Zaproponowany poniżej test jest bardzo często stosowany w diagnozowaniu gotowości dziecka do szkoły, „dojrzałości szkolnej”.
Wiemy, że rysunek dziecka może wiele powiedzieć, ponieważ odzwierciedla stan umysłu dziecka, treść jego wewnętrznego świata, relacje z bliskimi. Nawet nieprofesjonalny człowiek może dostrzec „pozytywne” i „negatywne” elementy dziecięcej twórczości. To prawda, jeśli chodzi o interpretację, zawsze należy pamiętać, drodzy rodzice, że poprawna i kompletna interpretacja rysunku (zarówno dla dzieci, jak i dorosłych) jest oczywiście dziełem profesjonalisty.
Jednak z faktu, że skorzystamy z pewnej wiedzy, dokładnie rozważymy zdjęcie dziecka i spróbujemy zrozumieć, co niepokoi Twoje dziecko, nic złego się nie stanie.
Dziś proponuję zastosować jedną z najsłynniejszych metod badania osobowości zaproponowaną przez J. Booka jeszcze w 1948 roku. Test nazywa się „Dom. Drzewo. Człowiek”.
Ponieważ uważa się, że pojęcia "dom", "drzewo", "człowiek" nie niosą ze sobą żadnego wyraźnego znaczenia emocjonalnego, wszystko co dziecko wyraża na tych rysunkach, oraz wszystko co przypisuje tym przedmiotom, jest jego reakcje wyrażone w formie jawnej lub symbolicznej. Każdy z tych przedmiotów należy traktować jako autoportret, ponieważ dziecko nadaje mu pewne ważne dla niego cechy.
Metodyka składa się z dwóch etapów: w pierwszym dziecko tworzy rysunki, w drugim odbywa się rozmowa, podczas której dziecko opisuje i wyjaśnia to, co narysowało.
brata do dziecka słowami: „Narysuj dom najlepiej, jak potrafisz”.
Gdy tylko zacznie rysować, śledź czas, aby wiedzieć, ile dziecko spędziło na rysowaniu. Jak zwykle korzystanie z dodatkowych urządzeń nie jest przewidziane. Gdy dziecko skończy rysować rysunek, poproś je, aby narysowało drzewo, a następnie osobę.
w czasie pracy dziecka nad rysunkiem należy je obserwować i robić notatki dotyczące czasu spędzonego, przerw w rysowaniu (podczas których szczegółów wystąpiły, jak długo trwały), odchyleń od normalnej kolejności obrazu elementów dom, drzewo i osoba wyrażały uwagi dziecka i wyrażały emocje.
Po ukończeniu wszystkich rysunków przejdź do rozmowy. Poniżej znajduje się lista pytań, które pomogą Ci wyjaśnić wszelkie niejasności i uzyskać ważne informacje o Twoim dziecku.
Ile pięter ma ten dom?
Czy ten dom jest murowany, drewniany czy jeszcze jakiś inny?
Czy to twój dom? (Jeśli nie, to czyj?)
Kiedy rysowałeś ten dom, czy myślałeś, kto jest właścicielem?
Chciałbyś, żeby ten dom był twój? Czemu?
Gdyby ten dom był twój:
Który pokój wybralibyście dla siebie? Czemu?
Z kim chciałbyś mieszkać w tym domu? Czemu?
Czy ten dom jest gdzieś daleko czy blisko?
O czym myślisz, kiedy patrzysz na ten dom?
Co on ci przypomina?
Czy ten dom jest gościnny, przyjazny?
Czy jest podobny do innych domów lub inny w jakiś sposób?
Jaka jest pogoda na tym obrazku?
Czego brakuje w tym domu?
Dokąd prowadzi ścieżka z domu?
Gdyby w pobliżu była osoba, kto by to był?
Co to za drzewo?
Gdzie właściwie znajduje się to drzewo?
Jaki jest przybliżony wiek tego drzewa?
Czy to drzewo żyje?
Jeśli dziecko mówi, że drzewo żyje:
Co dokładnie na zdjęciu potwierdza, że drzewo żyje?
Czy drzewo ma jakąś martwą część? Jeśli jest, to jaki?
Jeśli dziecko myśli, że drzewo jest martwe:
Jak myślisz, dlaczego drzewo umarło?
Jak myślisz, kiedy to się stało?
Jak myślisz, kogo bardziej przypomina to drzewo: mężczyznę czy kobietę?
Co dokładnie na zdjęciu to potwierdza?
Czy to drzewo jest samotne, czy w pobliżu są inne?
Jak myślisz, jaka jest pogoda na tym obrazku?
Czy na zdjęciu jest wiatr?
Pokaż mi, w którą stronę wieje wiatr.
Powiedz mi bardziej szczegółowo, jaki to wiatr, co to jest?
Z czym kojarzy ci się to drzewo?
Co ci przypomina?
Czy to drzewo jest zdrowe?
Czy to drzewo jest mocne?
Gdybyś miał narysować słońce, gdzie byś je umieścił?
Kogo przypomina ci to drzewo? Czemu?
Czego to drzewo potrzebuje najbardziej? Czemu?
Czy to mężczyzna czy kobieta (chłopiec czy dziewczyna)?
Ile ona ma lat?
Czy to twój krewny, przyjaciel lub ktoś inny?
O czym myślałeś rysując?
Co on robi? (Gdzie on jest w tej chwili?)
O czym on myśli?
Co on czuje?
Jakie myśli przychodzą Ci do głowy, gdy na to patrzysz?
Kogo przypomina ci ta osoba?
Czy ta osoba jest zdrowa?
Dlaczego tak myślisz?
Czy ta osoba jest szczęśliwa?
Dlaczego tak myślisz?
Co czujesz do tej osoby?
Jaka jest pogoda na obrazku?
Kogo przypomina ci ta osoba? Czemu?
Czego ta osoba pragnie najbardziej? Czemu?
Interpretacja
Jeszcze raz powtarzamy, że każdy rysunek należy traktować jako autoportret dziecka. Analiza rysunku odbywa się w następującej kolejności: szczegóły, proporcje, perspektywa, czas, jakość linii, komentarze. Należy pamiętać, że ten sam element może mieć inną wartość, zależy to od ogólnej konfiguracji, a także, że może mieć więcej niż jedną wartość.
Jeśli dziecko, rysując ten czy inny szczegół, opatrzy go komentarzami, wyrazi w tym momencie jakieś emocje, to ten szczegół ma dla niego zapewne szczególne znaczenie. Do takiego samego wniosku można dojść, jeśli naruszy naturalny porządek przedstawiania detali (np. zaczyna dom od komina), mocno wymazuje jakiś element rysunku, wraca do rysunku raz lub więcej, spędza zbyt dużo czasu nad przedstawieniem szczegółu lub przedstawia go w nietypowy sposób, pozostawia szczegół niedokończony, pomija szczegół, mimo że jest obowiązkowy, odmawia rozmowy o tym szczególe.
Interpretacja zaczyna się od takiego wskaźnika, jak liczba szczegółów. Przede wszystkim należy upewnić się, że wymagane dane są dostępne.
Dom musi mieć co najmniej jedne drzwi (wyjątkiem jest narysowana tylko ściana boczna), jedno okno, jedną ścianę, dach i komin lub inny sposób odprowadzania dymu z pieca lub czegoś, co może służyć do ogrzewania Dom.
Drzewo musi mieć pień i przynajmniej jedną gałąź (chyba, że zamiast drzewa narysowało pień, co jest uważane za bardzo niepokojący znak).
Osoba musi mieć głowę, ciało, dwie nogi, dwie ręce i dwoje oczu, nos, usta i dwoje uszu.
brak któregokolwiek z obowiązkowych danych wymienionych powyżej może wskazywać na naruszenie. Obecność dodatkowych detali (krzaków, kwiatów, ścieżki) można interpretować jako chęć wypełnienia i uporządkowania otaczającej przestrzeni, co może wiązać się z brakiem poczucia bezpieczeństwa, niepokojem, niepewnością.
Inne sygnały ostrzegawcze to brak linii bazowej, wybite okna, drzwi mniejsze niż okno, nieprostokątne okno (chyba że jest to okno na poddaszu), przezroczysty dach lub ściana, przez które można zobaczyć obiekty wewnątrz domu .
Zrujnowany, stary dom, niestabilny budynek świadczą o krytycznym stosunku dziecka do samego siebie. Jeśli dom składa się z kilku różnych budynków, może to wyrażać uczucie wrogości wobec jednej z bliskich mu osób.
Dach, oznaczony poziomą linią łączącą ściany, może świadczyć o niedorozwoju umysłowym, braku emocji i ostrych przeżyciach. Wysoki, duży dach, a także podkreślenie go, prawdopodobnie wskazują, że dziecko ma skłonność do fantazjowania.
Fajka symbolizuje ciepło relacji, więc jej brak może wskazywać na brak ciepła, troski, opieki lub obecność konfliktu w relacjach z ukochaną osobą. Jeśli z rury wydobywa się dużo dymu, prawdopodobnie coś niepokoi dziecko, pojawia się wewnętrzne napięcie.
to oczywiste, że Drzwi implikuje możliwość dostępu lub wycofania się; drzwi wejściowe mogą reprezentować zarówno wejście, jak i wyjście, to znaczy symbolizują dostępność, a tylne i / lub boczne drzwi zwykle reprezentują wyjście, ucieczkę od rzeczywistości. Jeśli nie ma drzwi, dziecko jest niedostępne, zamknięte, nie chce kontaktu z innymi. Otwarte drzwi wyrażają potrzebę dziecka do ciepłych, bliskich relacji, jego otwartość, prostolinijność, towarzyskość. Bardzo duże drzwi mogą oznaczać, że dziecku trudno znieść samotność, wymaga uwagi, uwielbia być w centrum uwagi. Zbyt małe drzwi wskazują na przeciwne tendencje: skrajną izolację, odmowę jakiegokolwiek kontaktu, niechęć do wpuszczania innych.
Jeśli na drzwiach jest narysowany zamek, można to zinterpretować jako tajemnicę, a może nawet wrogość, potrzebę ochrony. Na potrzebę ochrony wskazuje również obecność ogrodzenia w pobliżu domu.
Okno jest obrazem kontaktu wzrokowego. Zamknięte, zaabsorbowane sobą dziecko może okazywać swoją wrogość rysując okna bez ram, nie rysując okien wcale lub nie rysując ich na parterze; rysuje okna, ale uzupełnia je okiennicami, cieniowaniem, zasłonami, zasłonami itp. Jeżeli okna są wysunięte wysoko od ziemi, może to świadczyć o pewnym oderwaniu dziecka od realiów życia i upodobaniu do światów wyimaginowanych. Dziecko, które jako ostatnie malowało okna, wyraża pragnienie samotności, niechęć do kontaktu z innymi. Otwarte okna mogą wskazywać na bezpośredniość, poczucie pewności, pewną dumę.
Duże, bardzo duże drzewo może służyć jako wyraz agresywnej postawy. Jeśli rysunek składa się głównie ze słabych, cienkich linii, oznacza to niepewność, niezdecydowanie i słabą sprawność. Jeśli kształt drzewa przypomina dziurkę od klucza, z koroną w kształcie koła lub owalu, może to oznaczać silne wrogie impulsy. Blizny na ciele drzewa, połamane, opadające lub martwe gałęzie najwyraźniej symbolizują uraz psychiczny. Jeśli dziecko w sposób graficzny lub słowny wskazuje, że drzewo jest martwe, jest to traktowane jako oznaka poczucia niższości, nieprzystosowania, niepowodzenia, bezużyteczności, winy itp. Najczęściej gałęzie lub korzenie nazywane są martwymi lub częściowo martwymi. W tym przypadku uszkodzone gałęzie są interpretowane jako symbol traumatycznych skutków środowiska, a martwy system korzeniowy implikuje dysharmonię intrapersonalną.
Przyjmuje się, że drzewo symbolizuje to, jak dziecko czuje się w otaczającej go rzeczywistości. Ponieważ siły zewnętrzne działające na drzewo mają głównie charakter meteorologiczny, poprzez opis warunków pogodowych dziecko może wyrazić swoje wrażenie na temat tego, jak postrzega relacje z innymi: czy otaczająca rzeczywistość jest ogólnie wspierająca i przyjazna, czy też opresyjna i wroga.
Osoba
osoba przedstawiona od przodu powinna mieć głowę, tułów, dwie nogi, dwie ręce, a także dwoje oczu, nos, usta i dwoje uszu. Dziecko może obrazowo wyrazić swoje poczucie bezradności, rysując autoportret bez rąk i stóp. Rozwiedzione ręce są wyrazem chęci do działania. Jeśli ręce są skrzyżowane na piersi, jest to dowód izolacji, podejrzliwości, wycofania się w siebie. Długie ramiona - obecność pewnych aspiracji, ambicji. Przeciwnie, krótkie ręce wyrażają brak aspiracji skierowanych do świata zewnętrznego. Nieproporcjonalnie długie nogi - pragnienie niezależności. Krótkie nogi wyrażają poczucie bezradności.
Oczy, nos, usta i uszy są receptorami zewnętrznych bodźców, które mogą być nieprzyjemne (na przykład oskarżenia, krytyka) i mogą prowadzić do konfliktów lub problemów. Rysunek osoby, która ma tylko oczy, wskazuje na podejrzliwość i nadmierną ostrożność, brak nosa, uszu i ust wskazuje również na brak chęci komunikowania się.
drodzy rodzice, powinniście również zwrócić uwagę na konsekwencję w rysowaniu domu, drzewa, osoby; proporcje szczegółów na zdjęciu (może coś wydaje się za duże lub odwrotnie, za małe); perspektywa (co i gdzie jest rysowane); czas, który dziecko spędza na rysowaniu elementów obrazu; jakość linii (grube, słabe linie); komentarze - ustne lub pisemne - nazwiska osób, nazwy ulic, drzew itp. Bądź ostrożny i prowadź notatki.
Niestety rozmiar wydania nie pozwala na szczegółowe opisanie cech interpretacji figury. Jednak, drodzy przyjaciele, jeśli chcecie, możecie łatwo znaleźć szczegółowy opis interpretacji różnych aspektów rysunku na stronach światowej sieci.
Jeszcze raz przypomnę, że tylko specjalista może dokonać pełnej interpretacji rysunku, więc nie spiesz się z wnioskami! Rysuj z przyjemnością!
W przygotowaniu wykorzystano materiały z książki Katherine Taylor „Testy i ćwiczenia psychologiczne dla dzieci. Książka dla rodziców i wychowawców” Wyd.: April-Press, Izd. Instytut Psychoterapii, 2005, 224 strony.
Cel: Identyfikacja cech osobowości
Przetestuj „DOM. DRZEWO. CZŁOWIEK” (DDCH)
Amerykański psycholog J. Buck (1948) jako pierwszy stworzył i rozwinął szczegółowy system interpretacji testu DPD. Cechy projekcyjne tego testu wynikają z niepewności prezentowanego bodźca. Słowa „dom”, „drzewo”, „osoba” są wszystkim znane, ale nie są konkretne, dlatego podczas wykonywania zadania podmiot jest zmuszony do projekcji własnej reprezentacji każdego obiektu i swojego stosunku do tego, co ten przedmiot jest dla niego symbolem. Ponadto słowa bodźcowe „dom”, „drzewo”, „człowiek” same w sobie nie tylko nie są klasami przedmiotów, ale także niosą ze sobą pewne ładunki emocjonalne. Dlatego reakcja emocjonalna dziecka w trakcie lub w rozmowie po rysowaniu jest najczęściej osobiście znaczącą reakcją na postawę, pragnienie, uczucie lub przedmiot, który jest bezpośrednio lub symbolicznie obecny na rysunku. Uważa się, że rysunek domu, drzewa, osoby jest rodzajem autoportretu osoby rysującej, ponieważ na swoim rysunku przedstawia te cechy przedmiotów, które są dla niego mniej lub bardziej znaczące.
Aby wykonać test DDD, badanemu dziecku podaje się papier, prosty ołówek i kartkę papieru. Standardowy arkusz rysunkowy jest złożony na pół. Na pierwszej stronie w pozycji poziomej u góry widnieje napis „DOM”, na drugiej i trzeciej w pozycji pionowej u góry każdej kartki – odpowiednio „DRZEWO”, „CZŁOWIEK”, na czwartej – imię i nazwisko przedmiotu, datę badania. Do rysowania zwykle używa się prostego ołówka 2M, ponieważ podczas używania tego ołówka zmiany nacisku są najbardziej widoczne.
Instrukcja dla dziecka : "Proszę narysuj dom, drzewo i osobę." Należy odpowiedzieć na wszystkie pytania wyjaśniające temat, że może rysować, jak chce. Samo wykonanie testu składa się z dwóch części: procesu rysowania i rozmowy po nim. Mnóstwa informacji dostarcza obserwacja, jak dziecko rysuje. Zwykle wszystkie spontaniczne wypowiedzi są nagrywane, odnotowywane są wszelkie nietypowe ruchy. Kiedy dziecko kończy rysować, zadaje mu serię pytań dotyczących jego rysunków. Ankieta zwykle zaczyna się od rysunku osoby. Pytają np. kiedy malował, w jakim wieku jest narysowany chłopiec czy dziewczynka, czym się zajmuje, w jakim jest nastroju, czy przypomina kogoś ze znajomych. Zwykle ankieta na temat rysunków rozwija się w rozmowę o pomysłach na życie dziecka.
Analizę jakościową rysunków przeprowadza się z uwzględnieniem ich aspektów formalnych i merytorycznych. Informacyjnymi cechami formalnymi rysunku są np. położenie rysunku na kartce papieru, proporcje poszczególnych części rysunku, jego rozmiar, styl kolorystyczny, nacisk ołówka, wymazanie rysunku lub jego poszczególnych części, podkreślenie poszczególnych Detale. Aspekty zawartości obejmują cechy, ruch i nastrój narysowanego obiektu.
Do analizy rysunków wykorzystuje się aspekty oceny - szczegółowość rysunków, ich proporcje i perspektywę. Uważa się, że szczegóły rysunku odzwierciedlają świadomość i zainteresowanie osoby codzienną sytuacją. Badany może pokazać na swoim rysunku, które szczegóły mają dla niego osobiste znaczenie, na dwa sposoby: pozytywny (jeśli dziecko podczas pracy nad rysunkiem podkreśla lub wymazuje niektóre szczegóły rysunku, a także jeśli do nich wraca) lub negatywny (jeśli brakuje mu głównych szczegółów rysunków). obiektów).
Interpretacja tak znaczących detali lub kompleksów detali może ujawnić pewne konflikty, lęki, doświadczenia malarza. Ale znaczenie takich szczegółów należy interpretować z uwzględnieniem integralności wszystkich rysunków, a także we współpracy z artystą, ponieważ symboliczne znaczenie szczegółów jest często indywidualne. Na przykład brak takich podstawowych szczegółów rysunku osoby, jak usta lub oczy, może wskazywać na pewne trudności w komunikacji międzyludzkiej lub jej zaprzeczenie. W opracowaniu należy zwrócić uwagę na fakt, że dzieci chorujące na młodzieńcze reumatoidalne zapalenie stawów częściej rysowały dzieci z rękami schowanymi za plecami, a także bez nóg lub z uwydatnionymi w jakiś sposób rękami lub nogami. Wskazuje to na doświadczenia dzieci w związku z bolesnością stawów, często ich deformacją.
Proporcje rysunku czasami odzwierciedlają psychologiczne znaczenie, wagę i wartość rzeczy, sytuacji lub relacji, które są bezpośrednio lub symbolicznie przedstawione na rysunku domu, drzewa lub osoby. Proporcja może być traktowana jako stosunek całego rysunku do danej przestrzeni papieru lub jako stosunek jednej części całego rysunku do drugiej. Na przykład bardzo mały rysunek przedstawiający osobę może pokazywać poczucie nieadekwatności podmiotu w jego środowisku psychologicznym lub chęć austycznego wyjścia z sytuacji. Uważa się, że perspektywa ukazuje bardziej złożony związek człowieka z jego środowiskiem psychicznym. Przy ocenie perspektywy zwraca się uwagę na położenie rysunku na arkuszu względem widza (widok z góry lub z dołu), względne położenie poszczególnych części rysunku, ruch rysowanego obiektu. Na przykład osoba rysowana w ruchu (biegająca, tańcząca, bawiąca się) najczęściej pokazuje aktywną twórczą postawę dziecka wobec jego życia.
Aby określić ilościowo test DDD, ogólnie przyjęte wskaźniki jakościowe pogrupowano w następujące składowe objawów:
1. Niepewność.
2. Niepokój.
3. Nieufność do siebie.
4. Poczucie niższości.
5. Wrogość.
6. Konflikt (frustracja).
7. Trudności w komunikacji.
8. Depresja.
Każdy zespół objawów składa się z szeregu wskaźników, które są oceniane punktowo. Jeśli wskaźnik jest nieobecny, we wszystkich przypadkach umieszczane jest zero. Obecność niektórych objawów ocenia się w zależności od nasilenia. Tak więc obecność chmur na jednym zdjęciu - 1 punkt, na dwóch - 2, a na wszystkich trzech - 3 (zespół objawów „Niepokój”). W przypadku większości cech przyznaje się 1 lub 3 punkty w zależności od znaczenia tej cechy w interpretacji pojedynczego wzorca lub całości wzorca testowego. Na przykład brak głównych szczegółów twarzy (oczy, nos lub usta) - 2 punkty (zespół objawów „Trudności w komunikacji” (patrz tabela 1). Nasilenie zespołu objawów pokazuje sumę punktów wszystkich wskaźniki tego zespołu objawów.
Kompleksy objawowe Test DDCH
|
OBJAWOWYKOMPLEKS |
OBJAW |
PIŁKA |
|
niepewność |
1. Rysunek na samym środku arkusza 2. Rysunek w górnym rogu arkusza 3. Dom, drzewo - od samego brzegu 4. Rysunek na dole arkusza 5. Wiele drobnych szczegółów 6. Drzewo na górze 7. Mocno zaakcentowane korzenie 8. Nieproporcjonalnie długie ramiona 9. Szerokie nogi 10. Inne możliwe znaki | |
|
Niepokój (strach) |
2. Zaznacz poszczególne szczegóły 3. Ograniczenie przestrzeni 4. Wylęganie 5. Silna linia ciśnieniowa 6. Dużo wymazywania 7. Martwe drzewo, chory człowiek 8. Podkreślona linia bazowa 9. Gruba linia fundamentu domu 10. Intensywnie cieniowane włosy 11. Inne możliwe znaki | |
|
Nieufność do siebie |
1. Bardzo słaba linia rysunkowa 2. Dom od krawędzi arkusza 3. Słaba linia łodygi 4. Drzewo jednowymiarowe 5. Bardzo małe drzwi 6. Samousprawiedliwiające się zastrzeżenia podczas rysowania, zakrywanie rysunku ręką 7. Inne możliwe znaki | |
|
Poczucie niższości |
1. Rysunek jest bardzo mały 2. Brak rąk, nóg 3. Ręce za plecami 4. Nieproporcjonalnie krótkie ramiona 5. Nieproporcjonalnie wąskie ramiona 6. Nieproporcjonalnie duży system oddziałów 7. Nieproporcjonalnie duże dwuwymiarowe liście 8. Drzewo, które umarło z powodu rozkładu 9. Inne możliwe znaki | |
|
Wrogość |
1. Brak okien 2. Drzwi - dziurka od klucza 3. Bardzo duże drzewo 4. Drzewo od krawędzi arkusza 5. Odwrócony profil drzewa, osoba 6. Gałęzie o dwóch wymiarach, jak palce 7. Oczy - puste oczodoły 8. Długie, ostre palce 9. Obnażone zęby 10. Agresywna postawa człowieka 11. Inne możliwe znaki | |
|
Konflikt (frustracja) |
1. Ograniczenie przestrzeni 2. Perspektywa od dołu (wygląd robaka) 3. Przerysowanie obiektu 4. Odmowa narysowania jakiegokolwiek przedmiotu 5. Drzewo jest jak dwa drzewa 6. Wyraźna rozbieżność jakości jednego rysunku z rysunkami 7. Niezgodność między rysunkiem a wypowiedzią 8. Wysoka talia 9. Brak rury na dachu 10. Inne możliwe znaki | |
|
Trudności w komunikacji |
1. Brak drzwi 2. Bardzo małe drzwi 3. Brak okien 4. Okna - otwory bez ram 5. Niepotrzebnie zamknięte okna 6. Dedykowana twarz 7. Twarz narysowana jako ostatnia 8. Brak głównych rysów twarzy 9. Osoba jest rysowana schematycznie z patyków 10. Drzwi bez klamki 11. Dom, mężczyzna z profilu 12. Ręce w pozycji obronnej 13. Powiedzenia o narysowanej osobie jako samotnej, bez przyjaciół 14. Inne możliwe znaki | |
|
depresja |
1. Umieszczenie rysunku na samym dole arkusza 2. Widok drzewa lub domu z góry 3. Linia bazowa spada 4. Osłabienie linii w procesie rysowania 5. Poważne zmęczenie po rysowaniu 6. Bardzo małe rysunki 7. Inne możliwe znaki |
Interpretacja rysunków domu, drzewa i osoby jest możliwa tylko wtedy, gdy dziecko narysowało je w standardowej sytuacji testowej. Oczywiście można analizować psychologicznie informacyjną inną aktywność wzrokową dziecka, ale w tych przypadkach stosuje się nieco inne metody interpretacji. Na przykład, jeśli podczas testu dziecko rysuje tylko dom lub dom w jakimś krajobrazie, to jasne jest, że ocena położenia domu na arkuszu, jego wielkości, perspektywy i dodatkowych szczegółów będzie się znacznie różnić.
Interpretując test DDD, należy przejść od integralności wszystkich rysunków. Obecność tylko jednego znaku nie wskazuje na obecność określonej cechy psychologicznej. Czasami pojawiające się hipotezy interpretacyjne można zweryfikować w rozmowie z dzieckiem. Dla nastolatka bardzo interesujące jest przekonanie się, co mówią o nim jego rysunki.
Psycholog musi tak budować rozmowę, aby jakakolwiek cecha nie stała się sugestywnym frazesem, który może negatywnie wpłynąć na kształtowanie się przyszłego charakteru nastolatka. Unikając jednoznacznej oceny zidentyfikowanych cech psychologicznych, można nakreślić możliwe sposoby samokształcenia dziecka. Na tym ostatnim etapie elementy psychologicznej korekty wychodzą szczególnie jasno.
Test DDD jest szczególnie przydatny na początku konsultacji psychologicznej, ponieważ może pokazać, czy główny problem poradzonego dziecka ma charakter emocjonalny, czy też leży w zakresie rozwoju intelektualnego.
Jeśli dziecko rysuje zauważalnie gorzej niż większość jego rówieśników, jeśli rysunki mają złą perspektywę i nieodpowiednie proporcje, brak jest głównych szczegółów narysowanych obiektów, jeśli jakość wszystkich trzech rysunków jest słaba, można pomyśleć o ewentualnym upośledzenie umysłowe. W takim przypadku dalsze badania powinny mieć na celu określenie cech intelektualnych dziecka.
Jeśli spośród rysunków tylko jeden wyróżnia się słabą jakością, to można przypuszczać, że wywołuje on najżywszą reakcję emocjonalną malarza. Kiedy rysunki ujawniają większe nasilenie kilku zespołów objawowych, można przypuszczać, że rozwiązanie problemów emocjonalnych jest dla tego dziecka ważne. Oczywiście często zdarza się, że dziecko może mieć problemy osobiste i emocjonalne z powodu niemożności osiągnięcia wymaganego poziomu intelektualnego. Jest to również zwykle rzutowane na rysunkach. Rysunki testu DDD mogą wykazywać organiczną dysfunkcję OUN. Istnieje pięć wskaźników organicznego uszkodzenia OUN:
1. Podwójne linie na rysunkach.
2. Niepołączone linie.
3. Silne odchylenie narysowanej figury.
4. Bardzo duża głowa.
5. Głowa, niewłaściwie zaznaczona na rysunku osoby.
Obecność więcej niż trzech cech na rysunkach sugeruje, że dziecko, które rysowało, ma organiczne uszkodzenie ośrodkowego układu nerwowego. Problem ten jest ważny w diagnozie psychologicznej dzieci osiągających słabe wyniki w nauce. Należy jednak pamiętać, że obecność organicznej dysfunkcji ośrodkowego układu nerwowego nie świadczy jeszcze o upośledzeniu umysłowym dziecka. Często może się to objawiać jako lokalna trudność w pewnych obszarach aktywności intelektualnej lub na pewnych jej etapach. Na przykład takie dzieci mogą być bardziej zmęczone i mniej uważne. Cechy te wymagają szczególnej uwagi w organizacji procesu edukacyjnego w szkole iw domu. Czasami są dzieci z łagodnymi postaciami dysgrafii lub dysleksji, które mają trudności z nauką czytania lub pisania, ale niektóre z nich łatwo przezwyciężają te trudności, gdy są uczone specjalnymi, odpowiednimi metodami.
Ta projekcyjna metodologia badania osobowości została zaproponowana przez J. Booka w 1948 roku. Test rysunkowy jest przeznaczony zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci, możliwe jest grupowe badanie i testowanie.
(patrz psychologia rysunku dziecięcego)
Istota techniki testu rysunkowego jest następująca:
Podmiot jest proszony o narysowanie dom, drzewo i osoba. Następnie przeprowadzane jest badanie według opracowanego planu.
Uważa się, że interakcja między domem, drzewem i osobą jest wizualną metaforą. Jeśli wprowadzisz cały rysunek w czyn, całkiem możliwe jest zauważenie, co naprawdę dzieje się w naszym życiu.
Szczególnym sposobem interpretacji może być kolejność wykonywania rysunku domu, drzewa i osoby.
Jeśli zostanie wylosowany jako pierwszy drewno, co oznacza, że \u200b\u200bnajważniejsze jest dla osoby Energia życiowa.
Jeśli zostanie wylosowany jako pierwszy dom, to po pierwsze - bezpieczeństwo, sukces lub odwrotnie, zaniedbanie tych pojęć.
Interpretacja znaków w teście „Dom. Drzewo. Osoba"
„DOM” w psychologicznym teście rysunkowym ^
Dom jest stary, zawalony - czasami podmiot może w ten sposób wyrazić swój stosunek do siebie.Dom z dala - poczucie odrzucenia (odrzucenia).
Dom blisko – otwartość, dostępność i (lub) poczucie ciepła i gościnności.
Plan domu (rzut z góry) zamiast samego domu jest poważnym konfliktem.
"MURY" ^
Tylna ściana, położona nietypowo - świadome próby samokontroli, dostosowania się do konwencji, ale jednocześnie widoczne są silne tendencje wrogie.
Kontur tylnej ściany jest znacznie jaśniejszy (grubszy) w porównaniu z innymi detalami – podmiot stara się zachować (a nie stracić) kontakt z rzeczywistością.
Ściana, brak jej podstawy to słaby kontakt z rzeczywistością (jeśli rysunek jest umieszczony poniżej).
Ściana z zaakcentowanym konturem podstawy – podmiot stara się wyprzeć tendencje konfliktowe, przeżywa trudności, niepokój.
Ściana z zaakcentowanym wymiarem poziomym to słaba orientacja w czasie (dominacja przeszłości lub przyszłości). Możliwe, że obiekt jest wrażliwy na presję otoczenia.
Ściana: kontur boczny jest zbyt cienki i nieodpowiedni - przeczucie (zagrożenie) katastrofy.
Ściana: kontury linii są zbyt zaakcentowane – świadoma chęć zachowania kontroli.
Ściana: jednowymiarowa - pokazana jest tylko jedna strona. Jeśli jest to ściana boczna, istnieją poważne tendencje do alienacji i sprzeciwu.
Przezroczyste ściany - nieświadome przyciąganie, potrzeba jak największego wpływu (posiadania, zorganizowania) sytuacji.
Ściana z zaakcentowanym wymiarem wertykalnym – podmiot szuka przyjemności przede wszystkim w fantazjach i ma mniejszy kontakt z rzeczywistością niż jest to pożądane.
"DRZWI" ^
Ich brak – podmiot ma trudności z próbą otwarcia się na innych (zwłaszcza w kręgu domowym).
Drzwi (jedno lub więcej), tylne lub boczne - odwrót, oderwanie, unik.
Drzwi są otwarte - pierwsza oznaka szczerości, osiągalności.
Drzwi są otwarte. Jeśli dom jest mieszkalny, jest to silna potrzeba ciepła z zewnątrz lub chęć wykazania się dostępnością (szczerością).
Boczne drzwi (jedno lub więcej) - wyobcowanie, samotność, odrzucenie rzeczywistości. Znaczna niedostępność.
Drzwi są bardzo duże - nadmierna zależność od innych lub chęć zaskoczenia swoją towarzyskością.
Drzwi są bardzo małe - niechęć do wpuszczenia swojego „ja”. Poczucie nieadekwatności, nieadekwatności i niezdecydowania w sytuacjach społecznych.
Drzwi z ogromnym zamkiem - wrogość, podejrzliwość, tajemnica, tendencje ochronne.
"DYM" ^
Dym jest bardzo gęsty - znaczne naprężenia wewnętrzne (intensywność zależna od gęstości dymu).
Dym w cienkim strumieniu - uczucie braku emocjonalnego ciepła w domu.
"OKNA" ^
Piętro rysuje się na końcu - wstręt do relacji międzyludzkich. Tendencja do izolowania się od rzeczywistości.
Okna są bardzo otwarte - podmiot zachowuje się nieco bezczelnie i prostolinijnie. Wiele okien świadczy o gotowości do kontaktów, a brak zasłon świadczy o braku chęci ukrywania swoich uczuć.
Okna są zamknięte (zasłonięte). Zaabsorbowanie interakcją z otoczeniem (jeśli ma to znaczenie dla podmiotu).
Okna bez szkła - wrogość, wyobcowanie. Brak okien na piętrze - wrogość, wyobcowanie.
Na dolnym piętrze nie ma okien, ale na piętrze są - przepaść między prawdziwym życiem a życiem w fantazji.
"DACH" ^
Dach to królestwo fantazji. Dach i komin zerwany przez wiatr symbolicznie wyrażają uczucia podmiotu, którymi się kieruje, niezależnie od jego własnej siły woli.
Dach, gruby zarys, nietypowy dla rysunku - zafiksowanie na fantazjach jako źródle przyjemności, któremu zwykle towarzyszy niepokój.
Dach, cienki kontur krawędzi - doświadczenie osłabienia kontroli fantazji.
Dach, gruby zarys krawędzi - nadmierna troska o kontrolę nad fantazją (ograniczanie jej).
Dach źle połączony z dolnym piętrem to zła organizacja osobista.
Gzyms dachowy, jego zaakcentowanie jasnym konturem lub wysunięciem poza mury, jest instalacją silnie ochronną (zwykle podejrzaną).
"POKÓJ" ^
Powiązania mogą powstawać w związku z:
1) osoba mieszkająca w pokoju,
2) relacje międzyludzkie na sali,
3) przeznaczenie tego pomieszczenia (rzeczywiste lub mu przypisane).
Skojarzenia mogą mieć pozytywne lub negatywne konotacje emocjonalne.
Pokój, który nie zmieścił się na prześcieradle - niechęć podmiotu do przedstawiania niektórych pomieszczeń z powodu nieprzyjemnych skojarzeń z nim lub z lokatorem.
Tester wybiera najbliższy pokój - podejrzliwość.
Kąpiel - pełni funkcję sanitarną. Jeśli sposób przedstawienia wanny jest znaczący, funkcje te mogą być zaburzone.
"RURA" ^
Brak fajki – podmiot odczuwa brak ciepła psychicznego w domu.
Fajka jest prawie niewidoczna (ukryta) - niechęć do radzenia sobie z wpływami emocjonalnymi.
Rura jest narysowana ukośnie w stosunku do dachu - norma dla dziecka; znaczna regresja, jeśli występuje u dorosłych.
Rury spustowe - zwiększona ochrona i zwykle podejrzliwość.
Wodociągi (lub rury spustowe z dachu) to wzmocnione instalacje ochronne (i zwykle wzmożone podejrzliwości).
„DODATKI” ^
Przezroczyste, „szklane” pudełko symbolizuje doświadczenie odsłonięcia się przed wszystkimi. Towarzyszy mu chęć wykazania się, ale ograniczona jedynie do kontaktu wzrokowego.
Drzewa często symbolizują różne twarze. Jeśli wydają się „ukrywać” dom, może istnieć silna potrzeba zależności pod dominacją rodziców.
Krzewy czasami symbolizują ludzi. Jeśli ściśle otaczają dom, może istnieć silna chęć ochrony się barierami ochronnymi.
Krzaki rozsiane losowo po przestrzeni lub po obu stronach ścieżki – lekki niepokój w rzeczywistości i świadoma chęć jej kontrolowania.
Ścieżka, proporcjonalna, łatwa do narysowania, pokazuje, że jednostka w kontaktach z innymi wykazuje takt i opanowanie.
Droga jest bardzo długa - zmniejszona dyspozycyjność, której często towarzyszy potrzeba bardziej adekwatnej socjalizacji.
Ścieżka jest początkowo bardzo szeroka i mocno zwęża się w pobliżu domu – próba zamaskowania chęci bycia samemu, połączona z powierzchowną życzliwością.
Pogoda (jaka pogoda jest przedstawiona) - odzwierciedla doświadczenia podmiotu jako całości związane ze środowiskiem. Najprawdopodobniej im gorsza, bardziej nieprzyjemna jest pogoda, tym bardziej prawdopodobne jest, że podmiot postrzega otoczenie jako wrogie, krępujące.
Kolor; jego zwykłe zastosowanie: zielony - na dach; brązowy - do ścian;
żółty, jeśli jest używany tylko do zobrazowania światła wewnątrz domu, ukazując w ten sposób noc lub jej nadejście, wyraża uczucia podmiotu, a mianowicie:
1) środowisko jest mu wrogie,
2) jego działania muszą być ukryte przed wścibskimi oczami.
Liczba używanych kolorów: Dobrze przystosowany, nieśmiały i niepewny emocjonalnie podmiot zazwyczaj używa nie mniej niż dwóch i nie więcej niż pięciu kolorów.
Podmiot, który maluje dom siedmioma lub ośmioma kolorami, jest w najlepszym razie bardzo nietrwały.
Używanie tylko jednego koloru boi się emocjonalnego podniecenia.
„WYBÓR KOLORÓW” ^
Im dłużej, bardziej niepewnie i trudniej badany dobiera kolory, tym większe prawdopodobieństwo wystąpienia zaburzeń osobowości.
Perspektywa „ponad podmiotem” (patrzenie od dołu do góry) – poczucie, że temat jest odrzucony, usunięty, nierozpoznany w domu. Lub podmiot odczuwa potrzebę domu, który uważa za niedostępny, nieosiągalny.
Perspektywa, rysunek jest przedstawiony w oddali - chęć odejścia od konwencjonalnego społeczeństwa. Poczucie izolacji, odrzucenia. Wyraźna tendencja do oddzielania się od otoczenia. Pragnienie odrzucenia, nierozpoznania tego rysunku lub tego, co on symbolizuje.
Perspektywa, oznaki „utraty perspektywy” (jednostka prawidłowo rysuje jeden koniec domu, ale rysuje pionową linię dachu i ścian w drugim – nie umie oddać głębi) – sygnalizuje początek trudności integracyjnych, strach przed przyszłością (jeśli pionowa linia boczna znajduje się po prawej stronie) lub chęć zapomnienia o przeszłości (linia po lewej stronie).
Potrójna perspektywa (trójwymiarowa, podmiot rysuje co najmniej cztery oddzielne ściany, na których nie ma nawet dwóch w tym samym planie) - nadmierne przejmowanie się opiniami innych o sobie. Chęć zapamiętania (poznania) wszystkich powiązań, nawet tych nieistotnych, wszystkich cech.
Umieszczenie obrazka nad środkiem arkusza - im większy obrazek nad środkiem arkusza, tym większe prawdopodobieństwo, że:
1) podmiot odczuwa zaciętość walki i względną nieosiągalność celu;
2) podmiot woli szukać satysfakcji w fantazjach (napięcie wewnętrzne);
3) podmiot ma tendencję do trzymania się z daleka.
Umieszczenie obrazu dokładnie na środku arkusza - niepewność i sztywność (prostoliniowość). Konieczność starannej kontroli w celu zachowania równowagi psychicznej.
Umieszczenie wzoru poniżej środka arkusza - im niżej wzór znajduje się w stosunku do środka arkusza, tym bardziej prawdopodobne jest, że:
1) podmiot czuje się niepewnie i niekomfortowo, co wywołuje u niego nastrój depresyjny;
2) podmiot czuje się ograniczony, skrępowany rzeczywistością.
Umieszczenie obrazu po lewej stronie prześcieradła to podkreślenie przeszłości.
Umieszczenie zdjęcia w lewym górnym rogu arkusza to tendencja do unikania nowych doświadczeń. Pragnienie, aby przejść do przeszłości lub zagłębić się w fantazje.
Umieszczenie zdjęcia na prawej połowie arkusza - podmiot jest skłonny do poszukiwania przyjemności w sferach intelektualnych. kontrolowane zachowanie. Z naciskiem na przyszłość.
Rysunek wykracza poza lewą krawędź kartki – zafiksowanie na przeszłości i lęk przed przyszłością. Nadmierne zaabsorbowanie swobodnymi, szczerymi doświadczeniami emocjonalnymi.
Wyjście poza prawą krawędź prześcieradła to chęć „ucieczki” w przyszłość w celu pozbycia się przeszłości. Strach przed otwartymi darmowymi doświadczeniami. Chęć utrzymania ścisłej kontroli nad sytuacją.
Wyjście poza górną krawędź arkusza to fiksacja na myśleniu i fantazji jako źródłach przyjemności, których podmiot nie doświadcza w prawdziwym życiu.
Kontury są bardzo proste - sztywność.
Kontur jest szkicowy, stale używany - w najlepszym razie małostkowość, dążenie do dokładności, w najgorszym - przejaw niemożności zajęcia jednoznacznego stanowiska.
Nie. Cecha wyróżniająca
1. Schematyczne przedstawienie
2. Szczegółowy obraz
3. Obraz metaforyczny
4. Dom miejski
5. Dom wiejski
6. Zapożyczenie z fabuły literackiej lub baśniowej
7. Obecność okien i ich liczba
8. Obecność drzwi
9. Komin z dymem
10. Żaluzje w oknach
11. Rozmiar okna
12. Ogólna wielkość domu
13. Obecność ogrodu frontowego
14. Obecność ludzi w pobliżu domu iw domu
15. Posiadanie werandy
16. Obecność zasłon w oknach
17. Obecność roślin (liczba)
18. Liczba zwierząt
19. Obecność obrazu krajobrazu (chmury, słońce, góry itp.)
20. Obecność cieniowania na skali intensywności 1,2,3
21. Grubość linii w skali intensywności 1, 2, 3
22. Drzwi otwarte
23. Drzwi zamknięte
„Człowiek” w psychologicznym teście rysunkowym ^
Sfera intelektu (kontrola). Kraina wyobraźni.
Duża głowa to nieświadome podkreślanie przekonania o znaczeniu myślenia w działalności człowieka.
Głowa jest mała - doświadczenie nieadekwatności intelektualnej.
Rozmyta głowa - nieśmiałość, nieśmiałość. Głowa jest przedstawiona na samym końcu - konflikt międzyludzki.
Duża głowa postaci płci przeciwnej to wyimaginowana wyższość płci przeciwnej i jej wyższy autorytet społeczny.
Organ symbolizujący połączenie sfery kontroli (głowa) ze sferą popędów (ciało). Jest to więc ich cecha koordynująca.
Podkreślona jest szyja - potrzeba ochronnej kontroli intelektualnej.
Zbyt duża szyja - świadomość impulsów cielesnych, wysiłek ich kontrolowania.
Długa cienka szyja - hamowanie, regresja.
Gruba, krótka szyja - ustępstwa na rzecz własnych słabości i pragnień, wyraz niepohamowanego impulsu.
Oznaka siły fizycznej lub potrzeby władzy.
Ramiona są zbyt duże - uczucie wielkiej siły lub nadmiernej troski o siłę i moc.
Małe ramiona - poczucie niskiej wartości, znikomości.
Ramiona są zbyt kanciaste - oznaka nadmiernej ostrożności, ochrony.
Opadające ramiona - przygnębienie, rozpacz, poczucie winy, brak witalności.
Szerokie ramiona - silne impulsy cielesne.
Symbolizuje odwagę.
Ciało jest kanciaste lub kwadratowe - męskość.
Tułów jest zbyt duży - obecność niezaspokojonych potrzeb, ostro uświadomionych przez podmiot.
Tułów jest nienormalnie mały - poczucie upokorzenia, niska wartość.
Cechy twarzy obejmują oczy, uszy, usta, nos. To zmysłowy kontakt z rzeczywistością.
Twarz jest podkreślona - silne zaabsorbowanie relacjami z innymi, swoim wyglądem.
Podbródek jest zbyt podkreślony - potrzeba dominacji.
Podbródek jest za duży - rekompensata za postrzeganą słabość i niezdecydowanie.
Uszy są zbyt podkreślone - możliwe są halucynacje słuchowe. Występuje u osób szczególnie wrażliwych na krytykę.
Małe uszy - chęć nieprzyjmowania żadnej krytyki, zagłuszenia jej.
Oczy zamknięte lub ukryte pod rondem kapelusza - silne pragnienie uniknięcia nieprzyjemnych wpływów wizualnych.
Oczy są przedstawiane jako puste oczodoły, wyraźne pragnienie unikania bodźców wzrokowych. Wrogość.
Wyłupiaste oczy - chamstwo, bezduszność.
Małe oczy - zaabsorbowanie sobą.
Zmarszczone oczy - chamstwo, bezduszność.
Długie rzęsy - zalotność, skłonność do uwodzenia, uwodzenia, demonstrowania się.
Pełne usta na twarzy mężczyzny - kobiecość.
Usta klauna - wymuszona życzliwość, nieadekwatne uczucia.
Puste usta to pasywne znaczenie.
Nos szeroki, wydatny, z garbem – postawa pogardliwa, skłonność do myślenia ironicznymi stereotypami społecznymi.
Nozdrza - prymitywna agresja.
Zęby wyraźnie zarysowane - agresywność.
Twarz jest niewyraźna, tępa - strach, nieśmiałość.
Wyraz twarzy służalczy - niepewność.
Twarz, która wygląda jak maska - możliwa jest ostrożność, tajemnica, poczucie depersonalizacji i wyobcowania.
Brwi rzadkie, krótkie ~– pogardliwe, wyrafinowane.
Znak męskości (odwaga, siła, dojrzałość i pragnienie jej).
Włosy mocno cieniowane – niepokój związany z myśleniem lub wyobraźnią.
Włosy nie cieniowane, nie przemalowane, okalające głowę – obiektem kierują wrogie uczucia.
Ręce są narzędziami do doskonalszego i bardziej czułego przystosowania się do otoczenia, głównie w relacjach międzyludzkich.
Szerokie ramiona (rozpiętość ramion) - intensywna chęć do działania.
Ręce szersze w dłoni lub na ramieniu - niewystarczająca kontrola działań i impulsywność.
Przedstawione ręce nie są połączone z ciałem, ale osobno, rozciągnięte na boki - podmiot czasami przyłapuje się na działaniach lub czynach, nad którymi nie ma kontroli.
Ręce skrzyżowane na piersi – postawa wrogo-podejrzliwa.
Ręce za plecami - niechęć do ustępstw, kompromisów (nawet z przyjaciółmi). Tendencja do kontrolowania manifestacji agresywnych, wrogich popędów.
Ramiona są długie i muskularne - obiekt potrzebuje siły fizycznej, zręczności, odwagi jako rekompensaty.
Zbyt długie ramiona - zbyt ambitne aspiracje.
Ręce zrelaksowane i elastyczne - dobra zdolność adaptacji w relacjach międzyludzkich.
Ręce napięte i przyciśnięte do ciała - ospałość, sztywność.
Ramiona są bardzo krótkie - brak aspiracji wraz z poczuciem nieadekwatności.
Ręce za duże – silna potrzeba lepszego przystosowania się w relacjach społecznych z poczuciem nieadekwatności i skłonnością do zachowań impulsywnych.
Brak rąk - poczucie nieadekwatności przy wysokiej inteligencji.
Deformacja lub zaakcentowanie ręki lub nogi po lewej stronie jest konfliktem społecznym i ról.
Ręce są przedstawione blisko ciała - napięcie.
Duże dłonie i stopy u mężczyzny - chamstwo, bezduszność.
Zwężane ramiona i nogawki - kobiecość.
Długie ręce - chęć osiągnięcia czegoś, objęcia czegoś w posiadanie.
Ręce są długie i słabe - zależność, niezdecydowanie, potrzeba opieki.
Ręce rozłożone na boki, sięgające po coś - uzależnienie, pragnienie miłości, uczucia.
Ręce wyciągnięte na boki – trudności w kontaktach społecznych, lęk przed agresywnymi impulsami.
Ręce są silne - agresywność, energia.
Ręce są cienkie, słabe - poczucie niedosytu tego, co zostało osiągnięte.
Ręka jak rękawica bokserska - stłumiona agresja.
Ręce za plecami lub w kieszeniach - poczucie winy, zwątpienie.
Ręce niejasno zarysowane – brak pewności siebie w czynnościach i relacjach społecznych.
Duże dłonie - rekompensata za postrzeganą słabość i poczucie winy.
Ręce są nieobecne w postaci kobiecej – postać matki jest postrzegana jako nie kochająca, odrzucająca, nie wspierająca.
Palce są rozdzielone (odcięte) - stłumiona agresja, izolacja.
Kciuki - chamstwo, bezduszność, agresja.
Więcej niż pięć palców - agresywność, ambicja.
Palce bez dłoni - chamstwo, bezduszność, agresja.
Mniej niż pięć palców - zależność, impotencja.
Długie palce - ukryta agresja.
Palce zaciśnięte w pięści - bunt, protest.
Pięści przyciśnięte do ciała – stłumiony protest.
Pięści z dala od ciała - otwarty protest.
Palce są duże, jak paznokcie (ciernie) - wrogość.
Palce są jednowymiarowe, zapętlone - świadome wysiłki przeciwko agresywnym uczuciom.
Nogi nieproporcjonalnie długie - silna potrzeba niezależności i pragnienie jej.
Nogi są za krótkie - uczucie fizycznej lub psychicznej niezręczności.
Rysunek rozpoczął się od stóp i nóg - nieśmiałość.
Stopy nie są przedstawione - izolacja, nieśmiałość.
Szeroko rozstawione nogi - jawne zaniedbanie (niesubordynacja, ignorowanie lub niepewność).
Nogi nierównej wielkości – ambiwalencja w dążeniu do niezależności.
Brak nóg - nieśmiałość, izolacja.
Nogi są zaakcentowane - chamstwo, bezduszność.
Stopy są oznaką mobilności (fizjologicznej lub psychologicznej) w relacjach międzyludzkich.
Stopy nieproporcjonalnie długie - potrzeba bezpieczeństwa. Potrzeba zademonstrowania męskości.
Stopy nieproporcjonalnie małe - sztywność, zależność.
Twarz jest przedstawiona w taki sposób, że widoczny jest tył głowy – tendencja do izolacji.
Głowa z profilu, ciało pełna twarz – niepokój wywołany środowiskiem społecznym i potrzebą komunikacji.
Osoba siedząca na krawędzi krzesła - silne pragnienie znalezienia wyjścia z sytuacji, strach, samotność, podejrzliwość.
Osoba przedstawiona jako biegnąca to chęć ucieczki, ukrycia się przed kimś.
Osoba z widocznymi zaburzeniami proporcji w stosunku do prawej i lewej strony – brak równowagi osobistej.
Osoba bez pewnych części ciała wskazuje na odrzucenie, nierozpoznanie osoby jako całości lub jej brakujących części (przedstawionych faktycznie lub symbolicznie).
Osoba jest w locie na ślepo - możliwe są lęki paniki.
Osoba w płynnym lekkim kroku - dobra zdolność adaptacji.
Człowiek - profil absolutny - poważny dystans, izolacja i tendencje opozycyjne.
Profil jest ambiwalentny – pewne części ciała ukazane są z drugiej strony w stosunku do reszty, patrzą w różnych kierunkach – szczególnie silna frustracja z chęci pozbycia się nieprzyjemnej sytuacji.
Niezrównoważona postać stojąca - napięcie.
Lalki - uległość, doświadczenie dominacji otoczenia.
Robot zamiast postaci męskiej – depersonalizacja, poczucie zewnętrznych sił kontrolujących.
Figura patyków - może oznaczać uniki i negatywizm.
Postać Baby Jagi to jawna wrogość wobec kobiet.
Klaun, karykatura - poczucie niższości nieodłącznie związane z nastolatkami. Wrogość, pogarda dla siebie.
Chmury - straszny niepokój, lęki, depresja.
Ogrodzenie na podporę, kontur ziemi - niepewność. Postać mężczyzny na wietrze to potrzeba miłości, przywiązania, troskliwego ciepła.
Linia podstawowa (ziemia) - niepewność. Reprezentuje niezbędny punkt odniesienia (podporę) do konstruowania integralności obrazu, zapewnia stabilność. Znaczenie tego wersu zależy czasami od jakości, jaką przypisuje mu podmiot, na przykład „chłopiec jedzie na łyżwach po cienkim lodzie”. Podstawa jest często rysowana pod domem lub drzewem, rzadziej pod osobą.
Bronią jest agresja.
Przełamania linii, wymazane detale, pominięcia, akcenty, cieniowania – sfera konfliktu.
Guziki, blaszka paska, podkreślona pionowa oś figury, kieszenie - zależność.
Okrążenie. Nacisk. Wylęganie. Aranżacja Mało zakrzywionych linii, dużo ostrych zakrętów - agresywność, słaba adaptacja.
Zaokrąglone (zaokrąglone) linie - kobiecość. Połączenie pewnych, jasnych i lekkich konturów - chamstwa, bezduszności.
Kontur jest niewyraźny, niejasny - nieśmiałość, nieśmiałość. Energiczne, pewne akcenty - wytrwałość, bezpieczeństwo.
Linie o nierównej jasności - napięcie.
Cienkie rozszerzone linie - napięcie.
Niezniszczalny, podkreślony kontur obramiający postać to izolacja.
Szkicowy zarys - niepokój, nieśmiałość.
Przełamywanie konturu to sfera konfliktów.
Podkreślona linia - niepokój, niepewność. sfera konfliktu. Regresja (zwłaszcza w odniesieniu do podkreślonego szczegółu).
Postrzępione, postrzępione linie - zuchwałość, wrogość.
Pewne stałe linie - ambicja, zapał.
Jasna linia to chamstwo.
Silna presja - energia, wytrwałość. Świetne napięcie.
Jasne linie - brak energii.
Lekki nacisk - niskie zasoby energii, sztywność.
Linie z presją - agresywność, wytrwałość.
Nierówna, nierówna presja - impulsywność, niestabilność, niepokój, niepewność.
Zmienna presja - niestabilność emocjonalna, labilne nastroje.
Jeśli osoba jest pobudliwa, pociągnięcia są skracane, jeśli nie, są wydłużane.
Bezpośrednie uderzenia - upór, wytrwałość, wytrwałość.
Krótkie pociągnięcia - zachowanie impulsywne.
Cieniowanie rytmiczne - wrażliwość, sympatia, swoboda.
Krótkie, szkicowe pociągnięcia - niepokój, niepewność.
Uderzenia są kątowe, ograniczone - napięcie, izolacja.
Kreski poziome - podkreślające wyobraźnię, kobiecość, słabość.
Niejasne, różnorodne, zmienne akcenty - niepewność, brak wytrwałości, wytrwałość.
Pionowe pociągnięcia - upór, wytrwałość, determinacja, nadpobudliwość.
Wylęganie od prawej do lewej - introwersja, izolacja.
Wylęganie od lewej do prawej - obecność motywacji.
Wylęganie się z siebie – agresja, ekstrawersja.
Wymazywanie - niepokój, obawa.
Częste wymazywania - niezdecydowanie, niezadowolenie z siebie.
Wymazywanie przy przerysowywaniu (jeśli przerysowanie jest doskonalsze) to dobry znak.
Wymazanie z późniejszym uszkodzeniem (pogorszeniem) rysunku - obecność silnej reakcji emocjonalnej na narysowany przedmiot lub na to, co symbolizuje on dla podmiotu.
Wymazanie bez próby przerysowania (tj. poprawienia) jest konfliktem wewnętrznym lub konfliktem z samym tym szczegółem (lub z tym, co on symbolizuje).
Duży rysunek - ekspansywność, skłonność do próżności, arogancja.
Małe figury - niepokój, uzależnienie emocjonalne, uczucie dyskomfortu i sztywności.
Bardzo drobna figura o cienkim konturze - sztywność, poczucie niskiej wartości i znikomości.
Rysunek na samej krawędzi kartki to zależność, zwątpienie.
Rysowanie na całej kartce jest kompensacyjnym wywyższeniem siebie w wyobraźni.
Ważna jest tu ich wiedza, umiejętność operowania nimi i przystosowania się do konkretnych praktycznych warunków życia. Badacz musi zauważyć stopień zainteresowania podmiotu takimi rzeczami, stopień realizmu, z jakim je postrzega; względną wagę, jaką do nich przywiązuje; sposób, w jaki te części są ze sobą połączone.
Znaczące szczegóły - brak znaczących szczegółów na rysunku podmiotu, o którym wiadomo, że ma średnią lub wyższą inteligencję teraz lub w niedalekiej przeszłości, częściej wskazuje na degradację intelektualną lub poważne zaburzenia emocjonalne.
Nadmiar detali – „nieuchronność cielesności” (nieumiejętność ograniczania się) wskazuje na wymuszoną potrzebę poprawy całej sytuacji, na nadmierną troskę o środowisko.
Charakter szczegółów (istotne, nieistotne lub dziwaczne) może służyć do dokładniejszego określenia specyfiki podatności.
Nadmierne powielanie szczegółów - podmiot najprawdopodobniej nie wie, jak wchodzić w taktowne i plastyczne kontakty z ludźmi.
Niewystarczająca szczegółowość - tendencje do izolacji.
Szczególnie skrupulatne detale - sztywność, pedanteria.
Umiejętność krytycznej oceny rysunku poproszonego o krytykę jest kryterium nieutraconego kontaktu z rzeczywistością.
Przyjęcie zadania przy minimalnym sprzeciwie to dobry początek, po którym następuje zmęczenie i przerwa w rysowaniu.
Przepraszanie z powodu rysunku to brak pewności siebie.
W trakcie rysowania tempo i wydajność spadają – szybkie zmęczenie.
Nazwa rysunku to ekstrawersja, potrzeba i wsparcie. Małostkowość.
Lewa połowa figury jest podkreślona - identyfikacja z płcią żeńską.
Wytrwale czerpie, mimo trudności - dobra prognoza, wigor.
Opór, odmowa rysowania – ukrywanie problemów, niechęć do ujawnienia się.
„Drzewo” w psychologicznym teście rysunkowym ^
Interpretacja według K. Kocha pochodzi z zapisów K. Junga (drzewo jest symbolem osoby stojącej).
Korzenie to zbiorowa nieświadomość.
Pień - impulsy, instynkty, stadia pierwotne.
Gałęzie - bierność lub sprzeciw wobec życia.
Interpretacja rysunku drzewa zawiera zawsze trwały rdzeń (korzenie, pień, gałęzie) oraz elementy zdobnicze (listowie, owoce, pejzaż). Jak już wspomniano, interpretacja K. Kocha miała na celu głównie identyfikację patologicznych oznak i cech rozwoju umysłowego.
Ziemia unosi się do prawej krawędzi obrazu - entuzjazm, entuzjazm.
Ziemia opada do prawej krawędzi prześcieradła - załamanie, brak aspiracji.
Korzenie są mniejsze niż pień - pragnienie ukryte, zamknięte.
Korzenie są równe pniu - silniejsza ciekawostka, już stanowiąca problem.
Korzenie większe niż pień - intensywna ciekawość, może powodować niepokój.
Korzenie zaznaczone są kreską - zachowanie dziecinne w stosunku do tego, co trzymane w tajemnicy.
Korzenie w postaci dwóch linii – umiejętność rozróżniania i rozwaga w ocenie rzeczywistości; różna postać tych korzeni może wiązać się z chęcią życia, tłumienia lub wyrażania pewnych tendencji w nieznanym kręgu lub bliskim otoczeniu.
Symetria to chęć pojawienia się w harmonii ze światem zewnętrznym. Wyraźna tendencja do powstrzymywania agresywności. Wahania w wyborze stanowiska w stosunku do uczuć, ambiwalencji, problemów moralnych.
Układ na kartce jest podwójny – stosunek do przeszłości, do tego, co rysunek przedstawia, tj. do twojego działania. Podwójne pragnienie: niezależność i ochrona w środowisku.
Centralną pozycją jest chęć znalezienia porozumienia, równowagi z innymi. Wskazuje na potrzebę sztywnej i rygorystycznej systematyzacji opartej na nawykach.
Układ od lewej do prawej - zwiększa się koncentracja na świecie zewnętrznym, na przyszłości. Potrzeba polegania na autorytecie; szukanie porozumienia ze światem zewnętrznym; ambicja, chęć narzucania się innym, poczucie opuszczenia; możliwe zmiany w zachowaniu.
Okrągła korona - egzaltacja, emocjonalność.
Kręgi w liściach - poszukiwanie kojących i satysfakcjonujących doznań, uczucie opuszczenia i rozczarowania.
Gałęzie są pomijane - utrata odwagi, zaniechanie wysiłków.
Rozgałęzienia w górę - entuzjazm, impuls, pragnienie władzy.
Rozgałęzia się w różnych kierunkach - poszukiwanie autoafirmacji, kontaktów, samoopryskiwania. Kłótliwość, wrażliwość na otoczenie, brak sprzeciwu wobec niego.
Liście-siatka, mniej lub bardziej gęste - mniej lub bardziej zręczność w unikaniu sytuacji problemowych.
Liście zakrzywionych linii - podatność, otwarta akceptacja otoczenia.
Otwarte i zamknięte liście na jednym zdjęciu - poszukiwanie obiektywizmu.
Zamknięte liście - chroniące twój wewnętrzny świat w dziecinny sposób.
Zamknięte gęste liście - ukryta agresywność.
Gałęzie wychodzą z jednego obszaru na pniu - poszukiwanie ochrony przez dzieci, norma dla dziecka w wieku siedmiu lat.
Gałęzie są narysowane w jednej linii - ucieczka od kłopotów rzeczywistości, jej przekształceń i upiększeń.
Grube gałęzie dobrze odróżniają rzeczywistość.
Pętla liści - woli używać uroku.
Palma - chęć zmiany miejsca.
Foliage-mesh - unikanie nieprzyjemnych wrażeń.
Liście jako wzór - kobiecość, życzliwość, urok.
Wierzba płacząca – brak energii, chęć stałego oparcia i poszukiwanie pozytywnych kontaktów; powrót do przeszłości i doświadczeń z dzieciństwa; trudności w podejmowaniu decyzji.
Zaczernienie, cieniowanie – napięcie, niepokój.
Zacieniony pień - wewnętrzny niepokój, podejrzliwość, strach przed porzuceniem; ukryta agresywność.
Pień w formie pękniętej kopuły – pragnienie bycia jak matka, robienia wszystkiego jak ona, czy pragnienie bycia jak ojciec, mierzenia się z nim siłami, odbiciem niepowodzeń.
Kufer z jednej linii - odmowa prawdziwego spojrzenia na rzeczy.
Pień jest narysowany cienkimi liniami, korona grubymi - może się bronić i działać swobodnie.
Liście w cienkich liniach - subtelna wrażliwość, sugestywność.
Linie główne z presją - determinacja, aktywność, produktywność.
Linie tułowia są proste - zręczność, zaradność, nie zatrzymuje się na niepokojących faktach.
Linie tułowia są krzywe - aktywność hamuje niepokój i myśli o przeszkodach nie do pokonania.
„Wermiszel” - skłonność do skradania się w celu nadużyć, nieprzewidzianych ataków, ukrytej wściekłości.
Gałęzie nie są połączone z pniem – oderwanie od rzeczywistości, które nie odpowiada pragnieniom, próba „ucieczki” w marzenia i zabawy.
Pień jest otwarty i połączony z liśćmi - wysoka inteligencja, normalny rozwój, chęć zachowania świata wewnętrznego.
Kufer oderwany od ziemi - brak kontaktu ze światem zewnętrznym; życie codzienne i życie duchowe są ze sobą mało powiązane.
Pień jest ograniczony od dołu - poczucie nieszczęścia, poszukiwanie oparcia.
Pień rozszerza się w dół - poszukiwanie niezawodnej pozycji w jego kręgu.
Tułów zwęża się ku dołowi – poczucie bezpieczeństwa w kole, które nie daje pożądanego podparcia; izolacji i chęci wzmocnienia własnego „ja” w obliczu niespokojnego świata.
Wzrost ogólny – dolna ćwiartka prześcieradła – zależność, brak wiary w siebie, kompensacyjne sny o władzy.
Dolna połowa liścia jest mniej zależna i nieśmiała.
Trzy czwarte liścia to dobre przystosowanie do środowiska.
Arkusz jest używany w całości – chce być zauważony, liczyć na innych, dochodzić siebie.
Ostry szczyt - broni się przed niebezpieczeństwem, prawdziwym lub wyimaginowanym, postrzeganym jako atak osobisty; chęć działania na innych, atakowania lub obrony, trudności w kontaktach; chce zrekompensować poczucie niższości, pragnienie władzy; szukanie bezpiecznego schronienia z powodu poczucia opuszczenia na stałe, potrzeby czułości.
Wielość drzew (kilka drzew na jednym liściu) jest zachowaniem dziecinnym, podmiot nie stosuje się do tego polecenia.
Dwa drzewa - mogą symbolizować siebie i inną ukochaną osobę (patrz pozycja na arkuszu i inne punkty interpretacji).
Dodawanie różnych obiektów do drzewa jest interpretowane w zależności od konkretnych obiektów.
Krajobraz - oznacza sentymentalizm.
Obracanie liścia - niezależność, oznaka inteligencji, roztropność.
Ziemia jest przedstawiona jedną linią - skupienie się na celu, przyjęcie określonego porządku.
Ziemia ukazana jest na kilka różnych sposobów – działająca według własnych zasad, potrzeba ideału.
Kilka wspólnych linii przedstawiających ziemię i dotykających krawędzi prześcieradła - spontaniczny kontakt, nagłe usunięcie, impulsywność, kapryśność.
Instrukcje dotyczące testu rysunkowego „Dom”
Proszę narysować dom (nie powinien to być budynek mieszkalny, nie powinien to być konkretny dom należący do Ciebie lub Twoich znajomych).
Materiał do testu wymaga kartki papieru A4, a także ołówka. Kartka powinna być biała, nie błyszcząca, bez linijek i komórek. Użyj ołówka o średniej miękkości; Nie rysuj długopisem ani pisakami.
Pytania do rysunku
- Gdzie znajduje się ten dom?
- Ile pokoi jest w domu?
- Kto w nim mieszka?
- Gdzie jest ten dom?
- Jakie jest w nim najwygodniejsze miejsce, dlaczego?
- Które miejsce jest najmniej wygodne, dlaczego?
Kiedy patrzymy na okna, kojarzymy z oczami. Jeśli pamiętamy rysunki dzieci, małe dzieci mają antropomorficzne domy (dach jest jak włosy, okna są jak oczy itp.). Według Freuda, jeśli we śnie widzimy, że szukamy domu lub wchodzimy do budynku, jest to interpretowane jako poszukiwanie siebie lub czegoś w sobie. Wyraźnie identyfikuje osobę i dom.
„Mój dom jest moją fortecą!”, - dach wnętrza domu przecieka u niezupełnie zdrowych ludzi. Jest to naturalna samoidentyfikacja.
drzwi
Drzwi - komunikacja. Dlatego jeśli drzwi znajdują się z przodu, to z reguły ta osoba jest dość towarzyska i towarzyska. Ale są subtelności, na przykład drzwi są z przodu, ale prowadzi do nich bardzo wysoki ganek. Jest to typowe dla osób wybiórczo towarzyskich, z taką tendencją do selekcjonowania i sprawdzania swoich znajomych („mam wąski krąg znajomych i wszyscy są sprawdzeni i niezawodni przez długi czas”). Wąski ganek sprawia, że ludzie, którzy chcą się do niego zbliżyć, przechodzą jakiś test. Ubiegający się o przyjaźń, przechodząc od kroku do kroku, zdaje egzamin. Następnie - dobrze zaprojektowany, szczegółowo pomalowany ganek (może jako osobny dom). Jeśli dana osoba ma alarmujące ustawienia w kontaktach, również rysuje ścieżkę. A jeśli jest jeszcze silniejszy - rysuje ścieżkę do domu. Poza tym, jak drzwi są narysowane: można je niespokojnie narysować lub zaciemnić, może być przyciemniona klamka lub wizjer.
Jeśli drzwi są z przodu - to lepiej dla komunikacji, jeśli z boku - trochę bez przekonania, nie do końca chce się komunikować, a jeśli w ogóle nie ma drzwi („a drzwi są tam, z tyłu fasada”), to wszystko jedno, że człowiek stoi tyłem do nas, izolacja, niechęć do nawiązania kontaktu.
Drzwi mogą być nieproporcjonalnie małe lub tak zarysowane, że nie da się przez nie wejść.
Testy rysunkowe, ponieważ są rzutowe, mogą być bardziej dogłębne
Jeśli droga prowadzi obok domu, jest to małe zainteresowanie, aby przyjść do ciebie. Ogólnie rzecz biorąc, droga jest pożądana społecznie. Musisz pokazać, że dana osoba jest towarzyska.
Kiedy są wysokie okna, wysoki fundament i wysoki ganek, ma się wrażenie pewnej twierdzy.
Drzwi jako krata stanowią również dodatkowe zabezpieczenie.
Okno
Z jednej strony pokazano nam coś w rodzaju oczu. Z drugiej strony mówią o stopniu zainteresowania informacjami o świecie zewnętrznym. Dlatego niezbyt dociekliwi ludzie rysują wysokie okna. A duże okna są malowane przez kontemplacyjnych, spostrzegawczych ludzi, którzy chcą wiedzieć więcej.
Anteny na dachu i ogromne okna świadczą o dużym zapotrzebowaniu na informacje i wiedzę.
Jeśli okna są małe lub zasłonięte - osoba musi szybko ukryć to, co chce ukryć.
Ciekawie jest, gdy zasłony te nie są proste, ale supereleganckie, ze zdobieniami, falbankami – wszelkie zdobienia mówią o skłonnościach do histeroidów, chęci zwrócenia na siebie uwagi, zademonstrowania i popisania się.
Kwiaty na firankach – chęć zwrócenia uwagi na to, na co chce zwrócić uwagę i pokazać to, co chce pokazać i ukryć to, co chce ukryć.
Są domy, które sprawiają wrażenie martwych, wykastrowanych emocjonalnie, zubożałych.
Zaciemnione okna są jak człowiek w okularach przeciwsłonecznych, który nie chce widzieć. A puste okna - zubożenie emocjonalne i brak emocjonalności.
Jeśli dom nie wiąże końca z końcem i ma zamglony i niedostatecznie rozwinięty obraz, będzie to świadczyło o jego rozmytym obrazie własnego „ja”.
Są okna, które również mają kraty. I tu pojawia się inna interpretacja domu, raczej korelacja z domem rodziców, w którym dorastała nasza bohaterka. Bo jakby dorastał jak w więzieniu, to będzie rysował okna jak skrzydła, ale wyglądają jak kraty. I będzie miał problemy z wewnętrzną wolnością.
Dach
Wszelkie dekoracje na dachu, czy to wiatrowskazy, czy inne rzeczy, to często konieczność wykazania się zdolnościami intelektualnymi, wykształceniem i erudycją. Bo dach to głowa.
Stopień opracowania dachu: jeśli jest trochę naszkicowany w oczekiwany sposób - nie przeszkadza, nie jest szczegółowy, raczej warunkowy - to również nie jest szczegółowo omawiane.
A jeśli dach jest dobrze zaprojektowany - na przykład dużo dachówek, możemy zinterpretować. Oba przypominają nam, jak nastolatek często rysuje muszlę lub żebro nieistniejącego zwierzęcia. Może jedno i drugie: muszla na dachu i ogrodzenie jak kalenica. Skorupa to ochrona przed naporem z góry, agresja skierowana jest również w górę, ochrona przed czołowymi postaciami.
Próby to łzy niewidzialne dla świata. Bo z zewnątrz wydaje się, że wszystko jest w porządku. Aż zaczniesz kopać
świetliki
Okno w płaszczyźnie dachu, przez które widać niebo z dołu, a z góry - można do niego zajrzeć.
„Syndrom Kandinsky'ego-Clerambaulta” - zespół wymyślonych myśli, człowiek ma wrażenie, że jest obserwowany, że jego myśli nie należą do niego, ale są wprowadzane do głowy KGB, dentysty itp. W sposób imperatywny nakazuje się mu, co ma robić, dokąd ma się udać i tak dalej. Z reguły występują u osób wychowanych w warunkach, w których trzeba było poznać każdą myśl i wszystko zbadać pod mikroskopem. Pacjenci kliniczni rysują przezroczyste domy, które są jak w podręcznikach do geometrii, gdzie widoczne są wszystkie twarze. A potem uczucie, że którakolwiek z jego myśli jest w pełni odczytana, że można go przejrzeć przez wszystko.
Rury
Fajki wodne to falliczna symbolika. Rury znajdujące się w domu mają szczególne znaczenie. Dym - emocjonalność, uwolnienie niektórych afektów lub uczuć. Dlatego, gdy jest rura, ale nie ma dymu - kontrola, nadmierna powściągliwość. Jeśli dym jest umiarkowany i normalny - ok. A jeśli dymu jest za dużo - bardzo silny wybuch afektywny, złość, eksplozja, irytacja itp. Dym czuje więcej niż powinien.
Jeśli rura jest tam i ma normalny rozmiar - norma. Jeśli jest rura i to bardzo ceglana, jest to niepokojące, ponieważ może to być kontrola nad sferą seksualną.
Cały dom jest blady - weranda, fundament (potrzeba podparcia), lukarna (potrzeba kontroli) i rura są podświetlone. Okazuje się, że jest to potrzeba wsparcia, zainteresowanie związkami, aw szczególności sferą seksualną.
Jeśli mężczyzna ma zbyt poczerniałą fajkę, nieproporcjonalną, może to wskazywać na niepokój, niepokój w związku z tym obszarem: może to dotyczyć nastolatków i wskazuje na zaniepokojenie. Jeśli dorosły narysuje nagą kobietę na rysunku osoby i dużej fajki, lub wręcz przeciwnie, będzie miał małą i niepozorną, słabo narysowaną fajkę (w zależności od energii, mocną lub słabą), są też problemy w sferze seksualnej. A czasem zdarza się to u niedojrzałych, młodych ludzi - fajki nie ma, bo problem sfery seksualnej nie jest reprezentowany w głowie.
Po pierwsze, istnieją irracjonalne zakazy dotyczące seksu. A potem, dorastając, człowiek racjonalizuje je za pomocą rzeczy religijnych.
Strych
- głowa, umysł. Strych jest interpretowany na trzy sposoby. Jeśli mówią, że jest wiele niepotrzebnych rzeczy, to jest to represja.
Piecze placki i sama się nie je, leczy swoje koleżanki - sublimacja potrzeb seksu.
Dlaczego strych może być nieprzyjemnym miejscem? Ponieważ są tam paskudne szczury, jak powiedział jeden z badanych. A potem jest dużo lęków (są duchy i nietoperze). Jeśli dach przecieka, człowiek ma wrażenie, że jego mentalność nie jest w porządku. A trzecia opcja jest wtedy, gdy jego intelekt jest osłabiony: osoby niepełnosprawne i upośledzone mówią, że strych jest pusty i nie ma co robić.
Wręcz przeciwnie, osoby schizoidalne, które mają skłonność do marzeń, będą miały najprzyjemniejsze miejsce. Ponieważ jest ponad poziomem codzienności, jest okazją do wzniesienia się ponad codzienność. I wielu nastolatków, którzy pod tym względem są podobni do schizoidów, również wybiera strych.
Większość twierdzi, że najprzyjemniejszym miejscem jest salon. Ale jednocześnie korytarz, baldachim, miejsce przed drzwiami to często miejsce nieprzyjemne, gdzie są obcy ludzie, podwórko przejściowe, przeciąg, dużo brudnych butów i bałagan. Oznacza to, że w domu jest bezpieczeństwo, ciasny krąg, własny, a świat zewnętrzny nieprzyjemny, poczucie wrogości, niepewności i niepewności – wszystko to, co nie należy do świata zewnętrznego.
Tak jak dach jest głową, tak piwnica jest królestwem seksu. Często np. mężczyźni mówią, że to nieprzyjemne miejsce, bo tam jest tylko technika (żadnych uczuć, żadnych relacji, tylko technika). Może w okresie dojrzewania. Jest to raczej nieprzyjemny moment, ponieważ w okresie dojrzewania istnieje związek między komponentami emocjonalnymi i seksualnymi.
Jeśli ulubionym miejscem jest kuchnia – kobiet, które twierdzą, że są hostessami, które lubią gotować i lubią być za to chwalone – ich ulubionym miejscem jest kuchnia. Wręcz przeciwnie, u kobiet na diecie iz anoreksją kuchnia jest najbardziej nieprzyjemnym miejscem. Mężczyźni duszeni przez matkę też mogą powiedzieć, że kuchnia to najbardziej nieprzyjemne miejsce.
Schizofrenicy, których matki cierpią na schizofrenię, mówią, że najbardziej nieprzyjemne miejsce jest w kominie.
Jeśli mówią, że nie ma nieprzyjemnych miejsc, to jest to przesunięcie problemów. I potrzebujesz, żeby powiedział, które miejsce jest najmniej przyjemne.
Liczba pokoi świadczy o samoocenie i poziomie roszczeń. Jeśli jest do pięciu pokoi, jest to normą. Jeśli dwadzieścia to dużo. To jest problem rzeczywistości.
Jeśli ten dom jest w górach, w lesie, obrócony tak, że nie ma drzwi, jeden pokój i mieszkają w nim dziadkowie – minimalizm, brak pretensji, schizoid.
Miejsce, w którym znajduje się dom: jeśli dom jest wśród tych samych domów - chęć socjalizacji i dołączenia do zespołu. Jeśli dom stoi sam, z dala od innych domów, jest to pragnienie pewnego dystansu.
Rysowanie domu wywołuje w ludziach pewnego rodzaju magię: poczucie, że jeśli narysujesz wszystko, będziesz to miał. A ludzie rysują więcej. Druga interpretacja jest taka, że kiedy dom jest narysowany w ten sposób, możesz śledzić, kto tam wchodzi. Ale widzisz, kiedy jest całkiem blisko. A jeśli urządzasz duże terytorium - to jest całe ich terytorium, a co za tym idzie dom stojący na środku jest jeszcze bezpieczniejszy.
Kiedy rysuje się drzewo, jest tylko czyjeś „ja”. A kiedy w domu - wtedy są potężne wpływy z dzieciństwa.
Dla kawalerów najprzyjemniejszym dzieciństwem jest sypialnia, ponieważ nie ma tam nikogo oprócz niego.
Aby zaufać, że np. jeśli są duże uszy, to zależność od opinii innych, a jeśli w drzewie jest dziupla, to psychotrauma, trzeba być w temacie. Większość ma tendencję do dyskontowania tego, co zostało powiedziane.
Jeśli mężczyzna rysuje siebie znacznie bardziej niż kobieta na rysunku osoby, może to oznaczać, że czuje się niepewnie wśród swoich rówieśników. Bardzo często dzieci, które nie są zbyt pewne siebie, które nie wiedzą, jak komunikować się z rówieśnikami, bardzo często komunikują się z młodszymi dziećmi (jeśli jest zły, będzie szerzył zgniliznę i przejawiał agresję, jeśli będzie dobry, będzie być usatysfakcjonowani, że jest potrzebny i że może pomóc, ale jednocześnie obaj będą się bronić).
Rozważ miejsca przytulne, niewygodne
PRZYTULNE MIEJSCE
- Zwykle gdzieś w pobliżu pieca, w salonie, w którym zbiera się rodzina. Oddzielny pokój własny - na górze jest pokój na poddaszu - stamtąd jest dobry widok, można tam odpocząć, poczytać książki...
- Jeśli ulubionym miejscem jest kuchnia – kobiet, które twierdzą, że są hostessami, które lubią gotować i lubią być za to chwalone – ich ulubionym miejscem jest kuchnia.
- Weranda, taras - granica domu i świata zewnętrznego, między zewnętrzem a wnętrzem. Zdarza się to ludziom, którzy nie czują się dobrze w domu i chcą więcej swobody. Przytulne miejsce poza domem to próba syntezy wolności zewnętrznej i siebie. To nie jest złe. Ale zdarza się, że człowiek źle się czuje w domu.
- Poddasze, poddasze, drugie piętro - przy osobie samowystarczalnej. Kiedy chce pomyśleć, pobyć ze sobą, poczytać, oderwać się od rutyny - cechy pozytywne. Nie dotykaj nisko położonych problemów na 1. piętrze.
- Korytarz lub korytarz - negatywny.
- Sypialnia - może oznaczać, że dana osoba musi się zrelaksować, zrelaksować. Jeśli jest to związane ze związkiem, to będzie dobrze razem.
- Fotel bujany - chęć relaksu.
- Czasami rysują schody na drugie piętro - osoba nie wie, jak się komunikować.
Często nieprzyjemnym miejscem jest korytarz, baldachim, miejsce przed drzwiami - gdzie są obcy, podwórko, przeciąg, dużo brudnych butów i bałagan. Oznacza to, że w domu jest bezpieczeństwo, ciasny krąg, własny, a świat zewnętrzny nieprzyjemny, poczucie wrogości, niepewności i niepewności – wszystko to, co nie należy do świata zewnętrznego.
Dla kobiet na diecie i z anoreksją kuchnia jest najbardziej nieprzyjemnym miejscem. Mężczyźni duszeni przez matkę też mogą powiedzieć, że kuchnia to najbardziej nieprzyjemne miejsce.
Kiedy strych jest interpretowany jako niewygodne miejsce, mogą istnieć opcje:
- nieintelektualni, z niskim wykształceniem, ograniczonymi zdolnościami umysłowymi, „nieudacznicy” (np. „jest pusto i nie ma co robić”);
- Przemieszczenie nieprzyjemnych myśli, wspomnień, problemów. Odmowa pracy nad sobą. Potem mówią, że wrzucono tak dużo, że można złamać nogę, wszystkie śmieci są spiętrzone…;
- Kiedy tam jest strasznie (ciemno, myszy, duchy) - dziecięce lęki nie są przetwarzane;
Piecze placki i sama się nie je, leczy swoje koleżanki - sublimacja potrzeb seksu.
Dlaczego strych może być nieprzyjemnym miejscem? Ponieważ są tam paskudne szczury, jak powiedział jeden z badanych. A potem jest dużo lęków (są duchy i nietoperze).
Sypialnia - jeśli w rodzinie występują rozbicia emocjonalne w rodzinie. Sypialnia gościnna - możliwe problemy z przypadkowym seksem.
PIWNICA, PIWNICA
Piwnica - sfera seksualna
To jest nasze dno. Można to interpretować jako podświadomość, ale częściej jest to sfera seksualna. Związany z problemami genealogicznymi u kobiet. Jeśli tak, musisz konkretnie poprosić o więcej szczegółów. Jeśli z drabiną - wtedy możesz spaść - „upadła kobieta”. Mężczyźni mają piwnicę, przyjemne miejsce, w którym znajduje się generator, który ogrzewa cały dom. Zdarza się źle - nieprzyjemne miejsce, jest jedna technika. Nie ma uczuć, emocji, seks jest jak akrobatyka.
Często – niewygodnie, zimno, wilgotno… Kłopoty z piwnicą – edukacja antyseksualna kobiet i mężczyzn, lęki, problemy z osiąganiem przyjemności.
Często np. mężczyźni mówią, że to nieprzyjemne miejsce, bo tam jest tylko technika (żadnych uczuć, żadnych relacji, tylko technika). Może w okresie dojrzewania. Jest to raczej nieprzyjemny moment, ponieważ w okresie dojrzewania istnieje związek między komponentami emocjonalnymi i seksualnymi.
Istnieje wiele sposobów identyfikacji i analizy podstawowych cech emocjonalnych i intelektualnych danej osoby. Technika „Dom, drzewo, osoba” (HTP) jest ciekawym i pouczającym testem, który powie wiele ważnych rzeczy o uczestniku diagnozy.
Charakterystyka techniki psychologicznej „Dom, drzewo, osoba
Każda osoba to odrębna, określona osobowość, której drugi raz nie będzie. Ludzie różnią się istotą duszy; ich podobieństwo jest tylko powierzchowne. Im bardziej człowiek staje się sobą, tym głębiej i wyraźniej pojawiają się jego pierwotne rysy.
Walerij Bryusow, rosyjski poeta, prozaik i dramaturg
Test projekcyjny do uzyskiwania cech osobowości „Dom, drzewo, osoba” został zaproponowany pod koniec lat 40. XX wieku przez amerykańskiego neuropsychologa J. Booka. Początkowo służył do badania granic zdolności jednostki do pracy w produkcji, a także do określania charakterystyki jego relacji z zespołem, który był wówczas najważniejszy. Jednak z czasem zwolennicy Buka zaadaptowali tę technikę dla dzieci, a także nieco uprościli procedurę diagnostyczną. Celem badania jest ocena:
- cechy osobiste podmiotu;
- poziom rozwoju umysłowego;
- socjalizacja wśród rówieśników (szczególnie ważna dla dzieci rozpoczynających naukę w przedszkolu).
Jeśli chodzi o wiek badanych, po raz pierwszy badanie można przeprowadzić z dzieckiem po ukończeniu przez nie 3–4 lat, kiedy dziecko ma już elementarne wyobrażenia o zasadach przedstawiania przedmiotów.
Prawidłowe przeprowadzenie testu rysunku rzutowego
Praca może być prowadzona zarówno w grupie, jak i indywidualnie. Jedynym zastrzeżeniem jest to, że jeśli przyjęcie jest realizowane w zespole, to stowarzyszenie nie powinno liczyć więcej niż 4 osoby. Nawiasem mówiąc, wielu psychologów broni swojego stanowiska, że najbardziej odpowiednią formą pracy jest nadal praca indywidualna, ponieważ w tym przypadku eksperymentator ma możliwość zadania kilku naprowadzających pytań.
Do pracy badany otrzymuje kartkę papieru formatu A4 oraz ołówek twardo-miękki, aby w przyszłości można było ocenić siłę nacisku na kartkę. Algorytm diagnostyczny jest następujący:
- Eksperymentator według własnego uznania określa, który model postępowania jest bardziej produktywny. Po pierwsze: dziecku podaje się trzykrotnie prześcieradło wygięte w harmonijkę (zwykle stosuje się to przy młodszych dzieciach). Każdy obiekt w tym przypadku zostanie przedstawiony na osobnych rozkładówkach. Drugi model: pozwól podmiotowi umieścić wszystkie trzy ilustracje na płaskim papierze (w tym przypadku pojawia się kilka nowych i ważnych aspektów do interpretacji - oddalenie konkretnego obiektu, nacisk itp.).
- Następnie dorosły poleca: „Narysuj dom, drzewo i osobę tak, jak chcesz”.
- W trakcie wykonywania zadania organizator testu musi rejestrować wszystkie komentarze, warunki i inne zewnętrzne przejawy podmiotu. Taka obserwacja będzie szczególnie ważna dla psychologa w przypadku stwierdzenia odchyleń w temacie.
- Po zakończeniu pracy nad rysunkiem odbywa się indywidualna rozmowa. Dorosły może poprosić dziecko o wyjaśnienie, kogo narysował, a także o to, czy postać jest w dobrym humorze, co wpływa na jego samopoczucie i dlaczego najbardziej lubi przedstawioną postać.
Czas badania jest ograniczony tylko formalnie - 20-30 minut. Zwykle dzieci szybciej radzą sobie z zadaniem.
Przetwarzanie i interpretacja wyników dziecka
Punktacja i analiza
Przede wszystkim eksperymentator musi ocenić kompleksy symptomów osobowości badanego. W tym celu każdy z 8 syndromów jest oceniany w punktach od 0 do 3 punktów (0 - element nie jest podświetlony, 1 - objaw jest częściowo zamanifestowany, 2 - objaw jest wykrywany w połowie, 3 - całkowity zbieg okoliczności).
| Zespół objawów | Funkcja rysowania | Możliwe wyniki |
| niepewność |
| 0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 1, 2 0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 |
| Niepokój (strach) |
| 0, 1, 2, 3 0, 1 0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 1 0, 1, 2 0, 2 0, 1, 2, 3 0, 2 0, 1 |
| Nieufność do siebie |
| 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 |
| Poczucie niższości |
| 0, 1, 2, 3 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 |
| Wrogość |
| 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 2 0, 2 0, 1 0, 2 |
| Konflikt (frustracja) |
| 0, 1, 2, 3 0, 1, 2, 3 0, 2 0, 2 0, 2 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 |
| Trudności w komunikacji |
| 0, 2 0, 1 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 0, 2 0, 2 0, 1 0, 1 0, 1 0, 1 |
| depresja |
| 0, 1, 2, 3 0,1 0,1 0, 2 0, 2 0, 2 |
Maksymalna możliwa liczba punktów:
- Niepewność - 32.
- Niepokój - 33.
- Pewność siebie - 8.
- Poczucie pełni - 16.
- Wrogość - 15.
- Konflikt, frustracja - 23.
- Trudności w komunikacji - 18.
- Depresja - 10.
Jeżeli wynik dla każdego wskaźnika przekracza 50% możliwej liczby punktów, oznacza to, że dziecko potrzebuje profesjonalnej pomocy psychologa i wyboru programu naprawczego. Normą jest suma punktów zdobytych od zera do jednej czwartej każdej wartości maksymalnej.
Interpretacja cech rysunku
Żaden szczegół w procesie analizy rysunku nie może być zbędny. Oto kilka niuansów, na które należy zwrócić uwagę podczas oglądania obrazu i interpretacji zachowania dziecka:
| Kryterium | Interpretacja |
| Detale |
|
| wymazania |
|
| linie ziemi | Bardzo ważny element obrazu, który decyduje o celowości.
|
| kontury | Ten niuans dostarcza informacji o zdolności podmiotu do utrzymania równowagi osobistej.
|
| Lokalizacja |
|
| perspektywiczny |
|
| Proporcja | Stosunek szczegółowości pokazuje, jak silna jest tendencja do unikania komunikacji u dziecka, a także stopień jej ciasnoty.
|
| Poprawki i uzupełnienia | Jeśli dziecko rysuje elementy bez wymazywania poprzednich, jest podatne na konflikty wewnętrzne i zewnętrzne. |
| Niepewny rysunek |
|
| Przezroczystość | Ta cecha wskazuje na chęć dziecka do ignorowania rzeczywistości. Ale niektóre przedmioty, które nie są wypełnione kolorem, nie tracą kontaktu z rzeczywistością. Dlatego psychologowie szkolni nie zwracają uwagi na taki element (z wyjątkiem przypadków, gdy przezroczystość jest nieodłącznym elementem około 70% ilustracji). |
Interpretacja kluczowych obiektów rysunku
Dom
- Jeśli budynek jest stary, podmiot wykazuje odrzucenie samego siebie.
- Jeśli dom znajduje się na pierwszym planie, dziecko jest gościnne, lubi spędzać czas z rówieśnikami.
- Prowadzące do drzwi stopnie zdradzają racjonalność myślenia „artysty”, ale jeśli natrafią na pustą ścianę, podmiot ma problemy z nawiązaniem kontaktu komunikacyjnego.
- Sposób przedstawienia murów wskazuje na umiejętność kontrolowania sytuacji. A więc zbyt grube mury z wyraźnym zarysem – chęć bycia włączonym we wszystko, co dzieje się w realnym świecie. Ale cienkie, prawie niezauważalne linie konturowe dają coś przeciwnego: chęć zamknięcia się na rzeczywistość.
- Fajka symbolizuje ciepło i wygodę. Przez jego brak podmiot wykazuje brak ciepła. Rura odpływowa jest symbolem podejrzliwości.
- Zniekształcenie szczegółów domu ujawnia wrogość podmiotu. To samo można powiedzieć o braku lub odwrotnie, nadmiernej liczbie drzwi, okien i pomieszczeń. Wyraźna linia wyznaczająca kondygnacje lokalu wskazuje na racjonalne podejście do rozwiązywania problemów.
- Na szczególną uwagę zasługuje analiza wizerunku drzwi. Jeśli nie są zaznaczone w domu, dziecku trudno jest otworzyć się na inne osoby, w tym na bliskich. Obecność tylko bocznych wskazuje na chęć podmiotu do ucieczki od problemów, do poddania się. Zwróć uwagę na kolejność obrazu elementu: drzwi, ukończone jako ostatnie, wskazują na niechęć do komunikowania się z ludźmi. Otwarte drzwi to symbol otwartości. Im większy rozmiar tego przedmiotu, tym bardziej komfortowo czuje się dziecko w życiu. Zamek świadczy o tajemniczości i wrogości wobec innych.
- Dobrze narysowany dach jest hołdem złożonym pragnieniu bycia chronionym. W starszym wieku - przejaw infantylizmu. Zbyt duży nawis wskazuje, że podmiot żyje w swoich fantazjach.
- Obecność rozszerzeń może wskazywać na niechęć lub złość wobec osoby, która jest właścicielem tego domu.
- Budynek w ruchu jest wskaźnikiem zaburzeń psychofizycznych.
- Odrysowane wnętrze salonu pokazuje potrzebę komunikacji na żywo.
- Brak okien wskazuje na dystans i wrogość. Na rysunkach dzieci często można zauważyć wiele otworów. To mówi o chęci poznania świata w jakikolwiek sposób. Otwarte okiennice lub zasłony pokazują niepokój fotografowanej osoby. Szeroko otwarte okna wskazują na prostoliniowość obiektu. Introwertyczne dzieci często rysują te elementy za pomocą zamków. Ważne jest również zwrócenie uwagi na rozmieszczenie otworów. Jeśli koncentrują się na pierwszym piętrze, dziecko jest bardzo otwarte; po drugie - świat fantasy bardziej oddaje temat niż rzeczywisty.
- Jeśli droga do domu jest pokazana jako krótka, to podmiot preferuje samotność, kręta ścieżka daje osobę kreatywną, ale prostą - innowatora, który zawsze we wszystkim będzie szukał łatwych dróg. Ale jeśli ścieżka zwęża się w kierunku domu, dziecko jest publicznie wesołe i towarzyskie, aw domu woli „ładować” w ciszy.
Drzewo
- Listowie. Zaokrąglony kształt korony wskazuje na nadmierną emocjonalność, ale okrągły wzór liści wskazuje, że dziecko czuje się porzucone. Jeśli liście są wskazane schematycznie, jest to pewny znak, że podmiot chce zamknąć ludzi. Jeśli dziecko maluje liście palmowe, marzy o podróżowaniu. Liście w kształcie siatki są symbolem umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów.
- Opuszczone gałęzie są oznaką niechęci do wysiłku, ale te podniesione, wręcz przeciwnie, wykazują entuzjazm. W okresie dojrzewania jest to również żądza władzy. Gałęzie rozrzucone w różnych kierunkach wskazują na poszukiwanie sposobów samopotwierdzenia, ale u dzieci taki układ świadczy o zagubieniu.
- Dobrze narysowana korona ukazuje egzaltację, emocjonalność podmiotu.
- Bagażnik samochodowy. Jeśli jest narysowany w jednej linii, podmiot nie chce patrzeć na świat obiektywnie, woli żyć w iluzorycznym świecie. Krzywa jest wskaźnikiem letargu. Wyrwane z ziemi drzewo świadczy o braku kontaktu dziecka ze światem zewnętrznym. Kiedy tułów rozszerza się w dół, oznacza to, że dziecko szuka współczucia i wsparcia ze strony bliskich.
- Jeśli na ilustracji nie ma jednego, ale dwa drzewa, być może osoba testowana w ten sposób pokazała siebie i znaczącego dorosłego (wymaga to wyjaśnienia w rozmowie).
- Obraz ziemi jednym pociągnięciem pokazuje pragnienie porządku, a kilkoma - chęć przestrzegania tylko własnych zasad. Ten ostatni wariant najczęściej spotykamy na ilustracjach wykonanych przez dzieci, które zasługują na miano „posłusznych”.
- Małe korzenie symbolizują ciekawość, która jest siłą napędową prawie wszystkich działań podmiotu. Dwie linie jako korzenie to chęć stłumienia w sobie pewnych przejawów (nie zawsze złych).
- Symetria rośliny pokazuje pragnienie podmiotu, aby być w harmonii ze światem zewnętrznym. Jest to również przejaw tego, że dziecko waha się przed jakimś wyborem.
Czy dzieciak narysował kilka drzew? Być może po prostu nie przestrzega zaleceń dotyczących wykonania testu lub ma oznaki upośledzenia umysłowego. Nie dotyczy to jednak sytuacji, gdy na rysunku występują 2 drzewa.
Osoba
Zwykle większość czasu dzieci spędzają na wizerunku osoby. Ważne jest, aby eksperymentator nie przeszkadzał ani nie rozpraszał badanego podczas tego procesu.
- Głowa. Z dużą głową badany wykazuje zrozumienie dla pojęcia „inteligentnej osoby”, a także wyraźnie odnosi się do tej kategorii. Małe główki, jako symbol niedorozwoju intelektualnego, rysują dzieci w wieku 9-16 lat, zwłaszcza te z problemami w nauce. Również niewielka część ciała wskazuje na nieśmiałość dziecka.
- Szyja. Długie - chęć kontrolowania wszystkiego, co dzieje się wokół. Zwykle ten element jest nieodłączny w rysunkach bardzo aktywnych dzieci. Gruby i krótki wskazuje zgodność.
- Ramiona. Szerokie - uznanie władzy siły nad umysłem. Małe są symbolem poczucia własnej bezwartościowości, umniejszania własnych zasług. Pochyły pas barkowy - poczucie winy przed ukochaną osobą.
- Tułów. Duży mówi o niezadowoleniu z czegoś, a mały mówi o swojej niskiej wartości.
- Wystający podbródek wskazuje na potrzebę dominacji podmiotu. Wide jest zwykle rysowany przez niezdecydowanych facetów.
- Rzadkie lub zbyt cienkie brwi są zwykle przedstawiane przez dzieci, które odnoszą się do rzeczywistości z dużym sceptycyzmem.
- Wielkie uszy przyciągają ci, którzy z trudem znoszą krytykę. Nieproporcjonalnie mały - symbol chęci zagłuszenia wszelkich prób wpłynięcia na wybór lub decyzję nastolatka. Małe dzieci nie mają symbolicznego znaczenia.
- Małe oczy pokazują izolację dziecka. Bujne rzęsy często rysują dzieci w wieku 10-16 lat, ponieważ w tym wieku budzi się chęć pokazania się.
- Szeroki uśmiech oznacza nieszczerość, wymuszoną życzliwość. Kreskowane usta wskazują na bierną akceptację życia, u niemowląt może to być spowodowane nadopiekuńczością dorosłych. Wyraźnie zarysowane zęby są obecne na zdjęciach facetów, którzy często wykazują agresję.
- Im większy nos, tym bardziej wesołe usposobienie podmiotu. Nacisk na nozdrza kładą dzieci skłonne do okazywania złości.
- Włosy i brwi: im bardziej te elementy są zacienione, tym silniejsze są przejawy niepokoju u podmiotu. Niepomalowane włosy, ozdobione jedynie konturem, mówią o wrogości dziecka.
- Im dłuższe ramiona, tym bardziej ambitne dziecko jest testowane. Kończyny za plecami są rysowane przez tych, którzy nie wiedzą, jak iść na kompromis. Podejrzliwe dzieci rysują ręce na piersiach. Zbyt mocno przyciśnięte do ciała kończyny są niezdarnymi facetami, którzy ciągle słyszą taki wyrzut skierowany do nich. Zbyt duże dłonie przedstawiają osoby impulsywne. Jeśli dziecko ogólnie „zapomniało” o kończynach, to być może ma jakieś zaburzenia psycho-emocjonalne. Ręce za plecami - to chęć ukrycia czegoś. Brak dłoni może być oznaką, że podmiot nie odczuwa matczynej miłości. Im więcej palców dziecko narysowało, tym większe ma ambicje. Cienkie falangi są symbolem wrogości. Prymitywne kostki symbolizują bezduszność, czasem nawet agresję. Jeśli palców jest mniej niż pięć, podmiot może być zależny od opinii dorosłych i często czuje się bezsilny w rozwiązywaniu pewnych problemów.
- Jeśli dziecko zaczyna przedstawiać osobę od rysowania nóg, wówczas „artysta” traktuje innych z pewną nieśmiałością. Nierówny rozmiar tych kończyn mówi o pragnieniu niezależności. Nacisk na nogi jest zwykle kładziony przez osoby, które wydają się być niegrzeczne. Brak takich części ciała wskazuje na nieśmiałość i izolację. Uzależnienie od autorytatywnych dorosłych objawia się nieproporcjonalnie małymi stopami. I wręcz przeciwnie, zbyt długo wyrażają chęć zademonstrowania swojej niezależności.
- Jeśli figura ma widoczny tył głowy, to dziecko ma tendencję do izolacji. Biegnący mężczyzna symbolizuje chęć ukrycia czegoś. Postać, pokazana tylko w zarysie, mówi o niechęci, by nie mieć nic wspólnego z innymi. Taka sytuacja może mieć miejsce, gdy dziecko (najczęściej nastolatek) ma problemy zarówno w nauce, jak iw nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami.
- Niezrównoważone ciało w przestrzeni wskazuje na napięcie. Wizerunek lalki jest uznaniem jej zgodności. Jeśli dziecko narysowało na przykład Babę Jagę, to ma wyraźnie wrogi stosunek do kobiet. Ale klaun w okresie dojrzewania jest symbolem pogardy dla samego siebie.
Metoda Dom, Drzewo, Osoba jest przydatnym testem dla psychologa pracującego z dziećmi. Eksperymentator powinien jednak bardzo ostrożnie interpretować wyniki testu, w tym notatki sporządzone podczas rozmowy z dzieckiem, a także odwoływać się do własnego doświadczenia. Tylko w tym przypadku analizę można uznać za obiektywną.
