როგორ მოვაწყოთ მრგვალი მაგიდა. მრგვალი მაგიდა, დისკუსია, დებატები

„ჭეშმარიტება კამათში იბადება“ - ეს ლათინური ანდაზა ძალიან ნათლად ახასიათებს ადამიანის არსს. ცხარე დებატები, დებატები და დისკუსიები, როგორც ჩანს, უძველესი დროიდან მიმდინარეობს, როცა ადამიანი მხოლოდ ლაპარაკს სწავლობდა. მრგვალი მაგიდა (ღონისძიება) არის ადგილი, სადაც შეგიძლიათ და უნდა ისაუბროთ.

მამაცი რაინდები და დიდი ორატორები

პრიმიტიული კომუნალური სისტემის მაცხოვრებლები ძლივს დაიკვეხნიდნენ ორგანიზებული საუბრით, მაგრამ უკვე მოგვიანებით, როდესაც მსოფლიო ცივილიზაციამ მიაღწია ახალ, უფრო მაღალ ხარისხის დონეს, დებატები ხელოვნებად იქცა. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ჩვეულებრივი იყო არა მხოლოდ მეცნიერებისა და წიგნიერების შესწავლა, ორატორობა ცალკე დისციპლინა იყო.

ასეთი ფენომენი, როგორც მრგვალი მაგიდა (ღონისძიება), არ არის მხოლოდ პროცესის აღნიშვნა. კომუნიკაციის თანაბარი გზა, რომელიც ამ ფორმატში საუბარს გულისხმობს, ლეგენდის თანახმად, დააარსა ფოლკლორის გმირმა მეფე არტურმა. არ არსებობს სანდო ინფორმაცია, რომელიც ადასტურებს ამ სახელით რეალური ადამიანის არსებობას, მიუხედავად ამისა, მრგვალ მაგიდასთან მჯდომი მისი და მისი რაინდების შესახებ ისტორია არამარტო ბრიტანელებს, არამედ მთელ მსოფლიოს უყვართ.

ვის სჭირდება მრგვალი მაგიდა?

არაერთი სადისკუსიო კლუბი ძალიან ნათლად ადასტურებს, თუ რამდენად აუცილებელია ასეთი მრგვალი მაგიდა. ეს ღონისძიება გულისხმობს საუბარს გარკვეული წესებით, დადგენილ ფარგლებში და მოცემულ ფორმატში. საზოგადოებაში ყოველთვის იყო ჩვეული საზოგადოებისთვის საკამათო საკითხების განხილვა. დემოკრატიის ეს გამოვლინება ჩვენს დროში სულ უფრო ხშირია. კონფერენციები იმართება სხვადასხვა მიზეზის გამო. ბიზნეს საკითხები, სამეცნიერო კონფერენციები, პოლიტიკური დებატები და მრავალი სხვა საკითხი წყდება კოლექტიური განხილვით.

და მაინც, არ უნდა ვიფიქროთ, რომ ასეთი ღონისძიება მხოლოდ დიდ ბიზნესმენებსა და პოლიტიკოსებს შეუძლიათ. ძალიან ხშირად მრგვალი მაგიდის შეხვედრები იმართება ყველა დონის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. სამსახურში სტანდარტული „ხუთი წუთი“ კი ერთგვარი მრგვალი მაგიდაა. მართალია, ამ ვერსიაში თანაბარი საუბრის მესიჯი ოდნავ დამახინჯებულია, თუმცა ლაპარაკი ყველას შეუძლია.

მრგვალი? ან იქნებ მართკუთხა? მოედანი?

მრგვალი მაგიდა (ღონისძიება) არის ფრაზა, რომელმაც მეოცე საუკუნეში შეიძინა ტერმინის მნიშვნელობა, რომელიც განსაზღვრავს კონფერენციების, შეხვედრების საყოველთაოდ მიღებულ ფორმატს სხვადასხვა დონეზე.

მაგიდა, მისი ფორმა, მონაწილეთა ჯდომა, დაფის სხვა ატრიბუტების დარბაზში ყოფნა, მულტიმედიური აღჭურვილობა) დამოკიდებულია შეხვედრის მიზანზე.

საუბარი მრგვალ მაგიდაზე წარიმართება ყველაზე მშვიდ და თანაბარ ატმოსფეროში. თუ ღონისძიება მაინც მონაწილეობს ლიდერს, მასპინძელს, მაშინ უფრო მიზანშეწონილია გამოიყენოთ კვადრატული, მართკუთხა ან U-ს ფორმის მოლაპარაკების მაგიდა. შემდეგ მას ხელმძღვანელობს ლიდერი ან თავმჯდომარე. როდესაც საუბარი მოითხოვს უფრო აქტიურ პროცესს, მაგალითად, დინამიკები უნდა იყვნენ მოძრაობაში, ჰქონდეთ წვდომა ყველა დამსწრე პირად საუბარში, გადასცენ მას მონაცემები, დოკუმენტები, აუცილებელია გამოიყენოთ ცხრილი დაყენებული U ასოთი. ღია გადასასვლელი, სადაც კონფერენციის მონაწილეებს შეუძლიათ თავისუფლად გადაადგილება.

ძირითადი წესები

ზოგადად, სხვადასხვა ფორმატი გულისხმობს განსხვავებულ ვარიანტებს. ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, არის თუ არა ლიდერი მონაწილეებს შორის. ეს არ არის აუცილებელი ყველას ყურადღებისთვის გამოცხადდეს. მაგრამ იმის გაგება, რომ გარკვეულ ადამიანს აქვს მეტი გავლენა და ძალაუფლება, არის მისი ავტორიტეტისა და გავლენის მაჩვენებელი შეკრებაზე. ხშირად ასეთი ადამიანი (ხმოვანი ან არადეკლარირებული ლიდერი) ზის მაგიდის თავთან, ხოლო სხვა მონაწილეთა დაჯდომა ხდება პრინციპით „რაც უფრო მნიშვნელოვანია, მით უფრო ახლოს“. ანუ ლიდერთან დაახლოებული ადამიანები სხედან მის გვერდით. მოადგილე, ორგანიზაციის მეორე პირი ბოსის შემდეგ, მდებარეობს მარჯვენა მხარეს.

კონფერენციების ჩატარება გულისხმობს წესრიგს და განრიგის, ღონისძიების წესების დაცვას. დაგეგმილია ძირითადი გამოსვლები. ისინი, თავის მხრივ, ვალდებულნი არიან გახადონ თავიანთი ანგარიში მაქსიმალურად ინფორმატიული, ლოგიკური და ლაკონური. შენიშვნები, რომელთა გაკეთებაც მონაწილეებს სურთ, შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ ლიდერის ნებართვით და როდესაც მომხსენებელი დაასრულებს სიტყვას.

როგორ მოვაწყოთ მრგვალი მაგიდა?

მრგვალი მაგიდა ეწყობა გარკვეული მიზნით. ყველაზე ხშირად ის მოიცავს გარკვეული პრობლემების გადაჭრას. დადებითი შედეგის მისაღწევად აუცილებელია მრგვალი მაგიდის სცენარის შემუშავება.

კარგად შესრულებულ მოვლენას აქვს მოვლენების გარკვეული თანმიმდევრობა. რა არის ძირითადი ეტაპები კონფერენციის დასაშლელად?

შესავალი. ეს ეტაპი გულისხმობს, რომ მთელი პროცესის ლიდერი ან ორგანიზატორი გააცნობს დამსწრეებს შეხვედრის მიზანს, ასევე გააცნობს საკუთარ თავს, სტუმრებს, მონაწილეებს, ლექტორებს. ამის შემდეგ იწყება შემდეგი ეტაპი.

შესავალი საგანში. ამ ეტაპზე მრგვალი მაგიდის ფასილიტატორი მოკლედ განმარტავს საკითხებს და იმართება პირველი დისკუსია. ერთობლივად, მონაწილეებმა უნდა გაარკვიონ ყველა "პრობლემური სფერო", განიხილონ პრიორიტეტული ამოცანები და სრულად გაეცნონ.

გარდა ამისა, თითოეულ მონაწილეს შეუძლია გამოხატოს თავისი არგუმენტები, არგუმენტები, მოსაზრებები, თუ როგორ უნდა გამოვიდეს ამა თუ იმ სიტუაციიდან. სწორედ ამ დროს ხდება ყველაზე სასოწარკვეთილი დისკუსიები და კამათი. ღონისძიების წამყვანი უბრალოდ ვალდებულია დააბრუნოს მონაწილეები მშვიდობიანი მიმართულებისა და საუბრის თემაზე.

როდესაც ყველა აზრი გამოითქვა, დროა გადაწყვეტილების მიღება და დასკვნების გამოტანა. ეს საბოლოო ეტაპი ხდება მოვლენის აპოთეოზი და მისი შედეგი.

როგორც ბ.ტოიშიბეკოვმა თქვა, დისკუსიაში არ არის დამარცხებული და კამათში გამარჯვებული. კონსტრუქციული დიალოგი ყოველთვის მიიყვანს ადამიანებს საერთო თვალსაზრისამდე და საშუალებას მისცემს იპოვონ გამოსავალი ურთულესი სიტუაციიდან, ამაში კი მრგვალი მაგიდა დაეხმარება.

მრგვალი მაგიდები სამეცნიერო ღონისძიებების ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ფორმატია. ფაქტობრივად, მრგვალი მაგიდა არის პლატფორმა შეზღუდული რაოდენობის ადამიანების (როგორც წესი, არაუმეტეს 25 კაცისა; ნაგულისხმევად, ექსპერტები, კონკრეტული სფეროს პატივცემული სპეციალისტები) განსახილველად.

მაგრამ თქვენ არ უნდა გამოიყენოთ ცნება „მრგვალი მაგიდის“ სინონიმად „დისკუსია“, „კამათი“, „დიალოგი“. არ არის სწორი. თითოეულ მათგანს აქვს თავისი შინაარსი და ის მხოლოდ ნაწილობრივ ემთხვევა სხვების შინაარსს. „მრგვალი მაგიდა“ აზრთა გაცვლის ორგანიზების ფორმაა. რა ხასიათის იქნება აზრთა გაცვლა, ეს ტერმინი არ მიუთითებს. ამის საპირისპიროდ, ცნება „დისკუსია“ გულისხმობს, რომ, მაგალითად, „მრგვალი მაგიდის“ დროს, მისი მონაწილეები არა მხოლოდ აკეთებენ პრეზენტაციებს რომელიმე საკითხზე, არამედ ცვლიან შენიშვნებს, აზუსტებენ ერთმანეთის პოზიციებს და ა.შ. დისკუსიის ფარგლებში. , აზრთა თავისუფალი გაცვლა (პროფესიული პრობლემების ღია განხილვა). „დაპირისპირება“ არის სპეციალური ტიპის დისკუსია, რომლის დროსაც ზოგიერთი მონაწილე ცდილობს უარყოს, „განადგურებას“ თავისი ოპონენტები. „დიალოგი“, თავის მხრივ, არის მეტყველების სახეობა, რომელსაც ახასიათებს სიტუაციურობა (დამოკიდებულება საუბრის სიტუაციაზე), კონტექსტუალურობა (წინა განცხადებების პირობითობა), ორგანიზებულობის დაბალი ხარისხი, უნებლიე და დაუგეგმავი ხასიათი.

მრგვალი მაგიდის მიზანი - მიეცით მონაწილეებს საშუალება გამოთქვან თავიანთი აზრი განსახილველ პრობლემაზე და მომავალში ჩამოაყალიბონ ან საერთო აზრი, ან მკაფიოდ განასხვავონ მხარეთა განსხვავებული პოზიციები.

მრგვალი მაგიდების ორგანიზაციული მახასიათებლები:

ჩატარების შედარებით იაფი ღონისძიების სხვა „ღია“ ფორმატებთან შედარებით;

ხისტი სტრუქტურის ნაკლებობა, ქცევის წესები. ანუ, ორგანიზატორს პრაქტიკულად არ აქვს პროგრამაზე პირდაპირი გავლენის ინსტრუმენტები (თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ სტუმრები თქვან ის, რაც ორგანიზატორებს სჭირდებათ), არამედ მხოლოდ ირიბი. მაგალითად, შესაძლებელია მთელი დისკუსიის დაყოფა რამდენიმე სემანტიკურ ბლოკად, რითაც ხდება მოვლენის სტრუქტურის ფორმალიზება, მაგრამ ყველაფერი, რაც ხდება ამ ბლოკებში, მთლიანად დამოკიდებულია წამყვან მრგვალ მაგიდაზე; . მნიშვნელოვანი შეზღუდვები ვიზიტორთა რაოდენობის თვალსაზრისით;

ღონისძიების ინტიმურობა.

ზომიერება (შენარჩუნება).

ნებისმიერი მრგვალი მაგიდის მთავარი ელემენტია ზომიერება. ტერმინი „ზომიერება“ მომდინარეობს იტალიური „moderare“-დან და ნიშნავს „დარბილებას“, „შეკავებას“, „ზომიერებას“, „შეკავებას“. მოდერატორი მრგვალი მაგიდის მოდერატორია. თანამედროვე გაგებით, ზომიერება გაგებულია, როგორც კომუნიკაციის ორგანიზების ტექნიკა, რომლის წყალობით ჯგუფური მუშაობა უფრო ფოკუსირებული და სტრუქტურირებული ხდება.

ლიდერის ამოცანა- არა მხოლოდ მონაწილეთა სიის გამოცხადებისთვის, ღონისძიების ძირითადი თემების იდენტიფიცირებისა და მრგვალი მაგიდის დასაწყებად, არამედ იმისათვის, რომ თქვენს ხელში გქონდეთ ყველაფერი, რაც ხდება თავიდან ბოლომდე.

წესები მრგვალი მაგიდის მონაწილეებისთვის:

მონაწილე უნდა იყოს განსახილველი თემის ექსპერტი;

თქვენ არ უნდა დაეთანხმოთ მრგვალ მაგიდაში მონაწილეობას მხოლოდ მონაწილეობის ფაქტის გამო.

მრგვალი მაგიდების მომზადების ეტაპები:

1. თემის არჩევანი. აქ გასათვალისწინებელია ზოგადი წესი: რაც უფრო კონკრეტულად ჩამოყალიბდება თემა, მით უკეთესი. გარდა ამისა, თემა საინტერესო უნდა იყოს აუდიტორიისთვის.

2. წამყვანის (მოდერატორის) შერჩევა და მისი მომზადება. მოდერატორს უნდა ჰქონდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა კომუნიკაციის უნარი, არტისტულობა, ინტელექტი. ასევე მნიშვნელოვანია პირადი ხიბლი და ტაქტის გრძნობა.

3. მრგვალი მაგიდის მონაწილეთა შერჩევა და ექსპერტების შერჩევა. ნებისმიერი მრგვალი მაგიდის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ მცდელობა "ბრენშტორმი" კონკრეტულ პრობლემაზე და რამდენიმე მნიშვნელოვან კითხვაზე პასუხის პოვნა. ამისათვის საჭიროა ერთ ადგილზე შევიკრიბოთ ადამიანები, რომლებსაც აქვთ საჭირო ცოდნა იმ პრობლემის შესახებ, რომელიც გაშუქებას მოითხოვს. ამ ადამიანებს უწოდებენ ექსპერტებს ან სპეციალისტებს. ინიციატორი უნდა გამოავლინოს პოტენციური ექსპერტები, რომლებსაც შეუძლიათ კვალიფიციური პასუხების გაცემა კითხვებზე, რომლებიც წარმოიქმნება მრგვალი მაგიდის გამოცხადებული თემის განხილვის ფარგლებში.

5. მრგვალი მაგიდის მონაწილეებისთვის კითხვარის მომზადება - გამოკითხვის მიზანია სწრაფად და დიდი დროისა და ფულის დახარჯვის გარეშე მივიღოთ ობიექტური წარმოდგენა მრგვალი მაგიდის მონაწილეთა აზრზე განხილულ საკითხებზე. დაკითხვა შეიძლება იყოს უწყვეტი (რომელშიც მრგვალი მაგიდის ყველა მონაწილე იკითხება) ან შერჩევითი (რომელშიც მრგვალი მაგიდის ზოგიერთი მონაწილე იკითხება).

6. მრგვალი მაგიდის წინასწარი დადგენილების მომზადება. საბოლოო დოკუმენტის პროექტი უნდა შეიცავდეს განცხადებას, რომელშიც ჩამოთვლილია საკითხები, რომლებიც განიხილეს მრგვალი მაგიდის მონაწილეებმა. რეზოლუცია შეიძლება შეიცავდეს კონკრეტულ რეკომენდაციებს ბიბლიოთეკების, მეთოდოლოგიური ცენტრების, სხვადასხვა დონის მართვის ორგანოებისადმი, განხილვისას შემუშავებული ან გადაწყვეტილებები, რომლებიც შეიძლება განხორციელდეს გარკვეული აქტივობებით, მათი განხორციელების ვადების და პასუხისმგებელი პირების მითითებით.

მრგვალი მაგიდის მეთოდოლოგია.

მრგვალ მაგიდას ხსნის მოდერატორი. ის წარმოადგენს დისკუსიის მონაწილეებს, წარმართავს მის მსვლელობას, აკონტროლებს წესებს, რომლებიც დგინდება დისკუსიის დასაწყისში, აჯამებს შედეგებს, აჯამებს კონსტრუქციულ წინადადებებს. მრგვალი მაგიდის ფარგლებში დისკუსია უნდა იყოს კონსტრუქციული და არ უნდა შემოიფარგლოს, ერთის მხრივ, მხოლოდ შესრულებული სამუშაოს მოხსენებებით, ხოლო მეორე მხრივ, მხოლოდ კრიტიკული გამოსვლებით. შეტყობინებები უნდა იყოს მოკლე, არაუმეტეს 10-12 წუთისა. საბოლოო დოკუმენტის პროექტი ცხადდება განხილვის (განხილვის) ბოლოს, მასში შეტანილია დამატებები, ცვლილებები და დამატებები.

მრგვალი მაგიდის ვარიანტები:

პირველი ვარიანტი - მონაწილეები აკეთებენ პრეზენტაციებს, შემდეგ განიხილავენ. ამავე დროს, ლიდერი იღებს შედარებით მოკრძალებულ მონაწილეობას შეხვედრაში - ანაწილებს გამოსვლების დროს, აძლევს სიტყვას დისკუსიის მონაწილეებს.

მეორე ვარიანტი - მასპინძელი ინტერვიუებს იღებს მრგვალი მაგიდის მონაწილეებთან ან დებს აბსტრაქტებს განსახილველად. ამ შემთხვევაში ის ზრუნავს, რომ ყველა მონაწილემ ისაუბროს, დისკუსიის კურსს „ინარჩუნებს“ იმ ძირითად პრობლემას, რისთვისაც მოეწყო შეხვედრა „მრგვალ მაგიდასთან“. მრგვალი მაგიდის გამართვის ეს მეთოდი მაყურებლის ინტერესს იწვევს. მაგრამ ეს მოითხოვს უფრო მეტ უნარს და ღრმა ცოდნას განსახილველი პრობლემის „ნიუანსების“ შესახებ ლიდერისგან.

მესამე ვარიანტია „მეთოდური შეკრებები“. ასეთი მრგვალი მაგიდის ორგანიზებას აქვს საკუთარი მახასიათებლები. განხილვისთვის შემოთავაზებულია კითხვები, რომლებიც აუცილებელია სასწავლო პროცესის ზოგიერთი ძირითადი ამოცანის გადასაჭრელად. განხილვის თემა წინასწარ არ არის ცნობილი. ამ შემთხვევაში, მრგვალი მაგიდის მასპინძლის უნარი არის მოდუნებულ ატმოსფეროში მიიწვიოს მსმენელები განსახილველ საკითხზე გულწრფელ საუბარში და მიიყვანოს ისინი გარკვეულ დასკვნამდე. ამგვარი „შეკრებების“ მიზანია კონკრეტულ პედაგოგიურ პრობლემაზე სწორი თვალსაზრისის ჩამოყალიბება; ამ ჯგუფში ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნა.

მეოთხე ვარიანტია „მეთოდური დიალოგი“. მრგვალი მაგიდის ამ ფორმის ფარგლებში მსმენელები წინასწარ ეცნობიან განხილვის თემას, იღებენ თეორიულ საშინაო დავალებას. მეთოდური დიალოგი ტარდება კონკრეტულ პრობლემაზე ფასილიტატორსა და მსმენელს შორის ან მსმენელთა ჯგუფებს შორის. დიალოგის მამოძრავებელი ძალაა კომუნიკაციის კულტურა და მსმენელთა აქტიურობა. დიდი მნიშვნელობა აქვს საერთო ემოციურ ატმოსფეროს, რომელიც საშუალებას გაძლევთ აღძრათ შინაგანი ერთიანობის განცდა. დასასრულს, კეთდება დასკვნა თემაზე, მიიღება გადაწყვეტილება შემდგომ ერთობლივ ქმედებებზე.

მრგვალი მაგიდის მასალების პრეზენტაცია.

მრგვალი მაგიდის დისკუსიების შედეგების გამოქვეყნების ყველაზე გავრცელებული ვარიანტები შემდეგია:

მრგვალი მაგიდის მონაწილეთა ყველა გამოსვლის მოკლე (შემცირებული) რეზიუმე.ამ შემთხვევაში ყველაზე მნიშვნელოვანი შეირჩევა. ტექსტი მოცემულია მონაწილეთა სახელით პირდაპირი საუბრის სახით. ამავდროულად, მრგვალი მაგიდის მასპინძელმა მომხსენებლებთან უნდა იმსჯელოს, თუ კონკრეტულად რა შეირჩევა დასაბეჭდად თითოეული გამოსვლიდან. ეს წესები კარნახობს ეთიკურ მოთხოვნებს, რომლებიც ყოველთვის უნდა იყოს დაცული ტექსტების ავტორებთან მუშაობისას.

ზოგადი რეზიუმეამოღებულია დისკუსიის დროს განხორციელებული სხვადასხვა ინტერვენციებიდან. ფაქტობრივად, ეს არის ზოგადი დასკვნები იმ მასალაზე, რომელიც მოისმინეს მრგვალი მაგიდის საუბრის ან განხილვისას.

ყველა მონაწილის პრეზენტაციის სრული რეზიუმე.

მრგვალი მაგიდის ფორმატში ღონისძიების ორგანიზების პროცესში გასათვალისწინებელია დიდი რაოდენობით ნიუანსი. ბოლოს და ბოლოს, ასეთ მაგიდასთან კომუნიკაცია გულისხმობს მონაწილეთა მაქსიმალურ გახსნილობას ერთმანეთის მიმართ და მათ მზადყოფნას დიალოგისთვის. ამიტომ ეფექტური „მრგვალი მაგიდისთვის“ პირველ რიგში აუცილებელია ოთახის სწორად შერჩევაზე ზრუნვა. ის უნდა იყოს საკმარისად ფართო და ნათელი, რათა ღონისძიების თითოეულმა მონაწილემ თავი კომფორტულად იგრძნოს.

თქვენ ასევე უნდა იფიქროთ, როგორი იქნება დარბაზი. ხშირად ყვავილებს შუაში ათავსებენ. ზოგიერთ შემთხვევაში, ცხრილის ცენტრი გადაეცემა სადემონსტრაციო ეკრანებს, რომლებიც ასახავს სიტყვის ტექსტს.

ასევე არ დაგავიწყდეთ დეტალები. წინასწარ მოამზადეთ ნიშნები ღონისძიების მონაწილეთა სახელებით. სასწრაფოდ დაადგინეთ ვინ და სად დაჯდება. გადაწყვიტეთ ეს დამსწრეების შეხედულებებისა და ინტერესების გათვალისწინებით. ასე, მაგალითად, არ უნდა მოათავსოთ ერთმანეთის გვერდით ადამიანები, რომლებსაც აქვთ დიამეტრალურად საპირისპირო შეხედულებები ერთსა და იმავე მოვლენაზე - კონფლიქტის გარდა, ვერაფერს მიაღწევთ.

ღონისძიების მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით მაგიდაზე დადეთ ჭიქები წყალი. ასევე დაალაგეთ სუფთა ფურცლები და საწერი ჭურჭელი.

დინამიკების მოხერხებულობისთვის მოამზადეთ პროექტორი, DVD პლეერი და (შეგიძლიათ გქონდეთ ლეპტოპი), რომელიც დაკავშირებული იქნება ეკრანთან. ეს ყველაფერი აუცილებელია იმისათვის, რომ საუბრის პროცესში ვიზუალური მასალის დემონსტრირება შეძლოთ.

აირჩიეთ ადამიანი, რომელიც უხელმძღვანელებს ღონისძიებას. მისი ამოცანები მოიცავს პროცესს. ამ წამყვანმა მკაფიოდ უნდა უპასუხოს სიტუაციას, დაეუფლოს ღონისძიების თემას, შეძლოს დროულად ჩასვას სწორი შეკითხვა ან თარგმნოს საუბარი უფრო მშვიდობიანი მიმართულებით, კონკრეტულ საკითხზე შეურიგებელი მეტოქეების შეჯახების შემთხვევაში.

აუცილებელია ღონისძიების თემაზე არაერთი კითხვების მომზადება. უცებ საუბარი სადღაც „იწითლება“ და აუდიტორიის დახმარება დასჭირდება. ამისთვის აუცილებელია წინასწარ გაეცნოთ საუბრის თემას და შეიმუშაოთ მასთან დაკავშირებული უმცირესი დეტალები.

რა თქმა უნდა, გაითვალისწინეთ ის ფაქტი, რომ მრგვალი მაგიდის შეხვედრა ყავის შესვენებისთვის ერთხელ მაინც უნდა შეწყდეს. ის ასევე წინასწარ უნდა მომზადდეს. ასეთი პაუზა არ გულისხმობს გულიან ლანჩს, ამიტომ უნდა მოაწყოთ კანაპეები, ხიზილალა ტარტლეტები, ნამცხვრები, სენდვიჩები, ასევე ჩაი და ყავა. რაც უფრო გულწრფელად მოაწყობთ „საჭმლის“ შესვენებას, მით უფრო გაგიადვილდებათ რაიმე საერთო გადაწყვეტილების მიღება მთელი შეხვედრის განმავლობაში.

და არ დაგავიწყდეთ ღონისძიების დახურვა. საბოლოო შეხვედრა ძალიან ფრთხილად უნდა იყოს გააზრებული. ეს შეიძლება იყოს ჯილდო ყველა მონაწილისთვის და მარტო ვინმესთვის. „მრგვალი მაგიდის“ ორგანიზატორის დასკვნითი სიტყვა შეიძლება გამოვიყენოთ.

”მე ვნახე მრგვალი მაგიდის პრინციპი იმ სკოლებში, სადაც მოვინახულე და შთაბეჭდილება მოახდინა განსხვავებამ”

"Მრგვალი მაგიდა"

გადაიტანეთ მაგიდები (მერხები) და მოათავსეთ მოსწავლეები წრეში. დარწმუნდით, რომ წრე სწორ ფორმაშია, რათა ყველამ დაინახოს ყველას სახე. მასწავლებელი წრის ნაწილია და ზის იმავე სკამზე ან სკამზე, როგორც ყველა. ეს დაგეხმარებათ გააფრთხილოთ რაიმე განსაკუთრებული, რაც შეიძლება მოხდეს კლასში; ამ შემთხვევაში მასწავლებელი შუამავალია და არა ლიდერი.

ბავშვების იდეალური რაოდენობაა ექვსიდან თვრამეტი; თუ მეტია, მაშინ საუბრები დამძიმებული ხდება. ასევე აუცილებელია ძირითადი წესების დადგენა. გირჩევთ გამოიყენოთ მინიმალური თანხა, მაგრამ შემდეგი სამი წესი სავალდებულოა.

გირჩევთ დრო დაუთმოთ კლასის მომზადებას მრგვალი მაგიდისთვის. აიღეთ ლენტი, რომელიც სწრაფად და მარტივად ეწებება იატაკს. ჩამოყალიბებულ წრეში შეგიძლიათ მოათავსოთ სკამები ან სკამი.

როგორ გავმართოთ მრგვალი მაგიდა?

მხოლოდ ერთ ადამიანს შეუძლია ერთდროულად ისაუბროს.

არავინ არ არის ვალდებული ისაუბროს, თუ არ სურს.

არავის არ აქვს უფლება იყოს უხეში ან უხეში.

ისაუბრეთ უმცროს მოსწავლეებთან, მაგალითად დათვზე. ის, ვისაც ხელში დათვი უჭირავს, მთხრობელია. სათამაშოს გადაცემისას ბავშვი, რომელსაც ის უჭირავს, ხდება შემდეგი მთხრობელი (დათვის ნაცვლად ბალიში ან სხვა ნივთი შეიძლება გამოვიყენოთ). საუბრის ობიექტი წრის ირგვლივ ტრიალებს და ერთადერთი, ვისაც ლაპარაკის უფლება აქვს, არის ის, ვინც მას ხელში უჭირავს. ეს ინარჩუნებს წესრიგს და ხელს უშლის ყველას ერთდროულად საუბარი. ეს ასევე აძლევს ნებისმიერ მორცხვ ბავშვს საუბარში ჩართვის შანსს.

„მრგვალი მაგიდის“ თვისებრივი მოდელი გარდაქმნის დახურულ, უარყოფითად მოაზროვნე გუნდებს. ის ყველა ზრდასრულს და ბავშვს დაეხმარება სკოლებში ბულინგის, დესტრუქციული ქცევისა და ცუდი ურთიერთობების წინააღმდეგ ბრძოლაში. ეს პროგრამა უნდა იყოს სწავლების ახალი სტრატეგიის ცენტრში“.

სად უნდა დაიწყოს და სად დასრულდეს?

დაიწყეთ მრგვალი მაგიდა თამაშით ყინულის გასატეხად და მოსმენის უნარების სტიმულირებისთვის. რაც უფრო წინ გადახვალთ დისკუსიაში, დაიწყეთ ნეიტრალური თემით, როგორიცაა „ჩემი საყვარელი შაბათ-კვირის აქტივობა“.

„მრგვალი მაგიდა“ ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას კონკრეტულ პრობლემაზე სამუშაოდ. მაგალითად, თუ უმცროსი სტუდენტების ჯგუფი ჩაერთვება ბულინგის პროცესში, მაშინ ეს ქცევა შეიძლება ღიად განიხილებოდეს ახლო წრეში. კიდევ ერთი მაგალითი იქნება შემდეგი: როდესაც სტუდენტი გამორიცხულია ჯგუფიდან აზრთა შეუთავსებლობის გამო; შეიძლება ჩატარდეს მრგვალი მაგიდის დისკუსია, რომელიც ყურადღებას გაამახვილებს ადამიანის უფლებაზე, იყოთ განსხვავებული და არა როგორც ყველას. ეს შეიძლება გაკეთდეს ისე, რომ არ მიიპყრო ყურადღება გარიყულ ადამიანზე, არამედ დაფიქრდეს დანარჩენი ბავშვები იზოლაციის მიზეზებზე.

და დასასრულს, მინდა ვთქვა: ყოველთვის სწორად დაასრულეთ "მრგვალი მაგიდის" მუშაობა. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც დასასრულის სიგნალი. ზოგიერთი მასწავლებელი იყენებს რელაქსაციის ან გაჭიმვის სავარჯიშოებს, ზოგი კი კითხულობს მოკლე ლექსს.

„მრგვალი მაგიდა“ სასკოლო ბულინგის წინააღმდეგ

მრგვალი მაგიდის სარგებელი ის არის, რომ ის ხელს უწყობს სკოლაში დახმარებისა და პატივისცემის გრძნობას, აუმჯობესებს კომუნიკაციის უნარებს და ეხმარება ბავშვებს თვითშეფასების და თავდაჯერებულობის განვითარებაში. მეთოდი ასევე ხელს უწყობს მოქალაქეობის განვითარებას, ასწავლის დემოკრატიას და პრობლემების გადაჭრას და კვებავს შემოქმედებითობას. გარდა ამისა, „მრგვალი მაგიდა“ ზრდის განათლების სისტემის ეფექტურობასა და ეფექტურობას და მხარს უჭერს სკოლის პერსონალს.

მრგვალი მაგიდა უკვე რეგულარულად გამოიყენება გაერთიანებული სამეფოს, ავსტრალიის, ახალი ზელანდიისა და აშშ-ის ბევრ სკოლაში და მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სასკოლო ბულინგის პრევენციაში. მეთოდის გამოყენება მოზარდებს ეხმარება ისეთი უნარების განვითარებაში, როგორიცაა მოსმენისა და თანაგრძნობის უნარი. მრგვალი მაგიდა ხელს უწყობს სხვა ადამიანებისადმი პატივისცემის და ინდივიდუალური თვითშეფასების გრძნობის განვითარებას. მეთოდი საშუალებას იძლევა შექმნას მინი-ფორუმი, რომლის ფარგლებშიც განიხილება ბულინგის ბუნება და შედეგები და ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას კოლექტიური ბულინგის საწინააღმდეგო პოლიტიკის სისტემის შესაქმნელად, რომელშიც წვლილი შეიტანოს სკოლის საზოგადოების ყველა წევრს.

Მრგვალი მაგიდა - ტრადიციული საქმიანი დისკუსია. მრგვალი მაგიდა, მთელი თავისი დემოკრატიული ბუნებით, შეიცავს ორგანიზაციის ელემენტებს და ითვალისწინებს შემდეგ პრინციპებს:

• არ არსებობს მკაფიოდ განსაზღვრული პოზიციები, არამედ მხოლოდ საკამათო საკითხის განხილვის მონაწილეები.
• · ყველა თანამდებობა თანაბარია და არავის აქვს უფლება სხვაზე აღმატებული იყოს.
• · მრგვალი მაგიდის მიზანია იდეებისა და მოსაზრებების გამოტანა განსახილველი პრობლემის ან დავის შესახებ.

შეთანხმებებიდან გამომდინარე, მრგვალი მაგიდა მივყავართ შედეგებამდე, რაც არის ახალი შეთანხმებები.

განხილვის ზოგადი წესები:

• 1. არ არსებობს დისკუსია საკვანძო კითხვის გარეშე.
• 2. მრგვალი მაგიდა ითვალისწინებს ძირითად საკითხს დღის წესრიგის სახით.
• 3. საკვანძო საკითხი წინასწარ უნდა იყოს შეთანხმებული დისკუსიის ყველა დაინტერესებულ მონაწილესთან.
• 4. „მრგვალი მაგიდის“ განხილვის ბუნება – გამოსვლა არის საკუთარი აზრის გამოხატვა;
• 5. აქ კრიტიკა პრაქტიკულად მიუღებელია, ვინაიდან ყველას აქვს უფლება გამოხატოს თავისი აზრი. იდეებს აკრიტიკებენ და არა ინდივიდებს; კრიტიკა უნდა იყოს კონსტრუქციული, არა დესტრუქციული, ლოიალური და არა პირადი.

მრგვალი მაგიდა - პრობლემების გახმოვანება და მათ გადაწყვეტაში ჩართული სხვადასხვა მხარის მოსაზრებების გარკვევა. არაპროფესიონალური ქცევით ეს მოვლენა ხშირად იწვევს „ბაზარს“ და არსებული წინააღმდეგობების გამწვავებას. ამიტომ მრგვალი მაგიდის ჩასატარებლად საჭიროა დისკუსიის პროცესის ორგანიზების უნარ-ჩვევები და ტექნიკა.

დიდი მნიშვნელობა აქვს. ბევრი რამ არის დამოკიდებული მრგვალი მაგიდის მიზანსა და პრობლემის სიმძიმეზე, რომელიც დაგმობილია. რა თქმა უნდა, დისკუსიაში მონაწილეები, პირველ რიგში, „ჩართული“ მხარეების წარმომადგენლები უნდა იყვნენ. ესენი არიან ადამიანები და ორგანიზაციები, რომლებიც მონაწილეობენ (ან უნდა, მაგრამ არ არიან) განხილული პრობლემების გადაჭრაში. იმისათვის, რომ დისკუსია ეფექტური იყოს, საჭიროა სხვადასხვა თვალსაზრისის მატარებლების მაქსიმალური რაოდენობის შეკრება, ყველა ჩართული მხარის გაერთიანება, საზოგადოების, ადმინისტრაციის, ბიზნესის და ა.შ. თითოეულ ჯგუფს აქვს საკუთარი წესები:

• თუ მრგვალ მაგიდაზე მიიწვიეს მთავრობის წარმომადგენელი, მაშინ დანარჩენ მონაწილეებს არ უნდა დაჰპირდეთ, რომ ის მოვა. ჯერ ერთი, ის შეიძლება არ მოვიდეს. მეორეც, ვინც დაინტერესებულია ამ კონკრეტული ადამიანით და არა დისკუსიით, მოვა. მრგვალი მაგიდის აქცენტი შეიძლება გადაიტანოს.
• · მოწვევის შემთხვევაში ბიზნესის წარმომადგენელი, მაშინ აუცილებელია განჭვრიტოს სიტუაცია მონაწილეთა შესაძლო მნიშვნელოვნებასთან დაკავშირებით გარკვეული ტიპის აქტივობების დაფინანსების მოთხოვნით. სხვა დროს, ფირმების წარმომადგენლებმა შეიძლება უარი თქვან დისკუსიაში მონაწილეობაზე ამის გამო.
• · რაც შეეხება მედიაუპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ, მოიწვიოთ ისინი თუ არა. თუ დისკუსია არის ყველა პრობლემის გახმოვანება, ერთმანეთის გაგების მცდელობა და გადაჭრის გზების განხილვა, მაშინ უმჯობესია არ მოიწვიოთ მედია. ასეთი მრგვალი მაგიდისთვის საჭიროა თავისუფლებისა და გახსნილობის ატმოსფერო და პრესა ყოველთვის „აჯავრებს“ ადამიანებს, მედიის თანდასწრებით ყველაფრის თქმა არ შეიძლება, იმის ცოდნა, რომ ამის გაჟღერება შესაძლებელია ტელევიზიით ან პრესით. როგორც წესი, მედიის მოწვევა ხდება იმისთვის, რომ დისკუსიის ფაქტი ან მისი შედეგები გარკვეულ ორგანიზაციებს ან/და მოსახლეობას მიაწოდონ. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი საკითხი - იწვევთ თუ არა მედიას ღონისძიების გასაშუქებლად, თუ დისკუსიაში მონაწილეობის მისაღებად? ეს უნდა იყოს მითითებული მოწვევაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ჟურნალისტი მოვა ნახევარი საათით, შეაგროვებს საჭირო ინფორმაციას სიუჟეტის ან სტატიისთვის და წავა.

მრგვალ მაგიდაზე შემთხვევითი ადამიანები არ უნდა იყვნენ. მონაწილეთა მოწვევისას საჭიროა გარკვეული კრიტერიუმებიდან გამომდინარე: მონაწილე დაკავშირებულია ამ პრობლემასთან; მას აქვს სათქმელი (ინფორმაციის, ციფრების, ფაქტების ფლობა და ა.შ.); ის მზადაა პრობლემის კონსტრუქციულად გადაჭრას. ვინაიდან მრგვალი მაგიდა ყოველთვის დროში შეზღუდული მოვლენაა, ზედმეტი ადამიანები, არაკონსტრუქციული, „ცარიელი“ საუბრები დროს „შეჭამენ“.

მოსამზადებელი ეტაპი:

• მრგვალი მაგიდის თემისა და მიზნის განსაზღვრა
• · მონაწილეთა შერჩევა
• ღონისძიების შინაარსის დაგეგმვა
• საორგანიზაციო საკითხების დაგეგმვა და ღონისძიების ტექნიკური მხარე

მრგვალი მაგიდის შინაარსის განვითარება მოიცავს სახელწოდების განმარტებას

(რომელიც გამოჩნდება ყველა დოკუმენტში, პრესრელიზში და ა.შ.), მიზნები (ასევე ყველგან გამოცხადდება), მონაწილეთა სია, მედიისა და ექსპერტების მოწვევის აუცილებლობა. შინაარსობრივი ნაწილი განსაზღვრავს დისკუსიის პარამეტრებს: რა ასპექტები იქნება განხილული (თემის განვითარების ლოგიკა), შემდეგ ამაზე აგებულია ძირითადი საინფორმაციო ბლოკები. შემდეგი ნაბიჯი არის დისკუსიის პროცესის ორგანიზების წესების დადგენა: ვის და რა თანმიმდევრობით მიეცემა სიტყვა, გამოსვლის ვადა, როგორ დაისმება კითხვები - კითხვებისა და პასუხების ბლოკი შეიძლება განთავსდეს ყოველი ინფორმაციის შემდეგ. ბლოკი, ან ყოველი გამოსვლის შემდეგ ვის დაუსვამენ კითხვებს - მომხსენებელს ან მეგობარს / დისკუსიის ყველა მონაწილეს. მრგვალი მაგიდის მომზადების ეტაპზე ყურადღება უნდა მიექცეს ყოველი საინფორმაციო ბლოკის დასაწყისს - სადაც იწყება ყოველი ახალი ბლოკი - სიტყვით, მოცემულ თემაზე მოკლე გზავნილით, მაგალითით ან პროვოკაციული კითხვით (seed).

ეფექტური დისკუსიისთვის მნიშვნელოვანია სწორი ლიდერის არჩევა და მისი გავლენის სფეროების მკაფიოდ გამოკვეთა. ფასილიტატორის ამოცანაა დაეხმაროს მონაწილეებს პრობლემის ეფექტურად და კონსტრუქციულად განხილვაში. თუ ფასილიტატორი კარგად იცნობს თემას და აქვს სასარგებლო ინფორმაცია განსახილველად, მაშინ მას ასევე შეუძლია იმოქმედოს როგორც ექსპერტი. ფასილიტატორის როლი უნდა განისაზღვროს მომზადების ეტაპზე და გამოცხადდეს დამსწრეებისთვის დისკუსიის დასაწყისშივე.

მრგვალი მაგიდის გამართვის პროცესში ლიდერი მკაცრად უნდა იცავდეს თავის როლს, არავითარ შემთხვევაში არ გამოიყენოს თავისი პოზიცია საკუთარი თავის სალაპარაკოდ ან სიტყვა ერთი და იგივე ადამიანებისთვის და ზოგადად ლიდერი უნდა იყოს „რაც შეიძლება ნაკლები“. . მისი ქცევა მთლიანობაში შეიძლება შეფასდეს, როგორც ნეიტრალური, ტაქტიანი, შეუმჩნეველი. ფასილიტატორმა მუდმივად უნდა აკონტროლოს განრიგი, შეაჯამოს დისკუსიის შუალედური შედეგები, გაარკვიოს, შეაჯამოს, დაუსვას წამყვანი ან პროვოკაციული კითხვები, თუ დისკუსია ქრება, და ასევე გადააქციოს ემოციური დისკუსია კონსტრუქციულ არხად.

მთავარი ეტაპი არის მრგვალი მაგიდის ჩატარება

სად იწყება მრგვალი მაგიდა?

• 1. წამყვანი უწოდებს თემას, მიზანს, განხილვის წესებს, მეტყველების წესებს. თქვენ შეგიძლიათ მიუთითოთ საკითხები, რომლებიც არ განიხილება ამ ღონისძიების ფარგლებში.
• 2. შემდეგ ფასილიტატორი წარუდგენს მონაწილეებს ან იწვევს მათ საკუთარი თავის გასაცნობად (ეს სასარგებლოა, თუ ფასილიტატორი არის აუტსაიდერი და არ იცნობს ღონისძიებაში მონაწილე ადამიანებს, ასევე, თუ მონაწილეებს აქვთ რთული სახელები, გვარები ან სახელები. ორგანიზაციები).
• 3. შემდეგ ფასილიტატორი იწვევს დისკუსიის პირველ ბლოკს. როგორც წესი, ამის შემდეგ სიჩუმეა, საჭიროა ხალხს ცოტა დრო დაუთმოთ. თუ დისკუსია მაინც არ მოხდა, მაშინ შეგიძლიათ დაუსვათ რამდენიმე დამატებითი (წინასწარ მომზადებული კითხვები).

როდის და როგორ ჩაერიოს

ფასილიტატორი უნდა ჩაერიოს დისკუსიაში, რათა:

• წაახალისეთ იმ საკითხის განხილვა, რომელიც თქვენი აზრით მნიშვნელოვანია (მაგალითად, „ყველა ეთანხმება ამას?“);
• · ჯგუფის „დაიცავი“ ნაწილი, რომელსაც აგრესიულად „უტევს“ სხვა. ამავდროულად, სულაც არ არის აუცილებელი, რომ ლიდერმა ისაუბროს ერთ-ერთ მათგანზე "მომხრე" ან "წინააღმდეგ". სწორედ ამ სიტუაციაში უნდა გავიხსენოთ, რომ მრგვალი მაგიდის მონაწილეებს განსხვავებული თვალსაზრისი აქვთ და ყველას აქვს ამის უფლება. მრგვალი მაგიდის მიზანია აზრთა გაცვლა და არა მათი „ერთ მნიშვნელთან“ მიყვანა;
• დისკუსიაში ჩართეთ ადამიანები, რომლებსაც სურთ საუბარი, მაგრამ არ შეუძლიათ სხვა მონაწილეების მიერ პროცედურის შეუსრულებლობის გამო;
• · უპასუხოს კომენტარებს და არა ფაქტებზე დაყრდნობით („შეგიძლიათ ამის დადასტურება ფაქტებით?“) ამ შემთხვევაში წამყვანს შეუძლია მიაწოდოს სანდო ინფორმაცია (თუ აქვს);
• გაარკვიეთ სხვა მონაწილეთა აზრი ამ საკითხზე ან არგუმენტზე („ყველა იზიარებს ამ თვალსაზრისს?“);
• · დისკუსიის „პროვოცირება“ სხვა კუთხით („და თუ პრობლემას შეხედავ...“);
• დასვით დამატებითი კითხვები განსახილველი თემის გაფართოების/გაღრმავების/შესაცვლელად;
• დისკუსიის სტიმულირება ("როგორ გრძნობთ ამას?" "ყველა ეთანხმებით ამას?")
• · შეახსენეთ მონაწილეებს ის ფაქტები, რომლებიც მათ ჯერ არ მიუღიათ დისკუსიისას.

თუ რომელიმე განხილულ საკითხს აქვს ფუნდამენტური მნიშვნელობა მონაწილეებისთვის და მას სჭირდება უფრო მეტი დრო, ვიდრე თავდაპირველად იყო დაგეგმილი, მაშინ მრგვალი მაგიდის პროგრამა შეიძლება შეიცვალოს, მაგრამ ყველა მონაწილის თანხმობით.

დისკუსიაში „ჩარევის“ მეთოდები

დისკუსიაში არის ჩარევის ექვსი ძირითადი მეთოდი, რომელთა გამოყენება დამოკიდებულია კონკრეტულ სიტუაციაზე.

• 1. მაკონტროლებელი.ფასილიტატორი განსაზღვრავს დისკუსიის მიმდინარეობას და კონკრეტულ საკითხს საჭირო დროს. მაგალითად, "ახლა კი, განვაგრძოთ დისკუსია ...". „ამაზე ჩვენ შეგვიძლია დავასრულოთ ამ საკითხის განხილვა...“.
• 2. საინფორმაციო.ფასილიტატორი გვაწვდის ინფორმაციას, რომელიც შეიძლება სასარგებლო იყოს საკითხის განხილვისას. ინფორმაცია შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სტატისტიკა, არამედ თეორია, ტენდენციები, პრაქტიკული მაგალითები.
• 3. კონფრონტაციული.წამყვანი „ამსხვრევს“ სტერეოტიპებს, ტრადიციულ მოსაზრებებს, დამოკიდებულებებს და ა.შ.

ეს ჩარევა არ უნდა გამოიყურებოდეს აგრესიულად. ამისათვის თქვენ უნდა დაიწყოთ სიტყვებით "რატომ არა ...?". თქვენ უნდა მოემზადოთ აუდიტორიის თავდაცვითი რეაქციისთვის, რადგან ამ შემთხვევაში გავლენას ახდენს კონკრეტული ადამიანების გარკვეული ღირებულებები, შეხედულებები და რწმენა.

• 4. აბსოლუტური.თუ დისკუსიის დროს ემოციები დაგროვდა, მაშინ უნდა მოიხსნათ ისინი. რაც უფრო ღრმაა ემოციები, მით უფრო რთულია მათთან გამკლავება. თუ ფასილიტატორს არ აქვს გამოცდილება ამ ტიპის სიტუაციის მართვაში, უმჯობესია არაფერი გააკეთოს.
• 5. კატალიზური. იგი გამოიყენება ნათქვამის შესაჯამებლად, მოსაზრებების გასაანალიზებლად, შუალედური შედეგის შესაჯამებლად და ა.შ.
• 6. მხარდამჭერი. ფასილიტატორი ყველანაირად უხსნის დისკუსიის მონაწილეებს, რომ მათი აზრი საინტერესოა, აქვს ღირებულება დამსწრეებისთვის და იმსახურებს ყურადღებას. ამ მეთოდის გამოყენებისას საშიშროება ის არის, რომ ფასილიტატორი შეიძლება ან არაგულწრფელი აღმოჩნდეს მონაწილეების მიმართ, ან აღმოჩნდეს ისეთი ადამიანის პოზიციაზე, ვინც იცის "სწორი პასუხი".

შეჯამება / შუალედური ბრიფინგი

შეჯამება განსაკუთრებით სასარგებლოა, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ შეამოწმოთ შეთანხმების ხარისხი ჯგუფის წევრებს შორის. თუ მონაწილეები ერთმანეთს არ ეთანხმებიან, სჯობს ამის გამოვლენა დისკუსიის დროს, ვიდრე ფაქტობრივ საქმიანობაში. თუ დისკუსიის დროს მიღწეული შეთანხმება არ არის რეალური შეთანხმება, მაშინ სავსებით შესაძლებელია, რომ ის ცხოვრებაში არ შესრულდეს დისკუსიის დასრულების შემდეგ.

განზოგადება პერიოდულად უნდა განხორციელდეს დროის გარკვეულ ინტერვალებში (მათი შეიძლება დროულად დაემთხვეს მრგვალი მაგიდის სხვადასხვა საინფორმაციო ბლოკებს), განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ დისკუსია განკუთვნილია დიდი ხნის განმავლობაში ან მოიცავს თემის სხვადასხვა ასპექტს. შეჯამებისას, თქვენ უნდა თქვათ სიტყვები, რომლებიც მონაწილეებმა გამოიყენეს და მხოლოდ ის, რაც თქვენ მოისმინეთ, საკუთარი თავისგან რაიმე ახლის დამატების გარეშე. მნიშვნელოვანია დარწმუნდეთ, რომ ჯგუფი ეთანხმება თქვენ მიერ ჩამოთვლილ ძირითად პუნქტებს. არ არის აუცილებელი განხილულ საკითხებზე ყველა მონაწილის თანხმობის მოპოვება. მრგვალი მაგიდის მიზანია აზრთა გაცვლა და შეჯამების/შეჯამებისას უმჯობესია ჯგუფის შეხედულებებისა და თვალსაზრისების იდენტიფიცირება/გამოხატვა. მაშინაც კი, თუ დისკუსიის დროს გაჩნდება ახალი კითხვები, თემები, არ უნდა გადაუხვიოთ პროგრამიდან. დარწმუნდით, რომ დაუთმეთ საკმარისი დრო მრგვალი მაგიდის დასასრულებლად და მისი შედეგების შესაჯამებლად. თუ მრგვალი მაგიდის დასრულება რთულია, მონაწილეებს სურთ დისკუსიის გაგრძელება, მაშინ ეს ღონისძიების წარმატების კარგი მაჩვენებელია.

პრობლემები, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას მრგვალი მაგიდის დროს და მათი გადაჭრის ვარიანტები

1. დისკუსიის დროს ძალიან ბევრი უარყოფითი აზრია გამოთქმული.

ეს ხშირად ხდება პრობლემის განხილვისას, რომელიც სერიოზულად აისახება დისკუსიის მონაწილეთა ინტერესებზე. როდესაც ასეთი სიტუაცია წარმოიქმნება, ფასილიტატორმა უნდა იცოდეს, რომ მისი უფლებამოსილება შეზღუდულია და არ მოიცავს დისკუსიაში მონაწილე ადამიანების თვალსაზრისის ან რწმენის შეცვლას. მასპინძელმა უნდა დააფიქსიროს მხოლოდ ფაქტები, მოსაზრებები, რაც შეიძლება ობიექტური იყოს. მას ასევე შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს დისკუსიაში და გამოთქვას თავისი აზრი ან შესთავაზოს პრობლემის გადაწყვეტა, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ეკამათოს მონაწილეებს ან შეეცადოს მათ დარწმუნებას. უმჯობესია, ყველა მონაწილეს მიეცეთ საშუალება გამოხატოს თავისი აზრი. მაშინაც კი, თუ დისკუსია ემუქრება გადაიზარდოს ქარიშხალში. ეს ხელს შეუწყობს "ორთქლის გაშვებას".

2. მრგვალი მაგიდის მონაწილეთა უმრავლესობის ცოდნის/გამოცდილების აშკარა ნაკლებობა განსახილველ სფეროში.

თუ ასეთი პრობლემა წარმოიქმნება, მაშინ დისკუსია არ შეიძლება იყოს კონსტრუქციული, მონაწილეები ადვილად დაეთანხმებიან პირველ შემოთავაზებულ თვალსაზრისს, რადგან სხვა არ არსებობს და იმისთვის, რომ კამათი იყოს, თქვენ უნდა იცოდეთ საგანი. ამ სიტუაციაში შესაძლებელია დისკუსიის შეწყვეტა და მცირე სესიის გამართვა (ინფორმაციის წარდგენა თემაზე, გამოცდილება ან ფაქტები), შემდეგ კი დისკუსიის გაგრძელება.

3. პრობლემის ზედმეტად ემოციური განხილვა.

მთავარია ასეთი სიტუაციის თავიდან აცილება. და ამისთვის საჭიროა წესების დაცვა.

ბლოკების გამკაცრება, წარმოდგენები იწვევს დაღლილობას, გაღიზიანებას. სპექტაკლების ოპტიმალური დროა 3-5 წუთი. წამყვანი კომენტარები, შენიშვნები - მაქსიმუმ 2 წუთი. რეგულაციების მკაცრი დაცვა „ინარჩუნებს“ მონაწილეებს ჩარჩოებში, ხოლო საინფორმაციო ბლოკების და შესაბამისად ასპექტების შეცვლა და მათი დაცვის აუცილებლობაც ხელს უშლის ემოციების დაგროვებას. მრგვალი მაგიდის დროს ფასილიტატორმა უნდა უზრუნველყოს, რომ დისკუსია არ იყოს მონოპოლიზებული და თითოეულ მონაწილეს ჰქონდეს საუბრის უფლება.

4. ყველა დამსწრე არ იღებს მონაწილეობას დისკუსიაში.

ფასილიტატორი ყურადღებით უნდა აკონტროლოს მონაწილეთა ქცევა და რეაქციები, არ მისცეს დისკუსიის მონოპოლიზების უფლება დამსწრეებს („გმადლობთ, ჩვენ გვესმის თქვენი პოზიცია და ახლა მოდით მოვუსმინოთ სხვებს...“), მისცეს დანარჩენებს საუბრის საშუალება. (ამის წინასწარ დაგეგმვა შესაძლებელია მონაწილეთა შემადგენლობის ცოდნით და დისკუსიის პროცესში ადამიანებთან დაკავშირება (ჩვენ შორის არის წარმომადგენელი ..., ვფიქრობ მას აქვს სათქმელი ამ საკითხზე“ ან: „ვიცით რომ ამ პრობლემის გადაწყვეტაც დამოკიდებულია ... მსურს მოვისმინო აზრი ...).

წამყვანი რჩევები:

• · დისკუსიის მთელი პროცესის განმავლობაში ფასილიტატორი მუდმივად უნდა აკონტროლებდეს შინაარსს, დისკუსიის პროცესს და მის ქცევას.
• · მრგვალი მაგიდის ფასილიტატორის მთავარი ამოცანაა უზრუნველყოს, რომ მონაწილეები არ გაურბოდნენ დისკუსიის თემას, გაარკვიონ გაუგებარი კითხვები და განცხადებები და უზრუნველყონ, რომ ყველა მონაწილეს ჰქონდეს საუბრის შესაძლებლობა.
• მნიშვნელოვანია, რომ დისკუსიის ყველა მონაწილემ გაიგოს ნათქვამი. როგორც წესი, დისკუსიაში მონაწილეობენ ადამიანები ცხოვრების სხვადასხვა სფეროდან, განსხვავებული პროფესიული და ცხოვრებისეული გამოცდილებით. ფასილიტატორის ამოცანაა უზრუნველყოს, რომ განცხადებები და მაგალითები გასაგები იყოს, თუ ტერმინოლოგია გამოიყენება, მაშინ ის ყველასთვის ნაცნობია და ა.შ.
• ლიდერის ქცევა მნიშვნელოვანია. ყველაზე ხშირად ეს არის ის, რაც "ადგენს ტონს" დისკუსიისთვის.
• · ფაქტობრივი განხილვის პროცესის გარდა, ლიდერმა უნდა აკონტროლოს აუდიტორიის ქცევა და განწყობა.
• o თუ მონაწილეები იწყებენ ჩხუბს, ჩურჩულს, ფურცლებს და ა.შ. ეს არის ნიშნები იმისა, რომ ისინი არ არიან დაინტერესებულნი.
• o თუ სიჩუმეა, მაშინ უნდა გესმოდეთ, რას ნიშნავს - ანარეკლი, დაბნეულობა, ან ადამიანები უბრალოდ დაიღალნენ და არ სურთ ხმამაღლა ისაუბრონ.
• o როდესაც მონაწილეები უყურებენ ფასილიტატორს, ეს ნიშნავს, რომ ისინი დაინტერესებულნი არიან და კარგი კონტაქტი აქვთ. თუ არა, სასწრაფოდ რამე უნდა გაკეთდეს.
• o როგორ უყურებენ მონაწილეები ერთმანეთს დიალოგის დროს? თუ ისინი თვალს არ აშორებენ, ეს კარგი კონტაქტისა და ნორმალური გარემოს მაჩვენებელია.
• o დაინტერესებული ადამიანების პოზები – ოდნავ წინ გადახრილი, თანამოსაუბრის ან ლიდერისკენ. ყველამ იცის გაბრაზებული ან უინტერესო ადამიანების პოზები და სახის გამონათქვამები.

მრგვალი მაგიდის ტექნიკური მხარე

ოთახი უნდა იყოს ნათელი და ფართო (გახურებულ ოთახში ადამიანები უფრო სწრაფად იღლებიან და ეს არის უარყოფითი ემოციების ერთ-ერთი მიზეზი). ადამიანების განთავსების ორი ვარიანტი არსებობს: წრეში (ნაკლებად ფორმალური), დახურული ან ღია კვადრატის სახით. მაგიდებზე წყალი უნდა იყოს. თითოეული მონაწილის წინ არის ნიშნები, რომლებზეც მითითებულია სახელები, გვარები, თანამდებობები და ორგანიზაციები, რომლებსაც ისინი წარმოადგენენ. თითოეულ მონაწილეს უნდა მიეცეს მრგვალი მაგიდის პროგრამა და მასალები, რომლებიც გამოყენებული იქნება დისკუსიაში. მედიამ უნდა მიიღოს პრესის პაკეტები. თუ შესაძლებელია, დისკუსიის მონაწილეებს ეძლევათ კალმები და რვეულები. ზოგჯერ დისკუსიის შედეგებს ორგანიზატორები ხმის ჩამწერის გამოყენებით იწერენ. ეს საშუალებას აძლევს ციტატების ჩართვას პრესრელიზში ან მრგვალი მაგიდის შედეგების დოკუმენტში.