Odpowiedzi na zadania 1-24 to słowo, fraza, liczba lub ciąg słów, cyfry. Wpisz odpowiedź po prawej stronie numeru zadania bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.
(1) Wiele otaczających nas obiektów jest wykonanych z naturalnych materiałów - jeden lub więcej. (2) Od czasów starożytnych ludzie używali tych materiałów: robili tkaniny z naturalnych włókien, budowali domy z trzciny i drewna, obrabiali kamienie i metale, tworząc różne przedmioty. (3) _____ współczesny człowiek, używając dziś naturalnych materiałów, powinien sądzić, że ich zasoby nie są nieograniczone.
1
Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje GŁÓWNE informacje zawarte w tekście?
1. Przedmioty wykonane z naturalnych materiałów były używane przez starożytnych ludzi w życiu codziennym, a dziś wiele przedmiotów, które nas otaczają, jest również wykonanych z kamienia i metalu, drewna i włókien naturalnych.
2. Współczesny człowiek musi pamiętać, że zasoby naturalnych materiałów wykorzystywanych od starożytności do współczesności nie są nieograniczone.
3. Należy pamiętać, że zapasy materiałów naturalnych mogą się wyczerpywać, dlatego należy również stosować materiały wytworzone sztucznie.
4. Zasoby naturalnych materiałów używanych od czasów starożytnych nie są nieograniczone i współczesny człowiek powinien o tym pomyśleć.
5. Starożytni używali tylko naturalnych materiałów: robili tkaniny z naturalnych włókien, budowali domy z trzciny i drewna, obrabiali kamienie i metale.
2
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno zastąpić lukę w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
2. Dzięki temu
3. Po pierwsze,
5. Od zawsze
3
Przeczytaj fragment hasła słownikowego, w którym podano znaczenie słowa MATERIAŁ. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.
MATERIAŁ -a, m.
1. Przedmioty, substancje używane do produkcji czegoś. Budowa m.in.
2. Źródło, informacja, która służy jako podstawa do czegoś. M. za biografię pisarza. M. do obserwacji.
3. Zwykle pl. zbiór dokumentów dla pytanie. Folder na materiały serwisowe. Materiały dochodzeniowe.
4. Tkanina, dzianina lub wyrób syntetyczny przeznaczony do szycia. Wełna m. Materiały nietkane. M. na sukience.
4
W jednym z poniższych słów popełniono błąd w ustawieniu akcentu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona NIEPRAWIDŁOWO. Napisz to słowo.
czekałem
aktówka
oswojony
5
W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte BŁĘDNIE. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.
1. Po burzy na morzu zapanował PORÓWNYWALNY spokój.
2. Nastya Ubrała się w suknię balową i śpiewając melodię walca, wirowała lekko przed lustrem, wyobrażając sobie siebie jako bohaterkę swojego ulubionego baletu, który widziała w teatrze.
3. Przed strudzonymi podróżnikami, jak poprzednio, była NIESAMOWITA odległość.
4. Aby wygrywać w bitwach VERBALNYCH, musisz biegle posługiwać się językiem ojczystym i mieć bystry umysł.
5. Przewodnik z dumą pokazał zwiedzającym muzeum STARĄ usługę.
6
W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.
para skarpet
TRZY setki dysków
wykwalifikowanych INŻYNIERÓW
POŁÓŻ SIĘ NA PLECACH
działał BARDZIEJ UCZCIWY
7
Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| PROPOZYCJE | BŁĘDY GRAMATYCZNE |
| A) Taksówkarz powiedział nowo wprowadzonym pasażerom, że zapłacą za przejazd. | 1) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem |
| B) Dzięki pracy konserwatorów możemy podziwiać freski klasztoru Ferapontow. | 2) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem; |
| C) Wielu z tych, którzy byli w Parku Michajłowskim, było zdumionych wielkością starych drzew dworskich. | 3) naruszenie w konstrukcji wniosku z niespójnym wnioskiem |
| D) Przed Iwanem Groźnym, który w 1552 r. zajął stolicę chanatu kazańskiego, zadaniem było zdobycie nowych poddanych. | 4) błąd w konstruowaniu zdania o jednorodnych członach |
| E) W naszych czasach, przesyłanych globalnymi liniami miejskimi, ilość informacji stale rośnie. | 5) nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją imiesłowową |
| 6) naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym | |
| 7) nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią |
Napisz odpowiedź cyframi bez spacji i innych znaków.
8
Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej zaznaczonej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
zag..armia
reg..kot
priv.. legiya
bl..stely
zastępca ..rat (z zachwytem)
9
Określ wiersz, w którym brakuje tej samej litery w obu słowach w przedrostku. Zapisz te słowa z brakującą literą.
ra..rzut i..ruch
z..głosem, poz..wczoraj
pr..formowane, pr..puch
przez..trzymając, o..dalil
pr..położony, pr..nabyty
10
Zapisz słowo, w którym zamiast luki wpisana jest litera E.
brzydkie .. out
ponownie skleić
gruszka..vy
zeskoczyć..wat
przyjemny
11
Zapisz słowo, w którym jest napisana litera I w miejscu luki.
przekarmiony. .ny
zrób zdjęcie... zrób zdjęcie
przewidywany
zwlekać..pobyt
atak..moja
12
Wskaż zdanie, w którym NIE ze słowem jest pisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo.
1. (NIE) Zamieć, która nie ustała przez trzy dni, pokryła stróżówkę śniegiem.
2. Po naprawie pomieszczenie jest nadal (NIE) ZMĘCZONE.
3. (NIE) PAMIĘTAJĄC o zło, za dobro wynagrodzimy.
4. (NIE) CAŁKOWICIE zwykłe środowisko utrudniało koncentrację.
5. Kiedy spojrzysz na pomnik M.Yu. Lermontow, (NIE) CHĘLIWO odniesie wrażenie, że poeta rozgląda się po swoim ukochanym mieście i wspomina szczęśliwe chwile życia.
13
Określ zdanie, w którym oba podkreślone słowa są napisane JEDNO. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.
1. (OD) Z CZEGO chciałeś zrezygnować? Z prawa wyboru czy z odpowiedzialności za wynik wyprawy? (DLACZEGO) DLACZEGO jesteś taki tchórzliwy?
2. (AT) KONIEC miesiąc wzrósł, a ta noc była TAK (TAKA) wspaniała, jak ta, którą Aleksiej zapamiętał na zawsze.
3. Wstydziłem się moich słów i TAK (TAK SAMO) DLA (DO), że nie uzasadniałem pokładanych we mnie nadziei.
4. Najważniejszą rzeczą dla artystów impresjonistów było światło, ciągle zmieniające się (W) W CIĄGU dnia oraz powietrze, w którym przedmioty i postacie ludzi są JAK (BYŁBY) zanurzone.
5. CO (BYŁBY) nie spóźnić się na spotkanie z kolegami z klasy, potrzebujesz (W) CZASU, aby wyjść z domu.
14
Wskaż wszystkie liczby w miejscu, w którym jest napisane HH.
Na pierwszym planie obrazu, na tle bliżej postaci (1) z zamazanymi (2) sadzą twarzami, jasno wyróżnia się dziewczyna w śnieżnobiałej sukience z biczem (3) koszem w rękach.
15
Ustaw znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz umieścić JEDEN przecinek.
1. Jednostka frazeologiczna może zawierać zarówno przestarzałe słowa, jak i słowa w sensie przenośnym.
2. Armia bizantyjska przewyższała wroga zarówno liczebnie, jak i uzbrojeniem.
3. Całą noc lał strumieniami ulewny deszcz i słychać było jedno po drugim grzmoty.
4. Wracam do domu i po drodze przemyślam to od początku do końca.
5. A włócznia, strzały i bęben wciąż były w wigwamie.
16
Stworzony przez AA W bloku (1) „straszny świat” miasta i jego Nieznajomego (2) przerażający (3) i nieodparcie pociągający (4) tłumią poetę.
17
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce powinny znajdować się przecinki w zdaniach.
Najpełniej (1) według krytyków (2) norma życia Gonczarowa została ujawniona (3) oczywiście (4) w tych rozdziałach powieści „Oblomov”, które opisują życie bohatera w domu Pszenicyny po stronie Wyborga.
18
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (y), w miejscu których (y) w zdaniu powinny być przecinki (y).
Małe górskie rzeki (1) zamieniły się teraz w burzliwe strumienie (2) przecinające (3), przez które (4) zajęło nam dużo czasu.
19
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce powinny znajdować się przecinki w zdaniu.
Katia bardzo uważnie wysłuchała opowieści o najnowszych osiągnięciach w dziedzinie fizyki jądrowej (1) i (2), gdyby Konstantinow nie zdawał sobie sprawy (3), że zakres jego zainteresowań naukowych nie może tak naprawdę poruszyć tak młodego człowieka (4) kontynuowałby swoje rozumowanie.
20
Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, wykluczając dodatkowe słowo. Napisz to słowo.
Gawrony są pierwszymi ptakami wędrownymi, które do nas powróciły, pojawiają się na środkowym pasie około połowy marca, kiedy ziemia jest miejscami uwolniona od pokrywy śnieżnej.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-26.
(1) Natka wyszła z domu i ruszyła ulicą. (2) Pomimo jasnej, słonecznej pogody moja dusza była posępna i bolesna. (3) Dziś mama kupi jej sukienkę, o której nawet myśl zatruwa przedświąteczny nastrój. (4) Mama kupiłaby tę sukienkę wczoraj wieczorem, kiedy kończyli „ostatnią”, jak powiedziała, ciężką wyprawę na zakupy. (5) Odmówiono im jednak podania, ponieważ godziny otwarcia centrum handlowego wygasły, a wszystkie kasy były zamknięte. (6) Była to prosta jedwabna biała sukienka, zupełnie inna niż marzenie Natki o ubieraniu się na bal maturalny, który odbędzie się za dwa dni. (7) Ona sama nie wiedziała dokładnie, którego chce. (8) Ale wiedziała na pewno, że nie chce sukienki, na którą nalegała jej matka.
(9) Natka w ogóle straciła już nadzieję na znalezienie wspólnego języka z matką, która z każdym dniem stawała się wobec niej coraz bardziej agresywna. (10) Wydawało się, że jej matka tylko czekała na coś złego od niej, bała się złych wieści o życiu poza domem i poza szkołą jej córki, które stawało się coraz bardziej odosobnione. (11) Ale Natka znała siebie. (12) Wiedziała, że to, co zostało ustanowione przez matkę, siedzi w niej tak mocno, że nigdy nie będzie w stanie przekroczyć granicy, za którą niektórzy z jej rówieśników są zachłanni... (13) Natka wiedziała, że nigdy sobie nie pozwoli aby obniżyć poprzeczkę dla siebie, nie zdradzi swojego ideału siebie, pragnienia, którego matka zaszczepiła w niej od wczesnego dzieciństwa. (14) Ale, jakby na złość, Natka skrzętnie ukrywała swoją wewnętrzną „poprawność” za zewnętrzną brawurą, wyrażoną w sposobie mówienia (niestosowna „przyzwoita dziewczyna”, według matki), w ubraniach. (15) "Słowa", minispódniczki, bikini itp. przeraziły moją mamę, zaszokowały ją, zmusiły do opracowania metod walki za pomocą coraz większej skali zakazów. (16) Miało to odwrotny skutek i córka wymyślała coraz bardziej wyrafinowane (często skuteczne) sposoby konfrontacji. (17) Ale przygotowania do matury zakończyły się całkowitą klęską Natki, uosobionej w tej obrzydliwej sukni, na którą jej matka upierała się tonem nie dopuszczającym sprzeciwów.
(18) W najczarniejszym nastroju Natka wędrowała po mieście, gdziekolwiek spojrzała jej oczy.
(19) Na jednej z ulic, gdzie, jak jej się wydawało, w ogóle nie była, jej uwagę przykuło okno małego (podobno zupełnie nowego) sklepu.
(20) Dziewczyna, z próżnej ciekawości, otworzyła drzwi i pojawiła się przed nią sukienka, która po prostu ją oczarowała. (21) Jasny kolor popiołu, złożony z kilku warstw miękkiego szyfonu. (22) Suknia była bez rękawów, a nawet bez ramiączek. (23) Szyfon spadał z draperii na piersi kaskadą falban o różnej szerokości, które niczym spirala powietrzna otulały postać manekina.
(24) Natka nie mogła powstrzymać się od przymierzenia tego cudu i patrząc w lustro nie poznała siebie.
(25) Jej figura stała się w jakiś sposób wyrafinowana, z dłuższą szyją i bardziej zaokrąglonymi ramionami. (26) Suknia wydawała się być specjalnie dopasowana do naturalnych kolorów jej wyglądu: popielate włosy, brzoskwiniowa skóra i jasnobrązowe oczy.
Odpowiedzi na zadania 1-24 to słowo, fraza, liczba lub ciąg słów, cyfry. Wpisz odpowiedź po prawej stronie numeru zadania bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.
(1) Wiele otaczających nas obiektów jest wykonanych z naturalnych materiałów - jeden lub więcej. (2) Od czasów starożytnych ludzie używali tych materiałów: robili tkaniny z naturalnych włókien, budowali domy z trzciny i drewna, obrabiali kamienie i metale, tworząc różne przedmioty. (3) _____ współczesny człowiek, używając dziś naturalnych materiałów, powinien sądzić, że ich zasoby nie są nieograniczone.
1
Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje GŁÓWNE informacje zawarte w tekście?
1. Przedmioty wykonane z naturalnych materiałów były używane przez starożytnych ludzi w życiu codziennym, a dziś wiele przedmiotów, które nas otaczają, jest również wykonanych z kamienia i metalu, drewna i włókien naturalnych.
2. Współczesny człowiek musi pamiętać, że zasoby naturalnych materiałów wykorzystywanych od starożytności do współczesności nie są nieograniczone.
3. Należy pamiętać, że zapasy materiałów naturalnych mogą się wyczerpywać, dlatego należy również stosować materiały wytworzone sztucznie.
4. Zasoby naturalnych materiałów używanych od czasów starożytnych nie są nieograniczone i współczesny człowiek powinien o tym pomyśleć.
5. Starożytni używali tylko naturalnych materiałów: robili tkaniny z naturalnych włókien, budowali domy z trzciny i drewna, obrabiali kamienie i metale.
2
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno zastąpić lukę w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
2. Dzięki temu
3. Po pierwsze,
5. Od zawsze
3
Przeczytaj fragment hasła słownikowego, w którym podano znaczenie słowa MATERIAŁ. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.
MATERIAŁ -a, m.
1. Przedmioty, substancje używane do produkcji czegoś. Budowa m.in.
2. Źródło, informacja, która służy jako podstawa do czegoś. M. za biografię pisarza. M. do obserwacji.
3. Zwykle pl. zbiór dokumentów dla pytanie. Folder na materiały serwisowe. Materiały dochodzeniowe.
4. Tkanina, dzianina lub wyrób syntetyczny przeznaczony do szycia. Wełna m. Materiały nietkane. M. na sukience.
4
W jednym z poniższych słów popełniono błąd w ustawieniu akcentu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona NIEPRAWIDŁOWO. Napisz to słowo.
czekałem
aktówka
oswojony
5
W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte BŁĘDNIE. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.
1. Po burzy na morzu zapanował PORÓWNYWALNY spokój.
2. Nastya Ubrała się w suknię balową i śpiewając melodię walca, wirowała lekko przed lustrem, wyobrażając sobie siebie jako bohaterkę swojego ulubionego baletu, który widziała w teatrze.
3. Przed strudzonymi podróżnikami, jak poprzednio, była NIESAMOWITA odległość.
4. Aby wygrywać w bitwach VERBALNYCH, musisz biegle posługiwać się językiem ojczystym i mieć bystry umysł.
5. Przewodnik z dumą pokazał zwiedzającym muzeum STARĄ usługę.
6
W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.
para skarpet
TRZY setki dysków
wykwalifikowanych INŻYNIERÓW
POŁÓŻ SIĘ NA PLECACH
działał BARDZIEJ UCZCIWY
7
Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| PROPOZYCJE | BŁĘDY GRAMATYCZNE |
| A) Taksówkarz powiedział nowo wprowadzonym pasażerom, że zapłacą za przejazd. | 1) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem |
| B) Dzięki pracy konserwatorów możemy podziwiać freski klasztoru Ferapontow. | 2) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem; |
| C) Wielu z tych, którzy byli w Parku Michajłowskim, było zdumionych wielkością starych drzew dworskich. | 3) naruszenie w konstrukcji wniosku z niespójnym wnioskiem |
| D) Przed Iwanem Groźnym, który w 1552 r. zajął stolicę chanatu kazańskiego, zadaniem było zdobycie nowych poddanych. | 4) błąd w konstruowaniu zdania o jednorodnych członach |
| E) W naszych czasach, przesyłanych globalnymi liniami miejskimi, ilość informacji stale rośnie. | 5) nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją imiesłowową |
| 6) naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym | |
| 7) nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią |
Napisz odpowiedź cyframi bez spacji i innych znaków.
8
Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej zaznaczonej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
zag..armia
reg..kot
priv.. legiya
bl..stely
zastępca ..rat (z zachwytem)
9
Określ wiersz, w którym brakuje tej samej litery w obu słowach w przedrostku. Zapisz te słowa z brakującą literą.
ra..rzut i..ruch
z..głosem, poz..wczoraj
pr..formowane, pr..puch
przez..trzymając, o..dalil
pr..położony, pr..nabyty
10
Zapisz słowo, w którym zamiast luki wpisana jest litera E.
brzydkie .. out
ponownie skleić
gruszka..vy
zeskoczyć..wat
przyjemny
11
Zapisz słowo, w którym jest napisana litera I w miejscu luki.
przekarmiony. .ny
zrób zdjęcie... zrób zdjęcie
przewidywany
zwlekać..pobyt
atak..moja
12
Wskaż zdanie, w którym NIE ze słowem jest pisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo.
1. (NIE) Zamieć, która nie ustała przez trzy dni, pokryła stróżówkę śniegiem.
2. Po naprawie pomieszczenie jest nadal (NIE) ZMĘCZONE.
3. (NIE) PAMIĘTAJĄC o zło, za dobro wynagrodzimy.
4. (NIE) CAŁKOWICIE zwykłe środowisko utrudniało koncentrację.
5. Kiedy spojrzysz na pomnik M.Yu. Lermontow, (NIE) CHĘLIWO odniesie wrażenie, że poeta rozgląda się po swoim ukochanym mieście i wspomina szczęśliwe chwile życia.
13
Określ zdanie, w którym oba podkreślone słowa są napisane JEDNO. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.
1. (OD) Z CZEGO chciałeś zrezygnować? Z prawa wyboru czy z odpowiedzialności za wynik wyprawy? (DLACZEGO) DLACZEGO jesteś taki tchórzliwy?
2. (AT) KONIEC miesiąc wzrósł, a ta noc była TAK (TAKA) wspaniała, jak ta, którą Aleksiej zapamiętał na zawsze.
3. Wstydziłem się moich słów i TAK (TAK SAMO) DLA (DO), że nie uzasadniałem pokładanych we mnie nadziei.
4. Najważniejszą rzeczą dla artystów impresjonistów było światło, ciągle zmieniające się (W) W CIĄGU dnia oraz powietrze, w którym przedmioty i postacie ludzi są JAK (BYŁBY) zanurzone.
5. CO (BYŁBY) nie spóźnić się na spotkanie z kolegami z klasy, potrzebujesz (W) CZASU, aby wyjść z domu.
14
Wskaż wszystkie liczby w miejscu, w którym jest napisane HH.
Na pierwszym planie obrazu, na tle bliżej postaci (1) z zamazanymi (2) sadzą twarzami, jasno wyróżnia się dziewczyna w śnieżnobiałej sukience z biczem (3) koszem w rękach.
15
Ustaw znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz umieścić JEDEN przecinek.
1. Jednostka frazeologiczna może zawierać zarówno przestarzałe słowa, jak i słowa w sensie przenośnym.
2. Armia bizantyjska przewyższała wroga zarówno liczebnie, jak i uzbrojeniem.
3. Całą noc lał strumieniami ulewny deszcz i słychać było jedno po drugim grzmoty.
4. Wracam do domu i po drodze przemyślam to od początku do końca.
5. A włócznia, strzały i bęben wciąż były w wigwamie.
16
Stworzony przez AA W bloku (1) „straszny świat” miasta i jego Nieznajomego (2) przerażający (3) i nieodparcie pociągający (4) tłumią poetę.
17
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce powinny znajdować się przecinki w zdaniach.
Najpełniej (1) według krytyków (2) norma życia Gonczarowa została ujawniona (3) oczywiście (4) w tych rozdziałach powieści „Oblomov”, które opisują życie bohatera w domu Pszenicyny po stronie Wyborga.
18
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (y), w miejscu których (y) w zdaniu powinny być przecinki (y).
Małe górskie rzeki (1) zamieniły się teraz w burzliwe strumienie (2) przecinające (3), przez które (4) zajęło nam dużo czasu.
19
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce powinny znajdować się przecinki w zdaniu.
Katia bardzo uważnie wysłuchała opowieści o najnowszych osiągnięciach w dziedzinie fizyki jądrowej (1) i (2), gdyby Konstantinow nie zdawał sobie sprawy (3), że zakres jego zainteresowań naukowych nie może tak naprawdę poruszyć tak młodego człowieka (4) kontynuowałby swoje rozumowanie.
20
Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, wykluczając dodatkowe słowo. Napisz to słowo.
Gawrony są pierwszymi ptakami wędrownymi, które do nas powróciły, pojawiają się na środkowym pasie około połowy marca, kiedy ziemia jest miejscami uwolniona od pokrywy śnieżnej.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-26.
(1) Natka wyszła z domu i ruszyła ulicą. (2) Pomimo jasnej, słonecznej pogody moja dusza była posępna i bolesna. (3) Dziś mama kupi jej sukienkę, o której nawet myśl zatruwa przedświąteczny nastrój. (4) Mama kupiłaby tę sukienkę wczoraj wieczorem, kiedy kończyli „ostatnią”, jak powiedziała, ciężką wyprawę na zakupy. (5) Odmówiono im jednak podania, ponieważ godziny otwarcia centrum handlowego wygasły, a wszystkie kasy były zamknięte. (6) Była to prosta jedwabna biała sukienka, zupełnie inna niż marzenie Natki o ubieraniu się na bal maturalny, który odbędzie się za dwa dni. (7) Ona sama nie wiedziała dokładnie, którego chce. (8) Ale wiedziała na pewno, że nie chce sukienki, na którą nalegała jej matka.
(9) Natka w ogóle straciła już nadzieję na znalezienie wspólnego języka z matką, która z każdym dniem stawała się wobec niej coraz bardziej agresywna. (10) Wydawało się, że jej matka tylko czekała na coś złego od niej, bała się złych wieści o życiu poza domem i poza szkołą jej córki, które stawało się coraz bardziej odosobnione. (11) Ale Natka znała siebie. (12) Wiedziała, że to, co zostało ustanowione przez matkę, siedzi w niej tak mocno, że nigdy nie będzie w stanie przekroczyć granicy, za którą niektórzy z jej rówieśników są zachłanni... (13) Natka wiedziała, że nigdy sobie nie pozwoli aby obniżyć poprzeczkę dla siebie, nie zdradzi swojego ideału siebie, pragnienia, którego matka zaszczepiła w niej od wczesnego dzieciństwa. (14) Ale, jakby na złość, Natka skrzętnie ukrywała swoją wewnętrzną „poprawność” za zewnętrzną brawurą, wyrażoną w sposobie mówienia (niestosowna „przyzwoita dziewczyna”, według matki), w ubraniach. (15) "Słowa", minispódniczki, bikini itp. przeraziły moją mamę, zaszokowały ją, zmusiły do opracowania metod walki za pomocą coraz większej skali zakazów. (16) Miało to odwrotny skutek i córka wymyślała coraz bardziej wyrafinowane (często skuteczne) sposoby konfrontacji. (17) Ale przygotowania do matury zakończyły się całkowitą klęską Natki, uosobionej w tej obrzydliwej sukni, na którą jej matka upierała się tonem nie dopuszczającym sprzeciwów.
(18) W najczarniejszym nastroju Natka wędrowała po mieście, gdziekolwiek spojrzała jej oczy.
(19) Na jednej z ulic, gdzie, jak jej się wydawało, w ogóle nie była, jej uwagę przykuło okno małego (podobno zupełnie nowego) sklepu.
(20) Dziewczyna, z próżnej ciekawości, otworzyła drzwi i pojawiła się przed nią sukienka, która po prostu ją oczarowała. (21) Jasny kolor popiołu, złożony z kilku warstw miękkiego szyfonu. (22) Suknia była bez rękawów, a nawet bez ramiączek. (23) Szyfon spadał z draperii na piersi kaskadą falban o różnej szerokości, które niczym spirala powietrzna otulały postać manekina.
(24) Natka nie mogła powstrzymać się od przymierzenia tego cudu i patrząc w lustro nie poznała siebie.
(25) Jej figura stała się w jakiś sposób wyrafinowana, z dłuższą szyją i bardziej zaokrąglonymi ramionami. (26) Suknia wydawała się być specjalnie dopasowana do naturalnych kolorów jej wyglądu: popielate włosy, brzoskwiniowa skóra i jasnobrązowe oczy.
Pierwszą rzeczą, z którą kojarzy się słowo „promieniowanie”, jest imię kobiety, która wraz z mężem odkryła pierwiastki promieniotwórcze. Maria Skłodowska-Curie dwukrotnie otrzymała Nagrodę Nobla za swoje odkrycia. Pod koniec XIX - na początku XX wieku nadal nie wiedzieli, jak niebezpieczne może być promieniowanie i gdzie się objawi.
Dziś w Internecie można znaleźć horrory o radioaktywności wszystkiego i wszystkiego, aż po zabawki i artykuły papiernicze dla dzieci. Niektóre z nich są niezwykle dalekie od prawdy, ale wiele ma pewne podstawy. I często w rzeczywistości obiekty są radioaktywne, czego nikt nie podejrzewałby w przypadku promieniowania jonizującego.
Zanim zajmiemy się radioaktywnym środowiskiem, dobrze jest zrozumieć, w jakich przypadkach promieniowanie może wyrządzić realne szkody. Istnieje taka jednostka miary jak siwert (Sv). Wykazuje skuteczność promieniowania pod kątem jego wpływu na organizm człowieka. Mówiąc najprościej, jeden siwert daje 5,5 procent rozwoju raka. Dawka sześciu siwertów jest śmiertelna. Promieniowanie do 0,5 Sv jest uważane za bezpieczne. Dla ułatwienia obliczeń, jednostkami są milisiwerty (mSv), równe jednej tysięcznej siwerta i mikrosiwert (µSv), odpowiadające jednej milionowej siwerta.
Szkodliwe (radioaktywne) może być tylko promieniowanie jonizujące. Na przykład promieniowanie elektromagnetyczne jest niejonizujące.
Liście tytoniu, bez względu na rodzaj, zawierają mikroskopijne dawki polonu. Sama dawka jest tak mała, że nie może w żaden sposób wpływać na człowieka. Ale polon, jak każdy pierwiastek radioaktywny, ma tendencję do akumulacji. Dlatego rak płuc lub gardła nie jest rzadkością wśród długoletnich palaczy.
Każdego roku każdy mieszkaniec miasta jest narażony na działanie 30 μSv. Promieniowanie to jest „nagradzane” przez obiekty zawierające beton: domy, drogi, ogrodzenia, formy architektoniczne. Od 0,015 do 0,88 µSv uzyskujemy przechodząc przez skaner na lotnisku. Aby zrozumieć, jak to jest małe i nieszkodliwe, wystarczy dokonać porównania: trzeba przejść średnio półtora tysiąca razy przez ten skaner, aby uzyskać taką samą dawkę, jaką daje nam RTG klatki piersiowej za jednym razem czas. W tym drugim przypadku otrzymujemy od 30 do 300 µSv, co również jest dalekie od niebezpiecznej granicy.
Naukowcy z University of North Carolina szczegółowo badali kwestię radioaktywności obiektów wokół ludzi. Znaleźli promieniowanie jonizujące w awokado, bananach, filtrach powietrza, czujnikach dymu, murowanych domach. Ale dawki okazały się tak małe, że nie ma sensu mówić o jakimkolwiek niebezpieczeństwie. Dawkę promieniowania wytwarzaną przez jednego banana żartobliwie nazwali ekwiwalentem bananowym.
Nawiasem mówiąc, wiele darów natury zawiera radioaktywny izotop potasu-40, w tym banany i awokado. To jest źródło promieniowania. Według naukowców ten izotop ma okres półtrwania ponad miliard lat. W ciągu roku każdy z nas, dzięki potasowi-40 i innemu izotopowi - węglu-14, który również występuje w produktach naturalnych, otrzymujemy promieniowanie rzędu 400 μSv.
Jeśli mamy się bać darów naturalnych, to tylko takich jak orzech brazylijski. Jest uważany za najbardziej radioaktywny na świecie. Osoba musi tylko posmakować, a jego stolec stanie się radioaktywny i w wystarczająco dużych dawkach. Zjawisko orzechów brazylijskich można po prostu wyjaśnić: korzenie drzewa wchodzą tak głęboko w ziemię, że wraz z pierwiastkami śladowymi pochłaniają dużą ilość radu.
Mikroskopijne dawki promieniowania z naturalnej żywności można zwiększyć, wyrzeźbiając je na granitowym blacie. Granit jest źródłem naturalnego promieniowania. Na pewno w małych ilościach. Ale nie zapominaj, że promieniowanie ma tendencję do akumulacji. Dlatego warto dokładnie przemyśleć przed zakupem granitowych elementów wyposażenia mieszkania. Nie przypadkiem na wykończonych granitem stacjach metra urządzenia emitują podwyższony poziom promieniowania. W tym sensie za najniebezpieczniejszy uważany jest nowojorski dworzec kolejowy, którego ściany i podstawę zbudowano z granitu.
Jeśli boisz się wypuścić kota na zewnątrz, nie powinieneś zaczynać tego zwierzęcia. Bo musisz używać żwirku dla kota. Podstawą tych wypełniaczy jest glina bentonitowa, która daje najsilniejsze promieniowanie. Narażasz nie tylko siebie, ale również wyrzucając zużyty wypełniacz pozwalasz mu wniknąć w glebę. A to już „pachnie” katastrofą ekologiczną.
Mniej więcej taki sam poziom promieniowania jak żwirek dla kota pochodzi z kolorowych magazynów. Do produkcji połysku wykorzystywana jest również glina, a dokładniej jednym z jej rodzajów jest kaolin. Jest w stanie zatrzymać pierwiastki promieniotwórcze, takie jak uran i tor.
Najwięcej pytań laika pojawia się na temat telefonów, ekranów komputerowych, korzystania z systemów WiFi i Bluetooth. A tutaj mówimy o falach radiowych, których promieniowanie jest niejonizujące. Wszelkie systemy telekomunikacyjne są z natury polami elektromagnetycznymi, co oznacza, że nie mogą zaszkodzić ciału.
wokół nas jest niesamowity świat - świat przedmiotów, których czasami nie zauważamy: ołówek długopis... czy chciałbyś powiedzieć hymn do jednego z nichprzedmiotów. Pomóż mi proszę. Ogólnie rzecz biorąc, potrzebujesz pochwały za każdy temat
Co powinienem zrobić, jeśli nauczyciel obniżył ocenę za kwartał?Mamy w naszej szkole nowego nauczyciela języka i literatury rosyjskiej. Z moim ostatnim nauczycielem zawsze miałem solidną 5. Oddawałem wszystkie prace domowe i lekcyjne, odpowiadałem przy tablicy, nawet brałem dodatkowe zadania. Pod koniec kwartału otworzyłem magazyn klasowy (kiedy wychowawca powiedział mi, że dostaję 3) i zauważyłem, że mam 2 3 3 po rosyjsku i 3 3 2 2 w literaturze. Nie wiem gdzie dostałem te oceny.
Podszedłem do nauczyciela języka rosyjskiego i zapytałem, „dlaczego mam 3? Gdzie są wszystkie moje stopnie?” na co po prostu odpowiedziała, że jestem kompletnym frajerem i z powodu „życzliwości duszy” przeceniła moją ocenę o 3. i wyszła 2. Powiedziałem, że mam dużo pracy, którą oceniła na 5, na co powiedziała, że w magazynie Oni nie istnieją, więc nie ma potrzeby ich wymyślać. Zapytałem gdzie ocena za dodatkowe zadania. powiedziała, że zgubiła kartkę, ale była pewna, że nie mogę pisać powyżej 3.
Gdy wystawiono oceny za kwartał, zauważyłam, że dziewczyna, z którą się kłóci i która przez cały miesiąc opuszcza lekcje, kosztuje 4 !!! Jak może mieć 4, jeśli w ogóle nie była na lekcjach? Inna dziewczyna błagała o 5 i dała jej. Mieliśmy pracę dydaktyczną, koleżanka z klasy zdobyła 3 punkty, ona 5 punktów na ćwiartkę, ja 18 punktów, 3 z powodu „życzliwości duszy”.
wychowawca nawet nie zrozumiał, powołując się na to, że poprawię to w następnym kwartale ....
Jak mogę poprawić swoją ocenę? Nie chcę jedynej trójki w języku rosyjskim i literaturze, ponieważ W innych przedmiotach mam 5...
b) Epistemologia
c) Prakseologia
d) Ontologia
2) Kierunek w teorii wiedzy, który za główne źródło wiedzy uważa dane narządów zmysłów (doświadczenie zmysłowe), nazywa się:
a. Racjonalizm
b. Mistycyzm
w. Sensacjonalizm
d. Empiryzm
3. Jaką epokę charakteryzuje „zwrot epistemologiczny” w filozofii?
a. Epoka nowożytna (XX-XXI wiek)
b. renesans
w. Średniowiecze
Nowy czas.
4. Które ze wskazanych metod poznania naukowego są stosowane wyłącznie na poziomie teoretycznym badań?
a. Formalizowanie
b. Porównanie
w. Idealizacja
d. Eksperyment
5. Które z poniższych kryteriów prawdy jest podstawą tej definicji: „Prawda jest użytecznością, skutecznością wiedzy”?
a. Kryterium hermeneutyczne
b. Kryterium pragmatyczne
w. Kryterium praktyki
d. Kryterium logicznej kompletności i spójności
6. Formy zmysłowego odbicia rzeczywistości obejmują:
a. pojęcie
b. Wydajność
w. Postrzeganie
d. Wyrok
7. Pojęcie filozoficzne, które stawia wątpliwość jako główną zasadę poznania, nazywa się:
a. Agnostycyzm.
b. Relatywizm.
w. Sceptycyzm.
8. Jako główne zdolności poznawcze osoby w irracjonalizmie podaje się:
w. mistyczna intuicja
Pan Powód
9. Wśród proponowanych orzeczeń wybierz właściwy:
a. Praktyka - zmysłowe postrzeganie świata
b. Praktyka to tylko materialna i produkcyjna działalność ludzi.
w. Praktyka jest uzasadnieniem rzeczywistości
d. Praktyka to różnorodna i wszechstronna, celowa i celowa, zmysłowo-obiektywna aktywność ludzi mająca na celu opanowanie i przekształcanie świata.
10. Które z poniższych rozumień prawdy jest klasyczne w historii filozofii?
a. Prawda to użyteczność wiedzy, jej skuteczność.
b. Prawda to zgodność wiedzy z rzeczywistością.
w. Prawda jest właściwością samospójności wiedzy.
d. Prawda jest umową
przetłumacz z rosyjskiego na niemiecki: 1) JUTRO OTRZYMAM TĘ KSIĄŻKĘ. 2) PRZEDMIOT SZKOŁY, KTÓRY BĘDZIE TERAZ, JEST DLA MNIE TRUDNY. 3) PODOBNIE TORBAKTÓRE KUPIŁEŚ. 4) CZY ŚPIEWASZ JUTRO? 5) NIE BĘDĘ ŚPIEWAĆ 6) JĘZYKÓW OBCYCH NIE UCZY SIĘ TUTAJ. 7) NA PEWNO ZOSTANIESZ LEKARZEM. 8) UWAŻAM, ŻE NAUCZYCIEL JĘZYKA ANGIELSKIEGO JEST BARDZO ŚCISŁY. 9) CZY PODOBA CI SIĘ MOJA SUKIENKA? 10) ILE TO KOSZTUJE? 11) ZDROWA ŻYWNOŚĆ JEST BARDZO WAŻNA.
