Projekt społeczny w KFOR to duża scena. „Centrum Kultury i Wypoczynku” obwodu afanasjewskiego obwodu kirowskiego

Partyjny projekt rozbudowy i aktualizacji zaplecza materialno-technicznego wiejskich klubów i domów kultury w miastach poniżej 50 tys. mieszkańców pojawił się jako mechanizm realizacji zamówień wyborców otrzymanych w czasie kampanii wyborczej 2016 roku. Domy kultury w małych miejscowościach są najczęściej jedynymi ośrodkami dokształcania dzieci i młodzieży, wypoczynku ludności, zachowania i rozwoju sztuki ludowej. Ponad połowa wszystkich obiektów (a jest ich w kraju ok. 35 tys.) wymaga remontu, aktualizacji przestarzałego lub utraconego zaplecza materiałowo-technicznego.

Mimo to na podstawie bazy danych instytucji, zespołów kreatywnych, bibliotek i pracy klubów są zachowane i działają. Dlatego Partia zainicjowała podział środków z budżetu na modernizację tych obiektów i zaoferowała społeczeństwu mechanizm wspólnej pracy nad projektem, który czyni go przejrzystym, ukierunkowanym i uwzględniającym opinię mieszkańców.

Harmonogram realizacji projektu: 2017 - 2019

Cel projektu:

Realizacja mandatów wyborców w zakresie poprawy jakości wypoczynku i dostępności świadczeń kulturalnych dla wszystkich grup ludności
. Wzrost liczby uczestników wydarzeń kulturalnych
. Rozwój formacji i kółek klubowych mających na celu rozwijanie potencjału twórczego dzieci i młodzieży
. Zachowanie dziedzictwa kulturowego i lokalnych tradycji

Stworzenie nowoczesnych warunków do organizacji wypoczynku młodzieży wiejskiej

Cele projektu:

Remonty i modernizacje lokalnych domów kultury

Zapewnienie udziału ludności w procesach kształtowania planów remontów i modernizacji lokalnych domów kultury oraz dyskusji publicznej nad ich realizacją z udziałem ekspertów, działaczy społecznych, przedstawicieli zespołów twórczych oraz ludności lokalnej

Wdrożenie kontroli publicznej i parlamentarnej nad postępem prac i wydatkowaniem pieniędzy

Zasobowe wsparcie realizacji projektu:

Fundusze budżetu federalnego - 1,4 miliarda rubli. rocznie na lata 2017 - 2019, a także środki budżetów regionalnych i lokalnych, przyciągały środki pozabudżetowe.

Na realizację projektu w obwodzie kirowskim w 2018 roku planuje się przeznaczyć ponad 30 mln rubli.

„Centrum Kultury i Wypoczynku” obwodu afanasjewskiego obwodu kirowskiego

Miejska instytucja budżetowa „Centrum Kultury i Wypoczynku” rejonu afanasjewskiego obwodu kirowskiego / wieś Afanasjewo, rejon afanasjewski, obwód kirowski

Prowadzone będą następujące rodzaje prac:

Remont sufitów, podłóg, okładzin ściennych z płyt gipsowo-kartonowych, malowanie, montaż instalacji wodno-kanalizacyjnych, układanie rur kanalizacyjnych wewnętrznych

Koszt pracy:

Budżet federalny - 425 315 rubli.

Budżet podmiotu wynosi 22 385 rubli.

Budżet lokalny - 26 064 rubli.

• „Centrum Kultury i Wypoczynku” obwodu afanasjewskiego obwodu kirowskiego
• „Rejonowy Dom Sztuki Ludowej” Okręgu Sowieckiego
• „Regionalne Centrum Kultury i Wypoczynku” dzielnica Słoboda, wieś Wachruszi
• „Dom Kultury Rejonu Podosinowskiego” Rejon Podosinowski
• „Scentralizowany system klubowy” wiejskiego domu kultury Tataurovsky rejon Nolinsky
• „Centrum Kultury i Wypoczynku Rejonu Darowskiego” Rejon Darowski
• „Biełohołunicki Dom Kultury Obwodu Kirowskiego” Połomski Dom Kultury Rejonu Belokholunickiego
• „Regionalne stowarzyszenie klubowe „Wypoczynek” okręgu Verkhnekamsky Kirsinsky raj. Centrum rekreacyjne"
• Sanchur Scentralizowany system klubowy Sanchur Rejonowy Dom Kultury
• Tużyński Regionalny Ośrodek Kultury i Wypoczynku Nyrowski Wiejski Dom Kultury
• Tużyński Regionalny Ośrodek Kultury i Wypoczynku Grekowski Wiejski Dom Kultury
• „Centrum rekreacyjne Sun District” Sun District
• „Rejonowy Dom Sztuki Ludowej” Rejon Jaranski
• „Scentralizowany system klubowy Verkhoshizhma” Wiejski Dom Kultury Punginski
• „Centrum kultury i wypoczynku wsi Demyanowo” Rejon Podosinovsky
• „Regionalne Centrum Kultury i Wypoczynku” Rejonu Bogorodskiego
• „Falena Centralny Dom Kultury” Rejonu Faleńskiego

Na pierwszym posiedzeniu rady społecznej federalnego projektu „Kultura małej ojczyzny” w tym roku minister kultury obwodu kirowskiego Tatyana Mazur powiedziała, że ​​w 2019 roku ponad 32,8 ..

Miejska instytucja edukacyjna „Grafovskaya Liceum Rejonu Szebekinskiego w obwodzie biełgorodzkim”

architektura krajobrazu

Dom Kultury

szkolny projekt

Liderzy: Miroshnichenko GI

Nowoselcewa W. A.

Szczerbakowa N. A.

Członkowie: Belikov A., uczeń 10 klasy

Gridchina E., uczennica 10 klasy

Grafówka, 2014

Wprowadzenie do obszaru tematycznego (opis sytuacji „tak jak jest”). Znaczenie projektu.

Ogólny model realizacji projektu.

Cel, zadania.

Członkowie i partnerzy. Grupa robocza projektu.

Metoda rozwiązania.

Harmonogram projektu.

Etapy projektu.

Oczekiwane rezultaty i ich znaczenie społeczne.

Dostępne wymagane zasoby.

Budżet projektu.

Ryzyka projektowe.

Czynniki i oznaki pomyślnego wdrożenia.

Harmonogram projektu.

Aplikacja.

Temat: Poprawimy Dom Kultury

Wprowadzenie do obszaru tematycznego

(opis sytuacji „tak jak jest”)

Znaczenie projektu

„... Środowisko, w którym żyjemy, pracujemy, uczymy się i odpoczywamy, jest potężnym czynnikiem wychowawczym. Stanowi fundament kulturowych, duchowych i moralnych zachowań ludzi, uczucia, które w przenośni nazywamy „miłością do małej ojczyzny”.

E. Sawczenko

W naszej wiosce wszystko powinno być przesiąknięte pragnieniem piękna, dlatego obecnie dużą wagę przywiązuje się do poprawy terytoriów. Trzeba zrobić wszystko, aby pomieszczenia Domu Kultury, jego teren były atrakcyjne, nieco magiczne. W Pałacu Kultury i wokół niego każdy metr kwadratowy powinien pracować na edukację.

Teren wokół ośrodka rekreacyjnego zajmuje powierzchnię 1 ha. Ma niedokończony budynek. Osobliwością lokalizacji naszej instytucji jest to, że znajduje się ona w centrum wsi. Dlatego stan terytorium Domu Kultury jest zawsze w polu widzenia współmieszkańców. Nakłada to na zespół ogromną odpowiedzialność za edukowanie uczniów, ich rodziców i mieszkańców wsi w zakresie szacunku dla bogactwa regionu, gustu estetycznego i umiejętności doceniania piękna.

Ośrodek rekreacyjny znajduje się na terenie parku, więc problem kształtowania krajobrazu jest istotny.

Praca nad uporządkowaniem terenu Domu Kultury jest skutecznym środkiem kształtowania kultury ekologicznej młodego pokolenia.

Działania doskonalenia terytorialnego są uniwersalnym narzędziem, które jednocześnie pełni szereg funkcji: poznawczych, rozwojowych, duchowych i moralnych, rozwoju obywatelskiego człowieka, funkcję projektowania własnej działalności.

Stając się uczestnikami projektu, uczniowie próbują swoich sił w różnych rolach społecznych, co przyczynia się do ich pomyślnej socjalizacji w społeczeństwie. Projekt jest skutecznym sposobem kształtowania aktywnej postawy obywatelskiej uczniów i ich kultury ekologicznej.

Cele i założenia projektu.

Cel projektu:

Zadania:

Upowszechnianie wśród studentów wiedzy z zakresu projektowania krajobrazu;
- opanowanie umiejętności kultury komunikacyjnej, pracy zespołowej;
- rozwój umiejętności analitycznych i umiejętności krytycznego myślenia;
- kształtowanie poczucia odpowiedzialności obywatelskiej w rozwiązywaniu palących problemów społeczności lokalnej.

Na początek analizujemy obecną sytuację, aby zidentyfikować najważniejsze problemy, które wymagają szybkiego rozwiązania.

Po zidentyfikowaniu problemów trwają prace nad dekoracją podwórka.

Przedstawione mini-projekty mogą określić główne kierunki kształtowania krajobrazu podwórka:

Tworzenie klombów przy użyciu nowoczesnych elementów projektowania krajobrazu;

Wyposażenie terenów rekreacyjnych;

Upiększanie drzew;

Oświetlenie terytorium.

Na podstawie miniprojektów grupa inicjatywna opracowała projekt ulepszenia terytorium ośrodka rekreacyjnego. Praktyczna realizacja projektu powinna zostać przeprowadzona w okresie kwiecień-maj 2014 przez mieszkańców wsi, administrację osiedla wiejskiego, szkołę, przychodnię i inne instytucje. Jesienią 2014 roku nastąpi podsumowanie wyników i określenie zadań na przyszłość.

Ogólny model realizacji projektu

Cel projekt „Ulepszmy teren ośrodka rekreacyjnego”:

kompleksowe zagospodarowanie terenu dziedzińca Domu Kultury;

tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju i rekreacji młodzieży poprzez organizowanie działań patriotycznych na rzecz poprawy i kształtowania krajobrazu terenu.

Zadania:

opracować i wdrożyć plan zagospodarowania terenu i zagospodarowania dziedzińca;

stwarzać warunki do aktywnego zaangażowania uczniów i uczniów w każdym wieku oraz ich rodziców w praktykę społeczną, w społecznie doniosłą, wykonalną działalność usługową poprzez różnego rodzaju konkursy i akcje na rzecz poprawy terytorium;

rozwijać umiejętności kultury komunikacyjnej, pracy w zespole;

wprowadzić nowoczesne technologie tworzenia klombów, klombów, ogrodnictwa wertykalnego, estetycznego projektowania terytorium;

upowszechnianie wśród studentów wiedzy na temat projektowania krajobrazu.

Członkowie i partnerzy

Grupa robocza projektu

Bez pomocy młodzieży pracującej, bez wsparcia administracji szkoły, osady, społeczności wiejskiej, ludności, rodziców, kierownika domu kultury, sponsoringu nie damy rady, a jednak jesteśmy skupiony na efekcie końcowym i mam nadzieję, że będzie tak:

Teren przy wiejskim domu kultury zostanie zagospodarowany;

W naszej wsi zostaną stworzone sprzyjające warunki do życia;

Powstanie humanistycznie rozwijające się środowisko życia dzieci i młodzieży, zapewnione zostaną im dodatkowe możliwości samorozwoju, autoafirmacji, autoekspresji;

Stworzone zostaną warunki do ewentualnej organizacji procesu wspólnej zabawy, przyczyniające się do duchowego zbliżenia dzieci i dorosłych, narodzin wspólnych zainteresowań i hobby.

Harmonogram realizacji projektu

Etapy projektu

1. przygotowawczy (

2. Projekt (

3. Praktyczny (

4. Analityczne i korygujące

5. Finał(Porównanie rzeczywistych i pożądanych efektów pracy. Przejście na kolejny poziom rozwoju), wrzesień 2014

Analiza stanu ekologicznego terytorium.

Rozpoczęcie konkursu na najlepszy mini projekt modernizacji ośrodka rekreacyjnego”.

Konkurs rysunkowy „Dom Kultury moich marzeń”.

Plan działania etapu projektowego

Opracowanie wspólnego projektu poprawy terytorium ośrodka rekreacyjnego.

Tworzenie zespołu projektowego.

Sporządzanie planu zagospodarowania terenu i zagospodarowania terenu.

Lądowanie pracy do poprawy.

Uprawa gleby i sadzenie sadzonek roślin kwiatowych na terenie Pałacu Kultury.

Stworzenie strefy rekreacyjnej (wykonanie i montaż ławek).

Konserwacja fontanny.

Oczekiwane rezultaty i ich znaczenie społeczne

Dostępne wymagane zasoby

W celu realizacji projektu przeprowadziliśmy analizę dostępności niezbędnych zasobów. Okazało się, że pewną ich część mamy już w DC, a resztę trzeba dokupić.

Woda jest integralną częścią prawie każdego harmonijnego krajobrazu. Jego siła przyciągania jest taka, że ​​nawet miniaturowy staw, fontanna, sztuczny wodospad lub źródło mogą ozdobić krajobraz i wprowadzić do krajobrazu szczególnego ducha pokoju i wyciszenia. Jednak rola wody w projektowaniu krajobrazu nie ogranicza się do funkcji estetycznej. Mikroklimat tego stanowiska w dużej mierze zależy od obecności i charakteru zbiorników wodnych. Woda, poruszając się lub stojąc, zwiększa poziom wilgotności powietrza, co o każdej porze roku przynosi korzyści zarówno roślinom, jak i ludziom wypoczywającym na terenie Pałacu Kultury.

Postanowiliśmy to wykorzystać, przestudiowaliśmy główne typy obiektów wodnych ogrodnictwa krajobrazowego: stawy, baseny, bagna, strumienie, kanały, wodospady, kaskady, fontanny, źródła. I zatrzymali się na stworzeniu fontanny.

Badając powłoki chodnikowe braliśmy pod uwagę takie materiały jak: kamień naturalny, płytki dekoracyjne, cegła klinkierowa, beton dekoracyjny i zwykły, drewno, trawa, płyty betonowe, rośliny okrywowe. Drewniana nawierzchnia wydawała się nam bardziej odpowiednia, bo. z jej pomocą stworzymy wspólne rozwiązanie kompozycyjne.

Jednym z zadań doskonalenia zewnętrznego jest zwiększenie różnorodności i wyrazistości artystycznej otwartych przestrzeni zielonych. Elementem projektowym, który rozwiązuje te zadania estetyczne, funkcjonalne i użytkowe, są małe formy architektoniczne. Ich walory artystyczne, staranność wykonania, celowość technik lokowania i kompozycji wpływają na efekt końcowy – stworzenie harmonijnego otoczenia przestrzennego.

Na terenie znajduje się:

niedokończony budynek;

Wolne miejsce na aranżację klombów, ławek, fontanny itp.

Do realizacji projektu potrzebujemy również:

zakup nasion i sadzonek roślin;

kupić płyty chodnikowe;

zakup ławek i elementów architektonicznych.

Budżet projektu

Zapotrzebowanie na nasiona petunii

Kwietnik centralny nr 1 75 m 2, dł. 50 m, szer. 2 m

50m x 2 = 100m

Na 1 metr bieżący potrzebujesz 7 roślin.

Łącznie wymagane 100 m x 7 = 700 sztuk

700 sztuk: 15 = 40 worków.

25 rub. x 40 \u003d 1000 rubli.

Zapotrzebowanie na nasiona szałwii

Na 1 metr bieżący potrzebujesz 5 roślin.

Łącznie wymagane 50 m x 5 = 250 sztuk

250 sztuk: 25 = 10 torebek.

12 pocierać. x 10 \u003d 120 rubli.

Ryzyka projektowe

Niska aktywność studentów w pracy nad projektem

Niewystarczające wychowanie dzieci w rodzinie, obojętność rodziców

poszukiwanie nowych źródeł finansowania;

praca wykonana przez uczniów.

Czynniki i oznaki pomyślnego wdrożenia

Oznaki pomyślnego wdrożenia

świadomość dorosłych i dzieci o potrzebie poprawy i estetycznego zaprojektowania terytorium;

świadomość wagi problemu przez rodziców i zainteresowanie działaniami większości rodzin.

Czynniki pomyślnego wdrożenia

chęć udziału w działaniach projektowych;

chęć i chęć mieszkańców wsi i społeczeństwa do udziału w pracach nad projektem.

Oczekiwane rezultaty

Aplikacja

Wyniki ankiety

Przeprowadzono wywiady z 300 mieszkańcami wsi Grafovka:

Chcesz wziąć udział w ulepszaniu terenu Domu Kultury?

Chęć udziału w badaniu wyraziło 75% ankietowanych.

Jakie udogodnienia chciałbyś wprowadzić na terenie szkoły?

100% uwzględniłoby w wyglądzie klomby i klomby.

95% postawiłoby ławki i konstrukcje architektoniczne.

60% wybrukowałoby podwórko płytami chodnikowymi.

Czy wspierasz inicjatywę kształtowania krajobrazu poprzez urozmaicanie klombów i klombów?

Wszyscy odpowiedzieli, że oczywiście tak.

Czy uważa Pan/Pani, że na terenie Domu Kultury potrzebny jest zadbany teren rekreacyjny?

Wszyscy uczestnicy badania uważają, że oczywiście tak.

Spis wykorzystanej literatury

Grigoriew D.V. Zajęcia pozalekcyjne uczniów. Konstruktor metodologiczny: przewodnik dla nauczyciela / D.V. Grigoriew P.V. Stiepanow. - M.: Edukacja, 2010. - 223 s. - (Normy drugiej generacji).

Gospodnikowa M.K. Wspólne projekty edukacyjne - Wołgograd: Nauczyciel, 2009. - 152 s.

Lebiediew O.E. Podejście kompetencyjne w edukacji // Technologie szkolne. - 2004. - S. 3-13

Goryachev A.V. Wszystko wiem, wszystko umiem. Korzyść dla działań projektowych.-M. Balass, 2010.-64 s.

Sapelin Yu.A., Lekcje projektowania ogrodów. Kompozycje ogrodowe, Wydawnictwo: Fiton+, 2008r

Lerner P.S. Inżynier trzeciego tysiąclecia (kryteria oceny) - M.: Akademia, 2005. - s. 232-233.

[e-mail chroniony]„Nauka dla przyszłości”. Działalność projektowa w informacyjnym środowisku edukacyjnym XXI wieku: Proc. zasiłek-wyd.10, Rev.-M.: NP „Nowoczesne technologie w edukacji i kulturze”, 2010.- 168s.+CD

Zasoby internetowe:

Kwietnik „Dziecięcy”. http://www.eroshka.ru/news.php?item.133.9

2. Ocena projektu Poprawa jakości kształcenia http://educate.intel.com/en/AssessingProjects

Wyświetl zawartość prezentacji
„PREZENTACJA POPRAWY DK”

szkolny projekt

Liderzy: Miroshnichenko G. I. Novoseltseva V. A.

Szczerbakowa N. A.

Członkowie: Bielikow A.

Gridchina E.

„... Środowisko, w którym żyjemy, pracujemy, uczymy się i odpoczywamy, jest potężnym czynnikiem wychowawczym. Stanowi fundament kulturowych, duchowych i moralnych zachowań ludzi, uczucia, które w przenośni nazywamy „miłością do małej ojczyzny”.

E. Sawczenko

Główny cele i cele

Cel projektu :

Stworzenie warunków do realizacji obywatelskiego i patriotycznego wychowania młodzieży poprzez organizację patriotycznych zajęć młodzieży szkolnej na rzecz poprawy i kształtowania terenu;

Zadania:

Opracowanie i wdrożenie planu zagospodarowania terenu i zagospodarowania dziedzińca;

Upowszechnianie wśród studentów wiedzy z zakresu projektowania krajobrazu; - opanowanie umiejętności kultury komunikacyjnej, pracy zespołowej; - rozwój umiejętności analitycznych i umiejętności krytycznego myślenia; - kształtowanie poczucia odpowiedzialności obywatelskiej w rozwiązywaniu palących problemów społeczności lokalnej.

Członkowie i partnerzy

Inicjatywa

Grupa

nauczyciele

studenci

1-11 komórek

Rodzice

Publiczny

ness

• prowadzenie badań socjologicznych, monitoring stanu środowiska na dziedzińcu ośrodka rekreacyjnego;
• przeprowadzenie konkursu „Ulepszmy teren Domu Kultury” na najlepszy mini projekt ulepszenia i ogrodnictwa dziedzińca świetlicy dla uczniów klas 8-10;
• przeprowadzenie konkursu plastycznego „Dom Kultury Moich Marzeń”;
• zaangażowanie rodziców i pomoc w rozbiórce klombów i klombów, zakupie nasion, w uprawie sadzonek oraz społeczna pomoc charytatywna;
• zdobycie wiedzy niezbędnej do pomyślnej realizacji projektu;
• rozpowszechnianie informacji wśród ludności;
• organizacja i realizacja praktycznych prac nad ulepszeniem i zagospodarowaniem terenu Pałacu Kultury.

Harmonogram realizacji projektu

Społeczny projekt instytucji

Klasa

Monoprojekt

Projekt

Skala

wewnętrzny

(około DC)

Kontynuować

ważność

Długoterminowy

Mieszany

Etapy projektu

1. przygotowawczy ( Motywacja, wyznaczanie celów projektu), wrzesień 2013

2. Projekt ( Budowa indykatywnego schematu działań), wrzesień 2013 r

3. Praktyczny ( Realizacja projektu), kwiecień - wrzesień 2013 r

4. Analityczne i korygujące(Analiza okresowych wyników prac i wprowadzenie zmian), maj - sierpień 2014 r

5. Finał(Porównanie rzeczywistych i pożądanych efektów pracy. Przejście na kolejny poziom rozwoju), maj-sierpień 2014

Plan wydarzenia faza przygotowawcza

• Analiza stanu ekologicznego terenu Domu Kultury.
• Rozpoczęcie konkursu na najlepszy mini projekt modernizacji Domu Kultury.
• Konkurs rysunkowy „Dom kultury moich marzeń”.

Plan czynności etapu praktycznego

• Pozyskiwanie nasion i uprawa rozsady.
• Lądowanie robotnicze na zagospodarowanie terenu Pałacu Kultury.
• Uprawa gleby i sadzenie sadzonek roślin kwiatowych.
• Stworzenie strefy rekreacyjnej (produkcja i montaż ławek).
• Pielęgnacja uprawianych roślin kwiatowych.
• Prace jesienne: zbiór nasion, przygotowanie nasion do przechowywania, uprawa jesienna.

Oczekiwane rezultaty i ich znaczenie społeczne

• Kompleksowa poprawa terenu ośrodka rekreacyjnego;
• Organizacja ważnych społecznie działań społecznych;
• Zintegrowane podejście do edukacji obywatelskiej, patriotyzmu, kultury ekologicznej i estetycznej, edukacji pracy;
• Stworzenie warunków do możliwej organizacji procesu wspólnego spędzania czasu, przyczyniające się do zbliżenia duchowego dzieci i dorosłych, narodzin wspólnych zainteresowań i hobby;
• Wprowadzenie do zdrowego stylu życia jako ważnego składnika kultury ekologicznej;
• Stworzenie humanistycznego rozwijającego się środowiska dla życia uczniów, zapewniającego im dodatkowe możliwości samorozwoju, autoafirmacji, autoekspresji;
• Stworzenie korzystnych warunków życia.

Możliwe przeszkody i sposoby ich pokonania

1. Niska aktywność studentów w pracy nad projektem

• przeprowadzić pracę wyjaśniającą konieczność i wagę tego problemu; poprzez różne zadania angażować się w pracę bierną; metoda sugestii, perswazji do zaangażowania większej liczby uczestników w działania projektowe.
• przeprowadzić pracę wyjaśniającą konieczność i wagę tego problemu;
• poprzez różne zadania angażować się w pracę bierną;
• metoda sugestii, perswazji do zaangażowania większej liczby uczestników w działania projektowe.

2. Niewystarczające wychowanie dzieci w rodzinie, obojętność rodziców

• na zebraniach ogólnoszkolnych i klasowych rozmawiać o potrzebie kształtowania u dziecka walorów obywatelskich; Zapraszaj rodziców do udziału w wydarzeniach organizowanych w całej szkole, aby ulepszyć teren.
• na zebraniach ogólnoszkolnych i klasowych rozmawiać o potrzebie kształtowania u dziecka walorów obywatelskich;
• Zapraszaj rodziców do udziału w wydarzeniach organizowanych w całej szkole, aby ulepszyć teren.

3. Niezdolność stron zainteresowanych finansowo do sfinansowania projektu w wystarczającym stopniu

• - poszukiwanie nowych źródeł finansowania;
• - Wykonywanie pracy przez ludność.

Budżet projektu

Nazwa materiałów

cena, pocierać.

nasiona petunii

Liczba pakietów. szt.

nasiona szałwii

Koszt, pocierać.

Nasiona Ipomoei

Nasiona Eschscholzia

Tuja duża

Jałowiec

Klon Bordeaux

tulipany

Nazwa materiałów

cena, pocierać.

Ilość.

Koszt, pocierać.

ławki

elementy architektoniczne

Płytka chodnikowa

Koszt projektu ulepszenia: 191180 rubli.

• tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju i rekreacji młodzieży poprzez organizowanie patriotycznych zajęć młodzieży szkolnej na rzecz upiększania i kształtowania terenu Domu Kultury;
• nabywanie przez studentów wiedzy z zakresu projektowania krajobrazu;
• nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w zakresie poprawy i estetycznego kształtowania terenu, umiejętności kultury komunikacyjnej, pracy zespołowej.

Wszystkim uczestnikom konkursu na projekty małej architektury i ogrodów życzymy tworzenia piękna, wygody i komfortu na terenie Domu Kultury, w ten sposób ożywiając wszystkie ich fantazje krajobrazowe.

Plan pierwszego piętra

Plan I piętra (wersja z biblioteką)

Sekcja 1-1

Sekcja 2-2

I. SZACUNKOWY KOSZT:

Całkowity szacunkowy koszt (w cenach bazowych) wynosi 1650,861 tysięcy rubli.

II OPIS WYROBÓW I KONSTRUKCJI BUDOWLANYCH:

Ściany zewnętrzne - dwuwarstwowe: warstwa wewnętrzna - murowana o grubości 400 mm z bloczków z betonu komórkowego marki IV-B2.5 D 500 F25-2 (GOST 21520-89) z klejem; warstwa zewnętrzna to okładzina z kolorowych cegieł silikatowych marki SUR-100/25 (GOST 379-95) na zaprawie M100 o grubości 120 mm. Akceptowany opór cieplny: Rreg.=2,91 m2°C/W.;
Podłogi i powłoki- podłoga drewniana wzdłuż dolnego pasa wiązarów;
Przegrody - w łazienkach z pustaków ceramicznych pełnych marki KORPO 1NF/100/2.0/25/GOST 530-2007 na roztworze M50; w innych pomieszczeniach - z bloków działowych XB2.5 D 600 F25-2 (GOST 21520-89) o grubości 100 mm z tynkiem obustronnym zaprawą o grubości 15 mm wzdłuż siatki;
Dach skośny: krokwie drewniane, łata drewniana. Izolacja Technoruf N, Technoruf V (TU 5762 - 015 - 17925162 - 2004). Marka tarasowa NS 57-750-0.7 (GOST 24045-94). Akceptowany opór cieplny: Rreg.=3,3 m2°C/W.;
Podłogi - Płytki ceramiczne granitowe, płytki ceramiczne, linoleum, deski GOST 8242-63.;
Okna - Okna plastikowe zgodnie z GOST 30674-99, GOST 11214-2003;
drzwi
Zewnętrzna - indywidualna izolacja metalowa; system witraży „Tatprof”.
Wewnętrzne - drewniane drzwi panelowe zgodnie z GOST 6629-88;
Wykończenie zewnętrzne- Okładzina z barwionej cegły silikatowej w kolorze „słomkowym” z ozdobnymi wstawkami z łupanej szarej cegły silikatowej. Cokół - płytka z imitacją tłucznia.
Dekoracja wnętrz
Ściany: tynk, farba wodna; w przedsionku i spiżarni - klej barwiący; w łazienkach - licowanie płytkami szkliwionymi; w kotłowni - malowanie emalią matową; w auli - tynki dekoracyjne, malarstwo akrylowe. Sufity: audytorium - podwieszane typu "Armstrong"; w kotłowni sufit podwieszany z płyt gipsowo-kartonowych, w łazienkach sufit podwieszany z szyn aluminiowych.

III. WYPOSAŻENIE INŻYNIERII:
Hydraulika - połączone zaopatrzenie w wodę do użytku domowego i przeciwpożarowego;
Rurociąg ciepłej wody. Kotłownia zapewnia doprowadzenie wody do kotłów Ф15mm.
Systemy zaopatrzenia w zimną i ciepłą wodę są montowane z ocynkowanych stalowych rur wodnych i gazowych zgodnie z GOST 3262-75 *, F 15-65 mm;
Kanalizacja - Przydomowa kanalizacja wykonana z rur polietylenowych F50, 100 zgodnie z GOST 22689-89, wylot z rur F110 zgodnie z GOST 18599-2001 / „techniczny”.
Urządzenia grzewcze - grzejniki bimetaliczne „Santekhprom BM”, gładkie rury zgodnie z GOST 10704-91.

Ogrzewanie - Urządzenia grzewcze - grzejniki bimetaliczne „Santekhprom BM”, gładkie rury zgodnie z GOST 10704-91.
Nagrzewnice wyposażone są w automatyczne zawory termostatyczne. Rurociągi grzewcze powinny być wykonane ze stalowych rur wodnych i gazowych zgodnie z GOST 3262-75;
Wentylacja - Wywiew z naturalną indukcją i napływem powietrza przez okna z możliwością wentylacji mikroszczelinowej.
Wentylacja kotłowni odbywa się impulsem naturalnym. Dopływ powietrza do kotłowni odbywa się przez kratkę żaluzjową Fzh.s.=0,05m2.;
Urządzenia elektroenergetyczne i oświetlenie elektryczne- Zgodnie ze stopniem zapewnienia niezawodności zasilania odbiorniki elektryczne budynku należą do kategorii 3, oświetlenie awaryjne, elektrozawory i urządzenia sygnalizacji pożaru - do kategorii 1.

Przedmiotem badań w tej pracy magisterskiej jest terytorium wiejskiego domu kultury Pietrowskiego.

Cel badania. Opracowanie koncepcji ulepszenia wielofunkcyjnego terytorium wiejskiego domu kultury Pietrowskiego, który odpowiadałby nowoczesnym trendom i służyłby jako rodzaj przestrzeni miejskiej o nowoczesnym wyglądzie, nie wyróżnia się na tle ogólnego krajobrazu wiejskiego i przyciągnąłby młodych ludzi do życia kulturalnego wsi.

Cele pracy: badanie i analiza analogów; podzielić terytorium na strefy funkcjonalne; opracować schemat poruszania się po terenie kompleksu, sposobów wejść, rozmieszczenia parkingów; przewidzieć zagospodarowanie terenu obiektami małej architektury (latarnie uliczne, kosze na śmieci, ławki, sprzęt sportowy, kompleksy dziecięce); zmienić wygląd elewacji.

Teren zagospodarowany ma płaską rzeźbę terenu, stąd promieniście-pierścieniowy układ ścieżek. Dominantą krajobrazu jest budynek Domu Kultury. Projekt ścieżek podzielił terytorium na strefy funkcjonalne. Aby określić pełnię funkcjonalną obiektu, zaczęliśmy od celu funkcjonalnego budynku domu kultury. Utworzono strefy: masowej rozrywki, strefy swobodnego spaceru, strefy dla dzieci, strefy sportu i strefy ekonomicznej. Zapewniony parking.

Strefa masowej rozrywki zlokalizowana jest w zachodniej części obiektu. Zorganizowano tu scenę, która może służyć jako platforma koncertowo-taneczna, a także miejsca wizualne.

W części południowej znajduje się strefa swobodnej rekreacji spacerowej, gdzie znajdują się miejsca do wypoczynku: leżaki i leżaki, od dawna stosowane w parkach i ogrodach Europy.

W południowo-wschodniej części znajduje się teren sportowo-dziecięcy, budynek centrum kultury zapobiegnie wiatrom wiejącym z północy. Strefa sportowa posiada miejsce do jazdy na rolkach i deskorolce, boisko do koszykówki, strefę gier stołowych oraz miejsce do bezpłatnych gier sportowych.

Za budynkiem znajduje się część gospodarcza, w której znajduje się ogólnodostępna toaleta dla zwiedzających.

Budynek Domu Kultury wymaga remontu. Głównym materiałem do odbudowy domu kultury jest drewno. Wykorzystanie naturalnych materiałów jest typowe dla całości obrazu. Plastyczną formę budynku podkreślają łukowate konstrukcje. Pełnią kilka funkcji: konstrukcje nośne do oświetlenia ulicznego, konstrukcje pod rośliny pnące, miejsca do rekreacji - ławki. Łuki podkreślają główne aleje i tworzą grupę wejściową do domu kultury. Zespoły zabaw dla dzieci, ławki, stoły i ławy, łuki, a także nawierzchnia sceniczna i widownia wykonane są z drewna. Teren wokół obwodu jest ogrodzony dla bezpieczeństwa spędzania czasu na terenie dzieci i dorosłych.

Główna działalność wiejskiego domu kultury Rassvetovsky

Rasswietowski Wiejski Dom Kultury prowadzi swoją działalność w oparciu o konkretne prośby i potrzeby ludności, aktywnie korzystając ze środków i form spędzania wolnego czasu, poszerzając zakres usług kulturalnych. Zadaniem jest wspieranie tych, dla których wszelkie rodzaje twórczości stają się preferowaną rozrywką.

Cele zadania Domu Kultury:

Organizacja zajęć kulturalnych i rekreacyjnych oraz zaangażowanie mieszkańców wiejskiej osady Rasswietowski w twórczość, rozwój kulturalny i samokształcenie, sztukę amatorską;

Zaspokajanie potrzeb ludności w zakresie zachowania i rozwoju tradycyjnej twórczości artystycznej, sztuki amatorskiej, innych amatorskich inicjatyw twórczych oraz aktywności społeczno-kulturalnej ludności. Stworzenie dogodnych warunków do organizacji kulturalnego wypoczynku i rekreacji mieszkańców gminy;

Świadczenie usług o charakterze społeczno-kulturalnym, edukacyjnym, zdrowotnym, profilaktycznym i rozrywkowym, dostępnych dla ogółu społeczeństwa.

Dla realizacji swoich celów Dom Kultury prowadzi następujące działania:

• tworzenie i organizowanie pracy kół, kół zainteresowań różnych kierunków;
• organizowanie, różnych pod względem formy i tematyki, imprez kulturalnych, wczasów, spektakli, konkursów, koncertów, wystaw, wieczorów wypoczynkowych, gier i zabaw rozrywkowych, dyskotek młodzieżowych i dziecięcych oraz innych form eksponowania wyników twórczej działalności formacji klubowych.
• prowadzenie działań profilaktycznych, nawoływanie do zdrowego trybu życia z trudnymi dziećmi i nieletnimi;

Organizacja wydarzeń kulturalnych, rekreacyjnych, informacyjnych i innych dla wszystkich kategorii ludności jest dostarczana z aktualnymi informacjami o bieżących wydarzeniach, przystępności cenowej.

Jednym z głównych aspektów działalności kulturalnej i rekreacyjnej jest badanie potrzeb duchowych ludności, pracownicy instytucji kultury mają dokładne wyobrażenie o zainteresowaniach osób w różnym wieku, statusie społecznym, co umożliwia prawidłowe rysowanie sporządzają wieloletnie plany pracy na dany rok, które uwzględniają:

• święta i rocznice;
• święta ludowe i narodowe;
• zajęcia dla dzieci, młodzieży i młodzieży,
• zajęcia dla osób starszych i niepełnosprawnych;
• działania mające na celu wychowanie wojskowo-patriotyczne;
• działania dla różnych kategorii ludności.

Wiejski Dom Kultury im. Rasswietowskiego wyznacza realistyczne cele w zakresie edukacji ludności w zakresie patriotyzmu obywatelskiego, co w dużej mierze ułatwia organizacja i przeprowadzanie świąt państwowych, które obejmują cykle różnorodnych wydarzeń dla publiczności w różnym wieku.

W pracy KFOR Rasswietowa wiele uwagi poświęca się dzieciom i młodzieży. W tym celu prowadzone są działania w następujących obszarach:

• profilaktyka złych nawyków z trudnymi dziećmi i nieletnimi;
• zapobieganie terroryzmowi wśród młodego pokolenia;
• wychowanie patriotyczne dzieci;
• rozwój zdolności twórczych dzieci i młodzieży wiejskiej;
• organizacja zajęć rekreacyjnych dla dzieci;
• praca z dziećmi i młodzieżą w okresie letnim (organizacja i prowadzenie stref kulturalno-rekreacyjnych)

Zajęcia dla przedszkolaków mają swoją specyfikę: dominują programy rozrywkowe z grami, z częstymi zmianami zajęć trwającymi 30-40 minut. Aby wydarzenie było jasne i interesujące dla najmłodszych, pracownicy ośrodka rekreacji wykorzystują momenty teatralne, w tym z udziałem samych dzieci.

Szczególną uwagę zwraca się na pracę z dziećmi nad różnymi rodzajami rejestracji. Pracownicy Pałacu Kultury im. Rasswietowskiego starają się zaangażować zagrożone dzieci w aktywne życie twórcze, uczyć zdrowego stylu życia. Oczywiście głównym kierunkiem pracy z tą grupą dzieci i młodzieży były działania promujące zdrowy tryb życia, działania profilaktyczne i patriotyczne.

W naszym DC powstał klub zainteresowań „Juventa”, w ramach którego odbywają się imprezy, rozmowy i szkolenia z tych dziedzin.

Jednym z najtrudniejszych obszarów pracy Rassvetovsky KFOR jest organizacja wypoczynku młodzieży. Rozwój informatyzacji, dostępność Internetu i telewizji kablowej prowadzi do innych form organizacji wypoczynku młodzieży, co utrudnia przyciąganie młodzieży i młodzieży do Domów Kultury. Praca z tą kategorią wiekową jest priorytetem. Jednak brak nowych technologii i sprzętu w DC ogranicza pracę. Komercyjne placówki rozrywkowe, ze względu na dużą konkurencyjność w zakresie wyposażenia technicznego i domowego, bardziej przyciągają młodzież, w związku z czym ta kategoria wiekowa mało aktywnie uczestniczy w imprezach. Pomimo tych trudności pracownicy SDC Rassvetovsky starają się poszerzyć grono młodzieży, stwarzając warunki do organizowania zajęć rekreacyjnych dla młodzieży. I tak np. młodzież zapraszana jest na zajęcia klubów „Juventa”, klubu młodych rodzin „Rytm”, koła zainteresowań „Kto ma ponad 30 lat”. młodzieży wiejskiej, w których wzięło udział 1337 osób.

Wychowanie patriotyczne to wychowanie do miłości do ojczyzny, domu ojcowskiego, Ojczyzny, dumy ze swojego państwa, narodu, kształtowanie gotowości do obrony Ojczyzny, poczucia obywatelskiego obowiązku – główne zadania, które rozwiązywano przy prowadzeniu działalności na rzecz wychowanie patriotyczne.

Specjaliści Domu Kultury Rasswietowskiego prowadzą z dziećmi wydarzenia wojskowo-patriotyczne, starając się od najmłodszych lat zaszczepić w nich miłość do Ojczyzny, młodzieży i osób starszych. I tak w 2013 roku odbyło się 21 wydarzeń w tym kierunku, w których wzięło udział ponad 859 osób.

Głównym zadaniem pracowników Rassvetovsky DK podczas pracy z osobami starszymi jest organizowanie czasu wolnego, angażowanie ich w działalność kulturalną i twórczą, aby emeryci ze wsi mogli prowadzić ciekawe i satysfakcjonujące życie. W tym celu prowadzone są działania w następujących obszarach:

• zajęcia rekreacyjne w celu organizacji wypoczynku osób starszych;
• imprezy wojskowo-patriotyczne;
• działania profilaktyczne w celu utrzymania zdrowego stylu życia osób starszych;
• zajęcia w kółku - dla rozwoju zdolności twórczych osób starszych;

Dla osób starszych organizowane są zebrania, herbatki, spotkania. Te święta stają się dla nich okazją do spotkania. Warto zaznaczyć, że starsze pokolenie jest jednym z najaktywniejszych uczestników wszystkich imprez kulturalno-rekreacyjnych organizowanych w Domu Kultury. W 2013 roku wraz z organizacją weteranów wsi Rassvet wielokrotnie organizowano wyjazdy na regionalne koncerty świąteczne, festiwale i konkursy, w których nasi emeryci brali czynny udział.

Również osoby starsze działają w różnych kołach i kołach zainteresowań działających przy Pałacu Kultury, uczęszczają do kół śpiewu solowego i wokalnego, kół zainteresowań: „Mądra Sowa”, „Zgoda” i „Nadzieja”. I tak w 2013 roku odbyło się 25 wydarzeń, w których wzięło udział 985 osób starszych.

Wiele uwagi poświęca się pracy osób niepełnosprawnych. Prace w tym kierunku prowadzone są wspólnie z organizacją VOI wsi Rassvet. Dla osób niepełnosprawnych wsi w Rasswietowskim Wiejskim Domu Kultury organizowany jest klub zainteresowań „Nadzieja”, ponadto 6 osób niepełnosprawnych na bieżąco uczęszcza do koła solowego „Istok” i wokalnego „Inspiracja”.

Ponadto co roku Pałac Kultury bierze udział w powiatowym festynie osób niepełnosprawnych „Kropla życzliwości”, aw 2013 roku wyłoniono dwóch uczestników, którzy wystąpią na festynie regionalnym. Ponadto osoby tej kategorii aktywnie uczestniczą w innych wydarzeniach organizowanych w Domu Kultury.

Jednym z ważnych zadań wiejskiego Domu Kultury Rasswietowskiego jest organizacja wypoczynku dla wszystkich kategorii wiekowych wsi, angażowanie ich w działalność kulturalną i rekreacyjną.

W tym celu organizowane są imprezy, na których jednocześnie mogą być obecne dzieci, młodzież i osoby starsze. Pracownicy Pałacu Kultury starają się znaleźć krawędzie styku tych wszystkich kategorii i zainteresować każdą z nich z osobna. Najbardziej odpowiednie formy imprez dla wszystkich kategorii wiekowych w 2013 roku to:

• imprezy świąteczne poświęcone datom kalendarzowym;
• programy koncertowe;
• uroczystości (Maslenitsa i dzień wsi poświęcony obchodom rocznicy dzielnicy Isetsky)
• programy tematyczne i rozrywkowe i wiele więcej.

W Domu Kultury działają koła dla różnych kategorii wiekowych, w których uczestnicy amatorskich przedstawień realizują swoje możliwości twórcze. Z kolei liderzy kółek i klubów hobbystycznych prowadzą zajęcia z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego amatorskiego uczestnika:

4 kubki dla dzieci i młodzieży:

• krąg śpiewu wokalnego „Gwiazdy”
• krąg śpiewu solowego „Tęcza”
• Koło literackie „Artystyczne słowo”
• kółko teatralne „Lik”.

3 kręgi dla dorosłych:

• krąg śpiewu wokalnego „Inspiracja”
• krąg śpiewu solowego „Istok”
• klub sportowo-odnowy biologicznej (grupa zdrowia) - "Rodnichok"

2 koła zainteresowań dla młodzieży i młodzieży:

• Klub zainteresowań „Yuventa” (kierownik klubu - specjalista Sozonova T.F. w pracy z młodzieżą).

Do klubu uczęszcza 30 osób, zajęcia odbywają się 2 razy w miesiącu. „Juventa” - przetłumaczone z łaciny, oznacza - MŁODZIEŻ. Tak nazwali swój klub uczestnicy siedem lat temu, bo wszyscy są młodzi i pełni energii. Na zajęciach tego klubu odbywają się różne imprezy o charakterze wojskowo-patriotycznym, antynarkotykowym i antyalkoholowym, ukierunkowane na zdrowy tryb życia. Głównym zadaniem klubu jest wychowanie zdrowego i silnego pokolenia.

• Klub zainteresowań „Nastolatek” (kierownik klubu - Sozonova T.F.), stałych członków klubu to 30 osób. Klub organizowany jest dla dzieci i młodzieży, która w wolnym czasie chce zagrać w bilard, tenisa, gry planszowe: warcaby, szachy, lotto i inne gry;

Dwa kluby zainteresowań dla osób starszych:

• klub zainteresowań „Mądra Sowa” (szef klubu - Bayakhmetova T.G.). Klub liczy 25 stałych członków, zajęcia odbywają się raz w miesiącu. Klub jest organizowany dla osób starszych, które prowadzą aktywny tryb życia, uczestnicząc w różnych organizacjach publicznych (takich jak rada weteranów wsi Rassvet itp.) Celem tego klubu jest organizowanie wypoczynku osób starszych, jak a także włączanie ich w działalność twórczą Domu Kultury.
• klub zainteresowań „Harmony” (szef klubu - Bayakhmetova T.G.). Klub regularnie odwiedza 20 osób. „Harmonia” to klub kobiecy, w którym zajęcia odbywają się dwa razy na kwartał. Stali bywalcy lubią spotykać się przy herbacie, czytać poezję, dzielić się wrażeniami, kulinarnymi sekretami. Podczas każdej lekcji odbywają się imprezy tematyczne, programy rozrywkowe;

Klub zainteresowań dla młodych rodzin:

• klub zainteresowań dla młodych rodzin „Rytm” (kierownik klubu - Sozonova T.F.) - specjalista ds. Pracy z młodzieżą. Do klubu uczęszcza 25 osób. Klub dla młodych rodzin „Rytm” odbywa się raz na kwartał. Ponieważ klub jest klubem rodzinnym, wszystkie imprezy w nim odbywające się w ten czy inny sposób nakierowane są na zachowanie wartości rodzinnych;
  • klub zainteresowań dla osób niepełnosprawnych:

Klub zainteresowań „Nadieżda” (szef klubu Panevkina L.A.). Sesje klubowe odbywają się raz na kwartał. Klub Nadziei powstał, by łączyć interesy osób niepełnosprawnych. W ramach tego klubu odbywają się różne imprezy kulturalno-rekreacyjne, spotkania osób niepełnosprawnych, podczas których rozwiązywane są aktualne problemy.

Klub zainteresowań dla osób w średnim wieku:

• klub zainteresowań „Kto ma ponad 30 lat ...” (kierownikiem klubu jest Panevkina L.A.). Członkowie stali klubu - 24 osoby, zajęcia odbywają się trzy razy na kwartał. Klub „Kto po 30-tce…” powstał z myślą o tych, którzy lubią wesoło, w dobrym towarzystwie spędzać wolny czas, tańczyć, grać w ciekawe gry i konkursy komiksowe. Celem klubu jest organizowanie zajęć rekreacyjnych dla młodzieży wiejskiej i starszego pokolenia.

W wiejskim Domu Kultury im. Rasswietowskiego z roku na rok możliwe jest nie tylko utrzymanie liczby stowarzyszeń twórczych, ale także zwiększenie ich składu ilościowego poprzez tworzenie nowych grup wiekowych, napływ nowych członków. A to oznacza, że ​​Dom Kultury wywiązuje się z powierzonych mu zadań.

Amatorskie grupy artystyczne Domu Kultury Rasswietowskiego biorą udział w regionalnych regionalnych festiwalach i konkursach, dlatego w 2013 roku Dom Kultury Rasswietowskiego wziął udział w 10 regionalnych i regionalnych festiwalach i konkursach: