обобщение на урока в подготвителната група по правилата за движение
"Умни пешеходци"
Формиране на представи на децата за пътните знаци.
Програмни задачи:
1) разширяване и консолидиране на знанията на децата за пътните сигнали и правилата за движение;
2) запознайте децата с пътните знаци:
- индекс ("Пешеходна пътека"; "Подземна пешеходна пътека"),
– забранителни („Движението на пешеходци е забранено“; „Движението на велосипедисти е забранено“),
- служебни табели ("Болница"; "Хранителен пункт"; "Бензиностанция");
3) затвърдете придобитите знания за пътните знаци чрез дидактическата игра „Сглобете знака“ и рисувайте пътни знаци;
4) да култивира култура на поведение на улицата, развивайки необходимостта от спазване на правилата на пътя.
Материал:
Пътни знаци, оформление на светофара, шаблони, фигури ○, □, восъчни пастели, дидактическа игра "Сглоби знака".
Напредък на урока
Педагог:
Момчета, познайте гатанката:
Моите три вълшебни очи
Те управляват всичко наведнъж.
Ще мигам - колите ще вървят,
Ще има жени и мъже.
Отговорете заедно, в хор
Как се казвам? .. (Светофар).
Педагог:
(показва макет на светофар)
За какво е светофар?
Нужен е светофар, за да се регулира движението, за да има ред по улиците и пътищата.
Педагог:
Какво означава всеки светофар?
Червеното е опасен цвят
Това означава, че няма движение.
Жълто - не бързайте
И чакайте сигнала.
Цвят зелен казва:
Сега пътят е отворен за вас!
Педагог:
На гости ни дойде инспекторът от КАТ. Той иска да тества знанията ви за правилата на пътя.
инспектор КАТ:
Здравейте нашите малки проходилки. Сега ходите на детска градина с родителите си, а догодина ще ходите на училище и ще трябва да ходите по улиците и да пресичате пътя сами. Както знаете, по улиците и пътищата се движат много коли и ако не знаете правилата на пътя, можете да си навлечете проблеми. Всички ли знаете тези правила?
(Отговори на деца).
Нека да разгледаме:
Как се казват хората, които вървят по улицата? (Пешеходци).
- Къде мога да пресека улицата? (По преходи).
Какви преходи знаете? (Наземни, подземни).
Кое е най-безопасното пресичане? (Под земята).
Какво трябва да се направи, преди да се пресече улицата? (Погледнете - наляво, вървете до средата на пътя - погледнете надясно, след това изминете останалата част от разстоянието).
Защо е опасно да пресичаш улицата? (Защото освен пешеходци по улиците има и коли).
инспектор КАТ:
Браво момчета! Добре познаваш правилата за движение.
Педагог:
В света няма достатъчно правила за движение,
Няма да ви навреди да научите всички тях,
Но основните от правилата на движение
Знайте как трябва да се използва таблицата за умножение
Не играйте на тротоара, не карайте,
Ако искате да сте здрави!
Физминутка "Светофар".
Ще играем на светофара (Децата пляскат с ръце).
Едно две три четири пет.
Приканвам ви всички да станете. (Децата стават, вървят на място марширувайки).
Червена светлина за нас "Спри!" писъци, (Децата стоят неподвижно).
Изчакайте зелените поръчки.
Така че жълтото се запали, (Търсене на ръце под гърдите).
Време е да се подготвим
Ръце, крака, загрейте
Да започваме деца!!! (Клякане).
Тук зеленото светва, (Ръцете горе).
Можем ли да продължим напред, (Маршируване на място).
Бъдете смел пешеходец.
инспектор КАТ:
Момчета, дойдох да ви посетя не сам, а с моите помощници по пътните знаци. Пътните знаци са необходими, за да може улицата да „говори“ с шофьорите и пешеходците на разбираем за тях език. Където и да отидете, навсякъде по улиците ви посрещат пътни знаци. Те са с различни цветове и различни форми. Това не е случайно. Днес ще се опитате да се научите да разбирате езика на улицата – езика на знаците.
Педагог:
Деца, всички пътни знаци са разделени на предупредителни, забранителни, предписващи, указателни. Има и сервизни марки. Сега ще се запознаем с тези знаци.
Педагог:
Този знак се нарича "Пешеходна пътека". Това е указателна табела, която показва мястото, където трябва да пресечете пътя.
Само за пешеходци
Знак на прелеза
В синия квадрат
преходен указател.
Педагог:
Всеки пешеходец знае
За подлеза.
Той не украсява града
Но това не пречи на колите.
(Учителят показва знака "Подземен пешеходен преход").
Педагог:
Сред всички пътни знаци най-строгите са забранителните. Те са кръгли по форма с червена рамка или червен фон. Трябва да запомните следните знаци:
„Без пешеходци“.
При дъжд и ясно време
Тук няма пешеходци.
Един знак им казва:
— Нямате право да ходите.
(Учителят показва знака "Движението на пешеходци е забранено").
Педагог:
Велосипед върху червен кръг
Така че е опасно да се шофира тук!
(Учителят показва на децата знака „Движението на велосипеди е забранено“).
Педагог:
Деца, сред пътните знаци има служебни знаци, които показват на шофьорите къде се намира болницата, столовата, където можете да заредите бензин! Тези знаци са с правоъгълна форма със синя ивица.
(Учителят показва табелите за обслужване на децата).
Дидактическа игра „Събери знака“.
Контурите на пътните знаци са направени от картон, елементите на пътния знак са направени отделно. По указание на учителя децата трябва да намерят елементите на знака и да ги поставят в съответната верига.
В края на играта децата отговарят на следните въпроси:
Как се казва табелата?
Какво значение има?
Какви пътни знаци има по пътя към детската градина?
Показване на знаци?
Покажете забранителни знаци.
инспектор КАТ:
Браво момчета! Свършихте добра работа и отговорихте правилно на въпросите.
Педагог:
През града, надолу по улицата
Те не вървят просто така:
Когато не знаеш правилата
Лесно е да си навлечете неприятности.
Бъдете внимателни през цялото време
И запомнете предварително:
Те имат свои собствени правила
Шофьор и пешеходец!
Педагог:
Днес в урока изучавахме пътни знаци: указателни, забранителни и служебни знаци. И за да ги запомните по-добре, предлагам да ги нарисувате.
(Учителят раздава на децата кръгли, триъгълни, правоъгълни шаблони за пътни знаци и восъчни пастели).
В края на урока се провежда изложба на детски творби, инспекторът на КАТ хвали децата и им дава настолната игра „Светофар“.
Резюме на урок по правилата за движение с деца от подготвителна група за училище
MBDOU "Високогорска детска градина "Петушок" на Високогорски общински район"
Република Татарстан, село Висока планина
Тема: "Пътните знаци винаги помнят"
Цел:да научи децата да разграничават пътните знаци по цвят и форма, да формират система от знания за пътните знаци, да консолидират способността да правят разлика между пътните знаци: забранителни, предупредителни, предписващи, да консолидират знанията на децата за видовете транспорт, да развият внимание , умение за прилагане на изучените правила за движение в различни игрови ситуации . Култивирайте организираност у децата.
образователни задачи. Да научите да различавате и разбирате пътните знаци, предназначени за шофьори и пешеходци.
задачи за развитие. Формиране на способността за навигация по основните пътни знаци. Развивайте логическото мислене, паметта, ориентацията в околната среда на децата.
учебна задача. Повишете желанието да преподавате правилата за поведение на улицата на по-малките деца, техните приятели.
Материал на урока. Плакат с пътни знаци (забранителни, предупредителни, предписващи), карти за вида транспорт, пликове (според броя на децата), в които има изрязани знаци, табела „Място на автобусна спирка“, панамки, билети, щанд "Училище на пътните знаци".
Методически методи: Въпроси, изненадващ момент, разговор.
Художествено слово: Гатанка, правила за поведение в обществения транспорт.
Предварителна работа: Четене на художествена литература, наблюдение.
Напредък на курса.
Педагог.Момчета, днес ще отидем на училище, не в училището, където ходят учениците, а в „Училището за пътни знаци“.
Какво бихте искали да карате?
деца:(с автобус, с трамвай, със самолет...)
И как се казва превозното средство, което току-що назовахте с една дума? (Транспорт).
За да разберете какво ще ядем, трябва да познаете гатанката:
Къщата върви по улицата
Всеки има късмет да работи
Не на тънки дълги крака
И гумени ботуши. (автобус).
Да, момчета, познахте правилно.
Момчета, когато влезете в транспорта, кои ставате? (Пътници).
Какви правила за поведение трябва да знае пътникът?
1. Трябва да изчакате автобуса на специална спирка.
2. В обществения транспорт не можете да говорите силно, да вдигате шум, да крещите.
3. Забранено е разсейването на водача с разговори.
4. Образован човек дава път на автобуса за възрастни хора, хора с увреждания.
5. Не можете да подадете главата си през прозореца на автобуса.
Как се казва човекът, който кара автобуса?
Шофьор
А човекът, който продава билети в автобуса? (кондуктор)
Къде да чакаме автобуса? Скоро ще тръгваме. За да не скучаем по пътя, нека изпеем песен. („Ние отиваме, ние отиваме ...)
Така стигнахме до Училището за пътни знаци.
А сега ще ви проверя
И аз ще направя игра за вас
Ще задавам въпроси за вас
Да им се отговори не е лесно.
Момчета, в училище ни чакат различни задачи.
Ето и първата задача. На масите имате карти с числа. Намерете вашата карта по номера на билета. Вземете картите, погледнете внимателно. Какво има на нашата карта? Трябва да ми кажете вида на този транспорт. Приближаваме се към мен един по един и прибираме рисунките в джобовете.
Въздух Вода Земя
Сега да играем. Сега ще ви дам пръчки, които носят панамени шапки. И три пръчки ще бъдат празни. Докато музиката свири, трябва да размените панамени шапки с тези, които ги нямат. За част 2 от музиката сложихме панамени шапки на главите си. Транспортът ни спря. Разгледахме панамените си шапки. Какво виждате на панамените шапки? (автобус, трамвай, камион, лек автомобил, тролейбус).
Момчета, как мислите, какво е излишно тук? Точно така, лодката е излишна.
Защо мислиш така? (Лодката е воден вид транспорт. А останалите са земя.)
И сега всички момчета идват при мен. Да си припомним пътните знаци.
(Децата разглеждат плаката, който показва пътни знаци). Какви видове пътни знаци виждате тук? (Казват какъв е знакът.)
1.Предупреждение. Тези знаци предупреждават, че водачът наближава опасен участък от пътя. Триъгълна форма с червена рамка. Децата назовават знаците: „Железопътен прелез с бариера“, „Пешеходен прелез“, „Пътни работи“.
2. Забранителен. Те въвеждат или отменят определени ограничения на движението. Кръгла форма с червена рамка. Цветът е червен.
3. Предписателен. Дават ясни заповеди. Кръгла форма, син цвят.
За какво са пътните знаци? И ако нямаше пътни знаци, какво щеше да стане? (Отговори на деца).
Момчета, време е да тръгваме на детска градина. Качваме се на автобуса и тръгваме.
Хареса ли ви Училище за пътни знаци?
Какво научихме?
Всички вие сте страхотни. За това ви подарявам книгата "Азбуката на движението по пътищата". Групата ще продължи да изучава правилата за движение по пътищата.
Цел : определи правилата за движение.
Задачи : продължават да се запознават с пътните знаци – предупредителни, забранителни и информационно – указателни; което води до осъзнаване на необходимостта от спазванеЗакони за движение по пътищата, възпитаване на култура на поведение на улицата и в градския транспорт.
Интеграция : Познание, Физическо възпитание, Социализация, Комуникация, Сигурност.
предварителна работа: разглеждане на илюстрации, запознаване със знаците на ДД, отгатване на гатанки, разговор от личен опит.
Ход.
- Деца, ние с вас живеем в голямо, красиво село Амзя, с широки улици, големи къщи. По пътищата има много коли, камиони и автобуси. И никой на никого не пречи. И защо? (Това е така, защото има ясни и строги правила за шофьори и пешеходци).
- Какви са знаците? (забранителни, предупредителни, информационно-указателни).
— Предупредителните знаци са с триъгълна форма — предупреждават участниците в движението за опасности.
- Забранителни знаци - забраняват определени действия (например обратен завой); забраняват движението на определени превозни средства (например забраната за движение на трактори).
- Предупредителни знаци - инструктират участниците в движението да предприемат определени действия, като например посоката на завоите.
— Информационни — указателните знаци обозначават обекти и служебни знаци. Те информират участниците в движението за естеството на пътя, разположението на лентите за движение и др. Тези знаци включват също указатели за посока и разстояние, километрични знаци, знаци с имена на градове и реки. Информирайте участниците в движението за различни услуги: бензиностанции, хотели, къмпинги.
„Знаци за рязане“.
Децата са разделени на 3 отбора. Екипите получават задачата да сглобят пътен знак от части и да обяснят предназначението му.
Решаване на кръстословицата.
1. пешеходец
2. велосипед
3. светофар
4. преход
5. контрольор
6. знак
Кръстословици:
1. Който върви по прехода
Като спазвате правилата?
Направи им път
Всички машини са доволни. (Пешеходец).
2. На две колела се търкалям,
Въртя се с два педала,
Отзад воланпродължавай да гледаш напред
И виждам - скоро ред. (Велосипед).
3. Станах от ръба на улицата
В дълъг ботуш.
Плашило с три очи на един крак.
Къде се движат колите
Където пътеките се събираха
Помага на хората да пресекат улицата (светофар).
4. Ако бързате по пътя
Минете през улицата
Отидете там, където всички хора
Къде е надписа... (преход).
5. Вижте, какъв силен мъж:
В движение с една ръка
спрете да свикнете
пет тона камион(регулатор).
6. Ще ни задължи да караме тихо,
Ще се покаже близък завой.
И да ти напомня какво и как
Вие сте на път.... (пътен знак).
7. Централна дума.
Всички я познават отдавна -
Чака послушно близо до къщата,
Просто излез през портата
Където искате да водите. (Път).
Гимнастика за пръсти"Три цвята"
Ако лампата светичервен- (ръцете са свити в лактите, пръстите са свити и отпуснати)
Така че е опасно да се движиш - (скръстени ръце)
Жълта светлина - предупреждение - (ръцете са свити в лактите, пръстите са свити и отпуснати)
Изчакайте сигнала за движение (пляскане с ръце)
Зелената светлина казва: - (ръцете са свити в лактите, пръстите са свити и отпуснати)
„Влез, пътеката е отворена“ - (върви на място)
Решение на ситуацията.
Ще ви прочета стихотворение за едно момче. Слушате внимателно и се замисляте дали момчето се е държало правилно или не правилно на пътя и защо?
Какво стана? Какво стана?
Защо всичко е наоколо
Замръзнал, спрял
И как заспахте?
Това е просто момче Миша
Върви бавно в градината.
Едва ходи
Не се оглежда
По пътя той заспива -
Не можеш да се държиш така!
Защо трябва да
Миша също преподава
Как да карам път
Премести се надясно!
Детски отговори.
Творчески „Познай транспорта“.
Детето мисли за всякаквипревозно средство. Той трябва да го изобрази без думи, използвайки само движения на тялото. Децата познаят кое превозно средство ще изобрази (тролейбус, карета, моторен кораб, парен локомотив, хеликоптер).
- Браво, момчета, днес се показахте като добри пешеходци и експерти по правилата за движение!
Софтуерно съдържание.Запознайте децата с нови пътни знаци: „Железопътен прелез“, „Медицински пункт“, „Телефон“. Научете се да различавате знаци, запознайте се с назначението.
Нагледни помагала.Играчка котка, пътни знаци (“Пешеходен прелез”, “ЖП прелез”, “Телефон”, “Пункт за помощ”) (за всяко дете), 3 снимки на жп прелез, телефонна кабина, болница, 1 снимка на телефон будка, жп прелез и болница, обединени в един парцел; 3 големи пътни знака "ЖП прелез", "Пункт за медицинска помощ", "Телефон".
Методика
Пред всяко дете на масата има пътни знаци („Пешеходен прелез”, „Железопътен прелез”, „Телефон”, „Пункт за медицинска помощ”).
Появява се котка (играчка) с превързана лапа и опашка.
Педагог.Момчета, вижте кой дойде на нашия урок днес. Това е котката Котофеич.
коткаЗдравейте момчета!
Педагог. Kotofeich, защо сте всички превързани? Какво ти се е случило?
котка. О, беда, беда! Злите магьосници нападнаха нашия град играчки и откраднаха всички пътни знаци.
болногледач. Как се справяте без тях сега?
котка. И ме гледаш. Опашката ми беше прегазена от влак, лапата ми беше смачкана от кола.
Коли и влакове навсякъде.
Тогава изведнъж автобусът е на път.
Честно казано, не знам
Къде мога да пресека пътя.
Момчета, помогнете ми
И, ако е възможно, кажете ми.
болногледач. Е, да помогнем на Котофеич? Кажете му къде да пресече пътя? (Където има знак за пешеходна пътека.) Покажете този знак. (Децата намират знак и го взимат.) Как се казва този знак? (Пешеходна пътека.) Спомнете си стихотворението за този знак.
Дете чете стихотворение
Пешеходец, пешеходец!
Спомнете си за прехода.
под земята, земята,
Зеброподобен.
Знайте, че само преходът
Ще ви спаси от колите.
О. Бедарев
Педагог.Коте, помниш ли къде да пресечеш пътя?
котка. Запомнен. Пътят може да се пресича само там, където има пътен знак "Пешеходна пътека". Какви други пътни знаци има?
болногледач. Точно днес пътни знаци обещаха да ни посетят. (На вратата се чука.) Ето ги.
Влизат три деца с големи пътни знаци в ръце: „ЖП прелез“, „Медицински пункт“, „Телефон“ – и поздравяват.
болногледач. Скъпи гости, много се радваме да се запознаем с вас. Да се запознаем.
Отпред излиза дете със знак "ЖП прелез".
Това е знакът!
Не вярвам на очите си.
За какво е батерията?
Помага ли при движение?
Парно отопление?
Може би през зимната виелица
Трябва ли шофьорите да загряват тук?
Педагог.
Тук бариерата е прелез,
Чакай, експресът ще мине.
1-ви знак.Казвам се Железопътен прелез.
болногледач. Момчета, намерете и покажете този знак. (Децата намират знак и го взимат.) Как се казва този знак? (Железопътен прелез.) Този знак стои там, където магистралата пресича железопътната линия. Някой знае ли как се преминава през прелеза? (Можете да преминете през прелеза само когато бариерата на прелеза е вдигната. Това означава, че пътеката е отворена. Ако бариерата е спусната, пътеката е затворена, изчакайте влака да премине.)
коткаКолко добре си обяснил всичко! Сега не ме е страх от влака.
Знакът "Железопътен прелез" седи на стол, знакът "Пункт за медицинска помощ" излиза напред.
коткаКакъв е този кръст?
болногледач. Този кръст не е прост, това означава, че някъде наблизо има клиника. И този знак се нарича "Място за медицинска помощ." Момчета, намерете го на бюрото си и ни покажете. (Децата изпълняват задачата.) Как се казва този знак? (Место за медицинска помощ.) Къде можете да го намерите? (До болницата.)
Учителят поставя на дъската картина на железопътен прелез.
болногледач. Какъв знак трябва да се постави тук? Как се нарича? (Железопътен прелез.)
Детето прикрепя знака на железопътния прелез към картинката.
Учителят поставя снимка с изображението на клиниката.
болногледач. Какво е показано на тази снимка? (Болница.) Какъв знак трябва да поставите тук? (Место за медицинска помощ.)
коткаУра! Нашите знаци се събудиха.
Знаци. Благодаря ви момчета за помощта.
болногледач. А сега ще отидем във вашия град и ще ви помогнем да поставите всички табели по местата им.
Децата поставят знаците „Пешеходен прелез“, „Железопътен прелез“, „Медицински пункт“, „Телефон“ върху картинката-схема, изобразяваща града, и обясняват своя избор.
болногледач. Внимавайте за пътните знаци. Те са вашите верни помощници в безопасното придвижване.
коткаБлагодаря много момчета! Много ни помогнахте. Време е да се прибирам.
Знаци. Време е да тръгваме на път. Тези пътни знаци ще оставим за спомен от себе си. (Поставят знаци на стойка и си тръгват.)
болногледач. Така нашата среща с пътните знаци приключи. Но не трябва да чакаме дълго за нова среща, защото пътните знаци ни заобикалят навсякъде по улиците и пътищата. Сприятелявайте се с тях и те никога няма да ви разочароват.
„Пътуване до града на пътните знаци“
Обобщение на урока за деца от подготвителната група с OHP
Провежда: Волчкова Т.Е.
„Пътуване до града на пътните знаци“ Резюме на урока за деца от подготвителната група с OHP.
Образователни области: Социално-комуникативна, познавателна и речева, художествено-естетична.
Цел : Да се възпитат умения за безопасно поведение по пътищата.
Задачи: Обобщете представите на децата за правилата за поведение на пешеходците на улицата, в обществения транспорт. Затвърдяване на знанията на децата за различните видове транспорт. Да научите да се движите в пространството и в равнина с помощта на планова карта, диаграми, словесна инсталация. Развиване на зрителното възприятие на децата, тяхната реч и двигателна активност. Да се култивират приятелски отношения между децата, отзивчивост, способност да координират действията си.
Поправителни задачи: Упражнявайте децата в правилната конструкция на изреченията. За обогатяване на речниковия запас на децата - пешеходна пътека, пътно платно, кръстовище, тротоар, багер.
Методи: Визуално, вербално, практично, игриво.
Рецепции: Игрова ситуация, художествено слово, въпроси за деца, детски действия, изненадващ момент, устни инструкции на учителя, оценка на учителя за работата на децата.
Предварителна работа:
Четене на художествена литература
Разглеждане на илюстрациите
Разговори с деца за правилата за движение
Разходки, обиколки на града
Игрови ситуации според правилата за движение
Материали: Макети на светофари, пътни знаци, автобуси, къщи; карти с пътни знаци кутия с макети на къщи, дървета, пътни знаци; plankarta Ruzaevka, лепило, четки, салфетки, мушами, подложки за четки за всяко дете.
Музикален съпровод: Музика от филма "Пази се от колата".
Ход.
V .: Момчета, днес предлагам да отидем на екскурзия до Града на пътните знаци. Можете да стигнете до там само с транспорт. Как хората пътуват от един град в друг?
Д: Хората пътуват с автобус, кола, газела, влак...
V: Точно така. Ще отидем с автобус. кои ще бъдем ние
Д: Ние ще бъдем пътници.
Въпрос: Артьом, кой кара автобуса?
Д: Шофьорът кара автобуса.
В .: Но преди да се качим на автобуса, трябва да намерим спирка. Как можем да го намерим?
Д: Ето табела с буквата А и снимка на автобус върху нея. Близо е до автобусна спирка.
V: Точно така. Хората чакат автобуса на спирката. Стоят на специална платформа. Нямате право да навлизате в платното. Може да те блъсне кола. Ето автобуса, вратите са отворени. Пътниците влизат през предната врата. И ние ще влезем. Всички ли заеха местата си в автобуса?
V .: Сега с помощта на рима ще изберем шофьор
Пътници, побързайте
Седнете двама един до друг.
Шофьорът шофира
Гледа светофара.
(Шофьорът заема мястото си.)
Въпрос: Културният пътник трябва да знае какво е позволено и какво е забранено да прави в транспорта. Докато шофираме, ще играем на играта „Позволено е – забранено е“. Аз ще започна изречението, а вие ще завършите:
Яздете заек, както знаете .... (забранен)
Дайте място на старицата.... (разрешено)
Бутане на всички, викове.... (забранен)
И стой мирно... (разрешено)
Вземете сладолед в автобуса... (забранен)
Е, ябълки в торба... (разрешено)
Играйте с топка на спирката .... (забранен)
Заобиколете задната част на автобуса.... (разрешено)
Е, отпред, разбира се .... (забранен)
V .: Браво, момчета, знаете правилата за културно и безопасно поведение в обществения транспорт и до него.
Ето че стигнахме. Излизаме през задната врата.
Момчета, за да влезем в града, трябва да пресечем правилно пътя. Какво ще ни помогне да пресечем пътя?
D .: Пешеходна пътека ще ни помогне да пресечем пътя.
Въпрос: Как можем да го намерим?
Д: В близост до пешеходната пътека има табела, която изобразява пешеходец, който върви по зебра.
V .: Точно така, трябва да пресечете пътя на пешеходна пътека. За да пресечете пътното платно, трябва да сте много внимателни, да държите възрастен за ръка.
Сега познайте гатанката:
На пътя той стои
Следи движението
Има три светли очи
Познайте, деца, сега?
Д: Това е светофар.
V: Точно така. Колко сигнала има един светофар?
Д: Светофарът има три сигнала.
Б: За да ни помогне
Пътят е опасен
Гори ден и нощ
Зелено, жълто, червено.
V .: Деца, ако червеният светофар свети, не можете да пресечете улицата.
Жълто - трябва да се подготвите и зелено - не се колебайте да пресечете пътя.
Сега нека играем играта "Светофар". Слушайте внимателно правилата на играта: когато покажа червен светофар - трябва да седнете, жълт светофар - стоите неподвижно, зелен светофар - вървите в кръг един след друг. (Децата стават в кръг, в центъра е учителят. Учителят се редува, показвайки на децата различни пътни сигнали - децата изпълняват движения.)
V .: Браво, момчета, добре си спомниха правилата за пресичане на пътното платно.
Светофарът светна зелено - време е да пресечем улицата. (Децата вървят по пешеходната пътека)
V .: Така се озовахме в града на пътните знаци. (В центъра на града има магнитна дъска, с която жителите на града - пътни знаци, поздравяват децата.)
DZ: Скъпи момчета, много се радваме да се запознаем с вас. Очаква ви изненада. Подготвили сме гатанки за вас. Опитайте се да ги познаете:
Раирана лежи през пътя,
Хората бързат да минат през него.
И пред нея, шофьорката, спираш!
Докато хората вървят, поемете си въздух. (зебра)
Редовно яде бензин
И като се вози, пушек пуска.
Не се нуждае от релси.
И "рогата" също не са важни.
Спазва стриктно маршрута
И води хората на работа. (Автобус)
Този е на пътя
Има гумени крака.
Бърза по жиците насам-натам
На главата на неговите "рога" винаги е (Тролейбус)
Той е най-важният в кабината,
Той поддържа реда.
"Платете таксата!" - толкова важно
Той говори високо на всички. (Диригент)
Виждат се навсякъде, виждат се от прозорците,
Улицата се движи с бързи темпове.
Те носят различни стоки -
Тухла и желязо, зърно и дини. (Камиони)
ДЗ: Браво момчета, много бързо и правилно отгатнаха всичките ни гатанки.
V .: И сега момчетата и аз ще кажем на жителите на града колко добре ви познаваме.
1. Можете да срещнете знак като този
По бързия път.
Къде е голямата дупка
И е опасно да ходиш прав
Където се строи кварталът,
Училище, дом и стадион.
2. Ето вилица, ето нож,
Зареди малко.
Нахраниха и кучето
Казваме знак за благодарност. (Точка на доставка)
3. На пътя има табела
Говори със строг тон.
Тук не могат да се движат коли
Забранено е преминаването. (Тухла - забранено влизане)
4. Шофьор, внимавай!
Невъзможно е да се кара бързо
Хората знаят всичко на света
Децата ходят на това място. (Внимание деца)
5. Познати райета
Децата знаят, възрастните знаят
Води до другата страна
(Пешеходна пътека).
6. Води надолу от тротоара
Под пътя има дълъг вход.
Няма нито врата, нито порта.
Това - (подлез).
7. Не си изми ръцете на пътя,
Ядох плодове и зеленчуци.
Добре че точката е наблизо
медицинска помощ.
8. Какво трябва да направя?
Какво да правя?
Трябва да се обадите спешно.
И ти, и той трябва да знаете
Това място има телефон.
В .: Браво момчета, те говориха добре за пътните знаци. Жителите на града са много доволни.
V .: За да не забравяме правилата на пътя, ще съставим план - картата „Моят безопасен град“. Да отидем по масите.
Това е планът на главната улица на нашия град Рузаевка - V.I. Ленин. (показване).
Пътното платно на плана - картата е маркирано в черно. Тротоарът е пътека за пешеходци, маркирана в кафяво. Бяхме на ул. В. И. Ленина и видяхме къде са пешеходните преходи на пътното платно. Сега ще поставим пешеходни пътеки на планката на местата, където трябва да бъдат. Но първо нека направим гимнастика за пръсти, която се нарича „Не играй на пътя“.
Подготвихме дясната ръка, започвайки с малкия пръст:
Скиорът излиза на пистата
На пързалката се играе хокей
Игра на снежни топки в двора
Те търкалят снежна жена.
Просто знайте това със сигурност
На път - не играйте!
Още веднъж от лявата ръка. (Децата изпълняват гимнастика с лявата ръка).
А сега да се заемем със задачата. (Учителят се доближава до всяко дете и помага, ако е необходимо).
Сега трябва да обозначите пешеходните преходи с подходящи знаци. Да се захващаме за работа. (Децата изпълняват задачата)
Сега ще строим къщи и ще садим дървета. Вие и аз ще получим жилищна площ. Всеки от вас ще вземе две къщи с различни цветове от кутията и ще постави план - карти върху зелената зона. След това трябва да ги залепите. Ние правим.
Момчета, вижте какъв красив жилищен район имаме. Ти харесваш? Предлагам да даря този план - карта на хората от града на Пътните знаци. Съгласен ли си?
И е време да се връщаме. (Децата се подреждат по двойки и отиват на автобусната спирка.)
Стигнахме на спирката. Ето автобуса. Влизаме през входната врата. Всички ли седнаха?
Докато караме, ще играем на играта „Умен и хитър“. Аз ще задавам въпроси, а вие се редувайте да им отговаряте.
Как се казва:
Ивица земя, предназначена за движение на превозни средства? (Път)
Дом за кола? (гараж)
Човек, който върви по тротоара? (Пешеходец)
Път за пешеходци? (тротоар)
Място на пътя, запазено за пешеходци? (преход)
Пътен пропускателен пункт? (Кръстопът)
Обичайно име за автобус, тролейбус, трамвай? (Обществен транспорт)
Човек пътува в транспорта, но не шофира? (Пътник)
В: Ето ни. Хареса ли ви нашето пътуване? Артем, кое беше най-интересното за теб? Света, какво си спомняш за нашето пътуване? Ксюша, какво ти хареса най-много?
Браво момчета! По време на нашето пътуване всички вие отговорихте на въпросите с пълен отговор, правилно отгатнахте гатанки, говорихте добре за пътните знаци, компетентно направихте панела „Улицата на моя град“.
Жителите на града на пътните знаци много те харесаха.
Шофьорът седи зад волана, гледа към светофара.
Играта "Светофар"
И сега с момчетата ще кажем на жителите на града колко добре ги познаваме.
Изработване на план карта "Моят безопасен град"
