Drejtuesi i ekipit: Merezhanova Tatyana Dmitrievna)
Motoja jonë: "Nëse kemi miqësi, atëherë jemi djem të klasës!"
Ne bëjmë një sondazh
1. Rezultatet e ujitjes së fëmijëve dhe të rriturve i kemi paraqitur në formë diagrami
2. Ndër përrallat më të njohura u emëruan këto:
15 persona nga 27 të anketuar zgjodhën përrallën "Aibolit".
Ne bëmë një re fjalësh bazuar në përrallat e K. I. Chukovsky
Dhe kjo është ajo që fëmijët dhe të rriturit thanë për përrallat:
Kush është kush?
Djemtë dhe unë vizatuam piktura për përrallën tonë, bëmë sinkronizime dhe re fjalësh. Ja çfarë kemi.
Kjo është vepra e Kostya S.
Dhe kjo është vepra e Alexander R.
Këto vepra janë bërë nga Dasha K.
Kështu e paraqiti përrallën Tolik B..
Dhe këto janë veprat e Nastya Sh.
Takohuni! Sinkronizmat tona!
Fjodor. Fjodor.
Dembele, e papastër. Dembele, e zhveshur.
Nuk u la, nuk u la, nuk u kujdes. I pluhurosur, i tymosur, i rrënuar.
Kush nuk e vlerëson higjenën atëherë do të ulërijë si hienë. Enët e duan pastërtinë.
Korrigjuar. Kostya S. Ka ndryshuar. Dasha K.
Fjodor. Fjodor.
Dembele, e pakujdesshme. Dembele, e pakujdesshme.
I pistë, i rrënuar, i braktisur. E rrahur, e tymosur, e rrënuar.
Rendi është shpirti i gjithçkaje. Ju nuk mund të kapni as një peshk nga një pellg pa përpjekje.
U bë ndryshe. E realizuar.
Sasha R. Nastya Sh.
Duke vizituar një përrallë
Paraqesim në vëmendjen tuaj një fragment nga përralla "Pikëllimi i Fedorinos". Fatkeqësisht, Nastya Sh. nuk ka mundur të marrë pjesë në regjistrimin e përrallës, kur të shërohet, patjetër do ta dëgjojmë përrallën së bashku.
Përshtypjet tona nga projekti
Pikat kryesore të projektit ishin:
kryeni një studim midis fëmijëve dhe të rriturve për përrallat e K. I. Chukovsky;
vizatoni vizatime të bazuara në përrallën "Pikëllimi i Fedorinos";
Regjistroni një përrallë audio "Pikëllimi i Fedorinos".
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor shtetëror nr. 46 i rrethit Pushkinsky të Shën Petersburgut
vizatim në përrallë
"Dhillimi i Fedorino"
Zhvillimi artistik dhe estetik
për fëmijët e moshës së mesme parashkollore
(4-5 vjet)
Përgatiti: mësuesi
Koval Nadezhda Alexandrovna
Shën Petersburg
2016
Synimi: të mësojë teknikat e vizatimit jo tradicional.
Detyrat:
Tutorial: 1. Prezantoni fëmijët me teknikat jo tradicionale të vizatimit. 2. Të formojë aftësinë për të njohur dhe emërtuar saktë elementët e modelit dekorativ të pikturës Dymkovo (vija me onde, pika, vija të drejta, unaza).
3. Mësoni të dalloni dhe emërtoni tonet e ftohta dhe të ngrohta.
Zhvillimi: 1. Zhvilloni aftësinë për të gjetur gjëegjëza, mendoni për përmbajtjen e punës suaj.
2. Për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar saktë enët nga të cilat pimë çaj - çaj.
Edukatoret: 1. Kultivoni pavarësinë, saktësinë në punë.
Pajisjet: Silueta e enëve të çajit, gouache, sytha pambuku, sfungjerë, kapakë.
Puna paraprake:Ekzaminim i çajit, kuzhinës, enëve të tavolinës. Diskutim për enët.
Gjëegjëza rreth pjatave.
Leximi i veprës "Pikëllimi Fedorino" Chukovsky.
Lojëra në natyrë "Ndihmëtarët", "Ne lamë shamitë".
Ekzaminimi i mostrave me lyerje dekorative të lodrave Dymkovo; përdorimi i elementeve në orët e aktiviteteve artistike, përdorimi i elementeve të vizatimit jotradicional në punën e tyre.
Ekzaminimi dhe rregullimi i ngjyrave të ngrohta dhe të ftohta.
D / lojë "Çfarë është jeshile, blu, e kuqe, etj."
Metodat dhe teknikat: verbale (gjëegjëza, bisedë për pyetje, shpjegim, inkurajim, analizë); vizuale (moment surprizë, ekzaminim); praktike (duke treguar metodën e vizatimit).
Teknologjitë pedagogjike:orientuar drejt personalitetit, lojëra, kursim shëndetësor.
Struktura e ngjarjes:
1. Pjesa hyrëse - 3 min.
a) një surprizë
b) gjëegjëza
c) një bisedë për pyetje
2. Pjesa kryesore - 15 min.
a) shikimi i enëve
b) duke treguar se si vizatoni
c) lojë me gishta
d) vetë-vizatim
3. Pjesa e fundit - 2 min.
a) rishikimin dhe analizën e punës
Ecuria e mësimit:
"Çfarë gjoksi mrekullie,
Dhe këtu është një kështjellë.
Unë do ta zhbllokoj bllokimin
Unë do të shikoj në gjoks (Unë shikoj).
Ka mrekulli në gjoks
Enët janë të çuditshme, të palara, të thyera ”(Unë i heq).
- Enë tavoline:
"Oh, ne jemi të varfër, jetimë të varfër,
Ne jetuam me një zuskë - Fedorka,
Ajo na rrahu, na rrahu dhe nuk lahej
Ne duam të gjejmë një pronar të ri
Na ndihmoni!"
Pyetje: Shikoni, pjatat, si dinë fëmijët tanë të kujdesen për pjatat (u kushtoj vëmendje mostrave). Enët tona janë të pastra dhe të bukura. Dëshiron të jesh edhe ti i tillë?
Ekzaminimi i pjatave dhe biseda për çështjet e mëposhtme:
- Si quhen pjatat? (çaj)
- Pse quhet kështu?
- Me çfarë modelesh, elementesh është zbukuruar? (pika, me onde, vija të drejta, unaza)
- Si quhet një pikturë e tillë? (Dymkovo).
- Gjatë vizatimit do të përdorim tone të ngrohta apo të ftohta? Çfarë
enët tona janë të zbukuruara me tone? Sot do të dekorojmë enët jo me furça, por me sytha pambuku, kapak dhe gishta. Më thuaj çfarë mund të vizatosh me shtupë pambuku? (pika, vija). Kapakët? (unaza), gishtat (rrathët). Por së pari, le të përgatisim gishtat.
Gjimnastikë gishtash.
Këta gishta po ecin
Këta po mbledhin diçka
Këta njerëz pëlqejnë të flasin
Këto janë dremitje të qeta.
Një vëlla i madh me një gisht të vogël
Ata duan të pastrojnë.
Pyetje: Mbyllni sytë dhe imagjinoni enët tuaja të çajit. Përfaqësuar? Dhe tani le të shkojmë në punë.
Pasi mbaron puna, Fjodori hyn dhe u drejtohet enëve:
“O ju jetimët e mi të varfër,
Ti shkon në shtëpi, i palarë,
Unë do t'ju laj me ujë burimi."
Ai habitet kur sheh pjatat e pastra e të bukura të fëmijëve dhe thotë: “Fëmijë, më falni, unë gjithmonë do t'i laj dhe do të kujdesem për enët.
- Djema, ndoshta do t'i japim Fedora-s këtë pjatë të bukur?
Mësuesja së bashku me fëmijët dhe Fedora analizojnë punën.
Në fund të orës së mësimit, Fyodor së bashku me fëmijët luan lojërat "Ndihmëtarët", "I lamë shamitë".
Faqja 1 nga 3
Sita kërcen nëpër fusha,
Dhe një lug në livadhe.
Pas fshesës së lopatës
Eci në rrugë.
Sëpata, sëpata
Kështu rrokullisen nga mali.
Dhia u tremb
Ajo zgjeroi sytë:
"Çfarë? Pse?
Unë nuk kuptoj asgjë."
2
Por si një këmbë e zezë hekuri
Ajo vrapoi, pokeri u hodh.
Dhe thikat nxituan në rrugë:
"Hej, mbaje, mbaje, mbaje, mbaje, duro!"
Dhe tigani në arrati
I bërtiti hekurit:
"Unë vrapoj, vrapoj, vrapoj,
Unë nuk mund të rezistoj!"
Kështu kazani shkon pas tenxheres së kafesë,
Bërbisedime, llafazana, zhurmë...
Hekurat gërmojnë,
Nëpër pellgje, nëpër pellgje kërcejnë.
Dhe pas tyre disqe, disqe -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Duke nxituar përgjatë rrugës -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Në syze - tingëllon! - pengohem
Dhe syzet - tingëllon! - janë thyer.
Dhe tigani vrapon, troket, troket:
"Ku po shkon? ku ku ku ku?"
Dhe pas pirunëve të saj
Gota dhe shishe
Gota dhe lugë
Ata kërcejnë përgjatë rrugës.
Tavolina ra nga dritarja
Dhe shko, shko, shko, shko, shko...
Dhe mbi të, dhe mbi të,
Si të hipësh në kalë
Samovar ulet
Publikime të ngjashme:
Përmbledhje e një mësimi të integruar bazuar në përrallën e K. Chukovsky "Hidhërimi i Fedorinos" Zhvillimi metodologjik i bazuar në përrallën e K. Çukovskit “Pikëllimi i Fedorinos” Objektivat: 1. Të edukojë fëmijët në kursim, dashuri për pastërtinë, saktësi. 2. Përsëriteni leksikor...
Përmbledhje e një mësimi të integruar në grupin e moshuar "Fedorino Gor" Përmbledhje e mësimit të integruar në grupin e moshuar "Pikëllimi Fedorino" (bisedë) Qëllimi: Formimi tek fëmijët e aftësive dhe shprehive sociale për një mënyrë jetese të shëndetshme. Detyrat:...
"Dhillimi i Fedorino". Përmbledhje e një mësimi gjithëpërfshirës në grupin e mesëm me temën leksikore "Veglat" Qëllimi: të qartësojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për pjatat. Detyrat: 1. Mësoni të klasifikoni pjatat. 2. Jepni një koncept se nga përbëhen enët. 3. Zhvilloni...
Botimi "Sinopsis i GCD mbi zhvillimin e të folurit dhe pasurimin e fjalorit" Fedorino Gore "(grupi i mesëm)"
Veprimtari edukativo-arsimore e drejtpërdrejtë “DITURI” Fusha arsimore “Zhvillimi i të folurit”. GRUP MES "FEDORINO GORE" Detyrat: - Të formojë aftësinë e fëmijëve ...
Zhvillimi i të folurit NOD "Fedorino Gor" për fëmijët e grupit të të moshuarve të terapisë së të folurit GCD Zhvillimi i të folurit me temën "Pikëllimi i Fedorinos" Përpilimi i një tregimi përshkrues duke përdorur një tabelë kujtese. (Për fëmijët e grupit të lartë të terapisë së të folurit) Software ...
Skenari për muzikalin për fëmijë "Hidhërimi i Fedorino" Skenari për muzikalin për fëmijë "Pikllimi Fedorino në një mënyrë të re" bazuar në përrallën "Pikëllimi Fedorino" nga K.I. Chukovsky. /mosha parashkollore e vjetër/. Personazhet: Gjyshja...
Artikulli "Përmbledhje e mësimit "Le të ndihmojmë Fedora" (bazuar në përrallën "Pikëllimi i Fedorinos")"
Përmbajtja e softuerit. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për pjatat. Për të formuar aftësinë e sjelljes së pavarur të sigurt në jetën e përditshme, koncepti i nevojës ...
Skenari i festës muzikore "Fedorino Gor" Fëmijët vrapojnë në sallë nën muzikën e bukur të butë, vajzat mbajnë lule në duar, fëmijët performojnë një kompozim koreografik: "Lule për mamin"! Kur mbaroi së lexuari...
"Dhillimi i Fedorino". Mësimi i nëngrupit për zhvillimin e të folurit në grupin e lartë të terapisë së të folurit të kopshtit Përmbajtja e programit: Qëllimet korrigjuese dhe edukative. Zgjerimi dhe konkretizimi i ideve për enët, qëllimin e tyre, pjesët nga të cilat përbëhet. Po rregullohet...
Përmbledhje e mësimit "Pikëllimi Fedorino" (grupi i moshuar) Tema "Trishtimi Fedoreno" Grupi - fëmijët e grupit të moshuar Integrimi i fushave arsimore: kërkimore komunikuese, njohëse, muzikore, vizuale, ...
