Materiały referencyjne do przygotowania do egzaminu z literatury. Przygotowanie do OGE (GIA)

LITERATURA WYMAGANA DO POMYŚLNEGO PRZEJŚCIA OGE I UŻYTKOWANIA!

STARA LITERATURA ROSYJSKA

„Opowieść o kampanii Igora”

Z LITERATURY XVIII WIEKU

DI. Fonwizin. Spektakl „Pod zaroślami”

GR Derżawin. Wiersz „Pomnik”

LITERATURA PIERWSZEJ POŁOWY XIX WIEKU

JAK. Gribojedow zagraj w „Biada dowcipowi”

VA Żukowski wiersz „Morze”, ballada „Swietłana”

JAK. Puszkin powieści: „Córka kapitana”, „Eugeniusz Oniegin”, wiersz „Jeździec miedziany”, wiersze: „Wieś”, „Więzień”, „W głębi syberyjskich rud…”, „Poeta”, „Do Czaadajewa ”, „Pieśń proroczego Olega”, „Do morza”, „Niania”, „K ***” („Pamiętam cudowną chwilę ...”), „19 października” („upuszcza szkarłatną sukienkę w las ...”), „Prorok ”, „Zimowa droga”, „Anchar”, „Noc leży na wzgórzach Gruzji ...”, „Kochałem cię: miłość wciąż może…”, „Zimowy poranek ”, „Demony”, „Rozmowa księgarza z poetą”, „Chmura”, „Wzniosłem sobie pomnik nie ręką uczyniony…”, „Zgasło światło dnia…”, „Pustynny siewca wolność...”, „Naśladownictwo Koranu” (IX. „A podróżnik zmęczony Bogiem mruknął…), „Elegia”, („Szalone lata zbladły wesoło…”), „…Znowu ja odwiedził..."

M.Yu. Lermontow wiersz „Mtsyri”, powieść „Bohater naszych czasów”, „Pieśń o… kupcu Kałasznikowie”, wiersze: „Nie, nie jestem Byronem, jestem inny…”, „Chmury ", "Żebrak", "Spod tajemniczej, zimnej półmaski...", "Żagiel", "Śmierć poety", "Borodino", "Gdy poruszy się żółknące pole...", "Duma ”, „Poeta” („Mój sztylet lśni złotą lamówką...”), „Trzy palmy”, „Modlitwa” („W trudnym momencie życia…”), „A to nudne i smutne”, „Nie, nie kocham cię tak namiętnie ...”, „Ojczyzna”, „Sen” („W południowym upale w dolinie Dagestanu ...), „Prorok”, „Jak często w otoczeniu pstrokaty tłum ...”, „Walerik”, „Wychodzę sam na drogę ...”

NV Gogol sztuka „Inspektor rządowy”, wiersz „Martwe dusze”, opowiadanie „Płaszcz”.

LITERATURA DRUGIEJ POŁOWY XIX WIEKU

AA Fet wiersze: „Świt żegna się z ziemią…”, „Jednym pchnięciem wypędzisz żywą łódź…”, „Wieczór”, „Ucz się od nich - z dębu, z brzozy…” , „Dziś rano ta radość…”, „Szept, nieśmiały oddech…”, „Noc świeciła. Ogród był pełen światła księżyca. Leżą…”, „Kolejna noc majowa”

NA. Niekrasow wiersz „Kto powinien dobrze żyć na Rusi”, wiersze: „Trojka”, „Nie podoba mi się twoja ironia ...”, „Kolej”, „W drodze”, „Wczoraj o szóstej . ..”, „Jesteśmy z wami głupcy…”, „Poeta i Obywatel”, „Elegia” („Niech przemówi do nas kapryśna moda…”), „O Muzo! Jestem u drzwi trumny…”

JEST. Turgieniew powieść „Ojcowie i synowie”

JA. Saltykow-Szczedrin bajki satyryczne: („Opowieść o tym, jak jeden człowiek nakarmił dwóch generałów”, „Mądra rybka”, „Dziki właściciel ziemski”, powieść „Historia miasta” (opracowanie przeglądowe)

L.N. Tołstoj epicka powieść „Wojna i pokój”

FM Dostojewski powieść „Zbrodnia i kara”

IA Gonczarow powieść „Obłomow”

NS Leskow jedna praca (do wyboru zdającego), na przykład opowiadanie „Lewy” lub „Lady Makbet z rejonu mceńskiego”.

JAKIŚ. Ostrowski zagraj w „Burzę”

FI Tyutczew wiersze: „Południe”, „W falach morza jest melodyjność…”, „Latawiec podniósł się z polany…”, „Jest w początkowej jesieni…”, „Silentium! ”, „Nie to, co myślisz, natura…”, „Rosji rozumem nie zrozumiesz…”, „Och, jak zabójczo kochamy…”, „Nie możemy przewidzieć…”, „K. B." („Poznałem cię - i całą przeszłość ...”), „Natura to sfinks. A im więcej wraca… ”

LITERATURA KOŃCA XIX - POCZĄTKU XX WIEKU

AP Czechow spektakl „Wiśniowy sad”, opowiadania: „Student”, „Ionych”, „Człowiek w walizce”, „Dama z psem”, „Śmierć urzędnika”, „Kameleon”

Z LITERATURY PIERWSZEJ POŁOWY XX WIEKU

IA Bunina opowiadania: „Dżentelmen z San Francisco”, „Czysty poniedziałek”

AA Achmatowa wiersz „Requiem”, wiersze: „Pieśń o ostatnim spotkaniu”, „Ścisnęła ręce pod ciemnym welonem…”, „Nie potrzebuję odic rati…”, „Miałem głos. Wołał pocieszająco…”, „Ziemia ojczysta”, „Jesień łzawa, jak wdowa…”, „Sonet nadmorski”, „Przed wiosną są takie dni…”, „Tych, którzy opuścili ziemię, niosłem…” , „Wiersze o Petersburgu”, „Odwaga”

M. Cwietajewa wiersze: „Do moich wierszy pisanych tak wcześnie…”, „Wiersze do Bloka” („Twoje imię to ptak w dłoni…”), „Kto z kamienia, kto z gliny…”, „Tęsknota za ojczyzna! Od dawna ... ”,„ Książki w czerwonej oprawie ”,„ Babcia ”,„ Siedem wzgórz - jak siedem dzwonów! .. ”(z cyklu„ Wiersze o Moskwie ”)

M. Gorki sztuka „Na dnie”, opowiadanie „Stara kobieta Izergil”

SA Jesienin wiersze: „Idź, Rusiu, moja droga! ..”, „Nie wędruj, nie miażdż się w karmazynowych krzakach…”, „Odchodzimy teraz trochę…”, „List do matka”, „Piórkowa trawa śpi. Drogi zwykły…”, „Jesteś moim Shagane, Shagane…”, „Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę…”, „Ruś Sowiecka”, „Droga myślała o czerwonym wieczorze …”, „Ociosane smoki śpiewały…”, „Rus”, „Puszkin”, „Idę doliną. Z tyłu głowy czapka ... ”,„ Niski dom z niebieskimi okiennicami ... ”

B.L. Pasternak powieść „Doktor Żywago” (studium przeglądowe z analizą fragmentów), wiersze: „Luty. Weź atrament i płacz! ..”, „Definicja poezji”, „Chcę dotrzeć do wszystkiego ...”, „Hamlet”, „Zimowa noc”, „Nikogo nie będzie w domu ...”, „To pada śnieg”, „O tych wierszach”, „Kochać innych to ciężki krzyż…”, „Sosny”, „Szron”, „Lipiec”

OE Mandelstama„Notre Dame”, „Bezsenność. Homera. Napięte żagle…”, „Za wybuchową waleczność nadchodzących wieków…”, „Wróciłem do mojego miasta, oswojony ze łez…”

VV Majakowski wiersz „Chmura w spodniach”, wiersze: „Czy mógłbyś?”, „Słuchaj!”, „Skrzypce i trochę nerwowo”, „Lilichka!”, „Rocznica”, „Prosadzhavshikhsya”, „Nate!”, „Dobry stosunek do koni”, „Niezwykła przygoda, która wydarzyła się z Władimirem Majakowskim latem na daczy”, „Giveaway”, „List do Tatiany Jakowlewej”

AA Blok wiersz „Dwunastu”, wiersze: „Nieznajomy”, „Rosja”, „Noc, ulica, lampa, apteka…”, „W restauracji”, „Rzeka się rozeszła. Płynie, leniwie smutno…” (z cyklu „Na kulikowskim polu”), „Na kolei”, „Wchodzę do mrocznych świątyń…”, „Fabryka”, „Rus”, „O waleczności, o czynach, O Chwale ... ”,„ Och, chcę żyć szalony ... ”

MAMA. Szołochow powieść „Cichy Don”, opowiadanie „Los człowieka”

MAMA. Bułhakow powieści: Mistrz i Małgorzata, Biała Gwardia (opcjonalnie)

W. Twardowski wiersz „Wasilij Terkin” (rozdziały „Przejście”, „Dwóch żołnierzy”, „Pojedynek”, „Śmierć i wojownik”)

sztuczna inteligencja Sołżenicyn opowiadanie „Matryona Dvor”, opowiadanie „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”

AP Płatonow jedna praca (do wyboru zdającego)

Z LITERATURY DRUGIEJ POŁOWY XX WIEKU

Proza drugiej połowy XX wieku: FA Abramow, Ch.T. Ajtmatow, V.P. Astafiew, V.I. Biełow, A.G. Bitov, V.V. Bykow, V.S. Grossman, SD Dowłatow, V.L. Kondratiew, wiceprezes Niekrasow, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakow, Yu.V. Trifonov, V.M. Shukshin (dzieła co najmniej trzech wybranych autorów)

Poezja drugiej połowy XX wieku: BA Achmadulina, I.A. Brodski, AA Wozniesienski, V.S. Wysocki, EA Evtushenko, NA Zabolotsky, Yu.P. Kuzniecow, L.N. Martynow, B.Sz. Okudżawa, N.M. Rubcow, D.S. Samojłow, B.A. Słucki, V.N. Sokołow, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkowskiego (wiersze co najmniej trzech autorów do wyboru)

Dramaturgia drugiej połowy XX wieku: JAKIŚ. Arbuzow, A.V. Wampiłow, A.M. Wołodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin (praca jednego wybranego autora)

OGE w literaturze jest jednym z fakultatywnych egzaminów końcowych na koniec 9 klasy. Sam egzamin, choć nosi nazwę testu, tak naprawdę sprowadza się do zaledwie pięciu pytań, z których każde polega na napisaniu krótkiego wypracowania lub szczegółowej odpowiedzi. Główną częścią egzaminu jest esej w formie zbliżonej do egzaminu końcowego w klasie 9 przed wprowadzeniem OGE do literatury.

Po zapoznaniu się z ogólnymi informacjami o egzaminie możesz od razu przystąpić do przygotowań. Wariant KIM OGE 2018 nie różni się zbytnio od wariantu 2017. Główna zmiana polega na zwiększeniu maksymalnego podstawowego wyniku za ukończenie całej pracy z 23 do 29. Inne zmiany.

Struktura testu OGE

Test OGE w literaturze składa się z dwóch części.

• Część 1 składa się z dwóch wersji: jedna zawiera fragment utworu prozatorskiego, a druga zawiera wiersz. Ty wybierasz, co chcesz analizować. Analiza to szczegółowe odpowiedzi na 3 pytania. W pierwszych dwóch zapisujesz swoje przemyślenia w 3–5 zdaniach, a w trzecim musisz jeszcze porównać pracę podaną w teście z inną, dlatego przeznacza się na to 5–8 zdań.
• Część 2 to krótki esej na jeden z czterech proponowanych tematów, objętość eseju to co najmniej 200 słów. Tematyka dotyczy prac z programu szkolnego; nie podano żadnych fragmentów, rozdziałów ani fragmentów. W trakcie pisania eseju można korzystać z pełnych tekstów prac.

Przygotowanie do OG

Wypróbuj OGE w literaturze online

Na naszej stronie możesz przystąpić do testów OGE online za darmo, bez rejestracji i SMS-ów. W tej chwili sekcja jest aktualizowana, a z czasem pojawią się w niej nowe testy na cały okres OGE. Przedstawione testy są identyczne pod względem złożoności i struktury z rzeczywistymi egzaminami przeprowadzanymi w odpowiednich latach.

Szczegółowy analiza rozmieszczony odpowiedzi część 1 i kompozycje części 2 na podstawie materiału demonstracyjnego z 2017 roku.

Wersje demonstracyjne OGE

W sekcji demonstracyjnej OGE możesz pobrać testy za darmo 2009 - 201 7 lata.

Wszystkie powyższe testy zostały opracowane i zatwierdzone do przygotowania do państwowej certyfikacji końcowej w klasie 9 przez Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI).

W roku akademickim 2018-2019 absolwenci klas IX we wszystkich regionach Federacji Rosyjskiej będą egzaminowani z 5 przedmiotów, z których dwa będą obowiązkowe (język rosyjski i matematyka), a wybór pozostałych trzech zostanie samych uczniów i ich rodziców.

W 2018 roku literatura była na ostatnim miejscu wśród przedmiotów fakultatywnych OGE, ponieważ tylko 3% dziewiątoklasistów zdecydowało się na ten przedmiot. Dziś, gdy zbliża się moment wyboru przedmiotów dla maturzystów z 2019 roku, wiele dzieci i rodziców ma pytanie, czy warto zdawać OGE z literatury w 9 klasie, a jeśli tak, to czy trudno się do tego przygotować. Spróbujmy zrozumieć zawiłości przedmiotu, cechy KIM i tajniki przygotowania do tego egzaminu.

data

Uczniowie, którzy ukończą klasę 9 w 2019 roku, pod koniec roku szkolnego przystąpią do OGE. Ale, podobnie jak w poprzednich sezonach, uczniowie będą mieli możliwość zdania testu przed terminem lub spróbują ponownie, jeśli nie uda im się przekroczyć minimalnego progu zaliczenia za pierwszym razem.

Następujące dni są zarezerwowane na egzamin z literatury w klasie 9:

wczesny okres
główny dzień	Dzień rezerwowy
Główny okres
główny dzień	Zarezerwuj dni 28.06.19 / 02.07.19 / 03.07.19
Jesienna powtórka
1 powtórka	2 powtórka 19.09.19 / 21.09.19

Format i cechy egzaminu z literatury

Literatura, jako jeden z egzaminów OGE 2019, zostanie wybrana przez studentów chcących kontynuować naukę w klasach filologicznych, ponieważ do pomyślnego zdania egzaminu niezbędne jest:

• znać biografie pisarzy i poetów;
• dokładnie przestudiować dzieła zawarte w spisie programów szkolnych;
• umieć analizować i porównywać teksty, robić portrety bohaterów, oceniać ich działania;
• pięknie, zwięźle i kompetentnie wyrażać własne zdanie.

Główną cechą OGE z literatury z innych egzaminów zdawanych przez dziewiątoklasistów w 2019 roku jest fakt, że na bilecie nie ma testów z odpowiedziami. Bilet egzaminacyjny 2019 będzie składał się z 2 części:

Dziewiątoklasiści przechodzą certyfikację końcową na podstawie swojej szkoły.

Egzaminowani mają 235 minut (3 godziny 55 minut) na wykonanie pracy.

Część 1 (analiza tekstu)

Przed przystąpieniem do zadań pierwszej części należy zapoznać się z dwiema proponowanymi opcjami i wybrać do analizy tylko jedną, najbliższą i najbardziej zrozumiałą.

Ważny! Nie możesz robić obu jednocześnie.

Długość Twojej odpowiedzi powinna wynosić w przybliżeniu:

Nie używaj zbyt skomplikowanych struktur mowy. Niech tekst będzie zwięzły, ale jednocześnie czytelny i wypełniony głębokim znaczeniem.

Część 2 (kompozycja)

Przede wszystkim absolwenci, którzy są przyzwyczajeni do prostego odpowiadania na testy z sekcji kontrolnych z różnych przedmiotów, boją się eseju, który jest integralną częścią OGE 2019 w literaturze.

Tak naprawdę większość absolwentów, którzy kończą 9 klasę, drugą część OGE z literatury zdaje bez problemu, a w 2019 r. zdający też nie mają się czego obawiać. Warto wiedzieć również, że:

• w procesie pisania eseju dopuszcza się wykorzystanie pełnego tekstu dzieła sztuki;
• objętość eseju powinna wynosić 200 słów (prace poniżej 150 słów nie są oceniane);
• ich sądy muszą być uargumentowane fragmentami tekstu;
• Analizując dzieło, ważne jest, aby nie zniekształcić stanowiska autora.

Ocena prac

Prace OGE 2019 w literaturze nie zawierają części testowej, dlatego są w pełni oceniane przez niezależnych ekspertów. Każda praca zostanie oceniona przez dwóch nauczycieli w celu uzyskania ostatecznej oceny. W rezultacie możliwe są następujące scenariusze:

• Punktacja uzgodniona - wszystko jest w porządku, punktacja ustalona i wpisana do dokumentacji.
• W ocenach dwóch ekspertów różnica nie przekracza 2 punktów – ustala się średnią arytmetyczną.
• Szacunki ekspertów różnią się o ponad 2 punkty - w grę wchodzi trzeci specjalista, którego opinia będzie decydująca.

Ocena otrzymana przez dziewiątoklasistę na OGE w Literaturze w 2019 roku będzie miała wpływ na ocenę świadectwa. Przy przeliczaniu wyników testów z danego przedmiotu na stopnie stosuje się specjalną tabelę korespondencji:

Jeśli więc przygotowanie do OGE z literatury w 2019 roku było słabe, a celem absolwenta było przekroczenie minimalnego progu zaliczenia, to wystarczy mu zdobycie tylko 7 punktów testowych. Jeśli przedmiot został wybrany w celu zapisania się do klasy specjalistycznej lub kolegium, należy uzyskać co najmniej 15 punktów testowych, co już odpowiada ocenie „4”.

Ponieważ OGE w literaturze ma swoją specyfikę, konieczne jest, aby absolwenci roku 2019 jak najwcześniej rozpoczęli przygotowania do egzaminu, ponieważ będą musieli przeczytać dość dużą ilość literatury (lista prac znajduje się poniżej) oraz opracuj główne tematy esejów.

Gdzie zacząć?

Krok 1. Zapoznaj się z wymaganiami dotyczącymi arkusza egzaminacyjnego, po zapoznaniu się z kodyfikatorem i specyfikacjami.

Krok 2 Czytamy prace podane w spisie. Oczywiście lepiej przeczytać pełny tekst w oryginale, ale jeśli nie ma na to czasu, to warto przeczytać wersję skróconą i krytykę, którą można znaleźć w zbiorach specjalnych lub w Internecie.

Zwracamy uwagę na pełną listę odniesień do OGE 2019 w literaturze wraz z pytaniami, na które należy odpowiedzieć podczas czytania pracy.

Krok 3 Robimy notatki. Nie należy polegać na możliwościach ludzkiej pamięci, one niestety nie są nieograniczone. Podczas czytania nie bądź zbyt leniwy, aby zapisać w zeszycie podstawowe informacje, które będą potrzebne do odpowiedzi na pytania i napisania esejów.

Krok 4 Poćwiczmy robienie pierwszej części. Pomoże w tym wersja demonstracyjna OGE in Literature 2019, a także bilety, które były oferowane na egzaminach absolwentom roku akademickiego 2018-2018.

Krok 5Ćwiczymy pisanie eseju, przestrzegając podstawowych wymagań stawianych tekstowi.

Słuchanie rad doświadczonych nauczycieli, zapoznanie się z analizą wersji demonstracyjnej i zaleceniami dotyczącymi pisania eseju nie będzie zbyteczne. Oferujemy obejrzenie jednego z tych samouczków wideo już teraz:

1. Bezduszność

K. Paustowski „Telegram”

A. Płatonow „Juszka”

A. Czechow „W aptece”

2. Bezinteresowność

K. Paustovsky „Strona Meshcherskaya”

3. Nieustraszony

4. Nieludzkość

V. Astafiew „Smutny detektyw”

R. Bradbury „Krasnolud”

N. Gogol „Płaszcz”

N. Niekrasow „Kolej”

A. Płatonow „Juszka”

L.N. Tołstoj „Po balu”

I. Turgieniew „Mumu”

Y. Jakowlew „Zabił mojego psa”

5. Lojalność

V. Bykov „Krzyk żurawia”.

Herman „Mój drogi człowieku”

„Opowieść o Piotrze i Fevronii”

K. Simonov „Czekaj na mnie”

6. Wzajemna pomoc

AP Gajdar „Timur i jego zespół”

A. Lichanow „Ostatnie zimno”

M. Prishvin „Spiżarnia słońca”

7. Wewnętrzny świat człowieka

N. Gogola „Martwe dusze”

M. Gorky „Pieśń Petrela”

A. Czechow „Tęsknota”

8. Wybór

I. Bunin „Liczby”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

L.N. Tołstoj „Więzień Kaukazu” + z bloku „Wybór moralny”

9. Heroizm

V. Bykow „Krzyk żurawia”

V. Bykow „Znak kłopotów”

W. Bykow „Sotnikow”

B. Wasiliew „Tutaj są ciche świty”

B.Vasiliev „Nie było mnie na listach”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

W.Scott „Ivanhoe”

„Opowieść o kampanii Igora”

A. Twardowski „Wasilij Terkin”

M. Szołochow „Los człowieka”

10. Dzieciństwo

A. Gajdar „Niebieski Puchar”

M. Gorky „Dzieciństwo”

P. Sanaev „Pochowaj mnie za cokołem”

M. Twain „Przygody Tomka Sawyera”

M. Twain „Przygody Hucka Finna”

A. Tołstoj „Dzieciństwo Nikity”

L.N. Tołstoj „Dzieciństwo”

11. Dobrze

M. Gorky „Legenda Danko”

V. Dragunsky „Opowieści Deniski”

VG Korolenko „W złym społeczeństwie”

A. Płatonow „Juszka”

B. Pole „Opowieść o prawdziwym mężczyźnie”

V. Rasputin „Lekcje francuskiego”

A. Sołżenicyn „Matrenin”

M. Szołochow „Los człowieka”

12. Uprzejmość

A. Saint-Exupery „Mały Książę”

Opowiadania Shukshina + z bloku Dobra

13. Cenne księgi

R. Bradbury'ego „451 stopni Fahrenheita”

R. Bradbury „Wspomnienia”

M. Gorky „Dzieciństwo”

M. Gorky „Moje uniwersytety”

A. Gribojedow „Biada dowcipowi”

A. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

D. Fonvizin „Podszycie”

14. Przyjaźń

GH Andersena „Królowa Śniegu”

A. Gajdar „Timur i jego zespół”

N. Gogol „Taras Bulba”

V. Dragunsky „Opowieści Deniski”

Cykl A. Dumas o trzech muszkieterach

V. Kaverin Dwóch kapitanów"

L. Kassil „Przewód i Swambria”

V. Kataev „Samotny żagiel staje się biały”

A. Conan Doyle „Przygody Sherlocka Holmesa”

V. Korolenko „W złym towarzystwie”

Yu Nagibin „Mój pierwszy przyjaciel, mój bezcenny przyjaciel”

W. Oseeva „Dinka”

JAK. Puszkin „Puszkin”

E. Remarque „Trzej towarzysze”

A. Rybakow „Sztylet”, „Brązowy ptak”

Arkadij i Borys Strugaccy „Kraina szkarłatnych chmur”

R. Fraerman „Dziki pies Dingo, czyli opowieść o pierwszej miłości”

A. Saint-Exupery „Mały Książę”

15. Moce duszy

J. Verne „Tajemnicza wyspa”

D. Defoe „Życie i niesamowite przygody marynarza Robinsona Crusoe”

B. Pole „Opowieść o prawdziwym mężczyźnie”

16. Wartości życiowe

O. Henry „Dary Trzech Króli”

M. Gorky „Pieśń Petrela”

JAK. Gribojedow „Biada dowcipowi”

M.Yu. Lermontow „Mtsyri”

JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

L.N. Tołstoj „Więzień Kaukazu”

17. Zazdrość

Biblijna historia Kaina i Abla

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

JAK. Puszkin „Mozart i Salieri”

18. Prawdziwe bohaterstwo

Z bloku „Heroizm”

19. Piękno

Z bloków „Wartości życiowe” i „Natura”

20. Miłość

A. Zielone „Szkarłatne Żagle”

FM Dostojewski „Białe noce”

V. Kaverin „Dwóch kapitanów”

N. Karamzin „Biedna Lisa”

A. Kuprin „Bransoletka z granatem”

A. Kuprin „Krzak bzu”

M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”

N. Leskow „Lady Makbet z mceńskiego powiatu”

W. Oseeva „Dinka”

„Opowieść o Piotrze i Fevronii”

JAK. Puszkin „Dubrowski”

JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

JAK. Puszkin „Opowieści Belkina”

EM. Remarque „Trzej towarzysze”

JEST. Turgieniew „Azja”

R. Fraerman „Dziki pies Dingo, czyli opowieść o pierwszej miłości”

W. Szekspir „Romeo i Julia”

O miłości do ojczyzny z bloku „Bohaterstwo”

O miłości do natury z bloku „Natura”

21. Miłość macierzyńska

wiceprezes Astafiew „Komunikowany ze wszystkimi żywymi istotami”

K. Vorobyov „Ciocia Jegoriha”

K. Paustowski „Telegram”

L. Ulitskaya „Córka Buchary”

22. Miłosierdzie

K. Vorobyov „Opowieść o moim wieku”

Borys Jekimow „Noc uzdrawiania”

A. Pristawkin „Złota rybka”

V. Tendryakov „Chleb dla psa”

M. Szołochow „Los człowieka”

23. Nadzieja

A. Zielone „Szkarłatne Żagle”

24. Prawdziwa sztuka

V. Astafiew „Katedra kopułowa”

B. Ekimow „Muzyka starego domu”

K. Paustovsky „Stary kucharz”

V. Tendryakov „Randka z Nefertiti”

LN Tołstoj „Albert”

A.P. Czechow „Skrzypce Rotszylda”

24. Zwątpienie w siebie

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

L.N. Tołstoj „Więzień Kaukazu”

25. Wybór moralny

A. Adamow „Pogromcy”

wiceprezes Astafiew „Koń z różową grzywą”

Y. Bondarev „Gorący śnieg”

V. Bykow „Wataha wilków”

W. Bykow „Obelisk”

W. Bykow „Sotnikow”

N. Gogol „Taras Bulba”

W. Kondratiew „Sasza”

M.Yu. Lermontow „Pieśń o carze Iwanie Wasiljewiczu, młodym gwardziście, śmiałym kupcu Kałasznikowie”

P. Merimee „Matteo Falcone”

A. Puszkin „Córka kapitana”

A. Puszkin „Strzał”

V. Rasputin „Pieniądze dla Maryi”

V. Rasputin „Żyj i pamiętaj”

VG Rasputin „Lekcje francuskiego”

K. Simonov „Żyjący i umarli” 28. Odpowiedzialność A. Morua „Mrówki”

26. Oddanie

27. Zdrada

L. Andreev „Judas Iskariota”

NV Gogol „Taras Bulba”

A. Dumas „Hrabia Monte Christo”

V. Kaverin „Dwóch kapitanów”

NS Leskow „Lady Makbet z mceńskiego powiatu”

S. Lwow „Przyjaciel mojego dzieciństwa”

V. Rasputin „Żyj i pamiętaj”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

MAMA. Szołochow „Los człowieka”

28. Natura

A. Astafiew „Carska ryba”

B. Wasiliew „Nie strzelaj do białych łabędzi”

M. Prishvin „Spiżarnia słońca”

Dzieła Turgieniewa.

29 Rola krajobrazu.

„Opowieść o kampanii Igora”

AP Czechow „Step”

Y. Jakowlew „Przebudzony przez słowiki”

30. Obojętność (twardość)

A. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

AP Czechow „Tosca”

AP Czechow „Człowiek w sprawie”

31. Radość

35. Ojczyzna

M.Yu. Lermontow „Borodino”

Wiersze Bloku i Jesienina o ojczyźnie

36. Samokształcenie

Ya Golovanov „Etiudy o naukowcach”

37. Odwaga „Życie Aleksandra Newskiego”

M. Lermontow „Borodino”

A. Puszkin „Córka kapitana”

JEST. Turgieniew „Wróbel”

40. Sumienie

A. Puszkin „Córka kapitana”

M. Szołochow „Los człowieka”

41. Współczucie

GH Andersena „Dzikie łabędzie”

GH Andersena „Dziewczynka z zapałkami”

L. Andriejew „Kusaka”

N. Gogol „Płaszcz”

FM Dostojewski „Chrystusowy chłopiec na choince”

V. Żeleznikow „Strach na wróble”

sztuczna inteligencja Kuprin „Cudowny lekarz”

A. Płatonow „Juszka”

V. Rasputin „Lekcje francuskiego”

I. Turgieniew „Mumu”

M. Szołochow „Los człowieka”

42. Sprawiedliwość

V. Astafiew „Koń z różową grzywą”

JAK. Puszkin „Zawiadowca”

V. Rasputin „Lekcje francuskiego”

43. Szczęście

B. Ekimow „Chłopiec na rowerze”

V. Kaverin Dwóch kapitanów"

W. Korolenko „Paradoks”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

JAK. Puszkin „Zamieć śnieżna”

L.N. Tołstoj „Młodzież”

AP Czechow „Kochanie”

AP Czechow „Agrest”

AP Czechow „Oblubienica”

Sasha Cherny „Więzień Kaukazu”

44. Talent

P. Bażow „Kamienny kwiat”

N. Gogol „Portret”

D. Granin "Żubr"

W. Korolenko „Ślepy muzyk”

sztuczna inteligencja Kuprin „stożek”

N. Leskov „Lewy”

JAKIŚ. Ostrowskiego „Talenty i wielbiciele”

K. Paustovsky „Księga artystów”

45. Partnerstwo

NV Gogol „Taras Bulba”

D. Londyn „W dalekiej krainie”

D. Londyn „Miłość na całe życie”

46. ​​​​Nauczyciel

Ch. Ajtmatow „Pierwszy nauczyciel”

A. Aleksin „Szalona Evdokia”

A. Aleksin „Trzeci w piątym rzędzie”

V. Astafiew „Przepustka. Kradzież”

V. Astafiew „Zdjęcie beze mnie”

W. Bykow „Obelisk”

B. Wasiliew „Jutro była wojna”

B. Wasiliew „Moje konie latają”

VV Golyavkin „Rysunki na asfalcie”

WK. Żeleznikow „Strach na wróble”

F. Iskander „Trzynasty wyczyn Herkulesa”

AA Kuzniecow „Łuk ziemi”

sztuczna inteligencja Kuprin „stożek”

AA Lichanow „Dobre intencje”

AP Płatonow „Nauczyciel piasku”

V. Rasputin „Lekcje francuskiego”

ŻOŁNIERZ AMERYKAŃSKI. Severina „Legenda nauczyciela”

A. Saint-Exupery „Mały Książę”

VF Tendryakow „Sprężynowe manetki”

Y. Jakowlew „Zimorodek”

47. Ludzkość

AG Aleksin „Tymczasem gdzieś…”

KG. Paustowski „Telegram”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

B. Troepolski „Białe bim czarne ucho”

48. Honor

A. Beck „Autostrada Wołokołamska”

W. Bykow „Sotnikow”

M. Lermontow „Bohater naszych czasów”

JAK. Puszkin „Dubrowski”

JAK. Puszkin „Córka kapitana”

A. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

49. Egoizm

M. Gorky „Stara kobieta Izergil”

A. Gribojedow „Biada dowcipowi”

Starożytny grecki mit o Narcyzie

M. Lermontow „Bohater naszych czasów”

D. Londyn „W dalekiej krainie”

A. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

D. Fonvizin „Poszycie” A.P. Czechow „Anna na szyi”

Materiały referencyjne do przygotowania do OGE w literaturze

Stopień 9

(terminy i koncepcje literackie)

Rodzaje i gatunki literackie.

Istnieją trzy rodzaje fikcji: epicki(z gr. Epos, narracja), liryczny(lira była instrumentem muzycznym, przy akompaniamencie śpiewano wersety) i dramatyczny(z greckiego dramatu, akcja).

Przedstawiając czytelnikowi określony temat (czyli temat rozmowy), autor wybiera różne podejścia do niego:

Pierwsze podejście: może być szczegółowe powiedzieć o przedmiocie, o zdarzeniach z nim związanych, o okolicznościach istnienia tego podmiotu itp.; jednocześnie pozycja autora będzie mniej lub bardziej oderwana, autor będzie pełnił rolę swego rodzaju kronikarza, narratora lub wybierze na narratora jedną z postaci; najważniejsze w takiej pracy będzie właśnie fabuła, narracja na ten temat, wiodącym typem wypowiedzi będzie właśnie opowiadanie historii, ten rodzaj literatury nazywa się epicki;

Drugie podejście: można powiedzieć nie tyle o wydarzeniach, co o wrażenie, które wyprodukowali na autorze, o tamtych uczucia które nazywali; obraz świat wewnętrzny, przeżycia, wrażenia i nawiązywać będzie do gatunku literatury lirycznej; dokładnie doświadczenie stało się główne wydarzenie tekstu;

Trzecie podejście: możesz przedstawiać przedmiot w akcji, pokaz on na scenie; przedstawiać dla czytelnika i widza, w otoczeniu innych zjawisk; ten rodzaj literatury jest dramatyczny; w samym dramacie głos autora zabrzmi najrzadziej – w uwagach, czyli autorskich wyjaśnieniach akcji i replikach postaci.

Spójrz na tabelę i spróbuj zapamiętać jej zawartość:

Rodzaje fikcji.

EPOPEJA	DRAMAT	TEKST PIOSENKI
(gr. – narracja) opowieść o wydarzeniach, losach bohaterów, ich poczynaniach i przygodach; obraz tego, co dzieje się z zewnątrz (nawet uczucia są pokazane od strony ich zewnętrznej manifestacji). Autor może bezpośrednio wyrazić swój stosunek do tego, co się dzieje.	(gr. akcja) przedstawianie wydarzeń i relacji między postaciami na scenie (specjalny sposób pisania tekstu). Bezpośrednie wyrażenie stanowiska autora w tekście zawarte jest w uwagach.	(od nazwy instrumentu muzycznego) doświadczanie zdarzeń; przedstawienie uczuć, świata wewnętrznego, stanu emocjonalnego; uczucie staje się dominujące wydarzenie.

Z kolei każdy rodzaj literatury obejmuje kilka gatunków.

GATUNEK MUZYCZNY- jest to historycznie ugruntowana grupa utworów, zjednoczona wspólnymi cechami treści i formy, do takich grup należą powieści, nowele, wiersze, elegie, opowiadania, felietony, komedie itp. W krytyce literackiej często wprowadza się pojęcie typu literackiego, jest to pojęcie szersze niż gatunek. W tym przypadku powieść będzie uważana za rodzaj fikcji, a gatunki - różne odmiany powieści, na przykład powieść przygodowa, detektywistyczna, psychologiczna, powieść przypowieściowa, powieść dystopijna itp.

Przykłady relacji rodzaj-gatunek w literaturze:

Rodzaj: dramatyczny; pogląd: komedia; gatunek muzyczny: komedia sytuacyjna.

Rodzaj: epicki; w ID: fabuła; gatunek muzyczny: opowiadanie fantasy itp.

epoka historyczna: starożytni lirycy nie znali sonetu; w naszych czasach oda zrodzona w starożytności i popularna w XVII-XVIII wieku stała się gatunkiem archaicznym; dziewiętnastowieczny romantyzm dał początek literaturze detektywistycznej i tak dalej.

Główne gatunki literackie

tekst piosenki
	Wiersz o charakterze entuzjastycznym na cześć znaczącej osoby lub wydarzenia.
Wiersz	Niewielkie dzieło stworzone zgodnie z prawami poetyckiej mowy.
	Wiersz jest filozoficzną medytacją nad życiem, miłością, naturą, przemijaniem.
	Wiersz, który miał być śpiewany.
Wiadomość	Utwór liryczny napisany jako apel do osoby lub osób.
Epigram	Krótki wiersz, który naśmiewa się z osoby.
epicki
	Niewielka praca poświęcona pojedynczemu wydarzeniu z życia człowieka. W tak krótkim epizodzie z życia człowieka autor ujawnia istotne cechy typowe życia.
	Przedstawione są wydarzenia, które faktycznie miały miejsce w życiu, których uczestnicy faktycznie istnieli.
	Wyróżnia się wyrazistością obrazu wydarzeń, nieoczekiwanością ich rozwoju i rozwiązania.
	Historia przedstawia serię wydarzeń, które rzucają światło na cały okres życia człowieka. W starożytnej literaturze rosyjskiej każdą narrację o wydarzeniach z życia historycznego lub prywatnego nazywano opowieścią.
	Odzwierciedla złożony proces życiowy, szeroki zakres zjawisk życiowych ukazanych w rozwoju. W wydarzeniach przedstawionych w powieści bierze udział zwykle wiele postaci, których losy i zainteresowania splatają się.
powieść epicka	Powieść, która rzuca światło na szczególnie złożony i bogaty materiał życiowy, obejmujący całą epokę.
Dramat
Tragedia	W utworze tym postać bohatera ujawnia się w beznadziejnej sytuacji, w nierównej, napiętej walce, skazującej go na śmierć.
	Każda praca napisana w formie rozmowy postaci, bez wypowiedzi autora. Dzieło przedstawiające złożony i poważny konflikt, napiętą walkę między bohaterami.
	Dzieło, które odzwierciedla zabawne i nie na miejscu w życiu, ośmiesza wszelkie niezdrowe zjawiska społeczne lub codzienne, zabawne cechy ludzkiego charakteru.
Tajemnica	Średniowieczny dramat, wystawiany po łacinie, pierwotnie w kościołach katolickich, później jako widowisko ludowe. Jego treścią była inscenizacja jakiejś kościelnej legendy z przerywnikami.
Melodramat	Dramat, którego bohaterowie są ostro podzieleni na cnotliwych bohaterów i notorycznych złoczyńców. Mają niezwykły los, obdarzeni wyjątkowymi uczuciami, wpadają w nieprawdopodobne ostre sytuacje, które kończą się szczęśliwie. Zgodnie z prawami gatunku cnotliwi bohaterowie zawsze zwyciężają po wielu perypetiach losu.
	Zabawna komedia domowa.
Wodewil	Mała zabawna sztuka teatralna z wierszami i tańcami, jednoaktowa wesoła komedia.
Tragikomedia	Łączy w sobie cechy tragedii i komedii.

Korespondencja gatunków literackich i muz mecenasów sztuki

Patronka sztuki	Gatunki literackie
Poligamia	Uroczyste śpiewy - hymny.
	Poezja miłosna - elegia
	Poezja liryczna - przesłania
Kaliope	Utwory liryczno-epickie - bajka, opowiadanie, opowiadanie.
Melpomena	Tragedia.

Gatunki utworów epickich

Gatunki utworów lirycznych

(pochwała)

(gloryfikacja osoby lub wydarzenia)

Epitafium (napis na nagrobku, czasem komiczny)

(wiersze o życiu pogodnego pasterza)

Epigram (satyra na osobę)

Dytyramb (współczucie dla jednej osoby)

Wiadomość (adres do osoby w formie listu)

wiersz liryczny

Madrygał (wiersz pochwalny poświęcony damie)

(wiersz 14 wierszy)

Kierunki literackie

Kierunek literacki (metoda) - podstawowe zasady, którymi kieruje się pisarz, wybierając, podsumowując, oceniając i przedstawiając fakty z życia w obrazach artystycznych.

Oznaki kierunku literackiego:

łączy pisarzy z określonej epoki historycznej;

wspólne rozumienie wartości życiowych i ideału estetycznego;

ogólny typ bohatera;

styl wypowiedzi artystycznej;

charakterystyczne historie;

ulubione gatunki;

wybór technik artystycznych przedstawiania życia;

sposób myślenia pisarzy;

osobowość pisarza;

światopogląd i światopogląd pisarzy.

Klasyfikacja ruchów literackich

klasycyzm sentymentalizm romantyzm realizm

Klasycyzm:

Klasycyzm (z łac. classicus pierwszej klasy) to nurt, który powstał w sztuce i literaturze Europy Zachodniej i Rosji w XVII-XVIII wieku jako wyraz ideologii monarchii absolutnej. Odzwierciedla ideę racjonalistycznej harmonii, ścisłego porządku świata, wiary w ludzki umysł. Swój rozwój otrzymał na początku XX wieku jako neoklasycyzm.

Przedstawiciele	Literatura zachodnioeuropejska	literatura rosyjska
	Corneille'a, Boileau, Moliere'a, Racine'a	AP Sumarokow, M.M. Kheraskov, M.V. Łomonosow, G.D. Derzhavin, D.I. Fonvizin, Ya.B. Kniażnin
Cechy charakterystyczne	Dziedziczy tradycje sztuki antyku
	Działania i czyny bohaterów są określane z punktu widzenia umysłu
	Dzieło sztuki jest logicznie skonstruowaną całością
	Ścisły podział bohaterów na pozytywnych i negatywnych (schematyzacja postaci). Bohaterowie są idealizowani.
	Fabuła i kompozycja przestrzegają przyjętych zasad (zasada trzech jedności)
	Narracja musi być obiektywna
	Znaczenie problematyki obywatelskiej treści

Podział gatunków

Wysoka	Niski
Tragedia, wiersz, oda	Komedia, bajka, satyra
Występują w nich bohaterowie, opowiadają o życiu społecznym, historii	Grają w nich zwykli ludzie, opowiada o życiu codziennym

Sentymentalizm: przedstawiciele, cechy charakterystyczne, formy literackie.

Sentymentalizm (z francuskiego sentymentalny - wrażliwy) to ruch literacki, który powstał w sztuce i literaturze Europy Zachodniej i Rosji na przełomie XVII i XIX wieku. Przeciwstawia się abstrakcji i racjonalności klasycyzmu. Odzwierciedla chęć zobrazowania ludzkiej psychiki.

Przedstawiciele	literatura rosyjska
	NM Karamzin, A.N. Radishchev, V.V. Kapnist, NA Lwów
Cechy charakterystyczne	Obraz psychologii człowieka
	Działania i czyny bohaterów są określone z punktu widzenia uczuć, wrażliwość bohaterów jest przesadzona
	Idealizacja rzeczywistości, subiektywny obraz świata
	W centrum obrazu - uczucia, natura
	Przedstawiciele klas niższych obdarzeni są bogatym światem duchowym
	Ideałem jest czystość moralna, nieprzekupność.

formy literackie

epicki	tekst piosenki	Dramat
Sentymentalna opowieść, wiadomość, notatki z podróży	Elegie, pieśni ludowe	Dramat drobnomieszczański

Romantyzm: przedstawiciele, cechy charakterystyczne, formy literackie.

Romantyzm to nurt w sztuce i literaturze Europy Zachodniej i Rosji XVIII-XIX wieku, polegający na chęci autorów do przeciwstawienia się rzeczywistości, która ich nie satysfakcjonuje, niezwykłymi obrazami i fabułami podsycanymi zjawiskami życiowymi. Romantyczny artysta stara się wyrazić w swoich obrazach to, co chce widzieć w życiu, co jego zdaniem powinno być głównym, definiującym. Powstał jako reakcja na racjonalizm.

Przedstawiciele	Literatura zagraniczna	literatura rosyjska
	JG Byron, I. Goethe, I. Schiller, E. Hoffmann, P. Shelley, Ch. Nodier	VA Żukowski, K.N. Batiuszkow, K.F. Rylejew, A.S. Puszkin, M.Yu. Lermontow, N.V. Gogol
Cechy charakterystyczne	Niezwykłość postaci, wyjątkowe okoliczności
	Tragiczny pojedynek osobowości i losu
	Wolność, władza, niezłomność, wieczna niezgoda z innymi - to główne cechy romantycznego bohatera
	Zainteresowanie wszystkim, co egzotyczne (krajobraz, wydarzenia, ludzie), mocne, jasne, wzniosłe
	Mieszanka wysokiego i niskiego, tragicznego i komicznego, zwyczajnego i niezwykłego
	Kult wolności: dążenie jednostki do absolutnej wolności, do ideału, do perfekcji

formy literackie

epicki	tekst piosenki	Dramat
Powieść, opowiadanie, ballady i przemyślenia, wiersze	Teksty elegijne, teksty krajobrazowe, teksty filozoficzne	Problemowo-historyczny dramat

Realizm: przedstawiciele, cechy charakterystyczne, formy literackie.

Realizm (z łac. realis) to nurt w sztuce i literaturze, którego główną zasadą jest jak najpełniejsze i poprawne odzwierciedlenie rzeczywistości poprzez typizację. Pojawił się w Rosji w XIX wieku.

Przedstawiciele	literatura rosyjska
	JAK. Gribojedow, A.S. Puszkin, M.Yu. Lermontow, NV Gogol, I.S. Turgieniew, L.N. Tołstoj FM Dostojewskiego i innych.
Cechy charakterystyczne	Przedstawienie postaci w interakcji ze światem zewnętrznym
	Dla pisarza ważne są szczegóły wnętrza, portretu, krajobrazu.
	Wpisywanie znaków
	Przedstawienie postaci i wydarzeń w fazie rozwoju
	Historycznie specyficzne społeczeństwo, wydarzenia, epoka
	Konflikt w centrum uwagi: bohater – społeczeństwo

formy literackie

epicki	tekst piosenki	Dramat
powieść, opowiadanie, wiersz, opowiadanie	Piosenka, elegia, satyra	Tragedia, komedia, kroniki historyczne

Dzieło sztuki- dzieło literackie, którego cechą wyróżniającą jest obraz życia, stworzenie obrazu artystycznego za pomocą słowa.

Przebieg wydarzeń w pracy określają:
kompozycja	konflikt	intrygować	intrygować
Konstrukcja dzieła, umiejscowienie jego części składowych, kolejność prezentacji wydarzeń.	Nieporozumienie, zderzenie, leżące u podstaw zmagań bohaterów w dziele sztuki.	Seria powiązanych ze sobą i sukcesywnie rozwijających się wydarzeń życiowych, które składają się na bezpośrednią treść epickiego dzieła.	Sekwencyjna prezentacja wydarzeń lub incydentów (w porządku chronologicznym) przedstawionych w dziele sztuki.
Jeden z głównych środków, za pomocą których pisarz charakteryzuje postacie.	Konflikt może być zarówno zewnętrzny (bohater i okoliczności), jak i wewnętrzny (bohater zmaga się ze swoimi wadami).	Fabuła odzwierciedla kolizje i sprzeczności charakterystyczne dla życia, relacji międzyludzkich i ocen, stosunku pisarza do nich.	Fabuła może pokrywać się z fabułą lub może od niej odbiegać.

Podstawowe elementy fabuły

Prolog	Pewien wstęp do dzieła, emocjonalnie i merytorycznie nastawia czytelnika na odbiór treści dzieła.
ekspozycja	Wstępna, początkowa część fabuły, obraz warunków zewnętrznych, warunków życia, wydarzeń historycznych. Nie wpływa na przebieg kolejnych zdarzeń w utworze.
krawat	Wydarzenie, od którego rozpoczyna się akcja, pociągające za sobą wszystkie późniejsze znaczące wydarzenia.
Rozwój akcji	Opis tego, co się dzieje, przebieg wydarzeń.
punkt kulminacyjny	Moment największego napięcia w rozwoju akcji dzieła sztuki.
rozwiązanie	Pozycja bohaterów, która ukształtowała się w utworze w wyniku rozwoju przedstawionych w nim wydarzeń, to sceny końcowe.
Epilog	Końcowa część dzieła, w której można ustalić dalsze losy bohaterów i rozwój wydarzeń. Może to być również krótka opowieść o tym, co wydarzyło się po zakończeniu głównego wątku fabularnego.

Ekstrakcja elementów

Otwarcie odcinków	„Wstaw” epizody, które nie są bezpośrednio związane z fabułą utworu, ale są podane jako wspomnienie w związku z opisanymi wydarzeniami.
Dygresje liryczne	Mogą być właściwie liryczne, filozoficzne i dziennikarskie. Z ich pomocą autor przekazuje swoje uczucia i przemyślenia na temat przedstawionych. Mogą to być autorskie oceny bohaterów i wydarzeń lub ogólne rozumowanie na każdą okazję, wyjaśnienie swojego celu, stanowiska.
Oprawa artystyczna	Sceny, które rozpoczynają i kończą wydarzenie lub dzieło, uzupełniając je specjalnym znaczeniem.

MOTYW - Temat, główna treść rozumowania, prezentacja, twórczość. (S. Ozhegov. Słownik języka rosyjskiego, 1990.)

MOTYW (motyw grecki) - 1). Temat prezentacji, obrazy, badania, dyskusja; 2). Sformułowanie problemu, które determinuje dobór materiału życiowego i charakter narracji artystycznej; 3). Przedmiot wypowiedzi językowej (...). (Słownik wyrazów obcych, 1984.)

Już te dwie definicje mogą zmylić czytelnika: w pierwszej słowo „temat” utożsamiane jest znaczeniowo z terminem „treść”, podczas gdy treść dzieła sztuki jest nieporównywalnie szersza niż temat, temat jest jednym z aspekty treści; druga nie czyni rozróżnienia między pojęciami tematu i problemu i chociaż temat i problem są filozoficznie powiązane, nie są tym samym i wkrótce zrozumiesz różnicę.

Preferowana jest następująca definicja tematu, przyjęta w krytyce literackiej:

MOTYW - jest to żywotne zjawisko, które stało się przedmiotem artystycznego namysłu w dziele. Zasięg takich zjawisk życiowych jest MOTYW Praca literacka. W kręgu zainteresowań artystki znajdują się wszelkie zjawiska świata i życia ludzkiego: miłość, przyjaźń, nienawiść, zdrada, piękno, brzydota, sprawiedliwość, bezprawie, dom, rodzina, szczęście, deprywacja, rozpacz, samotność, walka ze światem i samym sobą , samotność, talent i przeciętność, radości życia, pieniądze, stosunki społeczne, śmierć i narodziny, tajemnice i tajemnice świata itp. itp. - to słowa, które nazywają zjawiskami życia, które stają się tematami w sztuce.

Zadaniem artysty jest twórcze zbadanie zjawiska życia z interesujących autora stron, tj artystycznie ujawnić temat. Oczywiście można to zrobić tylko zadawać pytanie(lub kilka pytań) do rozważanego zjawiska. Właśnie to pytanie, które artysta zadaje, posługując się dostępnymi mu środkami figuratywnymi, brzmi problem Praca literacka.

Więc, PROBLEM to pytanie, które nie ma unikalnego rozwiązania lub obejmuje zestaw równoważnych rozwiązań. Niejednoznaczność możliwych rozwiązań problemu różni się od zadania. Zbiór takich pytań nazywa się PROBLEMY.

Im bardziej złożone jest interesujące autora zjawisko (tj motyw), tym więcej pytań (problemy) spowoduje, a im trudniejsze będą te pytania do rozwiązania, czyli tym głębsze i poważniejsze problemy Praca literacka.

Temat i problem są zjawiskami historycznie zależnymi. Różne epoki dyktują artystom różne tematy i problemy. Na przykład autor starożytnego rosyjskiego poematu z XII wieku „Opowieść o kampanii Igora” martwił się tematem książęcych konfliktów i zadawał sobie pytania: jak sprawić, by rosyjscy książęta przestali dbać tylko o osobiste korzyści i kłótnie ze sobą, jak zjednoczyć odmienne siły słabnącego państwa kijowskiego? Wiek XVIII zachęcił Trediakowskiego, Łomonosowa i Derzhavina do zastanowienia się nad przemianami naukowymi i kulturowymi w państwie, nad tym, jaki jest ideał
władca, poruszał w literaturze problematykę obowiązku obywatelskiego i równości wszystkich
obywateli bez wyjątku wobec prawa. Romantyczni pisarze interesowali się tajemnicami życia i śmierci, wnikali w mroczne zakamarki ludzkiej duszy, rozwiązywali problemy zależności człowieka od losu i nierozwiązane demoniczne siły interakcji utalentowanej i niezwykłej osoby z bezduszną i przyziemną istotą. społeczeństwo mieszkańców.

Wiek XIX, skupiony na literaturze krytycznego realizmu, przyciągał artystów do nowych tematów i zmuszał do refleksji nad nowymi problemami:

Dzięki wysiłkom Puszkina i Gogola „mały” człowiek wszedł do literatury i pojawiło się pytanie o jego miejsce w społeczeństwie i jego stosunek do „dużych” ludzi;

temat kobiecy stał się najważniejszy, a wraz z nim tak zwana publiczna „kwestia kobieca”; Wiele uwagi temu tematowi poświęcili A. Ostrovsky i L. Tołstoj;

temat domu i rodziny nabrał nowego znaczenia, a L. Tołstoj badał naturę związku między wychowaniem a zdolnością człowieka do bycia szczęśliwym;

nieudana reforma chłopska i dalsze przewroty społeczne wzbudziły żywe zainteresowanie chłopstwa, a odkryty przez Niekrasowa wątek życia i losów chłopskich stał się tematem przewodnim w literaturze, a wraz z nim pytanie: jaki będzie los rosyjskiej chłopstwo i cała wielka Rosja?

tragiczne wydarzenia w historii i nastroje społeczne ożywiły temat nihilizmu i otworzyły nowe oblicza w temacie indywidualizmu, które rozwinęli Dostojewski, Turgieniew i Tołstoj, próbując odpowiedzieć na pytania: jak ostrzec młodsze pokolenie przed tragicznych błędów radykalizmu i agresywnej nienawiści? Jak pogodzić pokolenia „ojców” i „dzieci” w niespokojnym i krwawym świecie? Jak należy dziś rozumieć relację między dobrem a złem i co oznacza jedno i drugie? Jak, starając się różnić od innych, nie zatracić się? Czernyszewski porusza temat dobra publicznego i pyta: „Co należy zrobić?”, aby człowiek w rosyjskim społeczeństwie mógł uczciwie zarobić na wygodne życie, a tym samym zwiększyć majątek publiczny? Jak „wyposażyć” Rosję do dostatniego życia? Itp .

Uwaga! Problem jest pytaniem i powinien być sformułowany głównie w formie pytającej, zwłaszcza jeśli sformułowanie problemów jest zadaniem twojego eseju lub innej pracy literackiej.

Czasami w sztuce to pytanie postawione przez autora staje się prawdziwym przełomem - nowym, wcześniej nieznanym społeczeństwu, ale teraz palącym, żywotnym. Wiele prac powstaje po to, by stwarzać problem.

Więc, POMYSŁ (Idea grecka, koncepcja, przedstawienie) - w literaturze: główna idea dzieła sztuki, zaproponowana przez autora metoda rozwiązania postawionych przez niego problemów. Nazywa się całość idei, system myśli autora o świecie i człowieku, ucieleśniony w obrazach artystycznych TREŚĆ POMYSŁU praca artystyczna.

Zatem schemat relacji semantycznych między tematem, problemem i ideą można przedstawić w następujący sposób:

zjawisko życia →	Pytanie, które pozwala badać zjawisko życiowe za pomocą języka figuratywnego →
Motyw →	Problem →

Środki figuratywne i ekspresyjne w dziele sztuki
pojęcie	Definicja	Przykłady
Trop to figura retoryczna zbudowana na użyciu słów lub wyrażeń w sensie przenośnym, oznaczająca (z gr. tropos-skręcać).
Alegoria	Alegoryczny obraz abstrakcyjnego pojęcia lub zjawiska rzeczywistości za pomocą określonego obrazu życia. Alegoria jest często używana w bajkach.	Podstępny alegorycznie przedstawiony w postaci lisa, chciwość- w postaci wilka, podstępny w postaci węża.
Hiperbola	Wyrażenie figuratywne, polegające na nadmiernym wyolbrzymieniu siły, doniosłości, wielkości przedstawianego zjawiska.	...na środek Dniepru poleci rzadki ptak. (NV Gogol, „Straszna zemsta”).
Ironia	Subtelna ukryta kpina, jeden z rodzajów humoru. Ironia może być dobroduszna, smutna, zła, zjadliwa, zła itp.	Wszyscy śpiewaliście? Tak jest ... (I.A. Kryłow, „Ważka i mrówka”).
Litotes	Jest to niedocenianie wielkości, siły, znaczenia przedstawionego obiektu.	Na przykład w dziełach ustnej sztuki ludowej - chłopiec z palcem, chata na udach z kurczaka. Stalowy nóż - stal nerwowość. pszczoła z komórki wosk Leci do daniny polowej.
Metonimia	Przeniesienie znaczenia (nazwy) na podstawie sąsiedztwa zjawisk.	Więc zjedz trochę więcej talerz, Moja droga! (I.A. Kryłow, „Ucho Demyanowej”) - w tym przykładzie nie chodzi o sam talerz jako przedmiot naczyń, ale o jego zawartość, tj. ucho. Wszyscy flagi nas odwiedzi.
uosobienie (prozopea)	Jedna z technik artystycznego przedstawiania, która polega na tym, że zwierzęta, przedmioty nieożywione, zjawiska naturalne są obdarzone ludzkimi zdolnościami i właściwościami: darem mowy, uczuć i myśli.	być pocieszonym cichy smutek I rozbrykany pomyślę radość… (A.S. Puszkin, „Do portretu Żukowskiego”).
Sarkazm	Zła i sarkastyczna kpina, najwyższy stopień ironii, jeden z najsilniejszych środków satyry.	Pomaga wykryć niestosowną istotę zachowania lub motywów osoby, pokazuje kontrast między podtekst i znaczenie zewnętrzne.
Synekdocha	Zastąpienie nazwy zjawiska życiowego nazwą jego części zamiast całości.	Jako dziewczyna nie wyróżniała się w tłumie brązów sukienki. (I.A. Bunin, „Łatwe oddychanie”).
Porównanie	Definicja zjawiska lub pojęcia w mowie artystycznej poprzez porównanie go z innym zjawiskiem, które ma cechy wspólne z pierwszym. Porównanie albo po prostu wskazuje na podobieństwo (wyglądał jak…), albo wyraża się za pomocą podobnych słów. jak, dokładnie, jak itp.	On był wygląda na wieczór jasne ... (M.Yu. Lermontow, „Demon”).
parafraza	Zastąpienie nazwy przedmiotu lub zjawiska opisem jego istotnych, definiujących cech i cech, stworzenie w naszym umyśle żywego obrazu życia.	Smutny czas! O uroku! (o jesieni). (A.S. Puszkin, „Jesień”).
Epitet	Definicja figuratywna, która charakteryzuje właściwość, jakość osoby, zjawiska, przedmiotu.	Chmura spędziła noc złoty Na klatce piersiowej gigantyczny klif. (M.Yu. Lermontow, „Urwisko”).
Antyteza	Stylistyczna figura kontrastu w mowie artystycznej lub krasomówczej, która polega na ostrym przeciwstawieniu pojęć, stanowisk, obrazów, stanów, połączonych wspólną strukturą lub wewnętrznym znaczeniem.	Zgodzili się. Fala i kamień Poezja i proza, lód i ogień Nie tak różne od siebie. (AS Puszkin, „Eugeniusz Oniegin”).
Oksymoron	Figura stylistyczna lub błąd stylistyczny, połączenie słów o przeciwnym znaczeniu (czyli połączenie niepasujące). Oksymoron charakteryzuje się celowym użyciem sprzeczności w celu stworzenia efektu stylistycznego. Z psychologicznego punktu widzenia oksymoron to sposób na rozwiązanie niewytłumaczalnej sytuacji. Oksymoron jest często spotykany w poezji.	I nadszedł dzień. Wstaje z łóżka Mazepa, ten kruchy cierpiący, Ten trup, dopiero wczoraj Jęcząc słabo nad grobem. (AS Puszkin, „Połtawa”).
Figury stylistyczne to konstrukcje syntaktyczne zbudowane w szczególny sposób, są niezbędne do stworzenia pewnej wyrazistości artystycznej.
Anafora (jedność)	Zwrot mowy poetyckiej, polegający na powtarzaniu współbrzmień poszczególnych wyrazów. Jedność dźwięku polega na powtarzaniu się poszczególnych współbrzmień.	czarnooka dziewczyna, Czarnooki koń! (M.Yu. Lermontow, „Pragnienie”).
Antyteza	Zwrot mowy poetyckiej, w którym w celu zwiększenia wyrazistości ostro kontrastują bezpośrednio przeciwstawne koncepcje, myśli, cechy charakteru bohaterów.	Zgodzili się. Woda i kamień. Poezja i proza, lód i ogień Nie tak różne... (AS Puszkin, „Eugeniusz Oniegin”).
stopniowanie	Stopniowe wzmacnianie lub zaostrzanie - jedna z figur stylistycznych, polegająca na grupowaniu definicji o rosnącym lub malejącym znaczeniu.	Nie myśl o ucieczce! To ja Zwany. Znajdę. poprowadzę go. dokończę to. będę cię torturować! (VV Mayakovsky, „O tym”).
Inwersja	Naruszenie bezpośredniej kolejności słów, przestawienie części frazy, nadanie jej szczególnej wyrazistości, niezwykłej sekwencji słów w zdaniu.	A śpiew dziewicy jest ledwo słyszalny Doliny w głębokiej ciszy. (AS Puszkin, „Rusłan i Ludmiła”).
Oksymoron	Obrót, polegający na połączeniu ostro kontrastujących, wewnętrznie sprzecznych znaków znaczeniowych w definicji zjawisk.	Dzwoniąca cisza, słodki ból itp.
Adres retoryczny	(od greckiego retor - mówca) apele retoryczne są bardzo charakterystyczne dla mowy poetyckiej i są często używane w tekstach w stylu dziennikarskim. Ich użycie czyni z czytelnika lub słuchacza rozmówcę, uczestnika rozmowy, rozmowy.	Czy Rosjanin stracił nawyk zwycięstw?
Domyślny	Polega ona na tym, że myśl pozostaje nie w pełni wyrażona, ale czytelnik domyśla się niewypowiedzianego. Takie stwierdzenie jest również nazywane przerwanym.
Elipsa	Pominięcie w mowie jakiegoś łatwo sugerowanego słowa, członka zdania, najczęściej predykatu.

Fonetyczne środki wyrazu
Eufonia	Polega na pięknie i naturalności dźwięku.
Aliteracja	Powtarzanie identycznych, spółgłoskowych dźwięków spółgłoskowych w celu wzmocnienia wyrazistości wypowiedzi artystycznej.	Newa wzbierała i ryczała, Bulgoczący i wirujący kocioł... (AS Puszkin, „Jeździec miedziany”).
Asonacja	Powtórzenie w wersie, zdaniu, strofie jednorodnych dźwięków samogłoskowych.	Już czas! Już czas! Rogi brzmią... (AS Puszkin, „Hrabia Nulin”).
nagrywanie dźwięku	Wykorzystanie kompozycji dźwiękowej słowa, jego dźwięku w celu wzmocnienia wyrazistości mowy poetyckiej.	Na przykład onomatopeja, która może być wykorzystana do oddania śpiewu ptaków, stukotu kopyt, szumu lasu i rzeki itp.
Obrazkowe narzędzia składniowe
Paralelizm składni(z greckiego równoległych - idąc obok)	Jedna z metod mowy poetyckiej. Polega na porównaniu dwóch zjawisk poprzez zobrazowanie ich równolegle w celu podkreślenia podobieństwa lub różnicy tych zjawisk. Dla paralelizmu składniowego charakterystyczną cechą jest jednolitość konstrukcji frazy.	kędzierzawa brzoza, Nie ma wiatru, ale hałasujecie: Moje serce jest gorliwe Nie ma żalu, ale boli. (1) Przez dziesięć lat wybierał opcję za opcją. (2) Nie chodzi o szkolną pracowitość i cierpliwość - potrafił wymyślać nowe kombinacje, wymyślać nowe pytania. (3) Więc Johanni Bach wzniósł swoje fugi, wydobywając niewyczerpane wariacje z jednego tematu. W tym przykładzie paralelizm składniowy i powtórzenia leksykalne są używane do łączenia zdań 2 i 3.
Pytanie retoryczne	Zwrot mowy poetyckiej, polegający na wypowiedzeniu wypowiedzi w formie pytającej. Ich użycie czyni z czytelnika lub słuchacza rozmówcę, uczestnika rozmowy.	Czy spieranie się z Europą jest dla nas czymś nowym? Czy Rosjanin stracił nawyk zwycięstw? (A.S. Puszkin, „Oszczercy Rosji”).
Wykrzyknik, zdanie wykrzyknikowe.	Jest to rodzaj zdania, które kończy relacje emocjonalne wyrażone w sposób składniowy (partykuły po co, jak, co, jak to, cóż itd.). W ten sposób wypowiedzi nadaje się znaczenie pozytywnej lub negatywnej oceny, przekazuje się uczucia radości, smutku, strachu, zaskoczenia itp.	Och, jaki jesteś zgorzkniały, do rzeczy, później potrzebna jest młodość! (A. Twardowski, „Daleko poza dystansem”). Kochasz mnie? Tak? Tak? O, co za noc! Cudowna noc! (AP Czechow, „Skoczek”).
Odwołanie	Zwrot mowy poetyckiej, polegający na podkreślonym, czasem powtarzanym apelu pisarza do bohatera swego dzieła, do zjawisk przyrodniczych, do czytelnika, w apelu bohatera do innych postaci.	Nie śpiewaj ze mną piękna. (A.S. Puszkin, „Nie śpiewaj ...”). A wy, aroganccy potomkowie! (M.Yu. Lermontow, „Śmierć poety”).
Bezzwiązkowa ( asindeton )	Zwrot mowy poetyckiej, który polega na luce między słowami i zdaniami łączącymi związki. Ich brak nadaje mowie porywczość, ekspresyjność, przekazuje przyspieszoną intonację.	Szwed, Rosjanin - dźga, tnie, tnie. Bicie bębna, kliknięcia, grzechotanie. Huk armat, łoskot, rżenie, jęk... (AS Puszkin, „Połtawa”).
Polyunion (powtarzające się sojusze)	Zwrot mowy poetyckiej, polegający na powtarzaniu tych samych związków.	A świerk zielenieje przez mróz, A rzeka pod lodem błyszczy... (A.S. Puszkin, „Zimowy poranek”).

Podstawy wersyfikacji.

Rytm.

Słowo rytm w języku greckim, z którego do nas przyszło, oznacza „smukłość, proporcjonalność”. Jak powstaje ta równowaga? Jaki warunek jest konieczny do powstania rytmu? Co ma wspólnego bicie naszego serca z poruszającym się wahadłem zegara; mierzony odgłosem fal i odgłosem kół jadącego pociągu?

Rytm - to powtarzanie czegoś w regularnych odstępach czasu. To właśnie ta powtarzalność tworzy przypadkowość i proporcjonalność.

Wierszyk.

Harmonię wiersza tworzy zbieżność zakończeń wersów, rymów. Linie wydają się odbijać od siebie, powtarzając się, czasami nieznacznie zmieniając brzmienie. Przeczytaj jeszcze raz na głos wiersz A.A. Fet „Letni wieczór jest cichy i jasny…”. Znajdź rymujące się linie.

Wierszyk to powtórzenie dźwięków, które łączą koniec dwóch lub więcej linii.

bezczynny - zróżnicowany

szorstka - sosna

Zwrotka.

Zwrotka- grupa wierszy poetyckich, połączonych wierszy, połączonych rymem. Zwrotka może składać się z trzech wersów - tercet, z czterech czterowiersz.

Wierszyk

Istnieją następujące rodzaje rymów
Nazwa	Definicja
W zależności od miejsca uderzenia
	Akcent pada na ostatnią sylabę
	Ostatnia sylaba jest nieakcentowana
Daktyliczny	Akcent pada na trzecią sylabę od końca wersu.
hiperdaktylia	Akcent pada na czwartą sylabę od końca wersu.
W zależności od kolejności rymów
Sąsiedni, łaźnia parowa	Wiersze rymujące się jeden po drugim (AA)
	Rym trzech kolejnych wersów (AAA)
krzyż	Rymowane wersy układają się naprzemiennie (ABAB)
Obręcz, pierścionek	Z czterech wersów 1. i 4., 2. i 3. wersy rymują się ze sobą (ABBA)
Potrójny	Złożona przemiana w sześciu liniach (AABAAB)
W zależności od powtarzalności końcowych dźwięków rymowanych linii
	mroźne róże
Asonacja	Stoły do ​​miotły

Podkreśl rymujące się słowa w wierszu Feta „Motyl” i połącz je. Widzisz, że pierwsza linijka rymuje się z trzecią, druga z czwartą. Powstaje krzyż wierszyk.

Masz rację z jednym zarysem powietrza

Jestem taka słodka

Cały mój aksamit z jego żywym miganiem

Tylko dwa skrzydła.

Jeśli sąsiednie wersy się rymują, a łaźnia parowa rym, jak w wierszu Puszkina Więzień:

Siedzę za kratami w wilgotnym lochu.

Młody orzeł wychowany w niewoli,

Mój smutny towarzyszu, machając skrzydłem,

Krwawe dzioby jedzenia pod oknem...

Wreszcie rym może być pierścieniowy gdy pierwsza linijka czterowiersza rymuje się z czwartą, a druga z trzecią, jak w wierszach Bunina:

Chmiel na tynie już wysycha.

Za farmami, na melonach,

W miękkim słońcu

Brązowe melony stają się czerwone ...

Rymowanie w zwrotce może być bardziej złożone.

Wymiary poetyckie

Poetyckie metry w rosyjskiej wersji są dwuzgłoskowy oraz trójzgłoskowy.

rozmiary dwusylabowe zwany rozmiarem poetyckim z linią dwóch sylab.

W wersyfikacji rosyjskiej istnieją dwa dwusylabowe metry: jambiczny oraz troszkę.

Jamb- dwusylabowy rozmiar poetycki z akcentem na drugą sylabę (_ _́).

Zobaczmy, jak A.S. używa iambica. Puszkin.

trymetr jambiczny :

Przyjaciel myśli bezczynności, _ _́ _ _́ _ _́ _

Mój kałamarz... _ _́ _ _́ _ _́

tetrametr jambiczny:

W pobliżu brzegu morza rośnie zielony dąb; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Złoty łańcuch na tym dębie... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

pentametr jambiczny:

Jeszcze jedno ostatnie powiedzenie - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

I moja kronika się skończyła _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Chory- metrum dwusylabowe z akcentem na pierwszą sylabę (_́ _).

Słowo „trochee” w języku greckim oznacza „taniec” od słowa „chór”, „taniec”, „okrągły taniec”.

Trochęje na trzech nogach :

W mgle-niewidzialność _́ _ _́ _ _́ _

Miesiąc wiosenny minął... _́ _ _́ _ _́ _

Troche na cztery stopy:

Przez falujące mgły _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Księżyc się skrada... _́ _ _́ _ _́ _ _́

(AS Puszkin)

Pentametr fretki:

Wychodzę sam na ulicę _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Przez mgłę błyszczy kamienna ścieżka... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(M.Yu. Lermontow)

Jambic i trochee to najpopularniejsze rozmiary w poezji rosyjskiej, na przykład 80-85% wierszy jest napisanych tetrametrem jambicznym.

Metr trójsylabowy

Rozważ wersety wiersza „Kolej”:

Chwalebna jesień! Zdrowy, energiczny

Powietrze ożywia zmęczone siły...

Umieśćmy akcenty i zbudujmy schemat wersetów:

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Zauważyłeś, że powtarzają się grupy trzech sylab: pierwsza akcentowana, druga i trzecia nieakcentowana. Jest to metr trzysylabowy z akcentem na pierwszą sylabę. Nazywa się to daktyl: _́ _ _ .

Weźmy inne wersety - z wiersza Niekrasowa „Dzieci chłopskie”, umieść akcenty i zbuduj schemat wersetów.

Dawno, dawno temu w mroźną zimę

wyszedłem z lasu; panował silny mróz.

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Powtarzają się tutaj grupy trzech sylab: pierwsza nieakcentowana, druga akcentowana, trzecia nieakcentowana. Jest to metr trzysylabowy z akcentem na drugą sylabę. Nazywa się to amfibrach: _ _́ _

Algorytm określania wielkości poetyckiej.

Rozbij akcenty.

Zdefiniuj samogłoski nieakcentowane.

Zapisz otrzymany diagram.

Określ rozmiar.

JESTEM tych bmi nic Go nie ska orazw .

JESTEM tych bI nie spotykać się wo zhu żaden hw cz.

I o to m,Co I mo lcha Ty hww ,

Nie odnośnie ciiw kempingżaden na czwo nazwa książkaw cz.

A. Fet.

- trzystopowy anapaest

Teraz umieśćmy akcenty w wersach z wiersza Niekrasowa „Trojka” i zbudujmy schemat wersetów.

Co tak chciwie patrzysz na drogę

Z dala od wesołych dziewczyn?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Powtarzane są grupy trzech sylab: pierwsza i druga nieakcentowana, trzecia akcentowana. Jest to metr trzysylabowy z akcentem na trzecią sylabę. Nazywa się to anapest: _ _ _́.

Są więc trzy trzysylabowe metry wersetu: dactyl ( _́ _ _ ), amfibra

(_ _́ _ ) i anapest (_ _ _́ )

Rozmiary wersetów
Dwuzgłoskowy
		Burza pokrywa niebo mgłą...
		Mój pierwszy przyjaciel, mój bezcenny przyjaciel!
Trójzgłoskowy
		Niebiańskie chmury, wieczni wędrowcy!
Amfibrachiusz		Na piaszczystych stepach ziemi arabskiej Trzy dumne palmy rosły wysoko.
		Nie bądź smutny, drogi sąsiedzie...

Wskazówka: aby zapamiętać rytm trzysylabowych metrów, Nikołaj Gumilow udzielił młodym poetom następującej wskazówki:

Ann a ORAZ hmatova - daktyl; M a rin a Kolor mi ta mi w a- amfibrachy; H oraz do o położyć G w m oraz lew - anapaest.

Tematy i motywy w tekstach

Motyw

Z greckiego. temat (podstawa fabuły pracy).

intymne teksty

M.Yu. Lermontow „Ona nie jest dumnym pięknem…”

B.L. Pasternaka „Zimowy wieczór”.

teksty krajobrazowe

AA Fet „Wspaniały obraz ...”

SA Jesienin „za ciemnym pasmem lasu…”.

teksty o przyjaźni

B.Sz. Okudżawa „Stara piosenka studencka”.

Temat poety i poezji

MI. Cwietajewa „Róg Rolanda”.

Teksty patriotyczne i obywatelskie

NA. Niekrasow „Ojczyzna”

AA Achmatowa „Nie jestem z tymi, którzy porzucili ziemię…”

Teksty filozoficzne

FI Tiutczew „Ostatni kataklizm”

IA Bunina „Wieczór”.

Najważniejszą postacią w tekście jest bohater liryczny: to jego świat wewnętrzny ukazany jest w utworze lirycznym, w jego imieniu przemawia do czytelnika liryk, a świat zewnętrzny ukazany jest w kontekście wrażeń, jakie wywiera na bohaterze lirycznym. Uwaga! Nie myl bohatera lirycznego z epickim. Puszkin bardzo szczegółowo odtworzył wewnętrzny świat Eugeniusza Oniegina, ale jest to epicki bohater, uczestnik głównych wydarzeń powieści. Lirycznym bohaterem powieści Puszkina jest Narrator, ten, który zna Oniegina i opowiada jego historię, głęboko ją przeżywając. Oniegin tylko raz staje się bohaterem lirycznym w powieści – kiedy pisze list do Tatiany, tak jak ona staje się liryczną bohaterką, gdy pisze list do Oniegina.

Tworząc wizerunek lirycznego bohatera, poeta może uczynić go osobiście bardzo bliskim sobie (wiersze Lermontowa, Feta, Niekrasowa, Majakowskiego, Cwietajewej, Achmatowej itp.). Ale czasami poeta zdaje się „chować” za maską lirycznego bohatera, zupełnie daleki od osobowości samego poety; na przykład A Blok czyni Ofelię liryczną bohaterką (2 wiersze zatytułowane „Pieśń Ofelii”) lub aktorem ulicznym Harlequinem („Byłem cały w kolorowych szmatach ...”), M. Tsvetaeva - Hamlet („Na dole ona, gdzie muł ... ”), V. Bryusov - Kleopatra („Kleopatra”), S. Jesienin - wieśniak z pieśni ludowej lub bajki („Matka poszła do kostiumu kąpielowego przez las ...” ). Bardziej piśmiennie jest więc mówić o wyrażeniu w nim uczuć nie autora, ale bohatera lirycznego, gdy omawia się utwór liryczny.

Podobnie jak inne rodzaje literatury, poezja obejmuje wiele gatunków. Niektóre z nich powstały w starożytności, inne w średniowieczu, niektóre całkiem niedawno, półtora do dwóch wieków temu, a nawet w ubiegłym stuleciu.

motyw

Od Francuzów motyw – lit. ruch.

Stabilny komponent formalno-znaczeniowy pracy. W przeciwieństwie do tematu ma bezpośrednią fiksację słowną w tekście. Identyfikacja motywu pomaga zrozumieć podtekst pracy.

Tradycyjne w tekstach są motywy walki, ucieczki, zemsty, cierpienia, rozczarowania, tęsknoty, samotności.

myśl przewodnia

Motyw przewodni w jednej lub wielu pracach.

Motyw wygnania w wierszu M.Yu. Lermontowa „Chmury”.

Motyw samotności we wczesnych tekstach V.V. Majakowski.

Literatura w tabelach i schematach. Teoria. Historia. Słownik. MI Meshcheryakova. M.: Iris-press, 2005.

Krótki słownik terminów literackich. Timofiejew LI i Turaev S.V. Moskwa: Edukacja, 1978.

Zasoby internetowe:

http://russlovesnost.

http:// szkoła. lv

http://4ege. en

http://thff (forum wolności twórczej).

http://www. liceum 1. netto