„Z wizytą w bajce”
Podróż przez dzieła rosyjskich opowieści ludowych
Cele:
- Aby utrwalić wiedzę o znanych baśniach, ich imionach i bohaterach.
- Ćwiczenia w używaniu słów-nazw zwierząt i ich młodych.
- Rozwijaj mowę, myślenie, koncentrację wzrokową i słuchową, drobne i ogólne zdolności motoryczne.
- Rozbudzanie zainteresowania sztuką ludową, baśniami.
Ekwipunek:
Kula nici.
Maski.
Zdjęcia z bohaterami bajek.
Teatr stołowy oparty na baśniach.
Puzzle drukowane na pulpicie oparte na bajkach.
Układanka dywanowa.
Nagrania dźwiękowe.
Postęp lekcji:
- Chłopaki, lubicie bajki? Kto pisał bajki? (Pisarze) Tak, pisarze, jakich autorów znacie? (odpowiedzi) Ale są nie tylko bajki autorskie, ale i takie, które przekazywane są z pokolenia na pokolenie, ze starszych na młodsze. Opowiadają nam o tym matki i babcie. To są opowieści ludowe.
Chłopaki, mam w rękach magiczną kulę. Oto jest. Z jego pomocą wyruszymy w podróż. Ale najpierw wszyscy nadamy piłce nasze imię, poznamy go. Przy spokojnej muzyce kłębuszek jest przekazywany dziecku, które woła jego imię i przekazuje kłębuszek dalej.
Teraz wszyscy się poznaliśmy i możemy wyruszyć w podróż po bajkach. A jaka bajka będzie pierwsza, podpowie nam Magiczna kula.
Konieczne jest nie tylko odgadnięcie zagadki, ale także podniesienie ilustracji (zdjęcia z bohaterami bajek są ułożone na stole). Z nich zbierzemy książkę.
Bajka „Kura Ryaba”
Magiczna kula zaprowadziła nas do pierwszej bajki. Odgadnij zagadkę i dowiedz się, jak nazywa się bajka:
W jakiś sposób mysz jest mała
Upuścił jajko na podłogę.
Babcia płacze, dziadek płacze.
Co za bajka, daj mi odpowiedź!
Bajka „Kołobok”
Pora podążać za piłką na spotkanie z kolejną bajką.
Zostawiłem babcię
Zostawiłem dziadka
Zgadnij bez pojęcia
Z jakiej bajki wyszedłem?
Bajka „Masza i Niedźwiedź”
Do jakiej bajki zaprowadzi nas teraz magiczna kula?
Masza szła przez las
Zagubiony, zagubiony.
Wszedłem do domu Miszki,
Mieszkała z Miszeńką.
Ćwiczenie dydaktyczne „Zwierzęta i młode”
Przypomnijmy sobie leśne zwierzęta, które spotykamy w bajkach. Wymienimy tylko zwierzęta i ich młode.
młode wilki,
Wiewiórka - wiewiórka,
Lis - lis,
Jeż - jeż,
Miś - miś.
Zając - króliczki.
A kim on jest, tym króliczkiem? (tchórzliwy)
minuta wychowania fizycznego
Zając pędzi, że jest mocz,
Zając chce się schować.
Biega i krąży.
Biedak, wszystkiego się boi...
Gdzie się ukryć przed złem -
Od lisa i kuny,
Od orła i orła?
Boi się nawet wiewiórek
Songbird - nawet mały.
... Uszy strzały, ogon - węzeł,
Skakał jak wiewiórka i - milczy.
Bajka „Teremok”
Z jaką inną bajką się spotkamy?
On jest z kłód, z desek,
On nie jest niski, nie jest wysoki.
Biegały różne zwierzęta
Widzieli go na polu.
Osiadł, zaczął żyć,
Piosenki do śpiewania i nie smucenia.
W tym domu bez zmartwień
Zwierzęta żyły, tylko teraz,
Niedźwiedź przyszedł do nich później,
Zniszczył domek dla zwierząt.
Jaka historia będzie następna?
siedmioro dzieci
Czekam na mamę z mlekiem
I wpuścili wilka do domu ...
Kim byli ci
Małe dziecko?
Jest jeszcze jedna wskazówka. To jest następna historia!
Królowa Śniegu
Czerwona dziewczyna jest smutna
Ona nie lubi wiosny.
Trudno jej w słońcu -
Popłynęły łzy, biedactwo.
Księżniczka Żaba
Strzała poleciała i uderzyła w bagno,
I na tym bagnie ktoś go wychował.
Kto, żegnając się z zieloną skórą,
Czy od razu stałaś się piękna, urodziwa?
Bajka „Trzy misie”
Niedaleko lasu na skraju
Trzech z nich mieszka w chacie.
Są trzy krzesła i trzy kubki.
Trzy łóżka, trzy poduszki.
Zgadnij bez pojęcia
Jak nazywa się ta bajka?
Oto ostatnia historia dla nas.
Bajka „Rzepa”
Dziadek wychował go z duszą,
Wyrosło duże warzywo.
Długo go ciągnął
Dziadkowi brakowało sił.
Babcia, wnuczka przybiegła,
Pomógł kotu, Bug.
Mysz przyszła im z pomocą -
Razem wyciągnęli warzywo.
Oto nasza książka. I wylądowaliśmy na słonecznej łące. Przed nami dywan z bajek, ale tu jest problem - dywan jest podarty na strzępy. Musimy to naprawić.
Dzieci układają dywan z puzzli na podstawie dzieł z 9 bajek.
Dobra robota, dobrze trafiłeś. Teraz spójrzmy, jakie bajki są tutaj.
Chłopaki, czy wiecie, co to jest muzeum? A jakie one są? A teraz odwiedzimy muzeum bajek.
Na stołach ustawione są: płaski teatrzyk do bajki „Czerwony Kapturek”, teatrzyk na palec do bajek: „Teremok”, „Trzy misie”, „Kurka na biegunach”; teatr stołowy „Lis i Żuraw”, „Moroz Iwanowicz”.
Dzieci mają okazję zastanowić się, dotknąć, zagrać w swoją ulubioną bajkę.
Kochani, podobała wam się nasza wycieczka? Ale teraz nadszedł czas, aby piłka poszła z pomocą innym dzieciom w poszukiwaniu bajek. Pożegnajmy się z nim.
MBOU „Centrum Edukacji nr 56”
osada Plechanowo, region Tula
Quiz na temat bajek dla dzieci w wieku 4-5 lat „Naucz się bajki”
Opis pracy: Ten materiał jest przeznaczony dla nauczycieli z grupy średniej. W pracy dokonano selekcji prac na podstawie wzorcowego ogólnoedukacyjnego programu wychowania przedszkolnego „Od urodzenia do szkoły” pod redakcją Veraksa N.E. Ten quiz sprawdzi wiedzę dzieci na temat przeczytanych wcześniej utworów.
Cel: utrwalić i poszerzyć wiedzę z przeczytanych bajek.
Zadania:
- kultywowanie samodzielności, ciekawości i miłości do bajek poprzez regularne czytanie;
- rozwijać myślenie, słownictwo, mowę;
-utrwalenie i wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat wcześniej przeczytanych bajek.
1. Przyjechałem do chaty, a właściciele wrócili z miasta. Widzą: na środku chaty jest balia, napełniona po brzegi wodą, posypana ziemniakami i mąką, dzieci nie ma, drzwi też nie ma - siedzą na ławce i gorzko płaczą.
„O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorki
2. W czerwonym lecie jest w lesie wszystkiego bardzo dużo - i wszelkiego rodzaju grzybów i wszelkiego rodzaju jagód: truskawek z jagodami, malin z jeżynami i czarnych porzeczek.
„Wojna grzybów z jagodami”, opr. V. Dahl
3. Nie mógł tego znieść i nie był posłuszny siostrze, upił się i stał się dzieckiem, skacze przed Alyonushką i krzyczy:
- Me-ke-ke! ja-ke-ke!
„Siostra Alyonushka i brat Ivanushka”, opr. L. N. Tołstoj
4. - To jest prosta łyżka - Kotova, to jest prosta łyżka - Petina, ale to nie jest prosta - rzeźbiona, pozłacana rączka - ta Zhikharkina.
„Żiharka”, opr. I. Karnauchowa
5. Nadeszła ostra zima, trzeszczał mróz. W lesie jest zimno dla niektórych, ale ciepło dla przyjaciół w ich zimowej chacie.
„Zimovye”, opr. I. Sokołowa-Mikitowa
6. Kurczak maślany przyniósł koguta. Kogucik połknął olej i połknął fasolę.
Podskoczył i zaśpiewał:
- Kuku-oo-oo-oo!
„Kogucik i łodyga fasoli”
7. Wróble są dokładnie takie same jak ludzie: dorosłe wróble i wróble to nudne ptaki i gadają o wszystkim, jak jest napisane w książkach, a młodzi ludzie żyją własnym rozumem.
M. Gorki. "Wróbel"
8. Maszeńka podchodzi do chaty i widzi: jedne drzwi są zamknięte na żelazny rygiel, na drugich wisi ciężki zamek, a na trzecich odlewany łańcuch.
V. Oseewa. „Magiczna igła”
9. Wszystkie komary zebrały się, skonsultowały i zdecydowały: „Nie warto! Puśćcie go - w końcu bagno zostało za nami!
D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu – Długi nos i Kudłaty Misza – Krótki ogon”
10. Szczeniak wybałuszył oczy, spojrzał, spojrzał - nie widzi Bąka w trzcinach.
„Cóż”, myśli, „Born mnie oszukał. Nie wskakuj w puste trzciny! Pójdę i złapię innego ptaka”.
W.Bianchi. „Pierwsze polowanie”
Quiz „W krainie baśni” dla dzieci z grupy średniej.
Quiz literacki na temat rosyjskich opowieści ludowych dla dzieci z grupy średniej.
Botyakova Tatyana Alexandrovna, wychowawczyni krasnoborskiego przedszkola „Kolosok” s. Krasny Bor, obwód Niżny NowogródOpis materiału: materiał przyda się nauczycielom, dyrektorom muzycznym i rodzicom w celu zorganizowania quizu literackiego z dziećmi z grupy średniej.
Cel: kształtowanie zainteresowania przedszkolaków fikcją.
Zadania:
utrwalić wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych,
kształtować umiejętność rozpoznawania bajek, ich bohaterów;
rozwijać zainteresowanie rosyjską sztuką ludową;
wychowywać miłość do książki, szacunek dla niej.
Prace wstępne:
czytanie rosyjskich podań ludowych, oglądanie ilustracji, rysowanie ilustracji na podstawie bajek do dekoracji sali, nauka z dziećmi bajki Teremok.
Wyposażenie: dom - teremok, maski zwierząt do przedstawienia, magnetofon, lustro, ilustracje do bajek, skrzynia, obrus, buty, czapka, dywan, miecz.
Sposoby: wykorzystanie zagadek, wierszyków, sprawdzianów, przedstawienie bajki, gra terenowa.
Dekoracje: na środku sali wieża, z boku „magiczne lustro”, dąb z łańcuchem, ilustracje do bajek, na ścianie wiszą rysunki dzieci.
Członkowie: prezenter, kot, dzieci.
Postęp rozrywki:
Prowadzący: 2 kwietnia to Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Święto to obchodzone jest w dniu urodzin duńskiego pisarza G. H. Andersena.
Dziś zapraszam Was w podróż do niesamowitej krainy baśni. Jak się tam dostać? (odpowiedzi dzieci). Proponuję wejść do krainy baśni przez stare magiczne lustro.
(Dzieci wraz z prowadzącym przechodzą przez „magiczne” lustro).
Prowadzący:
W pobliżu morza dąb jest zielony.
Złoty łańcuch na dębie:
A dzień i noc kot jest naukowcem.
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;
Idzie w prawo - zaczyna się piosenka,
W lewo - opowiada bajkę ...
(Pojawia się kot naukowiec.)
Kot: Cześć chłopaki! Jestem tym samym naukowcem Kotem, który opowiada bajki. Czy lubisz bajki?
Dzieci: Tak! "
Kot:
Aby rozpoznać bohaterów książek, każdy musi je przeczytać.
Czytam, wiem dużo i życzę Ci tego samego.
Ci, którzy czytają dużo bajek, z łatwością znajdą odpowiedzi.
Tak, znasz ich od dawna. Cóż, sprawdźmy to, dobrze?
Kot: Aby dowiedzieć się, jak dobrze znasz i kochasz bajki, przeprowadzimy quiz. Za każdą poprawną odpowiedź dam żetony a na koniec quizu zobaczymy kto ma więcej żetonów - wygrał. A więc pierwsze zadanie...
1. Naucz się bajki z zagadki.
1. Zostawiłem babcię,
Zostawiłem dziadka
Zgadnij bez pojęcia
Który zostawiłem, jestem bajką? (Kołobok)
2. Myszka znalazła sobie dom,
Mysz była miła
W domu to przecież
Mieszkańców było wielu. (Teremok)
3. Znudzony tak ogromny;
Nie jeden, ale około dziesięciu.
Dziadku, żeby wyciągnąć to warzywo,
Wezwał wszystkich do pomocy. (Rzepa)
4. Dom topi lód -
Poprosiłem o sklep bast.
Została adoptowana przez zajączka
Został bez domu.
Kogucik pomógł zającowi.
Wypędź lisa za drzwi. (chata Zayushkina)
5. W końcu moja siostra powiedziała:
„Picie z kałuży nie jest dobre”.
Nie słuchałem mojej siostry
Rano stał się kozą. ( Siostra Alyonushka i brat Ivanushka)
Kot: Mam klatkę piersiową. Zawiera magiczne przedmioty. Teraz je pokażę, a ty odgadniesz pełną nazwę tematu.
2. Wróżkowe lotto: „Dokończ nazwę”.
Wymieniam pierwsze słowo, a ty odgadujesz pełną nazwę magicznego przedmiotu.
Buty - ... (chodziki)
Miecz - ... (zbieracz)
Obrus - ... (samodzielny montaż)
Samolot dywanowy)
Niewidzialny kapelusz)
3. Naucz się opowieści z fragmentu.
Teraz posłuchaj fragmentu znanej rosyjskiej opowieści ludowej.
a)„Dziadku niedźwiedziu, tam będą rozdawać ogony, proszę, złap mi ogon!”. (Zając z bajki „Ogony”)
b)„Łów, łowić, duże i małe. Łowić, łowić, duże i małe. (Wilk z bajki „Lisa siostra i szary wilk”)
w) Kiedy wyskoczę, kiedy wyskoczę, strzępy będą latać tylnymi ulicami. (Lis z bajki „Chata Zayushkiny”)
G)„Usiądę na pniu, zjem ciasto” (Niedźwiedź z bajki „Masza i niedźwiedź”)
mi)„Jabłoń, jabłoń, ukryj nas!” (Masza z bajki „Gęsi - łabędzie”)
Gra plenerowa: „U niedźwiedzia w lesie”.
4. Gra: Telegram: „Pomocy!”
Kot: Przeczytam telegram, a ty odgadniesz nazwę bajki.
"Pomoc! Szary wilk chce nas zjeść!” (Wilk i siedem młodych kóz)
"Pomoc! Gapiłem się na wrony i wpadłem do studni!” („Lis i koza”)
"Pomoc! Lis zabrał mi rzeźbioną łyżkę! („Żiharka”)
"Pomoc! Lis niesie mnie poza ciemne lasy, poza wysokie góry!” („Kot, kogut i lis”)
"Pomoc! Zakrztusiłem się ziarnem fasoli! („Kogucik i łodyga fasoli”)
"Pomocy, gonią mnie niedźwiedzie!" („Trzy niedźwiedzie”)
5. Poznaj historię z ilustracji.
Kot: A teraz przyjrzymy się ilustracjom rosyjskich opowieści ludowych i odgadniemy ich nazwy. (Na ścianie wystawa ilustracji opartych na bajkach „Czarny łydka, białe kopyta”, „Zhikharka”, „Lisa siostra i szary wilk”, „Kogucik i ziarno fasoli”, „Zimowa chata dla zwierząt”).
Dzieci odgadują tytuł bajki.
Bajka „Zhikharka”
Bajka „Babka czarna beczka, białe kopyta”.
Bajka „Zimowa chata zwierząt”
Bajka „Kogucik i łodyga fasoli”
Bajka „Siostra lisa i wilka szarego”
6. Testy z rosyjskich baśni ludowych.
1. Który z bohaterów bajki przywiózł Snow Maiden do domu z lasu:a) wilk
b) niedźwiedź;
w) Lis.
2.
Co lis zaoferował kogutowi, żeby wyjrzał przez okno?
a) groszek;
b) zboże;
c) mleko.
3
.Jaką chatę miał zając w bajce „Chata Zayushkiny”?
Kłoda;
b) lód;
w) łyko.
4.
Kto rozbił złote jajko?
a) dziadek
b) mysz;
c) babcia.
5.
Który z bohaterów bajki pomógł ciągnąć rzepę po Bugu?
a) kot;
b) wnuczka;
c) mysz.
6.
Który z bohaterów bajki nie zasnął na trawie i nie szpiegował Chawroszeczki?
a) jednooki;
b) dwuoki;
w) trójoki
Wyświetlanie bajki: „Teremok”.
Kot:
Na świecie jest wiele bajek
Smutne i zabawne
Ale żyj na świecie
Nie możemy bez nich żyć!
Czytając bajki, znajdujesz się w cudownym, tajemniczym, tajemniczym świecie.
Kot: Bajka może być stara i młoda, wesoła i smutna, prosta i mądra. Ale zło, nuda i głupota nigdy się nie zdarza! Oferuję książeczkę z bajkami. Do zobaczenia chłopcy! Do zobaczenia wkrótce!
Nauczyciel i dzieci „wracają” do grupy przez „Magiczne lustro”.
Podsumowanie
quizy gier w grupie środkowej
„W krainie kreskówek i baśni”
Treść programu:
1) Utrwalenie wiedzy dzieci na temat ich ulubionych postaci z bajek i kreskówek;
2) Kontynuuj rozwijanie procesów myślowych: pamięć, twórcza wyobraźnia, mowa;
3) Pielęgnuj miłość do fikcji; kształtowanie pozytywnych emocji u dzieci podczas gry.
Materiały i wyposażenie: żetony; zdjęcia przedstawiające prawidłowe odpowiedzi; seria obrazów fabularnych opartych na bajce „Rzepa”, „Piernikowy ludzik”; żetony w kształcie zajączka, zabawka - pistolet dla myśliwego, certyfikaty, nagrody.
Prowadzący:
Na świecie jest wiele bajek -
Smutne i zabawne.
I żyć na świecie
Nie możemy się bez nich obejść.
W bajce wszystko może się zdarzyć
Nasza bajka jest przed nami.
Bajka puka do naszych drzwi,
Powiedzmy bajkę: „Wejdź!”
Na świecie jest wiele bajek
Dzieci uwielbiają te historie
I tak ich znają
Pokażą nam!
Kochani, dziś zapraszam Was do udziału w ekscytującej grze! W tym celu musimy podzielić się na 2 drużyny, które będą mogły pokazać, kto najlepiej zna się na baśniach! Aby nasza gra była uczciwa, zaprosiliśmy do tego jury, które oceni Twoje odpowiedzi! Teraz zacznijmy grę!
Zadanie numer 1. „Zgadnij opowieść”
Prowadzący: Chłopaki, musicie odgadnąć bajkę z małego fragmentu. Najpierw czytany jest fragment bajki dla zespołu 1, a następnie dla zespołu 2. Kiedy zespół 1 odpowiada, zespół 2 nie pyta. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje te żetony. Im więcej żetonów, tym bliżej zwycięstwa! A więc zacznijmy:
Wyciąg dla 1 zespołu:
„Mysz dla kota, kot dla robaka, robak dla wnuczki, wnuczka dla babci, babcia dla dziadka…” (Rzepa)
Wyciąg dla 2 drużyn:
„Mysz biegła, machała ogonem, jądro spadło i pękło ...” (Ryaba Hen)
Wyciąg dla 1 zespołu:
„Nie jedz mnie, zaśpiewam ci piosenkę… Zostawiłem dziadka, zostawiłem babcię, zostawiłem zająca, a wilk cię opuści. I potoczyło się!" (Kołobok)
Wyciąg dla 2 drużyn:
„Dzieci, dzieci, otwórzcie, otwórzcie! Twoja mama przyjechała, przyniosła mleko. (Wilk i kozy)
Wyciąg dla 1 zespołu:
„Na polu jest dom… Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki ... ”(Teremok)
Wyciąg dla 2 drużyn:
„Był sobie kiedyś lis i zając. Lis miał lodową chatę, a królik miał łyka ... ”(Lis, zając i kogut)
Zadanie nr 2 „Odpowiedz poprawnie”
Moderator: Przejdźmy teraz do zadania 2. Każda drużyna musi odpowiedzieć na zadane pytanie, a następnie wybrać i pokazać 1 obrazek z poprawną odpowiedzią (zdjęcia z poprawnymi odpowiedziami znajdują się na stołach każdej drużyny). Gra się rozpoczyna! Słuchaj uważnie:
Pytanie do zespołu 1:
1) Kto dostał ogon w prezencie urodzinowym w Kubusiu Puchatku? (Osioł Kłapouchy)
Pytanie do zespołu 2:
1) Jak ma na imię babcia Luntika? (Baba Kapa)
Pytanie do zespołu 1:
2) Jak ma na imię najlepsza przyjaciółka Krosha? (Jeż)
Pytanie do zespołu 2:
2) Jak nazywa się kreskówka „Nasza Masza i ...”
Pytanie do zespołu 1:
3) Z czego wróżka zrobiła powóz dla Kopciuszka? (z dyni)
Pytanie do zespołu 2:
3) Kogo trzymał Bug? (dla wnuczki)
Pytanie do zespołu 1:
4) Jak nazywa się kot z kreskówki „Trzy z Prostokvashino”? (Cat Matroskin)
Pytanie do zespołu 2:
4) Która postać z kreskówki mieszka na dachu? (Carloson)
Dodatkowe pytanie: Która księżniczka z kreskówek mieszka w morzu? (Syrena)
Zadanie nr 3 „Napraw błąd”
Każda drużyna otrzymuje zdjęcia fabuły oparte na bajkach „Piernikowy ludzik” i „Rzepa”
Prowadzący: Chłopaki, czy wszyscy dobrze znacie bajki? Przed Wami zdjęcia przedstawiające wydarzenia z bajek „Piernikowy ludzik” i „Rzepa”. Pamiętaj, jak zaczyna się bajka, co dzieje się dalej i jak się kończy! Ułóż obrazki we właściwej kolejności, tak jak jest to opowiedziane w naszej bajce.
Zadanie nr 4 „Zagadki-sztuczki”
Prowadzący: A teraz chłopaki muszą odgadnąć zagadki.
1. Pędzenie bez oglądania się za siebie,
Błyszczą się tylko obcasy.
Pędzi, że jest duch,
Ogon jest krótszy niż ucho.
Zgadnij na żywo
Kto to jest? (królik)
2. Całą zimę spał w futrze,
Ssał swoją brązową łapę.
I budząc się, zaczął ryczeć,
Ta bestia to las (niedźwiedź)
3. Rozpoznamy zwierzę,
Według dwóch takich znaków:
On jest w szarym futrze w zimie
I w czerwonym płaszczu - latem. (Wiewiórka)
4. Kto jest zimny w zimie,
Chodzisz zły, głodny?
Kto dużo wie o królikach?
Cóż, oczywiście, szary (Wilk)
Gospodarz: Wszystkie zadania zostały wykonane, a teraz musimy obliczyć, która drużyna zebrała najwięcej żetonów. Zapytamy o to nasze jury. W międzyczasie trochę pogramy:
Gra mobilna: „Łowca i zające”
„Króliczki wyszły na spacer,
Uszczypnij świeżą trawę!
Nadchodzi myśliwy
Wystraszyłem wszystkie króliczki!”
Prowadzący: Cóż, chłopaki, czas podsumować naszą grę. Która drużyna zdobyła najwięcej żetonów, zapytajmy nasze jury!
Zreasumowanie. Liczenie głosów. Wręczenie nagród zwycięzcom i uczestnikom gry. Wręczenie certyfikatów za udział w quizie gry.
Bajkowy quiz „Podróż przez bajki”
(grupa środkowa)
Cel: wprowadzenie dzieci w kulturę ludową – znajomość bajek
Zadania:
- aktywować wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych;
- promować rozwój mowy, uwagi, pamięci poprzez różne zadania;
- pielęgnować przyjazne relacje w zespole podczas wykonywania wspólnych zadań;
- stworzyć warunki do odgadnięcia postaci bajki i tytułu bajki zgodnie z opisem;
- kształtować umiejętność tworzenia całości z oddzielnych części;
- zachęć dzieci do szukania błędów w nazwach bajek.
Ekwipunek: żetony, połamane obrazki do bajek, sztalugi, dekoracja: rozsypanie kwiatów po sali, prezentacja, nagrody.
Postęp quizu:
Nauczyciel: Dzień dobry, przyjaciele! Dzień dobry, drodzy goście! Serdecznie zapraszamy do naszego quizu literackiego „Podróż przez bajki”. Wezmą w nim udział 2 drużyny: „Piernikowy Ludzik” oraz zespół „Repka”.
Dzieci, list od Kopciuszka przyszedł do nas z baśniowej krainy. Dowiedziała się, że będziemy podróżować po bajkach i poprosiła o pomoc. Zła macocha zamieniła ją w dynię, a aby ją odczarować, musisz wykonać wszystkie jej zadania. Czy chłopaki pomogą Kopciuszkowi? (Tak)
Wychowawca: Aby dostać się do baśni, musisz znać i kochać bajki. Czy lubisz bajki? Ile znasz bajek?(Odpowiedzi dzieci.)
To chodźmy do krainy baśni, ale problem w tym, że nie da się tam dojść pieszo i nie da się tam dojechać samochodem. Jak możemy się tam dostać?
Jakie pojazdy występują w bajkach?
(Odpowiedzi dzieci: kuchenka, moździerz, buty do chodzenia, miotła, latający dywan).
Pedagog:
Tutaj na magicznym dywanie będziemy latać.
Złapmy się za ręce, zamknijmy oczy i powiedzmy magiczne słowa:
„Raz, dwa, trzy, leć naszym dywanem do krainy baśni!”
Baśniowa kraina coraz bliżej
Dywan - samolot powoli opada na ziemię. Dotarliśmy.
Pedagog:
I oto pierwsze zadanie, które musimy pokonać. Otwierają skrzynię, znajdują w niej piłkę i notatkę -
Będziemy na zmianę zadawać pytania każdej drużynie. Musisz szybko zareagować. Za prawidłową odpowiedź w każdym konkursie przyznawany jest żeton. A więc zacznijmy.
1 konkurs „Blitz-poll”
1. Kogo spotkał Kolobok podczas podróży? (z zającem, wilkiem, niedźwiedziem, lisem)A pamiętajmy o zwierzętach w języku tatarskim?
2. Jakie jajko zniosła kura Ryaba?(złoto)
1. Do kogo poszedł Czerwony Kapturek?(do babci)
2. Kto wyciągnął rzepę? (dziadek, babcia, wnuczka, pluskwa, kot, mysz) (pamiętajmy w języku tatarskim wszystkich członków rodziny)
1. Jak nazywały się trzy prosięta? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Kto zgubił szklany pantofelek? (Kopciuszek)
1. Kogo uratowała Calineczka?(Łyk)
2. Co Mukha kupił na bazarze - Tsokotuha? (samowar)
1. Kto rozbił złote jajko?(mysz)
2. Jak wilk łowił ryby w rosyjskiej opowieści ludowej „Lis i wilk”?(ogon)
(nauczyciel rzuca piłkę do sztalug)
Toczysz się, toczysz, piłka,
Z wąwozu do lasu
Tylko nie spiesz się za bardzo
Ścieżka - wskaż ścieżkę.
Pedagog: Chłopaki, piłka doprowadziła nas do następnego zadania.
2. konkurs: „Zgadnij bohatera po linii”
Zespół „Repki”
- „... siedzę wysoko - patrzę daleko” (Masza „Masza i Niedźwiedź”)
Zespół „Kołobok”
- „... Zostawiłem dziadka ...” (Kolobok „Piernikowy człowiek”)
Zespół „Repki”
- „… bug go… pull” (wnuczka „Rzepa”)
Zespół „Kołobok”
„...słyszymy, słyszymy. Tak, to nie jest głos matki ”(kozy„ Wilk i siedmioro dzieci ”)
Zespół „Repki”
- „… lis niesie mnie przez ciemne lasy” (Kogut „Kot, kogut i lis”)
Zespół „Kołobok”
- "...złowić rybę małą i dużą" (Wilk "Lis - siostra i wilk szary")
Zespół „Repki”
- „Tak, nie będę cię naciskał: sam położę się na ławce, ogon pod ławką, kurczak pod piecem. ... ”(„ Kurki z wałkiem do ciasta ”)
Zespół „Kołobok”
- "...rzeka - rzeka - osłoń mnie..." ("Gęsi - łabędzie")
Wychowawca: Jesteście wspaniali, wykonaliście świetną robotę.
Wychowanie fizyczne „Trzy misie”
3. Wychowanie fizyczne „Trzy misie”
Trzy niedźwiedzie wracały do domu. (Dzieci chodzą w miejscu, kaczkując).
Tata był duży - duży. (Podnieś ręce nad głowę, podciągnij się).
Mama jest od niego mniejsza. (Ręce na wysokości klatki piersiowej).
A syn to tylko dziecko. (Usiądź).
Chodził z grzechotkami. (Wstań, ręce przed klatką piersiową zaciśnięte w pięści).
Ding, Ding, Ding, Ding. (Dzieci naśladują grę grzechotkami).
Wychowawca: Dzieci siedzą na krzesłach, czeka nas kolejne zadanie
(rzuć piłką do tablicy multimedialnej)
4.Konkurencja. „Odgadnij zagadkę”.
Każdemu zespołowi po kolei proponuje się zagadkę, odpowiedź jest wyświetlana na ekranie w formie obrazka.
1. „Grubas mieszka na dachu i lata wyżej niż wszyscy”. (Carlson)
2. „Pod lasem na skraju lasu mieszka ich trzech w chacie. Są trzy krzesła i trzy kubki, trzy łóżka i poduszki”. (Trzy niedźwiedzie.)
3. „Na kwaśnej śmietanie jest mieszany, na oknie jest zimny, okrągły, rumiany, kto to jest?”. (Kołobok.)
4. „Uciekali od brudnych patelni i garnków, ona ich woła, po drodze wylewa łzy”. (Fedora.)
5. „Jeździ, jeździ na kuchence, zjada duże bułki”. (Emelia.)
6. „Jest milszy niż wszyscy lekarze, leczy ptaki i zwierzęta, patrzy przez okulary, kto to jest?” (Ajbolit.)
7. „Poszedłem odwiedzić babcię, przyniosłem jej placki, szary wilk poszedł za nią, oszukał i połknął”. (Czerwony Kapturek.)
8. „Idzie w odwiedziny do Prosiaczka, kocha miód, prosi o dżem, kto to jest, powiedz głośno, niedźwiadek…”. (Kubuś Puchatek.)
(Nauczyciel rzuca piłkę do następnego zadania)
5. konkurencja. „Nazwij historię dobrze”
(Nauczyciel rzuca piłkę
6 konkurs. „Zbierz bajkę”
Dzieci otrzymują jeden zestaw podzielonych obrazków na fabułę rosyjskiej bajki ludowej. Dzieci muszą zebrać ilustrację do bajki i określić jej nazwę.
(Kopciuszek wychodzi do muzyki)
Kopciuszek: Dziękuję wam, dzieci, że mnie odczarowaliście.
Zapraszam do mojego tańca.
Pedagog: tańcz, czy twoi przyjaciele są gotowi?
Włącz muzykę głośniej, zaproś wszystkich do tańca!
Dzieci tańczą polkę z Kopciuszkiem „Wstańcie dzieci, stańcie w kole”
(Kopciuszek częstuje dzieci słodyczami i żegna się)
Wychowawca: Chłopaki, nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola. Podali sobie ręce, wypowiedzieli magiczne słowa: „Raz, dwa, trzy, leć naszym dywanem do przedszkola”.
Tutaj jesteśmy w przedszkolu.
Czy podobało ci się podróżowanie?
Co najbardziej podobało Ci się w naszej podróży?
Jaki kraj odwiedziliśmy? („Kraina baśni”)
- Dzisiaj rozwiązaliśmy ciekawe i trudne zadania:
Odgadywał zagadki, latał na latającym dywanie.
Pomógł Kopciuszkowi wrócić do swojej bajki.
Wynik. I oddajemy głos jury”.
Słowo jury, wyniki (żetony są liczone). Włącza się cicha muzyka, dzieci wymieniają się wrażeniami z wakacji.
