Обучението по ограмотяване е подготвено от група по фгос. Конспект на възли, подготвителна група, подготовка за ограмотяване

месец

Седмица

Тема

класове

Цел на урока

съоръжения

изучаване на

Фонематични процеси

Звуково-буквен анализ и синтез

Умения за четене и писане

Активен речник

грам. структура на речта

Связная

реч

СЕПТЕМВРИ

Звук и буква У

1. Фиксиране на ясно

произношение на U.

2. Изолиране на началната ударена гласна.

3. Запознаване с буквата У, четене на срички, писане на буква.

4 Развитие на вниманието, паметта.

5. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг.

„Улови звука“

У-У-У (3 пъти).

- Определяне на позицията на звука U в дума (n., k.)

Запознаване с U.

Отпечатване на буквата U, с интервал от една клетка.

Охлюв, ухо, патица, пате, паяк, муха, букви, дъб, тръба, устни,

обувки, тамбура, куб, вече,

аларма.

Игри "Какво се промени?"

— Какво е изчезнало?

фланелография,

предметни снимки, инд.огледала, звукови кутии,

изкуство. профили,

касови букви, буква U, броячни пръчици.

Звук и буква А

1 Поправяне на ясно

произношение на А.

2. Изолиране на началната гласна А.

3. Договаряне на предложения за сюжетни снимки.

4. Запознаване с буквата А,

четене на срички, писане на букви.

5. Развитие на лицевите мускули, фонематичен слух, внимание на слуховата памет, фини двигателни умения.

6. Възпитаване на умения за слушане и чуване.

„Пляскайте с ръце, ако чуете звука А“

- Отделете толкова червени чипове, колкото издавам този звук:

А-А-А-А-А (5 пъти).

- Определяне на позицията на звука А в думата (начало, край).

Въведение в буквата А.

Четене AU, UA.

Отпечатване на буквите А с интервал от една клетка.

Албум, щъркел, алея, диня, автобус, мак, портокал, вата, панама, аптека

Игри "Какво се промени?"

— Какво е изчезнало?

Игра "Довърши изречението"

инд. огледала, звукови кутии,

изкуство. профили, буква А,

букви от касата,

пръчици за броене.

Звуци и букви У, А

1. Укрепване на уменията за ясно произношение и съвпадение на звуците U, A.

2.Изолиране на ударени и неударени звукове в думите.

3. Възпроизвеждане на звукови поредици от 3 гласни звука.

4. Анализ на скалата от 3 гласни.

5 Възпитаване на внимателно отношение към ползите.

"Clap Top"

UA - общо колко звука?

БЗНС - какво се промени?

Анализ на скалата от 2, 3 гласни.

AU, AU, UA.

Четене на комбинации AU, UA.

Печат на букви А, У, У, А.

Отпечатване на срички

AU, UA с интервал от 2 клетки

Охлюв, ухо, пате, пате,

вече, паяк, мак, муха, букви, дъб, пух, щъркел, дайре, устни, албум,

диня, вата, автобус, портокал, панама, аптека

Правене на предложения

по сюжетни снимки

Фланелография, сюжетни снимки, звукови кутии, инд.огледала, арт. профили, каси за писма, броячи,

букви U, A.

Звук и буква О

1. Укрепване на уменията за ясно произношение на звука О.

2. Упражнение за обучение и използване на R.P. мн. числа

съществителни имена.

3. Запознаване с буквата О, четене, отпечатване на звукови комплекси.

4. Развитие на фонематичен слух, умения за звуков анализ и синтез, внимание, памет.

5. Възпитаване на дисциплина, постоянство.

"Плесни с ръце"

"Къде се крие звукът?"

Определяне на позицията на звука О в дума (начало, край).

Четене на комбинации AU, UA.

Печат на букви AU, UA.

Печат AU, UA с интервал от 2 клетки.

Обръч, оси, котка, пръстен, къща, сом, палто, кон, чадър, коне.

"4-то допълнително"

"Много неща?"

"Не, какво?"

Правене на предложения

по сюжетни снимки

фланелография, предметни снимки, инд.огледала, арт.профили, звукови кутии,

касови писма.

ОКТОМВРИ

Звук и буква И

1. Фиксиране на произношението на звука И, подчертаване на ударения гласен звук; формиране на умения за звуков анализ и синтез.

2. Образование. И.П. мн. числа.

3. Запознаване с буквата I,

Четене, печат на букви и звукови комплекси.

4. Развитие на фонематичен слух, внимание, памет.

„Пляскайте с ръце, ако чуете звука Yi“

„Къде е звукът?“

Определяне на позицията на звука И в думата (начало, край).

Анализ и синтез на AO, OA, OU, UO, UA.

Четене на комбинации от AOI, OAI, OUI, UOI, UAI.

Печат

AI, UA, OAI, OUI, UOI.

Игла, играчки, върба, пуйка, малина, охлюв, книга, пингвин.

предмет

картини, фланелография, инд.огледала, художествени профили, звукови кутии,

касови писма.

Звуци и букви А, И, У, О

1. Затвърдяване на уменията за разграничаване и правилно произношение на звуковете А, И, У, О, открояване на ударения гласен звук; формиране на умения за звуков анализ и синтез.

2. Споразумението е притежателно. местоимения със съществително име.

3. Развитие на фонемата. слух, внимание, памет, логика

4. Възпитание на постоянство.

„Познай звука“

„Улови звука“

Наименувайте картини със звук

Консолидиране на придобитите умения, концепцията за "гласен звук".

Анализ и синтез на AIU, OAI.

Четене AU-UA, AI-IA, UA-AU, AAU, UAA, IUA, IUI и др.

Охлюв, ухо, патенце, паяк дъб, муха, устни, мак,

албум, алея, диня, автобус, върба пуйка, малина, охлюв, котка, къща, книга, обувки, сом, пръстен, кон

"Коя е грешната дума"

Съставяне на изречения с местоимения

по справка

снимки

фланелография, предметни снимки, инд.огледала

изкуство. профили, звукови кутии,

букви за каса, азбука, букви

U, A, I, O, тетрадки, моливи, пръчки за броене.

Звук и буква Т

2. Образователни ласки. суфикси.

3. Изготвяне на предложения за сюжетната картина;

4. Запознаване с буквата Т,

четене, писане на букви, срички и думи.

5. Развитие на фонематичен слух, внимание, памет.

6. Възпитаване на познавателен интерес към логопедичните занятия.

"Помня

повтори"

— За коя дума се сетих?

Определяне на позицията на звуците в думите (начало, среда, край)

Анализ и синтез на AT, UT, IT, OT, TO, TA, TU. ТОГАВА.

Диктовка: A, O, U, T, I, AT, UT, IT, OT, TA, TU, TO, TI.

Четене на комбинации и думи AT, UT, IT, OT, TA, TO, TU, TI, TOTO, TATA.

Чехли, стол, чиния, торта, кола, обувки, стол, котка, кит, тиква, резервоар, хипопотам.

Играта „Наречете го нежно“

фланелография, предметни снимки,

изкуство. профили, инд. огледала, звукови кутии, касови апарати на букви, буквата Т,

Звуци Т - Т

1. Фиксиране на ясно произношение и разграничаване на звуците T-T, формиране на умения за звуков анализ.

2. Упражнение в образованието Р.П. съществителни имена.

3. Развитие на фонематичен слух, внимание, памет, мислене.

4. Повишаване на познавателния интерес към логопедията.

Игри "Светофар"

"Обратно"

Определяне на позициите на звуците в думите (начало, среда, край).

Анализ и синтез на срички и думи: Том, Тим.

Чехли, стол, чиния, торта, кола, обувки, стол, котка, кит, тиква, резервоар, хипопотам,

тигър, котенца, пате, кълвач, картина, телевизия.

— Какво е изчезнало?

фланелография, сюжетни и предметни снимки,

инд. огледала,

изкуство. профили,

звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Звук и буква П

1. Укрепване на уменията за ясно произношение на звука Т;

формиране на умения ан.

3. Запознаване с буквата P,

четене на срички и думи, писане на букви.

и възрастни.

Игри "Светофар"

скрит звук?

"Обратно"

Анализ и синтез на срички: AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Анализ и синтез на думите POT, TOP,

Писмо Диктовка

A, O, U, T, I, P.

Четене: AP, UP,. IP, OP, PA, PU, ​​​​PO, PI, PAPA, POT, TOP, PIC.

паун, панама, петел, палто, паяк, картечница, папагал, поляна, липа, пън, чиния, шапки, палма, лалета, топола, чехли

Игра "Кажи обратното"

Играта "Направете предложение"

фланелография, предметни снимки,

Звучи П-П

1. Консолидиране на уменията за ясно произношение и разграничаване на звуците П-Пь; формиране на умения за звуков анализ.

2. Използването на думи, които са противоположни по значение.

4. Развитие на фонематичен слух, внимание, памет.

5. Култивирайте уважение към връстниците

и възрастни.

"Запомни-повтори"

"Звуци на живо"

"Две релси"

„Довърши думата“

Определяне на позицията на звука в думите (начало, среда, край).

Анализ и синтез на АП, УП. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Анализ и синтез

срички и думи: АП, ПИ; ВРЪХ.

Божур, паун, панама, пеликан, палто, паяк, картечница, папагал, поляна, липа, печка, шапки, палма, топола, чехли.

Чехли, стол, чиния, торта, кола, обувки, стол.

Игра "Кажи обратното"

Правене на предложения от снимки.

фланелография, сюжетна картина "Семейство", предметни снимки,

инд. огледала,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звучи N-N. Буква H

1. Фиксиране на ясно произношение и разграничаване на звуците N-N.

3. Фиксиране на употребата на предлозите ON, C (CO).

4. Запознаване с буквата Н, четене на срички и думи.

5. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

6. Възпитаване на грижовно отношение към придобивките.

Назовете гласните звукове

Назовете съгласните звукове

"Пляскане",

„Запомни-повтори“.

— Довърши думата.

Анализ и синтез на обратни и прави срички AN, OH, UN, IN, HA, BUT, NU, NI.

Анализ и синтез

думи: Ната

Четене: AN, OH, UN, IN, ON, NO, WELL, NI, ТОЙ, ТЯ, ТЕ, ЗАБЕЛЕЖКА, НАТА. НИНА. ЕТО НАТА И НИНА.

чорапи, нос,

лимон, дълъг хляб, портокал, диван, чадър, пуйка, крака,

прозорец, бинокъл,

бор, елен,

конци, кънки,

ягоди, есен, кухня.

"Четвъртият екстра",

„Завършете изречението с правилния предлог“

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звучи М-М. Буква М

1. Фиксиране на ясно произношение и разграничаване на звуците М-М.

2. Трансформация на деформираната фраза.

3. Запознаване с буквата М, четене, писане.

5. Възпитаване на умения за слушане и чуване.

Игри "Покажи квадрата,

"Обратно",

"Помня,

повтори",

Звуков анализ на обратни и директни срички AM, UM, OM, IM, MA, MU, MO, MI и думите MAC, MAMA.

Разделяне на думите на срички.

Диктовка с букви А, У, Т, И, П, Н, М

Четене: AM, OM, UM, IM, MAMA, TOMA, PUMA, TIMA.

Мак, мъх, тениска, панама, албум, къща, малина, муха, мебели, дим, самолет, сом, седем, гном, лимон, мечка, хартия, картечница.

"объркване"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

НОЕМВРИ

Звучи K-K. Буква К

1. Фиксиране на ясно произношение и разграничаване на звуците K-K.

2. Упражнение в използването на R.P. единици число на съществителните имена.

3. Запознаване с буквата К, четене на срички и думи, писане на букви.

5. Възпитаване на познавателен интерес към логопедията.

Играта "Светофар"

„Избери снимките“

"Обратно"

Звуков анализ на сричките AK, UK, OK, IK и думите KOM, CAT, MUKA, KIT

Разделяне на думите на срички, подчертаване на ударената сричка.

Преобразуване на обратни срички в директни

Диктовка с букви: P, N, M, K., T Четене: AK, KU, KA, UK, OK, KO. ИЧ, КИ, КОК, ТОКА, МАК, КОМ, КОТКА, КОМПЛЕКТ, МАКОВЕ, БРАШНО, АКИМ, КАТИ КОМ

Котка, количка, крава, тиган, зеле, патица, легло, пуйка, кит, лък, кон, книга, шапка,

молив,

тухли, кисело мляко, кънки.

"Няма никой? Какво?"

Игра "Довърши изречението"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

П-Т-К звуци

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците P-T-K в думи, срички, фрази, за формиране на способността да се диференцират тези звуци, да се намери мястото на звук в дума.

2. Образуване на единични форми. и много други. число на съществителните имена.

„Пляскайте с ръце, ако чуете звук“

"Запомни-повтори"

"Три летви"

Звуков анализ на думите: ТОКА, ВЪРХА, ТОВА, КОТКА, ГЪРНЕ, ТОВА, ТАТО, ПАЯК, ПАТИЦА.

Диктовка с букви: П, Н, М, К, Т

Четене: AK, AT, AP, OT, OP, KU, KA, UK, OK, KO, KOK, CURRENT, MAC, COM, CAT, FLOUR.

Паун, панама, палто, паяк, папагал, липа, чиния, топола,

чехли, стол, чиния, обувки, стол, котка, котка, крава, тенджера, зеле, патица, легло,

"Едно-много"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звучи П-Т-К

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците P-T-K в думи, срички, фрази, за формиране на способността да се диференцират тези звуци, да се намери мястото на звук в дума.

2. Фиксиране на употребата на предлози ВЪВ, НА, ПОД.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол.

"Магазин за звук"

(назовете думи със звуци:

Пи, Т, К)

Звуков анализ на думите ТИНА, КИНО, ПИК, ПИКА, КИПА, КАТИ, АКИМ

Четене и писане: ИК, КИ, КИТ, МАКИ, КАТИ, АКИМ, КАТИ, КОМ.

Пън, пеликан, божур, шапка, тухли, кит, петел, патенце, картина, пет, ракета, тигър, котенца, кълвач.

Игра "Изгубен предлог"

фланелография, схеми на предлози, предметни картинки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звук и буква Б

1. Фиксиране на ясно произношение на звук Б, разделяне на думите на срички.

2. Упражнение за възпитание на ум-невестулка. форми.

3. Запознаване с буквата Б, четене на срички и думи, писане.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

"Звук, сричка, дума"

"Четвъртият екстра"

"Запомни-повтори"

„Избери снимките“

Диктовка: A, O, I, P, T, K, M, B, BA, BO, BU, BI, AB, UB, IB, OB, TANK, BOK, BIM, BINT.

Четене: BO, BA, BU, BI, TANK, BOK, BUK, BOB, BIM, BINT.

ТОМА БАНТ.

БИНТА НА НАТА.

Банан, барабан, тиквичка, патладжан, буквар, азбука, пеперуда, лък, Пинокио, куче, пеперуда, панама, паяк, лалета.

Играта „Наречете го нежно“

Изготвяне на предложения за инд. предметни снимки.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звуци на b-b

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците B-B.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на грижовно отношение към придобивките.

"Запомни-повтори"

"Обратно"

Звуков анализ на сричките БА, БО, БУ, думите БАК, БОК, БУК, БУКА, БАБА, БИМ, КУБ, КУБ.

Банан, барабан, тиквичка, патладжан, буквар, азбука, пеперуда, лък, Пинокио, куче, пеперуда., билет, бинт, консерва.

Изготвяне на предложения за инд. снимки според примера.

Изготвяне на предложения с предложения.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

P-B диференциация

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците P-B в думи, срички, фрази, разделяне на думите на срички, консолидиране на уменията за звуково-буквен анализ на думи.

2. Фиксиране на предлозите ПОД, ОТ ПОД.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на познавателен интерес към урока.

"Светофар"

"Обратно"

"Запомни-повтори"

„Промяна на звука“

„Разпространете снимките“

Звуков анализ на думите БАБА, ТАТО.

Диктовка с букви: Б, П, А, О, И, К.

Четене: БА-ПА, БО-ПО, БИ-ПИ, ПА-БА, ПО-БО, ПИ-БИ, БА-БА, ПА-ПА, БОБ-ПОП, БОКА-ЧАО.

паун, панама, палто, паяк, папагал, липа, чиния, шапки, палма, чехли

Банан, барабан, патладжан, азбука, пеперуда, лък, Пинокио, куче, пеперуда.

Игра "Избери предложение"

Съставяне на изречения с предлози върху предметни картинки.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи,

Звук и буква Д

1. Фиксиране на ясно произношение на звука D в думи, срички, фрази; умения за звуков анализ.

2. Упражнение в използването на ум-невестулка. наставки на съществителни - добре, -ек, -ик(мъжки пол).

3. Запознаване с буква Б, четене и писане на срички и думи.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет.

5. Възпитаване на умения за слушане и чуване.

"Звук, сричка, дума"

"Коригирайте грешките"

Диктовка с букви: A, O, U, I, P, N, K, T, B, D.

Четене и писане: ДА, ПО АД, ДО, ОДО, ДУ, УДУ, ДИ, ГО, ДЪБ, КЪЩА, КЪЩИ, МОДА, ГО, ТАМ, ДИНА, ДИМА, КЪЩА.

Къща, дим, квадрат, дъб, път, молив, врата, тиган, дъска.

Предложения за преговори

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звучи Д-Д

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците D-D в думи, срички, фрази; избор на звуци в началото, средата, края на думите.

2. Затвърдяване на съществителното образование. с умствена ласка. суфикси.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет.

4. Възпитание на умения за самоконтрол върху речта.

„Пляскане-тропане“

"Къде се крие звукът?"

Звуков анализ на сричките YES, DO, DU,

думи КЪЩА, ДЪБ, КЪЩА, МОДА, ДИК, ДИНА, ДИМА, КЪЩА

Къща, дим, площад, дъб, път, молив, врата, тиган, дъска, дърво, пари, кълвач, чичо, ден.

"Наречи го сладко"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

ДЕКЕМВРИ

Диференциация Т-Д

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците T-D в думи, срички, фрази

2. Фиксиране на словообразуването на съществителни, обозначаващи хора по професия.

3. Развитие на фонематичното възприятие; умения за звуков анализ; внимание, памет.

4. Култивиране на умения за правилно поведение.

"Слушайте внимателно"

"Запомни-повтори"

"Clap Top"

Звуков анализ на думите:

TOM-HOUSE, TIMA-DIMA, SHADOW-DAY.

Диктовка с букви: A, O, T, B, N, K, D.

Четене и писане: YES-TA, DO-TO, DI-TI, TA-DA, TO-DO, TI-DI, DAM-TAM, HOUSE-TOM, DIMA-TIMA, TAM-DAM.

чехли, стол, чиния, обувки, стол, котка, котка, крава, тенджера, зеле, патица, къща, дим, квадрат, дъб, път, молив, врата, тиган, дъска.

"Кой е това?"

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звук и буква Г

1. Фиксиране на ясно произношение на звука G, разделяне на думите на срички.

2. Фиксиране на съгласуване на прилагателни със съществителни.

3. Запознаване с буквата Б, четене на срички и думи, писане.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Възпитание на умения за самоконтрол върху речта.

„Гласов-глух звук“

"Четвъртият екстра"

"Запомни-повтори"

Звуков анализ на сричките GA, GO, GU,

думи YEAR, FOOT, ARC, YEAR, GNOME,

Диктовка с букви: U, A, N, D, B, O, I, T, G.

Четене на срички и думи: GA, GY, GO, ARC, LIP.

Хълм, крак, книга, гном, път, круша, нар, гребло, грозде, грах, гъски, гълъб, топ, горски плодове, котка, вестник, игла, папагал, краставици.

„Изберете снимката към знаците“

"Предложения за преговори"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звучи G-G.

1. Консолидиране на ясно произношение и разграничаване на звуците Г-Гг в думи, срички, фрази.

2. Упражнение в използването на количествата. числителни 1, 2, 5 в наклонени падежи със съществителни.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуково-сричков анализ.

4. Възпитаване на познавателен интерес към логопедията.

"Запомни-повтори"

"Обратно"

"Светофар"

Звуков анализ на думите

КРАКА-КРАКА, КНИГА-КНИГА

Четене и писане: GA, AG, GO, OG, GU, UG, GI, IG, YEAR, GNOME, ARC, LIP, FEET. В КЪЩАТА НА ГНОМА.

Хълм, крак, книга, гном, круша, нар, грозде, грах, гъски, топ, горски плодове, вестник, гимнастичка, ютии, книга, ботуши, пайове, снегири, китара.

„Завършете изречението“

Изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Различия K - G

1. Фиксиране на ясно произношение и разграничаване на звуците на K-G, разграничаване на звучни и глухи съгласни.

2. Използването на сложни предлози.

3. Четене на думи на карти с пропуснати букви K, G.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуково-сричков анализ.

5. Възпитание на постоянство.

"Запомни-повтори"

"Обратно"

„Промяна на звука“

"Clap Top"

ГО-КО, ГУ-КУ, КО-ГО, КУ-ГУ, ГОДИНА-КОТКА,

Диктовка с букви: U, A, G, N, K, T, D.

Четене и писане: ГОДИНА, КОТКА, УСТНИ, КУБА, ХИМН, МАГНИТ

Котка, количка, крава, тенджера, зеле, патица, легло, пуйка, пързалка, крак, книга, гном, път, круша, нар, грозде, грах, гъски, гълъб, топ, горски плодове, котка, вестник, игла, краставици.

„Дайте ми предложение“

Съставяне на предложения за индивидуални картини с предлози ПОД, ИЗПОД, ЗА, ОТ.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звук и буква Ф

1. Консолидиране на уменията за ясно произношение на звука Ф в срички, думи, фрази.

2. Упражнение в използването на предлога Б.

3. Запознаване с буквата Ф, четене на срички и думи, писане.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Култивиране на умения за правилно поведение.

„Улови звука“

„Премахване на ненужни снимки“

„Едно, две, три“ - (определяне на мястото на звука в дума)

Звуков анализ на срички и думи: ФА, ФУ, ФО; ПУФ, СНИМКА, ВОАЛ.

Диктовка с букви: A, I, M, T, D, F, O, U

Четене и писане: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, PHOTO, FANT, MUFTA.

"Изгубена дума"

"Брой до 10"

Правене на предложения с предлога Б.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

F-F звуци

1. Укрепване на уменията за ясно произношение и разграничаване на звуците F-F в срички, думи, фрази; упражняване на произношението на думи със сложен звуково-сричков състав; продължете да преподавате звуков анализ и синтез на срички.

2. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет, мислене.

3. Култивирайте способността да слушате отговорите на другарите, без да ги прекъсвате.

"Светофар"

"Запомни-повтори"

„Поправете грешките на магьосниците“

Звуков анализ на думите:

FOMA, FIMA.

Диктовка с букви: A, I, M, T, D, F, O, U.

Четене и писане: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, PHOTO, FANT, MUFTA,

Шал, гардероб, жираф, яке, знамена, фенер, плодове, престилка, телефон, букви, муха, боб.

Бухал, бонбони, фикус, сешоар, делфин, теменужка, кефир.

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звук и буква V

1. Консолидиране на уменията за ясно произношение на звук Б в срички, думи, фрази, продължете да преподавате звуков анализ на срички и думи.

2. Укрепване на способността за правилно формиране на обекти в R.P. мн. числа.

3. Запознаване с буква Б, четене и писане на срички и думи.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет, мислене.

5. Култивиране на способността да се вслушват в отговорите на другите.

— Къде звъни?

„Пляскайте с ръце, ако чуете звука B“

"Запомни-повтори"

„Изберете снимки със звук B“

Звуков анализ на срички и думи: ВА, ВУ, ВО; Вата, ВАГОН, ДИВАН.

Писмо

диктовка: U, A, F, G, D, F, M, T, V.

Четене и писане: ВАТА, ВОДА, БАНЯ, ВИКА, ВИТА, БУКВА

Памучна вата, вафли, боровинки, буква, метличина, сови, паун.

„Много неща (кого)?“

Съставяне на изречения с някоя от картите със звук Б

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звучи V-V

1. Укрепване на уменията за ясно произношение и разграничаване на звуците в V-V срички, думи, фрази;; продължете да преподавате звуков анализ и синтез на срички и думи.

2. Укрепване на способността за формиране на умствени ласки. форми на съществителни имена.

3. Развитие на артикулационни двигателни умения, внимание, памет, мислене.

4. Възпитаване на постоянство, дисциплина.

"Светофар"

"Запомни-повтори"

„Разпространете снимките“

Звуков анализ на срички и думи: VA, VI;

ВОВА, ВИКА.

Вата, вафли, червени боровинки, писмо, метличина, бухали, паун, лешници, венец, люспи, клон, метла.

"Наречи го сладко"

Състезателна игра

„Измислете изречение с думи, в които се чуват звуците B-B.

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

V-F диференциация

1. Укрепване на уменията за ясно произношение и разграничаване на звуци в V-F срички, думи, фрази.

2. Фиксиране на употребата на притежателни прилагателни.

4. Възпитание на умения за самоконтрол върху речта.

"Кажи обратното"

"Clap Top"

"Две релси"

"Гласов-глух"

Звуков анализ на срички и думи:

WO-FO, WA-FA, FO-WO, FA-WA,

ВАТА, ФАТА.

Диктовка с букви: T, D, V, F, K, G.

Четене и писане: VATA, ВОАЛ, ТУК, СНИМКА,

ВИКИ ВАТА.

Памучна вата, вафли, боровинки, писмо, метличина, бухали, паун, шал, гардероб, жираф, яке, знамена, фенер, плодове, престилка, телефон, букви, муха, боб.

„Чия опашка? Чия лапа?

Чие палто?

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звук X

1. Консолидиране на уменията за ясно произношение на звука X в срички, думи, фрази.

2. Упражнение в съпоставяне на броене. брои. и съществителни.

3. Запознаване с буквата Х, четене на срички и думи.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематичен слух, умения за звуков анализ и синтез; внимание, памет.

„Улови звука“

"Чудесна чанта"

Звуков анализ на срички и думи: HA, HU, HO, EAR, FIR.

Диктовка с букви: O, U, I, M, N, T. K, F, V, D, X.

Четене и писане: HA, HU, HO, HI, HATA, EAR, MOSS, FLY, EAR, FIR; МУХИ.

ПОД ДЪБОВ МЪХ.

Хляб, муха, петел, ловец, хижа, игли, табуретка, ела.

Съставяне на изречения с някоя от картите със звук Х

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Звучи Х-Х

1. Укрепване на уменията за ясно произношение и разграничаване на звуците X-X в срички, думи, фрази.

2. Фиксиране на разграничението на същностите по пол – корелация с привличане. местоимения: МОЯ, МОЯ, МОЯ.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на способността да се изслушват отговарящите другари.

"Светофар"

"Обратно"

"Четвъртият екстра"

Звуков анализ на срички и думи: ЛЕТИ, ЛЕТИ, ДУХ.

Хляб, муха, петел, ловец, хижа, игли, табуретка, ела, хирург, хищник, петли, мухи, хижа, духове.

Игра с топка "МОЯ, МОЯ, МОЯ, МОЯ"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

Диференциация К - Х

1. Укрепване на уменията за ясно произношение и разграничаване на звуци в K-X срички, думи, фрази.

2. Фиксиране на съгласуване на количеството. брои. и косвени падежи и съществителни - преговор на изречения.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

"Clap Top"

"Обратно"

"Звуци на живо"

Звуков анализ на срички и думи:

КО-ХО, КУ-ХУ, КИ-ХИ,

МУХА, МУКА.

Диктовка: KA, FA, KI, FI, AH, AK.

Диктовка: КОТКА, ХОД, БРАШНО, МУХА.

Четене: XO, KO, HU, KU, HOD, YEAR, MOSS, HIKE.

Котка, количка, крава, тенджера, зеле, патица, легло, пуйка, пързалка, хляб, муха, петел, ловец, хижа, игли, табуретка, ела.

"Предложения за преговори"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки.

ЯНУАРИ

Звук и буква Y

1. Консолидиране на правилното произношение на звука 2. Консолидиране на уменията за обучение и използване на I.P. съществителни в множествено число.

3. Запознаване с буквата У, четене и писане на срички и думи.

5. Възпитаване на умения за правилно поведение.

"Плесни с ръце"

"Запомни-повтори"

Звуков анализ на срички и думи: YOU, PY, WE, SMOKE, PUMPKIN

Диктовка: A, T, S, U, YT, IT, YOU, PY, BULL, CATS, WHALE.

Четиво: ПАЛИКИ, КОНДЕЙКИ, КОЛИ;

ЗАПИСКИ НА НИКИТА. НА, НИНА, БЕЛЕЖКИ.

Дим, пъпеш, горски плодове, дим, лимони, устни, лалета, котки, дъбове.

"Едно-много"

Правене на предложения

по предметни снимки по мостра

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звучи Y-I

2. Укрепване на уменията за обучение и използване на I.P. съществителни в множествено число.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитание на постоянство,

дисциплина.

"Clap Top"

„Поставете в редове“ „Напротив“

Звуков анализ на думите

САПУН, МИЛА.

Дим, пъпеш, горски плодове, дим, лимони, устни, лалета, котки, дъбове, върби, върбови липи, липови игли, играчки, пуйка, малини, охлюв, книга, пингвин.

Правене на предложения

по сюжетни снимки

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Звук и буква С

Звук и буква С

разделяне на думите на срички

2 Фиксиране на образуването на множествено число на съществителните.

3. Запознаване с буквата Ц, четене и писане на срички и думи.

5. Възпитаване на познавателен интерес към урока.

„Намерете общ звук“

"Запомни-повтори"

„Избери снимките“

"Къде се скри звукът"

Звуков анализ на думи: МУСКУЛ, СОМ, ПАЯК.

Диктовка: N, K, O, I, S, T, D, C, X, SA, AC, CO, OS, SU, US, SY, YS, SON, SON, OSES, GUS, GESE, SIMA,

Четене: SA, SU, МУСКУЛ, СОМ, НОС, GESE, КВАС, ОПАШКА, OSA,.

СОК, ПЛЮШКА, ГАЗИРАНА СОДА, СОКОВЕ,

ПРИ ОКСАНА КОСА.

сом, куче,

маса, самолет,

ястия, бор,

листа, ботуши,

самолет, оса, шейна, шал, мустаци, плитка, нос,

сврака, лисица,

количка, бухал.

"Едно-много"

„Завършете изречението“

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Звук C

Звуци

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички

2. Упражнение в използването на умалителни наставки

5. Възпитаване на познавателен интерес към урока.

"Четвъртият екстра"

"Обратно"

"Запомни, име"

Звуков анализ на думи: ГУС, НОС, СИМА НОСИКИ, СИН.

метличина, гъска,

портокал, сито, обеци,

седем, синигер,

гъски, такси,

"Голям малък"

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Звучи С-С

2. Упражнение в образуването на сложни думи.

„Вземете думи за звуците C, C“

"Запомни-повтори"

"Обратно"

Звуков анализ на думите:

НОС, НОС, СИМА, ПАЯК.

сом, куче,

маса, самолет,

ястия, бор,

листа, ботуши,

лисица, гъска,

портокал, сито, обеци,

седем, синигер,

гъски, такси,

„Помислете за нови думи“

„Направете изречения с нови думи“

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Звук и буква Z

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички

2. Упражнение в използването на предлозите ЗА, ЗАЩОТО.

3. Запознаване с буквата Z, четене и писане на срички и думи.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

5. Възпитаване на познавателен интерес към урока.

"4-то допълнително"

"Плесни с ръце"

„Избор на снимки“ „Поправяне на грешки“

Звуков анализ на думите: ЗЪБ, ВАЗА, ЧАДЪР, ЧАДЪР.

Диктовка: K, F, A, I, T, G, U, S, O, D, N, C, P, Z, X, ZA, AZ, ZO, OZ, ZU, UZ, ZY, YZ, ZI, ОТ, ЗЪБ, ТАЗА, КОЙ, КОЗИ, ЗИМА.

Четене: ЗА, ЗУ, ЗО, ЗИ, ЗИ, ЗЪБ, ТАЗ, КОЙ, ВАЗА,

ЗИМА, ЧАДЪР, МИМОЗА, ТРЪПКА, МАГАЗИН.

ЗИНА ЗАНОЗА.

ЗОЯ МИМОЗА.

водно конче,

незабравки,

Правене на предложения с предлози

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Звук Z

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички

2. Упражнение във формирането на формата R.P. множествено число.

3. Развойно изкуство. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Възпитаване на познавателен интерес към урока.

„Улови звука“

„Промени думата“

Звуков анализ на думи: таз, зъби, кози, ЛИЗА, ВАЗА.

зоопарк, музей

маймуна, зебра, магазин.

"Много неща"

"Няма никой"

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звучи Я-Я

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците, разделяне на думите на срички, звуково-сричков анализ на думите.

2. Упражнение в използването на предлозите ЗА, ЗАЩОТО. Преобразуване на деформирана фраза

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет.

4. Образование на умения за самоконтрол върху звуците.

"Обратно"

"Снимки за Зина и Зоя"

Звуков анализ на думи: ЗАМЪК, ЗИМА, МАГАЗИН.

Чадър, зъби, коза, заек, очи, ваза, бреза, език,

водно конче, гнездо, зима,

зоопарк, музей

маймуна, зебра, магазин

„Коригирайте офертата“

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Диференциация C - Z

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Фиксиране на правилната употреба на предлозите.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитание на постоянство,

дисциплина.

"Запомни-повтори"

"Светофар"

„Добавяне на сричка“

"Кой е по-голям"

Звуков анализ на думи: ПЛИТКИ, КОЗИ, СИМА, ЗИМА.

Диктовка: S, Z, K, G, T, D, F, V, SA, ZA, AS, AZ, SO, ZO, OS, OZ, KOSA, GOAT.

Четене: СУПА, ЗЪБ, КОЗА, ПАЯК, СИМА, ЗИМА.

сом, куче,

маса, самолет,

ястия, бор,

самолет, оса, шейна, мустаци, плитка, нос,

сврака, лисица,

бухал, чадър, зъби, коза, заек, очи, ваза, бреза,

водно конче,

„Вмъкнете предложение“

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

ФЕВРУАРИ

Звук и буква Ш

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички

2. Словообразуване на съществителни имена, обозначаващи малки животни

3. Запознаване с буквата Ш, четене и писане на срички и думи.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

"Запомни-повтори"

"Четвъртият екстра"

„Избери снимките“

Звуков анализ на думите: ШУМ, ГУМА, ШАПКА, КАНА.

Въвеждаме правилото: ШИ - ЖИ пишат само с "И"

Диктовка: Ц, Я, Ш, А, О, С, И, У, ШО, ШЪ, ШИ, ША, АШ, ОШ, ИШ, ЙШ, ДУШ, ШУМ, УШИ, ШУБА, МАШИНА, ГУМА.

МАША ИМА ШАПКА.

ДАША ИМА ПАЛТО.

Четене: ША, ШО, ШУ, ШИ, ДАША, МАША,

ПАША, КУПА, МЕЧКА, ПУЛОВЕ, УШИ.

КОТКА НА ШКАФА. МИШКА В ШКАФА.

„Назовете малките“

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки

Звук и буква Ш

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Затвърдяване на знанията за домашните любимци.

3. Четене и писане на срички и думи

Правопис на сричката ШИ.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

5. Образование на когнитивни

интерес към работата

"Запомни-повтори"

"Четвъртият екстра"

„Избери снимките“

Звуков анализ на думите: ПАЛТО, СУШЕНЕ, МАШИНА.

Шапка, възглавница, кукувица, жаба,

гума, мишка, котка, шкаф, череши, момина сълза, мечка.

— Кой какво прави?

фланелография, предметни снимки,

инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи, броилки

Звук и буква Z

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Упражнение в използването на имената на животни и техните малки в единици. и много други. номер.

3. Запознаване с буквата Ж, четене и писане на срички и думи

Правопис на сричката ZhI.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

„Пляскайте с ръце, ако чуете звука Z“

„Познай думата“

"Повторете думите"

"Къде се скри звукът"

Повторение на правилото за SHI - ZHI.

Звуков анализ на думите: БРЪМБАРИ, БРЪМБАРИ, УЖ, УЖИ.

Диктовка: W, A, I, C, F, H, O, S, M, N, T, D, X, K, ZHA, ZHO, ZHU, ZhI, IZH, OZH, AZH, UZH, YZH, BEETLE, НОЖОВЕ, ЖАБА, ГРОЗНО, ГРОЗНО.

Четене: НОЖ, НОЖОВЕ, НОЖ, ДЪЖД, ЩРАКА

ДЪЖД, ДЪЖД, ЖАБА, Багаж.

БЪРЖЕНЕ. ВАНЯ ИМА НОЖ.

ПОД ДЪБА КРАСТАВА ЖАБА. ПОД ЕДИН ХРАСТ.

"Кой кой е"

Съставяне на изречения с дума, в която се чува звукът Й.

азбука, тетрадки, моливи.

Звук и буква Z

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Фиксиране на образуването и използването на префиксирани глаголи от глагола избягал.

3. Четене и писане на срички и думи

Правопис на сричката ZhI.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

5. Образование на когнитивни

интерес към работата

"Запомни-повтори"

"Телеграф"

Звуков анализ на думите: НОЖ, НОЖ.

Жаба, бръмбар, жираф, змии, таралежи, цариградско грозде, жълъди, мече, ски, ножове, художник, списание, обущар, жребче, кръг, дрехи.

Аз, ти, той, ние, ти, те"

Предложения за преговори.

Изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи.

Диференциация S - W.

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Коригиране на употребата на умалителни суфикси - ухо-, -юшк-, йшк-.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитание на постоянство,

дисциплина.

"Clap Top"

"Обратно"
»Да дадем снимки на Соня и Альоша»

„Познай думата“

Звуков анализ на думите: ВИЕ, ВАШИТЕ, МИШКА.

Разделянето на думите на срички: МАШИНА, СУШЕНЕ, ШАЛ, САША.

Диктовка: W, S, O, Z, F, A, X, I, K, N, T, D, F, SHA, SA, SHU, SU, SHO, SO, SE, СУШЕНЕ.

Четене: СУШЕНЕ, МАШИНА, САМА, САША. КОТКАТА ИМА КУПА.

сом, куче,

сврака, бухал,

количка, шапка, възглавница, кукувица, жаба,

възглавница, гума, мишка, котка, череши, мечка.

"Наречи го сладко"

азбука, тетрадки, моливи

Диференциация W - F

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Образуване на сродни думи (от имена на животни).

Образуване на притежателни прилагателни.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

"Пляскане, не се прозявай"

"Гъски бръмбари"

"Обратно"

Звуков анализ на думите: САША, САЖДИ.

Диктовка: T, O, W, C, Z, I, F, B, N, S, D, K, A, ZHA, SHA, ZHU, SHU, ZHI, SHI, ZHO, SHO, LIVED, SHILI.

Четене: ША, ЖА, ШУ, ЖУ, САША, СЪЖДИ, ШЕГА, БРЪМБА, КОЖА, ПОВОДКИ, ШУБА, СТОМАХ.

Шапка, възглавница, жаба,

възглавница, мишка, котка, гардероб, череши, момина сълза, мечка, бръмбар, жираф, змии, таралежи, ножове, цариградско грозде, жълъди, мече, ски, художник, обущар, жребче, кръг, дрехи.

„Изберете сродни думи“

— Чия опашка, чия лапа, чие ухо?

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звук и буква Е

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Упражнение в словообразуването на относителни прилагателни, съгласуването им със съществителните.

3. Запознаване с буквата Е, четене и писане на срички и думи.

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

5. Повишаване на способността да се вслушват в отговорите на другите.

„Назовете думите със звука Е“

Диктовка: N, O, F, K, Y, I, S, T, Z, U, E, SHA, AJ, EH, ECHO, THIS, EDIC.

Четене: ETA, IT, ECHO, EDIK, ESKIMO, ESKIMO. ТОВА Е КОТКА. ТОВА Е КОМПЛЕКТ. ТОВА Е ЕДИК. В EDIK ESKIMO

Звуков анализ на думи: ECHO, IT,

ЕДИК, ЕСКИМОС.

Ескалатор, сладко, електрическа ютия,

електротехник, електротехник,

капачка за електрически уреди, пролет, букет, клон, венец, дядо, пакет, лъв, гора, лято, пяна, сено,

ден на децата. дърво, елен,

пари, пън,

— Какъв предмет?

Предложения за преговори.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

Звук и буква Y

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Упражнение в използването на предлози ВЪВ, НА, НА, ПОД, НАД.

3. Запознаване с буквата У, четене и писане на срички и думи.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет, мислене; умения за звуков анализ.

5. Образование на умения за самоконтрол върху звуците.

„Пляскайте, не се прозявайте

„Страхотна чанта

Звуков анализ на думите: МАЙ, ДАЙ, ЗАЙЧЕ.

Диктовка: M, A, U, X, K, B, O, I, E, Y, Z, OH, HAY, HEY, MAY, YOD.

Четене: AY, OH, BUNNY, T-shirt, SEAGULL, SHED. ВОВА ЗАЕК.

Лейка, лепило, зайче, тениска,

"Запомни, име"

(предлози)

Съставяне на изречения с предлози по ключови думи.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати,

азбука, тетрадки, моливи

буква Е

1. Запознаване с буквата Е.

Фиксиране на мекотата на съгласните пред гласните I, E.

Четене и писане на срички и думи.

3. Развитие на вниманието, паметта.

4 Възпитаване на навици за правилно поведение.

"Обратно"

Диктовка: O, A, E, I, U, E, S, ME, DE, BE, KE, FOOD, PLACE, DOUGH.

Четене: ЯЖ, ХРАНА, ЕВА, МИЕТА, ЕЖАТА, КЪПИНА. ПРИ ЕЖА ЕЖАТА.

Правене на предложения

(за индивидуални карти)

разпространение на оферти,

изготвяне на предложение.

буквар, азбука,

тетрадки, химикалки

буква Е

буква Е

1. Четене и писане на срички и думи с буквата Е.

2. Упражнение в словообразуване (бебета животни)

3. Развитие на вниманието, паметта.

"Запомни-Повтори"

"Кой кого има?"

буквар, азбука,

карти за четене, комплекти за диаграми,

тетрадки, химикалки

Буква Йо

1. Запознаване с буквата У, четене и писане на срички и думи

2. Разпространение на оферти,

изготвяне на предложение

3. Развитие на вниманието, паметта.

4. Възпитание на способността да изслушвате другите, да не прекъсвате.

"Обратно"

Диктовка: У, И, Х, Д, Е, МЕД, ЕЖКО, ЕЖКО.

Четене: Таралеж, Таралеж, ВОДИ, КЪСМЕТ. МЕЧКА ЯДЕ МЕД.

"Вълшебна верига"

(общи.оферти).

буквар, азбука,

карти за четене, комплекти за диаграми,

тетрадки, химикалки

Буква Йо

Буква Йо

1. Четене и писане на срички и думи с буква.

2. Разпространение на оферти,

изготвяне на предложение

3. Развитие на вниманието, паметта.

"Запомни-повтори"

"Вълшебна верига"

(общи.оферти).

буквар, азбука,

карти за четене, комплекти за диаграми,

тетрадки, химикалки

МАРТ

Писмо Ю

Писмо Ю

1 Запознаване с буквата Ю, четене и писане на срички и думи

Консолидиране на идеи за мекотата на съгласните

2. Изготвяне на предложения и схеми на предложения.

3. Развитие на възприятието; памет.

4. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг.

"Обратно":

Диктовка: A, I, E, E, E, O, S, U, TYU, DU, NU, SOUTH, SING, IRON.

Четене: ЮГ, ДАЙ, ДАЙ, ГЛАДИ, ПЕРЕ, ПЕЕ, ПЕЕ. ПОЛАТА НА АНЮТА. ДЕЦАТА МИЯТ РЪЦЕТЕ.

ЖЕЛЯЗОТО НА МАМА.

буквар, азбука,

карти за четене, комплекти за диаграми,

тетрадки, химикалки

Писмо Ю

Писмо Ю

1. Фиксиране на буквата Ю.

Укрепване на уменията за четене и писане.

2. Изготвяне на оферти и схеми за предложения

3. Развитие на паметта, вниманието.

"Запомни-повтори"

Изготвяне на предложения и схеми за предложения.

буквар, азбука,

карти за четене, комплекти за диаграми,

тетрадки, химикалки

буква I

1. Запознаване с буквата Y.

Консолидиране на идеи за мекотата на съгласните.

2. Съставяне на предложения и оформяне на схемата на предложението.

3. Развитие на паметта, вниманието.

4. Възпитание на постоянство.

"Запомни-повтори"

"Обратно"

Диктовка: U, I, E, Yo, E, S, Yu, O, ME, TYU, DYA, HI, PU, ​​​​KY, EH, FOOD, PIT, LIGHTHOUSE.

Четене: ЯК, ЯХТА, ЯНА, ЯША, ЧИЧО, ПЕТКА, БЕРИ.

ЯНА ЯДЕ ГОДИ. ЯША БАЯН.

Изготвяне на предложения по образеца на схемата.

буквар, азбука,

комплекти за диаграми,

буква I

1. Фиксиране на идеи за мекотата на съгласните.

Укрепване на уменията за четене и писане.

2. Словообразуване на относителни прилагателни, съставяне на изречения по модел.

3. Развитие на паметта, вниманието.

4. Възпитание на постоянство.

"Запомни-повтори"

"Обратно"

"Какво какво?"

Изготвяне на предложения по образец

буквар, азбука,

Звук и буква С

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Образуване на съществителни от среден род с умилително значение с помощта на наставки - ец-, -иц-, -ц-.

3. Запознаване с буквата Ц, четене и писане на срички и думи

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Повишаване на способността да се вслушват в отговорите на другите.

„Повтори надясно“

„Кажете обратното“ (заменете звука C с C)

Звуков анализ на думите: ЗАЕК, УМЕН.

Анализ на офертата:

ЗАЕЦЪТ ИМА КЪСА ОПАШКА.

Диктовка: S, Z, C, W, F, M, D, V, F, AC, OTs, UTs, ETs, ITs, YTS, FATHERS, HARES.

Четене: ВЕРИГИ, ЯЙЦЕ, БАЩА, ЗАЕК, ЦВЕТЯ,

НОЖИЦА ТОВА Е КАТЯ. ТОВА Е ЗАЕК.

Пиле, цветя, копче, сапунерка, яйца, верига, стълба, пиле, пръстен, слънце, заек, чапла, скорец, овца, гъсеница, мотоциклет, синигер.

"Таня и Танечка"

Изготвяне на предложения за инд. снимки.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация C - C

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Словообразуване на съществителни от женски род,

Означаване на лица по техните качества, с наставки

-nits-, -its-.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

"битка"

„Пляскане-тропане“

Звуков анализ на думите: TIT.

Анализ на офертата:

ЧАПЛАТА СТОИ В БЛАТОТО.

Диктовка: B, D, C, Z, C, A, K, U, O, M, C, S, CA, SA, CO, SO, CU, SU, TITS.

Четене: TsA, SA, TSY, SY, TSU, SU, SPOKE, TIT, MONTH.

Пиле, цветя, копче, сапунерка, яйца, верига, стълба, пиле, пръстен, сом, куче,

маса, чинии, бор, листо, ботуши, оса,

самолет, шейна, мустаци, нос, лисица,

сврака, бухал,

"И аз също"

"Какво е?"

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала, арт. профили, звукови кутии, касови апарати

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук и буква З

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Консолидиране на използването

умопомрачителни суфикси.

3. Запознаване с буквата Н, четене и писане на срички и думи

4. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Повишаване на способността да се вслушват в отговорите на другите.

„Намерете общ звук“

"Повтаряй след мен"

Въведете правилото:

CHA - SHA пише с "A",

ЧУ - ШУ пишат с "У".

Звуков анализ на думите: ОБЛАК, ТОЧКА.

Диктовка: H, T, C, W, S, F, CHA, CHU, CHI, CHO, TSA, TSO, TSU, TSY, HARE, CLOCK.

Четене: ЧАЙ, ЧАША, ЧУДО, ЧАСОВНИК, БЪЧВА, ЦЕНА, ЯЙЦЕ.

Топ, лекар, топка, варел, тухла, чай, пчели, люлка, момиче, момче, учител, череша, пчели, чайник, очила.

"Голям малък",

Фланелограф, демонстрационни снимки от поредицата Big-Small,

предметни снимки,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация H - T

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Фиксиране на притежателни прилагателни.

3. Използването е комплексно. предложения..

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

"Чудесна чанта"

"Clap Top"

" Обратно"

Звуков анализ на думите: ТИНА, ТОПКА.

Анализ на офертата:

ВОВОЧА ЗА ПОЧИСТВАНЕ НА ОБУВКИ.

Топ, доктор, топка, варел, тухла, чай, пчели, люлка, момиче, момче, учител, пчели, чайник, очила, тигър, котенца, патенце, кълвач, картина, телевизор.

"Чия опашка е по-добра?"

Преговор на сложни изречения

според образеца.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация H - C

Диференциация

H - C

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

3. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

"Рибари"

"Светофар"

Звуков анализ на думите: ЧАША, ВЕРИГА.

Разделяне на думите на срички: ЧАЙНИК, ЧУДЕСА, МЕЧТА, ПИЛЕТА, ЦВЕТЯ, НОЖИЦА.

Диктовка: E, E, SC, H, W, F, S, Z, O, I, E, U, S, Y, I, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHI, SCHI, ВРЕМЕТО.

Четене: CHA, SCHA, CHU, SHU, CHI, SCHI, CHE, SCHE, ASCH, OSCH, UCH, USCH, EC, ESCH, VERY BRUSH.

Топ, доктор, топка, варел, тухла, чай, пчели, люлка, момиче, момче, учител, череша, пчели, чайник, очила, пиле, цветя, копче, сапунерка, яйца, верига, стълба, пиле, пръстен.

Изготвяне на предложения за сюжетна картина.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук и буква Ш

Звук и буква Ш

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

Въведение в буквата С.

2. Словообразуване на съществителни имена от мъжки и женски род, обозначаващи лица по професии, с наставки -щиц-, -щиц-.

3. Развитие на фонематичното възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет.

4. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг.

„Страхотна чанта

„Изберете снимките, определете мястото на звука в думата“,

"Какво се промени?"

Звуков анализ на думи: SCHIE, PIKE, BOX.

Анализ на офертата:

МАМА ГОТВИ ШИ.

Щука, горичка, кученце, платика, зеленчуци, щипки, кутия, четка, неща, треньор, почистващ препарат.

"Кой е това?"

Съставяне на изречения с картинки на Щ в началото на думата.

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация H - W

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Фиксиране на словообразуването на съществителни имена, обозначаващи професия.

3. Използване на сложни изречения.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

„Пляскане-тропане“

"Две релси"

Звуков анализ на думи: ЧАЙКА, ГОВОРИТЕЛ.

Анализ на офертата:

КУЧЕНЦЕТО ИМА ЧЕРЕН НОС.

Щука, горичка, кученце, платика, зеленчуци, щипки, кутия, четка, неща, дресьор, чистач, топ, доктор, топка, варел, тухла, чай, пчели, люлка, момиче, момче, учител, череша, пчели, чайник , очила.

„Назовете професията си“

— Кой какво прави?

— От кого имаме нужда?

(предложения за преговори)

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация Cb - W

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Обогатяване на речниковия запас със синоними.

3. Образуване на причастия.

4. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

5. Повишаване на способността да се вслушват в отговорите на другите.

„Чудесна чанта,

„Ръсел наематели в къщата“

Звуков анализ на думи: SLIVERE, NET.

Анализ на офертата:

СИМА ИМА ГОЛЯМА ЩУКА.

Щука, горичка, кученце, платика, зеленчуци, щипки, кутия, четка, неща, дресьор, чистач, сом, куче,

маса, самолет,

ястия, бор,

листа, ботуши,

самолет, оса, шейна, мустаци, плитка, нос,

лисица, гъска.

"Кой ще каже друго"

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

АПРИЛ

Диференциация W - W

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Обогатяване на речника със синоними,

сродни думи.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

"Обратно"

Звуков анализ на думите: МИШКА, КУЧЕНЦЕ.

Анализ на офертата:

МИШ има КУЧЕНЦЕ.

Диктовка: K, W, B, F, Z, N, G, S, V, F, SC, H, P, T, CHA, SHA, SHI, ZHI, CHU, SHU, TEA, PIKE, FUR COUT, BRUSH .

Четене: ШУБА В ГАРДЕРА. ШАПКА НА ШКАФ.

Щука, горичка, кученце, платика, зеленчуци, щипки, кутия, четка, неща, дресьор, почистващ препарат, шапка, възглавница, жаба,

възглавница, мишка, котка, килер, череши, момина сълза, мечка.

„Кажи различно“

„Назовете знака“

„Наименувайте действието“

Съставяне на изречения с картинки

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук и буква Л

Звук и буква Л

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Обогатяване на речниковия запас

сродни думи (катерица, вълк, слон, жака)

3. Запознаване с буквата L,

четене и писане на срички и думи.

4 Развитие на фонематичното възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет, мислене.

5. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг

"Познай"

„Запомни, повтори“

„Разпространете снимките“

Звуков анализ на думите: ЛЪК, ЛОКВА.

Анализ на офертата:

ВЛАДИК КАРА СКИ.

Диктовка: A, I, O, U, S, E, E, Yu, I, LA, LO, LY, LE, AL, OL, UL, YL, EL, MOON, FLOOR, BOW.

Четене: лак, лък, чело, скрап, под, локва, ски, луна, ролка, чавка, точилка

„Изберете сродни думи“

„Вземете знаците“

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук и буква Л

1. Закрепване на правилното произношение на звук, определяне на мястото на звука в думата, фиксиране на буквата Л, четене и писане на срички и думи.

2. Упражнение за преразказ на историята на Л. Н. Толстой "Катерицата и вълкът"

4. Възпитание на когнитивно отношение към логопедичен урок.

„Познай думата“

Звуков анализ на думи: LAK, DAW.

КЛАВА ПЛЕВИ ЛУКЪТ.

Лампа, лопата, лапи, чук, лос, въртящ се връх, игла, катерица, вълк, кукла, слон, велосипед, очи, кълвач, лък, луна, гълъб, жака, ягода, гладиола, лейка, моливник, рафт, лодка .

Преразказ на разказа на Л. Н. Толстой "Катерицата и вълкът"

Текстът на разказа на Л. Н. Толстой „Катерицата и вълкът“, фланелография, сюжетни снимки, изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук Л

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в думата.

2. Преразказ на приказката "Лисицата и гъските"

3. Развойно изкуство. двигателни умения, фонематично възприятие, умения за звуков анализ; внимание, памет.

4. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг.

„Пляскайте с ръце, ако чуете звука L“

"Чудесна чанта"

Звуков анализ на думи: БИК, ЛИНДЕ, ЛИСИЦА.

Четене: ДРУГО, ГОРА, ЛАНА, ЛИНА, ЛУК, ЛЮК, ЛИСИЦА, ЛИМОН, ЛЬОША. ЛИЗА КУПИ ЛИМОН.

КЛАВА И ЛИДА ПИЕХА ЛИМОНАД. АЛИНА ОБИЧА БУБЛИ.

Лисица, лейка, елен, тюлен, калина, малина, колело, лед, малки.

Преразказ на приказката "Лисицата и гъсенцата"

Текстът на историята "Лисицата и гъските"

фланелография, предметни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звучи L-L

Звуци

Л-Л

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Словообразуване, използване на притежателни прилагателни в

-y, -y, -y.

3. Развойно изкуство. двигателни умения, фонематично възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Повишаване на умението да слушате отговорите на другите.

„Помислете – не бързайте

"Магазин за звук"

Звуков анализ на думи: ЛУНА, СЛИВА, ЛИСТ.

Анализ на внушенията. КЛАВА И ЛИДА ПИЕХА ЛИМОНАД.

Лампа, лопата, лапи, чук, лос, въртящ се връх, игла, катерица, вълк, кукла, слон, велосипед, очи, кълвач, лисица, лейка, елен, тюлен, калина, малина, колело, лед, малки.

Чия опашка е по-дълга

"Коя лапа е по-голяма?"

— Чие ухо е по-добро?

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звучи L-Y

Диференциация

Л - У

1. Консолидиране на правилното произношение и разграничаване на звуците, консолидиране на идеи за мекотата на съгласните.

2. Образуване на относителни прилагателни от имена на дървета: липа, клен, топола, калина.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

„Пляскане-тропане“

"Рибари"

„Снимки на Ръсел в къщата“

„Довърши думата“

Звуков анализ на думите: ЛЮБОВ, ЮЛА.

Анализ на офертата:

ЛЮБА ЯДЕ КИСЕЛО МЛЯКО.

Диктовка: X, O, V, N, T, L, I, Y, S, LA, LU, LI, LE, LE, AY, OH, UY, YY, ХЕЙ, ЮЛИЯ, ЛИНДЕ.

Четене: ЛЮБОВ, ЮЛИЯ, ЛИНДЕ, КЛЕН, ЛУДА.

Лисица, лейка, елен, тюлен, калина, малина, колело, лед, лейка, лепило, зайче, тениска,

линийка, кошер, врабче, кана за кафе,

папагал, лисица.

"Помня,

повтори"

„Да подредим алеи в новата градина“

Изготвяне на предложения за сюжетни снимки

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук и буква Р

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

Въведение в Р.

2. Упражнение в използването на R.P. единици число на съществителните имена

3. Развойно изкуство. двигателни умения, фонематично възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет. 4. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг.

„Улови звука“

Звуков анализ на думи: СВЯТ, РАК, РЪКА, ТРЕВА.

Анализ на офертата:

РИМАН КУПИ КРУШИ.

Диктовка: Л, Р, М, Н, Д, Т, А, У, И, О

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, ER, РАК, ПОДАРЪК, РЪКА.

Четене: РАК, РАД, ДВОР, БРАВА, ОГРАДА,

РАМКА, РЪКА, ТРЕВА, БРАТ, ДОКТОР, ГРЕБЛО, РИБА. РОМА ЛОВИ РИБА.

Диктовка: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O,

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, RI.

Четене: WORLD, RIS,

РИМА, ИРИНА.

БОРИС Е НА РИБОЛОВ.

"Не, какво?"

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звук и буква Р

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2 Упражнение в използването на R.P. мн. число на съществителните имена.

3. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет .. 4. Възпитаване на грижовно отношение към ползите.

"4-то допълнително"

(избор от снимки на P)

Звуков анализ на думите: ДАР, ОГРАДА, КРУША.

Анализ на изречението: ИРА БРАЛА ГЪБИ.

Рак, рамка, дъга, молив, барабан, рози, ръка, риза, царевица, пилета, топка, дини, карта, круши, покрив, зебра, овен, китара, риба, тигър, шал.

"Много неща"

Съставяне на изречения за снимки на R

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

R звук

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2. Образуване на относителни прилагателни от имена на зеленчуци, плодове.

3. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет. 4. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг.

Звуков анализ на думи: RIS,

„Назовете продукта, кой?“

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

R звук

1. Фиксиране на правилното произношение на звука, определяне на мястото на звука в дума,

разделяне на думите на срички.

2 Упражнение в образуването, употребата и съгласуването на отглаголни прилагателни и причастия.

3. Развитие чл. двигателни умения, фонематично възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет. 4. 5. Възпитаване на постоянство.

"Помня,

повтори"

„Намерете допълнителен елемент“

Звуков анализ на думи: ИРИНА, ГЪБИ.

Буквар, аквариум, календар, люляк, панталон, ядки, фабрика, матрьошка, репичка.

— Какво ядат?

Фланелография, сюжетни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звучи R-R

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Образуване на относителни прилагателни от имена на тъкани.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за правилно поведение.

"Светофар"

"Чудесна чанта"

Звуков анализ на думите:

РОЗА, КОКОШКИ, РИТА, ВРАТИ

RA, RYA, RO, Ryo, RE, RI, RE

КУПЕНИ КРУШИ.

БОРИС БРА ГЪБИ.

Буквар, аквариум, календар, люляк, панталони, ядки, фабрика, матрьошка, репичка, рак, рамка, дъга, молив, барабан, рози, ръка, риза, царевица, пилета.

— Какви дрехи?

фланелография, предметни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Звучи R-R

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Обогатяване на речниковия запас със сродни думи.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

„Пляскайте, тропайте“

"Подаръци за Рома и Рита", "Напротив"

Звуков анализ на думи: РИС, ОРИЗ, ПИЛЕ.

Разделяне на думите на срички: ГРЕБЛО, БРЪСНАЧ, ГОВОРИ, ГРАДИНА, ДОМАТ.

Диктовка: RA, RYA, RO, Ryo, RE, RE, RU, RYU, RY, RI, CRANE, CRAB.

Четене: RA, RYA, RO, Ryo, RU, Ryu, RY, RI, RE, RE,

РИМ, КРИМ, DIV, ROAR

Буквар, календар, люляк, панталони, ядки, фабрика, матрьошка, репичка, Рак, рамка, дъга, молив, барабан, рози, ръка, риза, царевица, пилета.

„Избери думите“

Съставяне на изречения по ключови думи и картинки

фланелография, предметни снимки, инд. огледала,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене,

тетрадки, химикалки

Диференциация L - R

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Упражнение в произношението на думи със сложна звуково-сричкова структура.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитание на дисциплина.

"Clap Top"

"Рибари"

„Да дадем снимки на Рома и Луша“

Звуков анализ на думи: РАК, ЛАК, ЛЪЧ.

Анализ на офертата:

РАК ПЪЛЗИ ПО БРЕГА.

Диктовка: RA, LA, RU, LU, RO, LO, LAD, RAD.

Четене: AL, AR, RA, LA, OR, RO, LO, UR, UL, IL, RY, LY, LAMP. ЛОЛА БОЯДИСВА ОГРАДАТА.

Лампа, лопата, лапи, чук, лос, въртящ се връх, игла, катерица, вълк, кукла, слон, велосипед, очи, кълвач, рак, рамка, дъга, молив, барабан, рози, ръка, риза, царевица, топка, дини , круши, покрив, зебра.

"Запомни-повтори"

Изготвяне на предложения за предложените снимки

фланелография, предметни снимки,

изкуство. профили, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация L - R

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Консолидиране на използването

умопомрачителни суфикси.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на приятелско отношение на децата един към друг

"Обратно"

Звуков анализ на думи: ОРИЗ, ТРИ, ЛИЦЕ, СЛИВА.

Диктовка: ЛИ, РИ, РЮ, ЛУ, РЯ, ЛА, ИГРА, ТЕБЕШ, РАМКА, ЛИСИЦА, РЪКА.

Четене: RYA, LA, LA, RYU, LU, RYO, LE, RE, LE, RI, LI, RIMA, BALLS

ЛИЗА, ЛАРИС.

Грунд, панталони, ядки, репички,

матрьошка, рамка, дъга, рози,

молив, лисица,

барабан, лейка, елен, малина, колело, малки,

"Наречи го сладко"

(снимки на L, R)

Изготвяне на предложения на индивидуална основа. снимки

карти за четене, тетрадки, химикалки

Диференциация L-R, L-R

1. Фиксиране на правилното произношение и разграничаване на звуците.

2. Упражнение в произношението на думи със сложна звуково-сричкова структура.

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

Подредете в редове"

Звуков анализ на думите: КЪРТИЦА, САЛ, КЛЮН, ВРАТИ, КЛЮН.

Буквар, панталон, ядки, матрьошка, репичка, рамка, дъга, молив, барабан, рози, ръка, лампа, лопата, лапи, чук, лос, въртящ се връх, игла, катерица, вълк, слон, очи, кълвач, лисица, поливане може, елен, малина, колело, малки.

"Повторете думите"

Съставяне на изречения по ключови думи

фланелограф, предметни снимки, звукови кутии, каси,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Писмо b

1. Запознаване с буквата б.

2 Упражнение в използването на I.P. мн. число на съществителните имена

4. Възпитание на способността да слушате и чувате.

"Обратно"

Звуков анализ на думи: КОН, ПЪН, РИС, ЕЛОС.

Анализ на офертата:

МЕЧКАТА СПИ В АГНЕТО ПРЕЗ ЗИМАТА.

Диктовка: b, b, V, F, O, B, I, S, X, E, КОН, ПЪН, ДРУГО, МАЙКА, ОГЪН, БУКВА, ДНИ.

Четене: СЕДНЕТЕ, ЛЕТЕТЕ, ЛЪЖЕТЕ, ИГРАЙТЕ, извайвайте, ГОВОРЕТЕ.

Елен, седем, майка, кон, писмо, пън, огън, рис, лос.

„Промени думата“

фланелография, буквар,

предметни снимки, звукови кутии, касови апарати,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Писмо b

Писмо b

1. Запознаване с буквата б

2 Упражнение по обучение, глаголи с префикс.

3. Развитие на фонематичното възприятие; умения за звуков анализ, четене и писане, внимание, памет.

4. Възпитание на постоянство ..

"Запомни-повтори"

Звуков анализ на думите: яде.

Анализ на офертата:

ВЪВ ВХОДА ИМА МНОГО АПАРТАМЕНТИ.

Диктовка:, S, Z, b, W, ВХОД, Стани, яде.

Четене: яде, изнесе се, стана, премести се.

„Оформете дума“

Съставяне на изречения с глагол с представка

фланелограф, предметни снимки, звукови кутии, каси,

карти за четене, тетрадки, химикалки

Съгласни и гласни звукове

Писма

1. Затвърдяване на изучените звукове

2. Упражнение за изготвяне и разпространение на предложения

3. Развитие на фонематичното възприятие; внимание, памет; умения за звуков анализ.

4. Възпитаване на умения за самоконтрол за правилно произношение на звуците.

"гласна-съгласна"

"Твърд мек"

"Глухогласен"

Звуков анализ на думи: училище,

"Наречи го сладко"

"Едно-много"

„Хайде да слезем

мъниста” (съставяне и разпространение на предложения

фланелограф, предметни снимки, звукови кутии, каси,

карти за четене, тетрадки, химикалки