Treść programu:
Cel: edukowanie dzieci w zakresie wrażliwości emocjonalnej na muzykę o różnym charakterze w różnych rodzajach aktywności muzycznej
Zadania:
Edukacyjny:
Rozwijanie u dzieci umiejętności improwizacji do muzyki o innym charakterze.
Ćwicz dzieci w umiejętności koordynowania ruchów ze słowem, wykonuj ruchy rytmicznie, swobodnie, ekspresyjnie.
Wykształcić u dzieci chęć mówienia o muzyce, o jej charakterze i środkach wyrazu.
Rozwijanie:
Rozwijaj tonację, słyszenie intonacji, poczucie rytmu.
Rozwijanie mowy dzieci za pomocą ćwiczeń muzycznych i rytmicznych, piosenek.
Edukacyjny:
Kontynuuj pielęgnowanie miłości do muzyki u dzieci. Umiejętność słuchania, szacunek dla dorosłych i rówieśników, empatia.
Metody i techniki:
Wizualne: ukazanie nauczyciela w śpiewie, ruchu, grze na instrumentach muzycznych. Badanie postaci zabawek Werbalne: rozmowa, pytania do dzieci. Praktyczne: ćwiczenia, modelowanie sytuacji, gra dydaktyczna, gry muzyczne, zabawa taneczna, śpiewne postrzeganie muzyki.
Ekwipunek:
Tamburyny, dzwonki, muzyczne trójkąty.
Zabawki: króliczek, wiewiórka, miś, choinka, płatki śniegu, domek, Prace wstępne:
Rozmowy o zimie, zimowe zabawy, jak zwierzęta przygotowują się do zimy Wstępne odsłuchiwanie muzyki P.I. Czajkowski z baletu „Dziadek do orzechów” „Walc płatków śniegu”. Nauka piosenek: „Choinka”, „Śnieg, śnieżka”, okrągły taniec „Zając”. Nauka tańca „Niedźwiedzie”. Nauka gry muzyczno-rytmicznej „Pass”, „Dzwon muzyczny”.
Postęp lekcji:
Dźwięki muzyki. LICZBA PI. Walc płatków śniegu Czajkowskiego. Dzieci wchodzą do sali i witają gości.
Pan. Chłopaki, witaj! Posłuchaj, jaka magiczna muzyka Cię spotyka! to „Walc śnieżynka” i kompozytor P. I. Czajkowski napisał tę muzykę.
Muzyka mówiła nam, że płatki śniegu spadają i pokrywają ziemię płatkami śniegu. Pobawimy się płatkami śniegu?
Gra muzyczna "Śnieżka-śnieżka" mus. i śl. E. Makshantseva
Pan. Chłopaki, która jest teraz pora roku?
Pan. racja, nadeszła zima (gra logo-rytmiczna)
puch wiruje,
Do krzaków, do domów
Spadają płatki śniegu.
Ziemia została pobielona
Ścieżki były zawalone
Spadające, wirujące białe płatki śniegu ....
Również ciekawa zimowa aktywność dla starszej grupy:
Pedagog:
Och, spójrz, złapałem płatek śniegu, ale nie topi się, musi być magiczny.
(bierze płatek śniegu)
Chłopaki, słuchajcie.
Niedźwiadek o słodkich zębach zawsze był rozbrykany od kołyski.
Nie słuchał mamy, taty, niedźwiedź zjadł dużo miodu.
Nie chciał iść spać, chciał chodzić zimą.
Idźcie do lasu - znajdźcie nam niedźwiadka!
Czy możemy pomóc sprowadzić niedźwiedzia z powrotem do jego legowiska? Tylko droga przed nami jest trudna, odległa. Idziemy?
Odpowiedzi dzieci.
Połączmy się wszyscy, żeby się nie zgubić.
Wężą się do muzyki. Podeszliśmy do fortepianu.
PAN. A oto pierwsza przeszkoda – ci faceci to wysoka góra. Wspinajmy się razem.
(śpiew „Tu idę w górę, tu idę w dół”)
Rozbrzmiewa ścieżka dźwiękowa zamieci.
Zamieć zamiata białą ścieżkę.
Chce utonąć w miękkim śniegu.
Po drodze wiatr zasnął.
Nie przejeżdżaj przez las ani nie przejeżdżaj.
Chłopaki, jak krąży zamieć?
(improwizacja ruchowa dzieci do muzyki P.I. Czajkowskiego)
Muzyka cichnie.
Chłopaki, oto jesteśmy z wami w lesie… ile śniegu nagromadził się, jakie wielkie zaspy, musimy przez nie przejść. Idź, tylko podnieś wysoko nogi, aby nie ugrzęznąć w śniegu.. stańmy jeden za drugim, ręce na pasie.
(chodzenie z wysokim uniesieniem nóg)
Chłopaki, nikt się nie zgubił? Sprawdzę teraz.
(gra „Echo” E. Tilicheeva)
Wszyscy tu są, nikt nie zginął, nazwijmy Mishutka – nikt nie odpowiada. Chłopaki, spójrzcie, noszą ślady i prowadzą do choinki.
(dzieci chodzą na choinkę)
Ciężko, choinka, jej gałęzie były pokryte śniegiem. Zlitujmy się nad choinką, pogłaszczmy ją.
(Dzieci wykonują sprężyste i miękkie, gładzące ruchy rękoma, śpiewając: „Choinka jest dobra, choinka jest piękna”).
Nie słyszy! Musisz ogrzać choinkę, musisz jej zaśpiewać piosenkę.
Piosenka „Choinka stała” muzyka i tekst N. Karavaeva, aranżacja L. Oliferova.
A kto siedzi pod choinką i trzęsie się z zimna?
Zając jest mały, zając jest biały.
Udar, zlituj się nad nim. Czym on jest?
Odpowiedzi: miękkie, puszyste!
Pan. Zgadza się! Bunny jest zamrożony, nie może śpiewać, prosi was, żebyście zaśpiewali mu żałosną piosenkę o tym, jak zamarzł mu ogon.
Dzieci śpiewają ze smutkiem: „Królikowi zimno, białemu zimno”
Zając skacze na choinkę,
Uderza łapą w łapę.
Jakie mrozy są gwałtowne
Rozgrzejmy królika, dobrze? Zatańcz z nami króliczek!
Okrągły taniec „Hare” r.n. piosenka.
Króliczek rozgrzany, radosny.
Dziękuję za rozgrzanie mnie, a teraz chcę się z tobą bawić.
Wsłuchaj się uważnie w muzykę i podaj tamburyn.
Sztafeta z tamburynem.
Dziękuję, króliczku. Widziałeś Mishkę?
Widziałem, że pobiegł do nas na polanie, grał, a kiedy już grał dosyć, biegł dalej.
Dziękuję, króliczku. Do widzenia!
Chodzenie z wysokimi nogami.
Zobacz kto do nas skacze:
Rozwiąż zagadkę:
Suszona gołąbka,
Zbierała orzechy.
Wszystkie zapasy w spiżarni
Odpowiedni dla niej.
Dzieci: Wiewiórka!
Wiewiórka śpiewa:
Cześć chłopaki!
Dzieci odśpiewują.
Witam!
Wiewiórko, czy widziałeś niedźwiedzia w lesie?
Oczywiście, że to widziałem. Jeździł tutaj na sankach. Usiadł i stoczył się, oto ślady..
Jak możemy to znaleźć?
Mam zabawny dzwonek. Dam Ci to. Bawisz się z nim, a niedźwiedź usłyszy i przybiegnie ...
Dziękuję, wiewiórko! Do zobaczenia!
Gra „Dzwon” Muzy. M. Kartuszina
Och chłopaki, posłuchaj
Ktoś łamie gałęzie
Ktoś do nas pędzi.
Nauczyciel wyjmuje misia.
Kapelusz, futro, to cały niedźwiedź.
Macha łapami - tańczy wesoło!
Chłopaki, zatańczymy?
Taniec „Miś”
Tak, zimą jest pięknie i wesoło, ale w lesie nie ma malin, jagód, grzybów, słodkiego miodu. Śnieg i lód dookoła. Dobrze, że zimą niedźwiedzie śpią.
A oto dom niedźwiedzia. Jakie piękne! Jakie piękne sople na nim! Jak brzmią?
(gra w trójkąt)
Odpowiedzi dzieci.
Dziękuję za znalezienie mnie i przywiezienie do domu. W ramach wdzięczności za to chcę cię leczyć.
M. R. Dziękuję, Misza!
Chłopaki, uśpijmy niedźwiedzia. A żeby miał słodkie sny, zagrajmy mu kołysankę.
Mozart . Mozart „Kołysanka” (orkiestra szumowa)
Mysz zasnęła. Rozbrzmiewa ścieżka dźwiękowa zamieci.
Zamieć znowu wyje
I zamiata ścieżki
Uruchom wszystko z powrotem
Do naszego ulubionego przedszkola!
Dzieci wychodzą z pokoju.
Nominacja: Przedszkole, zajęcia zimowe, grupa średnia, notatki klasowe, GCD, lekcje muzyki
Tytuł: Zajęcia zimowe. Streszczenie w środkowej grupie rozrywki muzycznej „W poszukiwaniu niedźwiadka”.
Stanowisko: dyrektor muzyczny
Miejsce pracy: Szkoła GBOU nr 1353 do nr 4
Lokalizacja: Zelenograd, Rosja
Zadania:
- poszerzać horyzonty, wyobraźnię;
- rozwijać percepcję estetyczną.
Prace wstępne:
- czytanie pracy J. Rodariego;
- nauka fragmentów.
Postacie
Dzieci:
Winogrono
Winogrona
opiekun
Drodzy Chłopaki!
Powiem ci w tajemnicy, jak to się dzieje:
Bajka nagle zaprasza nas do swojego świata,
Zaskoczyć cudami
I czegoś naucz.
Tak więc żył okrutny książę Cytryna i burza wszystkich biednych, Signor Tomato. W ich posiadłości zbudował sobie dom Dynia. Od tak dawna marzył o własnym, choć małym domu.
Dynia
Zbudowałem dom z przyjaciółmi
Dobrze jest w nim żyć.
Jest tu przytulnie i ciepło
Przestronna i lekka.
Teraz nie boisz się zimna.
Jesienny deszcz i wiatr.
Jego przyjaciele podchodzą do Dyni: Cipollino, Wiśnie, Gruszka, Rzodkiewka, Winogrona. Wykonywany jest „Taniec Przyjaciół”. Rozbrzmiewa bicie bębna. Przyjaciele Dyni uciekają.
Pedagog. Czy słyszysz bicie bębna i bicie dzwonów? To nadchodzi Książę Cytryna ze swoimi cytrynami i Signor Tomato.
Wchodzą Cytryni Żołnierze. Jeden z przodu z bębnem, reszta z dzwoneczkami. Procesję zamykają Prince Lemon i Signor Tomato. Korowód dźwięków „Rosimund” (muzyka F. Schubert).
Cytrynowy
Jestem Księciem Cytryną.
Tu w kraju - moje prawo:
Nie umiem śpiewać ani dobrze się bawić
Nie możesz tam, gdzie chcesz żyć.
Pomidor
A ja jestem potężnym Pomidorem,
Suweren i sir.
Na polach i ogrodach
Uporządkuję rzeczy.
Kto nie będzie mi posłuszny
Umieszczę cię w lochu.
Cytrynowy
Jaki dom jest tu po drodze?
Nie mogę się połączyć!
Dynia
Zbudowałem dom dla siebie
Z przyjaciółmi spędziłem dużo energii.
Cytrynowy
Jak śmiesz?
A może chciałeś iść do lochu?
Czy zapomniałeś o moim prawie?
Wynoś się stąd!
Cytryni żołnierze wyprowadzają Dynię z domu.
Prawa muszą być przestrzegane!
Zniszczę ten dom.
Pomidor
Przestań, książę!
Dlaczego to łamać?
Oto pies Mastino
Będzie spać.
Mastino się kończy.
Mastino. WOF WOF! (Zwraca się do Cytryny i Pomidora.)
będę mieszkać w tym domu
będę ci wiernie służyć.
Do marszu „Miłość do trzech pomarańczy” (muzyka S. Prokofiewa) odchodzą Cytryna, Pomidor i Cytryny.
Pedagog. Nasza Dynia siedzi smutna, smutna. A oto rzodkiewki.
Rzodkiewki, tańcząc „Charleston”, podejdź do Dyni.
Pierwsza rzodkiewka
Witaj Dyni mój przyjacielu!
Dlaczego nagle płaczesz?
Dynia
Okropny Pomidor i Książę Cytrynowy
Wyrzucony z domu.
2. Rzodkiewka. Chodź z nami do muzyka Grusha. Czy nam pomoże?
Pedagog. I poszli do muzyka Grusha. A Grusha w tym czasie bawił się ze swoimi przyjaciółmi.
Wykonuje się taniec ogólny.
Dynia. Witaj Grusha! Mam kłopoty - potężny Pomidor i Książę Cytryna wyrzucili mnie z domu.
Gruszka
Nie bądź smutny! Wokół jest tyle warzyw.
To znaczy, że masz wielu przyjaciół.
Fasola
Och, przyjaciele, tańczyłem tak
Że podeszwy zostały zerwane.
Gruszka
Niech przyjdzie szewc Vinograd,
Zawsze chętnie nam pomoże.
Winogrona i Winogrona wychodzą z młotkami i metalofonami.
Winogrono
Nie przyszedłem do Ciebie sam
Przyprowadził pomocników.
Winogrona
Wyjmij swoje młotki
Naprawiamy wszystkim buty.
Cipollino wbiega.
Pierwsza rzodkiewka. Chipollino, musisz pomóc Dyni.
Cipollino. I co się stało?
Druga Rzodkiew
Okropny Pomidor i Książę Cytrynowy
Wyrzucili go z domu.
Cipollino
Wszyscy pójdziemy teraz do Lemon
I szybko to rozwiążemy.
Wprowadź Cytrynę, Pomidora i Cytryny.
Dlaczego grozisz warzywom?
Czy jesteś wyrzucony ze swoich domów?
Mamy dość bania się Ciebie!
Nie pozwólmy, aby Pumpkin pozostała bez domu!
Pomidor. Jak śmiesz na mnie krzyczeć? Jestem Signor Tomato! Umieścimy cię w lochu. Strażnik! Chwyć to!
Cytryny otaczają Cipollino.
Cipollina. Ach tak! Cóż, będziesz! (Zdejmuje kapelusz.)
Teraz idę się rozebrać
Umyjesz twarz łzami.
Pomidor, cytryna i cytryny zaczynają płakać.
Cytrynowy. Nie zrobimy tego ponownie, wybacz nam.
Cipollino. Czy im wybaczymy?
Dzieci odpowiadają.
Wszystko(razem)
Jesteśmy przyjaznymi facetami!
W ogóle nie walczymy!
Jesteśmy przyjaznymi facetami
I powiedzmy to wszystkim.
Pedagog. Droga Dyni! Twoi znajomi przygotowali dla Ciebie prezenty na parapetówkę. Udekorujemy nimi Twój dom.
Dzieci dają swoje prezenty Dyni.
Są nad górami, nad dolinami
Mały kraj.
Żyją tam małe drzewka owocowe.
I warzywni mężczyźni
A przyjaźń jest dla nich bardzo ważna.
Brzmi piosenka „Little Country” (teksty I. Reznika, muzyka I. Nikołajewa). Bajkowe postacie żegnają się z widzami.
Drodzy Goście! Jeśli spodobało Ci się nasze magiczne królestwo, wracaj często, a my zawsze chętnie Cię poznamy. Nie zapomnij o nas. Do widzenia!
Rozrywka muzyczna „Zgadnij” dla dzieci z grupy średniej.
Zadania:1. Rozwijać koordynację słuchu i głosu, kształtować początkowe umiejętności śpiewania.
2. Aby stworzyć pragnienie wspólnych gier.
3. Aby promować umiejętność ekspresywnego recytowania wierszy na pamięć, odgadnij zagadki.
4. Zachęć dzieci do wspólnej zabawy.
Postęp w rozrywce
(sala jest urządzona w rosyjskim stylu ludowym. Dzieci swobodnie wchodzą do sali i oglądają dekoracje).
Prowadzący: Zobacz, jak pięknie jest w przedpokoju: dom jest piękny, a kogucik siedzi na płocie. Wszyscy spojrzeli, przeszli się po sali, a teraz usiądź, ale posłuchaj mnie uważnie. Dzisiaj przyszliśmy do sali śpiewać, bawić się, grać i odgadywać zagadki, a odpowiedzi mam w piersi. Oto twoja pierwsza zagadka:
Rosną różne dziewczyny, nie wyglądają tak samo.
Wszyscy siedzą w sobie i tylko jedna zabawka.
Dzieci: Matrioszka.
Prowadzący (wyjmuje z klatki piersiowej lalkę gniazdującą i pokazuje ją dzieciom). Zgadza się, to jest gniazdująca lalka, a tutaj są prawdziwe gniazdujące lalki siedzące w holu. Teraz nasze eleganckie lalki gniazdujące zaśpiewają dla Ciebie piosenkę.
Piosenka „Matrioszka”.
Prowadzący: A gniazdujące lalki chcą się z tobą bawić.
Gra(dzieci stoją wokół krzeseł i wykonują ruchy taneczne do muzyki, jak tylko muzyka przestaje grać, dzieci siadają na krzesłach, które nie mają wystarczającego krzesła, opuszcza grę).
Prowadzący: A oto kolejna zagadka, zgadnijcie, chłopaki.
Jeśli chmury zakryją słońce
Deszcz puka w twoje okno
Aby twoje stopy nie zmoczyły się
Ubierz się wkrótce.... (Buty).
Dobra robota, zgadłeś, to są buty, które są potrzebne, aby nie zmoczyć stóp w deszczu. Jest nawet piosenka o butach, wkrótce ją zaśpiewaj.
Piosenka: Buty.
Prowadzący: A oto pojawiły się buty ze skrzyni, chcą się z tobą bawić.
Gra „Kto biega szybciej w butach”.
Prowadzący: Czas na kolejną zagadkę.
Nie bierze niczego dla siebie, ale wszystko daje innym.
Dzieci: To jest łyżka.
Prowadzący: Tak, to są łyżki, które nas karmią.W mojej piersi są też malowane drewniane łyżki. Wyjdźcie, dobrzy koledzy, proszę nas zabawą na łyżkach.
Orkiestra „Lozhkari” (dzieci bawią się na łyżkach do rosyjskiej melodii ludowej). (Pukaj do drzwi, wchodzi listonosz).
Listonosz: Cześć chłopaki! Wydaje mi się, że trafiłem we właściwe miejsce. Czy to przedszkole „Bajka”?
Dzieci: Tak, to jest nasze przedszkole.
Listonosz: Ale nie tylko dam ci paczkę.
Prowadzący: Ale co powinniśmy zrobić?
Listonosz: Zaśpiewaj moją ulubioną piosenkę z kreskówek.
Pieśń lwa i żółwia.
Listonosz: O tak, dobra robota, weźcie paczkę, ale muszę iść, mam jeszcze dużo paczek do dostarczenia dzieciom dzisiaj. Do widzenia. (nauczyciel otwiera paczkę, są zabawki).
Prowadzący: Chłopaki, spójrzcie ile zabawek nam wysłali. Czy znasz wiersze o zabawkach? Oczywiście każdy z Was ma ulubioną zabawkę, do której przeczyta wiersze i zaśpiewa piosenkę, a dla niektórych zatańczycie.
Wiersze o zabawkach.
Prowadzący: Przy tak pięknych zabawkach naprawdę chcę tańczyć.
Taniec z zabawkami.
Prowadzący: Tak więc nasze małe wakacje dobiegły końca, mieliśmy dużo zabawy, czas iść do grupy.
Olga Barmina
Rozrywka muzyczna w środkowej grupie „Podróż do krainy bajek”
Cele i cele:
Kontynuuj pielęgnowanie w dzieciach miłości muzyka, chęć słuchania, wzbogacania wrażenia muzyczne, rozwijać twórcze manifestacje w aktywność muzyczna.
Stwórz radosną atmosferę, promuj stałe zainteresowanie ulubioną postacią, sztuką ludową, emocjonalnie odpowiadaj na uwagi lidera, utrwalaj wiedzę, którą mają dzieci.
Kontynuuj rozwijanie umiejętności śpiewania, poruszania się pod muzyka pokazać umiejętność gry.
Postęp w rozrywce:
Brzmi jak muzyka B. Shainsky do wierszy Y. Entin „Na świecie jest wiele bajki» , do przedpokoju, bajecznie zaprojektowany, wchodzą dzieci, znajdują się w centrum. Na prawo od środkowej ściany znajdują się półki ze zdjęciami z języka rosyjskiego bajki, w tle polana z zabawkami, wiszą piłki.
prezenter: Chłopaki, dziś zapraszam na niesamowite podróż przez magiczną krainę zwaną« Fabuła» ! Czy sie zgadzasz?
(dzieci radośnie się zgadzają)
W bajka wiele przygód,
Bardzo radosne podniecenie
Dobra w niej wygrywa
W końcu jest silniejszy niż zło!
(podczas prowadzenia "przywołuje" do łagodnie brzmiącej melodii,
dzieci kręcą się w miejscu)
prezenter: Więc weszliśmy w magię kraj. Przejdźmy się po nim.
Brzmi jak piosenka z programu "Przyjezdny bajki» dzieci chodzą po sali
"wąż", skręć i zrelaksuj się "spirala"
prezenter: Dzieci, patrzcie, znaleźliśmy się z Wami na magicznej łące. Jak tu jest pięknie! Niesamowite miejsce!
(dzieci podchodzą do jednej z choinek, pod którą leżą ilustracje
do bajka"Masza i Niedźwiedź")
prezenter: Chłopaki, oto kilka zdjęć! (podnieś i zbadaj)
(zdjęcia można również oglądać na tablicy interaktywnej)
Od czego bajki ten niedźwiedź?
Dzieci: "Masza i Niedźwiedź"!
prezenter: Dobra robota, zgadłem. (zadaje więcej pytań): Jak Mashenka trafiła do domu?
Dzieci: Piekła ciasta, wspinała się do pudełka, niedźwiedź przywiózł ją do domu dziadkom
prezenter: Co powiedziała Masza, gdy niedźwiedź usiadł na pniu, aby odpocząć?
Dzieci: „Nie siadaj na pniu, nie jedz ciasta”!
prezenter: Jak w innych bajki wzywają niedźwiedzia?
Dzieci: Stopa końsko szpotawa, tup, Michajło Iwanowicz!
prezenter: Zagrajmy w grę „U niedźwiedzia w lesie”!
Gra „U niedźwiedzia w lesie”
(wybiera dziecko Niedźwiedzie, zakłada czapkę niedźwiedzia)
Następnie dzieci z przywódcą podchodzą do kolejnej choinki, pod nią siedzi lisek.
Prowadzący: Chłopaki, patrzcie, lis to piękno całego świata! A jej ogon jest puszysty, a pysk ostry. Cóż, tak jak lis z bajki„Chata Zająca”! Przypomnij mi proszę, które ze zwierząt przyszło ścigać lisa?
Dzieci: Pies, niedźwiedź, osioł, kogut, baran.
prezenter: A co lis im odpowiedział?
Dzieci: Jak wyskoczę, jak wyskoczę, strzępy pójdą tylnymi ulicami!
prezenter: Co powiedział kogut do lisa?
Dzieci: Kukułka! Chodzę na piętach w czerwonych butach, noszę kosę na ramionach, chcę lisa ściąć, zejść, lisie, z pieca!
prezenter: Co jeszcze bajka jest lis?
Dzieci: „Kołobok”, „Lis ze skałą”, „Teremok”, "Lis - siostra i szary wilk"
prezenter: jaki lis w bajki?
Dzieci: Spryt, oszustwo, kłamca
prezenter: Tak, to taki lis! Tak, oto ona!
Brzmi instrumentalny utwór Y. Slonova "Czerwony lis".
Dziewczyna w stroju lisa wybiega, wykonuje kilka ruchów tanecznych.
prezenter: Zagrajmy w zabawną grę z lisem!
Gra „Lis w kurniku”
Usłyszał „Pieśń Koloboka”, muzyka i słowa M. V. Eremeeva.
Na ekranie pojawia się piernikowy ludzik, toczy się.
prezenter: Chłopaki, kto to jest?
Dzieci: Kolobok!
prezenter: Powiedz mi, jak to się kończy fabuła„Kołobok”?
Dzieci: Lis to zjadł
prezenter: Szkoda koloboka! A mój dziadek i babcia musieli być bardzo zdenerwowani. Szukali go, czekali. Usiądźmy na trawie i pomyślmy o innym zakończeniu bajki, Dobry!
(dzieci wymyślają własne zakończenia) bajki)
Wszyscy stoją w kręgu i wykonują zabawny taniec „Kołobok”
(muzyka T. Morozowa)
prezenter: Coś, co usiedliśmy tutaj na polanie i Kraina Bajek jest duża, przejdźmy dalej. Tylko tutaj jest jeden stan: Słuchaj uważnie muzyka i wykonuj ruchy razem, w przeciwnym razie możesz zniknąć, - w końcu to jest magiczne kraj!
Dzieci chodzą po sali muzyka się zmienia, Dźwięki "Królik", "Ptak", "Wilk", "Niedźwiedź", "Lis", „Kołobok”- dzieci skaczą, biegają we wszystkich kierunkach na palcach, "skradać się", po cichu nadepniesz na nogę, idź "kaczkowaty chód", kołysząc się lekko na boki, znów biegnij ścieżką, zatrzymaj się na końcu muzyka.
Wydaje anegdociarz(nauczyciel w rosyjskim stroju ludowym)
anegdociarz: Cześć chłopaki! Dowiedziałem się od sroki, że ty podróżować po naszym kraju i postanowiłem zapytać Cię o kilka zagadki:
Wielu - wielu ich znam
Dzisiaj ci powiem
Kto jest uważny?
Szybko je rozgryzie!
1. „Przed wilkiem drżał
Uciekaj od niedźwiedzia
A lis na zębie
I tak to rozumiem...
Dzieci: Kolobok!
2 "Mały, zdalny
Rozłożone łyżki
Tak skazany:
„Ta łyżka to kot,
Ta łyżka jest prosta - Petina,
I ta rzeźbiona, złocona rączka,
Dzieci: Zhiharki!
3. „Uszy są moimi uszami,
Co zrobiłeś?
Wszyscy słuchaliśmy
A ty ogon?
I uniemożliwiłem ci ucieczkę"
Od czego bajki?
Dzieci: „Lis ze skałą”
4. Jakie zwierzę leśne?
Stałeś jak słupek pod sosną?
I stanął wśród trawy
Uszy większe niż głowa
Dzieci: Zając!
anegdociarz: O tak, chłopaki - dobra robota! Proponuję stanąć w kręgu i rozpocząć zabawny okrągły taniec!
(dzieci stoją w kręgu)
okrągły taniec "Zając, wyjdź", muzyka E. Tilicheeva
anegdociarz: Czy wiecie co? wspaniały bohaterów można formować, rysować? Porysujmy bajkowy bohater i powiedz z czego to jest? bajki, Zgodzić się?
Dzieci siedzą przy stołach i rysują swoje ulubione postacie bajki; Dźwięki muzyka.
prezenter: Przekażemy te rysunki naszemu rodzajowi Anegdociarz(dzieci prezentują swoje rysunki)
(Możesz pokolorować wstępnie przygotowane wykroje
bohater każdego rosyjskiego ludu bajki)
anegdociarz: Ile ciekawych rzeczy wiesz bajki! Pokażesz mi, jak tańczą kozy? bajki„Wilk i siedem młodych kóz”? Następnie wyjdź w kółko i zacznij zabawny taniec!
Dzieci tańczą "Polka" (muzyka T. Lomova)
anegdociarz: Świetnie się z Wami bawiłam, drogie dzieci,
Nie ma na świecie nic bardziej przydatnego niż książka
Niech książki wejdą do domów z przyjaciółmi
Czytaj całe życie, bądź mądry!
anegdociarz daje wszystkim dzieciom małe książeczki z bajki.
anegdociarz: Bajka to cudowna skarbonka,
Co uzbierasz, weźmiesz
I bez bajki w tym życiu
Na pewno znikniesz (Elena Stiepanowa)
(żegna się i odchodzi)
prezenter: Nasza podróż dobiegła końca czas wracać do przedszkola!
Jeden i dwa. i pięć. i osiem. Przenosimy wszystkich do przedszkola!
Dzieci kręcą się w miejscu i pod muzyka wychodzi z pokoju.
Rozrywka muzyczna „Zgadnij”
Zadania:
1. Rozwijać koordynację słuchu i głosu, kształtować początkowe umiejętności śpiewania.
2. Aby stworzyć pragnienie wspólnych gier.
3. Aby promować umiejętność ekspresywnego recytowania wierszy na pamięć, odgadnij zagadki.
4. Zachęć dzieci do wspólnej zabawy.
Postęp w rozrywce
(sala urządzona w rosyjskim stylu ludowym. Dzieci swobodnie wchodzą do sali przy rosyjskiej melodii ludowej i oglądają dekoracje).
ATRYBUTY: duża lalka matrioszka, duża lalka gniazdująca ze sklejki, domek, łyżki, chusteczki według liczby dzieci, ławki, krzesła do zabawy
Prowadzący: Zobacz, jak pięknie jest w przedpokoju: dom jest piękny, a kogucik siedzi na płocie. Spojrzałeś na wszystko? Teraz usiądź i posłuchaj mnie uważnie. Dzisiaj przyszliśmy do sali śpiewać, bawić się, grać i odgadywać zagadki, a odpowiedzi mam w piersi.
Oto twoja pierwsza zagadka:
Rosną różne dziewczyny, nie wyglądają tak samo.
Wszyscy siedzą w sobie i tylko jedna zabawka. Dzieci: Matrioszka.
Dyrektor muzyczny: (wyjmuje z klatki piersiowej lalkę gniazdującą i pokazuje ją dzieciom). Zgadza się, to jest lalka gniazdująca, a chcesz zmienić się w prawdziwe lalki gniazdujące? (odpowiedź dzieci) Teraz nasze eleganckie lalki gniazdujące zaśpiewają dla Ciebie piosenkę.
Piosenka teatralna „Matrioszka”.
Dyrektor muzyczny: A teraz wielka matrioszka chce się z tobą bawić.
Gra „Krzesła muzyczne”(dzieci stoją wokół krzeseł i wykonują ruchy taneczne do muzyki, jak tylko muzyka przestaje grać, dzieci siadają na krzesłach, które nie mają wystarczającego krzesła, opuszcza grę).
Dyrektor muzyczny: A oto kolejna zagadka, zgadnijcie, chłopaki.
Jeśli chmury zakryją słońce
Deszcz puka w twoje okno
Aby twoje stopy nie zmoczyły się
Ubierz się wkrótce.... (Buty).
Dobra robota, zgadłeś - to są buty, które są potrzebne, aby nie zamoczyć stóp w deszczu.
Dyrektor muzyczny: A oto pojawiły się buty ze skrzyni, chcą się z tobą bawić.
Gra „Kto biega szybciej w butach”. Piosenka: Buty.
Dyrektor muzyczny: Czas na kolejną zagadkę.
Nie bierze niczego dla siebie, ale wszystko daje innym.
Dzieci: To jest łyżka.
Dyrektor muzyczny: Tak, to są łyżki, które nas karmią. W klatce mam też łyżki, malowane, drewniane. Wyjdźcie, dobrzy koledzy, proszę nas zabawą na łyżkach.
Orkiestra „Lozhkari” (dzieci bawią się na łyżkach do rosyjskiej melodii ludowej). (Pukaj do drzwi, wchodzi listonosz).
Listonosz - Dyrektor Muzyczny: Cześć chłopaki! Wydaje mi się, że trafiłem we właściwe miejsce. Czy to przedszkole „Bajka”?
Dzieci: Tak, to jest nasze przedszkole.
Listonosz: Ale nie tylko dam ci paczkę.
Zaśpiewaj moją ulubioną piosenkę o Świętym Mikołaju.
Piosenka o Świętym Mikołaju
Listonosz: O tak, dobra robota, weźcie paczkę, ale muszę iść, mam jeszcze dużo paczek do dostarczenia dzieciom dzisiaj. Do widzenia. (nauczyciel otwiera paczkę, są zabawki).
Dyrektor muzyczny: Chłopaki, spójrzcie ile zabawek nam wysłali. Czy znasz wiersze o zabawkach? Oczywiście każdy z Was ma ulubioną zabawkę, do której przeczyta wiersze i zaśpiewa piosenkę, a dla niektórych zatańczycie.
Wiersze o zabawkach.
Prowadzący: Przy tak pięknych zabawkach naprawdę chcę tańczyć.
Taniec z zabawkami.
Prowadzący: Tak więc nasze małe wakacje dobiegły końca, mieliśmy dużo zabawy, czas iść do grupy.
