Czym jest prawdziwa sztuka? Wierzę, że prawdziwa sztuka to coś stworzonego przez człowieka, coś, co nas inspiruje, sprawia, że cieszymy się życiem i inaczej patrzymy na świat. Aby udowodnić moje myśli, proponuję zwrócić się do tekstu M. Moskwiny.
Ten fragment opowiada o tym, jak pewien chłopiec wraz ze swoim psem o imieniu Keith „tworzyli” jazz. Chłopiec rzeczywiście zdał sobie sprawę, że „jazz to nie muzyka, ale stan umysłu”. Dla małego chłopca najważniejsze nie były pieniądze i popularność, ale właśnie stan, jaki odczuwał tworząc tę muzykę. Dla niego to była prawdziwa sztuka.
Jako drugi argument, który mógłby potwierdzić moje przypuszczenia, chcę przytoczyć jako przykład dzieło Astafiewa „Melodia Czajkowskiego”. Ta historia opowiada o tym, jak jeden facet długo siedział przy telefonie w czasie wojny, był tak zły, że miał nawet, mówiąc z grubsza, ochotę popełnić samobójstwo.
Otóż po jakimś czasie zadzwonił do niego znajomy, który dowiedziawszy się o złym humorze kolegi, postanowił wykluczyć go z pięknej melodii. Ta melodia dodawała facetowi siły, inspirowała go i odpędzała złe myśli. Jak się później okazało, melodia ta pochodziła z kolekcji Czajkowskiego. To ona uratowała życie młodemu chłopakowi.
Tak więc prawdziwa sztuka to sztuka, która wygląda jak potężna siła, która może dotknąć najgłębszych zakamarków ludzkiej duszy.
Zaktualizowano: 2017-07-01
Uwaga!
Dziękuję za uwagę.
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl+Enter.
W ten sposób zapewnisz nieocenioną korzyść dla projektu i innych czytelników.
1. Bohaterka opowiadania A. Kuprina „Bransoletka z granatu” Wiera Nikołajewna, słysząc II Sonatę Beethovena, przeżywa przebudzenie nowego duchowego nastroju, rozumie, że przeszła przez nią wielka miłość, która powtarza się tylko raz na tysiąc lat. Sonata współgra z nastrojem bohaterki, poprzez muzykę jej dusza łączy się z duszą zmarłego Żeltkowa.
2. Ostatnia scena opowiadania K. Paustovsky'ego „Stary szef kuchni” pokazuje, jak wszechmocna jest prawdziwa sztuka. Muzyka grana przez nieznajomego na klawesynie działała magicznie na wszystkich słuchaczy: muzyk był blady, pies wyszedł ze swojej budki i cicho potrząsał uszami, a niewidomy starzec nagle zobaczył młodą, śmiejącą się Martę. Pamiętał ten zimowy dzień w górach, kiedy spotkali się po raz pierwszy. K. Paustovsky'emu udało się oddać uczucia umierającego człowieka, który nie oczekuje już niczego od życia, który niespodziewanie zetknął się z piękną muzyką i swoją przeszłością.
3. Główny bohater dzieła A. P. Czechowa „Skrzypce Rotszylda” - Jakow Matwiejewicz - melodia, którą znalazł, niesamowita w pięknie, wzruszająca i smutna, każe mu dokonywać filozoficznych uogólnień o charakterze humanitarnym: gdyby nie było nienawiści i gniewu między ludźmi, świat stałyby się piękne, nikt nie przeszkadzałby sobie nawzajem. Po raz pierwszy wstydził się ranić innych.
4. Wielki kompozytor, bohater opowiadania K. Paustowskiego „Kosz z szyszkami jodłowymi”, przedstawił swoją muzykę córce leśniczego. Kiedy Dagny to usłyszała, odkryła nowy, niesamowicie jasny, kolorowy, inspirujący świat. Uczucia i emocje, których wcześniej nie znała, poruszyły jej całą duszę i otworzyły oczy na nieznane dotąd piękno. Muzyka ta ukazała Dagny nie tylko wielkość otaczającego go świata, ale także wartość życia ludzkiego, gdyż kompozytor już wtedy nie żył.
5. Bohater książki W. Korolenko „Ślepy muzyk” - chłopiec Petrus - urodził się niewidomy. Ale dzięki sztuce, a mianowicie muzyce, nie tylko nie pogrążył się w smutku, ale także odnalazł swoje miejsce w życiu, stając się sławnym muzykiem.
6. Bohater opowiadania A. Kuprina „Taper” – chudy i źle ubrany trzynastoletni chłopiec – przypadkowo trafił jako muzyk do szlacheckiej rodziny. Trudno było sobie wyobrazić zdolności muzyczne tego skromnego gościa, ale kiedy zaczął grać, dla wszystkich stało się jasne, że ma przed sobą utalentowanego muzyka. Wśród gości, szczęśliwym przypadkiem, był słynny pianista Anton Grigoriewicz Rubinsztejn. Dostrzegł talent chłopca, a następnie został jego mentorem.
7. Bohater opowiadania L. Tołstoja „Albert” jest genialnym muzykiem. Uroczo gra na skrzypcach, a słuchaczom wydaje się, że znowu przeżywają na zawsze utracone, że ich dusze się ogrzewają.
8. Bohater opowiadania Raya Bradbury'ego „Smile” chłopiec Tom podczas kolejnej „rewolucji kulturalnej”, ryzykując życiem, zabiera i chowa płótno, na którym widnieje Mona Lisa. Chce go zatrzymać, aby później zwrócić go ludziom: Tom wierzy, że prawdziwa sztuka może uszlachetnić nawet dziki tłum.
9. Poszukiwacze skarbów George'a Clooneya opowiadają o organizacji znanej jako Jednostka Ratowania Zabytków, Sztuki i Archiwów. Pracownicy tej organizacji, utworzonej w 1943 roku przez prezydenta USA Franklina Roosevelta, zwrócili prawowitym właścicielom i muzeom wiele dóbr kultury zrabowanych przez nazistów. Ocalone dzieła sztuki nie straciły na wartości na przestrzeni wieków.
10. Aktorka Vera Alentova przypomina sobie taki przypadek. Pewnego dnia otrzymała list od nieznanej kobiety, która napisała, że kiedy została sama, nie chce żyć. Ale po obejrzeniu filmu „Moskwa nie wierzy łzom” stała się inną osobą: „Nie uwierzysz, nagle zobaczyłam, że ludzie się uśmiechają i nie są tacy źli, jak mi się wydawało przez te wszystkie lata . I okazuje się, że trawa jest zielona, a słońce świeci… Wyzdrowiałam, za co bardzo dziękuję.
11. Rosyjska przyroda inspirowała nie tylko kompozytorów, ale także wielu poetów, z których jednym jest Siergiej Jesienin. Żaden wiersz mistrzyni słowa nie może obejść się bez obrazów natury: dzieli z poetą radość i smutek, ostrzega, budzi w nim nadzieję, opłakuje jego niespełnione marzenia. Natura to nie tylko „kolebka” i szkoła poetycka S. Jesienina, to dusza wierszy Jesienina, źródło, które karmi liryczne uczucia poety.
12. Niesamowita kobieta, artystka Evfrosinya Antonovna Kersnovskaya spędziła 12 lat w stalinowskim obozie. Po jej opuszczeniu zaczęła szkicować ten okres swojego życia, aby uwolnić się od tych trudnych wspomnień. Aż dwanaście pospolitych zeszytów namalowała w latach 60. ubiegłego wieku. W 1991 roku ukazały się one jako osobna książka zatytułowana „Malarstwo naskalne”. Patrząc na te rysunki, które narodziły się tak dawno, gdzieś w głębi duszy czujesz, jak bardzo sztuka pomogła przetrwać temu niesamowitemu artyście i po prostu szlachetnej kobiecie.
13. Artysta Boris Sveshnikov był również więziony przez długi czas. Jego albumy powstawały w niewoli, ale nie były o obozie, nie o życiu, jakie wówczas prowadził – były fantastyczne. Przedstawił fikcyjną rzeczywistość i niezwykłe miasta. Cienkim piórkiem stworzył w swoich albumach równoległe, tajemnicze życie. A później te albumy stały się dowodem na to, że jego wewnętrzny świat, fantazja, kreatywność uratowały mu życie w tym obozie. Przeżył dzięki prawdziwej sztuce.
14. Inny niezwykły artysta, Michaił Sokołow, więziony za swój ekstrawagancki wygląd, również próbował w swojej twórczości szukać wolności i zbawienia. Rysował małe obrazki kolorowymi kredkami, a czasem opaskami ołówków i chował je pod poduszką. A te małe fantastyczne rysunki Sokołowa są w pewnym sensie wspanialsze niż niektóre ogromne obrazy namalowane przez innego artystę w jasnej i wygodnej pracowni. Możesz przedstawiać rzeczywistość lub przedstawiać fantazję. W obu przypadkach to, co przenosisz z głowy, z duszy, z serca, z pamięci na papier, uwalnia cię, wyzwala, nawet jeśli wokół ciebie są więzienne kraty.
15. Wielu żołnierzy pierwszej linii mówi o tym, że żołnierze wymieniali dym i chleb na wycinki z gazety pierwszej linii, w której opublikowano rozdziały z wiersza A. Twardowskiego „Wasilij Terkin”. Oznacza to, że czasem słowo zachęty było dla bojowników ważniejsze niż jedzenie. Na tym polega siła literatury jako formy sztuki.
16. Gdy naziści oblegali Leningrad, VII Symfonia Dmitrija Szostakowicza wywarła ogromne wrażenie na mieszkańcach miasta. Ona, jak zeznają naoczni świadkowie, dała ludziom nowe siły do walki z wrogiem.
17. W historii literatury zachowało się wiele dowodów związanych z historią sceniczną komedii D. Fonvizina „Poszycie”. Mówią, że wiele szlachetnych dzieci, rozpoznając się na obrazie próżniaka Mitrofanushki, przeżyło całkowite odrodzenie: zaczęli pilnie się uczyć, dużo czytali i dorastali jako godni synowie swojej ojczyzny.
18. Ludzie wierzyli w prawdziwie magiczną moc sztuki. Tak więc niektóre postacie kulturowe zaoferowały Francuzom podczas pierwszej wojny światowej obronę Verdun - ich najsilniejszej fortecy - nie fortami i armatami, ale skarbami Luwru. „Postaw Giocondę lub Madonnę z Dzieciątkiem ze św. Anną autorstwa wielkiego Leonarda da Vinci przed oblegającymi – a Niemcy nie odważą się strzelać!” twierdzili.
19. Pewnego dnia amerykański wynalazca Nikola Tesla poważnie zachorował. Jego życie było w niebezpieczeństwie. Powrót do zdrowia, według własnej historii Tesli, przyszedł dość nieoczekiwanie: podczas choroby zaczął czytać „Przygody Tomka Sawyera” Marka Twaina. Wesoła książka wzbudziła w nim taką chęć życia, że wysiłkiem woli zmusił się do przezwyciężenia choroby i wkrótce, ku zaskoczeniu leczących go lekarzy, wyzdrowiał.
20. Słysząc legendarny chór Aleksandrowa, który swoimi pieśniami wzbudzał w ludziach odwagę, dodawał im sił do walki, angielski premier W. Churchill nazwał grupę muzyczną „tajną śpiewającą bronią”.
21. Wybitny pisarz rosyjski XX wieku M. Priszwin w swoich pamiętnikach wspomina taki przypadek: w żałobnych dniach I wojny światowej przed jego domem zgromadzili się ludzie, a mówca zaczął opowiadać, że Rosja wkrótce zamieni się w kolonia niemiecka. Wtedy jedna biedna wieśniaczka w białej chustce przedarła się przez tłum do mówcy i przerwała jego przemówienie, zwracając się do ludu: „Nie wierzcie mu, towarzysze! Dopóki Lew Tołstoj, Puszkin i Dostojewski są z nami, Rosja nie zginie!"
22. Teatr Muzyczny im. K. S. Stanisławskiego i Vl. I. Niemirowicz-Danczenko. Na prośbę pozostającej w Moskwie grupy artystów Teatru Bolszoj otwarto filię Teatru Bolszoj. Z zapartym tchem, zapominając na chwilę o wojnie, audytorium pogrążyło się w cudownym świecie muzyki Czajkowskiego, A. S. Dargomyżskiego, G. Verdiego, G. Pucciniego.
23. Legendarny ataman Yermak podbił Syberię w towarzystwie tekściarzy z zestawem instrumentów ludowych, które specjalnie zamówił, aby podnieść morale swoich Kozaków… Piotr I, rozumiejąc znaczenie pieśni wojskowych jako czynnika moralnego i walki duch wojsk, wydał w 1722 r. rozkaz, aby każdy pułk miał własną orkiestrę… Cudowni bohaterowie Suworowa wyruszyli szturmować Izmaela przy pieśni kozackiej „Noce są ciemne, chmury groźne…”.
24. Znane są przypadki, gdy pieśni wojskowe uratowały życie setkom żołnierzy. Tak więc w 1904 roku, podczas bitwy z Japończykami pod Mukden, muzycy Pułku Piechoty Mokszy przypuścili atak, zdemoralizowani ogromnymi stratami i śmiercią dowódcy pułku, żołnierzy, którzy przedarli się przez okrążenie. Pierwszym, który wyruszył do walki z instrumentami dętymi, był 25-letni pułkowy kapelmistrz Ilya Shatrov (przyszły autor kompozycji „The Mokshan Regiment on the Hills of Mandchuria”, którą później przerobiono na legendarny walc „On the Hills Mandżurii"), w towarzystwie siedmiu muzyków - flecistów i trębaczy.
25. Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej piosenka była najbardziej rozpowszechnionym gatunkiem muzyki radzieckiej. Czas wojny w całej pełni i sile pokazał swoją mobilność, bliskość codziennego życia społeczeństwa. Piosenka staje się duchową bronią przodu i tyłu. Wzywa do walki, inspiruje wspomnieniem spokojnych dni i budzi w ludzkich sercach ufność w zwycięstwo.
Tekst 9.3
Czym jest prawdziwa sztuka?
Czym jest prawdziwa sztuka? To nie są żałosne, bezsensowne piosenki skomponowane w imię chwały, nie obrazy, którymi można wywiesić dziurę w tapecie, ani wiersze, w których rym jeszcze widać, ale sens już nie. Prawdziwą sztuką będziemy nazywać te dzieła, w które autor się zaangażował i które poruszają dusze i umysły ludzi.
Jedną z form sztuki jest muzyka. Jednak nie wszystkie dzieła muzyczne nazywamy prawdziwą sztuką. Głównym wyróżnikiem autentyczności jest pozytywny wpływ dzieła sztuki na duszę człowieka. Na dowód zwracamy się do proponowanego tekstu Mariny Lwowskiej Moskwiny i doświadczenia życiowego.
Po pierwsze, zdania 1-6 mówią o tym, ile muzyka, czyli jazz, znaczy dla chłopca i jego psa. Uwielbiają wykonywać kompozycje muzyczne z duetem gitarowym, a najważniejsze jest to, jakich uczuć doświadczają. W końcu sztuka polega na umiejętności dawania ludziom emocji. I wujek chłopca miał rację: jazz to nie muzyka, jazz to stan umysłu (38).
Po drugie, muzyka może zmienić człowieka, życie i cały świat, ale tylko wtedy, gdy jest prawdziwa. Osobiście duży wpływ na mnie i mój światopogląd ma twórczość współczesnej muzyki Lady Gagi. Na przykład w pracy „Urodzony w ten sposób” mówi, że wszyscy jesteśmy wyjątkowi, że na planecie nie ma dodatkowej osoby. W utworze „Marry the night” piosenkarka opowiada o bólu, który musiała odczuwać z powodu jej, jak jej się wydawało, niezrealizowanej twórczości, a ten ból łatwo odczuwać razem z wykonawcą, słuchając jej piosenki.
Po rozważeniu dwóch argumentów byliśmy przekonani, że sztuka może być prawdziwa tylko wtedy, gdy ludzie odbierają kompozycje muzyczne sercem i duszą.
(1) Dla mnie muzyka jest wszystkim. (2) Kocham jazz jak wujek Zhenya. (3) Co zrobił wujek Żeńka na koncercie w Domu Kultury! (4) Gwizdał, krzyczał, bił brawo! (5) A muzyk wciąż lekkomyślnie dmuchał w swój saksofon! ..
Esej-rozumowanie w OGE (zgodnie z tekstem 9.4.)
Prawdziwa sztuka, moim zdaniem, to przedstawianie rzeczywistości w artystycznych obrazach. Są to dzieła malarstwa, literatury, architektury, które odzwierciedlają wewnętrzny świat człowieka. Prawdziwa sztuka nie jest tworzona dla sławy i pieniędzy, to tylko sposób na wyrażenie swoich myśli i uczuć. Podam przykłady na poparcie tego, co zostało powiedziane.
Tekst T. Tołstoja porusza problem wyboru między dwoma rodzajami sztuki. Bohaterka od dzieciństwa próbowała zakochać się w teatrze, jak jej „powiedziano”. Rozumiała, że teatr to świątynia, ale nie dla niej. Ona, jak większość ludzi, lubiła kino, bo na ekranie wszystko jest idealne, a teatr nie ukrywa niedoskonałości. Autorka chciała wyrazić swoją opinię na temat sztuki współczesnej: „Teatr jest dla dorosłych, kino jest dla dzieci”.
Ponieważ nie udało mi się odwiedzić publiczności w teatrze, wolę kino. Wiele starych i współczesnych filmów wpłynęło na mój światopogląd, moje życie. Kolejną zaletą kina jest to, że możesz je obejrzeć w dowolnym momencie. Jednym z takich filmów, który wywarł na mnie głębokie wrażenie, jest Zielona mila. To film o ludzkości, zmusza do myślenia. Sercem tej pracy jest miłość do świata i wszystkich żywych istot. Film naprawdę uczy widzieć duszę człowieka, a nie powierzchownie oceniać ludzi na podstawie zewnętrznych wrażeń.
Udowodniłem tym samym, że jakakolwiek sztuka powinna sprawiać ludziom przyjemność, edukować moralnie. Prawdziwa sztuka odgrywa ważną rolę w życiu każdego człowieka, ponieważ wprowadza nas we wszystko, co piękne.
Kozhanova Polina, uczennica S.N. Miszczenki
Blok 9 PRAWDZIWA SZTUKA
15.3 Jak rozumiesz znaczenie tego wyrażeniaPRAWDZIWA SZTUKA ? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej - uzasadnienie na podany temat„Czym jest prawdziwa sztuka?”
Tekst 9.1
(1) Dinka rozejrzała się. (2) Nieopodal chata, przytulnie bielejąca w zieleni, okazała się stara, wrośnięta w ziemię, łuszcząca się od deszczu i wiatru. (3) Z jednej strony chata stała na skraju urwiska, a kręta ścieżka biegnąca w dół prowadziła do opuszczonej studni.
(4) Jakow siedział przy otwartym oknie na niskiej ławce przed stołem przeciętym nożem do butów i schylając się zszył sobie buty. (5) Ioska, wymachując rękami, opowiadał coś wesoło ojcu, przebiegły dołeczek podskoczył mu na policzku. (6) Ojciec i syn siedzieli w jednym, ale bardzo przestronnym pokoju z ogromnym rosyjskim piecem.
(7) Ostrożnie wchodząc na korytarz i zaglądając do pokoju, Dinka zatrzymała się zaskoczona. (8) Tuż przed nią, w ścianie między dwoma oknami, gdzie stał stolik do butów i było jaśniej, wisiał portret młodej kobiety z surowym uśmiechem, w miejskiej sukience, z czarną koronkową chustą . (9) Przedstawiono ją w pełnym rozkwicie i jakby gdzieś się spieszyła, zarzucając na siebie lekki szal.
(10) Ale przede wszystkim Dinka uderzyły jej oczy. (11) Ogromny, pełen pewnego rodzaju wewnętrznego niepokoju, błagalny i wymagający. (12) Zatrzymując się na progu, Dinka nie mogła oderwać wzroku od tego portretu. (13) Wydawało się, że gdzieś już widziała te oczy, uśmiech i dołeczek w policzku.
(14) Zapomniawszy, w milczeniu spojrzała z portretu matki na syna ...
(15) Ioska zamilkł i spojrzał nieufnie na nieproszonego gościa. (16) Jakow również podniósł oczy, a na jego twarzy pojawił się wyraz skoncentrowanej surowości, dobrze już znanej Dince.
– (17) Witaj młoda damo! - powiedział, podnosząc się w jej stronę.
– (18) Witaj, Jakowie Iljiczu! - szepnął Dinka, kłaniając się nisko.
(19) Portret Katri, jej żywe, płonące oczy, milczący sobowtór portretu, Ioska, i sam nieszczęsny skrzypek, który przeszedł tu na emeryturę po śmierci żony - wszystko to ją przerażało. (20) Jej nogi zdawały się być zakorzenione w progu i nie wiedząc, co robić, żałośnie zapytała:
– (21) Play, Jakow Iljicz.
(22) Ioska chętnie podał skrzypce swojemu ojcu. (23) Jakow skinął głową synowi i zwracając się do portretu, uniósł smyczek, dotknął strun ...
(24) Gdy tylko rozległy się dźwięki skrzypiec, strach Dinky'ego minął. (25) Podczas gry Jacob spojrzał na portret i poruszając brwiami w rytm muzyki, uśmiechnął się. (26) A Katya odpowiedziała mu łagodnym, surowym uśmiechem. (27) A Ioska siedział na stołku do butów i składając ręce na kolanach, patrzył najpierw na ojca, potem na matkę. (Według V.A. Oseevy)*
* Oseeva-Chmeleva Valentina Alexandrovna (1902-1969) - pisarz dziecięcy. Jej najsłynniejsze prace to opowiadania „Dinka”, „Dinka żegna się z dzieciństwem”.
15.1 Napisz esej-rozumowanie, ujawniający znaczenie wypowiedzi słynnego współczesnego językoznawcy N.S. Valgina, który uważa, że znaki interpunkcyjne„pomóż pisarzowi dokonać bardzo subtelnych podkreśleń semantycznych, skupić się na ważnych szczegółach, pokazać ich znaczenie”.
Komentarz do cytatu. Jedną z funkcji znaków interpunkcyjnych jest funkcja zaznaczania. Znaki wyróżniające to sparowane przecinki, myślniki, nawiasy i cudzysłowy. Z ich pomocą pisarz pokazuje czytelnikowi znaczenie wyodrębnionych i doprecyzowujących członków zdania, słów wprowadzających, odwołań i wykrzykników.
15.2 Napisz esej-rozumowanie. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie tekstu końcowego:„Jak tylko wylały się dźwięki skrzypiec, strach Dinky'ego minął” .
Tekst 9.2
(1) O świcie wypiliśmy z Lenką herbatę i poszliśmy do mszary szukać głuszca. (2) To było nudne.
– (3) Czy ty, Lenya, opowiedz coś zabawniejszego.
– (4) Co powiedzieć? Lenka odpowiedziała. - (5) Czy chodzi o stare kobiety w naszej wiosce. (6) Te stare kobiety to córki słynnego artysty Pozhalostina. (7) Był akademikiem, ale wyszedł z naszych pasterzy, z zasmarkanych. (8) Jego ryciny wiszą w muzeach w Paryżu, Londynie i tu, w Riazaniu. (9) Przypuszczam, że widziałeś?
(10) Przypomniałem sobie piękne, lekko pożółkłe od czasu do czasu ryciny na ścianach mojego pokoju w domu dwóch kłopotliwych staruszek. (11) Pamiętam też pierwsze, bardzo dziwne uczucie z rycin. (12) To były portrety staroświeckich ludzi i nie mogłem się ich pozbyć. (13) Tłum kobiet i mężczyzn w ciasno zapiętych surdutach, tłum lat siedemdziesiątych XIX wieku, patrzył na mnie z murów z głęboką uwagą.
– (14) W jakiś sposób kowal Jegor przychodzi do rady wioski - kontynuowała Lenya. - (15) Nie ma nic, mówi, do naprawy tego, co jest potrzebne, więc strzelajmy w dzwony.
(16) Tu interweniuje Fedosja, kobieta z Pý
chłód: (17) „U Pozhalostinów
w domu staruszki chodzą po miedzianych deskach. (18) Coś jest nabazgrane na tych tablicach - nie rozumiem. (19) Przydadzą się te tablice.
(20) Przyszedłem do Pozhalostinów, powiedziałem, o co chodzi, i poprosiłem o pokazanie tych tablic. (21) Staruszka wyjmuje deski zawinięte w czysty ręcznik. (22) Spojrzałem i zamarłem. (23) Matka jest uczciwa, co za delikatna praca, co za solidna rzeźba! (24) Zwłaszcza portret Pugaczowa - nie możesz długo szukać: wygląda na to, że sam z nim rozmawiasz. (25) „Daj mi deski do przechowywania, inaczej przetopią je na gwoździe”, mówię jej.
(26) 3 zawołała i powiedziała: (27) „Kim jesteś! (28) To jest wartość narodowa, za nic ich nie oddam.
(29) Ogólnie rzecz biorąc, uratowaliśmy te tablice - wysłaliśmy je do Ryazana, do muzeum.
(30) Potem zwołali zebranie, aby mnie osądzić za ukrywanie tablic. (31) Wyszedłem i powiedziałem: (32) „Nie ty, ale twoje dzieci zrozumieją wartość tych rycin, ale czyjaś praca musi być szanowana. (33) Człowiek wyszedł z pasterzy, studiował przez dziesięciolecia na czarnym chlebie i wodzie, tyle pracy włożono w każdą deskę, nieprzespane noce, ludzkie męki, talent ... "
– (34) Talent! – powtórzyła głośniej Lenya. - (35) Musisz to zrozumieć! (36) Trzeba kochać i doceniać! (37) Czy to prawda? (Według K.G. Paustovsky'ego)*
* Paustowski Konstantin Georgiewicz (1892-1968) - rosyjski radziecki pisarz i publicysta, mistrz prozy lirycznej i romantycznej, autor prac przyrodniczych, opowiadań historycznych, pamiętników artystycznych.
Tekst 9.3
(1) Dla mnie muzyka jest wszystkim. (2) Kocham jazz jak wujek Zhenya. (3) Co zrobił wujek Żeńka na koncercie w Domu Kultury! (4) Gwizdał, krzyczał, bił brawo! (5) A muzyk wciąż lekkomyślnie dmuchał w swój saksofon! ..
(6) W tej muzyce wszystko jest o mnie. (7) To znaczy o mnie io moim psie. (8) Mam jamnika, nazywa się Keith ...
– (9) Czy możesz sobie wyobrazić? - powiedział wujek Żenia. - (10) Komponuje tę muzykę w biegu.
(11) To dla mnie. (12) Najciekawsze jest to, kiedy grasz i nie wiesz, co będzie dalej. (13) Keith i ja też: ja gram na gitarze i śpiewam, on szczeka i wyje. (14) Oczywiście bez słów - po co nam słowa z Keithem?
– (15) Andryukha, postanowione! — zawołał wujek Żenia. - (16) Ucz się jazzu! (17) 3tutaj w Domu Kultury jest taka pracownia.
(18) Oczywiście jazz jest świetny, ale jest haczyk: nie mogę śpiewać sam. (19) Tylko z Keithem. (20) Dla Keitha śpiewanie jest wszystkim, więc zabrałem go ze sobą na przesłuchanie.
(21) Keith, po zjedzeniu gotowanej kiełbasy z lodówki, chodził w cudownym nastroju. (22) Ile pieśni szalało w nas razem z nim, ile nadziei!
(23) Ale moja radość zniknęła, gdy okazało się, że do Domu Kultury nie można wejść z psami.
(24) Wszedłem do pokoju przesłuchań bez Keitha, wziąłem gitarę, ale nie mogłem zacząć, nawet jeśli pękniesz! ..
– (25) Nie nadajesz się, powiedzieli mi. - (26) Nie ma plotek. (27) Keith prawie umarł z radości, kiedy wyszedłem.
(28) "Cóż?!! (29) Jazzu? (30) Tak?!” - powiedział z całym swoim wyglądem, a jego ogon wybijał rytm wzdłuż chodnika. (31) W domu zadzwoniłem do wujka Żeńki.
– (32) Nie mam słuchu, mówię. - (33) Nie pasuję.
– (34) Plotka to nic, powiedział z pogardą wujek Żeńka. - (35) Tylko pomyśl, nie możesz powtórzyć czyjejś melodii. (36) Śpiewasz tak, jak nikt przed tobą nie śpiewał. (37) To jest jazz! (38) Jazz to nie muzyka; jazz to stan umysłu.
(39) Odkładając telefon, wydałem z siebie rechot gitary. (40) Wieloryb wył. (41) Na tym tle przedstawiłem tykanie zegara i krzyki mew, a Keitha - gwizd lokomotywy i gwizd parowca. (42) Wiedział, jak podnieść mojego osłabionego ducha. (43) I przypomniałem sobie, jakie to było okropne, kiedy Kit i ja wybraliśmy się na ptasim targu ...
(44) I piosenka poszła ... (Według M.L. Moskwiny) *
* Moskwa Marina Lwowna (ur. 1954) to współczesna pisarka, dziennikarka, prezenterka radiowa. Za książkę „Mój pies kocha jazz” została nagrodzona Międzynarodowym Dyplomem G.-H. Andersena.
Tekst 9.4
(1) Jako dziecko bardzo, bardzo starałem się pokochać teatr, jak mi powiedziano: w końcu to jest Wielka Sztuka, Świątynia. (2) A ja, zgodnie z oczekiwaniami, powinienem czuć respekt, ale jednocześnie pamiętać, że w teatrze obowiązują teatralne konwencje. (3) Pamiętałem, ale kiedy starszy wujek w staniku z bufiastymi rękawami, z dużym aksamitnym brzuchem kołyszącym się nad chudymi nogami, groźnie, jak wychowawca, zapytał: „Powiedz mi, Lauro, w której jesteś klasie?” - a otyła ciocia warknęła w odpowiedzi: "Osiemnaście lat!" - ogarnął mnie straszny zamęt i wstyd, a wszystkie moje starania o miłość do teatru zostały ostatecznie przekreślone.
(4) Tymczasem w teatrze było ciepło, na sali pachniało przyjemnie i kompleksowo, po holu chodzili mądrzy ludzie, okna zasłonięte były jedwabnymi zasłonami spadochronowymi, jak chmury cumulusowe. (5) Tak, świątynia. (6) Prawdopodobnie. (7) Ale to nie jest moja świątynia, a bogowie w niej nie są moi.
(8) Ale to zupełnie inna sprawa - kino Ars, podrzędna szopa na rynku. (9) Są niewygodne drewniane siedzenia, siedzą w płaszczach, na podłodze leżą śmieci. (10) Nie spotkacie tam „zagorzałych bywalców teatru”, przebranych dam, z góry urażonych tym, że oni, porządni ludzie, zmuszeni są spędzić trzy godziny w towarzystwie ignorantów profanów. (11) Tam tłum kłębi się i siada, grzechocząc siedzeniami i roznosząc kwaśny zapach mokrych płaszczy. (12) Teraz zaczną. (13) To jest szczęście. (14) To jest film.
(15) Powoli gasić światło. (16) Cykanie projektora, uderzenie wiązki - i to wszystko, zaczęło się. (17) Granica została przekroczona, minął ten nieuchwytny moment, kiedy płaski i matowy ekran rozpłynął się, zniknął, stał się przestrzenią, światem, lotem. (18) Sen, miraż, sen. (19) Transformacja.
(20) Tak, z pewnością jestem prostym i prymitywnym kinomanem, jak większość ludzi. (21) To właśnie od kina oczekuję całkowitej przemiany, ostatecznego oszustwa - „żeby nie myśleć po co, żeby nie pamiętać kiedy”. (22) Teatr do tego nie jest zdolny i nie udaje.
(23) Teatr dla tych, którzy kochają żywych aktorów i łaskawie wybaczają im niedoskonałości w zamian za sztukę. (24) Kino dla tych, którzy kochają marzenia i cuda. (25) Teatr nie ukrywa, że wszystko, co widzisz, to pozory. (26) Kino udaje, że wszystko, co widzisz, jest prawdą. (27) Teatr - dla dorosłych; kino jest dla dzieci. (Według T. Tołstoja)*
* Tołsta I Tatiana Nikiticzna (ur. 1951) - współczesna pisarka, prezenterka telewizyjna, filolog.
Co rozumiemy przez prawdziwą sztukę? To niesamowite arcydzieła stworzone przez utalentowanych rzemieślników: artystów, muzyków. Rzeczy, które inspirują, zachwycają, zaskakują, budzą wzruszenie i empatię, wywołują burzę emocji, skłaniają do refleksji.
Muzyka jest jedną z form sztuki, która wywołuje najsilniejsze emocje i uczucia. Ale nie każda muzyka jest w stanie wpłynąć na percepcję i wywołać pozytywne uczucia.
Spróbujmy odwołać się do tekstu M.L. Moskvina i na przykład z własnego życia, aby udowodnić słuszność, pomyśleli o wielkiej sile prawdziwej sztuki.
Na samym początku, w zdaniach od 1 do 6, autor opisuje wpływ muzyki jazzowej na wujka Zhekę, który przysłuchując się występom jazzmanów „gwizdał, krzyczał i bił brawo”. Mężczyzna przeżył niesamowity przypływ emocji, totalny zachwyt. Chłopak przeżywa te same uczucia, brzdąkając na gitarze i śpiewając bezpretensjonalne piosenki. Pod wpływem muzyki i jamnika Kit. „Jazz to nie muzyka; jazz to stan umysłu” – mówi wujek chłopca w zdaniu 38. I z pewnością ma rację.
Muzyka, i to nie tylko muzyka, ale także utalentowana książka, obraz może odwrócić zwykły bieg życia, sprawić, że spojrzysz świeżym okiem na znajome rzeczy. Byłam pod wrażeniem wizyty w Teatrze Opery i Baletu. Oglądałem balet „Jezioro łabędzie”. Wydajność jest niesamowita. Bardzo podobały mi się główne postacie, gracja i swoboda, z jaką odgrywały swoje role. Wszystko było jasne: nieśmiała miłość, nadzieje, czułość i miękkość, wszystko to było wyraźnie odczytane w tańcu Eriki i Siergieja. A muzyka po prostu fascynowała i wzywała samą siebie, skłaniając do czegoś jasnego. Płakać mi się chciało, tak po prostu, o nic... Te emocje towarzyszą mi do dziś.
Tak więc na podstawie dwóch argumentów możemy stwierdzić, że sztuka będzie prawdziwa tylko wtedy, gdy wniknie głęboko w duszę, poruszy serce i wywoła burzę różnych uczuć.
Komentarz nauczyciela:
Rozpoczynając pisanie eseju z uzasadnieniem 15.3 z OGE w języku rosyjskim, najpierw uważnie przeczytaj proponowany tekst. Lepiej zacząć od sformułowania odpowiedzi na główne pytanie eseju. A następnie uzasadnij swoją odpowiedź. Nie daj się ponieść szczegółowemu opowiadaniu o pracy. Dobrze jest użyć jednego lub dwóch cytatów na poparcie swojej odpowiedzi. Bardzo dobrze jest wykorzystać osobiste doświadczenie, aby uzasadnić odpowiedź. Jeśli ich nie ma, przypomnij sobie kilka ważnych momentów w swoim życiu, kiedy doświadczyłeś pozytywnych emocji i narysuj paralelę ze sztuką. Na koniec eseju-rozumowania wyciągnij ogólny wniosek.
*Tekst źródłowy do analizy:
(1) Dla mnie muzyka jest wszystkim. (2) Kocham jazz jak wujek Zhenya. (3) Co zrobił wujek Żeńka na koncercie w Domu Kultury! (4) Gwizdał, krzyczał, bił brawo! (5) A muzyk wciąż lekkomyślnie dmuchał w swój saksofon! ..
(6) W tej muzyce wszystko jest o mnie. (7) To znaczy o mnie io moim psie. (8) Mam jamnika, nazywa się Keith ...
- (9) Czy możesz sobie wyobrazić? - powiedział wujek Żenia. - (10) Komponuje tę muzykę w biegu.
(11) To dla mnie. (12) Najciekawsze jest to, kiedy grasz i nie wiesz, co będzie dalej. (13) Keith i ja też: ja gram na gitarze i śpiewam, on szczeka i wyje. (14) Oczywiście bez słów - po co nam słowa z Keithem?
- (15) Andryukha, postanowione! — zawołał wujek Żenia. - (16) Ucz się jazzu! (17) 3tutaj w Domu Kultury jest taka pracownia.
(18) Oczywiście jazz jest świetny, ale jest haczyk: nie mogę śpiewać sam. (19) Tylko z Keithem. (20) Dla Keitha śpiewanie jest wszystkim, więc zabrałem go ze sobą na przesłuchanie.
(21) Keith, po zjedzeniu gotowanej kiełbasy z lodówki, chodził w cudownym nastroju. (22) Ile pieśni szalało w nas razem z nim, ile nadziei!
(23) Ale moja radość zniknęła, gdy okazało się, że do Domu Kultury nie można wejść z psami.
(24) Wszedłem do pokoju przesłuchań bez Keitha, wziąłem gitarę, ale nie mogłem zacząć, nawet jeśli pękniesz! ..
- (25) Nie nadajesz się - powiedzieli mi. - (26) Nie ma plotek. (27) Keith prawie umarł z radości, kiedy wyszedłem.
(28) "Cóż?!! (29) Jazzu? (30) Tak?!” - powiedział z całym swoim wyglądem, a jego ogon wybijał rytm wzdłuż chodnika. (31) W domu zadzwoniłem do wujka Żeńki.
- (32) Nie mam słuchu - mówię. - (33) Nie pasuję.
- (34) Plotka to nic - powiedział z pogardą wujek Żeńka. - (35) Tylko pomyśl, nie możesz powtórzyć czyjejś melodii. (36) Śpiewasz tak, jak nikt przed tobą nie śpiewał. (37) To jest jazz! (38) Jazz to nie muzyka; jazz to stan umysłu.
(39) Odkładając telefon, wydałem z siebie rechot gitary. (40) Wieloryb wył. (41) Na tym tle przedstawiłem tykanie zegara i krzyki mew, a Keitha - gwizd lokomotywy i gwizd parowca. (42) Wiedział, jak podnieść mojego osłabionego ducha. (43) I przypomniałem sobie, jakie to było okropne, kiedy Kit i ja wybraliśmy się na ptasim targu ...
(44) I piosenka poszła ...
Moskwa Marina Lwowna (ur. 1954) to współczesna pisarka, dziennikarka, prezenterka radiowa. Za książkę „Mój pies kocha jazz” została nagrodzona Międzynarodowym Dyplomem G.-H. Andersena.(z FIPI Open Bank)
Materiał przygotowała Dovgomelya Larisa Gennadievna
