სიყვარული მხოლოდ სიტყვაა! მაგრამ რამდენს ნიშნავს ეს ხალხისთვის? რა თქმა უნდა, არა ყველასთვის. ვიღაც მისდევს ამ გიჟურ გრძნობებს, ვიღაც კი არ აფასებს ბედნიერ მომენტებს,
საყვარელი ადამიანების მკლავებში ვიღაც ცდილობს დაიმალოს მყუდრო წაულასი კუჭში პეპლებისგან. ადამიანები იმდენად განსხვავებულები არიან... მაგრამ ადრე თუ გვიან ეს თითოეულ მათგანს დაემართება... ის იქნება
იყო შეყვარებული! შესაძლოა, ვინმეს გაუმართლა და ის თავის სულიერ მეგობართან ერთად ივლის ხელჩაკიდებულს, ხოლო ვინც ბედი მათ მხარეზე არ იყო, განზე დადგება და
ნერწყვის გადაყლაპვა.
ბევრი ადამიანი სიყვარულს ბოროტ ჯადოქარად თვლის, რომელიც თავად ჯოჯოხეთიდან ჩამოვიდა მათ დასასჯელად, მაგრამ ეს მხოლოდ ამტკიცებს, რომ მათ მხრებს უკან სენტიმენტალური სიყვარული დგას სევდიანთან ერთად.
დასასრული. ამ ადამიანებს დღესაც ახსოვთ ის ბედნიერება, რაც მოახერხეს და არ დაივიწყონ ის მწუხარება, რომელიც განიცადეს, საკუთარ თავს დაიფიცეს, რომ არასოდეს შეუყვარებიათ.
არიან ისეთებიც, ვინც სიყვარულის იაფ ნიღაბს მისდევენ. ადამიანებში მსგავსი არაფერია, გარდა სიყვარულის უნარისა. როცა ადამიანს უყვარს, ნაკლებად ეგოისტი ხდება, ცდილობს თავისი ნაჭერი მისცეს თავის რჩეულს და როცა უყვარს და მაინც უყვარდება, იხსნება, როგორც პირველი დანდელის ყვავილი. შეყვარებული ადამიანი, როგორც დენდელიონი, დაუცველია.
როგორც კი მსუბუქი ნიავი შეეცდება მის მიმართულებით ააფეთქოს, ფურცლები მაშინვე იფანტება, ისე, რომ ისინი ერთად ვეღარ იკრიბებიან.
უბრალოდ დაფიქრდი, რა გვიყვარს? სილამაზეში, ხასიათის თავისებურებებში, ხმის ტემბრში, სიარულით, თხელი ფეხებითა და რელიეფური ტანით? არა, ეს ყველაფერი შედარებით სისულელეა,
შუბლის ნაოჭით, რომელიც ჩნდება, როცა საყვარელი ადამიანი გაბრაზებულია! და როგორ არ შეგიყვარდეს ლოყაზე ხალი? ადამიანის გარეგნობა არ არის დამოკიდებული საკუთარ თავზე,
ეს მხოლოდ იმაზეა დამოკიდებული, თუ როგორ ვუყურებთ მას.
ისე, როცა ადამიანმა უკვე შეამჩნია რაღაც განსაკუთრებული თავის ახალ ნაცნობსა თუ ნაცნობში, არა როგორც სხვა დანარჩენი, ის იწყებს თავის ღირსების ძიებას. როგორ ვერ შევამჩნიოთ, რომ ადამიანის გარეგნობა რამდენიმე დღეში არ შეცვლილა და მით უმეტეს, ქცევა. მაგრამ რა გვაიძულებს მას ასე აღტაცებით შევხედოთ, თითქოს ათასობით მოდელი გაქრა ჩვენს რჩეულებში? მხოლოდ ჩვენი დამოკიდებულება შეიცვალა, ჩვენ სხვანაირად ვხედავთ ყველაფერს. და შესაძლოა, თქვენი კლასელი ადრე ჩვეულებრივი გამორჩეული ბიჭივით გეჩვენებოდათ, მაგრამ ახლა შევამჩნიეთ, რომ არცერთი თქვენი ნაცნობი არც კი იდგა მის გვერდით. ასე ხდება პირველი სიყვარული. ის ყველაზე დასამახსოვრებელია, ვერავინ დაგეხმარება
რადგან ვის შეუძლია გაიგოს თქვენი პრობლემები? პირველი სიყვარული მშვენიერია... ის მოდის არა მხოლოდ ყველაზე რთულ, არამედ ყველაზე მშვენიერ ასაკზეც. ყველა, რა თქმა უნდა, ფიქრობს
ბავშვობა ყველაზე დიდი პერიოდია ცხოვრებაში, არ დაივიწყოთ მოზარდობის შესახებ. პირველი სიყვარული, პირველი კოცნა და ყველაფერი პირველად ხდება. ამ ასაკში ასევე ბევრი პრობლემაა: სკოლის შესრულება, მშობლებთან ჩხუბი.
სიყვარული მშვენიერია არა მხოლოდ მოზარდობის ასაკში. ყოველთვის აუცილებელია გიყვარდეს და გიყვარდეს. ამიტომაც არსებობს ადამიანი! არაფერია სიყვარულზე უფრო ლამაზი, ღირს გახსოვდეთ, რომ ყველაფერი სამუდამოდ არის.
ნებისმიერი ბედნიერი მომენტი, რომლის გახანგრძლივებაც გსურს მთელი ცხოვრება, ადრე თუ გვიან დასრულდება! მაგრამ ყოველი დაღმართის უკან არის აწევა!
აჩვენე რამდენიმე ანდაზის მაგალითზე მათი სიზუსტე, სიბრძნე, გამოსახულება და სილამაზე.
პასუხები:
ანდაზები გონივრულად და ზუსტად გამოხატავენ აზრებს და ეს აზრები ძალიან მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. მიიღეთ ინგლისური ანდაზა "ცარიელი ჭურჭელი ყველაზე ხმამაღალ ხმაურს გამოსცემს". პირდაპირი გაგებით, მართლაც ცარიელი ქვაბი უფრო ხმამაღლა ღრიალებს, ვიდრე სავსე და გადატანითი მნიშვნელობით საუბარია ადამიანზე, რომელიც ძალადობრივი მოქმედებით, ხმამაღალი და გრძელი საუბრებით ცდილობს დაფაროს თავისი შინაგანი სიცარიელე თუ არაკომპეტენტურობა. ანდა ესტონური ანდაზა „დედის მუხლებზე დაყრდნობილი ბავშვი სწრაფად იზრდება“. პირდაპირი გაგებით, ეს ანდაზა ამბობს, რომ დედა, ახლოს ყოფნისას, ეხმარება შვილს. გადატანითი მნიშვნელობით კი ასე უნდა გავიგოთ: დიდია დედის როლი ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. ანდაზები ძალზე გადატანითი ხასიათისაა და უნდა ვეცადოთ მათი გამოყენება მეტყველებაში.
ყველა ხალხის ანდაზები იარლიყებია, ბრძენი, ხატოვანი და ლამაზი. ბევრი ანდაზა შეიძლება მივიჩნიოთ პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობით, მაგალითად: ასურული ანდაზა „ყოველი დაღმართის უკან აღმართია“ სიტყვასიტყვით საუბრობს მთებში გადაადგილებაზე, სადაც მთიდან ჩამოსვლის შემდეგ გზა ისევ აღმართზე მიდის. გადატანითი მნიშვნელობით, ეს ანდაზა ნიშნავს, რომ წინ მიმავალი ადამიანისთვის წარუმატებლობის ზოლს კვლავ აღმაფრენა მოსდევს. ჩინურ ანდაზაში მაღალი აზროვნების მქონე ადამიანი ჩვენს წინაშე ჩნდება ნათურის სახით, რომელიც ანათებს დიდ სივრცეს: „მაღალი ნათურა შორს ანათებს“. ადამიანი, რომელიც მიმართავს თავის აზრებს და მოქმედებებს სიკეთისთვის, ეხმარება ბევრ სხვა ადამიანს იცხოვროს, თითქოს ანათებს მათ გზას.
2012 წლის ახალი წლის პირველი პოსტი მინდა დავიწყო რაღაც მარტივით, ტაქტიკისა და სტრატეგიების ველურში შესვლის გარეშე. აქ შემოგთავაზებთ ანდაზების, აფორიზმების მცირე არჩევანს იღბალსა და იღბალზე. როგორც ყოველთვის, წავიდეთ, თანმიმდევრობით.
- ბედი ეღიმება მხოლოდ მათ, ვინც ამისთვის მზად არის. ლუი პასტერი
- ცხოვრებაში ერთხელ ფორტუნი აკაკუნებს ყველა ადამიანის კარზე, მაგრამ ძალიან ხშირად ადამიანი ამ დროს ზის უახლოეს პაბში და არ ესმის მისი კაკუნი. მარკ ტვენი
- ერთადერთი, რაც შეიძლება დარწმუნებით ითქვას იღბალზე, არის ის, რომ ის შეიცვლება. მიზნერი
- სუსტ ადამიანებს სჯერათ იღბლის, ძლიერებს სჯერათ მიზეზისა და შედეგის. რალფ უოლდს ემერსონი
- განსაკუთრებით უიღბლო ყოფნა კიდევ ერთი გზაა მუდმივად იგრძნოთ საკუთარი მნიშვნელობა. ალფრედ ადლერი
- იღბლიანი ადამიანი არის ის, ვინც გააკეთა ის, რის გაკეთებასაც სხვები აპირებდნენ. ჟიულ რენარი
- სიყვარულს, ისევე როგორც იღბალს, არ უყვარს დევნა. თეოფილ გოტიე
- იღბალი არის მუდმივი სურვილი, გამოიყენოს შანსი. ოპრა უინფრი
- რამდენი პერანგში დაბადებულს ეზარება შარვლისთვისაც კი იშოვოს! ლეონიდ ს. სუხორუკოვი
- შენ კი!.. ქურდი ხარ! იღბლიანი ბატონი... მოიპარეს, დალია - ციხეში! მოიპარა, დალია - ციხეში! რომანტიკა! ფილმიდან "ბედის ბატონებო"
- უბედურება მარტო არ მოდის, მაგრამ იღბალიც მოდის. რომენ როლანი
- იღბლის უნდა გჯეროდეს, მაგრამ არ უნდა ენდო... სერგეი პუშკარევი
- თუ ადამიანს არ სჯერა იღბლის, მას ცუდი ცხოვრებისეული გამოცდილება აქვს. ჯოზეფ კონრადი
- ყველა ცუდი რამ მთავრდება. და ყველაზე უარესი იწყება. იაროსლავ დონჩენკო
- იფიქრეთ წარმატებაზე, წარმოიდგინეთ წარმატება და თქვენ ამოქმედებთ ძალას, რომელიც ახორციელებს სურვილებს. ნორმან პილი
- თუ იღბალი დაგდევნის, მიეცი საშუალება დაგეწიოს. ბორის ტრუშკინი
- თუ მაშინვე წარმატებას ვერ მიაღწევთ, სცადეთ ისევ და ისევ. შემდეგ კი დამშვიდდი და ისიამოვნე შენი ცხოვრებით. უილიამ კლოდ ფილდსი
- ბედი მეგობრობს მამაცებთან. დრაიდენი
- იყავით მოკრძალებული თქვენი წარმატებების მიმართ, რათა არ წარმოიქმნათ შურიანი ჭორები. გიორგი ალექსანდროვი
- ადამიანები უფრო ხშირად კაპიტულებენ, ვიდრე მარცხდებიან. ჰენრი ფორდი
- ნუ გაიხარებ, სულელო, იღბალი, სანამ ბედი ცვლილებას ეძებს! სტეპან ბალაკინი
- არცერთ გამარჯვებულს არ სჯერა შანსის. ფრიდრიხ ნიცშე
- ხანდახან მხოლოდ მაშინ ხვდები, როგორ დაარტყი. ევგენი კაშჩეევი
- იღბლიანი ბარათებში, უიღბლო სიყვარულში. ანდაზა
- სჯობს პატარა წარმატება, ვიდრე დიდი წარუმატებლობა. რუსული ანდაზა
- ყოველი დაღმართის მიღმა აწევა. რუსული ანდაზა
- ბოლო იღბალი პირველზე უკეთესია. რუსული ანდაზა
- პირველი გამარჯვება გამარჯვება არ არის. იაპონური ანდაზა
- მაღლა არ აიხედო, არ ჩამოვარდები. ქურთული ანდაზა
- როდესაც იღბალი შემოდის, გონება მიდის. გერმანული ანდაზა
ამ პოსტის კომენტარებში შეგიძლიათ დაამატოთ ანდაზების, გამონათქვამების და აფორიზმები იღბლის შესახებ, რაც მთავარია, არ დაგავიწყდეთ მიუთითოთ ვინ არის გამოთქმის ავტორი.
თემა: ხალხური სიბრძნის ანდაზები და გამონათქვამები. ანდაზების კრებულები.
სამიზნე: ფოლკლორის ახალი ჟანრების კონცეფციის გაცნობა და ჩამოყალიბება, ზეპირი მეტყველების უნარის განვითარება.
გაკვეთილების დროს.
1. მასწავლებლის სიტყვა.
წავიკითხოთ ვ.ი. დალი ანდაზის შესახებ (გვ. 32).
დალის რომელი გამოთქმა გეჩვენებათ ყველაზე მნიშვნელოვანი?
სამუშაო რვეულში ჩავწეროთ ერთი-ორი წინადადება, მაგალითად: „ვინ შეადგინა, არავინ იცის; მაგრამ ყველამ იცის და ემორჩილება მას. ეს სამუშაო და საერთო საკუთრება, ისევე როგორც სიხარული და მწუხარება, როგორც გამოცდილი სიბრძნე, რომელსაც განიცდიდა მთელი თაობა, გამოხატული ასეთი განაჩენით ... "
დაიმახსოვრე რა არის ანდაზა. რა ანდაზებს იყენებთ ხშირად თქვენს მეტყველებაში?
მეტყველებაში ხშირად ვიყენებთ შემდეგ ანდაზებს: სხვისთვის ორმო არ გათხარო - შენ თვითონ ჩავარდები მასში. სიტყვა არ არის ბეღურა, გაფრინდება - არ დაიჭერ. კალმით დაწერილი ნაჯახით ვერ მოიჭრება. ვკითხულობთ ანდაზთა ჯგუფებს (გვ. 33-34), განვსაზღვრავთ თითოეული ჯგუფის თემას:
ანდაზები დაჯგუფებულია განყოფილებებად თემების მიხედვით:
1. სამშობლო, სამშობლო;
2. შრომა, სამუშაო;
3. წიგნიერება, სწავლა;
4. მეგობრობა.
- მაგალითით აჩვენე, როგორ გესმის, რა არის ანდაზის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა.
ანდაზა „სახნავ მიწას ხნავს - ხელებს არ აქნევს“ ამბობს, რომ სახნავ-სათესი მიწებზე მუშაობისას სახნავ-სათესი უნდა დაიჭირო და ხელები არ ქანაო. ეს არის ანდაზის პირდაპირი მნიშვნელობა. გადატანითი მნიშვნელობით ეს ნიშნავს: რთული დავალების შესრულებისას უნდა იყო კონცენტრირებული, წვრილმანებმა არ უნდა გაფანტოს.
- რა არის რიტმი? მიეცით რიტმის მაგალითი ანდაზებში.
რიტმი ისმის ყველა გამონათქვამში და ანდაზში, მაგალითად: კარგი ძმობა სიმდიდრეზე ძვირფასია.
- რა არის რითმა? ჩაწერეთ რვეულში სამი ანდაზა, რომელსაც აქვს რითმა.
რითმა ანდაზებში: მოთმინება და შრომა ყველაფერს დაფქვავს. ხნავს სახნავ-სათესი მიწას - ხელებს არ აქნევენ. გამეორება სწავლის დედაა.
რით განსხვავდება ანდაზა ანდაზისგან?
- რა ანდაზები იცი?
ვთხოვოთ მოსწავლეებს აჩვენონ გაკვეთილზე მოტანილი ანდაზების კრებულები. გავაცნოთ მათ (თუ უკვე არ იცნობენ) ვ.ი. დალის ანდაზები და რუსი ხალხის გამონათქვამები.
რა ჰქვია ანდაზების კრებულებს, რომლებიც გაკვეთილზე მოიტანეთ? დაასახელეთ ამ კრებულების შემდგენელები.
რამდენი ანდაზა და გამონათქვამია თავმოყრილი თქვენს კრებულებში? რა ერების სიბრძნეა მათში?
2. მსოფლიოს ხალხთა ანდაზები.
ვკითხულობთ სახელმძღვანელო-მკითხველის სტატიას (გვ. 34-35).
- ამ სტატიაში მოცემული ანდაზებიდან რომელი მოგეწონათ ყველაზე მეტად? რომელ ხალხებს მიეკუთვნება ეს ანდაზები?
- დაადგინეთ ასურული ანდაზის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა „ყოველ დაღმართს აღმართი მოსდევს“ და ჩინური ანდაზა „მაღალი ლამპარი შორს ანათებს“.
ასურული ანდაზა „ყოველ დაღმართს მიღმა აღმართია“ სიტყვასიტყვით საუბრობს მთებში გადაადგილებაზე, სადაც მთიდან ჩამოსვლის შემდეგ გზა ისევ აღმართზე მიდის. გადატანითი მნიშვნელობით, ეს ანდაზა ნიშნავს, რომ წინ მიმავალი ადამიანისთვის წარუმატებლობის ზოლს ისევ აწევა მოსდევს.
ჩინურ ანდაზაში მაღალი აზროვნების მქონე ადამიანი ჩვენს წინაშე ჩნდება ნათურის სახით, რომელიც ანათებს დიდ სივრცეს: „მაღალი ნათურა შორს ანათებს“. ადამიანი, რომელიც მიმართავს თავის აზრებს და მოქმედებებს სიკეთისთვის, ეხმარება ბევრ სხვა ადამიანს იცხოვროს, თითქოს ანათებს მათ გზას.
3. დამოუკიდებელი მუშაობა.
მსოფლიოს სხვადასხვა ხალხის ანდაზებიდან (გვ. 35-37) ამოიწერეთ ანდაზები: ა) მეგობრობის შესახებ; ბ) მუშაობისადმი დამოკიდებულების შესახებ; გ) სწავლებისადმი დამოკიდებულების შესახებ.
SI-ს განმარტებით ლექსიკონში. ოჟეგოვ, ჩვენ ვკითხულობთ, რომ "კარგი" არის ყველაფერი დადებითი, კარგი, სასარგებლო; "ბოროტი" - რაღაც ცუდი, მავნე. ყველა ხალხში სასარგებლოდ ითვლება სწავლა, შრომისმოყვარეობა, შრომისმოყვარეობა, მეგობრობა, თავაზიანობა, სიმამაცე, მოკრძალება, ადამიანების სიყვარული. ყველა ხალხის ანდაზები გმობენ უმეცრებას, სიზარმაცეს, ღალატს, უხეშობას, სიმხდალეს, ტრაბახობას და ეგოიზმს.
ომეგობრობა თქვით შემდეგი ანდაზები:
კარგი მეგობარი ძმაზე უფრო ახლოსაა. (აზერბაიჯანული.)
მეგობრის გულისთვის გაუძლო ქარბუქსაც და თოვლსაც. (აზერბაიჯანული.)
რთულ დროს - მეგობარი იქ არის. (არაბული.)
მეგობარი იტყვის თვალში, მტერი - ზურგს უკან წუწუნებს (ბაშკირ.)
ხე ძლიერია ფესვებით, კაცი კი მეგობრებით. (ქართული.)
სულელს მეგობარი მხოლოდ გასაჭირში ახსოვს. (ქართული.)
Მეგობრებიუკეთესი ძველი ტანსაცმელი- ახალი. (ჩინური.)
შესახებპატივისცემარომშრომა ამ ანდაზებიდან ვსწავლობთ:ვინც არ არისიცის როგორმუშაობა,ამისთვის სამუშაო არ მთავრდება. (აფხაზ.)
სჯობს მიირთვათ თქვენი მოძველებული პურიროგორუცნობიპილაფი. (აზერბაიჯანული.)
არაფერიარაკეთება,ჩვენ ვსწავლობთ ცუდს. (ინგლისური.) ხვალამდე რჩება- ჩათვალეთ ესჩარჩენილი. (სომხური.)შრომა კვებავსადამიანი,უსაქმურობა- აფუჭებს.(ასურ.) მიწადაფასებულიპური დაკაცი ბიზნესია. (ბაშკირ.) ცხენს რბოლაში იცნობენ, კაცს – ბიზნესში. (ყაზახ.) ხელის გაშლა არ შეგიძლია, ასე რომ თაროდან კოვზს არ ამოიღებ. ”(ლატვი.)
ბევრი ხელიამაღლებადა მძიმე ტვირთი. (ლიტვური.) ცხოვრება ბედნიერებააშრომაში. (ლიტვური.)ღვეზელის დაჭერის გარეშე ღვეზელს არ გათხარავთ. (ლიტვ.) სახნავ-სათესი მიწაზე ვინ ზრუნავს, სახნავი მიწა უვლის. (გერმანული.)
უსაქმურობა ყველა მანკიერების დედაა. (ფრანგ.) ხელობას აქვს ბონაზა. (ესტონური.)
წყარო წყალს მდინარეში ასხამს, შრომა ფასს მატებს ადამიანს. (უზბეკური.)
დამოკიდებულებასწავლება გამოთქმული ანდაზებით:
უცოდინარი საკუთარი მტერია. (არაბული.)
უცოდინრობა არ არის მანკიერება, არ ცოდნის სურვილი დიდი მანკია. (ბაშკირი.)
სწავლის გარეშე, არ არსებობს უნარი. (ვიეტნამური.)
ძლიერი მკლავების მქონე კაცი გადალახავს ერთს,ადამიანისძლიერი ცოდნით – ათასი. (ყაზახური.)
შრომისმოყვარეობა ბედნიერების მამაა. (გერმანული.)
Საშინაო დავალება.
ინდივიდუალური დავალება:მოამზადეთ მოთხრობა ვლადიმერ მონომახისთვის.
ტატიანა ტებენიხინა
სერგეი ევსეევის მიერ ჩვენს კორესპონდენტთან მიცემულ ინტერვიუს თემა იყო მის ხელმძღვანელობით განყოფილების როლი საზოგადოებრივი ცნობიერების „სპორტული კომპონენტის“ ჩამოყალიბებაში. სპორტი აერთიანებს ადამიანებს. ძალიან გვინდოდა ჩვენი ოლიმპიელთა გამარჯვება ვანკუვერში! ეროვნული ნაკრების წარუმატებელი თამაში სიტუაციის გაანალიზების მიზეზია. ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ, რა ცვლილებებია საჭირო სპორტის ორგანიზებაში, რათა ადეკვატურად მოვემზადოთ 2014 წლის ოლიმპიადისთვის სოჭში. ბოლოს და ბოლოს, როგორც ამბობენ, „ყოველი დაღმართის უკან აღმართია“.
- სერგეი პეტროვიჩ, ვანკუვერის შემდეგ ოლიმპიური ვნებები ჯერ არ დამშვიდებულა. და ამ ვნებების სიმძაფრე არ ჩაცხრება - 2014 წელს ქვეყანა ემზადება სოჭში ოლიმპიური ცეცხლის მასპინძლობისთვის. დროა ვიფიქროთ იმაზე, თუ სად არის სუსტი რგოლი რუსული სპორტის სისტემაში, რა უშლის ხელს ჩვენს სპორტსმენებს ახალი მსოფლიო რეკორდების დასახელებაში.
დღეს ელიტარული სპორტის რუსულ სისტემაში კრიზისია, მათ შორის მეცნიერება, განათლება, სპორტული მედიცინა. ვფიქრობ, ამის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი ისეთ სოციალურ ფენომენში, როგორიც არის ელიტური სპორტი, არის სახელმწიფო მმართველობის ორგანოების როლის დაქვეითება. სამეცნიერო და საგანმანათლებლო დაწესებულებები არ სარგებლობენ პრაქტიკულად უკონტროლო დამოუკიდებლობით, რაც შერწყმულია მეცნიერებისა და განათლების განვითარების უმნიშვნელოვანესი სფეროების სიმბოლურ დაფინანსებასთან, სამედიცინო და ანტიდოპინგურ მხარდაჭერასთან.
- რას აკეთებს რუსეთის ფედერაციის სპორტის, ტურიზმისა და ახალგაზრდული პოლიტიკის სამინისტრო სიტუაციის გასასწორებლად?
ჩვენ ვამუშავებთ ღონისძიებების კომპლექსს არსებული სიტუაციის დასაძლევად. მთავარი ვექტორი არის სახელმწიფო გავლენის გაძლიერება სპორტის, მეცნიერებისა და განათლების განვითარებაზე ჩვენს ქვეყანაში ფიზიკური კულტურისა და სპორტის სფეროში. დამტკიცდა 2013 წლამდე კვლევისა და განვითარების სამუშაოების თემატური გეგმები. ისინი ფედერალური ბიუჯეტიდან მიმდინარე საქმიანობით დაფინანსდება. ხორციელდება ფედერალური მიზნობრივი პროგრამა „2006-2015 წლებში რუსეთის ფედერაციის ფიზიკური კულტურისა და სპორტის განვითარება“. კვლევა-განვითარების სამუშაოები მიმდინარეობს კონკურენტულ საფუძველზე და მიმართულია, პირველ რიგში, ზამთრის სპორტის თეორიისა და მეთოდოლოგიის დახვეწაზე. ეს არის 2014 წლის სოჭისთვის მომზადების მნიშვნელოვანი სფერო.
- რა სამეცნიერო პრობლემებს მიგაჩნიათ პრიორიტეტად?
გამოვყოფ რამდენიმე აქტუალურ მიმართულებას: სხვადასხვა კვალიფიკაციის სპორტსმენების მომზადების გაუმჯობესების საშუალებებსა და მეთოდებს; ელიტური სპორტის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა და სპორტული რეზერვის მომზადება; სპორტსმენების მომზადების სამედიცინო დახმარება; დოპინგის პრობლემა. ძალიან მნიშვნელოვანია 2012 და 2014 წლების ოლიმპიურ და პარაოლიმპიურ თამაშებში მონაწილე სპორტსმენების სამოდელო მახასიათებლები. ჩვენ დიდ ყურადღებას ვაქცევთ სპორტის სხვადასხვა სახეობის ყოვლისმომცველი მიზნობრივი პროგრამების სტრატეგიულ განვითარებას. მიზანია პროფესიული განათლების საშუალო საფეხურზე ინსტრუქტორი სპორტსმენის პროფესიული მომზადების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შემუშავება და დამტკიცება. ეს სამუშაო ძალზე მნიშვნელოვანია, რადგან სპორტისა და ტურიზმის სამინისტროს სისტემას აქვს ძლიერი საგანმანათლებლო ბლოკი - 14 უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება, რვა ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის კოლეჯი, ოლიმპიური რეზერვის ცხრა სკოლა (კოლეჯები). მთელი ეს საგანმანათლებლო ქსელი უნდა ფუნქციონირებდეს ერთიანი სახელმწიფო და საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად.
- და მაინც, თქვენი აზრით, როგორი უნდა იყოს ჩვენი ოლიმპიელების წარმატების ფორმულა?
ეს ფორმულა შეიძლება მიღებული იყოს ძირითადი კომპონენტების შენადნობიდან. პირველ რიგში, საჭიროა სისტემატური სახელმწიფო მიდგომა და სპორტის საკმარისი დაფინანსება. შემდეგი - უახლესი სასწავლო ტექნოლოგიების შემუშავება, ალტერნატივა დოპინგ „აჩქარებლების“. დღეს ჩვენ არ შეგვიძლია IT ტექნოლოგიების ფართო გამოყენების გარეშე, ამიტომ სპორტულ ობიექტებსა და გუნდებს სამეცნიერო ტექნიკით აღჭურვებთ. ამჟამად დასრულებულია ყველა ზამთრის ოლიმპიური სპორტის კომპლექსური სამეცნიერო ჯგუფების შექმნაზე, რომლებიც იმუშავებენ ეროვნული ნაკრების ძირითად და სარეზერვო გუნდებთან.
- დოპინგის პრობლემა სულ უფრო იზრდება. რა დასკვნების გამოტანა შეიძლება დოპინგ-სკანდალების სერიიდან, რომელიც ჩვენს ოლიმპიელებს შეეხო?
პირველ რიგში, მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ დოპინგი ჩვეულებრივი პრობლემაა, ის არ იცნობს საზღვრებს და ეროვნებებს. რაც შეგვეხება, დოპინგის გავრცელება ელიტარულ სპორტში, განსაკუთრებით იმ სახეობებში, რომლებიც გამძლეობასა და ძალას მოითხოვს, მეცნიერული და მეთოდოლოგიური მუშაობის შემცირების შედეგი იყო.
- დღეს რამე შეიცვალა?
სპორტის სფეროში მეცნიერული კვლევის ერთგვარი რენესანსია. გარდა ამისა, გასულ შემოდგომაზე მიღებულ იქნა ელიტარული სპორტის ანტიდოპინგური მხარდაჭერის ყოვლისმომცველი სამოქმედო გეგმა, რომელიც 12 სფეროს აგროვებს. რუსეთში საერთაშორისო კონვენციისა და WADA კოდექსის მოთხოვნების შესასრულებლად შეიქმნა კომისია. რუსეთის ანტიდოპინგური კანონმდებლობა აგრძელებს გაუმჯობესებას და შესაბამისობაში მოყვანას ამ მნიშვნელოვან დოკუმენტთან.
- მაგრამ დოპინგის კონტროლი მხოლოდ შესაბამისი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის არსებობის შემთხვევაშია შესაძლებელი?
მსოფლიო ანტიდოპინგურმა ასოციაციამ (WADA) აკრედიტებული აქვს 35 ლაბორატორია, მათგან ერთი მოსკოვშია. და მხოლოდ ამ ლაბორატორიებს აქვთ კანონიერი უფლება, დაადგინონ დადებითი ნიმუშების არსებობა სპორტსმენებში. ასეთ სერიოზულ განაჩენს მხოლოდ აკრედიტებული ლაბორატორიები იღებენ. რუსეთში ყველა შესაბამისი ფუნქცია გროვდება აქ, სპორტის, ტურიზმისა და ახალგაზრდული პოლიტიკის სამინისტროში. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენი შეშფოთება არ შემოიფარგლება მხოლოდ კონტროლით, განსაკუთრებით სამედიცინო. ჩემი აზრით, წარმატების 80% ახალგაზრდების განათლება და განმანათლებლობაა. ჩვენ ყველა სტანდარტში შევიტანეთ ანტიდოპინგური ინფორმაცია, მოვამზადეთ სპეციალური სასწავლო კურსები. ყველამ არ იცის, რამდენი პრობლემაა უვნებელი, ერთი შეხედვით, ფიტნესში. ხშირად ბიჭს სურს რაც შეიძლება სწრაფად გახდეს ძლიერი - და იწყებს სტეროიდების მიღებას. ჩემპიონობა და ნაკრებში მოხვედრა საკუთარ თავს არ უსახავს, არამედ ნარკოტიკებს იღებს ფიზიკური მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად. საბოლოო ჯამში, გამოუსწორებელი ზიანი მიადგება ჯანმრთელობას! ცნობილია ფორმულა: „კანონის იგნორირება არ ათავისუფლებს პასუხისმგებლობისგან“. ასე რომ, აქაც დაავადება უმეცრების შედეგია. განათლებაა საჭირო, მაგრამ ეს პედაგოგიური ამოცანაა და არა სამედიცინო... დოპინგი უფრო მსოფლმხედველობის, თვითშეფასების და ცხოვრებისადმი ინდივიდუალური ხედვის პრობლემაა. თუ სპორტსმენი დოპინგით ცდილობს წარმატების მიღწევას, ეს ნიშნავს, რომ მას არ შეუძლია გამოიყენოს თავისი პოტენციალი, გამოავლინოს იგი ვარჯიშით. ყოველივე ამის შემდეგ, ხელოვნური სტიმულატორების გამოყენება თრგუნავს სპორტსმენის სხეულის გაუმჯობესების პოტენციალს. არსებობს მრავალი სამეცნიერო კვლევა, მათ შორის ბიოსამედიცინო კვლევები, რომელთა შედეგები საშუალებას იძლევა გამოიყენონ შესანიშნავი სასწავლო მეთოდები, რომლებიც მობილიზებენ სხეულის შინაგან ძალებს უმაღლესი შედეგის მისაღწევად.
- გამოდის, რომ ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას შეუძლია ჯანსაღი კონკურენტული გარემოს შექმნა?
ჩვენ ბევრს ვაკეთებთ იმ სპორტსმენის პოზიტიური იმიჯის შესაქმნელად, რომელიც ეყრდნობა საკუთარ ძალებსა და ბუნებით მინიჭებულ შესაძლებლობებს. და თანამედროვე სამეცნიერო მიღწევები დაეხმარება მას ამ სიმდიდრის გაუმჯობესებაში. გარდა ამისა, ელიტარული სპორტის სამედიცინო მხარდაჭერისთვის იგეგმება რუსეთის ეროვნული გუნდების სპორტული მედიცინის ცენტრის მოწყობა. სპორტსმენების მდგომარეობის სამედიცინო მონიტორინგთან და მათი მდგომარეობის გამოსწორებასთან ერთად, ცენტრი ეწევა მეცნიერულ კვლევებს ორგანიზმის კომპენსატორული ფუნქციების სფეროში.
სერგეი პეტროვიჩ, ჩვენს საუბარში დაჟინებით ჟღერს ლაიტმოტივი - თანამედროვე წარმატების საფუძველი ასოცირდება შესანიშნავ განათლებასთან. ამ აზრს ბევრი ჩემპიონი იზიარებს, როგორც მოქმედი, ისე მასწავლებლობაზე გადასული. ერთხელ ერთმა მწვრთნელმა მითხრა, რომ ის ირჩევს სტუდენტებს, რომლებიც განსხვავდებიან არა იმდენად ძალით, რამდენადაც ... ინტელექტით. და ეს არავითარ შემთხვევაში არ ეხებოდა ჭადრაკს.
მე სრულად ვეთანხმები ამ განცხადებას. ფიზიკური კულტურისა და სპორტის სფეროში განათლებაზე საუბრისას აუცილებელია იქიდან გამომდინარე, რომ 2010 წელს ჩვენი ქვეყანა ითვალისწინებს მესამე თაობის სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებზე გადასვლას, რომლებიც ახორციელებენ ორდონიან სისტემას. ბაკალავრიატისა და მაგისტრის მომზადება. განათლების განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი მიმართულება ამ მხრივ არის სამაგისტრო პროგრამების აქტიური განვითარება ფიზიკური კულტურისა და სპორტის სფეროში სპეციალისტებისა და ბაკალავრებისთვის ტრენინგის სხვა სფეროებში: ეკონომიკაში, მენეჯმენტში, იურისპრუდენციაში, ჟურნალისტიკაში, რეჟისურაში, მედიცინაში და სხვები.
- 2009 წელი, რომელსაც „თანაბარი შესაძლებლობების წელი“ ეწოდა, უკვე ისტორია გახდა. ეს იდეა დღესაც ვითარდება?
რა თქმა უნდა, ჩვენ გვაქვს უკვე მიმართულებად გარდაქმნილი სპეციალობაც - ფიზიკური აღზრდა ჯანმრთელობის მდგომარეობის მქონე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის, ე.წ. სოციალური პრაქტიკის მნიშვნელოვანი სფერო - ოლიმპიური (მათ შორის პარაოლიმპიური, ყრუ-ოლიმპიური თამაშები, სპეციალური ოლიმპიური) სპორტი გააგრძელებს აქტიურად განვითარებას. პროფესიული სპორტი არავითარ შემთხვევაში არ ჩაანაცვლებს მასობრივ სპორტს, რომლის განუყოფელი ნაწილია ადაპტური ფიზიკური კულტურა.
- სერგეი პეტროვიჩ, თქვენ ბევრი გააკეთეთ ადაპტური ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის განვითარებისთვის. თქვენ ხართ „რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო პოლიტიკის კონცეფციის ფიზიკური კულტურისა და სპორტის საშუალებით შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა რეაბილიტაციისა და სოციალური ადაპტაციის სფეროში“ ერთ-ერთი ავტორი. გვითხარით მეტი თქვენი საქმიანობის ამ სფეროს შესახებ.
სპეციალისტთა ჯგუფმა შეიმუშავა უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები ახალ სპეციალობებში ადაპტური ფიზიკური კულტურის სფეროში. ეს სპეციალობები დაინერგა შესაბამის კლასიფიკატორებში. დღეისათვის, მესამე თაობის სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ამოქმედებისას, ადაპტური ფიზიკური აღზრდის სპეციალობა გადაკეთდა სასწავლო მიმართულებად საკუთარი საბაკალავრო და სამაგისტრო პროგრამებით. ვმონაწილეობდი ფიზიკური კულტურისა და სპორტის სფეროში შშმ პირებთან სამუშაოდ ახალი პოზიციების სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლების მომზადებაში: მწვრთნელ-მასწავლებელი და ინსტრუქტორ-მეთოდოსტი ადაპტაციურ ფიზიკურ კულტურაში. მე და ჩემმა კოლეგებმა ბევრი რამ გავაკეთეთ რუსეთში ადაპტური ფიზიკური კულტურის თეორიისა და მეთოდოლოგიის პირველი განყოფილების გასახსნელად. ამჟამად 60-ზე მეტია, 1999 წელს ქვეყნის უმაღლესი განათლების სისტემაში მოეწყო პირველი ადაპტური ფიზიკური კულტურის ფაკულტეტი. ასე რომ, როგორც ხედავთ, თანაბარი შესაძლებლობების წელი არ დასრულებულა.
- ბევრი დრო გაქვს, ეტყობა, სპორტმა უსაფრთხოების ასეთი ზღვარი მოგცა? გვიამბეთ თქვენი საქმიანობის შესახებ, როგორც რუსული სპორტული მოძრაობის ორგანიზატორი.
მართლაც, სპორტი ჩემი ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილია. მხატვრულ ტანვარჯიშში აქტიურად ვიყავი ჩართული, ქვეყნის ახალგაზრდული ნაკრების წევრიც კი ვიყავი, მაგრამ ტრავმამ ჩემი სპორტული კარიერა შეწყვიტა. ახლა სპორტთანაც ვარ დაკავშირებული, ვმუშაობ რუსეთის სპორტისა და ტურიზმის სამინისტროს მეცნიერების, საინოვაციო პოლიტიკისა და განათლების დეპარტამენტში. მიხარია, რომ ცხოვრება მაძლევს შანსს გამოვხატო ჩემი შემოქმედებითი პოტენციალი მნიშვნელოვანი, დროში დამსახურებული საქმეებით. ერთ-ერთი ასეთი შემთხვევაა თანამედროვე სოციალურ-ეკონომიკურ პირობებში ელიტური სპორტის ორგანიზების სამეცნიერო კონცეფციის შემუშავება, რომელიც ორიენტირებულია ამ მნიშვნელოვან საკითხში საზოგადოებრივი და სახელმწიფო ინსტიტუტებისა და ორგანიზაციების ძალისხმევის კოორდინაციასა და ინტეგრირებაზე. მე ჯერ კიდევ დიდ დროს ვუთმობ ადაპტური ფიზიკური კულტურის განვითარებას. ეს პრობლემები რუსეთის ყოველწლიური ეროვნული კონგრესის „ადამიანი და მისი ჯანმრთელობა“ ყურადღების ცენტრშია. ვარ ამ კონგრესის პროგრამული კომიტეტის წევრი და განყოფილების თავმჯდომარე „ადაპტური ფიზიკური კულტურა შშმ პირთა სამედიცინო რეაბილიტაციასა და სოციალიზაციაში“.
- და თქვენი საქმიანობის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ნაწილი მეცნიერებაა. თქვენ გამოქვეყნებული გაქვთ 500-ზე მეტი სამეცნიერო და სამეცნიერო-მეთოდური ნაშრომი, დაიცავით გამოგონების 15 პატენტი, მათ შორის გამოგონების პატენტი „პეტერბასკეტვალიდის სათამაშო მოედანი“. თანამედროვე სპორტი ძნელი წარმოსადგენია მეცნიერებაზე დაფუძნებული მიდგომის გარეშე…
მართალია, თანამედროვე სპორტი მეცნიერების გარეშე წარმოუდგენელია, ამიტომ მას სჭირდება კარგად განათლებული კადრები. მნიშვნელოვნად მიმაჩნია სამეცნიერო და მეთოდური ლიტერატურისა და სახელმძღვანელოების შექმნაზე მუშაობა. ჩემი რედაქტორობით გამოიცა პირველი რუსული სახელმძღვანელო „ადაპტაციური ფიზიკური კულტურის თეორია და ორგანიზაცია“. ამ ნაწარმოებში, განსაკუთრებით მის მეორე გამოცემაში, მე მოვახერხე ჩემი შემოქმედებითი კრედოს, სიტუაციის ჩემი ხედვის გამოხატვა, ვინაიდან წარმოდგენილი მასალის ნახევარზე მეტი დაწერილია თქვენი მორჩილი მსახურის მიერ. კოლეგებთან თანაავტორობით შემუშავდა ხუთი სანიმუშო სტანდარტული პროგრამა, რომელიც დაამტკიცა რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ და შეიტანეს სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში ახალი სპეციალობის - ადაპტური ფიზიკური აღზრდისთვის. 2010 წლის აპრილში გამოიცემა სახელმძღვანელო „ადაპტაციური სპორტის შესახებ“. ეს არის ჩემი ერთობლივი მუშაობა ჩვენს უკრაინელ კოლეგებთან.
მახსენდება პოეტური სტრიქონი: "ოჰ სპორტი, შენ ხარ სიცოცხლე!" მტკიცებულებებზე დაფუძნებული მუშაობა იმ ადამიანებთან, რომლებსაც აქვთ ჯანმრთელობის გარკვეული შეზღუდვები, ბრწყინვალე შედეგებს იძლევა. ერთხელ პარაოლიმპიური მოძრაობის ჩემპიონის ტუჩებიდან მოვისმინე ფრაზა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების მიმართ: „სპორტი მოგცემთ შესაძლებლობას იგრძნოთ, რომ თქვენი შესაძლებლობები უსაზღვროა“.
ამ განცხადებასთან კამათი არ შეიძლება. ჩვენ შევიმუშავეთ საკონკურსო პროგრამა და ჩავატარეთ ოთხი რუსულ და ორი საერთაშორისო უნივერსიადა სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ ადაპტური ფიზიკური კულტურის სპეციალობას. უნივერსიადის შემდეგ, რუსეთის ბევრმა უნივერსიტეტმა დაიწყო სტუდენტების მომზადება ამ პოპულარულ სფეროებში. შედეგად, გააქტიურდა ფიზიკურ კულტურისა და სპორტულ კლუბებსა და განყოფილებებში შშმ პირებთან მუშაობა. პირველად სანქტ-პეტერბურგის ფიზიკური კულტურის კვლევითი ინსტიტუტის შესაძლებლობების გამოყენებით ჩატარდა ყოვლისმომცველი სამეცნიერო კვლევა პარაოლიმპიურ სპორტში რუსეთის ნაკრებების შესახებ. ამან დადებითი როლი ითამაშა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე რუსი სპორტსმენების წარმატებულ შესრულებაში 2004 წლის XII პარაოლიმპიურ თამაშებზე ათენში, XIII პარაოლიმპიურ თამაშებზე 2006 პეკინში და IX ზამთრის პარაოლიმპიურ თამაშებზე 2006 წელს ტურინში, სადაც რუსეთის გუნდმა დაიკავა 1-ლი გუნდური ადგილი არაოფიციალური რეიტინგი.
- თქვენ ბევრი გააკეთეთ პარაოლიმპიური მოძრაობის გასაძლიერებლად და გასაუმჯობესებლად, ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ 2006 წელს პარაოლიმპიურმა ასამბლეამ აგირჩიათ რუსეთის პარაოლიმპიური კომიტეტის ვიცე-პრეზიდენტად. გვითხარით ამ სამუშაოს პერსპექტივების შესახებ.
დღემდე მოიხსნა პარაოლიმპიური მოძრაობის მასობრივი განვითარების სამართლებრივი ხასიათის ყველა ადრე არსებული პრობლემა. თუმცა, ეს პროცესი ნელა ვითარდება. და ამის მთავარი სამუხრუჭე, უცნაურად საკმარისია, არის შშმ პირებისადმი დამოკიდებულების ფსიქოლოგიური სტერეოტიპები - საბჭოთა პერიოდში ჩამოყალიბებული სტერეოტიპები. ამრიგად, მთავარი, რაც ამ მიმართულებით გასაკეთებელია, არის საზოგადოების დამოკიდებულების შეცვლა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირების მიმართ და უზრუნველყოფილი იყოს მათი თანაბარი შესაძლებლობები სოციალური ცხოვრების ყველა სფეროში, მათ შორის სპორტში.
