Prosta składnia zdań i interpunkcja. II

PROSTA SKŁADNIA ZDANIA

Wykład nr 1. Przedmiot i zadania składni

Temat składni. Zadania syntaktyki.

Podstawowe jednostki syntaktyczne.

Gramatyczne znaczenie jednostek syntaktycznych.

Środki składniowe języka rosyjskiego.

Związek składni z morfologią i słownictwem.

Składnia(Składnia grecka - kompilacja) - jeden z działów gramatyki, który bada sposoby łączenia wyrazów we frazie i zdaniu, a także rodzaje zdań, ich budowę, funkcje i warunki użycia.

Na przykład frazy biegnij do gaju, spacerować na stację, sięgnąć po piłkę różnią się znaczeniem leksykalnym, ale wszystkie są zbudowane według tego samego wzorca (czasownik z przedrostkiem przed - i rzeczownik w dopełniaczu z przyimkiem przed ), wszystkie mają to samo ogólne abstrakcyjne znaczenie (działanie i jego granica przestrzenna).

Oferuje Nadeszła wiosna; Ptaki śpiewają; Śnieg się stopił; Mężczyzna idzie mają różną treść, składają się ze słów o różnych znaczeniach leksykalnych, ale wszystkie zbudowane są według ogólnej zasady: są to zdania składające się tylko z dwóch głównych członów (podmiotu i orzeczenia), a ich ogólne abstrakcyjne znaczenie jest takie samo; oznaczają przedmiot i jego działanie. W ten sam sposób inne typy zdań są badane w składni.

Składnia jest podzielona na dwie części: 1) doktryna o wyrażenie, który uwzględnia rodzaje relacji składniowych między wyrazami i odmiany zwrotów podrzędnych, oraz 2) doktryna propozycji, który określa prawa konstrukcji zdań prostych i złożonych.

Dlatego podstawowymi jednostkami składni są zdanie i zdanie.

Wyrażenie i zdanie to różne jednostki składniowe. Zdanie pełni funkcję komunikacyjną, tj. służy jako środek komunikacji; wyrażenie pełni funkcję mianownika, tj. służy konkretyzacji nazw przedmiotów, czynności, znaków. Fraza składa się ze słów, a zdanie ze słów i fraz.

Zdanie wyizolowane z tekstu jest z reguły niepełne, niekompletne. Nabiera pełnego znaczenia dopiero w połączeniu z innymi zdaniami. Grupa zdań blisko spokrewnionych znaczeniowo i gramatycznie złożona składniowa liczba całkowita , która odzwierciedla zasady i reguły konstruowania spójnego tekstu.

Chociaż fraza, zdanie i złożona całość składniowa są jednostkami o różnych poziomach, to są one zawarte w jednym systemie składniowym języka.

Składnia jest ściśle związana z morfologią, ponieważ składnia i morfologia są integralnymi częściami jednej całości - gramatyki. Morfologia traktuje słowo jako część mowy, tj. określa zasady zamiany wyrazów, natomiast składnia bada wyraz jako składnik frazy lub zdania, tj. określa zasady łączenia wyrazów we frazy i zdania.

Pytania:

Co to jest składnia?

Jaki jest związek między składnią a morfologią?

Jakie są podstawowe jednostki składni?

składnia, fraza, zdanie, złożona całość składniowa, system syntaktyczny języka; morfologia; gramatyka.

Wykład nr 2. Fraza

Pojęcie frazy.

Fraza w relacji do słowa i jednostki frazeologicznej.

Wyrażenia wolne i niewolne.

Klasyfikacja zwrotów: a) według słowa głównego; b) według struktury; c) przez relacje semantyczne między słowami we frazach; d) przez związek gramatyczny w zdaniu.

Synonimy zwrotów.

I. wyrażenie- jest to połączenie dwóch lub więcej znaczących słów, połączonych podrzędnym związkiem. Na przykład, kamienna ściana, dom ojca, lubiący muzykę, biegać szybko, odpoczywać, silny duch itp.

W tych zwrotach słowa ściana, dom, daj się ponieść emocjom, biegnij, chodź, silny są główne (podrzędne, kluczowe), a słowa kamień, ojciec, muzyka, szybki, relaks, duch- zależny (podporządkowany). Od głównego do zależnego słowa możesz zadać pytanie: Ściana (który?) kamień; dom (którego?) ojciec; zaangażować się (Jak?) muzyka; uciec (Jak?) szybko; chodź (po co? dlaczego?) zrelaksować się; silny (Jak?) duch itp.

Fraza jest tworzona przez rozłożenie głównego słowa za pomocą słów zależnych (wyjaśniających), na przykład: jabłko - pyszne jabłko; inteligentny - bardzo inteligentny; czytać - czytać książkę; droższy - droższy niż złoto; troje - troje dzieci itp.

Jednak nie wszystkie kombinacje słów mogą być frazami. Tak więc takie kombinacje słów nie są frazami, w których żadne ze słów nie jest podporządkowane innemu, na przykład: a) połączenie podmiotu z orzeczeniem, ponieważ tworzy podstawę gramatyczną składającą się z głównych członków ( zmienia kolor na zielony trawa ; Słońce wioska ; Powietrze odświeżony itp.; b) połączenie słów połączonych ogniwem koordynującym, ponieważ są to równe, jednorodne elementy zdania ( gładki orazjaskrawo , nadzieja orazmąka , czerwony orazżółty itp.); c) połączenie znaczącego słowa z oficjalnym, znaczącym ( wygodniejszy; Mniej komfortowe; najpiękniejszy; Przeczytam; niech naucza; uczyłby; w pobliżu lasu; wokół domu itp.) d) jednostki frazeologiczne, ponieważ są one używane każdorazowo jako gotowa jednostka, z tą samą kolejnością elementów ( pocierać okulary; zdenerwować się; Dobry człowiek; podwiń swoje rękawy itp.)

IV. Klasyfikacja fraz

Klasyfikacja fraz odbywa się według różnych zasad: według głównego słowa, zgodnie ze strukturą, relacjami semantycznymi między składnikami frazy, gramatycznym połączeniem słów w zdaniu.

Rodzaje fraz według słowa głównego.

W zależności od tego, do której części mowy należy główne słowo, wyrażenia dzielą się na:

orazwymienny zwroty, jako słowo główne to:

a) rzeczowniki rzeczownik: jasnedzień , dach w domu,stary k w okularach;

b) przymiotniki - przymiotnikowy: czerwony ze wstydu,ciekawy, sławny ludzie, wszyscyznany ;

c) cyfry - numeracja: dwa studenttrzy przyjaciele,pierwszy według listy itp.;

zaimkowy zwroty - zaimkowy - z zaimkiem jako słowem głównym: ktokolwiek z ciebie,coś dziwny,każdy uczestników itp.;

werbalny zwroty z czasownikiem w różnych formach jako słowem głównym: uczyć się pilnie,powiedzieć O mnie,spojrzenie po obu stronach,oświetlony słońce itp.;

przysłówkowy zwroty – przysłówkowy- z przysłówkami jako słowem głównym: bardzoPiękna, trochęlewy, szczególnienagle, blisko z miasta itp.

Rodzaje fraz według struktury.

W zależności od liczby znaczących słów, frazy są podzielone na prosty oraz złożony.

Prosty frazy składają się z dwóch znaczących słów: jednego głównego i jednego zależnego: błękitne niebo, pracuj ciężko, czytaj książkę itp.

Zwroty proste obejmują również zwroty, w których składnik zależny jest wyrażony przez rzeczownik z przyimkiem ( przeskoczyć płot, łódkę z żaglem, pospacerować po domu itp.), kombinacja frazeologiczna ( biegać na oślep, pracować beztrosko itp.), całe wyrażenie ( chłopiec o niebieskich oczach, wysoki mężczyzna itp.). Zwroty z formami analitycznymi (złożonymi) są również proste ( najciekawsza książka, będę się dobrze uczyć, niech bajkę opowie itp.)

Zwroty składające się z więcej niż dwóch znaczących słów, w których jedno główne słowo podporządkowuje dwa lub więcej zależne, nazywane są złożony:

szybko iść ulicą

wyciąć starą sosnę

bliski przyjaciel brata itp.

Często w złożonych frazach zależne słowa określają główne słowo z różnych stron: z przyjemnością podwieźć starego przyjaciela samochodem - z przyjemnością podwieźć, podwieźć znajomego, podwieźć samochodem starego przyjaciela.

Relacje semantyczne między wyrazami we frazach

Pomiędzy głównymi i zależnymi składnikami frazy można ustanowić różne relacje semantyczne (składniowe). Istnieją trzy główne typy takich relacji: atrybutywny, przedmiotowy i przysłówkowy.

Determinacyjny (atrybutywny) relacje obserwuje się we frazach, których główne słowa oznaczają przedmioty, a słowa zależne są znakami tych przedmiotów: pyszny (który?) jagoda, mój (którego?) dom, drugi (który?) rząd, kawa po turecku (który?), książka (którego?), Życzenie (Co?) uczyć się itp.

Obiekt relacje obserwuje się we frazach, których główne słowa oznaczają działania i stany, a słowa zależne to przedmioty (obiekty) związane z tymi działaniami i stanami, tj. są to relacje ustanowione w zdaniu między słowami głównymi i zależnymi, które oznaczają różne relacje między czynnością a przedmiotem, do którego ta czynność jest skierowana (bezpośrednio lub pośrednio): pisać (Co?) prezentacja, zainteresowanie (Jak?) sztuka (czynność i przedmiot, do którego jest skierowana); skaleczenie (Jak?) nóż (działanie i instrument działania); tęsknić za kimś czymś (o czym?) o domu (stan i obiekt, z którym ten stan jest powiązany), itp.

przypadkowy relacje obserwuje się we frazach, których główne słowa oznaczają działania, a zależne słowa oznaczają różne okoliczności tych działań (czas, kierunek działania, miejsce, cel, jakość itp.): wyjechać (gdy?) jutro (czas), iść (gdzie?) prawidłowy (kierunek działania), płakać (z jakiego powodu?) od szczęścia (działanie i przyczyna) Do (w jakim celu?) ze złości (cel działania) itp.

W literaturze językoznawczej również subiektywny(na przykład NS Valgina), kompletny(uzupełnianie) (V.V. Babaitseva i inni), apozytywny związek syntaktyczny.

Relacje podmiotowe- relacje, w których słowo zależne wyrażenia oznacza wykonawcę czynności oznaczonej słowem dominującym: przyjazddelegacje , płaczdzieci , ćwierkanieptaki itd.

Podmiotowe relacje składniowe częściej spotyka się w konstrukcjach z obrotem biernym, w których przypadek instrumentalny nazwy ma znaczenie podmiotu, np.: posadzoneojciec , wychowanyopiekunka dziecięca , przewróconyprzez wiatr itp.

Uzupełniający(łac. completivus - zupełny) relacje składniowe powstają w wyniku konieczności posiadania przez niektóre wyrazy dodatkowego (obowiązkowego) doprecyzowania semantycznego, podczas gdy zależna forma wyrazowa wypełnia niedostateczny informacyjnie składnik rdzeniowy, tj. są to relacje, w których zależny składnik frazy jest koniecznym dodatkiem semantycznym, bez którego słowo dominujące nie ma wystarczającej zawartości informacyjnej: trzech uczniów, być zbędnymi, wielu uczniów, być znanymi jako ekscentrycy, różnią się wytrzymałością, stają się zauważalni itp.

stosunki apozytywne- związek między zgłoszeniem a definiowanym słowem, wyrażający jakość-właściwość przedmiotu, cechę rodzajową itp.: miasto otoczone murem, papuga kakadu, drzewo eukaliptusowe, pejzażysta itd.

Połączenie gramatyczne w zdaniu

We frazach słowa zależne są powiązane z głównym na trzy sposoby podporządkowania: koordynacja, zarządzanie i sąsiedztwo.

Koordynacja- jest to takie połączenie podrzędne, w którym słowo zależne jest umieszczane w tej samej liczbie, rodzaju i przypadku, co słowo główne: wysoka drewno(w tym zdaniu przymiotnik zależny wysoka drewno liczba pojedyncza, nijaka, mianownik), mój przyjaciel(w tym zdaniu zaimek zależny zgadza się z rzeczownikiem w liczbie pojedynczej, rodzaju męskiego, instrumentalnego) itp.

Umowa może być kompletny oraz niekompletny. Na kompletny w zgodzie słowo zależne całkowicie pokrywa się z formami słowa głównego (w rodzaju, liczbie, przypadku): uśmiechając się dziecko (imiesłów zależny uśmiechając się zgadza się z rzeczownikiem dziecko w liczbie pojedynczej, nijakiej, mianowniku) itp. Na niekompletny w zgodzie słowo zależne pokrywa się z formami słowa głównego pod względem liczby i przypadku ( miasto Taszkent – miasto Taszkent - miasto Taszkent itp.), płeć i liczbę ( mężczyzna o nazwisku Lichaczow ), liczby ( z mężczyzną o imieniu Ryba ), walizka ( pięć zeszytów ).

Kontrola- jest to takie połączenie podrzędne, w którym słowo główne wymaga ustawienia słowa zależnego w określonej formie przypadku: pisać (Co?) list (czasownik wymaga biernika), zaangażować się (Jak?) muzyka (czasownik wymaga przypadku instrumentalnego) itp.

Zarządzanie się zdarza niepozorny (odciąćz siekierą złapaćokoń, nogastół ) oraz przyimkowy(uważaćw przyszłość, podobnyna ojca wyjechaćz miasta, przeskoczyćprzez strumień ).

zarządzanie może być silny oraz słaby.

Na silne kierownictwo słowo główne z jego właściwościami leksykalnymi i gramatycznymi z góry określa obowiązkowe pojawienie się z nim kontrolowanej formy przypadku, to znaczy połączenie jest konieczne. Silna kontrola występuje regularnie z czasownikami przechodnimi, może wystąpić z rzeczownikami i przymiotnikami o określonej semantyce leksykalnej, na przykład: wyślij list, słuchaj radia, dużo czasu, dużo rzeczy do zrobienia, wierny obowiązkowi, oddany przyjacielowi itp.

Na słabe zarządzanie dystrybucja słowa dominującego jest opcjonalna.

przylegający- jest to takie połączenie podrzędne, w którym słowo zależne jest związane z głównym tylko znaczeniem. Zwykle przylegają niezmienne znaczące słowa: przysłówki, bezokolicznik, gerund ( chodźszybko - przysłówek sąsiaduje z czasownikiem; Wylogujodświeżyć - bezokolicznik przylega do czasownika oznaczającego ruch, iśćutykając - gerund przylega do czasownika itp.), a także stopień porównawczy przymiotnika ( dziecistarszy ), niektóre przymiotniki nieodmienne ( płaszczbeżowy, garniturkhaki, sukienkaelektryk ).

Główne słowa to czasowniki, rzeczowniki, przymiotniki: oczy wypukły,Wyloguj odświeżyćgotowe zaprzyjaźnić się,Kawa turecki itp.

Rodzaje powiązań między słowami we frazie można schematycznie przedstawić w tabeli (patrz tabela 1 w załączniku).

PYTANIA:

Co to jest fraza?

Jakie kombinacje słów nie są frazami?

Jak klasyfikuje się wyrażenia według przynależności ich głównego składnika do określonej części mowy?

Jakie typy fraz różnią się składem ilościowym?

Jakie relacje syntaktyczne powstają w relacji podrzędnej?

Jakie są sposoby wyrażania powiązań i relacji składniowych?

Kluczowe słowa i zwroty: słowo główne i zależne; proste i złożone zwroty; kombinacje atrybutywne, przedmiotowe i przysłówkowe; koordynacja, kontrola, połączenie.

V. Synonimy zwrotów

Wiele zwrotów, różniących się strukturą, ma bliskie znaczenie i może być używanych jako synonimy syntaktyczne.

Syntaktyczne synonimy- są to takie wielostrukturalne jednostki językowe, które charakteryzują się wspólną treścią, ale różnią się odcieniami znaczeniowymi i mają zdolność do wymiany.

Bliskość semantyczna konstrukcji synonimicznych, podobnie jak synonimów leksykalnych, nie oznacza ich tożsamości : stopnie schodów - stopnie schodów, proza ​​Lermontowa - proza ​​Lermontowa; wieczorny spacer - wieczorny spacer; ćwiczenia ortograficzne - ćwiczenia ortograficzne itp. W podanych przykładach kombinacje z rzeczownikami kontrolowanymi wyrażają dowolne określone znaczenie (przynależność, pochodzenie, cel itp.), A synonimiczne z nimi przymiotniki mają ogólne znaczenie cechy jakościowej, wskazują na charakterystyczną stałą cechę. Poślubić: śmiech dzieci - śmiech dzieci(niekoniecznie śmiech dziecka); szalik z Orenburga(pochodzenie) – szal z Orenburga(stopień) itp.

Zwroty nominalne są szczególnie bogate w synonimy. Tak więc połączenie rzeczownika z przymiotnikiem dzierżawczym może być równoznaczne z połączeniem tego rzeczownika z odpowiadającą mu nazwą w dopełniaczu: Opowieści Tołstoja - Opowieści Tołstoja, szczekanie psa - szczekanie psa, zręczność małpy - zręczność małpy. Zwroty te mają z jednej strony wspólnotę semantyczną, z drugiej zaś – charakterystyczne odcienie. W tym samym czasie zdanie opowiadania Tołstoja ma potoczną kolorystykę stylistyczną.

Kombinacje szczekające psy, małpia zwinność bardziej figuratywne, ponieważ przywołują ideę drugiego tematu – producent akcji. Niektóre konstrukcje z przymiotnikami dzierżawczymi mają znaczenie przenośne (gęsia skórka, krok żółwia), są terminologiczne (olej rybi, kurza ślepota).

Przymiotniki względne można często zastąpić dopełniaczem (lub innym przypadkiem pośrednim) rzeczownika lub przypadkiem przyimkowym: cisza nocy - cisza nocy, święto sportu - święto sportu, lasy syberyjskie - lasy Syberii, człowiek nieustraszony - człowiek bez strachu, styczniowy dzień - dzień w styczniu itp.

W przypadku niektórych rzeczowników wskazanie wielkości przedmiotu lub właściwości można wyrazić jako kombinację przyimka w, liczebnik i rzeczownik oraz przymiotnik odpowiadający temu wyrażeniu: dom z pięcioma piętrami - dom pięciopiętrowy, drut o długości ośmiu metrów - drut o ośmiu metrach, w temperaturze czterdziestu stopni - w temperaturze czterdziestu stopni itp.

Wyrażenia słowne mogą być również synonimami: kochaj śpiewać - kochaj śpiewać, zacznij pracować - zacznij pracować, przestań gadać - przestań gadać. W każdej parze tych fraz zależne słowa oznaczają ten sam proces, ale na różne sposoby: słowa śpiew, praca oraz rozmawiać jak słowa śpiewać, praca oraz mówić oznaczają ten sam proces, ale „obiektywnie”.

Synonimia kontroli nieprzyimkowej i przyimkowej jest szeroko reprezentowana we frazach czasownikowych: praca wieczorami - praca na wieczorami leć samolotem - leć samolotem, nie śpij w nocy - nie śpij dalej w nocy itp. Te zwroty różnią się od siebie nie tylko strukturą, ale także dodatkowymi odcieniami, które niosą. Zwroty przyimkowe mają zwykle bardziej określony charakter, określony jest związek między słowami. Tak, w zdaniu iść ulicą(por.: idź dalej ulicą) podkreśla się, że ruch odbywa się na powierzchni; i w połączeniu czuwać w nocy(por.: nie spać w nocy) podkreśla się czas.

Często frazy o zbliżonym znaczeniu powstają z powodu synonimii zawartych w nich przyimków. : jedź metrem - jedź metrem; brak z powodu choroby - z powodu choroby - z powodu choroby itp. Niektóre z tych zwrotów różnią się stylistycznie, pod względem użycia, a czasem w znaczeniu. Więc, nieobecny z powodu choroby- neutralne wyrażenie i nieobecny z powodu choroby- książka; synonimiczne przyimki wyrażają związki przyczynowe. W zdaniach porozmawiać o wycieczce- o wycieczce - o wycieczce - o wycieczce - o wycieczce podawana jest malejąca konkretyzacja podmiotu mowy i zróżnicowanie stylistyczne. Neutralny charakter przyimka o; potoczny - przyimki o oraz o; książkowy, nieodłączny od starej i biznesowej mowy - przyimki stosunkowo oraz dotyczący.

W konstrukcjach idź po wodę oraz chodzić po wodzie przyimki wyrażają relacje docelowe; pierwsza fraza jest szeroko stosowana we współczesnym języku rosyjskim, a druga jest potoczna.

PYTANIA:

1. Co oznacza terminologiczna kombinacja „synonimia składniowa”?

2. Jakie wyrażenia najczęściej mają konstrukcje składniowe?

3. Czy ze wszystkich wyrażeń można utworzyć konstrukcje synonimiczne?

Podstawowe zwroty: synonimia syntaktyczna; synonimy zwrotów; zwroty synonimiczne; nominalny, słowny.

PROSTE ZDANIE

Wykład numer 3.Zdanie jako podstawowa jednostka składniowa

Główne cechy wniosku.

Gramatyczna organizacja zdania (powiązania składniowe, ich hierarchia; podstawa predykatywna, schemat blokowy).

paradygmat propozycji.

Słowa i kombinacje za pomocą określonych form, intonacji i układu tworzą zdania.

Oferta - najmniejsza jednostka komunikacji słownej, zaprojektowana gramatycznie i intonacyjnie, wyrażająca wiadomość, pytanie lub impuls wolicjonalny. Na przykład: Znasz ukraińską noc? Och, nie znasz ukraińskiej nocy! Boska Noc! Urocza noc! Lasy, pełne ciemności, znieruchomiały, natchnione i rzuciły ogrom cień samego siebie(N. Gogol).

Fragment składa się z kilku zdań, z których każde jest kompletne znaczeniowo i oddzielone od zdania sąsiedniego pauzą. Po tonie wypowiedzi, po przerwach w głosie (pauzach) można usłyszeć, gdzie kończy się jedno zdanie, a zaczyna drugie.

Zdanie służy do komunikowania czegoś i tym różni się od wyrażenia. Poślubić: dziewczyna czytająca oraz Przeczytaj opowieść. W pierwszym przypadku mamy zdanie, które mówi, że ktoś ( dziewczynka) wykonuje określoną czynność ( czyta); w drugim przypadku fraza określająca akcję ( czytać) i obiekt, na który skierowana jest akcja ( fabuła), ale nie zawiera komunikatu o tym, czy akcja ma miejsce.

Każda propozycja ma przewidywalność oraz modalność.

przewidywalność- jest to stwierdzenie lub zaprzeczenie czegoś, wyrażone przez formy gramatyczne głównych członków i intonację kompletności.

Modalność- jest to wyraz związku treści wypowiedzi z rzeczywistością poprzez nastroje czasowników i specjalne słowa modalne. Główne znaczenia modalne to ważność, celowość, możliwość lub konieczność tego, co zostało powiedziane w tym zdaniu. Na przykład : Dobrze się bawiłem... Wiem szczęście!(M. Gorky) - rzeczywistość; Teraz byłby w saniach z nogami(W. Majakowski) – celowość ; Czy mógłbyś zagrać nokturn na flecie? Rury spustowe?(V. Mayakovsky) - okazja itp.

Istotną cechą wniosku jest intonacja. Intonacja spełnia różne funkcje: dokańcza zdanie; wyraża emocjonalną stronę wypowiedzi mówcy, oddziałuje na uczucia słuchacza; wyraża w mowie impulsy wolicjonalne; wyraża odcienie modalne zdania.

PYTANIA:

Co to jest oferta?

Jakie są szczególne cechy wniosku?

Co to jest relacja predykcyjna?

Jakie formy wchodzą w skład paradygmatu zdań?

Kluczowe słowa i zwroty: s wniosek; funkcja komunikacyjna; przewidywalność; modalność; intonacja; jednostka syntaktyczna

Wykład nr 4. Klasyfikacja zdań

Klasyfikacja zdań ze względu na charakter relacji predykatywnych. Klasyfikacja zdań ze względu na cel wypowiedzi. Klasyfikacja zdań według zabarwienia emocjonalnego. Klasyfikacja zdań według struktury

W zależności od podstawy klasyfikacji atrybutu propozycje różnią się:

1) z natury wyrażanego w nich stosunku do rzeczywistości – twierdzącego i negatywnego;

2) zgodnie z celem wypowiedzi - narracyjny, pytający i motywacyjny (każdy z nich może stać się wykrzyknikiem o odpowiednim zabarwieniu emocjonalnym, wyrażonym specjalną intonacją wykrzyknikową);

3) według liczby jednostek predykatywnych - prostych i złożonych;

4) według liczby członków głównych - jednoczęściowych i dwuczęściowych;

5) obecnością lub nieobecnością członków drugorzędnych – powszechnych i niepospolitych;

6) przez obecność lub częściową nieobecność wszystkich niezbędnych członków tej struktury wniosku - kompletnego i niekompletnego;

7) obecnością lub brakiem możliwości podziału oferty, tj. identyfikację poszczególnych członków.

I. Klasyfikacja zdań ze względu na charakter relacji predykatywnych

Natura relacji predykatywnych jest rozumiana jako natura stosunku treści zdania do rzeczywistości. W zależności od charakteru relacji predykatywnych rozróżnia się zdania twierdzące i przeczące.

twierdzący nazywamy zdaniami, w których związek między podmiotem myśli a jego atrybutem jest przekazywany jako rzeczywisty.

W zdaniach twierdzących wyraża się przynależność cechy do przedmiotu ( Deszczowy dzień wyblakł(A. Puszkin); Byliśmy otoczeni(A. Tołstoj) itp.); obecność niezależnej funkcji (Wiatr stał się zimny(A. Puszkin); Gawryła był przerażony(M. Gorky) itp.); bycie przedmiotem (Skręć. Posiadłość Gorkiego. Ogród, dziedziniec, biały dom(A. Twardowski) itp.).

Strukturalny i gramatyczny projekt zdań tego typu jest raczej monotonny. Elementem formatywnym zdań twierdzących jest partykuła tak . Czasami cząstki są używane do wzmocnienia wypowiedzi. w końcu , to samo itp. Na przykład , tak , byli ludzie w naszych czasach(M. Lermontow); W końcu tyto samo wszyscy wiecie itp.

Każde zdanie bez negatywnych słów i partykuł jest twierdzące.

negatywny nazywa się zdania, w których zaprzecza się powiązaniu między podmiotem myśli a jej atrybutem.

Gramatycznymi wskaźnikami zdań przeczących są: a) cząstki przeczące nie nie nie ; b) słowo negatywne to jest zabronione ; c) zaimki przeczące ( nikt, nic, nikt itp.) i przysłówki zaimkowe (nigdzie, nigdzie itp.).

W zależności od stosunku negacji do członków zdania wyróżnia się negację ogólną i szczegółową.

W generalnie negatywna zdania predykat jest odrzucany: Ja nie Kocham twoją ironię(M. Lermontow); Nie powiem ci już ani słowa(A. Tołstoj) itp.

W tych przykładach negacja jest wyrażona za pomocą partykuły nie i jest wzmocniony (w zdaniu drugim) przez cząstkę ani . Negację można wyrazić za pomocą intonacji: Gdzie się targujesz! Jesteś człowiekiem wzniosłe sfery życia(K. Paustovsky) - w znaczeniu „Nie powinieneś się targować”.

W prywatny negatyw zdaniach, to nie orzeczenie jest odrzucane, ale jakiś inny członek zdania: Piszę prawanie ja (L. Tołstoj); Nie do ciebie Naucz mnie(A. Czechow) itp.

We współczesnym języku rosyjskim istnieje osobliwa grupa zdań, w których występuje negacja, ale nie można ich uznać za przeczące. Są twierdzące.

Nie stosuje się do przeczących: 1) zdań z powtarzającą się partykułą nie : Szerokość jego wizjinie móc Zaskocz mnie(M. Gorkiego); 2) zdania pytające i wykrzyknikowe o znaczeniu zdania uogólnionego: Kto nie przeklinał zawiadowcy stacji, kto z niminie skarcił? (A. Puszkin) - w znaczeniu „Wszyscy przeklinali zawiadowców stacji, wszyscy ich łajali”; 3) jeżeli oświadczenie zawiera zgodę lub znaczenie konieczności: Jak Dla mnienie radować się Twoje sukcesy.

II. Klasyfikacja zdań ze względu na cel wypowiedzi

W zależności od celu wypowiedzi rozróżnia się zdania oznajmujące, pytające i motywacyjne. Ta klasyfikacja uwzględnia nie tylko intonację, ale także cechy strukturalne.

narracja zdania zawierają przekaz lub opis, wyrażają względnie kompletną myśl, która opiera się na sądzie. Jest to najczęściej spotykany rodzaj oferty. Na przykład: Deszczowy dzień wyblakł(A. Puszkin); Lepiej niech to światło księżyca popłynie mi do głowy(S. Jesienin); Pochmurny i suchy poranek(I. Turgieniew).

Zdania oznajmujące nie mają specjalnych form; czasownik jest używany w formach trybu oznajmującego i łączącego, w bezokoliczniku; tryb rozkazujący we właściwym znaczeniu jest tu niemożliwy.

Zdania narracyjne różnią się od innych rodzajów intonacji - zmniejszeniem tonu pod koniec zdania. Zdania oznajmujące nie znają ograniczeń stylistycznych.

Badawczy zdania wyrażają pytanie.

Ze swej natury zdania pytające są niejednorodne. Istnieją trzy rodzaje zdań pytających: właściwe-pytające, pytające-motywujące, pytające-retoryczne.

Właściwe pytające zdania zawierają pytanie, które wymaga obowiązkowej odpowiedzi od rozmówcy, np.: Jakie masz marzenia, Rosjo, jakie burze są ci przeznaczone?(A. Blok); Och, panowie, jak długo podróżujecie? Dokąd? Czy za granicą jest dobrze, czy źle? A jaki jest cud w morzu?(A. Puszkin).

Pytająco-impulsywnie zdania wyrażają nie tyle pytanie, co zachętę do działania (zawierają życzenie, prośbę, radę itp.): Może więc nasz zacny poeta będzie kontynuował przerwaną lekturę?(A. Blok); Dlaczego mnie nie zapytasz?(A. Ostrowski).

Pytaniowo-retoryczne zdania, w przeciwieństwie do samopytających i pytająco-impelujących, nie zawierają pytania i nie wymagają odpowiedzi, ponieważ odpowiedź zawiera w samym zdaniu: Czy to nie wasze dźwięki inspirowały słodycz w tamtych latach? Czy to nie twoja radość, Puszkinie, była wtedy dla nas inspiracją?(A. Blok.); Kto oprócz myśliwego doświadczył, jak przyjemnie jest wędrować po krzakach o świcie?(I. Turgieniew).

Zdania pytająco-retoryczne są zwykle używane w mowie artystycznej jako stylistyczny środek wyrazu i są możliwe tylko w mowie podbarwionej emocjonalnie.

Gramatyczne sposoby formułowania pytania to: a) intonacja pytająca; b) kolejność wyrazów – w pierwszej kolejności wysuwane jest słowo zawierające pytanie: Czy jesteś zadowolony z mojej spowiedzi?(A. Puszkin); c) cząstki pytające czy, naprawdę, naprawdę; d) zaimki pytające i przysłówki ( kto, co, który, który, gdzie, gdzie, skąd itp.)

Bodziec nazywane są zdaniami, w których wyraża się wola mówiącego, skłaniając rozmówcę do działania. Mogą wyrazić rozkaz, radę, pragnienie, wezwanie, pozwolenie itp.: Skoro żyjesz, żyj jak człowiek, a nie gąsienica(D. Granina); Śpiewaj, woźnico! JESTEMcicho, z niecierpliwością będę słuchał Twojego głosu (A. Puszkin).

Gramatyczne środki projektowania motywacji to: intonacja zachęty, czasowniki w trybie rozkazującym (morfologiczny wskaźnik motywacji), różne cząstki zachęty ( tak, pozwól, pozwól, pozwól, chodź, chodź itp.) i czasowniki w trybie oznajmującym ( tak cześć słońce,tak ciemność zniknie! (A. Puszkin) ) itp.

III. Klasyfikacja zdań według zabarwienia emocjonalnego

Ze względu na obecność lub brak zabarwienia emocjonalnego zdania mogą być wykrzyknikowe i niewykrzyknikowe.

wykrzyknikowy zdania nazywane są bogatymi emocjonalnie, wymawianymi ze specjalną intonacją: Wieczór jest taki miły!(A. Czechow); A jakie cuda nie zdarzają się na świecie!(E. Kazakiewicz).

Każde ze zdań zgodnie z celem wypowiedzi (narracyjne, pytające, motywacyjne) może stać się wykrzyknikiem.

Zdania narracyjne, pytające i motywacyjne stają się wykrzyknikowe, jeśli zawartemu w nich przesłaniu, pytaniu lub motywacji towarzyszy intonacyjne wyrażenie jakichkolwiek uczuć (zachwytu, zaskoczenia, złości, oburzenia itp.). Na przykład: zdanie oznajmujące wykrzyknikowe:Loże i galerie upadają z zachwytu. Rosyjska baletnica tańczy w Nowym Jorku!(E. Jewtuszenko); zdanie pytająco-wykrzyknikowe:Gdzie podziała się Twoja siluszka, Moje nóżki, nóżki?! (E. Jewtuszenko); motywujące zdanie wykrzyknikowe:Och, daj mi, Boże, być poetą! Nie dajcie się ludziom oszukać! (E. Jewtuszenko).

Językowe sposoby tworzenia zdań wykrzyknikowych to: specjalna intonacja, która przekazuje różnorodne uczucia (radość, irytacja, rozczarowanie, złość, zaskoczenie, oburzenie itp.); cząstki emocjonalne pochodzenia wykrzyknikowego, zaimkowego i przysłówkowego ( dobrze, dobrze, gdzie, jak, co, co itp.): Który lampa umysłu zgasła!Który serce przestało bić!(N. Niekrasow); No po co szyja!Co oczy! (I. Kryłow).

Przeciwne w kolorycie emocjonalnym są bez wykrzykników propozycje.

Jeśli więc weźmiemy pod uwagę punkt styku zdań oznajmujących, pytających i motywujących ze zdaniami wykrzyknikowymi (obecność lub brak emocji), to można wyróżnić dwie podgrupy zdań: 1) zdania, które nie mają charakteru wykrzyknikowego: narracyjne, przesłuchujące i motywujące; 2) wykrzykniki pod względem celu: narracyjno-wykrzyknikowe, pytająco-wykrzyknikowe i motywująco-wykrzyknikowe.

IV. Klasyfikacja zdań według struktury

Za pomocą cechy konstrukcyjne wyróżnia się kilka niezależnych grup zdań: 1) zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe, 2) pospolite i niepospolite, 3) zdania pełne i niepełne, 4) zdania proste i złożone.

Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe.

Jeden kawałek zdania są budowane na podstawie tylko jednego głównego członu. Na przykład: Szkoda życie!(A. Twardowski). Dwustronny zdania mają dwóch głównych członków: podmiot i orzeczenie. Na przykład: Ogłuszony ciężkim rykiem,Terkin niknet głowa(A. Twardowski).

Oferty zwykłe i nietypowe.

Niezwykły zdania mają tylko głównych członków. Na przykład: Nasz rytm(A. Twardowski). Pospolity zdania, oprócz głównych członków, mają drugorzędne. Na przykład: Tutaj jak będzieBlisko ciężki!(A. Twardowski).

Pełne i niepełne zdania. W przypadku pełnego włączenia w skład propozycji wszystkich jej członków przewidzianych w tej strukturze, propozycja jest nazywana kompletny.

W przypadku wyeliminowania któregokolwiek członka z tej struktury, bez uszczerbku dla znaczenia, wyrok zostaje zwołany niekompletny. Na przykład: Oficer w kożuchu skoczył prosto do rowu(pełny). - Oficer - z pistoletu(niekompletny) (A. Twardowski).

Proste i złożone zdania. Prosty zdanie ma jedno centrum predykatywne , złożony zdanie - dwa lub więcej ośrodków predykatywnych i składa się z kilku części, z których każda jest zdaniem w formie. Na przykład: Po prostu popraw tocysterny podniesione, przewiezione (proste zdanie). - Był samochód w śnieżnej mglejechał Terkin brak dróg itrzymane przytulając gochłopak - strzelec wieżowy(zdanie złożone) (A. Twardowski).

PYTANIA:

Jakie zdania wyróżnia się zazwyczaj ze względu na cel wypowiedzi?

W jaki sposób zdania charakteryzują się kolorytem emocjonalnym?

Jak zdania są klasyfikowane według modalności?

Na jakie grupy według cech strukturalnych dzielą się zdania?

Kluczowe słowa i zwroty: zdania twierdzące i przeczące; zdania przeczące ogólne i zdania przeczące szczegółowe; zdania narracyjne, pytające, motywacyjne; wykrzyknikowy; bez wykrzykników; narracyjno-wykrzyknikowy, pytający-wykrzyknikowy, rozkazujący-wykrzyknikowy.

Wykład nr 5. Struktura zdania dwuczęściowego

Plan

Główni członkowie prostego dwuczęściowego zdania. Komunikacja głównych członków prostego dwuczęściowego zdania.

Sposoby wyrażania tematu.

Klasyfikacja predykatu.

Sposoby łączenia gramatycznego orzecznika z podmiotem wyrażone kombinacją ilościowo-nominalną

I. Zdanie dwuczęściowe- jest to zdanie, którego podstawa orzecznikowa zakłada obecność dwóch głównych członków podmiotu i orzeczenia. Każdy z tych członków tworzy własny skład. Skład każdego z głównych członków, oprócz niego, obejmuje podległych mu członków drugorzędnych. Na przykład: Noc ciepłyubrany wyspy.Księżyc wzeszedł. Wiosna wróciła (A. Blok).

W pierwszym z powyższych zdań skład podmiotu to - noc ciepły, a skład predykatu - ubrany wyspy. W drugim i trzecim zdaniu składy głównych członków są minimalne, tj. są równe tym członkom, ponieważ propozycje nie są wspólne ( Księżyc wzeszedł. Wiosna wróciła ).

Złożenia podmiotu i orzeczenia, jeśli zawierają człony drugorzędne, są pospolitymi lub niepospolitymi wyrażeniami podrzędnymi.

Skład podmiotu jest z reguły dystrybuowany kosztem definicji, a skład predykatu - kosztem dodatków i okoliczności.

II. Temat jest niezależnym członkiem rdzenia predykatywnego centrum dwuczęściowego zdania. Podmiot oznacza obiekt, któremu przypisuje się jakąś czynność, stan lub atrybut, zwany predykatem.

Forma gramatyczna podmiotu to mianownikowy rzeczownik, zaimek i inne części mowy używane w znaczeniu rzeczownika.

Znaczenie podmiotu i niezależna forma mianownika to główne cechy podmiotu. Dlatego główną formą wyrażenia podmiotu jest rzeczownik w mianowniku: Redelacień . Wschód alel ( A. Puszkin). Podmiot wyraża się również w formie mianownika zaimków, który wskazuje przedmiot (osobę) i zawiera znaczenie odpowiedniej kategorii - osobowej, pytającej, nieokreślonej, negatywnej: JESTEM Pamiętam cudowną chwilę... (A. Puszkin); Nikt nie słucha moich słów...JESTEM jeden(M. Lermontow); Kto , fale, zatrzymały cię?(A. Puszkin); Ktoś pukanie do naszego okna(A. Puszkin).

Podmiotem może być każda część mowy użyta w znaczeniu rzeczownika: dobrze dokarmiony nie rozumie głodnych(Przysłowie); te obecne mówić o różnych rzeczach(I. Turgieniew); Podczas podwieczorku dla dzieciduży siedząc na balkonie(L. Tołstoj); Pierwszy będzie ostatni(Przysłowie); Inne nie, a te są daleko(A. Puszkin); Jednak - zjednoczenie przeciwników; Tutaj są dystrybuowane„tak” odległy(N Niekrasow); Naszjutro będzie dobrze(N. Ostrowski).

Temat można wyrazić cyfrą; Piętnaście - liczba nieparzysta;Siedem nie oczekuje się jednego(Przysłowie).

Temat można wyrazić różnymi frazami o znaczeniu ilościowym: Książę już zebrał się w saklimnóstwo ludzi (M. Lermontow); Liczba osób , widziany przez Beltova, nie wyszedł mu z głowy(A.Hercena).

Aby wskazać przybliżoną liczbę, wyrażenia ilościowo-nominalne z odwrotnym szykiem wyrazów lub wyrażenia ze słowami nie więcej, powyżej, o itd. Pewnego dniadziesięć osób nasi oficerowie jedli obiad u Silvio(A. Puszkin); Przybyłponad dwa tuziny ptaków ; Nadeszłaokoło dziesięciu osób .

Aby wyrazić temat, mogą używać zwrotów „podkreślających” z przyimkiem od : Najlepszy uczeń szybko rozwiązał trudny problem;Jeden z was musi mi pomóc;Niektórzy z obecnych wziął udział w debacie.

Podmiot można wyrazić frazą z przyimkiem Z, oznaczający kompatybilność: w słońcuPolkan z Barbosem wygrzewać się na leżąco(I. Kryłow); Ja i przyjaciel mamy razem wspaniałe życie(S. Michałkow).

Szczególnym rodzajem podmiotu jest bezokolicznik, który zwykle zajmuje pierwsze miejsce w zdaniu: Uczyć się - zawsze przydatne(Przysłowie); Być zakochanym znaczy radować się szczęściem drugiego człowieka(Leibniza); Oczekiwać - to także zapowiedź szczęścia(K. Paustowski).

Podmiot bezokolicznika może być złożony - bezokolicznik z nominalną częścią mowy: Zostań artystą było jego nieustannym marzeniem;Być zakochanym - ładny!(M. Gorkiego). Podmiot bezokolicznika łączy w sobie właściwości czasownika i rzeczownika. W tym przypadku czasownik nigdy nie przechodzi całkowitego przejścia w znaczenie rzeczownika. Dlatego niektóre przypadki funkcjonowania bezokolicznika w znaczeniu podmiotu budzą kontrowersje ze strony syntaksistów.

Funkcję podmiotu mogą pełnić złożone nazwy geograficzne ( Ocean Arktyczny, Ameryka Południowa, Nizina Zachodniego Kazachstanu ), nazwy instytucji ( Biały Dom, Departament Spraw Zagranicznych ), stabilne kombinacje słów ( kolej, złote ręce ): Ten mistrz miałzręczne palce ; „Nie licz swoich kurczaków, zanim się nie wyklują” - przysłowie; Morze Kaspijskie nie ma połączenia z oceanem itp.

PYTANIA:

1. Jakie zdania nazywamy zdaniami dwuczęściowymi?

2. Jaki jest temat?

3. Jakie są sposoby wyrażania podmiotu?

Kluczowe słowa i zwroty: wniosek dwuczęściowy; główni członkowie; Przedmiot; orzec; oferta wspólna i niepospolita; niezależny członek wniosku.

III. Typy predykatów w zdaniu dwuczęściowym

Orzec- główny człon zdania dwuczęściowego, który jest gramatycznie (predykatywnie) zależny od podmiotu. Predykat oznacza czynność lub atrybut przypisany podmiotowi. Predykat jest zwykle klasyfikowany według dwóch głównych zasad: według natury morfologicznej i według składu. Zgodnie z naturą morfologiczną wyróżnia się predykat czasownikowy i nominalny, zgodnie ze składem - prosty, złożony.

1. Prosty predykat czasownika

W języku rosyjskim prosty predykat może tylko być werbalny ponieważ sprzężone formy czasownika mają wskaźniki nastroju i czasu; dlatego w gramatyce ten typ predykatu jest oznaczony terminem prosty czasownik. Podstawową formą prostego orzeczenia czasownika jest pełnowartościowy czasownik odmieniony. Równocześnie nazywa czynność i wyraża znaczenia gramatyczne, tworzy formy zdaniowe. Prosty predykat czasownikowy jest wyrażany przez wszystkie sprzężone formy czasownika w trybach oznajmującym, rozkazującym i łączącym: Oglądanie dziewczęta chytrze do przystojnego mężczyzny przez wiklinowy płot(S. Yesenin) (nastrój orientacyjny); Jesteś lepszy ode mnienie dotykać (tryb rozkazujący); Oh,wyglądałby na ciebie ojcze(tryb łączący).

W tych nastrojach zamiast czasowników można użyć stałych czasowników. Na przykład: jestem nikimnie poddaję się ; Zimaprzychodzi do siebie.

Prosty predykat czasownikowy można wyrazić w formie czasownika sprzężonego we względnym użyciu, tj. forma jednego nastroju lub czasu w znaczeniu innego.

W roli prostego predykatu słownego tryb rozkazujący może działać, zastępując tryb indykatywny lub łączący czasownika. Na przykład: matka ipleśń na tej świni(imperatyw w roli orientacyjnej - spryskane ); urodzić się jesteś dwadzieścia lat wcześniej(tryb rozkazujący jako tryb łączący - urodziłby się ).

Jako prosty predykat czasownikowy, bezokolicznik może być użyty w znaczeniu trybu oznajmującego: Więc tyugryzienie , przeklęty?(A. Czechow).

Pamiętać! Proste predykaty czasowników obejmują: a) przyszła forma złożona: tystaniesz za mną(M. Szołochow); b) połączenie dwóch czasowników, które mają tę samą formę: pierwszy wskazuje na czynność, a drugi na cel tej czynności: pójdę na spacer w parku; w) formy czasownika, skomplikowane powtórzeniami wskazującymi na długą czynność: idę, idę w otwartym polu; Szewcwalczył, walczył i w końcu wpadło mi w oko(I. Kryłow); G) forma nieokreślona w połączeniu z formą osobową tego samego czasownika z cząstką nie : Siebiepraca nie działa i przeszkadza innym;mi) formy czasowników skomplikowane partykułami: To jest naprawdępowiedział tak powiedział ; Wiatri rozdarł pędząc z boku na bok(D. Mamin-Sibiryak); Doktor Wozniesienskinigdy nie nadeszła o czwartej na herbatę(S. Siergiejew-Censki); Patrzy na siebie suszona płoć ... na ludzkich złudzeniach iznać siebie kamykirzuca (M. Saltykow-Szczedrin); I nowi przyjacieleprzytulanie, całowanie (I. Kryłow); mi) połączenie bezokolicznika z jednordzeniową formą sprzężoną czasownika: Pamiętam, pamiętam, ale po co? (Z gazet).

Predykat czasownika złożonego składa się z dwóch elementów: forma sprzężona czasownika posiłkowego i przylegający bezokolicznik główny czasownik.

Pomocniczy wskazuje nastrój, czas, osobę i liczbę, i za pomocą tych form gramatycznie łączy orzeczenie z podmiotem, oraz bezokolicznik wyraża leksykalne znaczenie predykatu: Krótki zimowy dzień jużzaczęło się ściemniać (D. Mamin - syberyjski).

Czasownik posiłkowy może wskazywać początek, kontynuację lub koniec czynności wskazanej przez bezokolicznik; Ten tzw czasownik fazy: Drzewa po trochuzaczął chudnąć (rozpoczęcie akcji); A jednak wiosnadalej tosiągnięcie (kontynuacja ). Mikołajsmar lmówić (koniec akcji).

Inne czasowniki posiłkowe wyrażają różne znaczenia modalne: pożądanie lub niepożądanie, możliwość lub niemożliwość itp.: JESTEMnie chcę być smutny ty nic(A. Puszkin) (niepożądany); Wszystkie bariery Imogę przejść bez nieśmiałości ( M. Matusovsky) (okazja itp.).

Modalne znaczenia części pomocniczej wyrażają sprzężone formy czasowników ( być w stanie , chcieć , chcieć , uzupełnić swój umysł , być zakochanym itp.), stabilne kombinacje czasowników ( ustawić cel , mieć zamiar , płonąć pożądaniem itp.), a także przymiotniki o znaczeniu modalnym ( zadowolony , gotowe , powinnam , skłonny itp.): muzycyszykując się do gry (A. Tołstoj); JESTEMmusieć Tobiewytłumaczyć się szczerze mówiąc(A. Puszkin); JESTEMnie mam zamiaru szkodzic Tobie(A. Puszkin) itp.

3. Predykat nominalny złożony

Złożony predykat nominalny składa się również z dwóch elementów: czasownik łączący i część nominalna (człon łączący). czasownik łączący wyraża gramatyczne znaczenia nastroju, czasu, osoby, liczby, rodzaju i służy do gramatycznego połączenia orzeczenia z podmiotem. Członek kotwicy przekazuje leksykalne znaczenie predykatu: Wiatrzbliżał się (L. Tołstoj); Już w gaju światłozamienił się w ogień (I. Kryłow).

W pierwszym przykładzie predykat to zbliżał się. Składa się z linku był który łączy orzeczenie z podmiotem wiatr i wskazuje część orientacyjną, czas przeszły, rodzaj męski i liczbę pojedynczą oraz część nominalną lada wyrażając leksykalne znaczenie predykatu. W drugim przykładzie predykat jest podświetlony stał się ogień, składa się z wiązek stał się i członek kotwicy ogień z tymi samymi cechami.

Rodzaje spójników w złożonym predykacie nominalnym

Linki w złożonym predykacie nominalnym są trzech typów:

1) nieistotne,

2) półistotne,

3) znaczące.

Rzucać mniejsze więzadło sprzężone formy czasownika być , które tracą leksykalne znaczenie bytu i wyrażają czysto gramatyczne znaczenia nastroju, czasu, osoby, liczby i rodzaju: Dzieńbyła niedziela (A. Puszkin); Bogatyr tybędziesz z wyglądu(M. Lermontow); Niech będzie dobrze trzy razy pożądana praca(S. Narowczatow).

Formularz jeść, wskazujący czas obecny, jest zwykle pomijany, a spójnik w tym przypadku jest zerowy.

W mowie książkowej wiązka jeść zwykle nie spada. Na przykład: Odwagaje niezbędnykonsekwencja umysł i pewien stopień rozwoju(L.N. Tołstoj); Rodzicielstwojest praca i obowiązek (F. Dostojewski).

Poza tym link jeść widać w zdaniach typu: Zamówieniejest rozkaz (K.Simonow).

Cząstki mogą działać jako nieistotne ogniwo z wartością teraźniejszości to, to, to, to, to znaczy : wychowanie -to jest praca dusze(Nizami); głęboka miłość - znaczy zapomnieć o sobie (J.-J. Rousseau).

Półznacząca kopuła, oprócz czysto gramatycznych znaczeń, może wskazywać na: 1) stałość cechy ( być, służyć, nieść itd.); 2) do jakościowej zmiany cechy ( stać się, stać się itd.); 3) w sprawie manifestacji znaku ( pojawiać się, pojawiać się, pojawiać się itd.): Mała wiedzastać się kajdanami (Przysłowie) (stałość znaku); Liścieżółknąć (zmiana funkcji); Zamekwydawało się wyspą smutny(manifestacja znaku) (A. Puszkin).

Znaczący pakiet wyrażone czasownikami ruchu, stanu i działania zawodowego oraz tworzące semantyczną jedność z członem łączącym: Wszyscy wieczorni przyjacielesiedział smutny i milczący ; Onazwrócony z ośrodkastanowczy i spokojny.

Czasowniki łączące w tych predykatach zachowują swoje znaczenie leksykalne. Jest tylko nieco osłabiony, ponieważ czasowniki ściśle łączą się znaczeniowo z przymiotnikami. W tych przykładach nie jest to ważne przyjaciele usiedli lub Ona zwrócony, ale jakich przyjaciół siedział smutny orazcichy ; a wróciła silniejsza orazspokojna .

Część nominalna w złożonym predykacie nominalnym

Część nominalna (człon kotwiący) predykat złożony to taka część, która wyraża główne znaczenie predykatu złożonego: znak (jakościowy, ilościowy, rodzajowy), a także stan, przynależność itp. Znaczenia te zależą od użycia różnych nominalnych części mowy i ich form.

Najczęstsze formy członka kotwicy to:

mianownik lub instrumentalny przypadek rzeczownika: Miłość -poezja i słońce życie; Zamekwydawało się wyspą smutny.(A. Puszkin);

pełna forma przymiotnika, imiesłów: Drogabył gładki . (A. Puszkin); Jezioroto było tajemnicze . (K. Paustowski); DrogaZostał porzucony i półzarośnięty . (V. Veresaev); Wierzchołki odległego grzbietuwydaje się Dokładniepodrobiony srebro. (A. Tołstoj);

krótkie przymiotniki i krótkie imiesłowy bierne: Być tyszczęśliwy . (N. Niekrasow); Będzie smutno moja historia. (A. Puszkin); Tutajbędzie miastopołożony (A. Puszkin); drzwi do ziemiankinie były zamknięte . (N. Teleszow);

przymiotnik porównawczy: Osobatrudniej kamień, oferent kwiat. (Przysłowie); Wszystko pod ukośnymi promieniami porannego światławydaje się bardziej wypukły, bardziej wypukły, jaśniejszy. (V. Soloukhin); Staje się ojczyznanasza jest piękniejsza każdej wiosny. (M. Matusowski); Element kotwicy może przenosić spójniki porównawcze jakby, dokładnie itp., nadając mu odcień porównania lub asymilacji: Moja córko, mam cięjak kwiat! ; GóryW jaki sposób bujnymarszczenie na bogate szaty ziemi. (M. Gorkiego);

formy przyimkowe rzeczowników: Niebo było zachmurzone. (V. Veresaev); Niebo było bez najmniejszej chmurki. (F. Dostojewski); Sam z prosiakiem, oczami jak wąż, nogami z łopatką.(Sładkow);

zaimek: Więc Rostówpozostał po dziś dzień. (W. Pieskow); A staw jest wszystkimto samo i pole żyta. (W. Pieskow); Tak, podwórkonasz ! (S. Marszak); Kto ontaki jest ? Czy to Eugeniusz?(A. Puszkin);

liczbowy: Mybyli tutajpierwszy . (W. Pieskow); pięć pięć -dwadzieścia pięć ; I mrózpięćdziesiąt dwa . (W. Pieskow);

bezokolicznik: Trudna sprawa - cudze dziecinauczać . (M. Szołochow); Naszą misją dydaktyczną jestchronić dusza dziecka(z gazet) itp.

Stabilne formy przyimkowe, przysłówki nie są powszechnie używane jako część nominalna: Całe miastobył na nogach . (K. Paustowski); jestem dzisiajz pieniędzmi . (K. Paustowski); Wszyscypozostaje nieruchomy . (W. Pieskow); A policja już jestbył w pogotowiu . (V. Gilyarovsky).

Wiążące połączenie predykatu złożonego można wyrazić frazą frazeologiczną: Onbył Wyraźnienie swobodnie (W. Gorbatow); Onbył waletem wszystkich zawodów .

Przyporządkowanie predykatów, w których część imienna wyrażona jest przez imiesłów, przysłówek, do liczby imiennych jest warunkowe (bo nie ma „nazwy”) i opiera się na bliskości w tym przypadku funkcji tych części mowy do funkcji imion w roli predykatu.

4. Złożone predykaty złożone

Istnieje kilka odmian złożonych predykatów złożonych, które łączą części złożonego czasownika i złożonego nominalnego predykatu, a mianowicie:

predykat z elementem łączącym w postaci krótkich przymiotników zadowolony, musi, zobowiązany, gotowy i sąsiedni bezokolicznik:

JESTEMbył gotów przerwać cisza(M. Lermontow) - tutaj był gotowy - element predykatu nominalnego, oraz przerywać - element orzeczenia czasownika; Wyrok księcia Wasilijanadal był sprawiedliwy (L. Tołstoj) itp.

2) predykat, w którym forma osobowa czasownika posiłkowego jest połączona z bezokolicznikiem czasowników być, stawać się, pojawiać się itp. oraz człon łączący w przypadku instrumentalnym, na przykład: mogliśmy iwiedzieć, jak być szczery i wierny . - Wszystko szybciejchciał Istać się dużym.

IV. Sposoby gramatyczne powiązania orzecznika z podmiotem,

wyraźna kombinacja ilościowo-nominalna

W przypadku podmiotu w postaci kombinacji ilościowo-nominalnych predykat może występować zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej.

Predykat liczby pojedynczej jest używany w następujących przypadkach:

jeżeli rzeczownik zależny w kombinacji ilościowo-nominalnej nie wskazuje osoby: Większość zostały domy z dawnych folwarków kozackich. - I znowu z ust mu się wylałowiele niespójnych słów ;

jeśli określona kombinacja zawiera słowa wiele, kilka, ile, wiele, kilka: Wśród lasów Kerzhenetsdużo rozrzucone samotnykopce ;

jeśli określona kombinacja oznacza okres czasu: Odszedł tylkokilka godzin ;

jeśli orzeczenie jest wyrażone przez czasowniki bycia, istnienia, obecności czegoś: Wśród przybyłychbyło dużo starszych ludzi ;

jeśli istnieją słowa w kombinacji ilościowo-nominalnej rząd, wiązka, lawina, stado itd. ze znaczeniem agregatu, a także rzeczowników wpisz pięć, parę, sto itd.:Narodziła się masa nowe dźwięki. -Zeszła para gołębi na moście.

Orzeczenie liczby mnogiej jest zwykle umieszczane, gdy rzeczownik zależny oznacza osobę w kombinacji ilościowo-nominalnej:

Trzech chłopców siedziało obok siebie . - Wreszcieprzybyło dwóch rzemieślników . – Kilku gości , patrząc z ukosa na Ilyę,weszła do pokoju. (AM Gorki)

Często występują fluktuacje, które naruszają powyższe zasady używania liczby pojedynczej i mnogiej. Na przykład: Kilka dzienników w fasadziewybrzuszony Naprzód. (AM Gorky) - Dla Valkowszedł jeszczekilku górników. (A Fadeev) .

Z podmiotem wyrażonym rzeczownikiem lub zaimkiem w przypadku instrumentalnym z przyimkiem Z, predykat jest umieszczony w mnogi .

Na przykład: WW sobotę Ilya i starzec wstali na kościelewerandy. – odejdziemy z tobą z tego miasta... (AM Gorki).

PYTANIA:

Co to jest predykat i jakie są jego rodzaje?

Co to jest predykat złożony?

Jakie są rodzaje linków?

Jaka jest zgodność orzeczenia z podmiotem?

Jakie są możliwości uzgodnienia orzeczenia z podmiotem wyrażonym kombinacją ilościowo-nominalną?

Kluczowe słowa i zwroty: orzec; prosty predykat czasownika; predykat złożony; predykat czasownika złożonego; słowo pomocnicze, bezokolicznik; złożony predykat nominalny; więzadło, więzadło zerowe; część nominalna; predykat złożony typu mieszanego.

Wykład nr 6. Proste wspólne zdanie

Plan

Drobni członkowie PP.

Typologia członków niepełnoletnich.

Synonimia głównych i mniejszych członków.

I. Członkowie niepełnoletni nie są ujęte w podstawie predykatywnej, rozkładają głównych członków PP.

Istnieją dwa główne kierunki w doktrynie członków drugorzędnych: logiczny– wybór drugorzędnych prętów według wartości, oraz formalny- przez związki składniowe z innymi wyrazami.

W praktyce szkół ponadgimnazjalnych i ponadgimnazjalnych uwzględnia się członkostwo licealne jako logiczno-gramatyczny cyfry wyrazów, które wyróżnia się na podstawie uwzględnienia znaczeń leksykalnych i gramatycznych.

II. Mniejszyczłonkowiemożna klasyfikować według różnych podstaw. Pod względem liczby połączeń z innymi słowami człony drugorzędne dzielą się na trzy grupy: a) człony drugorzędne z jedną zależnością: pamiętamcudowny za chwilę ; b) wyrazy wtórne o dwóch kierunkach zależności: Przezroczysty lasjeden robi się czarny; c) mniejsi członkowie, którzy odnoszą się do całej propozycji jako całości. Nazywają się wyznaczniki.

Biorąc pod uwagę znaczenia leksykalne i gramatyczne, tradycyjnie wyróżnia się następujące typy członów drugorzędnych: definicja, dodatek, okoliczność.

Definicja- jest to człon podrzędny oznaczający znak przedmiotu; wyrażane najczęściej przymiotnikami; zwykle umieszczane przed definiowanym słowem.

Ze względu na sposób wyrażania definicje dzielą się na uzgodnione i niespójne. Poślubić: książeczka dla dzieci - książka dla dzieci, dom ojca - dom ojca.

Nazywa się definicję, która zgadza się z członkiem podrzędnym pod względem płci, liczby i wielkości liter Zgoda. Uzgodnione definicje wyrażane są przymiotnikami, zaimkami, liczebnikami porządkowymi, liczebnikami głównymi jeden, a także imiesłowy. Na przykład: Drzwi ponownie się otworzyłymoczyć ganek(DZIAŁAĆ.); Od niemowlęctwa przyleciały do ​​nas dwie muzy, a ich pieszczota była słodkamój przeznaczenie(P.); Nadruga chłopcze, Pavlusha, włosy były zmierzwione(T.); wiedziałemjeden tylko myśli o mocy, jedna, ale ognista namiętność(L.); Moje kroki brzmiały głuchokrzepnięcie powietrze(T.).

Nazywa się definicję kontrolowaną przez słowo podrzędne lub sąsiadujące z nim niespójnydefinicja. Niespójne definicje wyraża się formami przypadków pośrednich rzeczowników bez przyimków iz przyimkami (jeśli osoba jest kontrolna) lub przysłówkami, stopniem porównawczym przymiotnika lub bezokolicznikiem (jeśli dodatek jest na osobie). Na przykład: lekki pośpiechwiatr obudził mnie(T.); Sprawao dziedziczeniu utrzymuje mnie przy życiu przez długi czas(MRÓWKA.); Miał na sobie kolorową bawełnianą koszulę z żółtą obwódką.(T.); Poszedł krokiem w prawo i wysłał adiutanta do dragonów z rozkazamiatakować Francuski(LT).

Przymiotniki w jednostkach frazeologicznych nie są definicjami: Morze Czarne, kolej, angina pectoris, borowiki.

Jako szczególny rodzaj definicji, Aplikacje. Jest to człon podrzędny, wyrażony rzeczownikiem o znaczeniu podmiotowym, który określa członka zdania, nadając mu inną nazwę. Aplikacja może wskazywać nazwę wyjaśniającą podmiotu, jego jakość, stan cywilny, wiek, narodowość, klasę społeczną, zawód itp.: Siostra Lisa przyjechała na ferie wiosennestangret Selifan poszedł do stajni.

Przy oznaczaniu osoby rzeczownik pospolity służy jako aplikacja z nazwą własną ( poeta Puszkin,ogólny Rachimow), a przy oznaczaniu przedmiotu nieożywionego nazwa własna służy jako aplikacja dla rzeczownika pospolitego ( Dziennik"Wschód" , sklep "Sport").

Wniosek o oznaczenie obiektów nieożywionych może być niespójny, tj. można używać tylko w mianowniku ( w magazynie Wostok, z magazynu Wostok, o magazynie Wostok itp.).

Aplikacja i definiowane słowo są pisane łącznikiem, jeśli oba są rzeczownikami pospolitymi ( skoczek- ważka,gwar- kuropatwa), a także w przypadku, gdy nazwa własna występuje przed rzeczownikiem pospolitym ( Kaptur -Góra,Uralu -rzeka,Emelya -Łowca,Anka - strzelec maszynowy).

Dodatek- jest to nieletni członek zdania, który oznacza przedmiot działania; wyrażane głównie przez rzeczowniki i zaimki; zwykle pojawia się po rozpowszechnieniu słowa; częściej wiąże się z nim metodą kontroli, rzadziej - dodatkiem.

Dodatki są bezpośredni oraz pośredni.

Dodatki bezpośrednie i pośrednie różnią się znaczeniem i formą wyrazu.

Dopełnienie bezpośrednie, oznaczające dopełnienie bezpośrednie, ma postać C.p. bez przyimka i jest posłuszny predykatowi wyrażonemu przez czasownik przechodni: Valya szybkokleszczak warkocze orazbluza (F.).

Jeśli czasownik przechodni ma negację nie lub działanie czasownika nie przechodzi na cały podmiot, ale tylko na jego część, wówczas dopełnienie bezpośrednie otrzymuje formę R.p.: Senianie wiedziałwszystkośrodowisko . — Iwan Fiodorowiczkupiłz tacy suszonychDaktyle (F.).

Obiekt pośredni może przybrać formę dowolnego przypadku pośredniego, z wyjątkiem V.p. brak sugestii: Pisanie na maszyniegrzyby poszliśmy do domu.

Dodatek można wyrazić zwrotami: Wydawało się, że katedra nie została zbudowanakamień , oraz z rozmaicie i blado ubarwionychmasy powietrza (Paust.).

W zależności od obecności lub braku przyimków przedmioty pośrednie dzielą się na przyimkowy oraz dobrowolny.

Okoliczność- jest to drugorzędny członek zdania, oznaczający znak działania lub znak znaku, wyrażony przysłówkami, rzeczownikami odczasownikowymi; zajmuje różne stanowiska; jest powiązany z propagowanym słowem przez sąsiedztwo lub słabą kontrolę.

Za pomocą semantyka okoliczności dzielą się na następujące rodzaje: sposób działania, miara i stopień- wyznaczyć cechę jakościową czynności lub sposób jej wykonania, miarę lub stopień manifestacji znaku lub czynności ( jaskrawo zima zmieniła kolor na zielony (Ch.), jedzpasja chcieć (rozdz.)Dwa razy sami wyeksportowaliśmy sprzęt z fabryki); miejsca- wskazać miejsce akcji i kierunek ruchu ( Chmura już zniknęłaNa wschód, Pewnego dnia mroźnej zimy Iz lasu wyszedł(N.)); czas - oznaczają czas trwania czynności lub miarę czasu ( Od niemowlęctwa przyleciały do ​​nas dwie muzy, a moim przeznaczeniem była słodka ich pieszczota(P.); Zadbaj o sukienkęPonownie, i cześćod najmłodszych lat ); powoduje- wskaż przyczynę, przyczynę, przyczynę działania ( Od duma Valya nie odważyła się powiedzieć, że nadszedł czas, aby odeszła.); cele- wskazać cel, w jakim wykonywana jest czynność ( Przyjechałem na południedo pracy nad książką (P)); warunki- wskazać warunek, pod jakim czynność jest wykonywana (może być wykonana) ( W młodych sercach rodzi się niezwykłe radosne poczucie wspólnotyw kontakcie z wielką ludzką myślą); koncesje- wskazać fakt, w przeciwieństwie do którego czynność jest wykonywana ( Mimo chłodu w domu , Galja boso na glinianej podłodze (A.F)).

III. Główny oraz wtórny członkowie wchodzą w związek synonimii.

Znaczenie podmiotu czynności można wyrazić za pomocą głównych i drugorzędnych członów zdania. Tak więc w poniższych przykładach obserwuje się synonimię podmiotu i przedmiotu: Pływ zabrał łódźz prądem zabrał łódź.On wiosła -Do niego zabawa;On tęskni -Jego tęsknota.pracownicy Budujądom – Dom w budowiepracownicy .

W ostatnim przykładzie znaczenie przedmiotu działania wyrażane jest zarówno przez małoletniego, jak i przez głównego uczestnika kary.

pytania

Nazwij rodzaje członów drugorzędnych według liczby powiązań z innymi wyrazami.

Co to są synkretyczni członkowie pomniejsi?

Jakie są rodzaje definicji?

Jakie są rodzaje dodatków?

Nazwij rodzaje okoliczności.

Kluczowe słowa i wyrażenia: człony drugorzędne synkretyczne, dodatek, definicja, okoliczność, wyznacznik

Wykład nr 7. Typy strukturalne zdań jednoczęściowych

Plan

Kwalifikacja składniowa członu głównego zdania jednoczęściowego (OP).

Typy strukturalne (OP).

Zdania dopełniacza i wołacza.

synonim dwuczęściowy (DC) i zdania jednoczęściowe (OP).

W przeciwieństwie do zdań dwuczęściowych, zdania jednoczęściowe mają tylko jeden główny element, którym jest ośrodek orzekający. A jednocześnie nazywa przedmiot, czynność, zjawisko, stan i wskazuje na jego obecność w rzeczywistości.

W formie główny członek może być podobny do jednego z głównych członków DP - podmiotu lub orzeczenia. Poślubić: Noc - Nadeszła noc. Na korytarzu słychać hałas. Dzieci hałasują na korytarzu.

Główny człon zdania jednoczęściowego zajmuje całkowicie niezależną pozycję i nie może być utożsamiany z podmiotem ani orzeczeniem. Przy istniejącym rozumieniu podmiotu i orzeczenia wzajemnie się zakładają. Uzasadnione jest zatem wyodrębnienie specjalnego terminu głównego jednoczęściowe zdanie, który ma swoje specjalne właściwości, których nie ma ani podmiot, ani orzeczenie .

II. OP różnią się sposobem wyrażania członu głównego, charakterem członów drugorzędnych, ich liczbą itp. Tradycja językowa rozróżnia OP werbalne i nominalne.

I. Zdania werbalne jednoczęściowe zróżnicowane pod względem struktury i znaczenia gramatycznego.

Istnieje pięć strukturalno-semantycznych typów jednoczęściowych zdań werbalnych: zdecydowanie osobisty; nieokreślony osobisty, uogólniony osobisty, bezosobowy oraz bezokolicznik.

1. Zdecydowanie osobisty OP. Semantyka jest bardzo zbliżona do DP. Są to takie OP, w których główny człon wskazuje określoną osobę figury, którą może być mówca lub jego rozmówca. Na przykład: Konieczniedzwonić ty jutro.dzwonić ja wieczorem.dzwonić ja sam. W zdaniach tych główny człon wyrażany jest przez czasownik w formie 1/2 osoby czasu teraźniejszego/przyszłego lub w formie trybu rozkazującego.

2. Nieograniczony osobisty OP. To takie EPki, w których aktor pomyślany jest jako osoba nieokreślona, ​​nie zawsze da się określić liczbę aktorów. Na przykład: Powołanie w drzwiach.Pisać mnie, że ty, topiąc swój niepokój, byłeś bardzo smutny z mojego powodu ...

Główny członek nieokreślonego osobowego OP jest wyrażany przez czasowniki w formie 3. osoby liczby mnogiej czasu teraźniejszego / przyszłego lub w formie liczby mnogiej czasu przeszłego.

3. Uogólniony-osobowy OP. Są to takie PO, w których akcja odnosi się do uogólnionej osoby. Na przykład: Płonę łzaminie mogę pomóc . Siedem razypomiar , pewnego razuodciąć.

Główny członek uogólnionego osobistego OP jest wyrażany przez czasowniki w formie 2 osób w trybie indykatywnym / rozkazującym, rzadziej - w innych formach osobowych ( Comamy - nie przechowujemy, zgubiwszy - płaczemy ; kurczaki liczyć jesienią).

4. Bezosobowy OP. Są to takie OP, w których wyrażany jest znak, stan lub czynność, niezależnie od aktora lub nośnika znaku/stanu. Na przykład: Świtało . Płozy motocykla na mokrym piasku.Dobry w jesiennym lesie. Przez długi czasnie chcę z niegoZostawić.

Główny członek bezosobowego OP można wyrazić jako:

a) czasownik bezosobowy w 3. osobie liczby pojedynczej czasu teraźniejszego/przyszłego lub w liczbie pojedynczej nijakiego czasu przeszłego. Na przykład: mżawka . Jegodreszcze . Mamy ciebiebrakowało;

b) czasownik osobowy w użyciu bezosobowym w tych samych formach. Poślubić: Powietrze odświeża - Na zewnątrzodświeża; Wiatr wyje - W rurzewyje ;

c) krótki imiesłów bierny w liczbie pojedynczej rodzaju nijakiego. Na przykład: W pokojudymny . O baterii Tushinzostał zapomniany ;

d) słowa kategorii stanu samodzielnie (wraz z kopułą) lub w połączeniu z bezokolicznikiem zależnym (jeśli występuje kopuła). Na przykład: W deszczu na rzecedobrze. Z materiałaminiełatwe . Zimno jest stać w wietrze.Już czas wszystko jest spokojneprzemyśleć.

Zwyczajowo rozróżnia się semantyczne odmiany bezosobowego OP:

a) działanie siły natury: bita deszcz na oknach;

b) stan przyrody lub środowiska: Do wieczorawietrzny; W podziemiuto było puste ;

c) stan fizyczny i psychiczny osoby: On takciężko oddychać ; W moim sercubył niespokojny ;

d) ocena działania: Musieć kochać oraz trzymać Twój język.

5. Bezokolicznik OP. To jest OP z głównym członkiem - niezależnym bezokolicznikiem wyrażającym możliwe lub niemożliwe, konieczne lub pożądane działanie: Być wielka burza!Nie spóźniłbym się do pociągu. W marcuNie pal !

Ważne jest rozróżnienie między bezokolicznikami niezależnymi i zależnymi. Poślubić: Nie słodkiepraca na pustyni - wszyscypraca b!

Istnieją odmiany nieskończonych OP związanych z różnicami w celu komunikacyjnym: motywacyjny, pytający, narracyjny, optatywny.

Istnieją różne punkty widzenia na temat zdań bezokolicznikowych jako specjalnego rodzaju zdań jednoczęściowych. Niektórzy syntaktycy (A.G. Rudnev, E.M. Galkina-Fedoruk) uważają je za odmiany zdań bezosobowych, podczas gdy inni (A.M. Peshkovsky, K.A. Timofeev, A.M. Gvozdev) wyróżniają je jako szczególny rodzaj zdań jednoczęściowych.

Nominalny OP.Zdania jednoczęściowe w mianowniku są zasadniczo bezsłowne, tj. nie tylko nie zawierają ani „fizycznych” form czasownika, ani form zerowych, ale także nie implikują pominięcia czasownika. W ich semantyce nie ma znaczeń czynności, procesu, znaku.

Główny człon w mianowniku OP jest wyrażony rzeczownikiem w im. itp., a także całe zdanie w nich. i tylko nazywa przedmiot lub zjawisko, potwierdzając jego istnienie: Tutajdrzwi wejściowe (M. Niekrasow); Środek nocy. Mgła i wiatr (N. Gribaczow); Dom rodzinny. Dwie akacje, kopiec, ganek. (V. Roslyakov); Poranek . Jedenasta godzina . Na stoleszklanka mleka .

Wśród zdań mianownikowych wyróżnia się zdania egzystencjalne i wskazujące.

Zdanie mianownikowe wyraża obecność, istnienie przedmiotu, tj. ma istotne znaczenie: Uderzenia, brzęk, strzały, krzyki, plusk wody, eksplozje ręcznych granatów. (A. Tołstoj).

Z członem głównym można zastosować cząstki, które dodają dodatkową wartość: 1) orientacyjne ( tutaj, na zewnątrz), zawierające wskazanie istniejącego przedmiotu: Oto krzyż. Oto droga - głośno powiedział stangret(A. Tołstoj); Oto różowa wieża Strastnoja, oto Puszkin (A. Tołstoj); A oto rzeka (A. Czechow); Jest twoja chusteczka ... (B. Polewoj); 2) postawa emocjonalna, uczucie ( Coza co, jak to, tak a tak itd.); Nadeszły wakacje.Tak i tak radość(A. Puszkin); Dobrze, co szyja!Co oczy!(I. Kryłow).

Zdania mianownikowe często występują w tekstach literackich, częściej w poezji. Nadają mowie zwięzłość i wyrazistość: Hałas, śmiech, bieganie, ukłony, galop, mazurek, walc ... Tymczasem między dwiema ciotkami na kolumnie, niezauważona przez nikogo, Tatiana patrzy i nie widzi, nienawidzi ekscytacji świata ...(A. Puszkin); Opuszczony. Step. Dookoła jest biało(A. Niekrasow).

Według intonacji zdania mianownikowe są narracja: Album na znaczki. Suchy łamany krab. Ołówki (P. Antokolski); Przedświt. Niebieski. Poprzednio . (S. Jesienin) i wykrzyknikowy: Boska Noc! Urocza noc! (N. Gogol).

Zatem zdania mianownikowe różnią się od innych zdań jednoczęściowych następującymi cechami gramatycznymi i semantycznymi:

zdanie o charakterze mianownika ma jeden główny człon, wyrażony rzeczownikiem, rzeczoną częścią mowy lub zwrotem oznaczającym jedną całość;

zdania mianownikowe, oznaczające obecność zjawisk, przedmiotów, stanów, potwierdzają ich istnienie, będąc w czasie teraźniejszym i poza czasownikiem czasu;

główny człon zdania mianownika, korelujący z podmiotem, wcale nim nie jest: ma cechy zdania - przekazuje myśl, intonację i jest uzupełniony informacyjnie.

Pamiętać! Zdań mianownika nie należy mylić z niepełnymi zdaniami dwuczęściowymi, w których brakuje orzeczenia, ale istnieje okoliczność lub przedmiot związany z brakującym orzeczeniem. Na przykład: W ciemności, w kącie szafy na podłodze,wojownik we krwi.(A. Twardowski).

III. Status zdań dopełniacza i wołacza nie jest jasno określony: jedni badacze przypisują je odmianom OP, inni uważają je za niepodzielne.

W dopełniacz zdania wyrażają obecność dużej ilości, nadmiaru czegoś. Różnią się one od zdań jednoczęściowych w mianowniku formą członu głównego - nazwy rzeczownika w przypadku dopełniacza. Dopełniacz ilościowy (ilościowy) wprowadza do zdania dodatkową wartość nadmiaru, a intonacja wykrzyknikowa – ocenę ekspresyjno-emocjonalną: Dobrze dobrze! . (A. Czechow); Zabarwienie! Do ludzi! Żadnych przyjaciół! Żadnych znajomych!

Pod wołacz przez zdanie rozumie się apel złożony uczuciem, myślą lub wyrazem woli: Cogodzinny! — zawołał surowo Nowikow.

Po raz pierwszy zdania dopełniacza zidentyfikował akademik A.A. Szachy. Biorąc pod uwagę ilościowe znaczenie takich propozycji, A. A. Szachmatow był skłonny widzieć w nich „pominięcie nazwy ilości”. Można przypuszczać, że konstrukcje te powstały pod wpływem zdań ilościowo-nominalnych: Dużo dobrych rzeczy; Ile dobrego! jednak w języku nowożytnym reprezentują niezależny model wytwórczy, według którego można budować konkretne zdania o nieograniczonej zawartości leksykalnej. Można użyć dowolnego rzeczownika związanego z pojęciem ilości lub miary.

Aby podkreślić znaczenie nadmiaru, dużej ilości lub miary, cząsteczka może służyć - następnie a także powtórz: Śmiech, śmiech ! (A. Czechow).

Następnie wielu syntaktyków („Gramatyka języka rosyjskiego”) zaczęło przypisywać je zdaniom bezosobowym. Nie ma jednak podstaw do zaklasyfikowania ich jako bezosobowych, gdyż nie zawierają czasownika bycia (por.: Nie miałem przyjaciół oraz Żadnych przyjaciół! Żadnych znajomych ), tj. nie wyrażają niezależnego atrybutu i nie ma formy bezosobowości.

Zdania dopełniacza, podobnie jak zdania mianownika, nie mają paradygmatu czasowego. Ze względu na strukturę są one podzielone na twierdzące ( kwiaty !) i ujemne ( Ani żywego ducha ).

W kwestii składu (objętości pojęć) zdań jednoskładnikowych i składniowego charakteru niektórych z nich wśród naukowców nie ma konsensusu. Niektórzy w ogóle nie wspominają o zdaniach zdecydowanie osobowych, uważając, że strukturalnie nie różnią się one od zdań dwuczłonowych z podmiotem – zaimkiem osobowym (por.: Idę ulicą. – Idę ulicą ). Orzeczenie, wyrażone formą osobową czasownika, samo w sobie dość konkretnie wskazuje na podmiot Czynności, a obecność zaimka osobowego 1. lub 2. osoby tworzy pleonazm (gadatliwość), pełni rolę swoistego przedrostka. To nie przypadek, że w tych propozycjach trudno ustalić, co jest z czym zgodne (skoordynowane, nawiązana korespondencja); forma czasownika jest uwarunkowana zaimkiem osobowym lub zaimek osobowy jest „dostosowany” do formy czasownika.

Inni gramatycy nie wyróżniają uogólnionych zdań osobistych, zauważając, że zdania te nie mają specyfiki strukturalnej: odtwarzają formy innych typów i nie mieszczą się w seriach klasyfikacyjnych (nie rozróżniają nieskończenie osobistych uogólnionych zdań osobistych D. M. Ovsyaniko-Kulikovsky, A. A. Szachmatow i inni).

Zdania mianownikowe są również różnie interpretowane. Według niektórych badaczy głównym członkiem zdań mianownikowych jest podmiot, który nazywa przedmiot lub osobę w celu przywołania wyobrażenia o jej istnieniu w czasie teraźniejszym lub pozaczasowym, dlatego zdania mianownikowe są podmiotami niewyrażalnymi. Według innych główny człon zdania mianownika służy jako wyraz orzeczenia orzeczenia jednoczłonowego i nie koreluje z podmiotem sądu, który nie jest wyrażony w zdaniu, lecz z podmiotem sądu - fenomen otaczającej rzeczywistości: zdanie Zima oznacza „to, co widzisz wokół siebie, to zima”. W tej interpretacji zdania mianownikowe są orzecznikami bezpodmiotowymi.

IV. Synonimia zdań jednoczęściowych i dwuczęściowych.

Stosunek różnych typów zdań jednoczęściowych i dwuczęściowych jest złożony i różnorodny. Przejawia się nie tylko w opozycji; różne typy zdań jednoczęściowych między sobą i ze zdaniami dwuczęściowymi mogą być takie same w taki czy inny sposób. Na tym polega istota problemu synonimii składniowej tych zdań.

Podstawą synonimii składniowej jest tożsamość semantyki i kompozycji leksykalnej w przypadku opozycji strukturalnej. Najbardziej produktywne synonimiczne odpowiedniki różnych modeli zdań jednoczęściowych między sobą, a także ze zdaniami dwuczęściowymi:

uogólniony osobowy - bezokolicznik: rzut oka na sprawęnie możesz tego naprawić (Przysłowie) - rzut oka na sprawęnie pasuje ;

mianownik - bezosobowy: Cisza. - Cisza; Wszędziezabawa - Wszędziezabawa; Silnyzamrażanie. - Silniezamarza;

mianownik - nieokreślony osobowy: Hałas w domu. - Głośno w domu ;

dwuczęściowy - bezosobowy: Pacjent nie spał całą noc. – choryNie mogłem spać całą noc; Nauczyciel musi Dobrywiedzieć – nauczycieltrzeba dobrze wiedzieć każdego ucznia, jego mocnych i słabych stron;

dwuczęściowy - niejasno osobisty : Ktoś ichprzyniósł z głównej trumny. – do kogośprzynieśli z głównej trumny(I. Kryłow.); Wczoraj myodbył się wykład o A.S. Puszkinie. – Wczoraj mieliśmy wykład o A.S. Puszkinie.

pytania

Jaka jest istota zdania jednoczęściowego?

Na czym opiera się klasyfikacja zdań jednoskładnikowych?

Jak charakteryzują się określone oferty osobiste?

Jaka jest różnica między uogólnionymi zdaniami osobistymi a określonymi zdaniami osobistymi?

Jakie zdania są nieskończenie osobiste?

Jak nazywa się główny członek zdań bezosobowych i jak można to wyrazić?

Co jest wspólne między zdaniami bezokolicznikowymi a bezosobowymi i jaka jest między nimi różnica?

Jakie są cechy zdania mianownika?

Które zdania nazywamy dopełniaczami, a które wołaczami?

Kluczowe słowa i wyrażenia: zdania określone-osobowe, nieokreślono-osobowe, uogólnione-osobowe, bezosobowe, mianownik, bezokolicznik, dopełniacz i wołacz.

Wykład nr 8. Rodzaje zdań niepodzielnych

Plan

Niezniszczalne oferty.

Pełne/niekompletne zdania.

Zdania eliptyczne.

I. Wśród zdań prostych wyróżnia się zdania, które nie mają rozdzielnych członków zdania i nie można ich przypisać ani do zdań dwuczęściowych, ani do zdań jednoczęściowych. Takie zdania najczęściej składają się z jednego słowa i nazywane są niepodzielny, lub „słowa zdania”.

Niepodzielne zdania służą do jednowyrazowego wyrażenia twierdzenia lub zaprzeczenia, pytania lub motywacji i są utworzone ze słów tak oraz Nie , od słów modalnych, partykuł i wykrzykników. Zdania niepodzielne nie są ani dwuczęściowe, ani jednoczęściowe, ponieważ są wyrażone jednym słowem i nie mają ani głównych, ani drugorzędnych członków. Zdania takie nie zawierają i nie dopuszczają w swoim składzie niesprzężonych form czasownika, a zatem nie mają określonych znaczeń modalno-czasowych, nie zawierają określonego stwierdzenia. Ich treść sprowadza się do wyrażenia zgody lub niezgody na jakąkolwiek wypowiedź (najczęściej innej osoby) lub reakcji emocjonalnej na nią, a także wyrażenia woli. Dlatego komunikatywne znaczenie niepodzielnych zdań przejawia się z reguły tylko na tle odpowiednich zdań, które składają się na kontekst mowy: Czy to gałązka bzu? -Wydaje się, że tak od niechcenia odpowiedziała.(I. Gonczarow); wkrótce umrę. -pełny, Czym jesteś!(A. Ostrowski).

W zależności od funkcji w mowie zdania niepodzielne dzielą się na: 1) twierdzące: A czy on jest twoim przyjacielem? powiedziała, okazując pewne wątpliwości. -tak . (M. Lermontow); Tęskniłem za tobą? — zapytała, patrząc na córkę. -Oczywiście! (A. Czechow); Pomożesz? -Oczywiście . (K. Fedin); 2) negatywne: Więc jesteś tu na dłużej? -Nie (A. Ostrowski); Teraz możesz przenieść się na ich szezlong... -Nie nie nie! (N. Gogol); Żonaty?Zupełnie nie- (L. Tołstoj); Czego się nauczyłeś? -Nic (K. Trenev); 3) pytający: Więc aprobujesz mój ruch?Tak? (K. Fedin); nie wyjdziesz?Nie? (A. Czechow); Naprawdę? eee… nie spodziewałem się M. Gorkiego); 4) wykrzyknik: Cóż, to wszystko! chodźmy(L. Tołstoj). Dalej, dalej! (W. Ketlińska); Ach ach ach! — zauważył generał(A. Puszkin); Ojcowie! – zdziwił się chudy. (A. Czechow).

Zdania niepodzielne nie są powszechne: zakres zdania pokrywa się ze słowem. Tę cechę zdań niepodzielnych podkreśla ich inna nazwa - słowa zdania. Objętość zdania-wyrazu można zwiększyć tylko za pomocą cząstek, zwykle o znaczeniu wzmacniającym: Gregory! Jak się masz? Nie pomyślałeś? Może chodźmy? -nie (M. Szołochow).

Najczęściej używane zdania nieartykułowane w mowie potocznej. Wyrażenie zgody (potwierdzenia) lub niezgody (zaprzeczenia) jest jednym z najważniejszych momentów komunikacji. Znaczenia te wyrażane są w czystej postaci za pomocą słów zdaniowych. tak oraz Nie.

Zdania nieartykułowane są zwykle używane w mowie dialogowej i charakteryzują język mówiony.

II. Pełne i niepełne zdania wyróżniające się cechami konstrukcyjnymi. niekompletny nazywa się takie zdania, w których nie ma członu, chociaż człon ten jest formalnie przewidziany przez strukturę tego zdania. Wśród niekompletnych propozycji są:

1) kontekstowo niekompletne zdanie z brakującym członkiem, nazwane w poprzednim kontekście: do osobyosobliwy robić błędygłupi - upieraj się przy swoich błędach (Przysłowie) (w drugim zdaniu brakuje części predykatu złożonego - bywa głupiosobliwy obstawać); DrzewoPopatrz w owocachi człowiek - w biznesie (Przysłowie) (w drugim zdaniu brakuje predykatu spójrz: mężczyznaPopatrz w biznesie); My zaczęliśmy rozmawiać w trójkęjakby znali się od wieków (A. Puszkin) (w drugim zdaniu brakuje podmiotu my: jakmy znają się od wieków);

2) sytuacyjnie niekompletne zdania z brakującym członkiem, który wynika jasno z kontekstu, na przykład: Leśnajaptak już odleciał.Bagno podążyło za nią (brakujące słowo ptak); Ubiorę się na niebiesko (z kontekstu wynika, że ​​tak o sukience); Do ciebie z cytryną lub dżemem ? (pytanie gospodyni oferującej gościa filiżanka herbaty);

3) dialogicznie niekompletne zdania w mowie dialogowej: „... Jakie wieści?»- zapytał oficer. – « Dobrze!".

Są to zdania-pytania, zdania-odpowiedzi, ściśle powiązane kontekstowo i sytuacyjnie, służące w swojej strukturze jako wzajemne kontynuacje, uzupełnione środkami pozawerbalnymi (gesty, mimika, ruchy plastyczne). Normą zdań typu pytanie-odpowiedź mowy dialogicznej jest niekompletność ich składu. Zwykle tylko pierwsza replika ma rozbudowaną pełną strukturę, a kolejne na jej podstawie budowane są jako niekompletne: Dziadku, pójdę.-Dokąd? - W mieście . - Po co to? (A. Serafimowicz).

W takich tekstach może w ogóle nie być członków zdania, odpowiedź może być reprezentowana przez partykułę lub wykrzyknik: - Dużo się zmieniłeś?Czy to jest? ; Więc jak to jest?-brrr?

Niepełne zdania można zrozumieć tylko w kontekście lub z sytuacji mowy.

Każda niekompletna propozycja jest wariantem kompletnej, realizowana pod pewnymi warunkami.

Niekompletność zdań niepełnych nie przeszkadza im w realizacji celów komunikacyjnych. Pod tym względem różnią się od niewypowiedzianych.

Na przykład: /Kobiety biegną na molo./ Biegną w milczeniu na spotkanie statku.

Częściej brakujący członkowie są w poprzednim kontekście, rzadziej w kolejnym: Pani poprosiła Dashę, aby usiadła na sofie, usiadła obok niej.

Na przykład zdanie „ Idzie" rozpatrywane w izolacji jest niejednoznaczne. Wprowadzona w sytuację staje się jednoznaczna: /Student wbiega na widownię przed wykładem/.Nadchodzi!

Sytuacyjnie niekompletne zdania są typowe dla mowy potocznej i są również używane do jej przekazania w fikcji.

III. Propozycje eliptyczne- są to zdania z brakującym predykatem odsłownym, który nie jest wymagany i niemożliwy do jednoznacznego wydobycia z kontekstu; takie zdania są semantycznie kompletne. Na przykład: Tatyana - do lasu, niedźwiedź - za nią.

Należy zauważyć, że kwestia zdań eliptycznych nie ma jednomyślnej decyzji. Niektórzy badacze uważają je za kompletne, inni za niekompletne. Interpretacja poszczególnych zdań jest różna. Tak, propozycja „W polu wiatru” niektórzy odnoszą się do eliptycznego z brakującym predykatem, inni uważają, że jest to jedno zdanie mianownikowe złożone (pełne), ponieważ implikowanie w nim orzeczenia jest sztuczne. Takie propozycje funkcjonują całkiem dobrze bez jakiejkolwiek przebudowy.

pytania

Jakie zdania nazywamy niesegmentowanymi?

Jakie zdania są uważane za niekompletne?

Wymień rodzaje zdań niepełnych.

Jaki jest status zdań eliptycznych?

Kluczowe słowa i wyrażenia: zdania niepodzielne, zdania niepełne kontekstowo i sytuacyjnie, zdania eliptyczne.

SKOMPLIKOWANA SKŁADNIA ZDANIA

Wykład nr 9. Jednorodni członkowie zdania, ich związek

Plan

Koncepcja jednorodnych członków wniosku.

Związki z jednorodnymi członkami wniosku.

Definicje jednorodne i heterogeniczne.

Termin uogólniający dla jednorodnych członków zdania.

I. Koncepcja jednorodnych członków wniosku.

Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe mogą mieć członków jednorodnych. Członkowie zdania nazywani są jednorodnymi, jeśli mają ten sam związek składniowy z jednym wspólnym członkiem zdania. Zdanie może zawierać szereg jednorodnych podmiotów, predykatów, definicji, uzupełnień itp. Na przykład: słychać w pokojuokrzyki, śmiech, brzęk kubków ; Stół był brudnyporcelana , zalaneowieczka orazkurczak kości , kawałki zieleni , skórki chleba .

Człony jednorodne mogą wyrażać wyliczanie przedmiotów, zjawisk, działań, znaków. W tym przypadku są one połączone połączeniem niezwiązkowym, które jest wyrażone gramatycznie za pomocą specjalnej intonacji wyliczenia. W liście między takimi jednorodnymi członkami stawia się przecinek: Jego zwinne, zwinne, słabe ciało pogrążyło się w ciemności. (A. Fadiejew).

II. Związki z jednorodnymi członkami wniosku.

Jednorodni członkowie zdania mogą być połączeni za pomocą Związków Koordynacyjnych. Wśród związków koordynujących wyróżniają się: 1) przeciwstawny(a, ale, tak, jednak, itp.); 2) złączony(i tak, (tzn oraz), ani ... ani itp.); 3) rozsadzający(lub, lub, czy… czy, nie to… nie to, lub… lub itp.); cztery) porównawczy(jak ... tak i ..., nie tylko ... ale także ..., jeśli ... to ..., chociaż ... ale ... itd.).

Przeciwne sojusze ach, ale tak, jednak a inne pokazują, że jednorodne terminy są sobie przeciwstawne lub są porównywane ze sobą w znaczeniu: Nie pojechali do miasta, ale zatrzymali się na noc w wąwozie. Martwa, ale droga sercu przeszłość jest zawsze wyraźnie widoczna z cichej ciemności nieprzespanej nocy.(M. Szołochow); Gavrila chciał coś powiedzieć, ale zacisnął usta.(I. Turgieniew.)

Związki łączące i tak(znaczenie i), nie? Nie wyrażać różne odcienie łączących relacji.

Pojedyncza Unia oraz oznacza związek łączący w sparowanych kombinacjach jednorodnych elementów lub pokazuje, że wyliczenie jest zakończone, jeśli znajduje się przed ostatnim elementem w licznych seriach: Ojciec i dwaj bracia dla honoru i wolności położyli się tam. (M. Yu. Lermontow.); Desforges wyjął z kieszeni mały pistolet, przyłożył go do ucha wygłodniałej bestii i strzelił.(A. Puszkin) - w szeregu wielomianowym suma oraz, przed ostatnim członem jednorodnym, wskazuje, że wyliczenie jest kompletne: wyjął (pistolet), włożył (wooho) i wystrzelił.

Powtórzenie Unii oraz ze wszystkimi lub kilkoma członami jednorodnymi w szeregu wielomianowym wzmacnia połączenie łączące między członami jednorodnymi: W głosie Jakowa była autentyczna, głęboka pasja, młoda siła i jakiś smutek.(IS Turgieniew.).

Unia łącząca tak wyraża ten sam związek co zjednoczenie oraz, ale jest używany głównie w mowie potocznej: Przy kolacji znowu mówiłem o Chorze i Kaliniczu(IS Turgieniew); Nie, niech służy w wojsku, niech ciągnie za rzemień, niech powącha proch, niech będzie żołnierzem(AS Puszkin).

Unia nie? Nie- zawsze powtarzalny Ma to samo znaczenie, co powtarzający się związek i i, ale jest używany w zdaniach przeczących: Kozak nie chce odpoczywać ani na otwartym polu, ani w dębowym lesie, ani na niebezpiecznej przeprawie.(AS Puszkin).

III. Definicje jednorodne i heterogeniczne.

Definicje są jednorodne w następujących przypadkach:

jeśli definicje wymieniają cechy wyróżniające wiele obiektów o tej samej nazwie: W dużej odległości rozciągało się miasto, cicho płonęło i migotało niebieskimi, białymi i żółtymi światłami.(VG Korolenko);

jeżeli definicje charakteryzują ten sam przedmiot znakami, które można zestawić w jeden ciąg logiczny: Wyciągnął do mnie bagienną, pełną wdzięku, piękną dłoń.(AP Czechow);

jeżeli definicje charakteryzują ten sam przedmiot według zbliżonych, podobnych cech, np.: A cicha, skromna rzeka rozbrzmiewała parskaniem, pluskaniem i krzykiem(AP Czechow).

Definicje nie są jednorodne, jeśli pierwsza z nich definiuje całą następną kombinację jako całość jako jedno pojęcie: Surowy, wczesnozimowy świt przebił się przez martwą mgłę(A. Fadiejew)

IV. Termin uogólniający dla jednorodnych członków zdania.

W przypadku jednorodnych członków propozycji może istnieć członek uogólniający, który nadaje jeszcze jedną ogólną nazwę wszystkim członom danej serii.

Członek uogólniający jest wyrażony jednym słowem lub frazą: Niestety! Wszystko ginie: schronienie i jedzenie(AS Puszkin); A ty i ja jesteśmy porządnymi ludźmi(IS Turgieniew); I to wszystko: i rzeka, i gałązki słownego drzewa, i ten chłopiec - przypomniały mi się odległe dni dzieciństwa(A. Perventsev).

Wykład. Zdania z oddzielnymi członkami wyjaśniającymi i wyjaśniającymi

Plan

Oddzielne człony prostego zdania.

Warunki separacji.

Wyjaśnianie i wyjaśnianie członków prostego zdania.

Struktury łączące.

Oddzielne człony prostego zdania.

Wolnostojący nazywa się członków zdania, wyróżniających się znaczeniem i intonacją: Pomyliłem się, biorąc ludzi siedzących przy ognisku za pasterzy.

Oddzielne człony można przekształcić w jednostki predykatywne, co pozwoliło nazwać je półorzecznikami, a ich funkcję półorzecznikami. Śr: Pomyliłem się, biorąc ludzi siedzących przy ognisku za pasterzy.

Dobór semipredykatywności sugeruje, że nawet w ramach tradycyjnej składni zauważono złożoność semantyczną zdań o członach izolowanych.

Ustalenia stosowania okoliczności, dodatki mogą być izolowane.

Wyodrębnia się również składowe wyjaśniające zdania, służące doprecyzowaniu poprzednich członków zdania, w szczególności okoliczności miejsca i czasu.

II. Warunki separacji. Aby zrozumieć, dlaczego niektórzy małoletni członkowie kary są izolowani, a inni nie, dlaczego w niektórych przypadkach separacja jest obowiązkowa, aw innych fakultatywna, konieczne jest uwzględnienie przesłanek separacji.

Warunki separacji- są to czynniki sprzyjające separacji semantycznej i intonacyjnej członków zdania.

Najbardziej ogólnym i niezbędnym warunkiem możliwości wyodrębnienia jest brak ścisłego związku między członem drugorzędnym a słowem głównym. Przede wszystkim przejawia się to w tym, że na izolację zezwalają tylko „fakultatywni” członkowie zdania – ci, którzy nie są konieczni ze słowem głównym: definicje, zastosowania, okoliczności. Wręcz przeciwnie, ci członkowie zdania, którzy są związani z przekazaniem treści głównej, a nie dodatkowej, nie podlegają separacji. Na przykład definicje nie są izolowane, bez których rzeczownik nie jest w stanie w pełni określić przedmiotu lub okoliczności: Zamiast radosnego petersburskiego życia czekała mnie nuda u boku głuchoniemego i dalekiego(A. Puszkin).

Dodatki, najczęściej pełniące rolę obowiązkowego członka zdania, ściśle związane ze słowem głównym, również nie podlegają izolacji.

Zatem warunki izolacji są wszystkim, co przyczynia się do osłabienia związku ze słowem głównym i wzmocnienia znaczenia semantycznego członu najbardziej drugorzędnego.

Na separację mają wpływ uwarunkowania składniowe, morfologiczne i semantyczne.

Warunki składni:

Szyk wyrazów: inwersja(odwrotna kolejność słów). Istnieje normalna (bezpośrednia) i niezwykła (odwrotna) kolejność słów. Tak więc przy bezpośrednim szyku wyrazów uzgodniona definicja występuje przed definiowanym wyrazem, a niezgodna - po zdefiniowaniu wyrazu, dodatkowa czynność, zwana gerundium, - po głównej, wskazana przez predykat. Jeśli niepełnoletni człon zdania zostanie umieszczony w nietypowym dla niego miejscu w zdaniu, to przez to się wyróżnia, jest szczególnie podkreślany - wzmacnia się jego znaczenie semantyczne. Dlatego np. wśród uzgodnionych definicji te, które występują po definiowanym słowie, są zwykle izolowane, a wśród okoliczności wyrażanych pojedynczymi gerundami te, które stoją przed predykatem. Poślubić: Biegł bez zatrzymywania się oraz Biegł bez zatrzymywania się.

Odległa pozycja drugorzędny człon zdania w stosunku do słowa głównego (izolacja drugorzędnego członu zdania od głównego słowa): I znowu piechota, odcięta ogniem od czołgów, położyła się na nagim zboczu(M. Szołochow). Takie oddzielenie definicji od definiowanego wyrazu jest niezwykłe i prowadzi do wzrostu jego wagi semantycznej. A to powoduje konieczność wyodrębnienia takiej definicji.

Objętość odłączanego elementu(zwykli członkowie zdania są izolowani częściej niż niezwykli) lub obecność dwóch lub więcej jednorodnych członków drugorzędnych: Porównaj: Wiadro pełne rosy, które przyniosłem z lasu(S. Marshak) i Wiadro pełne do wyboru, nie szczędziłem wysiłku(S. Marszak).

, nietypowy dla danego małoletniego członu zdania (pojawienie się dodatkowego znaczenia w małoletnim członie), gdy małoletni człon wyjaśnia nie tylko wyraz, któremu jest bezpośrednio podporządkowany, ale także dowolny inny człon zdania. Na przykład uzgodniona definicja jest izolowana, nawet przed zdefiniowaniem słowa (bezpośrednia kolejność słów), jeśli ta definicja ma dodatkowe znaczenie przysłówkowe: Pochłonięty myślami chłopiec nie zauważył niczego wokół(zwrot imiesłowowy przed definiowanym słowem jest tutaj izolowany, ponieważ ma również znaczenie poszlakowe (przyczynowe).

Morfologiczne warunki izolacji:

Czasami wyodrębnienie polega na obecności w składzie wybranego członka zdania określonej formy gramatycznej lub wyrazu funkcyjnego określonej kategorii leksykalnej i gramatycznej, tj. izolacja w tym przypadku wiąże się z morfologicznym sposobem wyrażania członka niepełnoletniego.

Imiesłowy, krótkie formy przymiotników i imiesłowów, które pełnią funkcję definicji, kombinacje ze spójnikami porównawczymi (zwroty porównawcze), niektóre kombinacje rzeczowników z przyimkami, obecność słów wprowadzających zwykle tworzą oddzielne człony drugorzędne: Kiedy list był już gotowy i miałem go zapieczętować, wszedł naczelnik, najwyraźniej zły.(W. Korolenko). W tej propozycji pojedyncza (nierozpowszechniana) uzgodniona definicja zły, stojące przed definiowanym rzeczownikiem, jest odosobnione, gdyż najwyraźniej odnosi się do niego wyraz wprowadzający (który notabene nie jest oddzielony przecinkiem od definicji).

Prawie zawsze (z wyjątkiem niektórych szczególnych przypadków) okoliczności wyrażone przez rzeczowniki odczasownikowe i imiesłowy są izolowane.

Krótkie formy przymiotników i imiesłowów we współczesnym języku rosyjskim są ustalone w funkcji orzecznika. Stosunkowo rzadko (głównie w poezji) używane są jako definicje (odnoszące się do podmiotu), zachowujące znaczenie dodatkowego predykatu, co sprawia, że ​​ich wyodrębnienie jest obowiązkowe, niezależnie od lokalizacji: Powietrze oscyluje, przejrzyste i czyste(N. Zabołocki); Bogaty, przystojny Lensky był wszędzie akceptowany jako pan młody(A. Puszkin); O zwykłej godzinie została obudzona, wstała przy świecach(A. Puszkin).

Związek porównawczy z reguły wymaga intonacyjnego nacisku na obrót: Duszne powietrze jest nieruchome jak woda w leśnym jeziorze.(M. Gorkiego).

Semantyczne warunki separacji:

Brak lub obecność bliskiego związku semantycznego i składniowego między pomniejszym członkiem zdania a słowem, do którego się odnosi, jest czasami determinowana przez semantykę wyjaśnianego słowa. Im bardziej konkretne, im bardziej określone znaczenie słowa, tym mniej trzeba go rozpowszechniać, tym słabsze są z nim więzi drugorzędnych członów, które w związku z tym łatwo się izolują.

Na przykład zaimki osobowe „nie rozpoznają” zwykłych definicji. Nie mogę powiedzieć Jestem uważna, on jest zły(por.: uważny student, zły człowiek). Dlatego definicje związane z zaimkiem osobowym są zawsze izolowane: A on, zbuntowany, prosi o burzę... (M. Lermontow).

Jeśli definiowane słowo jest nazwą własną lub odnosi się do warunków pokrewieństwa ( mama, tata, dziadek, babcia itp.), to może to również przyczynić się do wyodrębnienia definicji: Dziadek, w babcinej katsaveyce, w starej czapce bez daszka, mruży oczy, uśmiecha się do czegoś(M. Gorkiego).

Z rzeczownikami, które mają zbyt ogólne znaczenie ( osoba, rzecz, wyrażenie itp.), definicje tworzą jedną całość, ponieważ rzeczownik bez definicji nie może uczestniczyć w tworzeniu wypowiedzi: Ten błąd jest powszechny nawet wśród ludzi inteligentnych i wykształconych; Były przypadki zabawne, wzruszające i tragiczne(V. Astafiev) - definicje w tych zdaniach są niezbędne do wyrażenia głównego (a nie dodatkowego) przesłania.

Wykład nr 10. Szyk wyrazów w zdaniu prostym a właściwy podział zdania

Plan

Pojęcie faktycznego podziału.

Temat, rym.

Bezpośrednia kolejność słów.

Inwersja.

Oprócz podziału składniowego zdań (uwydatniającego złożenie podmiotu i orzeczenia, poszczególnych członów drugorzędnych i innych składowych) istnieje tzw. podział rzeczywisty.

Właściwy podział zdania dokonywany jest z punktu widzenia funkcji komunikacyjnej, tj. przy faktycznym podziale staje się jasne, co jest podane w zdaniu (temacie), a co dokładnie o tym fakcie (rem): Pasażerowie, którzy się poznali, palili, układali się na noc i rozmawiali z ożywieniem(I. Bunin.) tematem są pasażerowie, którzy się poznali, i rhema - palili, kładli się na noc i rozmawiali z ożywieniem. W tym przypadku artykulacja składniowa pokrywa się z artykulacją rzeczywistą i następuje bezpośrednie przejście od tematu do remu. Układ ten nazywa się bezpośrednia kolejność słów.

Bezpośredni szyk wyrazów jest stylistycznie neutralny. Jeśli rem poprzedza temat, co musi być potwierdzone intonacyjnie, to wtedy inwersja- odwrotna kolejność słów: Paliłem, ułożyłem się na noc iz ożywieniem rozmawiałem z pasażerami, którzy się poznali. Inwersja tworzy odpowiednią ekspresję, koloryt emocjonalny. W przypadku braku akcentu intonacyjnego komponent w pierwszej kolejności nie może już być remem, ale działa jako temat: Pasażerowie palili, układali się na noc i rozmawiali z ożywieniem. - Kto palił, kładł się spać i rozmawiał z ożywieniem? (Palili, usiedli na noc, a pasażerowie rozmawiali z ożywieniem).

Zatem środkami właściwego podziału są: kolejność wyrazów (środki główne) i intonacja (w połączeniu z akcentem logicznym).

Aby zidentyfikować temat i remat, stosuje się metodę zadawania pytania do głównej treści zdania: część zdania, z którą powiązane są słowa pytające, pełni rolę remu, a pozostała część, korelująca z leksykalną -syntaktyczna podstawa pytania, to temat: Przed nami rozległa pusta nizina, zalewowe łąki, meandrująca rzeka...- rem pokrywa się z odpowiedzią na pytanie Co się otworzyło przed i?, a temat pokrywa się z podstawą leksykalno-składniową tego pytania (bez słowa pytającego); A Horyzontow, który stał przy wejściu, uprzejmie odsunął się na bok- rym pokrywa się z odpowiedzią na pytanie Co zrobił Gorizontow, stojący przy wejściu? Wykorzystali wszystkie swoje siły, aby rywalizować w zdobywaniu sławy, dobrobytu i honoru.(I.A. Bunin) - rem pokrywa się z odpowiedzią na pytanie Po co oni użyli wszystkich sił?, a temat pokrywa się z leksykalno-syntaktyczną podstawą tego pytania (bez słów na co); W nowej sukience, w burnusie, w wielobarwnych pierścieniach na palcach Aleksandra Wasiliewna pojechała taksówką na dworzec(I. A. Bunin) - rem pokrywa się z odpowiedzią na pytanie W jakiej formie Aleksandra Vasya Lyevna pojechała taksówką na stację?, a temat pokrywa się z podstawą leksykalno-syntaktyczną tego pytania (z wyjątkiem słów w jakiej formie) ; Ściśle polerował okulary(I.A. Bunin) - rem pokrywa się z odpowiedzią na pytanie Jak świeciły jego okulary?, a temat pokrywa się z leksykalno-składniową podstawą pytania (bez słowa jak).

Kolejność słów, będąca głównym środkiem rzeczywistej artykulacji, realizuje określony łańcuch komunikacji słownej tylko w odpowiednim kontekście i z uwzględnieniem sytuacji mowy.

Wykład numer 11

Plan

Odwołanie jako specjalna jednostka składniowa w zdaniu.

Wstępne słowa, zwroty i zdania.

Wstaw struktury.

Oprócz głównych i drugorzędnych członków zdanie może zawierać specjalne jednostki składniowe (adresy, słowa wprowadzające i wstawiane, frazy i zdania), które, będąc zawarte w zdaniu z tego czy innego powodu, nie wchodzą w podrzędny związek z członkowie tego zdania, t .e. nie tworzą z nimi fraz i nie wykazują zależności gramatycznej od nich. Jednostki te są składniowo powiązane ze zdaniem specjalnym związkiem składniowym - inkluzją.

I. Odwołanie jako specjalna jednostka składniowa w zdaniu.

Odwołanie to specjalna jednostka składniowa oznaczająca osobę lub personifikująca przedmiot (zjawisko), do którego bezpośrednio odnosi się mówiący: Starzec! Wiele razy słyszałem, że uratowałeś mnie od śmierci(M.Yu. Lermontow); Dlaczego obudziłeś się, szkarłatny świcie?(M.Yu. Lermontow.)

Adres jest zwykle wyrażany przez rzeczownik w mianowniku i może być nietypowy (pierwszy przykład) i pospolity. Powszechny apel jest rozwlekły, aw niektórych przypadkach pojedyncze definicje lub zastosowania: Pozdrawiają cię, pustynny zakątek, oaza spokoju, pracy i inspiracji.(AS Puszkin).

Rolę adresu mogą pełnić imiesłowy lub przymiotniki uzasadnione, a także (w mowie potocznej) zaimki 2. osoby ty ty: Młot podniesiony, stój spokojnie!(W. Majakowski); Cóż ty! Wstawać...

W mowie ustnej pojedyncze i wspólne apele wymawia się ze specjalną intonacją wołacza, a na piśmie wyróżnia się je znakami interpunkcyjnymi:

II. Wstępne słowa, zwroty i zdania

Wstępne słowa, frazy i zdania nazywane są jednostkami syntaktycznymi, które są zawarte w zdaniu, aby wyrazić taki lub inny stosunek mówcy do treści wypowiedzi. Dlatego słowa i wyrażenia wprowadzające można wyrazić:

1) stopień niezawodności ( oczywiście, niewątpliwie, oczywiście, niewątpliwie; prawdopodobnie, być może, prawdopodobnie, najwyraźniej itd.): Ich ojciec zmarł oczywiście w biedzie ...(IS Turgieniew.) (pełna niezawodność); Pewnie nie spał całą noc(niepełna niezawodność, założenie);

2) emocjonalna ocena wypowiedzi ( na szczęście, na radość, na nieszczęście, na smutek, na nieszczęście itd.): Na szczęście pogoda była spokojna i staw wydawał się spać.(IS Turgieniew); Wreszcie, ku naszej nieopisanej radości, powrócił Jermołaj(IS Turgieniew);

3) wyjaśnienie oświadczenia ( że tak powiem, jednym słowem, w skrócie, jak to mówią itd.): W końcu od tego czasu udało mi się zawrzeć legalne, jak to się mówi, małżeństwo(IS Turgieniew);

4) zachęcanie rozmówcy do aktywniejszego odbioru wypowiedzi ( zobaczyć (czy), wiedzieć (czy), wyobrazić sobie (tych), uwierzyć (czy) itd.): Wyobraź sobie, że jestem tu sam...(AS Puszkin); Uwierz mi, ledwo mi się udało...; źródło wypowiedzi według legendy, według plotek, mówią, wiadomo, moim zdaniem, twoim zdaniem, brak słów... itd.): Wiadomo, że gęś jest ważnym i rozsądnym ptakiem. Twoim zdaniem każdy bez wyjątku powinien zajmować się pracą fizyczną?(AP Czechow);

5) kolejność myśli i związek między nimi (po pierwsze, po drugie, np itd.): Ale, po pierwsze, pacjentka była naprawdę zrozpaczona, a po drugie, prawdę mówiąc, sam czułem do niej silne usposobienie.(IS Turgieniew).

Słowa i wyrażenia wprowadzające mogą odnosić się do całego zdania lub do poszczególnych jego członków: Ja sam, przyznaję, trudno to wszystko zapamiętać(IS Turgieniew) (Słowo wprowadzające do wyznania odnosi się do całego zdania jako całości.); Byli to ludzie wykształceni, można powiedzieć, niezwykle(Można powiedzieć, że zdanie wprowadzające odnosi się tylko do rzadkiego członka zdania).

Zdania wprowadzające różnią się od słów i zwrotów wprowadzających obecnością drugorzędnych członków i ich swobodną kompatybilnością: Dlaczego, często myślę, dlaczego Annette nie wyszła za mąż?(L.N. Tołstoj); Podejrzenie Jakowa Łukicha o sabotaż - teraz mu się wydawało - było absurdalne.(M. Szołochow)

W piśmie słowa wprowadzające i zwroty są oddzielone przecinkami. W przypadku zdań wprowadzających, jeśli są one bardzo częste, mogą występować myślniki podkreślające.

Cząstek porównawczych nie należy mieszać ze słowami wprowadzającymi. jakby, jakby, dokładnie i inne, które nie wyróżniają się żadnymi znakami w liście: Czerń włosów i oczu zdawała się być jeszcze czarniejsza (I. A. Bunin).

IIIWstaw projekty

Struktury wtyczek takie zdania (lub elementy zdania) nazywane są wstawianymi do konkretnego stwierdzenia w celu dostarczenia informacji wyjaśniających lub dodatkowych. Konstrukcje plug-in w mowie ustnej wymawia się ze specjalną intonacją wkładki, a na piśmie wyróżnia się nawiasami lub myślnikami: Owsianikow trzymał się starych zwyczajów nie z przesądów (dusza jego była raczej wolna), ale z przyzwyczajenia.(IS Turgieniew); Kiedy wszystko się skończyło - a bitwa trwała około godziny - dowódca wsiadł na konia i jechał chodem przez równinę...(AN Tołstoj); Sanki nagle uderzyły w wystający z wody stos (ślad po wysadzonym moście) i przewróciły się z dziwną łatwością.(M. Szołochow).

Zdanie (kategoria składni) Oferta, jedna z głównych kategorii składnia, w przeciwieństwie do słowa i frazy pod względem formy, znaczenia i funkcji. W szerokim znaczeniu jest to dowolna (od szczegółowej konstrukcji składniowej - w tekście pisanym od punktu do punktu - do pojedynczego wyrazu lub formy wyrazowej) wypowiedź (fraza), która jest komunikatem o czymś i przeznaczona jest do słuchania (w wymowa) lub wizualna (na piśmie). ) percepcja. W wąskim, właściwym sensie gramatycznym rzeczownik jest specjalną konstrukcją składniową opartą na specjalnym abstrakcyjnym wzorze (modelu), zorganizowaną zgodnie z prawami danego języka i specjalnie zaprojektowaną jako przekaz. W zależności od celu komunikatów P. mogą one mieć charakter narracyjny, pytający lub motywacyjny (możliwe są inne, bardziej szczegółowe klasyfikacje).

Przedmiot może być prosty lub trudny. P. proste jako elementarna konstrukcja składniowa (tzw. e niepospolite) składa się z dwóch (rzadziej – więcej) form wyrazów (składających się na składowe), połączonych ze sobą specyficzną relacją składniową, która istnieje tylko w P. (tzw. predykatyw) lub z jednej formy słowa (na przykład „Student pisze”; „Woda przybywa”; „Przebaczyć oznacza zapomnieć”; „Noc”; „Świt”), P. może być dystrybuowany (tzw. zdania wspólne) według zasad połączeń werbalnych - koordynacja, zarządzanie, pomoc, albo formy słów, które rozprzestrzeniają P. jako całość (na przykład „Dla niej wybaczyć oznacza zapomnieć”; „Na Kamczatce jest już noc”), albo imiesłów, imiesłów i inne zwroty oraz specjalne rozprzestrzeniające się formy słów, pokrewne kombinacje itp.

Elementarny model abstrakcyjny, zgodnie z którym budowany jest nierozprzestrzeniany P., można przedstawić symbolicznie, na przykład formułę N 1-Vf przekazuje konstrukcję nierozpowszechnionego P. typu „Student pisze” (N 1 : łac. nomen - nazwa, 1 - nazwa, przypadek; Vf - verbum finitum - forma sprzężona czasownika). Taka abstrakcyjna konstrukcja nazywana jest abstrakcyjnym modelem pojęcia lub jego modelem, formułą lub schematem blokowym. Schematy te klasyfikuje się na różnych podstawach (jednoskładnikowe – dwuskładnikowe, swobodne i ograniczone pod względem składu leksyko-semantycznego, posiadające lub nie posiadające własności paradygmatycznej itp.). Każdy język ma swój własny system diagramów strukturalnych. Poszczególne schematy w różnych językach mogą być takie same, ale systemy jako całość są zawsze różne. Języki indoeuropejskie charakteryzują się tzw. dwuczęściowe schematy blokowe zawierające predykat, czyli czasownik w formie osobowej (lub formę innego wyrazu na tej samej pozycji) oraz podmiot, czyli formę mianownika imienia (lub bezokolicznik w tej samej pozycji). Predykat, jako składnik schematu, zawsze oznacza znak (czynność, stan, właściwość, jakość) mający miejsce w czasie, a podmiot – podmiot, czyli nośnik lub wytwórcę tego znaku (gdy P rozprzestrzenia się, znaczenie podmiotu może się poruszać i koncentrować w rozprzestrzeniającej się formie słowa). Do języków indoeuropejskich należy wiele innych modeli, w tym modele jednoskładnikowe (składające się albo z jednego składnika, albo z dwóch składników, ale bez podziału na podmiot i orzeczenie). Diagramy strukturalne leżą u podstaw konkretnych zdań zbudowanych na ich modelu, np. P. „Student pisze”, „Nadeszła noc”, „Błyska nadzieja” budowane są według schematu N 1 - Vf;„Syn jest robotnikiem”, „Moskwa jest stolicą”, „Świerk to drzewo” - zgodnie ze schematem N. 1 - N1 itp. Schemat strukturalny jest pozbawiony intonacji. Jednak każda fraza zbudowana według takiego czy innego schematu, wszystkie jej formy i modyfikacje (zmiany składniowe) z konieczności mają określoną intonację (kontur intonacyjny). P. łączy w jednej formie gramatycznej kilka znaczeń o różnym stopniu abstrakcji. Po pierwsze, sam schemat strukturalny P. ma abstrakcyjne znaczenie wspólne dla wszystkich schematów strukturalnych, tzw. przewidywalność. Osadzone w schemacie znaczenie predykatywności zostaje przeniesione do konkretnego P. i zmodyfikowane w paradygmacie P., czyli w jego różnych postaciach, wyrażających znaczenia realności i nierzeczywistości. Jednak w konkretnym P. na znaczenie predykatywności nakłada się nowe znaczenie o odmiennej jakości, pochodzące z pozycji, czyli ze składników schematu i ich relacji, a także z semantyki leksykalnej wyrazów które wypełniały te pozycje (na przykład „Student pisze” - podmiot - jego aktywne działanie; „Grzmot grzmi” - podmiot - jego obecność, istnienie; „Świt” - obecność stanu bezpodmiotowego itp.). Takie znaczenia odnoszą się do struktury semantycznej P. Zdania, które mają inną organizację gramatyczną, ale tę samą strukturę semantyczną, są w niektórych opracowaniach uważane za transformacje, czyli przekształcenia jednego w drugie, np. „Nadchodzi wieczór” - „Zbliża się wieczór”; „Grzmoty grzmotów” - „Grzmoty”; „Syn się uczy” - „Syn jest uczniem” itp.

Wyrażony jest trzeci rodzaj znaczenia propozycji - rozkład obciążenia funkcjonalnego jej członków rzeczywisty podział kary.

Złożony P. - połączenie dwóch (lub więcej) prostych P. za pomocą spójników, pokrewnych słów lub pokrewnych cząstek (w połączeniu z określoną intonacją, a często także przy wsparciu słownictwa) w jakąś nową formację składniową, części z których wchodzą w pewien związek składniowy. Jednocześnie jedna z części może ulec znaczącym zmianom strukturalnym lub nawet mieć taką formalną organizację, która nie jest charakterystyczna dla prostego P.. W zależności od tego, jakie środki łączą części złożonego P., te P. dzielą się na złożone (z częściami wzajemnie niezależnymi) i złożone podrzędne (z częścią „główną” i „podrzędną”); jednak wewnętrzne relacje części w obu przypadkach często nie pokrywają się z formalną organizacją zdań złożonych, a typy semantyczne zdań złożonych i zdań złożonych przecinają się.

Zarówno w językoznawstwie rosyjskim, jak i zachodnioeuropejskim zdanie i jego składniki były przez długi czas badane jako kategorie zbieżne ze zdaniem logicznym i jego częściami (niemiecki uczony K. Becker i rosyjscy naukowcy N. I. Grech i F. I. Buslaev) lub psychologicznym akt komunikacji (F. F. Fortunatov, A. A. Shakhmatov). W badaniach nad językiem jako językiem właściwym, kategorią syntaktyczną, która ma swoje własne cechy formalne i semantyczne (merytoryczne), rozwinęło się kilka kierunków związanych z: V. Mathesiusem, M. Doculilem, F. Daneshem); 2) z teorią gramatyki generatywnej i składni transformacyjnej [naukowcy amerykańscy N. Chomsky, Z. Harris, D. Worth, niemieccy (NRD) uczeni R. Ruzicka]; 3) z różnymi naukami o P. jako syntagmatycznym łańcuchu powiązań i relacji, o „układaniu słów” (niemiecki naukowiec I. Rees; amerykański naukowiec L. Bloomfield; holenderski naukowiec A. de Groot; francuski naukowiec L. Tenier, radziecki naukowiec A. M. Mukhin); 4) z analizą P. przede wszystkim jako jednostki znaczeniowej (duński naukowiec O. Jespersen; radziecki naukowiec L. V. Shcherba), w latach 60. i 70. XX wieku. - w aspekcie teorii „struktur głębokich i powierzchniowych” oraz „nominacji przyimkowej” (angielski naukowiec A. Gardiner; niemiecki naukowiec U. Weinreich; radzieccy naukowcy V. G. Gak, N. D. Arutyunova). Aktywnie badane są paradygmatyczne powiązania i relacje paradygmatu, które organizują je w określone systemy (D. Worth, czescy naukowcy P. Adamets i V. Grabesov oraz naukowcy N. Yu. Shvedova i T. P. Lomtev).

Lit.: Vinogradov VV, Podstawowe pytania składni zdań, w zbiorze: Pytania struktury gramatycznej, M., 1955; Peshkovsky A. M., Intonacja i gramatyka, w swojej książce: Selected Works, M., 1959; Kurilovich E., Podstawowe struktury języka: fraza i zdanie, w swojej książce: Eseje o językoznawstwie, M., 1962; Melnichuk A. S., Aspekty ogólnej teorii zdań jako jednostki mowy, w książce: Problemy językoznawstwa, M., 1967; Mukhin A. M., Struktura zdań i ich modele, M., 1968; Gramatyka współczesnego rosyjskiego języka literackiego, M., 1970; Językoznawstwo ogólne, część 2 - Wewnętrzna struktura języka, M., 1972; Shvedova N. Yu., O korelacji gramatycznej i semantycznej struktury zdania, w książce: Slavic Linguistics, M., 1973; Ries I1., Was ist ein Satz?, w: Beiträge zur Grundlegungder Syntax, H. 3, Prag, 1931; Daneš F., Trzypoziomowe podejście do składni, Travaux linguistiques de Praga, 1966, t. 1.

N. Yu Shvedova.

Wielka radziecka encyklopedia. - M .: Sowiecka encyklopedia. 1969-1978 .

Zobacz, czym jest „Zdanie (kategoria składni)” w innych słownikach:

Zdanie (w języku) to minimalna jednostka ludzkiej mowy, która jest gramatycznie zorganizowaną kombinacją słów (lub słowa), która ma kompletność semantyczną i intonacyjną. („Współczesny język rosyjski” Valgina N. S.) ... Wikipedia

Zdanie złożone to zdanie, które ma dwa lub więcej rdzeni gramatycznych. Istnieją 4 rodzaje zdań złożonych: zdanie złożone, zdanie złożone, zdanie złożone z różnymi rodzajami połączeń i bezzwiązkowe złożone ... ... Wikipedia

Osobowość - kategoria bezosobowości- Osobowość kategorii bezosobowości jest uniwersalną kategorią semantyczno-składniową języka, charakteryzującą się przyporządkowaniem podmiotu zdania do dowolnego przedmiotu w świecie zewnętrznym (odniesieniem) i jednocześnie stopniem izolacji (separacji) tego. ... ...

Składnia modeli frazeologicznych dialektów języka rosyjskiego, schematy strukturalne zdań, sposoby łączenia zdań między sobą oraz inne elementy składniowe charakteryzujące zespoły językowe dialektów języka rosyjskiego. W porównaniu ... ... Wikipedii

przewidywalność- Predykatywność jest kategorią składniową, która określa specyfikę funkcjonalną jednostki głównej składni zdania; kluczowa cecha konstytutywna zdania, odnosząca informacje do rzeczywistości, a tym samym tworząca jednostkę, ... ... Lingwistyczny słownik encyklopedyczny

Predykatywność (predykatywność) jest kategorią składniową, która określa specyfikę funkcjonalną podstawowej jednostki składni zdania. Spis treści 1 Definicja ... Wikipedia

Składnia języka niemieckiego to nauka i dyscyplina językowa, która bada strukturę niemieckich zdań i zwrotów. Osobliwością niemieckiego zdania jest to, że każdy z jego składników, czyli słowo lub fraza, ma ... ... Wikipedię

_2. Podstawa teoretyczna słownika i wstępne ustalenia teoretyczne- Podczas pracy nad słownikiem opieraliśmy się na następujących teoretycznych przepisach leksykologii i składni semantycznej. Pierwszy. Idea jedności słownictwa i gramatyki. Ta interakcja odbywa się głównie na poziomie modeli semantycznych ... ... Eksperymentalny słownik składniowy

§1. Prosta konstrukcja zdania

Proste zdania mogą mieć różną budowę. Porównaj oferty:

Wieczór.
Slonce zachodzi.
Robi się ciemno.

Wszystkie są proste, ale różnią się budową.

to zdanie ma tylko jednego członu głównego, jest to zdanie jednoczęściowe z jednym członem głównym

Slonce zachodzi.

dwa główne człony: podmiot i orzeczenie, zdanie dwuczęściowe

Robi się ciemno.

tylko jeden główny człon, zdanie jednoczęściowe

§2. Zdania jednoczęściowe dwuczęściowe

Jeżeli wniosek ma tylko jednego głównego członka, wniosek ten jest jednoczęściowy.
Jeśli zdanie ma dwóch głównych członków, to zdanie jest dwuczęściowe.
Obecność drugorzędnych członków wniosku nie wpływa na jego strukturę, nie są one obowiązkowymi elementami, jak te główne. Strukturę określa podstawa gramatyczna, która obejmuje tylko główne człony zdania. W prostym zdaniu zawsze istnieje jedna podstawa gramatyczna. Przykłady:

Jest egzamin.

zdanie dwuczęściowe

jednoczęściowe zdanie

§3. Zwykłe-niezwykłe zdanie

Jeżeli wniosek składa się tylko z głównych członków wniosku, nie jest przedłużany. Jeśli w zdaniu są inni członkowie, którzy rozdzielają główne, to jest wspólne.To znaczy zdanie jest wspólne, jeśli obejmuje nie tylko głównych, ale także drugorzędnych członków zdania. Przykłady:

nierozpowszechniona propozycja

egzamin z języka rosyjskiego.

wspólne zdanie

§cztery. Kompletne-niekompletne zdania

Zdania są używane w kontekście. Dlatego część informacji może być już znana z tego, co zostało powiedziane wcześniej. W takich przypadkach, aby uniknąć powtórzeń, w zdaniu można pominąć którykolwiek ze składników. Na przykład:

Pójdziesz z nami do kina?
-Pójdę.

temat jest pomijany, ponieważ wynika z kontekstu i można go łatwo odzyskać

Takie zdania, w których pominięto któregokolwiek z jego członków, nazywane są niepełnymi.

Rano wszyscy razem wychodzimy z domu. Mama i tata idą do pracy. Idę do szkoły. Siostra jest w przedszkolu.

w ostatnim zdaniu brakuje predykatu, zdanie jest niepełne.

Niekompletność zdania nie jest jego cechą strukturalną: może nim być lub nie. W zdaniach niepełnych w miejscu przerwy umieszcza się myślnik.

Zdań niepełnych nie należy mylić ze zdaniami jednoczęściowymi, w których nieobecność jednego z głównych członków jest cechą struktury.

próba siły

Dowiedz się, jak zrozumiałeś treść tego rozdziału.

Test końcowy

1. Ile podstaw gramatycznych znajduje się w zdaniu prostym?

2. Czy w języku rosyjskim możliwe są proste zdania z jednym głównym członkiem?

3. Ile podstaw gramatycznych jest w zdaniu: Już niedługo egzamin, do którego przygotowywaliśmy się prawie cały rok.

4. Składnia frazy i zdania prostego

   Składnia - most nad przepaścią Składnia (z greckiego "porządek", "struktura") - dział nauki o języku, który bada strukturę spójnej mowy, pokazuje system jednostek składniowych, powiązań i relacji między nimi, poprzez co oznacza, że ​​łączą się one w składniową całość.

   Sposoby łączenia wyrazów w zdaniu Koordynacja to rodzaj łączenia, w którym wyraz zależny występuje w takiej samej formie jak główny (luksusowy bukiet, druga cyfra). Zarządzanie to rodzaj połączenia, w którym słowo zależne jest w ustalonej formie, gdy słowo główne się zmienia, samo się nie zmienia (przyjdź do domu, kocham cię). Sąsiedztwo - rodzaj połączenia, w którym słowo zależne jest połączone z głównym tylko znaczeniem (trudno powiedzieć, bardzo ciekawe)

   Sekrety zdania Zdanie jest jednostką składniową, której struktura obejmuje co najmniej jedną podstawę gramatyczną. Wyraża całą myśl.

   Proste zdanie to takie, które ma jedną podstawę gramatyczną. Może składać się z dwóch głównych członów zdania – podmiotu i orzeczenia: Gdzie zaczyna się Ojczyzna? (M. Matusowski); ════════ ───── z jednego tematu: Noc. Ulica. Lampa. Apteka; ─── ───── ───── ───── z jednego orzeczenia: Robi się ciemno. Zrobiło się zimno. Na zewnątrz jest ciemno. ═══════ ═════════ ════

   Proste zdania są jednoczęściowe dwuczęściowe Predykat głównego członka Główny podmiot podmiotu

   Główni członkowie zdania Podmiot jest głównym członkiem zdania, oznaczającym podmiot, o którym mowa w zdaniu, i odpowiada na pytanie: kto? co? Zgodnie ze swoją strukturą temat może być prosty (wyrażony jednym słowem) i złożony (kilka słów). Orzeczenie jest głównym członkiem zdania, oznaczającym czynność, stan lub atrybut podmiotu i jest z nim powiązany gramatycznie. Odpowiada na pytanie: co robi przedmiot? co się z tym robi? czym on jest? kim on jest? czym on jest?

   Izolacja to semantyczne i intonacyjne oddzielenie członków zdania w celu nadania im pewnej semantycznej i składniowej niezależności w zdaniu. Oddzielni członkowie zdania

   Odrębne definicje wyrażane są przez wyrażenia imiesłowowe, imiesłowy pojedyncze i jednorodne oraz przymiotniki, a także wyrażenia składające się z przymiotników lub rzeczowników z wyrazami zależnymi. Odrębne okoliczności można wyrazić za pomocą przysłówków, pojedynczych przysłówków, a także rzeczowników z przyimkami pomimo, według, dzięki, w przeciwieństwie do, z powodu itp. Oddzielne obiekty są najczęściej wyrażane przez rzeczowniki z przyimkami, z wyjątkiem, oprócz, nad, z wyjątkiem, w tym, itp.

   Rolę adresu pełni zwykle rzeczownik w mianowniku (z wyrazami zależnymi lub bez) lub inna część mowy w znaczeniu rzeczownika (przymiotnik, imiesłów itp.). Odwołanie może znajdować się na początku, w środku i na końcu zdania Odwołanie Odwołanie to słowo lub kombinacja słów określająca osobę, do której lub do czego skierowana jest mowa.

   Wyrazy wprowadzające to słowa i wyrażenia, które wyrażają stosunek mówiącego do treści zdania lub do sposobu wyrażenia tej treści, które nie są członkami zdania i nie są gramatycznie związane z członkami zdania. Słowa wprowadzające W mowie ustnej wyróżnia się intonację, na piśmie - interpunkcję: przecinki.

   Ucz się rosyjskiego - lata z rzędu, Z duszą, pilnie, z umysłem! Czeka cię wielka nagroda, a ta nagroda jest w nim samym! Dziękuję za lekcję!

   Systematyzacja wiedzy: podstawy gramatyczne zdania, sposoby łączenia wyrazów w zdaniu prostym, podmiot i orzeczenie jako główne człony zdania, sposoby wyrażania podmiotu, rodzaje orzeczeń; drugorzędne członki zdania, sposoby ich wyrażania, rodzaje okoliczności. Oferty nie powszechne / wspólne.

   Oferty są jednoczęściowe/dwuczęściowe. Rodzaje zdań jednoczęściowych. Funkcje stylistyczne różnych typów zdań prostych.

   Oferty są kompletne/niekompletne.

   Definicje uzgodnione/niespójne. Zastosowanie jako szczególny rodzaj definicji.

   Obroty porównawcze.

   l Interpunkcja.

   Myślnik w prostym zdaniu.

   Interpunkcja w zdaniu porównawczym.

   l Składnia.

   Skomplikowana oferta.

   Systematyzacja badanych o jednorodnych członkach zdania: pojęcie "jednorodnych członków zdania", związki z jednorodnymi członkami zdania, uogólnienie wyrazów z jednorodnymi członkami zdania.

   Jednorodni i heterogeniczni członkowie wniosku.

   Funkcje stylistyczne jednorodnych członków zdania.

   l Interpunkcja.

   Znaki interpunkcyjne między jednorodnymi członkami zdania.

   l Składnia.

   Koncepcja izolowanych członków wniosku.

   Oddzielne definicje, zastosowania.

   Oddzielne dodatki.

   odosobnione okoliczności.

   Oddzielne wyjaśnienia członków zdania.

   Synonimia zdań z izolowanymi członkami zdania i zdaniami prostymi (złożonymi). Funkcje stylistyczne zdań złożonych.

   l Interpunkcja.

   Znaki interpunkcyjne dla pojedynczych członków zdania.

   l Składnia.

   Oferty z odwołaniami, słowami wprowadzającymi i zdaniami.

   Systematyzacja badanych: apel i jego rola w mowie. Odwołanie w tekście literackim.

   Główne kategorie semantyczne wyrazów wprowadzających.

   wstępne propozycje. Propozycje wstawiania.

   Funkcje stylistyczne odwołań, słów wprowadzających, zdań plug-in.

   l Interpunkcja.

   Znaki interpunkcyjne w odwołaniach.

   Znaki interpunkcyjne dla słów i zdań wprowadzających, zdania wstawione.

   Rozwój mowy.

   l Tekst. Systematyzacja informacji o tekście, stylach i rodzajach wypowiedzi; poszerzenie wyobrażeń o języku oznacza charakterystyczne dla różnych stylów wypowiedzi.

   Narracja w tekście literackim. Fabuła.

   Narracja z elementami rozumowania. Historia oparta na tym, co słyszysz.

   l Styl dziennikarski(rozszerzenie pojęcia).

   Narracja i opis w stylu dziennikarskim. Recenzja książki.

   Opis z elementami uzasadnienia. Esej portretowy.

   l styl naukowy(rozszerzenie pojęcia).

   Opowiadanie naukowe.

   Rozumowanie z elementami narracji i opisu w stylu naukowym.

   Abstrakty i abstrakty. Raport.

   l Formalny styl biznesowy(rozszerzenie pojęcia).

   Teksty oficjalnego stylu biznesowego: oświadczenie, autobiografia.

   Powtórzenie badanych w 8 klasie.

   Działalność projektowa*.

   Tematy projektów: „Jak było”, „Co słychać (rola dźwięków w sztuce)”, „Wystąpienia publiczne”, „Rola książki w historii ludzkości”, „Najstarszy zawód to dziennikarz” , „Pozwól, że zwrócę się do ciebie (historia odwołań)”.

   Język rosyjski jako fenomen narodowy i kulturowy odzwierciedlający duchowe i moralne doświadczenie narodów.

   Język rosyjski jest podstawowym elementem wielkiego
   literatura rosyjska.
   Współczesne językoznawstwo o problemach badania tekstu.

   Przeglądanie tego, czego nauczyłeś się o prostym zdaniu

   Złożona składnia zdania

   Systematyzacja badanych: zdanie złożone; zdanie złożone, złożone, niezwiązane; sposoby łączenia części zdania złożonego.

   Zdania złożone.

   Spójniki i znaczenia zdania złożonego.

   Funkcje stylistyczne zdań złożonych.

   Zdania złożone.

   Budowa zdań złożonych.

   Spójniki podrzędne i wyrazy pokrewne.

   Rola wyrazów wskazujących w podporządkowaniu zdań.

   Rodzaje zdań podrzędnych: wyjaśniające, definitywne, przysłówkowe (miejsce, czas, sposób i stopień działania, cele, warunki, przyczyny, ustępstwa, porównawcze, skutki, dodatki).

   Złożone zdanie z kilkoma zdaniami podrzędnymi. Rodzaje podporządkowania w zdaniach z kilkoma zdaniami podrzędnymi.

   Synonimia zdań prostych skomplikowanych i złożonych / złożonych.

   l Interpunkcja.

   Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

   Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym.

   l Składnia.

   Złożona propozycja niezwiązkowa.

   Środki komunikacji części propozycji niezwiązkowej.

   Synonimy zdań niezjednoczonych i złożonych.

   Funkcje stylistyczne złożonych zdań nieskładkowych.

   Zdania złożone z różnymi typami połączeń.

   l Interpunkcja.

   Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych niezwiązanych.

   Przecinek u zbiegu związków koordynujących i podporządkowanych.

   l Składnia.

   Sposoby przekazywania cudzej wypowiedzi.

   Systematyzacja tego, czego nauczyliśmy się o zdaniach z mową bezpośrednią.

   Sugestie z mową zależną.

   Cytaty. Metody cytowania.

   l Interpunkcja.

   Znaki interpunkcyjne w zdaniach z mową bezpośrednią. Znaki interpunkcyjne w zdaniach z mową zależną. Znaki interpunkcyjne w cytatach.

   Rozwój mowy.

   Usystematyzowanie i uogólnienie informacji o tekście, o temacie i głównej idei spójnej wypowiedzi, sposobach łączenia zdań w tekście, o stylach i rodzajach wypowiedzi.

   l Styl naukowy.

   l Styl dziennikarski.

   Narracja z elementami opisu i rozumowania. Prezentacja z elementami eseju. Kompozycja w formie artykułu prasowego z uzasadnieniem-wyjaśnieniem, uzasadnieniem-dowodem. Recenzja książki, sztuki teatralnej lub filmu.

   l Styl fikcyjny.

   Narracja, opis, rozumowanie w tym stylu.

   Prezentacja z zadaniem dodatkowym.

   Prezentacja z elementami eseju.

   Usystematyzowanie tego, czego uczyli się w klasach 5-9.

   Działalność projektowa*.

   Tematy projektów: „Jak usłyszeć Osobę w tekście (rola cytatu, uwagi w dialogu, uwagi), „Życie jest piękne”, „Zdania złożone w tekstach mojego ulubionego autora”, „Przewodnik? Przewodnik!".

   VI. Przykładowe planowanie tematyczne
   i działalności studentów **
   (www.school2100.ru)

   VII. Opis dydaktyczny i metodyczny
   i logistyki
   proces edukacyjny w temacie
   "Język rosyjski"

   Aby osiągnąć cele i zadania nauczania języka rosyjskiego w ramach tego programu, wykorzystywane są materiały dydaktyczne do języka rosyjskiego Systemu Edukacyjnego Szkoła 2100 (Wydawnictwo Balass).

   1. R.N. Buneev, E.V. Buneeva, L.Yu. Komissarow, I.V. Tekucheva, NA Isajewa, E.S. Barowa „język rosyjski”. Podręczniki do klas 5, 6, 7, 8, 9.

   2. ES Barowa, M.R. Bogdanow „Niezależna i weryfikacyjna praca w języku rosyjskim”. Zeszyty ćwiczeń dla klas 5, 6, 7, 8, 9.

   3. L.Yu. Komissarow „Materiały dydaktyczne dotyczące języka rosyjskiego”, klasa 5.

   4. ES Barova, EN Voronova „Materiały dydaktyczne na temat języka rosyjskiego”, klasy 6, 7.

   5. nie dotyczy Isaeva „Materiały dydaktyczne na temat języka rosyjskiego”, klasy 8, 9.

   6. ES Barowa „Zbiór dyktand w języku rosyjskim” dla klas 5–7 i 8–9.

   7. E.S. Barova, EN Voronova „Pomoce wizualne w języku rosyjskim”, klasa 5.

   8. EV Buneeva, L.Yu. Komissarow, E.N. Woronowa, A.T. Gryaznova, NA Izajew. Zalecenia metodyczne dla języka rosyjskiego. Przewodnik dla nauczyciela, klasa 5, 6, 7, 8, 9.

   Techniczne pomoce dydaktyczne, które można skutecznie wykorzystać na lekcjach języka rosyjskiego to odtwarzacz DVD, telewizor, komputer, tablica interaktywna itp.

   Oto przykłady pracy podczas korzystania z komputera:

   - nauka ortografii i interpunkcji;

   – redakcja (edycja wzajemna);

   – tworzenie tekstu, jego zbiorowa dyskusja;

   – tworzenie prezentacji multimedialnych (teksty z rysunkami, zdjęciami itp.), w tym do prezentacji wyników działań projektowych.

   Korzystając z komputera, uczniowie wykorzystują wiedzę instrumentalną zdobytą na lekcjach informatyki (np. umiejętność pracy z tekstem, edytorami graficznymi, wyszukiwania informacji itp.), kształtując w ten sposób swoją gotowość i nawyk do praktycznego stosowania nowych informacji technologie.

   Środki techniczne na lekcjach języka rosyjskiego są również szeroko zaangażowane w tworzenie klasowych gazet i czasopism (komputer).

   
   

   * Program został przygotowany pod redakcją naukową akademika Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej
   AA Leontiew.

   ** "Szkoła 2100". pedagogika zdrowego rozsądku. - M.: Balass, 2003. - S. 87–92.

   * Buneeva E.V., Buneev R.N. Program „Język rosyjski” dla szkoły podstawowej. - W książce. : System edukacyjny "Szkoła 2100". Przybliżony podstawowy program edukacyjny, część 2. - M.: Balass, 2011. - C. 4–102.

   * Cm.: Buneev RN, Buneeva E.V. Pronina O.V. Elementarz (dawna nazwa - „Moje ulubione ABC”). - M.: Balass, 2011; Język rosyjski (pierwsze lekcje). - M.: Balass, 2011; Język rosyjski, 2, 3, 4 klasa – M.: Balass, 2011.

   * Cm.: Trostentsova LA Nauczanie języka rosyjskiego w szkole jako proces celowy. - M.: Pedagogika, 1990.

   ** Cm.: Mielnikowa E.L. Lekcja problemowa, czyli Jak odkrywać wiedzę z dziećmi. - M., 2002.

   * Kolejność pracy nad koncepcjami mowy jest określona logiką układu materiałów edukacyjnych w języku rosyjskim. Lista pojęć i
   rodzaje prac podane są w programie sekwencyjnie, bez odniesienia do konkretnych tematów działu „Powtórzenie i pogłębienie kursu szkoły podstawowej”.

   * Cm.: Aleksandrowa G.V.

   * W programie klas 6-9 treść pracy nad rozwojem mowy nie jest podzielona na sekcje programu, ale jest podawana sekwencyjnie w jednym miejscu, aby jaśniej przedstawić jej logikę.

   ** Cm.: Aleksandrowa G.V. Aktywność projektowa na lekcjach języka rosyjskiego w klasach 5-9. Poradnik dla nauczyciela. – M.: Balass, 2010.

   * Cm.: Aleksandrowa G.V. Aktywność projektowa na lekcjach języka rosyjskiego w klasach 5-9. Poradnik dla nauczyciela. – M.: Balass, 2010.

   * Cm.: Aleksandrowa G.V. Aktywność projektowa na lekcjach języka rosyjskiego w klasach 5-9. Poradnik dla nauczyciela. – M.: Balass, 2010.

   * Cm.: Aleksandrowa G.V. Aktywność projektowa na lekcjach języka rosyjskiego w klasach 5-9. Poradnik dla nauczyciela. – M.: Balass, 2010.

   ** Przybliżony tematyczny plan lekcji dla nowego GEF jest w trakcie opracowywania.