Kto lepszy, licealista czy uczeń? Czy są jakieś przewagi edukacji licealnej nad edukacją szkolną? Już sama nazwa „liceum” przywołuje dawne skojarzenia z czasami Puszkina i klasycznymi koncepcjami pedagogicznymi. W szkole wszystko jest prostsze: biurko, długopisy, piórniki, przerwy… Ale jakie są główne różnice? Oczywiście nie w biurkach i przerwach.
Definicja
Liceum- jego nazwa pochodzi od greckiego słowa „lykeion” – oznaczającego placówkę edukacyjną. Obecnie częściej występują w Europie Zachodniej, Ameryce Łacińskiej, a nawet w Afryce. Jeśli chodzi o nasz kraj, przed rewolucją była to nazwa uprzywilejowanej instytucji edukacyjnej średniego lub wyższego poziomu. Najczęściej szkolono tu urzędników. Ponadto jest to obecnie nazwa szeregu placówek oświatowych, które od 1989 roku działają na własnych programach nauczania. Okazuje się, że jest to pewne specjalistyczne przygotowanie uczniów do wstępu na uczelnie: fizyczno-matematyczną, filologiczną, chemiczną, biologiczną itp. Także szkoły średnie zawodowe (dawne szkoły zawodowe) również dzisiaj „nadają” podobne nazwy.
Szkoła- to słowo ma również greckie pochodzenie od słowa "szkoła" - czas wolny. W szerokim znaczeniu tego słowa taką nazwę można zastosować do dowolnej instytucji edukacyjnej. Ale w klasycznym sensie jest to placówka z programem określonym przez Ministerstwo Edukacji, w której szkolone są dzieci w wieku od 6-7 do 16-17 lat. W rezultacie otrzymują świadectwo niepełnego lub pełnego wykształcenia średniego, a następnie mogą już wstąpić do szkół wyższych lub szkół zawodowych.
Porównanie
Liceum ma własny program nauczania. Czy to oznacza, że jest diametralnie inny? Zupełnie nie! Licealiści zdają wszystkie przedmioty ogólne, ale są też te pogłębione, których celem jest dostanie się na konkretną uczelnię. Odbywa się to na podstawie umowy między liceum a instytucją szkolnictwa wyższego, po której nauczanie jest „zaostrzane” dla określonego programu. Istnieją nawet licea, które znajdują się na terytorium swoich starszych odpowiedników - uniwersytetów.
Czy można z tego wnioskować, że edukacja licealna jest o rząd wielkości lepsza niż edukacja szkolna? Oczywiście osobom, które zostały przeszkolone w tej placówce edukacyjnej, znacznie łatwiej jest studiować później niż zwykłym studentom. A jak inaczej, jeśli nauczyciele akademiccy uczestniczą w opracowywaniu programów. Szkoła jest pod tym względem skromniejsza. Kadra nauczycielska jest przeciętnie słabsza, a jeśli są silni nauczyciele, to często zapraszani są w inne miejsca (do tych samych liceów).
Liceum może mieć określoną specjalizację, na przykład nastawienie na język obcy, chemię, fizykę i inne nauki. W szkole wszystko idzie dobrze. Chociaż od czasu do czasu w niektórych szkołach zaczynają uczyć się bardziej dogłębnie 1-2 przedmiotów.
Logiczne jest założenie, że obciążenie uczniów w szkole jest mniejsze niż w liceum, ponieważ uczniowie liceum są szkoleni do opanowania przyszłego zawodu.
Zasada wyboru jest również inna. Jeśli wszyscy są przyjmowani do zwykłej szkoły od pierwszej klasy, to do liceum idą głównie licealiści i po rozmowie kwalifikacyjnej, na której określa się poziom przygotowania.
Liceum praktykuje „parowy” system nauczania przedmiotów. A w szkole lekcje trwają ściśle 45 minut.
Witryna z wynikami
- Liceum ma własny program nauczania, wraz z ogólnie przyjętym, a szkoła jest ściśle państwowa.
- Edukacja w liceum jest pogłębiona, ponieważ bezpośrednio przygotowuje do przyjęcia na uniwersytet, ale w szkole tak nie jest.
- W liceum kadra nauczycielska jest silniejsza, aw szkole, nawet jeśli są silni nauczyciele, to często są oni „przechwytywani” w inne miejsca.
- Liceum koncentruje się na określonej specjalizacji, a szkoły mogą oferować pogłębioną naukę tylko jednego lub kilku przedmiotów.
- Obciążenie uczniów w liceum jest większe, a mniejsze w szkole.
- Selekcja do liceum odbywa się najczęściej wśród licealistów, a do szkoły przyjmowani są wszyscy już od pierwszej klasy.
- W liceum obowiązuje „dwójkowy” system nauczania przedmiotów, aw szkole 1 lekcja to ściśle 45 minut.
Trzy litery. Dokładnie na tym, dosłownie rzecz biorąc, polega prawdziwa różnica między szkołą a gimnazjum. Czy warto więc spierać się, która forma edukacji jest lepsza? Dzisiejsi absolwenci gimnazjów z sympatią patrzą na czwartoklasistów, którzy stają w obliczu innowacji. Ci, jak sądzę, jeszcze nie do końca rozumieją, czy mają się cieszyć, że nie będzie zwykłych egzaminów wstępnych, czy też denerwować się, że nie ma też zwykłej edukacji w gimnazjum. A na zajęcia przyjdą nowi - nagrania rozpoczną się już za niecały miesiąc. Łącznie z próżniakami i frajerami, chuliganami i łobuzami – wszystkimi, od których ściany gimnazjów już odrosły.
Zdjęcie kirov-portal.ru
Myślę, że wielu pamięta jeszcze te czasy, kiedy samo słowo „gimnazjum” miało jakieś imperialne konotacje. Cóż, to są dzieci szlachty, które uczyły się w gimnazjach. Potem rysował się w umyśle portret pewnego rodzaju surowego studenta, z atramentowymi palcami sinymi od zapału, w niemal wojskowym granatowym mundurze. Dlatego termin ten nie zakorzenił się u nas od razu. Przez bardzo długi czas była postrzegana jako szkoła z plusem – najlepsza. Reszta musiała tylko sięgnąć po tę planochkę. Zainteresowali się tym sami nauczyciele. Nauczanie w staroświecki sposób jest nieciekawe i nieistotne. Marina Ilyina, dyrektor Gimnazjum nr 10 w Mińsku, zwróciła kiedyś w rozmowie uwagę, że współczesny nauczyciel powinien nie tylko być pewnym użytkownikiem nowych technologii, ale także umieć je wykorzystywać w procesie edukacyjnym. Możliwość prostego włączenia komputera i wpisania tekstu już dziś nikogo nie zaskoczy.
Co oprócz tego? Znajomość tematu, umiejętność ich zainteresowania. Jednak tak naprawdę dobrzy nauczyciele są wszędzie. Opcjonalnie w szkołach średnich.
Spotkanie z nauczycielem szkoły podstawowej nr 125 w Mińsku Nikołajem Szawłowskim chyba wywróciło do góry nogami życie niejednego dziecka. W dobry sposób. Nie tylko dlatego, że w niższych klasach „wąsate nianie” to rzadkość, ale dlatego, że nauczycielka z ćwierć wieku doświadczenia traktuje każde dziecko z czułością i niepokojem. Do takich nauczycieli jak Nikołaj Szawłowski, idź w oścież. Dzieje się tak, gdy status instytucji schodzi na dalszy plan. I bądźmy szczerzy, do podstawówki chodzą z motywacji, z zamiłowania do nauki, a nie do głębokiej wiedzy. Wyścig o nie io status rozpoczął się całkiem niedawno po czwartej klasie. Kiedy rodzice myśleli o przyszłości zdolnego dziecka. Aby nie stracić tej motywacji.
A czasem nawet o tym nie myśleli. Ponieważ często szkoła nie brzmi gorzej. Jeśli znajdzie się lider, któremu zależy na wspólnej sprawie, który stworzy bazę sportową i zorganizuje ciekawe koła. Aby rodzice nie musieli zabierać dzieci w odległe rejony miasta. I żeby wszystko, jak mówią, było w jednym zestawie - edukacja ogólna, szkoła muzyczna i sekcje sportowe. Jak na przykład w Mińsku szkoła nr 56. Kłopotliwa - tak, mówi jej dyrektor Jurij Kruglik, bo szkoła została do tego zbudowana.
Oczywiście wiele zależy od samej placówki edukacyjnej. Ale nie wszystko. Na przykład poziom wiedzy i motywacji do nauki, z jakim chłopaki przyjdą na ich zajęcia, jest mało prawdopodobny. Powiedzmy sobie szczerze: szkoły są lepiej przygotowane do pracy z różnymi kontyngentami. W gimnazjach po prostu zapomniano o kategorii dzieci z dwoma klasami - przez wiele lat przychodzili tu tylko ci, którzy naprawdę chcieli się uczyć.
No tak, teraz wskaźniki wydajności będą pełzać, a na olimpiadach będzie trochę mniej miejsc. Ale nie o to chodzi. Nauczyciele będą musieli przypomnieć sobie zapomniane techniki psychologiczne i ponownie wytłumaczyć niegrzecznym dzieciom, dlaczego potrzebna jest pewna wiedza. A mędrcy znów zmienią się w „kujonów” i „kujonów”.
I dalej. Niestety, równe szanse nie gwarantują równych wyników. Zawsze będą tacy, którzy studiują i tacy, którzy, że tak powiem, służą ich służbie, bez względu na to, jakie możliwości im się da. I nie ma znaczenia, jak będzie nazywać się instytucja, w której będą się uczyć - tylko szkoła lub elitarne gimnazjum.
Wstęp na studia wyższe staje się coraz częściej głównym celem rodziców i dzieci. Każdy dąży do swojego celu – zarobić pieniądze, znaleźć ulubioną rzecz, wstąpić w szeregi inteligencji, spełnić niespełnione marzenia. Ale zanim wejdziesz na uniwersytet i opanujesz zawód, musisz zdobyć trochę wiedzy. A gdzie kupić ten bagaż: w szkole, gimnazjum i liceum? Powiemy Ci, czym różnią się te instytucje edukacyjne i jaki poziom szkolenia zapewniają.
Rodzaje placówek oświatowych
Dają pierwszy stopień wykształcenia do dalszej aktywności zawodowej (łącznie są to: przedszkole, podstawowy, podstawowy i średni ogólnokształcący).
Szkoła
Czas jest rozłożony w taki sposób, aby dziecko mogło odrabiać nie tylko lekcje
Instytucja edukacyjno-oświatowa, która umożliwia uzyskanie średniego wykształcenia ogólnego. Może to być szkoła muzyczna, sportowa, artystyczna. Do szkoły może uczęszczać dziecko w wieku od 6 do 8 lat włącznie, jednak na wniosek rodziców (opiekunów, przedstawicieli) przyjmuje się, że wiek jest młodszy lub starszy od zatwierdzonego. Szkoła może odmówić przyjęcia dziecka tylko w przypadku przepełnienia. Edukacja ta nie oznacza dogłębnej nauki wybranych przez ucznia przedmiotów.
Program szkolny jest regulowany normami państwowymi: jest to poziom obciążenia pracą dla dzieci w różnym wieku i program szkolenia. Dziecko powinno mieć wystarczająco dużo czasu na dodatkową edukację.
Liceum
Licea często pracują na uniwersytetach
Średnia instytucja edukacyjna, która przyjmuje dzieci w wieku od 7 do 11 lat. Licea często należą do określonych uczelni (lekarskich, architektonicznych, inżynierskich), więc dominują w nich przedmioty kierunkowe, a kształcenie umożliwia wejście na drugi rok studiów.
Liceum ma ogromną przewagę w porównaniu do szkoły i gimnazjum - dziecko od razu przygotuje się do przyjęcia na określoną uczelnię i pierwszy rok studiów, a może i więcej, utrwali i uzupełni wiedzę z przedmiotów specjalistycznych zdobytą na ogólnokształcącym poziom edukacji. Nauczyciele Liceum mogą jednocześnie prowadzić zajęcia na uczelni.
W tej instytucji edukacyjnej musisz zdać egzaminy wstępne, do których musisz przygotowywać się przez około rok. Szkoła nie zapewni wiedzy, której potrzebuje wnioskodawca, a kursy przygotowawcze będą potrzebne. A ci, którzy uczą się w gimnazjum od piątej klasy, będą mieli łatwiej.
Gimnazjum
W gimnazjum kładzie się nacisk na przygotowanie ucznia do przyjęcia na studia na wybranym profilu
Placówka edukacyjna, której program jest głębszy niż szkolny, z wysokim poziomem kadry dydaktycznej. Jest to wyspecjalizowana instytucja, która pozwala studiować interesujące Cię przedmioty przez więcej godzin. Gimnazja często posiadają szkołę podstawową, w której dzieci są przygotowywane do dalszej nauki.
Dopuszczalny jest wstęp bez dodatkowych egzaminów wstępnych dla dzieci, które ukończyły szkołę podstawową (4 klasa). Ale w niektórych gimnazjach dodatkowo organizowane są egzaminy wstępne.
Minusem może być to, że po zwykłej szkole może być trudno dostać się do gimnazjum, a kursy przygotowawcze są płatne. Dziecko będzie miało więcej okazji, aby dowiedzieć się dokładnie, kim chce zostać w przyszłości i zacząć realizować swój potencjał.
Jaka jest różnica
W przypadku słabych wyników dziecku grozi wydalenie z placówki oświatowej.
Główna różnica polega na wieku przyjęcia, obecności lub braku przedmiotów specjalistycznych, zatrudnieniu dziecka podczas szkolenia.
Tabela: porównanie szkoły, gimnazjum i liceum
| Szkoła | Gimnazjum | Liceum | |
| Kiedy działać | 6 do 8 lat (ewentualnie wcześniej lub później) | Na podstawie szkoły podstawowej | Na podstawie co najmniej 7 klas |
| Profil | Nie | Instytucja multidyscyplinarna | Jeden profil |
| Wstęp | Bez egzaminów | Test wstępny określa konkretną placówkę edukacyjną | Egzaminy z przedmiotów specjalistycznych (np. z kierunku medycznego: biologia, chemia) |
| Program treningowy | Państwo | Autorski | Program główny może ulec zmianie; połączenie państwa i prawa autorskiego | Niski | Średni | wysoki |
| nauczanie | Nie ma rywalizacji między nauczycielami | Nauczyciele są wybrani | Konkurencja o pracę; nauczyciele uczący na uniwersytecie, w którym liceum |
| Czas trwania lekcji | 45 minut | 45 minut | 1,5 godziny |
Każda szkoła ma swoje plusy i minusy. Szkoła otwiera szerokie możliwości edukacji dodatkowej - sportowej, muzycznej. Gimnazjum pozwala dziecku szybko określić swoje zainteresowania przedmiotowe i wybrać przyszły zawód. Liceum jest przeznaczone dla tych, którzy wybrali już uczelnię, do której chcą się dostać, starają się być przygotowani do dalszej działalności i odnosić w niej sukcesy. Wybór instytucji edukacyjnej do studiów zależy od celów i pragnień w przyszłości.
Przechodząc do informacji historycznych, można dowiedzieć się, że liceum sięga czasów Arystotelesa. W tamtych czasach był to Lycaeus i był szkołą filozoficzną. Liceum w Rosji pojawiło się w połowie XVIII wieku i było uważane za elitarną placówkę edukacyjną. Początkowo nauka w nim trwała 6 lat, ale później okres ten przedłużono do 11. Koniec liceum umożliwił uzyskanie stanowiska urzędnika.
Gimnazjum stoi u początków istnienia starożytnej Grecji. Pierwsze instytucje, które uczyły starożytnych Greków czytania i pisania, nazywały się gimnazjami. To na ich przykładzie powstały pierwsze szkoły ogólnokształcące.
Do tej pory taka instytucja edukacyjna ma umowę o współpracy z jedną lub kilkoma uczelniami. Głównym zadaniem liceum jest przygotowanie uczniów do przyjęcia do jednego z nich.
Dziś gimnazjum to szkoła, która zapewnia pogłębioną wiedzę z podstawowych przedmiotów. Zadaniem tej placówki oświatowej jest przekazanie uczniom szkół ponadgimnazjalnych pogłębionej wiedzy teoretycznej, a także przygotowanie ich do podjęcia studiów wyższych.
Główne różnice między liceum a gimnazjum
Do Liceum Państwowego można się zapisać po 7-8 latach nauki w szkole średniej, a dzieci uzdolnione przyjmowane są do Gimnazjum nawet po ukończeniu Szkoły Podstawowej lub Progimnazjum. Sposób kształcenia: w liceum kładzie się nacisk na zajęcia praktyczne, w gimnazjum stanowią one bazę wiedzy teoretycznej.
W liceach specjalistycznych uczelni wyższych absolwenci mają niepowtarzalną możliwość zapisania się od razu na drugi rok.
W liceum zajęcia często prowadzą nauczyciele uczelni, z którą podpisano umowę o współpracy. W gimnazjum kształcenie odbywa się według programów autorskich. Absolwenci Liceum mają pewne bonusy przy wejściu na „rodzimy” uniwersytet.
Pod koniec liceum absolwenci mają określoną specjalność. W gimnazjum kładzie się nacisk na przygotowanie ucznia do wejścia na uniwersytet. Wybór profilu licealisty odbywa się w klasach maturalnych.
Co wybrać: liceum czy gimnazjum?
Dokonując wyboru pomiędzy liceum a gimnazjum należy zwrócić uwagę na to, że obie placówki mają silne zaplecze dydaktyczne i niewiele się od siebie różnią. Zarówno Liceum, jak i Gimnazjum zapewniają każdemu uczniowi indywidualne podejście oraz możliwości rozwoju osobistego i zawodowego.
Wybór instytucji edukacyjnej zależy w szczególności od Twojego dziecka. Jeśli do 7-8 klasy zdecydował już o swoim przyszłym zawodzie, liceum będzie dla niego idealną opcją. Jeśli dziecko jest rozwinięte intelektualnie, uzdolnione i chce zdobywać nową wiedzę, lepiej dać pierwszeństwo gimnazjum.
Wszyscy rodzice prędzej czy później zastanawiają się, gdzie lepiej dać dziecku. Wybór jest zazwyczaj niewielki: szkoła, liceum, gimnazjum. Trzeba to potraktować poważnie, gdyż od właściwego wyboru rodziców zależy jakość kształcenia ucznia i jego przyszłość.
Niestety, wiele instytucji edukacyjnych spekuluje terminami „gimnazjum” lub „liceum”, a tak naprawdę w naszym kraju najzwyklejszą szkołę można nazwać gimnazjum. Stosunek rodziców do takiej szkoły jest lepszy, bo intuicyjnie każdy rozumie, że gimnazjum jest lepsze niż zwykła szkoła. To pytanie wymaga wyjaśnienia.
Czym różni się liceum od liceum?
W naszym kraju szkoła jest placówką ogólnokształcącą, a program w niej ustala państwo. Ma na celu wszechstronny rozwój ucznia (na pewno pierwszych 9 zajęć). Jednak sama instytucja edukacyjna może ustawić wyższą poprzeczkę dla kierunku humanitarnego lub technicznego, jeśli uzna to za konieczne. Stąd zaczynają powstawać różne gimnazja i licea.
O gimnazjum
Ta instytucja edukacyjna może pochwalić się ulepszonym programem edukacyjnym, który zapewnia uczniowi wszechstronną i uniwersalną wiedzę. Tutaj dziecko ma większe szanse zrozumieć, co jest mu bliższe: nauka, sztuka lub przedmioty stosowane. Uważa się, że w gimnazjum uczniowi łatwiej jest zidentyfikować swoje mocne strony i zdecydować o przyszłej specjalności. Oznacza to, że gimnazjum różni się od szkoły bardziej rozbudowanym ogólnym programem edukacyjnym.
Koncepcja liceum
Tutaj główny nacisk kładziony jest na konkretną branżę (np. budownictwo). Oprócz przedmiotów ogólnokształcących w liceum prowadzone są specjalności specjalistyczne. Dość często liceum należy do określonej uczelni, to znaczy zawiera z nią umowę i przygotowuje absolwentów do późniejszego przyjęcia na tę uczelnię. Poziom wykształcenia, jaki uczeń otrzymuje w liceum jest znacznie wyższy niż w szkole, ale wyraźnie nie dorównuje poziomowi instytutu. Ale uczniom, którzy dobrze się uczyli w liceum i zorganizowali, jest znacznie łatwiej w pierwszych dwóch latach instytutu niż uczniom, którzy wstąpili po szkole.
To jest główna różnica między gimnazjum a liceum. W pierwszym przypadku program kształcenia ogólnego jest rozszerzany, w drugim przypadku program jest zawężany i często „szyty na miarę” dla konkretnej uczelni.
W każdym razie rodzice muszą właściwie zrozumieć sposób myślenia swojego dziecka. Być może nie będzie zainteresowany jakąś wysoce specjalistyczną wiedzą, ale zainteresuje się niektórymi.
Z historii
Ta instytucja edukacyjna wywodzi się ze starożytnej Grecji - stąd się wzięła. W V wieku naszej ery w całej Grecji budowano sale gimnastyczne, które były wówczas analogiem nowoczesnych szkół.
Ale licea nie mają tak starożytnej historii. W Rosji pojawiły się w połowie XIII wieku, a następnie były najbardziej elitarnymi instytucjami edukacyjnymi. Nauka w liceum trwała sześć lat, ale uczniowie otrzymywali taką samą wiedzę jak w zwykłych szkołach. Później wprowadzono kształcenie 11-letnie, co pozwoliło uczniowi zrobić w przyszłości dobrą karierę urzędniczą. Oczywiście dzisiejsze licea są dalekie od tych instytucji edukacyjnych, które istniały w Rosji od XIII wieku.
Co wybrać?
Teraz, gdy wiemy w przybliżeniu, czym różni się gimnazjum od liceum, możemy porozmawiać o wyborze instytucji edukacyjnej. Jeśli rozumiesz i widzisz, jakie przedmioty są podawane dziecku w szkole, lub on sam wie, kim chce zostać w przyszłości, możesz znaleźć liceum ze zwiększonym studiowaniem pożądanego przedmiotu. Na przykład, jeśli uczeń jest dobry z matematyki, fizyki, geometrii, to jest całkiem oczywiste, że w przyszłości przyda się wykształcenie techniczne. W takim przypadku należy znaleźć dobre liceum w instytucie państwowym i spróbować się tam dostać. W takich liceach uczniowie są zwykle przygotowani do egzaminów wstępnych i to całkiem nieźle.
W przypadku, gdy uczeń ma dobrze podane przedmioty techniczne i humanitarne, możesz spróbować przenieść dziecko do gimnazjum, gdzie odbędzie rozszerzony kurs. Należy jednak pamiętać, że różnica między gimnazjum a szkołą jest dziś iluzoryczna. Dlatego absolwenci gimnazjów GBOU najczęściej nie mają żadnych zalet ani większej wiedzy niż absolwenci zwykłych szkół. I ogólnie wszystko zależy od samej szkoły lub gimnazjum, umiejętności i profesjonalizmu nauczycieli oraz zdolności uczniów. Nawet najprostsza wiejska szkoła z dobrymi nauczycielami jest w stanie lepiej przygotować dzieci niż prestiżowe miejskie gimnazjum.
Z prawnego punktu widzenia
I chociaż teraz rozumiemy, czym różni się gimnazjum od liceum, istnieje prawo federalne, które wyjaśnia, że nie ma różnicy między tymi instytucjami edukacyjnymi. Prawnie różnią się tylko nazwą i niczym więcej.
Faktem jest, że przed wejściem w życie ustawy „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (tj. Do 1 września 2013 r.) Placówka oświatowa uzyskała status szkoły, liceum lub gimnazjum w wyniku akredytacji państwowej. Jednocześnie w pierwszym akapicie przepisu określono typ każdej placówki oświatowej. Tam wyjaśniono, jaką placówkę można uznać za gimnazjum, liceum czy szkołę.
Do dziś nie ma takiego podziału. Istnieje tylko pojęcie „organizacji edukacyjnej”, a procedura akredytacji państwowej jedynie potwierdza zgodność działalności tej organizacji ze standardami edukacyjnymi. Oznacza to, że nawet najsłabszą szkołę w każdej wsi można nazwać liceum lub gimnazjum, a to nie będzie sprzeczne z prawem. Co więcej, wystarczy decyzja założyciela (może to być podmiot Federacji Rosyjskiej, a nawet osoba fizyczna lub prawna), aby zwykła szkoła stała się gimnazjum lub liceum. Czym różni się zwykła szkoła od podobnej instytucji? Tak, nic. Tyle tylko, że takie techniki mogą być stosowane w celu podniesienia autorytetu szkoły, choć w rzeczywistości nie prowadzi to do żadnych zmian: kadra się nie zmienia, program pozostaje ten sam, warunki nauki też.
Liceum, szkoła, gimnazjum - to samo?
Teraz rozumiesz różnicę. Liceum i gimnazjum to placówki oświatowe tego samego poziomu, więc należy przyjąć, że wybrane wczoraj liceum mogło być zwykłą szkołą o standardowym programie edukacyjnym. Niestety, wielu założycieli wykorzystuje możliwość zmiany nazwy placówki oświatowej, aby w banalny sposób oszukać swoich rodziców, ponieważ posiadanie statusu zwykłej szkoły nie jest dziś modne. Wielu rodziców nadal uważa, że gimnazjum lub liceum jest wyższe niż zwykła szkoła. Było to przed wprowadzeniem ustawy „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 1 września 2013 r.
Jak być?
Gwoli sprawiedliwości należy zauważyć, że w Rosji istnieje wiele naprawdę dobrych liceów i gimnazjów, które pozostały wierne tradycjom i naprawdę zasługują na taki status. Dlatego przed wyborem instytucji edukacyjnej dla swojego dziecka koniecznie spójrz na ocenę liceów lub gimnazjów, przeczytaj wiele recenzji na temat instytucji, na które patrzysz, odwiedź je osobiście, a nawet porozmawiaj z dyrektorem lub nauczycielami.
Tak właśnie należy zrobić dzisiaj, ponieważ w ustawie nie ma mowy o gimnazjach i liceach, więc ich status nie jest przez nikogo i nic regulowany. Zwykła, a nawet najsłabsza szkoła może prawnie mieć podobny status.
