Një fëmijë 2 vjeç nuk flet. Fëmija nuk flet në moshën tre vjeçare - çfarë të bëni: përvoja personale

Çdo prind pret me padurim fjalën e parë të fëmijës së tyre.

Megjithatë, shpesh ka situata kur prindërit e rinj shqetësohen se fëmija nuk ka dëshirë të flasë, ose ka probleme serioze në diksion që nuk korrespondojnë me normën dhe moshën e foshnjës.

A duhet t'i kushtoj vëmendje kësaj dhe si ta trajtoj këtë problem?

Në zhvillimin e dëgjimit fonemik, fëmija ndihmohet nga britmat, murmuritjet dhe gumëzhimat, të cilat ai vetë i publikon drejtpërdrejt.

Fëmijët një vjeç e gjysmë tashmë kanë filluar të zotërojnë thëniet onomatopeike, dhe pasi kanë mbushur moshën dy vjeç, ata përsërisin me shumë entuziazëm fraza të përbëra nga dy ose tre fjalë, dhe gjithashtu fillojnë të zotërojnë gramatikën.

Fjalori i një fëmije rritet ndjeshëm në moshën tre vjeçare.

Nëse prindërit nuk marrin pjesë në zhvillimin e të folurit të fëmijës, atëherë fëmija fillon të mësojë gjuhën vetëm në moshën katër vjeç.

Nëse fëmija është i izoluar nga shoqëria, atëherë problemet në të folur mund të vazhdojnë deri në moshën dymbëdhjetë vjeç.

Përpara se t'i përgjigjemi pyetjes "një fëmijë nuk flet në moshën 3 vjeçare", le të zbulojmë se si duhet të flasë në këtë moshë.

Normat e zhvillimit të të folurit në moshën tre vjeçare

Në përputhje me normat, fjalori i një fëmije që ka mbushur moshën tre vjeç duhet të jetë mjaft i pasur në mënyrë që foshnja të mund të zhvillojë një dialog me njerëzit përreth tij.

Në këtë moshë, fëmija duhet të jetë në gjendje të flasë shkurtimisht për veten e tij.: emrin, moshën, gjininë dhe gjithashtu bëni një fjali të thjeshtë e kuptimplote duke përdorur tre deri në katër fjalë.

Gjithashtu, fëmija duhet të jetë në gjendje të zëvendësojë një emër me një mbiemër (gur - gur), të njihet me mundësinë e përgjithësimit të fjalëve (kali dhe lopa janë kafshë, bluza dhe skaji janë rroba).

Një fëmijë tre vjeçar duhet të jetë në gjendje të shqiptojë saktë të gjithë tingujt, me përjashtim të atyre të vështirë, si "Ж", "Ш", "Ч", "Р", "Ш". Numri i fjalëve që përdor një fëmijë në moshën tre vjeçare është i barabartë me treqind, ndërsa ai kupton rreth një mijë e gjysmë fjalë.

Mendimi i ekspertit

Domina Valentina Alexandrovna - mësuese

Mësuese e qendrës së zhvillimit të fëmijëve, nënë e tre fëmijëve

Dinamika e fëmijës, gjatë periudhës së zhvillimit të të folurit, duhet t'i kushtohet vëmendje e veçantë. Fjalori i fëmijës duhet të plotësohet vazhdimisht, për këtë rekomandohet të komunikoni në mënyrë aktive me fëmijën dhe t'i lexoni libra të dobishëm.

Çdo fëmijë është individual, dhe për këtë arsye zhvillimi i të folurit në secilin vazhdon ndryshe. Ka disa shenja që do të tregojnë lehtësisht praninë e një vonese në zhvillimin e të folurit.

Nëse, pasi ka mbushur moshën tre vjeç, fëmija nuk ka mësuar ende të shqiptojë saktë pesë ose gjashtë tinguj, atëherë duhet të konsultoheni me një specialist me përvojë i cili do t'ju ndihmojë të kuptoni arsyet e vonesës në zhvillimin e të folurit dhe, nëse është e nevojshme, të drejtoheni. në shërbimet e një logopedi.

Nëse fjalimi i fëmijës është shumë i shpejtë, dhe ai gjithashtu përsërit rrokjet e një fjale të vetme, atëherë kjo tregon belbëzimin. Në këtë rast kërkohet konsultimi i logopedit dhe neurologut.

Duhet pasur parasysh fakti që djemtë zhvillohen shumë më ngadalë se vajzat. Prandaj, nuk është gjithmonë një problem me të folurin tek djemtë që tregon ndonjë devijim.

Nëse fëmija nuk mund ta mbajë mend tekstin e lehtë, nuk e percepton tekstin kur lexon me zë të lartë dhe gjithashtu nuk mund ta ritregojë atë, atëherë kjo është shenja e parë që fëmija ka.

Problemet e dëgjimit mund të ndikojnë edhe në të folurin e fëmijës.

Kjo shprehet me faktin se fëmija nuk mund të përcaktojë burimin e tingullit dalës, dhe gjithashtu e bën tingullin e muzikës më të fortë se anëtarët e tjerë të familjes. Një psikolog, psikoterapist dhe pediatër-terapist me përvojë do të ndihmojë në trajtimin e këtij problemi.

Për të folur “të heshtur” duhet shumë durim, vëmendje dhe dashuri

Shpesh, shkaku i zhvillimit të frenuar të të folurit mund të jetë drejtpërdrejt dembelizmi i fëmijës.

Në mungesë të problemeve fiziologjike dhe psikologjike në zhvillimin e të folurit, fëmija mund të flasë vërtet shumë pak dhe në mënyrë të paqartë për shkak të dembelizmit.

Ju mund ta rregulloni këtë problem duke krijuar situata për fëmijën në të cilat ai definitivisht nuk mund të shmangë përgjigjen.

Për shembull, mund t'i bëni një pyetje fëmijës se çfarë dëshiron të hajë për drekë ose nëse dëshiron të shkojë shëtitje me gjyshen.

Të kesh një tundje me kokë ose një përgjigje të shkurtër është shumë më mirë se heshtja. Ju gjithashtu duhet të diskutoni në mënyrë aktive me fëmijën se çfarë po ndodh përreth, pastaj me kalimin e kohës fëmija do të përfshihet në bisedë. Lexoni më shumë rreth kësaj dhe lexoni materialet në lidhjet.

Me fëmijët, duhet patjetër të kryeni ushtrime të ndryshme për të zhvilluar muskujt e gjuhës, gjithashtu të punoni në shqiptimin dhe intonacionin, vëllimin e të folurit dhe stresin korrekt.

Pse foshnja nuk flet?

Vonesa në zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës reflektohet rrjedhimisht në zhvillimin e të folurit.

Megjithatë, ka disa arsye pse fëmija nuk dëshiron të hyjë në një dialog.

Të gjitha shkaqet e çrregullimeve të të folurit mund të ndahen në fiziologjike- të lidhura me probleme të aparatit të të folurit, psikologjike- për shkak të karakteristikave të psikikës së fëmijës, situatës psikologjike në familje dhe sociale lidhur me mirëqenien sociale të familjes.

Shkaqet fiziologjike

• Arsyeja e parë mjaft serioze fiziologjike për këtë janë problemet e dëgjimit..Nëse një fëmijë nuk dëgjon mirë, atëherë ai drejtpërdrejt i percepton keq fjalët e folura nga të tjerët.

  Fillimi i kësaj telashe është një shkelje në shqiptim, e cila në fund çon në një vonesë në zhvillimin e të folurit dhe për këtë arsye fëmija fillon të flasë shumë vonë.

• I rëndësishëm është edhe fakti që Ky problem mund të jetë i trashëguar. Prandaj, nuk duhet të shqetësoheni nëse prindërit e fëmijës të dy kanë filluar të flasin mjaft vonë. Sidoqoftë, nëse një foshnjë tre vjeçare nuk flet të paktën me fjali të thjeshta, atëherë trashëgimia nuk ka të bëjë me të.
• Premature ose sëmundje serioze në foshnjëri mund të jetë edhe pasojë e vonesës në zhvillimin e të folurit të fëmijëve, pasi, para së gjithash, ndikon negativisht në sistemin nervor të foshnjës, këtu përfshihet edhe hipoksia, trauma e lindjes dhe intoksikimi nga droga.
• Problemet në punën e organeve artikuluese, një frenulum i shkurtuar i gjuhës, zvogëlimi i tonit të organeve të artikulacionit dhe muskujve të fytyrës bllokojnë mundësinë e shqiptimit të tingujve, duke vonuar kështu zhvillimin e të folurit.

Shpesh fëmijës nuk i jepet ndonjë tingull specifik, si "Sh", "H". Por më i vështiri është tingulli "r". Si ta mësoni fëmijën tuaj ta shqiptojë atë, lexoni materialin.

Shkaqet sociale

• Arsyeja e parë sociale për vonesën në zhvillimin e të folurit tek fëmijët është mungesa e stimulit dhe motivimit.

  Kujdesi dhe kujdesi i tepërt i prindërve dekurajoni fëmijët të shprehin dëshirat dhe nevojat e tyre.

  Kjo për faktin se prindërit i kuptojnë fëmijët e tyre me gjeste për shkak të pritjes së të gjitha dëshirave të fëmijës, kështu që fëmija as nuk përpiqet të shprehë mendimet e tij me ndihmën e fjalëve.

  Këtu, gjëja kryesore është krijimi i motivimit për fëmijën.

• Megjithatë, mungesa e plotë e vëmendjes dhe kujdesit nga ana e prindërve ndikon negativisht edhe në zhvillimin e të folurit, pasi fëmija nuk ka ku të mësojë fjalë të reja.Gjithçka që e rrethon foshnjën është tingulli i sfondit të televizorit dhe celularit.
• Fëmijët, anëtarët e familjes së të cilëve flasin dy gjuhë, gjithashtu fillojnë të flasin më vonë se bashkëmoshatarët e tyre.Është e vështirë për një fëmijë të mësojë fjalët e gjuhëve të ndryshme në të njëjtën kohë, ata mund të kuptojnë prindërit e tyre, por në të njëjtën kohë të mos flasin.

Arsyet psikologjike

• Problemi psikologjik është kërkesa të tepruara. Shpesh ka situata kur, pasi fëmija ka thënë fjalën e tij të parë, prindërit kërkojnë me ngulm që fëmija ta përsërisë atë vazhdimisht.

  Është mirë që të motivoni fëmijën dhe të mos krijoni presion.

• Fëmijët që rriten në familje abuzive dhe të pafavorshme gjithashtu fillojnë të flasin shumë vonë..

  Një fëmijë që sheh abuzime, rrahje, ulërima, sharje të prindërve dhe skena të tjera familjare që nuk rekomandohen, refuzon të flasë për një kohë shumë të gjatë, pasi e gjithë kjo është e ngulitur në psikikën e tij.

Videoja e mëposhtme flet edhe për arsye të tjera të heshtjes së fëmijës:

Çrregullime të të folurit

Ka një numër shumë të madh shkaqesh të dëmtimit të të folurit dhe ato shfaqen si tek fëmijët ashtu edhe tek të rriturit.

Shkaqet organike të çrregullimeve të të folurit përfshijnë drejtpërdrejt të gjitha problemet fiziologjike: trashëgiminë, sëmundjet e rënda, prematuritetin dhe të ngjashme.

Arsyet funksionale janë patologjia e organeve të përfshira në të folur. Shkaqet endokrine janë përgjegjëse për zhvillimin psikomotor të fëmijëve.
Vlen gjithashtu të kujtojmë se përveç gjithë kësaj, edhe mjedisi mund të ndikojë në zhvillimin e të folurit të fëmijëve.

disartria

Është një çrregullim i rëndë i të folurit, i cili shoqërohet me çrregullim të artikulimit, frymëmarrjes së të folurit, fonimit dhe intonacionit të të folurit, si pasojë e të folurit humbet qartësia dhe qartësia.

Kjo shkelje nuk është mjaft e zakonshme tek fëmijët, megjithatë, në terapinë e të folurit është një nga çrregullimet më të zakonshme të të folurit.

Disartria studiohet gjithashtu nga neurologë dhe psikiatër, pasi mekanizmi i këtij çrregullimi përfshin lezione organike të sistemit nervor.

Afazia

Afazia është pezullimi i të folurit ekzistues, i cili shkaktohet nga lezione organike të trurit dhe zonave të tij të të folurit.

Mendimi i ekspertit

Lisova Alina Viktorovna - mësuese

Mësues-psikolog i një qendre private zhvillimi

Ky çrregullim shfaqet tek fëmijët që kanë mbushur moshën tre vjeç e lart. Afazia është një çrregullim mjaft serioz, pasi në këtë rast vuajnë të gjitha llojet e të folurit dhe përfshihen edhe sferat motorike, shqisore dhe personale.

Ana e kundërt e kësaj shkeljeje është Alalia, e cila, ndryshe nga Afasia, qëndron në faktin se fillimisht u shfaqën probleme në zhvillimin e të folurit tek fëmija.

alalia motorike

Alalia motorike është një shkelje në zhvillimin e të folurit shprehës dhe më së shpeshti gjendet tek djemtë..

Ky çrregullim mund të shprehet si nga mungesa e plotë e të folurit shprehës, ashtu edhe nga gabime të vogla në fonetikë dhe gramatikë.

Kjo sindromë nga një formë motorike mund të zhvillohet në një sensorimotor ose motor-ndijor për shkak të dëmtimit të qendrave të të folurit.

alalia shqisore

Alalia ndijore është shumë më pak e zakonshme se alalia motorike. Më shpesh shfaqet në një formë të përzier të alalia sensorimotore ose ndodh në sfondin e çrregullimeve të tjera, të tilla si disartria.

Kjo shkelje është kuptuar dobët, megjithatë, për shkak të natyrës së shumtë të shprehjes, terapistët e të folurit priren ta riemërojnë këtë shkelje në shpërbërje shqisore.

Ndonjëherë shkaku i çrregullimeve është autizmi, për ta përjashtuar atë, duhet të ekzaminohet nga specialistë.

Sondazhet

Nëse prindërit vërejnë shkelje në zhvillimin e të folurit tek foshnja e tyre, atëherë para së gjithash duhet të kontaktoni një pediatër i cili do të kryejë një diagnozë gjithëpërfshirëse dhe do të identifikojë problemet e mundshme.

Këta specialistë shumë të specializuar, gjatë procesit diagnostikues, do të vendosin një diagnozë të saktë të zhvillimit të vonuar të të folurit, pavarësisht nga çrregullimet e tjera të mundshme të zhvillimit të përgjithshëm.

Përpiquni të zhvilloni imagjinatën e fëmijës suaj, kështu ai do të mësojë shpejt të flasë me fjalë dhe fjali.

• Shumë prindër besojnë se kur fëmija të mbushë moshën tre vjeç, ai do të fillojë të flasë pandërprerë, por më së shpeshti pritshmëri të tilla rezultojnë të kota, por kapja është shumë më e vështirë.

  Prindërit duhet t'i kushtojnë fëmijëve vëmendjen që u nevojitet që në foshnjëri Përndryshe, mosveprimi mund të çojë në një listë të gjatë të moszhvillimit.

• Nëse ju është dashur të përballeni me probleme në të folur dhe pediatri ju ka rekomanduar të kontaktoni një terapist të të folurit, atëherë duhet t'i kushtoni vëmendje kualifikimeve dhe profilit në të cilin punon specialisti i zgjedhur.

  Secili terapist i të folurit ka kualifikime individuale, kështu që dikush përqendrohet në shqiptimin e shkronjave që fërshëllejnë, dikush mbështetet në shqiptimin e saktë të tingujve.

  Por nëse fëmija vuan nga belbëzimi, dhe logopedi e mëson atë të shqiptojë saktë shkronjën "Sh", atëherë kjo metodë trajtimi do të jetë e padobishme.

• Prindërit mund të ndihmojnë drejtpërdrejt fëmijën e tyre në zhvillimin e të folurit përmes lojës. Këto mund të jenë lojëra të thjeshta dhe të pakomplikuara për zhvillimin e aftësive motorike të një fëmije, dhe librat gjithashtu mund të jenë një ndihmë e madhe për zgjidhjen e këtij problemi.

  Gjëja kryesore nuk është që të gjitha këto të bëhen me forcë, përndryshe nuk do të ketë asnjë përfitim prej saj. Lexoni komente nga nënat e tjera për klasa specifike dhe filloni t'i bëni vetë.

Një kusht i rëndësishëm për formimin e personalitetit është zhvillimi i të folurit. Si të kuptoni pse fëmija nuk flet? Kur duhet të bini alarmin dhe me cilin specialist të kontaktoni nëse fëmija nuk flet për një kohë të gjatë?

Nuk ka një përkufizim të saktë se kur do të flasë foshnja. Çdo person është individual dhe ajo që konsiderohet normë për një, do të jetë plotësisht e papranueshme për një tjetër. Kjo vlen edhe për zhvillimin e fëmijës.

Fëmija mund të fillojë të zhurmojë dhe të formojë kombinime të thjeshta zanoresh në 2-4 muaj. Në këtë moshë, ai kopjon intonacionin e fjalimit që dëgjon dhe e përdor atë për të komunikuar me të tjerët.

Nga rreth 7 muajsh, foshnja mund të fillojë të llomotit dhe të zotërojë rrokjet individuale. Kështu ai përpiqet të përsërisë fjalimin që dëgjon nga njerëzit përreth tij. Nëse gumëzhima nuk kthehet në gërmadha, rekomandohet të kontrolloni dëgjimin tuaj.

Rreth moshës një vjeçare, shumë fëmijë fillojnë të flasin fjalë të thjeshta të përbëra nga 1-2 rrokje, si "mami", "baba", "jap" dhe zotërojnë onomatope, si "tu-tu", "meow" .

Tabela e zhvillimit të aftësive të të folurit sipas moshës

1 deri në 2 vjet

Në periudhën nga 1 deri në 2 vjeç, foshnja fillon të mësojë fjalë në sasi të mëdha. Në thelb, këta janë emrat e lodrave të preferuara dhe objekteve përreth, më rrallë - përcaktimi i veprimeve. Ai përdor kryesisht fjalë të thjeshtuara dhe onomatope, dhe të kuptuarit e të folurit është përpara të folurit.

Fjalimi frazor deri në 1.5 vjet, si rregull, mungon. Vetëm pas një viti e gjysmë fëmija fillon të ndërtojë fjali të thjeshta me 2 fjalë.

Deri në moshën 2 vjeç, fjalitë mund të përbëhen tashmë nga 3 fjalë, por ato më së shpeshti janë gramatikisht të palidhura.

Kështu, një foshnjë që nuk vuan nga dëmtimet e dëgjimit dhe e percepton mirë fjalën e saktë të të tjerëve, fillon të flasë në 14-18 muaj.

Në moshën 2 vjeçare, fjalori i një fëmije përmban nga 100 deri në 300 fjalë.

Mbi 2 vjeç

Tregoni tregime të shkurtra dhe përgjigjuni pyetjeve bazuar në tekstin që dëgjoni. Ai e kupton mirë fjalimin që i drejtohet dhe mund të kryejë udhëzime të thjeshta.

Fjalori i një fëmije tre vjeçar ka nga 200-300 deri në 800 fjalë. Rritja e vazhdueshme në fjalor ju lejon të ndërtoni fraza, të shprehni mendimet tuaja. Fëmija tashmë thotë emrin dhe moshën e tij. Megjithatë, mund të ketë ende probleme me paraqitjen e përmbajtjes së përrallave të dëgjuara apo ngjarjeve që i kanë ndodhur fëmijës. Në këtë moshë, fëmijët ende shqiptojnë dobët tingujt që janë të vështirë për t'u artikuluar dhe i zëvendësojnë ato me më të thjeshtë, kështu që të folurit është i pakuptueshëm për të tjerët. Për më tepër, një rritje e mprehtë e numrit të fjalëve në fjalorin aktiv shpesh çon në gabime gramatikore.

Është në këtë moshë që zakonisht fillojnë pyetjet "Pse?", "Pse?", "Si?", dhe ekziston një dëshirë për të komunikuar vazhdimisht. Në këtë rast, foshnja mund të shqiptojë disa nga fjalët saktë, dhe disa gabimisht. Ky fenomen është absolutisht normal për fazën e hershme të formimit të të folurit.

Në moshën 5 vjeç, fjalori aktiv përbëhet nga 1900-2200 fjalë, dhe në moshën 7 vjeç arrin në 3500 fjalë. Struktura gramatikore e të folurit po përmirësohet vazhdimisht, rregullat për ndryshimin e fjalëve dhe kombinimin e tyre në një fjali janë asimiluar.

Çfarë duhet të keni kujdes

Të gjitha sa më sipër janë normale. Zhvillimi i një fëmije individual varet nga shumë faktorë. Kjo është shtatzënia e nënës, trashëgimia dhe sëmundjet e vuajtura në moshë të re. Sidoqoftë, nëse fjalimi i foshnjës shkakton shqetësim tek prindërit, nuk ka nevojë të shtyhet një vizitë te një specialist.

Modelimi është një aktivitet i shkëlqyer për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe të të folurit.

Prindërit duhet të shqetësohen nëse fëmija i tyre:

• deri në moshën 1.5 vjeç ai nuk i ka zotëruar fjalët e thjeshta, nuk e njeh emrin e tij dhe emrat e objekteve përreth;
• deri në moshën 2 vjeçare nuk përpiqet të përsërisë fjalët pas të rriturve;
• në moshën 2.5 vjeç, ai nuk është në gjendje të hartojë fraza të thjeshta me dy fjalë;

Zhvillimi i vonuar i të folurit korrespondon me një sjellje të caktuar të foshnjës. Pra, nëse ai nuk shikon në sy, nuk mund të përtypë ushqim, flet në mënyrë të paqartë, bën tinguj gutural në vend të fjalëve, duhet të kontaktoni një specialist.

Të folurit e zhvilluar është çelësi i të mësuarit të suksesshëm dhe zhvillimit të personalitetit. Ju mund të merreni me fëmijën sapo ai fillon të kuptojë fjalimin që i drejtohet, gjë që ndodh rreth 7-8 muajsh. Sa më shpejt të filloni të ushtroni, aq më shpejt mund të identifikoni aftësitë e kufizuara zhvillimore dhe t'i përballoni ato. Megjithatë, mos e mbingarkoni fëmijën. Nëse zhvillimi i të folurit është shumë përpara normës, kjo mund të ndikojë në sistemin nervor. Për të shmangur një krizë nervore, duhet ta mbroni fëmijën nga emocionet e forta. Ai ka nevojë për pushim, shëtitje në ajër të pastër dhe biseda të moderuara.

Shkaqet e mundshme të zhvillimit të vonuar të të folurit

Për të kuptuar pse fëmija nuk flet, duhet të kontaktoni një specialist. Ndoshta një nga shkaqet më të zakonshme të zhvillimit të vonuar të të folurit tek një fëmijë është humbja e dëgjimit. Kur një fëmijë nuk e percepton mirë të folurin, ai nuk mund ta riprodhojë atë. Nëse fëmija nuk i përgjigjet emrit dhe nuk thotë asgjë, është e nevojshme t'ia tregoni ORL-së dhe pediatrit.

Karakteristikat e maturimit të sistemit nervor

Çdo person është unik. Është e kotë të krahasosh suksesin e fëmijës tënd me arritjet e fëmijëve të tjerë. Për shembull, djemtë më vonë se vajzat fillojnë të ecin dhe të mësojnë të flasin. Kjo është absolutisht normale.

Nëse një fëmijë ka një vonesë të përgjithshme zhvillimore, kjo ndikon edhe në të folur. Më shpesh kjo është karakteristikë për fëmijët e parakohshëm ose me një çrregullim të përgjithshëm të zhvillimit.

Trauma psikologjike

Prova më serioze për fëmijën është ndarja e hershme nga nëna. Nëse gjatë vitit të parë të jetës së fëmijës, nënës i është dashur të largohet për një kohë të gjatë, kjo duhet t'i tregohet mjekut. Ndoshta kjo është arsyeja e heshtjes. Përveç kësaj, trauma psikologjike mund të shkaktojë një situatë ku fëmija ka ndaluar së foluri, megjithëse gjithçka ishte në rregull me të folurin më parë.

Mungesa e komunikimit

Fëmija duhet të shohë dhe të dëgjojë fjalimin e drejtpërdrejtë. Për këtë, një TV, kompjuter ose radio nuk është absolutisht i përshtatshëm. Fëmija duhet të përfshihet në bisedë. Në të njëjtën kohë, prindërit nuk duhet të kënaqin tekat dhe të shtrembërojnë fjalët ashtu siç i shqipton zakonisht vetë fëmija, nuk duhet të përflahesh me të dhe të llafosësh si fëmijë. Fjalimi i të rriturve duhet të jetë i matur, i qetë dhe i kuptueshëm. Kjo do ta ndihmojë fëmijën të mësojë shqiptimin e saktë të fjalëve.

Arsyeja e heshtjes mund të jetë neglizhenca pedagogjike. Kjo ndodh kur prindërit nuk i kushtojnë vëmendjen e duhur fëmijës. Më shpesh kjo vlen për fëmijët nga familjet e pafavorizuara. Kur një fëmijë i tillë futet në kushte të favorshme, ai shpejt e arrin.

Një rast i veçantë është mungesa e motivimit. Fëmija thjesht mund të mos dëshirojë të flasë. Nëse prindërit, gjyshërit kënaqin të gjitha tekat e foshnjës dhe hamendësojnë tekat e tij nga një gjysmë fjalë, ai thjesht nuk ka nevojë të mësojë të flasë për të marrë atë që dëshiron.

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të mësojë të flasë

Çfarë duhet të bëni nëse fëmija nuk dëshiron të flasë? Mund të flisni me të? Sigurisht. Ju vetëm duhet ta ndihmoni atë.

Para së gjithash, duhet të komunikoni me fëmijën. Është e rëndësishme të mbani mend se foshnja fillon të flasë, duke u përpjekur të përsërisë fjalët pas të rriturve. Në të njëjtën kohë, nuk duhet ta detyroni atë të përsërisë fjalët. Kërkesat si "thoni MA-MA" nuk do t'ju çojnë askund. Është më mirë nëse fëmija bëhet pjesëmarrës në dialog dhe u përgjigjet pyetjeve. Është e rëndësishme t'i jepni atij kohë për të menduar dhe, nëse ai nuk është ende gati për t'u përgjigjur, ta bëni atë. Ndoshta ai thjesht nuk di çfarë të thotë ende. Atëherë përgjigja e nënës do të jetë standardi për të. Dhe në asnjë rast nuk duhet ta ndëshkoni për shqiptimin e gabuar.

Nuk ka shumë rëndësi se për çfarë bëhet fjalë. Ju mund të shikoni fotografi në libra edukativë, lodra ose objekte që takoni në një shëtitje. Ju mund të flisni për veprime. Për shembull, kur një fëmijë shkon për shëtitje, mund të thuash se si i lidh këpucët ose xhaketën, çfarë rrobash vesh. Nëse ulet për darkë, mund të emërtoni objektet me të cilat ka të bëjë: një pjatë, një lugë. Gjëja kryesore është që fjalimi të jetë i qartë dhe i saktë. Këshillohet që të flisni ngadalë. Me kalimin e kohës, fëmija do të mësojë të emërtojë objekte në mënyrë të pavarur.

Ka ushtrime që do të ndihmojnë për të folur me fëmijën. Për shembull, mund t'i lexoni poezitë me zë të lartë dhe t'u kërkoni t'i përfundojnë me rimë. Sigurohuni që t'i kërkoni atij të përshkruajë gjithçka që është përreth. Por mos e teproni. Fëmija nuk duhet të ndiejë presion në zërin e tij, përndryshe ushtrime të tilla do të shkaktojnë emocione negative. Kur kryeni ndonjë ushtrim, duhet të shikoni gjendjen e fëmijës. Nëse ai tashmë është i lodhur, atëherë është më mirë të ndaloni mësimin, përndryshe ai do të fillojë të veprojë lart dhe të humbasë çdo dëshirë për të mësuar.

Një faktor shumë i rëndësishëm në formimin e të folurit të foshnjës janë aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve. Fakti është se zhvillimi i gishtërinjve dhe duarve ndikon indirekt në pjesën e trurit përgjegjëse për aktivitetin e të folurit. Aftësitë e shkëlqyera motorike duhet të zhvillohen që në muajt e parë të jetës. Ju duhet ta bëni këtë çdo ditë.

Para së gjithash, duhet të bëni një masazh me duar. Duhet të filloni me gishtin e vogël. Pasi të masazhoni secilën falangë dhe majat e gishtave, duhet të goditni dhe masazhoni pëllëmbën tuaj. Ju gjithashtu mund të masazhoni me një top të veçantë masazhi. Për ta bërë këtë, duhet të rrotullohet midis pëllëmbëve, të shtypet ose të zhvendoset nga dora në dorë.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike

Është e dobishme të kryhen ushtrime për ngjeshjen dhe relaksimin e duarve. Fëmijët shumë të vegjël ngjiten në gishtat e të rriturve. Një fëmijë më të madh mund t'i jepet një fletë letre dhe t'i kërkohet ta shtrydhë atë sa më fort që të jetë e mundur.

Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe ndjesive prekëse, është e dobishme të zgjidhni rërën ose grilat. Për ta bërë më interesante për fëmijën, mund të fshehni një lodër të vogël në një kavanoz me drithëra ose t'i kërkoni të lidhin rruaza në një fije. Duhet mbajtur mend se është e nevojshme të bëni të gjitha ushtrimet së bashku, të jeni shumë të kujdesshëm dhe të mos e lini fëmijën vetëm me sende të vogla.

Modelimi nga balta ose plastelina, vizatimi me bojëra gishtash ose origami - e gjithë kjo do të jetë e dobishme për zhvillimin e foshnjës. Përveç kësaj, është e nevojshme që gradualisht të përfshihet fëmija në procesin e veshjes. Lëreni të bëjë kopset e këmishës dhe të lidh këpucët.

Për zhvillimin e aftësive motorike, është e nevojshme të zotëroni lojërat me gishta. Kjo është shumë e dobishme, sepse gjatë ushtrimeve fëmija dëgjon fjalë që do të mund t'i përsërisë me kalimin e kohës. Së pari, duhet të kryeni të gjitha lëvizjet me duart e foshnjës. Kur fëmija zotëron veprimet, ai do t'i kryejë ato në mënyrë të pavarur. Nëse është e vështirë për një fëmijë që të riprodhojë disa ushtrime, ai duhet të ndihmohet që të rregullojë saktë të gjithë gishtat.

Është e nevojshme t'i qasemi çështjes së zhvillimit të të folurit në një mënyrë komplekse. Zbatimi sistematik i ushtrimeve dhe komunikimi i vazhdueshëm do t'i lejojë foshnjës të flasë dhe ta përgatisë atë për mësim të mëtejshëm. Është e rëndësishme të mos ndaloni zhvillimin e fëmijës. Nga niveli i zhvillimit të të folurit, mund të gjykohet psikikën e fëmijës, pasi formimi i psikikës, të menduarit dhe të folurit ndodh njëkohësisht.

Çfarë duhet të bëni nëse një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet? Si të reagoni ndaj prindërve? A ka metoda mësimore që synojnë zhvillimin e të folurit? Kur e thotë fëmija fjalën e parë? Cilët specialistë të kontaktohen? Lexoni në lidhje me të në artikullin tonë.

Në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët?

Zakonisht, në moshën një vjeç, foshnjat shqiptojnë me besim fjalët më të thjeshta: "jap", "mami", "grua", "baba". Kjo është koha kur fëmija thotë fjalën e tij të parë, qoftë edhe pa vetëdije. Në moshën dy vjeç e gjysmë, fëmija, në teori, jo vetëm që duhet të plotësojë fjalorin e tij, por edhe të mësojë se si të vendosë fjali të thjeshta pa fjalë: "Më jep një arush!", "Le të shkojmë për një shëtitje!" , "Bli një top!", "Më jep një stilolaps!" etj. Po sikur një fëmijë në moshën 2 vjeçare nuk flet fare ose nxjerr tinguj të paqartë të kuptueshëm vetëm për nënën e tij? Pse foshnja ka "qull në gojë" kur bashkëmoshatarët e tij tashmë "cicërrojnë" me forcë dhe kryesore? A ia vlen të flitet për një lloj prapambetjeje në këtë rast, apo një heshtje e tillë kokëfortë është veç një veçori individuale? Dhe më e rëndësishmja - si ta mësoni një fëmijë që ka mbushur moshën dy ose tre vjeç të flasë?

Arsyet e heshtjes

Ka shumë arsye pse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare.

Dëmtimi i dëgjimit. Kur foshnja nuk dëgjon shumë mirë, atëherë, në përputhje me rrethanat, ai do ta perceptojë dobët fjalimin e të tjerëve. Në raste më të rënda (deri në shurdhim), foshnja mund të mos flasë fare ose të shtrembërojë rëndë tingujt dhe fjalët në përgjithësi.

Trashëgimia. Nëse, për shembull, ju vetë i keni shqiptuar fjalët e para të kuptueshme vonë, atëherë nuk ka asgjë të çuditshme në faktin që një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet. Edhe pse, nëse foshnja nuk i ka zotëruar fjalitë e thjeshta deri në moshën tre vjeçare, ia vlen të shqetësoheni dhe ta ekzaminoni fëmijën.

Relaksimi i trupit. Prematuriteti ose një sëmundje e rëndë, për shembull, mund të shkaktojë një vonesë në maturimin (zhvillimin) e sistemit nervor dhe, rrjedhimisht, të vetë të folurit.

Hipoksia.

Lëndimet (përfshirë lëndimet e lindjes).

Intoksikim i rëndë.

1. Operacioni i shtyrë.

   Edukimi i gabuar (për shembull, kujdestaria e tepruar, kur dëshirat e fëmijës janë parashikuar fjalë për fjalë).

   Çrregullimet e zhvillimit në përgjithësi.

Mes prindërve ka zëra se vajzat gjoja fillojnë të ecin dhe të flasin më herët se djemtë. Në fakt, kjo teori nuk ka prova të vërtetuara. Ndodh që një fëmijë nuk dëshiron të flasë për dy apo edhe tre vjet, dhe më pas ai papritmas "depërton" në fjali të plota, të kompozuara saktë. Nëse foshnja e kupton në mënyrë të përsosur atë që prindërit e tij dhe të tjerët po i thonë dhe në të njëjtën kohë ndjek edhe disa udhëzime të thjeshta ("eja", "merr", "vendos", "uluni", etj.), atëherë ka të ngjarë se për asgjë.

Fjalimi aktiv mund të shfaqet papritmas

Nëse fëmija përsërit pas jush fjalët që i thoni, kjo nuk do të thotë aspak se ai i mëson ato. Mos e torturoni, mos e detyroni të thotë atë që dëshironi të dëgjoni. Në disa fëmijë, imitimi mund të vonohet. Mundohuni ta ftoni fëmijën të flasë. Për shembull, bëni pyetje fëmijës tuaj më shpesh, mos nxitoni për të përmbushur dëshirat (lëreni t'i shprehë ato). Fëmijët kanë ritmet e tyre të zhvillimit. Sigurisht, ekzistojnë të ashtuquajturat "norma", por nuk duhet harruar individualiteti. Dikush tregon dhëmbë më vonë, dikush kalon periudhën e zvarritjes dhe menjëherë fillon të vrapojë. Prandaj, nëse fëmija nuk flet shumë, mos u frikësoni. Thjesht jepini pak kohë. Mos u ngut. Mos bëni për të atë që ai mund të bënte vetë (të vishni pantofla, ose të pini qumësht ose të hani). Nuk punon? Ndihmë. Por vetëm në atë mënyrë që të jetë e pavëmendshme. Inkurajoni të voglin tuaj të jetë i pavarur.

Dhe shumë psikologë këshillojnë gjithashtu të ndizni televizorin më rrallë, pasi fjalimi juaj praktikisht bashkohet me tingujt nga televizori, përkatësisht, fëmija juaj e percepton zërin tuaj si zhurmë të përgjithshme. Prandaj, në shumicën e rasteve, varet nga prindërit se në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët.

Cilët ekspertë mund të ndihmojnë?

Nëse një fëmijë nuk flet në moshën dy vjeçare, zbuloni arsyen e heshtjes. Çfarë specialistësh do të kërkohen? Para së gjithash, një pediatër. Ai jo vetëm që do të kryejë një ekzaminim të përgjithshëm, por gjithashtu do të japë udhëzime për specialistët e ngushtë të fëmijëve: specialist ENT, terapist të të folurit, neurolog, psikiatër.

Logopedi, pas testimit, do të përcaktojë korrespondencën midis niveleve të të folurit dhe zhvillimit mendor. Për të konfirmuar ose hedhur poshtë, ai mund ta dërgojë fëmijën për ekzaminim tek një neuropsikiatër.

Detyra e dijes është të kontrollojë nëse ka një lidhje midis vonesës së të folurit dhe problemeve me aparatin artikulues (për shembull, një frenulum hyoid i shkurtuar) dhe dëgjimit. Mjeku do të ekzaminojë zgavrën me gojë, do të bëjë një audiogram.

Sa më shpejt të identifikohet një problem, aq më lehtë është ta trajtoni atë. Por, çka nëse foshnja është e shëndetshme dhe e zhvilluar intelektualisht? Disa ekspertë thonë se prindërit duhet të presin deri në tre vjet, pasi kjo është mosha në të cilën ka një kërcim të mprehtë në të gjithë zhvillimin, dhe pas një heshtjeje të gjatë fëmija mund të flasë jo vetëm me fraza të veçanta, por me fjali të tëra. Nga rruga, fëmijë të tillë jo vetëm që nuk mbeten prapa bashkëmoshatarëve të tyre në studime, por ndonjëherë edhe i tejkalojnë ata. Sigurisht, nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeç, nuk mund të presësh thjesht për këtë kërcim të mrekullueshëm. Është e nevojshme ta ndihmoni atë të zhvillohet sipas metodave të thjeshta dhe mjaft emocionuese.

Kur duhet të filloni ta mësoni fëmijën tuaj të flasë?

Definitivisht nuk i përgjigjeni kësaj pyetjeje. Në fakt, procesi i të mësuarit, në fakt, fillon që në mitër. Është vërtetuar se fëmija i percepton tingujt dhe reagon ndaj tyre ndërsa është ende në barkun e nënës së tij. Ai qetësohet, "duke dëgjuar" kur një grua këndon një këngë ose, përkundrazi, "luftohet" kur ajo betohet. Psikologjia është një shkencë delikate dhe ajo që parashtrohet para lindjes do të shfaqet patjetër pas. Aktivitetet aktive me foshnjën duhet të fillojnë kur foshnja:

përpiqet të shpjegojë diçka me tinguj (ose gjeste);

jo vetëm që dëgjon gjithçka, por kupton edhe fjalën;

vetëm me veten, ai flet plehrat, por i shqipton pothuajse të gjithë tingujt mjaft qartë.

Marrëdhënia midis zhvillimit të të folurit dhe aftësive të shkëlqyera motorike

Deri në gjashtë muaj, fëmija përsërit me entuziazëm shprehjet e fytyrës së nënës që flet me të. Megjithatë, ky imitim ka ardhur duke u dobësuar që prej shtatë muajsh. Fëmija po eksploron në mënyrë aktive një botë kaq të pasur të jashtme dhe vëmendja e tij ndaj prindërve nuk është më aq e përqendruar.

Vihet re se zhvillimi i të folurit shkon paralelisht me zhvillimin e aftësive motorike. Një rëndësi e veçantë është kundërshtimi i gishtit të madh me të gjithë të tjerët. Lëreni fëmijën të rrotullojë topin, mësoni të punojë me plastelinë, blini rruaza druri me shumë ngjyra (më të mëdha). Në moshën një vjeç e gjysmë, filloni të zotëroni manipulime më komplekse:

fiksim i bravave dhe butonave;

lidhja e nyjeve;

lidhëse (jo ende për aftësinë për të lidhur lidhëset e këpucëve në këpucë, për të mësuar fëmijën tuaj të vendosë lidhëset e këpucëve në vrima të vogla), etj.

Lëvizjet e dorës së majtë janë përgjegjëse për zhvillimin e hemisferës së djathtë dhe anasjelltas. Ato lojëra të përbashkëta që përmbajnë elemente të përkuljes së gishtave janë shumë të dobishme.

Periudhat kritike në zhvillimin e funksionit të të folurit

Mjekët dallojnë disa periudha:

Midis vitit të parë dhe të dytë të zhvillimit të të folurit, mund të gjurmohen parakushte të qarta për të folur. Kjo është koha e fjalëve "llapë": "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba", etj. Tashmë në këtë kohë, ju duhet të mendoni se si të mësoni fëmija të flasë saktë. Shpesh kërkoni nga foshnja të tregojë një zog, kalë, lopë, qen, mace etj. Nxiteni të shqiptojë veprime (të shëndosha). Modeli ideal është i juaji. Mësojini fëmijës tuaj lëvizjet e reja: "uluni", "jap", "shtri", "merr". Përdorni lojëra në të cilat veprimet kryhen me komandën e të rriturve: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top", etj.

Midis 1.5 dhe 2.2 vjeç, fëmijët përpiqen të lidhin dy apo edhe tre fjalë. Çfarë mund të thotë zakonisht një fëmijë në këtë moshë? Për shembull, fraza të tilla si: "De grua?", "Më jep një urinim", etj. Në këtë moshë, fëmija mëson koncepte të përgjithësuara. Fjala "jo", për shembull, përdoret në të gjitha llojet e situatave. Filloni të rrisni numrin dhe të ngushtoni kuptimin e fjalëve të kuptuara nga foshnja: emërtoni detajet e veshjeve (kapelë, çorape, bluzë, geta, etj.), mobilje, lodra. Është e rëndësishme të komentoni për veprimet e përdorura: "merr një lodër", "vesh një këmishë", "fiks një buton" etj. Është e dëshirueshme që çdo veprim i foshnjës të shoqërohet me një apel.



Në moshën 2.6 vjeç, fjalori i thërrimeve fillon të rritet me shpejtësi. Ai tashmë po pyet veten, duke drejtuar gishtin drejt një objekti të panjohur: "Çfarë është kjo?" Është e vështirë të thuhet se në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët. Nëse nënkuptojmë të folur tashmë të vetëdijshëm (jo periudhën e imitimit), atëherë, ndoshta, është në këtë moshë. Fëmija nuk i shqipton fjalët mjaft qartë, shpesh i shtrembëron ato. Dhe të rriturit, duke u përpjekur të "zbresin në nivelin" e fëmijës, gjithashtu fillojnë të shtrembërojnë bisedën e tyre, duke ngadalësuar zhvillimin e të folurit të foshnjës. Në të vërtetë, pse një fëmijë duhet të mësojë t'i shqiptojë fjalët qartë dhe saktë, nëse e kupton kështu? Mos harroni: foshnja duhet t'i dëgjojë të gjitha fjalët në zërin e duhur! Pastaj në moshën tre - tre vjeç e gjysmë, ai vetë do të flasë mjaft mirë. Në këtë moshë, fjalët do të ndryshojnë në raste dhe numra, dhe fjalitë do të bëhen më komplekse. Sidoqoftë, është e pamundur të mbivlerësohen kërkesat, përndryshe fëmija thjesht do të mbyllet. Nga rruga, kjo është një nga arsyet pse fëmija nuk flet.

Tre vjet është koha kur fëmija kalon në fjalimin kontekstual. Ajo tashmë kërkon qëndrueshmëri të vëmendjes, kujtesës, analizës, të folurit dhe aparatit motorik. Mospërputhja e sistemit nervor qendror mund të shkaktojë kokëfortësi dhe negativizëm nga ana e foshnjës. Ky sistem është ende mjaft i prekshëm, prandaj, në sfondin e stresit (madje edhe të vogël), të ashtuquajturat mutizëm dhe belbëzimi janë të mundshme. Nga rruga, ndërprerjet janë të mundshme edhe në moshën 6-7 vjeç, kur vjen koha për të filluar zhvillimin.Në këtë kohë, sistemi nervor qendror i nënshtrohet stresit të rëndë dhe është në prag të stresit.

Nëse vonesa në zhvillimin e të folurit nuk shoqërohet me sëmundje të sistemit nervor qendror ...

Nëse një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet, nëse refuzon të përsërisë fjalët pas jush, nëse nuk kërkon ndihmë dhe i zgjidh vetë problemet e fëmijëve të tij, patjetër që nevojitet ndihmë në zhvillimin e të folurit. Disa prindër ia atribuojnë këtë sjellje kokëfortësisë ose pavarësisë së hershme dhe nuk dëgjojnë "këmbanat e para". Injorimi çon në një vonesë në zhvillimin e të folurit. Kjo, nga ana tjetër, është e mbushur me përkeqësim të kokëfortësisë dhe vetë-vullnetit. Reagimet histerike gjithashtu mund të intensifikohen. Nëse një fëmijë nuk flet për 2.5 vjet, dhe të rriturit e shqetësojnë pafundësisht me një kërkesë për të "përsëritur", "thonë", mund të prisni gjithashtu një rritje të negativizmit. Si rezultat, fëmija juaj jo vetëm që nuk do të dëshirojë të dyfishojë fjalë, por edhe do ta hedhë gojën fare. Harrojini kërkesat e tilla. Të paktën për një kohë.

Çfarë duhet bërë?



Së pari, krijoni kushtet në të cilat fëmija do të detyrohet të komunikojë. Një opsion i shkëlqyeshëm janë këndet e lojërave, ideale është një kopsht fëmijësh. Fëmijët atje zhvillohen më shpejt, sepse jo vetëm që detyrohen të marrin shembull nga bashkëmoshatarët që tashmë po komunikojnë me fuqinë dhe kryesoren, por edhe shprehin disi dëshirat dhe nevojat. Shumë fëmijë, të cilët heshtën deri në tre vjet, papritmas fillojnë të "shpëtojnë" fjalë të tilla komplekse si "transportues i blinduar", "sinkrofazotron", etj. Nga rruga, ata shpesh fillojnë të flasin vetëm me veten e tyre, duke refuzuar plotësisht. për të komunikuar me të rriturit.

Dhe sigurohuni që të jeni të zënë. Zhvillimi i të folurit është një proces i mundimshëm që kërkon këmbëngulje, regjim dhe durim. Bëhuni gati për faktin se nuk do të kufizoheni në klasa me një terapist të të folurit.

Përgjegjësitë e prindërve

Kujdesuni për fëmijën. Por kthejini mësimet në lojë. Thoni emrat e objekteve që do të shihni së bashku. Nëse foshnja nuk i përsërit ato - mos insistoni, le që trajnimi të jetë i padukshëm, pa vëmendje. Gëzohuni sinqerisht nëse fëmija juaj shqipton një fjalë të re. Lavdëroje atë. Mos i parashikoni të gjitha dëshirat e thërrimeve, vendosni pyetje kryesore: "Çfarë ngjyre?", "A doni të hani?", "Çfarë po bën lopa?" Për më tepër, kompleksiteti i përgjigjeve rritet gradualisht, duke filluar me një të thjeshtë. Lexoni vjersha për fëmijë, përralla, këndojini këngë foshnjës tuaj. Dhe sigurohuni që të riprodhoni tinguj (mjau, gumëzhimë), duke inkurajuar përpjekjet për të përsëritur atë që sapo thatë. Mos gënjeni - fjalët duhet të shqiptohen saktë, qartë. Komentoni veprimet (si të tijat ashtu edhe tuajat). Mësojeni fëmijën të grimasë (zgjatni buzët, shtrini ato në një tub, klikoni gjuhën), ky është një ushtrim i shkëlqyer për aparatin artikulues. Nëse foshnja shpreh dëshirat me disa gjeste, korrigjoni atë duke i shprehur dëshirat e tij në një formë pyetëse: "A doni të pini?", "A ra lodra?" etj. Mbani një ditar në të cilin do të bëni të gjitha ndryshimet: tinguj të rinj. Kjo do ta bëjë më të lehtë gjurmimin e rritjes së zhvillimit të të folurit.

Lojëra me të folur për fëmijë



Kjo është një tjetër monedhë e rëndësishme në derrkuc. Ky lloj aktiviteti do të tërheqë fëmijët që duan të shikojnë TV. Nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeç, merrni disqe me lojëra të tilla për të. Mësimi do të kthehet në argëtim të vërtetë!

Lojërat janë krijuar duke marrë parasysh karakteristikat këtu dhe zhvillimin e të folurit, dhe zgjerimin e horizonteve në përgjithësi. Çdo moshë ka programin e vet, i cili gjithashtu ndahet në tema: shqiptimi ("Buzz", "Tick-tock", etj.), Zhvillimi i horizonteve ("Kafshët shtëpiake", "Kafshët e egra", "Kush tha "mu" këtu ) etj.), Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, dëgjimit ("Gjëegjëza tingujsh", "Vizita e një insekte", "Magjistari", "Zana", etj.), Zhvillimi i frymëmarrjes (kryesisht lojëra me mikrofon: "Helikopter" , "Bleta", "Torta dhe qirinj"), të folurit dhe madje edhe krijimtarinë e përbashkët (mund të shpikni histori të mëdha dhe të vogla, të krahasoni, emërtoni, përsërisni). Fëmijët i perceptojnë shumë më mirë aktivitete të tilla, sepse ato zhvillohen vërtet në një mënyrë lozonjare. Nga njëra anë, të rriturit nuk shtypin, nga ana tjetër, foshnjës i jepet pavarësia (natyrisht, nën mbikëqyrjen tuaj, por ai as nuk e di për këtë). Ka dhe që në një farë mase mund të zëvendësojë një logopedi. I gjithë ky koleksion quhet "Të mësosh të flasësh" për fëmijë nga 2 deri në 7 vjeç.

Fjala është mjeti kryesor i komunikimit që çdo person i shëndetshëm përdor çdo ditë. Nuk është për t'u habitur që mungesa e të folurit aktiv te një fëmijë shqetëson shumë prindërit.
“Po sikur të mbetet prapa në zhvillim? Po sikur të mos mësojë kurrë të flasë?
Nëse fëmija nuk flet në moshën 3-vjeçare, tashmë duhet të merren disa masa për të zgjidhur këtë problem. Mosha e fëmijëve nga një deri në pesë është më plastike për zhvillimin dhe korrigjimin e të folurit, është gjatë kësaj periudhe që shumë çrregullime të terapisë së të folurit mund të korrigjohen.

Si zhvillohet fjalimi

Një fëmijë i porsalindur nuk di të flasë, këtë aftësi e mëson që në vitet e para të jetës. Kështu përshtatet fëmija me botën që e rrethon. Ai fillon të bëjë dallimin midis të folurit të një të rrituri, i cili mund të inkurajojë ose ndalojë, mëson të shprehë verbalisht dëshirat dhe mendimet e tij. Dihet se fëmijët që u rritën të izoluar nga njerëzit e tjerë më vonë nuk mund të mësonin të flisnin në mënyrë koherente, pavarësisht nga fakti se zonat përkatëse të trurit ishin formuar plotësisht.

Në formimin e të folurit, mund të dallohen tre periudha:

faza fillestare

Zhvillimi fillestar i të folurit zgjat nga lindja deri në rreth një vit. Fëmija mëson të kuptojë fjalimin e të rriturve dhe kuptimin e fjalëve të ndryshme, së pari përpiqet të imitojë tinguj individualë, duke filluar nga më të thjeshtat - zanoret (gutim). Më pas tingujt formohen në rrokje (llambë), pastaj në fjalë. Nga një vit, një fëmijë, mesatarisht, tashmë mund të shqiptojë 5-10 fjalë. Në këtë fazë përfundon zhvillimi pasiv i të folurit dhe fillon tjetra.

Formimi i të folurit aktiv

Në periudhën nga 1 vit në tre vjet, fjalori, aktiv dhe pasiv, rritet ndjeshëm. Në moshën dy vjeç, fëmija fillon të përdorë të folurin për komunikim, ai tashmë bashkon frazat me dy ose tre fjalë. Në fillim, foshnja shqipton shumë fjalë gabimisht, por gradualisht shqiptimi bëhet më i dallueshëm. Fjalimi i një fëmije në moshën 3 vjeç duhet të jetë i kuptueshëm për një të rritur të panjohur, dhe jo vetëm për të afërmit e ngushtë.

fjalim monolog

Nga tre deri në pesë vjet, fjalimi gradualisht bëhet i saktë gramatikisht, shfaqen fjali me të cilat fëmija tashmë është në gjendje të flasë në mënyrë koherente për ndonjë ngjarje. Shqiptimi bëhet edhe më i mirë: fëmija mund të kuptojë se çfarë tingujsh nuk merr dhe përpiqet ta rregullojë atë.

Të folurit është një aftësi komplekse. Për zhvillimin e tij, baza është e rëndësishme - pjesët e trurit të formuara saktë, nga të cilat varet të kuptuarit e të folurit dhe aftësia për të folur (zona e Broca). Ata piqen në periudha të ndryshme, kështu që foshnja së pari mëson të dallojë të folurit dhe më pas të flasë. Procesi i parë shoqërohet me formimin e dëgjimit të të folurit (aftësia për të dalluar fjalët), dhe e dyta - me "stërvitjen" e aparatit artikulues.

Vonesa e të folurit

Një vonesë në zhvillimin e të folurit shoqërohet me një vonesë në maturimin e zonave përkatëse të trurit, zhvillim të pamjaftueshëm të muskujve artikulues ose mangësi shqisore. Faktori i fundit mund të vërehet tashmë nga fundi i muajit të parë të jetës. Gjatë kësaj periudhe, duhet të lindë përqendrimi dëgjimor - një reagim specifik ndaj fjalimit të një të rrituri, vëmendje e veçantë ndaj tij. Në bazë të këtij procesi më pas formohet diskriminimi i të folurit. Mungesa e përqendrimit auditor mund të shoqërohet me shurdhim ose dëmtim organik të trurit.

Nëse një terapist i të folurit në moshën 3 vjeç diagnostikoi një fëmijë me "zhvillim të vonuar të të folurit", prindërit nuk duhet ta perceptojnë menjëherë këtë fakt si diçka të tmerrshme. Kjo është thjesht një deklaratë që fjalori i fëmijës është më pak se normal, për disa arsye ai nuk po nxiton të përdorë fjalimin për komunikim.

Një vonesë është një vonesë, jo një çrregullim zhvillimi. Për shumicën e fëmijëve, një diagnozë e tillë thjesht hiqet kur ata mbushin moshën 4-5 vjeç, pasi arrijnë në moshatarët e tyre.

Arsyet e vonesës në zhvillimin e të folurit

Të gjitha arsyet mund të ndahen në dy grupe: të brendshme dhe të jashtme.

Shkaqet e brendshme

Ato shoqërohen me mosfunksionim të trurit që ndodh për shkak të problemeve në zhvillimin e fetusit (për shembull, papajtueshmëria me Rh, hipoksi fetale), për shkak të lindjes së vështirë (asfiksia) ose dëmtimit të trurit që ka ndodhur pas lindjes (tronditje, rritje e presionit intrakranial, etj.). d.). Mund të jetë edhe humbje dëgjimi. Kur identifikohen patologjitë e të folurit, ky shkak duhet të përjashtohet.

Dallimet fiziologjike midis gjinive kanë rëndësi. Për zhvillimin e të folurit, lidhjet nervore midis hemisferave janë të rëndësishme - tek vajzat ato formohen më shpejt: ato kanë një korpus callosum më të zhvilluar, i cili lidh hemisferën e djathtë dhe të majtë. Në të njëjtën kohë, studimet e shkencëtarëve australianë kanë treguar se një nivel i lartë i testosteronit në gjakun e nënës çon në një ngadalësim të zhvillimit të zonave të trurit që janë përgjegjëse për të folurit aktiv. Kjo është arsyeja pse çrregullimet e të folurit tek djemtë janë dy deri në tre herë më të zakonshme. Megjithatë, dallimet zbehen me moshën.

Jo vendi i fundit në formimin e të folurit luhet nga trashëgimia. Nëse prindërit kanë filluar të flasin vonë, atëherë fëmija mund të zhvillohet sipas të njëjtit skenar.

Shkaqet e jashtme

Ky grup arsyesh lidhet me veçoritë e edukimit dhe gjendjen e përgjithshme në familje.

Hiperkujdestaria çon në mungesën e nevojës së fëmijës për të thënë: pse, nëse do t'i jepet gjithçka gjithsesi?

Një arsye tjetër për vonesën në zhvillimin e të folurit është neglizhenca pedagogjike, e qartë ose e fshehur. Ndodh që familja thjesht nuk flet me fëmijën dhe nuk e inkurajon atë. Dihet që fëmijët zhvillohen me imitim dhe përsëritje të të rriturve. Mungesa e vëmendjes dhe aktivitetit të përbashkët ngadalëson formimin e aftësive të komunikimit. Nëse të rriturit e përfshijnë fëmijën në bisedën e tyre, duke i bërë pyetje dhe duke i inkurajuar që t'u përgjigjen atyre, zakonisht nuk lindin probleme me të folurin.

Një problem tjetër i kohës sonë është zëvendësimi i komunikimit live me pajisje elektronike. Prindërit që e largojnë vazhdimisht vëmendjen e fëmijës me filma vizatimorë apo lojëra kompjuterike, varfërojnë përvojën e tij aktive. Dhe televizori, duke punuar vazhdimisht në dhomën ku ndodhet fëmija, krijon mbingarkesë informacioni. Në këtë rast, foshnja thjesht ndalon t'i përgjigjet fjalës njerëzore, duke "bllokuar" vazhdimisht dëgjimin e tij.

Stresi dhe sëmundjet e kaluara mund të shkaktojnë gjithashtu një vonesë të përkohshme në zhvillimin e të folurit në 3 vjet.

Një shembull nga praktika: një nënë me një vajzë 3-vjeçare iu drejtua një logopedi. Ajo ankohet se fëmija praktikisht nuk flet, megjithëse i plotëson kërkesat, mund të tregojë objektet për të cilat pyetet. Në përgjithësi, vajza është shumë e turpshme dhe e pashoqërueshme, ajo preferon të luajë me një dhe vetëm dy ose tre lodra të njohura. Gjatë grumbullimit të informacionit, rezultoi se në moshën dy vjeçare, vajza ishte dërguar të jetonte me gjyshen e saj për gjashtë muaj, sepse nëna e saj kishte një lindje të vështirë, dhe ajo ishte në spital për një kohë të gjatë me fëmijën e dytë. dhe babai i saj punonte me rotacion. Familja është bashkuar tashmë prej gjashtë muajsh, por vajza duket se i ka “harruar” edhe ato fjalë që ka thënë në moshën dy vjeçare. Stresi i lëvizjes, i shoqëruar me tiparet e personalitetit të foshnjës, çoi në faktin që fëmija thjesht mbyllej në vetvete.

Çfarë duhet të bëni nëse fëmija nuk flet

Nëse fëmija juaj nuk flet mirë ose hesht plotësisht në moshën 3-vjeçare, gjëja e parë që duhet të bëni është t'i nënshtrohet një ekzaminimi të plotë mjekësor. Neurologu do të përcaktojë nëse fëmija ka çrregullime neurologjike. ORL do të kontrollojë dëgjimin dhe do të ekzaminojë aparatin artikulues. Psikologu do të përcaktojë nëse zhvillimi i fëmijës korrespondon me normat e moshës. Një logoped do të kryejë teste që do të ndihmojnë në vlerësimin e nivelit të zhvillimit të të folurit.

Nëse arsyet e renditura më sipër përjashtohen, atëherë gjithçka është në rregull me fëmijën, dhe ai thjesht i përket kategorisë së fëmijëve "të heshtur". Foshnja të tilla mund të përdorin vetëm metoda joverbale të komunikimit për një kohë të gjatë, dhe pastaj menjëherë fillojnë të flasin me fjali koherente. Njerëzit e heshtur nuk kanë probleme të kuptojnë fjalimin e adresuar, ata përmbushin të gjitha kërkesat e një të rrituri dhe janë të interesuar në mënyrë aktive për botën përreth tyre. Si ta mësoni një fëmijë të tillë të flasë? Mjafton ta shtyni atë në drejtimin e duhur, duke bërë thirrje për dialog me familjet apo fëmijët në grupet e zhvillimit.

Roli i prindërve në zhvillimin e të folurit të fëmijës nuk duhet nënvlerësuar, sidomos për nënat. Duke filluar nga ditët e para të jetës, foshnja dëgjon zërin e saj, duke reaguar ndaj fjalëve që i drejtohen. Kontakti i drejtpërdrejtë emocional bëhet baza për zhvillim të mëtejshëm.

Janë dy grupe prindërish që reagojnë gabimisht ndaj problemeve të të folurit të fëmijës së tyre.

1. Mami dhe babi të cilët janë shumë të shqetësuar se fëmija i tyre mbetet prapa të tjerëve në zhvillimin e të folurit. Të gjithë bëjnë të njëjtën pyetje: "Fëmija është 3 vjeç, nuk flet, çfarë duhet të bëj?" Edhe pse "nuk flet" më shpesh do të thotë "nuk thotë atë që dua" ose "nuk flet aq mirë sa vëllai i tij në të njëjtën moshë". Prindërit fillojnë të bëjnë presion mbi fëmijën, duke e detyruar: "Thuaj!", "Përsërite!", "Përsërite përsëri më mirë!". Me këtë ata shkaktojnë negativizëm të të folurit tek foshnja dhe, si rrjedhojë, një protestë e shprehur në heshtje.
2. Grupi i dytë janë prindërit që mohojnë se fëmija i tyre mund të ketë probleme. Ata thonë me vete: "Por ai është krejtësisht i shëndetshëm, ha dhe fle mirë, dhe çfarë nuk thotë, Ajnshtajni nuk foli deri në moshën pesë vjeçare, por u rrit dhe u bë i famshëm".

Nëse dëshironi që fëmija juaj të flasë në kohë, shmangni këto dy ekstreme.

Metodat për zhvillimin e të folurit tek fëmijët

Ekziston një teknikë e zhvilluar nga një mësues dhe një psikolog O. E. Gribovoy. Ajo shkroi një libër "Çfarë të bëni nëse fëmija juaj nuk flet" i cili jep këshilla të hollësishme për prindërit. Sipas O. E Gribovës, rregulli kryesor i çdo aktiviteti me një fëmijë është që ato t'i japin kënaqësi dhe të perceptohen si lojë.

Udhëzues i shkëlqyer për prindërit - libër E. Janushko "Ndihmoni fëmijën të flasë" Projektuar për fëmijë deri në tre vjeç. Ai flet për rëndësinë e ndërveprimit emocional dhe bashkëpunimit midis një fëmije dhe një të rrituri, i cili ju lejon të maksimizoni interesin e fëmijëve për ushtrime të thjeshta.

Në manual M. Koltsova dhe M. Ruzina “Një fëmijë mëson të flasë. Trajnim i lojës së gishtave " përshkruan mekanizmat e zhvillimit të të folurit. Kjo do të ndihmojë një të rritur të kuptojë thelbin e këtyre proceseve dhe t'i menaxhojë ato. Dhe pjesa që i kushtohet trajnimit të lojës së gishtave u tregon prindërve për zhvillimin e lëvizjeve të sakta të gishtërinjve - aftësi të shkëlqyera motorike.

Ushtrime dhe lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve

Disa prindër nuk e kuptojnë lidhjen midis zhvillimit të lëvizjeve të imta të gishtave dhe të folurit. Lidhja këtu është më e drejtpërdrejta - evolucionare. Truri i njeriut ka përparuar në dy drejtime: ndërlikimi i veprimeve manipuluese me duar dhe zhvillimi i të folurit. Janë këta dy faktorë që kanë përcaktuar përparimin e njerëzimit. Zona motorike e të folurit (është përgjegjëse për aftësinë për të shqiptuar fjalë) dhe projeksioni i dorës ndodhen pranë njëri-tjetrit në zonën motorike të korteksit cerebral. Prandaj, çdo ushtrim për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike sjell përparim në zhvillimin e të folurit.

Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike në moshën 3 vjeç, çdo ushtrim është i përshtatshëm, përfshirë manipulimet me detaje dhe objekte të vogla. Është e rëndësishme të angazhoheni me fëmijën për 5-10 minuta çdo ditë.

Çdo ushtrim duhet të kënaqë fëmijën. Nëse ai nuk është i interesuar për atë që i keni ofruar, merrni aktivitete të tjera.

Modelimi nga plastelina dhe vizatimi do të përfitojnë. Lojëra shumë të dobishme me rërë "live" dhe "kinetike". Ky është një lloj i veçantë rëre i bërë duke përdorur përbërje polimerësh që nuk thahen. Mund të luani me të në shtëpi: nuk shkërmoqet dhe nuk ndotet.

Mund të organizoni lojëra me lodra të vogla që duhet t'i merrni me gishta. Përdorni komplete Lego me pjesë të vogla. Inkurajoni fiksimin/zbërthimin e butonave në rroba, derdhjen e drithërave (oriz, bizele, elb). Fasulet ose makaronat e formave të ndryshme mund t'i ngjyrosni me stilolapsa. Ndoshta fëmija do të dojë të luajë me guralecë të vegjël të lëmuar, të vendosë butona në një kuti ose rruaza vargu në një fije.

Në mbrëmje, mund të organizoni një teatër me gisht hije dhe të tregoni një përrallë me fëmijën tuaj.

Olga, nëna e Yegor 3.5 vjeç: "Egor fliste keq në moshën 3 vjeç, kishte një" qull "tingujsh në gojën e tij. Askush nuk e kuptonte dhe ai në përgjithësi mbyllej në vetvete. Përveç orëve me logoped, çdo mbrëmje luanim me objekte të vogla. Me babin, ata mblidhnin vazhdimisht stilistë dhe luanin lojëra me drithëra me mua. Ata bënë pinguinë nga fasulet e bardha, duke vizatuar atyre "furk" të zinj. Unë lyeja orizin me ngjyra ushqimore dhe ai u hodh në të, duke kërkuar lodra të vogla nga Kinder. Progresi është i dukshëm, Egor tashmë është kuptuar nga të huajt.

Masazhi i duarve do të ndihmojë gjithashtu në zhvillimin e lëvizjeve të gishtërinjve. Mund të bëhet çdo natë para gjumit. Për ta bërë këtë, pëllëmba e foshnjës goditet me majat e gishtave nga lart poshtë dhe në një rreth, pastaj ata lëvizin në anën e pasme, duke bërë të njëjtën gjë. Gishtat i godasin nga gozhda poshtë. Pas goditjes, lëvizjet e fërkimit kryhen me majat e gishtave: në një rreth, në një spirale. Është më mirë të përdorni krem ​​për fëmijë.

Për më tepër, shumë fëmijë që nuk flasin as në moshën 3-vjeçare kënaqen duke luajtur lojëra me gishta. Gjatë lojës, nuk është e nevojshme të flisni, por veprimet e kryera nga gishtat dhe duart kontribuojnë në zhvillimin e të folurit.

Lojëra dhe komunikim

Si ta mësoni një fëmijë të flasë në moshën 3 vjeç? Në këtë moshë, ju mund të bëni shumë, sepse fëmija tashmë ecën, di dhe pëlqen të manipulojë objekte të ndryshme, të luajë. Të gjitha këto aftësi mund të përdoren në komunikim me të.

Inkurajoni fëmijën tuaj të flasë në mënyrë që nuk bie në sy, duke bërë pyetje rastësisht dhe kurrë mos e qortoni nëse nuk përgjigjet. Mos i kërkoni fëmijës të përsërisë diçka, por thjesht futni fraza të tilla në të gjitha momentet e regjimit që do të sugjeronin një përgjigje. Për shembull: "Le të vishemi. Ju lutemi sillni pantallonat tuaja. Çfarë solle?". Bëni pyetje alternative: "Çfarë do të dëshironit të derdhni: qumësht apo kefir?".

Krijoni situata kur foshnja duhet të kërkojë diçka. Mos i jepni gjithçka në gjestin e parë, por bëni sikur nuk e kuptoni se çfarë kërkon. Në lojëra, kërkoni nga fëmija juaj t'i këndojë një ninullë kukullës ose ta qortojë për sjellje të keqe. Lavdëroni fëmijën për çdo fjalë të folur dhe mos korrigjoni gabimet e tij ende.

Leximi i tregimeve dhe poezive me zë të lartë ndihmon në pasurimin e fjalorit të fëmijës. Përdorni libra me ilustrime të ndritshme, por të thjeshta. Duke tërhequr vëmendjen e fëmijës, emërtoni objektet e përshkruara, tregoni se çfarë ndodh me ta, çfarë bëjnë personazhet. Mësoni disa vjersha dhe duke i thënë, lërini fëmijës mundësinë të fusë fjalën e fundit në rresht. Kjo metodë e thjeshtë e kopshtit i ndihmon shumë fëmijë ta kuptojnë, veçanërisht nëse vjershat janë qesharake dhe u pëlqejnë vërtet.

Fjalori i fëmijës mund të jetë i vogël për shkak të mungesës së komunikimit në familje . Gjithmonë komentoni për të gjitha veprimet tuaja, emërtoni me zë të lartë dhe qartë objektet që i tregoni fëmijës. Gjithmonë thuani të gjitha veprimet tuaja me zë të lartë, tregoni fëmijës tuaj në një shëtitje për atë që shihni përreth. Mundohuni të flisni emocionalisht, duke ngjallur interes për fjalët tuaja dhe duke tërhequr vëmendjen. Është e rëndësishme që fëmija të ketë mundësinë të shohë fytyrën e një të rrituri, artikulimin e tij dhe shprehjet e fytyrës. Tregojini atij lodrën tuaj të preferuar, pastaj ngadalë, pothuajse në rrokje, duke emërtuar dhe treguar pjesë të trupit, tregojini atij se çfarë i pëlqen të bëjë: "Arushi pëlqen të kërcejë, të lajë, të hajë qull", demonstroni menjëherë këto veprime.

Gjimnastika e artikulacionit jep rezultate të mira , e cila ju lejon të stërvitni muskujt e buzëve, qiellzës, gjuhës, përgjegjëse për shqiptimin. Mësimi bëhet një lojë interesante për fëmijën, pasi ai mund të "bëjë fytyra", duke përsëritur lëvizjet e një të rrituri. Për shembull, ushtrimi “buzëqeshje”, kur duhet të mbani një buzëqeshje në fytyrën tuaj me buzë të mbyllura për një kohë. Ose "proboscis" - shtrirja e buzëve me një tub. Gjëja kryesore është t'i kushtoni klasave që ju nevojiten të paktën 5-10 minuta në ditë.

Klasat korrektuese

Në kopshte apo grupe të specializuara, përveç orëve me terapist të të folurit, ofrohen metoda të provuara të zhvillimit të të folurit. Njëra prej tyre është logaritmia. Ai përfshin të kënduarit dhe shqiptimin e vargjeve në muzikë, të shoqëruar me lëvizje të duarve. Kjo teknikë komplekse zgjidh shumë probleme menjëherë: koordinon lëvizjet e duarve, perceptimin fonemik dhe artikulimin. Logoritmi zhvillon një ndjenjë ritmi, një vesh për muzikën. I lejon fëmijët të komunikojnë me njëri-tjetrin në një atmosferë të relaksuar, gjë që i ndihmon foshnjat të hapen.

Në përgjithësi, komunikimi me bashkëmoshatarët është një faktor i fuqishëm stimulues për zhvillimin e të folurit. Nevoja për të komunikuar me fjalë (ndryshe nga prindërit që shpesh kuptojnë pa fjalë), për të negociuar dhe zgjidhur konfliktet çon në zhvillimin e shpejtë të aftësive verbale. Prandaj, vlen të merret në konsideratë se si të organizohet një mjedis për komunikimin e foshnjës, pavarësisht nëse është një grup kopshti apo aktivitete zhvillimore.

Video të ngjashme

Nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare, kjo mund të sinjalizojë një vonesë të mundshme në zhvillimin e të folurit. Dhe kur një fëmijë nuk flet në moshën 3 vjeç - një shenjë e qartë e pranisë së tij. Çfarë do të thotë ngecja pas normave të vendosura të zhvillimit të të folurit.

Dallimi nga fëmijët e tjerë është se foshnja fillon të flasë, vetëm shumë më vonë. Kjo reflektohet në formimin e psikikës së fëmijës dhe e vështirëson komunikimin me të tjerët. Si rezultat, proceset njohëse janë gjithashtu të shqetësuara.

Parakushtet për zhvillimin e të folurit janë nevojat për komunikim emocional me prindërit dhe të rriturit e tjerë.

Të folurit është një nga komponentët e rëndësishëm të zhvillimit të përgjithshëm të fëmijës. Procese të tilla mendore si kujtesa, vëmendja, të menduarit dhe imagjinata lidhen drejtpërdrejt me të kuptuarit e të folurit të të tjerëve. Pse duhet shumë përpjekje më pas. Në fund të fundit, është e nevojshme të kompensoni kohën e humbur, ndërsa foshnja nuk fliste. Një pasojë e rëndë është shfaqja e prapambetjes mendore.

Për korrigjimin në kohë të vonesës së të folurit, është e rëndësishme të kuptohen tiparet e zhvillimit të tij.

Fazat e formimit të të folurit

1. periudha parafoljore. Fillon në lindje dhe zgjat deri në 6-10 muaj. Ajo manifestohet në formën e një ulërimë, zhuritjeje ose gumëzhitjeje. Kështu, ai u deklaron të tjerëve nevojat e tij. Për të qenit i uritur, i lënduar, i frikësuar, i lagësht, i ftohtë apo i nxehtë, etj. Deri në 5 muaj, fjalimi që i drejtohet ngjall një reagim emocional në formën e një "kompleksi rigjallërimi". Në këtë moshë, ata dëgjojnë në mënyrë aktive bisedën e të rriturve. Dhe megjithëse ata ende nuk dinë të flasin vetë, deri në fund të kësaj periudhe ata tashmë kuptojnë nga 50 deri në 100 fjalë. Mund të përpiqet të shqiptojë rrokje të thjeshta si "ma", "pa", etj.
2. faza e zhvillimit të të folurit. Fillon në 8-10 muaj dhe zgjat deri në dy vjet. Gjatë kësaj periudhe, foshnja fillon të kuptojë se tingujt mund të kombinohen. Dhe përdorni këto kombinime për të përmbushur nevojat tuaja. Për shembull, telefononi nënën tuaj, duke thënë: "ma-ma" ... Dhe gjithashtu ata tashmë mund t'u përgjigjen pyetjeve me gjeste. Me ndihmën e intonacionit, ata mësojnë të shprehin emocione, si zemërimi, gëzimi ose frika.
3. Faza e zhvillimit të komunikimit të të folurit. Fillon në dy vjet dhe zgjat deri në 6-7 vjet. Fëmija ka bërë një rrugë të gjatë në mënyrë që të njohë të folurin dhe të jetë në gjendje ta përdorë atë në komunikim. Në këtë moshë, fjalët e para tashmë shfaqen. Ndoshta edhe fraza me dy deri në katër fjalë. Ai e kupton në mënyrë të përsosur atë që i thuhet dhe është në gjendje të zbatojë urdhrat. Pasi ka zotëruar një fjalor prej rreth 300 fjalësh, ai është në gjendje të tregojë objektet që i thirren.

Tabela e zhvillimit normal të të folurit

Tabela e kërkuar e fjalorit

Mund të mësoni më shumë se si të zhvilloni fjalorin tek parashkollorët nga artikulli në vazhdim.

Nëse fëmija juaj nuk flet, ose flet keq, duhet të zbuloni arsyet e vonesës në të folur. Mund të drejtoheni tek specialistët, si logopedi, psikologu, neurologu pediatrik, psikoterapisti dhe otolaringologu. Ata do të ndihmojnë për të gjetur faktorët që ndikuan në faktin që fëmija nuk flet në moshën 2 ose 3 vjeç. Dhe gjithashtu eliminoni ato për të kontribuar në zhvillimin e të folurit.

Shkaqet e vonesës së të folurit

Fiziologjike

• Gjenetika. Procesi i maturimit të qelizave nervore që janë përgjegjëse për aktivitetin e të folurit është shumë i ngadaltë. Kjo papjekuri e sistemit nervor është e trashëguar. Kjo do të thotë se një nga të afërmit e ngushtë të fëmijës gjithashtu nuk po nxitonte t'i bashkohej bisedave.
• Ndonjëherë foshnja nuk flet për shkak të një çrregullimi të përgjithshëm të sistemit nervor. Ajo manifestohet si një nga simptomat në sfondin e vonesës intelektuale dhe dështimit motorik.
• Dëmtimi i dëgjimit. Fjalimi mund të formohet vetëm duke riprodhuar atë që dëgjohet. Fëmija nuk e kupton se si tingëllojnë fjalët. Humbja e dëgjimit mund të jetë e lindur. Ndonjëherë ndodh për shkak të lëndimeve të kanalit të dëgjimit ose një sëmundjeje të rëndë.
• Sëmundje ose lëndim të trurit. Ndodhin për shkak të sëmundjeve infektive në periudhën prenatale dhe gjatë vitit të parë të jetës. Për shkak të traumave, veçanërisht gjatë lindjes. Dhe gjithashtu me hipoksi.
• Fëmija mund të mos flasë mirë sepse ka muskuj të fytyrës të zhvilluar dobët, veçanërisht gojën.
• Dhe gjithashtu nëse ai ka anomali të lindura të gjuhës, buzëve, qiellzës ose muskujve të fytyrës ("qiellza e çarë", "buza e lepurit" ...).
• Semundje mendore. Me prapambetje mendore, një tipar karakteristik është vonesa në aktivitetin e të folurit. Me autizëm, foshnja nuk ka nevojë të komunikojë me të tjerët, e gjithë vëmendja drejtohet nga brenda. Prandaj, fjalimi mund të jetë shumë vonë.

Sociale

• Mungesa e të folurit. Kur prindërit nuk i kushtojnë vëmendje fëmijës, ata nuk flasin me të. Prandaj, ai nuk krijon nevojë për të shprehur emocione ose kërkesa për të kënaqur kërkesat e tij.
• Hiperkujdes. Në të njëjtën mënyrë nuk formohet nevoja për shprehje. Pse foshnja nuk flet? Vetë prindërit nuk e japin një mundësi të tillë. Ata hamendësojnë dëshirat e tij, i paraprijnë ato. Për shkak të një mbimbrojtjeje të tillë, ai nuk ka nevojë të kuptojë diçka, të përpiqet të kuptojë diçka. Dikush tjetër do ta bëjë atë për të.
• Kushtet e pafavorshme sociale. Ato mund të çojnë në sëmundje mendore, çrregullime emocionale. Dhe, në përputhje me rrethanat, në një vonesë në zhvillimin e të folurit.
• Negativizmi. Zakonisht ndodh kur prindërit bëjnë shumë përpjekje për ta shtyrë fëmijën të flasë. I detyrojnë të përsërisin fjalën që kanë thënë, i qortojnë kur refuzojnë, i luten ose i ndëshkojnë. Nëse një fëmijë foli në moshën tre vjeçare, megjithëse keq, atëherë me kalimin e kohës do të ndalet fare. Refuzimi shprehet në mënyrë pasive, në mospërfilljen e kërkesës. Ose refuzohet në mënyrë aktive. Vështirësia është se foshnja refuzon jo vetëm të përsërisë kur kërkohet. Por ai nuk flet fare në asnjë situatë.
• Shpërqëndrimi i veglave. Pasioni i tepruar për TV, lojërat kompjuterike ose shikimi i vazhdueshëm i filmave vizatimorë ndikon negativisht në organizmin në tërësi. Deri në zhvillimin e autizmit. Ndonjëherë është e përshtatshme për të rriturit që fëmija të shpërqendrohet, por pasojat nuk do të vonojnë.
• Dygjuhësia. Kur në familje ka folës të gjuhëve të ndryshme, është e vështirë për fëmijën. Atij i duhet më shumë kohë për të mësuar të kuptojë të dy të rriturit. Ekziston rreziku që ai të kombinojë fjalë nga gjuhë të ndryshme në një fjali. Por me kalimin e kohës, gjithçka normalizohet dhe do të jetë në gjendje të flasë për secilën prej tyre.

Psikologjike

• Frikë. Fëmija mund të ndalojë së foluri për shkak të stresit ose frikës. Ndonjëherë shkeljet manifestohen në belbëzimin, ndonjëherë fëmijët heshtin fare.
• Mjedisi i pafavorshëm familjar. Nëse një fëmijë në moshën dy ose tre vjeç është dëshmitar i sulmeve ose skandaleve të shpeshta, atëherë kjo mund të ndikojë në zhvillimin e tij mendor. Zhvillimi i të folurit mund të vonohet nga stresi i vazhdueshëm.

Alalia

Pse tjetër fëmija nuk flet, ose flet keq, është kur shfaqet një patologji e sistemit nervor, e cila çon në moszhvillim të të folurit. Quhet Alalia. Është e vështirë të diagnostikohet, por nëse zbulohet herët, mund të korrigjohet.

Ekziston alalia shqisore dhe alalia motorike. Me ndijore, foshnja nuk e percepton fjalimin, ai nuk mund t'i ndajë fjalët nga njëra-tjetra. Ndonjëherë mund të shihni se si ai i thotë frazën e fundit të thënë një tjetri, ose e përsërit pyetjen. Kjo quhet ekolalia dhe ndonjëherë është e pranishme në autizëm. Fjalimi i të tjerëve tingëllon në sfond, kështu që truri nuk merr informacion të mjaftueshëm. Pse ndodh prapambetja mendore me kalimin e kohës.

Me alalia motorike, dallohen 3 gradë, në varësi të dëmtimit të trurit:

1. Fëmija nuk flet deri në moshën tre vjeçare, por më pas fillon periudha kur ai flet me fragmente fjalësh, sikur të “gëlltisë” mbaresat.
2. Nëse foshnja e kupton atë që thuhet, atëherë ai vetë nuk është në gjendje të vendosë gjuhën ose buzët në pozicionin e duhur për të përsëritur.
3. Mund të bëjë gabime në rirregullimin e gabuar të rrokjeve, përdorni rastin e gabuar. Zakonisht të shoqëruar me aftësi motorike të pazhvilluara, e kanë të vështirë të bëjnë lëvizje të thjeshta. Të menduarit dhe kujtesa vuajnë.

Alalia ndodh me lëndime ose tumore të trurit. Me patologji të sistemit nervor qendror dhe lindje të vështirë. Dhe gjithashtu nëse ka pasur një konflikt Rh me nënën. Pse është e rëndësishme t'ia tregoni foshnjën specialistëve nëse ai nuk flet dhe është i pranishëm të paktën një nga arsyet e mësipërme. Ata do të jenë në gjendje jo vetëm të përshkruajnë një korrigjim dhe trajtim. Dhe gjithashtu për të dalluar vonesën e zakonshme të ritmit të të folurit nga një patologji e rëndë e zhvillimit të të folurit.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit nëse fëmija i tyre nuk flet ose flet me ngurrim dhe keq:

• Për të zhvilluar fjalimin e foshnjës, është e rëndësishme t'i përmbaheni një rutine të qartë ditore. Kjo do të thotë që ushqimi i duhur, alternimi i gjumit dhe pushimit duhet të jenë të pranishëm. Kjo do të kontribuojë në zhvillimin dhe shëndetin e tij të plotë. Në gjendje të gëzuar dhe me humor të mirë, ai do të jetë më aktiv dhe më i lehtë për të krijuar kontakte. Dhe në përputhje me rrethanat, hidhni hapat e parë në zhvillimin e të folurit.
• Flisni më shpesh me foshnjat dhe fëmijët më të rritur. Kontaktoni me të, tregoni për botën përreth tij, për veten tuaj. Ndani përvoja ose momente të gëzueshme. Kjo jo vetëm që do të zhvillojë fjalimin e tij, por edhe do ta mësojë atë të kuptojë veten dhe reagimet e tij. Dhe gjithashtu për të krijuar një lidhje më të ngushtë dhe më të thellë në marrëdhënie. Një foshnjë e tillë do të rritet, duke ndier vëmendjen dhe pranimin e njerëzve të dashur, gjë që do të kontribuojë në vetëvlerësimin e tij normal dhe rëndësinë e tij për të tjerët.
• Nëse foshnja nuk flet ose flet me ngurrim dhe keq, kaloni më shumë kohë së bashku, në mënyrë cilësore dhe aktive. Organizoni më shpesh rekreacion të përbashkët në natyrë ose bëni punët e shtëpisë së bashku. Duke marrë pjesë në ndihmën e të rriturve, fëmija do të përpiqet të jetë si ata, gjë që është shumë motivuese për të zhvilluar aftësitë e të folurit.
• Luaj lojëra të ndryshme me të, që synojnë zhvillimin. Të gjitha llojet e enigmave të lehta, kartat me kafshë ose objekte do të plotësojnë fjalorin e tij dhe do ta inkurajojnë atë të përsërisë shqiptimin e saktë pas jush. Gjëja kryesore është të mos i bëni presion, mos e detyroni të shmangë negativizmin. I magjepsur nga loja, ai vetë do të përpiqet të shqiptojë fjalët.
• Oferta për të përfunduar fjalinë tuaj. I përshtatshëm në rastet kur fëmija kupton, por nuk ka kuptim që ai të flasë për dëshirat e tij, sepse një i rritur i parashikon ato. Për shembull, "Sot pas gjumit do të shkojmë ...", "A doni të hani ...". Gjithashtu ndihmon për të njohur nevojat e tyre dhe për të kuptuar se prindërit dëgjojnë mendimin dhe dëshirat e tij.
• Aftësitë e shkëlqyera motorike luajnë një rol shumë të rëndësishëm në aktivizimin e qendrës së të folurit. Mund të bëni vepra artizanale së bashku nga brumi ose plastelina. Shitet rërë kinetike e cila mund të magjeps edhe të rriturit. Lëreni të kalojë nëpër drithëra dhe makarona. Përgatitni hapësirën dhe rrobat për lyerjen me gishta. Ata zhvillojnë aftësi motorike dhe fokusohen në lidhëse të ndryshme kur i vogli përpiqet të futë majën në vrimë. Shpërndani butonat dhe rruazat me shumë ngjyra në një tas. Na tregoni për madhësinë e tyre në raport me njëra-tjetrën dhe formën.
• Lexoni përralla, tregoni vjersha, vjersha për fëmijë dhe ditties. Kjo zhvillon, plotëson fjalorin e një fëmije dy ose tre vjeç. Dhe më e rëndësishmja, krijon një humor të gëzueshëm. Dhe ninullat relaksohen dhe ngjallin një ndjenjë rehatie dhe sigurie.
• Nëse foshnja nuk flet mirë, vizitoni më shpesh këndet e lojërave, parqet dhe qendrat e lojërave. Kur ai fillon të luajë me një fëmijë që tashmë është duke folur, ai do të përpiqet ta kopjojë atë, të bëjë si ai. Këta prindër janë mësuar të kuptojnë dhe hamendësojnë nevojat e fëmijës së tyre pa fjalë. Dhe të huajt, veçanërisht fëmijët, do të provokojnë lidhjen e shpejtë të qendrës së të folurit.
• Nëse "personi i heshtur" është tashmë tre vjeç, dhe ai mezi flet, atëherë psikologët rekomandojnë ta dërgojnë atë në kopshtin e fëmijëve. Në shoqërinë e të njëjtëve parashkollorë, ai do të jetë në gjendje të flasë. Gjëja kryesore është ta përgatisni atë për kopshtin. Shpjegojuni kujdestarëve se foshnja nuk flet ende dhe se nuk duhet t'i bëni presion ose të kërkoni. Dhe me kalimin e kohës, pasi të përshtatet me kushtet e reja, vetë i vogli do të shfaqë dëshirën për të bërë si fëmijët e tjerë.

Mund të mësoni më shumë se si të zhvilloni fjalimin tek parashkollorët nga artikulli në vazhdim. Dhe mund të gjeni gjithashtu të dobishme ushtrime për zhvillimin e të folurit në artikullin mbi.

Sa më shpejt të filloni punën korrigjuese, aq më lehtë do të jetë për fëmijën tuaj të flasë. Në vitin 2015, psikologë dhe terapistë të të folurit nga një prej institucioneve arsimore parashkollore në Moskë kryen kërkime me fëmijë trevjeçarë që kishin vonesa në zhvillimin e të folurit. Prindërit e këtyre dhjetë foshnjave iu përmbajtën rekomandimeve të mësipërme. Në thelb, detyra ishte të krijonte falsifikime dhe sende për zhvillimin e motobarkave të vogla. Dhe gjithashtu lexoni shumë libra, poezi dhe vjersha për fëmijë. Një vit më vonë, 9 nga 10 fëmijë u kapën me moshatarët e tyre në zhvillimin e të folurit.