoekspresję jednostki.

Stephen Bartelm to amerykański autor opowiadań i esejów, które ukazały się w takich publikacjach jak The New Yorker, The New York Times i The Atlantic. Kilkakrotnie współpracował z braćmi: Donaldem (zm. 1989) i Fryderykiem. Na przykład, wraz z Frederickiem, Stephen napisał Double the Stakes: Reflections on Gambling and Loss, niefikcyjną opowieść o tym, jak przegrali cały swój majątek w karty. Bartelm wykłada obecnie na University of Southern Mississippi.

Opowieść Antona Czechowa „Dama z psem” wywarła na nim duże wrażenie. Dzieło to skłoniło go do przekonania, że ​​pisarz powinien akceptować świat we wszystkich jego niedoskonałościach.

Jak zauważyło wielu pisarzy bardziej wybitnych niż ja, „Dama z psem” to oszałamiająca historia, pełna zapadających w pamięć szczegółów. Podziwiam w nim te same momenty, co Nabokova: na przykład scenę, w której po seksie Gurov kroi arbuza do teatralnych szlochów bohaterki o utracie cnoty, czy kałamarz w postaci jeźdźca ze złamaną głową w prowincjonalnym hotelu.

Ale przede wszystkim pamiętam fragment pod koniec, kiedy były Don Juan rozmyśla nad zbliżającą się starością i kobietami, które znał:

Dlaczego tak bardzo go kocha? Kobietom zawsze wydawał się nie taki, jaki był, a one kochały w nim nie jego samego, ale mężczyznę, którego stworzyła ich wyobraźnia i którego z uporem szukały w swoim życiu; a potem, kiedy zauważyli swój błąd, nadal kochali”

To niesamowity moment, ale i tak najlepsi współcześni pisarze są do tego zdolni: myślący i wolnomyślący autor potrafi dostrzec taką psychologiczną ironię i docenić jej wartość dla czytelnika.

Ale to dzięki finałowi - "...a potem, gdy spostrzegli swój błąd, nadal kochali" - ten fragment jest bliski doskonałości; taka tura leży w mocy jednostek (powiedzmy Alice Munro). Czechowa nie obchodzi, że uwaga jego bohatera jest nielogiczna i nieuzasadniona. Nie dba o to, czy ta myśl jest dobra, czy zła, interesuje go tylko to, że ludzie myślą w ten sposób - i to jest zachwycające. Oto, co poeta Charles Simic nazwał właściwym tematem poezji: „Zadziwiaj się tym, co jest tuż przed tobą. Zdumienie przed światem. Przekonania moralne większości pisarzy nie pozwalają im tego dostrzec, a nawet jeśli to zobaczą, większość z nich nie będzie miała cierpliwości, ani miłości do świata, by przyznać, że istniejący porządek rzeczy jest w jakiś sposób idealny. To właśnie, moim zdaniem, jest takie zachwycające u Czechowa.

Katherine Harrison jest amerykańską pisarką najlepiej znaną ze swoich wspomnień Pocałunek. Opowiada w nich o intymnej relacji z własnym ojcem, która trwała cztery lata. Książka spotkała się z mieszanym przyjęciem, a niektórzy krytycy zauważyli na przykład, że była „odrażająca, ale pięknie napisana”. Harrison wykłada również w Hunter College na City University of New York. Według Harrisona wiersz Josepha Brodsky'ego „Miłość” pomaga nam zrozumieć istotę pisania: twórca musi mniej myśleć, a więcej słuchać nieświadomości.

„Miłość” Józefa Brodskiego to wiersz, w którym bohater marzy o zmarłej ukochanej. We śnie wskrzeszają utracone możliwości - myśli, że się kochają, mają dzieci i mieszkają razem. W zakończeniu wiersza autor podkreśla ideę wierności, która wykracza poza ziemskie życie, w sferę poza świadomością, nieuchwytną, niezrozumiałą dla umysłu. Można powiedzieć, że jest to królestwo mistyczne lub niewyrażalne. Jakkolwiek to nazwiesz, ja w to wierzę.

Przez cały wiersz Brodski niesie przeciwieństwo światła i ciemności. W ciemności wspomnienie kobiety ze snu pochłania narratorkę tak bardzo, że wydaje się ona realna. Kiedy włącza światło, ono wyparowuje:

... I wędrując do okna,
Wiedziałem, że zostawiłem cię samą
tam, w ciemności, we śnie, gdzie cierpliwie
czekałeś i nie obwiniałeś,
jak wrócę, przerwa
zamierzony.

Wiele procesów odbywa się w królestwie ciemności. W podświadomości, we śnie, nawet na pewnym poziomie, kiedy komunikujesz się z innymi ludźmi bez słów. Przez ciemność nie rozumiem ciemności jako braku światła. Mam na myśli tę część życia, której nie można zrozumieć ani świadomością, ani analizą.

Istota wiersza tkwi w wersecie:

Bo w ciemności
trwa to, co pękło w świetle

Myślę, że Brodsky daje do zrozumienia, że ​​światło może coś naprawić w świecie materialnym, ale ma to swoje granice. Na przykład medycyna może leczyć światłem. Ale jeśli duch jest chory, nie ma życia. A czasami nie ma innego sposobu na przywrócenie utraconych, z wyjątkiem pomocy marzeń i wyobraźni.

Ta linia definiuje również proces twórczy pisarza – przynajmniej tak go widzę. Dla mnie pisanie to czynność wymagająca pracy umysłowej, ale napędzana także przez nieświadomość. Moją twórczością kierują potrzeby mojej nieświadomości. Dzięki temu mrocznemu, niejasnemu procesowi jestem w stanie odzyskać to, co w przeciwnym razie zostałoby utracone. Na przykład w powieści mogę przywracać utracone głosy – zwykle kobiece – i udzielać głosu tym, którzy zostali uciszeni.

Teraz uczę kreatywnego pisania. To zabawne, ale wcześniej nie wyobrażałam sobie, że będę częściej powtarzać swoim uczniom: „Proszę, przestańcie myśleć”. Ludzie naprawdę lepiej piszą, kiedy nie myślą, to znaczy nie słuchają głosu swojej świadomości.

Rupert Thomson – angielski pisarz, autor dziewięciu powieści. Często porównuje się go do tak różnych pisarzy, jak Franz Kafka, Gabriel Garcia Marquez, Charles Dickens i James Ballard. Krytyk James Wood nazwał go „jednym z najdziwniejszych i najbardziej odświeżających nieanglojęzycznych głosów we współczesnej fikcji”. Jego powieść The Insult znalazła się na liście 100 ulubionych książek Davida Bowiego.

Rupert Thomson często inspiruje się w swojej twórczości wierszem Jewgienija Jewtuszenki „ Stacja Zima ”. Wyjaśnia to niezwykłe zainteresowanie w szczególności swoją biografią. Thomson dorastał w małym miasteczku, z którego chciał wyjechać. Marzył o zostaniu poetą i często wpadał do księgarni. Tam natknął się na kolekcję Jewtuszenki, który z kolei dzieciństwo spędził w małym syberyjskim miasteczku. Poszukiwanie drogi do wielkiego świata sprawiło, że rosyjski poeta był zrozumiały i bliski młodemu Thomsonowi.

Wiersz Jewtuszenki „Stacja zimowa” opowiada o tym, jak bohater opuszcza swoją małą ojczyznę, a następnie wraca. Opublikował go w 1956 roku, miał wtedy 23 lata. W tym czasie spędził już wiele lat z dala od zimy, jego życie całkowicie się zmieniło: mieszkał w Moskwie, komunikował się z kreatywnymi ludźmi, nauczył się pisać. W wierszu Jewtuszenko wyobraża sobie, że wraca do domu jako zupełnie inny człowiek, rozmawia z bliskimi i przyjaciółmi, próbuje pogodzić młodość z dorosłością, wiejski styl życia i nowe środowisko.

Na końcu wiersza stacja Zima - lokalna stacja kolejowa - sama zwraca się do poetki, w jej słowach słychać mądrość starszego pokolenia. Podoba mi się, jak stacja prosi bohatera o opuszczenie domu i udanie się w nieznane, niejasne horyzonty:

„... Nie smuć się, synu, że nie odpowiedziałeś
na zadane ci pytanie.
Bądź cierpliwy, patrz, słuchaj,
szukać, szukać.
Przejdź przez cały szeroki świat.
Tak, jest naprawdę dobry
i szczęście jest lepsze
ale wciąż nie ma szczęścia bez prawdy.
Chodź po świecie z dumną głową
aby wszystko poszło do przodu -
i serce i oczy
i w twarz
ubijanie mokrych igieł,
i na rzęsach
łzy i grzmot.
kochaj ludzi
i zrozumieć ludzi.
Pamiętasz:
Mam cię na myśli.
I będzie ciężko
wrócisz do mnie...
Iść!"
I poszedłem.
I idę.

Jest tak wiele świetnych wskazówek na temat szczęścia, miłości, podróży, ludzi - prawie wszystkiego, o czym musisz pomyśleć, i to w zaledwie kilku krótkich wierszach. Zawsze uderzała mnie hojność, z jaką reaktywowana stacja Zima prosi poetę o opuszczenie jej. Kiedy mówi o potrzebie porzucenia swoich korzeni, swoich korzeni i pójścia naprzód, jej słowa przypominają słowa idealnego rodzica – w tym sensie, że rodzic, który naprawdę kocha swoje dziecko, pozwoli mu odejść, zrobi dla niego wszystko, co w jego mocy. mu odejść, podczas gdy osoba niepewna siebie, dla własnego dobra, zmusi dziecko do pozostania. „Ale będzie trudno, wrócisz do mnie” – mówi stacja, namawiając go do wyjścia i zobaczenia świata za progiem ojcowskiego domu. - Iść! W tej pozycji jest dojrzałość i bezinteresowność. Stacja Zima troszczy się tylko o los poety i myśli o tym, co dla niego najlepsze.

Wiersz zachęca nas do wyjazdu w nieznane - z dala od domu, od siebie do innych. To wezwanie do wyjścia z naszych stref komfortu, geograficznego i psychologicznego, i odkrywania nowych miejsc, które mogą nas przestraszyć, zaskoczyć lub przetestować. Ta myśl odnosi się również do moich przemyśleń na temat pisania i sztuki.

Alya Al-Aswani jest jednym z głównych współczesnych pisarzy egipskich, jego powieść „Dom Yakobyana” uważana jest za najgłośniejszą arabską powieść XXI wieku: została przetłumaczona na 34 języki, w tym rosyjski. Mimo popularności swoich prac Al-Aswani nie rezygnuje ze stałej pracy: jest praktykującym dentystą. Bierze również aktywny udział w życiu politycznym Egiptu. „Notatki z domu umarłych” Fiodora Dostojewskiego stały się dla niego dziełem przełomowym. Według Al-Aswaniego książka ta uczy czytelnika zrozumienia ludzi, a nie osądzania i dzielenia świata na czarno-biały.

W Notatkach z domu umarłych Dostojewski opowiada, jak spędził cztery lata ciężkich robót na Syberii. To była prawdziwa męka, a ponieważ pochodził ze szlacheckiej rodziny, pozostali więźniowie zawsze czuli się w jego towarzystwie nieswojo. W tym czasie w Rosji pozwalano skazańcom na chłostę, a Dostojewski opisuje tę karę z wielkim wzruszeniem. Ostatecznie to dzięki tej księdze cesarz zniósł chłostę, dzięki czemu praca ta odegrała ważną rolę w rozwoju społeczeństwa rosyjskiego.

W powieści jest scena śmierci młodego więźnia. W tym momencie stojący obok skazaniec zaczyna płakać. Nie wolno nam zapominać, że są to ludzie, którzy popełnili straszne zbrodnie. Autor opisuje, jak podoficer patrzy na niego ze zdumieniem. A potem mówi:

„Była też matka!”

„Zbyt” odgrywa w tym zdaniu ważną rolę. Ten człowiek popełnił przestępstwa. Nie służył społeczeństwu. Jego czyny były straszne. Ale jest też człowiekiem. Miał też matkę, jak każdy z nas. Dla mnie rola literatury polega na tym właśnie „też”. Oznacza to, że zrozumiemy, wybaczymy, nie potępimy. Musimy pamiętać, że ludzie nie są z natury źli, ale w pewnych okolicznościach mogą robić złe rzeczy.

Na przykład zwykle uważamy niewierność współmałżonka za coś złego. Ale są dwie arcydzieła powieści, które odmawiają potępienia takiego zachowania: Anna Karenina i Madame Bovary. Autorzy tych prac próbują nam wytłumaczyć, dlaczego bohaterki zdradzały swoich mężów. Nie oceniamy ich, staramy się zrozumieć ich słabości i błędy. Książka nie jest środkiem do potępienia, jest środkiem do zrozumienia osoby.

Dlatego jeśli jesteś fanatykiem, nigdy nie będziesz w stanie docenić prawdziwej wartości literatury. A jeśli cenisz literaturę, nigdy nie staniesz się fanatykiem. Fanatyzm dzieli świat na czarny i biały: ludzie są albo dobrzy, albo źli. Albo są z nami, albo przeciwko nam. Literatura jest dokładnym przeciwieństwem tego światopoglądu. Przedstawia nam szeroki wachlarz ludzkich możliwości. Uczy nas odczuwać ból innych. Kiedy czytasz dobrą powieść, zapominasz o narodowości bohatera. Zapominasz o jego religii. O jego kolorze skóry. Po prostu widzisz osobę. Rozumiesz, że ta osoba jest taka sama jak ty. Dlatego dzięki książkom ludzie mogą stać się lepsi.

Zacznijmy od definicji tego pojęcia: w skrócie problem to pytanie, które zadaje autor.
Najpewniejszym sposobem rozpoznania problemu w tekście jest odnalezienie stanowiska autora. Jeśli istnieje stanowisko autora, to z pewnością musi istnieć problem, w którym to stanowisko jest wyrażane. Najlepiej wziąć główny problem tekstu, ale warcaby pośrednie z reguły są lojalne.

Chcąc uczynić czytelnika swoim sprzymierzeńcem, autor twierdzi, że...

Chcąc skłonić czytelnika do zastanowienia się nad problemem, autor...

Chcąc pokazać aktualność podejmowanego przez siebie tematu, autor...

Próbując zrozumieć dlaczego....

Ciekawie jest pisać o starych problemach...

Zapraszając do rozmowy o trudnych problemach naszego życia, autor...

Ironicznie (sarkastycznie, z oburzeniem) opowiadając o bohaterach i wydarzeniach, autor...

Niepokojące jest stwierdzenie, że...

Próbując wyjaśnić, dlaczego...

Zachęcaj, szukaj prawdy...

Daj nowe życie starym problemom...

pozytywny

negatywny

sarkastyczny,

ironiczny

potępienie.

dwuznaczny,

podwójny,

nie obojętny,

sceptyczny

humorystyczny.

dla wpisu:

1. Wszyscy to wiedzą… Napisano o tym tysiące książek i nakręcono setki filmów, mówią o tym zarówno niedoświadczeni nastolatkowie, jak i doświadczeni ludzie… Prawdopodobnie ten temat interesuje każdego z nas, dlatego tekst .. dedykowana jest również...

2. O potrzebie… każdy wie. Mówią o tym nauczyciele w szkole, pisarze w swoich książkach. Problemy ... - to problemy, z którymi człowiek stale się boryka. Wydawałoby się, że wszystko powinno być rozstrzygnięte już dawno. Ale jak często wszystko pozostaje tylko na poziomie wiedzy formalnej.

3. (Pytania retoryczne). Te pytania zawsze dręczyły ludzkość. Och… odzwierciedla w swoim artykule….

4. (Pytania retoryczne). Te pytania na pierwszy rzut oka wydają się proste. Dla niektórych nie są one jakby pytaniami, nie stoją przed nimi. Odpowiedzi na nie wydają się im oczywiste.

Niektórzy ludzie myślą, że…. Inni podkreślają ... . Ale znaczenie tego artykułu jest nieco szersze niż się wydaje na pierwszy rzut oka. Problem, który stawia autor, dotyczy nie tylko wybranych, dotyczy każdego z nas. …. Dlaczego tak się dzieje? Odpowiedź na to pytanie można znaleźć w artykule...

5. Zacznij od cytatu, który zawiera główną myśl tekstu. (Recepcja „Wątek”) „(Oświadczenie)” - tak zaczyna się artykuł…. Już w pierwszym zdaniu jasno wyrażony jest główny temat tekstu. Oj...dużo gadania i pisania. Trudno przecenić wagę tego tematu: nie wszyscy rozumieją… (Określ problem w formie pytania).

6. Jedną z najbardziej ekscytujących zagadek, które zawsze trapiły ludzką myśl, było pytanie dotyczące... (Pytanie retoryczne).

7. (Pytanie retoryczne). To pytanie pojawia się przed każdym nowym pokoleniem, ponieważ człowiek nie chce zadowalać się starymi odpowiedziami i szuka własnej prawdy.

8. Recepcja „Słowo kluczowe”. a) Określ temat tekstu. b) Podkreśl kluczową koncepcję. c) Wyjaśnij znaczenie tego pojęcia.

9. Recepcja „Alegoria”. Konieczne jest zilustrowanie wagi postawionego problemu na jakimś konkretnym przykładzie.

10. Recepcja „Cytat”. „...” - napisał słynny .... Te słowa brzmią... Naprawdę, …

11. (Pytania). Te pytania znajdują się w artykule .... Autor porusza problem, w którego trafność nikt nie wątpi.

12. Ludzie często myślą o tym, co… . (Fakt, że…, myślano zarówno w starożytności, jak iw czasach nowożytnych).

13. Co wiemy o...? (każdy z nas kiedyś...). Najczęściej nasza wiedza o ... ogranicza się do najbardziej ogólnych idei: ...

14. (Pytania). Te pytania są bardzo ważne, ponieważ skłaniają do zastanowienia się nad istotą… . Niektórzy ludzie myślą, że…. Ktoś … .

15. „...” - wydaje mi się, że w tych słowach wyrażona jest główna idea tekstu ....

Zastanówmy się nad znaczeniem tego rzekomo „podręcznikowego” i zrozumiałego sformułowania? (Pytania. Następnie musisz ujawnić złożoność postawionych pytań). Jeśli zapytacie któregoś z nas…, to prawdopodobnie odpowiemy na to pytanie twierdząco. Wiemy to…

1. Aby sformułować temat (problem) tekstu źródłowego:

1) W tekście zaproponowanym do analizy (wskazać autora) podnosi (wpływa) problem...

3) Ten tekst jest poświęcony temat (problem) ...

4) Tekst przedstawia punkt widzenia (wskazać autora) do problemu...

5) W tekście zaproponowanym do analizy (wskazać autora) dotyczy następujących kwestii… (zatrzymuje się na następujących kwestiach…)

9) Problem, który dotyczy nas wszystkich… nasuwa się (wskazać autora).

10) problem, podniesiony (ustawiony) (wskazać autora), - to...

11) Problem ... nie może nie ekscytować współczesnego człowieka. pomyślałem o tym i (wskazać autora).

12) Co się stało...? (Czym jest...? Jaką rolę odgrywa... w życiu człowieka?) Poruszana jest ta ważna kwestia (wskazać autora).

Kto wymyśla współczesne zagadki?

Hipoteza

Myślę, że współczesne zagadki są wymyślane przez pisarzy.

Pytania, które mnie dotyczą

1. Co to jest zagadka i jak jest zbudowana?
2. Jakie są zagadki?
3. Kiedy iw związku z czym pojawiły się zagadki?
4. Kto układał zagadki w dawnych czasach, a kto układa je teraz?

Moje działania

Wszyscy kochają zagadki: zarówno dorośli, jak i dzieci. Co to jest zagadka? To wyjątkowy i ciekawy świat. Jest nim świat, ponieważ zagadki zawierają wiedzę i informacje o ludziach, a także o otaczającym ich świecie. Samo słowo "tajemnica" pochodzi od słowa "zgadnąć", co znaczyło "myśleć", "rozważać".

Tajemnica- jest to krótki opis domniemanego przedmiotu lub zjawiska zgodnie z początkowymi lub sugestywnymi znakami innego przedmiotu lub zjawiska. Podczas konstruowania zagadki często stosuje się różne środki artystyczne: opis, porównanie, kontrast, zaprzeczenie, hiperbola, epitety. Oto na przykład zagadka skonstruowana za pomocą epitetów:

Zgadnij łatwo i szybko:

Miękki, bujny oraz pachnący,
Oni czarny, oni biały,
I czasami spalony.

Ale najczęściej „duszą” zagadki jest metafora. Zawsze jest wyjątkowa i fantastyczna. Wywraca do góry nogami zwyczajne wyobrażenie o świecie.

Zagadki są różne: dla dzieci i dorosłych, matematyczne i logiczne, zabawne i podchwytliwe, zagadki, rebusy i historyczne. Uczą uważności i aktywności, rozwijają wyobraźnię i ciekawość, ćwiczą pamięć i po prostu dobrze się bawią.

Zagadki to jeden z najstarszych gatunków ustnej poezji ludowej. Wielu naukowców uważa, że ​​zagadki powstały jako zjawisko alegorycznej tajnej mowy. Używali go nasi dalecy przodkowie w sprawach wojskowych, dyplomatycznych, a także w codziennym życiu gospodarczym. Starożytny człowiek obdarzył naturę zdolnością odczuwania i wpływania na losy człowieka, dlatego wierzył, że za pomocą alegorycznej mowy można oszukać zwierzęta lub rośliny, odwrócić od siebie nieszczęście. Z tymi „atrakcyjnymi” wyrazami wiąże się ludowa zagadka, w której bezimienny przedmiot lub zjawisko opisywano wskazując na jakieś znaki, np. ze mną psa i spotkałem niedźwiedzia). Ponadto, według naukowców, w starożytności zagadki były sposobem uczenia młodych ludzi „tajemniczych” słów. Wiele wieków temu ludzie używali zagadek i po prostu komunikowali się, jeśli nie chcieli, aby inni wiedzieli, o czym mówią. W ostatnich czasach zagadki były używane do sprawdzania mądrości i dowcipu, pomysłowości i zaradności. Zagadki były często używane w starożytnych rosyjskich bajkach i były uważane za rodzaj testu, którego przejście prowadziło do spełnienia pragnień.

W dzisiejszych czasach zagadki nie straciły na popularności. Przyciągają one uwagę wielu poetów dziecięcych, układających zagadki według ludowych wzorów. Autorskie zagadki są łatwiejsze do odgadnięcia, a najlepsze z nich stają się prawdziwymi zagadkami ludowymi, czasem dostosowanymi do zgadywania ustnego.Tu np. zagadka o piłie:

„Ela, zjadła, dąb, dąb, złamał ząb, ząb”

wszyscy ją znają i postrzegają jako ludową. Ale został skomponowany przez słynnego pisarza dla dzieci S.Ya Marshaka. I choć większość z nich powstała dawno temu, wiele z nich postrzeganych jest jako nowoczesne. A wiele zagadek współczesnego autora postrzegamy jako ludowe.

Wynik

Pracując nad tym projektem dowiedziałem się, że zagadki powstały w starożytności jako język „tajnej” mowy. Następnie zagadki służyły do ​​sprawdzania pomysłowości młodych ludzi, komunikowania się lub ciekawego spędzania czasu. Doszedłem więc do wniosku, że wszystkie zagadki układali sami ludzie i przekazywali je sobie z ust do ust, z pokolenia na pokolenie. W XX wieku pojawiły się zagadki, które pisarze i poeci pisali specjalnie dla dzieci, tzw. zagadki autorskie. Obecnie wiele współczesnych zagadek autorskich postrzegamy jako ludowe, gdyż wielu nie pamięta lub po prostu nie wie, że zagadki te mają autora. I choć większość tajemnic powstała dawno temu, wiele z nich postrzeganych jest jako współczesne.

Każda nowa era nie tylko rodzi nowe tajemnice, ale także je gubi. Kto teraz wymyśla zagadki? Studiując czasopisma i strony dla dzieci w Internecie, doszedłem do wniosku, że piszą je zarówno pisarze, jak i zwykli ludzie, czyli ludzie. Popularność zagadek wynika z tego, że pozwalają nam się sprawdzić, a także po prostu bawić. Próbowałem też wymyślić własne zagadki:

w ogrodzie zoologicznym,
Wierz, nie wierz
mieszka
Cudowna bestia.
Ma rękę na czole
Wygląda jak rura! (Słoń)

Ruda, z puszystym ogonem,

Mieszka w lesie pod krzakiem. (Lis)