„Bohaterowie dzieł Czechowa” - Projekt przyczynia się do rozwoju zainteresowań. Antoni Pawłowicz Czechow. sztuki. Pisarz. Antoni Czechow. Czechow i bohaterowie jego dzieł. Artysta życia. światowej sławy pisarz. Koło dziecięcego czytania. Człowiek w przypadku. Materiał. Kompilowanie testu. Prowadzić. Intruz. Uczestnicy projektu. Urodzony 17 stycznia 1860 w Taganrogu. Córka kapitana. Czechowa w szkole. Czechow w roku ukończenia gimnazjum. Sporządzanie ilustracji.
„Święta ludowe w pracach” – Świecą krzyże na skrzydłach. Eugeniusz Oniegin. Święta ludowe w twórczości rosyjskich pisarzy i poetów. Ostatnia deska ratunku. Lato Pana. Niedziela Palmowa. Królowa Śniegu. Swietłana. Semik. Piosenki i krzyki. Minęła „wierzba”. Czas wakacji. Iwan Kupała. Chrzest. Wróżby ludowe. Od tego odległego czasu pod mostem upłynęło dużo wody. Wieczór w przeddzień Iwana Kupały. Czas świąt. Wielka sobota. Święta ludowe. Trójca.
„Praca” Yushka ”” - Przeczytaj odcinek „Yushka i dzieci”. Ile lat ma główny bohater. Kontynuuj zdanie. Czytaj fragment. Gdzie pracował Juszka? Heroizm zniedołężnienia. Płatonow o sobie. Czytanie i analiza opowiadania „Yushka”. Cel lekcji. Pracuj z epigrafem lekcji. Przeczytaj początek historii. Andriej Płatonowicz Płatonow. Ekspresyjne czytanie wiersza A. Jaszyna. Początek drogi. Jak dorośli traktowali bohatera opowieści. Poznaj bohatera. Jak rozumiesz słowa bohatera.
„Gatunki dziennikarskiego stylu wypowiedzi” - Znajdź nadmiar. Oficjalny biznesowy styl wypowiedzi. Artystyczny styl wypowiedzi. Prezentowane materiały. Bohater Rosji. konstrukcja syntaktyczna. Sfera komunikacji. Styl dziennikarski. Wiodący cel komunikacji. Style mowy. Publicystyczny styl wypowiedzi. Chleb. Wiadomość. Zwroty. Naukowy styl wypowiedzi. Nazwa stylu mowy. Kierowca. Agronom. Konwersacyjny styl wypowiedzi.
„„ Literatura ” klasa 7 ” - lekcja wprowadzająca do literatury klasa 7. Nikołaj Siemionowicz Leskow. Michaił Jurjewicz Lermontow. Określ rodzaj i gatunek (rodzaj) dzieła literackiego. Antoni Pawłowicz Czechow. Epopeja. Maksym Gorki. Jak rozumiesz słowa? Typ literacki. Podróżuj bez dystansu. Aleksander Siergiejewicz Puszkin. Krytyka literacka. Michaił Jewgrafowicz Saltykow-Szczedrin. Przestrzeń i czas w literaturze. Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow. Afanasy Afanasjewicz Fet.
„Wiersze rosyjskich poetów XIX wieku o przyrodzie” - A.K. Tołstoj. Jedno życie to za mało. VA Żukowski. Czarny aksamitny trzmiel. IA Bunin. Nadejście wiosny. Analiza wiersza „Blagovest”. Sincwine. Skowronek. Analiza wiersza. Błagowiest. Wiersze rosyjskich poetów XIX wieku o przyrodzie i Ojczyźnie. Jesień.
Odpowiedział: Gość
Ludowy charakter opowieści przejawia się w tym, że Gogol ukazał ludzkie postrzeganie czasu i historii. Było to bardzo ważne, gdy żył Gogol.
Przedstawiając bohaterską przeszłość narodu rosyjskiego, jego stosunek do Ojczyzny, do wolności, autor wyjaśnił, że „w kolbach wciąż jest proch strzelniczy”, źródło bohaterstwa jeszcze nie wyschło.
Dlatego wielu Kozaków przypomina epickich bohaterów.
Po pierwsze, Kozacy nie wahają się bronić swojej Ojczyzny, to jest sens ich życia.
Po drugie, ich siła jest przesadzona („tam, gdzie przechodzili Niemajnowici - tam jest ulica, gdzie skręcili - jest już zaułek”).
Po trzecie, Gogol zawiera w tekście opowiadania liryczne dygresje o ptakach, które gromadzą się na zdobycz, o wdowach, które będą opłakiwać swoich mężów.
Plan cytatów przemówienia o partnerstwie (rozdział IX).
1. „Słyszeliście od waszych ojców i dziadków, jakim zaszczytem była dla wszystkich nasza ziemia”.
2. „Busurmanie zabrali wszystko”.
3. „Właśnie wtedy złożyliśmy wniosek<...>ręka w braterstwo.
4. „Nie ma bardziej świętej więzi niż społeczność”.
5. „… Tylko jedna osoba może zostać spokrewniona z pokrewieństwem dusz…”.
6. „... Nie było takich towarzyszy jak na ziemi rosyjskiej”.
7. „Nie, bracia, kochajcie jak rosyjska dusza… nie, nikt nie może tak kochać”.
8. „... Podłe rzeczy zaczęły się teraz na naszej ziemi”.
9. „… To [rosyjskie uczucie] pewnego dnia się obudzi”.
10. „Niech wiedzą, co oznacza partnerstwo na rosyjskiej ziemi!”
Odpowiedział: Gość
Dodaj zdjęcie tutaj
Odpowiedział: Gość
Grinev został oskarżony o zdradę, z naruszeniem przysięgi. Ale jeśli czytałeś pracę, wiesz, że Grinev został oskarżony w związku z donosem i oszczerstwem Shvabrina, który postanowił za wszelką cenę zniszczyć swojego szczęśliwego rywala.
Jako prawnik musisz udowodnić, że Grinev nie zmienił przysięgi i pozostał wierny cesarzowej do końca. I trzeba szukać materiału w samym tekście „Córki kapitana” A. S. Puszkina. Przeczytaj ponownie rozdziały, w których Grinev spotyka Pugaczowa - zarówno przed powstaniem, jak i podczas powstania. Zwróć uwagę na dialogi, które prowadzą Pugaczow i Grinev, na przyczyny pojawienia się Grineva w obozie wroga.
Musisz wiedzieć, kiedy i jak Grinev Pugaczow spotkał się po raz pierwszy, jak Piotr Andriejewicz zachowywał się po zdobyciu twierdzy przez Pugaczewitów, dlaczego Pugaczow go nie zabił.
Ponadto należy zwrócić uwagę na to, dlaczego Grinev odmówił służenia Pugaczowowi, jakie cechy charakteru wykazał, mówiąc wprost do przywódcy rebeliantów, że uważa go za rabusia, aw związku z jakimi wydarzeniami mimo wszystko zwrócił się do Pugaczowa Wsparcie.
Ponieważ lekcja będzie miała formę rozprawy, musisz przygotować pytania dla świadków i oskarżonego.
Świadkami oskarżenia są Zurin, Shvabrin, Andrey Karlovich, a świadkami obrony są Marya Ivanovna Mironova, chłop pańszczyźniany Arkhip Savelyev, ksiądz Akulina Pamfilovna, Emelyan Pugachev.
Zadając pytania świadkom oskarżenia, trzeba wykazać, że niektórzy z nich (Shvabrin) celowo kłamią, a inni się mylą. Świadkowie obrony, odpowiadając na pańskie pytania, powinni podkreślić uczciwość, przyzwoitość Piotra Andriejewicza, jego wierność przysiędze, pokazać wysiłki, jakie Grinev podjął, aby uratować córkę kapitana Mironowa, straconego przez Pugaczowa, i jego żonę Wasilisę Jegorownę, który został zabity przez Pugaczowa.
Najważniejszym warunkiem pomyślnego wykonania lekcji jest doskonała znajomość „sprawy karnej”, czyli treści „Córki kapitana” A. S. Puszkina.
P Historia „Taras Bulba” nie jest pierwszym dziełem Gogola, w którym autor poruszył obraz historii i kolorytu narodowego. Ale w przeciwieństwie do innych kreacji, w "Taras Bulba" nacisk kładziony jest na czynnik ludzki, na ludowe cechy charakteru.
W ramach realizmu Gogol uciekał się do opowiadania historii, opowiadając o losach ludzi. To ludzie są tu niejako motorem historii.
Na kartach opowiadania „Taras Bulba” spotykamy ludowych bohaterów, którzy bezinteresownie walczą o swoją historię, o swoje prawa i niezależność.
Opowieść, po raz pierwszy w całej historii literatury rosyjskiej, zawiera tak prawdziwe i barwne opisy ludowego życia zwykłych ludzi. Każdy z bohaterów opowieści nie jest odrębną jednostką, ale częścią całego ludu. W ten sposób manifestuje się główna idea autora dzieła - przedstawienie harmonijnego tandemu osobistych zainteresowań i zainteresowań ludowych.
Opis Siczy Zaporoskiej autorstwa Nikołaja Wasiljewicza osiąga niewiarygodne rozmiary. Duch Siczy, jej potężny obraz harmonijnie pomaga ukazać całą autentyczność ludzi, ich charakter, dumę i siłę.
Opisując strukturę społeczną Siczy Zaporoskiej, Gogol znajduje takie zwroty literackie, które z niewiarygodną dokładnością i jasnością odzwierciedlają jego sympatię i jednocześnie sympatię. Autorka z powodzeniem oddaje atmosferę społecznej organizacji, całą surowość panującej tu dyscypliny, krnąbrności i demokracji. Codzienna specyfika Siczy i jej struktura moralna pomaga kształcić młodzież za pomocą doświadczenia, jednocześnie rozwijając w niej najlepsze cechy ludzkie.
Kozacy i Kościewoje w swoich stosunkach kierują się przede wszystkim zasadami sprawiedliwości i człowieczeństwa. Wysoka pozycja koszowa nie oznacza ślepego posłuszeństwa wobec niego. Koshevoi w ten sposób działa nie jako pan społeczeństwa, ale jako sługa, a jego celem jest poprowadzenie ludu na wojnę, ale w czasie pokoju, aby mu służyć. Tutaj każdy Kozak, każdy Kozak równie łatwo może otrzymać tytuł Kościewa, jak go stracić.
Sicz Zaporoska, jak Gogol przedstawił ją na kartach opowiadania „Taras Bulba”, jawi się czytelnikowi jako miejsce, w którym panuje równość, wolność i hojność.
Warunki życia i specyfika mieszkańców Siczy jakościowo i wiarygodnie opisują odważny, miłujący wolność, uczciwy i poprawny charakter tego ludu. Tutaj każdy człowiek jest tak wychowany, że interesy Ojczyzny, rodaków, niepodległości, sprawiedliwości stają się nade wszystko.
Oczywiście taka krnąbrna organizacja Siczy nie jest pozbawiona słabości. Wraz z wysokimi walorami moralnymi Kozaków Nikołaj Wasiljewicz realistycznie odzwierciedla stosunkowo niski poziom kulturowy mieszkańców Siczy, przestrzeganie codziennych nawyków, rutynę, które przenikają wszystkie sfery życia ludu. Gogol nie próbuje idealizować struktury i życia Siczy, pokazuje ją czytelnikowi tak, jak historycznie się rozwijała i istniała.
Chwaląc silne czyny ludu kozackiego, Nikołaj Wasiljewicz nie stara się ich upiększać i idealizować. Nie przemilcza faktu, że odwaga, siła, zuchwałość Kozaków w rzeczywistości przeplatały się z beztroską i dzikim trybem życia, a bohaterskie czyny szły w parze z bezwzględnością.
Na szczególną uwagę zasługuje główna postać dzieła, osoba, wokół której rozgrywa się cała fabuła – Taras Bulba. Pisarz stworzył go jako uosobienie najlepszych cech ówczesnego charakteru narodowego. Ten wojownik zjednoczył najbardziej uderzające cechy Kozaków. Taras Bulba to dzielny Kozak, wojownik, bohater. Nieustraszony wygląd, odważna twarz, charakterystyczna fajka i kozacki wąs – tak przychodzi do nas z kart książki. Taras całkowicie poddaje się kozackiemu życiu, ponieważ jest oddanym obrońcą swojej ziemi. Najważniejsze dla niego zawsze pozostaje lojalność wobec ojczyzny.
Tworząc wizerunek Bulby, Nikołaj Wasiljewicz nie myśli o przedstawianiu ideału. Jest mieszanką czułości i chamstwa, dużych i małych. Gogol zawsze podziwiał heroiczne cechy charakteru. Dokładnie tak przedstawiany jest Taras.
Tak opisuje Gogol ten czas i ten ludowy charakter. Kozacy zaporoscy stają się dla autora i czytelnika przykładem struktury społeczeństwa ludzkiego, które opiera się na zasadach człowieczeństwa, braterstwa i sprawiedliwości.
Nic dziwnego, że historia Gogola do dziś cieszy się niesłabnącą popularnością wśród czytelników.
Temat. NV Gogol. Opowieść „Taras Bulba”. 1. Heroiczno-patriotyczny patos opowieści. 2. Sicz Zaporoska i jej zwyczaje. Ostap i Andrij, zasada kontrastu w przedstawianiu bohaterów. 3. Tragizm konfliktu ojca z synem. 4. Zderzenie miłości i obowiązku w duszach bohaterów. 5. Wizerunek Tarasa Bulby. 6. Nauka pisania eseju
Cele: podkreślenie wielkości i bohaterstwa walki o wolność Ojczyzny, o czystość wiary, znaczenie poczucia koleżeństwa, siły woli i ducha Kozaków; pomoc w dostrzeżeniu piękna przestrzeni stepowych w pejzażowych szkicach opowiadania; nauczyć się pracować z tekstem wybiórczo, wybierać cytaty potwierdzające wyrażaną myśl.
Techniki metodyczne: czytanie tekstu, rozmowa analityczna, ujawnianie wiedzy i zrozumienia tekstu.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
Lektura i analiza poezji.
III. Eksploracja nowego tematu.
1. Wstępna mowa nauczyciela.
Oto kolejna nazwa, która budzi podziw i dumę u każdej osoby, która zna i kocha literaturę.
N. V. Gogol, który urodził się w 1809 roku w miejscowości Velikie Sorochintsy w prowincji Połtawa, tworzył swoje dzieła w XIX wieku.
Znał dobrze miejscowe zwyczaje i zwyczaje narodowe, kolekcjonował pieśni i legendy ludowe, badał przeszłość historyczną ludów słowiańskich.
W XVI wieku. Ukraińscy Kozacy zbudowali fortyfikację wojskową za bystrzami Dniepru - Sicz - aby chronić granice kraju przed najazdami polskimi, tureckimi i tatarskimi (z Krymu).
Sicz dobrowolnie podjęła się zadania ochrony zachodniej i południowej granicy. Wielu Kozaków oddało życie w obronie ojczyzny i prawosławia.
O życiu Siczy Zaporoskiej (za progami), o walce Kozaków, o ich bohaterskiej śmierci w imię życia Ojczyzny, w imię jej wolności, opowiedział Gogol w opowiadaniu „Taras Bulba” .
2. Analiza I, II rozdziałów opowiadania.
- Jakie cechy, Twoim zdaniem, Taras docenia u Kozaka, w tym u jego dzieci?
- Jaką decyzję podejmuje? (Ostap wykazał się zręcznością, siłą uderzenia i ojciec to poczuł. Nie toleruje kpin, jest gotów ukarać sprawcę, nawet jeśli tym sprawcą jest ojciec. Syn zasłużył na pochwałę ojca: „Dobrze, synu Taras Bulba tydzień później postanowił wysłać synów do Zaporoża, ale podniecony zmienia zdanie: synowie wyjeżdżają z nim jutro. Decyzja ta podyktowana jest nie tylko jego uporem i irytacją, ale także mocnym przekonaniem że tylko w Zaporożu jest prawdziwa szkoła wojskowa i nauka, tylko tam staną się prawdziwymi wojownikami”).
Jaki jest sens jego życia? (Sens życia polega na walce o niepodległość ojczyzny. A wszystko, co było mu drogie, bez wahania oddaje wspólnej sprawie.)
Jak twoja mama zareagowała na decyzję męża? („… Nie mogła powstrzymać łez…”) (część I, s. 150.)
- Jaki jest los żony, ówczesnej kobiety? (I część, s. 151. „Rzeczywiście… wyglądał…)
Na co liczyłeś? („Bulba, budząc się, opóźni ...”)
Zadanie: opowiedz (krótko) scenę pożegnania matki z synami. (Rozstaję się, s. 154. „Kiedy zobaczyłem matkę…”).
Jakie uczucie wypełnia naszą duszę?
(Sam szpiegowałem na świecie
Święte, szczere łzy, -
To są łzy biednych matek!
Nie mogą zapomnieć o swoich dzieciach
Ci, którzy zginęli na krwawym polu,
Jak nie hodować wierzby płaczącej
Z ich opadających gałęzi...
(N. A. Niekrasow. „Słuchając okropności wojny ...”)
Wniosek. T. Bulba na długo przed przybyciem swoich synów zadecydował o ich losie: być obrońcami ich ziemi, jak on sam; dlatego podejmuje decyzję: synowie jadą na Sicz Zaporoską; jak wielki jest żal matki, która nie miała czasu spojrzeć na swoich synów. Jakże wzruszające są sceny jej pożegnania z synami; i jakże smutny staje się czytelnik, w którego duszy rodzi się przeczucie wielkiego nieszczęścia.
- Jak Ostap i Andrij studiowali w Akademii Kijowskiej?
– Jakie zmiany zaszły w Andrii w ostatnich latach? (S. 156. „Pojawiał się rzadziej…”)
Ćwiczenie. Aby przekazać (krótko) historię znajomości Andrija i Pannochki? (Pani, pannochka to forma zwracania się do kobiety i dziewczynki w Polsce i zachodniej Ukrainie).
Czytanie z adnotacjami przez nauczyciela. Opis stepu (S. 158–159.) (Step, tym dalej… lecieli po ciemnym niebie).
– Dlaczego Gogol wprowadził opis stepu? (Step jest szeroki, bezkres - symbol Ojczyzny i wolności. Łączy dwa światy: dom Bulby i Zaporoża. Walka o te niekończące się stepowe połacie. Zwróć uwagę na bogactwo kolorów, poczuj zapach kwiatów, jego piękno, pokochaj ten złoto-bezgraniczny ocean, poczuj wzniosłość (uroczystość) - liryczny (emocje, uczucia) ton opisu stepu.)
Wniosek. Nie sposób nie poczuć uroku stepowych przestrzeni, czytając karty historii Gogola; zaskakuje bogactwem barw, dźwięków i uroczyście lirycznym tonem opisu stepu; nasi bohaterowie Ostap i Andrij oraz ich towarzysze będą walczyć o wolność tych stepów.
Zadanie domowe: naucz się na pamięć jednego z opisów stepu; przygotuj ustną opowieść o Bulbie.
Cele: wykształcenie umiejętności wyszukiwania w tekście literackim materiału niezbędnego do scharakteryzowania postaci; kształtować umiejętności pracy analitycznej z reprodukcją obrazu; prowadzić do logicznych wniosków i uogólnień, zrozumienia stanowiska autora.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Sprawdzanie pracy domowej.
Czytanie na pamięć opisu stepu (2-3 uczniów).
III. Przedstawienie tematu i celów lekcji.
IV. Pracuj nad tematem.
1. Praca z tekstem.
Ćwiczenie. Przeglądając tekst, wybierz zdjęcia, które przybliżają nam życie Siczy. („… ogłuszyli pięćset młotów kowalskich…”, „garbarze zgniotli skórki…”, „Handlarze… siedzieli…” „rozwieszali chusteczki do nosa, „… obracali wanny z ciastem” , „…kozak śpiący na drodze”, „… przedostał się… przez… ulicę…”, „…kilka kurenów (szałasów, w których mieszkali Kozacy; dywizja wojska) ,…Kozacy kłamią…”, „…Kozak bez koszuli…”)
2. Rozmowa na pytania.
– Co i jak autor mówi o Siczy i Kozakach? („A więc oto Sicz! .. dla całej Ukrainy.” Każde słowo, entuzjastyczna intonacja wyraża podziw, że tylko Sicz ze swoim republikańskim ustrójem tworzy dumnych, odważnych i kochających wolność Kozaków.)
3. Badanie reprodukcji obrazu I. E. Repina „Kozacy piszą list do tureckiego sułtana”.
Obraz jest bardzo zbliżony do historii Gogola. Tworzy żywe, żywe wrażenia kozackich wolnych ludzi, chwalebnych, odważnych ludzi, o których Repin napisał: „... a ta garstka śmiałków, oczywiście, najbardziej utalentowanych ludzi swoich czasów, nasila się do tego stopnia, że nie tylko chroni całą Europę przed wschodnimi drapieżnikami, ale i zagraża nawet ich wówczas silnej cywilizacji i śmieje się serdecznie z ich orientalnej arogancji…”
(Cytat z książki: Golubeva, E. I., Krestinskaya, A. A., Kuznetsova, E. V. Rozmowy o rosyjskich artystach. - L., 1960. - P. 163.)
List Kozaków do sułtana tureckiego świadczy o potędze, sile i niewyczerpanym humorze Kozaków.
Centralną postacią obrazu jest ataman Ivan Sirko. Ma męską twarz, inteligentne, przenikliwe spojrzenie, orli nos.
Wszystko: postawa, ubiór - mówi o sile i autorytecie wodza. To był taki ataman, który mógł spacerować po Morzu Czarnym na „mewach” i odbywać najodważniejsze wyprawy na Krym.
Cała ogromna przestrzeń jest zajęta przez ludzi, którzy zebrali się tutaj, aby chronić swoją ojczyznę przed niebezpiecznymi południowymi i zachodnimi sąsiadami. Dzielni Kozacy zaniedbali wszystko, co zostawili w domu, ze względu na jeden cel - obronę ojczyzny, ochronę jej granic przed drapieżnymi i okrutnymi najazdami.
W centrum obrazu znajduje się mała grupa roześmianych Kozaków. Mają odważne, ogorzałe twarze. Tacy ludzie nie boją się wroga. Są pewni swoich umiejętności i słuszności.
Ci dumni i miłujący wolność ludzie, wojownicy i republikanie, są równie drodzy i bliscy zarówno Gogolowi, jak i Repinowi.
4. Skomentowane czytanie stron opowiadania.
- Co zaskoczyło Ostapa i Andrija w organizowaniu Siczy? (I h., 162 „… nadeszła śmierć ludu… cała ceremonia”).
- Jaką rolę odegrał ataman (ojciec)?
– Jakie są prawa Siczy Zaporoskiej?
- Jak sprawdzili się Ostap i Andrij?
- Jaką decyzję podejmują Kozacy i dlaczego? („…idź prosto do Polski, pomścij się… za… hańbę wiary i kozacką chwałę. Żegnaj, matko nasza!..”)
Wniosek. prawa Siczy Zaporoskiej są surowe, synowie Tarasa Bulby pogrążyli się w jej niespokojnym życiu; w bitwie nie oszczędzali się; ale w bitwie, podobnie jak w szkole, byli inni; ojciec podziwia swoich synów i jest dumny.
- Jakie cechy wojownika wykazywał Andrij? („Andrij jest dzielny w bitwie, ale to nie jest odwaga potrzebna do wyczynu, to tylko zachwyt muzyką bitwy. Ostap jest odważny, ale rozważny”).
- Co pannochka przypomniała Andrii? („… wasz ojciec, towarzysze, ojczyzna was wzywają, a my jesteśmy waszymi wrogami”).
Co powiedział Kozak? („A czym jest dla mnie mój ojciec… I to wszystko… Zrujnuję taką ojczyznę!”)
Wniosek. Kozacy od dzieciństwa wiedzieli, że ojczyzna jest dla nich najcenniejsza, że sensem ich życia jest jej ochrona. W sercu Andrija nie było miłości do Ojczyzny, odwaga i męstwo były bezużyteczne. Nie bądź bohaterem dla takiej osoby... Ostap i Andrij dorastali razem, pod wspólnym dachem rodziców, obaj w dzieciństwie byli świadkami życia ojca, pełni odwagi. Ale w naturze Andrija nie było bezpośredniości i uczciwości, nie poszły na marne dziecięce sztuczki, była chęć schowania się za plecami towarzysza, uniknięcia kary (tak właśnie działo się w bursie!), a nawet gdyby był winny. A wszystko to nie z tchórzostwa, ale przebiegłości. W ten sposób stopniowo rozwijał się egoizm, jego dusza była wypełniona własnymi uczuciami, własnymi przeżyciami i nie było w niej miejsca na miłość do ojczyzny i święty obowiązek koleżeństwa.
V. Podsumowanie lekcji.
- Jakie jest podobieństwo bohaterów kozackich do bohaterów epickich?
Praca domowa: przygotuj się do analizy 5, 6, 7 rozdziałów opowiadania.
Cele: doskonalenie umiejętności analitycznej pracy z tekstem; rozwinąć umiejętność wyciągania wniosków i uogólnień; kształtowanie poczucia patriotyzmu, tożsamości narodowej.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Pracuj nad nowym tematem (analiza rozdziału 7).
Analityczna rozmowa na tematy.
- Co sądzimy o występie Andrija?
- Co jeszcze wydarzyło się tej nocy w obozie Kozaków? (I część, s. 177. „…połowa żołnierzy została zabita, a druga została zabandażowana (schwytana)…”).
- Jaki jest powód? (Beztroska.)
- Jaką decyzję podejmuje Kokubenko? (Podzielić armię na trzy części, stanąć przy trzech bramach i wywabić Polaków z miasta przekleństwami obraźliwymi dla Polaków.)
Ćwiczenie. Wybierz repliki Kozaków i Polaków. („I czerwone żupany (odzież wierzchnia Polaków i…). Tak, nie powiedzieli…)
Dlaczego nie powiedzieli?
- Ostap to palący ataman. Dlaczego Kozacy go wybrali? („Nie można tego lepiej ująć… ma umysł jak starzec”).
- Co czuł Taras, gdy zobaczył Ostapa z maczugą atamana? (I part, s. 184. „Spójrz, co… oddałeś swojemu synowi”).
- Jaka myśl nie opuściła Tarasa? („… Taras pomyślał i nie mógł zrozumieć, dokąd poszedł Andrij… i szedł przed pułkiem”).
Wniosek. Nieostrożność prowadzi do kłopotów w każdym biznesie, ale w wojsku przynosi śmierć. Gorzkie myśli nie dawały spokoju Tarasowi Bulbie, był dumny z Ostapa, ciągle myślał o losie Andrija; Kozacy okazali poczucie koleżeństwa, obiecując uwolnienie schwytanych Kozaków.
III. Podsumowanie lekcji.
- Jakie wieści zaalarmowały cały obóz kozacki? (Tatarzy napadli na Sicz, zabrali cały dobytek (majątek). Część Kozaków zabito, innych wzięto do niewoli.)
- Co oferuje ataman Kokubenko? („... nie traćcie czasu, towarzysze, i ścigajcie Tatarów”).
- Dlaczego Bulba nie zgadza się z tą decyzją? („Zapomniałeś… schwytany przez Polaków?… Co za Kozak. Zostałem sam!” S. 186 (poniżej).)
- Jaka jest jego rada? („Pierwszym obowiązkiem i pierwszym zaszczytem Kozaka jest przestrzeganie partnerstwa ...” Podziel na dwie części. „Wszyscy się zgadzają!” (I część, s. 188.)
Ćwiczenie. pożegnanie z Kozakami. (I część, s. 190.)
Jak czuli się Kozacy? (I część, s. 190.)
Wniosek. Poczucie koleżeństwa przejawia się nie w pijackiej uczcie, ale na polu bitwy, kiedy rozstrzyga się los nie tylko twój, ale i twoich towarzyszy broni.
Praca domowa: wybrać materiał do charakterystyki bohaterów opowiadania (T. Bulba, Ostap, Andria).
Cele: wykształcenie umiejętności pracy nad psychologicznym wyglądem postaci na podstawie analizy tekstu; doprowadzić do zrozumienia szczególnej roli partnerstwa i braterstwa Kozaków; zrozumieć heroiczny charakter opowieści i jej moralne znaczenie.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Nauka nowego rozdziału.
1. Rozmowa na pytania.
- Dlaczego szeregi Kozaków stały się „niejasne”? (Kozacy rozstali się z towarzyszami, z którymi być może nigdy się już nie zobaczą. Zrozumieli, że stracili wiernych towarzyszy, którzy w bitwie, nie myśląc o sobie, przyjdą na ratunek. Przyszły też smutne myśli o tym, co ich czeka przed siebie.)
– Jak Taras przygotował swoją armię do bitwy? (S. 191, „… budował, wydawał rozkazy i rozkazy… kawalerii wroga”).
2. Czytanie z komentarzem przemówienia Tarasa.
(I część, s. 191-193). „Chciałbym powiedzieć… droższy im niż jakiekolwiek bractwo”).
– Jaka jest główna myśl wystąpienia T. Bulby? (Dla Kozaków „nie ma świętszych więzi niż koleżeństwo”, dlatego bez wahania podzielili swoje siły, gdy trzeba było ratować towarzyszy, którzy zostali wzięci do niewoli przez Tatarów i Polaków; teraz każdy musi walczyć za dwoje. Bez wahania , przybyli na ratunek swoim towarzyszom, nie myśląc o sobie, ryzykując życiem, rzucili się w sam środek bitwy. A czyż nie dowodem świętych więzów koleżeństwa jest epizod, w którym Towkach, przyjaciel starego Tarasa, po zabandażowaniu ran, odjechał na rozpędzonym koniu, żeby nie miał prawdziwego przyjaciela do zbezczeszczenia wroga? Sam Taras nie myśli o sobie, nawet gdy płomienie ogarną jego stopy, myśli tylko o ratowaniu Kozaków z pogoni, aw jego jasnej głowie jeszcze przed śmiercią dojrzewa plan ich zbawienia, a wiatr niesie jego donośny głos do Kozaków.)
(„Głośny trzask strzałów z piszczałek poleciał daleko”,… armaty „zdmuchnęły” Polaków w obozie Kozaków, „…spiesz się zza wozów i wsiadaj na konia”, „Ostap wybił bezpieczniki sześciu artylerzystów”, „… i jak trafił „jedno działo, a za nim trzy inne… spowodowali wiele żalu!”)
- Z jakimi słowami Kozacy umarli na ustach? („Stepan Kuska: „Niech znikną ...”, Bovdyug: „Niech będą sławni ...”. Balaban: „Niech kwitną ...” Kokubenko: „Niech żyją po tobie ...”)
Zadanie: opis wyglądu Andrija.
– Co rozwścieczyło Tarasa? („Jak… swoje?.. Swoje własne, do cholery, swojego bijesz?..” Ale Andrij…)
- O co pytał Kozaków? („Hej, płatku, zwab mnie tylko do lasu…”)
Zadanie: przeczytanie tekstu („Andrij przyspieszył na koniu… Taras wystrzelił”).
- Co za uczucie Bulba brzmi w jego słowach: „Ostap! .. Ostap, nie poddawaj się! ..” (Pragnienie go wspierać, inspirować go, strach przed utratą syna.)
- Co ma wspólnego historia z eposami? (Trzy powtórzenia. „Czy jest proch strzelniczy…?) Opis kobiecej żałoby. („Niejeden Kozak szlocha matkę…” najdroższy ze wszystkich.) Opis bitwy. („Kozacy… młoda dusza wyleciała”). Hiperbola: „Gdzie przechodzili Niemajnowici, taka jest ulica, gdzie skręcili, jest już dróżka”.)
III. Podsumowanie lekcji.
Ostatnie słowo od nauczyciela.
Nie ma nic silniejszego w stosunku do ludzi niż koleżeństwo. Jest takie przysłowie: „Umrzyj sam, ale ratuj towarzysza”; jeśli ktoś zdradzi swoich towarzyszy, Ojczyznę, umiera, nawet jeśli nie od razu, poczucie winy nigdy go nie opuści: osobistego szczęścia nie można osiągnąć, zdradzając Ojczyznę.
NV Gogol. „Taras Bulba” Analiza rozdziałów 10, 11, 12
Cele: doprowadzenie do zrozumienia heroiczno-patriotycznego tematu dzieła, idei wyczynu na chwałę Ojczyzny; doskonalenie umiejętności analitycznej pracy z tekstem.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Studiowanie nowych rozdziałów.
1. Rozmowa na pytania.
- Dlaczego Andrij potulnie posłuchał Tarasa Bulby? (On jest winny, zdawał sobie sprawę, że będzie musiał odpowiedzieć za zdradę, więc posłusznie, jak dziecko, zsiadł z konia i nie stanął ani żywy, ani martwy przed Tarasem.)
Czy żałował? („…Powiedział czyjeś imię, ale to nie było imię ojczyzny, ani matki, ani braci, to było imię pięknej Polki”).
Zadanie: przeczytanie cz. 9 (schwytanie Ostapa i Tarasa Bulby).
2. Analiza rozdziału 10.
Zadanie: przebudzenie Tarasa.
- Jaką przysięgę złożył Ostap? („Daj Boże… nie powiedział ani słowa.” s. 207.)
Dlaczego Ostap pamięta ojca w ostatniej godzinie i zwraca się do niego? („Nie chciałby słyszeć szlochów… Słyszysz?” Nieludzkie udręki osłabiły wolę Ostapa. Chciał usłyszeć lub zobaczyć stanowczego męża, człowieka, który go rozweseli, doda sił i pocieszy w ostatnich minutach jego życia.)
Czy usłyszał słowa jej męża? (S.207.)
4. Analiza rozdziału 12.
Zadanie: zemsta Tarasa za syna.
- Jaka kara została dla niego wymyślona? (I skazali… na spalenie… Ale Taras nie patrzył na ogień… S. 209.)
Na co on patrzył? („Do brzegu… nie było pościgu.” S. 209.)
Jakie jest jego ostatnie życzenie? (S. 209. „Do widzenia… idź na spacer!”)
Wniosek. To smutne, bo bohaterowie zginęli, ale zginęli jak bohaterowie, nie zmienili przysięgi, towarzysze. Ich czyny, ich imiona pozostaną na wieki, będą przykładem służby Ojczyźnie.
III. Podsumowanie lekcji.
Kartkówka:
1. Który bohater iw jakich okolicznościach wypowiada poniższe słowa.
„Bądź cierpliwy, Kozaku, będziesz atamanem!”
„Co, synu, pomogli ci twoi Polacy?”
— Czy stary pies ma jeszcze życie?
2. W jakich sytuacjach życiowych można je dziś wypowiadać?
3. „Wiersz o miłości do ojczyzny” zwany opowiadaniem Gogola V. G. Belinsky. Czy zgadzasz się z tym wyrokiem?
4. Którzy artyści wykonali ilustracje do opowiadania „Taras Bulba” pełniej, Pana zdaniem, oddają charaktery bohaterów?
Praca domowa: uzupełnij zbiór materiałów do eseju „Charakterystyka porównawcza braci”.
Charakterystyka porównawcza Ostap i Andrii, Taras Bulba
Cele: rozwinięcie umiejętności pracy z tekstem, wybranie cytatów potwierdzających wyrażoną ideę; ukazać przyczynę zdrady wojownika Andrija, ukazać głębię bezinteresowności wojownika Ostapa, Tarasa Bulby, ich wierność Ojczyźnie; nauczyć się pracować planowo i zgodnie z planem.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Wiadomość o temacie i celu lekcji.
III. Pracuj nad nowym tematem.
1. Samodzielna praca z tekstem na zadaniu (10-15 minut).
Zadania zapisywane są na tablicy.
1) Znajdź w rozdziale V epizod, który mówi o Ostapie i Andrii. Jaka jest różnica między zachowaniem Ostapa w bitwie a zachowaniem Andrija? Dlaczego bracia zachowują się inaczej?
2) Przygotuj lekturę odcinka „Spotkanie Andrija z Tatarem” (rozdział V). Jakie cechy charakteru pokazał Andrij w tym spotkaniu? Jakiego wyboru dokonał Andrij?
3) Znajdź epizody o Andrii (rozdz. VI) i Ostapie (rozdz. VII). Porównaj działania i doświadczenia braci. Czym bracia różnią się od siebie? Jakie uczucia budzą w tobie Ostap i Andrij?
2. Zbiorowa dyskusja zagadnień.
- Jaka jest różnica między zachowaniem Ostapa w bitwie a zachowaniem Andrija?
Dlaczego zachowują się inaczej? (Jeżeli Ostap, celowy wojownik w swoich działaniach, z zadatkami na dowódcę, wykazuje powściągliwość, opanowanie (dlatego autor pisze, że „jego rycerskie cechy nabrały już szerokiej siły cech lwa”, to Andrij jest uosobieniem żarliwości, nieokiełznanych pragnień i nieoczekiwanych decyzji. W bitwie pociąga go nie osiągnięcie celu, o który się toczy, ale sam przebieg bitwy, zachwyt (podziw) bitwą. Bitwa o Andrija to „urocza muzyka kul i mieczy”. Andriy) pędzi jak pijany, w świście kul, w blasku szabli i nie słysząc ... To jest esencja jego żarliwego i nieokiełznanego charakteru.)
- Jakie cechy charakteru wykazywał Andrij, gdy spotkał Tatarkę? Jakiego wyboru dokonał? (Pannoczka rozumie, że jest wrogiem Kozaków i prosi, żeby w miarę możliwości przyjść lub dać kawałek chleba umierającej matce. Jak autor opisuje stan ducha Andrija? doszedł do wniosku, że umiera z głód". Bohater nie ma żadnych wątpliwości. Podobnie jak w bitwie, kieruje się emocjami (uczuciami). Osobiste szczęście jest dla niego droższe niż wspólna sprawa walki z wrogiem. Zaniedbuje też służbę wojskową. Zwyciężył egoizm w duszy Andrija ma przewagę nad wszystkimi innymi uczuciami i rozumem.
- (Rozdz. VI, VII.) Andrij umiera moralnie. Bez wahania wyrzeka się matki, Ojczyzny w imię miłości do Polki. „A co z moim ojcem, towarzyszami i ojczyzną. Kto powiedział, że moją ojczyzną jest Ukraina?... Moją ojczyzną jesteście wy!...» Andrij sprzeciwił się ojcu, bratu i wszystkim Kozakom, dawnym towarzyszom broni. Ch. VI.
I w tym czasie Ostap, jak jastrząb unoszący się na niebie (VII rozdz.) ... zarzucił mu na szyję sznur ze strzałą.
Zostaje wybrany na wodza Kurenów. „Nie mogło być lepiej… jak stary człowiek. Ostap… podziękował za zaszczyt…
- Czy Andrij jest szczęśliwy w życiu osobistym? (Nie ma osobistego szczęścia, jeśli ktoś próbuje je osiągnąć z tak fatalną ofiarą jak zdrada. Andrij również umiera fizycznie.)
- Wychowani pod dachem rodziców, studiujący w tej samej bursie, Ostap i Andrij różnili się charakterami i poglądami na życie. Czemu? (W naturze Andrija nie było bezpośredniości i uczciwości, jego dziecinne sztuczki nie poszły na marne, istniała chęć ukrycia się za plecami towarzyszy, uniknięcia kary, chociaż „był przywódcą dość niebezpiecznego przedsięwzięcia… Egoizm stopniowo się rozwijał, Andrij żył tylko własnymi uczuciami, doświadczeniami i wszystkim innym: miłością do brata, ojca, matki, ojczyzny, świętym obowiązkiem braterstwa - wszystko zniknęło, zniknęło nie z powodu tchórzostwa, ale z powodu przebiegłości.)
3. Samodzielna praca nad ilustracjami do opowiadania E. Kibrika.
– Co przedstawiają ilustracje E. Kibrika?
– Jak artysta oddał hart ducha i odwagę Ostapa, niezłomną wolę i bohaterstwo Tarasa?
- Jakie cechy charakteru Andrija był w stanie przekazać artysta?
IV. Podsumowanie lekcji.
– Dlaczego jeden z synów Tarasa zginął jako bohater narodowy, a drugi „zginął niechlubnie, jak zły pies”? (Ostap uczciwie i mężnie walczył z Polakami, mimo młodego wieku został wybrany przez Kozaków na wodzów kurenów, nie złamała go nawet niewola i obca ziemia. Wszystkie tortury zniósł odpowiednio i nie cofnął się w obliczu śmierci Nawet przed egzekucją nie tylko sam jest stanowczy, ale i stara się pocieszyć towarzyszy, ustawić ich w heroiczny sposób.
Andrij zdradza ojca i brata, Ojczyznę i towarzyszy, zakochany w pięknej Polce. Bez wahania przechodzi na stronę wroga, byle tylko być z ukochaną.)
- Wymień, w jaki sposób Gogol przedstawia postacie Ostapa i Andrija. (Portret, monologi (np. Ostap przed egzekucją, Andria przed damą), charakterystyka autora (historia życia w bursie, stosunek do rodziców, braci na polu bitwy itp.), zachowanie bohaterów, ich oceny przez inne postacie, dialogi).
Słowo nauczyciela.
To w Ostapie, Tarasie i innych Kozakach spełniło się marzenie pisarza o wielkiej służbie wspólnej sprawie. Zwrócenie się do przeszłości, do tragicznych stron historii nie jest odejściem od rzeczywistości, ale odpowiedzią na pytania, które niepokoiły Gogola o miejsce człowieka w społeczeństwie i życiu politycznym kraju, o to, jaki powinien być człowiek.
Praca domowa: przygotuj tekst charakteryzujący Tarasa Bulbę, jego wypowiedź na temat partnerstwa (czytanie ekspresyjne, opowiadanie blisko tekstu).
przygotowanie eseju o Tarasie Bulbie
Cele: ukazanie na przykładzie wizerunku T. Bulby siły i wielkości wyczynu w imię służenia Ojczyźnie i wierze prawosławnej; rozwinąć umiejętność pracy nad planem eseju, umiejętność doboru niezbędnego materiału językowego.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Przedstawienie tematu i celów lekcji.
III. Pracuj nad nowym tematem.
Tak kończy się jego historia N. V. Gogola, który opowiedział nam smutną historię życia i walki (o wolność Ojczyzny, o wiarę chrześcijańską, o pomyślność swojej ziemi) kozackich bohaterów.
W opowieści jest wielu bohaterów, każdy z nich ma swój własny charakter, własny magazyn mentalny: Demid Popowicz jest silny jak na zjadliwe słowo, Bowdyug, który żył długo, jest mądry i spokojny, który wyruszył na kampanię w nadzieję, że będzie „odpowiedni” dla towarzyszy kozackich, bystry i rozważny w boju ataman Kokubenko, Ostap, który odziedziczył po ojcu prawość charakteru, trzeźwość w walce, wrażliwość i żywy umysł, a wreszcie sam Taras Bulba, z natury niegrzeczny, uparty, ale wierny ojczyźnie i braterstwu do końca życia.
Zastanów się, dlaczego Gogol nie daje nam szczegółowego portretu bohatera. A jak wyobrażasz sobie Tarasa Bulbę? (Prawdopodobnie nie jest to konieczne – Taras miał włosy, ubranie, buty, jak inni Kozacy, i nie przywiązywał wagi do swojego wyglądu (przypomnij sobie pogardę starego Kozaka dla bogatych spodni poplamionych smołą). Ponadto jego młodość miała dawno minął ”, aw dojrzałych latach piękno zewnętrzne zostaje zastąpione wewnętrznym - umysłem, wolą, siłą. Jak wygląda Taras? Jest ciężki, siwowłosy, bardzo silny (czyli muskularny), jego mimika jest poważna , władczy, oczy ma inteligentne. Ubrany jest dyskretnie, ale spodnie, szerokość Morza Czarnego, kapelusz z czarnego astrachańskiego płaszcza z czerwonym topem, droga broń, fajka w rękach. Mówi głośno, ale powoli. Siedzi jak rękawiczka na koniu.)
2. Zbiorowa dyskusja nad zagadnieniami charakteryzującymi Tarasa Bulbę.
Sporządzanie elementów planu.
– Kiedy po raz pierwszy spotykamy bohatera? Jaki jest jego wygląd? (Stary Taras to typowy Kozak. Jest bardzo ciężki i gruby. Ma na sobie szerokie spodnie, białą ukraińską koszulę. Wąsy do ramion. Odrzucając wyzywająco głowę, Taras patrzy na swoich synów kpiąco, a potem osobiście sprawdza umiejętności bojowe jednego z nich, Ostapa, który otrzymał aprobatę i rozkaz: „Tak, ładnie bije! .. Będzie dobrym Kozakiem!
- Sam Taras, „rodowity, stary pułkownik, został stworzony do obraźliwego alarmu. „Na zawsze niespokojny, uważał się za prawowitego obrońcę prawosławia” - i był gotów „nie zawieść nikogo”, jeśli „starszyzna” kozacka nie była szanowana, a polscy poborcy podatkowi stali przed nimi w kapeluszach, jeśli kpili z prawosławia a jeśli wrogami byli ci, którzy nie wyznawali chrześcijaństwa.
Taras jest synem wojskowego i trudnego wieku, całe jego życie to nieustanne kampanie wojenne w imię wolności Ojczyzny. W zaciętych bitwach narodziła się jego odwaga, a cały wygląd starego pułkownika stał się twardy, surowy. Pragnąc, aby jego synowie zostali doświadczonymi wojownikami, a nie „mazunczikami”, postanawia wysłać ich do Zaporoża ze słowami „Boże spraw, abyś zawsze miał szczęście na wojnie!”
Cechy charakteru.
1) Duma.
Taras był dumny ze swoich synów: „z góry pocieszał się myślą, jak przyjdzie z dwoma synami na chłostę”, „przedstawi ich wszystkim starym, zaprawionym w bojach towarzyszom” i powie: „Patrzcie, co dobrych ludzi, których ci przywiodłem!”. Rozumiemy też poczucie dumy jego ojca, które później nie przeszkodzi mu w ukaraniu syna, który stał się zdrajcą.
Jakie męki musiał przeżyć stary Taras, gdy jego syn stał się jego wrogiem, zdrajcą, oburzył to, co najcenniejsze i najświętsze – miłość do Ojczyzny. I w imię tej miłości ojciec znalazł siłę i odwagę, by zabić syna zdrajcę. Tylko prawdziwie heroiczna natura jest zdolna do czegoś takiego.
Taras, subtelny znawca ludzkiej duszy (psycholog), rozumie, że do czynu w imię Ojczyzny potrzebne jest wsparcie towarzysza, konieczne jest poczucie koleżeństwa. I w kluczowym momencie wygłasza swoją braterską mowę!)
Jaka jest siła człowieka? („Ale tylko jedna osoba może być spokrewniona duszą, a nie krwią”. Przemówienie brzmi z pogardą dla wrogów, popleczników, którzy przyjmują „basurmańskie zwyczaje”).
2) Utalentowany dowódca.
Taras, jako doświadczony wojownik, jest zawsze w centrum bitwy, udaje mu się dotrzeć wszędzie, wydać niezbędne rozkazy, rozweselić Kozaków na czas. W różnych miejscach słychać jego głos: „Co panowie? Czy w starym psie jest jeszcze życie? Czy siła Kozaków osłabła? Czy Kozacy się uginają? Talent militarny Tarasa Bulby przejawiał się w przewidywaniu niebezpieczeństwa, taktyce prowadzenia wojny, w umiejętności rozweselania Kozaków w najbardziej napiętym momencie bitwy. Podczas egzekucji nieludzkie męki osłabiły siły i wolę Ostapa, a Taras, aby dodać mu otuchy, dodać sił przed ostatnimi i najstraszliwszymi mękami, wypowiedział tylko jedno słowo, które mogło go kosztować życie: „Słyszę!”
Jak zmienił się Taras po śmierci Ostapa! (Śmierć syna wstrząsnęła Tarasem. Po egzekucji syna w jego sercu nie było już litości i współczucia dla wrogów. Taras nie wierzył Polakom, jak wielu jego towarzyszy i nie zawierał z nimi rozejmu , ale wyszedł z częścią Kozaków, aby kontynuować walkę i nikt nie mógł go powstrzymać: „Na oczach całej armii pułk odszedł i przez długi czas Taras zawracał i groził wszystkim”. były wesoły, wesoły i odważny Kozak, ale surowy i bezlitosny wojownik dla wrogów.
Po przeprowadzeniu swojego bohatera przez straszne próby, Gogol pokazał, że człowieka można zahartować, uczynić nieszczęśliwym i samotnym, nie znającym wytchnienia od cierpienia, ale nie można go złamać, ugiąć, jeśli służy wspólnej sprawie, jeśli walczy o wolność.
Taras Bulba pozostał niepokonany, niepokonany do końca życia. Pod nim szaleje ogień, płomienie ogarniają jego pierś, sięgając aż po wąsy, ale rzucił się tam, gdzie walczyli jego towarzysze, „zebrał całą siłę głosu i głośno krzyknął:„ Do brzegu! do brzegu, chłopcy!.. Nie było pościgu w pobliżu brzegu!
„A oczy starego atamana błysnęły z radości”, kiedy budząc się z ciosu po radę dla Kozaków, zobaczył, jak „Kozacy płynęli wąskimi czółnami ...”)
Od wydarzeń opisanych w tej historii dzieli nas ponad cztery stulecia, a od napisania tych nieśmiertelnych słów przez Gogola minęło ponad sto lat. Ale historia żyje, żyją jej bohaterowie, którzy w trudnych latach prób byli, są i będą żywym przykładem w walce o wolność Ojczyzny, przykładem wielkiego braterstwa, koleżeństwa, które jest kluczem do sukces, klucz do zwycięstwa pod wrogiem.
3. Czytanie na pamięć (blisko tekstu) przemówienia Tarasa.
- Do którego bohatera opowieści Gogola należy to przemówienie? Jaka jest jej główna idea? Jak te słowa charakteryzują bohatera? („Chciałbym wam powiedzieć, panowie ...” na słowa „Nie, nikt nie może tak kochać!” S. 192 w podręczniku.)
(Jest to przemówienie przed Kozakami bohatera opowieści - Tarasa Bulby. Jej główną ideą jest gloryfikacja rosyjskiej ziemi, braterstwa, rosyjskiej duszy. Taras Bulba jest prawdziwym patriotą Rusi, wiernie broni jej niepodległości, ceniąc nade wszystko wojskowe braterstwo Kozaków, honor i męstwo).
- Przeczytaj ponownie fragment pierwszego rozdziału poświęcony Tarasowi Bulbie. Kto nadaje mu taką charakterystykę? Dlaczego ona jest ważna? („Taras był jednym z wielu ...” do słów „Niespokojny na zawsze, uważał się za prawowitego obrońcę prawosławia” (S. 150 w podręczniku).
Taka jest charakterystyka bohatera. Pisarz podkreśla to, co najważniejsze w naturze Tarasa - jego niepokój, chęć walki, umiłowanie wolności, poczucie własnej wartości i godność narodową. Dlatego jednym z głównych wezwań starego pułkownika było wezwanie do stanięcia w obronie wiary chrześcijańskiej. W ten sposób autor nierozerwalnie łączy losy Tarasa z losami Ukrainy, a historia staje się heroiczną epopeją.)
4. Sporządzenie planu charakterystyki Tarasa Bulby (prosty i cytowany), omówienie planu zaproponowanego przez prowadzącego.
cechy Tarasa Bulby
I. Wstęp.
„Ale czy na świecie są takie pożary, takie męki, takie siły, które pokonałyby siły rosyjskie!” (NV Gogol.)
II. Główną częścią.
Taras Bulba jest synem walki i trudnych czasów.
1) Taras to rodowity, stary pułkownik.
2) Duma Kozaka dla jego synów.
3) „Nie ma bardziej świętej więzi niż społeczność”.
4) Doświadczony dowódca.
5) Surowy, bezlitosny mściciel.
6) Nieugięty wojownik nawet w obliczu śmierci.
III. Wniosek.
Nieśmiertelność historii i jej bohaterów.
5. Korekta planów sporządzonych przez studentów.
IV. Podsumowanie lekcji.
Ostatnie słowo od nauczyciela.
Siczy Zaporoskiej zadedykowali swoje dzieła dwaj wielcy artyści przeszłości: pisarz N. V. Gogol i malarz I. E. Repin. O nieokiełznanej odwadze i jedności Kozaków opowiada słynny obraz Repina „Kozacy piszą list do sułtana tureckiego”, namalowany znacznie później niż opowiadanie „Taras Bulba”, zachowuje ducha wolnych kozaków Gogola.
W jaki sposób jej ludowy charakter objawia się w opowiadaniu „Taras Bulba”?
Odpowiedź:
W jaki sposób jej ludowy charakter objawia się w opowiadaniu „Taras Bulba”?
Taras Bulba jest bohaterem ludowym: walczy i walczy o niepodległość narodu, wierzy w siłę ludu, którego łączy z nim jedno pragnienie, jedno marzenie: „Niech zakwitnie rosyjska ziemia!”. wielka wola i niezwykły naturalny umysł, wzruszająco czuły dla swoich towarzyszy i bezlitosny dla wroga, karze polskich magnatów i dzierżawców oraz chroni upokorzonych i obrażonych. To potężny obraz, podsycany przez poetycką legendę, według słów Gogola, „jakby niezwykła manifestacja rosyjskiej siły”. Wyróżniał się, pisze Gogol, „umiejętnością poruszania armii i najsilniejszą nienawiścią do wrogów”. A jednocześnie Taras w najmniejszym stopniu nie sprzeciwia się swojemu otoczeniu. „Kochał proste życie Kozaków” i niczym się od nich nie wyróżniał.
Jakie jest podobieństwo bohaterów kozackich do bohaterów epickich?
Bohaterów-Kozaków z epickimi bohaterami łączy walka o wolność i niepodległość Ojczyzny; Oczywiście, bohaterowie Gogola są postrzegani jako bohaterowie epiccy: „Czy naprawdę są na świecie takie pożary, męki i taka siła, która pokonałaby siłę rosyjską”.
Napisz cytaty z Tarasa Bulby.
Ojczyzna jest tym, czego szuka nasza dusza, co jest dla niej słodsze niż wszystko. Moją ojczyzną jesteś Ty. - Ojciec! gdzie jesteś! słyszysz to wszystko? (Ostap) - Słyszę! (Taras Bulba) - W czym, synu, pomogli Ci Polacy? - Urodziłam cię, zabiję cię! - Odwróć się, synu! Jaki jesteś zabawny! - Czy w kolbach z prochem jest jeszcze proch?! - Nie ma więzi świętszych niż wspólnota! - Bądź cierpliwy, Kozaku, - będziesz wodzem! - Dobrze, synu, dobrze! - Niech cię diabli, stepy, jaki jesteś dobry!
