ZIELONA STRONA
Ta strona jest zielona
Więc zawsze jest lato.
Gdybym mógł się tu zmieścić,
Byłbym na tej stronie. Złote owady wędrują po trawie.
Cały niebieski jak turkus
Usiadła, kołysząc się, na koronie rumianku,
Jak kolorowy samolot, ważka. Jest ciemnoczerwona biedronka
Dzieląc plecy na pół,
Zręcznie rozłożyła przezroczyste skrzydła
I poleciał w interesie Boga. Tutaj w tych samych sukienkach, jak siostry,
Motyle usiadły na trawie, aby odpocząć.
Następnie zamykają pstrokatą książką,
Potem, otwierając się, znów pędzą ...NIEBIESKA STRONA A ta strona to morze,
Nie zobaczysz na nim ziemi.
Łamanie stromej fali
Przepływają statki. Delfiny migoczą jak cienie
wędrująca rozgwiazda,
I liście roślin podwodnych
Skały jak wiatr, woda. Na dole tej niebieskiej strony
Ciemne jak głębiny mórz.
Tutaj ryby mogą świecić
W ciemności, gdzie nie ma latarni...
ŻÓŁTA STRONA Czy wy kochacie
Posypać piaskiem.
Masz łopatę w dłoniach
Wiadro i łopata. Jak nić złota
Z twojej pięści
Płynie gęsty strumień
Fajny piasek. droga ogrodowa
Posypany piaskiem.
Ale to źle, jeśli dużo
Piasek jest dookoła. --- Oto żółta strona -
Kraje pustynne?.
Piasek wiruje na nim
Pędzi jak fala. Nikt nie wie skąd
nie wiem gdzie
Wędrują po nim wielbłądy -
Pociągi stepowe. Idą do obozu
Do muzyki wezwań.
leżące drzewa
Rosnące w piaskach. bezlistne konary
Pochylony do suchej ziemi
Żywy i kłujący
Saxaul krzew. A wiatr niesie chmury
Gorący piasek.
Nadchodzi latający piasek
W ataku, jak żołnierze.
BIAŁA STRONA To jest śnieżna strona.
Tutaj lis przeszedł po nim,
Zakrywanie szlaku ogonem. Tutaj skoki na stronie
Ptaki wędrowały w pogodny dzień
Zostawiając krzyż. Płozy minęły tutaj -
I błyszczy na mrozie
Srebrny gładki szlak. Tam na porannym proszku
Drukowano kalosze, -
To wędrujący wnuk i dziadek. Łańcuch odcisków stóp na śniegu
Pozostaje jak sznurek
W czystym, nowiutkim zeszycie
Pierwszy uczeń.
CZERWONA STRONATa strona
Czerwony. Czerwone słońce.
Czerwone lato. Plac Czerwony
Płukanie flag. Co na świecie
Lepsze i piękniejsze? Chyba że dzieci
Wesołych naszych!STRONA NOCNA Przed tobą jest nocna strona.
Stolica pogrążona jest w ciemności.
Tramwaje idą odpocząć
Trolejbusy pędzą do domu. Piesi pędzą na noc.
Nigdzie nie zobaczysz facetów.
I tylko stacje, fabryki,
Zegary i maszyny nie śpią. Glide oświetla alejkę
Zejście z moskiewskich wzgórz
I co minutę ściemniacz
Niezliczone okna domów. Spotkanie na wszystkich rozstajach
Po moście biegną latarnie.
A niebo nad miastem lśni
Odległe, ledwo widoczne gwiazdy. Nad starym blankiem,
W całym kraju sowieckim
Płonące jak światła statku
Rubiny na wieżach Kremla.
marshak wielobarwna książka
„Kolorowe strony twórczości Marshaka” Na świecie jest też wielu różnych pisarzy, którzy piszą mądre, zabawne, pouczające, miłe, psotne książki. A każdy pisarz ma swoją rocznicę. W 2017 roku przypada 130. rocznica urodzin wybitnego pisarza dziecięcego Samuila Jakowlewicza Marszaka. Jego wiersze i bajki cieszą wszystkich. Nie tylko dzieci, ale także ich rodzice, dziadkowie nie wyobrażają sobie dzieciństwa bez zabawnych, baśniowych postaci z twórczości Marshaka. Dlaczego kochamy jego wiersze i bajki? Ponieważ są mili, zabawni, interesujący i pouczający. W bibliotece Sagai dla wielbicieli twórczości ukochanego pisarza zorganizowano wycieczkę po barwnych kartach twórczości Marshaka, aby jeszcze raz przypomnieć sobie i przeczytać znane z dzieciństwa wiersze, pośmiać się z zabawnych historyjek i poznać biografię bohater dnia. Podróż przebiegała zgodnie z planem, który wskazywał cele podróży: „Zagadki”, „Skąd są przedmioty”, „Muzyczna pauza”, „Rozwiąż krzyżówkę”, „Powiedz słowo”, „Zgadnij pracę”, „Dodatkowe zwierzę ”, „Popraw błędy ”,„ Pamiętaj bajkę ”,„ Pożegnanie ”. Wszyscy faceci z przyjemnością odpowiadali na pytania, przerywając sobie nawzajem, odgadywali zagadki, oglądali kreskówkę „Pani zameldowała bagaż”. Podróż zakończyła się słowami M. Gorkiego „Kochaj Marshaka, ucz się od niego!”
ZIELONA STRONA
Ta strona jest zielona
Więc zawsze jest lato.
Gdybym mógł się tu zmieścić,
Byłbym na tej stronie.
Złote owady wędrują po trawie.
Cały niebieski jak turkus
Usiadła, kołysząc się, na koronie rumianku,
Jak kolorowy samolot, ważka.
Jest ciemnoczerwona biedronka
Dzieląc plecy na pół,
Zręcznie rozłożyła przezroczyste skrzydła
I poleciał w interesie Boga.
Tutaj w tych samych sukienkach, jak siostry,
Motyle usiadły na trawie, aby odpocząć.
Następnie zamykają pstrokatą książką,
Potem, otwierając się, znów pędzą ...
NIEBIESKA STRONA
A ta strona to morze,
Nie zobaczysz na nim ziemi.
Łamanie stromej fali
Przepływają statki.
Delfiny migoczą jak cienie
wędrująca rozgwiazda,
I liście roślin podwodnych
Skały jak wiatr, woda.
Na dole tej niebieskiej strony
Ciemne jak głębiny mórz.
Tutaj ryby mogą świecić
W ciemności, gdzie nie ma latarni...
ŻÓŁTA STRONA
Czy wy kochacie
Posypać piaskiem.
Masz łopatę w dłoniach
Wiadro i łopata.
Jak nić złota
Z twojej pięści
Płynie gęsty strumień
Fajny piasek.
droga ogrodowa
Posypany piaskiem.
Ale to źle, jeśli dużo
Piasek jest dookoła.
Oto żółta strona
Kraje pustynne?
Piasek wiruje na nim
Pędzi jak fala.
Nikt nie wie skąd
nie wiem gdzie
Krążą po nim wielbłądy
Pociągi stepowe.
Idą do obozu
Do muzyki wezwań.
leżące drzewa
Rosnące w piaskach.
bezlistne konary
Pochylony do suchej ziemi
Żywy i kłujący
Saxaul krzew.
A wiatr niesie chmury
Gorący piasek.
Nadchodzi latający piasek
W ataku, jak żołnierze.
BIAŁA STRONA
To jest śnieżna strona.
Tutaj lis przeszedł po nim,
Zakrywanie szlaku ogonem.
Tutaj skoki na stronie
Ptaki wędrowały w pogodny dzień
Zostawiając krzyż.
Przejeżdżały tu płozy
I błyszczy na mrozie
Srebrny gładki szlak.
Tam na porannym proszku
drukowane kalosze,
To wędrujący wnuk i dziadek.
Łańcuch odcisków stóp na śniegu
Pozostaje jak sznurek
W czystym, nowiutkim zeszycie
Pierwszy uczeń.
CZERWONA STRONA
Ta strona
Czerwony.
Czerwone słońce.
Czerwone lato.
Plac Czerwony
Płukanie flag.
Co na świecie
Lepsze i piękniejsze?
Chyba że dzieci
Wesołych naszych!
STRONA NOCNA
Przed tobą jest nocna strona.
Stolica pogrążona jest w ciemności.
Tramwaje idą odpocząć
Trolejbusy pędzą do domu.
Piesi pędzą na noc.
Nigdzie nie zobaczysz facetów.
I tylko stacje, fabryki,
Zegary i maszyny nie śpią.
Glide oświetla alejkę
Zejście z moskiewskich wzgórz
I co minutę ściemniacz
Niezliczone okna domów.
Spotkanie na wszystkich rozstajach
Po moście biegną latarnie.
A niebo nad miastem lśni
Odległe, ledwo widoczne gwiazdy.
Nad starym blankiem,
W całym kraju sowieckim
Płonące jak światła statku
Rubiny na wieżach Kremla.
Abstrakcyjny
Bezpośrednie działania edukacyjne na rzecz rozwoju artystycznego i estetycznego
Na temat: „Kolorowe strony”
dla dzieci z grupy średniej.
Przygotowane przez nauczyciela:
Czerewaszenko Jewgienia Wasiliewna
z pozycją
Essentuki
2016
Cel : poszerzanie wiedzy dzieci o twórczości poety i pisarza S. Ya Marshaka.
Zadania. Nauczenie dzieci pojmowania treści ich rysunku w określony sposób kolor gamma i utrzymać ten stan do końca. Aby osiągnąć graficzne rozwiązanie zamierzonego tematu. Napraw sztuczkiMalarstwo akwarelowe, gwasz, naucz się rozcieńczać farby wodą, dodaj biel, aby przedstawić odcienie zabarwienie . Utrwalenie wiedzy dzieci ntkolory i odcienie. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność. Pielęgnować poczucie piękna, dostrzegać piękno tworzonego obrazu.
Materiał i wyposażenie. Obrazykolorowe strony książki C. Y.Marshak” kolorowa książka» , geometryczne kształty do gry„Zgadnij zwierzę”, kartki białego papieru formatu A4, akwarela, gwasz, pędzle, ceraty, niekapiące, palety.
Techniki metodologiczne: sytuacja w grze, rozmowa, wychowanie fizyczne„Opowieść o kolorach”(E. Ruzhentsev, Aktywność produkcyjna dzieci.
Postęp lekcji:
Nauczyciel: Cześć chłopaki! Dziś przedstawimy Wam niezwykłą książkę. nazywa się "Wielobarwna książka”. Został napisany przez słynnego pisarza i poetę Samuila Jakowlewicza Marszaka.(demonstracja książki) .
Samuil Marshak urodził się w mieście Woroneż. Jako dziecko bardzo lubił czytać. I zaczął komponować poezję, zanim nauczył się pisać. Miał wtedy zaledwie cztery lata. W wieku pięciu lat czytał swoje wiersze na dziecięcym poranku, a od dwunastego roku życia pisał całe wiersze. A w wieku dwudziestu lat jego pierwsze wiersze zostały opublikowane w różnych czasopismach.
Teraz ja ci poczytamWielobarwna książka „Marshaki słuchaj uważnie.
Pierwszy strona - zielona. (Pokaż ilustrację).
Ten strona w kolorze zielonym,
Więc zawsze jest lato.
Gdybym mógł się tu zmieścić,
Położyłbym się na tej stronie.
Złote owady wędrują po trawie.
Cały niebieski jak turkus.
Usiadła, kołysząc się, na koronie rumianku,
Jak kolorowy samolot, ważka.
Pedagog. To są piękne zwierzęta, które żyją na zieleni strona . Teraz spójrzmy na następny strona jest niebieska. (Pokaż ilustrację).
I to strona - morska,
Nie zobaczysz na nim ziemi.
Łamanie stromej fali
Przepływają statki.
Delfiny migoczą jak cienie
wędrująca rozgwiazda,
I liście roślin podwodnych
Skały jak wiatr, woda.
Pedagog. Marshak mógł tak pięknie pisać o morzu, ponieważ w młodości spotkał słynnego pisarza Maksyma Gorkiego, który zaprosił go do życia z nim w Jałcie, gdzie morze jest bardzo piękne. Ale scrollujmy dalejkolorowa książeczka". Mamy kolor żółty strona . (Pokaż ilustrację).
Czy wy kochacie
Posypać piaskiem.
Masz łopatę w dłoniach
Wiadro i łopata.
Oto złota nić
Z twojej pięści
Płynie gęsty strumień
Fajny piasek.
droga ogrodowa
Posypany piaskiem.
Ale to źle, jeśli dużo
Piasek jest dookoła
Oto żółta strona -
Pustynny kraj.
Piasek wiruje na nim
Pędzi jak fala.
Nikt nie wie skąd
nie wiem gdzie
Wędrują po nim wielbłądy -
Pociągi stepowe.
Ionias udaje się do obozu nomadów
Do muzyki wezwań.
leżące drzewa
Rosnące w piaskach.
bezlistne konary
Zgięty do suchej ziemi
Żywy i kłujący
Saxaul krzewiasty.
A wiatr niesie chmury
Gorący piasek.
Nadchodzi latający piasek
W ataku jak wojsko...
Ale ludzie przestaną
Ruchome Piaski.
Gotują kupę
Za błękitne wody rzeki.
Do sepiowej pszenicy
urósł wysoki,
Tak, że żółta strona
Zielona piłka.
Wychowanie fizyczne: „Opowieść o kolorach”
Gdyby wszystko na świecie było
taki sam kolor, (Ruchy obrotowe głowy.)
To by cię złościło
A może to cię uszczęśliwiło?(Głowa przechyla się w przód iw tył.)
Ludzie są przyzwyczajeni do oglądania świata
Biały, żółty, niebieski, czerwony.(Ręce na pasku, tułów przechyla się w lewo i prawo)
Niech wszystko wokół nas będzie
Niesamowite i różne!(Skakanie w miejscu na lewą, prawą, dwie nogi.)
(E. Rużentsew)
Pedagog. Z tego żyją takie cuda strona . I nadal czytamy i otwieramy kolejnąstrona - biała. (Pokaż ilustrację).
To jest śnieżna strona.
Tutaj lis przeszedł po nim,
Zakrywanie szlaku ogonem.
Tutaj wskakuje strona
Ptaki wędrowały w pogodny dzień
Zostawiając krzyż.
Płozy minęły tutaj -
I błyszczy na mrozie
Srebrny gładki szlak.
Tam na porannym proszku
Drukowano kalosze, -
To włóczęga wnuk i dziadek.
łańcuszek śladów
Na śnieżnej powierzchni
Pozostaje jak sznurek
W czystym, nowiutkim zeszycie
Pierwszy uczeń.
Pedagog. Biały strona przypomina śnieżną zimę. A na śniegu spójrz, ślady są widoczne. Prawdopodobnie w tych śladach możesz nauczyć się wielu interesujących rzeczy, jeśli dokładnie je zbadasz i przestudiujesz. Następnystrona - czerwona. (Pokaż ilustrację).
Ta strona
Czerwony .
Czerwone słońce.
Czerwone lato.
Plac Czerwony
Płukanie flag.
Co na świecie
Lepsze i piękniejsze?
Chyba że dzieci
Wesołych naszych!
Pedagog. I ostatnistrona "Kolorowej książki" - noc. (Wyświetlanie ilustracji).
Przed tobą jest nocna strona.
Stolica pogrążona jest w ciemności.
Tramwaje idą odpocząć
Trolejbusy pędzą do domu.
Glide oświetla alejkę
Zejście z moskiewskich wzgórz
I co minutę ściemniacz
Niezliczone okna domów.
Pedagog. Rozważyliśmy wszystko strony . Kto zgadł, dlaczego S. Marshak tak nazwał swoją pracę?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog. Zgadza się, ponieważ poeta Marshak był bardzo utalentowaną osobą i pisał o wielu rzeczach, które nas otaczają na tym świecie. Słuchaliście jego wierszy i pewnie zauważyliście, że pisał o zwierzętach, o dzieciach, o ludziach, którzy mieszkają i pracują obok nas. Chciał, aby dzieci wyrosły na mądrych, uczciwych, życzliwych, odważnych i światłych ludzi.
ćwiczenie gry„Kolory”
Dzieci, zanim skłamiesz wielobarwny geometryczne kształty, które odpowiadają jednemu lub drugiemustrona Marshaka. Wskaż i powiedz, która to figura mecze :
Zielona strona? (Odpowiedzi dzieci).
niebieska strona? (Odpowiedzi dzieci).
Żółta strona? (Odpowiedzi dzieci).
Biała strona? (Odpowiedzi dzieci).
Czerwona strona? (Odpowiedzi dzieci).
Nocna strona? (Odpowiedzi dzieci).
Di „Zgadnij zwierzę”
Spójrz na geometryczne kształty i zgadnij, które zwierzę się ukrywa. Zbuduj go z tych liczb.
Pedagog. Brawo, poradziłeś sobie ze wszystkimi zadaniami. A teraz nadszedł czas, abyśmy zajęli się własną pracą. Ale najpierw spójrz ponowniekolorowe strony Marshaka i pomyśl, który stronę, którą chciałbyś sam narysować.
Brzmi jak muzyka z piosenki„Kolorowe sny” . Dzieci rysują w grupachkolorowe strony.
ćwiczenie oczu:
Leć, leć płatku przez zachód(spojrzenie w lewo) na wschód (spójrz w prawo,
Przez północ (spójrz w górę, przez południe (spójrz w dół,
Wróć zataczając krąg(okrężne ruchy gałek ocznych).
Pedagog. tak piękniemasz strony. Powiedz mi proszę, kto co przedstawił na swoim arkuszu.
Historie dla dzieci.
Propozycje dzieci.
Pedagog. Kochani, jaką pracę dzisiaj spotkaliśmy? Kto jest jego autorem? Jaki rodzaj strony podobało ci się najbardziej? Dlaczego nazwał swoją książkę« kolorowe strony» ? W jaką grę graliśmy? Co Ci się podobało i zapamiętałeś z lekcji? Czy chciałbyś zapoznać się z twórczością S. Ya Marshaka?
Odpowiedzi dzieci.
Podsumowanie lekcji: Etapy klasy i ich kolejność, moim zdaniem, jest zachowana, co zapewnia integralność klasy . Ilość materiału szkoleniowego jest optymalna.
Starałam się stworzyć sprzyjającą atmosferę emocjonalną i warunki do aktywnej pracy dzieci.
Wszystko, co było zaplanowane, zostało zrealizowane.
Nadieżda Andronowa
Cel: poszerzanie wiedzy dzieci o twórczości poety i pisarza S. Ya Marshaka.
Zadania. Nauczenie dzieci pojmowania treści ich rysunku w określony sposób kolor gamma i utrzymać ten stan do końca. Aby osiągnąć graficzne rozwiązanie zamierzonego tematu. Napraw sztuczki Malarstwo akwarelowe, gwasz, naucz się rozcieńczać farby wodą, dodaj biel, aby przedstawić odcienie zabarwienie. Utrwalenie wiedzy dzieci nt kolory i odcienie. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność. Pielęgnować poczucie piękna, dostrzegać piękno tworzonego obrazu.
Materiał i wyposażenie. Obrazy kolorowe strony książki C. Y. Marshak « kolorowa książka» , geometryczne kształty do gry „Zgadnij zwierzę”, kartki białego papieru formatu A4, akwarela, gwasz, pędzle, ceraty, niekapiące, palety.
Techniki metodologiczne: sytuacja w grze, rozmowa, wychowanie fizyczne „Opowieść o kolorach”(E. Ruzhentsev, Aktywność produkcyjna dzieci.
Postęp GCD
Pedagog. Cześć chłopaki! Dziś przedstawimy Wam niezwykłą książkę. nazywa się " Wielobarwna książka”. Został napisany przez słynnego pisarza i poetę Samuila Jakowlewicza Marszaka. (demonstracja książki) .
Samuil Marshak urodził się w mieście Woroneż. Jako dziecko bardzo lubił czytać. I zaczął komponować poezję, zanim nauczył się pisać. Miał wtedy zaledwie cztery lata. W wieku pięciu lat czytał swoje wiersze na dziecięcym poranku, a od dwunastego roku życia pisał całe wiersze. A w wieku dwudziestu lat jego pierwsze wiersze zostały opublikowane w różnych czasopismach.
Teraz ja ci poczytam Wielobarwna książka „Marshak i słuchaj uważnie.
Pierwszy strona - zielona. (Pokazać ilustracje) .
Ten strona w kolorze zielonym,
Więc zawsze jest lato.
Gdybym mógł się tu zmieścić,
Byłbym na tym położyć na stronie.
Złote owady wędrują po trawie.
Cały niebieski jak turkus.
Usiadła, kołysząc się, na koronie rumianku,
jak gdyby płaszczyzna koloru, ważka.
Pedagog. To są piękne zwierzęta, które żyją na zieleni strona. Teraz spójrzmy na następny strona ona jest niebieska zabarwienie. (Pokazać ilustracje) .
I to strona - morska,
Nie zobaczysz na nim ziemi.
Łamanie stromej fali
Przepływają statki.
Delfiny migoczą jak cienie
wędrująca rozgwiazda,
I liście roślin podwodnych
Skały jak wiatr, woda.
Pedagog. Marshak mógł tak pięknie pisać o morzu, ponieważ w młodości spotkał słynnego pisarza Maksyma Gorkiego, który zaprosił go do życia z nim w Jałcie, gdzie morze jest bardzo piękne. Ale scrollujmy dalej kolorowa książeczka". Mamy kolor żółty strona. (Pokazać ilustracje) .
Czy wy kochacie
Posypać piaskiem.
Masz łopatę w dłoniach
Wiadro i łopata.
Oto złota nić
Z twojej pięści
Płynie gęsty strumień
Fajny piasek.
droga ogrodowa
Posypany piaskiem.
Ale to źle, jeśli dużo
Piasek jest dookoła
Oto żółty strona -
Pustynia kraj.
Piasek wiruje na nim
Pędzi jak fala.
Nikt nie wie skąd
nie wiem gdzie
Wędrują po nim wielbłądy -
Pociągi stepowe.
Ionias udaje się do obozu nomadów
Do muzyki wezwań.
leżące drzewa
Rosnące w piaskach.
bezlistne konary
Zgięty do suchej ziemi
Żywy i kłujący
Saxaul krzewiasty.
A wiatr niesie chmury
Gorący piasek.
Nadchodzi latający piasek
W ataku jak wojsko...
Ale ludzie przestaną
Ruchome Piaski.
Gotują kupę
Za błękitne wody rzeki.
Do sepiowej pszenicy
urósł wysoki,
Do żółtego strona
Zielona piłka.
Fizkulminutka: „Opowieść o kolorach”
Gdyby wszystko na świecie było
ten sam zabarwienie, (Ruchy obrotowe głowy.)
To by cię złościło
A może to cię uszczęśliwiło? (Głowa przechyla się w przód iw tył.)
Ludzie są przyzwyczajeni do oglądania świata
Biały, żółty, niebieski, czerwony. (Ręce na pasku, tułów przechyla się w lewo i prawo)
Niech wszystko wokół nas będzie
Niesamowite i różne! (Skakanie w miejscu na lewą, prawą, dwie nogi.)
(E. Rużentsew)
Pedagog. Z tego żyją takie cuda strona. I nadal czytamy i otwieramy kolejną strona - biała. (Pokazać ilustracje) .
To jest śnieżne strona.
Tutaj lis przeszedł po nim,
Zakrywanie szlaku ogonem.
Tutaj wskakuje strona
Ptaki wędrowały w pogodny dzień
Zostawiając krzyż.
Płozy minęły tutaj -
I błyszczy na mrozie
Srebrny gładki szlak.
Tam na porannym proszku
Drukowano kalosze, -
To włóczęga wnuk i dziadek.
łańcuszek śladów
Na śnieżnej powierzchni
Pozostaje jak sznurek
W czystym, nowiutkim zeszycie
Pierwszy uczeń.
Pedagog. Biały strona przypomina śnieżną zimę. A na śniegu spójrz, ślady są widoczne. Prawdopodobnie w tych śladach możesz nauczyć się wielu interesujących rzeczy, jeśli dokładnie je zbadasz i przestudiujesz. Następny strona - czerwona. (Pokazać ilustracje) .
Ten strona
Czerwony zabarwienie.
Czerwone słońce.
Czerwone lato.
Plac Czerwony
Płukanie flag.
Co na świecie
Lepsze i piękniejsze?
Chyba że dzieci
Wesołych naszych!
Pedagog. I ostatni strona "Kolorowej książki" - noc. (Pokazać ilustracje) .
Przed Tobą - nocna strona.
Stolica pogrążona jest w ciemności.
Tramwaje idą odpocząć
Trolejbusy pędzą do domu.
Glide oświetla alejkę
Zejście z moskiewskich wzgórz
I co minutę ściemniacz
Niezliczone okna domów.
Pedagog. Rozważyliśmy wszystko strony. Kto zgadł, dlaczego S. Marshak tak nazwał swoją pracę?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog. Zgadza się, ponieważ poeta Marshak był bardzo utalentowaną osobą i pisał o wielu rzeczach, które nas otaczają na tym świecie. Słuchaliście jego wierszy i pewnie zauważyliście, że pisał o zwierzętach, o dzieciach, o ludziach, którzy mieszkają i pracują obok nas. Chciał, aby dzieci wyrosły na mądrych, uczciwych, życzliwych, odważnych i światłych ludzi.
ćwiczenie gry « Zabarwienie»
Dzieci, zanim skłamiesz wielobarwny geometryczne kształty, które odpowiadają jednemu lub drugiemu strona Marshaka. Wskaż i powiedz, która to figura odpowiada:
Zielony strona? (odpowiedzi dzieci). To jest zielony owal.
Niebieski strona? (odpowiedzi dzieci). To małe, niebieskie kółko.
żółty strona? (odpowiedzi dzieci). To duże żółte kółko.
Biały strona? (odpowiedzi dzieci). To małe białe kółko
Czerwony strona? (odpowiedzi dzieci). To jest czerwony owal.
Noc strona? (odpowiedzi dzieci). To jest czarny owal.
Di „Zgadnij zwierzę”
Spójrz na geometryczne kształty i zgadnij, które zwierzę się ukrywa. Zbuduj go z tych liczb.
Pedagog. Brawo, poradziłeś sobie ze wszystkimi zadaniami. A teraz nadszedł czas, abyśmy zajęli się własną pracą. Ale najpierw spójrz ponownie kolorowe strony Marshaka i pomyśl, który stronę, którą chciałbyś sam narysować.
Brzmi jak muzyka z piosenki « Kolorowe sny» . Dzieci rysują swoje kolorowe strony.
ćwiczenie oczu:
Leć, leć płatku przez zachód (spojrzenie w lewo) na wschód (spójrz w prawo,
Przez północ (spójrz w górę, przez południe (spójrz w dół,
Wróć zataczając krąg (okrężne ruchy gałek ocznych).
Pedagog. tak pięknie masz strony. Powiedz mi proszę, kto co przedstawił na swoim arkuszu.
Historie dla dzieci.
Propozycje dzieci.
Pedagog. Kochani, jaką pracę dzisiaj spotkaliśmy? Kto jest jego autorem? Jaki rodzaj strony podobało ci się najbardziej? Dlaczego nazwał swoją książkę « kolorowe strony» ? W jaką grę graliśmy? Co Ci się podobało i zapamiętałeś z lekcji? Czy chciałbyś zapoznać się z twórczością S. Ya Marshaka?
Odpowiedzi dzieci.
