podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej dotyczącej przepisów ruchu drogowego
„Inteligentni piesi”
Tworzenie pomysłów dzieci na temat znaków drogowych.
Zadania programowe:
1) poszerzyć i utrwalić wiedzę dzieci na temat sygnalizacji świetlnej i zasad ruchu drogowego;
2) zapoznać dzieci ze znakami drogowymi:
- indeks ("Przejście dla pieszych"; "Podziemne przejście dla pieszych"),
– zakazujące („Zakaz ruchu pieszego”; „Zakaz ruchu rowerowego”),
- znaki usługowe („Szpital”; „Punkt gastronomiczny”; „Stacja benzynowa”);
3) utrwalić zdobytą wiedzę o znakach drogowych poprzez grę dydaktyczną „Ułóż znak” i rysowanie znaków drogowych;
4) kultywowanie kultury zachowania się na ulicy, kształtowanie potrzeby przestrzegania zasad ruchu drogowego.
Materiał:
Znaki drogowe, układ sygnalizacji świetlnej, szablony, kształty ○, □, kredki woskowe, gra dydaktyczna „Złóż znak”.
Postęp lekcji
Pedagog:
Chłopaki, odgadnijcie zagadkę:
Moje trzy magiczne oczy
Zarządzają wszystkim naraz.
Zamrugam - samochody pojadą,
Będą kobiety i mężczyźni.
Odpowiedzcie razem, chórem
Jak mam na imię? .. (Sygnalizacja świetlna).
Pedagog:
(pokazuje makietę sygnalizacji świetlnej)
Do czego służy sygnalizacja świetlna?
Sygnalizacja świetlna jest potrzebna do uregulowania ruchu, aby na ulicach i drogach panował porządek.
Pedagog:
Co oznacza każda sygnalizacja świetlna?
Czerwony to niebezpieczny kolor
Oznacza to, że nie ma ruchu.
Żółty - nie spiesz się
I czekaj na sygnał.
Kolor zielony mówi:
Teraz droga jest dla Ciebie otwarta!
Pedagog:
Odwiedził nas inspektor policji drogowej. Chce sprawdzić twoją znajomość zasad ruchu drogowego.
inspektor policji drogowej:
Witajcie nasi mali spacerowicze. Teraz pójdziesz z rodzicami do przedszkola, a za rok pójdziesz do szkoły i będziesz musiał samodzielnie chodzić po ulicach i przechodzić przez jezdnię. Jak wiesz, po ulicach i drogach porusza się wiele samochodów, a jeśli nie znasz zasad ruchu drogowego, możesz wpaść w kłopoty. Czy wszyscy znacie te zasady?
(Odpowiedzi dzieci).
Zobaczmy:
Jak nazywają się ludzie idący ulicą? (Piesi).
- Gdzie mogę przejść przez ulicę? (Przez przejścia).
Jakie znasz przejścia? (Ziemia, podziemie).
Jakie jest najbezpieczniejsze przejście? (Pod ziemią).
Co należy zrobić przed przejściem przez ulicę? (Spójrz - w lewo, idź na środek drogi - spójrz w prawo, a następnie przejdź resztę dystansu).
Dlaczego przejście przez ulicę jest niebezpieczne? (Bo oprócz pieszych po ulicach jeżdżą też samochody).
inspektor policji drogowej:
Brawo chłopcy! Znasz dobrze zasady ruchu drogowego.
Pedagog:
Na świecie nie ma dość zasad ruchu drogowego,
Nie zaszkodzi nauczyć się ich wszystkich,
Ale główne zasady ruchu
Wiedzieć, jak powinna wyglądać tabliczka mnożenia
Nie baw się na chodniku, nie jedź,
Jeśli chcesz być zdrowy!
Fizminutka „Sygnalizacja świetlna”.
Będziemy bawić się na światłach (dzieci klaszczą w dłonie).
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Zapraszam wszystkich do wstania. (Dzieci wstają, maszerując w miejscu).
Czerwone światło dla nas "Stop!" krzyczy (Dzieci stoją nieruchomo).
Poczekaj na zielone rozkazy.
Więc żółty się zapalił, (Szarpie ręce pod klatką piersiową).
Czas się przygotować
Ręce, stopy, rozgrzewka
Zaczynamy dzieciaki!!! (przysiady).
Tutaj zapala się zieleń, (Ręce do góry).
Czy możemy iść do przodu, (Idąc w miejscu maszerując).
Bądź odważnym pieszym.
inspektor policji drogowej:
Kochani, przyjechałem Was odwiedzić nie sam, ale z moimi asystentami znaków drogowych. Znaki drogowe są potrzebne, aby ulica mogła „rozmawiać” z kierowcami i pieszymi w zrozumiałym dla nich języku. Gdziekolwiek pójdziesz, wszędzie na ulicach spotkasz znaki drogowe. Mają różne kolory i różne kształty. To nie przypadek. Dzisiaj spróbujesz nauczyć się rozumieć język ulicy - język znaków.
Pedagog:
Dzieci, wszystkie znaki drogowe są podzielone na ostrzeżenie, zakaz, nakaz, indeks. Są też znaki serwisowe. Teraz zapoznamy się z tymi znakami.
Pedagog:
Ten znak nazywa się „Przejście dla pieszych”. Jest to znak kierunkowy wskazujący miejsce, w którym należy przejść przez jezdnię.
Tylko dla pieszych
Znak na skrzyżowaniu
Na niebieskim kwadracie
wskaźnik przejścia.
Pedagog:
Każdy pieszy to wie
O przejściu podziemnym.
Nie dekoruje miasta
Ale to nie koliduje z samochodami.
(Nauczyciel pokazuje znak „Podziemne przejście dla pieszych”).
Pedagog:
Spośród wszystkich znaków drogowych te najbardziej surowe są zabraniające. Mają okrągły kształt z czerwoną obwódką lub czerwonym tłem. Musisz pamiętać o następujących znakach:
"Żadnych pieszych".
W deszczu i bezchmurnej pogodzie
Tu nie ma pieszych.
Jeden znak mówi im:
— Nie wolno ci iść.
(Nauczyciel pokazuje znak „Zakaz ruchu pieszego”).
Pedagog:
Rower na czerwonym kółku
Więc jazda tutaj jest niebezpieczna!
(Nauczyciel pokazuje dzieciom znak „Ruch na rowerach jest zabroniony”).
Pedagog:
Dzieci, wśród znaków drogowych są tablice serwisowe, które pokazują kierowcom, gdzie znajduje się szpital, stołówka, gdzie można zatankować! Znaki te mają kształt prostokąta z niebieskim paskiem.
(Nauczyciel pokazuje dzieciom znaki obsługi).
Gra dydaktyczna „Zbierz znak”.
Kontury znaków drogowych wykonujemy z tektury, elementy znaku drogowego wykonujemy osobno. Na polecenie nauczyciela dzieci muszą znaleźć elementy znaku i umieścić je w odpowiednim obwodzie.
Na koniec gry dzieci odpowiadają na następujące pytania:
Jak nazywa się znak?
Co to za różnica
Jakie znaki drogowe znajdują się w drodze do przedszkola?
Pokazywać znaki?
Pokaż znaki zakazu.
inspektor policji drogowej:
Brawo chłopcy! Wykonałeś dobrą robotę i poprawnie odpowiedziałeś na pytania.
Pedagog:
Przez miasto, w dół ulicy
Nie idą tak po prostu:
Kiedy nie znasz zasad
Łatwo wpaść w kłopoty.
Bądź ostrożny przez cały czas
I pamiętaj wcześniej:
Mają swoje własne zasady
Kierowca i pieszy!
Pedagog:
Dzisiaj na lekcji studiowaliśmy znaki drogowe: znaki indeksu, zakazu i usług. Aby lepiej je zapamiętać, proponuję je narysować.
(Nauczyciel rozdaje dzieciom okrągłe, trójkątne, prostokątne szablony znaków drogowych i kredki woskowe).
Na koniec lekcji odbywa się wystawa prac dzieci, inspektor policji drogowej chwali dzieci i wręcza im grę planszową „Sygnalizacja świetlna”.
Streszczenie lekcji na temat zasad ruchu drogowego z dziećmi z grupy przygotowawczej do szkoły
MBDOU „Vysokogorsky Przedszkole „Petushok” Okręgu Miejskiego Vysokogorsky”
Republika Tatarstanu, wieś Wysoka Góra
Temat: „Znaki drogowe zawsze pamiętaj”
Cel: uczyć dzieci rozróżniania znaków drogowych po kolorze i kształcie, tworzyć system wiedzy o znakach drogowych, utrwalać umiejętność rozróżniania znaków drogowych: zakaz, ostrzegawczy, nakazowy, utrwalać wiedzę dzieci na temat środków transportu, rozwijać uważność , umiejętność zastosowania poznanych zasad ruchu drogowego w różnych sytuacjach gry. Pielęgnuj organizację u dzieci.
zadania edukacyjne. Nauczenie rozróżniania i rozumienia znaków drogowych przeznaczonych dla kierowców i pieszych.
zadania rozwojowe. Aby wykształcić umiejętność poruszania się po głównych znakach drogowych. Rozwijaj logiczne myślenie, pamięć, orientację w środowisku dzieci.
zadanie edukacyjne. Wzbudź chęć nauczania zasad zachowania na ulicy młodszych dzieci, ich przyjaciół.
Materiał lekcji. Plakat ze znakami drogowymi (zakaz, ostrzeżenie, nakaz), karty rodzaju transportu, koperty (według liczby dzieci), w których znajdują się znaki wycięte, napis „Miejsce przystanku”, czapki panama, bilety, stoisko „Szkoła znaków drogowych”.
Metody metodyczne: Pytania, moment zaskoczenia, rozmowa.
Słowo artystyczne: Zagadka, zasady zachowania w komunikacji miejskiej.
Prace wstępne: Czytanie beletrystyki, obserwacja.
Postęp kursu.
Pedagog. Chłopaki, dzisiaj pójdziemy do szkoły, nie do szkoły, do której chodzą uczniowie, ale do „Szkoły znaków drogowych”.
Czym chciałbyś się przejechać?
Dzieci:(autobusem, tramwajem, samolotem…)
A jak nazywa się pojazd, który wymieniłeś jednym słowem? (Transport).
Aby dowiedzieć się, co będziemy jeść, musisz odgadnąć zagadkę:
Dom idzie ulicą
Każdy ma szczęście pracować
Nie na cienkich, długich nogach
I gumowce. (autobus).
Tak, chłopaki, dobrze zgadliście.
Chłopaki, kiedy wsiadacie do transportu, kim się stajecie? (Pasażerowie).
Jakie zasady postępowania powinien znać pasażer?
1. Na autobus należy poczekać na specjalnym przystanku.
2. W komunikacji miejskiej nie wolno głośno rozmawiać, hałasować, krzyczeć.
3. Zabrania się rozpraszania kierowcy rozmowami.
4. Osoba wykształcona ustępuje pierwszeństwa autobusowi dla osób starszych, niepełnosprawnych.
5. Nie możesz wystawiać głowy przez okno autobusu.
Jak nazywa się osoba, która prowadzi autobus?
Kierowca
A osoba, która sprzedaje bilety w autobusie? (konduktor)
Gdzie mamy czekać na autobus? Niedługo wyjeżdżamy. Aby nie nudzić się po drodze, zaśpiewajmy piosenkę. („Idziemy, jedziemy…)
Tak dotarliśmy do Szkoły Znaków Drogowych.
A teraz cię sprawdzę
I zrobię dla ciebie grę
Zadam ci pytania
Odpowiadanie na nie nie jest łatwe.
Kochani, w szkole czekają nas różne zadania.
Oto pierwsze zadanie. Na stołach masz karty z liczbami. Znajdź swoją kartę po numerze biletu. Weź karty, przyjrzyj się uważnie. Co jest na naszej karcie? Musisz mi powiedzieć, jaki jest rodzaj tego transportu. Podchodzimy do mnie jeden po drugim i chowamy rysunki do kieszeni.
Powietrze Woda Ziemia
Teraz zagrajmy. Dam wam teraz laski, które noszą kapelusze typu panama. A trzy patyki będą puste. Kiedy gra muzyka, musisz wymieniać się kapeluszami panama z tymi, którzy ich nie mają. Do drugiej części muzyki założyliśmy na głowy kapelusze typu panama. Nasz transport się zatrzymał. Spojrzeliśmy na nasze panamy. Co widzisz na kapeluszach typu panama? (autobus, tramwaj, ciężarówka, samochód osobowy, trolejbus).
Chłopaki, co myślicie, co jest tutaj zbędne? Zgadza się, łódź jest zbędna.
Dlaczego tak myślisz? (Łódź to wodny środek transportu. Reszta to ląd).
A teraz wszyscy faceci przychodzą do mnie. Pamiętajmy o znakach drogowych.
(Dzieci patrzą na plakat, na którym są znaki drogowe). Jakie rodzaje znaków drogowych tu widzisz? (Mówią, jaki jest znak.)
1. Ostrzeżenie. Znaki te ostrzegają, że kierowca zbliża się do niebezpiecznego odcinka drogi. Kształt trójkąta z czerwoną obwódką. Dzieci nazywają znaki: „Przejazd kolejowy ze szlabanem”, „Przejście dla pieszych”, „Roboty drogowe”.
2. Zakaz. Wprowadzają lub anulują pewien ograniczony ruch. Okrągły kształt z czerwoną obwódką. Kolor jest czerwony.
3. Nakazowy. Wydają jasne rozkazy. Okrągły kształt, kolor niebieski.
Do czego służą znaki drogowe? A gdyby nie było znaków drogowych, co by się stało? (Odpowiedzi dzieci).
Chłopaki, teraz nadszedł czas, abyśmy poszli do przedszkola. Wsiadamy do autobusu i jedziemy.
Czy podobała Ci się Szkoła Znaków Drogowych?
Czego się nauczyliśmy?
Wszyscy jesteście wspaniali. W tym celu daję Ci książkę „ABC Ruchu Drogowego”. Grupa będzie kontynuować naukę zasad ruchu drogowego.
Cel : naprawić zasady ruchu drogowego.
Zadania : nadal zapoznawać się ze znakami drogowymi - ostrzegawczymi, zakazującymi i informacyjnymi - orientacyjnymi; prowadzące do świadomości konieczności przestrzeganiaPrzepisy ruchu drogowego, krzewienie kultury zachowania na ulicy iw transporcie publicznym.
Integracja : Poznanie, Wychowanie fizyczne, Socjalizacja, Komunikacja, Bezpieczeństwo.
praca wstępna: oglądanie ilustracji, poznawanie objawów DD, odgadywanie zagadek, rozmowa z własnego doświadczenia.
Przenosić.
- Dzieci, mieszkamy z wami w dużej, pięknej wiosce Amzya, z szerokimi ulicami, dużymi domami. Po drogach porusza się wiele samochodów osobowych, ciężarowych i autobusów. I nikt nikomu nie przeszkadza. I dlaczego? (Dzieje się tak, ponieważ istnieją jasne i surowe zasady dla kierowców i pieszych).
- Jakie są znaki? (zabraniające, ostrzegające, informacyjno-wskazujące).
— Znaki ostrzegawcze mają kształt trójkąta — ostrzegają użytkowników dróg przed niebezpieczeństwem.
- Znaki zakazu - zakazują pewnych czynności (np. zawracania); zakazać poruszania się niektórych pojazdów (na przykład zakaz poruszania się traktorów).
- Znaki ostrzegawcze - instruują użytkowników dróg, aby podjęli określone działania, takie jak kierunek skrętu.
— Informacja — indeksy oznaczają przedmioty i znaki usługowe. Informują użytkowników dróg o charakterze drogi, położeniu pasów ruchu itp. Znaki te obejmują również kierunkowskazy i odległości, znaki kilometrażu, znaki wskazujące nazwy miast i rzek. Informuj użytkowników dróg o różnych usługach: stacjach benzynowych, hotelach, kempingach.
„Znaki cięcia”.
Dzieci dzielą się na 3 zespoły. Zespoły mają za zadanie złożyć znak drogowy z części i wyjaśnić jego przeznaczenie.
Rozwiązywanie krzyżówki.
1. pieszy
2. rower
3. sygnalizacja świetlna
4. przejście
5. kontroler ruchu
6. znak
Zagadki krzyżówkowe:
1. Kto idzie wzdłuż przejścia
Przestrzegając zasad?
Zróbcie dla nich miejsce
Wszystkie maszyny są szczęśliwe. (Pieszy).
2. Na dwóch kółkach toczę się,
Kręcę się dwoma pedałami,
Za kierownicapatrz dalej
I widzę - wkrótce kolej. (Rower).
3. Wstałem z krawędzi ulicy
W długim bucie.
Trójoki strach na wróble na jednej nodze.
Tam, gdzie poruszają się samochody
Gdzie ścieżki się zbiegały
Pomaga ludziom przejść przez ulicę (sygnalizacja świetlna).
4. Jeśli spieszysz się w drodze
Przejdź przez ulicę
Idź tam, gdzie wszyscy ludzie
Gdzie jest napis... (przemiana).
5. Spójrz, jaki silny mężczyzna:
W ruchu jedną ręką
przestań się przyzwyczajać
pięć ton ciężarówka(nastawiacz).
6. Zobowiąże nas do spokojnej jazdy,
Pokaże się bliski obrót.
I przypomnij co i jak
Jesteś w drodze…. (znak drogowy).
7. Centralne słowo.
Wszyscy znają ją od dawna -
Czeka posłusznie w pobliżu domu,
Po prostu wyjdź przez bramę
Gdziekolwiek chcesz poprowadzić. (Droga).
Gimnastyka palców„Trzy kolory”
Jeśli światło jest włączoneczerwony- (ramiona zgięte w łokciach, palce zaciśnięte i rozluźnione)
Więc poruszanie się jest niebezpieczne - (skrzyżowane ręce)
Światło żółte – ostrzegawcze – (ramiona zgięte w łokciach, palce zaciśnięte i rozluźnione)
Poczekaj na sygnał ruchu (klaśnij w dłonie)
Zielone światło mówi: - (ramiona są zgięte w łokciach, palce są zaciśnięte i rozluźnione)
„Wejdź, ścieżka jest otwarta” - (idź w miejscu)
Rozwiązanie sytuacji.
Przeczytam ci wiersz o chłopcu. Uważnie słuchasz i zastanawiasz się, czy chłopiec zachowywał się prawidłowo, czy nieprawidłowo na drodze i dlaczego?
Co? Co się stało?
Dlaczego wszystko wokół
Zamarznięty, zatrzymany
I jak poszedłeś spać?
To tylko chłopiec Misza
Idąc powoli do ogrodu.
Ledwo chodzi
Nie rozgląda się
Po drodze zasypia -
Nie możesz się tak zachowywać!
Dlaczego musisz
Misza też uczy
Jak jeżdżę po drodze
Ruch w prawo!
Odpowiedzi dzieci.
Twórczy „Zgadnij transport”.
Dziecko myśli o każdympojazd. Musi to przedstawić bez słów, używając jedynie ruchów ciała. Dzieci zgadują, który pojazd przedstawi (trolejbus, wagon, statek motorowy, lokomotywa parowa, helikopter).
- Dobra robota, chłopaki, dzisiaj pokazaliście się jako dobrzy piesi i eksperci od przepisów ruchu drogowego!
Zawartość oprogramowania. Zapoznanie dzieci z nowymi znakami drogowymi: „Przejazd kolejowy”, „Punkt opieki medycznej”, „Telefon”. Naucz się rozróżniać znaki, zapoznaj się z terminem.
Pomoce wizualne. Kot zabawka, znaki drogowe („Przejście dla pieszych”, „Przejazd kolejowy”, „Telefon”, „Punkt pomocy”) (dla każdego dziecka), 3 zdjęcia przejazdu kolejowego, budki telefonicznej, szpitala, 1 zdjęcie telefonu budka, przejazd kolejowy i szpital, połączone w jedną działkę; 3 duże znaki drogowe "Przejazd kolejowy", "Punkt opieki medycznej", "Telefon".
Metodologia
Przed każdym dzieckiem na stole znajdują się znaki drogowe („Przejście dla pieszych”, „Przejazd kolejowy”, „Telefon”, „Punkt pomocy medycznej”).
Pojawia się kot (zabawka) z zabandażowaną łapą i ogonem.
Pedagog. Chłopaki, spójrzcie, kto przyszedł dzisiaj na naszą lekcję. To jest kot Kotofeich.
Kot. Cześć chłopaki!
Pedagog. Kotofeich, dlaczego wszyscy jesteście zabandażowani? Co Ci się stało?
Kot. Oj kłopoty, kłopoty! Źli czarodzieje zaatakowali nasze miasto zabawek i ukradli wszystkie znaki drogowe.
opiekun. Jak sobie teraz bez nich radzisz?
Kot. A ty patrzysz na mnie. Mój ogon został przejechany przez pociąg, moja łapa została zmiażdżona przez samochód.
Dookoła samochody i pociągi.
I nagle autobus jest w drodze.
Szczerze mówiąc, nie wiem
Gdzie mogę przejść przez ulicę.
Chłopaki, pomóżcie mi
I jeśli to możliwe, powiedz mi.
opiekun. Cóż, pomóżmy Kotofeichowi? Powiedz mu, gdzie ma przejść przez ulicę? (Tam, gdzie jest znak Przejście dla pieszych.) Pokaż ten znak. (Dzieci znajdują znak i podnoszą go.) Jak nazywa się ten znak? (Przejście dla pieszych.) Pamiętaj o wierszu o tym znaku.
Dziecko czyta wiersz
Pieszy, pieszy!
Pamiętaj o przejściu.
podziemny, naziemny,
Zebry.
Wiedz, że tylko przejście
To uratuje cię przed samochodami.
O. Bedariew
Pedagog. Kocie, czy pamiętasz, gdzie przejść przez ulicę?
Kot. Zapamiętane. Przez jezdnię można przejść tylko tam, gdzie znajduje się znak drogowy „Przejście dla pieszych”. Jakie są inne znaki drogowe?
opiekun. Właśnie dzisiaj drogowskazy obiecały nas odwiedzić. (Słychać pukanie do drzwi.) Oto one.
Wchodzi troje dzieci z dużymi znakami drogowymi w rękach: „Przejazd kolejowy”, „Punkt opieki medycznej”, „Telefon” - i pozdrawiają.
opiekun. Drodzy Goście, bardzo się cieszymy, że mogliśmy Was poznać. Poznajmy się.
Podchodzi dziecko z napisem „Przejazd kolejowy”.
To znak!
Nie wierzę własnym oczom.
Do czego służy bateria?
Czy to pomaga w ruchu?
Ogrzewanie parowe?
Może w zimowej zamieci
Czy kierowcy muszą się tu rozgrzać?
Pedagog.
Tutaj bariera jest przejściem,
Poczekaj, ekspres przejedzie.
1. znak. Nazywam się Przejazd Kolejowy.
opiekun. Chłopaki, znajdźcie i pokażcie ten znak. (Dzieci znajdują znak i podnoszą go.) Jak nazywa się ten znak? (Przejazd kolejowy.) Ten znak stoi w miejscu, gdzie autostrada przecina tory kolejowe. Czy ktoś wie jak przejść przez przejście? (Przejazd można przejechać tylko wtedy, gdy szlaban na przejeździe jest podniesiony. Oznacza to, że przejście jest otwarte. Jeśli szlaban jest opuszczony, przejście jest zamknięte, należy poczekać, aż przejedzie pociąg.)
Kot. Jak dobrze wszystko wyjaśniłeś! Teraz nie boję się pociągu.
Znak „Przejazd kolejowy” stoi na krześle, wysuwa się napis „Punkt pomocy medycznej”.
Kot. Co to jest ten krzyż?
opiekun. Ten krzyż nie jest prosty, oznacza, że gdzieś w pobliżu jest przychodnia. A ten znak nazywa się "Punkt opieki medycznej". Chłopaki, znajdźcie to na swoim biurku i pokażcie nam. (Dzieci wykonują zadanie.) Jak nazywa się ten znak? (Punkt pomocy medycznej.) Gdzie go można znaleźć? (obok szpitala).
Nauczyciel umieszcza na tablicy obrazek przedstawiający przejazd kolejowy.
opiekun. Jaki znak powinien się tu znaleźć? Jak to jest nazywane? (Przejazdu kolejowego.)
Dziecko przyczepia do obrazka znak przejazdu kolejowego.
Nauczyciel umieszcza zdjęcie z wizerunkiem kliniki.
opiekun. Co jest pokazane na tym obrazku? (Szpital.) Jaki znak należy tu umieścić? (Punkt pomocy medycznej.)
Kot. Brawo! Nasze znaki się obudziły.
Oznaki. Dziękuję wam za pomoc.
opiekun. A teraz pojedziemy do twojego miasta i pomożemy ci umieścić wszystkie znaki na swoich miejscach.
Dzieci umieszczają znaki „Przejście dla pieszych”, „Przejazd kolejowy”, „Punkt opieki medycznej”, „Telefon” na diagramie przedstawiającym miasto i wyjaśniają swój wybór.
opiekun. Uważaj na znaki drogowe. To Twoi wierni pomocnicy w bezpiecznym poruszaniu się.
Kot. Wielkie dzięki chłopaki! Bardzo nam pomogłeś. Nadszedł czas, żebym poszedł do domu.
Oznaki. Pora ruszać w drogę. Zostawimy te znaki drogowe jako pamiątkę po sobie. (Stawiają znaki na stojaku i wychodzą.)
opiekun. Tak zakończyło się nasze spotkanie ze znakami drogowymi. Ale na nowe spotkanie nie musimy długo czekać, bo znaki drogowe otaczają nas wszędzie na ulicach i drogach. Zaprzyjaźnij się z nimi, a nigdy Cię nie zawiodą.
„Podróż do miasta znaków drogowych”
Podsumowanie lekcji dla dzieci grupy przygotowawczej z OHP
Prowadzenie: Volchkova T.E.
„Podróż do miasta znaków drogowych” Streszczenie lekcji dla dzieci grupy przygotowawczej z OHP.
Obszary edukacyjne: Społeczne i komunikacyjne, poznawcze i mowy, artystyczne i estetyczne.
Cel : Zaszczepienie umiejętności bezpiecznego zachowania na drogach.
Zadania: Podsumuj pomysły dzieci na temat zasad zachowania pieszych na ulicy, w transporcie publicznym. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnych rodzajów transportu. Nauka poruszania się w przestrzeni i na płaszczyźnie przy pomocy planu mapy, diagramów, instalacji słownej. Rozwijanie percepcji wzrokowej dzieci, ich mowy i aktywności ruchowej. Kultywowanie przyjaznych relacji między dziećmi, responsywności, umiejętności koordynowania ich działań.
Zadania naprawcze: Ćwicz dzieci w poprawnej konstrukcji zdań. Wzbogacenie słownictwa dzieci - przejście dla pieszych, jezdnia, skrzyżowanie, chodnik, koparka.
Metody: Wizualne, werbalne, praktyczne, zabawne.
Przyjęcia: Sytuacja w grze, słowo artystyczne, pytania dla dzieci, działania dzieci, moment zaskoczenia, ustne instrukcje nauczyciela, ocena pracy dzieci przez nauczyciela.
Prace wstępne:
Czytanie fikcji
Badanie ilustracji
Rozmowy z dziećmi na temat zasad ruchu drogowego
Spacery, wycieczki po mieście
Sytuacje w grze zgodnie z przepisami ruchu drogowego
Materiały: Modele sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych, autobusów, domów; karty znaków drogowych pudełko z modelami domów, drzew, znaków drogowych; plankarta Ruzaevka, klej, pędzle, serwetki, ceraty, podstawki pod pędzle dla każdego dziecka.
Akompaniament muzyczny: Muzyka z filmu „Uwaga na samochód”.
Przenosić.
V.: Kochani, dziś proponuję wybrać się na wycieczkę do Miasta Znaków Drogowych. Można się tam dostać tylko transportem. Jak ludzie podróżują z jednego miasta do drugiego?
D: Ludzie podróżują autobusem, samochodem, gazelą, pociągiem...
V: Jasne. Pojedziemy autobusem. Kim będziemy?
D: Będziemy pasażerami.
P: Artem, kto prowadzi autobus?
D: Kierowca prowadzi autobus.
V.: Ale zanim wsiądziemy do autobusu, musimy znaleźć przystanek. Jak możemy to znaleźć?
D: Oto znak z literą A i zdjęciem autobusu. Jest blisko przystanku autobusowego.
V: Jasne. Ludzie czekają na autobus na przystanku autobusowym. Stoją na specjalnej platformie. Nie wolno wjeżdżać na jezdnię. Możesz zostać potrącony przez samochód. Oto autobus, drzwi są otwarte. Pasażerowie wchodzą przednimi drzwiami. I wejdziemy. Czy wszyscy zajęli swoje miejsca w autobusie?
V.: Teraz za pomocą rymowanki wybierzemy kierowcę
Pasażerowie, pospieszcie się
Usiądźcie we dwoje obok siebie.
Kierowca jedzie
Patrzy na sygnalizację świetlną.
(Kierowca zajmuje miejsce.)
P: Pasażer kulturalny powinien wiedzieć, co wolno, a czego nie wolno robić w transporcie. Podczas jazdy zagramy w grę „To wolno – to jest zabronione”. Ja zacznę zdanie, a ty dokończysz:
Jeździć na zającu, jak wiadomo…. (zabroniony)
Daj staruszce miejsce.... (dozwolony)
Popychanie wszystkich, krzyczenie .... (zabroniony)
I stój w miejscu... (dozwolony)
Zabierz lody do autobusu... (zabroniony)
Cóż, jabłka w torbie .... (dozwolony)
Zagraj w piłkę na przystanku .... (zabroniony)
Spacer po tylnej części autobusu.... (dozwolony)
Cóż, oczywiście z przodu .... (zabroniony)
V.: Brawo chłopaki, znacie zasady kulturowego i bezpiecznego zachowania w komunikacji miejskiej i poza nią.
Tutaj dotarliśmy. Wychodzimy tylnymi drzwiami.
Chłopaki, abyśmy mogli dostać się do miasta, musimy poprawnie przejść przez ulicę. Co pomoże nam przejść przez ulicę?
D.: Przejście dla pieszych ułatwi nam przejście przez jezdnię.
P: Jak możemy to znaleźć?
D: W pobliżu przejścia dla pieszych znajduje się tabliczka przedstawiająca pieszego idącego na zebrze.
V.: Zgadza się, musisz przejść przez ulicę na przejściu dla pieszych. Aby przejść przez jezdnię, trzeba być bardzo ostrożnym, trzymać za rękę osobę dorosłą.
A teraz odgadnij zagadkę:
Na drodze stoi
Podąża za ruchem
Ma troje jasnych oczu
Zgadnijcie, dzieci, teraz?
D: To sygnalizacja świetlna.
V: Jasne. Ile sygnałów ma sygnalizacja świetlna?
D: Sygnalizacja świetlna ma trzy sygnały.
B: Aby nam pomóc
Ścieżka jest niebezpieczna
Płonący dzień i noc
Zielony, żółty, czerwony.
V.: Dzieci, jeśli świeci się czerwone światło, nie można przejść przez ulicę.
Żółty - musisz się przygotować, a zielony - śmiało możesz przejść przez ulicę.
Teraz zagrajmy w grę „Sygnalizacja świetlna”. Posłuchaj uważnie zasad gry: kiedy pokazuję czerwone światło – musisz usiąść, żółte światło – stoisz nieruchomo, zielone światło – jedziesz w kółko jedno po drugim. (Dzieci stają w kole, w środku jest nauczyciel. Nauczyciel na zmianę pokazuje dzieciom różne sygnały drogowe - dzieci wykonują ruchy.)
V .: Dobra robota, chłopaki, dobrze pamiętali zasady przekraczania jezdni.
Światła zmieniły się na zielone - czas przejść przez ulicę. (Dzieci idą wzdłuż przejścia dla pieszych)
V.: Więc wylądowaliśmy w mieście Znaki drogowe. (W centrum miasta znajduje się tablica magnetyczna, za pomocą której mieszkańcy miasta – znaki drogowe, pozdrawiają dzieci.)
DZ: Kochani, bardzo się cieszymy, że mogliśmy Was poznać. Czeka cię niespodzianka. Przygotowaliśmy dla Ciebie zagadki. Spróbuj je odgadnąć:
Pasiaste kłamstwa po drugiej stronie ulicy,
Ludzie spieszą się, żeby przez nią przejść.
A przed nią, kierowcą, zatrzymujesz się!
Podczas gdy ludzie idą, odetchnij. (Zebra)
Regularnie je benzynę
A kiedy jedzie, wypuszcza dym.
Nie potrzebuje torów.
A „rogi” też nie są ważne.
Ściśle trzyma się trasy
I zabiera ludzi do pracy. (Autobus)
Ten jest na drodze
Ma gumowe nóżki.
Spieszy się wzdłuż drutów tam iz powrotem
Na czele jego „rogów” jest zawsze (trolejbus)
On jest najważniejszy w kabinie,
On pilnuje porządku.
"Zapłać za przejazd!" - bardzo ważne
Mówi głośno do wszystkich. (Konduktor)
Widać je wszędzie, widać je z okien,
Ulica porusza się w szybkim tempie.
Przewożą różne towary -
Cegła i żelazo, zboże i arbuzy. (Samochody ciężarowe)
DZ: Brawo chłopaki, bardzo szybko i poprawnie odgadli wszystkie nasze zagadki.
V .: A teraz chłopaki i ja powiemy mieszkańcom miasta, jak dobrze cię znamy.
1. Możesz spotkać taki znak
Na szybkiej drodze.
Gdzie jest wielka dziura
A chodzenie prosto jest niebezpieczne
Gdzie powstaje dzielnica,
Szkoła, dom i stadion.
2. Oto widelec, oto nóż,
Trochę tankowałem.
Nakarmili też psa
Mówimy dziękuję znak. (Punkt dostawy)
3. Na drodze jest znak
Mówi surowym tonem.
Samochody nie mogą tu jeździć
Przejście jest zabronione. (cegła - brak wpisu)
4. Hej, kierowco, bądź ostrożny!
Nie da się szybko jechać
Ludzie wiedzą wszystko na świecie
Dzieci chodzą w to miejsce. (Uwaga dzieci)
5. Znane paski
Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą
Prowadzi na drugą stronę
(Przejście dla pieszych).
6. Prowadzi w dół z chodnika
Pod drogą znajduje się długie wejście.
Nie ma drzwi ani bramy.
To - (przejście podziemne).
7. Nie umyłeś rąk na drodze,
Jadłem owoce i warzywa.
Dobrze, że punkt jest niedaleko
Opieka medyczna.
8. Co powinienem zrobić?
Co ja robię?
Musisz pilnie zadzwonić.
Ty i on powinniście wiedzieć
To miejsce ma telefon.
V .: Brawo chłopaki, dobrze rozmawiali o znakach drogowych. Mieszkańcy miasta są bardzo zadowoleni.
V.: Abyśmy nie zapomnieli o zasadach ruchu drogowego, sporządzimy plan - mapę „Moje bezpieczne miasto”. Chodźmy do stolików.
To jest plan głównej ulicy naszego miasta Ruzajewka - V.I. Lenina. (seans).
Jezdnia na planie - mapa zaznaczona na czarno. Chodnik jest ścieżką dla pieszych, oznaczoną kolorem brązowym. Byliśmy na ulicy VI Lenina i widzieliśmy, gdzie są przejścia dla pieszych na jezdni. Teraz na plankarcie umieścimy przejścia dla pieszych w miejscach, w których powinny być. Ale najpierw zróbmy gimnastykę palców, która nazywa się „Nie baw się w drodze”.
Przygotowaliśmy prawą rękę, zaczynając od małego palca:
Narciarz idzie na tor
Na lodowisku rozgrywany jest hokej
Zabawa w śnieżki na podwórku
Toczą śnieżną kobietę.
Po prostu wiedz to na pewno
W drodze - nie graj!
Jeszcze raz z lewej strony. (Dzieci wykonują gimnastykę lewą ręką).
A teraz przejdźmy do zadania. (Nauczyciel podchodzi do każdego dziecka i pomaga w razie potrzeby).
Teraz należy wyznaczyć przejścia dla pieszych odpowiednimi znakami. Chodźmy do pracy. (Dzieci wykonują zadanie)
Teraz będziemy budować domy i sadzić drzewa. Ty i ja dostaniemy dzielnicę mieszkalną. Każdy z was weźmie z pudełka dwa domy w różnych kolorach i umieści plan - mapy na zielonej strefie. Następnie musisz je przykleić. My robimy.
Chłopaki, spójrzcie, jaką mamy piękną dzielnicę mieszkaniową. Lubisz? Proponuję podarować ten plan - mapę mieszkańcom miasta Znaki Drogowe. Czy sie zgadzasz?
I nadszedł czas, abyśmy wrócili. (Dzieci dobierają się w pary i idą na przystanek autobusowy.)
Dotarliśmy na przystanek autobusowy. Oto autobus. Wchodzimy przez frontowe drzwi. Czy wszyscy usiedli?
Podczas jazdy zagramy w grę „Mądry i sprytny”. Ja będę zadawał pytania, a wy na zmianę będziecie na nie odpowiadać.
Jak się nazywa:
Pas ziemi przeznaczony do ruchu pojazdów? (Droga)
Dom dla samochodu? (Garaż)
Osoba idąca chodnikiem? (Pieszy)
Droga dla pieszych? (Chodnik)
Miejsce na drodze zarezerwowane dla pieszych? (Przemiana)
Przejście drogowe? (Skrzyżowanie dróg)
Wspólna nazwa autobusu, trolejbusu, tramwaju? (Transport publiczny)
Osoba podróżująca transportem, ale nie kierująca? (Pasażer)
V: Tu jesteśmy. Podobała ci się nasza wycieczka? Artem, co było dla Ciebie najciekawsze? Sveta, co pamiętasz z naszej podróży? Ksyusha, co ci się najbardziej podobało?
Brawo chłopcy! Podczas naszej wycieczki wszyscy odpowiadaliście na pytania pełną odpowiedzią, poprawnie odgadliście zagadki, dobrze mówiliście o znakach drogowych, kompetentnie wykonaliście panel „Ulica mojego miasta”.
Mieszkańcy miasta znaków drogowych bardzo cię polubili.
Kierowca siedzi za kierownicą, patrzy na sygnalizację świetlną.
Gra „Sygnalizacja świetlna”
A teraz chłopaki i ja powiemy mieszkańcom miasta, jak dobrze ich znamy.
Sporządzanie planu mapy „Moje bezpieczne miasto”
