Wyślij swoją dobrą pracę w bazie wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Wam bardzo wdzięczni.
Miejska placówka oświatowa
„Liceum Ogólnokształcące nr 20”
Globalne implikacje chorób przenoszonych drogą płciową
Wykonane przez ucznia klasy 10
Kralko Weronika Anatolijewna
Nauczyciel: Tichankina Swietłana Anatolijewna
Wołogda, 2008.
Wstęp
Rozdział I. Charakterystyka rewolucji naukowo-technicznej
1.1 Koncepcja rewolucji naukowo-technicznej
1.2 Rewolucja naukowa i technologiczna - jeden złożony system
Rozdział II. Konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej
1.1 Negatywne skutki rewolucji naukowo-technicznej dla społeczeństwa i środowiska
2.2 Pozytywne procesy STR
Wniosek
Bibliografia
Wstęp
Od czasów angielskiego materialisty Francisa Bacona ludzkość dokonała ogromnego skoku w rozwoju społecznym i technologicznym. A im większy postęp, tym bardziej rosło jego powiązanie z nauką. We współczesnych warunkach potencjał ekonomiczny i techniczny każdego kraju, jego potęga i zdolności obronne, jak nigdy dotąd, są związane z poziomem rozwoju nauki i stopniem jej zastosowania w produkcji. Najwyższym przejawem integracji nauki, techniki i postępu naukowo-technicznego jest rewolucja naukowo-techniczna, dzięki której cywilizacja osiągnęła obecny poziom rozwoju.
Ale manifestacja rewolucji naukowej i technologicznej w życiu społeczeństwa jest sprzeczna. Z jednej strony jest to droga do dobrobytu i postępu, z drugiej zanieczyszczenie środowiska, konsumpcja zasobów naturalnych, powstawanie i gromadzenie niszczycielskiej broni. Postaram się ujawnić wszystkie za i przeciw rewolucji naukowej i technologicznej.
Cała historia rozwoju ludzkości, a zwłaszcza historia XIX-XX wieku świadczy o tym, że kardynalne zmiany w ekonomicznych, społecznych i społeczno-politycznych sferach życia ludzi, krajów i całej społeczności światowej miały miejsce, gdy nauka nastąpiły rewolucje technologiczne (STR), które doprowadziły do powstania nowych technologii, które nie miały analogii w poprzednim systemie produkcyjnym. Wraz z pojawieniem się technologii opartych na silnikach parowych, wraz z pojawieniem się technologii opartych na elektryczności, wreszcie wraz z pojawieniem się technologii elektronicznych, technologie informacyjne i atomowe.
Każda zmiana w produkcji materialnej spowodowana działalnością naukową, eksperymentalną i praktycznie techniczną prowadzi do zmiany w życiu społeczno-politycznym ludzi. Zmiany te nie zawsze są widoczne od razu, a ich konsekwencje, zarówno pozytywne, jak i negatywne, można ocenić dopiero po dokładnej analizie. Niniejsza praca poświęcona jest ocenie wpływu rewolucji naukowo-technicznej na ludzi i otaczający ich świat.
Celem mojego eseju jest rozważenie konsekwencji rewolucji naukowej i technologicznej. W trakcie wykonanej pracy będę ujawniać wszystkie pytania związane z moim tematem.
W pierwszym rozdziale opowiem o tym, czym jest rewolucja naukowo-techniczna i jak dotknęła ona wszystkich sfer działalności człowieka.
W drugim rozdziale zajmę się kwestią globalnych implikacji STW. W pierwszym akapicie rozważone zostaną negatywne konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej dla społeczeństwa i środowiska, w drugim pozytywne procesy.
RozdziałI
1.1 koncepcjarewolucja naukowa i technologiczna
Cały rozwój cywilizacji ludzkiej jest ściśle związany z postępem naukowym i technologicznym. Ale na tle tego postępu występują odrębne okresy szybkich i głębokich przemian sił wytwórczych. Taki był okres rewolucji przemysłowych w wielu krajach XVII-XIX w., które wyznaczały przejście od produkcji ręcznej do wielkoseryjnej maszynowej. A zresztą taki był okres nowożytnej rewolucji naukowo-technicznej, która rozpoczęła się w połowie XX wieku.
Rewolucja naukowa i technologiczna jest fundamentalną rewolucją jakościową w siłach wytwórczych ludzkości, opartą na przekształceniu nauki w bezpośrednią produkcyjną siłę produkcyjną. Ryczało stopniowo, by następnie doprowadzić do gigantycznej przemiany materialnych i duchowych możliwości człowieka. Obecnie żyjemy w epoce dalszego pogłębiania się rewolucji naukowej i technologicznej. Rewolucja naukowo-techniczna jest procesem rozciągniętym w czasie, dlatego nie można powiedzieć, że rewolucja naukowo-techniczna się zakończyła. Istnieje kilka różnych rewolucji naukowo-technicznych (w różnych dziedzinach nauki, w różnych konsekwencjach społecznych, psychologicznych, środowiskowych itp.) niektóre konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej są już widoczne, niektóre pojawią się dopiero w niedalekiej przyszłości, niektóre w ogóle nie możemy sobie wyobrazić.
Współczesna rewolucja naukowa i technologiczna charakteryzuje się czterema głównymi cechami.
Rewolucja naukowa i technologiczna zmienia wszystkie gałęzie i sfery, naturę pracy, życia, kultury, psychologię ludzi. Jeśli maszyna parowa jest zwykle uważana za symbol rewolucji przemysłowych z przeszłości, to dla współczesnej rewolucji naukowej i technologicznej takimi symbolami mogą być statek kosmiczny, elektrownia jądrowa, samolot odrzutowy, telewizor i Internet.
Inkluzywność współczesnej rewolucji naukowej i technologicznej można również interpretować geograficznie, ponieważ w mniejszym lub większym stopniu dotknęła ona wszystkie kraje świata i wszystkie powłoki geograficzne Ziemi, a także przestrzeń kosmiczną.
Przyspieszają przemiany naukowe i technologiczne. Wyraża się to ostrym skróceniem czasu pomiędzy odkryciem naukowym a wprowadzeniem go do produkcji, szybszym, jak to się mówi, starzeniem się, a co za tym idzie, ciągłym odnawianiem produktów.
Rewolucja naukowa i technologiczna gwałtownie zwiększyła wymagania dotyczące poziomu kwalifikacji zasobów pracy, co bezpośrednio dotyczy każdego z nas. Doprowadziło to do tego, że we wszystkich sferach działalności człowieka wzrósł udział pracy umysłowej, nastąpiła jej intelektualizacja.
Ważną cechą rewolucji naukowo-technicznej jest to, że narodziła się ona podczas II wojny światowej jako rewolucja wojskowo-techniczna: wybuch bomby atomowej w Hiroszimie w 1945 roku zwiastował jej najgłośniejszy początek. Przez cały okres zimnej wojny rewolucja naukowo-techniczna nastawiona była w jeszcze większym stopniu na wykorzystanie najnowszych osiągnięć myśli naukowo-technicznej do celów militarnych. Ta rewolucja i jej społeczne konsekwencje mają wpływ na cały bieg historii i przyspieszają postęp naukowy i technologiczny.
Postęp naukowo-techniczny rozumiany jest jako pojedynczy, współzależny, progresywny rozwój nauki i techniki.
Rewolucje obserwuje się we wszystkich dziedzinach życia: w przemyśle, w kulturze, w sztuce, w rozwoju społecznym (rewolucje społeczne). Występują również w nauce i technice.
Cała historia techniki świadczy o ciągłych rewolucjach w poszczególnych środkach technicznych. Jednocześnie w swoim rozwoju ludzkość przeżyła kilka rewolucji technicznych, które za każdym razem prowadziły do powstania nowego, wyższego poziomu sił wytwórczych. Najbardziej znacząca była rewolucja technologiczna, która spowodowała rewolucję przemysłową na przełomie XVIII i XIX wieku. tj. przejście od rzemiosła i manufaktury do przemysłowej produkcji maszyn.
Rewolucje w poszczególnych naukach przeradzały się czasem w fundamentalne rewolucyjne zmiany w całym systemie wiedzy naukowej. Ludzkość przeszła kilka głębokich rewolucji naukowych. Pierwsza taka rewolucja, obejmująca okres od XVI do XVIII wieku, rozpoczęła się od stworzenia heliocentrycznego obrazu świata. W połowie XIX wieku nastąpiła nowa rewolucja naukowa, obejmująca tym razem cały obszar wiedzy naukowej z zakresu nauk przyrodniczych (odkrycie budowy komórkowej organizmów żywych, prawo zachowania i przemiany energii, stworzenie teorii ewolucji Darwina) do nauk społecznych (dialektyczny materialistyczny pogląd na otaczający nas świat). Na przełomie XIX i XX wieku w wyniku wielkich odkryć w fizyce ukształtował się nowy obraz świata, a ten przełom nauki w mikroświecie stał się kolejną rewolucją naukową.
Rewolucje zdarzają się także w niektórych obszarach nowoczesnej technologii . W procesie ogólnego rozwoju ludzie stopniowo ulepszają środki techniczne, którymi dysponują, aby rozwiązywać pojawiające się przed nimi problemy. Ale na pewnym poziomie rozwoju jednego lub drugiego środka technicznego dochodzi do sytuacji, w której dalsze równoważenie nie daje już pożądanego efektu. Dopiero stworzenie nowego środka technicznego, którego działanie oparte jest na innej zasadzie, pozwala na rozwiązanie powstałego problemu. Wymiana starych środków technicznych na nowe, działające na zupełnie innych zasadach, oznacza rewolucję w rozwoju środków technicznych. Rewolucje dokonują się nie tylko w poszczególnych środkach technicznych, ale także w całej technice kruszywa stosowanej w produkcji. Rewolucje takie polegają na pojawianiu się i wdrażaniu wynalazków powodujących rewolucję w środkach pracy, rodzajach energii, technologii produkcji, w przedmiotach pracy i ogólnych materialnych warunkach procesu produkcyjnego.
W przeszłości rewolucje w naukach przyrodniczych i technice tylko czasami zachodziły na siebie w czasie, stymulując się nawzajem, ale nigdy nie łączyły się w jeden proces. Specyfika rozwoju nauk przyrodniczych i technologii naszych czasów polega na tym, że rewolucyjne przewroty w nauce i technice są teraz tylko różnymi aspektami tego samego pojedynczego procesu - rewolucji naukowej i technologicznej. Rewolucja naukowa i technologiczna jest zjawiskiem współczesnej epoki historycznej, jakiego dotąd nie widziano.
W warunkach rewolucji naukowo-technicznej wyłania się nowy związek między nauką a technologią. W przeszłości dobrze zdefiniowane potrzeby techniki pociągały za sobą zaawansowanie problemów teoretycznych, których rozwiązanie wiązało się z odkrywaniem nowych praw przyrody. Obecnie odkrycie nowych praw przyrody czy tworzenie teorii staje się koniecznym warunkiem samej możliwości powstania nowych gałęzi techniki. Kształtuje się także nowy typ nauki, różniący się pod względem teoretyczno-metodologicznym i misją społeczną od klasycznej nauki z przeszłości. Temu postępowi w nauce towarzyszy rewolucja w środkach pracy naukowej, w technice i organizacji badań oraz w systemie informacji. Wszystko to sprawia, że nowoczesne nauka w jednego z najbardziej złożonych i stale rozwijających się organizmów społecznych, w najbardziej dynamiczną, mobilną siłę produkcyjną społeczeństwa.
Tak więc rewolucja naukowa i technologiczna jest radykalną zmianą jakościową w siłach wytwórczych ludzkości, opartą na przekształceniu nauki w bezpośrednią siłę produkcyjną. Przeobraża wszystkie gałęzie i sfery, charakter pracy, sposób życia, kulturę, psychikę ludzi. Przyspieszają przemiany naukowe i technologiczne. Rewolucje w poszczególnych naukach przeradzały się czasem w fundamentalne rewolucyjne zmiany w całym systemie wiedzy naukowej. Ludzkość przeszła kilka głębokich rewolucji naukowych. Niektóre konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej są już widoczne, niektóre pojawią się dopiero w niedalekiej przyszłości, niektórych w ogóle nie jesteśmy sobie w stanie wyobrazić. Doprowadziło to do tego, że we wszystkich sferach działalności człowieka wzrósł udział pracy umysłowej.
1 . 2 Rewolucja naukowa i technologiczna - jeden złożony system
Ekonomiści, filozofowie i socjologowie uważają, że współczesna rewolucja naukowa i technologiczna jest jednym złożonym systemem, w którym nauka, inżynieria i technologia oraz produkcja ściśle ze sobą współpracują.
Nauka w dobie rewolucji naukowo-technicznej stała się bardzo złożonym zasobem wiedzy. Wraz z tym tworzy rozległą sferę działalności człowieka, w którą zaangażowanych jest obecnie ponad 8 mln osób, tj. 9/10 naukowców, którzy kiedykolwiek żyli na Ziemi, to nasi współcześni. Szczególnie nasiliły się związki nauki z produkcją, która staje się coraz bardziej wiedzochłonna. Jednak różnice między krajami rozwiniętymi gospodarczo a krajami rozwijającymi się są bardzo duże.
Technika i technologia uosabiają wiedzę naukową i odkrycia. Głównym celem stosowania nowego sprzętu i technologii jest zwiększenie wydajności produkcji i wydajności pracy. Ostatnio, obok głównej – oszczędzającej pracę – funkcji sprzętu i technologii, coraz większą rolę zaczynają odgrywać jego funkcje oszczędzające zasoby, środowiskowe i informacyjne. W warunkach rewolucji naukowo-technicznej rozwój inżynierii i technologii odbywa się dwutorowo.
Ścieżka ewolucyjna prowadzi do dalszego doskonalenia już znanego sprzętu i technologii – zwiększania wydajności maszyn i urządzeń, zwiększania ładowności pojazdów. Jednak taka megalomania, dostarczając pewnych korzyści ekonomicznych, nie zawsze się usprawiedliwia. Oczywiście przyszłość gospodarki należy widzieć w ścisłej współpracy dużych, średnich i małych przedsiębiorstw.
Rewolucyjna ścieżka polega na przejściu do zasadniczo nowej techniki i technologii. Być może najbardziej uderzający wyraz znajduje to w produkcji sprzętu elektronicznego. Rzeczywiście, kiedyś mówiło się o „epoce tekstyliów”, „epoce stali”, „epoce samochodu”, a teraz – o „epoce mikroelektroniki”. To nie przypadek, że „druga fala” rewolucji naukowo-technicznej, która rozpoczęła się w latach 70., nazywana jest często rewolucją mikroelektroniczną. Nazywa się to również rewolucją mikroprocesorową, ponieważ wynalezienie mikroprocesora w historii ludzkości można porównać jedynie z wynalezieniem koła, prasy drukarskiej, silnika parowego czy elektryczności. Życie współczesnego społeczeństwa jest już niemożliwe do wyobrażenia bez elektroniki przemysłowej, wojskowej, użytkowej, a jego osiągnięcia są po prostu niesamowite. Duże znaczenie ma również przełom w zakresie nowych technologii. W inżynierii mechanicznej jest to przejście od mechanicznych metod obróbki metali do niemechanicznych - elektrochemicznych, plazmowych, laserowych, radiacyjnych, ultradźwiękowych, próżniowych itp. W metalurgii jest to wykorzystanie najbardziej zaawansowanych metod wytwarzania żeliwa , wyroby stalowe i walcowane, w rolnictwie - rolnictwo bezpługowe, w dziedzinie łączności - przekaźnik radiowy, komunikacja światłowodowa, telefaks, poczta elektroniczna, komunikacja komórkowa i inne. Rewolucyjna ścieżka jest główną drogą rozwoju inżynierii i technologii w dobie rewolucji naukowo-technicznej.
Produkcja w dobie rewolucji naukowo-technicznej rozwija się w sześciu głównych kierunkach. Pierwszym kierunkiem jest elektronizacja. Dzięki elektronizacji całkowicie zmienia się technologia wielu procesów produkcyjnych. Wnika coraz głębiej w edukację, opiekę zdrowotną i życie ludzi, obejmując nie tylko środki stacjonarne, ale także ruchome. Przemysł elektroniczny w dużej mierze determinuje cały przebieg rewolucji naukowo-technicznej. Gałąź ta osiągnęła największy rozwój w USA, Japonii, Niemczech, niektórych nowych krajach uprzemysłowionych. Drugi kierunek to kompleksowa automatyzacja. Zaczęło się w latach 50. wraz z pojawieniem się komputera. Jakościowo nowy etap złożonej automatyzacji wiąże się z pojawieniem się w latach 70. mikrokomputery i mikroprocesory, które już „otrzymały zezwolenie na pobyt” w wielu gałęziach sfery przemysłowej i nieprzemysłowej. Trzeci kierunek to restrukturyzacja sektora energetycznego oparta na zaopatrzeniu w energię, poprawie struktury bilansu paliwowo-energetycznego oraz szerszym wykorzystaniu nowych źródeł energii. Szczególnie wiele problemów stwarza rozwój energetyki jądrowej. Ta branża osiągnęła największy rozwój w USA, Francji, Japonii, Niemczech, Rosji, Ukrainie. Ostatnio jednak w obawie przed możliwymi konsekwencjami dla środowiska wiele krajów ograniczyło programy budowy elektrowni jądrowych. Czwarty kierunek to produkcja nowych materiałów. Piąty kierunek to przyspieszony rozwój biotechnologii. Ten kierunek powstał w latach 70., ale już stał się jednym z najbardziej obiecujących. Główne obszary zastosowań biotechnologii to: zwiększanie produktywności produkcji rolnej, poszerzanie asortymentu produktów żywnościowych, ochrona środowiska metodami biotechnicznymi. Szósty kierunek to kosmizacja. Rozwój astronautyki doprowadził do powstania kolejnego nowego przemysłu intensywnie korzystającego z nauki – przemysłu lotniczego. Wiąże się to z pojawieniem się wielu nowych maszyn, przyrządów, stopów. Wyniki badań kosmicznych mają ogromny wpływ na rozwój nauk podstawowych.
Konkludując, należy zauważyć, że obecny etap rewolucji naukowo-technicznej charakteryzuje się nowymi wymaganiami wobec zarządzania. Żyjemy w epoce „eksplozji informacyjnej”, kiedy to ilość wiedzy naukowej i liczba źródeł informacji rośnie bardzo szybko. Produkcja w dobie rewolucji naukowo-technicznej rozwija się w sześciu głównych kierunkach. Nowoczesna rewolucja naukowa i technologiczna to jeden złożony system, w którym nauka, inżynieria i technologia oraz produkcja ściśle ze sobą współpracują. W warunkach rewolucji naukowo-technicznej rozwój inżynierii i technologii odbywa się dwutorowo.
RozdziałII
2.1 Negatywne skutki rewolucji naukowo-technicznej dla społeczeństwa i środowiska
Konsekwencje NTR mają wiele negatywnych, a nawet śmiertelnych objawów dla osoby.
światowy kryzys środowiskowy, które można zdefiniować jako brak równowagi w systemach ekologicznych i w relacjach społeczeństwa ludzkiego z przyrodą. Niestety, pod tym względem Rosja jest „w czołówce”. Niedawno UNESCO oceniło sytuację środowiskową i standard życia ludności wszystkich krajów świata w 5-stopniowej skali. Wniosek był zdumiewający: „Przetrwanie Rosji osiągnęło punkt krytyczny”. Otrzymany współczynnik - 1,4 punktu, jest zasadniczo uważany za wyrok śmierci dla narodu. Według tych samych badań żaden kraj na świecie nie ma 5 punktów. Otrzymane 4 punkty: Szwecja, Holandia, Belgia, Dania, Islandia; 3 punkty - USA, Japonia, Niemcy, Tajwan, Korea Południowa, Singapur, Malezja. Poniżej Rosji znajduje się Republika Burkina Faso, której aż 80% populacji jest nosicielami AIDS. Kraj ten, podobnie jak Czad, Etiopia, Sudan Południowy, uzyskał wynik 1,1. W tych warunkach naukowcy przewidują śmierć ludzkości w najbliższej przyszłości. Stanie się tak, jeśli w najbliższej przyszłości nie uda nam się zmienić dominujących trendów w rozwoju świata i naszego stosunku do przyrody.
Tylko umysł człowieka, jego myśl naukowa, według V.I. Vernadsky, może uratować ludzkość przed zniszczeniem.
Eksplozja demograficzna to kolejny problem rewolucji naukowej i technologicznej. Granice wzrostu na naszej planecie zostaną osiągnięte w ciągu najbliższych 100 lat. Najbardziej prawdopodobnym skutkiem tego będzie nagły, niekontrolowany spadek liczby ludności i produkcji. Tendencje te można zastąpić i stworzyć warunki dla stabilności środowiskowej i gospodarczej, które będą kontynuowane w odległej przyszłości. W wyniku rozwoju naukowego i technologicznego wydatkowana jest duża ilość środków. Bez istotnego ograniczenia przepływu surowców mineralnych i energetycznych w najbliższych dziesięcioleciach nastąpi niekontrolowany spadek wskaźników per capita: produkcji żywności, zużycia energii i produkcji przemysłowej.
Postęp naukowy i technologiczny jest najbardziej pożądany w dziedzinie samozniszczenia ludzkości. Jakość i zapasy broni na Ziemi osiągnęły granicę, której nie można już uzasadnić żadnymi potrzebami obronnymi.
Trzeci etap postępu naukowo-technicznego związany jest z nowożytną rewolucją naukowo-techniczną, która rozpoczęła się w połowie naszego stulecia. Ten etap charakteryzuje się przekształceniem nauki w bezpośrednią siłę produkcyjną. Wiodąca rola nauki w stosunku do technologii staje się coraz bardziej oczywista.
Jednocześnie w ostatnich latach coraz głośniej słychać wypowiedzi o zbliżającym się kryzysie postępu naukowo-technicznego. Narastające negatywne skutki ekspansji technicznej i technologicznej człowieka (groźba katastrofy nuklearnej i ekologicznej, degradacja psychiki, kultury itp.) wyraźnie wymagają natychmiastowej korekty polityki naukowo-technicznej, zarówno w poszczególnych krajach, jak i na poziomie globalnym. Ważne miejsce w tej kwestii zajmują nauki przyrodnicze, które obecnie wielu ma tendencję do „obwiniania” wszystkich grzechów współczesnej cywilizacji technogenicznej. Rzeczywiście, będąc jeszcze w klasycznym stadium rozwoju (XVII-XIX w.), nauki przyrodnicze nie tylko otwierały przed techniką coraz to nowe możliwości panowania nad wewnętrznymi siłami natury, ale także w pewnym sensie „zachęcały”, a nawet „sprowokował” człowieka do nieskrępowanej „przemiany” natury. I dopiero ukształtowane na początku XX wieku nieklasyczne nauki przyrodnicze umożliwiły świeże spojrzenie na istotę i rolę techniki w kulturze człowieka. Zgodnie z tym nowym podejściem o cechach relacji między człowiekiem a przyrodą decyduje przede wszystkim intensywność ich wymiany energetycznej. W normalnych warunkach dla przedstawicieli świata zwierząt intensywność ta jest tak mała, że odrębny organizm i przyrodę można uznać za słabo oddziałujące ze sobą podsystemy.
Czynnik ludzki nowoczesnych technologii przestaje być zewnętrzny i zostaje włączony do systemu technologicznego. Co więcej, ponieważ procesy interakcji między tak złożonymi kompleksami są bardzo intensywne i często nieliniowe, zachowanie takich kompleksów musi podlegać określonym wzorcom, dalekim od stanu równowagi. Przyrodoznawstwo zaczyna więc pełnić rolę nie tylko bodźca, ale także ogranicznika postępu technicznego, wskazującego na niebezpieczne trendy i pomagającego na nie reagować we właściwym czasie i adekwatnie.
Na podstawie powyższego można powiedzieć, że konsekwencje NTR
2. 2 Pozytywne procesy rewolucji naukowej i technologicznej
Pomimo wszystkich negatywnych aspektów, rewolucja naukowa i technologiczna ma na celu poprawę życia ludzi, a głównym celem każdej rewolucji naukowej i technologicznej jest dobro ludzi, by wymienić tylko niektóre z nich.
1) Poszerzanie horyzontów wiedzy.
Ludzkość zawsze próbowała zrozumieć, jak działa świat. Wymyślała bogów, tworzyła różne teorie porządku świata i krok po kroku zbliżała się do prawdziwego zrozumienia świata.
2) Globalne sieci i infrastruktura.
Jednym z najważniejszych czynników pełnego rozwoju jednostki jest pełny dostęp do wszelkich informacji i swoboda poruszania się. Nowoczesne systemy telekomunikacyjne, takie jak telewizja satelitarna i systemy łączności, Internet i inne, które są w pewnym stopniu niezależne od rządu, pozwalają osobie otrzymywać obiektywne informacje i oceniać je nie na podstawie słów spikera Telewizji Centralnej. To kolejny krok ku wolności człowieka i emancypacji ludzkości.
3) Możliwości duchowego wzrostu.
Początkowo człowiek twierdził, że ma boskie pochodzenie. Prace Darwina podważyły ten niepodważalny postulat. Dzieło Freuda poddało w wątpliwość racjonalność człowieka. Jednocześnie, znając otoczenie i poznając siebie poprzez otoczenie, człowiek ma możliwość wzniesienia się ponad świat, zdając sobie sam sprawę, że jest Człowiekiem z dużej litery, sam może tworzyć i tworzyć, bez potrzeby teoria „Boga”, jak interpretuje chrześcijaństwo i inne religie.
4) Humanizacja wiedzy.
Wąska specjalizacja doprowadzi do niezrozumienia się przez różne grupy ludzi, jednocześnie wzrost bezpieczeństwa materialnego i tworzenie wolnych rezerw ekonomicznych pozwoli na przeznaczanie większych środków na kulturę i nauki humanistyczne. Co odegra ważną rolę w znalezieniu wspólnego języka między różnymi grupami ludzi poza pracą. W konsekwencji edukacja podstawowa stanie się bardziej fundamentalna, zwłaszcza jej część humanitarna, w szczególności filozofia z jej koncepcjami podstawowych praw i logiki. W rezultacie ogólny kierunek wiedzy stanie się bardziej humanitarny.
5) Niezależność od czynników zewnętrznych.
Homeostaza to pragnienie równowagi, czyli istnienia pomimo zmian. Homeostatyczna aktywność człowieka, w której wykorzystuje on technologię jako rodzaj organów, uczyniła go panem Ziemi. W obliczu kataklizmów klimatycznych, trzęsień ziemi i rzadkiego, ale realnego zagrożenia uderzeniami gigantycznych meteorytów, człowiek jest bezradny.
Jednak już obecnie ludzkość tworzy technikę pomagania ofiarom najróżniejszych klęsk żywiołowych. Wie, jak przewidzieć niektóre katastrofy, choć niedokładnie, i tym samym częściowo zneutralizować ich skutki. Jedną z konsekwencji rewolucji naukowo-technicznej będzie homeostaza w skali planetarnej, a później kosmicznej, kiedy ani trzęsienie ziemi, ani rozbłyski słoneczne nie będą w stanie zaszkodzić całej ludzkości, a jednostkom w szczególności.
Rewolucja naukowa i technologiczna ma na celu poprawę życia ludzi, a głównym celem każdej rewolucji naukowej i technologicznej jest dobro ludzi, by wymienić tylko kilka z nich. Poszerzają się horyzonty wiedzy ludzkości, możliwe jest uzyskanie wszelkich informacji oraz dostęp do wolności słowa i poruszania się, istnieje możliwość rozwoju duchowego, podstawowe wykształcenie staje się bardziej fundamentalne, ogólny kierunek wiedzy stanie się bardziej humanitarny, jeden Jednym z konsekwencji rewolucji naukowo-technicznej będzie homeostaza w skali planetarnej, a potem kosmicznej.
Wniosek
W wyniku przeprowadzonych prac można wyciągnąć następujące wnioski: Rewolucja naukowo-techniczna jest radykalną rewolucją jakościową w siłach wytwórczych ludzkości, opartą na przekształceniu nauki w bezpośrednią siłę produkcyjną. Rewolucja naukowa i technologiczna objęła wszystkie aspekty naszego życia od kosmosu po kosmetyki, przeniknęła do struktury atomu i głębi wszechświata. Poszerza naszą wiedzę i zmienia świat w niespotykanym dotąd tempie. Przyspieszają przemiany naukowe i technologiczne. Rewolucje w poszczególnych naukach przeradzały się czasem w fundamentalne rewolucyjne zmiany w całym systemie wiedzy naukowej. Ludzkość przeszła kilka głębokich rewolucji naukowych. Niektóre konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej są już widoczne, niektóre pojawią się dopiero w niedalekiej przyszłości, niektórych w ogóle nie jesteśmy sobie w stanie wyobrazić. Doprowadziło to do tego, że we wszystkich sferach działalności człowieka wzrósł udział pracy umysłowej. Rewolucja naukowo-techniczna otwiera nowe możliwości jakościowych zmian w treści życia człowieka i relacjach międzyludzkich. Pozwala stopniowo osiągnąć powszechny rozwój siły, zdolności i talentu człowieka.
Obecny etap rewolucji naukowo-technicznej charakteryzuje się nowymi wymaganiami w zakresie zarządzania. Żyjemy w epoce „eksplozji informacyjnej”, kiedy to ilość wiedzy naukowej i liczba źródeł informacji rośnie bardzo szybko. Produkcja w dobie rewolucji naukowo-technicznej rozwija się w sześciu głównych kierunkach. Nowoczesna rewolucja naukowa i technologiczna to jeden złożony system, w którym nauka, inżynieria i technologia oraz produkcja ściśle ze sobą współpracują. W warunkach rewolucji naukowo-technicznej rozwój inżynierii i technologii odbywa się dwutorowo.
Konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej mają swoje plusy i minusy. Głęboki transformacyjny wpływ na przyrodę wpływa na rozwój samego społeczeństwa. Podporządkowanie produkcji społecznej celowi maksymalizacji zysku za wszelką cenę czyni przyrodę przedmiotem najbardziej chciwego wyzysku. Konsekwencje NTR mają wiele negatywnych, a nawet śmiertelnych objawów dla osoby. To globalny kryzys środowiskowy które można zdefiniować jako brak równowagi w systemach ekologicznych iw relacjach społeczeństwa ludzkiego z przyrodą; eksplozja demograficzna; zużycie zasobów; a także wojny i konflikty zbrojne.
Ale przecież rewolucja naukowa i technologiczna ma na celu poprawę życia ludzi, a głównym celem każdej rewolucji naukowej i technologicznej jest dobro ludzi, by wymienić tylko niektórych z nich. Poszerzają się horyzonty wiedzy ludzkości, możliwe jest uzyskanie wszelkich informacji oraz dostęp do wolności słowa i poruszania się, istnieje możliwość rozwoju duchowego, podstawowe wykształcenie staje się bardziej fundamentalne, ogólny kierunek wiedzy stanie się humanitarny, jednym z konsekwencją rewolucji naukowej i technologicznej będzie homeostaza w skali planetarnej, a potem kosmicznej.
Bibliografia
1. Rozmowy o rewolucji naukowej i technologicznej / Pod redakcją naukową A. Gusarov, V. Radaev - Moskwa: Wydawnictwo Literatury Politycznej, 1977. - 234 s.
2. Wybór priorytetów naukowych i technologicznych / Pod redakcją naukową A. Sokołowa. - M .: „Człowiek i praca”, 1989. - 349 s.
3. Postęp naukowy i technologiczny oraz granice przewidywania / Pod redakcją naukową T.I. Oizerman. - M.: "Nauka", 1999. - 563 s.
4. Rewolucja naukowa i technologiczna oraz społeczeństwo / Pod redakcją naukową Dryakhlov N.I. - M .: „Myśl”, 1973. - 97 s.
5. Rewolucja naukowa i technologiczna oraz cechy rozwoju społecznego w epoce nowożytnej / Pod redakcją naukową S.I. Nikiszow. - M.: "MGU", 1974. - 283 s.
6. Rewolucja naukowo-techniczna i człowiek / Pod redakcją naukową V.G. Afanasjew. - M.: "Nauka", 1977. - 387 s.
7. Nauki społeczne: Podręcznik dla uniwersytetów / Pod redakcją naukową Mashkin N.A., Rassolova I.M. - M.: "Norma", 2001. - 496s.
8. Środowisko: od nowych technologii do nowego myślenia / Pod redakcją naukową Gorshkov V.G., Kondratiev K.L., Danilov-Danilyana V.I. - St. Petersburg: Wydawnictwo "Zielony Świat", 1994. -121p.
9. Geografia ekonomiczna i społeczna świata: Proc. Na 10 komórek. ogólne wykształcenie Instytucje / Pod redakcją naukową V. P. Maksakovskiego. - M.: "Oświecenie", 2004. - lata 400.
Podobne dokumenty
XVII-wieczne tło. Historia i koncepcja technologii. Niektóre odkrycia świadczące o rewolucji naukowo-technicznej (NTR). Nowe zjawiska w kulturze XIX-XX wieku. Globalne problemy XX-XXI wieku. Charakterystyka rewolucji naukowo-technicznej, znaczenie i koncepcja.
streszczenie, dodano 22.06.2009
Zasada rewolucji naukowo-technicznej jako społeczno-kulturowa cecha Zachodu w czasach nowożytnych. Droga do nauki: paradoksy samoświadomości nauki i problem relacji między teologią a nauką. Hipoteza genezy nauki eksperymentalnej. Problemy zastosowania zdobytej wiedzy.
test, dodano 02.03.2011
Wysokie stopy wzrostu gospodarczego oparte na wykorzystaniu zdobyczy rewolucji naukowo-technicznej jako przyczyny globalnych zmian. Potrzeba integracji wiedzy socjologicznej i technicznej oraz ekonomicznej w celu rozwiązania globalnych problemów ludzkości.
praca dyplomowa, dodano 07.03.2015
Główne elementy struktury społecznej społeczeństwa. Klasyfikacja grup społecznych według różnych kryteriów. Działalność człowieka i jej różnorodność. Normy społeczne i zachowania dewiacyjne. Kierunki i konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej.
prezentacja, dodano 24.09.2013
Studium problemów współczesnego społeczeństwa rosyjskiego. Określenie przyczyn i skutków niekorzystnego stanu charakteryzującego ruchliwość społeczną w Rosji. Rodzaje, rodzaje i formy mobilności społecznej. Kanały krążenia pionowego.
streszczenie, dodano 16.02.2013
Pojęcie „obręczy społecznych”. Badanie treści procesów dezintegracji - marginalizacji, anomii społecznej, ruchliwości społecznej, ich roli, wzajemnych powiązań i konsekwencji w dialektyce struktury społecznej społeczeństwa. Migracje międzynarodowe i wewnętrzne.
test, dodano 20.07.2014
Palenie wśród młodzieży jest problemem medycznym i społecznym. Sformułowanie pytań kwestionariuszowych, przeprowadzenie badań socjologicznych tego problemu na uczelni, analiza wyników. Konsekwencje zdrowotne palenia, skutki społeczno-ekonomiczne.
praca semestralna, dodano 13.01.2012
Współzależność między rozwojem naukowym i technologicznym a rozwojem społeczeństwa. Klasa średnia i jej rola w strukturze społecznej społeczeństwa postindustrialnego. Permanentna przebudowa całego organizmu społecznego. Przepaść między krajami bogatymi i biednymi.
raport, dodano 23.04.2016
Fakty społeczne i funkcjonalizm strukturalny E. Durkheima, cechy jego socjologizmu. Badanie funkcji podziału pracy i identyfikacja jego pozytywnych konsekwencji. Interpretacja normalności i patologii w rozwoju społeczeństwa. Teoria anomii społecznej.
test, dodano 06.09.2009
Krótka analiza istniejących koncepcji współczesnego rozwoju społeczeństwa, odtworzenie wewnętrznej logiki postępu społecznego i określenie jego najbliższych perspektyw: teorie postindustrializmu, społeczeństwa informacyjnego, ponowoczesności, postekonomii.
Wyślij swoją dobrą pracę w bazie wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Wam bardzo wdzięczni.
Ministerstwo Edukacji Republiki Białoruś
instytucja edukacyjna
Mińska Państwowa Wyższa Szkoła Architektury i Inżynierii Lądowej
Esej z geografii
“ Wpływ rewolucji naukowo-technicznej oraz postępu naukowo-technicznego na rozwój, zmianę i wdrażanieuhbranży energetycznej świata“
Przygotowane przez studenta
grupa 8691 „KD”
Iwaniszkin Witalij
Mińsk - 2009
1. Ogólne przepisy energetyczne
2. Postęp naukowy i technologiczny w energetyce
3. Rewolucja naukowa i technologiczna w energetyce
4. Postęp naukowo-techniczny oraz rewolucja naukowo-techniczna w kompleksie paliwowo-energetycznym
5. Postęp naukowo-techniczny oraz postęp naukowo-techniczny w branży gazu ziemnego
6. Postęp naukowo-techniczny oraz postęp naukowo-techniczny w przemyśle węglowym
7. Referencje
1. Postanowienia ogólneuhenergia
Branża energetyczna jest częścią przemysłu paliwowo-energetycznego i jest nierozerwalnie związana z innym elementem tego gigantycznego kompleksu gospodarczego – branżą paliwową.
Energia jest podstawą rozwoju sił wytwórczych w każdym państwie i zapewnia nieprzerwane funkcjonowanie przemysłu, rolnictwa, transportu i usług komunalnych. Stabilny rozwój gospodarki nie jest możliwy bez stale rozwijającej się energetyki. Najbardziej wszechstronną formą energii jest energia elektryczna. Jest produkowany w elektrowniach i rozprowadzany do konsumentów za pośrednictwem sieci elektrycznych przez zakłady użyteczności publicznej. Zapotrzebowanie na energię stale rośnie.
Elektroenergetyka wraz z innymi gałęziami gospodarki narodowej traktowana jest jako część jednego narodowego systemu gospodarczego.
2. Naukowe i technicznepostęp w energetyce
Postęp naukowo-techniczny – wykorzystanie zaawansowanych osiągnięć nauki i techniki, technologii w gospodarce, w produkcji w celu zwiększenia wydajności i jakości procesów produkcyjnych, lepszego zaspokojenia potrzeb ludzi. We współczesnej teorii ekonomii osiągnięcia naukowe wykorzystywane w ekonomii i technice często nazywane są innowacjami.
Postęp naukowy i technologiczny jest niemożliwy bez rozwoju energetyki i elektryfikacji. Dla zwiększenia wydajności pracy ogromne znaczenie ma mechanizacja i automatyzacja procesów produkcyjnych, zastępowanie pracy ludzkiej (zwłaszcza ciężkiej lub monotonnej) pracą maszynową. Ale zdecydowana większość technicznych środków mechanizacji i automatyzacji (sprzęt, instrumenty, komputery) ma podstawę elektryczną. Energia elektryczna była szczególnie szeroko stosowana do napędzania silników elektrycznych. Moc maszyn elektrycznych (w zależności od ich przeznaczenia) jest różna: od ułamków wata (mikrosilniki stosowane w wielu gałęziach techniki i artykułach gospodarstwa domowego) do ogromnych wartości przekraczających milion kilowatów (generatory elektrowni) , urządzenia tego poziomu wymagają ogromnej ilości elektryczności, oraz jak w konsekwencji zwiększają zapotrzebowanie na elektryczność.
Całkowita światowa produkcja energii elektrycznej od 1991 r do 1996 r wzrosła o 1566 TWh lub 12,9%, a następnie nadal rosła. Ale NTP przewiduje również wzrost technologii paliw płynnych. Według prognoz - w 2020 r. zużycie energii przekroczy poziom z 2002 roku. o 65%. Popyt na paliwa płynne gwałtownie wzrośnie w wyniku rozbudowy światowej floty samochodowej. Oczywiście rosnące zapotrzebowanie na energię elektryczną i surowce energetyczne w takim tempie nie mogło nie odbić się na całym sektorze energetycznym.
· Zaczęto tworzyć nowe przedsiębiorstwa energetyczne i modernizować stare.
· Wszędzie wprowadzono niezawodne zautomatyzowane systemy sterowania procesem (APCS).
· Zaczęli tworzyć nowe typy progresywnego sprzętu i ulepszać istniejące.
· Tworzenie i wdrażanie nowych materiałów o jakościowo nowych właściwościach efektywnych (odporność na korozję i promieniowanie, odporność na ciepło, odporność na zużycie, nadprzewodnictwo itp.);
Z biegiem czasu osiągnięcia postępu naukowo-technicznego osiągają pewien punkt i następuje rewolucja naukowo-techniczna (NTR).
3. Rewolucja naukowa i technologiczna w energetyce
(NTR) rewolucja naukowo-techniczna – radykalna przemiana jakościowa sił wytwórczych polegająca na przekształceniu nauki w wiodący czynnik produkcji, w wyniku której społeczeństwo przemysłowe przekształca się w postindustrialne. Jej główne cechy to: Ekstremalne przyspieszenie przemian naukowych i technologicznych: skrócenie czasu od odkrycia do wprowadzenia do produkcji, ciągłe starzenie się i aktualizacja. Rosnące wymagania co do poziomu kwalifikacji zasobów pracy: wzrost naukowej intensywności produkcji, jej pełna elektronizacja i zintegrowana automatyzacja.
Era rewolucji naukowo-technicznej nadeszła w latach 40-50. To wtedy narodziły się i rozwinęły jej główne kierunki: automatyzacja produkcji, sterowanie nią i zarządzanie nią w oparciu o elektronikę; tworzenie i stosowanie nowych materiałów konstrukcyjnych itp.
Nowe wielkie odkrycia naukowe i wynalazki lat 70-80 dały początek drugiemu, współczesnemu etapowi rewolucji naukowo-technicznej. Charakteryzuje się kilkoma wiodącymi obszarami: elektronizacja, zintegrowana automatyka, nowe rodzaje energii, technologia wytwarzania nowych materiałów. Ponadto energia jądrowa otrzymała specjalny rozwój, który stał się jednym z najważniejszych osiągnięć ludzkości i determinuje pojawienie się energii na przełomie XX i XXI wieku.
Główne kierunki postępu naukowo-technicznego w elektroenergetyce w ostatnich latach to:
· Poprawa sprawności obiegu parowo-gazowego i zwiększenie produkcji energii na tej podstawie;
· rozszerzenie wykorzystania wysokosprawnej skojarzonej produkcji energii elektrycznej i cieplnej, w tym w elektrociepłowniach małej i średniej mocy z wykorzystaniem napędów turbin gazowych, parowo-gazowych i diesla dla scentralizowanego i zdecentralizowanego zaopatrzenia w energię;
· wprowadzenie przyjaznych dla środowiska technologii w elektrowniach cieplnych opalanych paliwami kopalnymi;
· zwiększenie efektywności i obniżenie kosztów produkcji energii w elektrowniach małej i średniej mocy, pracujących na nietradycyjnych odnawialnych źródłach energii, a także wykorzystujących ogniwa paliwowe.
Postęp naukowy i technologiczny ma szczególne znaczenie dla rozwoju energetyki jądrowej. Przyczynia się do poprawy stosunku społeczności światowej do niej, zwiększa poziom zaufania do bezpieczeństwa elektrowni jądrowych. Pewien wpływ na zmianę opinii społecznej ma zaostrzenie wymagań dotyczących ochrony środowiska przed szkodliwymi emisjami. Ważnym czynnikiem rozwoju energetyki jądrowej jest również dążenie krajów importujących paliwa kopalne do zmniejszenia uzależnienia od importu nośników energii z innych krajów i tym samym zwiększenia ich bezpieczeństwa energetycznego. Obecnie na świecie buduje się ponad 60 bloków jądrowych o łącznej mocy ponad 50 GW.
4 . NTP i NTRwkompleks paliwowo-energetyczny
Kompleks paliwowo-energetyczny (FEC) odgrywa szczególną rolę w gospodarce każdego kraju, bez jego produktów gospodarka nie może funkcjonować.
Światowe zużycie surowców energii pierwotnej (PER), do których zalicza się ropę naftową, gaz, węgiel, energię jądrową i odnawialne źródła energii, w 1999 r. w porównaniu z 1998 r. wzrosło o 172 mln ton ekwiwalentu paliwowego. (o 1,5%) i wyniósł 11 789 mln ton ekwiwalentu paliw. W bieżącym roku spodziewany jest wzrost zużycia w wysokości 296 mln ton ekwiwalentu paliw. (o 2,5%). W strukturze zużycia dominującą pozycję zachowują surowce paliwowo-energetyczne pochodzenia organicznego – ponad 94%. Reszta to energia elektrowni jądrowych, elektrowni wodnych i źródeł odnawialnych.
W ogólnym wolumenie produkcji i zużycia surowców energii pierwotnej nadal na pierwszym miejscu znajduje się ropa naftowa, a następnie węgiel i gaz. Niemniej jednak w strukturze spożycia za lata 1998-2000. spodziewany jest nieznaczny spadek udziału ropy (z 42 do 41,7%) przy wzroście udziału gazu (z 24,9 do 25%) i węgla (z 27,5 do 27,6%). Udziały energii NPP i HPP nie ulegną zmianie i pozostaną na poziomie odpowiednio 2,3 i 3,3%.
Przemysł naftowy.
Ropa naftowa jest podstawowym źródłem energii, na podstawie którego jako wtórne otrzymuje się szereg produktów rafinowanych do ostatecznego spożycia: benzynę, naftę oświetleniową, paliwo lotnicze i olej napędowy, olej opałowy itp. Olej ma szereg zalet fizycznych i technologicznych:
1-2 razy wyższa kaloryczność;
Wysoka prędkość spalania;
· Względna łatwość przetwarzania i wydobycia szerokiej gamy węglowodorów;
· Wykorzystanie ropy naftowej jest bezpieczniejsze dla środowiska niż węgiel;
Wiele produktów ropopochodnych ma takie same lub nawet większe
Co umożliwiło stworzenie nowych materiałów, tak niezbędnych w dobie postępu naukowo-technicznego i doprowadziło do gwałtownego wzrostu wydobycia ropy naftowej w drugiej połowie XX w. Produkty ropopochodne zaczęto wykorzystywać nie tylko na terenach produkcji materialnej, ale także w masowych ilościach w konsumpcji gospodarstw domowych: na przełomie XIX i XX wieku, a następnie benzyny - w związku z potrzebami transportu samochodowego i lotniczego.
Wraz z rozwojem nauki i technologii w XX wieku coraz więcej krajów było w stanie wydobywać i rafinować ropę naftową. Co doprowadziło do regionalnych przesunięć w lokalizacji wydobycia ropy:
Zniszczenie potężnego potencjału przemysłu naftowego w Europie Wschodniej, cofnięcie regionu do poziomu lat 60. i 70.;
Przekształcenie Azji w lidera produkcji ropy naftowej na świecie;
Stworzenie dużej produkcji ropy naftowej w Europie Zachodniej, a także w Afryce;
Zmniejszenie udziału Ameryki Północnej i Południowej w produkcji ropy.
Rola przemysłu naftowego w Azji stała się bardziej spójna z geografią zasobów ropy naftowej na świecie.
Znacząco zmieniła się rola poszczególnych państw w branży:
ZSRR w latach 1987-1988 osiągnął maksymalny poziom wydobycia ropy naftowej spośród wszystkich krajów produkujących ropę - 624 mln ton, którego nie przekroczył żaden kraj w całej historii przemysłu naftowego; w latach 90 produkcja ropy gwałtownie spadła w Rosji i wielu innych krajach WNP;
Liderami w produkcji ropy są Stany Zjednoczone i Arabia Saudyjska (łącznie dostarczają 1/4 światowej produkcji ropy);
Odkrycie i zagospodarowanie złóż ropy naftowej na Morzu Północnym sprawiło, że Norwegia i Wielka Brytania stały się jednymi z wiodących krajów wydobywających ropę na świecie;
ChRL stała się głównym producentem ropy naftowej;
Irak chwilowo wypadł z czołówki branży.
Wszystkie zmiany, jakie zaszły w wydobyciu ropy naftowej, doprowadziły do zmniejszenia jej koncentracji terytorialnej: w 1950 r. dziesięć wiodących państw produkowało 94% światowego wydobycia ropy, aw 1995 r. tylko 64%. I tak w 1950 r. ponad połowę ropy wyprodukował jeden kraj, w 1980 r. trzy kraje, aw 1995 r. sześć. Miało to silny wpływ na handel ropą naftową, prowadzenie polityki handlowej przez państwa produkujące ropę i nabywców ropy oraz znacząco zmieniło światowe przepływy ładunków ropy.
Problemem przemysłu naftowego i gazowego jest jednak to, że rezerwy ropy i gazu nie pokrywają wielkości produkcji. Jeśli chodzi o przemysł węglowy, jego zaopatrzenie w rezerwy przekracza 400 lat.
5. NTP i NTR wprzemysł gazu ziemnego
W latach postępu naukowo-technicznego gaz ze względu na swoje unikalne właściwości (dobra baza surowcowa, łatwość użycia, przyjazność dla środowiska) stał się ważnym surowcem. Od drugiej połowy XX wieku. gaz ziemny jest szeroko stosowany jako surowiec w wielu gałęziach przemysłu. Największym konsumentem gazu był przemysł chemiczny, w którym wyróżnia się produkcja azotu.
Spośród wszystkich pierwotnych źródeł energii najszybciej rośnie produkcja i zużycie gazu ziemnego. Gaz wykorzystywany jest w budownictwie mieszkaniowym, handlu, usługach, przemyśle i transporcie. Jego zużycie do produkcji energii elektrycznej rośnie. W 1999 roku światowe zużycie gazu ziemnego wzrosło o 35 miliardów metrów sześciennych. m., w 2000 r. spodziewany jest wzrost o około 60 miliardów metrów sześciennych. m. (patrz tabela 3).
Stopniowo rośnie również udział gazu ziemnego w strukturze zużycia surowców energii pierwotnej.
6. Postęp naukowo-techniczny oraz postęp naukowo-techniczny w przemyśle węglowym
Pomimo wszystkich zalet gazu ziemnego, lwią część energii elektrycznej w krajach OECD wytwarzają elektrownie węglowe. Na przykład Stany Zjednoczone otrzymują od nich ponad 70% energii elektrycznej, kraje UE - do 60%. Ten rodzaj surowca stał się bardzo potrzebny w latach intensywnego wzrostu. przemysłu i przyczynił się do rozwoju rewolucji naukowo-technicznej. W przeciwieństwie do krajów uprzemysłowionych w Rosji udział węgla w produkcji energii elektrycznej spadł w 1998 roku do 29%, podczas gdy udział gazu przekroczył 62%. Taką strukturę bilansu paliwowego można by uznać za racjonalną, gdyby stan bazy surowcowej pozwalał na utrzymanie obecnego poziomu produkcji.
Bibliografia
1. Ciepłownictwo i elektroenergetyka t. 1 Zagadnienia ogólne. AV Klimenko, V.M. Zorin. Wydawnictwo MPEI. Moskwa 1999. 527 s.
2. Stan obecny i perspektywy rozwoju energetyki na świecie D.B. Wolfberg, Energetyka cieplna. 1999. nr 5. z. 2-7.
3. Stan obecny i perspektywy rozwoju światowej energetyki D.B. Wolfberga. Energetyka Cieplna. 1998. nr 9. z. 24-28.
4. Od Stalina do Jelcyna. NK Bajbakow. Goz-Oilpress. 1998. 352s.
Podobne dokumenty
Charakterystyka ekonomiczna energii światowej. Produkcja i zużycie energii według regionów. Główne strumienie eksportowo-importowe przemysłu paliwowo-energetycznego. Alternatywne źródła energii. Kompleks paliwowo-energetyczny Białorusi.
praca semestralna, dodano 08.03.2010
Miejsce i rola przemysłu gazowniczego w kompleksie paliwowo-energetycznym Rosji. Skład rosyjskiego przemysłu gazowniczego. Geografia złóż gazu i ich znaczenie dla rozwoju regionów Rosji. Problemy i perspektywy rozwoju rosyjskiego przemysłu gazowniczego.
praca semestralna, dodano 21.01.2008
Obecny stan i struktura kompleksu paliwowo-energetycznego Rosji. Rozwój i lokalizacja przemysłu naftowego, gazowego, węglowego w Rosji. Przemysł energetyczny. Perspektywy rozwoju kompleksu paliwowo-energetycznego. Możliwe sposoby rozwiązywania problemów energetycznych.
praca semestralna, dodano 19.11.2007
Podstawą chińskiej bazy paliwowo-energetycznej, opłacalnych ekonomicznie rezerw ropy naftowej do wydobycia. Dynamika produkcji paliw i energii w Chinach, wykorzystanie paliw nietradycyjnych. Rozwój energetyki jądrowej w Chinach, import energii.
streszczenie, dodano 30.11.2009
Struktura kompleksu paliwowo-energetycznego. Umiejscowienie rafinerii ropy naftowej i zakładów petrochemicznych. Główne kierunki głównych rurociągów naftowych. Główne zasoby gazu ziemnego. Rozwój rosyjskiego przemysłu gazowniczego.
prezentacja, dodano 30.04.2015
Kompleks paliwowo-energetyczny, jego koncepcja, skład, cechy rozwoju w Rosji, struktura. Rola branż kompleksu paliwowo-energetycznego w gospodarce kraju. Umiejscowienie i rozwój przemysłu gazowego, naftowego, węglowego i elektroenergetycznego.
praca semestralna, dodano 10.05.2009
Gaz jako najlepszy rodzaj paliwa. Historia i cechy jego wykorzystania na potrzeby energetyki, jako paliwa technologicznego do suszenia różnych produktów, w obiektach użyteczności publicznej, do samochodów. Obszary zastosowania gazu w różnych gałęziach przemysłu.
prezentacja, dodano 19.11.2013
Kompleks paliwowo-energetyczny. Ogólna charakterystyka przemysłu węglowego. Charakterystyka zagłębia węglowego Kuźnieck, zagłębie węglowe Peczora. Rozwój i położenie przemysłu węglowego w okresie przejściowym do gospodarki rynkowej.
praca kontrolna, dodano 21.10.2008
Miejsce przemysłu regionu Uljanowsk w regionie gospodarczym Wołgi. Uwarunkowania i czynniki kształtowania się specjalizacji przemysłu w regionie. Rozwój i rozmieszczenie przemysłu w obwodzie uljanowskim. Obecny stan branży.
praca semestralna, dodano 30.10.2008
Struktura i rodzaje gałęzi przemysłu. Kompleks paliwowo-energetyczny jako zespół gałęzi przemysłu zajmujących się wydobyciem i przetwarzaniem paliw, jego rola w gospodarce kraju. Charakterystyka i perspektywy przemysłu węglowego, naftowego, gazowego i torfowego.
społeczne konsekwencje rewolucji naukowej
Przekształcenia indywidualnych i wspólnych działań ludzi w kierunku intensyfikacji i ujednolicenia jej charakteru, uwolnienia znacznej ilości czasu wolnego i zasobów ludzkich doprowadziły do istotnych zmian jakościowych w stylu życia współczesnego człowieka. To właśnie rozwój rewolucji naukowo-technicznej wiąże się przede wszystkim z przejściem od społeczeństwa przemysłowego do tzw. „społeczeństwa postindustrialnego”, które charakteryzuje się: profesjonalizm we wszystkich obszarach działalności i przejście od społeczeństwa klasowego do społeczeństwa warstwowego zawodowo, wiodąca rola elit naukowych w określaniu polityki publicznej i zarządzania, wysoki stopień globalnej integracji zarówno w gospodarce, jak i kulturze.
Współczesną filozofię i socjologię cechuje niejednoznaczna ocena zjawiska rewolucji naukowo-technicznej. Tradycyjnie istnieją dwa główne podejścia do oceny postępu naukowego – optymistyczne, które uznaje rewolucję naukowo-techniczną za naturalny etap rozwoju społecznego i naukowego w ogólnym kontekście modernizacji społeczności ludzkiej, który zapewni dalszy rozwój cywilizacji ludzkiej i pesymistyczną, która koncentruje się na negatywnych konsekwencjach rozwoju technicznego. (katastrofy środowiskowe, groźba nuklearnej apokalipsy, umiejętność manipulowania świadomością, standaryzacja ludzkiej aktywności i wyalienowanie jednostki, negatywny wpływ technologii na organizm i psychikę człowieka itp.).
Dzisiaj osiągnięcia nauki w taki czy inny sposób wpływają na życie każdego człowieka, bez względu na to, gdzie mieszka i czym się zajmuje. Na przykład analfabeta mieszkaniec jakiegoś kraju afro-azjatyckiego - z tranzystorem, umiejętność czytania i pisania w Indiach - przez telewizję satelitarną. Współczesny menedżer - w samochodzie, z komputerem, komunikacją komórkową - jest w stanie wykonywać swoje obowiązki funkcjonalne, będąc w korku.
Ilość wiedzy, sposoby jej opanowania, czas trwania szkolenia i wiele innych zależy od tempa i głębokości wdrażania rewolucji naukowo-technicznej. Zmienia się główny paradygmat uczenia się. Najważniejsze nie jest przyswojenie określonej ilości informacji, ale umiejętność jej znalezienia, pracy z tymi informacjami. Mówiąc obrazowo, ceniony jest nie specjalista, który dużo wie, ale ten, który wie, gdzie można szybko znaleźć potrzebne informacje. Jednym z głównych celów edukacji jest kształtowanie u człowieka potrzeby samokształcenia, polegającego na ciągłym uzupełnianiu wiedzy.
Dla osób wykonujących głównie pracę fizyczną pojawiają się własne problemy. Pod wpływem współczesnych przewrotów technologicznych i informacyjnych czas aktualizacji technologii w wiodących branżach skraca się średnio do 5 lat. W konsekwencji pracownik, pozostając w ramach poprzedniego zawodu, jest zmuszony go zmieniać, stale przekwalifikowywać się. Wszystko to będzie wymagało od osoby elastyczności zawodowej, mobilności, dużej zdolności adaptacyjnej i oczywiście ciągłego doskonalenia swojej wiedzy zawodowej.
Również nowe środki techniczne stwarzają warunki do upowszechniania wiedzy naukowej, technicznej, kulturalnej i artystycznej, wzbogacania ludzi o wartości informacyjne i kulturowe.
Ale przystosowanie człowieka do środowiska, które przystosował do swojego życia, jest procesem bardzo trudnym. Szybki rozwój technosfery wyprzedza ewolucyjnie ustalone zdolności adaptacyjne człowieka. Trudności w dopasowaniu psychofizjologicznych potencjałów człowieka do wymagań nowoczesnej techniki i technologii odnotowano wszędzie zarówno w teorii, jak iw praktyce. Narastający stres psychiczny, z jakim coraz częściej spotyka się człowieka we współczesnym świecie, powoduje kumulację negatywnych emocji i często stymuluje do stosowania sztucznych środków odreagowania stresu. Ciągle zmieniający się świat odcina wiele korzeni, tradycji, sprawia, że człowiek żyje w różnych kulturach, dostosowuje się do ciągle odnawiających się okoliczności.
Negatywnymi konsekwencjami rewolucji naukowo-technicznej mogą być także powiększająca się przepaść w poziomie rozwoju gospodarczego i kulturalnego między rozwiniętymi uprzemysłowionymi krajami Zachodu a rozwijającymi się krajami Azji, Afryki i Ameryki Łacińskiej; kryzys ekologiczny wywołany katastrofalną ingerencją człowieka w biosferę, której towarzyszy zanieczyszczenie środowiska naturalnego – atmosfery, gleby, zbiorników wodnych – odpadami przemysłowymi i rolniczymi; wysiedlenie większości ludności z aktywnej sfery aktywności.
Również jednym z negatywnych czynników współczesnej rewolucji naukowej i technologicznej jest rozwarstwienie ludzkości. Człowiek jest istotą społeczną, nigdy nie ocenia bezwzględnych wskaźników, ale ocenia wszystko w porównaniu. Rozwarstwienie zachodzi na kilka sposobów. Rozwarstwienie według właściwości. NTR wzmocni go ze względu na to, że każdy ma inne możliwości startu, a efektem NTR będzie pomnożenie kapitału początkowego. Stratyfikacja ze względu na wiek. Przyspieszenie tempa rozwoju nauki i techniki stało się oczywiste. Gwałtowna zmiana warunków życia spowodowana tym przyspieszeniem jest jednym z czynników negatywnie wpływających na kształtowanie się homeostatycznego systemu obyczajów i norm we współczesnym świecie. Stratyfikacja na gruncie intelektualnym.
Fundamentalnego znaczenia nie ma jednak sporządzenie dość wyczerpującej listy problemów, ale rozpoznanie ich genezy, charakteru i cech, a przede wszystkim poszukiwanie naukowo uzasadnionych i praktycznie realistycznych sposobów ich rozwiązania. Z tym wiąże się szereg ogólnych zagadnień teoretycznych, społeczno-filozoficznych i metodologicznych w ich badaniach, które do tej pory rozwinęły się w spójną koncepcję problemów naszych czasów, opartą na dorobku współczesnej nauki i filozofii.
Z powyższego wynika, że rewolucja naukowo-techniczna, bez względu na to, jak skuteczna może być, stanowi jedynie podstawę rozwoju człowieka, ale trudno lub wręcz niemożliwe jest przewidzenie, w jaki sposób wykorzysta on tę bazę .
Wniosek
Wszechstronny rozwój osoby rozpoczyna się niewątpliwie od głównej strony ludzkiej działalności - od pracy, kreatywności i kreatywności. To w nim najpełniej manifestuje się jego wewnętrzna esencja. W związku z tym perspektywa takiego „ułatwienia” pracy ludzkiej w wyniku osiągnięć rewolucji naukowo-technicznej, przedstawiana przez niektórych futurologów, jest bardzo wątpliwa, gdy człowiek będzie tylko przyglądał się maszynom. Praca przynosi człowiekowi radość, a nawet z pewną intensywnością, ponieważ stawia przed człowiekiem dość złożone zadania umysłowe i fizyczne, które rozwiązuje z przyjemnością i tym samym potwierdza.
Większość ludzi reaguje już odruchowo na typowe sytuacje, jest to całkiem zrozumiałe, życie coraz bardziej przyspiesza, jednocześnie komplikując się, nie ma czasu na myślenie przez długi czas, decyzje trzeba podejmować tu i teraz, inaczej nie mieć czasu. Nauka posuwa się do przodu skokowo, główną cechą współczesnej nauki jest formalizacja problemu, a następnie jego dekompozycja i redukcja do typowych, rozwiązanych zgodnie ze znanymi algorytmami, a ponieważ życie jest teraz całkowicie nie do pomyślenia bez osiągnięć nauki , wszystkie działania zachodzące w społeczeństwie są zredukowane do typowych ze znanymi skutkami. A samo społeczeństwo przez lata swojego istnienia wykształciło trwałe stereotypy zachowań. Niewątpliwie wszystko to jest słuszne, ale życie nie zawsze da się wcisnąć w sztywne ramy naszych wyobrażeń na jego temat.
W obliczu słabnącej konfrontacji na świecie możliwe jest wykluczenie rozwoju nowych rodzajów broni, rozwiązanie globalnych problemów – światowego kryzysu ekologicznego, głodu, epidemii, analfabetyzmu itp. Rewolucja naukowa i technologiczna pozwala wyeliminować zagrożeniu katastrofą ekologiczną, wykorzystują energię słońca, wody, wiatru i głębi ziemi.
Postęp daje ludzkości możliwości, które otwierają przed nami nowe aspekty świata. Nauka i technologia stały się siłą napędową cywilizacji. Bez nich nie sposób wyobrazić sobie dalszego rozwoju ludzkości. Oczekiwany jest zwrot ku nowej formie postępu. Bez wszystkiego, co osiągnęliśmy, nie możemy stać się lepsi. Myślę, że ta forma postępu będzie zmierzać w kierunku bezmarnotrawstwa, minimalnego zużycia zasobów, zanikną problemy człowieka i maszyn, intensywny rytm życia i samozniszczenia w środowisku technologicznym.
Społeczne konsekwencje rewolucji naukowo-technicznej
Pod wpływem rewolucji naukowo-technicznej nastąpiły istotne zmiany w strukturze społecznej społeczeństwa. Wraz z przyspieszonym przyrostem ludności miejskiej w ogromnym tempie rósł udział pracujących w usługach i handlu. Zmieniał się wygląd robotnika, rosły jego kwalifikacje, poziom wykształcenia ogólnego i przysposobienia zawodowego; poziom płac, a wraz z nim poziom i styl życia. Status społeczny robotników przemysłowych coraz bardziej zbliżał się do wskaźników życia robotników i specjalistów. Na podstawie zmian strukturalnych w gospodarce narodowej zmienił się sektorowy skład klasy robotniczej. Nastąpił spadek zatrudnienia w branżach o wysokim stopniu pracochłonności (górnictwo, tradycyjny przemysł lekki itp.) oraz wzrost zatrudnienia w nowych branżach (radioelektronika, komputery, energetyka jądrowa, chemia polimerów itp.).
Do początku lat 70. liczebność warstw średnich ludności wahała się od 1/4 do 1/3 ludności czynnej zawodowo. Wzrósł udział właścicieli małych i średnich.
w latach 70. Zachód w coraz większym stopniu reorientuje swoją gospodarkę w kierunku potrzeb społecznych. Programy naukowe i techniczne stały się ściślej powiązane z programami społecznymi. W niedługim czasie wpłynęło to na poprawę wyposażenia technicznego i jakości pracy, wzrost dochodów ludności pracującej oraz wzrost konsumpcji per capita.
Minusy
Globalny kryzys środowiskowy
Eksplozja demograficzna
Postęp naukowy i techniczny
Pojawiają się stwierdzenia o zbliżającym się kryzysie postępu naukowo-technicznego.
Pozytywne procesy rewolucji naukowej i technologicznej
1) Poszerzanie horyzontów wiedzy.
2) Globalne sieci i infrastruktura.
3) Możliwości duchowego wzrostu.
4) Humanizacja wiedzy.
5) Niezależność od czynników zewnętrznych.
3. Wpływ rewolucji naukowo-technicznej na gospodarkę światową
Na przełomie XIX i XX wieku. zasadniczo zmienił podstawy myślenia naukowego; rozkwitają nauki przyrodnicze, powstaje jednolity system nauk. Ułatwiło to odkrycie elektronu i promieniotwórczości
Nastąpiła nowa rewolucja naukowa, która rozpoczęła się w fizyce i objęła wszystkie główne gałęzie nauki. Reprezentują ją M. Planck, który stworzył teorię kwantową, oraz A. Einstein, który stworzył teorię względności, co oznaczało przełom w mikroświecie.
Pod koniec XIX-początku XX wieku. związek między nauką a produkcją stał się bardziej stabilny i systematyczny; ustala się ścisły związek między nauką a technologią, który determinuje stopniowe przekształcanie nauki w bezpośrednią siłę wytwórczą społeczeństwa. Jeśli do końca XIX w. nauka pozostawała „mała” (niewielka liczba osób była zatrudniona w tej dziedzinie, następnie na przełomie XIX i XX wieku zmienił się sposób organizacji nauki – powstały duże instytuty naukowe, laboratoria wyposażone w potężne zaplecze techniczne. Obszar ten powiększył się, powstały specjalne ogniwa działalności badawczej, której zadaniem było jak najszybsze doprowadzenie rozwiązań teoretycznych do realizacji technicznych, w tym eksperymentalnych konstrukcji, badań przemysłowych, technologicznych, eksperymentalnych itp.
Proces rewolucyjnych przemian w dziedzinie nauki objął wówczas technikę i technologię.
Pierwsza wojna światowa spowodowała ogromny rozwój techniki wojskowej. Tym samym druga rewolucja naukowo-techniczna objęła różne obszary produkcji przemysłowej. Pod względem tempa postępu technologicznego przewyższył poprzednią epokę. Na początku XIX wieku. kolejność wynalazków liczono w liczbach dwucyfrowych, w dobie drugiej rewolucji naukowo-technicznej czterocyfrowej, czyli w tysiącach. Najwięcej wynalazków opatentował Amerykanin T. Edison (ponad 1000).
Ze swej natury druga rewolucja naukowa i technologiczna różniła się od rewolucji przemysłowej XVIII-XIX wieku. Jeżeli rewolucja przemysłowa doprowadziła do powstania przemysłu maszynowego i zmiany struktury społecznej społeczeństwa (powstanie dwóch nowych klas – burżuazji i klasy robotniczej) oraz ustanowienie dominacji burżuazji, to druga naukowa a rewolucja technologiczna nie wpłynęła na rodzaj produkcji i strukturę społeczną oraz na charakter stosunków społeczno-gospodarczych. Jej skutkiem są zmiany w inżynierii i technologii produkcji, przebudowa przemysłu maszynowego, przemiana nauki z małej w wielką. Dlatego nazywa się to nie rewolucją przemysłową, ale naukową i technologiczną.
Nastąpiło nie tylko zróżnicowanie branż, ale także podsektorów. Widać to na konstrukcji, na przykład inżynierii mechanicznej. Inżynieria transportowa (produkcja lokomotyw, samochodów, samolotów, statków rzecznych i morskich, tramwajów itp.) zadeklarowała się w pełni. W tych latach najdynamiczniej rozwijała się taka gałąź inżynierii mechanicznej jak przemysł motoryzacyjny. Pierwsze samochody z silnikiem benzynowym zaczęli tworzyć w Niemczech K. Benz i G. Daimler (listopad 1886). ale wkrótce mieli zagranicznych konkurentów. Jeśli pierwszy samochód w fabryce G. Forda w USA został wyprodukowany w 1892 roku, to na początku XX wieku przedsiębiorstwo to produkowało 4 tysiące samochodów rocznie.
Szybki rozwój nowych gałęzi techniki spowodował zmianę struktury hutnictwa żelaza – zapotrzebowanie na stal wzrosło, a tempo jej wytopu znacznie przewyższyło wzrost produkcji surówki.
Przemiany techniczne przełomu XIX i XX wieku. a wyprzedzający rozwój nowych gałęzi przemysłu zdeterminował zmianę struktury światowej produkcji przemysłowej. Jeżeli PRZED rozpoczęciem drugiej rewolucji naukowo-technicznej udział przemysłów grupy „B” (produkcja dóbr konsumpcyjnych) dominował w ogólnej wielkości produkcji, to w wyniku drugiej rewolucji naukowo-technicznej udział wzrosły branże grupy „A” (produkcja środków produkcji, przemysł ciężki). Doprowadziło to do tego, że wzrosła koncentracja produkcji, zaczęły dominować duże przedsiębiorstwa. Z kolei produkcja na dużą skalę wymagała dużych nakładów kapitałowych i wymagała łączenia kapitału prywatnego, co odbywało się poprzez tworzenie spółek akcyjnych. Dopełnieniem tego łańcucha zmian było powstanie, powstanie monopolistycznych związków zawodowych, tj. monopole zarówno w dziedzinie produkcji, jak iw dziedzinie kapitału (źródeł finansowania).
Tak więc w wyniku zmian w technologii i technologii produkcji oraz rozwoju sił wytwórczych wywołanych przez drugą rewolucję naukowo-techniczną powstały materialne przesłanki do powstania monopoli i przejścia kapitalizmu z etapu przemysłowego i wolnej konkurencji do etapu monopolistycznego. Przyczynił się do procesu monopolizacji i kryzysów gospodarczych, które regularnie występowały pod koniec XIX wieku, a także na początku XX wieku. (1873,1883,1893, 1901-1902 itd.). Ponieważ w czasie kryzysów ginęły przede wszystkim małe i średnie przedsiębiorstwa, przyczyniło się to do koncentracji i centralizacji produkcji i kapitału.
Monopol jako forma organizacji produkcji i kapitału na przełomie XIX i XX wieku. zajął dominującą pozycję w życiu społeczno-gospodarczym wiodących krajów świata, chociaż stopień koncentracji i monopolizacji w poszczególnych krajach nie był taki sam; panowały różne formy monopoli. W wyniku drugiej rewolucji naukowo-technicznej, zamiast indywidualnej formy własności, główną staje się spółka akcyjna, w rolnictwie - rolnictwo; rozwija się spółdzielnia, a także gmina.
Na tym historycznym etapie wiodące miejsce na świecie pod względem rozwoju przemysłowego zajmują młode kraje kapitalistyczne – USA i Niemcy, Japonia znacznie się rozwija, a dawni liderzy – Anglia i Francja pozostają w tyle. Centrum światowego rozwoju gospodarczego, przechodzącego do monopolistycznej fazy kapitalizmu, przesuwa się z Europy do Ameryki Północnej. Pierwszą potęgą na świecie pod względem rozwoju gospodarczego były Stany Zjednoczone Ameryki.
Szybki rozwój nauki, począwszy od końca XIX wieku, doprowadził do znacznej liczby odkryć o charakterze fundamentalnym, które położyły podwaliny pod nowe kierunki postępu naukowo-technicznego.
W 1867 roku w Niemczech W. Siemens wynalazł generator elektromagnetyczny z samowzbudzeniem, który może odbierać i generować prąd elektryczny poprzez obracanie przewodnika w polu magnetycznym. w latach 70. Wynaleziono dynamo, które może służyć nie tylko jako generator prądu, ale także jako silnik przetwarzający energię elektryczną na energię mechaniczną. W 1883 roku T. Edison (USA) stworzył pierwszy nowoczesny generator. W 1891 roku Edison stworzył transformator. Najbardziej udanym wynalazkiem była wielostopniowa turbina parowa autorstwa angielskiego inżyniera C. Parsonsa (1884)
Szczególne znaczenie mają silniki spalinowe. Modele takich silników na paliwo płynne (benzynę) stworzyli w połowie lat 80. niemieccy inżynierowie Daimler i K. Benz. Silniki te były używane przez zmotoryzowane pojazdy bezgąsienicowe. W latach 1896-1987. Niemiecki inżynier R. Diesel wynalazł silnik spalinowy o wysokiej sprawności.
Wynalazek żarówki należy do rosyjskich naukowców: A.N. Lodygin (żarówka z prętem węglowym w szklanej kolbie.
Wynalazcą telefonu był Amerykanin A. G. Bell, który otrzymał pierwszy patent w 1876 roku. Jednym z najważniejszych osiągnięć drugiej rewolucji naukowo-technicznej było wynalezienie radia.
Na początku XX wieku. Narodziła się kolejna gałąź elektrotechniki - elektronika. W metalurgii wprowadzono innowacje techniczne, a technologia metalurgiczna odniosła ogromny sukces.
Charakterystyczne jest penetracja i organizacja chemicznych metod przetwarzania surowców we wszystkich niemal gałęziach produkcji.
Przed I wojną światową otrzymywano benzynę syntetyczną
Do najważniejszych wynalazków tego czasu należą maszyna do szycia Singera, rotacyjna maszyna drukarska, telegraf Morse'a, obrotowa, szlifierka, frezarka, kosiarka McCormicka, kombinowana młocarnia-wentylator Heirem.
Pod koniec XIX-początku XX wieku. nastąpiły zmiany strukturalne w branży:
Zmiany strukturalne w gospodarkach poszczególnych krajów: powstanie wielkoobszarowej produkcji maszynowej, głównie przemysłu ciężkiego nad lekkim, zapewnienie przewagi przemysłu nad rolnictwem;
Powstają nowe gałęzie przemysłu, modernizowane są stare;
Rośnie udział przedsiębiorstw w wytwarzaniu produktu narodowego brutto (PNB) i dochodu narodowego;
Występuje koncentracja produkcji – istnieją zrzeszenia monopolistyczne;
Tworzenie rynku światowego kończy się pod koniec XIX - na początku XX wieku;
Nierówności w rozwoju poszczególnych krajów pogłębiają się;
Zaostrzają się sprzeczności międzypaństwowe.
Rewolucja naukowa i technologiczna doprowadziła do powstania wielu nowych gałęzi produkcji przemysłowej, których historia nie znała. Są to przemysł elektryczny, chemiczny, naftowy, rafineryjny i petrochemiczny, motoryzacyjny, lotniczy, produkcja cementu portlandzkiego i betonu zbrojonego itp.
Bibliografia
1. Kurs ekonomii: Podręcznik. - wyd. 3, dodaj. / wyd. BA Raizberg: - M.: INFRA - M., 2001. - 716 s.
2. Kurs teorii ekonomii: Podręcznik. zasiłek / wyd. prof. M.N. Czepurina, prof. EA Kisielewa. - M.: wyd. "ASA", 1996. - 624 s.
3. Historia gospodarki światowej: Podręcznik dla szkół wyższych / wyd. GB Poliak, A.N. Markowa. - M.: UNITI, 1999. -727s
4. Podstawy teorii ekonomii: aspekt polityczny i ekonomiczny. Asystent. / GN Klimko, VP Nesterenko. - K., szkoła Vishcha, 1997.
5. Mamedov O.Yu. Nowoczesna gospodarka. - Rostów n/D.: "Feniks", 1998.-267p.
6. Historia gospodarcza: Podręcznik / V.G. Sarychev, A.A. Uspienski, V.T. Chuntulov - M., Szkoła wyższa, 1985 -237 -239p.
... - w postindustrialnej. We współczesnej literaturze społeczno-ekonomicznej historia rozpatrywana jest na etapach epoki prymitywnej, społeczeństwa niewolniczego, średniowiecza, społeczeństwa przemysłowego i postindustrialnego. Liczne prace poświęcone są historii gospodarczej obcych krajów, wśród których niektóre mają charakter ogólny i dotyczą rozwoju dowolnego sektora gospodarki w ...
...) - proces koncentracji ludności, przemysłu i kultury w dużych miastach; charakterystyczne dla dużego miasta. Wraz z pojawieniem się miejskiej kultury masowej.2. Oryginalność rosyjskiego malarstwa przełomu XIX i XX wieku Wraz z kryzysem ruchu populistycznego, w latach 90. „metoda analityczna realizmu XIX wieku”, jak nazywa się ją w nauce rosyjskiej, staje się przestarzała. Wielu artystów...
Społeczeństwo jest społeczeństwem postekonomicznym, gdyż w przyszłości przezwycięża dominację gospodarki (produkcji dóbr materialnych) nad ludźmi, a rozwój zdolności człowieka staje się główną formą aktywności życiowej. Kształtowanie się społeczeństwa postindustrialnego to głęboka rewolucja społeczna, ekonomiczna, technologiczna i duchowa. Jej rdzeń, rdzeń...
Jego zwolennicy. Bez ich wsparcia ta gra z pewnością rozwijałaby się mniej sprawnie. 3. Przedrewolucyjny etap formowania piłki nożnej w regionie Stawropola, ze wszystkimi problemami jego rozwoju, osiągnął pewien sukces. Ogólnie rzecz biorąc, działalność klubów i kół piłkarskich na początku XX wieku była fundamentem nowoczesnej stawropolskiej piłki nożnej. Naukowe zrozumienie wyników tego etapu przyczynia się do...
Rewolucja naukowo-techniczna (STR) to okres, w którym następuje jakościowy skok w rozwoju nauki i technologii, który radykalnie przekształca siły wytwórcze społeczeństwa. Rewolucja naukowo-techniczna rozpoczęła się w połowie XX wieku i do lat 70. XX wieku kilkakrotnie zwiększyła swój potencjał gospodarczy. Osiągnięcia rewolucji naukowo-technicznej wykorzystano przede wszystkim gospodarczo, co uczyniło z nich akcelerator postępu naukowo-technicznego.
Składniki rewolucji naukowej i technologicznej to nauka, technologia, technologia, produkcja i zarządzanie.
Najważniejsze cechy charakteryzujące rewolucję naukową i technologiczną są następujące.
- Wyjątkowo szybki rozwój nauki, jej przekształcenie w bezpośrednią siłę wytwórczą. Niezwykle ważnym wskaźnikiem ekonomicznym epoki rewolucji naukowo-technicznej są koszty B+R (prac badawczo-rozwojowych). Ogromna część z nich znajduje się w krajach rozwiniętych:,. Jednocześnie wydatki USA znacznie przekraczają koszty innych krajów. W Rosji wydatki na badania i rozwój są znacznie niższe niż nie tylko w Stanach Zjednoczonych, ale także w innych krajach, co jest oczywiście konsekwencją niskiego technicznego poziomu produkcji. Oczywiście rozwój nauki nie może odbywać się bez nowoczesnego systemu edukacji. Znaczące sukcesy Japonii w rozwoju przemysłów intensywnie korzystających z nauki oraz we wdrażaniu wyników rewolucji naukowo-technicznej w przemyśle są bezpośrednio związane z systemem edukacji – jednym z najlepszych na świecie.
- Zasadnicze zmiany w technicznej bazie produkcji. Mówimy o powszechnym wykorzystaniu komputerów, robotów, wprowadzaniu nowych technologii i intensyfikacji starych metod i technologii, odkrywaniu i wykorzystywaniu nowych źródeł i rodzajów energii oraz wzroście wydajności pracy dzięki wysoko wykwalifikowanej sile roboczej .
- Rewolucja naukowa i technologiczna wpływa na sektorową strukturę produkcji materialnej, podczas gdy udział przemysłu w niej gwałtownie wzrasta, ponieważ od tego zależy wzrost wydajności pracy w innych sektorach gospodarki. Rolnictwo w dobie rewolucji naukowo-technicznej nabiera charakteru przemysłowego. W samym przemyśle wzrósł udział przemysłu przetwórczego, który stanowi 9/10 kosztu wszystkich produktów.Wśród chemikaliów, elektroenergetyki, od której zależy przede wszystkim postęp naukowy i technologiczny, oraz budowy maszyn zaczęły się wyróżniać branże. Obecny stan rewolucji naukowo-technicznej ocenia się zazwyczaj na podstawie udziału produktów naukochłonnych w ogólnej wielkości produkcji. NTR dokonał poważnych zmian w . Zmniejszył się udział kolei w całkowitym wolumenie przewozów, ponieważ zmniejszyła się jej rola. Większość handlu międzynarodowego odbywa się transportem morskim, ale prawie nie uczestniczy on w ruchu pasażerskim, który jest „powierzany” transportowi lotniczemu.
- Szczególnego znaczenia w dobie rewolucji naukowo-technicznej nabiera problem zarządzania nowoczesną produkcją. Zarządzanie produkcją stało się niezwykle skomplikowane i wiąże się z koordynacją rozwoju nauki, techniki i techniki oraz produkcji. Zarządzanie w dobie rewolucji naukowej i technologicznej wymaga specjalnego szkolenia. Są one szczególnie szeroko reprezentowane w USA i Japonii. Absolwenci tych szkół - kierownicy produkcji - nazywani są menedżerami. Ich przygotowanie w ostatnich latach rozpoczęło się także w Rosji.
1. czynnik zasobów.
Określił lokalizację produkcji od końca XIX wieku do początku XX wieku. Wiele basenów zasobów stało się ośrodkami przemysłu. Na przykład Ural jest pierwszą bazą dla uprzemysłowienia Rosji. W dobie rewolucji naukowo-technicznej takie „związanie” przemysłu z bazami surowcowymi jest znacznie rzadsze, ale czynnik surowcowy pozostaje głównym czynnikiem lokalizacji przemysłów wydobywczych. Ponieważ wiele starych basenów i złóż jest poważnie zubożonych, to właśnie w przemyśle wydobywczym nastąpiło przesunięcie w pierwszej kolejności na obszary nowego zagospodarowania, często o ekstremalnych warunkach.
Czynnik zasobowy nadal odgrywa ważną rolę w uprzemysłowieniu i ma wpływ na lokalizację produkcji.
2. Czynnik wymagający wiedzy.
Jednym z ważnych czynników lokalizacji produkcji w dobie rewolucji naukowo-technicznej jest atrakcyjność dla ośrodków nauki i edukacji. Przede wszystkim ta okoliczność determinuje branże naukochłonne, które skłaniają się ku ośrodkom naukowym i placówkom edukacyjnym. Dla niektórych krajów charakterystyczna jest silna koncentracja terytorialna badań naukowych, dla innych wręcz przeciwnie – ich rozproszenie. W dobie rewolucji naukowo-technicznej wiele krajów zachodnich charakteryzuje się integracją nauki i produkcji. W efekcie powstają kompleksy naukowo-przemysłowe lub technopolie. Tak więc w Japonii w latach 80. zaczęto tworzyć technopolie, wybierając dla nich obszary intensywnie korzystające z nauki: technologię lotniczą, robotykę, produkcję komputerów. Podobne technopolie znajdują się również w Stanach Zjednoczonych.
3. Czynnik przyciągający wykwalifikowaną siłę roboczą.
Czynnik ten zawsze wpływał i nadal wpływa na lokalizację produkcji. Teraz każdy kraj potrzebuje nie tylko, ale i wysoko wykwalifikowanych ludzi, zdolnych do obsługi nowoczesnych technologii.
4. Czynnik środowiskowy.
Istniała już wcześniej, ale w okresie rewolucji naukowo-technicznej nabrała szczególnego znaczenia. Uwzględnianie czynnika środowiskowego w budowie obiektów gospodarczych stało się obowiązkowe. Ustawodawstwo przewiduje surowe sankcje wobec osób, które zaniedbują ten czynnik.
W dobie rewolucji naukowo-technicznej takie czynniki jak konsumpcyjny, energetyczny czy terytorialny nie straciły na znaczeniu. Poszczególne państwa nadal odgrywają znaczącą rolę.
