არგუმენტები ესესთვის ადამიანის მეხსიერების როლის პრობლემის შესახებ. ომში დაღუპულთა ხსოვნის შენარჩუნების პრობლემა

დავალება გამოცდის შემადგენლობაზე:

15.3 როგორ გესმით ფრაზის მნიშვნელობა: დიდი სამამულო ომის მეხსიერების პრობლემა? ჩამოაყალიბეთ და დააკომენტარეთ თქვენი განმარტება. დაწერეთ ესე-მსჯელობა თემაზე დიდი სამამულო ომის მეხსიერების პრობლემა

თეზისის დასაბუთებისას მიეცით 2 (ორი) მაგალითი-არგუმენტი და პასუხი, რომელიც დაადასტურებს თქვენს მსჯელობას: მიეცით ერთი მაგალითი-არგუმენტი წაკითხული ტექსტიდან, მეორე კი თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან.

ესსე ან კომპოზიცია უნდა იყოს მინიმუმ 70 სიტყვა. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

ესე No1-ის მაგალითი თემაზე: დიდი სამამულო ომის მეხსიერების პრობლემა.

„ომი ყველაზე დიდი უბედურებაა, რომელსაც შეუძლია კაცობრიობის ტანჯვა; ის ანგრევს რელიგიას, სახელმწიფოებს, ოჯახებს. ნებისმიერი კატასტროფა სასურველია მასზე“, - თქვა მარტინ ლუთერმა, ქრისტიანმა თეოლოგმა, რეფორმაციის ინიციატორი და ბიბლიის გერმანულად მთარგმნელი. მართლაც, ომი შლის ყველაფერს, რაც ადამიანმა შემოიტანა ამ ცხოვრებაში. ნებისმიერი კატასტროფა არ იღებს იმდენ სიცოცხლეს, არ მოაქვს იმდენი ტკივილი და ტანჯვა, როგორც ომი, ამიტომ ადამიანებს არ ავიწყდებათ ეს საშინელი წლები.

ბორის ლვოვიჩ ვასილიევის ტექსტში, ..., წამოჭრილია დიდი სამამულო ომის მეხსიერების პრობლემა.

ავტორი აღნიშნავს, რომ ყოველწლიურად 22 ივნისს მოხუცი ქალი მოდის ბრესტში. ის არ ისწრაფვის ბრესტის ციხესიმაგრისკენ. მოხუცი ქალი მიდის მოედანზე, სადაც კითხულობს იმავე წარწერას მარმარილოს ფილაზე და იხსენებს თავის შვილს.

ჩემი აზრის დამადასტურებელი მაგალითია ოლგა ბერგოლცის ლექსი „არავინ დავიწყებულია – არაფერი დავიწყებულია“. ამ ლექსის სტრიქონები მადლიერებითაა გაჟღენთილი რუსი ჯარისკაცების მიმართ, რომლებიც იბრძოდნენ და დაიღუპნენ სამშობლოსთვის. ოლგა ბერგოლცი მოუწოდებს ხალხს, დაიმახსოვრონ ის, რაც ჩვენს თანამემამულეებს მოუწიათ. ავტორი ამბობს, რომ ყოველწლიურად მთელი ქვეყანა პატივისცემის ნიშნად „თაყვანს სცემს დახოცილთა ფერფლს“.

ჩემი აზრის დამადასტურებელი კიდევ ერთი მაგალითია ლენინგრადის ბლოკადა. 1941 წლის 10 ივლისს გერმანელები თავს დაესხნენ ლენინგრადს. რიცხობრივი და ტექნიკური უპირატესობის მქონე გერმანელებმა ქალაქის აღება მალევე დაგეგმეს. ამის მიუხედავად, რუსმა ხალხმა გაუძლო ალყას. მათ არასოდეს დაუთმეს ქალაქი მტერს. ამ წლების ხსოვნას ლენინგრადს მიენიჭა გმირი ქალაქის წოდება.

ამრიგად, მნიშვნელოვანია გავიხსენოთ დიდი სამამულო ომის საშინელი წლები, არ დავივიწყოთ ის, რისი გადატანა მოუწია ჩვენს ხალხს.

ესე No2-ის მაგალითი თემაზე: დიდი სამამულო ომის მეხსიერების პრობლემა.

70 წელზე მეტი გავიდა მას შემდეგ, რაც დიდი სამამულო ომის ბოლო ზალპები ჩავარდა. მაგრამ აქამდე სიტყვა „ომი“ ტკივილით ჟღერს ადამიანის გულებში. მეცხრე მაისი წმინდა დღესასწაულია ჩვენი ქვეყნის ყველა ხალხისთვის.

დიდი სამამულო ომის მეხსიერების პრობლემა ჟღერს რუსი მწერლის ბ.ვასილიევის ტექსტში.

ბრესტის ციხესიმაგრის თავდაცვა იქცა იმ საშინელი ომის მრავალ ლეგენდარულ ფურცლთაგან, ავტორი წერს, რომ „ციხე არ დაეცა. სიმაგრე დასისხლიანდა.” დრომ წაშალა ციხესიმაგრის მფარველ ჯარისკაცებს სახეები. ჩვენ ყველა მათგანს სახელით არ ვიცნობთ. მაგრამ ერთი რამ ვიცით: სისხლის ბოლო წვეთამდე მათ წინააღმდეგობა გაუწიეს ფაშიზმს.

ახლა ბრესტის ციხე მუზეუმია. მადლიერი შთამომავლები მოდიან აქ იმისთვის, რომ გაიხსენონ ისინი, ვინც სამუდამოდ იწვა ამ დედამიწაზე, ქედს უხრიდეს მათ.

ყოველწლიურად, 22 ივნისს, ბრესტში მოხუცი ქალი მოდის, რომელიც მარმარილოს ფილას ყვავილებს დებს, რომელზეც ბრესტის რკინიგზის სადგურს გმირულად იცავდა მისი შვილის სახელი. მისი შვილის გარდაცვალებიდან ათწლეულები გავიდა. მაგრამ ის დედაა და მის გულში სამუდამოდ იცოცხლებს.

ამ ტექსტის თითოეული სტრიქონი სიამაყით არის სავსე ჩვენი ხალხისთვის, რომელმაც დაამარცხა ფაშიზმი მეორე მსოფლიო ომში. ავტორის პოზიცია ნათელია: ჩვენ მეორე მსოფლიო ომის ჯარისკაცების შთამომავლები ვართ, სამუდამოდ გვემახსოვრება მათი ღვაწლი, გმირობა და გამბედაობა.

მახსოვს ბ.ვასილიევის „აქ გარიჟრაჟები მშვიდია“. ხუთი ქალი საზენიტო მსროლელი იღუპება, რომლებიც შევიდნენ უთანასწორო დუელში გერმანიის დაშვებასთან. ისინი კვდებიან, მაგრამ არ ნებდებიან. მათ ჰქონდათ შესაძლებლობა თავიდან აეცილებინათ ეს შეჯახება. მაგრამ მათ გააკეთეს არჩევანი: ისინი დაიღუპნენ, მაგრამ ნაცისტებს არ გაუშვეს რკინიგზაზე. მაგრამ მოკრძალებული ობელისკი გამოჩნდა ტყის პირას. სერჟანტი ვასკოვი და რიტა ოსიანინას ვაჟი აქ მოდიან ომის წლების გასახსენებლად და დაღუპულთა ხსოვნის პატივსაცემად.

რომანში "ახალგაზრდა გვარდია" ა. ფადეევი მოგვითხრობს მიწისქვეშა მუშაკებზე, რომლებიც მტრის ხაზს მიღმა იბრძოდნენ ფაშიზმის წინააღმდეგ. ისინი ძალიან ახალგაზრდები იყვნენ, ბედნიერ ცხოვრებაზე ოცნებობდნენ. მაგრამ მათ გასცეს და ყველანი დაიღუპნენ. მათი სახელები სამუდამოდ არის ამოკვეთილი ქალაქ კრასნოდონში მემორიალის მარმარილოს ფილაზე.

დრო უმოწყალოა. ვეტერანები მიდიან. მათგან ძალიან ცოტაა დარჩენილი. მათი ბაგეებიდან ვიგებთ სიმართლეს ომის შესახებ. ჩვენ, თანამედროვე ახალგაზრდები, მადლობელი ვართ ყველას, ვინც მოგვცა უღრუბლო ცა და მშვიდობიანი დღის ბედნიერება.

გამოცდის შემადგენლობა ტექსტში:" ბრესტის ციხე. მოსკოვიდან არც თუ ისე შორს არის: მატარებელი ერთ დღეზე ნაკლებ ხანს გადის. ვინც ამ მხარეებს ეწვევა, აუცილებლად მიდის ციხესიმაგრეში... " (ბ.ლ. ვასილიევის მიხედვით).

Მთლიანი ტექსტი

(1) ბრესტის ციხე. (2) მოსკოვიდან არც თუ ისე შორს არის: მატარებელი ერთ დღეზე ნაკლებ ხანს გადის. (Z) ყველა, ვინც ეწვევა იმ მხარეებს, უნდა მოვიდეს ციხეზე. (4) აქ ხმამაღლა არ საუბრობენ: ორმოცდამეერთე წლის დღეები ზედმეტად ყრუ იყო და ამ ქვებს ძალიან ბევრი ახსოვს. (ბ) თავშეკავებული მეგზურები თან ახლავს ჯგუფებს ბრძოლის ველებზე და შეგიძლიათ ჩახვიდეთ 333-ე პოლკის სარდაფებში, შეეხოთ ცეცხლმსროლილებით დამდნარ აგურებს, წახვიდეთ ტერესპოლისა და ხოლმსკის კარიბჭემდე, ან ჩუმად დადგეთ ყოფილი ეკლესიის სარდაფების ქვეშ. (6) ნუ ჩქარობთ. (7) გახსოვდეთ. (8) და მშვილდი. (9) მუზეუმში გაჩვენებთ იარაღს, რომელიც ოდესღაც ისროლეს, და ჯარისკაცების ფეხსაცმელს, რომელიც ვიღაცამ საჩქაროდ ჩამოკიდა 22 ივნისის დილით. (10) ისინი გაჩვენებენ დამცველების პირად ნივთებს და გეტყვიან, როგორ გაგიჟდნენ წყურვილით, ბავშვებს წყალს აძლევდნენ... (11) და თქვენ აუცილებლად გაჩერდებით ბანერთან - ერთადერთი ბანერი, რომელიც აქამდეა. ციხეში იპოვეს. (12) მაგრამ ისინი ეძებენ ბანერებს. (13) ისინი ეძებენ, რადგან ციხე არ დანებდა და გერმანელებმა აქ არც ერთი საბრძოლო ბანერი არ დაიპყრეს. (14) ციხე არ დაეცა. (15) ციხე დასისხლიანდა. (16) ისტორიკოსებს არ მოსწონთ ლეგენდები, მაგრამ ისინი აუცილებლად გეტყვიან უცნობი დამცველის შესახებ, რომლის აღებაც გერმანელებმა მოახერხეს მხოლოდ ომის მეათე თვეში. (17) მეათე, 1942 წლის აპრილში. (18) ეს კაცი თითქმის ერთი წელი იბრძოდა. (19) ბრძოლის წელი უცნობში, მეზობლების გარეშე მარცხნივ და მარჯვნივ, ბრძანებებისა და ზურგის გარეშე, ცვლის და სახლიდან წერილების გარეშე. (20) დრომ არ გადმოსცა არც მისი სახელი და არც წოდება, მაგრამ ვიცით, რომ ეს იყო საბჭოთა ჯარისკაცი. (21) ყოველწლიურად, 22 ივნისს, ბრესტის ციხე საზეიმოდ და სამწუხაროდ აღნიშნავს ომის დაწყებას. (22) გადარჩენილი დამცველები ჩამოდიან, გვირგვინები აწყობენ, საპატიო მცველი იყინება. (23) ყოველწლიურად, 22 ივნისს, მოხუცი ქალი ჩამოდის ბრესტში ყველაზე ადრეული მატარებლით. (24) ის არ ჩქარობს ხმაურიანი სადგურის დატოვებას და არასოდეს ყოფილა ციხესიმაგრეში. (25) ის გადაჰყურებს მოედანს, სადაც მარმარილოს ფილა კიდია სადგურის შესასვლელთან: 1941 წლის 22 ივნისიდან 2 ივლისამდე, ლეიტენანტი ნიკოლოზის (გვარი უცნობია) და სერჟანტი პაველ ბასნეევი, MILITARY WALLANDORKELDEY DEJ ხელმძღვანელობით. ᲡᲐᲓᲒᲣᲠᲘ. (26) მთელი დღის განმავლობაში მოხუცი ქალი კითხულობს ამ წარწერას. (27) მის გვერდით იდგა, თითქოს ღირსების დაცვაზე. (28) ფოთლები. (29) მოაქვს ყვავილები. (30) და კვლავ დგას და კვლავ კითხულობს. (31) კითხულობს ერთ სახელს. (32) შვიდი ასო: "NICHOLAS". (ЗЗ) ხმაურიანი სადგური ნაცნობი ცხოვრებით ცხოვრობს. (34) მატარებლები მოდიან და მიდიან, განმცხადებლები აცხადებენ, რომ ხალხს არ უნდა დაავიწყდეს ბილეთები, მუსიკა ღრიალებს, ხალხი ხმამაღლა იცინის. (35) და მოხუცი ქალი მშვიდად დგას მარმარილოს დაფასთან. (36) არაფრის ახსნა არ არის საჭირო: არც ისე მნიშვნელოვანია, სად იტყუებიან ჩვენი ვაჟები. (37) მხოლოდ ის, რისთვისაც იბრძოდნენ.

რუსი მწერლის ბორის ვასილიევის სტატია გვაინტერესებს, გვახსოვს თუ არა ის ჯარისკაცები, რომლებიც ფაშიზმის შავი ჭირისგან იცავდნენ ჩვენს ქვეყანას. დიდი სამამულო ომის ხსოვნის პრობლემას აყენებს სტატიის ავტორი. ჩვენს ქვეყანაში ბევრი მუზეუმია, რომელიც ეძღვნება გმირ-ჯარისკაცებს. ერთ-ერთი მათგანია ბრესტის ციხის დამცველთა მუზეუმი.

ავტორის პოზიცია ნათლად არის გამოხატული სიტყვებით: „ნუ ჩქარობ. გახსოვდეთ. და დაიხარე." ავტორი მოუწოდებს თანამედროვე ახალგაზრდობას, გაიხსენონ ისინი, ვინც თავისუფალი ცხოვრება მოგვცა, შეინარჩუნა ჩვენი სახელმწიფო, ჩვენი ხალხი. და რაც მთავარია, რისთვის იბრძოდნენ და ჩვენი მომავლისთვის იბრძოდნენ.

სრულად ვეთანხმები სტატიის ავტორს. ჩვენ არ გვაქვს უფლება დავივიწყოთ ისინი, ვინც დაიღუპნენ ამ სისხლიან ხოცვა-ჟლეტაში, უნდა ვიცოდეთ და პატივი ვცეთ მათ საფლავებს, მათ ძეგლებს. ამის შეხების გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია, რადგან ეს ჩვენი ისტორიაა. ეს უნდა გვახსოვდეს და გადასცეს მომავალ თაობებს.

ბევრმა რუსმა მწერალმა წამოაყენა ომის თემა თავის ნაწარმოებებში. საბჭოთა ჯარისკაცების გმირობის შესახებ დიდი ნაშრომები დაიწერა. ესენია მ.შოლოხოვის „ადამიანის ბედი“, კ.სიმონოვის „ჯარისკაცები არ იბადებიან“ და ბ.ვასილიევის „აქ გარიჟრაჟები მშვიდია“ და მრავალი სხვა. შოლოხოვის მოთხრობის „ადამიანის ბედი“ წაკითხვის შემდეგ, დიდი ხნის განმავლობაში ვერ მოვშორდი იმ მდგომარეობას, რომელშიც მან გამაცნო. ანდრეი სოკოლოვმა ბევრი რამ გაიარა. ყველაზე რთული ბედი, რომელიც ომის დროს დაეცა. მაგრამ, მიუხედავად ყველა სირთულისა, გაიარა ტყვეობის მთელი საშინელება, საკონცენტრაციო ბანაკი, სოკოლოვმა შეძლო შეენარჩუნებინა ადამიანური სიკეთისა და თანაგრძნობის გრძნობები.

ასევე, ბ. ვასილიევი თავის მოთხრობაში "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია" მოგვითხრობს რიგითი საბჭოთა გოგონების შესახებ, რომლებსაც არ ეშინოდათ მათზე მრავალგზის აღმატებული მტრის და შეასრულეს თავიანთი სამხედრო მოვალეობა: არ აძლევდნენ გერმანელებს რკინიგზის ლიანდაგზე გასვლის უფლებას. მათი აფეთქების მიზნით. ვაჟკაცური საქმისთვის გოგოებმა სიცოცხლე გადაიხადეს.

შეუძლებელია დავივიწყოთ რა დაუჯდა თავისუფლება ჩვენს ქვეყანას. ჩვენ უნდა გვახსოვდეს ისინი, ვინც სიცოცხლე გაწირა მათი შთამომავლების მომავლისთვის. პატივი ეცით ხსოვნას და ასწავლეთ ეს თქვენს შვილებს, ომის ხსოვნას თაობიდან თაობას გადასცემთ.

ამ მასალაში მკითხველის ყურადღება გავამახვილეთ რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ტექსტებში წამოჭრილ ძირითად საკითხებზე. ამ პრობლემების ამსახველი არგუმენტები მოცემულია შესაბამის სათაურებში. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ცხრილი ყველა ამ მაგალითით სტატიის ბოლოს.

1. AT მოთხრობები V.G. რასპუტინი "მშვიდობით მატიორას"ავტორი ეხება ბუნებრივი მემკვიდრეობის შენარჩუნების პრობლემას, რომელიც ძალიან მნიშვნელოვანია მთელი საზოგადოებისთვის. მწერალი აღნიშნავს, რომ წარსულის ცოდნის გარეშე შეუძლებელია ღირსეული მომავლის აშენება. ბუნებაც მეხსიერებაა, ჩვენი ისტორია. ასე რომ, კუნძულ მატერას და ამავე სახელწოდების პატარა სოფლის გარდაცვალებამ გამოიწვია ამ მხარეში ცხოვრების მშვენიერი დღეების მეხსიერების დაკარგვა, მისი ყოფილი მაცხოვრებლები... სამწუხაროდ, მხოლოდ უფროსი თაობა, მაგალითად, მთავარი პერსონაჟი დარია პინიგინა, მიხვდა, რომ მატერა არ არის მხოლოდ კუნძული, ეს არის კავშირი წარსულთან, წინაპრების მეხსიერებასთან. როდესაც მატერა მძვინვარე ანგარას წყლების ქვეშ გაუჩინარდა და უკანასკნელმა მკვიდრმა დატოვა ეს ადგილი, მეხსიერება მოკვდა.
2. გმირების ისტორია სამეცნიერო ფანტასტიკის ამბავიამერიკელი მწერალი რეი ბრედბერის "ჭექა-ქუხილი მოვიდა"ასევე დასტურია იმისა, რომ ბუნება ჩვენი საერთო ისტორიის ნაწილია. ბუნება, დრო და მეხსიერება - ყველა ეს ცნება ერთმანეთშია გადაჯაჭვული და ამას ხაზს უსვამს სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერალი. პატარა არსების, პეპლის სიკვდილმა მთელი მსოფლიოს მომავლის სიკვდილი გამოიწვია. პრეისტორიული წარსულის ველური ბუნების ცხოვრებაში ჩარევა ძალიან ძვირი დაუჯდა პლანეტა დედამიწის მცხოვრებლებს. ამგვარად, რეი ბრედბერის მოთხრობაში „ჭექა-ქუხილი“ ბუნებრივი მემკვიდრეობის შენარჩუნების პრობლემა წამოჭრილია, რათა ადამიანებმა იფიქრონ გარემოს ღირებულებაზე, რადგან ის განუყოფლად არის დაკავშირებული კაცობრიობის ისტორიასთან.

კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნება

1. საბჭოთა და რუსი ფილოლოგისა და კულტუროლოგის წიგნში დ.ს. ლიხაჩევი "წერილები კარგისა და მშვენიერის შესახებ"გამოვლინდა კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნების პრობლემა. ავტორი მკითხველს აფიქრებინებს, თუ რას ნიშნავს კულტურული ძეგლები ადამიანისთვის. ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი შეგვახსენებს, რომ ბუნებრივი ობიექტებისგან განსხვავებით, არქიტექტურულ ნაგებობებს არ შეუძლიათ თვითგანკურნება. ის ყველას მოუწოდებს, აქტიური მონაწილეობა მიიღონ თიხასა და თაბაშირში გაყინული მეხსიერების შენარჩუნებაში. მისი აზრით, არავინ უნდა უარყოს წარსულის კულტურა, რადგან ის არის ჩვენი მომავლის საფუძველი. ამ განცხადებამ უნდა დაარწმუნოს ყოველი მზრუნველი ადამიანი, რომ შეეცადოს გადაჭრას კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნების პრობლემა, რომელსაც დ.ს. ლიხაჩოვი.
2. AT რომანი I.S. ტურგენევი "მამები და შვილები"ერთ-ერთი მთავარი გმირი პაველ პეტროვიჩ კირსანოვი დარწმუნებულია, რომ კულტურა შეუცვლელია ადამიანების ცხოვრებაში. ავტორი ცდილობს ამ გმირის მეშვეობით გადმოსცეს კულტურული მემკვიდრეობის მნიშვნელობის იდეა არა მხოლოდ ნიჰილისტ ევგენი ბაზაროვს, არამედ ყველა მკითხველს. ხელოვნების სამკურნალო გავლენის გარეშე, მაგალითად, ევგენი ვერ ხვდებოდა საკუთარ თავს და დროულად ხვდებოდა, რომ რომანტიკოსია და ასევე სჭირდება სითბო და სიყვარული. ეს არის სულიერი სფერო, რომელიც გვეხმარება საკუთარი თავის შეცნობაში, ამიტომ არ შეგვიძლია უარვყოთ იგი. მუსიკა, სახვითი ხელოვნება, ლიტერატურა ადამიანს აკეთილშობილებს, ზნეობრივად ალამაზებს, ამიტომ აუცილებელია კულტურული ძეგლების შენარჩუნებაზე ზრუნვა.

მეხსიერების პრობლემა ოჯახურ ურთიერთობებში

1. მოთხრობაში კ.ნ. პაუსტოვსკის "ტელეგრამა"ნასტიამ მრავალი წლის განმავლობაში დაივიწყა დედა, არ მოვიდა, არ ეწვია. მას ყოველდღიური დასაქმებით ამართლებდა, მაგრამ არც ერთი ბიზნესი მნიშვნელობით ვერ შეედრება საკუთარ დედას. მთავარი გმირის სიუჟეტს ავტორი მკითხველს გაფრთხილებად აძლევს: მშობლების მზრუნველობა და სიყვარული შვილებს არ უნდა დაავიწყდეთ, რადგან ერთ მშვენიერ დღეს მათივე საზღაურიც გვიანი იქნება. ასე მოხდა ნასტიასთან. მხოლოდ დედის გარდაცვალების შემდეგ მიხვდა გოგონას, რომ ძალიან ცოტა დრო დაუთმო მას, ვინც მის ძილს საწოლთან იცავდა.
2. მშობლების სიტყვებს, მათ მითითებებს ხანდახან ახსოვთ ბავშვები მრავალი წლის განმავლობაში და სიცოცხლისთვისაც კი. დიახ, მთავარი გმირი მოთხრობები A.S. პუშკინი "კაპიტნის ქალიშვილი"პეტრ გრინევმა ძალიან ნათლად გააცნობიერა მამის უბრალო ჭეშმარიტება "ბავშვობიდანვე იზრუნე პატივს". მშობლების და მათი მითითებების წყალობით, გმირი არასოდეს დანებდა, არავის ადანაშაულებდა თავის პრობლემებში, მარცხებს პატივითა და ღირსებით იღებდა, თუ ამას ცხოვრება მოითხოვდა. მშობლების ხსოვნა პიტერ გრინევისთვის რაღაც წმინდა იყო. პატივს სცემდა მათ აზრს, ცდილობდა გაემართლებინა საკუთარი თავისადმი ნდობა, რაც შემდგომში დაეხმარა გამხდარიყო ბედნიერი და თავისუფალი.

ისტორიული მეხსიერების პრობლემა

1. B.L. ვასილიევის რომანში "მე არ ვიყავი სიებში"მთავარ გმირს ჯერ ვერ მოასწრო საბრძოლო პუნქტში შესვლა, რადგან სისხლიანი მეორე მსოფლიო ომი დაიწყო. მან მთელი თავისი ახალგაზრდა ძალა ჩადო ბრესტის ციხის დაცვაში, რომლის დროსაც ყველა დაიღუპა. მარტო დარჩენილიც კი არ წყვეტდა დამპყრობლების შეშინებას თავისი ღამის გაფრენებით. როდესაც პლუჟნიკოვი დაიჭირეს, მტრები მიესალმნენ მას, რადგან საბჭოთა ჯარისკაცმა გააოცა ისინი თავისი გამბედაობით. მაგრამ რომანის სათაური გვეუბნება, რომ ბევრი ასეთი უსახელო გმირი იკარგება იმ დღეების აურზაურში, როდესაც მათ უბრალოდ დრო არ ჰქონდათ შემდეგ სიაში მოხვედრისთვის. მაგრამ რამდენი გააკეთეს ჩვენთვის მათ, არაღიარებულმა და დავიწყებულმა? იმისათვის, რომ ეს მაინც შევინარჩუნოთ ჩვენს მეხსიერებაში, ავტორმა მთელი ნაწარმოები მიუძღვნა ნიკოლაი პლუჟნიკოვის ღვაწლს, რომელიც ამგვარად იქცა სამხედრო დიდების ძეგლად მასობრივ საფლავზე.
2. ოლდოს ჰაქსლის დისტოპიაში "მამაცი ახალი სამყარო"აღწერს საზოგადოებას, რომელიც უარყოფს მის ისტორიას. როგორც ვხედავთ, მათი იდეალური ცხოვრება, მოგონებებით არ დაბინდული, მხოლოდ რეალური ცხოვრების მომხიბვლელ და უაზრო მსგავსებად იქცა. მათ არ აქვთ გრძნობები და ემოციები, ოჯახი და ქორწინება, მეგობრობა და სხვა ღირებულებები, რომლებიც განსაზღვრავს პიროვნებას. ყველა ახალი ადამიანი ცარიელი ჭურვია, რომელიც არსებობს რეფლექსების და ინსტინქტების კანონების მიხედვით, პრიმიტიული არსებები. მათ ფონზე კეთილგანწყობილი გამოირჩევა ველური, რომლის აღზრდა აშენდა წარსული ეპოქების მიღწევებსა და დამარცხებებთან დაკავშირებით. ამიტომ მისი ინდივიდუალობა უდაოა. მხოლოდ ისტორიული მეხსიერება, რომელიც გამოხატულია თაობათა უწყვეტობაში, გვაძლევს ჰარმონიულად განვითარების საშუალებას.

• კატეგორია: არგუმენტები გამოცდის დასაწერად

• ა.ტ. ტვარდოვსკი - ლექსი "არსებობს სახელები და არის ასეთი თარიღები ...". ლირიკული გმირი A.T. ტვარდოვსკი მძაფრად გრძნობს თავის და მისი თაობის დანაშაულს დაღუპული გმირების წინაშე. ობიექტურად, ასეთი დანაშაული არ არსებობს, მაგრამ გმირი საკუთარ თავს განსჯის უმაღლესი სასამართლოს - სულიერი სასამართლოს მიხედვით. ეს არის დიდი სინდისის, პატიოსნების, სულის მტკივნეული ადამიანი ყველაფრისთვის, რაც ხდება. ის თავს დამნაშავედ გრძნობს, რადგან უბრალოდ ცხოვრობს, შეუძლია დატკბეს ბუნების სილამაზით, დატკბეს არდადეგებით, იმუშაოს სამუშაო დღეებში. და მკვდრები ვერ აღდგებიან. მათ სიცოცხლე გასცეს მომავალი თაობის ბედნიერებისთვის. და მათი ხსოვნა მარადიული, უკვდავია. არ არის საჭირო ხმამაღალი ფრაზები და სადიდებელი გამოსვლები. მაგრამ ყოველ წუთს უნდა გვახსოვდეს ისინი, ვისაც ჩვენი სიცოცხლე ვალში ვართ. დაღუპული გმირები უკვალოდ არ დატოვეს, ისინი ჩვენს შთამომავლებში იცხოვრებენ, მომავალში. ისტორიული მეხსიერების თემას ტვარდოვსკი ასევე ისმენს ლექსებში "მე მომკლეს რჟევთან", "ისინი იტყუებიან, ყრუ და მუნჯი", "მე ვიცი: ჩემი ბრალია ...".
• ე.ნოსოვი - მოთხრობა "ცოცხალი ალი". სიუჟეტის სიუჟეტი მარტივია: მთხრობელი ქირაობს სახლს მოხუცი ქალისგან, დეიდა ოლიასგან, რომელმაც ომში ერთადერთი ვაჟი დაკარგა. ერთ მშვენიერ დღეს ის მის ყვავილნარებში დარგავს ყაყაჩოს. მაგრამ ჰეროინს აშკარად არ მოსწონს ეს ყვავილები: ყაყაჩოებს აქვთ ნათელი, მაგრამ ხანმოკლე ცხოვრება. ისინი ალბათ ახსენებენ პატარა ასაკში გარდაცვლილი შვილის ბედს. მაგრამ ფინალში დეიდა ოლიას დამოკიდებულება ყვავილებისადმი შეიცვალა: ახლა მის ყვავილის საწოლში ყაყაჩოს მთელი ხალიჩა ანათებდა. „ზოგი დაიმსხვრა, ნაპერწკლებივით მიწაზე ჩამოაგდო ფურცლები, ზოგმა მხოლოდ ცეცხლოვანი ენები გახსნა. და ქვემოდან, დედამიწის სიცოცხლისუნარიანობით სავსე ნესტიდან, სულ უფრო და უფრო მჭიდროდ შემოხვეული კვირტები ამოდიოდა, რათა ცოცხალი ცეცხლი არ ჩასულიყო. ამ მოთხრობაში ყაყაჩოს გამოსახულება სიმბოლურია. ეს სიმბოლოა ყოველივე ამაღლებულისა, გმირობისა. და ეს გმირობა აგრძელებს ჩვენს გონებაში, ჩვენს სულებში ცხოვრებას. მეხსიერება კვებავს „ხალხის ზნეობრივი სულის“ ფესვებს. მეხსიერება შთაგვაგონებს ახალ წარმატებებს. დაღუპული გმირების ხსოვნა ყოველთვის დარჩება ჩვენთან. ეს, ვფიქრობ, ნაწარმოების ერთ-ერთი მთავარი იდეაა.
• ბ.ვასილიევი - მოთხრობა "გამოფენა No ...". ამ ნაშრომში ავტორი აყენებს ისტორიული მეხსიერების და ბავშვთა სისასტიკის პრობლემას. პიონერები სკოლის მუზეუმისთვის სიწმინდეებს აგროვებენ, უსინათლო პენსიონერს ანა ფედოტოვნას ორ წერილს იპარავენ, რომელიც მან ფრონტიდან მიიღო. ერთი წერილი ვაჟისგან იყო, მეორე - ამხანაგისგან. ეს წერილები ძალიან ძვირფასი იყო ჰეროინისთვის. გაუცნობიერებელი ბავშვური სისასტიკის წინაშე მან დაკარგა არა მხოლოდ შვილის მეხსიერება, არამედ ცხოვრების აზრიც. ავტორი მწარედ აღწერს ჰეროინის გრძნობებს: „მაგრამ ის ყრუ და ცარიელი იყო. არა, წერილები, მისი სიბრმავით სარგებლობით, ყუთიდან არ ამოიღეს - სულიდან ამოიღეს და ახლა არა მარტო ბრმა და ყრუ, არამედ სულიც. წერილები სკოლის მუზეუმის სათავსოში აღმოჩნდა. ”პიონერებს მადლობა გადაუხადეს აქტიური ძიებისთვის, მაგრამ მათი აღმოჩენის ადგილი არ იყო და იგორისა და სერჟანტ პერეპლტჩიკოვის წერილები რეზერვში გადაიტანეს, ანუ ისინი უბრალოდ გრძელ უჯრაში ჩასვეს. ისინი ჯერ კიდევ იქ არიან, ეს ორი წერილი მოვლილი შენიშვნით: "გამოფენა No...". ისინი წითელ საქაღალდეში დევს მაგიდის უჯრაში, წარწერით: „მეორადი მასალები დიდი სამამულო ომის ისტორიაში“.

ბევრი მწერალი თავის ნაწარმოებებში მიმართავს ომის თემას. მოთხრობების, რომანებისა და ესეების ფურცლებზე ისინი ინახავენ საბჭოთა ჯარისკაცების დიდ ბედს, იმ ფასს, რომლითაც მათ გამარჯვება მოიპოვეს. მაგალითად, შოლოხოვის მოთხრობა „კაცის ბედი“ მკითხველს უბრალო მძღოლს – ანდრეი სოკოლოვს აცნობს. ომის დროს სოკოლოვმა ოჯახი დაკარგა. ცოლ-შვილი მოკლეს, სახლი დაინგრა. თუმცა, მან განაგრძო ბრძოლა. ის დაატყვევეს, მაგრამ გაქცევა მოახერხა. ომის შემდეგ კი მან იპოვა ძალა, მიეღო ობოლი ბიჭი - ვანიუშკა. „ადამიანის ბედი“ მხატვრული ნაწარმოებია, მაგრამ რეალურ მოვლენებზეა დაფუძნებული. დარწმუნებული ვარ, ამ ოთხი საშინელი წლის განმავლობაში ბევრი ასეთი ამბავი იყო. ლიტერატურა კი საშუალებას გვაძლევს ვიგრძნოთ იმ ადამიანების მდგომარეობა, რომლებმაც გაიარეს ეს გამოცდები, რათა კიდევ უფრო დავაფასოთ მათი ღვაწლი.

(ჯერ არ არის რეიტინგები)

სხვა ნამუშევრები ამ თემაზე:

1. ბოლო ომმა ათობით მილიონი ადამიანის სიცოცხლე შეიწირა, ყველა ოჯახს ტკივილი და ტანჯვა მოუტანა. დიდი სამამულო ომის ტრაგიკული მოვლენები დღემდე არ წყვეტს ხალხის აღფრთოვანებას. ახალგაზრდა თაობა...
2. დიდმა სამამულო ომმა დატოვა ნაწიბურები არა მხოლოდ სხეულზე, არამედ საბჭოთა ჯარისკაცების სულებზეც. სწორედ ამიტომ, წლების შემდეგაც კი, გახსენება იმ ...
3. ამ ტექსტში ვ.ასტაფიევი აყენებს მნიშვნელოვან მორალურ პრობლემას, ომის მეხსიერების პრობლემას. მწერალი საუბრობს მეგობრის შიშზე და სიფრთხილეზე და...
4. ომი არის ყველაზე ცუდი რამ, რაც შეიძლება მოხდეს კაცობრიობისთვის. მაგრამ ჩვენს 21-ე საუკუნეშიც კი, ადამიანებმა არ ისწავლეს პრობლემების მშვიდობიანი გზით გადაჭრა. და ჯერჯერობით...