Komunikatywne właściwości mowy - takie właściwości mowy, które pomagają organizować komunikację i czynią ją skuteczną.
Do komunikatywnych cech mowy należą: trafność wypowiedzi, dokładność, zrozumiałość wypowiedzi, czystość wypowiedzi, bogactwo i wyrazistość wypowiedzi, poprawność.
Znaczenie- to jedna z najważniejszych cech komunikacyjnych mowy, ponieważ bardzo często o powodzeniu całej wypowiedzi decyduje jej stosowność lub niestosowność.
Właściwa jest mowa odpowiadająca wszystkim składnikom sytuacji komunikacyjnej.Trafność jest cechą komunikacyjną, która bardziej niż inne cechy mowy koncentruje się na sytuacji komunikacji jako całości, a zatem bardziej niż inne wskazuje na kompetencję komunikacyjną adresata..
Pod tym względem trafność jest jakością komunikacyjną, która jest przejściowa od norm etycznych i komunikacyjnych do norm mowy, w odniesieniu do których rozróżnia się trafność w szerokim i wąskim znaczeniu.
Relacja w szerokim znaczeniu odzwierciedla przestrzeganie norm etycznych i komunikacyjnych w mowie, jej zgodność z głównymi parametrami sytuacji komunikacyjnej, dlatego ten rodzaj przejawu tej jakości jest określany jako trafność sytuacyjna.
Istotność w wąskim znaczeniu polega na wdrożeniu w tekście nazwanej jakości, to znaczy ocenie stosowności użycia jednego lub drugiego środka mowy w konkretnym oświadczeniu dotyczącym cech tej pracy mowy.
Oba typy stosowności mowy są zdeterminowane przede wszystkim normami etycznymi i komunikacyjnymi i przejawiają się w mowie w formie językowej odpowiadającej wszystkim typom norm.
Trafność jest sytuacyjnajest bezwarunkowym wymogiem kultury mowy. Mowa może być skuteczna tylko wtedy, gdy jest właściwa.
Znaczenie sytuacyjne jest obowiązkowe dla wszystkich w każdej dziedzinie komunikacji iw każdej sytuacji. Sytuacyjne znaczenie/nieistotność mowy jest określane przez wszystkie elementy sytuacji komunikacyjnej jako całości i dla każdego z osobna, ponieważ wszystkie są ze sobą ściśle powiązane, ale niezgodność mowy z tylko jednym parametrem może niezmiennie sprawić, że cała mowa będzie niewłaściwa. Jest to najważniejsza cecha tej jakości mowy.
Trafność tekstu(trafność w wąskim znaczeniu) wiąże się z wyborem określonych środków mowy w ramach sytuacji komunikacyjnej. W związku z tym trafność tekstowa jest w rzeczywistości zawarta w sytuacyjnej jako integralna część.
Jednocześnie relewancja tekstowa ma swoje cechy związane z jej mową naturą i fakt, że w wyniku tych cech relewancja ta nie jest bezwarunkowo obowiązkowa dla zgodności w mowie, pozwala na większy lub mniejszy stopień manifestacji w mowie. mowy, a także świadome i usprawiedliwione naruszenia tej jakości. Dzięki temu można wyodrębnić stosowność użycia takiego lub innego środka mowy w ramach danego tekstu jako szczególnego rodzaju przejawu tej jakości mowy.
Trafność jest podstawową cechą kultury mowy, ponieważ w dużej mierze kładzie podwaliny pod jej sukces. Różnica między trafnością a innymi komunikatywnymi cechami mowy polega na tym, że często od oceny trafności lub niestosowności mowy zależy to, czy sama mowa będzie miała miejsce, ponieważ ta jakość mowy jest określana na etapie przewidywania samej czynności mowy z punktu widzenia tego, jak ta lub inna sytuacja mowy jest korzystna dla osiągnięcia tych celów komunikacji.
Relewancja jest więc narzędziem oceny mowy w odniesieniu do sytuacji komunikacji i tekstu, zarówno z punktu widzenia norm etycznych i komunikacyjnych, jak iz punktu widzenia zasadności użycia w niej określonych komponentów mowy i języka.
Dokładność jako znak kultury mowy określa umiejętność jasnego i jasnego myślenia, znajomość tematu mowy i praw języka rosyjskiego. Trafność wypowiedzi jest najczęściej kojarzona z precyzją użycia słowa, poprawnym użyciem wyrazów polisemantycznych, synonimów, antonimów, homonimów. Przy wyborze środków leksykalnych zaleca się uwzględnienie następujących czynników:
■znaczenie słowa;
■jego dwuznaczność;
■zgodność z innymi słowami;
■emocjonalnie wyrazista kolorystyka;
■cecha stylistyczna;
■zakres użytkowania.
Nieprzestrzeganie podstawowych kryteriów doboru środków leksykalnych prowadzi do błędów w użyciu wyrazów. Najbardziej typowe z nich to: użycie słów w nietypowym znaczeniu; dwuznaczność nie wyeliminowana przez kontekst, generująca dwuznaczność; pleonazmy i tautologie; przemieszczenie paronimów; błędy w ocenie stylistycznej wyrazów; błędy związane ze zgodnością słów itp.
Dokładność mowy wymaga uważnej uwagi na homonimy, homofony, paronimy. Czym oni są?
Homonimy- słowa, które mają taką samą pisownię, wymowę, ale różne znaczenia. Na przykład: strój -„skierowanie do pracy” i strój- "odzież", klucz- „źródło” i klucz- "klucz główny".
homofony różnią się od homonimów tym, że mają tylko ten sam dźwięk, na przykład: lasy i lis.
paronimy nazywane są słowa, które różnią się znaczeniem, ale są zbliżone pisownią i dźwiękiem, na przykład: kworum- forum, koparka- ruchome schody. Paronimy mogą być jak słowa o tym samym rdzeniu (błędnie napisane oraz anulować subskrypcję), jak i różnorodne (bizon, duży dziki byk leśny i jeleń, duży jeleń wschodniosyberyjski). Nierozróżnialność takich słów sprawia, że mowa jest niedokładna.
Co narysują uczniowie, jeśli nauczyciel powie im: „Narysuj łąkę”? Słowo łąka w znaczeniu „kawałek ziemi porośnięty trawą, kwiatami” zbiega się dźwiękowo z homonimami cebula- roślina ogrodowa i cebula- "broń". Dlatego jedni mogą narysować człowieka strzelającego z łuku, inni cebulę, jeszcze inni łąkę pokrytą stokrotkami.
Zdania „Zapomniał o okularach podczas zabawy” i „Chłopiec
wysłane po granaty” są również niejednoznaczne. To dlatego, że słowa okulary oraz granaty mają homonimy w języku rosyjskim.
Nieścisłość zdań „Ani jeden zastrzyk, który robi pielęgniarka Natasza, nie jest chory” i „Był zabawnym facetem, jak tylko zacznie się śmiać, nie przestaniesz” wynika z tego, że mówca nie rozróżnia między paronimy chory i chorowity, zabawny, jestem zabawny”.
L. N. Tołstoj dobrze powiedział o potrzebie monitorowania dokładności wyrażania myśli: „Jedynym środkiem komunikacji umysłowej ludzi jest słowo, a aby ta komunikacja była możliwa, musisz używać słów w taki sposób, aby z bez wątpienia każde słowo przywołują u wszystkich istotne i precyzyjne koncepcje. To właśnie oznacza DOKŁADNOŚĆ MOWY.
Warunki uzyskania dokładności:
1) znajomość przedmiotu mowy - aspekt ogólnej kultury mowy
2) znajomość języka, jego systemu, możliwości jakie daje (zwłaszcza znajomość systemu leksykalnego);
3) umiejętność skorelowania wiedzy przedmiotowej ze znajomością systemu językowego i jego możliwości w określonym akcie komunikacyjnym.
Dokładne użycie słów osiąga się przede wszystkim dzięki następującym umiejętnościom mowy związanym ze środkami językowymi:
- umiejętność wyboru właściwych słów z szeregu synonimów
- umiejętność unikania nieścisłości wypowiedzi wynikających z nieuwagi na formę wypowiedzi;
- umiejętność rozróżniania słów jednordzeniowych;
- umiejętność rozróżniania paronimów;
- umiejętność posługiwania się słowami słownictwa biernego.
Tym samym przekonaliśmy się, że niedokładna mowa nie osiąga (może nie osiągnąć) zamierzonego celu, nie wywiera koniecznego wpływu na czytelnika oraz uniemożliwia czytelnikowi prawidłowe postrzeganie i ocenę przedstawianych faktów i opisywanych zjawisk.
Tak więc dokładność mowy jest jedną z głównych zalet mowy, podstawą jej logiki. Jednocześnie dokładność jest cechą wielopłaszczyznową. A świadome celowe odstępstwa od niego opierają się na przestrzeganiu jednego z głównych wymagań kultury mowy - pragnienia celowości w użyciu wszystkich środków.
W typologii cech dobrej mowy jest jedna, która zajmuje szczególne miejsce w jej znaczeniu - jest to trafność.
Relewantność mowy to zgodność treści mowy, jej środków językowych z celami i warunkami komunikacji. Zgodność z wymaganiami sytuacji, wymaganiami etykiety mowy akceptowanej w społeczeństwie.
Mowa i każde słowo, każda konstrukcja musi być celowa, poprawna stylistycznie. „Każdy z mówców (zanotował V.G. Belinsky) przemawia zgodnie z tematem swojego wystąpienia, charakterem słuchającego go tłumu, okolicznościami chwili obecnej”.
Trafności jako niezbędnej jakości dobrego przemówienia poświęcano więcej czasu w oratorium starożytnych Greków i Rzymian, w teorii i praktyce elokwencji sądowej i politycznej, trafność jest jednym z centralnych pojęć współczesnej stylistyki funkcjonalnej.
Arystoteles w „Retoryce”, mówiąc o jakości stylu wystąpień publicznych, usilnie zwraca uwagę czytelnika na to, co w oratorstwie jest niestosowne. Uważa „użycie epitetów albo długich, albo nieodpowiednich, albo w zbyt dużej liczbie”, za niestosowność użycia zwrotów poetyckich.
Arystoteles wykazał różnicę między mową pisemną a mową ustną („... dla każdego rodzaju mowy odpowiedni jest specjalny styl, ponieważ mowa pisemna i mowa podczas sporu, mowa polityczna i mowa sądowa nie są tym samym stylem”). o stosowności użycia w nich pewnych metod wyrazu, kombinacji słów.
Marek Tulliusz Cyceron napisał: „Jak w życiu, tak i w mowie nie ma nic trudniejszego niż rozeznanie, co jest właściwe. Nie na każdą pozycję społeczną, nie na każdy stopień wpływów człowieka, nie w każdym wieku, tak samo jak nie w każdym miejscu i czasie i słuchaczu ten sam styl jest odpowiedni, ale w każdej części mowy, tak jak w życiu , trzeba mieć zawsze na uwadze to, co jest właściwe, i to zarówno z istoty sprawy, o której się mówi, jak i z osób, zarówno mówiących, jak i słuchających.
Trafność mowy (szczególna cecha w wielu, takich jak dokładność, ekspresyjność i inne). Co więcej, jedna lub druga jakość komunikacyjna, na przykład dokładność, ekspresywność, może stracić swoją konieczność bez polegania na trafności. Samo pojęcie dobrej mowy jest relatywne, ma charakter funkcjonalny i zależy w szczególności od stosowności określonych jednostek językowych, sposobów ich organizacji, cech użycia w tym konkretnym akcie komunikacyjnym czy typowej sytuacji językowej – styl .
Trafność to szczególna komunikacyjna jakość mowy, która niejako reguluje treść innych jakości komunikacyjnych w określonej sytuacji językowej. W warunkach komunikacji, w zależności od konkretnej sytuacji mowy, charakteru przesłania, celu wypowiedzi, tę lub inną jakość komunikacyjną można oceniać inaczej - pozytywnie lub negatywnie. Na przykład pisarz nie będzie w stanie stworzyć „lokalnego posmaku”, przekazać cech charakterystycznych wypowiedzi osób określonego zawodu, ściśle przestrzegając wymogów czystości wypowiedzi, co oznacza, że w tym przypadku nieprzestrzeganie wymogów art. czystości mowy, ale wręcz przeciwnie, ich naruszenie zostanie pozytywnie ocenione.
Znaczenie mowy rozumiane jest jako ścisła zgodność jej struktury z warunkami i zadaniami komunikacji, treścią wyrażanych informacji, wybranym gatunkiem i stylem prezentacji, indywidualnymi cechami autora i adresata.
Trafność to funkcjonalna jakość wypowiedzi, opiera się na idei docelowego ustawienia wypowiedzi. JAK. Puszkin sformułował funkcjonalne rozumienie stosowności mowy w następujący sposób: „Prawdziwy smak nie polega na nieświadomym odrzuceniu takiego a takiego słowa, takiego a takiego zwrotu, ale na poczuciu proporcjonalności i konformizmu”.
Zgodność z stosownością wypowiedzi zakłada przede wszystkim znajomość systemu stylistycznego języka, wzorców używania środków językowych w określonym stylu funkcjonalnym, co pozwala znaleźć najodpowiedniejszy sposób wyrażania myśli, przekazywania informacji.
Trafność mowy implikuje także umiejętność korzystania z zasobów stylistycznych języka, w zależności od treści wypowiedzi, warunków i zadań komunikacji słownej. „Umiejętność różnicowania cech mowy, zmiany stylu w zależności od zmieniających się warunków, okoliczności, celów, zamierzeń, treści wypowiedzi, tematów, idei, gatunku utworu jest niezbędna nie tylko pisarzowi, ale każdemu, kto używa mowy literackiej”.
I w związku z tym wskazane byłoby posiadanie następujących aspektów stosowności mowy:
- A) trafność stylistyczna;
- B) znaczenie kontekstowe;
- C) znaczenie sytuacyjne;
- D) trafność osobowo-psychologiczna.
Niezbędnym warunkiem trafności, a także innych komunikatywnych cech mowy, jest dobra znajomość i zrozumienie przedmiotu informacji, jej objętości i charakteru, zadań i celów. Ponadto nie bez znaczenia jest ogólna kultura mówcy (pisarza), jego charakter moralny, stosunek do adresata, umiejętność szybkiego poruszania się w zmieniających się warunkach komunikacyjnych i dostosowywania do nich struktury wypowiedzi itp. .
W literaturze językoznawczej ostatnich lat zwyczajowo wyróżnia się znaczenie stylistyczne, kontekstowe, sytuacyjne i osobowo-psychologiczne lub znaczenie ze względu na: a) czynniki pozajęzykowe i b) czynniki wewnątrzjęzykowe. Naszym zdaniem nie do końca zasadne jest rozróżnianie relewancji ze względu na czynniki pozajęzykowe i wewnątrzjęzykowe: pojęcia te są ze sobą ściśle powiązane, tworząc nierozerwalną całość. Czynniki pozajęzykowe determinują rzeczywiste czynniki językowe. W praktyce trudno jest rozróżnić znaczenie kontekstowe i sytuacyjne. Są to również w dużej mierze koncepcje współzależne. W tym podręczniku adekwatność jest stylistyczna, sytuacyjno-kontekstowa i osobowo-psychologiczna (biorąc pod uwagę czynniki poza- i wewnątrzjęzykowe).
Wykład 2
Komunikatywne właściwości mowy
1. Komunikacja głosowa
2. Cechy dobrego przemówienia: trafność, poprawność, czystość, dokładność, klarowność, zwięzłość, bogactwo, wyrazistość
1. Komunikacja ( łac. Czynię wspólne, łączę) - celowa interakcja ludzi. Głównym środkiem komunikacji jest mowa, tj. samą czynność (mówienie, słuchanie, pisanie, czytanie) i jej wynik (wypowiedź, tekst).
Komunikacja głosowa składa się ze zdarzenia mowy, sytuacji mowy i interakcji mowy. Zdarzenie mowy odnosi się do warunków mowy i komunikacji.
Sytuacja mowy to sytuacja, w której generowana jest wypowiedź. Składnikami sytuacji mowy są czas i miejsce wypowiedzi oraz uczestnicy komunikacji (mówca i słuchacz). Zasady prowadzenia rozmowy i charakter wypowiedzi zależą od sytuacji mowy.
Interakcja mowy to interakcja mówiącego i słuchającego, która odbywa się na podstawie znajomości przedmiotu mowy (rzeczywistości) oraz języka, który umożliwia przekazywanie informacji. Centrum interakcji komunikacyjnej stanowi wypowiedź zbudowana na podstawie czynników pozajęzykowych (znajomość podmiotu mowy, przedmiotu rzeczywistości) oraz kodu językowego.
Budowanie wypowiedzi uwzględniającej sytuację mowy i cel komunikacyjny jest kluczem do udanej komunikacji.
Komunikatywne cechy mowy (cechy dobrej mowy)
Walory komunikacyjne mowy (cechy dobrej mowy) to właściwości mowy, które zapewniają optymalną komunikację między stronami, tj. względna jedność intencji nadawcy i postrzeganie dzieła mowy przez adresata. Nadawca (autor) formułuje swoją intencję w mowie, adresat odbiera mowę i odczytuje intencję autora.
Poprawność wypowiedzi- jakość komunikacyjna, która powstaje na podstawie korelacji mowy i języka. Poprawność mowy to zgodność jej struktury językowej z obowiązującymi normami językowymi: normami wymowy, słowotwórstwa, leksykalnymi, morfologicznymi, składniowymi i stylistycznymi.
Dokładność mowy- ważna cecha komunikacyjna, która zapewnia zrozumienie myśli mówiącego przez rozmówcę. Mowa zgodna z rzeczywistością (trafność obiektywna) i intencją autora (trafność koncepcyjna) może być uznana za trafną. Mowa staje się trafna tylko wtedy, gdy autor przemówienia z jednej strony dokładnie wie, co i co chce powiedzieć, co chce swoim przemówieniem osiągnąć, a z drugiej strony opiera się na świadomym zrozumieniu swojego zadania mowy , wybiera spośród wszystkich możliwych środków języka i mowy te, które pozwalają na najskuteczniejsze rozwiązanie tego problemu.
W książce O.A. Baeva „Oratorium i komunikacja biznesowa” dostarcza ciekawego przykładu, który pokazuje, jak ważna jest precyzja wypowiedzi. W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej radiooperator przesłał do centrali wiadomość „Niemcy wracają!”. Dowództwo zdało sobie sprawę, że naziści się wycofują. Radiooperator użył słowa „z powrotem” w znaczeniu „znowu”, w wyniku czego pozostawieni bez posiłków żołnierze radzieccy zostali pokonani.
Mieszanie paronimów może również prowadzić do naruszenia dokładności wypowiedzi. Na przykład wyrażenie „Ta metoda została przetestowana” ma znaczenie „Ta metoda została zatwierdzona”. Jeśli mówca użyje takiego sformułowania, aby zgłosić, że ta metoda była stosowana w praktyce, naruszona zostaje dokładność mowy, ponieważ wyrażone znaczenie nie odpowiada myśli autora.
Logika mowy komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie stosunku mowy do myślenia. Można nazwać mowę logiczną, która odpowiada prawom logiki.
Prawo tożsamości brzmi: każda myśl tekstu, gdy jest powtarzana, musi mieć określoną, stałą treść. Myśl w procesie rozumowania musi być tożsama ze sobą.
Z naruszeniem tego prawa wiążą się następujące błędy na poziomie logiki pojęć:
Zastąpienie pojęcia (pełne i częściowe): Język bohaterów Szołochowa różni się od wszystkich innych bohaterów;
Nieuzasadnione rozszerzenie lub zawężenie pojęcia (Powód – pomieszanie pojęć ogólnych i szczegółowych): Czytamy prace i wiersze A.S. Puszkin;
Rozmyte rozróżnienie między pojęciami konkretnymi i abstrakcyjnymi: Studenci czytają idee tego polityka;
Porównanie logicznie heterogenicznych pojęć: Szukam męża. wciąż jestem młody. Wzrost jest wysoki, talia jest szczupła. Gospodarstwo posiada również traktor (ogłoszenie).
Typowe błędy na poziomie logiki sądów to niepewność tematu; odbieganie od tematu (zamiana tematu prezentacji, niezgodność odpowiedzi z pytaniem, sprzeczność z tezą, niezgodność tytułu z tematem tekstu); brak łącza semantycznego ( Wynajmę mieszkanie z dzieckiem).
Zapewniona jest spójność i spójność tekstu prawo niesprzeczności, którego istotą jest to dwa przeciwstawne sądy o tym samym przedmiocie, podjęte w tej samej relacji (przedmiot charakteryzuje się z jednego punktu widzenia) w tym samym czasie, nie mogą być jednocześnie prawdziwe. Jedno ze zdań jest fałszywe.
W zdaniu naruszono prawo sprzeczności Ta historia trwa już prawie rok. Zaczęło się w 1998 roku. (Publikacja 2005).
Prawo wyłączonego środka pomaga określić, które ze zdań przeciwnych jest prawdziwe. Sformułowano prawo wyłączonego środka zatem : z dwóch przeciwstawnych sądów o tym samym przedmiocie, podjętych jednocześnie w tym samym stosunku, jeden jest z konieczności prawdziwy. Nie ma trzeciego.
Prawo racji dostatecznej jest tymprawdziwa myśl musi być poparta innymi myślami, których prawdziwość została udowodniona.
Rozbieżność między przesłanką a konsekwencją jest zauważona w następującym tekście: Las był cichy. W pobliżu wilga śpiewała dźwięcznym głosem liryczną pieśń, przelatując od drzewa do drzewa. Gdzieś w oddali ćwierkała niewidzialna kukułka.
Odpowiedniość wypowiedzi komunikatywna jakość mowy, która polega na zgodności środków językowych z warunkami porozumiewania się. Znaczenie mowy odpowiada tematowi wiadomości, jej logicznej i emocjonalnej treści, składowi słuchaczy lub czytelników, informacyjnym, edukacyjnym, estetycznym i innym zadaniom pisemnej lub ustnej prezentacji. Odpowiedniość wypowiedzi obejmuje różne poziomy języka(użycie zwrotów, kategorii i form gramatycznych, konstrukcji składniowych i całych systemów mowy kompozycyjnej).
Rozróżnij stosowność wypowiedzi tekstowy oraz sytuacyjny. Trafność tekstu polega na celowości użycia jednego lub drugiego środka mowy w konkretnej wypowiedzi. Środki mowy powinny odpowiadać gatunkowi i użytkowemu stylowi tekstu. Na przykład słowa i wyrażenia oficjalnego stylu biznesowego są nieodpowiednie w mowie potocznej: Z powodu braku dyscypliny nasza klasa nie poszła do kina. Zmagający się z klerykalizmem K. Czukowski w swojej książce „Living Like Life” podaje następujący przykład: Uczeń pochyla się nad płaczącą dziewczynką: „O czym płaczesz?”
znaczenie sytuacyjne- zgodność wypowiedzi z sytuacją komunikacyjną, która przejawia się w konstrukcji wypowiedzi z uwzględnieniem zainteresowań adresata, poziomu jego wykształcenia, nastroju itp.
Bogactwo mowy- komunikatywna jakość mowy, która powstaje na podstawie stosunku mowy do języka. Bogactwo mowy odnosi się do różnorodnego użycia środków językowych w mowie dla osiągnięcia celu komunikacji. Bogactwo mowy zależy od czynnego i biernego słownictwa danej osoby. Pod aktywne słownictwo jest rozumiany jako zestaw słów używanych w mowie. Pod słownictwo bierne- zestaw słów, które są zrozumiałe dla native speakera, ale nie używa ich lub używa ich bardzo rzadko, z reguły, w przygotowanej wypowiedzi. Słowa ze słownictwa biernego można zamienić na aktywne poprzez regularne używanie ich w przygotowanej mowie. Bogactwo wypowiedzi osiąga się poprzez chęć urozmaicenia wypowiedzi, obserwację wypowiedzi innych osób, czytanie książek itp.
Bogactwo mowy zależy od poziomu znajomości języka i od treści wypowiedzi. Bogactwo intonacyjne wyrażone w mowie ustnej: w zmianie tempa mowy, głośności głosu, barwy itp. Intonacja pozwala wyrazić emocje: istnieje intonacja pytająca, deklaratywna, wykrzyknikowa, za pomocą intonacji wyrażane są relacje semantyczne między segmentami zdania: intonacja wyjaśnienia, wyjaśnienia, wyliczenia, sprzeciwu, porównania itp. Intonacja jest ważnym środkiem akcentowania logicznego, niezbędnym do podkreślenia dowolnego fragmentu tekstu.
Intonacja pozwala przekazać wiele znaczeń za pomocą tych samych środków leksykalnych i gramatycznych. Na przykład wyrażenie "Wspaniały!" może brzmieć zarówno entuzjastycznie, jak i ironicznie. Bogactwo intonacyjne jest ściśle związane z bogactwem leksykalnym, semantycznym i składniowym.
Bogactwo leksykalne przejawiająca się w używaniu niepowtarzających się środków językowych niosących ładunek semantyczny. Bogactwo leksykalne mowy zależy od słownictwa uczestników komunikacji. O bogactwie leksykalnym świadczy również nasycenie informacyjne tekstu, tj. nasycenie myślami, uczuciami autora.
Bogactwo gramatyczne- różnorodność środków morfologicznych i składniowych używanych w mowie.
Bogactwo semantyczne- bogactwo znaczeń, które można wyrazić w mowie za pomocą środków językowych. Bogactwo semantyczne powstaje poprzez łączenie ze sobą słów. Podstawą bogactwa semantycznego jest bogactwo dodatkowych znaczeń emocjonalnych, wartościujących, stylistycznych, asocjacyjnych.
Bogactwo mowy rozumiane jest nie tylko jako różnorodność środków językowych, ale także jako ich stosowność i celowość.
Ubóstwo mowy może przejawiać się w: 1) niewłaściwym powtarzaniu tego samego słowa w krótkim tekście, 2) w używaniu wyrazów bliskich lub blisko spokrewnionych (pisarz pisał tę pracę przez dziesięć lat); 3) w jednolitości konstrukcji składniowych:
Bogactwo wypowiedzi pozwala na dobór słów w zależności od odbiorców. Bogactwo mowy pomaga uczynić mowę wyraźną, zwięzłą, precyzyjną.
Jasność mowy
Jasność mowy to komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie proporcji mowy i jej percepcji. Jasna mowa to taka, której znaczenie jest zrozumiałe dla adresata bez trudności. Podstawą klarowności wypowiedzi jest dokładność i spójność.
Jasność wypowiedzi to taka komunikatywna jakość, która zawsze zależy od adresata, jego erudycji, wykształcenia itp. Co może prowadzić do niewyraźnej mowy?
Niedokładne użycie słowa może prowadzić do dwuznaczności ( Wózek trzęsie się na bruku polnej drogi. Droga gruntowa - droga nieutwardzona, droga nieutwardzona), użycie dwóch sprzecznych słów w jednym zdaniu ( bardzo ładny; dokładnie, prawdopodobnie), brak łącza semantycznego ( Wynajme mieszkanie z dzieckiem).
Przyczyną niejasności może być również użycie terminów nieznanych adresatowi. Dlatego w tekstach edukacyjnych i naukowych znaczenie terminów podaje się w tekście głównym lub w przypisach, słowniku posttekstowym itp. W dziennikarstwie możliwe jest wyjaśnienie opisowe, analogia figuratywna, użycie synonimu. Praktyka mowy rozwinęła kilka sposobów wyjaśniania słów.
Rozważany jest najbardziej racjonalny sposób interpretacji słów definicja logiczna(definicja), tj. definicja pojęcia poprzez najbliższy rodzaj i specyficzną różnicę. Na przykład, Logika jest nauką o prawach i formach prawidłowego myślenia. Przede wszystkim określany jest rodzaj definiowanego pojęcia, udzielana jest odpowiedź na pytanie „co to jest?”. - nauka. Następnie wskazane są znaki koncepcji gatunku tego samego rodzaju - o prawach i formach poprawnego myślenia.
Wspólne jest sposób synonimiczny, tj. wyjaśnienie za pomocą wyboru synonimów lub całego ciągu synonimicznego: restauracja restauracja, konfrontacja - opozycja, konfrontacja, zderzenie. Metoda ta pozwala, poprzez znane słuchaczom słowo, ujawnić znaczenie nowego dla nich terminu lub pojęcia.
W niektórych przypadkach wskazane jest użycie sposób opisowy, w których znaczenie słowa jest przekazywane poprzez opisanie samego przedmiotu, pojęcia, zjawiska. Często mówca umieszcza swoje rozumienie tej koncepcji w takiej interpretacji.
Interpretując słowo, warto odnieść się do jego pochodzenia, etymologia. Pozwala to lepiej zrozumieć istotę użytych słów, ich dokładne znaczenie, granice zastosowania. Nic dziwnego, że sam termin „etymologia” pochodzi od dwóch greckich słów: etymon – „prawda, prawda” oraz logos – „znaczenie”. Nieumotywowane używanie żargonu, dialektyzmów, neologizmów i przestarzałych słów może również prowadzić do dwuznaczności mowy. Zrozumienie tych słów w dużej mierze zależy od kontekstu (kontekst odgrywa rolę wyjaśniającą).
BS Muchnik identyfikuje następujące błędy, które prowadzą do naruszenia klarowności mowy: przesunięcie akcentu logicznego, niezrozumienie znaczenia formy wyrazu, błędne połączenie semantyczne wyrazów, błędne rozdzielenie semantyczne wyrazów.
Akcent logiczny to intonacyjne podkreślenie słowa, którego znaczenie należy podkreślić w wypowiedzi. W jaki sposób stres logiczny jest przekazywany na piśmie? używany metoda pozycyjna, tj. przeniesienie słowa na akcentowaną pozycję w zdaniu. Taką pozycją jest koniec zdania oraz pozycja przed przecinkiem, nawiasem, myślnikiem.
Stres logiczny można przenieść w sposób leksykalny: za pomocą uwalniających się cząstek a właściwie nawet na miejscu przed wyrazem, który ma być wyróżniony w zdaniu ( On nawet o tym nie wiedział); doprecyzowanie synonimów (drugi z dwóch sąsiednich synonimów jest postrzegany jako akcentowany: Nie możemy, nie mamy prawa o tym zapomnieć. Akcent logiczny jest postrzegany na drugim z dwóch synonimów, ponieważ w momencie czytania pierwszego synonimu nadal nie wiemy, jaki będzie następny); przysłówki miary i stopnia ( bardzo, bardzo, bardzo, całkowicie, absolutnie itp.), powtórzenie tego samego słowa ( My, musimy to zrobić) lub słowa jednordzeniowe ( Zjadła swoją pasierbicę) opozycje ( Ta książka nie jest tutaj, ale tam).
Aby przekazać stres logiczny na piśmie i są używane pomoce graficzne: czcionka (kursywa), ostra (akcent), wykrzyknik w nawiasie, myślnik (gdzie zgodnie z zasadami interpunkcji nie powinno być: Klasa – uradowała się – nie wiadomo dlaczego). Jeśli wymienione środki nie są używane do podkreślenia słowa w zdaniu, to podczas pierwszego czytania w zdaniu może pojawić się niejednoznaczność ( Przemówienia Davydova uderzają logiką i jasnością argumentacji. Mówienie ludziom prawdy, nawet najbardziej gorzkiej, było prawem Dawidowa).
Niezrozumienie znaczenia formy słowa może prowadzić do dwuznaczności mowy: „Matka kocha córkę”(Czy słowo „matka” jest podmiotem w zdaniu czy dopełnieniem?) , „Co generuje taki wybór?”(Jakie są przyczyny takiego wyboru? lub Jakie są konsekwencje takiego wyboru?).
Bardzo często podczas czytania zdania ustala się błędne powiązanie semantyczne między wyrazami, tj. połączenie niezgodne z intencją autora.
Które zdania zawierają takie błędy?
1. W konstrukcjach ze słowem pokrewnym „który”: Kupiliśmy kwiaty dla naszych rodziców, które bardzo nam się spodobały.
2. W konstrukcjach z dopełniaczem: Czytamy opis faszystowskich okrucieństw autorstwa Ilji Erenburga.
3. W konstrukcjach z obrotem przysłówkowym: Z hali ewakuowano ludzi w obawie przed zawaleniem się stropu.
4. W konstrukcjach z obrotami partycypacyjnymi: Dziesiątki studentów wysłanych do pracy w rolnictwie nie dotarło na miejsce.
5. W zdaniach z członkami jednorodnymi: Życzyli mu pozbycia się choroby i długiego życia.
6. W konstrukcjach ze słowem pokrewnym „gdzie”: Siergiej Iwanowicz siedział w pokoju z książką, którą wyjął z komody, gdzie było zimno i niewygodnie.
Aby wyeliminować błędne połączenie semantyczne słów, konieczne jest:
§ łączyć ze sobą elementy, które powinny być powiązane znaczeniowo;
§ wstawić słowo o odpowiednim znaczeniu między elementami błędnego związku semantycznego;
§ zastąpić jeden z elementów błędnego związku semantycznego synonimem;
§ podziel zdanie w miejscu, w którym występuje błędne połączenie semantyczne. Złóż dwie oddzielne oferty.
Oprócz błędnego semantycznego połączenia słów, czasami istnieje błędna separacja semantyczna wyrazów, tych. czytelnik lub słuchacz nie łączy znaczeniowo słów, które zostały połączone w umyśle piszącego lub mówiącego: W kwaterach zimowych było zimno, ciepło utrzymywano tak długo, jak piec był nagrzany.(S. Woronin. W tajdze).
Krótkość mowy- komunikatywna jakość wypowiedzi, polegająca na proporcjonalności treści wypowiedzi do jej objętości. Ta jakość komunikacyjna jest naruszana, jeśli mówca lub pisarz ma ubogie słownictwo, co prowadzi do nieuzasadnionych powtórzeń mowy ( Uczniów było dwudziestu. W tym samym czasie zobaczyliśmy dwóch), używanie zbędnych słów w poszukiwaniu właściwego. Naruszenie zwięzłości wypowiedzi może wiązać się z brakiem przemyśleń, nieznajomością tematu wypowiedzi i jednocześnie chęcią pięknego mówienia (np. odpowiedź studenta na pytanie na egzaminie, który jest słabo przestudiowany).
Ekspresyjność mowy- jest to komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie relacji między mową a estetyką. Ekspresyjność wypowiedzi jest konieczna, aby zwrócić uwagę słuchaczy, czytelników na temat wypowiedzi.
Ekspresyjność mowy występuje w dwóch odmianach: logicznej i emocjonalnej. Pierwsza jest typowa dla „surowych” stylów wypowiedzi - oficjalnej biznesowej i naukowej, druga - dla mowy dziennikarskiej, artystycznej, potocznej. W ramach drugiej odmiany wyróżnia się taka jakość mowy, jak figuratywność - tworzenie obrazów wzrokowo-zmysłowych za pomocą języka i mowy. Zarówno logiczna, jak i emocjonalna ekspresja może być realizowana w sposób jawny i ukryty. Otwarty polega na wykorzystaniu środków intonacyjnych i leksykalnych, tj. techniki zewnętrzne, metoda ukryta obejmuje specjalne środki gramatyczne - zwięzłość, rozmieszczenie materiału w tekście, konstrukcje zdaniowe.
Ekspresyjność mowy jest wspierana przez specjalny język i środki mowy, do których należą tropy i figury retoryczne. Tropy są środkami wyrazu opartymi na przekazywaniu znaczeń, aw rezultacie na łączeniu znaczeń w tej samej formie. Łączą się ogólnie przyjęte i nowe znaczenia, pojawia się obraz - niestandardowa, ekspresyjna reprezentacja znaczonego. Najczęstsze trasy są następujące.
Metafora- trop główny, polegający na przenoszeniu właściwości jednego przedmiotu na drugi zgodnie z zasadą ich podobieństwa:
personifikacja - słowne przedstawienie przedmiotu nieożywionego w postaci żywego: ceny rosną.
Metonimia - główny trop sąsiedztwa, użycie słowa w sensie przenośnym, oparte na sąsiedztwie pojęć: konflikt naftowy zamiast konflikt o ropę.
Synekdocha - rodzaj metonimii opartej na relacjach ilościowych, zastępującej nazwę całości nazwą części i odwrotnie: grosz pracy ratuje rubla.
Hiperbola- trop oparty na celowej przesadzie: Stół pęka w szwach od jedzenia.
Litotes- trop polegający na celowym niedopowiedzeniu: W skarbcu nie zostało ani grosza.
Ironia- trop, w którym słowo lub fraza nabiera znaczenia przeciwnego do dosłownego. Ironię można przekazać poprzez intonację, a także kontekst, w jakim wypowiedź jest używana. Ironia jest często używana w bajkach I.A. Kryłow: Gdzie, mądralo, błąkasz się, główko?(Apel do osła). Ironia jest powszechną techniką w mowie potocznej: Oryginalny! Nie możesz sobie wyobrazić lepszego! Cóż za kreatywne podejście!
Alegoria - alegoria, szczegółowa asymilacja, rozwijająca się w system podpowiedzi; z uznanych społecznie alegorii powstaje symbolika charakterystyczna dla danego społeczeństwa: na przykładzie bajek rozwinęły się obrazy-symbole pracowitości, oszczędności - pszczoła, władzy - lew itp.
parafraza- zastąpienie słowa wyrażeniem opisowym: północna stolica zamiast Petersburgu.
Jeśli nowa nazwa powstaje jako synonim nazwy już istniejącej w języku, a znaczeniem jej powstania jest figuratywność, to powszechne stosowanie nominacji figuratywnej może prowadzić do jej negatywnego postrzegania, co określa się terminem „pieczęć”. Na przykład wyrażenia stały się stemplami czarne złoto(olej), ludzie w białych fartuchach(lekarze) itp.
Figury retoryczne to techniki polegające na zestawieniu jednostek językowych w tekście, tj. specjalne sposoby konstruowania zdań. Figury retoryczne dzielą się na dwa typy - semantyczne i składniowe. Semantyczne figury retoryczne powstają w wyniku zestawienia słów, fraz lub większych fragmentów tekstu, połączonych ze sobą podobieństwem, kontrastem, niezgodnością, wzrostem lub spadkiem intensywności znaczenia. Należą do nich następujące figury retoryczne.
Porównanie - różni się od tropu (metafory) tym, że oba porównywane składniki są wskazane w porównaniu: Reklama jest jak umowa: informacja o produkcie to produkt, a czas widza to pieniądz..
Antyteza- sprzeciw: Silny gubernator – wielkie prawa, słaby gubernator – brak praw. Antyteza ma dobre właściwości ekspresyjne i często służy do strukturyzowania całego tekstu.
Podobne informacje.
Dokładność
Trafność mowy to jakość komunikacyjna mowy, która polega na zgodności jej strony semantycznej z odbitą rzeczywistością i intencją komunikacyjną mówiącego. Dokładność mowy zależy od poprawności użycia słowa, umiejętności wyboru niezbędnego synonim, księgowość Dwuznaczność oraz homonimia poprawna kombinacja słów. Dokładność jako znak kultury mowy zależy od umiejętności jasnego i jasnego myślenia, znajomości tematu wypowiedzi i praw języka rosyjskiego. Trafność wypowiedzi jest najczęściej kojarzona z precyzją użycia słowa, poprawnym użyciem wyrazów polisemantycznych, synonimów, antonimów, homonimów.
Przyczyny naruszenia poprawności wypowiedzi: niedostrzegana przez mówiącego homonimia składniowa, stosowanie długich konstrukcji gramatycznych tego samego typu, naruszenie szyk wyrazów w zdaniu, bałagan w zdaniu osobne obroty oraz wstaw struktury, redundancja i niewydolność mowy.
Dokładność mowy osiąga się na podstawie jasnych wyobrażeń o znaczeniu słów, umiejętności dokładnego używania synonimów, rozróżniania konteksty użycie wielowartościowego słowa.
Znaczenie słowa,
Jego dwuznaczność
Dopasowanie do innych słów
Emocjonalnie wyrazista kolorystyka,
cecha stylistyczna,
zakres zastosowania,
Struktura gramatyczna, cechy afiksów.
Nieprzestrzeganie podstawowych kryteriów doboru środków leksykalnych prowadzi do błędów w użyciu wyrazów. Najbardziej typowe z nich to: użycie słów w nietypowym znaczeniu; polisemia niewyeliminowana przez kontekst, generująca niejednoznaczność; pleonazmy i tautologie; przemieszczenie paronimów; błędy w ocenie stylistycznej wyrazów; błędy związane z kompatybilnością słów; użycie słów satelitarnych, słów w sensie uniwersalnym itp.
Rozważmy kilka sytuacji.
Uczeń stojący przy tablicy usprawiedliwia się: „Wiem o tym, ale nie mogę tego powiedzieć”.
Niektórzy powiedzą: „To może być”. Jednak osoba odpowiadająca przy tablicy tylko wydaje się wiedzieć. W rzeczywistości jego informacje na ten temat są fragmentaryczne, niesystematyczne i powierzchowne. Prawdopodobnie czytając podręcznik, słuchając nauczyciela na lekcji, nie wnikał w istotę zagadnienia, nie rozumiał logiki przedmiotu, nie rozumiał, na czym polega jego specyfika, jakie są jego cechy wyróżniające. W tym przypadku w pamięci pozostają jakieś szczątkowe informacje, niejasne pojęcie i wydaje się, że wiesz, ale po prostu nie możesz powiedzieć.
Inni oceniają inaczej: „Nie! To nie może być. Jeśli ktoś rozumie problem, dobrze przestudiował temat, to będzie mógł o tym mówić. To jest poprawne. Aby mowa była dokładna, konieczne jest ciągłe poszerzanie horyzontów, dążenie do zostania osobą erudycyjną.
Następna sytuacja.
Artysta ludowy Arkady Raikin stworzył na scenie parodię wizerunku propagandysty Fedyi, którego mowa jest pozbawiona elementarnej logiki:
„Nowy szef ma dwadzieścia cztery lata, ma czterdziesty drugi rok urodzenia, stary też ma dwadzieścia cztery lata, ale ma trzydzieści szósty rok urodzenia ... W sponsorowanym kołchozie dwóch naszych zbierali najlepsze owoce: ładowali obornik. Pewien inżynier przyjął welon jako mnich i tak idzie do pracy... Ludzi trzeba zabierać do muzeów i pokazywać na przykładzie człowieka prymitywnego, jak daleko zaszliśmy... Zwracam się do sportu.
Naruszenie logiki w mowie mówcy jest oczywiste.
Ale oto przykład z przemówienia profesjonalnego wykładowcy, który, ucząc umiejętności wykładania, powiedział:
1. Nienaganna znajomość gramatyki rosyjskiej.
2. Znajomość literatury o krasomówstwie, o kulturze mowy.
3. Posiadanie norm ortopedycznych, tj. czytelnej wymowy każdego dźwięku, każdego słowa, każdej frazy, właściwego umieszczenia akcentu, perfekcyjnej wymowy głosek itp.
4. Umiejętne posługiwanie się językowymi środkami wizualnymi.
Na czym polega tu naruszenie logiki? Do czego/komu można stawiać żądania, o których mówi wykładowca? Tylko do samego wykładowcy, a nie do jego mowy, gdyż mowa nie może „doskonale znać gramatyki”, „znać literatury oratoryjnej”, „własnych norm ortopedycznych”, „umieć posługiwać się środkami wyrazu”.
Logika nie zostanie złamana, jeśli powiesz:
„Wymogi dotyczące wystąpienia wykładowcy można krótko podsumować w następujący sposób:
1) musi być piśmienny, zgodny z normami języka literackiego;
2) graficzny, ekspresyjny;
3) informacyjny;
4) wzbudzanie zainteresowania.
Naruszenie logicznej sekwencji, brak logiki w prezentacji prowadzi do niedokładnej mowy.
Trzecia sytuacja.
Rozmowa przyjaciół:
Pożycz mi dwieście rubli.
nie wiem kto.
Proszę cię, zabierz mnie!
Rozumiem, że mnie pytasz. Ale powiedz mi kto?
Dlaczego facylitatorzy dialogu nie rozumieją się nawzajem? Jeden z nich nie zna kultury wypowiedzi, popełnia błąd. Powinien był powiedzieć: „Pożycz mi pożyczkę” lub „Pożycz mi pożyczkę”, „Pożycz”, ponieważ czasownik pożyczyć oznacza „pożyczyć”, a nie „pożyczyć”. Tak więc dokładność mowy wynika z dokładności użycia słowa.
Prawidłowy
Poprawność wypowiedzi polega na przestrzeganiu obowiązujących norm rosyjskiego języka literackiego. Poprawność mowy to jakość wypowiedzi, polegająca na zgodności jej brzmienia (pisowni), struktury leksykalnej i gramatycznej z przyjętymi w języku normami literackimi. Poprawność jest podstawową cechą mowy, która nadaje mowie inne, bardziej złożone cechy, takie jak ekspresyjność, bogactwo, logika.
Poprawność wypowiedzi osiąga się poprzez znajomość norm języka literackiego i staranne ich stosowanie w konstrukcji mowy.
Odpowiedniość wypowiedzi
Relewantność mowy to ścisła zgodność struktury i cech stylistycznych mowy z warunkami i zadaniami komunikacji, treścią wyrażanych informacji, wybranym gatunkiem i stylem prezentacji oraz indywidualnymi cechami autora i adresata. Trafność mowy implikuje umiejętność korzystania z zasobów stylistycznych języka zgodnie z sytuacją komunikacyjną. Przydziel stosowność stylistyczną, kontekstową, sytuacyjną i osobowo-psychologiczną.
Trafność wypowiedzi zapewnia prawidłowe zrozumienie sytuacji i znajomość cech stylistycznych wyrazów oraz stabilnych zwrotów wypowiedzi.
Czystość mowy
Czystość mowy to brak w niej zbędnych słów, słów chwastów, słów nieliterackich (slang, dialekt, słowa obsceniczne).
Czystość mowy osiąga się na podstawie znajomości cech stylistycznych używanych słów, rozważności wypowiedzi i umiejętności unikania gadatliwości, powtórzeń i chwastów (co oznacza, że tak powiem, tak w rzeczywistości, jak było, typ).
Logika mowy
Logika mowy to logiczna korelacja stwierdzeń między sobą.
Logikę uzyskuje się poprzez staranne zwrócenie uwagi na cały tekst, spójność myśli i czytelną intencję kompozycyjną tekstu. Błędy logiczne można wyeliminować podczas czytania gotowego tekstu pisanego, w mowie ustnej należy dobrze zapamiętać to, co zostało powiedziane i konsekwentnie rozwijać myśl.
trafność stylistyczna;
znaczenie kontekstowe;
znaczenie sytuacyjne;
znaczenie osobiste i psychologiczne.
Trafność stylu- stosowność słowa, obrót, konstrukcja, z góry określona i regulowana stylem języka.
Każdy ze stylów funkcjonalnych ma swoją specyfikę, własne prawa wyboru i wykorzystania materiału językowego. O specyfice stylu decydują tzw. cechy stylotwórcze. Nieumotywowane przenoszenie jednostek językowych charakterystycznych dla danego stylu do innych warunków komunikacyjnych jest naruszeniem znaczenie stylistyczne.
W oświadczeniu odnoszącym się do stylu artystycznego Zanim Mtsyri otworzył nowyZasoby naturalne , źle użyte wyrażenie Zasoby naturalne należący do oficjalnego stylu biznesowego.
W artykule z gazety „Vostochno-Sibirskie Vesti” czytamy: Dziś odbyła się druga wyprawa lodowa na Bajkał. Wnioski są jeszcze smutniejsze:zupełnie Hana przychodzi jak bestia. W tym przypadku autor narusza poprawność stylistyczną, używając wyrażenia potocznego zupełnie Hana w tekście napisanym stylem dziennikarskim.
Specyficznym środkiem, który narusza znaczenie stylistyczne, są słowa i wyrażenia używane przez mówcę w celu nadania jego wypowiedzi znaczenia, wagi. Osoba, która nie zna wystarczająco dobrze języka literackiego, znajdując się w nietypowej dla siebie sytuacji urzędowej lub przy zmianie warunków sytuacyjnych porozumiewania się, posługuje się tzw. biurokracja- słowa i wyrażenia charakterystyczne dla oficjalnego stylu biznesowego, ale używane w innym środowisku stylistycznym i nie niosące szczególnego ładunku stylistycznego.
Brakuje części zamiennych.
Nie masz powodu mówić do mnie takim tonem.
Długo czekałem na autobus, przez co się spóźniłem.
Stosowność mowy implikuje uzasadnione użycie jednostek językowych należących do określonego rodzaju języka literackiego. Dlatego należy zachować ostrożność podczas korzystania z funkcji językowych należących do innego stylu.
Znaczenie kontekstowe
Stosowność użycia odrębnej jednostki językowej jest koniecznie uzależniona od takiego czynnika, jak np kontekst, tj. środowisko mowy.
Kontekst nie jest przypadkowym zbiorem słów, jest integralnym konglomeratem składającym się ze środków językowych, połączonych wspólnym zadaniem komunikacyjnym, a więc sugerującym jedność planu treści i planu wypowiedzi. Dlatego każde narzędzie językowe w określonym kontekście musi podlegać wymaganiom, które tworzą jego integralność.
Zasadą organizującą w tworzeniu kontekstualnej relewancji jest emocjonalnie ekspresyjna kolorystyka stylistyczna 31 jednostek językowych. Kolorystyka ekspresyjna emocjonalnie związana jest z ekspresją ocen: pozytywna ( inspiracja, dzielność, przeznaczenie) lub ujemne ( bezmózgi, dekorowanie okien, środek przeciwpieniący).
W przypadku zbliżenia, mieszania w kontekście słów o odmiennym kolorycie stylistycznym, można stwierdzić naruszenie celowości komunikacyjnej, co oznacza naruszenie istotności kontekstowej.
Jeśli twoje hasło jest proste, dajesz prawie każdemu możliwość przeczytania twojej osobistej poczty pluswolny Dostęp do Internetu.
Stres cię nie pokona, jeśli stawisz mu czoła.Naćpać się z życia! Ciesz się życiem!
Myślisz o mnie lepiej, niż jestem w rzeczywistości, bo jestem prosty, nieskomplikowanyszczekać .
Władze powiedziały, że są zmęczone walkąbrudny terroryści.
znaczenie sytuacyjne
Trafność mowy stwierdza się nie tylko przy wyborze jednostek kolorystycznych – możemy mówić o trafności w sytuacji mowy. Aktualność sytuacyjną narusza replika-życzenie pechowego bohatera bajki, któremu nakazano życzyć ludziom więcej, niż mają w chwili przemówienia: „ Przeciągnij, nie przeciągnij". Tak im życzy przeciągnij - nie przeciągnij» trumnę ze zmarłymi, którą teraz niosą, a jednocześnie nie uważają, że narusza w ten sposób normy społeczne.
Zatem znaczenie sytuacyjne reguluje mowę nie tylko z językowego, ale także społecznego punktu widzenia, kontrolując w ten sposób zachowanie mowy komunikujących się.
Uczeń piątej klasy nie powinien wiedzieć, co to jest rdzeń zdania predykatywnego, czyli zadanie, które zlecił mu uczeń-praktykant na lekcji języka rosyjskiego Znajdź predykatywną podstawę zdania, ogłusza dziecko, gubi się, odpowiada przy tablicy, boi się, że jego odpowiedź nie spełnia wymagań nauczyciela (formułując to oczywiście w swoim rozumieniu), uwaga pozostałych uczniów jest rozproszona, hałas zaczyna się w klasie. A wszystko to dzieje się w wyniku naruszenia przez początkującego nauczyciela o znaczeniu sytuacyjnym.
Podobna sytuacja miała miejsce na zabawie sylwestrowej w przedszkolu, w młodszej grupie. Nauczycielka przebrana w strój Świętego Mikołaja zwraca się do trzylatków: A teraz, dzieci, razem ze mną będziemy krzyczeć do mojej wnuczki Śnieguroczki. I gdzie ona się z nami kręci?
Istotność sytuacyjna jest ściśle związana z istotnością osobowo-psychologiczną.
Na lekcji nauczyciel, zwracając się do klasy, mówi: Prosiłem, żebyś się zamknął, ale nie odpowiedziałeś właściwie na moją uwagę, co nie tylko narusza stosowność w tej sytuacji, ale także obraża słuchaczy.
Istotność osobowo-psychologiczna
Mówca musi zawsze rozważyć, jak jego przemówienie wpłynie na słuchacza. Umiejętność znalezienia odpowiednich słów, intonacji w danej sytuacji komunikacyjnej jest kluczem do udanych relacji interlokutorskich.
Relewantność osobowo-psychologiczna to stosowność użycia środków mowy przez jednostkę zgodnie z jej wrażliwym, życzliwym i pełnym szacunku podejściem do ludzi. Poniżej podano przykłady naruszeń stosowności osobowo-psychologicznej.
Ty, babciu, siedziałbyś w domu, oglądał programy w telewizji, inaczej włóczysz się tam iz powrotem, uniemożliwiając ludziom pracę!
Jeśli nie zdejmiesz teraz tych świecidełek, nawet nie wystawisz nosa na ulicę.
Ach, dziewczyno! Jesteś taki słodki, tylko trochę głupi.
„Gdy rozmawiamy z rozmówcą, przemawiamy do publiczności, nie tylko przekazujemy informacje, ale także dobrowolnie lub mimowolnie przekazujemy nasz stosunek do rzeczywistości, do otaczających nas ludzi. Dlatego ważne jest, aby zadbać o to, jak nasza mowa wpłynie na rozmówcę – czy nie urazi chamstwem, czy nie upokorzy jego godności” [Golovin: 252].
