Szkoła Shchukin to wyższa teatralna instytucja edukacyjna, do której wchodzi tylko co setny uczestnik. Dla tych, którzy wygrali ten kolosalny konkurs, próby dopiero się zaczynają. Co roku odbywa się tu Freshman Day, podczas którego maturzyści demonstrują pierwszoklasistom, czego będą doświadczać przez następne cztery lata. Kto prowadził szkołę Shchukin sto lat temu? Dlaczego ta instytucja może kształcić tylko swoich absolwentów? Jak wejść do jednego z najbardziej prestiżowych w Rosji?
Pouczmy się!
23 października 2014 r. Szkoła Szczukin obchodziła swoje stulecie. Pierwsze lata istnienia tej instytucji edukacyjnej przypadły na trudny czas dla Rosji. Powstał w 1914 roku. Założyciel - Jewgienij Wachtangow - jest uczniem Stanisławskiego, tego samego, który chronicznie nie wierzył w aktorstwo. Według legendy były wychowanek słynnego reformatora teatralnego wypowiedział znamienne zdanie: „Uczmy się!” To od niej rozpoczęła się Szkoła Teatralna Shchukin.
Zahawa
Wtedy instytucja edukacyjna była tylko małym studiem teatralnym. Ale nie na próżno wielki Stanisławski zapewnił, że nikt nie może uczyć według jego systemu lepiej niż Jewgienij Wachtangow. Pierwsze produkcje przyniosły wielką sławę wśród moskiewskich widzów teatralnych. W 1922 roku publiczność zobaczyła słynną inscenizację „Księżniczki Turandot”. Ale założyciel studia nie dożył premiery. A kolejnym przywódcą był Boris Zakhava. Utalentowany aktor i reżyser kierował szkołą teatralną Shchukin, choć z przerwami, ale przez prawie pół wieku. To on ustalił podstawowe zasady nauczania, którymi kierują się dziś nauczyciele w murach legendarnej uczelni.
Boris Shchukin i cechy nauczania
Na tej uczelni mogą uczyć tylko ci, którzy kiedyś byli jej studentami i pomyślnie ukończyli studia. Liderzy są przekonani, że jest to jedyny i główny sposób na zachowanie kanonicznej formy szkoły teatralnej, z której słynie szkoła Shchukin. Nawiasem mówiąc, znana nazwa została nadana tej instytucji dopiero w 1939 roku. Boris Shchukin jest jednym z ulubionych uczniów założyciela studia. Ten człowiek jest jednym z najjaśniejszych przedstawicieli sowieckiej szkoły realistycznej. W teatrze pracuje od ponad dwudziestu lat. Shchukin jest również znany jako jeden z pierwszych aktorów, którym udało się ucieleśnić wizerunek Lenina na scenie. Uważa się, że właśnie dzięki tym zasługom szkoła otrzymała jego imię.
Postęp
Szkoła Shchukin została przekształcona w instytut w 2002 roku. W ciągu stu lat swojego istnienia instytucja edukacyjna stworzyła tak imponującą plejadę utalentowanych aktorów, że słusznie uważana jest za mistrza wśród innych rosyjskich uniwersytetów teatralnych. Ludzie nazywają go „Szczupakiem”. Duża konkurencja w tym roku jest stabilna.
Znani absolwenci
Z murów tego instytutu wyszły takie osobistości jak Jurij Ljubimow, Andriej Mironow, Władimir Etusz, Nikita Michałkow. Wśród młodszego pokolenia należy wymienić Siergieja Makowieckiego, Maxima Averina. Oczywiście nie jest to pełna lista.
Obowiązki dyrektora artystycznego, jak wiadomo, wykonuje Vladimir Etush. Rektor Instytutu - Evgeny Knyazev.
Dział reżyserski
Do końca lat pięćdziesiątych tylko ci, którzy marzyli o chwale aktorskiej, starali się wejść do szkoły Shchukin. Ta uczelnia nie wydała innych specjalistów. W 1959 roku kształcili się tu także przyszli reżyserzy. Jednak forma kształcenia na wydziale reżyserii jest tylko niestacjonarna. Rywalizacja o nią nie jest aż tak zacięta - tylko trzy osoby na miejsce. Zasady, według których działa komisja selekcyjna, są takie, że wczorajszy uczeń, który marzy o laurach Zacharowa i Meyerholda, nie może dostać się na wydział reżyserii szkoły w Szczukinskoje. Przyjmowani są tu ci, którzy mają za sobą praktykę zawodową reżysera teatralnego.
Ludzie z całego kraju przyjeżdżają na wydział reżyserii, aby się uczyć, a wcale nie po to, by podbić stolicę. W końcu kandydaci są oczekiwani w swoich rodzimych teatrach. I to właśnie w ojczyźnie studenci będą musieli później wygłosić swoje prace dyplomowe.
Wydział Aktorski
Przyszli reżyserzy przebywają w murach instytutu nie dłużej niż dwa miesiące w roku, czego nie można powiedzieć o tych, którzy tu studiują aktorstwo. Dla przyszłych artystów, oprócz podstawowej dyscypliny, planowane jest studiowanie następujących przedmiotów:
- plastyczna ekspresja;
- ekspresja muzyczna;
- mowa sceniczna.
Dział aktorski posiada również wydział historii i filozofii.
Zasady przyjęć
Egzamin w specjalności odbywa się w trzech etapach:
- Czytanie bajek Kryłowa, dwa lub trzy wiersze i fragment prozy.
- Sprawdzanie danych muzycznych, rytmicznych i głosowych.
- Wykonanie szkicu małej sceny.
Jeżeli kandydat zdał egzamin ze specjalności, może zdać język i literaturę rosyjską (w formie pisemnej) oraz kolokwium, którego celem jest określenie poziomu wiedzy z zakresu kultury, sztuki, literatury i historia narodowa.
Instytut prowadzi kursy przygotowawcze. Wstęp do nich odbywa się po wysłuchaniu, na którym należy przeczytać fragment prozy, wiersza lub bajki. Szkolenie na kursach przygotowawczych odbywa się w weekendy i obejmuje siedemdziesiąt dwa
Teatr edukacyjny
Podczas zajęć studenci prezentują publiczności swoje pierwsze prace. Teatr edukacyjny Szkoły Shchukin jest pełnoprawną jednostką, która zatrudnia cały zespół profesjonalistów. Studenci realizują swoje prace dyplomowe wspólnie z reżyserami-pedagogami. Od siedemdziesięciu lat teatr edukacyjny szkoły Shchukin zachowuje tradycje ustanowione przez uczniów założyciela tej legendarnej uczelni. Praca dyplomowa ujawnia twórczą indywidualność każdego studenta. Zapaleni moskiewscy bywalcy teatru mają okazję zobaczyć występy utalentowanych i młodych aktorów. Taka jest tradycja, że Szkoła Szczukińska nie zmieniła się przez prawie całe swoje istnienie.
Występy z udziałem uczniów niejednokrotnie cieszyły się dużym powodzeniem. Historia instytutu zna przypadki, kiedy Moskale godzinami ustawiali się w długich kolejkach do kasy, by dostać się do jednej z tez.
Repertuar teatru edukacyjnego jest corocznie aktualizowany. Na scenie edukacyjnej wystawiane są sztuki oparte na twórczości autorów rosyjskich i zagranicznych. Wśród nich - „Monsieur de Molière” (na podstawie powieści Michaiła Bułhakowa), „Ubóstwo nie jest wadą” (A.N. Ostrovsky), „Pożegnanie z Materą” (na podstawie powieści Valentina Rasputina).
Jak się tam dostać?
W sercu stolicy znajduje się Szkoła Shchukin. Adres tej instytucji edukacyjnej to Bolshoy Nikolopeskovsky lane, 15, budynek 1. Pieszo ze stacji metra Arbatskaya można dojść w ciągu dziesięciu do piętnastu minut.
Shchukinskoye: zasady rekrutacji, wymagania dla kandydatów, wymagane dokumenty, program, lista wymaganej literatury, czesne, kontakty
O Instytucie Teatralnym B. Szczukin. Instytut Teatralny. B. Szczukina jest przedstawicielem szkoły aktorskiej Wachtangowa, założonej w listopadzie 1913 roku przez grupę studentów jako amatorskie studio teatralne. Młody aktor Moskiewskiego Teatru Artystycznego, uczeń Stanisławskiego, Jewgienij Bagrationowicz Wachtangow, został zaproszony jako lider. Wiosną 1914 roku odbyła się premiera spektaklu członków studia „Osiedle Laninów”, która zakończyła się niepowodzeniem, w odpowiedzi na co E.B. Wachtangow powiedział: „Uczmy się!”. 23 października 1914 r. udzielił pierwszej lekcji uczniom systemu Stanisławskiego. Dzień ten uważany jest za dzień założenia Instytutu. B. Szczukin. Pracownia Vakhtangova łączyła szkołę i laboratorium eksperymentalne i nosiła nazwę jednego z pasów Arbatu, w którym wówczas się znajdowała - „Mansurovskaya”. W 1926 roku pracowni nadano nazwę Teatr. Jewgienija Wachtangowa z przyłączoną na stałe szkołą teatralną, która w 1932 roku stała się drugorzędną instytucją teatru specjalnego. W 1939 roku otrzymała imię aktora, ulubionego ucznia E. Wachtangowa, Borysa Szczukina. W 1945 roku szkoła otrzymała status Wyższej Szkoły Szkolnej i od tego momentu nosiła nazwę Wyższej Szkoły Teatralnej. B. Shchukin w Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.
Wydziały Instytutu Teatralnego. B. Szczukin: aktorstwo, reżyseria
Wydział Aktorski Instytutu Teatralnego im. B. Szczukin. Wydział Aktorski Instytutu Teatralnego im. B. Schukina kształci studentów w specjalności „sztuka aktorska” i specjalizacji „Artysta teatru dramatycznego i kina”. Okres studiów na wydziale aktorskim wynosi 4 lata z kształceniem w pełnym wymiarze godzin.
Edukacja na wydziale aktorskim Shchukinsky'ego może odbywać się na zasadach budżetowych i komercyjnych, w zależności od wyników egzaminów wstępnych.
Cecha Instytutu Teatralnego. B. Shchukin polega na tym, że nie ma systemu warsztatów. Na każdym kursie nie pracuje „mistrz” i jego asystenci, ale cały dział umiejętności aktora. Kierownik artystyczny kursu organizuje całość pracy edukacyjnej i twórczej na swoim kursie i jest za nią odpowiedzialny.
Stosunki międzynarodowe TI imienia B. Szczukina: wspierana jest wymiana międzynarodowa, w instytucie studiują studenci z Korei Południowej, USA, Francji, Izraela, Estonii, Łotwy i krajów WNP
Znani aktorzy, którzy ukończyli TI im. B. Szczukin: Andrey Mironov, Georgy Vitsin, Sergey Makovetsky, Konstantin Raikin, Maxim Sukhanov, Svetlana Khodchenkova, Vladimir Simonov, Yulia Rutberg, Yuri Chursin, Kirill Pirogov, Evgeny Tsyganov, Nikita Mikhalkov (wydalony z 4. roku za kręcenie filmu, przeniesiony do reżyserii) 
Zasady rekrutacji na wydział aktorski Instytutu Teatralnego. B. Szczukin:
Wymagania Instytutu Teatralnego. B. Shchukin do wnioskodawców: ukończone wykształcenie średnie, wiek do 20-22 lat.
Wstęp do Instytutu Teatralnego. B. Shchukin odbywa się w 4 etapach: eliminacja, egzamin praktyczny z umiejętności artysty, kolokwium ustne i przekazanie wyników USE z języka rosyjskiego i literatury
1. Konsultacje doboru (oprowadzania). Zacznij od kwietnia. Czytanie na pamięć programu z kilku utworów literackich różnych gatunków: opowiadanie, powieść, powieść, sztuka teatralna. Testowane są również zdolności muzyczne i plastyczne.
Do etapu egzaminów wstępnych dopuszczani są kandydaci, którzy przeszli eliminacje:
2. Okrążam. Mistrzostwo (egzamin praktyczny). Oceniane w 100-stopniowej skali. Polega na przeczytaniu na pamięć wiersza, bajki (wymagane przez I.A. Kryłowa), fragmentu prozy, pożądane jest przygotowanie kilku utworów z każdego gatunku). Wykonywanie prostych szkiców scenicznych na tematy zaproponowane przez komisję podczas egzaminu. Sprawdzanie danych muzykalności, rytmiki i mowy – trzeba być przygotowanym do wykonania piosenki i tańca, uczestniczyć w wykonywaniu specjalnych ćwiczeń sprawdzających plastyczność; mieć dres i buty
Na egzaminie praktycznym z umiejętności artysty Instytutu Teatralnego. B. Shchukin oceniane są: zdolności twórcze, wokalne wnioskodawcy, ich zgodność z wybraną specjalnością i kwalifikacjami, rozwinięta technika wnioskodawcy.
3. Kolokwium ustne. Bilety według proponowanego spisu literatury. Oceniane w 100-punktowej skali. Rozmowa kwalifikacyjna. Wykazuje: ogólny poziom kulturowy kandydata, wiedzę z zakresu dramaturgii, teatru. Prowadzone indywidualnie z każdym uczniem.
Na kolokwium ustnym Instytutu Teatralnego. B. Shchukin oceniane są: poziom kulturowy, wiedza, poglądy estetyczne wnioskodawcy.
4. Wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego i literatury studentów matur 2017-2018.
Próg oceny pozytywnej wynosi 41 punktów. W przypadku wykształcenia wyższego, ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej (szkoły) przed 2009 r., średniego wykształcenia zawodowego w specjalności wstęp lub obywatelstwa krajów Bliskiej Zagranicy, wnioskodawca nie potrzebuje wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego. W tym przypadku oprócz ust. 2 i 3 zdaje egzaminy ogólnokształcące w Instytucie Teatralnym. B. Shchukina: język rosyjski (kompozycja) i literatura (ustna).
Wykaz dokumentów do Komisji Rekrutacyjnej Instytutu Teatralnego. B. Shchukin dla pełnoetatowych kandydatów wydziału aktorskiego wydziału aktorskiego Shchukinsky:
Przyjmowanie zgłoszeń od kandydatów dopuszczonych do konkursu – od 15 czerwca do 5 lipca.
Egzaminy wstępne odbywają się od 1 do 15 lipca.
1. Wniosek skierowany do rektora (według jednego formularza);
2. Świadectwa wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka i literatury rosyjskiej lub ich kopie, poświadczone w określony sposób (przed zapisem należy je wymienić na oryginały). Osoby, które z wynikiem pozytywnym zdały egzaminy wstępne, ale z przyczyn obiektywnych nie miały możliwości przystąpienia do Jednolitego Egzaminu Państwowego w okresie certyfikacji końcowej, mogą przystąpić do Jednolitego Egzaminu Państwowego po zakończeniu egzaminów wstępnych w kierunku Uczelni, w lipcu br. Zostaną one zaliczone po okazaniu certyfikatu;
3. Świadectwo lub dyplom (oryginał);
4. 6 fotografii 3x4 cm (zdjęcia bez nakrycia głowy);
5. Zaświadczenie lekarskie (formularz 086/y) z datą bieżącego roku;
6. Paszport i jego kserokopia (okazane osobiście);
7. Młodzieńcy okazują wojskową legitymację wojskową lub dowód rejestracyjny i przekazują kopie tych dokumentów.
Ponadto kandydaci do działu korespondencji składają Komisji Rekrutacyjnej:
1. Zaświadczenie z miejsca pracy;
2. Poświadczony odpis książeczki pracy lub w przypadku jej braku odpis umowy o pracę.
Kandydaci, którzy nie przeszli konkursu, decyzją Komisji Egzaminacyjnej, mogą otrzymać odpłatne szkolenie. Jeżeli wnioskodawca posiada dyplom ukończenia studiów wyższych, zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, szkolenie jest możliwe wyłącznie na zasadach komercyjnych.
Instytut Teatralny. B. Shchukin koszt szkolenia komercyjnego w dziale aktorskim: 210 000 rubli rocznie
Tematy i referencje Instytut Teatralny. B. Szczukin:
Tematy na egzamin z literatury.
1. Człowiek i historia w opowiadaniu A.S. Puszkina „Córka kapitana”
2. Bohater romantyczny w wierszach A. Puszkina i M. Lermontowa
3. Znaczenie tytułu powieści M. Lermontowa „Bohater naszych czasów”
4. Jakie wydarzenia historyczne znajdują odzwierciedlenie w epickiej powieści L. Tołstoja „Wojna i pokój”
5. Obłomow - „najbardziej uogólniony rosyjski typ narodowy” (V. Sołowjow)
6. Czy Bazarowa można nazwać bohaterem swoich czasów?
7. Obraz „małego człowieczka” w literaturze rosyjskiej XIX wieku
8. „Odwieczne pytania” w powieściach F. Dostojewskiego
9. Co wiesz o Srebrnym Wieku?
10. Dobro i zło w powieści M. Bułhakowa „Mistrz i Małgorzata”
11. Proza pisarzy pokolenia wojskowego (jedno z dzieł B. Wasiljewa, W. Bykowa, J. Bondariewa, G. Bakłanowa według własnego wyboru)
12. Jakich współczesnych pisarzy znasz?
Pytania do egzaminu „Umiejętności aktora” Wywiad.
1. Przeczytaj poniższe sztuki, w każdej z nich wybierz rolę, którą chciałbyś zagrać.
Wyjaśnij swój wybór.
1. N. Fonvizin „Podszycie”
2. A.S. Gribojedow „Biada dowcipowi”
3. A.S. Puszkin „Skąpy rycerz”, „Kamienny gość”
4. A.S. Puszkin „Borys Godunow”
5. N.V. Gogol „Inspektor”, „Małżeństwo”
6. I.S. Turgieniew „Miesiąc na wsi”
7. A.N. Ostrovsky „Burza”, „Las”
8. AP Czechow „Mewa”, „Wujek Wania”
9. AP Czechow „Trzy siostry”, „Wiśniowy sad”
10. M. Gorky „Na dole”
11. M. Gorky „Barbarzyńcy”, „Egor Bulychev”
12. W. Szekspir „Romeo i Julia”, „Hamlet”
13. W. Szekspir „Król Lear”, „12. noc”
14. J.-B. Molier „Tartuffe”, „Don Giovanni”
15. J.-B. Molier „Sztuczki Scapina”
16. F. Schiller „Przebiegłość i miłość”
17. G. Ibsen „Dom lalki („Nora”)”
18. B. Shaw „Pigmalion”
19. A.N. Ostrowskiego „Posag”
20. Co wiesz o Teatrze Małym XIX wieku?
21. Co wiesz o M.S. Szczepkino?
22. Co wiesz o XIX-wiecznym Teatrze Aleksandryjskim? Jakich znasz aktorów?
23. Co wiesz o K.S. Stanisławskim?
24. Co wiesz o Moskiewskim Teatrze Artystycznym? Jakich aktorów MKhAT znasz?
25. Co wiesz o Vs.E. Meyerhold?
26. Co wiesz o M.A. Czechowie?
27. Co wiesz o E. B. Vakhtangovie?
28. Co wiesz o Teatrze Wachtangowa? Jakich znasz aktorów Wachtangowa?
29. Współcześni reżyserzy teatralni. Nazwij jedną z nich.
30. Opowiedz nam o swoim ulubionym występie.
31. Twój ulubiony aktor-aktorka.
32. Co wiesz o G. Tovstonogovie, A. Efrosie, O. Efremovie, Y. Lyubimovie?
33. Współcześni aktorzy teatralni i filmowi. Opowiedz nam o jednym z nich.
34. Skąd wzięło się pragnienie wstąpienia na uniwersytet teatralny?
35. Opowiedz nam o teatrze w Twoim mieście (o jednym z teatrów).
36. Co Twoim zdaniem jest najważniejsze dla aktora lub jakie cechy powinien mieć aktor?
37. Opera. Wymień opery, które znasz.
38. Teatr baletowy. Wymień znane ci balety.
Historia szkoły Wachtangowa
Historia szkoły Wachtangowa - Wyższej Szkoły Teatralnej, a obecnie Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina - trwa już prawie dziewięć dekad.
W listopadzie 1913 roku grupa moskiewskich studentów zorganizowała amatorską pracownię teatralną i zaprosiła na jej kierownictwo młodego aktora Moskiewskiego Teatru Artystycznego, ucznia Stanisławskiego, przyszłego wielkiego rosyjskiego reżysera Jewgienija Bagrationowicza Wachtangowa.
Studia zaproponowały Wachtangowowi spektakl oparty na sztuce B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Premiera odbyła się wiosną 1914 roku i zakończyła się fiaskiem. „A teraz uczmy się!” — powiedział Wachtangow. A 23 października 1914 r. Wachtangow przeprowadził pierwszą lekcję ze studentami według systemu Stanisławskiego. Ten dzień jest uważany za urodziny Szkoły.
Studio zawsze było zarówno szkołą, jak i laboratorium eksperymentalnym.
Wiosną 1917 roku, po udanym pokazie prac studenckich, studio „Mansurovskaya” (nazwane tak od jednego z moskiewskich pasów na Arbacie, gdzie się znajdowało) otrzymało imię – „Moskiewskie Studio Dramatyczne E.B. Wachtangowa”. W 1920 roku przemianowano go na III Studio Moskiewskiego Teatru Artystycznego, aw 1926 roku na Teatr. Evgeny Vakhtangov ze szkołą teatralną związaną na stałe. W 1932 roku szkoła stała się specjalną średnią teatralną placówką oświatową. W 1939 r. otrzymała imię wielkiego rosyjskiego aktora, ulubionego ucznia Wachtangowa Borysa Szczukina, aw 1945 r. uzyskała status uczelni wyższej. Od tego czasu znana jest jako Wyższa Szkoła Teatralna (od 2002 - Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina) przy Państwowym Teatrze Akademickim. Jewgienij Wachtangow.
Autorytet nauczycieli Instytutu jest bardzo wysoki zarówno w kraju, jak i na świecie. Wystarczy przypomnieć, że metodyka wychowania aktora Wachtangowa wywarła ogromny wpływ na pedagogikę wielkiego Michaiła Czechowa.
Szkoła Wachtangowa jest nie tylko jedną z instytucji teatralnych, ale także nosicielem i kustoszem kultury teatralnej, jej najlepszych osiągnięć i tradycji.
Kadrę pedagogiczną Instytutu tworzą wyłącznie absolwenci, którzy z pokolenia na pokolenie przekazują testament Wachtangowa, a zasady szkoły – z rąk do rąk. Stałym kierownikiem szkoły od 1922 do 1976 roku był uczeń Wachtangowa, uczeń pierwszego planu, wybitny rosyjski aktor i reżyser Borys Zachawa. Obecnym dyrektorem artystycznym Instytutu jest Artysta Ludowy ZSRR, Vakhtangovist, znany aktor teatralny i filmowy, profesor V.A. Etush pełnił funkcję rektora przez 16 lat (od 1986 do 2002). Od czerwca 2002 rektorem Instytutu jest Artysta Ludowy Federacji Rosyjskiej, czołowy aktor Teatru Evg.Vachtangov, profesor E.V. Knyazev.
Szkoła słusznie jest dumna ze swoich absolwentów. Wśród nich jest wielu wybitnych aktorów rosyjskiego teatru i kina, których twórczość przeszła już do historii. Są to: B. Szczukin, Ts. Mansurowa, R. Simonow, B. Zakhava, A. Orochko, I. Tolchanov, V. Kuza, O. Basov, V. Yakhontov, A. Goryunov, V. Maretskaya, A. Gribov, A. Stepanova, D. Zhuravlev, N. Gritsenko i wielu innych. M.Ulyanov, Yu.Maksakova, I.Kupchenko, M.Derzhavin, V.Shalevich, E.Knyazev, S.Makovetsky, M.Sukhanov, E.Simonova, O.Barnet, I.Ulyanova, N.Usatova… To lista jest stale aktualizowana. Są teatry, których obsada jest prawie w całości utworzona z „Wachtangowa”. To przede wszystkim Teatr. Evg. Vakhtangov, a także Teatr Taganka pod kierunkiem Yu. Lyubimov. Wielu absolwentów Szkoły jest w trupie Teatru Lenkom pod kierunkiem M. Zacharowa, w Teatrze Satyry iw Sovremenniku.
Bez aktorów Wachtangowa nie można sobie wyobrazić pracy tak wybitnych mistrzów kina rosyjskiego, jak I. Pyryev, G. Aleksandrov, Y. Raizman, M. Kalatozov i inni. Do najbardziej znanych aktorów kina narodowego należą „Shchukins” O. Strizhenov, T. Samoilova, R. Bykov, V. Livanov, A. Mironov, A. Kaidanovsky, L. Filatov, N. Gundareva, L. Chursina, Y. Nazarow, L. Zaitseva, N. Ruslanova, N. Varley, A. Zbrujew, N. Burlyaev, I. Metlitskaya, Yu. Bogatyrev, N. Volkov, L. Yarmolnik, V. Proskurin, L. Borisov, E. Koreneva , A. Tashkov, Yu.Belyaev, A.Belyavsky, A.Porohovshchikov, E.Gerasimov, A.Sokolov, S.Zhigunov i inni.
Wielu absolwentów instytutu stało się szeroko znanych dzięki telewizji - A. Lysenkov, P. Lyubimcew, A. Gordon, M. Borisov, K. Strizh, A. Goldanskaya, D. Maryanov, S. Ursulyak, M. Shirvindt, Y. Arlozorov, A. Semchev, O. Budina, E. Lanskaya, L. Velezheva, M. Poroshina i wielu innych.
Szkoła Wachtangowa dała rosyjskiej scenie znanych reżyserów - N. Gorczakowa, E. Simonowa, Yu.Ljubimowa, A. Remizowa, V. Fokina, A. Wilkina, L. Trushkina, A. Żytinkina. W jego murach słynny Jurij Zawadzki dokonywał swoich pierwszych eksperymentów reżyserskich i pedagogicznych. Wychowała wielkiego Rubena Simonowa, któremu Teatr Wachtanogowa zawdzięcza najwspanialszy okres swojego istnienia.
Szkoła pomagała i nadal pomaga powstawać nowe pracownie i zespoły teatralne. Są to przede wszystkim teatr Jurija Ljubimowa na Tagance, który wyrósł z dyplomowego spektaklu „Dobry człowiek z Cezuanu” B. Brechta; mołdawski teatr młodzieżowy „Luceaferul” w Kiszyniowie; studio teatralne imienia R. N. Simonowa w Moskwie; teatr „Współczesny” w Inguszetii; studio „Scientific Monkey” w Moskwie i inne.
Historia Instytutu Teatralnego im. B. Szczukina
23 października 1914 r. Uważa się za urodziny Instytutu Teatralnego Borysa Szczukina. Tego dnia (10 października, według starego stylu) Jewgienij Wachtangow wygłosił swój pierwszy wykład o systemie K. S. Stanisławskiego dla zgromadzonych wokół niego studentów Instytutu Handlowego. Od tego dnia zaczęła się historia. Ale była też historia.
Evgeny Bogrationovich Vakhtangov (1883 - 1922), uczeń K.S. Stanisławskiego i L.A. Sulerzhitsky'ego, pracownik Moskiewskiego Teatru Artystycznego i student Pierwszej Pracowni Moskiewskiego Teatru Artystycznego (1912), wystawił swoje pierwsze profesjonalne przedstawienie na podstawie sztuki G. Hauptmanna „Święto Pokoju” w Pracowni jesienią 1913 r. Wyraził w tej produkcji swój stosunek do świata i teatru. Ale jego nauczyciele, widząc w nim tylko ucznia, a nie samodzielną osobę twórczą, interweniowali w spektaklu: zepsuli go i poprawili. Z drugiej strony Wachtangow bardzo szybko stał się osobą kreatywną. Do 1911 roku myślał niezależnie i swobodnie. Zapoznawszy się z pracą Stanisławskiego nad systemem, zapisał: „Chcę założyć pracownię, w której byśmy się uczyli. Zasadą jest osiągnięcie wszystkiego samemu. Lider jest wszystkim. Sprawdź system K.S. na siebie. Zaakceptuj lub odrzuć. Popraw, uzupełnij lub usuń kłamstwa. (Wachtangow. Zbiór materiałów, M.VTO, 1984, s. 88).
Chęć sprawdzenia odkryć Nauczyciela, zależna pozycja w teatrze i Pierwszej Pracowni zmusiła Wachtangowa do poszukiwania możliwości zorganizowania własnej pracowni. Spotkanie ze studentami Instytutu Handlowego odbyło się głęboką jesienią 1913 roku wbrew woli Wachtangowa. Sami go wybrali i znaleźli, proponując poprowadzenie ich amatorskiego koła i wystawienie sztuki. Wachtangow zgodził się. Spotkanie odbyło się 23 grudnia 1913 r. w mieszkaniu wynajmowanym przez siostry Siemionow na Arbacie. Wachtangow przybył uroczyście, odświętnie ubrany, a nawet zawstydził swoim wyglądem przyszłych studentów. Wachtangow rozpoczął spotkanie od deklaracji wierności KS Stanisławskiemu i Moskiewskiemu Teatrowi Artystycznemu, a rozpowszechnianie systemu Stanisławskiego nazwał zadaniem.
Już na pierwszym spotkaniu zgodziliśmy się na wystawienie sztuki B. Zajcewa „Dwór Laninów”. Na marzec 1914 r. wynajęto lokal Koła Łowieckiego, w którym zamierzano urządzić przedstawienie.
Vakhtangov natychmiast zabrał się do pracy, ale zdając sobie sprawę, że amatorzy nie mają doświadczenia, zaczął z nimi ćwiczyć ćwiczenia według systemu. Zajęcia trwały dwa i pół miesiąca. Spektakl odbył się 26 marca o godz. Wykonawcy odgrywali swoje role w zachwycie, ale ich entuzjazm nie przedostał się przez rampę do publiczności. Vakhtangov pobiegł za kulisy i krzyknął do nich: „Głośniej! Głośniejsze! - nie słyszeli go. Po występie powiedział: „A więc zawiedliśmy!” Ale nawet wtedy mu nie wierzyli. Poszedłem do restauracji, aby świętować premierę. W restauracji artysta performansu Yu Romanenko zasugerował, aby wszyscy wzięli się za ręce i utworzyli łańcuch. „Teraz zamilknijmy na chwilę i niech ten łańcuch już na zawsze połączy nas w sztuce” (Kronika Szkoły, t. 1, s. 8). Vakhtangov zaprosił studentów amatorów do rozpoczęcia nauki sztuki teatralnej. W tym celu należało znaleźć miejsce, w którym można było pracować. W ten sposób rozstali się aż do jesieni. Ale kiedy Wachtangow przybył do teatru, spotkał się z gniewnym donosem KS Stanisławskiego, który otrzymał z gazet informacje o niepowodzeniu dzieła Wachtangowa. Zakazał Wachtangowowi pracy poza murami Moskiewskiego Teatru Artystycznego i jego pracowni.
A jednak 23 października 1914 roku odbyła się pierwsza lekcja nowej pracowni. Nazywano ją w różnych okresach: „Pracownia Studencka”, „Pracownia Mansurowa” (przy ulicy Mansurowskiego 3), „Pracownia Wachtangowa”. Ale pracowała potajemnie, aby Stanisławski i Moskiewski Teatr Artystyczny o niej nie wiedzieli.
Wachtangow zbudował Dom. Studio zrobiło wszystko własnymi rękami, ponieważ Wachtangow uważał, że Dom staje się twój tylko wtedy, gdy wbijesz w jego ściany przynajmniej jeden gwóźdź.
Studiując system Stanisławskiego, Wachtangow zmienił kolejność elementów systemu, sugerując ścieżkę od prostej do złożonej: od uwagi do obrazu. Ale każdy kolejny element zawierał wszystkie poprzednie. Tworząc wizerunek, należało wykorzystać wszystkie elementy systemu. Wykonywali ćwiczenia, szkice, fragmenty, improwizacje, pracę samodzielną. Pokazywane wybranym widzom Wieczory z występami. A w 1916 roku Wachtangow przyniósł do studia pierwszą sztukę. Był to „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka. Spektakl był satyryczny, ale Wachtangow zasugerował wystawienie go jako dramatu psychologicznego. Było to naturalne, ponieważ członkowie studia nie byli jeszcze gotowymi aktorami, opanowując obraz kierowali się formułą Stanisławskiego „Jestem w założonych okolicznościach”. Dlatego Wachtangow zażądał, aby usprawiedliwili zachowanie ucieleśnionego obrazu. Spektakl wystawiono w 1918 roku i był to właściwie dyplom ukończenia studiów dla pierwszej grupy studentów.
Pierwszymi studentami byli studenci Instytutu Handlowego, w tym B.E.Zakhava, B.I.Vershilov, K.G.Semenova, E.A.Aleeva, L.A.Volkov. Stopniowo do pracowni przybywali nowi uczniowie: P. G. Antokolsky, Yu. A. Zavadsky, V. K. Lvova, A. I. Remizova, L. M. Shikhmatov. W styczniu 1920 r. B.V. Shchukin i Ts.L. Vollerstein (który przyjął pseudonim Mansurova). Każdy, kto chciał zostać członkiem studia, najpierw przechodził rozmowę kwalifikacyjną, która decydowała, czy może zostać członkiem studia pod względem swojego poziomu moralnego i intelektualnego. I dopiero potem wnioskodawca został zbadany. Wachtangow, budując teatr i chcąc mieć ze sobą stałą szkołę, przyjrzał się uważnie uczniom i ustalił, który z nich będzie nauczycielem, a kto reżyserem. Najważniejsze było rozwijanie samodzielności uczniów.
W 1919 roku Wachtangow przeszedł dwie operacje żołądka. Nie dawały rezultatów - rozwinął się rak. Chcąc ocalić pracownię, Wachtangow zwrócił się do swoich nauczycieli z Moskiewskiego Teatru Artystycznego i poprosił o zabranie swojej pracowni do pracowni Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Jesienią 1920 roku Studio Wachtangowa stało się Trzecim Studiem Moskiewskiego Teatru Artystycznego. Po przeniesieniu do Wydziału Akademickiego pracownia otrzymała własny budynek na Arbacie, małą, zrujnowaną rezydencję Bergów, którą pracownicy pracowni własnoręcznie przekształcili w teatr. 13 listopada 1921 teatr otworzył spektakl „Cud św. Antoniego” M. Maeterlincka, już w nowym, satyrycznym rozwiązaniu. Dla teatru Trzeciego Studia Moskiewski Teatr Artystyczny wystawił Wachtangowa i jego słynną „Księżniczkę Turandot” K. Gozziego, w której najwyraźniej wyrażony został kierunek teatru Wachtangowa. On sam nazywa to „fantastycznym realizmem”. Wystawiona w tradycji teatru commedia del Arte „Księżniczka Turandot” zachwyciła Moskwę w 1922 roku teatralnością, swobodą gry, wyobraźnią reżysera i artysty (I. Niwiński). „Księżniczka Turandot” okazała się ostatnim występem Wachtangowa. Zmarł 29 maja 1922 r. Studianie zostali bez wodza i sami musieli zbudować teatr, do którego aspirował ich przywódca. Pracowniom udało się obronić swoją niezależność, nie stracić budynków, nie zniszczyć istniejącej wewnątrz pracowni szkoły, aw 1926 roku otrzymać status Państwowego Teatru im. Jewgienija Wachtangowa.
Przez wiele lat, aż do 1937 roku, w teatrze istniała mała szkoła Wachtangowa. Przyszłych aktorów przyjmowano do szkoły na podstawie potrzeby teatru. Przyjęcie do szkoły oznaczało przyjęcie do teatru. Studiowali i pracowali w przedstawieniach teatralnych od pierwszego roku. A nauczycielami byli uczniowie Wachtangowa: B. Zakhava, V. Lvova, A. Remizova, L. Shikhmatov, R. Simonov ...
W 1925 r. kierownikiem szkoły został B. E. Zakhava (1896 - 1976), który kierował szkołą aż do śmierci.
W 1937 roku szkoła przeniosła się do nowo wybudowanego budynku przy ulicy B. Nikolopeskowskiego 12a i oddzieliła się od teatru. Była na prawach technikum, ale już z czteroletnim okresem nauki. Artyści zwolnieni ze szkoły podróżowali do różnych teatrów kraju. Boris Vasilyevich Shchukin (1894-1939), genialny artysta szkoły Wachtangowa, nauczyciel, reżyser, zmarł w 1939 roku. Ku jego pamięci w tym samym roku szkoła otrzymała imię B.V. Shchukina. W 1945 roku szkoła została zrównana z Wyższą Szkołą, zachowując starą nazwę. Od 1953 roku w szkole zaczęły uczyć się kursy docelowe – grupy studentów z republik narodowych, którzy w większości przypadków stali się założycielami nowych teatrów. Tradycja drużyn narodowych jest zachowana do dziś. Obecnie w Instytucie studiują dwie pracownie koreańska i cygańska. W 1964 roku z przedstawienia dyplomowego „Dobry człowiek z Sezuanu” B. Brechta powstał obecny Teatr Taganka, na czele którego stanął Yu.P. Lyubimov, absolwent szkoły, aktor teatralny. Vakhtangov i nauczyciel w szkole. W 1959 r. powstał wydział reżyserii korespondencji, który wydał wielu znanych reżyserów.
Po śmierci B.E. Zachawy szkołą przez dekadę kierował urzędnik ministerstwa. Moralnie i artystycznie nie poradził sobie z tak złożonym organizmem, jakim jest szkoła. A w 1987 r. na stanowisko rektora jednogłośnie wybrano Artystę Ludowego ZSRR V. A. Etusza, który obecnie jest dyrektorem artystycznym Instytutu. Pod rządami rektora Etusha szkoła weszła na arenę międzynarodową: uczniowie i nauczyciele zaczęli podróżować ze swoją pracą do różnych krajów świata, aby prowadzić zajęcia w szkołach w różnych krajach. Zorganizowano również specjalny fundusz „Vachtangov 12a”, który zawsze wspiera szkołę w trudnych czasach.
W 2002 roku szkoła została przemianowana na Instytut Teatralny im. Borysa Szczukina.
Spektakle dyplomowe odbywają się w teatrze edukacyjnym co roku od jesieni do wiosny, a odtwórcy ról często otrzymują prestiżowe nagrody za najlepsze przedstawienie. M. Aronova, N. Shvets, D. Vysotsky otrzymywali takie nagrody w różnych latach. Spektakle Instytutu od wielu lat zdobywają pierwsze nagrody na festiwalu spektakli studenckich w Brnie (Czechy).
