საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორის ელექტრონული პორტფოლიო. მუსიკალური დირექტორის საატესტაციო პორტფოლიო

სლაიდი 3

ველიჩკო ლილია ვიქტოროვნა

• განათლება - საშუალო სპეც.
• საერთო სამუშაო გამოცდილება - 30 წელი.
• პედაგოგიური გამოცდილება - 30 წელი.
• 1983 წელს დაამთავრა არტემოვსკის სახელმწიფო მუსიკალური სკოლა.
• სამუშაო ადგილი: 1983 წლიდან 1987 წლამდე, უკრაინის საბავშვო მუსიკალური სკოლა.
• 1987 წლიდან 2013 წლამდე ბავშვთა მუსიკალური სკოლა გვ.კროპოტკინი (2013 წელს მიენიჭა პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორია)
• საბავშვო ბაღში 2006 წლიდან ვმუშაობ ნახევარ განაკვეთზე, 2013 წლიდან - მთავარ სამუშაოზე.

MDOU №16 საბავშვო ბაღი „ალიონუშკა“, სოფელი კროპოტკინი, ზარეჩნაიას ქ., 2.

ელფოსტა [ელფოსტა დაცულია]

სლაიდი 4

სლაიდი 5

განახლების კურსები:

თესლში მონაწილეობა.

OGAOU DPO ირკუტსკის გაფართოებული კვლევების ინსტიტუტი, პროგრამა "ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება სწავლებაში".

"სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარების როლი კომუნიკაციური შესაძლებლობების ფორმირებაში."

სლაიდი 6

ჩემი პედაგოგიური პრინციპები

ნახე ყველაფერი, გაიგე ყველაფერი, იცოდე ყველაფერი, განიცადე ყველაფერი,
ყველა ფორმა, ყველა ფერი, რომელიც შეიწოვება შენი თვალით,
იარე მთელ დედამიწაზე დამწვარი ფეხებით,
მიიღე ყველაფერი და ისევ გადაიხადე.

ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის გაგება, მისი მდგომარეობის შეფასება, მასთან გულწრფელი ყოფნა.

ვ.ა.სუხამლინსკი წერდა: „...თუ ბავშვი მტრობაში ცხოვრობს, ის აგრესიას სწავლობს; თუ ბავშვს მუდმივად აკრიტიკებენ, ის სწავლობს სიძულვილს; თუ ბავშვს დასცინიან, ის მიდრეკილია უკან დახევას; თუ ბავშვი საყვედურში იზრდება, ის სწავლობს დანაშაულის გრძნობით ცხოვრებას, მაგრამ ამავე დროს, თუ ბავშვი იზრდება ტოლერანტობაში, ის სწავლობს სხვების გაგებას; თუ ბავშვი წახალისებულია, ის სწავლობს საკუთარი თავის რწმენას; თუ ბავშვს აქებენ, ის სწავლობს მადლიერებას; თუ ბავშვი უსაფრთხოდ იზრდება, ის სწავლობს ადამიანების რწმენას; თუ ბავშვი ურთიერთგაგებასა და კეთილგანწყობაში ცხოვრობს, ის სწავლობს სიყვარულის პოვნას ამ სამყაროში“.

ეს სიტყვები გახდა ჩემი მთავარი სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო საქმიანობაში. ყოველთვის ვცდილობ შევაფასო, რამდენად კომფორტულად არიან ჩემი მოსწავლეები კლასში, შევქმნა მყუდრო გარემო მუსიკალურ ოთახში, ვენდობი ჩემს მოსწავლეებს და ბავშვები მადლიერებით მპასუხობენ.

სლაიდი 7

თვითგანათლება

1. მოხსენების ფორმები
2. Დროის განაწილება
3. მუშაობის ფორმები
4. ნაწარმოების შინაარსი

რთული გაკვეთილი, როგორც ხელოვნების ემოციურად ჰოლისტიკური აღქმის განვითარების ერთ-ერთი პირობა.

გარკვეული თემის გამჟღავნება ბავშვთა სხვადასხვა ტიპის აქტივობებით: მუსიკალური, ვიზუალური, მხატვრული - სამეტყველო, თეატრალური.

ბავშვებში იდეების ჩამოყალიბება მხატვრული გამოხატვის ტიპების, ჟანრებისა და საშუალებების შესახებ, მხატვრული აღქმისა და ბავშვების შემოქმედების განვითარება პროდუქტიულ საქმიანობაში (ხატვა, მოდელირება, აპლიკაცია, მხატვრული ნამუშევარი), ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სამყაროს მიმართ.

1. ინტეგრირებული ოკუპაცია.
2. გასართობი.
3. სპექტაკლები მატიანეებზე.

• თვითგანათლება
• Თვითანალიზი.
• ახალი მასალების გაცნობა, სასწავლო პროცესში მათი გამოყენების შესაძლებლობის შეფასება.
• Გასართობი.
• ინტეგრირებული გაკვეთილები.
• Გართობა.

სლაიდი 8

ინტეგრირებული გაკვეთილები თვითგანათლების თემაზე:

1. "ყოვლისმომცველი რიტმი" - სამყარო და მუსიკა. მიზანი: შაბლონების შემუშავება და მოსმენა; ჩამოყალიბდეს იდეები, რომ ბუნებაში ყველაფერი გარკვეულ რიტმს ექვემდებარება; თარგმნეთ იდეები ბუნებაში რიტმისა და ცხოვრების შესახებ რიტმულ შეგრძნებებად: სმენითი, ვიზუალური, ტაქტილური.

2. „მოგზაურობა ზამთრის ტყეში“ - მხატვრული კითხვა, მხატვრობა, მუსიკა. მიზანი: გამოიწვიოს ემოციური რეაქცია ზამთრის პეიზაჟის მხატვრულ გამოსახულებაზე, განავითაროს განსჯის გამოხატვის, განწყობის მიხედვით კორელაციის უნარი, ისწავლოს განწყობის ჩრდილების გარჩევა სიმღერაში, მოძრაობაში, ცეკვაში; გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა.

3. „ფუნჯით და მუსიკით ხელისგულზე“ – ნახატი და მუსიკა. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მუსიკის ბუნების განსაზღვრა, მელოდიის ექსპრესიული ინტონაციების მოსმენა. ნახატზე მუსიკის ბუნების გადმოცემის უნარის განვითარება.

4 „ყვავილის გოგო“ - ლიტერატურული კითხვა და მუსიკა. მიზანი: განავითაროს ინტერდისციპლინარული კავშირები: მუსიკა და ლიტერატურა, ემოციურად გადმოსცეს მუსიკალური გამოსახულება მოძრაობის საშუალებით გასართობი: „დედა სახლშია, როგორც მზე ცაში“ - აპლიკაცია და მუსიკა. მიზანი: სიმღერის უნარის განვითარება; ფერის გამოყენების სწავლა განწყობის გადმოცემის საშუალებად; მაკრატლით მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება, სასურველი ფერის ქაღალდის დამოუკიდებელი შერჩევა.

სლაიდი 9

თემა რომელიც მაინტერესებს არის ლოგორითმული

ყოვლისმომცველი მეთოდოლოგია, რომელიც მოიცავს ლოგოპედის, მუსიკალურ-რიტმული და ფიზიკური აღზრდის საშუალებებს. სამი საყრდენი, რომელზეც ლოგორითმია დგას, არის მოძრაობა, მუსიკა და მეტყველება.

• ზოგადი, წვრილი და არტიკულაციური მოტორული უნარების განვითარება;
• სათანადო სუნთქვის ფორმირება;
• სივრცეში ნავიგაციის უნარის განვითარება;
• მკაფიო კოორდინირებული მოძრაობების განვითარება მეტყველებასთან ერთად;
• ფონემატური სმენის განვითარება;
• რელაქსაციის უნარების ჩამოყალიბება;
• მუსიკალურ-რიტმული მოძრაობების განვითარება და კორექტირება.

სლაიდი 10

ლოგარითმული გაკვეთილი მოიცავს შემდეგ ელემენტებს:

• მეტყველების თერაპიის (არტიკულაციის) ტანვარჯიში - სავარჯიშოების ნაკრები საარტიკულაციო აპარატის ორგანოების კუნთების გასაძლიერებლად;
• თითის ტანვარჯიში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, რადგან მეტყველება ყალიბდება ხელებიდან მომდინარე იმპულსების გავლენის ქვეშ;
• სავარჯიშოები მუსიკაზე ზოგადი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების შესაბამისი, კუნთოვანი და საკოორდინაციო ვარჯიშისთვის;
• ვოკალურ-საარტიკულაციო სავარჯიშოები სიმღერის მონაცემებისა და სუნთქვის განვითარებისათვის მუსიკალური თანხლებით და მის გარეშე;
• ფონოპედიური ვარჯიშები ხორხის გასაძლიერებლად და მეტყველების სუნთქვის ჩანერგვის მიზნით;
• სიმღერები და ლექსები, ხელის მოძრაობით, მეტყველების თავისუფლად და გამოხატვის განვითარებისთვის, მეტყველების მოსმენისა და მეტყველების მეხსიერების, კოორდინაციის ტრენინგი;
• მუსიკალური და რიტმული თამაშები მუსიკალური ინსტრუმენტებით, რომლებიც ავითარებენ რიტმის გრძნობას;
• მუსიკალური თამაშები, რომლებიც ხელს უწყობენ მეტყველების განვითარებას, ყურადღებას, სივრცეში ნავიგაციის უნარს;
• სახის კუნთების განვითარების სავარჯიშოები ემოციური სფეროს, წარმოსახვისა და ასოციაციურ-ფიგურული აზროვნების განვითარებისთვის;
• კომუნიკაციური თამაშები და ცეკვები კომუნიკაციის დინამიური მხარის, არავერბალური კომუნიკაციის საშუალებების ემოციურობისა და ექსპრესიულობის განვითარებისთვის, საკუთარი თავის პოზიტიური აღქმისთვის;
• სავარჯიშოები სიტყვების შექმნის განვითარებისთვის, ბავშვების აქტიური ლექსიკის გაფართოებისთვის.

სლაიდი 11

პროექტის მიზანი: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კლასიკური მუსიკის გაცნობა. პროცესში მონაწილეობენ უფროსი - მოსამზადებელი ჯგუფი. განხორციელების პერიოდი - 2011 - 2013 წწ.

მუსიკალურ დირექტორს მოუწოდებენ დაეხმაროს ბავშვებს მუსიკის სამყაროში შესვლაში, მისი კანონების გაგებაში და მის საიდუმლოებასთან შეერთებაში.

„მუსიკას მიმაჩნია არა როგორც ყურის გასართობად ხელოვნებად, არამედ სულის შეხებისა და გრძნობების აღგზნების ერთ-ერთ უდიდეს საშუალებად“ (კ. გლუკი).

პროექტის მიზნები:

• ბავშვის ემოციური სფეროს განვითარება.
• ბავშვებში სამყაროს ესთეტიკური აღქმის ფორმირება.
• შესავალი მუსიკალურ კულტურაში.
• მუსიკის აღქმის საჭიროების ჩამოყალიბება.
• გაამდიდრე ბავშვების მუსიკალური შთაბეჭდილებები და ხელი შეუწყო მუსიკალური გემოვნების, მუსიკალური მეხსიერების და ზოგადად მუსიკალურობის ჩამოყალიბებას.
• შემეცნებითი და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.
• ხელი შეუწყოს გონებრივი აქტივობის, მეხსიერების, სმენის, ფანტაზიის განვითარებას.
• ლექსიკონის გამდიდრება.
• განუვითარდებათ სპეციალური ტერმინოლოგიის გამოყენების სურვილი.
• გამოიკვლიეთ სწავლის სხვადასხვა ფორმები.

1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კლასიკური მუსიკის გაცნობა.
2. მუსიკის კლასიფიკაციის უნარის ფორმირება.
3. ორკესტრის გაცნობა.
4. ორკესტრების კლასიფიკაციის უნარის ფორმირება.
5. სიმფონიური ორკესტრისა და მისი ხელმძღვანელის გაცნობა.
6. სიმფონიური ორკესტრის ინსტრუმენტების ჯგუფებად კლასიფიკაციის უნარის ფორმირება.
7. შეიძინოს მუსიკალური და ისტორიული ცოდნის საფუძვლები. მუსიკალური ინსტრუმენტების წარმოშობის ისტორია და ლეგენდები.

სლაიდი 12

"ხმა ოსტატია" (2013-2014). პროექტის მონაწილეები: უფროსი - მოსამზადებელი ჯგუფი.

პროექტის მიზანი:

• რეალობის ესთეტიკური მხარისადმი ინტერესის განვითარება, ბავშვების შემოქმედებითი თვითგამოხატვის საჭიროება, ინიციატივა და დამოუკიდებლობა მხატვრული დიზაინის განსახიერებაში.

პროექტის მიზნები:

• ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება მუსიკალური კულტურისა და მუსიკალური ინსტრუმენტების გაცნობის გზით;
• ხელი შეუწყოს ბავშვის შემოქმედებითი თვითგამოხატვის პირობების შექმნას მისი ინდივიდუალური შესაძლებლობების გათვალისწინებით;
• ბავშვების ჩართვა სხვადასხვა სახის მხატვრულ და ესთეტიკურ აქტივობებში, დაეხმარეთ მათ დაეუფლონ მუსიკალური სათამაშო ინსტრუმენტების დამზადების სხვადასხვა საშუალებებს, მასალებს და მეთოდებს;
• მხარი დაუჭირეთ ბავშვების ინიციატივას და სურვილს იმპროვიზაცია მოახდინონ სახლში დამზადებული მუსიკალური სათამაშოების - ინსტრუმენტების თამაშისას.

ეტაპი 1: გარემოს არა მუსიკალური ბგერების შესწავლა;
ეტაპი 2: მოდელის მიხედვით უმარტივესი ინსტრუმენტების შექმნა და მასწავლებელთან ერთად სხვადასხვა საბავშვო სიმღერების, საგალობლების რიტმული ნიმუშის რეპროდუცირება;
ეტაპი 3: "მუსიკალური ინსტრუმენტები", "მხიარული ინსტრუმენტების ორკესტრი მხიარულად ჟღერს", "ჩვენი სამყარო ასახულია ბგერებში".
ეტაპი 4: დასკვნითი გაკვეთილი "ხმების ცისარტყელა"

სლაიდი 13

ინტერნეტ რესურსებზე განთავსებული მასალები. Maaam.ru არის საერთაშორისო რუსულენოვანი სოციალური საგანმანათლებლო ინტერნეტ პროექტი.

1. საახალწლო დღესასწაულის სცენარი "როგორ სურდა თოვლის ქალწულს ვარსკვლავი გამხდარიყო".

2. საზაფხულო არდადეგების სცენარი "ჯადოქრის წყალი".

სლაიდი 14

კონსულტაციები

აღმზრდელებისთვის.

1. „აღმზრდელის როლი ბავშვების დამოუკიდებელი მუსიკალური საქმიანობის განვითარებაში“.
2. "ბავშვის განვითარება მუსიკალურ საქმიანობაში".
3. „ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება თეატრალური აქტივობებით“.

მშობლებისთვის.

1. "ბავშვთა მუსიკალური განათლება".
2. რეკომენდაციები მშობლებისთვის.
3. "შეხსენება მშობლებისთვის"
4. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სახლში მუსიკის მოსმენა.
5. „რეკომენდაციები მშობლებს საბავშვო ბაღში არდადეგებისა და დღესასწაულების მონახულებისას“.

სლაიდი 16

სლაიდი 17

ბავშვთა მუსიკალური აღზრდის დიაგნოსტიკა

დიაგნოსტიკური შედეგების საფუძველზე შეიძლება დავასკვნათ, რომ ბავშვებს აქვთ გაზრდილი თვითშეფასება, ისინი ისწრაფვიან აქტიური მუსიკალური აქტივობისა და ცეკვისა და თამაშის შემოქმედებისკენ.

ბავშვები არიან ემოციურად მგრძნობიარენი, ცნობისმოყვარეები, შეუძლიათ ასაკის შესაბამისი ინტელექტუალური პრობლემებისა და პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა.

სლაიდი 18

შემოქმედებითი ნამუშევრები

სადღესასწაულო პრეზენტაციები:

• "როგორ ვცხოვრობთ საბავშვო ბაღში" - გამოსაშვებ ბურთზე.
• ჯგუფი "წვეთები".
• მზის ჯგუფი.
• Დედის დღე.
• ბავშვები ხატავენ დედას (8 მარტი).

მუსიკის გაკვეთილებისთვის:

• ბუნება და მუსიკა.
• მუსიკალური ინსტრუმენტები.
• იავნანა.

სლაიდი 19

ჩემი მიღწევები

ჩემი მიღწევები.

სლაიდი 20

მუსიკალური და რეკრეაციული მუშაობის სისტემა

მუსიკალური და რეკრეაციული მუშაობის სისტემა

სლაიდი 21

ჯანმრთელობის დაზოგვის და სათამაშო ტექნოლოგიები

• ლოგორითმია (მეტყველების დარღვევების დაძლევის მეთოდი საავტომობილო სფეროს განვითარებით სიტყვასა და მუსიკასთან ერთად);
• თითის ტანვარჯიში (წვრილი მოტორული უნარების განვითარება);
• ფსიქო-ტანვარჯიში (სახის ვარჯიშები; რელაქსაცია; კომუნიკაციური თამაშები და ცეკვები; ესკიზები მოძრაობების ექსპრესიულობის განვითარებისთვის, დადგმა; მუსიკალური თერაპია, ესკიზები, თამაშები და ვარჯიშები, რომლებიც მიმართულია ბავშვის ფსიქიკის სხვადასხვა ასპექტის, როგორც შემეცნებითი, ასევე ემოციური განვითარებისა და გამოსწორებისკენ). პირადი);
• რესპირატორული და არტიკულაციური ტანვარჯიში (სუნთქვა გავლენას ახდენს ხმის გამოთქმაზე, არტიკულაციასა და ხმის განვითარებაზე);
როდის უნდა გახდეს ლამაზი ყვავილი
შეუძლია პიროვნების პიროვნება.
და ჩვენ უნდა შევქმნათ
მსოფლიოს ყველა გაჭირვებას ზიზღი,
მსუბუქი ჭეშმარიტების დასადებად
სულში რუდიმენტები ახალგაზრდაა.
რომ ვაჩვენოთ მათ სწორი გზა,
დამეხმარე რომ არ გავქრი ხალხში.
ჩვენ ვერ ვიწინასწარმეტყველებთ
მაგრამ ჩვენ უნდა ვიბრძოლოთ!

სლაიდი 25

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

ყველა სლაიდის ნახვა

დიაგნოსტიკა

ბავშვებთან მუშაობა

მასწავლებლებთან მუშაობა

მშობლებთან ურთიერთობა

გამოიყენეთ მზა და განავითარეთ ტესტირების, დაკითხვის, ბავშვების მუსიკალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე, მათ ფიზიკურ და სულიერ გაუმჯობესებაზე დაკვირვების საკუთარი მეთოდები.

ბავშვთა მუსიკალური განათლებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების საგნობრივი გარემოს ორგანიზება. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების კომპლექსების კოლექციები. მუსიკალური გაკვეთილების შეჯამება. დასვენებისა და გართობის სცენარები. საკონსულტაციო მასალა მშობლებისთვის. საკონსულტაციო მასალა მასწავლებლებისთვის. დისკების კომპლექტის შექმნა „მუსიკოთერაპია“. CD დისკის შექმნა „მუსიკალური დირექტორის დასახმარებლად“. სამუშაო გამოცდილების განზოგადება და გავრცელება.

ჯგუფში მუსიკალური დარბაზისა და მუსიკალური კუთხის მუდმივი შევსება ახალი, მათ შორის სახლში დამზადებული ტექნიკით.

დილის ტანვარჯიში მუსიკალური აკომპანიმენტით, მუსიკის გაკვეთილები, ინდივიდუალური მუშაობა, დასვენება და გართობა. მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარების დიაგნოსტიკა. ვიზიტი ბავშვებისთვის თეატრში. ახალი მეტყველების, არტიკულაციის, ჯანმრთელობის თამაშების გაცნობა. მუსიკალური თერაპიის ჩატარება. მონაწილეობა ქალაქის ღონისძიებებში. ღია მუსიკის გაკვეთილები, წარმოდგენები მშობლების წინაშე.

გამოსვლა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიურ საბჭოებში, მუსიკის ლიდერთა საქალაქო მეთოდურ გაერთიანებებში. კონსულტაციები მასწავლებლებისთვის. ბავშვების დამოუკიდებელი მუსიკალური აქტივობების ერთობლივი დაგეგმვა. ერთობლივი მუშაობა ფიზკულტურის ინსტრუქტორთან მუსიკალურ და გამაჯანსაღებელ სამუშაოზე. ერთობლივი მუშაობა მასწავლებელთან ყალმუხურ ენაზე.

მშობლებთან საუბრები (ინდივიდუალური) მუსიკალური განათლების შესახებ მშობელთა კრებაზე. დაკითხვა. ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი მუშაობა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების პრიორიტეტული მიმართულებით. მონაწილეობა დღესასწაულებში, გართობაში, დასვენებაში კონსულტაციები, გამოსვლები მშობელთა კრებაზე. თეატრალური წარმოდგენები მშობლებისთვის. საინტერესო ადამიანებთან შეხვედრა.

პროფესიული საქმიანობის ექსპერტიზის შეფასება

ტიმოფეევი ვიტალი ივანოვიჩი, მუსიკალური დირექტორი, მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი" ტერემოკი "

ქალაქი ხასანსკის მუნიციპალური რაიონის სლავიანკა,

უმაღლესი საკვალიფიკაციო კატეგორიის დადგენის მიზნით.

ექსპერტთა ჯგუფი, რომელიც შედგება:

ზაიცევა ტატიანა ეგოროვნა, MCU "ხასანსკის მუნიციპალური ოლქის განათლების დეპარტამენტის" სპეციალისტი, ხოხლოვა გალინა აფანასიევნა, MBDOU "ტოპოლეკის" ქალაქის მუსიკალური დირექტორი. სლავიანკა, უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მქონე, იულია გეორგიევნა კონდრაკოვა, MBDOU "Sail"-ის უფროსი განმანათლებელი, სლავიანკა, უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მქონე

ჩაატარა ტიმოფეევის ვიტალი ივანოვიჩის პროფესიული საქმიანობის ყოვლისმომცველი ანალიზი.

ანალიზის დროს გამოყენებული იქნა ინფორმაციის შემდეგი წყაროები: მასწავლებლის პორტფოლიო, პედაგოგიურ პროცესზე დაკვირვების რვეული, GCD მონახულებული, მასწავლებლის საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგები, მასწავლებლის პროფესიული ზრდის პერსონალური რუკა, მასწავლებლის პირადი საიტი , მუსიკალური რეჟისორების საერთაშორისო ფორუმი http://muz-ruk.forum2x2.ru, ელექტრონული რესურსები

მუსიკალური დირექტორის გამოსვლების მასალები მასწავლებელთა საბჭოებში, კონსულტაციები, მეთოდურ გაერთიანებებში, სკოლამდელი დაწესებულების ადმინისტრაციის მიერ წლის ბოლოს ჩატარებული მშობლების გამოკითხვის შედეგები, მეთოდოლოგიური განვითარება და დიდაქტიკური მასალა. შედგა საუბარი სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელთან, უფროს აღმზრდელთან.

მუსიკალური დირექტორი ტიმოფეევი ვ.ი. ასევე წარმოდგენილი იყო მუსიკალური დირექტორის დოკუმენტაცია და საგანმანათლებლო და მეთოდური მასალები, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მუსიკალური დირექტორის სამუშაო პროგრამა საგანმანათლებლო სფეროში „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (2-7 წლამდე), შედგენილი ქ. MBDOU "ტერემოკის" საგანმანათლებლო პროგრამის საფუძველი, ვოკალური წრის პროგრამა "როსინკი".

ტიმოფეევი ვიტალი ივანოვიჩს აქვს საშუალო სპეციალური განათლება, დაამთავრა ომსკის კულტურის სკოლა "ხალხური გუნდის დირექტორის" ხარისხით.

მას აქვს 11 წლიანი პედაგოგიური გამოცდილება, 11 წელი მუსიკალურ რეჟისორად და 11 წელი ამ დაწესებულებაში.

მას აქვს უმაღლესი საკვალიფიკაციო კატეგორია „მუსიკალური დირექტორის“ პოზიციაზე, მისი მოქმედების ვადა 2017 წლის 31 მაისამდეა.

ინტერსერტიფიკაციის პერიოდში მან გაიარა კვალიფიკაციის ამაღლება 2012 წელს, სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელთა ყოვლისმომცველი მომზადების პროგრამა GOAU DPO PK IRO სერთიფიკატი No127541 რეგ. No3473 2012, მონაწილეობდა "საგანმანათლებლო ინიციატივების ფორუმში" 40 საათი GOAU DPO PC IRO სერთიფიკატი B \ N 2016 წელს, 2016 წელს გაიარა პროფესიული გადამზადება "პედაგოგია და სკოლამდელი განათლების მეთოდები" პროფესიული გადამზადება No3424011428. Reg No PP 3486. იყო რაიონული კონკურსის ჟიურის წევრი (2014წ. ) „ბავშვობის ხმა“, არის ექსპერტი, MBDOU „ტერემოკის“ საატესტაციო კომისიის თავმჯდომარის მოადგილე თანამდებობის დასადასტურებლად.

ტიმოფეევი V.I. მუშაობს 2-7 წლის სკოლამდელ ბავშვებთან, ახორციელებს მუსიკალურ აქტივობებს საგანმანათლებლო სფეროში „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“. სასწავლო პროცესი მიმდინარეობს მის მიერ შემუშავებული სამუშაო პროგრამის მიხედვით MBDOU „ტერემოკის“ საგანმანათლებლო პროგრამის შესაბამისად, ნაწილობრივი პროგრამები: „ლადუშკი“ ი.მ. კაპლუნოვა, ი.ა. ნოვოსკოლცევა, "ტოპ ტაში, ბავშვები" ა. ბურენინას, ტ. საუკოს, "დაწყებითი მუსიკის შექმნა" T.E. Tyutyunnikova.

მუსიკალური დირექტორი ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ გააცნობიეროს და განახორციელოს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი და მისი განხორციელების პირობები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, შინაარსისა და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების თვისებრივი ცვლილება საგანმანათლებლო სფეროში "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება", ინტეგრაციული განვითარების ფორმირება. პიროვნების თვისებები.

ტიმოფეევი ვიტალი ივანოვიჩი ფლობს თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებს.

თავისუფლად ფლობს პერსონალურ კომპიუტერთან მუშაობის საფუძვლებს (ტექსტის რედაქტორები, ელცხრილები), ელფოსტასა და ბრაუზერებს, მულტიმედია აღჭურვილობას, მუსიკალურ რედაქტორებს.

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების დახმარებით სერტიფიცირებული პირი დამოუკიდებლად ქმნის მულტიმედია პრეზენტაციებს, პატარა საბავშვო ვიდეოკლიპებს, EER-ს უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის.

მოსწავლე აყალიბებს სკოლამდელი აღზრდის მუსიკალურ კულტურას ყველა სახის მუსიკალურ აქტივობაში (აღქმა, შესრულება, კრეატიულობა, მუსიკალური და საგანმანათლებლო აქტივობები, მუსიკალური და თამაში), ესთეტიკური ემოციების, ინტერესის, გემოვნების, სილამაზის შესახებ იდეების განვითარების საფუძველზე.

ეფექტურად იყენებს მუსიკალური ხელოვნების პოტენციალს სასწავლო პროცესში, მათ შორის საგანმანათლებლო სფეროს "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" მუსიკალური აქტივობა საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრირებით, როგორც სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაციის, გამდიდრებისა და ორგანიზების საშუალება.

ვიტალი ივანოვიჩი ამყარებს სპეციალურ კავშირს საგანმანათლებლო არეალს "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" მუსიკალურ საქმიანობას შორის "მეტყველების განვითარება" და "შემეცნებითი განვითარება" სფეროებს შორის, იყენებს ლიტერატურულ ნაწარმოებებს, როგორც მუსიკალური გამოსახულებების ილუსტრაციას.

საგანმანათლებლო დარგში "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" მუსიკალური აქტივობა შეიძლება გამოვლინდეს პრობლემურ-დიალოგიური ტექნოლოგიის გამოყენება მუსიკის საშუალებით, რაც გავლენას ახდენს ბავშვის ინტელექტუალურ და შემოქმედებით პოტენციალზე: სიმღერაში ბავშვები უმარტივეს მელოდიებს ახდენენ მოცემულ ტექსტზე. ; საბავშვო მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრისას ისინი მოცემული თემის მიხედვით არჩევენ უმარტივეს მელოდიებს.

ვიტალი ივანოვიჩი ფლობს ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებს ვოკალური იოგების გაძლიერებისა და შესანარჩუნებლად, ბავშვებს ასწავლის სწორად სუნთქვას, მოსწავლეთა კუნთოვანი სისტემის გაძლიერებას, O.N.-ის მეთოდოლოგიის გამოყენებით. არსენიევსკაია ”მუსიკალური და რეკრეაციული მუშაობის სისტემა საბავშვო ბაღში; კლასები, თამაშები, ვარჯიშები.

თამაშის ტექნოლოგიები მიზნად ისახავს ბავშვის მხატვრული და შემოქმედებითი პიროვნების განვითარებას. საგანმანათლებლო საქმიანობაში მუსიკალური დირექტორი მოიცავს მუსიკალურ და ფიგურულ კვლევებს, მაგალითად, ბავშვები ცხოველებად არიან გამოსახული ჩაიკოვსკის ლომის სამეფო მარში, ს.სენ-სანსის ქათმები და მამლები, პ.ჩაიკოვსკის ზღაპრების გმირები, ა.გრეჩანინოვის ზღაპრები. საბავშვო თამაშები. ცხენზე გასეირნება“, „პატარა კოღო“ და სხვა.

მუსიკალური დირექტორი ოსტატურად ფლობს ხის კოვზებზე თამაშის ტექნიკას, ამას ასწავლის უფროს ბავშვებს, კოვზებზე თამაში ეფექტურ გავლენას ახდენს ბავშვების მეტყველების განვითარებაზე, თითების მოძრაობასა და ბავშვის ხელების კოორდინაციაზე. ბავშვები, რომლებიც თამაშობენ კოვზებზე, როგორც აღმზრდელები აღნიშნავენ, უკეთ აითვისეს წერის დაუფლებისთვის ხელების მომზადების საფუძვლები, მათ აქვთ უფრო განვითარებული სმენითი აღქმა და მეტყველების აქტივობა. თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენება ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, ძიების განვითარებას, შემეცნებითი აქტივობის განვითარებას.

ვიტალი ივანოვიჩს პირადი წვლილი მიუძღვის განათლების ხარისხის გაუმჯობესებაში.

სერტიფიცირებული პირი შეიმუშავებს და ნერგავს ახალ სასწავლო და მეთოდურ მასალებს მუსიკალური განათლებისა და მომზადების სისტემაში:

მუსიკალური დიდაქტიკური და მუსიკალური თამაშის სავარჯიშოების გამოყენების გრძელვადიანი გეგმები ყველა სახის მუსიკალურ აქტივობებში;

ახალი საჩვენებელი, დარიგება და სათამაშო მასალა სხვადასხვა სახის მუსიკალურ აქტივობებზე;

ვიტალი ივანოვიჩს აქვს მდიდარი მედიათეკა სექციებში: "კლასიკური მუსიკის შედევრები", "ბუნებასთან შეხამებული მუსიკა", "სეზონები" და ა.შ. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს მაღალმხატვრული მუსიკალური შთაბეჭდილებების დაგროვებას.

შემუშავებულია დიდაქტიკური მასალა ბავშვებში რიტმის გრძნობის განვითარებისათვის (სურათები, რიტმის ბარათები, ხის ჩხირები, ფლანელოგრაფი), ასევე მულტიმედიური პრეზენტაციების სახით.

დამზადდა არასტანდარტული ხმაურიანი მუსიკალური ინსტრუმენტები (ჭყლეტა, რუბელი ხის აბაკუსგან, ქარის მუსიკა ლითონის მილებიდან, ხმაურის გამომწვევი პლასტმასის ბოთლებიდან)

ვიტალი ივანოვიჩმა დაამზადა საბავშვო დასარტყამების ნაკრები, მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაშები: "Thumbelina", "გაიცანი სიმღერა მელოდიის მიხედვით", "მელოდიის მიმართულება (ზემოთ, ქვევით)".

შექმენით საბავშვო მულტიმედიური პრეზენტაციები ბავშვების შემეცნებითი ჰორიზონტის გასამდიდრებლად: "რუსული ხალხური ინსტრუმენტები", "საორკესტრო ზღაპარი", ვიდეო კლიპები საბავშვო სიმღერებით "ვის ჰყავს დედა", "გაზაფხული მოვიდა", შეიმუშავა საგანმანათლებლო აქტივობები ნამუშევრებზე დაყრდნობით. პ.ი. ჩაიკოვსკის "მუსიკალური სახატავი ოთახი"

მის მიერ შემუშავებული დიდაქტიკური თამაშების გამოყენებით შეიქმნა ლოგოპედიური მუსიკალური გალობის სისტემა „მელა“, „ტერემოკი“, „ღუმელი“, „ოსა“, „თხა.

დილის ვარჯიშებში მასწავლებლების დასახმარებლად ვიტალი ივანოვიჩმა მოამზადა რამდენიმე მუსიკალური აუდიო დისკი, ასევე მოამზადა მეტყველების თერაპიის საგალობლები.

ტიმოფეევი V.I. ქმნის საავტორო საბავშვო ტრეკებს და უსასყიდლოდ აწვდის მათ რეგიონის მუსიკალური დირექტორების მუშაობისთვის და ავრცელებს მათ რუსულ და საერთაშორისო ფორუმებზე, მადლობას უხდის პერმის ტერიტორიის MDOU Suksun საბავშვო ბაღის "Malyshok"-ის ხელმძღვანელს. ოპარინა გ.ვ. სიმღერის "Mom and Babies" არანჟირებისთვის და ამავე სახელწოდების ვიდეოპროექტის შესაქმნელად, სიმღერის "That's What a Christmas Tree" არანჟირებისთვის.

მასწავლებლის მიერ აღჭურვილი საგნობრივი გარემო ხელს უწყობს ბავშვების ინდივიდუალური ინტერესების, მიდრეკილებებისა და საჭიროებების რეალიზებას.

მუსიკალური დარბაზი აკმაყოფილებს თანამედროვე მოთხოვნებს: აღჭურვილია პროექტორით, კომპიუტერით, მიკროფონებით, მაღალი ხარისხის აუდიო აპარატურით, საჭირო ატრიბუტებით, მუსიკის, თამაშებისა და საცეკვაო აქტივობების კოსტიუმებით.

მოსწავლე მუშაობს თვითგანათლების თემაზე: „ლოგო-რიტმი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ საქმიანობაში“. მუსიკალური დირექტორის მიერ გამოცდილების განზოგადება თემაზე: „ლოგორითმია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ საქმიანობაში“ შესაძლებელი გახდა შესამჩნევი პრაქტიკული შედეგების მიღწევა. გამოცდილება მეთოდურ ასოციაციაში 2015 წელს დაიცვა. ვიტალი ივანოვიჩმა მოამზადა მეთოდოლოგიური შემუშავება "ლოგორითმიის გამოყენება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ საქმიანობაში" და რეკომენდირებულია მუშაობისთვის რაიონის მუსიკალური დირექტორების მიერ. გამოცდილება წარმოადგენს ლოგორითმული სავარჯიშოების სისტემას, მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებს, რათა ბავშვებში განუვითარდეს რიტმის გრძნობა, სწორი მეტყველება და ყურადღება.

რამდენიმე წელია, რაც სერტიფიცირებული პირი იყო როსინკის ვოკალური წრის ხელმძღვანელი, ბავშვების სასიმღერო საქმიანობაში მნიშვნელოვანი ცვლილებები მოხდა უკეთესობისკენ: გაფართოვდა ბავშვების ხმის დიაპაზონი, ბავშვებმა ისწავლეს ერთმანეთის მოსმენა. დაიწყეთ და დაასრულეთ სიმღერა ერთად.

მუსიკალურ-რიტმული აქტივობისას ბავშვებმა ისწავლეს მუსიკალური საფუძვლების შეგრძნება და მოძრაობაში გადმოცემა: ზომიერი, სწრაფი და ნელი ტემპის, რიტმული ნიმუშის ასახვა მოძრაობებში; განასხვავებენ და მოძრაობაში მონიშნავენ ჟანრულ თვისებას (სიმღერა, ცეკვა, მარში).

ბავშვებთან ჩატარდა ჯგუფური და ინდივიდუალური მუშაობა.

მუშაობის შედეგი იყო სპექტაკლები დღესასწაულებზე, კონცერტებზე: "ლეგენდარული ჰასანი", მონაწილეობა

რაიონულ კონკურსში „ჩემი საყვარელი ძიძა“. ბავშვები ადგილობრივ სლავურ ენაზეც გამოდიოდნენ

ტელევიზია STV.

ბავშვის მუსიკალური და საავტომობილო შესაძლებლობების განვითარების დონის მონიტორინგი.

ვიტალი ივანოვიჩი აქტიურად ურთიერთობს მშობლებთან, რთავს მათ ბავშვების მუსიკალურ განათლებაში. ოჯახში ბავშვის მუსიკალურ და ესთეტიკურ განვითარებაში დასახმარებლად, იგი ატარებს ღია GCD-ს, მუსიკალურ დარბაზებს, ინდივიდუალურ კონსულტაციებს ბავშვთა არდადეგების ჩატარებაზე, მუსიკალური ბიბლიოთეკის შექმნაზე მუსიკალური ნაწარმოებების აუდიო ჩანაწერებით ბავშვების გარკვეული ასაკისთვის. მშობლები აქტიური მონაწილეები არიან დღესასწაულებში, გართობაში, ამზადებენ დეკორაციებს, კოსტიუმებს, მონაწილეობენ თამაშებში, ცეკვებში, შეჯიბრებებში და ა.შ. მუსიკალური დირექტორი ყოველწლიურად იწვევს მშობლებს რუსული ხალხური არდადეგების გასამართად, როგორიცაა შობა, საგაზაფხულო შეხვედრა, სამება, მასლენიცა.

2016 წელს ვიტალი ივანოვიჩმა ჩაატარა კონსულტაცია ICT "მთავარი მედია ბიბლიოთეკის" გამოყენებით მშობლებისთვის, ოჯახებისთვის პედაგოგიური დახმარების გაწევის, ყოვლისმომცველი განათლების ხელშეწყობის მიზნით, 1.6 წლიდან 7 წლამდე ბავშვების განვითარება, რომლებიც არ დადიან სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. სპეციალურად ღია უფასო საკონსულტაციო პუნქტის MBU DO CDT „ინსპირაციის“ ბაზაზე.

სერტიფიცირებული პირი აქტიურ მონაწილეობას იღებს რაიონის მასწავლებელთა შორის განათლებისა და აღზრდის ხარისხის ამაღლების სფეროში ღირებული პედაგოგიური გამოცდილების გავრცელებაში. ყოველწლიურად ამ საბავშვო ბაღის ბაზაზე იმართება რეგიონალური მეთოდოლოგიური გაერთიანებები:

2012 რაიონული მეთოდოლოგიური ასოციაცია „სკოლამდელი ბავშვების მუსიკალური განათლების პროგრამა „ლადუშკი“ ი. კაპლუნოვა, ი. ნოვოსკოლცევა (მოსაუბრე). GCD პროგრამით "ლადუშკი" (უფროსი ჯგუფი). რეპორტაჟი გადაცემა "ლადუშკიზე"

2013 რეგიონული მეთოდური ასოციაცია „ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება საგანმანათლებლო სფეროში „მუსიკა“ (მოსაუბრე). ინტეგრირებული GCD-ის (მოსამზადებელი ჯგუფი) „შემოდგომის“ დემონსტრირება ICT-ის გამოყენებით. ანგარიში „ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება საგანმანათლებლო სფეროში „მუსიკა“

2014 რეგიონალური მეთოდური ასოციაცია. "რიტმის განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ საქმიანობაში" (მოსაუბრე)

2014 მასტერკლასი რაიონის მუსიკალური დირექტორებისთვის "ხმის რედაქტორები, ხმის გადამყვანები, ვიდეო რედაქტორები, ხმის ფაილების ტიპები" "სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მუსიკალური დირექტორის მუშაობისთვის აუცილებელი კომპიუტერული პროგრამები"

2015 რეგიონალური მეთოდური ასოციაცია. ინტეგრირებული GCD (ლოგარითმია) "ცხოველთა სამყაროში".

(უფროსი ჯგუფი) მოხსენება თემაზე "მეთოდური განვითარება" ლოგორითმების გამოყენება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ საქმიანობაში "

მასტერკლასი "ხის მუსიკალურ კოვზებზე დაკვრის ტექნიკა"

2017 რეგიონალური მეთოდური ასოციაცია. სემინარი თემაზე: „რეგიონული კომპონენტის დანერგვა სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების „ტერემოკის“ საგანმანათლებლო პროცესში (კრეატიული ანგარიში, რომელიც აჩვენებს პრეზენტაციას „რეგიონული კომპონენტი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში“ მომხსენებელი პრეზენტაციის მომზადებასთან ერთად.

ტიმოფეევი V.I. აქტიურ მონაწილეობას იღებს რაიონულ, რეგიონულ, რუსულ და საერთაშორისო შეჯიბრებებში.

2013 წელიგამარჯვებული პირველი ადგილის კონკურსი MKDOU "Teremok" "სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლის საუკეთესო პორტფოლიო" MKDOU დიპლომი

მუნიციპალურ დონეზე;

2014 წელიგამარჯვებული მე-2 ადგილი რეგიონულ პროფესიულ კონკურსში "2014 წლის საუკეთესო მასწავლებელი" MKU UO-ს დიპლომი.

რეგიონულ დონეზე;

2015 წელი. გამარჯვებული ნომინაციაში "სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლის ელექტრონული პორტფოლიო" რეგიონალური კონკურსი "თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების ფესტივალი" PC IRO 2015 წლის დიპლომი.

სრულიად რუსეთის დონეზე;

2014 წელილაურეატის დიპლომი ნომინაციაში "საიტის ბლოგი ან გვერდი" VII რუსულენოვანი შემოქმედებითი კონკურსი "ტალანტოხა". დიპლომი №Т7RU-4918 SMI El№ФС77-56409

2015 წელი 1-ლი ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება პედაგოგიურ საქმიანობაში" რუსულენოვანი ტესტირება "როსკონკურსი" დიპლომი AE-376

2015 წელი. 1-ლი ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "საგანმანათლებლო სფეროს ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ასპექტები" რუსულენოვანი ტესტირება "როსკონკურსი" დიპლომი AE-386.

2016 წელინომინაციაში "სკოლამდელი პედაგოგიკა" 1-ლი ხარისხის გამარჯვებული რუსულენოვანი ტესტირება "ტოტალური ტესტი" დიპლომი No52056.

2015 წელიპირველი ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "მასწავლებლის საუკეთესო ვებსაიტი" რუსულ კონკურსში საერთაშორისო მონაწილეობით "ინტერტექინფორმი". დიპლომი No. AB 1088 2015 მასმედია El No. FS77-66048

2016 წელი. კონკურსის მონაწილის დიპლომი ნომინაციაში "საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ვებგვერდი, როგორც ფანჯარა მსოფლიოში" განათლების სტარტაპ იდეები: მენეჯმენტის ახალი საზღვრები" "ტოტალური ტესტი" PC IRO-ს დიპლომი

2016 წელიპირველი ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუსიკალურ განათლებაში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით" რუსულენოვანი კონკურსი პორტალზე "Prosveshchenie" დიპლომი No. 1629103446 2016 წ.

მედია El#FS77-57749

2016 წელი. პირველი ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "ჩემი მოწოდება" რუსულ კონკურსში პროექტზე "ერუდიტი" დიპლომი "ერუდიტი"

2016 წელი 1-ლი ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "საუკეთესო პორტფოლიო" რუსულ კონკურსში საგანმანათლებლო ცენტრი "საუკეთესო გადაწყვეტა". შპს დიპლომი "საუკეთესო გამოსავალი"

საერთაშორისო დონეზე.

2014 წელილაურეატი 1 ადგილი ნომინაციაში "პროფესიონალები განათლების სისტემაში" პორტფელის პრეზენტაციების IV საერთაშორისო კონკურსი დიპლომი No11673337633 2014 წ.

2015 წელი. მე-3 ხარისხის გამარჯვებული ნომინაციაში "ჩემი ფილმი" "საერთაშორისო კონკურსი" ნიჭიერების მეგობრობა" დიპლომი DTS-215-066 2015 წ.

ვიტალი ივანოვიჩი აქტიურად მონაწილეობს მუსიკალური დირექტორების ონლაინ ფორუმებში, სადაც ის აქტიურად ცვლის გამოცდილებას კოლეგებთან, არის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მუსიკალური დირექტორების საერთაშორისო ფორუმის შემქმნელი და ადმინისტრატორი, ფორუმის ვებ-მისამართია http://muz. -ruk.forum2x2.ru

შევქმენი ჩემი პერსონალური ვებგვერდი, სადაც განთავსებულია ყველა სასწავლო და მეთოდური მასალა, მასწავლებლის პორტფოლიო, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჩატარებული არდადეგები. მან შექმნა გვერდი პედაგოგთა სოციალურ ქსელში, სადაც გამოაქვეყნა თავისი მეთოდოლოგიური დასკვნები: გამოაქვეყნა საგანმანათლებლო და მეთოდური მასალა "მეტყველების თამაშები ბავშვებში რიტმის გრძნობის განვითარებისთვის", გამოაქვეყნა ელექტრონული პორტფოლიო, სამუშაო სასწავლო გეგმა და გრძელი. - ვადიანი გეგმები.

შექმნილია და არის საგანმანათლებლო დაწესებულების ვებსაიტის ადმინისტრატორი https://teremok-slavyanka.ru მონაწილეობდა საგანმანათლებლო დაწესებულებების ვებსაიტების კონკურსში "საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ვებსაიტი, როგორც ფანჯარა მსოფლიოში", რომელიც გაიმართა PC IRO-ს მიერ. 2015 წელს მიენიჭა PC IRO-ს დიპლომი შემოქმედებითი მუშაობისთვის. ვიტალი ივანოვიჩი არის Teremok MBDOU ბრენდის ერთ-ერთი მთავარი შემქმნელი, რომელიც მონაწილეობს მუნიციპალურ კონკურსში "ბრენდი, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარების რესურსი" (ჰიმნი, გერბი, დროშა, დაწესებულების ლოგო).

სერტიფიცირებული პირი არის აქტიური მონაწილე საერთაშორისო საზოგადოებრივ მოძრაობაში "შემოქმედების საერთაშორისო სახლი" "Inter Kultur Haus", სადაც ფორუმის ადმინისტრაციამ გახსნა ვიტალი ივანოვიჩის პირადი ონლაინ სემინარი "ფონოგრამები მუსიკალური მასალისგან" განყოფილებაში "კრეატიული სემინარები". გლობალურ ინტერნეტ პორტალზე ვიტალი ივანოვიჩი ასევე არის ამ ფორუმის მოდერატორი http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833.

ვიტალი ივანოვიჩის მიერ განხორციელებული საგანმანათლებლო სფეროს "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" მუსიკალური აქტივობების მიზნები და ამოცანები ხელს უწყობს საბავშვო ბაღის საგანმანათლებლო პროგრამის მიზნობრივი შედეგების მიღწევას, ბავშვების ფიზიკური, პიროვნული და ინტელექტუალური თვისებების განვითარებას.

ბავშვების მუსიკალური განვითარების ზრდის პედაგოგიური მონიტორინგის შედეგების მიხედვით, ჩანს, რომ განვითარების დონე ყოველი სასწავლო წლის ბოლოს გაიზარდა. ბავშვები გააქტიურდნენ, საშუალო ჯგუფში ბავშვებმა ისწავლეს სიმღერების მელოდიების სიმღერა, დაიწყეს უკეთესი მიბაძვა, გამოჩნდა პრიმიტიული იმპროვიზაციის უნარები, უფროს ჯგუფში სასწავლო წლის ბოლოს ბავშვებმა ისწავლეს მუსიკალური პასუხის გაცემა მუსიკალურ კითხვაზე. , მათ შეძლეს მარტივი მელოდიების შედგენა მოცემულ ტექსტზე, ასევე შესაბამისი ხასიათის მელოდიაზე, ასევე სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დაინტერესდნენ იმპროვიზაციით, სიმღერების დადგმით.

შემაჯამებელი ცხრილი პედაგოგიური გავლენის ეფექტურობის დონეების შესაფასებლად

"მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" მუსიკალური აქტივობა (%)

ამრიგად, საგანმანათლებლო საქმიანობის სწორი, მიზანმიმართული ორგანიზება, მუსიკალური დირექტორის მიერ თანამედროვე პროგრამებისა და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენება უზრუნველყოფს ბავშვის მუსიკალური განვითარების პოზიტიურ დინამიკას, ავლენს ბავშვის პიროვნულ პოტენციალს, უზრუნველყოფს ასაკისა და განვითარების ინდივიდუალურ მდგომარეობას და ეხმარება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური და ესთეტიკური კულტურის დონის ამაღლება.

როგორც მშობლების გამოკითხვის შედეგებმა აჩვენა, ბავშვებში გაიზარდა ინტერესი მუსიკალური კულტურის მიმართ, გაუმჯობესდა ვოკალური შესაძლებლობები, მუსიკის წარმოსახვითი აღქმა, შემოქმედებითი დამოუკიდებლობა, შემეცნებითი აქტივობა.

ვიტალი ივანოვიჩი მუდმივად მუშაობს, რათა გამოავლინოს და განავითაროს ბავშვების შესაძლებლობები შემოქმედებითი საქმიანობისთვის. სერტიფიცირებული სტუდენტის მოსწავლეები მუდმივი მონაწილეები არიან სოფელში, რაიონში გამართულ ტრადიციულ ღონისძიებებში: „ლეგენდარული ჰასანი“, „1 მაისი“, „ბავშვთა დღე“.

ვიტალი ივანოვიჩმა მოამზადა რეგიონალური რუსულ და საერთაშორისო კონკურსების გამარჯვებულები.

2013 წელინაიდენსკაია კატია 1 ადგილი ნომინაციაში "ვოკალი" კონკურსის სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "მხიარული ნოტები"

2012 წელი. ვასილენკო ზლატა მე-2 ადგილი ნომინაციაში "სიმღერა" რეგიონალურ შემოქმედებით კონკურსში "ბავშვობის ხმა"

2012 წელივოკალური ჯგუფი Rosinki" მე -2 ადგილი ნომინაციაში "სიმღერა" რეგიონალური შემოქმედებითი კონკურსი "ბავშვობის ხმა"

2012 წელიცეკვის ჯგუფი მე-2 ადგილი ნომინაციაში "ცეკვა" რეგიონალურ შემოქმედებით კონკურსში "ბავშვობის ხმა"

2013 წელი. დანინა მილანა მე -3 ადგილი "სიმღერა" რაიონული შემოქმედებითი კონკურსის "ბავშვობის ხმა" ნომინაციაში

2013 წელი. ვოკალური ჯგუფი როსინკი" მე -3 ადგილი ნომინაციაში "ვოკალი" რეგიონალური შემოქმედებითი კონკურსი "ბავშვობის ხმა"

2014 წელივოკალური ჯგუფი Rosinki" მე -2 ადგილი ნომინაციაში "ვოკალი" რეგიონალური შემოქმედებითი კონკურსი "ბავშვობის ხმა"

2017 წელი. საცეკვაო ჯგუფი "რატომ" მე -2 ადგილი ნომინაციაში "ცეკვა" რეგიონალურ შემოქმედებით კონკურსში "ბავშვობის ხმა"

2017 წელი. კორნიენკო ირა მე-2 ადგილი ნომინაციაში "ვოკალი" რეგიონალური შემოქმედებითი კონკურსი "ბავშვობის ხმა"

2014 წელილიმარ ვიტა არის დიპლომის გამარჯვებული VII რუსულ შემოქმედებითი კონკურსის "ტალანტოხას" ნომინაციაში "ვოკალი".

2015 წელივოკალური ჯგუფი როსინკი" მე -2 ადგილი ნომინაციაში "გამარჯვების დღე პოტპური" VI რუსულენოვანი შემოქმედებითი კონკურსი "რუსული ნიჭი".

2016 წელი. ვოკალური ჯგუფი Rosinki" მე-2 ადგილი ნომინაციაში "პატრიოტული სიმღერა" საერთაშორისო შემოქმედებითი კონკურსი "Artkopilka"

ამჟამად სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების 8 კურსდამთავრებული სწავლობს ხელოვნების სკოლაში, არიან დაკავებულნი ვოკალურ სტუდიაში New Wave და Entourage ცეკვის ანსამბლში.

ვიტალი ივანოვიჩს მიენიჭა Teremok MBDOU-ს სერთიფიკატები აქტიური შემოქმედებითი მუშაობისთვის, დიდი წვლილისთვის ახალგაზრდა თაობის საქმეში, ხასანსკის მუნიციპალური ოლქის განათლების დეპარტამენტის სერთიფიკატი პროფესიული ბრწყინვალების მაღალი დონისთვის, საქმეში დიდი პირადი წვლილისთვის. ახალგაზრდა თაობის.

ვიტალი ივანოვიჩს ახასიათებს თანამედროვე ამოცანების მკაფიო ხედვა საგანმანათლებლო სფეროში "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" მუსიკალურ საქმიანობაში, აქტიური პოზიცია, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვების მნიშვნელოვან მუსიკალურ განვითარებას.

ექსპერტთა ჯგუფი მიიჩნევს, რომ ტიმოფეევის ვიტალი ივანოვიჩის კვალიფიკაციის დონე აკმაყოფილებს უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მოთხოვნებს.

ექსპერტთა ჯგუფის წევრები:

ზაიცევა თ.ე. ________________________________

ხოხლოვა გ.ა. _________________________________

კონდრაკოვა იუ.G_________________________________

საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის მოსაზრება "ვეთანხმები ექსპერტიზის აზრს"

"05" _ მაისი 2017 ______________________ ორლოვა გალინა გრიგორიევნა

მარინა კუკუშკინა
მუსიკალური დირექტორის პორტფოლიო

ზოგადი ინფორმაცია მასწავლებლის შესახებ

Ჩემი ოჯახი

პედაგოგიური კრედო

ჩემი პროფესია

პედაგოგიური მუშაობის თვითანალიზი

განათლების დოკუმენტები

განახლების კურსები

თვითგანვითარების სამუშაო „ასწავლოს ბავშვებს ბავშვებზე თამაში მუსიკალური ინსტრუმენტები».

გმო "ბავშვთა მუსიკა"

-ის ფოტორეპორტაჟი გმო:

„საბავშვო მუსიკის ორგანიზება ტრადიციულზე მუსიკალური ინსტრუმენტები».

„არატრადიციული შექმნის მეთოდები მუსიკალური ინსტრუმენტები, მათი განხორციელება ქ ბავშვების მუსიკალური აქტივობები».

11. 2015-2017 წლების პროფესიულ შეჯიბრებებში მონაწილეობა.

12. მოსწავლეთა მიღწევები

თანამედროვე განათლების გამოყენება ტექნოლოგიები:

სათამაშო ტექნოლოგიები

Დიზაინის ტექნოლოგია

14. საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები

15. მასწავლებლებთან მუშაობა

16. მშობლებთან მუშაობა

17. მშობლების გამოხმაურება განხორციელებულ აქტივობებზე

18. საზოგადოების საქმიანობა

პედაგოგიური კრედო

მსოფლიოში ბევრი სხვადასხვა პროფესიაა

და თითოეულს აქვს თავისი სილამაზე.

მაგრამ არ არსებობს უფრო კეთილშობილური, საჭირო და მშვენიერი

ვიდრე ის, ვისთვისაც ვმუშაობ!

« მუსიკაროგორც წიგნი გვაიძულებს

უკეთესი, ჭკვიანი და კეთილი" (დ. კაბალევსკი)

იმუშავეთ თვითგანვითარებაზე

თემა: „ბავშვებს ბავშვებზე თამაშის სწავლება მუსიკალური ინსტრუმენტები».

თემის აქტუალობა: საბავშვო მუსიკის შექმნა აფართოებს სფეროს მუსიკალური აქტივობა

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, ზრდის ინტერესს მუსიკის გაკვეთილები, ხელს უწყობს განვითარებას

მუსიკალური მეხსიერება, ყურადღება, ეხმარება გადაჭარბებული სიმორცხვის, სიხისტის დაძლევაში.

თამაშის დროს ნათლად ვლინდება თითოეულის ინდივიდუალური თვისებები. შემსრულებელი: ხელმისაწვდომობა

ნება, ემოციურობა, კონცენტრაცია, განვითარება და გაუმჯობესება მუსიკალური

შესაძლებლობები.

სამუშაო გეგმა თემაზე „ბავშვების თამაშის სწავლება ბავშვებზე მუსიკალური ინსტრუმენტები».

შერჩევა მუსიკალური რეპერტუარი.

კლასების აბსტრაქტების შემუშავება.

ილუსტრაციების შერჩევა, ფაილთა კაბინეტის შექმნა მუსიკალური ინსტრუმენტები.

რჩევა მშობლებს სახლის დეკორაციის შესახებ მუსიკალური კუთხე.

მასტერკლასის ციკლი "ბავშვთა მუსიკა". (გმო)

კონკურსი მასწავლებლებისთვის საუკეთესოებისთვის მუსიკალური კუთხე.

ხელნაკეთი ნივთების გამოფენა მუსიკალური ინსტრუმენტები.

ბავშვების სპექტაკლი ბავშვთა მატიანეებზე.

საბავშვო ორკესტრის შესრულება ზარეჩნის საბავშვო ფილარმონიული მუსიკალური სკოლის კონცერტებზე.

ქალაქის მეთოდური ასოციაცია "ბავშვთა მუსიკა"

2016 წლის სექტემბრიდან ვარ ლიდერიქალაქის მეთოდოლოგიის სამუშაო ჯგუფი

ასოციაციები "ბავშვთა მუსიკა".

სამიზნე აუდიტორია: სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების აღმზრდელები და სპეციალისტები.

სამიზნე: ხელი შეუწყოს მასწავლებელთა კომპეტენციის გაუმჯობესებას დამოუკიდებელ ორგანიზაციაში

მუსიკალურიბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობა.

სამუშაო ჯგუფის ამოცანები:

ბავშვებისთვის თამაშის გამოყენების სფეროში მასწავლებლების კომპეტენციის დონის ამაღლება მუსიკალური ინსტრუმენტები;

წვლილი შეიტანეთ მასწავლებლების პრაქტიკული უნარების გაუმჯობესებაში ბავშვებზე თამაშისას მუსიკალური ინსტრუმენტები;

ჯგუფებისა და საბავშვო ბაღის განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს მოდერნიზება;

ინოვაციური გამოცდილების თარგმნა და გავრცელება.

სამუშაო ჯგუფის სამუშაო გეგმა

1. საბავშვო მუსიკის ორგანიზება ტრადიციულზე მუსიკალური ინსტრუმენტები.

2. არატრადიციული შექმნის გზები მუსიკალური ინსტრუმენტები, მათი განხორციელება ქ

3. ბავშვთა მუსიკალური შემოქმედება, როგორც საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრირების საშუალება.

4. ბავშვთა ორკესტრების ვირტუალური კონცერტი DOU GO Zarechny. Გამოფენა მუსიკალური

პროფესიულ შეჯიბრებებში მონაწილეობა 2015-2017 წლებში.

III ხარისხის დიპლომი საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური ცენტრის რუსულ კონკურსში "ალისფერი იალქნები". დღესასწაულის სცენარი "Გამარჯვების დღე". (2015 წლის ივნისი).

რუსულ კონკურსში ლაურეატის დიპლომი « მუსიკალური წვეთები» . დღესასწაულის სცენარი "Გამარჯვების დღე". (თებერვალი, 2016).

რუსულ კონკურსში გამარჯვებულის დიპლომი « მუსიკალური წვეთები» . დღესასწაულის სცენარი 8 მარტს "პატარა მისის". (2016 წლის ივნისი).

საერთაშორისო კონკურსში ნიჭი 2016 1-ლი ხარისხის ლაურეატის დიპლომი ნომინაციაში - მევიოლინეთა ანსამბლი. (თებერვალი, 2016)

5. საერთაშორისო კონკურსში ნიჭი 2016 II ხარისხის ლაურეატის დიპლომი ნომინაციაში. "ინსტრუმენტული შესრულება"- მევიოლინეთა ანსამბლი. (თებერვალი, 2016)

კონკურსში III ხარისხის დიპლომი "საუკეთესო გააკეთე საკუთარი თავის დიდაქტიკური სახელმძღვანელო"საბავშვო ბაღიდან "Glowworm". (დეკემბერი, 2016)

მოსწავლეთა მიღწევები

დიპლომი ქალაქის რაიონის ზარეჩნის საქალაქო ფესტივალში მონაწილეობისთვის "აპრილის წვეთები". (აპრილი, 2015).

დიპლომი ქალაქის რაიონის ზარეჩნის საქალაქო ფესტივალში მონაწილეობისთვის "აპრილის წვეთები". (აპრილი, 2016).

რუსულ კონკურსში II ადგილის გამარჯვებულის დიპლომი « მუსიკალური წვეთები» . საცეკვაო კომპოზიცია "ომის ბავშვები". (2016 წლის ივნისი).

მოსწავლეთა მიღწევები

მუსიკალურიდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული შემოქმედება "კრეატიული კალეიდოსკოპი". ნომინაცია - ქორეოგრაფია (ქორეოგრაფიული ანსამბლი). ორგანიზატორი: USPU. ეკატერინბურგი. (2016) .

დიპლომი რუსულ კონკურსში მონაწილეობისთვის მუსიკალური "კრეატიული კალეიდოსკოპი". ნომინაცია - ინსტრუმენტული შესრულება (ბავშვთა ორკესტრი). ორგანიზატორი: USPU. ეკატერინბურგი. (2016) .

III ხარისხის ლაურეატის დიპლომი რუსულ კონკურსში მონაწილეობისთვის მუსიკალურიდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული შემოქმედება "კრეატიული კალეიდოსკოპი". ნომინაცია - ქორეოგრაფია (ქორეოგრაფიული ანსამბლი). ორგანიზატორი: USPU. ეკატერინბურგი. (2016) . დიპლომი რუსულ კონკურსში მონაწილეობისთვის მუსიკალური

თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენება

ჩემს საქმიანობაში ფართოდ ვიყენებ ტრადიციულ და ინოვაციურ ტექნოლოგიებს, რომლებიც მიზნად ისახავს შემეცნებითი ინტერესის შექმნას მუსიკალური აქტივობა.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები

ქმნილებაში მუსიკალურიკომფორტული და უსაფრთხო განვითარებადი გარემოს დარბაზი.

დატვირთვის დოზირება და დიფერენცირებული მიდგომა სასწავლო პროცესში.

რიტმოპლასტიკის, ლოგორითმიის, რესპირატორული, არტიკულაციური, თითის ტანვარჯიშის ორგანიზებულ საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართვა.

შემუშავებულია გარე თამაშების სისტემა, მათ შორის ხმის და სმენის დაცვა, მეტყველების სუნთქვის განვითარება, მუსიკალურადრიტმული ვარჯიშები პოზის კორექციისთვის.

კლასები, გასართობი და არდადეგები ზაფხულში, ისევე როგორც მასლენიცას დღესასწაული, ტარდება ქუჩაში. (ამ იდეის მხარდასაჭერად საბავშვო ბაღმა შეიძინა სინთეზატორი და პორტატული აუდიო სისტემა).

სათამაშო ტექნოლოგიები

სათამაშო ტექნოლოგიების გამოყენება ბავშვებს ამდიდრებს ახალი შთაბეჭდილებებით, ცოდნით, უნარებით, უვითარებს ინტერესს ლიტერატურის, თეატრის მიმართ, აყალიბებს დიალოგურ, ემოციურად მდიდარ მეტყველებას, ააქტიურებს ლექსიკონს და ხელს უწყობს თითოეული ბავშვის მორალურ და ესთეტიკურ აღზრდას.

ინტეგრაციულის შექმნა მუსიკალურად-თამაშის გარემო ჯგუფურ ოთახებში და შიგნით საბავშვო ბაღის მუსიკალური ოთახი.

დიდაქტიკური თამაშების, თეატრალური თამაშების, შემოქმედებითი, როლური თამაშების, დრამატიზაციის თამაშების, შემეცნებითი და საგანმანათლებლო თამაშების კარტის ინდექსების შემუშავება.

Დიზაინის ტექნოლოგია

GCD-ში პროექტის ტექნოლოგიის გამოყენება ამდიდრებს სკოლამდელ ბავშვებს მუსიკალურიშთაბეჭდილებები და წვლილი შეაქვს ჩამოყალიბებაში მუსიკალური გემოვნება, მუსიკალური მეხსიერება და მუსიკალურობა

განვითარება და განხორციელება პროექტები:

"საბავშვო ალბომი" P.I. ჩაიკოვსკი,

"ზღაპარი მუსიკა ე. გრიგი",

„ბავშვებისთვის თამაში მუსიკალური ინსტრუმენტები» ,

"სეზონები".

განხორციელებული პროექტების შედეგების წარმოდგენის საფუძველია ზარეჩნის საბავშვო მუსიკალური სკოლა.

ჩვენი საბავშვო ბაღის აღსაზრდელები კედლებში საკონცერტო აქტივობებში აქტიურობენ მუსიკალური

სკოლები, მონაწილეობა მიიღონ საბავშვო კონცერტებში მუსიკალური ფილარმონია.

ინტეგრირებული სწავლის ტექნოლოგია

სხვადასხვა სახის ხელოვნებისა და ბავშვთა აქტივობების მრავალფეროვნების ინტეგრაცია ხელს უწყობს

ყველა საგანმანათლებლო სფეროს შორის კავშირების ჩამოყალიბება. ეს ასტიმულირებს განვითარებას

ვიზუალურ-ეფექტური, ვიზუალურ-ფიგურალური, ლოგიკური აზროვნება; ბავშვებს უფრო მეტად ხდის

ღრმა, მრავალმხრივი ცოდნა, სამყაროს ჰოლისტიკური ხედვა და მისი ყველა ურთიერთდაკავშირება

კომპონენტები. პროექტში ფართოდ გამოიყენება ინტეგრირებული სწავლის ტექნოლოგია

საქმიანობის.

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები

საგანმანათლებლო საქმიანობის დაგეგმვისას აქტიურად ვიყენებ ინტერნეტ რესურსებს ბავშვების მუსიკალური განვითარებავარ დაკავებული სხვა მასწავლებლების პედაგოგიური გამოცდილების შესწავლით - მუსიკოსებისაიტზე - თანამშრომელთა სოციალური ქსელი განათლება: nsportal.ru.

ვატარებ გაკვეთილებს, რომლებიც საჭიროებენ მასალის ვიზუალურ პრეზენტაციას, კომპიუტერული პრეზენტაციების გამოყენებით.

მშობლებთან თანამშრომლობა და გამოცდილების გაზიარება თანატოლებთან მუსიკალური განათლება

ვმუშაობ ინტერნეტში ჩემი ბლოგის შექმნაზე - მისამართი: http://www.site/users/mama1212

მასწავლებლებთან მუშაობა

მე ვურთიერთობ საბავშვო ბაღის მასწავლებლებთან შემდეგზე მიმართულებები:

ინდივიდუალური კონსულტაციები

გართობისა და დასვენების სცენარების განხილვა

ჯგუფური სამუშაო შეხვედრები მუსიკალური განათლება

მასწავლებლების აქტიური მონაწილეობა გასართობ და არდადეგებში

მასწავლებლების მონაწილეობა დიზაინში მუსიკალური დარბაზი

მასწავლებლები ამზადებენ კოსტიუმებს და ატრიბუტებს ღონისძიებებისთვის

მშობლებთან მუშაობა

ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში წარმატების მიღწევა შესაძლებელია

მხოლოდ მოსწავლეთა მშობლებთან მჭიდრო ურთიერთობისას, რადგან ცოდნა

რომელსაც ბავშვი საბავშვო ბაღში იღებს, ოჯახურ გარემოში უნდა იყოს მხარდაჭერილი.

გამოსავალი: მშობლებთან მუშაობის სწორად ორგანიზება მუსიკალური

შვილების აღზრდა ოჯახში.

სოციალური სამუშაო

10 წელზე მეტია აქტიურად ვთანამშრომლობ ბავშვთა მასწავლებლებთან მუსიკალური სკოლა

ზარეჩნი. ვარ ვიოლინოს ანსამბლის წევრი, ქვეშ მენეჯმენტი თ. პ რაზინა. ანსამბლი

მონაწილეობს სხვადასხვა დონის კონკურსებში, სხვადასხვა სკოლასა და მუნიციპალურში

კონცერტები.

2016 წლის მარტში წარმატებით მოეწყო და გაიმართა კონცერტი ბავშვთა პენსიონერებისთვის

საგანმანათლებლო დაწესებულებები ჩვენს ქალაქში. კონცერტს ესწრებოდნენ ბავშვები და

საბავშვო ბაღის სტრუქტურული ერთეულის თანამშრომლები "Glowworm". მადლობის ნიშნად,

ჩვენი კონცერტის სტუმრებმა სასიამოვნოდ დატოვეს

მიმოხილვა ადგილობრივ გაზეთში "სამართლიანი".

2016 წლის აპრილში მოვაწყე და

მასპინძლობდა ქალაქის ყოველწლიურ ფესტივალს

"აპრილის წვეთები". მინდა აღვნიშნო,

რომ ფესტივალი პირველად მოეწყო

მოზარდ მაყურებლის თეატრი ზარეჩნიში

2015 წლის დეკემბერში მე წარმოვადგინე ქალაქ ზარეჩნიში Mrs.

ევრაზია 2015”, სადაც დაჯილდოვდა ორი ნომინაცია:

ნომინაცია "ქალბატონი ნატურალური"

კონკურსის გამარჯვებული "ქალბატონი ევრაზია 2015".