Naukowy styl nauczania mowy. Język symboli

Stosowany w dziedzinie nauki i nauczania. Jego główne cechy to: uogólnienie i abstrakcyjność, terminologia, podkreślona logika. Cechy drugorzędne: jednoznaczność, dokładność semantyczna, standardowość, obiektywność, zwięzłość, rygor, przejrzystość, niekategoryczność, bezosobowość, figuratywność, ocenianie itp.

Wyróżnia się trzy podstyle: właściwy naukowy styl tekstu (artykuły, monografie, dysertacje, doniesienia naukowe, wystąpienia na konferencjach naukowych, debaty), naukowo-edukacyjny (wykłady, podręczniki), przesłania, eseje).

Styl naukowy: jego główne cechy

Akademik DS Lichaczow zwrócił uwagę w swoich pracach:

1. Wymagania dotyczące stylu naukowego znacznie różnią się od wymagań dotyczących języka fikcji.

2. Używanie metafor i różnych obrazów w języku pracy naukowej jest dopuszczalne tylko wtedy, gdy konieczne jest położenie logicznego nacisku na pewną myśl. W stylu naukowym obrazowanie jest jedynie środkiem pedagogicznym niezbędnym do zwrócenia uwagi na główną ideę pracy.

3. Naprawdę dobry język naukowy nie powinien zostać zauważony przez czytelnika. Powinien zwracać uwagę tylko na myśl, a nie na język, w którym myśl jest wyrażona.

4. Główną zaletą języka naukowego jest przejrzystość.

5. Inne zalety stylu naukowego to zwięzłość, lekkość, prostota.

6. Styl naukowy polega na minimalnym stosowaniu zdań podrzędnych w artykułach naukowych. Zwroty powinny być krótkie, przejścia z jednego zdania do drugiego powinny być naturalne i logiczne, „niezauważalne”.

7. Powinieneś unikać częstego używania zaimków, które sprawiają, że myślisz, że zostały zastąpione przez to, do czego się odnoszą.

8. Nie bój się powtórzeń, postaraj się ich pozbyć mechanicznie. Jedno i to samo pojęcie powinno być oznaczane tym samym terminem, nie można go zastąpić synonimem. Należy unikać tylko takich powtórzeń, które wynikają z ubóstwa języka pisarza.

10. Styl naukowy wymaga zwracania szczególnej uwagi na jakość słów. Lepiej jest używać słowa „wręcz przeciwnie” zamiast „wręcz przeciwnie”, „różnica” zamiast „różnica”.

Teksty w stylu naukowym: charakterystyka środków językowych

- wysoka częstotliwość (około 13%), przyimki, spójniki, kombinacje przyimkowe (z powodu, za pomocą, na podstawie, w porównaniu z ..., w związku z, w związku z ... itd.);

- zdania złożone (zwłaszcza złożone);

- zdania ze słowami wprowadzającymi, wyrażeniami przysłówkowymi i partycypacyjnymi.

Styl naukowy powinien być znany wszystkim i każdemu.

Stylotwórcze cechy stylu naukowego

styl naukowy- to styl, który służy naukowej sferze działalności społecznej. Ma on na celu przekazywanie informacji naukowych wyszkolonej i zainteresowanej publiczności.

Styl naukowy ma szereg cech wspólnych, ogólnych warunków funkcjonowania oraz cech językowych, które przejawiają się niezależnie od charakteru nauk (przyrodniczych, ścisłych, humanitarnych) i różnic gatunkowych (monografia, artykuł naukowy, raport, podręcznik itp.) , co pozwala mówić o stylu w ogóle. Te wspólne cechy to: 1) wstępne rozpatrzenie oświadczenia; 2) monologiczny charakter wypowiedzi; 3) ścisły dobór środków językowych; 4) pociąg do znormalizowanej mowy.

Etapy działalności naukowej Formy istnienia mowy naukowej

Nauka jest jednym z najskuteczniejszych sposobów zdobywania nowej wiedzy o świecie, jedną z najbardziej zaawansowanych form gromadzenia i systematyzacji wiedzy i doświadczenia.

W działalności naukowej przed człowiekiem stoją dwa główne zadania: zdobywanie nowej wiedzy o świecie (tj. dokonanie odkrycia) oraz „upublicznianie tej wiedzy (tj. komunikowanie swojego odkrycia). W związku z tym należy wyróżnić dwa etapy w działalności naukowej człowieka: 1) etap dokonanie odkrycia oraz 2) etap projekt otwarcia.

Naukowy styl wypowiedzi odnosi się do drugiego etapu działalności naukowej - etapu przetwarzania mowy nabytej nowej wiedzy.

Strona treściowa stawia własne wymagania co do formy istnienia mowy naukowej. Rodowity formularz istnienie mowy naukowej pisemny, i to nie przypadek. Po pierwsze, forma pisemna utrwala informacje na długi czas (mianowicie tego wymaga nauka, odzwierciedlając stabilne powiązania świata). Po drugie, jest wygodniejszy i bardziej niezawodny w wykrywaniu najmniejszych nieścisłości informacyjnych i naruszeń logicznych (które są nieistotne w codziennej komunikacji, ale w komunikacji naukowej mogą prowadzić do najpoważniejszych zniekształceń prawdy). Po trzecie, forma pisemna jest ekonomiczna, ponieważ daje adresatowi możliwość nastawienia własnego tempa postrzegania. I tak np. raport naukowy, który zajmuje ustnie 40 minut, dobrze przygotowany adresat w tej dziedzinie może być postrzegany na piśmie w 5 minut (czytanie „po skosie”). Wreszcie po czwarte, forma pisemna pozwala na wielokrotny iw każdym czasie dostęp do informacji, co również jest bardzo ważne w pracy naukowej.

Oczywiście i forma ustna jest również często używany w komunikacji naukowej, ale ta forma jest drugorzędna w komunikacji naukowej: praca naukowa jest często najpierw napisana, wypracowanie odpowiedniej formy przekazania informacji naukowej, a następnie w takiej czy innej formie (w referacie, wykładzie, wystąpieniu ) jest powielane w mowie ustnej. Prymat formy pisanej pozostawia zauważalny ślad w strukturze mowy naukowej.

Terminologia każdej nauki

Każda dziedzina nauki ma jego terminologia. termin (łac. stacja końcowa- „granica, granica”) to słowo lub fraza, która jest nazwą pojęcia dowolnej sfery produkcji, nauki, sztuki). W terminologii każdej nauki można wyróżnić kilka poziomów w zależności od zakresu zastosowania i charakteru treści pojęcia. Do pierwszy poziom obejmują najbardziej ogólne pojęcia, które są jednakowo istotne dla wszystkich lub dla znacznej liczby nauk. Na przykład: system, funkcja, wartość, element, proces, zestaw, część, rozmiar, stan, ruch, właściwość, prędkość, wynik, ilość, jakość. Stanowią one ogólną podstawę pojęciową nauki jako całości.

Współ. drugi poziom obejmują koncepcje, które są wspólne dla wielu nauk pokrewnych, które mają wspólne przedmioty badań. Na przykład: próżnia, wektor, generator, całka, macierz, neuron, rzędna, rodnik, termiczny, elektrolit itp. Pojęcia takie służą zwykle jako łącznik między naukami o jednym mniej lub bardziej szerokim profilu (przyrodniczym, technicznym, fizyczno-matematycznym, biologicznym, socjologicznym, estetycznym itp.) i można je określić jako profilowo-specjalne.

Do trzeci poziom powinien zawierać pojęcia wysokospecjalistyczne, charakterystyczne dla jednej nauki (czasami dwóch lub trzech bliskich sobie) i odzwierciedlać specyfikę przedmiotu badań, np.: fonem, morfem, fleksja, leksem, pochodna i inne terminy językowe.

Język symboli. grafika naukowa

Specyficzną właściwością języka nauki jest to, że informacja naukowa może być przedstawiona nie tylko w formie tekstowej. Ona się zdarza i graficzny- są to tzw. języki sztuczne (pomocnicze): 1) grafika, rysunki, rysunki, 2) symbole matematyczne, fizyczne, 3) nazwy pierwiastków chemicznych, znaki matematyczne itp. Np.: ¥ - nieskończoność, - całka, S - suma, Ö - pierwiastek itp.

Język symboli jest jednym z najbardziej informacyjnych języków nauki.

Tekst z jednej strony, a formuły i symbole, ilustracje graficzne i fotografie z drugiej strony pozostają w pewnych relacjach w różnych dziedzinach nauki.

Który ma wiele cech: wstępne rozważenie wypowiedzi, charakter monologu, ścisły dobór środków językowych, ciążenie w kierunku znormalizowanej mowy.

Styl prac naukowych jest ostatecznie determinowany przez ich treść i cele komunikacji naukowej: jak najdokładniejsze i najpełniejsze wyjaśnienie faktów, pokazanie związków przyczynowo-skutkowych między zjawiskami, określenie wzorców rozwoju historycznego itp. .

Cechy stylu naukowego

Styl naukowy ma szereg cech wspólnych, które przejawiają się niezależnie od charakteru określonych nauk (przyrodniczych, ścisłych, humanitarnych) oraz różnic między gatunkami wypowiedzi (monografia, artykuł naukowy, raport, podręcznik itp.), co sprawia, że można mówić o specyfice stylu jako całości. Jednocześnie jest całkiem naturalne, że np. teksty z fizyki, chemii czy matematyki wyraźnie różnią się charakterem prezentacji od tekstów z zakresu filologii czy historii.

Scharakteryzowany jest styl naukowy logiczny kolejność prezentacji uporządkowany system powiązań między częściami wypowiedzi, do czego dążą autorzy dokładność, zwięzłość, wyjątkowość podczas oszczędzania nasycenie treść.

Logika- jest to obecność powiązań semantycznych pomiędzy kolejnymi jednostkami (blokami) tekstu.

Sekwencja tylko taki tekst ma, w którym wnioski wynikające z treści są spójne, tekst podzielony jest na odrębne segmenty semantyczne, odzwierciedlające ruch myśli od szczegółu do ogółu lub od ogółu do szczegółu.

Przejrzystość, jak sugeruje jakość wypowiedzi naukowej zrozumiałość, dostępność. W zależności od stopnia dostępności teksty naukowe, naukowo-edukacyjne i popularnonaukowe różnią się materiałem i sposobem opracowania językowego.

Dokładność mowa naukowa obejmuje wyjątkowość rozumienia, brak rozbieżności między znaczonym a jego definicją. Dlatego w tekstach naukowych z reguły nie ma środków figuratywnych, ekspresyjnych; słowa są używane głównie w ich bezpośrednim znaczeniu, częstość użycia terminów również przyczynia się do jednoznaczności tekstu.

Surowe wymagania dotyczące dokładności dla tekstu naukowego ograniczenie użycia środków graficznych język: metafory, epitety, porównania artystyczne, przysłowia itp. Czasami takie środki mogą przeniknąć do dzieł naukowych, ponieważ styl naukowy dąży nie tylko do dokładności, ale także do perswazja, dowód. Czasami do realizacji wymogu konieczne są środki graficzne przejrzystość, zrozumiałość prezentacja.

Emocjonalność, podobnie jak ekspresyjność, w stylu naukowym, który wymaga obiektywnej, „intelektualnej” prezentacji danych naukowych, wyraża się inaczej niż w innych stylach. Percepcja pracy naukowej może wywołać u czytelnika określone odczucia, ale nie jako reakcja na emocjonalność autora, ale jako świadomość samego faktu naukowego. Choć odkrycie naukowe oddziałuje niezależnie od sposobu jego przekazu, sam autor pracy naukowej nie zawsze odmawia emocjonalnego i wartościującego stosunku do przedstawionych wydarzeń i faktów. Zobowiązany do ograniczone użycie „ja” autora- nie jest to hołd dla etykiety, ale przejaw abstrakcyjnej uogólnionej cechy stylistycznej mowy naukowej, odzwierciedlającej formę myślenia.

Charakterystyczną cechą stylu prac naukowych jest ich terminologia(zwłaszcza międzynarodowy). Nie należy jednak przeceniać stopnia tego nasycenia: średnio słownictwo terminologiczne stanowi zwykle 15-25 procent całości słownictwa używanego w pracy.

Ważną rolę w stylu pracy naukowej odgrywa posługiwanie się abstrakcyjnym słownictwem.

W dziedzinie morfologii jest używając krótszych form, co jest zgodne z zasadą oszczędnościśrodki językowe.

Aby połączyć części tekstu, stosuje się specjalne środki wskazujące (słowa, frazy i zdania). sekwencja rozwój myśli („na początku”, „później”, „potem”, „przede wszystkim”, „wstępnie” itp.), na temat połączenia wcześniejszych i kolejnych informacji („jak wskazano”, „jak już wspomniano ”, „jak zauważono” , „uważane” itp.), na związkach przyczynowych („ale”, „dlatego”, „z tego powodu”, „stąd”, „ze względu na fakt, że”, „z tego powodu” itp.), do przejścia do nowego tematu („rozważmy teraz”, „przechodzimy do rozważań” itp.), do bliskości, tożsamości przedmiotów, okoliczności, znaków („on”, „ten sam ”, „taki”, „więc”, „tutaj”, „tutaj” itd.).

Podstyle stylu naukowego

Różnica między naukowym a wszystkimi innymi stylami wypowiedzi polega na tym, że można je podzielić na trzy tak zwane style podrzędne:

• Naukowy. Adresatem tego stylu jest naukowiec, specjalista. Cel stylu można nazwać identyfikacją i opisem nowych faktów, wzorców, odkryć.
• Naukowe i edukacyjne. Prace w tym stylu adresowane są do przyszłych specjalistów i studentów, w celu nauczania, opisywania faktów niezbędnych do opanowania materiału, dlatego fakty podane w tekście i przykładach są typowe.
• Popularna nauka. Adresatem jest każdy zainteresowany tą lub inną nauką. Celem jest przedstawienie idei nauki, zainteresowanie czytelnika.

Gatunki używające stylu naukowego

Teksty naukowe projektowane są jako odrębne gotowe dzieła, których struktura podlega prawom gatunku.

Można wyróżnić następujące gatunki prozy naukowej: monografia, czasopismo, recenzja, podręcznik (podręcznik), wykład, sprawozdanie, przekaz informacyjny (o konferencji, sympozjum, kongresie), prezentacja ustna (na konferencji, sympozjum itp.), rozprawa, doniesienie naukowe. Gatunki te są podstawowy, czyli stworzony przez autora po raz pierwszy.

Do wtórny teksty, czyli teksty opracowane na podstawie istniejących, to: streszczenie, streszczenie, streszczenie, tezy, streszczenie. Podczas przygotowywania tekstów drugorzędnych informacje są załamywane w celu zmniejszenia objętości tekstu.

Gatunki podstylu edukacyjnego i naukowego obejmują: wykład, sprawozdanie z seminarium, pracę semestralną, komunikat abstrakcyjny.

Historia stylu naukowego

Pojawienie się wraz z rozwojem różnych dziedzin wiedzy naukowej, różnych sfer działalności człowieka. Początkowo styl prezentacji naukowej był bliski stylowi narracji artystycznej. Oddzielenie stylu naukowego od stylu artystycznego nastąpiło w okresie aleksandryjskim, kiedy to zaczęto tworzyć terminologię naukową w języku greckim, który rozprzestrzenił swoje wpływy w tym czasie na cały świat kulturowy.

Następnie uzupełniono go z zasobów łaciny, która stała się międzynarodowym językiem naukowym europejskiego średniowiecza. W okresie Renesansu naukowcy dążyli do zwięzłości i dokładności opisu naukowego, wolnego od emocjonalnych i artystycznych elementów prezentacji jako sprzecznych z abstrakcyjnym i logicznym odzwierciedleniem natury. Jednak wyzwolenie stylu naukowego z tych elementów następowało stopniowo. Wiadomo, że zbyt „artystyczny” charakter prezentacji Galileusza irytował Keplera, a Kartezjusz stwierdził, że styl dowodów naukowych Galileusza był nadmiernie „fabularyzowany”. W przyszłości logiczna ekspozycja Newtona stała się modelem języka naukowego.

W Rosji język i styl naukowy zaczęły się kształtować w pierwszych dekadach XVIII wieku, kiedy to autorzy książek naukowych i tłumacze zaczęli tworzyć rosyjską terminologię naukową. W drugiej połowie tego wieku, dzięki pracy M.V. Łomonosowa i jego uczniów, formowanie się stylu naukowego poczyniło krok naprzód, ale ostatecznie ukształtowało się w drugiej połowie XIX wieku, wraz z naukową działalnością najwięksi naukowcy tamtych czasów.

Przykład

Przykład ilustrujący naukowy styl wypowiedzi:

Literatura

• Ryzhikov Yu I. Praca nad rozprawą z nauk technicznych: Wymagania dla naukowca i rozprawy; Psychologia i organizacja pracy naukowej; Język i styl rozprawy itp. St. Petersburg, BHV-Petersburg, 496 z ISBN 5-94157-804-0.

Fundacja Wikimedia. 2010 .

Zobacz, czym jest „Naukowy styl wypowiedzi” w innych słownikach:

Główny artykuł: Funkcjonalne style mowy Styl naukowy to funkcjonalny styl mowy w języku literackim, który ma szereg cech: wstępna refleksja nad wypowiedzią, monolog, ścisły dobór środków językowych, ... ... Wikipedia

styl naukowy- reprezentuje naukowy sfera aktywności komunikacyjnej i mowy związanej z wdrażaniem nauki jako formy świadomości społecznej; odzwierciedla myślenie teoretyczne, działając w pojęciowej formie logicznej, którą cechuje obiektywność i abstrakcja... Stylistyczny słownik encyklopedyczny języka rosyjskiego

styl wypowiedzi- ▲ styl eksponowania stylu wypowiedzi charakter prezentacji. styl konwersacyjny. styl książki. styl artystyczny. styl dziennikarski. styl naukowy. naukowy. formalny styl biznesowy. styl urzędniczy [język]. styl protokołu. protokół... Słownik ideograficzny języka rosyjskiego

styl naukowy Słownik terminów językowych T.V. Źrebię

styl naukowy- Jeden ze stylów funkcjonalnych związanych z naukową sferą komunikacji i aktywności mowy, mający na celu realizację nauki jako formy świadomości społecznej. Np. odzwierciedla myślenie teoretyczne, działając w pojęciowej formie logicznej, dla ... ... Językoznawstwo ogólne. Socjolingwistyka: słownik-odniesienie

styl naukowy- rodzaj języka literackiego: jeden książkowy styl wypowiedzi, służący dziedzinom nauki i edukacji... Słownik terminów literackich

W tym artykule brakuje linków do źródeł informacji. Informacje muszą być weryfikowalne, w przeciwnym razie mogą zostać zakwestionowane i usunięte. Możesz ... Wikipedii

Style rosyjskiego języka literackiego

główna funkcja styl naukowy mowa - przekazanie logicznej informacji i dowód jej prawdziwości (przy całkowitym braku wyrażania emocji). W zależności od przedmiotu zwykle wyróżnia się naukowo-techniczne, naukowo-przyrodnicze, naukowo-humanitarne odmiany mowy naukowej. Ponadto, w zależności od konkretnych zadań i zakresu zastosowania, można wyróżnić takie podstyle jak: właściwy naukowy, naukowo-informacyjny, naukowo-referencyjny, patentowy, edukacyjno-naukowy, popularnonaukowy. Te style podrzędne są używane w różnych gatunkach mowy naukowej:

a) faktycznie naukowy – monografia (praca naukowa, która dogłębnie rozwija jeden temat, jeden zakres zagadnień), artykuł, raport itp.;

b) naukowo-informacyjny - abstrakt (streszczenie treści pracy naukowej), adnotacja (krótki opis książki, artykułu itp.), podręcznik, poradnik itp.;

w) popularnonaukowy - esej, książka, wykład itp.

Przy całej różnorodności odmian i gatunków naukowy styl wypowiedzi charakteryzuje się jednością swojej dominanty, czyli najważniejszej cechy, która organizuje styl. Dominantą stylu naukowego jest trafność pojęciowa, podkreślona logika wypowiedzi.

Trafność wypowiedzi naukowej polega na doborze środków językowych, które mają cechę jednoznaczności i zdolności do jak najlepszego oddania istoty pojęcia, czyli sformułowanej logicznie ogólnej myśli o przedmiocie, zjawisku. Dlatego w stylu naukowym unikają (choć czasami używają) różnych środków figuratywnych, na przykład metafor. Jedynymi wyjątkami są terminy metaforyczne.

Porównaj: w fizyce - jądro atomowe; w botanice - słupek kwiatowy; w anatomii - gałka oczna, Małżowina uszna.

Generalizacja i abstrakcyjność języka nauki podyktowana jest specyfiką wiedzy naukowej. Nauka wyraża myśl abstrakcyjną, dlatego jej język jest pozbawiony konkretności. Słowo w mowie naukowej zwykle nie nazywa konkretnego, indywidualnie unikalnego przedmiotu, ale całą klasę jednorodnych obiektów, zjawisk, to znaczy wyraża nie konkretną, nie indywidualną, ale ogólną koncepcję naukową. Dlatego przede wszystkim wybierane są słowa o uogólnionym i abstrakcyjnym znaczeniu.

Na przykład w definicji: „Zgoda to metoda komunikacji, w której słowo zależne jest umieszczane w tej samej formie, co słowo główne”, - prawie każde słowo oznacza ogólne pojęcie (słowo w ogólności, metoda w ogólności, związek w ogólności itp.).

Intelektualny charakter wiedzy naukowej determinuje logikę języka nauki, która wyraża się we wstępnym przemyśleniu przekazu oraz w ścisłej kolejności prezentacji. Celem każdego raportu naukowego jest przedstawienie pewnych informacji naukowych i ich udowodnienie. Rola „ja” autora, mówiącego, w mowie naukowej jest bardzo znikoma. Najważniejszy jest sam przekaz, jego temat, wyniki badań, przedstawione jasno, jasno, obiektywnie, niezależnie od odczuć, jakie autor ma na ten temat. Uczucia i doświadczenia autora są wyjęte z nawiasów, nie biorą udziału w mowie. Jest mało prawdopodobne, aby we współczesnym artykule naukowym sformułowania takie jak:

Walczyłem z rozwiązaniem tego problemu przez pięć lat; Jestem dumny, że jako pierwszy rozwiązałem ten złożony problem naukowy.

Osobiste emocje nie są tu dozwolone. Dlatego w mowie naukowej używa się tylko środków neutralnych, a wyraziste są niedopuszczalne. A to z kolei determinuje inne cechy mowy stylu naukowego.

W języku rosyjskim używanych jest kilka stylów: oficjalny biznesowy, potoczny, dziennikarski, artystyczny i naukowy. Dzisiaj porozmawiamy o stylu naukowym. Czym jest styl naukowy, jak prawidłowo zastosować go w życiu?

Styl naukowy to obecny styl w mowie języka literackiego, ma on kilka cech: trafność i jednoznaczność wypowiedzi, bezpośredni szyk wyrazów w zdaniu, stosowanie terminologii naukowej, charakter mowy – monolog, normalizację, logikę, przejrzystość.

Podręczniki, leksykony, słowniki, eseje, raporty, prace semestralne, prace dyplomowe i testy są pisane w stylu naukowym. Naukowy styl wypowiedzi dzieli się na kilka podstylów, takich jak naukowy (artykuł naukowy, dyplom), edukacyjny (zalecenia, różne podręczniki), popularny podstyl (artykuł w publikacji naukowej, esej naukowy).

Cechy stylu naukowego w języku rosyjskim

Naukowy styl wypowiedzi jest używany w wielu różnych dyscyplinach i naukach. Ma również różne gatunki (monografia, raport, artykuł, książka naukowa, podręcznik, praca dyplomowa).

Styl naukowy sprzyja logice i spójnemu przedstawianiu myśli autora, wyraźnym i uporządkowanym powiązaniom między zdaniami. Styl ten nie dopuszcza pominięć, nadmiernej „wody” w tekście, wyrażania emocji. Wszystko powinno być opisane dokładnie, zwięźle, zwięźle, a treść powinna być bogata. Czym jest logika w stylu naukowym? Jest to obecność powiązań semantycznych między zdaniami, akapitami i akapitami w tekście.

Tekst, który ma sekwencję prezentacji myśli, sugeruje wnioski wynikające z jego treści. Często tekst naukowy jest podzielony na osobne bloki dla lepszego zrozumienia. Myśl w każdym z nich musi być wyraźnie widoczna albo dedukcyjnie, albo indukcyjnie. Ten styl powinien być jasny, zrozumiały i przystępny.

Słownictwo naukowego stylu wypowiedzi

Również w stylu naukowym istnieją takie jednostki leksykalne jak terminy. Zwykle stanowią od piętnastu do dwudziestu procent całkowitej zawartości tekstu napisanego w stylu naukowym. Przykład tekstu w stylu naukowym z treścią sformułowania: „Bulimia to choroba psychiczna spowodowana wypaczonym postrzeganiem własnego wyglądu, która jest nieodłącznym elementem dużej liczby ludzi żyjących w krajach rozwiniętych”. Często terminy to słowa zrozumiałe w innych językach, ponieważ mają one charakter międzynarodowy.

Morfologia stylu naukowego

Styl naukowy ma tendencję do oszczędzania słów na korzyść zwięzłości i precyzji, dlatego używa pewnych form gramatycznych. Na przykład jest to użycie słów rodzaju męskiego zamiast rodzaju żeńskiego: „manżet” (m. R.) zamiast „mankiet” (FR).

W stylu naukowym nazwy pojęć przeważają nad nazwami działań, dlatego używa się mniej czasowników.

Każdy uczeń mógł zauważyć, że w stylu naukowym w formie liczby pojedynczej chodzi o liczbę mnogą. Na przykład dzieje się tak, gdy w podręczniku zapisano definicję pojęcia: „słowo to…”, „żaba to…”, „atom to…”. Pojęcie jest używane w liczbie pojedynczej, chociaż sama definicja odnosi się nie tylko do tego jednego pojęcia, ale do wszystkich tych samych. „Atom to…” – definicja odnosi się nie do jednego atomu, ale do wszystkich atomów na świecie. Okazuje się, że terminy w definicjach są używane w formie uogólnionej.

Jeśli chodzi o czasowniki w stylu naukowym, są one używane ze słabymi znaczeniami osoby, liczby i czasu: zamiast „obliczanie czyni” - „obliczanie jest dokonywane przez…”; zamiast „odpowiedź została znaleziona” - „odpowiedź została znaleziona za pomocą…” itp.

Najczęściej dla stylu naukowego czasowniki są przyjmowane w ponadczasowej formie niedokonanej: „procent jest”, „populacja żyje”, „cząsteczka jest podzielona” itp.

Zaimki ty, ty, formy 2. osoby praktycznie nie są typowe dla stylu naukowego, rzadko używane są czasowniki w formie 1. osoby. Najczęściej używanymi zaimkami są „my” i formy trzeciej osoby.

Składnia i styl naukowy

Wszyscy wiemy, że tekst napisany naukowym stylem jest bardzo trudny do zrozumienia, przeładowany terminami i definicjami. Zdania są złożone i czasami zajmują cały akapit. Zwykle w stylu naukowym używa się zdań z jednorodnymi członkami zdania i dla nich słowami uogólniającymi. Używane są również spójniki podrzędne, słowa wprowadzające i kombinacje, słowa frazesowe. Przykłady jednostek charakterystycznych dla stylu naukowego w tekście: „Rozważ daną opcję”; "Warto porównać obecną ofertę"; "Tekst jest przedstawiony w następujący sposób"...

Podstyle stylu naukowego

• Scientific ujawnia i opisuje współczesne fakty, nowe odkrycia i wzorce. Służy do pisania raportów naukowych, artykułów, recenzji.
• Naukowe i edukacyjne. Zwykle w tym stylu pisane są podręczniki i podręczniki dla uczniów różnych instytucji edukacyjnych.
• Naukowe i techniczne. Ten styl jest używany do pisania różnych materiałów dla specjalistów technicznych.

Gatunki w stylu naukowym

W tym stylu można wyróżnić takie gatunki, jak artykuł w czasopiśmie, monografia, podręcznik, recenzja, przewodnik, wykład, prezentacja ustna, raport naukowy. Wszystkie powyższe są gatunkami pierwotnymi, gdyż autorka prezentuje je po raz pierwszy.

Istnieją również gatunki drugorzędne, takie jak abstrakt (informacje już przetworzone), abstrakt, adnotacja itp. Gatunki stylu edukacyjno-naukowego to raport, wykład, praca semestralna. Jednym słowem wszystko związane z procesem edukacyjnym.

W naszym kraju po raz pierwszy usłyszeli o cechach stylu naukowego w XVIII wieku, kiedy nauka zaczęła się rozwijać. Wtedy zarówno terminy, jak i zawierające je księgi stały się niezbędne. Zaczęły pojawiać się artykuły napisane w stylu naukowym. Szczególne podziękowania należą się M. W. Łomonosowowi za jego ogromny wkład w rozwój nauki w naszym kraju.