Zadanie: Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
(1) Ciężkie, wymagające lata zbiegły się dla nas, "wojskowych chłopców", z związanymi z wiekiem prawami ludzkiego wychowania. (2) Nastolatkowie wzięli na siebie wszystko sami. (3) Uczyli się od dorosłych i od siebie nawzajem, nalegali na poczucie własnej wartości: Petya może, ale dlaczego ja? (4) Pamiętam, co mogliśmy zrobić. (5) Jesteśmy pięcioma osobami w tym samym wieku i koleżankami z klasy z tej samej ulicy. (6) Umieliśmy kosić, podszywać filcowe buty, wkładać dno do wiadra, czyścić komin w piecu, umieliśmy ustawić piłę, odbić kosę, naprawić dach, zrobić drabinę, grabie , utkać kosz z chrustu, zagnieść glinę na gips, załadować wóz z sianem, zmielić ziarno, oczyścić studnię... (7) I nie powiem, że wyrośliśmy na dzikie zwierzęta. (8) Chodziłem do szkoły. (9) I dużo czytają, zdumiewająco dużo. (10) Książki były oczywiście przypadkowe. (11) Ale jeśli mówimy o wydajności ich pracy, to była ogromna. (12) Czytaj zachłannie! (13) Po dobrą książkę zawsze ustawiała się kolejka. (14) I zaczęło się: czytaj - powiedz mi! (15) Wymieniliśmy się więc książkami i tym, czego się z nich nauczyliśmy. (16) I stało się więcej: po kolei czytali na głos. (17) Gdyby ktoś nam wtedy powiedział: za dziesięć, piętnaście lat będzie można usiąść w domu przy pudełku z ekranem i zobaczyć, co dzieje się tysiące kilometrów dalej, nigdy byśmy w to nie uwierzyli. (18) Co jeszcze wyrosło z dzieciństwa? (19) Myślę, że obserwacja, chęć spróbowania wszystkiego, nauczenia się wszystkiego. (20) W tamtych czasach nie można było oczekiwać, że ktoś przyniesie potrzebną, niezbędną rzecz do domu i ktoś załatwi doczesne sprawy. (21) Może się to komuś wydawać dziwne, ale wcale nie narzekam na los, wspominając te cztery lata. (22) Teraz przewijając wstecz taśmę życia, zastanawiając się gdzie, kiedy i czego się nauczyłem, mówię bez wahania: główna szkoła życia przypada na te lata. (23) Głęboko wierzę: lekcje odwagi, pracy i trudności są teraz potrzebne również nastolatkom. (24) Należy je świadomie kultywować (w rodzinie, w obozie, w szkole), tak jak brak naturalnej pracy fizycznej nadrabiamy wychowaniem fizycznym. (25) We właściwym czasie, we właściwych dawkach, przy uzasadnionym stopniu ryzyka, konieczne jest nauczenie człowieka, czego życie z pewnością będzie od niego wymagać. (Według W. Pieskowa)
Odpowiadać:
W tekście zaproponowanym do analizy W. M. Pieskow porusza problem edukacji w trudnych latach wojny. Kwestie edukacji młodszego pokolenia zawsze były i powinny być na pierwszym miejscu w społeczeństwie. Przyszłość społeczeństwa zależy od tego, jak dorośnie następne pokolenie. Edukacja przez cały czas nie była zadaniem łatwym i towarzyszyło jej wiele problemów.
Zastanawiając się nad swoim pokoleniem, którego dorastanie przypadło na lata wojny, Pieskow opowiada nie tylko o tym, jakie praktyczne umiejętności posiadali ci mali „mużycy”, którzy potrafili uszyć filcowe buciki, wyczyścić studnię czy ubić kosę, ale także zwraca uwagę na chęć czytania. Jak chętnie czytały książki, opowiadały je sobie nawzajem, dorastały, dojrzewały, uczyły się nowych rzeczy, dorastały. Autorka uważa, że trudności życiowe uczyniły nastolatków bardziej samodzielnymi, wzbudziły chęć nauczenia się czegoś nowego i pożytecznego. VM Pieskow jest przekonany, że „nastolatkom potrzebne są teraz lekcje, odwaga, praca i trudności”.
Przypomnij sobie słynną Iljuszę z powieści I.A. Goncharov „Oblomov”, który jest przyzwyczajony do tego, że wszystko jest dla niego zrobione; nie jest w stanie zadbać o siebie. Jego dziecięce pragnienie nauczenia się czegoś, zrozumienia, zrobienia czegoś samemu stopniowo wygasło, zostało stłumione przez stanowisko rodziców, którzy zabronili mu biegać do wąwozu, ubierać się. W rezultacie bezradność, strach przed jakimkolwiek działaniem rozwiedli się w Obłomowie. Ta praca jest doskonałą ilustracją tego problemu.
Całkowitym przeciwieństwem Ilji Obłomowa są bohaterowie opowiadania Michaiła Priszwina „Spiżarnia słońca” - Nastya i Mitrasza. Osierocone dzieci wszystko potrafiły zrobić same, żyły dorosłym życiem, ciężko pracowały, jak wszyscy we wsi. Jednocześnie dzieci miały jeszcze czas na naukę.
Życie może rozwijać się na różne sposoby, dlatego musisz być niezłomny w sytuacjach życiowych i polegać przede wszystkim na sobie. „We właściwym czasie, we właściwych dawkach, przy uzasadnionym stopniu ryzyka, konieczne jest nauczenie człowieka, czego życie z pewnością będzie od niego wymagać”.
Skład egzaminu w tekście:„Szczęśliwy, szczęśliwy, nieodwracalny czas dzieciństwa! Jak nie kochać, nie pielęgnować wspomnień o niej? Te wspomnienia odświeżają, wznoszą moją duszę…”(według L.N. Tołstoja).
Uwaga! Ten sam tekst był wczesne UŻYCIE Po rosyjsku 2017.
Pełny tekst
Być może najbardziej żywe wrażenia, jakie wynieśliśmy z dzieciństwa. Jaką rolę odgrywa ten okres w życiu człowieka? To pytanie zadaje autor tekstu, który zaproponował mi do analizy.
Aby odpowiedzieć na to pytanie, L. N. Tołstoj opisuje lata dzieciństwa Nikolenki Irtenjewa. Pisarz bardzo barwnie i przekonująco przedstawia szczęśliwe wspomnienia głównego bohatera dotyczące dzieciństwa. Wydawać by się mogło, że nie ma w nich nic niezwykłego, jednak sposób, w jaki autorka pisze o tym wzruszająco, nie może pozostawić nas obojętnymi. Według Tołstoja najważniejszą rolę w życiu dziecka odgrywają jego rodzice. Dla Nikolenki najdroższą osobą jest jej mama, ponieważ oddaje synowi „całą swoją czułość i miłość”. Pisarz zwraca uwagę na fakt, że marzenia dzieci „są wypełnione czystą miłością i nadzieją na jasne szczęście”. Pokazuje tym, że życie dziecka jest beztroskie i niewinne.
W trakcie opowiadania autor chce nam przekazać następującą myśl: dzieciństwo odgrywa kluczową rolę w życiu człowieka, ponieważ to w dzieciństwie kształtuje się charakter, ma miejsce proces kształtowania się osobowości i koncepcje dobra. i zło leży.
Podzielam zdanie autora. Istotnie, dzieciństwo jest ważnym etapem, ponieważ to właśnie wrażenia z dzieciństwa, wspomnienia często leżą u podstaw działań osoby dorosłej.
Na poparcie mojej myśli chcę przypomnieć pracę I.A. Gonczarow „Obłomow. Bohater Ilja Iljicz Obłomow przywołał żywe, czułe wspomnienia swojej matki z dzieciństwa. Również podstawa przyjaźni między Obłomowem a Stolzem, tak różnej i niepodobnej, została położona w dzieciństwie. Pomimo głównej wady jego charakteru , objawiające się lenistwem, wszystko - wszystko, co najlepsze: życzliwość, szybkość reakcji - zostało ustanowione w dzieciństwie.
Dzieciństwo również odegrało bardzo ważną rolę w moim życiu. Moi rodzice przykładali szczególną wagę do kultywowania poczucia piękna: zabierali mnie do muzeów i teatrów. Dziadek często opowiadał różne historie i fakty związane ze sztuką, nauczył mnie rysować. I teraz, stojąc na progu dorosłości, wiem, że mój przyszły zawód związany będzie z miłością do malarstwa i rzeźby, którą rodzina wychowała we mnie w dzieciństwie.
Dzięki L.N. Tołstoj uświadomił mi, jak ogromny wpływ mają nasze wrażenia z dzieciństwa na nasze cechy, cele, marzenia. I mam nadzieję, że problem, który poruszył w swojej twórczości nasz wielki pisarz, znajdzie odzwierciedlenie w losach innych ludzi. Rzeczywiście, w przyszłości, gdy wielu z nas będzie wychowywać swoje dziecko, myśl o tym, jak każde słowo może wpłynąć na wewnętrzny świat syna lub córki, nie pozwoli na popełnienie nieodwracalnych błędów.
(380 słów)
Alyosha Peshkov, który wcześnie został bez rodziców, mieszka w rodzinie swojego dziadka Kashirina wraz z licznymi krewnymi - rodzinami dwóch synów jego dziadka. Dziadek i babcia oraz wszyscy inni krewni mieli ogromny wpływ na jego losy, każdy na swój sposób położył w nim podwaliny swojego charakteru i światopoglądu.
Życie w domu dziadka było trudne, nie zawsze było w nim zadowolenie, były chwile, kiedy Alosza musiał nosić czyjeś podniszczone ubrania i nie było pieniędzy na zakup książek do szkoły.
Ale gdyby w domu były tylko problemy materialne. W rodzinie panowało okrucieństwo, chamstwo, brak szacunku do siebie. Dziadek często bił babcię, wujowie zawsze kłócili się o spadek, nawet wśród kuzynów panowała wrogość. Jak dziecko mogło dorastać w takiej atmosferze?
A ile śmierci musiał znieść ten chłopiec! Na jego oczach zmarli jego rodzice, bracia Tsyganok, których tak bardzo kochał. Dorosłemu trudno jest to wszystko przeżyć, a nie dziecku. Tak, a samo dzieciństwo zakończyło się bardzo wcześnie: po śmierci matki jego dziadek wysłał Aloszę „do ludzi”, czyli do pracy dla ludzi.
A jednak chłopiec nie zgorzkniał, nie chował urazy. Wyrósł na otwartą, życzliwą i wrażliwą osobę. Nawet w tym domu, w którym było tyle wrogości, znalazł coś, co mu się podobało: komunikację z bliskimi mu ludźmi. I to była jego babcia, Tsyganok i Dobry Uczynek. Rozjaśniały ponure dni.
Jak ciepło odnosiła się do niego jego babka, Akulina Iwanowna, ta zaskakująco miła i moralnie czysta kobieta. W dużej mierze dzięki niej Alosza stał się wrażliwy i uważny, kochający piękną, ludową sztukę, nauczyła go dostrzegać piękno życia. Babcia była dla Aloszy „najbliższa mojemu sercu, najbardziej zrozumiała i droga osoba”.
Dobry uczynek przyciągnął Aloszę swoim wykształceniem, erudycją, odmiennością od innych. Wzbudził w chłopcu chęć do nauki, poznawania świata. Ale nawet „ołowiane obrzydliwości” hartował charakter bohatera, czyniąc go silniejszym.
Sierota Cyganka, miła, wesoła, wesoła, też bardzo lubiła Aloszę. Ile zabawnych minut spędzili razem! Jakże tragiczny jest los Cygana – umarł, przepracowany, niosąc krzyż.
Alosza zwraca się również do niewidomego brygadzisty Grigorija Iwanowicza, który stracił wzrok podczas pracy u swojego dziadka.
Jak ważne jest, aby w dzieciństwie, kiedy kształtuje się charakter, dziecko spotykało dobrych, prawdziwych ludzi. W końcu w tym wieku kładzione są podwaliny przyszłej dorosłej osobowości, wartości, którymi człowiek będzie się kierował przez całe życie.
Byli tacy ludzie w dzieciństwie Aloszy. Atmosfera miłości i szacunku panowała także między rodzicami Aloszy, szkoda, że oboje tak wcześnie zmarli.
„Jako dziecko wyobrażam sobie siebie jako ul, w którym różni prości, szarzy ludzie niosą jak pszczoły miód swojej wiedzy i myśli o życiu, hojnie wzbogacając moją duszę, kto mógłby. Często ten miód był brudny i gorzki, ale wszelka wiedza jest nadal miodem.
Jakie jest najlepsze wspomnienie z dzieciństwa?
Mały Książę Antoine de Saint-Exupery
Alegoryczna opowieść tego autora wprowadza nas w historię chłopca, który odwiedził wiele planet w najodleglejszych zakątkach naszego rozległego wszechświata. Komunikując się z wieloma ich mieszkańcami, ze zdziwieniem stwierdził, że był świadkiem istnienia ogromnej odległości, jaka dzieli dzieci w jego wieku od dorosłych. Mały podróżnik zauważa, że wszystkie zainteresowania dorosłych sprowadzają się do rzeczy racjonalnych i nieciekawych. Na przykład jeden z jego rozmówców o purpurowej twarzy, poza cyframi, niczym się nie interesował i dumnie nazywał siebie bardzo poważnym dżentelmenem. Obce były mu takie uczucia jak miłość, przywiązanie i przyjaźń, aw wyrazie twarzy Małego Księcia bardziej przypominał grzyba niż normalnego człowieka.
Wartość wspomnień z dzieciństwa.
„Dzieciństwo” Lwa Tołstoja
Pierwsza książka tej trylogii przedstawia młodego bohatera Nikolenkę i jego burzliwe wspomnienia bezpowrotnie minionych lat złotego okresu jego dzieciństwa. Wspomina matkę, babcię, otaczającą go przyrodę, która wydawała mu się wówczas wielka i majestatyczna. Klasyk pokazuje ten świat tak przenikliwie i czysto, że nie ma wątpliwości co do wyjątkowości tego szczęśliwego etapu życia dla dojrzałego już chłopca. Jest naprawdę szczęśliwy i jasny w swoich wspomnieniach. Kolejne księgi tej pracy opowiadają o bardziej dojrzałym wieku Nikolenki. Jego życie wypełnia wiele wydarzeń, śmierć matki, przeprowadzka do nowego miejsca zamieszkania oraz brak ciepła i uczestnictwa, do którego był przyzwyczajony jako dziecko. A jednak jasne wspomnienia z pierwszego świadomego okresu życia rozgrzewają jego duszę i pomagają przezwyciężyć trudności okresu dojrzewania i dojrzałości. Atmosfera dzieciństwa napełnia go radością i miłością. Służy jako lina ratunkowa, która będzie go wspierać przez resztę życia i zapobiegnie pogrążeniu się w kałuży obojętności i gniewu.
Rola wspomnień z dzieciństwa w życiu dorosłego człowieka
„Obłomow” Iwan Aleksandrowicz Gonczarow
Podobne nostalgiczne uczucia za odchodzącym w niepamięć dzieciństwem przeżywa także niesamowity charakter spektaklu I.A. Gonczarow „Obłomow”. Będąc pośród petersburskiego zgiełku, bohater nie może oderwać się od słodkich doświadczeń z dzieciństwa. Wspomnienia z czasów, kiedy mógł pozostać sobą bez względu na ustalone zasady i konwenanse, napełniają jego duszę ciepłem i spokojem. Według Obłomowa uspokojone serce dziecka tylko w tym okresie jest pełne oczekiwania na niekończący się łańcuch cudów, przygód i radości.
Postawa dzieci i rodziców. Co za okropna obojętność wobec ich bliskich.
„Telegram” Konstantin Georgiewicz Paustowski
Dość często dorosłe dzieci, pogrążone w zgiełku codziennych trosk, bez powodu przestają komunikować się z rodzicami. K. G. Paustovsky w swoim opowiadaniu „Telegram” opisuje stosunek dorosłej córki do samotnej, sędziwej matki. Ekaterina Pietrowna spędziła życie w zapomnianej przez Boga wiosce, podczas gdy jej córka Nastya była zaangażowana w poprawę swojego życia w północnej stolicy. Przez ostatnie trzy lata komunikacja między matką a córką ograniczała się do rzadkich listów, których Nastya czasami nie zadawała sobie trudu, aby je przeczytać, oraz dwustu rubli pomocy finansowej, które wysyłała matce raz w miesiącu. Ekaterina Pietrowna była bardzo wdzięczna córce za opiekę, ale przekazy pocztowe interesowały ją bardziej w kilku linijkach, którymi Nastya towarzyszyła przesyłanym pieniądzom. Te szczątkowe, lakoniczne wiadomości, w których córka skarżyła się na brak czasu nawet na napisanie pełnego listu, chętnie przeczytała kilka razy i zachowała je jako najcenniejszą rzecz, jaką miała w domu. Matka nie obraziła się na obojętność córki, ale bardzo za nią tęskniła i tęskniła. Uważnie wsłuchiwała się w każde skrzypnięcie drzwi i kroki pod oknami swojego domu, w nadziei, że teraz brama się otworzy i na podwórko wejdzie jej jedyna ukochana córka. Czując zbliżającą się śmierć, Ekaterina Iwanowna wysłała list do córki z prośbą o przyjście na pożegnanie, ale Nastya nigdy nie spotkała się z matką i ogólnie nie traktowała poważnie treści listu. Świadomość przyszła dopiero wraz z nadejściem telegramu z informacją, że jej matka umiera. I dopiero w tym momencie serce córki wypełnił nieznośny ból i uraza do siebie. Nagle zrozumiała, że nikt w jej życiu nie kochał jej tak bardzo, jak ta umierająca samotnie stara kobieta, że nie ma na świecie osoby bliższej i droższej jej niż jej matka. Niestety wszystko potoczyło się bardzo szybko. Ekaterina Iwanowna odeszła do innego świata, nie mając czasu pożegnać się z córką, a Nastya wróciła po pogrzebie z poczuciem nieodwracalnej straty i nieodwracalnego poczucia winy. Najwyraźniej z tym uczuciem żyła przez wszystkie pozostałe lata, ponieważ nie było nikogo, kto mógłby prosić o przebaczenie.
Kwestia samotności. Czy w samotności można znaleźć szczęście?
W obliczu postaci Maksyma Maksymicza poeta przedstawił nam przykład osoby, która w schyłkowych latach pozostała samotna i bezużyteczna. Długie lata służby w warunkach, które nie pozwalały naszemu bohaterowi na założenie rodziny, oraz częste zmiany miejsca zamieszkania, które przyczyniły się do braku silnych przyjaźni i kręgu bliskich znajomych, spłatały staremu wojownikowi zły żart . Na starość został zupełnie sam. Starzec żył samotnie i komunikował się tylko z tymi, którzy przybywali do miasta w interesach, oddelegowanymi urzędnikami i oficerami. Jak każdy normalny człowiek, pociągali go ludzie, potrzebował zwykłej ludzkiej komunikacji i nie mógł znaleźć nikogo, komu mógłby zaoferować swoją niewykorzystaną siłę, troskę i miłość. Młodzi ludzie z reguły nie odczuwają tak bardzo braku bliskich krewnych i oddanych ludzi. Zajęci są problemami organizacji życia, budowania kariery i wieloma innymi pilnymi sprawami. Jeśli chodzi o Maksima Maksimycha, wiek dyktował mu zupełnie inne potrzeby i pragnienia - potrzebował stałego kręgu przyjaciół, bliskiego kręgu, obowiązków związanych z wychowywaniem wnuków i aktywnego udziału w sprawach swoich dorosłych dzieci. Niestety, ze względu na okoliczności, został tego wszystkiego pozbawiony, a spotkanie z Peczorinem zmieniło wszystko na krótki czas. Stary żołnierz traktował go jak własnego syna. Całe swoje bogate doświadczenie życiowe i czysto ludzką chęć pomocy skierował do młodego oficera, ale nie odwzajemnił się i przyjął jego opiekę chłodno i obojętnie. Taka postawa Pieczorina głęboko uraziła starca, wycofał się i, zdając sobie sprawę ze swojej bezużyteczności, całkowicie stracił zainteresowanie życiem. Wniosek z tej historii sugeruje, co następuje: do szczęścia człowiek nie potrzebuje tak wiele - krewnych, którzy potrzebowaliby jego opieki i przyjaciół, z którymi można porozmawiać o najbardziej intymnych i bolesnych. Samotność może stwardnieć i unieszczęśliwić każdą najbardziej pogodną osobę - jest nienaturalna.
Co jest najczęstszą przyczyną samotności?
„Bohater naszych czasów” Michaił Jurjewicz Lermontow
Posługując się przykładem Grigorija Aleksandrowicza Pieczorina, Lermontow nakreślił także zupełnie inny problem zjawiska samotności. Bohaterka tej pracy ma przyjemny wygląd, jest bardzo inteligentna, cieszy się powodzeniem u płci przeciwnej, ale jest całkowicie pozbawiona zdolności do głębokich uczuć i szczerego przywiązania. Przyczyną jego izolacji i wyobcowania są pewne cechy charakteru. Pieczorinowi udaje się zepsuć relacje z ludźmi, którzy okazują mu szczere pragnienie przyjaźni, odpycha swoim chłodem i obojętnością nawet tych, których uczucia do niego są czyste i szczere. Wszyscy główni bohaterowie powieści przeszli przez kamienie jego obojętności: Werner, Maxim Maksimych, Vera, Grusznicki i inni. Oczywiste jest, że taka postawa wobec innych nie mogła skończyć się niczym dobrym. Grigorij Aleksandrowicz zmarł, wracając z Persji, nie zaznawszy prawdziwej miłości, nie zostając mężem i ojcem, nie pozostawiając po sobie nikogo, kto naprawdę żałowałby jego przedwczesnej śmierci. Wszystko możemy podsumować jednym zdaniem. Głównym powodem samotności jest beznadziejny egoizm i bolesna duma.
Przyczyna konfliktu między dziećmi a rodzicami.
„Ojcowie i synowie” Iwan Siergiejewicz Turgieniew
Słynna powieść I. S. Turgieniewa barwnie ilustruje problem relacji między nowym a starym pokoleniem. Główny bohater dzieła, niejaki Bazarow, jest przedstawicielem ówczesnej postępowej młodzieży. „Z pianą na ustach” kategorycznie obala wierzenia tamtejszego społeczeństwa szlacheckiego, reprezentowanego przez braci Kirsanowów. Jego nieskrywana pogarda dla tradycji ojca i wypracowanych przez wieki fundamentów jest godna wszelkiego rodzaju zdumienia. Słynny, można by rzec, reakcyjny nihilizm bohatera, całkowicie przekreśla wszelkie normy moralne, którym od wieków hołdowało starsze pokolenie. Jest skłonny zaprzeczyć nawet tak niewzruszonym koncepcjom, jak małżeństwo, miłość i rodzina. Sam autor wydał ostateczny werdykt na temat tej aroganckiej i ambitnej postaci. Skazał go na śmierć, tak śmieszną i sprzeczną ze wszystkimi jego „genialnymi” konstrukcjami, że przed śmiercią Bazarow był zmuszony obalić własne przekonania, wyznając szczere uczucia do ukochanej, pani Odincowej.
Problem konfliktu pokoleniowego istniał od zawsze, nie tylko w naszym kraju. Ani jeden filozof ani myśliciel nie podał jasnej recepty, jak tego uniknąć, ale warto pamiętać o jednym - nie można stworzyć nowego bez mocnego oparcia się na przeszłości. Gdyby nasi przodkowie zaciekle „podeptali” wszystkie te wartości, które pozostawiły im poprzednie pokolenia, ludzkość po prostu przestałaby istnieć.
W przemówieniu bohatera Dostojewskiego, Aloszy Karamazow, były słowa, na które wcześniej nie zwracałem uwagi, ale teraz o nich pomyślałem:
„Wiedzcie więc, że nie ma nic wyższego, silniejszego, zdrowszego i bardziej przydatnego w życiu na przyszłość, jak trochę dobrej pamięci, zwłaszcza zaczerpniętej z dzieciństwa, z domu rodzinnego.
Pismo
Bardzo często powrót do przeszłości wpływa na stan osoby w teraźniejszości. W tym tekście D.A. Granin porusza problem roli wspomnień z dzieciństwa w życiu człowieka.
Analizując ten temat, autorka zwraca uwagę na wypowiedź jednego z bohaterów powieści, F.M. Dostojewskiemu, że „trochę dobrej pamięci” z domu rodzinnego może być najlepszą, najmocniejszą, zdrową, użyteczną pamiątką o człowieku. Pisarz zwraca uwagę, że Alosza Karamazow taką wypowiedzią nie domaga się, nie poucza – stara się jedynie wezwać wszystkich do przypomnienia sobie tych chwil, „kiedy czuli się dobrze”. Takie wspomnienia powinny być moralnie sformułowane i zrozumiałe - w tym przypadku mogą przynieść człowiekowi wiele dobrego i pożytku.
TAK. Granin uważa, że wspomnienia z dzieciństwa odgrywają ważną rolę w postawie człowieka i życiu w ogóle - przynoszą szczęście i zadowolenie z siebie, w trudnych, smutnych chwilach pomagają analizować swoją egzystencję i wypełniają ją znaczeniem - tym samym "wiążąc duszę".
Całkowicie zgadzam się z opinią autora, a także wierzę, że wspomnienia osoby z domu rodzinnego, nowo przybyłe poczucie, że kiedyś było się dobrze, są w stanie wnieść nowe kolory w życie człowieka, wypełnić je znaczeniem i wiarą w jego własne szczęście.
Problem roli wspomnień z dzieciństwa poruszany jest w powieści „Bohater naszych czasów” M.Yu. Lermontow. Autorka niestandardowo podeszła do tego tematu i na przykładzie Pieczorina pokazała, że czasami analiza własnego życia, działań z dzieciństwa może pomóc wyjaśnić człowiekowi jego stan w teraźniejszości. Bohater we własnym monologu nawiązuje do okresu swojego życia, kiedy sam był gotów „kochać cały świat” – czynić dobro, kochać, przyjaźnić się i być szczęśliwym. Dzięki temu zdał sobie sprawę, że może przeżywać te same uczucia co wszyscy inni, nie może być sam, może czynić dobre uczynki, a to z pewnością zachowało trochę ciepła w jego sercu. Ale faktem jest, że w tym samym okresie sam uznał, że będzie mu łatwiej i lepiej zamknąć się na cały świat, na swoją niesprawiedliwość odpowiadać gniewem, na swoją wrogość i hipokryzję cynizmem i okrucieństwem, postrzegać ludzi i wszystko wokół niego jako grę.
Analiza wspomnień z dzieciństwa pomogła bohaterowi opowiadania M. Gorkiego „Dzieciństwo” uświadomić sobie w trudnych chwilach swojego życia, że jego egzystencja nie jest taka straszna, jak się wydaje, a każdy z nas jest w stanie uczynić swoje życie lepszym. Alyosha nauczył się bezinteresownej miłości, współczucia, nieustraszoności od swojej babci, a później, wspominając momenty manifestacji tych uczuć, bohater zrozumiał, że jest w stanie wiele - poza tym mógł łatwo iz wielkim szczęściem dawać miłość. Wspomnienia z dzieciństwa, mojej babci, „ołowianych obrzydliwości” życia i tych, którzy je rozjaśniali, pomogły M. Gorkiemu napisać cudowną opowieść o swoim dzieciństwie, a to chyba najlepsze, co można zrobić pod wpływem wspomnień .
Można więc stwierdzić, że bez względu na to, kim człowiek jest, bez względu na to, czego doświadcza, bez względu na to, co myśli - wspomnienia z dzieciństwa mogą zmienić jego światopogląd, a jeśli nie lepiej, to przynajmniej przypomnieć mu, że kiedyś dobro było w jego życie.
