Zulfiya Valetdinova
Opracowanie opowieści na podstawie obrazu Savrasova A. K. „Przybyły gawrony” w grupie przygotowawczej przedszkola
Integracja edukacyjna regiony: rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój poznawczy, rozwój społeczny i komunikacyjny
Cele:
Rozwój artystycznego postrzegania dzieł sztuki ( obrazy, rozwój odczuć estetycznych, emocji podczas patrząc na zdjęcie
Zadania:
Artystycznie i estetycznie rozwój:
Rozwój postawy estetycznej wobec omawiany obraz, umiejętność patrzenia na przyrodę oczami artysty, umiejętność urzeczywistniania swoich uczuć, emocji omawiany obraz
rozwój poznawczy:
umiejętność dostrzegania zmian w przyrodzie
Społeczno-komunikatywny rozwój:
Wzbogacenie słownika, umiejętność użycia typowych zdań. spójny opis obrazy zgodnie z planem
1. Moment organizacyjny: Wszystkie ptaki wędrowne są czarniejsze,
Oczyszcza grunty orne z robaków,
Skacz tam iz powrotem przez pola uprawne,
A ptak ma na imię... (wieża)
jakie ptaki przyjdź pierwsza na wiosnę? (gawrony)
Co on mówi przybycie gawronów? (nadeszła wiosna)
2. Ogłoszenie tematu: Dzisiaj będziemy rozważyć i opisz krajobraz zdjęcie« Gawrony przybyły» , namalowany około 150 lat temu przez rosyjskiego artystę Aleksieja Kondratiewicza Savrasow. Krajobraz jest obraz przedstawiający naturę. Rozmowa o artystach "napisał zdjęcie» (ale nie "namalowany")
wystawiony obraz.
3. Badanie obrazu, odpowiedzi na pytania:
W którym sezonie jest pokazany zdjęcie? (Wiosna)
Czy to początek wiosny, środek czy koniec? (Początek)
Co to za śnieg na pierwszym planie po lewej stronie? (przyciemniony, luźny, mokry)
Co widzimy po prawej stronie? (śnieg stopniał i drzewa stoją w zimnej wodzie)
Co możemy powiedzieć o drzewach? (Cienkie brzozy są jeszcze nagie)
Jakie ptaki wybrały brzozy? (gawrony)
Co oni robią gawrony? (wyposażają, naprawiają stare gniazda, budują, budują nowe, krzyczą, hałasują, robią zamieszanie, śpieszą się, śpieszą, martwią się)
Co on mówi przybycie gawronów? (wiosna nadeszła)
Jakie budynki są widoczne w środkowym planie? (kościół, dachy starych domów, ogrodzenie)
Co jest za płotem? (pole)
Czy na polu jest śnieg? (na polu jeszcze leży śnieg, ale miejscami pojawiły się już rozmrożone łaty)
Co to jest niebo w tle? (szare, ponure, pochmurne, ale czasem przez chmury przebija się jasne, błękitne, wiosenne niebo)
Jakie kolory dominują zdjęcie, jasne czy wręcz przeciwnie, przyćmione? (ciemno, ale mimo to czuje się, że przyroda budzi się po mroźnej zimie i nadeszła już wiosna – wskazuje na to przybycie gawronów)
Krótko opisz, co to jest obraz? (o nadejściu wiosny, ok przybycie gawronów o przebudzeniu natury).
4. Jakie uczucia (emocje) powoduje to obraz: smutek, melancholia, smutek. radość? Czemu?
(radość z faktu, że minęły przeziębienia i mrozy; że gawrony z odrodzeniem przygotowują mieszkania dla przyszłych piskląt; że niebo jest jasne, wiosenne i pochmurne dni na pewno zostaną zastąpione ciepłymi, słonecznymi).
Czy lubisz to obraz? Czemu? (bo jest narysowany bardzo podobnie; wszystko jest prawdziwe - śnieg, woda i drzewa; jakbym słyszał krzyk gawrony; Czuję chłodne powietrze mamy wysokie topole koło domu i tam gawrony również budują gniazda; Czuje się szczęśliwy gawrony do tego którzy po długiej podróży powrócili do swoich ojczystych krajów; I chcę też nauczyć się rysować).
5. Minuta fizyczna: Wiosną zawitało do nas długo wyczekiwane ciepło (stawać na palcach, "rozciągać się" do słońca)
Drzewa kołyszą się na wietrze (ręce wyciągnięte, kołyszące się)
Gniazda na drzewach (złożyć ręce)
W gniazdach - pisklęta (łącz kciuki na przemian z resztą - dziobami piskląt).
6. Leksykogramatyka ćwiczenia:
1. Powiedz kilka:
Drzewo - (drzewa, gniazdo - (gniazda, chmura - (chmury, konar - (gałęzie, pióro - (pióra, skrzydło - (skrzydełka)
2. Wybór definicji:
Co teraz? (ciemne, luźne, mokre, brudne, mokre, zimne, ciężkie, stopione)
Czym jest ziemia? (mokry, mokry, czarny, zimny)
Czym jest niebo? (szary, pochmurny, wyblakły, ciemny, jasny, niebieski, czysty)
Jakie gawrony? (czarny, radosny, opiekuńczy, hałaśliwy, wybredny)
3. Powiedz to inaczej:
Śnieg stał się ciemny - pociemniał,
Buduj gniazda - buduj gniazda
Budzi się — budzi się
Budynki - budynki
4. Wyjaśnij znaczenie słowa:
Lubił, lubił
Uporządkuj - ułóż rzeczy w porządku
Dominować - najbardziej
7. Przykład fabuła
Ten obraz nazywa się« Gawrony przybyły» . Został napisany przez artystę Savrasow.
Na pierwszym planie po lewej stronie widzimy śnieg. Jest już pociemniały, luźny, mokry (mokry, a po prawej śnieg już stopniał i drzewa stoją w zimnej wodzie. Wysokie brzozy wybrały gawrony. Wyposażają stare gniazda i starannie budują nowe. Mówi o przybyciu gawronów. ta wiosna już nadeszła.
W środku widzimy Budynki: kościół, dachy starych domów, płot.
Za ogrodzeniem jest pole. Na polach wciąż leży śnieg, ale miejscami pojawiły się już rozmrożone łaty. Kiedy cały śnieg stopnieje, a ziemia wyschnie, na polu rozpoczną się wiosenne prace.
W tle widzimy niebo. Jest szaro, ponuro, pochmurno, ale czasem przez chmury widać już jasne, wiosenne błękitne niebo. Artysta pokazał w swoim zdjęcie jak budzi się natura.
8. Planuj fabuła
Jak się nazywa obraz?
Kto napisał zdjęcie?
Opisz śnieg, drzewa, gawrony
Wymień budynki, opisz teren
opisz niebo
Jakie uczucia to powodują obraz? Czemu?
Dlaczego ci się to podobało obraz?
9. Historie dla dzieci
Materiał można podzielić na 2 lekcje.
Powiązane publikacje:
Streszczenie lekcji na temat rozwoju mowy w drugiej grupie juniorów „Kompilacja opowieści na podstawie obrazu” Kurczaki „z wykorzystaniem ICT” Celem jest stworzenie warunków do rozwoju umiejętności komunikacji słownej. Zadania: Edukacyjne: - nauka układania opowiadania wspólnie z nauczycielem.
Opracowanie opowiadania na podstawie obrazu „Koń ze źrebakiem”. GCD w grupie seniorów Rodzaj GCD: Komunikacja Temat: Opowiadanie z obrazka „Koń.
Streszczenie GCD na temat projektowania w grupie przygotowawczej „Przybyły gawrony” (origami) Algorytm działań Zdefiniowanie i sformułowanie celu GCD Zawartość - kontynuuj naukę tworzenia kompozycji z produktów wykonanych z.
Streszczenie GCD w dziedzinie edukacji „Komunikacja” w środkowej grupie przedszkola „Kompilacja fabuły” Streszczenie GCD w dziedzinie edukacji „Komunikacja” w środkowej grupie przedszkola. Temat: „Kompilacja fabuły opartej na zestawie zabawek.
Na zdjęciu zwykły dzień, najwyraźniej pora roku, wiosna. To jest ta wiosna, kiedy już czuje się, że wkrótce nadejdzie lato. Śnieg szybko topnieje i zaczynają przybywać ptaki z ciepłych krajów. Gawrony zwykle przybywają jako pierwsze, są zwiastunami ocieplenia. Moim zdaniem artyście udało się dokładnie oddać nastrój tamtej pory roku. Jeśli zwrócisz uwagę, obraz jest pomalowany na ciemne kolory i na pierwszy rzut oka może wydawać się ponury, ale po dłuższym spojrzeniu robi się ciepło w duszy. Ożywa i wydaje się, że jutro nadejdzie i będzie lato. Gawrony są przedstawione przez artystę na pierwszym planie, usiadły na brzozach. Brzozy są nadal pomalowane na szaro, a ptaki są przedstawione na czarno, ale wydaje się, że za kilka godzin pąki zaczną puchnąć na brzozach, a ponure płótno będzie błyszczeć jasnymi kolorami.
Drugi plan zajmuje obraz wsi. Artysta przedstawił również chaty w odcieniach szarości. Wydają się być mokre od stopionego śniegu. Obraz przedstawia także kaplicę, ale nie wiadomo, czy jest czynna, czy opuszczona. Możesz nawet zobaczyć pola i wyobrazić sobie, że wkrótce zostaną obsiane pszenicą. Bardzo spodobało mi się to zdjęcie, jest nasycone życiem. Wygląda na to, że patrzysz na nią, a ona ożywa. Jakbyś słyszał strumienie płynące z topniejącego śniegu, zapach początku wiosny uderza w twoje nozdrza. I robi się ciepło i radośnie w duszy. Dziękuję artyście za jego pracę, która wywarła na mnie niezatarte wrażenie i pozwoliła puścić wodze fantazji mojej wyobraźni.
Na obrzeżach małej wioski wznosi się niewielka czterospadowa dzwonnica. Gałęzie brzozy, jeszcze nagie, ale już przefermentowane sokami, ciągną się ku jasnoniebieskiemu niebu z wysokimi chmurami. Stado gawronów spada na nich z hałasem i grzmotem. Lód na stawie stopniał, a śnieg stracił już swoją zimową czystość i blask. Na oczach widzów dokonał się największy cud narodzin wiosny. „Przybyły gawrony” nazwał swój obraz Aleksiejem Kondratiewiczem Sawrasowem, a tytuł zawiera już pewien stosunek artysty do natury. Obraz, znany wszystkim od dzieciństwa, teraz wydaje się być jednym z symboli rosyjskiego krajobrazu, nieustannie kochanym przez ludzi prawdziwą i oddaną miłością. W nim, tak prostym i pozornie nieskomplikowanym, liryczne uczucie charakterystyczne dla Rosjanina było przenikliwie ucieleśnione, dlatego obraz został natychmiast odebrany jako uosobienie rosyjskiej natury, całej wiejskiej Rosji. Staw i brzozy, wiejskie domy i kościółek, zaciemnione wiosenne pola — wszystko jest zamieszkane i ogrzane ciepłem serca.
Izaak Lewitan tak mówił o obrazie „Przybyły gawrony”: „Obrzeża prowincjonalnego miasteczka, stary kościół, chwiejny płot, topniejący śnieg i na pierwszym planie kilka brzóz, na które weszły gawrony, i tylko ... Co za prostota! Ale za tą prostotą czujesz miękką, dobrą duszę artysty, któremu to wszystko jest drogie i bliskie jego sercu.
A. Savrasov napisał wstępne szkice do obrazu „Przybyły gawrony” we wsi Molvitino, położonej niedaleko Kostromy. Była to dość duża wieś ze starym kościołem na obrzeżach. Kościół został zbudowany pod koniec XVIII wieku. Dzwonnica z kokoshnikami u podstawy spiczastego namiotu, biała świątynia z pięcioma małymi kopułami. Chaty od czasu do czasu ciemnieją, przecinają podwórka, drzewa o mokrych pniach, z dachów zwisają długie sople... Ile takich wiosek było w Rosji! To prawda, mówią, że Ivan Susanin pochodził z tych miejsc.
AK Savrasov przybył do Molvitino w marcu 1871 r., Gdzie dużo i owocnie pracował nad szkicami natury, tak że żaden drobiazg nie umknął jego spojrzeniu. Już na pierwszych szkicach cienkie, drżące pnie brzóz wyciągały się ku słońcu, ziemia budziła się z hibernacji. Wszystko ożyło wraz z nadejściem wiosny - ulubionej pory roku artystki.
Te wstępne szkice zostały wykonane przez A. Savrasova w jednym kluczu kolorystycznym. Natura na nich żyje własnym życiem wewnętrznym, przestrzega własnych praw. Artystka chce rozwikłać tajemnice swojego życia. Pewnego dnia przybył na obrzeża wioski, aby przyjrzeć się z bliska temu starożytnemu kościołowi. Przyjechał na krótko i tak został do wieczora. To uczucie wiosny, którym żył w ostatnich dniach, wdychając upojne marcowe powietrze, tutaj - na obrzeżach zwykłej rosyjskiej wioski - nabrało szczególnej siły i uroku. Zobaczył to, co chciał zobaczyć i na co miał niejasną nadzieję. Artysta otworzył szkicownik i zaczął rysować szybko, z natchnieniem, zapominając o wszystkim na świecie.
Najpierw A. Savrasov odrzuca wariant za wariantem, aż w końcu znajduje ten charakterystyczny motyw pejzażowy, który stał się podstawą płótna. To prawda, że \u200b\u200bhistoria powstania tego słynnego obrazu nie została jeszcze w pełni wyjaśniona, nawet materiały przygotowawcze do niego (szkice, rysunki, szkice) nie zostały w pełni zidentyfikowane. A. Solomonow, biograf artysty, jeszcze za życia A. Sawrasowa twierdził, że obraz został namalowany tego samego dnia: „Malarz, który zaczął malować wcześnie rano, skończył go wieczorem. Pisał to nie odrywając się, jakby w ekstazie... Rano zdumiony żywym wrażeniem wiosny, wczoraj jakby jeszcze nie nadeszła, ale dziś już zeszła na ziemię i swym ożywieniem objęła całą przyrodę uścisk. To prawda, że \u200b\u200bsowiecki artysta Igor Grabar twierdził, że ten mały pejzaż został namalowany przez A. Savrasova później, już w Moskwie. Porównując dwa szkice, które do nas dotarły, z samym obrazem, zasugerował, że ostatni szkic do obrazu wykonał artysta z pamięci: „Nie można tak pisać z natury. Brzoza zawsze ma swój własny rysunek... Z tego szkicu nie da się zrobić zdjęcia. To bardziej szkic z pamięci”.
Oto krótka historia obrazu „Przybyły gawrony”, który został po raz pierwszy pokazany w Moskwie na wystawie Towarzystwa Miłośników Sztuki w 1871 roku. A sława obrazu zaczęła się nieco później, kiedy został wystawiony w Petersburgu na wystawie Stowarzyszenia Wędrowców.
Pomimo tego, że obraz A. Savrasova pokazywany był w otoczeniu innych pejzaży, od razu przyciągnął uwagę wszystkich. Niewielki krajobraz wywołał ekscytujące uczucia w duszach publiczności, odsłaniając w nowy sposób piękno i poezję skromnej rosyjskiej przyrody - tej samej, o której pisarz K. Paustowski powiedział: „Nie oddałbym wszystkich rozkoszy Neapolu za mokry od deszczu krzak wierzby na brzegach Wiatki”.
To zdjęcie przedstawia wiosnę. Właśnie o tej porze wszystko wokół budzi się ze snu: przylatują ptaki, kwitną drzewa, budzi się do życia przyroda. Śnieg jeszcze nie stopniał, a słońce już chyli się coraz niżej. Powietrze napełnia ducha. Stał się cieplejszy i świeższy. Wszystko jest pachnące i trzepocze.
Nic dziwnego, że artysta przedstawił obraz w słonecznych odcieniach błękitu. To czas, kiedy zima jeszcze nie minęła, a wiosna już za chwilę. A jego głównych zwiastunów można nazwać przybyciem gawronów, które ciężko pracują na drzewach. Skakanie gawronów po roztopionym śniegu wskazuje na jakąś radość, coś wesołego.
Ptaki już założyły gniazda, przygotowując się do wiosny. Tylko ptaki potrafią słuchać natury, ponieważ są z nią połączone i są jej integralną częścią. Dlatego gawrony są przedstawione na pierwszym planie obrazu Savrasova. Z przodu widzimy świeże ślady stóp, przypominające ślady małych łapek. To ślady gawronów, które przybyły niedawno. Widzimy większość gawronów z otwartymi skrzydłami. Od razu widać, że właśnie dołączyli do swoich braci.
Topniejąca woda symbolizuje również początek wiosny. Jest przedstawiona w małym zagłębieniu, co wskazuje, że śnieg stopniowo topnieje. Jednocześnie większość obrazu zajmuje śnieg, a nie stopiona woda. To mówi nam, że śnieg topnieje bardzo powoli, a zima nie spieszy się z opuszczeniem nas. Nie widzimy słońca bezpośrednio, a jedynie domyślamy się, że świeci. Światło słoneczne na zdjęciu można rozpoznać po cieniu, który znajduje się pod drzewami. Artysta przedstawił słońce jako wyblakłe, pokazując nam tym samym, że wiosna jeszcze nie nadeszła, ale dopiero się zbliża.
W tle jest mała stara kaplica, która przypomina nam coś starożytnego i średniowiecznego. To samo można stwierdzić po zabudowaniach wokół. Sama kaplica otoczona jest konstrukcjami wykonanymi z drewna. Po ciemnoszarym kolorze drewna można stwierdzić, że jest już tak stare, że spróchniałe. Mała kopuła, która dopełnia kaplicę, jest również zbudowana zgodnie ze starymi tradycjami. Z przodu widzimy trzy łuki. Jest ich chyba sześć. Pobielanie kaplicy poszarzało i zaczyna się łuszczyć.
Na prawo od kaplicy znajduje się dom. Widzimy tylko jego górną część - to biały dach i poddasze. W pobliżu domu znajduje się duża liczba krzewów. Pośrodku, między kaplicą a domem, znajduje się trójkopułowa świątynia. Ma żółtobiały kolor. Trzy ciemne kopuły. Ten typ kopuły jest typowy dla najstarszych kościołów XVII wieku.
Artysta potrafił z największą dokładnością przedstawić rosyjski krajobraz. Jednocześnie dał nam przestrzeń do myślenia. Nie możemy z całą pewnością powiedzieć, że jest to wieś, ponieważ w dalszej odległości widzimy rozciągającą się rzekę otoczoną lasem. Poza tym obok domu nie widzimy innych domów, tylko krzaki. Wszystkie struktury pokazują nam ich degradację. Ale jednocześnie widzimy dom z jasnym dachem, co może oznaczać obecność w nim mieszkańców.
Savrasov przekazał nam to, co sam widział i czuł. Tak więc za pomocą farb możesz przedstawić nadejście wiosny, przekazać zapach, nastrój i życie.
Tył do przodu
Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie celom informacyjnym i może nie odzwierciedlać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.
Cele i zadania: kształtować umiejętność budowania tekstu w określonej formie kompozycyjnej; kształtować umiejętność wybierania środków mowy, pracy z synonimami, antonimami; nauczyć się wyrażać jednym słowem swoje wrażenia, pomysły; umiejętność dostrzegania autorskiej wizji świata, jego stanowiska co do sposobów penetracji świata obrazów artystycznych.
Ekwipunek: sprzęt multimedialny, prezentacja obrazów rosyjskich artystów o tematyce wiosennej, reprodukcja obrazu Sawrasowa „Przybyły gawrony”, karty z materiałami dodatkowymi na stołach uczniów.
Podczas zajęć
Temat i cel wiadomości.
Śnieg już topnieje, strumienie płyną, Aleksiej Pleszczejew
Wiosna wdarła się przez okno...
Słowiki wkrótce zagwiżdżą,
A las będzie ubrany w liście!
czyste błękitne niebo,
Słońce stało się cieplejsze i jaśniejsze,
Czas na złe zamiecie i burze
Znowu minęło sporo czasu...
O czym są te wersety? ( O wiośnie)
Jakie zmiany w przyrodzie charakteryzują nadejście wiosny? ( Słuchanie odpowiedzi uczniów
Wiosną przyroda budzi się i kwitnie. Poeci, pisarze, artyści podziwiali wiosnę. Dedykowali jej swoje wiersze, muzykę, malowali obrazy.
Posłuchaj sztuk P. I. Czajkowskiego „Marzec”, „Kwiecień” z cyklu „Pory roku” i obejrzyj obrazy rosyjskich artystów o wiośnie.
(PREZENTACJA)
Spójrz na obraz Aleksieja Kondratiewicza Sawrasowa „Przybyły gawrony”. Jaki jest nastrój tego obrazu?
Dzisiaj na lekcji nauczymy się pisać esej - opis na podstawie obrazu Savrasova „Przybyły gawrony”
Prace malarskie.
Iwan Aleksiejewicz Bunin
Wściekła pusta woda
Głośny, stłumiony i przeciągnięty.
Wędrowne stada gawronów
Krzycząc, zabawnie i ważne.
Czarne kopce dymią,
A rano w ciepłym powietrzu
grube białe pary
Wypełniony ciepłem i światłem.
A w południe kałuże pod oknem
Więc rozlewaj się i lśnij
Co za jasna plama słoneczna
„Króliczki” fruwają po sali ...
Jakie oznaki wiosny są wymienione w wierszu Bunina?
Rozważ zdjęcie.
Jaki nastrój wywołuje w tobie to zdjęcie, smutny czy szczęśliwy?
(radosny i smutny, nieco smutny nastrój)
Na zdjęciu artysta przedstawił naturę. Jak nazywa się ten gatunek sztuki? ( To jest krajobraz .)
To liryczny rosyjski krajobraz. Aleksiej Kondratievich Savrasov był twórcą właśnie takiego krajobrazu.
Liryczny krajobraz jest poetycki, podekscytowany, szczery.
W swoim malarstwie Savrasov po mistrzowsku oddaje stan natury. To rodzaj opowieści o tym, co dzieje się w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny.Wykreowany przez artystę obraz wiosennej przyrody jest lirycznym przeżyciem tego, co zobaczył, nieco smutnym, wzruszającym, ekscytującym widza.
Czy ten krajobraz można nazwać pięknym? ( Krajobraz jest prosty, skromny, nieskomplikowany, ale bardzo bliski, wywołujący lekki smutek. Wszystko jest zwyczajne, ale pokazane z jakimś ekscytującym uczuciem)
W jaki sposób artysta pokazuje nam nadejście wiosny? (Śnieg stopniał na polu, odsłoniła się ciemnobrązowa, nasycona wilgocią ziemia. Ale nadal nie ma jasnego słońca, lazurowe niebo jest pokryte ołowianobiałymi chmurami, chociaż krawędź nieba już się błękitnieje.)
Jakie kolory dominują na obrazie? (Żółto-niebieski, szaro-brązowy, żółto-brązowy, niebieski, niebiesko-szary.)
Ogólne wrażenie kolorów obrazu jest jasne. Zbudowany jest na miękkim, nieostrym zestawieniu nieco chłodnych odcieni błękitno-szarego nieba, wody, śniegu z szaro-brązowymi tonami roztopionej ziemi, gałęzi i pni drzew oraz ogrodzenia. Takie przejścia sprawiają, że obraz jest bardziej realistyczny.
Co widzimy na pierwszym planie obrazu? (Drzewa o gęstej sieci konarów, z licznymi gniazdami gawronów.)
Zwróć uwagę, jak artysta starannie malował każdą gałąź nie tylko na drzewie, ale także na śniegu, na ziemi, z jaką miłością ukazywał na pierwszym planie gawron z gałązką w dziobie. A wszystko to jest żywotne i prawdziwe, nie pozostawia widza obojętnym.
Co widzisz w tle? (Wieś, niekończące się odległości, otwarte przestrzenie, szerokość rosyjskiej ziemi.)
Zarówno wieś, jak i pola nie są przedstawione zbyt szczegółowo. Czemu? (Artysta nie chciał, aby nic odwracało naszą uwagę od gawronów, bo to one są najważniejsze na obrazie.)
Zdefiniujmy cechy kompozycji obrazu, sposób umieszczenia na nim różnych elementów, sposób przemyślania pierwszego planu, środka i tła. Najważniejszą rzeczą na zdjęciu są gawrony na drzewach. Od razu przykuwają naszą uwagę. Wszystko inne jakby na ich tle „za”. Smukła sylwetka kościoła schowana jest za drzewami. Linia horyzontu jest niejako zbliżona do średniego planu, aby wyraźnie odróżnić drzewa z gawronami na tle nieba. Niebo zajmuje większą część zdjęcia, a drzewa wznoszą się wysoko. Tak, a wszystko tutaj jest skierowane w górę. Korzystając z takiej techniki kompozytorskiej, artysta daje nam możliwość wyraźniejszego odczucia przybycia gawronów, ich pojawienia się w ich rodzimych miejscach.
Wydaje nam się, że artysta jest gdzieś w pobliżu. Gdzie on może być, skąd obserwuje gawrony? (Gdzieś niedaleko, w lewym rogu, może na strychu dużego domu albo na antresoli przy otwartym oknie.)
Co czujesz patrząc na zdjęcie? (Lekka bryza, zapach rozmrożonej ziemi, delikatne wiosenne słońce, świeżość wiosennego powietrza.)
Jakie dźwięki można było usłyszeć? (Krzyki ptaków, gwar, hałas, trzepot skrzydeł, szum strumieni.)
Co, Twoim zdaniem, było bliskie samemu artyście na tym obrazie? (Grony. Zachwycały i ekscytowały artystę swoim przybyciem, a on potrafił pokazać radość powracających do ojczyzny ptaków.)
Pracując nad obrazem, Savrasov chciał pokazać nie tylko przebudzenie natury, ale także miłość i lojalność tych ptaków do ich ojczyzny. Przedstawiono tu cichy, skromny zakątek Rosji, ale dla gawronów jest to najdroższe i tylko tutaj będą hodować swoje potomstwo. Poczucie miłości do ojczyzny było nieodłącznym elementem samego artysty.
Spróbuj opisać gawrony, jakie one są?
Na planszy jest kilka antonimów. Wybierając słowa z listy antonimów, scharakteryzuj gawrony.
(Spokojny - zadziorny, radosny - smutny, spokojny - hałaśliwy, hałaśliwy - cichy, spokojny - wybredny, szczęśliwy - smutny, nieostrożny - pracowity.)
Znajdź w poniższym krótkim tekście o wiośnie słowa, które nie pasują do treści obrazka i zastąp je antonimami.
topi się rozjaśnionyśnieg. Szczupły drzewa zdawały się pochylać pod ciężarem gawronów. Niebo jest zasłonięte niebieski chmury. Czysty woda wpływa do stawu.
Pisanie esejów i korekta
Rozważ reprodukcję obrazu słynnego rosyjskiego pejzażysty Aleksieja Kondratiewicza Sawrasowa „Przybyły gawrony”. Przeczytaj, jaki opis podał jej krytyk sztuki N. Borisovskaya.
Na zdjęciu AK Savrasova „Przybyły gawrony” widzimy zakątek rosyjskiej wioski z małym kościółkiem, drewnianym domem, nietkniętymi brzozami. Krajobraz przedstawia szarą, brudną wiosnę. Śnieg ledwie zaczął topnieć, tworząc ciemne kałuże. Ale „obietnica” wiosny przebija się w każdym szczególe obrazu.
Przybyli pierwsi heroldowie wiosny - niespokojne gawrony. Latają nad drzewami, kłócą się o mieszkania. Biznesowy gawron pod brzozą niesie gałązkę w dziobie.
Ile dźwięków na tym obrazku! Ptaki nawołują się, krople dzwonią, wiatr szeleści w mokrych gałęziach, krzywe pnie skrzypią, rozbrzmiewa dzwonek.
Oczekiwanie na wiosnę jest również przekazywane w kolorach. W „matowej” kolorystyce obrazu, jak pierwszy wiosenny promień, prześwitują odcienie różu, błękitu, bzu, złota, którymi rysowane są nieograniczone odległości, wysokie niebo i wznoszące się do niego gałęzie drzew.
Artysta postrzega naturę jako żywą istotę. Malowniczy temat pejzażu jest doskonale wyrażony w poetyckich liniach F. Tiutczewa:
Ziemia wciąż wygląda smutno
A powietrze już oddycha wiosną.
Przeanalizuj, gdzie autor tekstu rozpoczyna opis.
- Jaka jest główna idea tego tekstu?
- Jak to się objawia?
- Jaki jest nastrój N. Borisowskiej?
- Co czuje, gdy widzi reprodukcję obrazu?
- Co mógłbyś dodać do opisu obrazu?
- Znajdź słowa, z którymi części tekstu są „połączone” w jedną całość.
- Wyjaśnij, dlaczego wiele zdań w tekście zaczyna się od czerwonej linii.
- Jak myślisz, dlaczego w tym tekście jest dużo przymiotników? Znajdź je.
Przykładowy plan (gotowy plan)
1. Artysta i jego malarstwo.
2. Przebudzenie wiosny.
3. Gawrony są głównymi bohaterami obrazu.
4. Wizualne środki obrazu.
5. Stosunek do obrazu.
Esej studenta.
Przede mną obraz A. Savrasova „Przybyły gawrony”. Przedstawia pierwsze ptaki - gawrony na drzewach.
Na pierwszym planie obrazu są gawrony na nagich brzozach. Te brzozy są stare, połamane, a na nich siedzą pracowite gawrony, robią sobie gniazda. Pod brzozami leży rozmrożony i brudny śnieg. Na prawo od starych, krzywych brzóz tworzyła się duża kałuża stopionego śniegu. W pobliżu kałuży jest nagi krzak. Pod brzozami widać połamane gałęzie brzozy i ślady ptaków.
W środku, za brzozami, autor przedstawił stary mokry płot. Za ogrodzeniem znajdują się drewniane zabudowania. Stary dom musiał być mieszkalny. Nieopodal jest kościół, jest stary, ale funkcjonuje. Nieopodal jest kaplica, też jest stara i zaniedbana.
W tle, za podwórkiem i wsią, rozpościera się roztopione pole. Na nim rozmrożone łaty, mokry śnieg.
Artysta przedstawił niebo jako ponure i wieczorne. Ma wiosenne szare chmury.
Kiedy artysta malował ten obraz, musiało być pochmurne niebo i przeniósł je na obraz.
Po obejrzeniu zdjęcia mam następującą opinię: to zdjęcie jest dobre i napisane z duszą. Lubię ją.
Esej studenta.
Na zdjęciu ciemne zaspy nabrzmiałe od roztopionej wody, dachy wiejskich domów, płot. Roztopiona woda wypełniła mały staw. W oddali widać pola, które zostały już odśnieżone. Wśród niskich domów wznosi się kościół i dzwonnica. Przede wszystkim to wiosenne niebo, jeszcze się nie rozpogodziło, ale przez chmury już prześwituje błękit.
W centrum obrazu znajdują się sękate brzozy, jest na nich wiele gniazd gawronów. Gawrony krzątają się, krzyczą, hałasują, mają bardzo ważny czas - budują gniazda. Krzyczą z radości i podniecenia, bo wrócili do ojczyzny. Patrząc na zdjęcie, wydaje nam się, że słyszymy ich radosne, niespokojne okrzyki. Ptaki potrzebują teraz każdej gałązki, każdej gałązki. Widzimy, jak pod drzewem w śniegu pracowity gawron mocno trzyma w dziobie małą gałązkę.
Patrzę na zdjęcie i czuję wiosnę, słyszę jej dźwięki. Artysta ukazał piękno wczesnej wiosny. Włożył duszę w obraz.
Przede mną obraz A. Savrasova „Przybyły gawrony”.
A.K.Savrasov jest wybitnym rosyjskim artystą. Przed nami jego obraz „Przybyły gawrony”
Podsumowanie lekcji.
Pisanie eseju.
