Scenariusz o instrumentach muzycznych dla dzieci. P

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

dodatkowa edukacja dla dzieci w regionie moskiewskim

„DZIECIĘCA SZKOŁA ARTYSTYCZNA”

Scenariusz lekcji muzyki

Przygotowany

nauczycielka oddziału wczesnego rozwoju estetycznego dzieci

Śliwkowa Galina Borysowna

Łuchowici

2014

SCENARIUSZ WAKACYJNY

„Muzyczna podróż w świat instrumentów dziecięcych”

Zadania: Edukacja muzyczna dziecka, a także rozwój zdolności twórczych. Zainteresować dzieci grą na perkusji, hałasem, instrumentami muzycznymi, które nie mają skali, bo. instrumenty szumowe pomagają rozwijać poczucie rytmu, poszerzają reprezentacje barwowe dzieci.

Wyposażenie: instrumenty dziecięce: perkusyjne i szumowe.

Prezenter: Dzisiaj zebraliśmy się na niezwykłe, niesamowite święto muzyki. Mamy nadzieję, że święta dostarczą Wam uśmiechu, radości i dobrego nastroju. Zaśpiewajmy zabawną piosenkę chłopaki.

Piosenka „Podaj, podaj tę piosenkę w kółko” rozmyśla. śl. Agagabova E.

Gospodarz: Dobra robota chłopaki! A teraz zwiedzimy instrumenty muzyczne. Zaśpiewamy ćwiczenie muzyczne -

„Muzyczne echo” śl. Trubnikowa MA

Prowadzący: A teraz posłuchajmy naszych solistów.

Muzyka do piosenki „Trójkąt i bęben”. Filippenko A., sl. Mielnikowa N.

Prezenter: Połączmy ręce, pójdziemy do jesiennego lasu.

Chodźmy muzycznie. Potrzebujemy brzęczących instrumentów.

(dzieci chodzą w kółko, trzymając za plecami tamburyny)

Prezenter: Widzieliśmy sikorkę w lesie, zaśpiewamy o niej piosenkę.

(dzieci śpiewają piosenkę, a refren gra na tamburynach)

Utwór muzyczny « Titmouse "muzyka. i śl. Olifirova LA

Jak masz na imię, ptaszku? Niebieski, niebieski, niebieski, niebieski, niebieski.

Czy jesteś sikorką? Niebieski, niebieski, niebieski, niebieski, niebieski.

Jedz pszenicę. Niebieski, niebieski, niebieski, niebieski, niebieski.

Żegnaj, sikorko. Niebieski, niebieski, niebieski, niebieski, niebieski.

Prezenter: A teraz pójdziemy do chmury, nie boimy się gęstego lasu.

Ominiemy wszystkie przeszkody, idziemy ścieżką.

(Dzieci poruszają się jak wąż w rytm muzyki, za plecami trzymają tamburyn)

Prezenter: A chmury zbierają się na niebie, zaśpiewajmy piosenkę.

Piosenka „Chmura - Serduchka” » muzyka. i śl. Olifirova LA

Chmura żyła na świecie. Czapka z daszkiem. I wylał się z chmur. Czapka z daszkiem.

Nazwany serdeczny. Czapka z daszkiem. Te kamienie gradowe to ciernie. Czapka z daszkiem.

Nie znała nikogo. Czapka z daszkiem. Zimne łzy. Czapka z daszkiem.

Wcale się nie uśmiechał. Czapka z daszkiem.

Prezenter: Padało i zagramy w grę na polanie, wszyscy stoją w kręgu.

(Prezenter podnosi tamburyn i pokazuje dzieciom)

Oto piękny, dźwięczny tamburyn!

Nie będzie milczał w swoich dłoniach.

Gra tamburyn. [ 4 ]

Idź, wesoły tamburynie, cicho, tak.

Kto ma wesoły tamburyn, zatańczy dla nas hopaka!

Prowadzący: Posłuchaj zagadki.

drewniane dziewczyny

Głośno bili się o siebie.

Malowane jak gniazdujące lalki.

Zgadłeś? Ono…( łyżki) - instrumenty perkusyjne.

Prezenter: Podnieś łyżki, chłopaki.

Nie powstrzymuj się od tańczących nóg,

Więc tańcz z całego serca!

Łyżki wchodzą do naszej orkiestry,

Och, jak dobre są łyżki!

Orkiestra Dziecięca „Walc” Schubert F.

Prezenter: Łyżki i patyki to drewniane narzędzia.

Teraz bierzemy kije.

(dzieci śpiewają piosenkę, a refren jest grany na patykach)

Piosenka „Koń” » muzyka. i śl. Olifirova LA

Witaj siwy koniu! Idź, idź, idź, idź.

Masz ochotę na słodką marchewkę? Idź, idź, idź, idź.

Zaprzyjaźnij się - jesteś ze mną. Idź, idź, idź, idź.

Zaśpiewaj weselszą piosenkę. Idź, idź, idź, idź.

Prezenter: Kolejnym instrumentem jest również perkusja.

Posłuchaj zagadek.

drewniane dziewczyny

Tańczą na jego koronie.

Biją go, a on grzechocze -

Mówi wszystkim, aby szli krokami.

Bili go, ale on się nie złościł,

Rusza się i bawi.

Bo bez bicia

On nie ma życia.

Nie zatrzymuje się po drodze

Ciągnie cię w dal,

Nie chodzi samodzielnie

Chodzenie pomaga.

Kiedy w to gram

Kiedy ćwiczę

Cały dom myśli ze strachem,

Że dach jest naprawiany.

Ułamek bije, chłopaki zbierają się ( bęben).

Muzyka do piosenki „Stary dobry pelikan”. i śl. Agagabova E.

Gospodarz: Dobra robota! Teraz weź dowolne instrumenty dla orkiestry.

(lider i dzieci czytają wiersze)

Prezenter: Podziwiaj orkiestrę:

Orkiestra Dziecięca „Węgierska Melodia Ludowa” arr. Wiszkarewa L.

Gospodarz: Dobra robota chłopaki! Tu kończą się nasze wakacje.

Zaśpiewajmy wesołą piosenkę.

Piosenka „What we play” rozmyśla. Tilicheeva E., sl. Ostrowski Yu.

Prezenter: Dokładnie siedem kolorów tęczy,

A muzyka ma siedem nut.

Na ziemi dla naszej radości

Muzyka żyje wiecznie.

Słuchaj, cały świat śpiewa -

Szelest, gwizd i świergot.

Muzyka żyje we wszystkim!

Jej świat jest magiczny!

Do zobaczenia wkrótce!

Spis wykorzystanej literatury:

Magazyn metodyczny „Lider muzyczny” - M .: LLC Wydawnictwo „Edukacja przedszkolaka”, 4-2008.

Magazyn metodyczny „Lider muzyczny” - M .: LLC Wydawnictwo „Edukacja przedszkolaka”, 3-2010.

Magazyn metodyczny „Lider muzyczny” - M .: LLC Wydawnictwo „Edukacja przedszkolaka”, 6-2008.

Trubnikowa MA Kroki muzyczne (zabawy i zabawy z instrumentami muzycznymi dla dzieci). - M.: Oryginalny układ powstał w Centrum Komputerowym Konserwatorium Moskiewskiego w 1998 roku.

Tarasova K.V., Nesterenko T.V., Ruban T.G., Czytelnik programu „Harmonia” dla dzieci w wieku 5 lat, część 1, część 2. - M.: Centrum Harmonii, 2000.

Feoktistova L.Yu. Pomocnicy mamy: scenariusze, piosenki, wierszyki, zabawy. Dla dzieci w wieku przedszkolnym. - M.: Muzyka, 2003.

Natalia Pietrowa
Scenariusz wypoczynku „Podróż do kraju rosyjskich ludowych instrumentów muzycznych”

Podróż do kraju rosyjskiego folku

instrumenty muzyczne

(Zintegrowany wypoczynek dla dzieci z grupy średniej)

Cele: przedstaw dzieciom Rosyjskie instrumenty ludowe.

Zadania: 1. Daj wyobrażenie o tym, jak wyglądają i jak brzmią.

2. Kształtowanie chęci i zainteresowania graniem dalej Rosyjskie ludowe instrumenty muzyczne.

3. Kultywuj pozytywne nastawienie do pochodzenia Rosyjska kultura ludowa.

Integracja obszaru: „Rozwój artystyczny i estetyczny”, "Rozwój poznawczy", „Rozwój mowy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”.

Atrybuty: Rosyjskie ludowe instrumenty muzyczne - łyżki, grzechotki, bałałajka, harmonijka ustna. Magiczna różdżka, Pietruszka - Lalka Bi-Ba-Bo. Notatnik, nośnik informacji, wideo - nagranie, audio - nagrania muzyczne rosyjskie utwory ludowe.

Postęp lekcji:

Dzieci wchodzą do sali Rosyjska piosenka ludowa"Kalinka" i usiąść na krzesłach.

Dyrektor muzyczny(ARINA) spotyka się z nimi o godz Rosyjski strój ludowy.

ARINA: Cześć chłopaki. Usiądź wygodnie. Dziś zrobimy podróż do magicznej krainy rosyjskich ludowych instrumentów muzycznych.

Brzmi jak muzyka(„Gęś smoleńska” taniec, pojawia się postać-Pietruszka.

Pietruszka: Cześć chłopaki! Nazywam się Pietruszka. Uwielbiam odwiedzać i zawierać nowe znajomości. Dziś postanowiłam do Was przyjechać. Czy zostaniesz ze mną przyjaciółmi?

Dzieci odpowiadają.

Pietruszka: Również kocham podróż. Chodźmy wszyscy gdzieś razem podróż!

ARINA:Pietruszka, bardzo się cieszymy, że nas odwiedziłaś, chłopaki i ja właśnie mieliśmy to zrobić podróż do magicznej krainy i chętnie zabierzemy cię ze sobą, ale najpierw odgadnij naszą zagadkę.

Zagadka łyżki. Ani łopata, ani miarka,

Co uchwyci, potem w ustach,

Owsianka, zupa lub okroshka:

Czy wiedziałeś? to (łyżka).

Pietruszka: Więc to jest łyżka! Co teraz będziemy jeść? To dobrze, uwielbiam jeść. Auć! Ale co z naszym podróż?

ARINA: Nie martw się Parsley, w podróż na pewno pojedziemy. To nie tylko łyżki, ale prawdziwe instrument muzyczny.

Pietruszka: Co to jest instrument muzyczny? I jak się na nich bawić, na tych łyżkach, w kubkach i garnkach czy jak?

ARINA: Nie, biją się nawzajem, o tak. (przedstawia) i dlatego łyżki nazywane są perkusją narzędzia.

dzieci pod Rosyjska muzyka ludowa„Handlarze” grane na łyżkach w pierwszym uderzeniu taktu.

ARINA:

Nasze łyżki są dobre

Pukali z serca. (zbiera łyżki.)

Pietruszka: Cóż, co to ma wspólnego z naszym podróż masz te drewniane łyżki?

ARINA: Jeszcze tego nie wymyśliłeś?

Pietruszka: Nie wiem. mi (myśli) Domyśliłam się! Pódziemy do kraj rosyjskich ludowych instrumentów muzycznych!

ARINA: Dobra robota Pietruszka! No to chodźmy. Gdzie jest moja magiczna różdżka?

(Macha magiczną różdżką. Słychać liryczne rn. muzyka„Sudarushka”)

Dzieci idą w kółko za Pietruszką na drugą stronę sali. Na stole leżą różne muzy. instrumenty.

ARINA: Więc weszliśmy w magię kraj, Gdzie mieszkasz Rosyjskie ludowe instrumenty muzyczne. Tylko do wydawały nam się narzędzia, ty Pietruszka, musisz odgadnąć ich nazwy narzędzia.

Pietruszka: O o o o! I jestem całkowicie nieznający instrumentów ludowych.

ARINA: Och, pomożemy ci. Naprawdę chłopaki? Oto pierwsza zagadka.

Cały dzień to same śmieci i śmieci

I nie jest zbyt leniwa, żeby się złamać.

(Demonstracja wideo z grzechotką).

Pietruszka: Och, co tak pęka? A jak to jest nazywa się instrument?

(dzieci odpowiadają).

ARINA: Tak, to perkusja narzędzie zapadkowe.

Pietruszka: Czy to grzechotka perkusyjna? Ona trzeszczy. Drewniane talerze uderzają o siebie i pękają.

ARINA: Na bębnach pojawia się dźwięk instrumentów kiedy jedna część narzędzie uderzy innego lub gdy jest sam uderzyć czymś w instrument.

Pietruszka: Co oni biją?

ARINA: Cóż, na przykład ręcznie. Oto nowa zagadka.

Cały dzień bom da bom

Słychać głośny dzwonek.

(dźwięki tamburynu).

Pietruszka: Och, co jest chłopaki?

(dzieci odpowiadają).

ARINA: Pietruszka, chcesz spróbować?

Pietruszka: Oh, pewnie! (próbując grać).

Prowadzący: Dobra robota, Pietruszka. Radzisz sobie bardzo dobrze. Posłuchaj następnej zagadki.

Tili-bom, tili-bom

Zadzwoń ze wszystkich stron.

Dzwony dzwonią

Mówią dzwonkami.

Pietruszka: Ach, domyśliłem się! To są dzwony i dzwony.

ARINA: Dobra robota, Pietruszka, jaki jesteś bystry. Parsley, lubisz tańczyć?

Pietruszka: Oczywiście, że kocham!

ARINA: To zatańcz z naszymi chłopakami.

Pietruszka: Zatańczę z przyjemnością!

Taniec z dzwoneczkami pod rzeką. n. m. "Dama"

ARINA: Dobra robota, dobrze tańczył. Parsley, nasi faceci też potrafią układać zagadki. Słuchaj.

Dziecko: Jeśli chcesz grać

Musisz wziąć to w swoje ręce

I dmuchnij lekko

Będzie słychać muzykę.

ARINA: Pomyśl przez chwilę

Co to jest?

Pietruszka: Dudoczka!

ARINA: Zgadza się, dobra robota Pietruszka. Ta rura nazywa się flet. Posłuchaj, jak to brzmi.

(Demonstracja nagrania wideo gry na flecie r. n. m. „Jak pod pagórkiem pod górą”).

Pietruszka: Ach, flet to też perkusja narzędzie?

ARINA: Chłopaki, co o tym myślicie, piszczałka perkusyjna narzędzie?

(dzieci odpowiadają).

Oczywiście nie. To jest wiatr narzędzie. Sprawia, że ​​flet brzmi jak strumień powietrza, który wieje muzyk. Tutaj spójrz. (gra na flecie).

ARINA: Ale nie tylko łyżkami, tamburynami i grzechotkami

ładny ludzie na Rusi.

A także dźwięczny akordeon, spójrz na nią!

(Prowadzący pokazuje akordeon dzieciom).

Pietruszka:

Westchnie, odwróci się i pójdzie wzdłuż wsi,

I zbierzcie się w krąg ludzie cokolwiek chcesz, tańcz i śpiewaj!

Nauczyciel włącza nagrywanie dźwięku Rosyjska piosenka ludowa„Poszedłem na wzgórze” (harmonijka solowa)

ARINA: Ach, to już ostatnie na dzisiaj narzędzie z którymi chciałbym Cię przedstawić. Teraz dam ci zagadkę, a ty spróbuj ją odgadnąć!

Kawałek drewna, trzy struny, naciągnięty, cienki.

Musisz to wiedzieć! Śpiewa bardzo głośno.

Szybkie zgadywanie. Co to jest?

– (Dzieci : bałałajka)

Brawo chłopcy! Chcesz posłuchać, jak gra nasza bałałajka? (dzieci odpowiadają)

Brzmi jak nagranie meczu na bałałajce r. n. m. „Kamarinskaja”

Pietruszka: Chciałbym się tego nauczyć. Chcę też grać inaczej narzędzia!

ARINA: I sugeruję, że wszyscy teraz zamieniamy się w muzycy Orkiestry Instrumentów Ludowych. Nauczmy Pietruszkę.

Dzieci bawią się dalej instrumenty muzyczne pod. n. m. „Świecący księżyc”.

Cóż, Pietruszka, podobało ci się?

Pietruszka: Tak, bardzo. Dobra robota chłopcy.

Pietruszka: Co ciekawe podróż. Teraz na pewno nauczę się czegoś grać.

ARINA: Podobało wam się?

(dzieci odpowiadają).

Cóż, nasz podróż do kraju rosyjskich ludowych instrumentów muzycznych dobiegła końca. Czas się pożegnać. A ty, Pietruszka, przychodź do nas częściej, a my sprawimy, że niejeden będzie ekscytujący podróż.

Pietruszka: Dziękuję, na pewno przyjdę. Do widzenia.

ARINA: Chłopaki, zobaczmy Pietruszkę i życzmy mu szczęśliwej podróży.

Dzieci opuszczają pokój Rosyjska piosenka ludowa"Kalinka"

Scenariusz wykład-koncert

o instrumentach muzycznych

"Do świata muzyki..."

Pozdrowienia:

Witajcie drodzy przyjaciele, drodzy widzowie! Dziś przemierzysz niezwykle ciekawy świat muzyki. Nauczymy Cię słuchać i rozumieć muzykę, opowiemy o rosyjskich instrumentach ludowych, ich historii, możliwościach i sposobie wykonania. Rzeczywiście, nawet w najprostszym instrumencie muzycznym elegancję i użyteczność, rozsądek osiąga się kosztem pracy, intensywnych poszukiwań, a czasem trudów, przez które starożytny mistrz szedł do celu.

Najstarszym instrumentem muzycznym był ludzki głos. To wyjątkowy instrument o nieograniczonych możliwościach, potrafi przekazać najróżniejsze odcienie ludzkich uczuć i emocji. Barwa ludzkiego głosu to jego kolorystyka, jak odciski palców właściwe tylko jednej osobie. Teraz usłyszysz jeden z najwyższych kobiecych głosów śpiewaczych - sopran, co po włosku oznacza koniec, koniec.

1. muzyka. Dunajewski, sl. Volpina „Idzie wiosna” z filmu „Wiosna”

2. Izaak Dunajewski, sl. D" Aktila „Nie musisz wzywać miłości”

3. muzyka Milutina, sl. Dolmatovsky „Liryczny”

Teraz usłyszysz jedną z wysokich barw męskiego głosu śpiewającego - tenor. Co oznacza trzymać po włosku.

4. Rosyjska pieśń ludowa „Zaprzęgnę trzy charty”

Słowo „orkiestra” w języku greckim oznacza obszar przed sceną w starożytnym greckim teatrze, gdzie znajdował się chór. Obecnie jest to liczna grupa muzyków grających na różnych instrumentach i wspólnie wykonujących utwory muzyczne.

THEY to grupa wykonawców grających na narodowych instrumentach muzycznych. Zasada organizacji ONI związana jest z cechami narodowymi muz. kultura i jej poziom. Zespoły instrumentów ludowych znane są w Rosji od XII wieku, później rozbudowane i przekształcone w orkiestry. w 1888 roku Wasilij Wasiljewicz Andriejew powstała pierwsza profesjonalna ONI - Wielka Orkiestra Rosyjska.

Teraz, gdy wszystkie osiągnięcia światowej kultury muzycznej stały się dla nas dostępne, wszyscy kochamy instrumenty ludowe. Gramy na bałałajce, akordeonie guzikowym, dombrze nie dlatego, że wiolonczela, fortepian czy klarnet są nam niedostępne, ale dlatego, że nasze rodzime pieśni i tańce lepiej brzmią na instrumentach ludowych, a niejeden naród na ziemi nie może żyć bez swojej rodzimej muzyki .

Nie słyszałem od ciebie przez długi czas

Trzy zalane struny?

Mówią, że wyszły z mody

Pieśni rosyjskiej starożytności!

Jak stado zielonych ptaków

Moda pędzi za wiatrem

Nie bądź smutna bałałajko

Nie smuć się i nie płacz

Jesteś teraz nieśmiały na próżno!

Jesteś sam w całym kraju

Jesteś taki zarozumiały

Dotknij rosyjskiej struny!

Istnieją instrumenty, które stały się muzycznym symbolem jednego lub drugiego narodu. Na przykład gitara jest hiszpańska, mandolina włoska, dudy szkockie. Wszyscy na świecie to wiedzą bałałajka jest rosyjskim instrumentem ludowym. Pierwsza pisemna wzmianka o bałałajce pochodzi z czasów panowania Piotra I. Bałałajka służyła do wykonywania pieśni i tańców, towarzyszyła śpiewowi solowemu i chóralnemu, wchodziła w skład różnych zespołów instrumentalnych.

Gusli - , jest najstarszym rosyjskim szarpanym instrumentem muzycznym. Istnieją gusli w kształcie pterygoida i hełmu. Pierwsze wiarygodne wzmianki o używaniu rosyjskich gusli znajdują się w źródłach bizantyjskich z V wieku. Bohaterowie eposu grali na harfie: , .

Domra dotyczy również instrumentów strunowych. Domra - starożytny rosyjski instrument muzycznyz trzema lub czterema strunami. Graczy Domra nazywano graczami Domra. Do obowiązkowych instrumentów ONI należą grupy dombrów i bałałajków.

5. Vladimir Lyamkin „Cienki jarzębina”;

6. Dla ciebie zabrzmiał duet Darii i Xenii z operetki Jurija Milyutina „Maiden Trouble”;

7. Muzyka. Tichon Chrennikow, sl. Gusiew „Och, jesteś zimową zimą”;

8. Vladimir Lyamkin „Święta syberyjskie”;

Teraz przeczytam Ci kilka fragmentów z różnych bajek i myślę, że spokojnie możesz mi wymienić te utwory:

Stary człowiek mieszkał ze swoją starą kobietą nad bardzo błękitnym morzem ... (o rybaku i rybie);

Nad brzegiem morza zielony dąb, na tym dębie złoty łańcuch… (wiersz Rusłana i Ludmiły);

Trzy dziewczyny pod oknem kręciły się późnym wieczorem ... (o carze Saltanie);

Dawno, dawno temu był ksiądz, czoło z płatków owsianych. Ksiądz przeszedł przez bazar… (o księdzu i jego robotniku Baldzie);

Małe niebezpieczeństwo, gdzie wierny stróż jest widoczny jak ze snu, porusza się, rusza w tamtą stronę, odwraca się ... (o złotym koguciku)

A teraz powiedz mi proszę, kto jest autorem tych wszystkich cudownych bajek?

Jak wszyscy wiemy, teraz masz tydzień książek dla dzieci poświęcony A.S. Puszkinowi. Wielu kompozytorów zwróciło się do twórczości A.S. Puszkina, takich jak Glinka (Opera), Rimski Korsakow (Opowieść o carze Saltanie i złotym koguciku). W 1830 r. A.S. Puszkin napisał cykl dzieł zatytułowany Opowieści Belkina, czytałeś go? Książka składa się z pięciu historii, z których jedna nazywa się Snowstorm. Krajowy kompozytor Georgy Sviridov napisał wiele romansów opartych na wierszach Puszkina, a także napisał ilustracje muzyczne do opowiadania Snowstorm. Muzyka tworzy atmosferę głównych wydarzeń i przeżyć bohaterów.

9. Georgy Sviridov „Echa walca” od ilustracji muzycznych do opowiadania A.S. Puszkin „Śnieżyca”;

Orkiestra na scenie nie zawsze wykonuje utwory samodzielnie, ale pełni również funkcję akompaniamentu muzycznego. Jednocześnie tak ważna jest spójność wszystkich instrumentów i głosu, tworząca najpiękniejszy obraz muzyczny.

10. Muzyka. Mokrusowa, sl. Lisyansky „Jesienne liście”;

11. Muzyka. Afanasjew, sl. Guryanov „Nie bądź smutny”;

Harmonia, harmonijka!

Piosenki grają głośno

Za każdy kołyszący się płot z wikliny ...

Harmonia, harmonijka!

rodzima strona

Poezja ruskich wsi!

Mocne miejsce w orkiestrze zajmujeAkordeon - instrument muzyczny .Bayan składa się z trzech części - prawej połowy ciała, lewej połowy ciała, futrzanej komory. Nazwany na cześć starożytnego rosyjskiego piosenkarza-gawędziarza . Historycy twierdzą, że pierwszym mistrzem, który stworzył podobny instrument, był Cyryl Demianow, na którego nazwisko wydano w Wiedniu w 1829 roku świadectwo. Swój wynalazek nazwał akordeonem. Teraz bajan i akordeon to dwa niezależne instrumenty. Twórcą współczesnego akordeonu guzikowego był mistrz Piotr Sterligow w 1905 roku.Instrument ten spopularyzował wybitny muzyk - akordeonista Jakow Fedorowicz Orlansky-Titarenko.

12. Ivan Tamarin „Stary plakat”;

13. A. Esinai "I pada śnieg";

14. muzyka A. Lepin, sl. Korostyleva „Pieśń o dobrym nastroju” z reż/ f „Karnawałowa noc”;

15. Alexandra Pakhmutova „Dobre dziewczyny”;

Instrumenty dęte od dawna legitymizują swoją pozycję w rosyjskiej orkiestrze ludowej. Należą do nich instrumenty, których dźwięk jest wytwarzany przez powietrze, na przykład: Horn, Zhaleika, Svirel, Kuvikly, Vargan. Ogólnie rzecz biorąc, w dawnych czasach wszystkie instrumenty dęte nazywano fletem.

Schowek na muzykę
Materiał ten można wykorzystać na lekcjach muzyki, zajęciach pozalekcyjnych. Formy zorganizowania mogą być różne: poranek, święto, koncert, zebranie rodziców, a także element godziny lekcyjnej. Cel wydarzenia: oddziaływanie na emocje i uczucia dzieci, słuchaczy; rozbudzanie zainteresowania muzyką (nie tylko jako przedmiotem akademickim); kształtowanie u uczniów smaku estetycznego, poczucia piękna.

1. rysunki przedstawiające instrumenty muzyczne, portrety Stradivariego i Andriejewa;

2. wiersze o instrumentach muzycznych;

3. utwory muzyczne, filmy z dźwiękiem odgadniętych instrumentów.

Prowadzący. Od niepamiętnych czasów po dzień dzisiejszy człowiekowi towarzyszy muzyka, pieśń, a co za tym idzie instrumenty muzyczne. W starożytności sztuka muzyczna była głęboko czczona. W Sumerze i Babilonie składano ofiary na cześć instrumentów muzycznych. W starożytnej Grecji bogowie byli z reguły przedstawiani z instrumentami muzycznymi w rękach.

Legendy i mity opiewały magiczną moc muzyki. Tak więc starożytni Grecy ustanowili mit piosenkarza Orfeusza. Tam, gdzie nie ratowała strzała i miecz, nie pomagała siła i odwaga, pieśń Orfeusza czyniła cuda. Kiedy wziął w dłonie cytarę i śpiewał przy melodyjnym dzwonieniu jej strun, wiatr ustał kołysać listowiem, odległe skały ruszyły w stronę pieśni, morze zamarzło, dzikie zwierzęta wyszły ze swoich legowisk i pokornie podążyły za niesamowitym śpiewakiem, zamrożone cudem cudów - muzyką.

Ludzie starożytności widzieli magię, magiczną moc w muzyce i dlatego przypisywali stworzenie instrumentów muzycznych bogom.

Student. Pewnego razu, według starożytnej legendy, bóg lasów Pan spotkał piękną dziewicę Syringę i zakochał się w niej od pierwszego wejrzenia. Pan, którego głowa była zwieńczona rogami, a nogi zakończone kopytami, nie podobał się Syringi. A ona od niego uciekła. Pan rzucił się za nią i prawie ją wyprzedził na brzegu rzeki. Ale Syringa zwróciła się do Rzeki z prośbą o ukrycie jej przed Panem o kozich nogach. Rzeka wysłuchała modlitwy Syringi i zamieniła ją w trzcinę. Smutny Pan wyrzeźbił z trzciny melodyjny flet i od tamtej pory się z nim nie rozstaje...

Prowadzący. Mały Hermes, przyszły bóg hodowli bydła, patron pasterzy, zaprojektował lirę ze skorupy żółwia ...

Flet został wynaleziony przez wojowniczą boginię Atenę...

W ten sposób mity starożytnej Grecji opowiadają o pochodzeniu muzyki i instrumentów muzycznych.

Student.

To było nie pamiętam kiedy.
Mężczyzna wypasał stado na polu,
Dzika bestia, bicie ptaka,
Siał chleb i łowił ryby.
Mieszkał blisko wody,
Zebrane owoce leśne
I nosili ubrania ze skór,
Ani na chwilę nie gasił ognia,
A kiedy siedziałem przy ogniu
Po długim ciężkim dniu
Zawsze śpiewał jedno:

Pewnego dnia szedł wzdłuż rzeki,
Które rosły trzcinami,
I prosta ucieczka z laski
Mężczyzna ostrożnie wziął go w swoje ręce.
W dłoniach trzymał trzcinę -
Swobodny wiatr gwizdał w trzcinach,
Złapał wiatr gwiżdżący w locie
I podniósł trzcinę do ust...
A potem siedział przy ognisku
Po długim ciężkim dniu
I jedną rzecz grał na trzcinie:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!”
Szedł jakoś za bestią na łąkę,
W ręku dzierżył ostro zagięty łuk,
I skierowane na bestię
Zaostrzona strzała.
Mężczyzna puścił cięciwę -
Martwe zwierzę upadło na trawę
Słyszano, jak ledwo śpiewała,
W ciszy zadźwięczała lekko cięciwa.
A potem siedział przy ognisku
Po długim ciężkim dniu
I cięciwa zadzwoniła pierwsza:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!”
Szedł przez las przez parawan.
Wpadł do pnia z okrągłym wgłębieniem
Mężczyzna walił z całej siły -
Ogłosił ryk ciemności.
A potem człowiek przy kłodzie
Spalony do samego dna w środku
I zakrył pustkę kufra
On jest elastyczną skórą wołu,
A potem siedział przy ognisku
Po długim ciężkim dniu
I sam bił w bęben:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!”
Minęło stulecie po stuleciu,
A człowiek stał się potężny:
Zbudował sobie miasta
Niebo, ziemia i woda
Pokonany, poleciał do słońca, -
Ale zawsze, wśród wszystkich trudnych przypadków
Słyszałem śpiew moich strun,
I ich perkusja, i ich wiatr, -
Pieśń wiatru, wody i ognia,
Piosenka nocy i piosenka dnia
Hej, zaśpiewajmy wszyscy razem:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!”

Prowadzący. Każdy naród ma swoje legendy o pojawieniu się tego instrumentu muzycznego. Grecy przypisują jego wynalazek albo niemowlęciu Hermesowi, albo samemu mecenasowi sztuki, Apollinowi o słonecznej twarzy.

Student. Bóg Hermes, gdy był jeszcze dzieckiem, ukradł krowy swojemu starszemu bratu Apollinowi. Z ich jelit zrobił sznurki, a potem, po złapaniu żółwia, naciągnął sznurki na skorupę żółwia. Apollo był zły na Hermesa. Hermes, chcąc pogodzić się z bratem, podarował mu ten niezwykle słodko brzmiący instrument. Apollo tak bardzo polubił jej głos, że zmienił swój gniew na litość i wkrótce stała się jego ulubionym instrumentem muzycznym.

Pytanie: O jakim instrumencie muzycznym mowa w legendzie?

LIRA

(Rysunek narzędzia)

Prowadzący. Jeśli uważnie słuchałeś legendy, prawdopodobnie zauważyłeś, że struny liry są napięte. Rozciągnięta struna może wydać dźwięk, ale po co skorupa żółwia? Faktem jest, że same struny brzmią słabo, a powłoka wzmacnia ich brzmienie.

Skorupa żółwia to korpus liry. W inny sposób nazywa się to pudłem rezonansowym, do którego przenoszone są wibracje strun. Wzmacnia dźwięki i czyni je piękniejszymi.

Student. A oto legenda o poecie i śpiewaku Arionie. W konkursie cytarystów Arion zwyciężył i otrzymał cenną nagrodę. Ale rabusie morscy postanowili odebrać go piosenkarzowi. Wypłynąwszy w morze, chcieli zabić Ariona, aby wejść w posiadanie cennego łupu.

Nieuchronna śmierć Ariona. Ale w końcu prosi rabusiów, aby pozwolili mu śpiewać. A Arion śpiewał tak wspaniale, że zmiękły nawet serca okrutnych rabusiów. Skończył piosenkę Arion i rzucił się w głębiny morza. Ale zanim zdążył zanurzyć się w wodzie, zabrały go zafascynowane jego muzyką delfiny.

Nie pozwolili utonąć wspaniałemu śpiewakowi. Położywszy Ariona na plecach, delfiny wyniosły go na brzeg.

Pytanie: Jaką cenną nagrodę otrzymał Arion?

HARFA
(Można użyć rysunku instrumentu, wideo, z dźwiękiem harfy)

Student. Harfa to starożytny instrument egipski. W starożytnym Egipcie na harfie grano w nędznej chacie, w pałacu faraona i w luksusowych świątyniach. W świątyniach harfy były tak duże, że kapłani mogli na nich grać tylko na stojąco. Struny starożytnych harf były wykonane z żył lub włókien liści palmowych. W niektórych krajach wschodnich tylko mężczyźni mogli grać na harfie, aw niektórych, jak w naszych czasach, uważano ją za instrument wyłącznie kobiecy.

Specjalne prawa określały, ile strun powinna mieć harfa biednego człowieka, a ile powinien mieć mistrz. Harfa plebsu nie mogła być większa niż harfa szlachcica.

Na przykład w Irlandii za zranienie ręki harfiarza sprawca musiał zapłacić grzywnę czterokrotnie wyższą niż za zranienie ręki jakiejkolwiek innej osoby.

Kiedy z niebieskiego szalika
Wieczór, powolne cienie,
Twoja wymarzona harfa
Nagle zaśpiewa o wichrze dni.
O burzach szczęścia, wzlotach i upadkach namiętności,
O płonących sercach
Jestem cały w jej magicznej mocy,
W jej pieszczotliwych dżetach.
Myślę, że te dźwięki
Wyciągną mnie.
Z bezczynnej nudy, dusznej mąki
O minionej jałowości dnia.

S. Gorodecki

Prowadzący. Starożytni przodkowie tego instrumentu urodzili się w odległych krajach wschodnich. Jednym z jego najstarszych poprzedników jest ravanastr, którego można słuchać do dziś. Grają na niej muzycy ludowi z Indii i wyspy Sri Lanka (Cejlon). Mały bębenek pełniący rolę rezonatora, długa drewniana szyjka, do której dociska się jeden lub dwa sznurki jedwabiu lub żyły, łuk w kształcie cebuli – oto ravanastr, wynalazek dziesięciogłowego boga smoka Ravany , jak głosi starożytna legenda.

Instrument ten nosi tytuł wysokiej doskonałości muzycznej: przede wszystkim zaskakująco żywym, rozedrganym dźwiękiem, nie ustępując śpiewowi ludzkiemu elastycznością i wyrazistością. Tylko jej śpiew może być nieskończony, nieprzerwany. Fortepianowi nie ustępuje w wirtuozerii, aw różnorodnej „wymowie” dźwięków po prostu nie ma sobie równych. To najbardziej „mówiący”, najbardziej wyrazisty instrument w dźwięku.

Pytanie: Jak nazywa się to narzędzie?

SKRZYPCE
(Dźwięki skrzypiec)

Płynne ruchy łuku
Struny drżą
Motyw brzmi z daleka,
Śpiewa o księżycowym wieczorze.
Jak wyraźny jest nadmiar dźwięków,
Mają radość i uśmiech,
Brzmi marzycielsko.
Nazywam się skrzypce.

Student. To było dawno temu, ponad trzysta lat temu. Słynny lutnik Nicolo Amati poderwał na jednej z ulic włoskiego miasta Cremona chłopca, który nie wiedział, dokąd się udać. Okrutna zaraza, od której kiedyś wymierały całe wsie i miasta, zabiła krewnych bezdomnego chłopca. Amati przyprowadził chłopca Antonio do swojej pracowni i uczynił go jednym ze swoich asystentów.

Prowadzący. Antonio był bardzo pracowity. W jego rękach drzewo zdawało się ożywać, a drewniane kliny zdawały się same zamieniać w półfabrykaty pod przyszłe skrzypce.

W wieku 13 lat Antonio samodzielnie wykonał skrzypce. A wielki Antonio wykonał swój ostatni, ponad tysięczny instrument, mając ponad dziewięćdziesiąt lat.

Pytanie: Jak nazywa się słynny lutnik.

STRADYWARYJNY
(Portret mistrza)

Prowadzący. Wielki mistrz miał sześćdziesiąt lat, gdy zabrzmiały jego najlepsze nowe skrzypce. Ich brzmienie było mocne, głębokie, a skrzypce śpiewały ludzkim głosem, reagując na najlżejszy ruch smyczka nowymi barwami.

Prowadzący. To narzędzie należy do wszystkich bogatych domów. Do jego produkcji wykorzystano cenne odmiany drewna sprowadzane zza oceanu – czarne, czerwone, różowe, cytrynowe. Narzędzie zostało obszyte kością słoniową, brązem, złotem, drogocennymi kamieniami, szlachetni malarze namalowali na jego ścianach wspaniałe obrazy i osłony w kształcie skrzydeł.

I klucze!

Co to za talerze z kości słoniowej! Zdarzało się, że klucze były pokryte płytkami klejnotów - warstwowego agatu - onyksu, złotego bursztynu, a nawet szlachetnego ciemnoniebieskiego lapis lazuli.

Pytanie: Jak nazywa się ten instrument muzyczny?

KLAWESYN
(Rysunek klawesynu)

Student. Chwała rzemieślnikom, artystom i jubilerom, którzy zmienili klawesyn w nieopisanie przystojnego mężczyznę!

Nigdy wcześniej instrument muzyczny nie był tak drogi, tak czczony i doceniany…meble.

Niestety, poprawa wyglądu doprowadziła do pogorszenia dźwięku. Głos klawesynu był trochę suchy, szklisty. Ale główny problem polega na tym, że jego moc dźwięku zawsze pozostawała taka sama, ta sama głośność. Bez względu na to, jak mocno muzyk uderzał w klawisz, głośność dźwięku się nie zmieniała.

Prowadzący. Zastąpiony innym instrumentem muzycznym. Kto wie, jak to się nazywa?

fortepian. Słowo „forte” oznacza „głośno”, a słowo „fortepian” oznacza „cicho”. Dla muzyków ta właściwość nowego instrumentu jest ważna, aby wydawać dźwięki o różnej głośności wprost proporcjonalne do siły uderzenia w klawisz.

Student. Stało się to około sto lat temu w Petersburgu. Młody skrzypek Wasilij Andriejew przyszedł do słynnego lutnika Iwanowa. Powiedział, że chciałby zamówić instrument muzyczny. Ale kiedy mistrz spojrzał na rysunki, które przyniósł mu skrzypek Andreev, strasznie się rozgniewał.

Jakże on, szanowany mistrz, miał zrobić błazeński, błazeński instrument! Tak, nie jest warte wydanego na to drzewa! A jednocześnie młodzieniec nalega, aby instrument był wykonany z najlepszych gatunków drewna, któremu mistrz od lat wytrzymuje, by zrobić z niego szlachetne skrzypce i wiolonczele! To jakieś nieporozumienie, a nie narzędzie!

A wściekły mistrz powiedział, że jeśli pan Andriejew chce, to może kupić ten chłopski instrument w każdym małym sklepie, gdzie jest sprzedawany razem z zapałkami i solą.

Pytanie: Jaki instrument Andriejew zaproponował Iwanowowi?

BAŁAŁAJKA
(Dźwięki bałałajki, rysunek)

Prowadzący. Wasilij Andriejew zauważył, że jako skrzypek wcale nie wstydził się grać na bałałajce i pokazał mistrzowi swoją sztukę.

A potem mistrz Iwanow poddał się. Podobało mu się, jak młody muzyk z pasją opowiada o tym, jak chce ulepszyć rosyjskie instrumenty ludowe.

Coś, czego dawno nie słyszałeś,
Trzy zalane struny?
Mówią, że wyszły z mody
Pieśni rosyjskiej starożytności!
Jak stado zbłąkanych ptaków,
Moda pędzi za wiatrem.
Nie smuć się, bałałajko,
I nie płacz, nie płacz, nie płacz!
Pamiętaj, jak w sosnowej chacie
Twój głos się rozlał
Podobnie jak w przypadku Nataszy Rostowej
Hrabia Tołstoj cię posłuchał.
Jesteś teraz nieśmiały na próżno!
Jesteś sam w całym kraju.
Jesteś cholernie dobry w
Dotknij rosyjskiej struny!
Z odległym ludowym sercem
Jesteście spokrewnieni z jakiegoś powodu!
W złotych rękach rzemieślników
Nigdy nie będziesz cicho!
Cóż, klonie, spróbuj!
Przeszkadzaj mi całkowicie.
balałajka,
Drewniany dzwonek!

Igor Kobzew

Smokotina Jelena Władimirowna, nauczyciel muzyki

Prowadzący : Cześć kochani! Dziś odwiedzili Was uczniowie i nauczyciele szkoły artystycznej. Pokażemy Ci instrumenty muzyczne, na których uczymy się grać na lekcjach w naszej szkole i opowiemy historie ich powstania.

Dla wielu ludów pochodzenie instrumentów muzycznych jest związane z bogami i władcami burz, zamieci i wiatrów. Na przykład starożytni Grecy przypisywali wynalezienie liry Hermesowi, jego synowi, leśnemu demonowi, fletowi i lutni bogu piorunów i błyskawic Perunowi. Starożytni ludzie czcili swoich przodków i czcili bogów.

Ale na przestrzeni wieków instrumenty muzyczne zmieniały się, podobnie jak światopogląd człowieka, instrumenty były udoskonalane rękami ludzi, którzy byli twórcami i opiekunami najlepszych instrumentów muzycznych.

Stworzone przez lud instrumenty ludowe, doszły do ​​nas w nieco zmodyfikowanej formie, na przykład rosyjskiej bałałajki. Nasi ludzie cię z nią zapoznają.

S. Nikolaev „Polka” hiszpański. Ciemność Daniil i Timirov Nikita.

Prowadzący : Bayan to najmłodszy instrument ludowy. Nazwa pojawiła się nie tak dawno temu na cześć legendarnego starożytnego rosyjskiego piosenkarza i gawędziarza Bayana. Posłuchaj gry na akordeonie guzikowym w aranżacji Michaiła Milmana.

„Piosenka” po hiszpańsku Kolesnikow Ilja

Prowadzący : Akordeon, bardzo barwny pod względem brzmieniowym instrument, stał się satelitą Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Od tego czasu jest również uważany za prawdziwie ludowy, oryginalny instrument.

E. Botyarov „Quadrille” hiszpański. Nowik Jewgienij

Prowadzący : A teraz usłyszycie instrument, który nazywa się uniwersalnym. Może przenosić wszystkie dźwięki muzyczne: wysokie, średnie i niskie, nazywany jest strunowym instrumentem klawiszowym perkusyjnym. Naciąg strun wynosi… 20 ton! Pisarz dla dzieci Siergiej Wołkow bardzo dokładnie napisał o tym „gigancie”:

Fortepian ma wiele klawiszy i strun.

Każda struna ma młoteczek.

Klawisze mają dwa kolory - czarny i biały.

Każdy uczeń umiejętnie gra na pianinie.

A w inny sposób nazwa fortepianu jest dziwna, cudowna, niejasna -

fortepian.

A fortepian nazywa się tak:

Forte - głośno znaczy

A fortepian jest cichy, cichy.

Lekko dotykaj klawiszy dłonią.

Czy słyszysz? Fortepian zaczyna grać...

Cicho i głośno może brzmieć!

F. Schubert „Walc” hiszpański. Artejewa Sofia

Prowadzący : Flet prosty…. Starożytna historia mówi o tym, jak stary jest ten instrument: „Pewnego razu, wędrując po polach Frygii, Marsjasz znalazł flet trzcinowy. Podniósł go i wkrótce nauczył się grać tak dobrze, że wszyscy słuchali tej bezpretensjonalnej muzyki. Marsjasz wyzwał nawet Apollina, patrona muzyki, na pojedynek. Flet wydawał cudowne dźwięki pól i lasów. Fletu nie można oczywiście porównywać ani z fortepianem, ani z gitarą, ponieważ, jak wszystkie instrumenty dęte, może grać tylko monofoniczną melodię. Ale czy można sobie wyobrazić muzykę bez jej pięknego brzmienia, z którego tchnie świeżością i wiosną?

A. Aleksandrow „Aria” hiszpański. Czerdynkin Jewgienij

Prowadzący : Usłyszysz teraz instrument, który brzmi jak ludzki głos lub głos śpiewaka. To, jak zgadłeś, skrzypce. Mężczyzna ze skrzypcami od dawna jest symbolem muzyki poważnej. Wszyscy znają wielkiego Paganiniego, któremu udało się zagrać na jednej strunie zamiast na czterech, gdy nieżyczliwi przecięli struny przed koncertem; a także wszyscy znają skrzypce włoskiego mistrza Stradivariego, na które poluje cały świat przestępczy, aw telewizji powstały seriale detektywistyczne z porwaniami i znaleziskami.

J. Haydna „Andante” hiszpański. Kanipow Aidar

J. Metallidi „W nocy przychodzi do nas sen” po hiszpańsku. Kanipow Aidar

Czeczasowa Warwara

Podorowa Daria.

Prowadzący : Gitara będzie kontynuacją naszego programu - idealny solista i akompaniator. Usłyszymy spektakl z charakterystycznymi intonacjami ludowymi oraz klasyczną, zachodnioeuropejską muzykę. Tak różne w charakterze utwory można zagrać na gitarze!

W. Mozarta „Allegretto” hiszpański. Melnik Igor

„Szoro”

Prowadzący : Szanowni Państwo! Nasza znajomość z instrumentami muzycznymi dobiega końca. Podsumowując, usłyszysz fortepian w wykonaniu zespołowym.

J. Metallidi „Słoń” hiszpański. Banu Viorica i Belova Anna

Prowadzący : Drodzy ludzie, drodzy widzowie, koledzy! Mamy nadzieję, że nasze występy przypadną Państwu do gustu. Nauczyłeś się wielu nowych i ciekawych rzeczy. Niech ten koncert pozostanie w Waszej pamięci, a może ktoś z Was będzie chciał nauczyć się grać na tym czy innym instrumencie. Będzie nam miło gościć Cię w murach naszej szkoły artystycznej. Dziękuję za uwagę, do zobaczenia wkrótce!