Piętnaste zadanie Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego polega na sprawdzeniu znajomości przez uczniów zasad interpunkcji języka rosyjskiego. Za poprawne wykonanie tego zadania możesz zdobyć aż dwa punkty podstawowe, więc musisz się do niego dobrze przygotować. Poniższy materiał teoretyczny może w tym pomóc.
Teoria do zadania nr 15 USE w języku rosyjskim
Interpunkcja z jednorodnymi członkami zdania
| Wstawiony jest przecinek | Nie stawia się przecinka |
|---|---|
| Między jednorodnymi członkami, niepowiązanymi związkami | Między dwoma jednorodnymi członkami połączonymi związkiem „i” |
| Wczoraj przeczytałam, posprzątałam, ugotowałam. | Wczoraj przeczytałam, posprzątałam i ugotowałam. |
| Między jednorodnymi członkami połączonymi przeciwstawnymi związkami a, ale, tak (w sensie ale), jednak, ale | Między dwoma jednorodnymi członkami, jeśli są połączone pojedynczym związkiem w parę |
| Wczoraj czytałem i gotowałem, ale nie miałem czasu na sprzątanie. | Wczoraj czytałem i gotowałem. |
| Między jednorodnymi członkami połączonymi powtarzającymi się związkami: | W stabilnych kombinacjach |
| koordynujący i, tak (w znaczeniu i), ani… ani dzielący, albo, albo, wtedy… wtedy, albo… albo, nie to… nie tamto | Ani światło, ani świt, ani śmiech, ani grzech, ani to, ani tamto, tu i tam, ani sobie, ani ludziom |
| Wczoraj nie tylko czytałam, ale i gotowałam. | |
| Między kilkoma jednorodnymi członkami, powiązanymi związkami i i lub | Między dwoma czasownikami w tej samej formie działającymi jako pojedynczy predykat |
| Wczoraj czytałem i gotowałem. | Pójdę poczytać książkę. |
Interpunkcja w zdaniach złożonych
| Przecinek przed łącznikiem „i” nie jest wstawiany, jeśli | |
|---|---|
| Jeśli jest wspólny członek zdania | Wiosną przyroda budzi się do życia, a ludzie cieszą się ciepłem. |
| (wspólnym członkiem zdania jest „na wiosnę”) | |
| Jeśli istnieje słowo wprowadzające, które jest wspólne dla obu części zdania | Jak to często bywa, zapomnieliśmy o tym, co dobre, a pamiętaliśmy o tym, co złe. |
| Jeżeli części zdania złożonego mają wspólną klauzulę podrzędną lub wspólną część niezwiązkową | Kiedy się obudziłem, słońce jeszcze nie wzeszło i wszyscy w domu spali. |
| Zdanie pytające | Kiedy się spotkamy i opowiesz mi wszystko? |
| Oferta motywacyjna | Przeczytaj uważnie zadanie i wykonaj je! |
| zdanie wykrzyknikowe | Jak jasno świeci słońce i jak piękne jest morze! |
| Oferta jest bezterminowo osobista | W sąsiednim domu zgaszono światła i zapalono świecę. |
| Oferta jest bezosobowa | Musisz dokładnie przestudiować ten akapit i robić notatki w zeszycie. |
| Oferta nominalna | Mróz i słońce! |
Algorytm wykonania zadania
- Przeczytaj uważnie zadanie.
- Zapisz poprawną odpowiedź.
Analiza typowych opcji dla zadania nr 15 USE w języku rosyjskim
Piętnaste zadanie dema 2018
Ustaw znaki interpunkcyjne. Napisz dwa zdania, w których musisz postawić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.
- Urzekające piękno rosyjskich krajobrazów jest niesamowite i na długo zapada w pamięć.
- Wśród najstarszych obrazów na ścianach jaskiń z epoki paleolitu znajdują się odciski ludzkiej dłoni i niezrozumiałe wzory z przypadkowymi splotami falistych linii.
- Kartezjusz budował logikę wiedzy od najprostszej i oczywistej do złożonej i niezrozumiałej.
- Mowa artystyczna charakteryzuje się zarówno obrazowością, jak i emocjonalnością.
- Poeta widzi to diamentowy blask brzozowego lasu, to aksamitny blask pól uprawnych, to bursztynowy blask świec.
Algorytm wykonania zadania:
- Wstaw znaki interpunkcyjne w zdaniach.
- Urzekające piękno rosyjskich krajobrazów jest niesamowite i na długo pozostaje w pamięci.- Zdanie jest proste, skomplikowane przez jednorodne predykaty połączone pojedynczym związkiem ORAZ, dlatego w zdaniu nie ma przecinków.
- Wśród najstarszych obrazów na ścianach jaskiń z epoki paleolitu znajdują się odciski ludzkiej dłoni i niezrozumiałe wzory z przypadkowo przeplatającymi się falistymi liniami. Zdanie jest proste, skomplikowane jednorodnymi dodatkami połączonymi powtarzającym się związkiem AND, co oznacza, że między nimi stawiamy JEDEN przecinek.
- Kartezjusz zbudował logikę wiedzy od najprostszej i oczywistej do złożonej i niezrozumiałej. Proste zdanie, skomplikowane przez dwie grupy jednorodnych dodatków, połączonych pojedynczymi związkami I. Nie ma przecinków.
- Mowa artystyczna charakteryzuje się zarówno figuratywnością, jak i emocjonalnością. Zdanie jest proste, skomplikowane jednorodnymi dodatkami połączonymi sumą zarówno… jak i…, między częściami których zawsze stawia się przecinek. JEDEN przecinek w zdaniu.
- Poeta widzi to diamentowy blask brzozowego lasu, to aksamitny blask pól uprawnych, to bursztynowy blask świec. Zdanie jest proste, skomplikowane jednorodnymi dodatkami połączonymi sumą wtedy…, wtedy…, wtedy…, między częściami których zawsze stawia się przecinek. W zdaniu są dwa przecinki.
Odpowiedź: 2, 4.
Pierwsza wersja zadania
- Słońce zaszło i mgła opadła na ziemię.
- Słońce zaszło, zrobiło się chłodno i na ziemię spadła mgła.
- Słońce zrobiło się czerwone, zrobiło się ogromne i zaczęło powoli chować się za lasem.
- Słońce zrobiło się czerwone i zrobiło się ogromne, zaczęło powoli zachodzić, a potem całkowicie zniknęło za lasem.
Algorytm wykonania zadania:
- Wstawiamy znaki interpunkcyjne i znajdujemy zdania z jednym przecinkiem.
- Wstaw znaki interpunkcyjne w zdaniach.
- Wieczorem słońce zaszło, a na ziemię spadła mgła.- Zdanie jest złożone, ma dwie części, dwie podstawy gramatyczne ( ), nie wstawiaj przecinka, ponieważ dwa proste zdania złożone mają wspólnego drugorzędnego członka zdania wieczorem.
- Słońce zaszło i mgła opadła na ziemię. Zdanie jest złożone, ma dwie części, dwie podstawy gramatyczne ( 1 - zaszło słońce, 2 - opadła mgła), między częściami zdania złożonego stawiamy przecinek, ponieważ nie ma wspólnego członu drugorzędnego zdania, nie ma wspólnego zdania podrzędnego ani części zdania bezosobowego.
- Słońce zaszło, zrobiło się chłodno, a na ziemię spadła mgła. Wniosek jest złożony, składa się z trzech części ( 1 - zaszło słońce, 2 - zrobiło się chłodno, 3 - opadła mgła), między częściami zdania złożonego stawiamy przecinki. Jest to złożone zdanie z kilkoma rdzeniami gramatycznymi, które nie są połączone wspólnym elementem zdania lub słowem wprowadzającym.
- Słońce zrobiło się czerwone, zrobiło się ogromne i zaczęło powoli chować się za lasem.- Zdanie jest proste, skomplikowane przez jednorodne predykaty, stawiamy jeden przecinek między pierwszym a drugim predykatem, przed pojedynczym związkiem A przy członach jednorodnych przecinka nie stawiamy.
- Słońce zrobiło się czerwone i zrobiło się ogromne, zaczęło powoli zachodzić, a potem całkowicie zniknęło za lasem.- Zdanie jest złożone, składa się z dwóch części, ma dwie podstawy gramatyczne ( 1- słońce zrobiło się czerwone, stało się ogromne; 2 - zaczął siadać, zniknął); z kolei każda część jest skomplikowana przez jednorodne predykaty: pierwszy przecinek jest umieszczony między częściami złożonego zdania nieskładkowego, drugi przecinek oddziela jednorodne predykaty.
Odpowiedź: 2, 4.
Druga wersja zadania
Ustaw znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDEN przecinek.
- Nasza zdolność do myślenia o konsekwencjach naszych działań i czynów jest tym, co odróżnia nas od zwierząt.
- Człowiek jest w stanie myśleć o konsekwencjach swoich działań i czynów, a to odróżnia nas od zwierząt.
- Człowiek jest w stanie myśleć o konsekwencjach swoich działań i decyzji, a to odróżnia nas od zwierząt.
- To, co odróżnia nas od zwierząt, to umiejętność myślenia o konsekwencjach naszych działań i decyzji.
Algorytm wykonania zadania:
- Wstawiamy znaki interpunkcyjne i znajdujemy zdania z jednym przecinkiem.
- Wstaw znaki interpunkcyjne w zdaniach.
- Nasza zdolność do myślenia o konsekwencjach naszych działań i czynów odróżnia nas od zwierząt. W pierwszym zdaniu przecinek nie jest wymagany - istnieje związek „i” między jednorodnymi członkami „działań i czynów”.
- Człowiek jest w stanie myśleć o konsekwencjach swoich działań i czynów, a to odróżnia nas od zwierząt.- W drugim zdaniu należy postawić jeden przecinek - po słowie „czyny”; rozdzieli podstawy gramatyczne „człowiek jest zdolny” i „to wyróżnia”.
- Osoba jest w stanie przemyśleć konsekwencje swoich działań, działań, decyzji, a to odróżnia nas od zwierząt.- W trzecim zdaniu wymagane są trzy przecinki. Przecinki umieszcza się między członami jednorodnymi, a także między częściami zdania złożonego.
- Umiejętność myślenia o konsekwencjach jest tym, co odróżnia nas od zwierząt.- W czwartym zdaniu przecinek nie jest potrzebny, ponieważ zdanie jest proste, nieskomplikowane.
- To, co odróżnia nas od zwierząt, to umiejętność myślenia o konsekwencjach naszych działań, czynów i decyzji.- Przecinek umieszcza się tutaj tylko między prętami jednorodnymi, które nie są połączone związkiem.
Odpowiedź: 2, 5.
Trzecia wersja zadania
Ustaw znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDEN przecinek.
- Bakterie, grzyby i bezkręgowce biorą udział w całym cyklu procesów biologicznych i chemicznych w glebie i wspierają jej istnienie.
- Zarówno bakterie, jak i grzyby oraz bezkręgowce biorą udział w cyklu biologicznych i chemicznych procesów w glebie i wspierają jej istnienie.
- Zarówno bakterie, jak i grzyby oraz bezkręgowce biorą udział w cyklu biologicznych i chemicznych procesów zachodzących w glebie, co zapewnia jej normalne istnienie.
Algorytm wykonania zadania:
- Wstawiamy znaki interpunkcyjne i znajdujemy zdania z jednym przecinkiem.
- Wstaw znaki interpunkcyjne w zdaniach.
- Bakterie, grzyby i bezkręgowce biorą udział w całym cyklu procesów biologicznych i chemicznych w glebie i wspierają jej istnienie.- Tutaj stawiamy przecinek między członami jednorodnymi, które nie są połączone związkiem „i”. Po słowie „gleba” przecinek jest zbędny, ponieważ predykaty „zaangażowany” i „podpora” są jednorodne, połączone sumą „i”.
- Bakterie, grzyby i bezkręgowce biorą udział w cyklu biologicznych i chemicznych procesów w glebie i wspierają jej istnienie.- W tym przypadku związek „i” łączy kilka jednorodnych członków, dlatego przed nim należy postawić przecinek.
- Zarówno bakterie, jak i grzyby i bezkręgowce biorą udział w cyklu biologicznych i chemicznych procesów w glebie, co zapewnia jej normalne istnienie.- Pierwszy przecinek jest umieszczony jako część łącza „oba… i…”, a drugi oddziela podstawy gramatyczne zdania złożonego.
- Normalne istnienie gleby jest utrzymywane przez procesy biologiczne i chemiczne z udziałem zarówno bakterii, grzybów, jak i bezkręgowców.- Znowu przecinek w utworze "zarówno... jak i...".
- Procesy biologiczne i chemiczne z udziałem wielu składników biologicznych wspierają normalne istnienie gleby.- Piąte zdanie nie wymaga znaków interpunkcyjnych - jednorodne człony "biologiczny i chemiczny" łączy spójnik "i".
Teoria do zadania nr 15 UŻYJ 2019 w języku rosyjskim
Trudność tego zadania polega na tym, że pisownia H / HH zależy od części mowy i istnieje szereg wyjątków, o których należy pamiętać.
Algorytm pracy:
- Przeczytaj uważnie zadanie. Ważne jest, aby szukać słowa z liczbą H, która jest wskazana w zadaniu. Sprawdź ponownie przed wpisaniem odpowiedzi w formularzu.
- Określ część mowy.
- Jeśli masz do czynienia z przymiotnikami i imiesłowami, to przed tobą ważna jest pełna lub krótka forma.
- Zgodnie z częścią mowy i formą słowa pamiętaj o zasadach i wyjątkach.
Ważne jest, aby wiedzieć o przymiotnikach i imiesłowach!
Przymiotnik:
-odpowiada na pytania (która, która...) i wskazuje znak podmiotu.
- można utworzyć od rzeczownika i od czasownika niedokonanego.
- ma krótką formę, odpowiada na pytanie "co (a, o, s)?"
Imiesłów:
-łączy znaki przymiotnika i czasownika, odpowiada na 2 pytania: który? + pytania sakramentu.
- pochodzi od czasownika dokonanego
- ma krótką formę, odpowiada na pytanie: „co się robi (a, o, s)?”
-podzielone na rzeczywiste i pasywne.
Prawidłowe imiesłowy(czynność jest wykonywana przez rzeczownik) odpowiedz na pytanie: co robi osoba, co robi osoba?
Na przykład: osoba czytająca (osoba sama czyta)
Imiesłowy bierne(czynność jest wykonywana na rzeczowniku) odpowiedz na pytania: co się robi, co się robi.
Na przykład: czytać książkę (ktoś przeczytał książkę, tj. czynność jest wykonywana na książce.)
Jak odróżnić przymiotnik werbalny od imiesłowu:
Przymiotniki werbalne- są to przymiotniki utworzone z rdzenia czasownika w sposób przyrostkowy, zachowujące jedynie związek genetyczny z czasownikami. (można zastąpić synonimem przymiotnikowym)
Przykłady: garbowanie, kopiowanie (z przyrostkiem -len). Wykrzyknikowy, wróżbiarski (z przyrostkiem -teln-th). Doświadczony, ospały, spalony (z przyrostkiem -l-ty wracają do imiesłowów staroruskich). Wiszące, łatwopalne, grzechotanie, -uch- (-yuch-), wróć do imiesłowów staroruskich).
Formacje partycypacyjne, (odnoszą się również do przymiotników), tj. imiesłowy, które utraciły znaczenie aspektowo-czasowe i zastawne, a także kontrolę czasownika (imiesłowy przymiotnikowe). Gotowane, fasetowane, utalentowane, postrzępione, smażone.
Komunie
1) zachowują swoją werbalność (można zastąpić konstrukcją z czasownikiem)
2) można utworzyć z czasowników dokonanych
3) mogą mieć słowa zależne w przeciwieństwie do przymiotników.
Н, НН w przyrostkach przymiotników i imiesłowów
1. W przymiotnikach denominacyjnych (utworzonych z rzeczowników), które nie są oparte na -n oraz w przymiotnikach niepochodnych;Rocznica-rocznicaNiebieski zielony-pl-, -yan-, -w-:Piaszczystaskóra-skóraExc: cyna, szkło, drewno |
1. W przymiotnikach wyznaniowych z podstawą na -n;spać - śpiącyDługość - długa2. W przymiotnikach wyznaniowych z przyrostkami-enn- , -on N-sztuka-sztuczna,Wykład-wykładDzień dobry |
3. W przymiotnikach utworzonych z czasowników niedokonanych, bez przedrostków, z wyjątkiem nie-) i słowa zależneDo malowania (hl HB bez przedrostka) - malowaneprzestraszyć — przestraszonyzwany-zwanyIch pisownia nie zmienia się w ramach słów złożonych (jednokolorowe, świeżo zamrożone, ale jednokolorowe, ponieważ występuje przedrostek o)Np.: pożądane, zrobione, niewidziane, niesłychane, nieoczekiwane, nieoczekiwane, nieoczekiwane, święte, urocze, powolne, długo oczekiwane, obudzone, przeklęte |
3. W imiesłowach utworzonych od czasowników dokonanych, z przedrostkami (oprócz nie-) i/lub ze słowami zależnymi:Malowane (ale: niepomalowane), malowane (czym?) farbą olejną;Podarty (ale: nienoszony), noszony (przez kogo?) garnitur przez brataNie obejmuje: nazwanego brata, zasadzonego ojca, mądrego dziecka, posagu panny młodej, niedzieli przebaczenia, skończonego mężczyzny W niektórych imiesłowach bez przedrostka utworzonych z czasowników dokonanych:Dany, porzucony, kupiony, postanowiony, pozbawiony |
4. W krótkich imiesłowach:Zasiane - zasiane (a, o, s)Odbite - odbite (a, o, s) |
4. W pełnych imiesłowach (przymiotnikach) na -ovanny, -ovanny:Wypielęgnowany, zadbanyNie obejmuje: kutych, przeżuwanych |
5. W krótkich przymiotnikach, jeśli był jeden w całości -n-młoda dziewczyna - młoda dziewczynaZielone drzewa - drzewa są zielone |
W krótkich przymiotnikach, jeśli były pełne -nn-Cenna rzecz - cenna rzeczDługa droga - droga jest długa |
Pamiętać. W rzeczownikach i przysłówkach utworzonych z imiesłowów i przymiotników czasownikowych zapisuje się taką samą ilość -n-, jak w słowie, z którego zostały utworzone:Zadanie 15 USE 2015 Oto jak sformułowane jest zadanie w wersji demonstracyjnej 2015: Ułóż znaki interpunkcja. Wskaż numery ofert, w których chcesz umieścić JEDEN przecinek. 1) Ktoś posprzątał wieżę i czekał na właścicieli. 2) W strukturze syntaktycznej dwóch tekstów poetyckich możemy odnaleźć zarówno podobieństwa, jak i różnice. 3) MV Łomonosow nakreślił rozróżnienie między słowami znaczącymi i funkcjonalnymi, aw przyszłości rozróżnienie to poparli najwięksi przedstawiciele nauki rosyjskiej. 4) Wielu krytyków literackich i historyków wciąż spiera się o korespondencję Goethego z wielkim rosyjskim poetą A.S. Puszkin. 5) A.S. Green potrafił szczegółowo opisać zarówno zakole rzeki, jak i położenie domów, stuletnich lasów i przytulnych nadmorskich miejscowości. Pamiętać: za wykonanie zadania 15 można ustawić od 0 do 2 punktów. Za każdą prawidłowo wskazaną cyfrę odpowiadającą numerowi odpowiedzi egzaminator otrzymuje 1 punkt. Jeśli 2 cyfry są poprawne, egzaminator otrzymuje 2 punkty. Kolejność wpisania cyfr w odpowiedzi nie ma znaczenia. Zadanie łączy w sobie dwa zadania z zeszłorocznych KIMów: dotyczące przecinków w zdaniach złożonych oraz w zdaniach o członach jednorodnych. Odpowiedzi mogą zawierać 2 przykłady z BSC lub 2 przykłady z członkami jednorodnymi lub 1 - BSC i 1 - z członkami jednorodnymi. Jak wynika z brzmienia KIM 15, należy pamiętać, jak stawia się znaki interpunkcyjne w zdaniu prostym złożonym (o członach jednorodnych) oraz w zdaniu złożonym. Główną koncepcją, która pozwala nam rozróżnić zdania proste i złożone, jest PODSTAWA GRAMATYCZNA. Podstawę gramatyczną tworzą główne człony zdania, czyli podmiot i orzeczenie w zdaniu dwuczęściowym lub jeden z głównych członów w zdaniu jednoczęściowym. Proste zdanie zawiera jedną podstawę gramatyczną. To może być skomplikowane, w tym zadaniu interesują nas znaki interpunkcyjne w prostym zdaniu, skomplikowane przez JEDNOLITYCH CZŁONKÓW. ZNAKI PUNKCYJNE w prostym zdaniu skomplikowanym przez JEDNOLITYCH CZŁONKÓW Jednorodni członkowie zdania odnoszą się do tego samego członka zdania, odpowiadają na to samo pytanie i zależą od tego samego członka zdania. Zwróć uwagę na następujące kwestie: Po pierwsze, jednorodni członkowie zdania NIE ZAWSZE są tą samą częścią mowy. Najważniejsze, że odpowiadają na to samo pytanie i polegają na jednym słowie! Po drugie, DOWOLNI CZŁONKOWIE zdania mogą być jednorodni: podmiot, orzeczenie, definicja, przedmiot i okoliczność. Można użyć jednorodnych członków zdania: bez sojuszy z pojedynczymi związkami z powtarzającymi się sojuszami z podwójnymi sojuszami Kwitła w ogrodzie róże, lilie, rumianek związki łączące i, tak (= i), lub Nagle zerwała się burza duży I częsty grad. jesień świeżość, listowie I owoce pachnący ogród. związki przeciwne a, ale, tak (= ale), ale jednak Nie żelazo klucz serce się otwiera, życzliwość. albo albo nie to... to nie to 1) i Ο, i Ο, i Ο lub Ο, lub Ο, lub Ο Wydaje mi się, że jestem AŻ TAK głośna uczty, potem wojskowy młyn, NASTĘPNIE skurcze walka. 2) Ο, i Ο, i Ο Ty ja nie słyszysz, LUB Nie rozumiem, Lub po prostu ignorujesz. 3) Ο i Ο, Ο i Ο Zamiecie śnieżne I burza śnieżna, zimno I ciemność nie przeszkodziło polarnikom w lądowaniu na kry. nie tylko ale jak... i Jeśli nie wtedy nie tak bardzo jak chociaż… ale Przed drugą częścią unii stawia się przecinek! nie tylko Ο, ale także Ο zarówno Ο, jak i Ο Normy te można zapamiętać JAK mistrzowie sport, SO nowicjusze. INTERpunkcja w zdaniach o jednorodnych członkach Stawia się przecinek: 1. , (Ludzietaniec, śmiech .) 2. , ale (Myzmęczony, ale skończony ćwiczenie.) 3. i , oraz (Na stole byłyoraz farby i pędzle .) , oraz , oraz (Na stole byłyfarby, pędzle i flamastry .) 4. Jak , więc (Na stole byłyzarówno farby, jak i pędzle . Na stole byłynie tylko farby, ale także pędzle ) Przecinek nie jest wstawiany: oraz przyniósł do bibliotekiksiążki i słowniki . lub Przynieś do bibliotekiksiążki czy słowniki . Pułapka nr 1! Zdanie może mieć kilka rzędów jednorodnych członów, dlatego rozróżnij konstrukcje z jednorodnymi członami zdania połączonymi powtarzającymi się związkami, a konstrukcjami z kilkoma rzędami członów jednorodnych, które są połączone w rzędzie pojedynczym związkiem.
(To jest zdanie z trzema rzędami jednorodnych członków: dwoma jednorodnymi podmiotami, dwoma jednorodnymi predykatami i dwoma jednorodnymi okolicznościami):
Nie ma nigdzie przecinków! Pułapka nr 2! Zwroty frazeologiczne (stabilne kombinacje słów): znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym Zdanie złożone to zdanie złożone, w którym zdania proste są połączone spójnikami koordynującymi i z reguły są sobie równe pod względem gramatycznym i znaczeniowym. Spójniki koordynujące łączące zdania proste występują między zdaniami prostymi i nie są zawarte w żadnym z nich. W zdaniach złożonych części są oddzielone od siebie przecinkami.
, . W zdaniach złożonych nie stosuje się znaków interpunkcyjnych. 1. Jeżeli występuje wspólny członek kary, np.: Jesienią przyroda zasypia, a ludzie przygotowują się do zimy. (Jesienią - termin powszechny: przyroda zasypia (kiedy?) jesienią, ludzie przygotowują się do zimy (kiedy?) jesienią. Przecinek nie jest potrzebny.) 2. Jeśli istnieje słowo wprowadzające wspólne dla części, na przykład: Ku mojemu zdziwieniu pogoda zmieniła się diametralnie i zaczął się prawdziwy upał. (o dziwo - słowo wprowadzające, odnosi się do obu części zdania) 3. Jeżeli części zdania złożonego mają wspólne zdanie podrzędne lub wspólną część niezwiązkową, np.: Kiedy mama weszła do pokoju1 /fragmenty wazonu leżały na podłodze2/ i dzieci próbowały je podnieść3. (każda z części zdania złożonego (2) i (3) odnosi się do ogólnego zdania podrzędnego (1) Uwaga: W przypadkach wymienionych w ust. 1–3 przecinki są wstawiane, jeśli występują powtarzające się związki. Na przykład: Jesienią przyroda zasypia, a ludzie przygotowują się do zimy. (jest wspólny termin: jesienią, ale jest też powtarzający się związek: i i... więc przecinek jest potrzebny) Niestety, albo nauczyciel zachorował, albo chłopaki postanowili pominąć lekcję. (istnieje wspólne słowo wprowadzające, ale istnieje również powtarzający się związek albo... albo... więc przecinek jest potrzebny) 4. Jeżeli częściami zdania złożonego są: zdania pytające, np. Kiedy znowu przyjedziesz i czy możemy się spotkać? zachęty, takie jak: Staraj się robić wszystko dobrze i niech wszystko się ułoży! zdania wykrzyknikowe, na przykład: Jaki jesteś dobry i jak mi się wszystko podoba! zdania nominalne, na przykład: Ciepło i bliskość. Zimno i deszcz. zdania bezosobowe, np. Gorąco i duszno. Zimno i deszczowo. Teoria „Pisownia -Н- i -НН- w różnych częściach mowy”Pisownia Н i НН w rzeczownikachNN jest napisane:
N jest napisane: Pisownia Н i НН w przyrostkach przymiotników mianownikowych (utworzonych z rzeczownika)NN jest napisane:
N jest napisane: Pisownia Н i НН w przymiotnikach i imiesłowach czasownikaNN jest napisane:
N jest napisane: Pisownia H i HH w przysłówkachW przysłówkach zapisanych jest tyle n, ile jest zapisanych w słowie, z którego utworzony jest przysłówek. Na przykład: przypadkowo (nieumyślnie), zdezorientowany (zmieszany), wietrzny (wietrzny) Ustaw znaki interpunkcyjne. Napisz dwa zdania, w których musisz postawić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań. 1) Owoce tej rośliny są zdrowe i smaczne oraz mają wspaniały aromat. 2) Zrobiło się nieznośnie duszno i musiałem otworzyć wszystkie okna. 4) Badanie wzrostu niezwykłych kryształów ma znaczenie zarówno teoretyczne, jak i praktyczne oraz ogólnonaukowe. 5) Starożytni hiszpańscy mistrzowie używali kamienia lub cegieł do budowy zamków. Objaśnienie (zobacz także Regułę poniżej). Oto poprawna pisownia. 1) Owoce tej rośliny są zdrowe i smaczne oraz mają wspaniały aromat. Dwa rzędy są identyczne. 2) Zrobiło się nieznośnie duszno i musiałem otworzyć wszystkie okna. 3) Z okna widać było pnie wiśni i kawałek alei. 4) Badanie wzrostu niezwykłych kryształów ma zarówno znaczenie teoretyczne, praktyczne, jak i ogólnonaukowe. 5) Starożytni hiszpańscy mistrzowie używali kamienia lub cegieł do budowy zamków. Wymagany jest jeden przecinek: w zdaniu piątym: jego jednorodni członkowie są połączeni powtarzającym się związkiem lub w zdaniu 2: jest złożone, zawiera dwie części predykatywne, które nie mają wspólnego członu drugorzędnego zdania ani wyrazu wprowadzającego i nie mają wspólnej części podrzędnej. Przed spójnikiem AND potrzebny jest przecinek. Prawidłowa odpowiedź to cyfry 2 i 5. Odpowiedź: 25|52 Trafność: 2016-2017 Trudność: normalna Sekcja kodyfikacyjna: Znaki interpunkcyjne w SSP i zdanie z jednorodnymi członkami Reguła: Znaki interpunkcyjne w SSP iw zdaniu z członkami jednorodnymi. Zadanie 16., Znaki interpunkcyjne w SSP iw zdaniu z członami jednorodnymi. Zadanie 16. Cel Legenda: OC – członkowie jednorodni. Na przykład: dwa wiersze: dwa predykaty, uderzony i zakryty; dwa dodatki, podmuchy i jęki. Uwaga: Schemat ogólny: OOO . Przykład: żółty, zielony, czerwony jabłka. Schemat ogólny: O i/tak/albo/albo O . Przykład 1: Martwa natura przedstawia żółty i czerwony jabłka. Przykład 2: . Przykład 3 Przykład 4 Schemat ogólny: O , O i O . Przykład: Martwa natura przedstawia żółty, zielony i czerwony jabłka. II Schemat ogólny: Och, i Och, i Och. Schemat ogólny: i O, i O, i O. Przykład 1: Martwa natura przedstawia żółty i zielony i czerwony jabłka. Przykład 2: Martwa natura przedstawia jabłka. Bardziej złożone przykłady: Przykład 3: Przykład 4: Przykład 5: Domy, drzewa i chodniki były pokryte śniegiem Uwaga: Rozważ przykłady. Przykład 1: dzieci i dorośli i czytać na głos. Ile rzędów? Dwa: dzieci i dorośli; zebrane i przeczytane Przykład 2: ponownie przeczytać list i napisz odpowiedź. Schemat: O, a / nie / tak O Przykład 1: Przykład 2: Przykład 3: Mała szpula, ale cenna. Schemat: O lub O lub O Przykład 1: Niż inni. Przykłady: mam zadanie Jak od sędziego Więc równa się oraz od wszystkich naszych przyjaciół. Zielony był Nie tylko ale Nadal było oraz bardzo subtelny psycholog. Matka nie to zły, ale wciąż była niezadowolona. W Londynie są mgły Jeśli nie codziennie , następnie w dzień na pewno. On był nie tak bardzo zdenerwowany , ile Przykład 1: . Przykład 2: Przykład 3: A śnieg przychodził i znikał. Jeżeli oferta zawiera heterogeniczne definicje Przykład: część bezosobowa, z predykatem w . Na przykład:
[O Skaz i O Skaz]. Liście szkarłatny, złoty zwykły członek niepełnoletni. Przykład 1: . za rok tylko początek zdania Przykład 2:Wieczorem wiatr ucichł i zacząć zamarzać. Co się stało Do wieczora? Ale już bardziej złożony przykład 1: Na obrzeżach miasta wstawiany jest przecinek Przykład 2 wstawiany jest przecinek. ZNAKI INTERPUNKACYJNE W ZDANIACH ZŁOŻONYCH ORAZ W ZDANIACH O JEDNORAZOWYCH CZŁONKACH W tym zadaniu sprawdzana jest znajomość dwóch punktogramów: 1. Przecinki w zdaniu prostym z członkami jednorodnymi. 2. Przecinki w zdaniu złożonym, którego części są połączone związkami koordynującymi, w szczególności związkiem I. Cel: znajdź DWA zdania, w których musisz wstawić JEDEN przecinek. Nie dwa, nie trzy (a zdarza się!) przecinek, ale jeden. W takim przypadku konieczne jest podanie numerów tych zdań, w których UMIESZCZONO brakujący przecinek, ponieważ zdarzają się takie przypadki, że zdanie ma już przecinek, na przykład z obrotem przysłówkowym. Nie liczymy tego. Nie należy szukać przecinków przy różnych zwrotach, słowach wprowadzających oraz w NGN: zgodnie ze specyfikacją w tym zadaniu sprawdzane są tylko trzy wskazane punktogramy. Jeśli zdanie wymaga przecinków dla innych reguł, zostaną one już umieszczone Prawidłową odpowiedzią będą dwie cyfry od 1 do 5, w dowolnej kolejności, bez przecinków i spacji, na przykład: 15, 12, 34. Legenda: OC – członkowie jednorodni. SSP to zdanie złożone. Algorytm wykonania zadania powinien wyglądać następująco: 1. Określ liczbę podstaw. 2. Jeśli zdanie jest proste, to znajdujemy w nim WSZYSTKIE serie jednorodnych członków i przechodzimy do reguły. 3. Jeśli istnieją dwie podstawy, to jest to zdanie złożone, a każda część jest rozpatrywana osobno (patrz akapit 2). Nie zapominaj, że jednorodne podmioty i orzeczenia NIE tworzą złożonego, ale proste, skomplikowane zdanie. 15.1 PUNIKACJA Z JEDNORAZOWYMI CZŁONKAMIJednorodni członkowie zdania to ci członkowie, którzy odpowiadają na to samo pytanie i odnoszą się do tego samego członka zdania. Jednorodni członkowie zdania (zarówno głównego, jak i drugorzędnego) są zawsze połączeni ogniwem koordynującym, ze związkiem lub bez. Na przykład: W „Latach dziecięcych wnuka Bagrowa” S. Aksakow z iście poetyckim entuzjazmem opisuje zarówno letnie, jak i zimowe obrazy rosyjskiej przyrody. W tym zdaniu jest jeden rząd OC, są to dwie jednorodne definicje. W jednym zdaniu może być kilka rzędów jednorodnych członków. Tak, we wniosku Wkrótce spadła potężna ulewa i zagłuszyła ją szum strumieni i porywisty wiatr oraz jęki sosnowego lasu. dwa wiersze: dwa predykaty, uderzony i zakryty; dwa dodatki, podmuchy i jęki. Uwaga: każdy wiersz OC ma swoje własne zasady interpunkcji. Rozważ różne schematy zdań z OC i sformułuj zasady ustawiania przecinków. 15.1.1. Szereg członów jednorodnych, połączonych TYLKO intonacją, bez związków.Schemat ogólny: OOO . Reguła: jeśli dwa lub więcej OC łączy tylko intonacja, to między nimi stawia się przecinek. Przykład: Martwa natura przedstawia żółty, zielony, czerwony jabłka. 15.1.2 Dwa człony jednorodne są połączone związkiem I, TAK (w znaczeniu I), LUB, LUBSchemat ogólny: O i/tak/albo/albo O . Zasada: jeśli dwa EP są połączone jednym łącznikiem I / TAK, nie stawia się między nimi przecinka. Przykład 1: Martwa natura przedstawia żółty i czerwony jabłka. Przykład 2: Wszędzie spotykała się z radością i życzliwością.. Przykład 3: Tylko ty i ja zostaniemy w tym domu. Przykład 4: Ugotuję ryż z warzywami lub pilaw . 15.1.3 Ostatni OC dodany przez związek I.Schemat ogólny: O , O i O . Reguła: Jeżeli ostatni człon jednorodny jest połączony związkiem i, to nie stawia się przed nim przecinka. Przykład: Martwa natura przedstawia żółty, zielony i czerwony jabłka. 15.1.4. Istnieje więcej niż dwóch jednorodnych członków i związek I powtórzone co najmniej dwa razyZasada: W przypadku różnych kombinacji sprzymierzonych (punkt 15.1.2) i niezrzeszonych (punkt 15.1.1) kombinacji jednorodnych członków propozycji, przestrzegana jest zasada: jeśli jest więcej niż dwóch jednorodnych członków, a związek I powtarza się co najmniej dwukrotnie, to między wszystkimi członami jednorodnymi umieszcza się przecinek Schemat ogólny: Och, i Och, i Och. Schemat ogólny: i O, i O, i O. Przykład 1: Martwa natura przedstawia żółty i zielony i czerwony jabłka. Przykład 2: Martwa natura przedstawia i żółty i zielony i czerwony jabłka. Bardziej złożone przykłady: Przykład 3: Z domu, z drzew, z gołębnika i z galerii- długie cienie uciekały daleko od wszystkiego. Dwa związki zawodowe i cztery punkty. Przecinek między OCH. Przykład 4: Smutno było w wiosennym powietrzu, na ciemniejącym niebie iw samochodzie. Trzy związki i trzy och. Przecinek między OCH. Przykład 5: Domy, drzewa i chodniki były pokryte śniegiem. Dwa związki i trzy och. Przecinek między OCH. Zwróć uwagę, że po ostatnim EP nie ma przecinka, bo nie jest między OC, a po nim. To właśnie ten schemat jest często postrzegany jako błędny i nieistniejący, miej to na uwadze podczas wykonywania zadania. Uwaga: ta reguła działa tylko wtedy, gdy połączenie AND powtarza się w jednym rzędzie OC, a nie w całym zdaniu. Rozważ przykłady. Przykład 1: Wieczorami zbierali się przy stole dzieci i dorośli i czytać na głos. Ile rzędów? Dwa: dzieci i dorośli; zebrane i przeczytane. Związek nie jest powtarzany w każdym rzędzie, jest używany raz. Dlatego przecinki NIE są stawiane zgodnie z przepisem 15.1.2. Przykład 2: Wieczorem Vadim poszedł do swojego pokoju i usiadł ponownie przeczytać list i napisz odpowiedź. Dwa rzędy: lewy i usiadł; usiadł (dlaczego? w jakim celu?), aby ponownie przeczytać i napisać. 15.1.5 Pręty jednorodne są połączone związkiem A, ALE, TAK (= a)Schemat: O, a / nie / tak O Reguła: W obecności związku A, ALE, TAK (=ale) stawia się przecinki. Przykład 1: Uczeń pisze szybko, ale niechlujnie. Przykład 2: Dziecko już nie skomlało, ale płakało w niekontrolowany sposób. Przykład 3: Mała szpula, ale cenna. 15.1.6 W przypadku członków jednorodnych związki są powtarzane NIE? NIE; NIE TO, NIE TO; TO TO; ALBO DOWOLNIE; ALBO ALBOSchemat: O lub O lub O Reguła: z podwójnym powtórzeniem innych związków (z wyjątkiem I) ani, ani; nie to, nie to; wtedy, wtedy; albo albo; lub, lub przecinek jest zawsze umieszczany: Przykład 1: A starzec chodził po pokoju, to nucąc półgłosem psalmy, to imponująco pouczając córkę. Proszę zwrócić uwagę, że we wniosku występują również jednorodne okoliczności i uzupełnienia, ale nie wyróżniamy ich w celu uzyskania jaśniejszego obrazu. Po orzeczeniu „paced” nie ma przecinka! Ale gdyby zamiast związku AND THAT, AND THAT byłoby sprawiedliwie AND, byłyby trzy przecinki (zgodnie z przepisem 15.1.4) 15.1.7. W przypadku jednorodnych członków istnieją podwójne sojusze.Reguła: W podwójnych spójnikach przed drugą częścią stawia się przecinek. Są to związki zarówno… jak i; nie tylko ale; nie tak bardzo... jak bardzo; jak... tak bardzo; chociaż... ale; Jeśli nie wtedy; nie to... ale; nie to... ale; Nie tylko nie, ale raczej... niż inni. Przykłady: mam zadanie Jak od sędziego Więc równa się oraz od wszystkich naszych przyjaciół. Zielony był Nie tylko wielki pejzażysta i gawędziarz, ale Nadal było oraz bardzo subtelny psycholog. Matka nie to zły, ale wciąż była niezadowolona. W Londynie są mgły Jeśli nie codziennie , następnie w dzień na pewno. On był nie tak bardzo zdenerwowany , ile zaskoczony zaistniałą sytuacją. Proszę zauważyć, że każda część podwójnego połączenia jest PRZED OC, co jest bardzo ważne do rozważenia podczas wykonywania zadania 7 (wpisz „błąd na jednorodnych prętach”), spotkaliśmy się już z tymi połączeniami. 15.1.8. Często jednorodne elementy są połączone w parySchemat ogólny: Schemat: O i O, O i O Reguła: Łącząc drugorzędne człony zdania w pary, między parami stawia się przecinek (związek I działa lokalnie, tylko w obrębie grup): Przykład 1: Alejki obsadzone bzami i lipami, wiązami i topolami prowadziły na drewniany podest. Przykład 2: Piosenki były różne: o radościach i smutkach, o dniu minionym io tym, który ma nadejść. Przykład 3: Książki geograficzne i przewodniki turystyczne, przyjaciele i przypadkowi znajomi mówili nam, że Ropotamo to jeden z najpiękniejszych i najbardziej dzikich zakątków Bułgarii. 15.1.9.Nie są jednorodne, dlatego nie oddziela się ich przecinkami:Szereg powtórzeń o intensyfikującym się odcieniu nie jest członami jednorodnymi. A śnieg przychodził i znikał. Proste predykaty złożone również nie są jednorodne. Tak powiedział, pójdę to sprawdzić. Frazeologizmy z powtarzającymi się związkami nie są członkami jednorodnymi Ani to, ani tamto, ani ryba, ani mięso; ani światło, ani świt; ani dzień, ani noc Jeżeli oferta zawiera heterogeniczne definicje, które stoją przed objaśnianym słowem i charakteryzują jeden przedmiot z różnych stron, nie można wstawić między nimi związku i. Senny złoty trzmiel nagle wynurzył się z głębi kwiatu. 15.2. ZNAKI PUNKCYJNE W ZDANIE ZŁOŻONYMZdania złożone to zdania złożone, w których zdania proste mają równe znaczenie i są połączone spójnikami koordynującymi. Części zdania złożonego nie zależą od siebie i tworzą jedną semantyczną całość. Przykład: Trzykrotnie zimował w Mirnach i za każdym razem powrót do domu wydawał mu się granicą ludzkiego szczęścia. W zależności od rodzaju związku koordynującego, który łączy części zdania, wszystkie zdania złożone (CSP) dzielą się na trzy główne kategorie: 1) SSP ze związkami łączącymi (i; tak w znaczeniu i; ani ... ani; także; także; nie tylko ..., ale także; oba ... i); 2) BSC ze związkami dzielącymi (to…, to; nie to…, nie to; albo; albo; albo…, albo); 3) SSP z przeciwstawnymi związkami (a, ale, tak w znaczeniu ale, jednak, ale, tylko to samo). 15.2.1 Podstawowa zasada ustawiania przecinka w SSP.Przecinek między częściami zdania złożonego stawiamy zgodnie z podstawową zasadą, czyli ZAWSZE, z wyjątkiem szczególnych warunków które ograniczają skutek tej zasady. Warunki te omówiono w drugiej części reguły. W każdym razie, aby stwierdzić, czy zdanie jest złożone, konieczne jest znalezienie jego podstaw gramatycznych. Co należy wziąć pod uwagę w tym przypadku: a) Nie zawsze każde zdanie proste może mieć zarówno podmiot, jak i orzeczenie. Więc powtarzaj zdania z jednym część bezosobowa, z predykatem w bezterminowa oferta osobista. Na przykład: Miał dużo do zrobienia i wiedział o tym. Schemat: [być] i [wiedział]. Zadzwonił dzwonek do drzwi i nikt się nie poruszył. Schemat: [zadzwonili] i [nikt się nie ruszył]. b) Podmiot można wyrazić zaimkami, zarówno osobowymi, jak i innymi kategoriami: Nagle usłyszałem boleśnie znajomy głos, który przywrócił mnie do życia. Schemat: [słyszałem ] i [powróciło]. Nie trać zaimka jako podmiotu, jeśli powiela podmiot z pierwszej części! Są to dwa zdania, każde z własną podstawą, na przykład: Artysta dobrze znał wszystkich gości i był trochę zaskoczony, widząc nieznaną mu twarz. Schemat: [Artysta był znajomy] i [był zaskoczony]. Porównaj z podobną konstrukcją w prostym zdaniu: Artysta był dobrze zaznajomiony ze wszystkimi gośćmi i był trochę zdziwiony, widząc nieznaną mu twarz.[O Skaz i O Skaz]. c) Ponieważ zdanie złożone składa się z dwóch zdań prostych, jest prawdopodobne, że każde z nich może mieć człony jednorodne w swoim składzie. Przecinki umieszcza się zarówno zgodnie z zasadą członów jednorodnych, jak i zgodnie z regułą zdania złożonego. Na przykład: Liście szkarłatny, złoty bezszelestnie opadły na ziemię, a wiatr okrążył je w powietrzu i podrzucił w górę. Układ zdania: [Opadły liście] i [wiatr O Skaz i O Skaz]. 15.2.2 Szczególne warunki stawiania znaków w zdaniu złożonymW szkolnym kursie języka rosyjskiego jedynym warunkiem, pod którym nie stawia się przecinka między częściami zdania złożonego, jest obecność zwykły członek niepełnoletni. Najtrudniejszą rzeczą dla studentów jest zrozumienie, czy istnieje wspólny małoletni członek kary, co da prawo do niewstawiania przecinka między częściami lub nie istnieje. Ogólny oznacza odnoszący się jednocześnie do pierwszej i drugiej części. Jeśli występuje wspólny element, przecinek nie jest umieszczany między częściami SSP. Jeśli tak, to w drugiej części nie może mieć podobnego podrzędnego terminu, jest tylko jeden, stoi na samym początku zdania. Rozważ proste przypadki: Przykład 1: Rok później córka poszła do szkoły, a matka mogła iść do pracy. Oba proste zdania mogą równie dobrze pretendować do przysłówka czasu „za rok”. Co się stało za rok? Córka poszła do szkoły. Mama mogła iść do pracy. Zmiana układu wspólnego terminu na końcu zdania zmienia znaczenie: Córka poszła do szkoły, a mama mogła już po roku iść do pracy. A teraz ten pomniejszy członek nie jest już ogólny, ale odnosi się tylko do drugiego prostego zdania. Dlatego tak ważne jest dla nas po pierwsze miejsce wspólnego członka, tylko początek zdania , a po drugie, ogólne znaczenie zdania. Przykład 2:Wieczorem wiatr ucichł i zacząć zamarzać. Co się stało Do wieczora? Wiatr ucichł. Zacznij zamrażać. Ale już bardziej złożony przykład 1: Na obrzeżach miastaśnieg już zaczął topnieć, a tu już całkiem wiosenny obrazek. W zdaniu są dwie okoliczności, każda prosta ma swoją własną. Dlatego wstawiany jest przecinek. Nie ma wspólnego członka niepełnoletniego. Zatem obecność drugiego członu niepełnoletniego tego samego typu (miejsce, czas, cel) w zdaniu drugim daje prawo do postawienia przecinka. Przykład 2: W nocy temperatura mojej mamy wzrosła jeszcze bardziej i nie spaliśmy całą noc. Nie ma zatem powodu, aby przypisywać okoliczność „nocy” drugiej części zdania złożonego wstawiany jest przecinek. Należy zauważyć, że istnieją inne przypadki, w których przecinek nie jest umieszczany między częściami zdania złożonego. Należą do nich obecność wspólnego słowa wprowadzającego, wspólnej klauzuli podrzędnej, a także dwóch zdań nieokreślonych osobowych, bezosobowych, identycznych w strukturze, wykrzyknikowych. Ale te przypadki nie zostały uwzględnione w zadaniach USE, nie są prezentowane w podręcznikach i nie są badane na kursie szkolnym.
Podobne artykuły
Kategorie
Materiał wideo
| |
