Temat: „Bohater naszych czasów” to pierwsza powieść psychologiczna w literaturze rosyjskiej. Powieść o wybitnej osobowości

Cele:

. Edukacyjny: analiza pracy: określenie cech powieści „Bohater naszych czasów” jako pracy psychologicznej; prześledzić, jak na tle życia zwykłych ludzi ostro wyróżnia się niekonsekwencja Pieczorina; zidentyfikować stosunek autora do bohatera jako całości i zrozumieć przyczyny tragedii Peczorina;

2.Edukacyjny: nauka mowy monologowej, rozwijanie umiejętności czytania ekspresyjnego;

3. Edukacyjny: rozwijanie zainteresowania studiowaniem prac M.Yu. Lermontow.

Ekwipunek:

ilustracje do powieści M. Yu. Lermontowa „Bohater naszych czasów”

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

II . Przedstawienie tematu i celów lekcji.

Tworząc powieść Bohater naszych czasów, Lermontow wniósł ogromny wkład w rozwój literatury rosyjskiej, kontynuując realistyczne tradycje Puszkina. M.Yu. Lermontow uogólnił na obraz Peczorina typowe cechy młodszego pokolenia swojej epoki, lat 30. XIX wiek, który nastąpił po klęsce powstania dekabrystów w Rosji, kiedy prześladowano wolnościowe poglądy, kiedy najlepsi ludzie tamtych czasów nie mogli znaleźć zastosowania dla swojej wiedzy i zdolności, przedwcześnie tracili młodzieńczą duszę, zdewastowali życie przez pogoń za nowymi wrażeniami. Taki właśnie los spotkał Grigorija Pieczorina, bohatera powieści Lermontowa.

Tematem dzisiejszej lekcji jest „Bohater naszych czasów” - pierwsza powieść psychologiczna w literaturze rosyjskiej. Powieść o wybitnej osobowości”

Co rozumiesz pod pojęciem „niezwykła osobowość”?

(Niezwykłe, wyróżniające się na tle innych)

Musimy dowiedzieć się, jaka jest oryginalność osobowości Peczorina.

A poza tym musimy ujawnić, na czym polega psychologizm powieści.

Jak rozumiesz znaczenie słowa „psychologizm”?

(Wpis w notatniku: Psychologizm jest dogłębnym przedstawieniem mentalnych, emocjonalnych doświadczeń.

(Słownik)

III . Sprawdzanie pracy domowej.

Jaka jest specyfika kompozycji dzieła?

(Powieść składa się z 5 niezależnych historii. Główny bohater, Peczorin, spaja wszystkie części powieści. Historie są ułożone w taki sposób, że chronologia życia bohatera jest wyraźnie naruszona.

Trzeba było przywrócić fabułę dzieła. Pamiętacie, czym jest Fabula?

(Fabula - umiejscowienie głównych wydarzeń (epizodów) utworu literackiego w porządku chronologicznym.)

Kolejność opowieści Kolejność opowieści

1. "Bela" 4

2. „Maksym Maksymicz” 5

3. „Taman” 1

4. „Przedmowa do Dziennika Pieczorina” 6

5. „Księżniczka Maria” 2

6. Fatalista 3

(Autor stosuje zasadę od „zewnętrznego” do „wewnętrznego” ujawnienia charakteru bohatera. Najpierw o Pieczorinie opowiadają inni ludzie (Maksym Maksimycz, oficer „Podróżujący z potrzeby służbowej”). Następnie sam Pieczorin opowiada o sobie w opowiadania „Taman”, „Fatalist”, a także w jego pamiętniku - spowiedź.)

IV . Praca nad tematem lekcji (analiza pracy)

1) Pracuj nad pytaniami:

W pierwszym rozdziale widzimy Grigorija Aleksandrowicza Pieczorina oczami Maksyma Maksymicza. Co możesz powiedzieć o tej osobie?

(Kwatera główna - kapitan, który większość życia spędził w kaukaskiej twierdzy, jest w stanie dokładnie odtworzyć zewnętrzny przebieg wydarzeń, ale nie potrafi ich wyjaśnić. Daleko mu do zrozumienia duchowych poszukiwań bohatera. Motywy jego działania dla Maksyma Maksimycha są niewytłumaczalne, dostrzega on jedynie „dziwność bohatera”)

Czego nauczyłeś się z opowiadania „Bela” o życiu Pieczorina w twierdzy?

Jakie cechy charakteru mówią o jego działaniach?

(Peczorin ma błyskotliwy analityczny umysł, ocenia ludzi, motywy ich działań, az drugiej strony szybko ogarnia go nuda, nie ma celu w życiu.)

Czego dowiedziałeś się o życiu Pieczorina przed pojawieniem się w twierdzy?

Jak w tym odcinku objawia się psychologia?

(Widzimy tu nie tylko opis życia, ale także duchowe przeżycia bohatera)

W jakich okolicznościach poznajemy bohatera podczas lektury rozdziału „Maksym Maksymicz”?

Kto opisuje portret Peczorina

Co wydawało się niezwykłe w wyglądzie bohatera?

(Połączenie blond włosów i czarnych oczu, „oczy nie śmiały się, gdy się śmiał”. Autor dochodzi do wniosku, że jest to oznaka albo złego usposobienia, albo głębokiego, trwałego smutku.)

Czy Pieczorin zmienił się po opuszczeniu twierdzy?

(Wzrosła obojętność Pieczorina na życie, na ludzi, apatię, egoizm).

W jakim celu narrator drukuje Dziennik Pieczorina?

(Pokaż historię ludzkiej duszy)

Kto występuje jako narrator w opowiadaniu „Taman”?

A kto jest głównym bohaterem?

Jak Peczorin pokazał się w zderzeniu z przemytnikami, jak ujawnia się jego postać?

(Pieczorin wciela się w rolę obserwatora, który przypadkowo był świadkiem poczynań przemytników. Stopniowo jednak wychodzi z roli obserwatora i staje się uczestnikiem wydarzeń. Chęć ingerencji w wydarzenia świadczy o aktywności bohatera, nie chce on zadowolić się bierną rolą kontemplatora życia).

Jakie aspekty charakteru można ocenić na podstawie historii „Taman”

(Aktywność, chęć działania, pociąg do niebezpieczeństw, wytrwałość, obserwacja)

Dlaczego, mając takie możliwości charakteru, Peczorin nie wydaje się szczęśliwy?

(Wszystkie jego działania nie mają głębokiego celu. Jest aktywny, ale ani on, ani inni nie potrzebują aktywności. Jest mądry, zaradny, spostrzegawczy, ale wszystko to przynosi ludziom nieszczęście. W jego życiu nie ma celu, jego działania są losowy).

W opowiadaniu „Księżniczka Maria” widzimy Pieczorina w Piatigorsku.

Jak rozwijały się jego relacje z „społeczeństwem wodnym”?

Jak rozwijają się stosunki Pieczorina z Grusznickim?

Przeanalizuj historię związku Pieczorina z księżniczką Marią.

(Historia uwodzenia Marii oparta jest na wiedzy ludzkiego serca. Oznacza to, że Pieczorin jest dobrze zorientowany w ludziach)

Jak i dlaczego rozwijają się relacje między Peczorinem a Verą?

Na co wskazuje tragiczna scena pościgu za Verą?

(Jego miłość do Very budzi się z nową siłą właśnie wtedy, gdy grozi utrata na zawsze jedynej kobiety, która go rozumiała).

Dlaczego bohater nie znajduje szczęścia w miłości? Jak on sam to mówi?

(Przeczytaj fragmenty)

"Fatalista"

Jak Peczorin kusi los?

Co mówi jego działanie?

V . Praca z ilustracjami.

1) Ilustracja L. M. Nepomniachtchi do powieści „Bohater naszych czasów”

„Śmierć Beli”

Ćwiczenie:

1. Opisz ilustrację

2. Znajdź w tekście linie, które oddają stan postaci na ilustracji

(Na pierwszym planie obrazu przedstawiony jest Maksym Maksimycz, zszokowany śmiercią Beli. W drzwiach w pobliżu łóżka Beli widoczny jest Pieczorin, przedstawiony w pełnym rozkwicie. Jego twarz wyraża te same złożone uczucia, co w narracji Lermontowa ( „... Nigdy nie zauważyłem ani jednej łzy na jego rzęsach: czy naprawdę nie mógł płakać, czy panował nad sobą - nie wiem ... ”,„ ...jego twarz nie wyrażała niczego szczególnego , i zirytowałem się: umarłbym z żalu na jego miejscu”)

2) Ilustracja autorstwa L.E. Feinberga do powieści „Bohater naszych czasów”

„Pieczorin i wędrowny oficer”

3) Ilustracja P. Ya Pavlinov „Pieczorin i przemytnik”

VI. Podsumowanie lekcji

Jaka jest oryginalność osobowości Peczorina?

Jaka jest psychologia powieści?

Charakter Pieczorina nie może być jednoznacznie oceniony. Dobro i zło, dobro i zło splatają się w nim w dziwaczny sposób. Faktem jest, że w swoich działaniach kieruje się własnymi egoistycznymi pobudkami. Własne „ja” jest celem, a wszyscy ludzie wokół są tylko środkiem do zaspokojenia pragnień tego „ja”. Indywidualizm Pieczorina ukształtował epokę przejściową, której znakiem był brak wzniosłego celu, ideałów społecznych.

VI. Praca domowa: Kreatywność M.Yu. Lermontow

Podczas zajęć.
Organizowanie czasu. Emocjonalny nastrój. Motywacja.
- Cześć chłopaki! Usiądź! Nazywam się Irina Valentinovna, dzisiaj dam ci lekcję literatury.
- Spójrz na slajd 1. Co widzisz? (pudełka na prezenty) Jak myślisz, co może być w tych pudełkach?
Slajd 2 (okazuje się, że cokolwiek) w ten sposób, a pierwsze wrażenie osoby może być zwodnicze.
- Myślisz, że podczas naszej pracy będziemy mogli dowiedzieć się o sobie chociaż trochę? (Tak) Czasami, chłopaki, życia nie wystarczy, aby zobaczyć charakter osoby, zrozumieć jego myśli, powody jego pewnych działań.
Widzę Cię po raz pierwszy, ale mimo to jestem pewien, że znajdziemy wspólny język i nasza współpraca z Tobą zakończy się sukcesem.
2. Wyzwanie.
- Spójrz na slajd 3, z której pracy pochodzi to zdanie? (Wiersz Lermontowa „Mtsyri”).
- W jaki sposób wiersz Lermontowa ma się do jego powieści „Bohater naszych czasów”? Zwróć uwagę na pytanie. On jest kluczem. (autor starał się odsłonić duszę bohatera, jego przeżycia, ujawnić powód jego działań)
Do jakiego gatunku należy to dzieło? Pamiętajmy, co to znaczy
„powieść psychologiczna”? (Powieść psychologiczna to epicka praca, w której uwaga skupia się na wewnętrznym świecie bohatera, poruszeniach jego duszy, zrozumieniu przyczyn jego działań) Do planszy dołączony jest papier Whatmana
-Lermontow w swojej powieści próbował działać jako psycholog. Co to jest psycholog? (specjalista, który bada zachowanie człowieka w różnych sytuacjach, stara się zrozumieć przyczyny takiego czy innego zachowania itp.) Więc dzisiaj również spróbujecie wcielić się w rolę psychologów.
2. Wyzwanie. Recepcja „Drzewo przepowiedni” (papier z drzewkiem jest już na tablicy)
- Więc spójrz jeszcze raz na fundamentalne pytanie i spróbuj przewidzieć, co będziemy dzisiaj robić? Aby to zrobić, weź liście, zapisz swoją prognozę, przeczytaj ją na głos i dołącz do „drzewa prognoz”. (odpowiedzi uczniów są zapisywane na kartkach papieru i dołączane do „Drzewa prognoz”)
- Kim jest ten bohater? (Pechorin) A teraz otwieram drugą część tematu, przeczytaj: „Tajemnica obrazu Pechorina”
3. Wyznaczanie celów. slajd 4
- To o kim będziemy rozmawiać, czyj wizerunek analizować? Tematem naszej lekcji jest „Tajemnica wizerunku Pieczorina”. Proszę sformułować cele lekcji:
- Podsumuj wiedzę na obrazie Peczorina
- Spróbuj dowiedzieć się, jaka jest tajemnica wizerunku głównego bohatera
- Stwórz psychologiczny portret Pieczorina
4. Zrozumienie.
A) Recepcja „Stowarzyszenie” 2 min
- Spójrz na slajd 5, jakie masz skojarzenia, gdy widzisz te osoby? Jakie jest dla nich jedno słowo? (bohaterowie). Sugeruję, aby dwie grupy pracowały ze słownikami, znalazły w słowniku wpis dla słowa „bohater”, a reszta chłopaków odpowiedziała mi, kto jest bohaterem w twoim rozumieniu?
B) Praca ze słownikiem (2 grupy znajdują hasła w słowniku, podczas gdy inne dzieci wyrażają swoje domysły) Slajd 6
- Słowo bohater ma kilka znaczeń. Który pasuje do Peczorina? (praca ze słownikiem, dyskusja w grupie)
- osoba wyróżniająca się odwagą, bezinteresownością, dokonywaniem czynów;
- główny bohater utworu literackiego;
- osoba, która zwraca na siebie uwagę, jest wzorem do naśladowania;
- osoba ucieleśniająca cechy epoki, środowiska.
Wniosek. Wszystkie znaczenia słowa bohater, z wyjątkiem pierwszego, odnoszą się do naszej kontrowersyjnej postaci i osoby.
C) Technika „Sześciu Myślących Kapeluszy”.
- A więc słowo bohater jest słowem kluczowym w tytule powieści Lermontowa. Trzon powieści stanowi objawienie natury niezwykłej. W różnych odcinkach Pechorin zawsze pokazuje swoją drugą twarz. To nie jego zewnętrzne cechy heroiczne wysuwają się na pierwszy plan, ale jego wewnętrzny świat duchowy.
- Wiesz już dużo o Pieczorinie: ten bohater wywołuje najbardziej sprzeczne uczucia i relacje. Możesz wyrazić swój stosunek do bohatera za pomocą techniki Six Thinking Hats. Slajd 8
- Wyjdź po jednym przedstawicielu z grupy i wybierz swój ulubiony kapelusz. Slajd 8 (komentarz do każdego kapelusza)
- W każdym kapeluszu jest karta z zadaniem. W ciągu 5 minut musisz wykonać swoje zadanie, ustalić, kto z grupy wyjdzie, aby odpowiedzieć, i zakładając kapelusz, przedstawić obraz Pieczorina zgodnie z wybranym typem myślenia. (praca grup odbywa się przy akompaniamencie muzycznym)
- Aby goście się nie nudzili, muszą też wykonać kreatywne zadanie, jak grupa, która wybrała zielony kapelusz.
D) Publikacja odpowiedzi (slajdy 9 - 14)
Grupa 1 (biała): Niekonsekwencja (czasami popełniana wysypka, sprzeczne działania)
Grupa 2 (czerwona): Namiętna natura. Lermontow napisał dzieło realistyczne, ale sam był z natury romantykiem. Dlatego w Peczorinie szaleją namiętności, które sam bohater starannie ukrywa. (zbladł, schudł, płakał)
Grupa 3 (czarne): Egoizm, obojętność wobec innych
Grupa 4 (żółta): Introspekcja, samowiedza
Grupa 5 (zielona): Bohater swoich czasów
SinkwinePeczorin
Samotny, dziwny (samolubny, skonfliktowany)
Znudzony, rozczarowany, bezlitosny
Bohater swoich czasów (dąży do samopoznania lub bawi się uczuciami ludzi)
Zagadka (lub niekonsekwencja (którego) bohater swoich czasów)
Rozszyfrowanie pierwszych liter słowa „natura” wskazujących na cechy charakteru bohatera:
N- wytrwały
A jest ambitny
T- solidny
U- mądry
R - decydujący
A- aktywny
6. grupa (niebieska): Tajemniczość
- Więc pisarz nie daje pełnego obrazu w zrozumieniu bohatera. Autor pozwala nam wyciągnąć całkowicie niezgodne wnioski, przedstawiając Pieczorina w naszych oczach jako złoczyńcę lub rycerza. Ale charakter tego bohatera, którego główne cechy wypisaliśmy na tablicy, jest odzwierciedleniem czasów, w których żył nasz bohater. Ta postać ma zarówno ciemne, jak i jasne strony.
5. Podsumowanie. Socjalizacja.
- Lermontow nie miał takiego zadania: opowiedzieć nam historię życia ludzkiego. Miał jeszcze jedno zadanie: miał objawić czytelnikowi „historię duszy ludzkiej”. Lermontow musiał znaleźć formę na ujawnienie złożonej, sprzecznej natury bohatera, dlatego pokazuje Pieczorina przez pryzmat podwójnych kadrów.
- Slajd 15 W "Belu" widzimy Pieczorina jak z okna, przez podwójne kadry opowiadań Maksyma Maksimycza i jego towarzysza.
- Slajd 16 w „MM” otwiera się jedna klatka: już nie dwie osoby, ale jedna opowiada o swoim wrażeniu na temat Peczorina.
- Slajd 17 W "Tamanie" - okno jest szeroko otwarte: sam bohater opowiada czytelnikowi o sobie, ale nie ujawnia jeszcze swoich ruchów duchowych - dowiadujemy się dużo o wydarzeniach i całkiem sporo o uczuciach i myślach bohatera bohater.
- Slajd 18 Dopiero w dwóch ostatnich opowiadaniach – „Księżniczce Mary” i „Fataliście” – dusza bohatera objawia się nam w pełni: we wpisach do pamiętnika.
Slajd 19 A jednak, według słów wielkiego rosyjskiego krytyka Bielińskiego, „Pieczorin ukrywa się przed nami z tym samym nierozwiązanym stworzeniem, jakie pojawia się nam na początku powieści”, ponieważ nie można w pełni zrozumieć ludzkiej duszy.
- Spójrzmy ponownie na cechy charakteru Peczorina. Które z nich mogą objawiać się u naszych współczesnych? A które są u Ciebie?
- Slajd 20 Wasilij Aleksandrowicz Sukhomlinsky, rosyjski nauczyciel, udziela nam rady: „Żyjesz wśród ludzi… Sprawdź swoje działania swoją świadomością: czy swoimi działaniami powodujesz zło, kłopoty, niedogodności dla ludzi. Zadbaj o to, aby ludzie wokół ciebie czuli się dobrze”.
- Czego nie powinno być w człowieku? To, co niszczy duszę, jest ZŁEM.
6. Refleksja.
- Wróćmy do naszego Drzewa Prognoz, czy Twoje przewidywania pokrywały się z tym, co zrobiliśmy na lekcji? Czy osiągnęliśmy cele, które sobie postawiliśmy?
- Slajd 21 Teraz oceń swoją pracę na lekcji, korzystając z drabiny sukcesu: wybierz poziom, którego potrzebujesz i przymocuj tam małego człowieka.
Praca domowa. Slajd 22 Esej „Mój Pechorin” lub uzasadnienie eseju „Kto jest dla mnie bohaterem naszych czasów? »
- Dziękuję za aktywną i owocną pracę na lekcji. Życzę dalszych sukcesów w studiowaniu literatury, a także pomyślnych egzaminów!

Załączone pliki

Porozmawiamy o wspaniałej powieści Lermontowa „Bohater naszych czasów”. Kto jest bohaterem w literaturze rosyjskiej? Nie jest to postać pozytywna, ale związana ze złożonością życia. Rosyjska literatura klasyczna nie uczy poprawnych odpowiedzi na proste pytania, ale trudności życia.

Lermontow zaczął pracować z pomysłami prozy związanymi z Bohaterem naszych czasów w 1838 roku. Szkicuje niedokończoną powieść „Księżniczka Ligowska”, w której już pojawia się Grigorij Aleksandrowicz Pieczorin. Pod koniec życia pisarz kończy pracę. W 1839 r. w czasopiśmie ukazały się dwa opowiadania z tej powieści „Bela” i „Fatalista”.

Są prace, które uzależniają ze względu na dobrze skonstruowaną fabułę. Wiele wydarzeń i postaci łączy jedna fabuła. W powieści Lermontowa wszystko jest inne. Nie ma jednej fabuły. Powieść składa się z różnych historii i łączy ją wizerunek głównego bohatera Grigorija Pieczorina (patrz ryc. 1).

Ryż. 1. MA Vrubel. Portret wojskowego (Pieczorin na kanapie)

Przypomnijmy dwa pojęcia literackie: fabuła i fabuła.

intrygować- chronologiczny ciąg wydarzeń w utworze literackim.

Ale praktycznie nie ma opowieści o bezpośredniej, prostej chronologii. Autorzy przeskakują z teraźniejszości do wydarzeń z przeszłości, patrzą w przyszłość, bo budują fabułę.

Intrygować- cykl wydarzeń zbudowanych zgodnie z zamysłem autora.

Gdyby ułożyć wydarzenia w porządku chronologicznym, czytelnik dowiedziałby się najpierw o Verze, ponieważ bohater poznał ją dawno temu, na długo zanim poznał wszystkie pozostałe postacie.

Sekwencja fabularna odcinków powieści

• „Taman”
• „Księżniczka Maria”
• "Fatalista"
• „Bela”
• „Maksym Maksymicz”

Gdyby powieść Lermontowa została zbudowana w ten sposób, mogłaby być bardziej ekscytująca. W opowiadaniu „Księżniczka Mary” dochodzi do pojedynku Peczorina i Grusznickiego (patrz ryc. 2).

Ryż. 2. mgr Vrubel. „Pojedynek Pieczorina z Grusznickim”

Czytelnik nie odczuwa podniecenia, wiadomo na pewno, że Peczorin przeżyje. Napięcie fabularne jest wyłączone. Bohater zginie w drodze powrotnej z Persji.

Fascynacja Lermontowa nie jest więc tak istotna.

Sekwencja fabularna odcinków powieści

• Przedmowa. Poznaj autora i bohaterów.
• „Bela”.
• „Maksym Maksymicz”.
• Dziennik Pieczorina. Notatki opowiadające o wydarzeniach, które miały miejsce przed Belą: przedmowa, Taman, Princess Mary, Fatalist.

Powieść „Bohater naszych czasów” ukazała się w dwóch małych książkach, które trafiły do ​​​​Mikołaja I. Cesarz Lermontow nie faworyzował, ale uważnie przeczytał dzieło. Podobała mu się pierwsza książka i zatwierdził ją. Kiedy przeczytałem drugą, która zawiera notatki Pieczorina, Mikołaj I był rozczarowany pracą. Źle zrozumiał to imię, uznając, że „Bohaterem naszych czasów” jest Maksym Maksimycz. Prosty lojalny poddany, dobry rosyjski oficer, wierny przysiędze, nie mający duchowych sprzeczności, Pieczorin tłumaczy wewnętrzne doświadczenia faktem, że „matka go zepsuła”. To podstępne posunięcie Lermontowa. Zbudował dzieło z innym pomysłem. Czytelnik nie zagłębia się w wydarzenia, ale wnika w duszę samego bohatera. Tej regule fabularnej podlega kompozycja powieści. Czytelnik porusza się w kółko, poznaje Maksyma Maksymicza i jego oczami patrzy na Pieczorina w opowiadaniu Beli. Następnie pojawia się sam Pieczorin, zimny, pogardliwy człowiek, który nie wygląda na romantycznego bohatera, jak opisał go Maksym Maksimycz. Następnie notatki samego Peczorina, czytelnik zanurza się w swoim wewnętrznym świecie i patrzy na to, co dzieje się już jego oczami. To ważna cecha powieści.

"Bohater naszych czasów"- pierwsza powieść psychologiczna w literaturze rosyjskiej. Nie liczą się wydarzenia, ale historia duszy. To kontrowersyjny portret całego pokolenia. Autor nie stara się pomóc czytelnikowi. Czym powinien być Peczorin? Czy mamy go kochać czy nienawidzić, być obojętnym czy akceptować jego wizerunek? Autor ukazuje trzy historie miłosne związane z bohaterem. W sumie Pieczorin wygląda jak potwór. Ale kobiety zakochują się w nim, ponieważ czują moc, którą utracili współcześni. Dla bohatera wydarzenia miłosne kończą się rozczarowaniem, dla dziewczyn katastrofą. Mimo to czytelnik znajduje w nich specjalne znaczenie. Lermontow uczy zawiłości życia, a nie rozszyfrowywania prostych formuł.

Ostatnie z opowiadań powieści „Fatalista” opowiada o głównym problemie: czy bohater jest odpowiedzialny za swój los, czy też wszystko jest zgubne i z góry ustalone, i nic nie można zmienić. Nie ma ostatecznej odpowiedzi. Serb Vulich, który miał przeczucie śmierci, igra z losem, a los pozostawia go przy życiu: pistolet nie strzela. Cudem przeżywając, Vulich umiera „od przypadkowego pionka pijanego Kozaka”. Pieczorin rzuca się na Kozaka, a bohater jest bardziej narażony na śmierć, ale los jest obecny w naszym życiu i Pieczorin pozostaje żywy.

Autor nieustannie zastanawia się nad tym, w jakim stopniu los determinuje losy człowieka. Czytelnik wkracza w świat duszy nie tylko bohatera, ale i narratora. To podwójna powieść psychologiczna. Dwa obrazy w centrum uwagi: bohater i narrator. Relacje między sobą są równie złożone jak fabuła powieści. Pieczorin jest beznadziejny. Czytelnik spotyka go i żegna w twierdzy. Bohater nie może wyjść poza krąg zarysowany wokół jego osobowości. Autor nie znajduje również wyjścia z tej sprzeczności.

Tekst powieści M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”

Victor Zolotussky w programie „M.Yu. Lermontow. Tajemnicza opowieść” opowiada o wpływie przyrody Kaukazu na percepcję i twórczość poety; mówi o podobieństwach i różnicach między obrazami Pieczorina i Demona.

Uczestnicy programu opowiadają o tragicznym losie Pieczorina

Cel: w trakcie czytania i analizowania powieści prześledź cechy charakteru bohatera, zrozum oryginalność stworzenia obrazu psychologicznego, zobacz jego niespójność, dziwactwa, postanowić rozwiązać zagadkę Pieczorina.

Środki elektroniczne: film A. Kotty „Bohater naszych czasów”

pomoce wizualne: ilustracje i inni artyści do powieści „Bohater naszych czasów”

LEKCJA 1 Historia BELI.

Nagrywanie ekranu:

Vl. Nabokov buduje chronologię wydarzeń i kolejność opowiadań:

1. „Taman” (ok. 1830) Pieczorin zostaje wysłany z Petersburga do armii czynnej i zatrzymuje się w Tamanie.

2. „Księżniczka Maria” (10 maja - 17 czerwca 1832 r.). Pieczorin pochodzi z czynnego oddziału na wody w Piatigorsku, a następnie do Kisłowodzka; po pojedynku z Grusznickim został przeniesiony do twierdzy pod dowództwem Maksyma Maksimowicza.

3. „Fatalista” (grudzień 1832) Pieczorin przybywa na dwa tygodnie z twierdzy Maksyma Maksimowicza do wsi kozackiej.

4. „Bela” (wiosna 1833) Pieczorin porywa córkę „księcia Mirnowa”, która po 4 miesiącach ginie z rąk Kazbicza.

5. „Maxim Maksimych” (jesień 1837) Peczorin udaje się do Persji, ponownie trafia na Kaukaz i spotyka się z Maximem Maksimychem.

PYTANIE DO DYSKUSJI: Dlaczego Lermontow nie zbudował powieści w porządku chronologicznym, ale wszystko pomieszał i przebudował?

(Opcje odpowiedzi są zapisane na tablicy)

WNIOSEK: Wynika to z uwagi autora na wewnętrzny świat bohatera. Czytelnik zwraca się w jedną lub drugą stronę swojej postaci, ale sama postać się nie zmienia, została ukształtowana wcześniej, a sam Peczorin czasami tłumaczy swoje działania „swoim nieszczęśliwym wychowaniem”.

2 NAGRYWANIE EKRANU:

„A może jutro umrę!... i nie pozostanie na ziemi ani jedna istota, która by mnie całkowicie zrozumiała. Niektórzy czczą mnie gorzej, inni lepiej niż naprawdę. Jedni powiedzą: to był dobry człowiek, inni – drań!… Obaj będą fałszywi.

KIM ON JEST - BOHATEREM LERMONTOWA?

Rzućmy okiem na test przedmowy.

Jakie epitety znajdziemy w wyjaśnianiu celu eseju? (wady pokolenia, głupcze, o wiele straszniejsze i obrzydliwsze fikcje, gorzkie lekarstwa, zjadliwe prawdy, ludzkie wady).

Jaki jest wizerunek postaci? (nie jest to bohater w sensie romantycznym, ale portret pokolenia z jego wadami, niemoralnymi czynami, bez upiększeń, o którym Lermontow z goryczą pisał w „Dumie” (ZAPIS Z EKRANU):

Niestety, patrzę na nasze pokolenie!

Jego przyszłość jest albo pusta, albo mroczna,

Tymczasem pod ciężarem wiedzy i wątpliwości,

W bezczynności zestarzeje się...

I nienawidzimy i kochamy przez przypadek,

Nie poświęcając niczego ani złości, ani miłości,

I w duszy panuje jakiś sekretny chłód,

Kiedy ogień wrze we krwi.

Wniosek:

Ten kontrowersyjny bohater, w którym łajdak i dobry człowiek się splatają, budzi w autorze zarówno smutek, jak i żal, bo jest mu rówieśnikiem, co oznacza, że ​​jest w nim też cząstka Lermontowa; a jego los i jego bezużyteczne życie powtórzy się wiele razy w przyszłych pokoleniach: „gorzkie kpiny oszukanego syna nad zmarnowane ojciec."

Przejdźmy do historii „Bela”

Tutaj kapitan sztabu Maxim Maksimowicz podczas podróży - wejścia na górę Gud, zejścia do Diabelskiej Doliny, przymusowego postoju w osetyjskiej sakli, zabawia towarzysza opowieścią o swoim dziwnym koledze - Pieczorinie.

Co zaskakuje i co jest niezrozumiałe dla Maxima Maksimowicza w Peczorinie?

Praca z tekstem (cytowanie, powtarzanie):

Jego niekonsekwencja: wtedy na polowaniu wszyscy się zmęczą, wyluzują, ale nic mu nie będzie. Ale w pokoju wiatr śmierdzi, zapewnia, że ​​się przeziębił. Albo milczy godzinami, a potem zaczyna mówić - rozerwiecie sobie brzuszki.

Powtarza wyjaśnienia Pieczorina, dlaczego szybko się wszystkim nudzi, ale wyjaśnia, że ​​\u200b\u200bwszystkie nieszczęścia wynikają z pijaństwa lub zepsucia: „co myślałeś, daj, jasne jest, że w dzieciństwie był zepsuty przez matkę”.

Zainteresowani tym dziwnym człowiekiem, zwracamy się ku jego poczynaniom.

Jak bohater objawia się w opowieści z Belą?

- polubił ją od razu, kiedy podeszła i zaśpiewała komplement. 16-latka, szczupła, ma oczy czarne jak u górskiej kozicy i zagląda w twoją duszę. Wymyślił, jak go ukraść i ukradł.

Aby ją zdobyć, obsypywał ją prezentami, ale szybko zdał sobie sprawę, że musi zwrócić się do jej uczuć: „Żegnaj, ..

Jestem winny przed tobą ... Może nie będę długo gonić za kulą ... to pamiętaj o mnie i wybacz mi.

Obliczył czas, w którym Bela stanie się jego, nawet pokłócił się z Maximem Maksimowiczem - za tydzień.

Przez chwilę byli szczęśliwi. Ale to nie trwało długo. Peczorin znudził się Belą, zaczął opuszczać fortecę na długi czas.

Bela wyszedł z twierdzy nad rzekę, został schwytany przez Kazbicza i śmiertelnie ranny. Więc Kazbicz zemścił się na Pieczorinie za konia. Pieczorin uderzył Maksyma Maksimowicza dziwnym śmiechem po śmierci Beli, potem długo chorował i schudł.

Czy te wydarzenia i działania bohatera wyjaśniły coś w charakterze Peczorina?

- To urocza osoba, Maksym Maksimowicz zakochał się w nim jak we własnym synu, zakochała się w nim Bela.

Jest wyrachowanym egoistą, utalentowanym łajdakiem. Winny śmierci Beli i jej rodziny. Zachował się wobec Beli samolubnie i nieludzko: wymienił ją na cudzego konia.

On cierpi i cierpi. Śmierć Beli pozostawiła trwały ślad w jego duszy.

Kiedy potrzebuje, stosuje swoje metody wdzięku i nikt mu się nie oprze, ma silną naturę o silnej woli, umie grać na ludzkich strunach.

Ogólny wniosek: Tak więc, sądząc po działaniach opowiedzianych przez Maxima Maksimowicza, Peczorin jest osobą tajemniczą, dziwną, sprzeczną. powiedział o nim: „W „Belu” jest on jakąś tajemniczą osobą, jakby pokazaną pod przybranym nazwiskiem, aby nie został rozpoznany”.

Zadanie pisemne: napisz esej „Pierwsza znajomość z Pechorinem”

LEKCJA 2 .

Opowieść „Maksym Maksymicz”

CEL: Spojrzenie na bohatera oczami narratora-psychologa, znalezienie potwierdzenia obserwacji Maksyma Maksimycha i wyjaśnienie niektórych jego sprzeczności poprzez spojrzenie na jego portret.

1. Podzielmy się naszymi przemyśleniami na temat Peczorina (czytamy domowe eseje)

3. Pracuj z tekstem rozdziału.

Spotkanie z bohaterem poprzedzone jest opisem poranka. Czytamy w nim: „Poranek był świeży i piękny. Złote chmury piętrzyły się na górach, jak nowy rząd gór powietrznych ... ”. Na tle świeżego poranka, tak długiego i niecierpliwego oczekiwania (wraz z Maksymem Maksymichem) pojawia się - on. Może jest w tym jakiś ukryty sens?

Tak, wyraźnie jest mu obojętne piękno poranka: dwukrotnie ziewnął i usiadł na ławce po drugiej stronie bramy.

Przeczytajmy portret Pieczorina i odnotujmy w nim cechy jego osobowości (zdolność do znoszenia trudności koczowniczego życia, zwyczaje przyzwoitego człowieka, tajemniczość charakteru, słabość nerwowa, dziecinny uśmiech, jego oczy nie nie śmiać się, gdy się śmiał - oznaka albo złego usposobienia, albo głębokiego, ustawicznego smutku, spojrzenie mogłoby się wydawać bezczelne, gdyby nie był tak obojętnie spokojny).

Co w portrecie Peczorina od razu rzuca się w oczy?

Tak, a portret podkreśla niezgodność. Potwierdzimy to obserwacjami: sporządzimy tabelę sprzeczności.

Szerokie ramiona - kobiece dłonie

Dziecięcy uśmiech - przenikliwe ciężkie spojrzenie

Młodzieńczy wygląd - Zmarszczki krzyżujące się

Blond włosy - Wąsy i czarne brwi

Chód jest nieostrożny i leniwy - Nie macha rękami

Silna budowa ciała - Prosta rama wygięta tak, jakby nie było ani jednej kości itp.

Co w jego stosunku do Maksyma Maksymicza cię zaskoczyło i zdumiało?

Rzeczywiście, tak obojętnie, zimno jest spotkać starego przyjaciela, odmówić rozmowy, przypomnieć sobie dawne życie. Bel. Zatrzymać! Na imię Beli Pieczorin zbladł i odwrócił się. Niczego nie zapomniał! Czy możemy teraz wyjaśnić jego zachowanie?

Tak, idzie do Persji i nigdy nie wróci. Pamiętajcie, powiedział Maksymowi Maksymiczowi w twierdzy: „Jak najszybciej pojadę… do Ameryki, do Arabii, do Indii – może gdzieś po drodze umrę”. Czy to do niego należy rozmowa, wspomnienia? Nawet pamiętniki nie są już potrzebne – zrywa łączność ze wszystkim, co było mu drogie…

Jaka jest twoja opinia o Pieczorinie teraz? (Dziwny, smutny, samotny, zmęczony, tajemniczy, zdruzgotany, obojętny zarówno na przeszłość, jak i na przyszłość, zaskakująco uroczy, budzący sympatię i zainteresowanie)

Napisz o tym eseju.

(W pozostałym czasie oglądamy odcinek filmu Kotty „Bohater naszych czasów” „Bela”)

SYSTEM LEKCJI O POWIEŚCI M.Yu LERMONTOWA „BOHATERA NASZYCH CZASÓW”
Autor: Makarova Natalya Alexandrovna, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury.
LEKCJA 1
Temat: „Bohater naszych czasów” to pierwsza powieść psychologiczna w literaturze rosyjskiej. Bohaterowie główni i drugoplanowi.
Cel: przegląd i omówienie treści powieści; analiza cech kompozycji; udowodnić, że dzieło jest pierwszą powieścią psychologiczną w literaturze rosyjskiej; stworzyć warunki do pełniejszego zrozumienia tekstu; rozwinąć umiejętność analizy utworu literackiego poprzez cechy fabuły i kompozycji; identyfikowanie pozycji czytelniczej uczniów; rozwój umiejętności mówienia monologowego.
PODCZAS ZAJĘĆ
„Bohater naszych czasów, moi łaskawi panowie, jest jak portret, ale nie jednej osoby: jest to portret złożony z wad całego naszego pokolenia, w ich pełnym rozwoju” (M.Yu. Lermontow)
I. MOMENT ORGANIZACYJNY

Praca z epigrafem
III. PRACUJ NA TEMAT LEKCJI
1. Wykład nauczyciela (studenci robią notatki)
Jedyna ukończona powieść Lermontowa nie była pierwotnie pomyślana jako dzieło integralne. W „Notatkach Ojczyzny” za rok 1839 opublikowano „Bela. Z notatek oficerskich na Kaukazie”, a później „Fatalistę” z adnotacją, że „M. Y. Lermontow w krótkim czasie opublikuje zbiór swoich opowiadań, zarówno drukowanych, jak i niepublikowanych. W 1840 r. wydrukowano tam „Tamana”, a następnie wydano w tomach dwa tomy „Bohatera naszych czasów”. Doświadczony dziennikarz A. A. Kraevsky zaproponował problematyczną aforystyczną nazwę zamiast oryginalnego autora „Jeden z bohaterów naszego stulecia”. „Zbiór opowiadań”, zjednoczony wizerunkiem bohatera, okazał się pierwszą powieścią społeczno-psychologiczno-filozoficzną rosyjskiej prozy, która opanowała także liczne elementy akcji dramatycznej pod względem gatunkowym, zwłaszcza w największych i najbardziej znacząca historia - „Księżniczka Mary”.
„Bohater naszych czasów” to „historia ludzkiej duszy”, jednej osoby, która w swojej wyjątkowej indywidualności ucieleśniała sprzeczności całego okresu historycznego. Pieczorin jest jedynym głównym bohaterem (choć „Eugeniusz Oniegin” nosi imię jednego bohatera, to wizerunek Tatiany, podobnie jak Autora, jest w nim niezwykle ważny). Jego samotność w powieści jest fundamentalnie znacząca. Omówiono tylko oddzielne odcinki biografii Pieczorina; we wstępie do swojego dziennika podróżujący oficer relacjonuje w grubym zeszycie, „w którym opowiada całe swoje życie”, ale w istocie czytelnik ma już wyobrażenie o ścieżce życiowej bohatera od dzieciństwa do śmierci. To historia daremnych prób zrealizowania się wybitnej osoby, znalezienia choćby częściowego zaspokojenia swoich potrzeb, prób, które nieodmiennie przeradzają się w cierpienie i straty dla niego i jego otoczenia, historia utraty przez niego potężnej witalności i absurdalną, nieoczekiwaną, ale przygotowaną przez wszystkich opowiadaną śmierć z nicości, z bezużyteczności dla kogokolwiek i dla siebie.
Większość czytelników i krytyków nowo opublikowanej powieści postrzegała Peczorina jako bohatera całkowicie negatywnego. Ten poziom zrozumienia wykazywał również cesarz Mikołaj I. Zapoznawszy się z pierwszą częścią dzieła, zdecydował, że „bohaterem naszych czasów” będzie bezpretensjonalny, uczciwy (i ograniczony) działacz Maksym Maksymicz. Treść drugiej części i przypisanie tytułowej formuły Pieczorinowi wywołały u cesarza (w liście do żony) irytujące maksymy: „Takie powieści psują obyczaje i hartują charakter”. „Jaki wynik może to dać? Pogarda lub nienawiść do ludzkości!” Sam Lermontow uległ nieco ogólnemu nastrojowi i we wstępie do drugiego wydania Bohatera naszych czasów (1841) stwierdził, że Pieczorin jest „portretem złożonym z wad całego naszego pokolenia w ich pełnym rozwoju”. Ale we wstępie do dziennika Pieczorina nazwano go właśnie bohaterem tamtych czasów. Inna sprawa, że ​​jaka jest godzina, taki jest bohater. Odpowiedź na zamierzoną reakcję czytelników brzmi: „Tak, to zła ironia!” - tylko wymowne "nie wiem". Podobnie jak w „Dumie”, Lermontow nie odcina się od swojego pokolenia ze wszystkimi charakterystycznymi dla siebie przywarami. Inne akcenty poczynił VG Belinsky, który we wstępie ogólnym zwrócił się do publiczności jeszcze surowiej niż autor. O Pieczorinie powiedział: „Wyklinacie go nie za wady - są u was większe, są w was czarniejsze i bardziej haniebne - ale za tę zuchwałą wolność, za tę żółciową szczerość, z jaką o nich mówi”. Odważna wolność w czasach braku wolności i odwagi – czy to nie jest oznaka prawdziwego bohatera?
2. Teoria literatury
Powieść psychologiczna to epicka praca, w której uwaga skupia się na wewnętrznym świecie bohatera, ruchach jego duszy, zrozumieniu przyczyn jego działań.
- Udowodnij, że Bohater naszych czasów jest powieścią psychologiczną.
AS Puszkin M.Yu Lermontow
„Eugeniusz Oniegin” „Bohater naszych czasów”
„encyklopedia rosyjskiego życia” „historia duszy ludzkiej”

Ewolucja duszy bohatera Zanurzenie w duszy. Ewolucja
Nie
3. Cechy kompozycji
Fabuła – zespół zdarzeń w dziele sztuki (zdarzenia ułożone w kolejności, w jakiej relacjonuje je autor).
„Bela” /4/
„Maksym Maksymicz” /5/
"Przedmowa"
„Dziennik Pieczorina” /6/
„Taman” /1/
„Księżniczka Maria” /2/
„Fatalist” /3/ Fabula – wydarzenia w utworze literackim w ich sekwencyjnym związku (zbiór wydarzeń w ich naturalnym porządku chronologicznym)
„Taman”
„Księżniczka Maria”
"Fatalista"
„Bela”
„Maksym Maksymicz”
„Przedmowa” do „Dziennika Pieczorina”.
Ilu jest narratorów w powieści?
Po pierwsze, w opowiadaniu „Bela” dowiadujemy się o Pieczorinie od prostego rosyjskiego oficera Maksyma Maksymicza, miłego, uczciwego człowieka, który spędził z Pieczorinem długi czas i traktuje go życzliwie, ale zupełnie różni się od niego duchem i wychowaniem. Może jedynie zauważyć specyfikę zachowania „dziwnej osoby”, która pozostaje dla niego (a więc i dla czytelnika) tajemnicą.
W opowiadaniu „Maksym Maksymicz” zmienia się narrator: to oficer, towarzysz podróży i słuchacz Maksyma Maksimycha w „Belu”, wyraźnie bliższy Peczorinowi wiekiem, rozwojem, statusem społecznym, a co najważniejsze, podobny duchem i sposobem myślenia . Podejmuje próbę wyjaśnienia w jakiś sposób cech tej niezwykłej osoby.
I wreszcie poznajemy pamiętniki bohatera, jego swoistą spowiedź, która pozwala zajrzeć niejako „od środka”, poprzez ujawnienie się, dogłębną analizę i ujawnienie przyczyn leżących u podstaw zachowanie, cechy charakteru.
Ta struktura pozwala autorowi na:
- jak najbardziej zainteresować czytelnika losami Peczorina;
- prześledzić historię jego życia wewnętrznego;
- ujawnić obraz Pieczorina na dwa sposoby: z punktu widzenia zewnętrznego obserwatora i pod względem wewnętrznego ujawnienia się;
- jakby pozostawienie bohatera przy życiu, by pokazać własne, autorskie stanowisko.
4. Znaczenie tytułu powieści
1). Co oznacza „bohater”? Wybierz opcję:
- osoba o wyjątkowym męstwie;
- główny bohater pracy;
- osoba będąca wyrazem jakiegoś środowiska, epoki
2) Dlaczego „nasz” czas, a nie „mój”, nie „twój”?
IV. USTALENIE
„Paszport” bohatera
Imię bohatera literackiego ________________
Miejsce zamieszkania______________________
Czas, w którym żył bohater ______________
Edukacja __________________________
Zawód __________________________
Portret_____________________________
cechy charakteru ______________________
Nawyki, hobby
Ciekawe fakty na temat osobowości bohatera literackiego ____
Mój związek z bohaterem
IV. D / Z Zaznacz cechy postaci Peczorina w opowiadaniu „Bela”
V. WYNIKI LEKCJI
LEKCJA 2
Temat: „Dziwny człowiek” (Analiza opowiadania „Bela”)
Cel: analiza rozdziału „Bel”, ujawnienie cech charakteru Pieczorina; rozwinąć umiejętność pracy z tekstem dzieła sztuki; pomóc uczniom zrozumieć kulturową wartość pracy.
PODCZAS ZAJĘĆ
I. MOMENT ORGANIZACYJNY

Ankieta dotycząca treści poprzedniej lekcji
II. MOTYWACJA DZIAŁAŃ NAUKOWYCH
- Kim on jest, bohaterem Lermontowa? Musimy zrobić o nim pierwsze wrażenie, analizując rozdział „Bela”.
„A może jutro umrę!... i nie pozostanie na ziemi ani jedna istota, która by mnie całkowicie zrozumiała. Niektórzy czczą mnie gorzej, inni lepiej niż naprawdę. Jedni powiedzą: to był dobry człowiek, inni – drań!… Obaj będą fałszywi.
III. POSTRZEGANIE MATERIAŁU NAUKOWEGO
1. Praca z tekstem
Analiza „Przedmowy” do powieści.
1 akapit - apel do publiczności, „która jest tak młoda i prostacka, że ​​nie rozumie bajki, jeśli nie ma w niej moralizatorstwa”
2 akapit - odpowiedź na krytykę z oburzeniem
3 akapit - Cel Lermontowa: „stworzyć portret stworzony z wad całego pokolenia”
4 akapit - wyjaśnienie jak zamierza stworzyć portret: "potrzebne są gorzkie lekarstwa i żrąca prawda, dość ludzi nakarmiono słodyczami"
2. Analiza rozdziału „Bela”
- Sztabowy kapitan Maxim Maksimowicz podczas podróży - wejście na górę Gud, zejście do Diabelskiej Doliny, przymusowy postój w osetyjskiej sakli, zabawia towarzysza opowieścią o swoim dziwnym koledze - Pieczorinie.
- Co zaskakuje i co jest niezrozumiałe dla Maxima Maksimowicza w Peczorinie?
Praca z tekstem (cytowanie, powtarzanie):
jego niekonsekwencja: wtedy na polowaniu wszyscy się zmęczą, wyluzują, ale nic mu nie będzie. Ale w pokoju wiatr śmierdzi, zapewnia, że ​​się przeziębił. Albo milczy godzinami, a potem zaczyna mówić - rozerwiecie sobie brzuszki.
powtarza wyjaśnienia Pieczorina, dlaczego szybko się wszystkim nudzi, ale wyjaśnia, że ​​\u200b\u200bwszystkie nieszczęścia wynikają z pijaństwa lub zepsucia: „co myślałeś, daj, jasne jest, że w dzieciństwie był zepsuty przez matkę”.
- Zainteresowani tym dziwnym człowiekiem, zwracamy się ku jego poczynaniom.
- Jak bohater poznał Belę?
polubił ją od razu, kiedy podeszła i zaśpiewała komplement. 16-latka, szczupła, ma oczy czarne jak u górskiej kozicy i zagląda w twoją duszę. Wymyślił, jak go ukraść i ukradł.
- Dlaczego Peczorin ukradł Belę?
- Co zrobił Pieczorin, aby pozyskać Belę dla siebie?
aby ją pozyskać, obsypywał ją prezentami, ale szybko zdał sobie sprawę, że musi zwrócić się do jej uczuć: „Żegnaj, .. jestem winny przed tobą ... Może długo nie będę gonił za kulą ...wtedy pamiętaj o mnie i przebacz mi”.
Obliczył czas, w którym Bela stanie się jego, nawet pokłócił się z Maximem Maksimowiczem - za tydzień.
- Czy Pieczorin wygrał?
Przez chwilę byli szczęśliwi. Ale to nie trwało długo. Peczorin znudził się Belą, zaczął opuszczać fortecę na długi czas.
Bela wyszedł z twierdzy nad rzekę, został schwytany przez Kazbicza i śmiertelnie ranny. Więc Kazbicz zemścił się na Pieczorinie za konia. Pieczorin uderzył Maksyma Maksimowicza dziwnym śmiechem po śmierci Beli, potem długo chorował i schudł.
- Czy te wydarzenia i działania bohatera wyjaśniły coś w charakterze Pieczorina?
To urocza osoba, Maksym Maksimowicz zakochał się w nim jak we własnym synu, zakochała się w nim Bela.
Jest wyrachowanym egoistą, utalentowanym łajdakiem. Winny śmierci Beli i jej rodziny. Zachował się wobec Beli samolubnie i nieludzko: wymienił ją na cudzego konia.
On cierpi i cierpi. Śmierć Beli pozostawiła trwały ślad w jego duszy.
Kiedy potrzebuje, stosuje swoje metody wdzięku i nikt mu się nie oprze, ma silną naturę o silnej woli, umie grać na ludzkich strunach.
3. Kompozycja opowiadania
PRZESZKADZANIE PRZEZNACZENIA PÓŹNO BYŁO SUKCESEM
Piosenka Beli: Pieczorin kradnie Belę Bela umiera „dobry rosyjski oficer,
Tylko go nie rozmnażaj
Nie kwitną w naszym ogrodzie”
Ogólny wniosek: sądząc po działaniach opowiedzianych przez Maxima Maksimowicza, Pieczorin jest tajemniczą, dziwną, sprzeczną osobą. V. G. Belinsky powiedział o nim: „W Bel jest jakąś tajemniczą osobą, jakby był pokazany pod przybranym nazwiskiem, aby go nie rozpoznali”.
IV. USTALENIE
(Recepcja „Ryba”)
Cechy charakteru Pieczorina

Pieczorin został wysłany do twierdzy „z oficjalnej potrzeby”, to znaczy z czyjejś woli Peczorin jest szlachcicem, arystokratą, bogaczem
Pieczorin zabił Belę i całą jej rodzinę, zrobił to przez pełnomocnika
Bela stał się ofiarą egoizmu Pieczorina, ponieważ jego zasada życiowa: „Chcę”
To okrutne, że Pieczorin wyrwał Belę z jej kręgu, zniszczył harmonię jej życia.
Istotą charakteru Pieczorina jest sprzeczność

Peczorin wykonuje wszystkie czynności z własnej woli, na osobiste potrzeby.
Pieczorin nie docenia swojej pozycji, miecz jako symbol honoru nic dla niego nie znaczy
Peczorin jest głęboko zaniepokojony tym, co zrobił, jest nieszczęśliwy, ponieważ jest przyczyną tragedii
Robiąc ofiary innych ludzi, Peczorin nie oszczędza się
Pieczorin daje Beli wybór, życząc jej „wolnego aktu”
IV. WYNIKI LEKCJI
V. D/Z
LEKCJA 3
Temat: O czym powinniśmy porozmawiać? (analiza opowiadania „Maksym Maksymicz”)
CEL: Spojrzenie na bohatera oczami narratora-psychologa, znalezienie potwierdzenia obserwacji Maksyma Maksymicza i wyjaśnienie niektórych sprzeczności w charakterze Pieczorina poprzez spojrzenie na jego portret.
PODCZAS ZAJĘĆ
I. AKTUALIZACJA WIEDZY PODSTAWOWEJ
Test na treść opowiadania „Bela” i „Maxim Maksimych”
„Bela”
1. Czyj to portret: „Był ubrany w surdut oficerski bez epoletu i czerkieski kudłaty kapelusz. Wyglądał na około pięćdziesiątki; jego śniada cera świadczyła o tym, że od dawna zaznał zakaukaskiego słońca, a wąsy nie pasowały do ​​jego pewnego chodu”?
A) Pieczorin
B) oficer terenowy
C) Maksim Maksymych2. Nazywa się Pieczorin
A) Grigorij Aleksandrowicz
B) Grigorij Aleksiejewicz
C) Grigorij Antonowicz
3. Ile lat ma Pieczorin?
20
B) 25
B) 30
4. Kto i o którym z bohaterów powiedział to: „Był miły, tylko trochę dzika jeden na jednego ...”?
A) Pieczorin o Maksymie Maksymiczu B) Maksym Maksymiczu o Pieczorinie
C) Kazbicz o Azamacie 5. Jaka jest pozycja społeczna Beli?
Księżniczka
B) wieśniaczka
B) hrabina
6. Gdzie Peczorin po raz pierwszy zobaczył Belę?
A) na spacerze
B) na balu
B) na weselu
7. Jak ma na imię brat Beli?
A) Kazbicz
B) Terke
B) Azamat8. Jak Peczorin opiekował się Belą?
A) dawać prezenty
B) spacerował z nią po fortecy
C) pomógł jej nauczyć się rosyjskiego
9. Kim jest Bela według narodowości?
A) tatarski
B) gruziński
B) Czerkieski
10. Jak Kazbiczowi udało się porwać Belę?
A) Azamat pomógł Kazbiczowi wywabić jego siostrę
B) Bela opuścił mury twierdzy nad rzeką
C) Kazbicz ukradł nocą dziewczynę z twierdzy
11. Jak kończy się rozdział „Bel”?
A) Śmierć Beli
B) oficer ruchu żegna się z Maximem Maksimowiczem
C) Peczorin opuścił fortecę
„Maksym Maksymicz”
1. Czyj to portret?
A) Pieczorin
B) Maksym Maksymicz C) oficer piechoty
2. Jak Pechorin wyjaśnił, dokąd idzie?
A) do Persji
B) do Tyflisu
B) do Rosji
3. O czym myślał Maxim Maksimych po odejściu Peczorina?
A) Pieczorin odwiedził Moskwę
B) Peczorin źle się skończy… i nie może być inaczej.
C) Pieczorin pamięta Belę
4. Stopień wojskowy Maksyma Maksymicza?
A) sztab - kapitan B) porucznik sztabowy
B) major
(Autotest)
II. MOTYWACJA DZIAŁAŃ NAUKOWYCH
- Czym jest dla ciebie przyjaźń? Kogo uważasz za przyjaciela? Jak byś zareagował, gdybyś spotkał starego przyjaciela, którego nie widziałeś od dawna?
- A jak zareagował Peczorin? Zobaczmy dlaczego.
III. PRACUJ NA TEMAT LEKCJI
1. Rozmowa wprowadzająca
- Dlaczego historia nazywa się „Maxim Maksimych”, a nie „Peczorin”?
-Jakie jest Twoje zdanie na temat Maksima Maksimycha?
Dobry
Zgodny
Prawdziwy przyjaciel
Wykonawczy
Duchowo słabszy niż Pieczorin, nie może oprzeć się kaprysowi Peczorina.
Naiwny
Niezdolny do czucia się człowiekiem (krótki umysł)
2. Pracuj z tekstem rozdziału.
- W rozdziale „Maksym Maksymicz” nie tylko kontynuujemy zapoznawanie się z wizerunkiem głównego bohatera, ale obraz Maksyma Maksymicza zostaje dopełniony.
Portret - obraz wyglądu bohatera, jego twarzy, sylwetki, ubioru, zachowania.
Portret psychologiczny - portret, w którym autor poprzez pojawienie się bohatera stara się odsłonić swój wewnętrzny świat, swój charakter.
- Jak Maxim Mksimych przyjął wiadomość o przybyciu Peczorina? Jak się spodziewał Pieczorina?
- Spotkanie z bohaterem poprzedza opis poranka. Czytamy w nim: „Poranek był świeży i piękny. Złote chmury piętrzyły się na górach, jak nowy rząd gór powietrznych ... ”. Na tle świeżego poranka pojawia się tak długo i niecierpliwie czekając (razem z Maksymem Maksymiczem). Może jest w tym jakiś ukryty sens?
Piękno poranka jest mu wyraźnie obojętne: dwukrotnie ziewnął i usiadł na ławce po drugiej stronie bramy.
- Przeczytajmy portret Pieczorina i zanotujmy w nim cechy jego osobowości. (zdolność do znoszenia trudności koczowniczego życia, przyzwyczajenia przyzwoitego człowieka, tajemniczość charakteru, słabość nerwowa, dziecinny uśmiech, jego oczy nie śmiały się, gdy się śmiał - oznaka albo złego usposobienia, albo głębokiego ciągłego smutku spojrzenie mogło wydawać się bezczelne, gdyby nie było tak obojętnie spokojne).
- Co w portrecie Peczorina od razu rzuca się w oczy?
A portret podkreśla niekonsekwencję. Potwierdzimy to obserwacjami: sporządzimy tabelę sprzeczności.
Szerokie ramiona - kobiece dłonie
Dziecięcy uśmiech - przenikliwe ciężkie spojrzenie
Młodzieńczy wygląd - Zmarszczki krzyżujące się
Blond włosy - Wąsy i czarne brwi
Chód jest nieostrożny i leniwy - Nie macha rękami
Silna budowa ciała - Prosta rama wygięta tak, jakby nie było ani jednej kości itp.
- Co w jego stosunku do Maksyma Maksymicha cię zaskoczyło i zdumiało?
Tak obojętnie, chłodno na spotkanie ze starym znajomym, na odmowę rozmowy, na wspomnienie dawnego życia. Bel. Zatrzymać! Na imię Beli Pieczorin zbladł i odwrócił się. Niczego nie zapomniał!
- Czy możemy teraz wyjaśnić jego zachowanie?
Udaje się do Persji i już nigdy nie wróci. Pamiętajcie, powiedział Maksymowi Maksymiczowi w twierdzy: „Jak najszybciej pojadę… do Ameryki, do Arabii, do Indii – może gdzieś po drodze umrę”. Czy to do niego należy rozmowa, wspomnienia? Nawet pamiętniki nie są już potrzebne – zrywa łączność ze wszystkim, co było mu drogie…
-Ale dlaczego?
Pieczorin tęskni za śmiercią, która wybawi go od cierpienia, od ciężaru ciężaru grzechów.
- Jaka jest twoja opinia na temat Peczorina teraz? (Dziwny, smutny, samotny, zmęczony, tajemniczy, zdruzgotany, obojętny zarówno na przeszłość, jak i na przyszłość, zaskakująco przystojny, budzący sympatię i zainteresowanie) - Dlaczego Maksym Maksymicz nie rozumie Pieczorina?
Maxim Maksimych jest życzliwą osobą, ceni sobie przyjaźń, ale on i Peczorin to różni ludzie, więc Maksim Maksimych nie rozumie Peczorina, w przeciwieństwie do przechodzącego oficera. Maksym Maksymicz nie rozumie, że dla Pieczorina spotkanie z kapitanem sztabu jest przypomnieniem tragedii, która wydarzyła się z jego winy.
- Czy oficer-narrator zrozumiał Peczorina?
Tak, ponieważ są to ludzie z tego samego kręgu. Narrator jest podobny do samego Lermontowa, dlatego może zrozumieć Pieczorina i nie potępia go.
IV. USTALENIE
- Wybierz epigraf do materiału studiowanego na lekcji
V. PODSUMOWANIE LEKCJI
VI. D / C Napisz esej na temat: „Jak postać Peczorina objawia się w opowiadaniu„ Taman ”?”
LEKCJA 4
Temat: „Ludzkie radości i nieszczęścia” („Taman”)
Cel: odkryć piękno i poezję świata w opowiadaniu „Taman”; znaleźć wyjaśnienie działań i uczuć Peczorina: poczucie świata jako tajemnicy, żarliwe zainteresowanie życiem i ludźmi, pragnienie działania i jego bezcelowość, krytyczny stosunek do siebie.
PODCZAS ZAJĘĆ
I. MOMENT ORGANIZACYJNY
II. AKTUALIZACJA PODSTAWOWEJ WIEDZY
Test na opowiadaniu „Taman”
1. Jak nazywa się taki fragment: „Cały miesiąc świecił na trzcinowym dachu i białych ścianach mojego nowego mieszkania. Brzeg opadał jak klif do morza, prawie przy samych jego ścianach poniżej, ciemnoniebieskie fale pluskały z nieustannym szmerem. Księżyc spojrzał na niespokojny, ale uległy żywioł?
Krajobraz
B) wnętrze „Radości i nieszczęścia człowieka” („Taman”
B) opowieść
2. Dlaczego Pieczorin trafił do domu przemytników?
a) Chciał spędzić noc nad morzem
B) w mieście nie było wolnych mieszkań
C) Postanowił dowiedzieć się, jacy ludzie tu mieszkają
3. Jak miał na imię niewidomy chłopiec?
A) Janko
B) Iwanko
c) nie miał imienia
4. Dlaczego undine postanowiła utopić Peczorina?
A) Molestował ją w ciągu dnia
b) Dowiedział się o przemycie
C) Widział ją nocą nad brzegiem morza z chłopcem i przemytnikiem
5. Jaki jest los undine?
A) odpływa z przemytnikiem
b) zginęła na morzu
C) Pieczorin ją odsłonił
6. Dokończ słowa Pieczorina: „Co się stało ze starą kobietą i biednym ślepcem - nie wiem……….”
A) Nie jestem zainteresowany wiedzą o nich
B) Co mnie obchodzą ludzkie radości i nieszczęścia
C) Co mnie obchodzą uczciwi przemytnicy
(Wzajemna kontrola)

IV. PRACUJ NA TEMAT LEKCJI
1. Słowo nauczyciela
- Ta historia otwiera Dziennik Peczorina. W przeszłości gawędziarzami byli inni ludzie. Teraz rozpoznajemy Pieczorina niejako od wewnątrz, przez niego.
PECZORIN OCZAMI PECZORIN
Dziennik jest dziełem literackim w postaci wpisów codziennych (najczęściej datowanych) współczesnych opisywanym wydarzeniom. Początkowo oznacza to całkowitą szczerość, szczerość myśli, uczucia pisarza.
„Weź opowiadanie Lermontowa, Taman, nie znajdziesz w nim ani słowa, które można by wyrzucić lub wstawić; wszystko to od początku do końca brzmi jak jeden akord harmoniczny; co za wspaniały język…!”
DV Grigorowicz
2. Rozmowa według treści
- W jakim stanie Pieczorin przybywa do Tamanu? (zaczął domagać się, nie spał przez trzy noce, był wyczerpany i zaczął się denerwować)
- Co zrobi zwykły człowiek w chwilach skrajnego zmęczenia fizycznego?
- Co robi Pechorin, gdy trafia do „złego” miejsca? Czemu?
Chęć „interweniowania” w wydarzenia świadczy o aktywności bohatera. Wszystko, co Peczorin robi, nie robi ze względu na jakąś korzyść, a nie ze względu na dążenie do pożytku ludzi. Nie dąży do żadnego celu, ale nie może powstrzymać się od działania.
- Jak traktują „nieczyste” miejsce w mieście?
- Dlaczego nie odpycha Peczorina, nie przeraża, ale przyciąga?
- Kto w opowieści „rzuca wyzwanie” Peczorinowi?
- W czym tkwi sekret? Dlaczego Peczorin opowiada o tym, co widział w nocy, niewidomemu i „klątwie”, ale nic nie mówi swojemu ordynansowi?
Pieczorin - ROMANTYCZNY?
- Zwróć uwagę na słownictwo Peczorina
Szkice krajobrazowe (mnóstwo epitetów i metafor) - Peczorin kocha przyrodę, potrafi dostrzec piękno
"doprowadź mnie do szaleństwa"
„Pocałunek ognia”
„Siła młodzieńczej pasji”
3. Cechy charakteru Pieczorina
- Jaka jest różnica między Peczorinem w opowiadaniu „Taman” a Pechorinem w „Beli”? (nie jest obojętny, jest zdesperowany i odważny, jest ciekawy)
- Jaka jest krytyczna postawa Peczorina wobec siebie? (Mówiąc o sobie, niczego nie ukrywa).
- Czy Pechorin powoduje potępienie w tej historii?
(Raczej żałuje, że moce jego bogatej natury nie są wykorzystywane w rzeczywisty sposób).
- Co oznacza ostatnie zdanie Pechorina?
(Stała się jego mottem, w tych słowach cały Pieczorin. Nie obchodzą go problemy i radości innych ludzi, zaspokoił swoją ciekawość i niczego więcej nie potrzebuje ...) 4. Realizacja pracy domowej
Uczniowie czytają swoje eseje i oceniają się nawzajem.
IV. WYNIKI LEKCJI
V. D/Z Charakterystyka porównawcza Pieczorina i Grusznickiego.
LEKCJA 5
Temat: Dlaczego wszyscy tak bardzo mnie nienawidzą? (historia „Księżniczka Mary”)
Cel: zrozumienie złożonej relacji Peczorina z innymi postaciami, aby pomóc uczniom zrozumieć motywy jego działań; rozwinąć umiejętności analizy wizerunku bohatera literackiego; pielęgnować umiejętność traktowania innych ze zrozumieniem.
PODCZAS ZAJĘĆ
I. MOMENT ORGANIZACJI
II. AKTUALIZACJA PODSTAWOWEJ WIEDZY
Ankieta dotycząca treści rozdziału „Księżniczka Mary”
III. MOTYWACJA DZIAŁAŃ NAUKOWYCH
V. G. Belinsky napisał: „Kto nie czytał najdłuższej historii tej powieści - „Księżniczki Marii”, nie może osądzić ani idei, ani godności całego stworzenia. Główna idea powieści rozwija się w głównym bohaterze - Peczorinie, z którym można się w pełni poznać tylko dzięki "Księżniczce Marii"; po przeczytaniu tej historii sama „Bela” pojawia się przed Państwem w nowym świetle.
IV. POSTRZEGANIE NOWYCH MATERIAŁÓW
1. Dziennik Pieczorina
Dlaczego Peczorin prowadzi pamiętnik?
(Po pierwsze, jest to jedyny rozmówca, z którym może być absolutnie szczery. „Jestem przyzwyczajony do przyznania się do tego przed sobą”, pisze Peczorin.
Po drugie, pilna potrzeba refleksji - szczegółowej introspekcji, analizy własnych działań i poruszeń duszy. Stan zadumy jest niebezpieczny, ponieważ podlega nie uczuciu, lecz rozumowi. Wnikliwa analiza własnych działań zabija uczucie. „Od dawna żyję nie sercem, ale głową” — mówi Pieczorin).Werner
2. System obrazów
społeczeństwo wodne

Peczorinn Vera

Grusznicki

3. „Społeczeństwo wodne”
- Dlaczego pojedynek Peczorina ze społecznością wodną jest nieunikniony?
- Co Peczorin myśli o swoich przedstawicielach? (przeczytaj fragment)
Dlaczego oni wszyscy mnie nienawidzą? Myślałem. - Po co? Czy kogoś uraziłem? Nie. Czy naprawdę jestem jedną z tych osób, których sam widok już rodzi złą wolę?
Dlaczego nienawidzą Pieczorina? (Bo czują jego wyższość nad sobą).
4. Grusznicki
- Przeczytaj opis Grusznickiego podany przez Pieczorina.
- Dlaczego Peczorin nie kocha Grusznickiego?
(Grusznicki Junker. Junker jest uczniem szkoły wojskowej. Za zasługi wojskowe Junkers awansował na oficerów. Junkers mógł być również zdegradowany za pojedynek lub jako uczestnik powstania grudniowego. Grusznicki nosił mundur Junkera specjalnego rodzaju jak powiada Pieczorin. Grusznicki chce wyglądać inaczej Wstydzi się przyznać, że w młodości jest kadetem.) - Dlaczego Grusznicki nie kocha Pieczorina? (Za to, że Peczorin go zrozumiał)
Grusznicki jest bezpośrednim antypodem Pieczorina, a nawet jego parodią. Jeśli Pieczorin zwraca na siebie uwagę, nie dbając o to wcale, to Grusznicki stara się jak najlepiej „wywołać efekt”. Jeśli Pieczorin jest naprawdę rozczarowany życiem, to Grusznicki bawi się rozczarowaniem. „Jego celem jest zostanie bohaterem powieści”. A Grusznicki stara się zachowywać jak bohater powieści: rzuca się w wir patetycznych frazesów, „okrywa się niezwykłymi uczuciami, wzniosłymi namiętnościami i wyjątkowym cierpieniem”. Ale nie udaje mu się być bohaterem romantycznym, ponieważ wszystkie jego uczucia i doświadczenia są fałszywe.
- Czy można narysować paralelę między Grusznickim a Leńskim?
Grusznicki stoi obok Pieczorina, tak jak Leński stoi obok Oniegina. Był także przyjacielem bohatera i został przez niego zabity. Ale istnieje znacząca różnica między Lenskim a Grusznickim: Lensky jest prawdziwym romantykiem, a Grusznicki chce wyglądać ...
Wdrożenie d / z Charakterystyka porównawcza Peczorina i Grusznickiego.
5. Pieczorin i Maria
Dlaczego Peczorin zaczyna zabiegać o względy Marii?
(„Wrodzona pasja do zaprzeczania”. Grusznicki jest pewien, że księżniczka Maria nienawidzi Pieczorina i że drzwi do domu Ligowskich są dla niego zamknięte. Pieczorin natychmiast postanawia udowodnić coś przeciwnego.) - Jaka była opinia Pieczorina o księżnej Marii?
(Peczorin widzi w Marii zepsutą moskiewską młodą damę, uważa, że ​​jest „jedną z tych kobiet, które chcą być zabawiane”. Dlatego sprawia mu przyjemność obrażanie jej dumy. Ale gdy w Maryi pojawia się dusza zdolna do szczerej miłości i cierpienie, stosunek Pieczorina do księżniczki staje się inny) - Co zbliża Marię do Grusznickiego? (Grusznicki chce być romantycznym bohaterem, a Mary chce kochać romantycznego bohatera)
- Udało mu się odwrócić jej uwagę od Grusznickiego, wejść do domu Ligowskich. Spór został wygrany. Dlaczego Pieczorin nadal szukał miłości Maryi, skoro nie zamierzał się z nią ożenić?
(„Moją pierwszą przyjemnością jest podporządkowanie mojej woli wszystkiego, co mnie otacza” – to jedyne wytłumaczenie jego czynu. „Być dla kogoś przyczyną cierpienia i radości, nie mając do tego żadnego pozytywnego prawa, czy to nie najsłodsze pokarm naszej dumy? A czym jest szczęście? Nasycona duma”. Tak więc jedynym celem, do którego dąży Pechorin, jest zaspokojenie swojej dumy.) - Szukając miłości Maryi, sam Peczorin kilkakrotnie podejrzewał, że jest zakochany w Maryi. Dlaczego się z nią nie ożenił?
(Małżeństwo nie było w jego planach. Nie obojętność, ale strach przed zwyczajnością sprawił, że odrzucił uczucia Mary. Ale niestosowny czyn Pieczorina ma drugą stronę: uratował Marię przed romansem z łajdakiem). Pieczorin i Werner
- Przeczytaj charakterystykę Wernera
Dr Werner to osoba inteligentna i wnikliwa, prześmiewczy i subtelny rozmówca. Sceptyk i materialista, ale jednocześnie poeta. Ma zły język, drwi z chorych, którzy przychodzą leczyć się nad wodami. Studiował wszystkie struny ludzkiego serca, ale nigdy nie wykorzystał swojej wiedzy.
- Jak Pechorin ujawnia się w stosunkach z Wernerem.
(W stosunkach z Wernerem ujawnia się egocentryzm Pieczorina, który nie uznaje przyjaźni, bo wymaga zapomnienia o sobie: „Nie jestem zdolny do przyjaźni: z dwóch przyjaciół jeden jest zawsze niewolnikiem drugiego”. czasu”, Werner nie jest w stanie zaakceptować czynnej manifestacji. Wzdrygnął się od demonicznego bohatera po zabójstwie Grusznickiego, co tylko wywołało u Pieczorina sceptyczną uwagę na temat słabości natury ludzkiej.)
7. Pieczorin i Wiera
-Jakie jest znaczenie obrazu Wiary? (Pokazuje, że Pieczorin jest zdolny do silnych uczuć. Relacje z Verą pokazują, że wbrew swoim przekonaniom Pieczorin „jest w stanie zwariować pod wpływem namiętności”. Wspominając Verę, Pieczorin pisze w swoim dzienniku: „Nie ma osoby w świat, nad którym przeszłość zdobyłaby taką władzę jak nade mną.Wszelkie przypomnienie minionego smutku lub radości boleśnie uderza w moją duszę i wydobywa z niej te same dźwięki... Jestem głupio stworzony: niczego nie zapominam, niczego! ”- I tutaj przypominamy sobie scenę spotkania Peczorina z Maksimem Maksimyczem. Czy Pieczorin zapomniał o Beli? Nie!
- Czym Vera różni się od Mary? (Vera kocha Pieczorina głęboko i szczerze, jest jedyną kobietą, która rozumie Pieczorina, jedyną, której nie jest w stanie oszukać. Vera widzi nie tylko zalety Pieczorina, ale także jego wady: „Zło nie jest w nikim tak atrakcyjne”. A Wiera akceptuje Pieczorina ze wszystkimi jego złymi namiętnościami i wadami i dlatego Pieczorin ją kocha.) Dlaczego Pieczorin spieszy się za Wią po pojedynku z Grusznickim? Co on chce dostać?
(Wiara nie jest na próżno nazywana Vera. Jej imię jest uosobieniem wiary w ludzi, w życie, w miłość. To dla niej, za wiarę w miłość, ściga Peczorin. Łzy są manifestacją duszy, żywej, zdolnej uczucia.) 8. Pojedynek
- Co spowodowało pojedynek Peczorina z Grusznickim?
- Jakiego sekretu Peczorin dowiedział się o pojedynku?
- Co robi Pechorin w przeddzień pojedynku? (podsumowuje przeżyte życie) przeczytaj
- Do jakich wniosków dochodzi Peczorin? („To prawda, miałem wielkie przeznaczenie, ponieważ czuję w sobie ogromną siłę”… „Moja miłość nikomu nie przyniosła szczęścia, ponieważ nie poświęciłem niczego dla tych, których kochałem…”) - Jakie są bramki rywali?
Grusznicki Pieczorin
Zamień pojedynek w farsę
Odzyskaj swoją ludzką wartość
Udowodnij, że nie jest chłopcem, tylko mężczyzną. Daj Grusznickiemu nauczkę
Chroń honor Maryi
Zrozumieć, co się dzieje (los nie jest przeznaczeniem?)
- Przeczytaj scenę pojedynku
- Dlaczego Peczorin nadal testuje Grusznickiego?
- Dlaczego Peczorin strzelał? Czy miał wybór? A Grusznicki?
- Czy sumienie Pieczorina może być czyste?
- Żal ci Grusznickiego?
V. Konsolidacja
- Jak objawia się postać Peczorina w tej historii?
Peczorin:
Nienawidzi hipokryzji
„wrodzone pragnienie zaprzeczenia”
Szczery wobec siebie
Niezdolny do przyjaźni
Zdolny do silnych uczuć i szaleństwa
Zdolny do szlachetnych impulsów, wbrew jego twierdzeniom
Boi się być zabawny
Żyje nie sercem, ale rozumem
VI. T/N Odpowiedz na pytania:
Co zbliża Pieczorina do Hamleta?
Porównaj dwa pojedynki: Oniegin - Leński i Pieczorin - Grusznicki.
LEKCJA 6
Temat: „Postanowiłem spróbować szczęścia” („Fatalista”)
Cel: doprowadzenie uczniów do całościowego zrozumienia obrazu Peczorina; ujawnić pojęcie „powieści filozoficznej”; rozwinąć umiejętność analizy dzieła sztuki; pielęgnuj miłość do literatury.
PODCZAS ZAJĘĆ
Być albo nie być
Oto jest pytanie
Czy warto się śmiać
ciosy losu
Ile jest warte oporu.
(W. Szekspir.)
I. ORG, MOMENT
II. AKTUALIZACJA PODSTAWOWEJ WIEDZY
Ankieta dotycząca badanego materiału.
III. MOTYWACJA DZIAŁAŃ NAUKOWYCH
Praca z epigrafem
- Czy wierzysz w przeznaczenie?
- Czym jest los? (Predestynacja)
Wierzyć w przeznaczenie to znaczy wierzyć w Boga, ufać Mu całym swoim życiem, pokornie przyjmować wszystko, co zsyła Pan i nie kusić losu. To są fundamenty prawosławia.
- A jak Peczorin myśli o losie? Dziś musimy się dowiedzieć.
IV. POSTRZEGANIE MATERIAŁU NAUKOWEGO
1. Praca ze słownictwem
Fatum - los
Fatalny - z góry określony przez los, los
Fatalizm to mistyczna wiara w nieuchronność losu, w to, że wszystko na tym świecie jest rzekomo zdeterminowane przez los, przez los.
Fatalista - osoba przesiąknięta fatalizmem, wierząca w predestynację z góry
Do kogo odnosi się tytuł opowiadania? Czy Pieczorin jest fatalistą? Czy Wulicz jest fatalistą? Maksym Maksymicz - fatalista? A może Lermontow jest fatalistą?
2. Gatunek opowiadania
- Czym ostatnia część powieści - "Fatalista" - różni się od poprzednich?
W tej historii Peczorin nie ma ani przyjaciół, ani wrogów. Wszystkie postacie dzielą się na tych, którzy wierzą w przeznaczenie i tych, którzy nie wierzą.
Jak określić gatunek tej historii?
Tę historię można nazwać filozoficzną, ponieważ autor próbuje odpowiedzieć na pytanie: co kontroluje życie człowieka - los czy on sam?
3. Analiza treści opowiadania.
- Gdzie historia ma miejsce?
„na lewym skrzydle” linii kaukaskiej.
Jak skonstruowana jest fabuła opowiadania?
Fabuła obejmuje dwa epizody, pomiędzy którymi następuje liryczna dygresja w postaci refleksji Pieczorina na temat losu.
Analiza pierwszego odcinka „Pari Vulich and Pechorin”
- Czytając powieść, wielokrotnie znajdujemy potwierdzenie, że Pieczorin widzi rękę losu w różnych sytuacjach, ale "wrodzona pasja zaprzeczania" każe mu wdawać się w kłótnię, oświadczając, że "nie ma predestynacji".
- Jak Peczorin objawia się w tej historii?
Jako jedyny zdecydował się wziąć udział w tym zakładzie, co świadczy o jego pragnieniu aktywności.
Peczorin bawi się życiem człowieka, zamiast odmawiać obstawiania.
Spokojnie mówi Vulichowi, że musi umrzeć.
- Vulich przeżył, Peczorin wraca do domu, kontynuując spór o los ze sobą. Do jakich wniosków dochodzi?
To zabawne, że przodkowie wierzyli w przeznaczenie
Ludzie jego pokolenia żyją „BEZ przekonań i pychy, BEZ przyjemności i strachu”, „nie są już zdolni do wielkich poświęceń ani dla dobra ludzkości, ani nawet dla własnego szczęścia… nie mając… nadziei, nawet ta... przyjemność, jaką dusza spotyka w każdej walce z ludźmi, a nawet z losem.
Każde zdanie ostatniej spowiedzi Pieczorina ujawnia inny aspekt jego duchowej tragedii. „We wczesnej młodości byłam marzycielką, uwielbiałam pieszczoty
na przemian ponure, to opalizujące obrazy, które są niespokojne
i zachłannej wyobraźni. Ale co mi z tego zostało? jedno zmęczenie
po nocy walki z duchem i niewyraźnym wspomnieniem wypełnionym
żałuje. W tej daremnej walce wyczerpałem zarówno żar duszy, jak i stałość woli, konieczną do prawdziwego życia; Weszłam w to życie, przeżywszy je już mentalnie, znudziłam się i zniesmaczyłam, jak ktoś, kto czyta kiepską imitację książki, którą zna od dawna.
KRYZYS WIARY PECZORIN
NIE dla altruizmu

Nie ma wątpliwości i nie ma tradycji

ŻADNEJ moralności
Każdy ma prawo postępować zgodnie ze swoją wolą

EGOCENTRYZM
(w centrum wszechświata „ja” człowieka)
Analiza drugiego odcinka
- Wulicz zginął tego samego wieczoru z rąk pijanego Kozaka. Jakie słowa wypowiedział przed śmiercią?
"On ma rację!"
- O kim mówił Vulich?
Peczorin poprawnie przewidział swoją rychłą śmierć. Teraz wydaje się, że musi wierzyć w predestynację. Ale Pieczorin taki nie jest. Postanawia spróbować szczęścia.
- Temat losu, który został poruszony w pierwszym odcinku w gronie oficerów, rozstrzyga się teraz wśród ludzi niewykształconych, prostych Kozaków. Jakim prawem życia kierują się Kozacy?
Czytanie fragmentu:
„Zgrzeszyłem, bracie Efimyczu”, powiedział kapitan, „więc nie ma co robić,
Zatwierdź!
- Nie poddam się! - odpowiedział Kozak.
- Bój się Boga. W końcu nie jesteś przeklętym Czeczenem, ale uczciwym chrześcijaninem; dobrze,
jeśli twój grzech cię zwiódł, nie ma nic do zrobienia: nie unikniesz swojego losu!
- Nie poddam się! — wrzasnął groźnie Kozak i rozległo się stuknięcie
napięty kogut.
NIE PRZEPŁYNIESZ SWOJEGO LOSU │ NIE ZROBIĘ
- Są dwa możliwe sposoby. Którą ścieżkę wybiera Peczorin? (Nie przesyłaj)
- Oskarżaliśmy Pieczorina o igranie z życiem Wulicza, ale Pieczorin też igra z jego życiem. Ale Pieczorin nie ryzykuje życiem bezsensownie, jak Wulicz, i nie lekkomyślnie. Starannie obmyślił plan działania i chyba po raz pierwszy zrobił coś nie dla siebie, ale dla dobra innych ludzi. Co mówi zachowanie Peczorina? (Pieczorin jest fatalistą, ale kłóci się z losem, nie jest gotowy do poddania się)
-Pod koniec opowiadania nagle pojawia się Maksym Maksymicz. Jak Maksym Maksymicz wyjaśnia incydent?
Najpierw znajduje najbardziej przyziemne wyjaśnienie tego, co się stało: „te
Azjatyckie spusty często zawodzą, jeśli są źle nasmarowane lub jeśli nie naciskasz wystarczająco mocno palcem. ”
Znajduje też wyjaśnienie drugiego incydentu: „Diabeł pociągnął go nocą do pijaka!… Wiadomo jednak, że w jego rodzinie było to zapisane…”. Okazuje się, że Maksym Maksimycz jest fatalistą, ale w przeciwieństwie do Pieczorina biernie przyjmuje zarówno radości, jak i ciosy losu i nie jest w stanie z nim walczyć.
- Więc kto jest fatalistą w tej historii? (każdy na swój sposób. Stanowisko autora jest po stronie Pieczorina, które polega na pozycji życiowej „Nie poddam się!”) V. USTALENIE
- Jaki był cel napisania powieści wskazany przez Lermontowa w „Przedmowie”?
stworzyć „portret złożony z wad całego pokolenia”
- Jakie wady przedstawił Lermontow? (egocentryzm, obojętność na losy innych ludzi, chęć igrania z życiem człowieka, zaprzeczanie wartościom moralnym, zwątpienie, brak wiary, marnowanie energii na próżne dążenia)
- Dlaczego BOHATER CZASU skazany jest na samotność i śmierć? (brak wiary sprawia, że ​​odpycha od siebie ludzi. Bohater nie wierzy w miłość, nie wierzy w szczęście, nie wierzy w przyjaźń, widzi w ludziach tylko zło, co jest odbiciem jego własnej duszy, nie znaleźć cel jego istnienia) - Co odróżnia Pieczorina od ludzi z jego pokolenia i czyni go BOHATEREM CZASU? (Peczorin, mimo wszystkich swoich wad, ucieleśnienie „choroby stulecia”, pozostaje dla autora właśnie bohaterem. Był realistycznym odzwierciedleniem tego społeczno-psychologicznego typu osoby z lat 30. XIX wieku, który zachował i nosił w sobie niezadowolenie z dotychczasowego życia, wszechstronny sceptycyzm i negację, tak wysoko cenione przez Lermontowa.Wszak tylko na tej podstawie można było przystąpić do rewizji starego światopoglądu i systemów filozoficznych, które nie odpowiadały już potrzebom nowego czasu, i tym samym otworzyć drogę do przyszłości.Z tego punktu widzenia Pieczorina można nazwać „bohaterem czasu”, co staje się naturalnym ogniwem w rozwoju społeczeństwa rosyjskiego) VI. WYNIKI LEKCJI
Spis wykorzystanej literatury:
1. VG Marantsman. Literatura. Podręcznik do 9 klasy liceum. M.1994.
2. mgr Aristow. Analiza dzieł literatury rosyjskiej. Stopień 9 M. 2013
3. N. Dolinina. Peczorin i nasz czas.
4. http://perova.jimdo.com