Instruirea de alfabetizare a fost pregătită de un grup despre fgos. Sinopsis de noduri, grup pregătitor, pregătire pentru alfabetizare

Lună

O săptămână

Subiect

lectii

Scopul lecției

Fonduri

învăţare

Procese fonemice

Analiza și sinteza sunetului-scrisoare

Abilități de citire și scriere

Vocabular activ

Gram. structura vorbirii

Svyaznaya

vorbire

SEPTEMBRIE

Sunetul și litera U

1. Fixarea unui clar

pronunția lui U.

2. Izolarea vocalei accentuate inițiale.

3. Cunoașterea litera U, citirea silabelor, tastarea unei litere.

4 Dezvoltarea atenției, a memoriei.

5. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Prindeți sunetul”

U-U-U (de 3 ori).

- Determinarea poziției sunetului U într-un cuvânt (n., k.)

Cunoașterea U.

Tipărirea literei U, cu un interval de o celulă.

Melc, ureche, rață, rățușcă, păianjen, muscă, litere, stejar, țeavă, buze,

pantofi, tamburin, cub, deja,

alarma.

Jocuri "Ce s-a schimbat?"

— Ce s-a dus?

flanelgraph,

imagini cu subiect, oglinzi ind., case de sunet,

artă. profile,

scrisori de casa de marcat, litera U, bastoane de numarat.

Sunetul și litera A

1 Fixarea unui clar

pronunția lui A.

2. Izolarea vocalei inițiale A.

3. Negocierea propunerilor pentru pozele subiectului.

4. Cunoașterea litera A,

citind silabe, tastând litere.

5. Dezvoltarea mușchilor faciali, auzul fonemic, atenția memoriei auditive, motricitatea fină.

6. Educarea abilităților de a asculta și auzi.

„Bate din palme dacă auzi sunetul A”

- Pune deoparte atâtea jetoane roșii câte scot acest sunet:

A-A-A-A-A (de 5 ori).

- Determinarea poziţiei sunetului A în cuvânt (început, sfârşit).

Introducere la litera A.

Reading AU, UA.

Tipărirea literelor A cu un interval de o celulă.

Album, barză, alee, pepene verde, autobuz, mac, portocale, vată, panama, farmacie

Jocuri "Ce s-a schimbat?"

— Ce s-a dus?

Jocul „Termină propoziția”

ind. oglinzi, case de sunet,

artă. profile, litera A,

scrisori de marcat,

bastoane de numărat.

Sunete și litere U, A

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și potrivire a sunetelor U, A.

2.Izolarea sunetelor accentuate și neaccentuate în cuvinte.

3. Reproducerea secvenţelor sonore a 3 sunete vocale.

4. Analiza scalei de 3 vocale.

5 Creșterea unei atitudini atentă față de beneficii.

„Clap Top”

UA - câte sunete în total?

AUA - ce s-a schimbat?

Analiza scalei de 2, 3 vocale.

AU, AU, UA.

Combinații de citire AU, UA.

Tipărirea literelor A, U, U, A.

Tipărirea silabelor

AU, UA cu un interval de 2 celule

Melc, ureche, rață, rățușcă,

deja, păianjen, mac, muscă, litere, stejar, puf, barză, tamburin, buze, album,

pepene verde, vată, autobuz, portocală, panama, farmacie

A face propuneri

după imaginile subiectului

Flannelgraph, imagini subiect, case de sunet, oglinzi ind., art. profile, case de marcat de scrisori, bastoane de numărat,

literele U, A.

Sunetul și litera O

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului O.

2. Un exercițiu de educare și utilizare a R.P. pl. numere

substantive.

3. Cunoașterea literei O, citirea, tipărirea complexelor sonore.

4. Dezvoltarea auzului fonemic, a abilităților de analiză și sinteză a sunetului, atenție, memorie.

5. Educație pentru disciplină, perseverență.

"Bate din palme"

— Unde se ascunde sunetul?

Determinarea poziției sunetului O într-un cuvânt (început, sfârșit).

Combinații de citire AU, UA.

Tipărirea literelor AU, UA.

Se imprimă AU, UA cu un interval de 2 celule.

Cerc, viespi, pisică, inel, casă, somn, haină, cal, umbrelă, cai.

„al patrulea în plus”

"Multe lucruri?"

"Nu ce?"

A face propuneri

după imaginile subiectului

flannelgraph, imagini subiect, ind.oglinzi, art.profiles, case de sunet,

scrisori de box office.

OCTOMBRIE

Sunetul și litera I

1. Fixarea pronunției sunetului Și, evidențierea sunetului vocalic accentuat; formarea abilităților de analiză și sinteză a sunetului.

2. Educație. I.P. pl. numere.

3. Cunoașterea litera I,

Citirea, tipărirea literelor și a complexelor sonore.

4. Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei.

„Bate din palme dacă auzi sunetul Yi”

— Unde este sunetul?

Determinarea poziției sunetului ȘI în cuvânt (început, sfârșit).

Analiza și sinteza AO, OA, OU, UO, UA.

Citirea combinațiilor de AOI, OAI, OUI, UOI, UAI.

Imprimare

AI, UA, OAI, OUI, UOI.

Ac, jucării, salcie, curcan, zmeură, melc, carte, pinguin.

subiect

poze, flanelograf, oglinzi ind., profile art., case de sunet,

scrisori de box office.

Sunete și literele A, I, U, O

1. Consolidarea abilităților de distingere și pronunție corectă a sunetelor A, I, U, O, evidențiind sunetul vocalic accentuat; formarea abilităților de analiză și sinteză a sunetului.

2. Acordul este posesiv. pronume cu un substantiv.

3. Dezvoltarea fonemică. auz, atenție, memorie, logic

4. Educația perseverenței.

„Ghicește sunetul”

„Prindeți sunetul”

Numiți imaginile cu sunet

Consolidarea abilităților dobândite, conceptul de „sunet vocal”.

Analiza și sinteza AIU, OAI.

Citirea AU-UA, AI-IA, UA-AU, AAU, UAA, IUA, IUI etc.

Melc, ureche, răță, stejar păianjen, muscă, buze, mac,

album, alee, pepene verde, autobuz, curcan de salcie, zmeura, melc, pisica, casa, carte, pantofi, somn, inel, cal

„Care este cuvântul greșit”

Alcătuirea de propoziții cu pronume

la referință

poze

flanelgraph, imagini subiect, ind.oglinzi

artă. profile, case de sunet,

litere de casa de marcat, alfabet, litere

U, A, I, O, caiete, creioane, bețișoare de numărat.

Sunetul și litera T

2. Educație mintea-mângâieri. sufixe.

3. Întocmirea de propuneri pentru tabloul intrării;

4. Cunoașterea litera T,

citind, tastând litere, silabe și cuvinte.

5. Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei.

6. Educarea interesului cognitiv în orele de logopedie.

"Tine minte

repeta"

— La ce cuvânt m-am gândit?

Determinarea poziției sunetelor în cuvinte (început, mijloc, sfârșit)

Analiza și sinteza AT, UT, IT, OT, TO, TA, TU. APOI.

Dictare: A, O, U, T, I, AT, UT, IT, OT, TA, TU, TO, TI.

Citirea combinațiilor și cuvintelor AT, UT, IT, OT, TA, TO, TU, TI, TOTO, TATA.

Papuci, scaun, farfurie, tort, mașină, pantofi, scaun, pisică, balenă, dovleac, rezervor, hipopotam.

Jocul „Sună-l cu afecțiune”

flanelgraph, imagini subiect,

artă. profile, ind. oglinzi, case de sunet, case de marcat de litere, litera T,

Sună T - T

1. Fixarea unei pronunții clare și distincția între sunete T-T, formarea abilităților de analiză a sunetului.

2. Exercițiu în educație R.P. substantive.

3. Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei, a gândirii.

4. Creșterea interesului cognitiv pentru logopedie.

Jocuri „Semafor”

"Viceversa"

Determinarea pozițiilor sunetelor în cuvinte (început, mijloc, sfârșit).

Analiza și sinteza silabelor și cuvintelor: Tom, Tim.

Papuci, scaun, farfurie, tort, mașină, pantofi, scaun, pisică, balenă, dovleac, rezervor, hipopotam,

tigru, pisoi, ratusca, ciocanitoare, poza, televizor.

— Ce s-a dus?

flanelgraph, imagini ale intrării și subiectului,

ind. oglinzi,

artă. profile,

casete de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Sunetul și litera P

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului T;

formarea deprinderilor un.

3. Cunoaștere cu litera P,

citind silabe și cuvinte, tastând litere.

si adulti.

Jocuri „Semafor”

sunet ascuns?

"Viceversa"

Analiza si sinteza silabelor: AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Analiza și sinteza cuvintelor POT, TOP,

Dictarea scrisorii

A, O, U, T, I, P.

Lectură: AP, UP,. IP, OP, PA, PU, ​​​​PO, PI, PAPA, POT, TOP, PIC.

păun, panama, cocoș, haină, păianjen, mitralieră, papagal, poiana, tei, ciot, farfurie, capace, palmier, lalele, plop, papuci

Jocul „Spune invers”

Jocul „Fă o propunere”

flanelgraph, imagini subiect,

Sună P-P

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și discriminare a sunetelor П-Пь; formarea deprinderilor de analiză a sunetului.

2. Utilizarea cuvintelor cu sens opus.

4. Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei.

5. Cultivați respectul față de semeni

si adulti.

"Amintiți-vă-repetați"

„Sunete live”

„Două șine”

"Termina cuvantul"

Determinarea poziției sunetului în cuvinte (început, mijloc, sfârșit).

Analiza și sinteza AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Analiza si sinteza

silabe și cuvinte: AP, PI; VÂRF.

Bujor, păun, panama, pelican, haină, păianjen, mitralieră, papagal, poiana, tei, aragaz, capace, palmier, plop, papuci.

Papuci, scaun, farfurie, tort, mașină, pantofi, scaun.

Jocul „Spune invers”

Faceți sugestii din imagini.

flannelgraph, imaginea complotului „Familie”, imaginile subiectului,

ind. oglinzi,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună N-N. Litera H

1. Fixarea unei pronunții clare și discriminare a sunetelor N-N.

3. Fixarea folosirii prepozițiilor ON, C (CO).

4. Cunoașterea litera H, citirea silabelor și a cuvintelor.

5. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

6. Creșterea unei atitudini grijulii față de beneficii.

Numiți sunetele vocale

Numiți sunetele consoanelor

„Aplaudă”,

„Amintiți-vă-repetați”.

— Termină cuvântul.

Analiza și sinteza silabelor inverse și directe AN, OH, UN, IN, HA, DAR, NU, NI.

Analiza si sinteza

cuvinte: Nata

Lectură: AN, OH, UN, IN, ON, DAR, BINE, NI, EL, EA, EI, NOTĂ, NATA. NINA. AICI NATA SI NINA.

șosete, nas,

lămâie, pâine lungă, portocale, canapea, umbrelă, curcan, picioare,

fereastră, binoclu,

pin, cerb,

fire, patine,

capsuni, toamna, bucatarie.

„Al patrulea în plus”,

„Terminați propoziția cu prepoziția potrivită”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună M-M. Litera M

1. Fixarea unei pronunții clare și discriminare a sunetelor M-M.

2.Transformarea frazei deformate.

3. Cunoașterea litera M, citirea, tastarea.

5. Educarea abilităților de a asculta și de a auzi.

Jocuri „Arată pătratul,

"Viceversa",

"Tine minte,

repeta",

Analiza sonoră a silabelor inverse și directe AM, UM, OM, IM, MA, MU, MO, MI și a cuvintelor MAC, MAMA.

Împărțirea cuvintelor în silabe.

Dictarea literei A, U, T, I, P, N, M

Lectură: AM, OM, UM, IM, MAMA, TOMA, PUMA, TIMA.

Mac, muschi, tricou, panama, album, casa, zmeura, musca, mobila, fum, avion, somn, sapte, gnom, lamaie, urs, hartie, mitraliera.

"Confuzie"

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

NOIEMBRIE

Sună K-K. Litera K

1. Fixarea unei pronunții clare și discriminare a sunetelor K-K.

2. Exercițiu în utilizarea R.P. unitati număr de substantive.

3. Cunoașterea litera K, citirea silabelor și cuvintelor, tastarea literelor.

5. Educarea interesului cognitiv în logopedie.

Jocul „Semafor”

"Alege pozele"

"Viceversa"

Analiza sonoră a silabelor AK, UK, OK, IK și a cuvintelor KOM, CAT, MUKA, KIT

Împărțirea cuvintelor în silabe, evidențierea silabei accentuate.

Conversia silabelor inverse în silabele directe

Dictarea literei: P, N, M, K., T Citire: AK, KU, KA, UK, OK, KO. IR, KI, KOK, CURRENT, MAC, COM, CAT, KIT, MACI, FĂINĂ, AKIM, KATI COM

Pisică, cărucior, vacă, tigaie, varză, rață, pat, curcan, balenă, arc, cal, carte, șapcă,

creion,

cărămizi, iaurt, patine.

"Nu este nimeni? ce?"

Jocul „Termină propoziția”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunete P-T-K

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor P-T-K în cuvinte, silabe, fraze, pentru a forma capacitatea de a diferenția aceste sunete, de a găsi locul unui sunet într-un cuvânt.

2. Formarea formelor unitare. și multe altele. număr de substantive.

„Bate din palme dacă auzi un sunet”

"Amintiți-vă-repetați"

„Trei șipci”

Analiza sonoră a cuvintelor: CURRENT, SPIDER, THAT, PISIC, POT, That, DAD, SPIDER, DUCK.

Dictarea literei: P, N, M, K, T

Citire: AK, AT, AP, OT, OP, KU, KA, UK, OK, KO, KOK, CURRENT, MAC, COM, CAT, FAIN.

Păun, panama, haină, păianjen, papagal, tei, farfurie, plop,

papuci, scaun, farfurie, pantofi, scaun, pisică, pisică, vacă, cratiță, varză, rață, pat,

„Unul-Mulți”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună P-T-K

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor P-T-K în cuvinte, silabe, fraze, pentru a forma capacitatea de a diferenția aceste sunete, de a găsi locul unui sunet într-un cuvânt.

2. Fixarea folosirii prepozițiilor IN, ON, SUB.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea deprinderilor de autocontrol.

„Magazin de sunet”

(numiți cuvinte cu sunete:

Pi, T, K)

Analiza sonoră a cuvintelor TINA, KINO, PIK, PIKA, KIPA, KATI, AKIM

Citit și scris: IK, KI, KIT, MAKI, KATI, AKIM, KATI, COM.

Butuc, pelican, bujor, șapcă, cărămizi, balenă, cocoș, rățușcă, poză, cinci, rachetă, tigru, pisoi, ciocănitoare.

Jocul „Prepoziție pierdută”

flanelgraph, scheme de prepoziții, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunetul și litera B

1. Fixarea unei pronunții clare a sunetului B, împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Un exercițiu de educare a minte-nevăstuică. forme.

3. Cunoașterea litera B, citirea silabelor și cuvintelor, scrierea.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

„Sunet, silabă, cuvânt”

„Al patrulea în plus”

"Amintiți-vă-repetați"

"Alege pozele"

Dictare: A, O, I, P, T, K, M, B, BA, BO, BU, BI, AB, UB, IB, OB, TANK, BOK, BIM, BINT.

Lectură: BO, BA, BU, BI, TANK, BOK, BUK, BOB, BIM, BINT.

TOMA BANT.

NATA'S BINT.

Banană, tobă, dovlecel, vinete, grund, alfabet, fluture, fundă, Pinocchio, câine, fluture, panama, păianjen, lalele.

Jocul „Sună-l cu afecțiune”

Întocmirea propunerilor pentru ind. imaginile subiectului.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunete de b-b

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor B-B.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Creșterea unei atitudini grijulii față de beneficii.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

Analiza sonoră a silabelor BA, BO, BU, a cuvintelor BAK, BOK, BUK, BUKA, BABA, BIM, CUBE, CUBE.

Banană, tobă, dovlecel, vinete, grund, alfabet, fluture, fundă, Pinocchio, câine, fluture., bilet, bandaj, can.

Întocmirea propunerilor pentru ind. imagini conform exemplului.

Faceți propuneri cu sugestii.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Diferențierea P-B

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor P-B în cuvinte, silabe, fraze, împărțirea cuvintelor în silabe, consolidarea abilităților de analiză sunet-litera a cuvintelor.

2. Fixarea prepozițiilor SUB, DE SUB.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea interesului cognitiv în lecție.

"Semafor"

"Viceversa"

"Amintiți-vă-repetați"

„Schimbați sunetul”

„Răspândiți imaginile”

Analiza sonoră a cuvintelor BABA, PAPA.

Dictarea literei: B, P, A, O, I, K.

Lectură: BA-PA, BO-PO, BI-PI, PA-BA, PO-BO, PI-BI, BA-BA, PA-PA, BOB-POP, BOCA-BYE.

Păun, panama, haină, păianjen, papagal, tei, farfurie, șepci, palmier, papuci

Banană, tobă, vinete, alfabet, fluture, fundă, Pinocchio, câine, fluture.

Jocul „Alege o sugestie”

Realizarea de propoziții cu prepoziții pe imagini de subiect.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane,

Sunetul și litera D

1. Fixarea unei pronunții clare a sunetului D în cuvinte, silabe, fraze; abilități de analiză a sunetului.

2. Exercițiu în utilizarea minte-nevăstuică. sufixe ale substantivelor - ok, -ek, -ik(gen masculin).

3. Cunoașterea litera B, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie.

5. Educarea abilităților de a asculta și de a auzi.

„Sunet, silabă, cuvânt”

„Corectează greșelile”

Dictarea literei: A, O, U, I, P, N, K, T, B, D.

Citit si scris: DA, IAD, TO, ODO, DU, UDU, DI, GO, STEJAR, CASA, CASE, MODA, GO, Acolo, DINA, DIMA, CASA.

Casă, fum, pătrat, stejar, drum, creion, uşă, tigaie, scândură.

Negocierea propunerilor

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună D-D

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor D-D în cuvinte, silabe, fraze; selecția sunetelor la începutul, mijlocul, sfârșitul cuvintelor.

2. Consolidarea substantivului educație. cu mângâierea minții. sufixe.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie.

4. Educarea deprinderilor de autocontrol asupra vorbirii.

"Clap-stomp"

— Unde se ascunde sunetul?

Analiza sonoră a silabelor DA, DO, DU,

cuvinte CASĂ, STEJAR, CASĂ, MODĂ, PUL, DINA, DIMA, CASĂ

Casă, fum, pătrat, stejar, drum, creion, uşă, tigaie, scândură, copac, bani, ciocănitoare, unchi, zi.

"Spune-i dulce"

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

DECEMBRIE

Diferențierea T-D

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor T-D în cuvinte, silabe, fraze

2. Fixarea formării cuvintelor substantivelor care denotă oameni de profesie.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; abilități de analiză a sunetului; atenție, memorie.

4. Cultivarea deprinderilor de comportament corect.

"Asculta cu atentie"

"Amintiți-vă-repetați"

„Clap Top”

Analiza sonoră a cuvintelor:

TOM-HOUSE, TIMA-DIMA, ZIUA-UMBĂ.

Dictarea literei: A, O, T, B, N, K, D.

Citit și scris: DA-TA, DO-TO, DI-TI, TA-DA, TO-DO, TI-DI, DAM-TAM, HOUSE-TOM, DIMA-TIMA, TAM-DAM.

papuci, scaun, farfurie, pantofi, scaun, pisică, pisică, vaca, cratiță, varză, rață, casă, fum, pătrat, stejar, drum, creion, ușă, tigaie, scândură.

"Cine e?"

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunetul și litera G

1. Fixarea unei pronunții clare a sunetului G, împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Fixarea acordului adjectivelor cu substantivele.

3. Cunoașterea litera B, citirea silabelor și cuvintelor, tastarea.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Educarea deprinderilor de autocontrol asupra vorbirii.

„Sunet surd de voce”

„Al patrulea în plus”

"Amintiți-vă-repetați"

Analiza sonoră a silabelor GA, GO, GU,

cuvintele AN, PICIOȘ, ARC, AN, GNOM,

Dictarea literei: U, A, N, D, B, O, I, T, G.

Citirea silabelor și a cuvintelor: GA, GY, GO, ARC, LIP.

Deal, picior, carte, gnom, drum, para, rodie, grebla, struguri, mazare, gaste, porumbel, turba, fructe de padure, pisica, ziar, ac, papagal, castraveti.

„Alege poza la semne”

„Negociere propuneri”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună G-G.

1. Consolidarea unei pronunții clare și distincție a sunetelor Г-Гг în cuvinte, silabe, fraze.

2. Exercițiu de utilizare a cantităților. numerale 1, 2, 5 în cazuri oblice cu substantive.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză sunet-silabică.

4. Educarea interesului cognitiv în logopedie.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

"Semafor"

Analiza sonoră a cuvintelor

PICIOARE-PICIOARE, CARTE-CARTE

Citit și scris: GA, AG, GO, OG, GU, UG, GI, IG, YEAR, GNOME, ARC, LIP, FEET. LA CASA GNOME.

Deal, picior, carte, gnom, pară, rodie, struguri, mazăre, gâște, turbă, fructe de pădure, ziar, gimnastă, fiare de călcat, carte, ghete, plăcinte, cilindru, chitară.

"Termina propozitia"

Artă. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Diferențierea K - G

1. Fixarea unei pronunții clare și distingerea sunetelor K-G, deosebirea între consoanele vocale și surde.

2. Utilizarea prepoziţiilor complexe.

3. Citirea cuvintelor de pe cartonașe cu literele lipsă K, G.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză sunet-silabică.

5. Perseverența educației.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

„Schimbați sunetul”

„Clap Top”

GO-KO, GU-KU, KO-GO, KU-GU, YEAR-CAT,

Dictarea literei: U, A, G, N, K, T, D.

Citit si scris: AN, PISIC, BUZA, CUBA, IMN, MAGNET

Pisică, cărucior, vacă, cratiță, varză, rață, pat, curcan, tobogan, picior, carte, gnom, drum, para, rodie, struguri, mazăre, gâște, porumbel, turbă, fructe de pădure, pisică, ziar, ac, castraveți.

„Dă-mi o sugestie”

Întocmirea de propuneri de poze individuale cu prepoziții SUB, DE SUB, PENTRU, DIN.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunetul și litera F

1. Consolidarea abilităților unei pronunții clare a sunetului Ф în silabe, cuvinte, fraze.

2. Exercițiu de utilizare a prepoziției B.

3. Cunoașterea litera F, citirea silabelor și cuvintelor, tastarea.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Cultivarea deprinderilor de comportament corect.

„Prindeți sunetul”

„Eliminați imaginile inutile”

„Unul, doi, trei” - (determinarea locului sunetului într-un cuvânt)

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: FA, FU, FO; PUF, FOTO, VOAL.

Dictarea literei: A, I, M, T, D, F, O, U

Citirea și scrierea: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, FOTO, FANT, MUFTA.

„Cuvântul pierdut”

„Numără până la 10”

A face propuneri cu prepoziția B.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunete F-F

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor F-F în silabe, cuvinte, fraze; exercițiu de pronunțare a cuvintelor dintr-o compoziție sonoră-silabă complexă; continuă să predea analiza sunetului și sinteza silabelor.

2. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie, gândire.

3. Cultivați capacitatea de a asculta răspunsurile camarazilor fără a întrerupe.

"Semafor"

"Amintiți-vă-repetați"

„Remediați greșelile magicienilor”

Analiza sonoră a cuvintelor:

FOMA, FIMA.

Dictarea literei: A, I, M, T, D, F, O, U.

Citirea și scrierea: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, FOTO, FANT, MUFTA,

Eșarfă, dulap, girafă, jachetă, steaguri, felinar, fructe, șorț, telefon, scrisori, muscă, fasole.

Bufniță vulturoasă, bomboane, ficus, uscător de păr, delfin, violetă, chefir.

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunetul și litera V

1. Consolidarea abilităților unei pronunții clare a sunetului B în silabe, cuvinte, fraze, continuă să predea analiza sonoră a silabelor și cuvintelor.

2. Întărirea capacității de a forma corect entități în R.P. pl. numere.

3. Cunoașterea litera B, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie, gândire.

5. Cultivarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

— Unde sună?

„Bate din palme dacă auzi sunetul B”

"Amintiți-vă-repetați"

„Selectați imagini cu sunet B”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: VA, VU, VO; Vată, VAGON, CANAPELE.

Scrisoare

dictare: U, A, F, G, D, F, M, T, V.

Citit și scris: VATA, WATER, BATH, VIKA, VITA, LETTER

Vată, vafe, merișoare, scrisoare, flori de colț, bufnițe, păun.

„Multe lucruri (cine)?”

Alcătuirea de propoziții cu oricare dintre cărțile cu sunetul B

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sună V-V

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor în silabe V-V, cuvinte, fraze;; continuă să predea analiza sunetului și sinteza silabelor și cuvintelor.

2. Întărirea capacității de a forma mângâieri mintale. formele substantivelor.

3. Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii, atenției, memoriei, gândirii.

4. Educație pentru perseverență, disciplină.

"Semafor"

"Amintiți-vă-repetați"

„Răspândiți imaginile”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: VA, VI;

VOVA, VIKA.

Vată, vafe, merișoare, scrisoare, flori de colț, bufnițe, păun, alune, coroană, solzi, creangă, mătură.

"Spune-i dulce"

Joc de competiție

„Veniți cu o propoziție cu cuvinte în care se aud sunetele B-B.

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Diferențierea V-F

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor în silabe, cuvinte, fraze V-F.

2. Fixarea folosirii adjectivelor posesive.

4. Educarea deprinderilor de autocontrol asupra vorbirii.

"Spune contrariul"

„Clap Top”

„Două șine”

„Surd de voce”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor:

WO-FO, WA-FA, FO-WO, FA-WA,

WATA, FATA.

Dictarea literei: T, D, V, F, K, G.

Citit si scris: VATA, VEIL, AICI, FOTO,

VICKI WATA.

Vată, vafe, merișoare, scrisoare, flori de colț, bufnițe, păun, eșarfă, dulap, girafă, jachetă, steaguri, felinar, fructe, șorț, telefon, scrisori, muscă, fasole.

„Coada cui? Laba cui?

Al cui palton?

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunetul X

1. Consolidarea abilităților unei pronunții clare a sunetului X în silabe, cuvinte, fraze.

2. Exercițiu în numărarea potrivirii. conteaza. și substantivele.

3. Cunoașterea litera X, citirea silabelor și a cuvintelor.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, auz fonemic, abilități de analiză și sinteză a sunetului; atenție, memorie.

„Prindeți sunetul”

"Gata minunata"

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: HA, HU, HO, EAR, FIR.

Dictarea literei: O, U, I, M, N, T. K, F, V, D, X.

Citirea și scrierea: HA, HU, HO, HI, HATA, EAR, MUSCHI, MUSCĂ, URECHE, BRAD; MUSTE.

SUB MUSCHI DE STJAR.

Pâine, muscă, cocoș, vânător, colibă, ace, pouf, brad.

Realizarea de propoziții cu oricare dintre cardurile cu sunetul X

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună X-X

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor X-X în silabe, cuvinte, fraze.

2. Fixarea distincției entităților după gen – corelarea cu atracția. pronume: MEU, MEU, MEU.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilității de a asculta tovarășii care răspund.

"Semafor"

"Viceversa"

„Al patrulea în plus”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: ZBURĂ, ZBURĂ, DUHUL.

Pâine, muscă, cocoș, vânător, colibă, ace, pouf, brad, chirurg, prădător, cocoși, muște, colibă, spirite.

Joc cu minge „MY,MY,MY,MY”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

Diferențierea K - X

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și discriminare a sunetelor în silabe, cuvinte, fraze K-X.

2.Fixarea coordonării cantității. conteaza. iar cazurile indirecte şi substantivele – negocierea propoziţiilor.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

„Clap Top”

"Viceversa"

„Sunete live”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor:

KO-HO, KU-HOO, KI-HI,

MUHA, MUKA.

Dictare: KA, FA, KI, FI, AH, AK.

Dictat: PISIC, HOD, FĂINĂ, MUSCĂ.

Lectură: XO, KO, HU, KU, HOD, YEAR, MOSS, HIKE.

Pisica, carucior, vaca, cratita, varza, rata, pat, curcan, tobogan, paine, musca, cocos, vanator, coliba, ace, pouf, brad.

„Negociere propuneri”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat.

IANUARIE

Sunetul și litera Y

1. Consolidarea pronunției corecte a sunetului 2. Consolidarea deprinderilor de educare și utilizare a I.P. pluralul substantivelor.

3. Cunoașterea litera Y, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

5. Educarea deprinderilor de comportament corect.

"Bate din palme"

"Amintiți-vă-repetați"

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: YOU, PY, WE, SMOKE, PUMPKIN

Dictare: A, T, S, U, YT, IT, TU, PY, TAUR, PISICI, BALENE.

Lectură: BATONE, BATELE, MAȘINI;

NOTELE LUI NIKITA. ON, NINA, NOTE.

Fum, pepene galben, fructe de pădure, fum, lămâi, buze, lalele, pisici, stejari.

„Unul-Mulți”

A face propuneri

conform imaginilor subiectului conform mostrei

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sună Y-I

2. Consolidarea abilităților de educație și utilizare a I.P. pluralul substantivelor.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educație pentru perseverență,

disciplina.

„Clap Top”

„Așezați-vă pe rânduri” „Dimpotrivă”

Analiza sonoră a cuvintelor

SAPUN, MILA.

Fum, pepene galben, fructe de pădure, fum, lămâi, buze, lalele, pisici, stejari, sălcii, tei de salcie, ace de tei, jucării, curcan, zmeură, melc, carte, pinguin.

A face propuneri

după imaginile subiectului

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Sunetul și litera C

Sunetul și litera C

împărțirea cuvintelor în silabe

2 Fixarea formării pluralului substantivelor.

3. Cunoașterea litera C, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

5. Educarea interesului cognitiv în lecție.

„Găsiți un sunet comun”

"Amintiți-vă-repetați"

"Alege pozele"

„Unde s-a ascuns sunetul”

Analiza sonoră a cuvintelor: MUSCUL, SOMUR, PIANȘ.

Dictare: N, K, O, I, S, T, D, C, X, SA, AC, CO, OS, SU, US, SY, YS, SON, SON, OSES, GUS, GESE, SIMA,

Lectură: SA, SU, MUSCUL, SOSTRĂ, NASUL, GĂSĂ, KVASS, COADA, OSA,.

SUC, SPIUT, SUCU, SUCURI,

LA OXANA KOSA.

somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

frunză, cizme,

avion, viespe, sanie, eșarfă, mustață, împletitură, nas,

carpa, vulpe,

cărucior, bufniță.

„Unul-Mulți”

"Termina propozitia"

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Sunetul C

Sunete

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Exercițiu de utilizare a sufixelor diminutive

5. Educarea interesului cognitiv în lecție.

„Al patrulea în plus”

"Viceversa"

„Ține minte, nume”

Analiza sonoră a cuvintelor: GUS, NOSE, SIMA NOSIKI, SON.

Floarea de colt, gasca,

portocale, sita, cercei,

șapte, pițiu,

goslings, taxi,

"Mare mic"

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Sună S-S

2. Exercițiu de formare a cuvintelor compuse.

„Preluați cuvinte pentru sunetele C, C”

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor:

NAS, NAS, SIMA, PIANȚ.

somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

frunză, cizme,

vulpe, gasca,

portocale, sita, cercei,

șapte, pițiu,

goslings, taxi,

„Gândește-te la cuvinte noi”

„Alcătuiește propoziții cu cuvinte noi”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Sunetul și litera Z

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Exercițiu de folosire a prepozițiilor PENTRU, PENTRU CĂ.

3. Cunoașterea litera Z, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Educarea interesului cognitiv în lecție.

„al patrulea în plus”

"Bate din palme"

„Selectați imagini” „Remediați greșelile”

Analiza sonoră a cuvintelor: DINE, VAZ, UMBRELĂ, UMBRELĂ.

Dictare: K, F, A, I, T, G, U, S, O, D, N, C, P, Z, X, ZA, AZ, ZO, OZ, ZU, UZ, ZY, YZ, ZI, DIN, DINE, pelvis, CINE, CAPRE, IARNA.

Citire: PENTRU, ZU, ZO, ZY, ZI, DINE, TAZ, CINE, VAZA,

IARNA, UMBRELA, MIMOSA, SPLINTER, MAGAZIN.

ZINA ZANOZA.

ZOYA MIMOSA.

libelulă,

nu-mă-uita,

A face propuneri cu prepoziții

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Sunetul Z

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Exercițiu în formarea formei R.P. plural.

3.Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Educarea interesului cognitiv în lecție.

„Prindeți sunetul”

„Schimbați Cuvântul”

Analiza sonoră a cuvintelor: bazin, dinți, capre, LISA, VAZA.

grădina zoologică, muzeu

maimuță, zebră, magazin.

"Multe lucruri"

"Nu este nimeni"

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sună Z-Z

1. Fixarea pronunției corecte și a discriminării sunetelor, împărțirea cuvintelor în silabe, analiza sonor-silabică a cuvintelor.

2. Exercițiu de folosire a prepozițiilor PENTRU, PENTRU CĂ. Conversia unei fraze deformate

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie.

4. Educarea deprinderilor de autocontrol asupra sunetelor.

"Viceversa"

„Poze pentru Zina și Zoya”

Analiza sonoră a cuvintelor: CASTEL, IARNA, MAGAZIN.

Umbrelă, dinți, capră, iepure de câmp, ochi, vază, mesteacăn, limbă,

libelula, cuib, iarna,

grădina zoologică, muzeu

maimuță, zebră, magazin

„Remediază oferta”

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Diferențierea C - Z

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Fixarea folosirii corecte a prepoziţiilor.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educație pentru perseverență,

disciplina.

"Amintiți-vă-repetați"

"Semafor"

„Adăugați o silabă”

"Cine este mai mare"

Analiza sonoră a cuvintelor: împletituri, CAPRE, SIMA, IARNA.

Dictare: S, Z, K, G, T, D, F, V, SA, ZA, AS, AZ, SO, ZO, OS, OZ, KOSA, CAPRA.

Lectură: SUPA, DINTE, CAPRĂ, PIANȘ, SIMA, IARNA.

somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

avion, viespe, sanie, mustață, împletitură, nas,

carpa, vulpe,

bufniță, umbrelă, dinți, capră, iepure de câmp, ochi, vază, mesteacăn,

libelulă,

„Inserați o sugestie”

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

FEBRUARIE

Sunetul și litera Sh

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Formarea cuvintelor substantivelor care denotă pui de animale

3. Cunoașterea literei Ш, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

"Amintiți-vă-repetați"

„Al patrulea în plus”

"Alege pozele"

Analiza sonoră a cuvintelor: ZGOMOT, ANVELOPE, PĂLĂRIE, URCIOȘĂ.

Introducem regula: SHI - ZHI scrie doar cu "I"

Dictare: C, Z, W, A, O, S, I, U, SHO, SHU, SHI, SHA, Ash, OSH, ISH, YSH, DUȘ, ZGOMOT, URECHI, ​​BLANĂ, MAȘINĂ, ANVELOPE.

MASHA ARE PĂLĂRIE.

DASHA ARE O PALTONĂ.

Citire: SHA, SHO, SHU, SHI, DASHA, MASHA,

PASHA, BOL, URSU, DAME, URECHI.

PISICĂ PE CABINET. ȘORICUL LA DABIT.

„Numiți puii”

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat

Sunetul și litera Sh

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie.

3. Citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

Ortografia silabei SHI.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5.Educația cognitivă

interes pentru job

"Amintiți-vă-repetați"

„Al patrulea în plus”

"Alege pozele"

Analiza sonoră a cuvintelor: PALĂ, USCARE, MAȘINĂ.

Pălărie, pernă, cuc, broască,

anvelopă, șoarece, pisică, dulap, cireșe, lacramioare, urs.

— Cine ce face?

flanelgraph, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane, bețe de numărat

Sunetul și litera Z

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu de utilizare a numelor de animale și puii acestora în unități. și multe altele. număr.

3. Cunoașterea litera Zh, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

Ortografia silabei ZhI.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

„Bate din palme dacă auzi sunetul Z”

"Ghicește cuvântul"

"Repetă cuvintele"

„Unde s-a ascuns sunetul”

Repetarea regulii pe SHI - ZHI.

Analiza sonoră a cuvintelor: Gândacul, Gândacul, UZH, UZHI.

Dictare: W, A, I, C, F, H, O, S, M, N, T, D, X, K, ZHA, ZHO, ZHU, ZhI, IZH, OZH, AZH, UZH, YZH, BEETLE, CUTIȚE, BRAIȘĂ, URĂȚĂ, URĂȚĂ.

Lectură: CUȚIT, CUȚITE, CUȚIT, PLOAIA, SNAPS

PLOAIA, PLOAIA, BRAIȘTA, Bagaje.

ZUMZET. VANYA ARE UN CUT.

SUB BRAIUL DE STEJAR. SUB UN TUSF.

"Cine-i cine"

Alcătuirea de propoziții cu un cuvânt în care se aude sunetul J.

alfabet, caiete, creioane.

Sunetul și litera Z

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Fixarea formării și folosirii verbelor prefixate din verb fugi.

3. Citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

Ortografia silabei ZhI.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5.Educația cognitivă

interes pentru job

"Amintiți-vă-repetați"

"Telegraf"

Analiza sonoră a cuvintelor: KNIFE, KNIFE.

Broască râioasă, gândac, girafă, șerpi, arici, agrișe, ghinde, pui de urs, schiuri, cuțite, artist, revistă, cizmar, mânz, cerc, haine.

eu, tu, el, noi, tu, ei"

Negocierea propunerilor.

Artă. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane.

Diferențierea S-W.

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Fixarea folosirii sufixelor diminutive - ureche-, -yushk-, yshk-.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educație pentru perseverență,

disciplina.

„Clap Top”

"Viceversa"
»Să dăm poze Sonyei și Alyosha»

"Ghicește cuvântul"

Analiza sonoră a cuvintelor: TU, TĂU, SORICUL.

Împărțirea cuvintelor în silabe: MAȘINĂ, USCARE, ȘAL, SASHA.

Dictare: W, S, O, Z, F, A, X, I, K, N, T, D, F, SHA, SA, SHU, SU, SHO, SO, SE, USCARE.

Lectură: USCARE, MAȘINĂ, SAMA, SASHA. PISICA ARE UN BASTRON.

somn, câine,

carpa, bufniță,

cărucior, pălărie, pernă, cuc, broască,

pernă, anvelopă, șoarece, pisică, cireșe, urs.

"Spune-i dulce"

alfabet, caiete, creioane

Diferențierea W - F

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Formarea cuvintelor înrudite (din numele animalelor).

Formarea adjectivelor posesive.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

„Aplaudă, nu căscă”

"Gâscai Gâște"

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: SASHA, SOOT.

Dictare: T, O, W, C, Z, I, F, B, N, S, D, K, A, ZHA, SHA, ZHU, SHU, ZHI, SHI, ZHO, SHO, LIVED, SHILI.

Lectură: SHA, ZHA, SHU, ZHU, SASHA, FUINGINE, GLUME, GÂBÂND, PIELE, HĂTRE, BLANĂ, STOMIC.

Pălărie, pernă, broască,

pernă, șoarece, pisică, dulap, cireșe, crin, urs, gândac, girafă, șerpi, arici, cuțite, agrișe, ghinde, pui de urs, schiuri, artist, cizmar, mânz, cerc, haine.

„Alegeți cuvinte înrudite”

"A cui coada, a cui laba, a cui ureche?"

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunetul și litera E

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu în formarea cuvintelor adjectivelor relative, acordul lor cu substantivele.

3. Cunoașterea litera E, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Creșterea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Numiți cuvintele cu sunetul E”

Dictare: N, O, F, K, Y, I, S, T, Z, U, E, SHA, AJ, EH, ECHO, ACEST, EDIC.

Lectură: ETA, IT, ECHO, EDIK, ESKIMO, ESKIMO. ACEASTA ESTE O PISICĂ. ACESTA ESTE KIT. Acesta este EDIK. LA EDIK ESKIMO

Analiza sonoră a cuvintelor: ECHO, IT,

EDIK, ESKIMO.

Scară rulantă, popsicle, fier de călcat electric,

electrician, electrician,

capac pentru aparate electrice, primăvară, buchet, ramură, coroană, bunic, pachet, leu, pădure, vară, spumă, fân,

ziua Copilului. copac, cerb,

bani, ciot,

"Ce subiect?"

Negocierea propunerilor.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Sunetul și litera Y

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu de utilizare a prepozițiilor IN, ON, ON, SUB, OVER.

3. Cunoașterea litera Y, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Educarea deprinderilor de autocontrol asupra sunetelor.

„Aplaudă, nu căscă

„Gata grozavă

Analiza sonoră a cuvintelor: MAY, GIVE, BUNNY.

Dictare: M, A, U, X, K, B, O, I, E, Y, Z, OH, FAN, HEI, MAI, YOD.

Lectură: AY, OH, BUNNY, Tricou, PESCURSUL, SHED. VOVA HARE.

Adapatoare, lipici, iepuraș, tricou,

„Ține minte, nume”

(prepozitii)

Alcătuirea de propoziții cu prepoziții bazate pe cuvinte cheie.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane

Litera E

1. Cunoașterea litera E.

Fixarea moliciunii consoanelor înaintea vocalelor I, E.

Citirea și scrierea de silabe și cuvinte.

3. Dezvoltarea atenției, a memoriei.

4Cultivarea obiceiurilor de comportament corect.

"Viceversa"

Dictat: O, A, E, I, U, E, S, ME, DE, BE, KE, MÂNcare, LOC, ALUAT.

Lectură: Mânca, Mâncare, EVA, RATON, EZHATA, MURA. LA EZHA EZHATA.

A face propuneri

(pentru carduri individuale)

distribuirea ofertelor,

redactarea unei propuneri.

primer, alfabet,

caiete, pixuri

Litera E

Litera E

1. Citirea și scrierea de silabe și cuvinte cu litera E.

2. Exercițiu de formare a cuvintelor (pui de animale)

3. Dezvoltarea atenției, a memoriei.

"Amintiți-vă-Repetați"

— Cine are pe cine?

primer, alfabet,

carduri de citit, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Litera Yo

1. Cunoașterea litera Y, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

2. Distribuirea ofertelor,

redactarea unei propuneri

3. Dezvoltarea atenției, a memoriei.

4. Educarea capacităţii de a-i asculta pe ceilalţi, de a nu întrerupe.

"Viceversa"

Dictare: U, I, X, E, E, MIERE, Arici, Arici.

Lectură: Ariciul, Ariciul, PLUIE, LUCKY. URȘUL MÂNCA MIERE.

„Lanțul magic”

(oferte.comune).

primer, alfabet,

carduri de citit, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Litera Yo

Litera Yo

1. Citirea și scrierea de silabe și cuvinte cu o literă.

2. Distribuirea ofertelor,

redactarea unei propuneri

3. Dezvoltarea atenției, a memoriei.

"Amintiți-vă-repetați"

„Lanțul magic”

(oferte.comune).

primer, alfabet,

carduri de citit, truse de diagrame,

caiete, pixuri

MARTIE

Scrisoarea Yu

Scrisoarea Yu

1 Cunoașterea literei Yu, citirea și scrierea de silabe și cuvinte

Consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor

2. Întocmirea propunerilor și schemelor de propuneri.

3. Dezvoltarea percepției; memorie.

4. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

"Viceversa":

Dictare: A, I, E, E, E, O, S, U, TYU, DU, NU, SUD, SING, IRON.

Lectură: SUD, DĂ, DĂ, CALCĂ, SPĂ, CÂNTĂ, CÂNTĂ. FUSTA ANYUTEI. COPIIII SE SPALA PE MINI.

FIERUL MAMEI.

primer, alfabet,

carduri de citit, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Scrisoarea Yu

Scrisoarea Yu

1. Fixarea literei Yu.

Consolidarea abilităților de citire și scriere.

2. Intocmirea ofertelor si schemelor de propuneri

3. Dezvoltarea memoriei, a atenției.

"Amintiți-vă-repetați"

Elaborarea de propuneri și scheme de propuneri.

primer, alfabet,

carduri de citit, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Scrisoarea I

1. Cunoștință cu litera Y.

Consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor.

2. Compilarea propunerilor și stabilirea schemei propunerii.

3. Dezvoltarea memoriei, a atenției.

4. Educația perseverenței.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

Dictare: U, I, E, Yo, E, S, Yu, O, ME, TYU, DYA, HI, PU, ​​​​KY, EH, FOOD, PIT, FAUR.

Lectură: YAK, YACHT, YANA, YASHA, UNCHIUL, TOCĂC, BERRY.

YANA MĂNANȚĂ BOACE. YASHA BAYAN.

Întocmirea propunerilor după modelul de stabilire a schemei.

primer, alfabet,

truse de diagrame,

Scrisoarea I

1. Fixarea ideilor despre moliciunea consoanelor.

Consolidarea abilităților de citire și scriere.

2. Formarea cuvintelor adjectivelor relative, alcătuind propoziții după model.

3. Dezvoltarea memoriei, a atenției.

4. Educația perseverenței.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

"Ce ce?"

Intocmirea propunerilor dupa model

primer, alfabet,

Sunetul și litera C

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Formarea substantivelor neutre cu sens captivant cu ajutorul sufixelor - ets-, -its-, -ts-.

3. Cunoașterea litera C, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Creșterea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

"Repetă corect"

„Spune contrariul” (înlocuiește sunetul C cu C)

Analiza sonoră a cuvintelor: HARE, SMART.

Analiza ofertei:

IEPURUL ARE COADA SCURTĂ.

Dictare: S, Z, C, W, F, M, D, V, F, AC, OTs, UTs, ETs, ITs, YTS, FATHERS, HARES.

Lectură: LANȚURI, OU, TATĂ, IEPURE, FLORI,

FOARCINEA ASTA ESTE KATYA. ĂSTA ESTE UN IEPURE DE LUME.

Pui, flori, buton, săpună, ouă, lanț, scară, pui, inel, soare, iepure de câmp, stârc, graur, oaie, omidă, motocicletă, pițigoi.

„Tanya și Tanechka”

Întocmirea propunerilor pentru ind. poze.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea C - C

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Formarea cuvintelor substantivelor feminine,

Indicând persoane după calitățile lor, cu sufixe

-nits-, -its-.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Luptă"

"Clap-stomp"

Analiza sonoră a cuvintelor: TIT.

Analiza ofertei:

STÂRCUL STĂ ÎN MLAȚINA.

Dictare: B, D, C, Z, C, A, K, U, O, M, C, S, CA, SA, CO, SO, CU, SU, TITS.

Lectură: TsA, SA, TSY, SY, TSU, SU, SPOKE, TIT, MONTH.

Pui, flori, buton, cutie de săpun, ouă, lanț, scară, pui, inel, somn, câine,

masă, feluri de mâncare, pin, frunze, cizme, viespe,

avion, sanie, mustață, nas, vulpe,

carpa, bufniță,

"Si eu"

"Ce este?"

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul și litera H

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Consolidarea utilizării

sufixe care mângâie mintea.

3. Cunoașterea litera H, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

4. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Creșterea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Găsiți un sunet comun”

"Repetă după mine"

Introdu regula:

CHA - SHA scrie cu „A”,

CHU - SHU scrie cu „U”.

Analiza sonoră a cuvintelor: CLOUD, POINT.

Dictare: H, T, C, W, S, F, CHA, CHU, CHI, CHO, TSA, TSO, TSU, TSY, HARE, CLOCK.

Lectură: CEAI, CĂȘĂ, MINUNE, CEAS, BOTIOC, PREȚ, OU.

Rook, doctor, minge, butoi, cărămidă, ceai, albine, leagăn, fată, băiat, profesor, cireș de pasăre, albine, ibric, pahare.

"Mare mic",

Flannelgraph, imagini demonstrative din seria Big-Small,

imagini cu subiect,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea H - T

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Fixarea adjectivelor posesive.

3. Utilizarea este complexă. sugestii..

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

"Gata minunata"

„Clap Top”

" Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: TINA, MINGE.

Analiza ofertei:

VOVOCHA CURATARE PANTOFI.

Turbă, doctor, minge, butoi, cărămidă, ceai, albine, leagăn, fată, băiat, profesor, albine, ibric, pahare, tigru, pisoi, rățușcă, ciocănitoare, poză, televizor.

— A cui coadă este mai bună?

Negocierea propozițiilor complexe

conform mostrei.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea H - C

Diferenţiere

H - C

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

3. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Pescarii"

"Semafor"

Analiza sonoră a cuvintelor: CUP, CHAIN.

Împărțirea cuvintelor în silabe: IBERICA, MINUNI, VIS, PUI, FLORI, FOARCINE.

Dictată: E, E, SC, H, W, F, S, Z, O, I, E, U, S, Y, I, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHI, SCHI, METEO.

Lectură: CHA, SCHA, CHU, SHU, CHI, SCHI, CHE, SCHE, ASCH, OSCH, UCH, USCH, EC, ESCH, FOARTE BRUSH.

Rook, doctor, minge, butoi, cărămidă, ceai, albine, leagăn, fată, băiat, profesor, cireș de pasăre, albine, ibric, pahare, pui, flori, buton, săpună, ouă, lanț, scară, pui, inel.

Întocmirea de propuneri pentru imaginea intrării.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul și litera Sh

Sunetul și litera Sh

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

Introducere la litera S.

2. Formarea de cuvinte a substantivelor masculine și feminine care denotă persoane prin profesiile lor, cu sufixe -shchits-, -shchits-.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie.

4. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Gata grozavă

„Selectați imaginile, determinați locul sunetului în cuvânt”,

"Ce s-a schimbat?"

Analiza sonoră a cuvintelor: SCHIE, PIKE, BOX.

Analiza ofertei:

MAMA GĂTește SHI.

Stiuca, dumbraca, catelus, platica, legume, clesti, cutie, perie, lucruri, dresor, curatator.

"Cine e?"

Compilare de propoziții cu imagini pe Щ la începutul cuvântului.

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea H - W

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Fixarea formării de cuvinte a substantivelor care denotă o profesie.

3. Utilizarea propozițiilor complexe.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Clap-stomp"

„Două șine”

Analiza sonoră a cuvintelor: CHAYKA, SPEAKER.

Analiza ofertei:

CATELUL ARE NASUL NEGRU.

Știucă, dumbravă, cățeluș, plătică, legume, clește, cutie, perie, lucruri, antrenor, curățător, turbă, doctor, minge, butoi, cărămidă, ceai, albine, leagăn, fată, băiat, profesor, cireș, albine, ibric , ochelari.

„Denumește-ți profesia”

— Cine ce face?

„De cine avem nevoie?”

(negociere propuneri)

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea Cb - W

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Îmbogățirea vocabularului cu sinonime.

3. Formarea participiilor.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Creșterea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Minunata geanta,

„Chiriașii Russell în casă”

Analiza sonoră a cuvintelor: SLIVERE, NET.

Analiza ofertei:

SIMA ARE ȘUICA MARE.

Știucă, dumbravă, cățeluș, dorada, legume, clește, cutie, perie, lucruri, dresor, curățător, somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

frunză, cizme,

avion, viespe, sanie, mustață, împletitură, nas,

vulpe, gâscă.

„Cine va spune altfel”

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

APRILIE

Diferențierea W - W

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Îmbogățirea vocabularului cu sinonime,

cuvinte inrudite.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: MUSE, PUPPY.

Analiza ofertei:

MISH are un CĂTELU.

Dictare: K, W, B, F, Z, N, G, S, V, F, SC, H, P, T, CHA, SHA, SHI, ZHI, CHU, SHU, CEAI, STIUCA, BLANĂ, PERIE .

Lectură: O BLANĂ ÎN DULPA. PĂLĂRIE PE DUPĂ.

Știucă, dumbravă, cățeluș, dorada, legume, clește, cutie, perie, lucruri, antrenor, curățător, pălărie, pernă, broască,

pernă, șoarece, pisică, dulap, cireșe, lacramioare, urs.

"Spune diferit"

„Numiți semnul”

„Dumește acțiunea”

Alcătuirea de propoziții cu imagini

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul și litera L

Sunetul și litera L

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Îmbogățirea vocabularului

cuvinte înrudite (veveriță, lup, elefant, copacă)

3. Cunoașterea litera L,

citirea și scrierea de silabe și cuvinte.

4 Dezvoltarea percepției fonemice; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie, gândire.

5. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții

"Ghici"

"Amintește-ți, repetă"

„Răspândiți imaginile”

Analiza sonoră a cuvintelor: ARC, BALTOARE.

Analiza ofertei:

VLADIK MERGE LA SCHI.

Dictare: A, I, O, U, S, E, E, Yu, I, LA, LO, LY, LE, AL, OL, UL, YL, EL, LUNA, FLOOR, BOW.

Lectură: lac, arc, frunte, resturi, podea, băltoacă, schiuri, lună, rolă, corocă, sucitor

„Alegeți cuvinte înrudite”

"Ridicați semnele"

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul și litera L

1. Fixarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt, fixarea literei L, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

2. Exercițiu de repovestire a poveștii lui L.N.Tolstoi „Vverița și lupul”

4. Educarea unei atitudini cognitive la o lecție de logopedie.

"Ghicește cuvântul"

Analiza sonoră a cuvintelor: LAK, DAW.

KLAVA BUIEȚA CEAPA.

Lampă, lopată, labe, ciocan, elan, spină, ac, veveriță, lup, păpușă, elefant, bicicletă, ochi, ciocănitoare, arc, lună, porumbel, jackdaw, căpșuni, gladiol, udatoză, creion, raft, barcă .

Repovestirea povestirii lui L.N. Tolstoi „Vverița și lupul”

Textul povestirii de L.N.Tolstoi „Vverița și lupul, flanelograf, imagini subiect, art. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul L

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt.

2. Povestirea din nou a poveștii „Vulpea și țâșnii”

3.Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică, abilități de analiză a sunetului; atenție, memorie.

4. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Bate din palme dacă auzi sunetul L”

"Gata minunata"

Analiza sonoră a cuvintelor: BULL, LINDE, FOX.

Lectură: ALLTĂ, PĂDURE, LANA, LINA, CEAPA, TRAPA, VULPE, LĂMĂIE, LYOSHA. LISA A CUMPARAT LAMAI.

KLAVA ȘI LIDA AU BĂUT LIMONADĂ. ALINA Iubește BUBILE.

Vulpe, adapatoare, cerb, foca, viburn, zmeura, roata, gheata, pui.

Povestirea din nou a poveștii „Vulpea și țâșnii”

Textul povestirii „Vulpea și goslings”

flanelograf, imagini obiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sună L-L

Sunete

LL

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Formarea cuvintelor, folosirea adjectivelor posesive în

-y, -y, -y.

3.Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Creșterea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Gândește-te – nu te grăbi

„Magazin de sunet”

Analiza sonoră a cuvintelor: LUNA, PRUN, FRUZĂ.

Analiza sugestiilor. KLAVA ȘI LIDA AU BĂUT LIMONADĂ.

Lampă, lopată, labe, ciocan, elan, spină, ac, veveriță, lup, păpușă, elefant, bicicletă, ochi, ciocănitoare, Vulpe, adapatoare, căprioară, focă, viburn, zmeură, roată, gheață, pui.

a cărui coadă este mai lungă

„Care labă este mai mare?”

„A cui ureche este mai bună?”

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sună L-Y

Diferenţiere

TE IUBESC

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor, consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor.

2. Formarea adjectivelor relative din denumirile arborilor: tei, arțar, plop, viburn.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Clap-stomp"

"Pescarii"

„Poze cu Russell în casă”

"Termina cuvantul"

Analiza sonoră a cuvintelor: IUBIRE, YULA.

Analiza ofertei:

LYUBA MĂNANĂ IAURT.

Dictare: X, O, V, N, T, L, I, Y, S, LA, LU, LI, LE, LE, AY, OH, UY, YY, HEY, JULIA, LINDE.

Lectură: DRAGOSTE, JULIA, LINDE, ARTĂR, LUDA.

Vulpe, adapatoare, cerb, foca, viburn, zmeura, roata, gheata, adapatoare, lipici, iepuras, tricou,

riglă, stup, vrabie, ibric de cafea,

papagal, vulpe.

"Tine minte,

repeta"

"Hai sa amenajam alei in noua gradina"

Întocmirea de propuneri pentru imaginile subiectului

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul și litera R

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

Introducere în R.

2. Exercițiu în utilizarea R.P. unitati număr de substantive

3.Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie. 4. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Prindeți sunetul”

Analiza sonoră a cuvintelor: LUME, CANCER, MÂNĂ, IRBĂ.

Analiza ofertei:

ROMAN A CUMPARAT PERE.

Dictare: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, ER, CANCER, CADOU, MÂNĂ.

Lectură: CANCER, RAD, CARD, TOOR, GARD,

CADRU, BRAT, IRBĂ, FRATE, DOCTOR, GREBLĂ, PEȘTE. ROMII PRINCĂ PEȘTI.

Dictare: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O,

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, RI.

Lectură: WORLD, RIS,

RIMMA, IRINA.

BORIS PESCĂ.

"Nu ce?"

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunetul și litera R

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2 Exercițiu în utilizarea R.P. pl. număr de substantive.

3. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie .. 4. Creșterea unei atitudini grijulii către beneficii.

„al patrulea în plus”

(selectie de poze pe P)

Analiza sonoră a cuvintelor: CADOU, GARD, PARE.

Analiza propoziției: IRA A cules ciuperci.

Rac, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, găini, minge, pepeni, card, pere, acoperiș, zebră, berbec, chitară, pește, tigru, eșarfă.

"Multe lucruri"

Întocmirea propozițiilor pentru imagini pe R

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

sunet R

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Formarea adjectivelor relative din denumirile de legume, fructe.

3. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie. 4. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

Analiza sonoră a cuvintelor: RIS,

„Denumește produsul, care?”

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

sunet R

1. Fixarea pronunției corecte a sunetului, determinarea locului sunetului într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2 Exercițiu de formare, utilizare și acordare a adjectivelor și participiilor verbale.

3. Dezvoltare art. abilități motorii, percepție fonetică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie. 4. 5. Educația perseverenței.

"Tine minte,

repeta"

„Găsiți un articol suplimentar”

Analiza sonoră a cuvintelor: IRINA, CIUPERCI.

Grund, acvariu, calendar, liliac, pantaloni, nuci, fabrica, matrioshka, ridichi.

"Ce mănâncă?"

Flannelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sună R-R

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Formarea adjectivelor relative din denumirile tesuturilor.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea deprinderilor de comportament corect.

"Semafor"

"Gata minunata"

Analiza sonoră a cuvintelor:

TRANDAFIAR, GĂINI, RITA, UȘI

RA, RYA, RO, Ryo, RE, RI, RE

A CUMPARAT PERE.

BORIS A cules ciuperci.

Grund, acvariu, calendar, liliac, pantaloni, nuci, fabrică, matrioșca, ridichi, Rac, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, găini.

"Ce haine?"

flanelograf, imagini obiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sună R-R

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Îmbogățirea vocabularului cu cuvinte înrudite.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

„Aplaudă, ciocănește”

„Cadouri pentru romi și Rita”, „Dimpotrivă”

Analiza sonoră a cuvintelor: RÂS, OREZ, PUI.

Împărțirea cuvintelor în silabe: Grăblă, BORI, VORBE, GRĂDINA, ROSII.

Dictare: RA, RYA, RO, Ryo, RE, RE, RU, RYU, RY, RI, CRANE, CRAB.

Citire: RA, RYA, RO, Ryo, RU, Ryu, RY, RI, RE, RE,

ROMA, CRIMEA, DIV, ROAR

Grund, calendar, liliac, pantaloni, nuci, fabrică, matrioșca, ridichi, Rac, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, găini.

„Alege cuvintele”

Alcătuirea de propoziții bazate pe cuvinte cheie și imagini

flanelograf, imagini obiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit,

caiete, pixuri

Diferențierea L - R

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Exercițiu de pronunție a cuvintelor cu o structură sonoro-silabică complexă.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea disciplinei.

„Clap Top”

"Pescarii"

„Să le dăm poze romilor și Lusha”

Analiza sonoră a cuvintelor: CANCER, LAK, RAY.

Analiza ofertei:

CANCER TIRÂND DE-A lungul țărmului.

Dictare: RA, LA, RU, LU, RO, LO, LAD, RAD.

Lectură: AL, AR, RA, LA, OR, RO, LO, UR, UL, IL, RY, LY, LAMPĂ. LOLA VOPSĂ GARDUL.

Lampă, lopată, labe, ciocan, elan, top, ac, veveriță, lup, păpușă, elefant, bicicletă, ochi, ciocănitoare, cancer, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, minge, pepeni verzi , pere, acoperiș, zebră.

"Amintiți-vă-repetați"

Intocmirea de propuneri pentru pozele propuse

flanelograf, imagini subiect,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea L - R

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Consolidarea utilizării

sufixe care mângâie mintea.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Creșterea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: OREZ, TREI, FATA, PRUNE.

Dictare: LI, RI, RYU, LU, RYA, LA, GAME, CALK, CADRE, VULPE, MÂNĂ.

Lectură: RYA, LA, LA, RYU, LU, RYO, LE, RE, LE, RI, LI, RIMA, BALLS

LISA, LARIS.

Grund, pantaloni, nuci, ridichi,

matrioșca, cadru, curcubeu, trandafiri,

creion, vulpe,

tobă, adapatoare, căprioară, zmeură, roată, pui,

"Spune-i dulce"

(imagini pe L, R)

Efectuarea de propuneri individual. poze

carduri de citit, caiete, pixuri

Diferențierea L-R, L-R

1. Fixarea pronunției corecte și discriminarea sunetelor.

2. Exercițiu de pronunție a cuvintelor cu o structură sonoro-silabică complexă.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

Aranjați pe rânduri"

Analiza sonoră a cuvintelor: CATIȚĂ, PLATA, CIOC, UȘI, CIOC.

Grund, pantaloni, nuci, matrioșca, ridichi, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, lampă, lopată, labe, ciocan, elan, spină, ac, veveriță, lup, elefant, ochi, ciocănitoare, vulpe, udare cutie, căprioară, zmeură, roată, pui.

"Repetă cuvintele"

Compilare de propoziții pe cuvinte cheie

flanelograf, imagini subiect, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Litera b

1. Cunoașterea litera b.

2 Exercițiu de utilizare a I.P. pl. număr de substantive

4. Educarea capacităţii de a asculta şi de a auzi.

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: CAL, CIOTUL, RÂȘ, ALTUL.

Analiza ofertei:

URŞUL DORMĂ ÎN BELĂ IARNĂ.

Dictat: b, b, V, F, O, B, I, S, X, E, CAL, CUTUP, ALTE, MAMA, FOC, SCRISOARE, ZILE.

Lectură: AȘEDAȚI, ZBURĂ, MINCI, JOACĂ, sculptează, VORBĂ.

Cerb, șapte, mamă, cal, scrisoare, butuc, foc, râs, elan.

„Schimbați Cuvântul”

flanelgraph, grund,

imagini subiect, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Litera b

Litera b

1. Cunoașterea litera b

2 Exercițiu în educație, verbe prefixate.

3. Dezvoltarea percepției fonemice; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie.

4. Educație pentru perseverență ..

"Amintiți-vă-repetați"

Analiza sonoră a cuvintelor: ate.

Analiza ofertei:

LA INTRARE SUNT MULTE APARTAMENTE.

Dictare:, S, Z, b, W, INTRARE, Rise, ate.

Citirea: a mâncat, s-a mutat, s-a ridicat, s-a mutat.

„Formați un cuvânt”

Alcătuirea de propoziții cu un verb prefixat

flanelograf, imagini subiect, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri

Sunete consoane și vocale

Scrisori

1. Consolidarea sunetelor studiate

2. Exercițiu de redactare și diseminare a propunerilor

3. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

„vocală-consoană”

"Greu moale"

„cu voce surdă”

Analiza sonoră a cuvintelor: școală,

"Spune-i dulce"

„Unul-Mulți”

„Să coborâm

margele” (compunerea și distribuirea propunerilor

flanelograf, imagini subiect, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit, caiete, pixuri