ფანტაზია ადამიანის საქმიანობის განუყოფელი ნაწილია, რომელიც განასხვავებს ჩვენ ცხოველებისგან. ადამიანს შეუძლია აღიქვას სამყარო, ასახოს ის თავის გონებაში, მისცეს მას პირადი შეფასება, შეცვალოს იგი თავის წარმოსახვაში და შემდეგ შეადგინოს გეგმა ტრანსფორმაციის განხორციელების შესახებ, რომელიც განხორციელდება მის გარეთ, წარმოსახვისა და მისი კონსტრუქციული წყალობით. ბერკეტები.

წარმოსახვა არის გონებრივი პროცესი ადამიანის ტვინში, რომელიც ხდება მხოლოდ ღრმა ცოდნის, გარემოს აღქმისა და მისი შემდგომი გარდაქმნის (პიროვნული მახასიათებლების გათვალისწინებით) სურათებად ნაწილობრივ შეცვლილი სტრუქტურის, თვისებების ან სრულიად ახალის საფუძველზე.

ადამიანის ცნობიერება აღიქვამს მიმდებარე სამყაროს, მიმართავს მას მის რეცეპტორებზე, ახდენს ცვლილებებს და მათ საფუძველზე გარდაიქმნება.

წარმოსახვის ფუნქციები

3 ძირითადი ტიპი

უნებლიე

ეს არის ყველა სურათი, რომელიც მოულოდნელად ჩნდება თავში და არ არის დაკავშირებული ამოცანებისა და გეგმების დაყენებასთან.

ისინი ჩნდებიან და ქრება. მაგალითად, გოგონა, როცა ხედავს წყვილს, რომელიც ქორწინდება, ერთი წუთით თავს პატარძლის ადგილზე წარმოიდგენს. ასეთი სურათები არ შეიცავს რაიმე ინფორმაციას ან მოქმედების შესახებ შეტყობინებას. ეს არის პასიური წარმოსახვა. კიდევ ერთი მაგალითია სიზმარში სურათების დაბადება.

თვითნებური

ადამიანი შეგნებულად ხელახლა ქმნის სურათებს, ხედავს მიზანს და მანიპულირებს მათ, გეგმავს მისაღწევ მოქმედებებს, იბრძვის სასურველი შედეგისკენ. ასეთი წარმოსახვა იყოფა ორ ქვესახეობად:

1. რეკრეაციული ან რეპროდუქციული;
2. შემოქმედებითი.

რეპროდუქციული აზროვნების არსი არის მზა მონაცემების, მეხსიერებაში შენახული არსებული მომენტების შესახებ მიღებული ცოდნის გამოყენება.

კრეატიულობა არის ფსიქოლოგიური პროცესი, რომელიც ხასიათდება ხედვის სრულიად ახალი ფორმების შექმნით, ორიგინალური საგნების შექმნით, რომლებიც ჯერ არ ყოფილა.

ოცნებობს

უფრო ვნებიანი გონებრივი პროცესი სასურველი სურათების შესაქმნელად. სიზმარი იქცევა არარეალურ ფორმად, თუ ის განშორებულია რეალობას და არ იგეგმება მისი მიღწევა. შეუძლებელ ოცნებას სიზმარი ჰქვია.

ფანტაზია ეწოდება ცნობიერების მიერ შექმნილ სურათებს, რომლებიც არასდროს არსებობდა. პოულობს აპლიკაციებს მითებში, ზღაპრებსა და ზღაპრებში.

წარმოსახვის ფორმები

აგლუტინაცია

წარმოსახვაში იქმნება გამოსახულება, რომელიც შედგება სხვადასხვა საგნების ნაწილებისგან, რომლებიც რეალობაში შეუძლებელია. მაგალითი: კენტავრი - ნახევრად კაცი, ნახევარი ცხენი.

ჰიპერბოლა

საგნის, ობიექტის, მისი გაზვიადება. ხშირად გამოიყენება ხელოვნებასა და ლიტერატურაში.

აქცენტირება

ხაზგასმულია გარკვეული თვისება, ყურადღების მიქცევის თვისება.

აკრეფა

რაღაცის გამეორება, ერთი და იგივე ტიპის ხაზგასმა მრავალი თვალსაზრისით.

სქემატიზაცია

ხაზს უსვამს განსხვავებებს და მსგავსებებს.

გამწვავება

რაღაცის მიმართ გაზრდილი ყურადღება, განზრახ გაზვიადება აღქმის სიმკვეთრისთვის.

ფუნქციის გადაცემა

ერთი ობიექტის ნიშნები გადადის სრულიად სხვაზე, რაც რეალურ ცხოვრებაში უჩვეულოა.

მნიშვნელობა ადამიანისთვის

აზროვნების წყალობით, ადამიანი ასახავს ობიექტურობას, თუ რა ხდება და მიმდებარე ობიექტები. საგნების თვისებების, მათი მახასიათებლების, შესაძლებლობების შესწავლის შემდეგ და მეხსიერებაში შენახვით, მას შეუძლია ცოდნის სხვადასხვა გზით მანიპულირება თავის წარმოსახვაში: დროში გადატანა, სხვა ობიექტებთან დაკავშირება, მოდელი, ცვლილება და ა.შ.

ფანტაზია აქტუალიზდება იმ მომენტებში, როდესაც საჭიროა რაღაცის (ბილიკების, ფორმების, მოქმედებების) რეალური შეზღუდვის ზღვარზე გადახტომა და საბოლოო შედეგის წარმოდგენა.

მოსალოდნელი ფანტაზია ეხმარება მუშაობას. მხოლოდ ადამიანს ეძლევა წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რისი მიღება შეიძლება შედეგად. საბოლოო სურათების შექმნის პროცესი იწყებს ნებისმიერ წამოწყებას: არქიტექტორი ხედავს მომავალი სახლის დიზაინს, მხატვარი ხედავს დასრულებულ პეიზაჟს მასზე მუშაობის დაწყებამდე, დედა აგზავნის შვილს სკოლაში, განჭვრეტს მის მომავალს.

წარმოსახვა აღქმასთან, მეხსიერებასთან და აზროვნებასთან ერთად აძლევს ადამიანს შესაძლებლობას იზრუნოს საკუთარ თავზე, ცხოვრებაზე „ახლა“ და „მოგვიანებით“.

მნიშვნელობა ბავშვისთვის

ბავშვს აქვს ორი სახის წარმოსახვა:

1. შემეცნებითი;
2. აფექტური.

პირველი გეხმარებათ სამყაროს აღქმაში და გონებაში მის შეცვლაში. საინტერესო თამაშები, აქტივობები, კრეატიულობის გაკვეთილები მრავალმხრივ ეხმარება წარმოსახვის განვითარებას, რომელიც „ზრუნავს“ ბავშვის განვითარებაზე და ეხმარება „ბავშვსა და რეალობას“ შორის კავშირის დამყარებაში. თამაშებში ბავშვი წარმოიდგენს თავს გმირად, ძლიერად და მამაცად, როგორც ფილმის საყვარელი პერსონაჟი, ან თამაშობს იმას, რაც კარგად იცის.

აფექტური წარმოსახვა - ბავშვის ქვეცნობიერი შიშები. მას შეიძლება ეშინოდეს იმის, რაც არ არის, რაც არ იცის. სიბნელეში კაუჭზე ჩამოკიდებული ქურთუკი შეიძლება მონსტრად მოგეჩვენოთ, ან, გაახსენდეს მუხლების მოტეხილობის ტკივილს, ბავშვი კიბეების შიშით იტირებს.

შემეცნებითი წარმოსახვის მხარდაჭერა და განვითარებაა საჭირო, მიმართული მას გამრავლებისკენ, როდესაც ბავშვს, წარსული ცოდნის გამოყენებით, შეუძლია რაღაც მოიფიქროს და თავად გააკეთოს ეს: კუბურებისგან სახლი ააშენოს, უცნაური ცხოველი დახატოს ან მოიფიქროს. თამაშის ნაკვეთი.

ფანტაზია და კრეატიულობა

ეს ორი განუყოფელი ცნებაა. რაიმე ახლის შესაქმნელად საჭიროა დიდი რაოდენობის აღქმის დაგროვება. შეინახეთ ისინი მეხსიერებაში და შემდეგ, მოლეკულებად დაშლილი, შეკრიბეთ მათგან რაიმე ორიგინალური.

ფილოსოფიაში არსებობს კონცეფცია, რომ ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვქმნით, არსაიდან არ მომდინარეობს. ეს უკვე არსებული ცოდნაა. მაგრამ ფრაგმენტული სიტყვები და მოლეკულები, რომლებიც ოდესღაც ვიღაცის გონებაში იყო თავმოყრილი, აირია და თავისუფლად გაერთიანდა სრულიად ახალ ფორმებში.

ეს ფიზიკაში ენერგიის კანონს ჰგავს: არაფერი არ არის აღებული, თუ ერთში ჩავა, მეორეში აუცილებლად შემცირდება. არაფერი მოდის, მაგრამ ფანტაზიის მეშვეობით ახლის მოდელირება ხდება ძველიდან.

ადამიანი ფანტაზიის გარეშე - რა არის ის

ამბობენ, რომ წარმოსახვითი ადამიანი თავად ღმერთმა აკოცა. ასეთი ადამიანი არის წიგნიერი, კარგად წაკითხული, განათლებული და ყოვლისმომცველი განვითარებული, უზარმაზარი სარგებელი მოაქვს საზოგადოებას. ნებისმიერ სფეროში ფანტაზია ასეთ ადამიანს მიიყვანს მნიშვნელოვან აღმოჩენამდე, საინტერესო პროექტების შექმნამდე, ინოვაციურ აღმოჩენებამდე.

ფანტაზიის გარეშე ადამიანი, თუნდაც დიდი ცოდნის მქონე, ვერაფერს შექმნის ახალს. მას იშვიათად შეიძლება უწოდო აქტიური.

სუსტი წარმოსახვის ან მისი სრული ნაკლებობის მქონე ადამიანს შეუძლია მხოლოდ ავტომატურად შეასრულოს მოქმედებები ნასწავლი სქემის მიხედვით.

მისთვის უჩვეულოა სივრცითი აზროვნება. ამ ტიპის პიროვნება არ ხდება კარგი ექიმი, ცნობილი ქირურგი ან მწერალი.

წარმოსახვის განვითარება მოზრდილებში

ვინც ბევრს ხედავს, იცის, შთანთქავს და აღიქვამს, შეუძლია წარმოსახვის უნარი. თქვენი საკუთარი ფანტაზია არის ტრანსფორმაცია იმისა, რაც გახსოვთ, ნახეთ ან წაიკითხეთ. ფანტაზია ბუნებით არის მოცემული და ღირს მისი დამოუკიდებლად განვითარება.

აქტიური გატარება, მოგზაურობა, წიგნების კითხვა, კულტურის შესწავლა, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების მიღწევების გაცნობა, სხვადასხვა სფეროს საინტერესო ადამიანებთან ურთიერთობა არის კატეგორიები, რომლებიც აღქმისთვის უამრავ ინფორმაციას გვაწვდიან.

ჩვენი მეხსიერება მიდრეკილია შეინარჩუნოს უზარმაზარი ცოდნა, მცირე დეტალებიც კი უკვალოდ არ გადის. ბევრის დავიწყება შეგვიძლია, მაგრამ ფრაგმენტები, რასაც ვხედავთ, წვრილ ნაწილაკებად დაშლილი, ერთ მშვენიერ დღეს გამოიყენებენ რაიმე ახლის შესაქმნელად.

როგორ განვავითაროთ ფანტაზია ბავშვებში ადრეულ ასაკში

ბავშვების წარმოსახვის განვითარების მეთოდი L.S. ვიგოტსკი მიზნად ისახავს პირველ რიგში მეტყველების განვითარებას. ფსიქოლოგიის პროფესორმა, რომელიც სწავლობდა სმენისა და მეტყველების დარღვევის მქონე ბავშვებს, კვლევის შედეგების მიხედვით, დაადგინა, რომ დიდი განსხვავებაა ჯანმრთელი ბავშვებისა და ბავშვების სმენის გარეშე წარმოსახვის უნარს შორის. სმენას და მეტყველებას მოკლებულ ბავშვებს სუსტი წარმოსახვა აქვთ. მათ არ იციან სურათების მანიპულირება.

ბავშვს, რომელსაც არ აქვს საკმარისი ლექსიკა, არ შეუძლია გონებაში აზროვნება. მეტყველება და წარმოსახვა მჭიდროდ დაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებული ცნებებია.

შეუძლებელია საგნების და მათი თვისებების გონებრივ ანალიზზე რთული მუშაობა, სხვებთან კომბინაციები გრძნობების აღქმიდან სიტყვებად გადაქცევის გარეშე. მეტყველების განვითარების სხვადასხვა მექანიზმი უნდა იყოს ჩართული:

• აქტიური კომუნიკაცია ბავშვთან;
• ახალი სიტყვების სწავლა;
• ლექსების, ანდაზების, სიმღერების დამახსოვრება;
• წიგნების კითხვა.

ბავშვს სამყაროს განსაკუთრებული აღქმა აქვს. აზროვნების, მეხსიერების და წარმოსახვის განვითარების დასაჩქარებლად აუცილებელია მრავალი საგანმანათლებლო თამაშის ჩატარება. სწორედ თამაშის საშუალებით სწავლობს ბავშვი აზროვნებას, საკუთარი თავის იდენტიფიცირებას სამყაროსთან და წარმოიდგინოს საკუთარი თავი და მისი ქცევა სხვადასხვა სიტუაციებში.

ვიდეო მასალაზე

თუ ხედავთ შეცდომას, გთხოვთ, მონიშნეთ ტექსტის ნაწილი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.

რომელ ჩვენგანს, სერიოზულ ზრდასრულ ადამიანს, არასდროს უფანტავს? დიახ, არავინ. ბავშვობაში ყველა ვოცნებობდით. მაშინაც კი, თუ ახლა ყველა ეს პროცესი შორს, შორს არის გადატანილი, ბავშვობაში ყველას გამოუვიდა წარმოუდგენელი კოსმოსური მოგზაურობა, სიმპათიური პრინცი ერთრქაზე ან დროის მანქანის კონტროლი. ჩვენთვის პატარებისთვის ფანტაზიები ძალიან მნიშვნელოვანი იყო, მათი წყალობით ყველას ჰქონდა რაღაც სანუკვარი ფარული ოცნება, რომლისკენაც ისწრაფოდა. მისწრაფებები შეიცვალა, მაგრამ მოზრდილები უფრო ბედნიერები არიან? ძლივს. რატომ არ იოცნებოთ პატარა და სერიოზული მოზარდები?

რა არის ფანტაზია?

ფსიქოლოგიაში ფანტაზია ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც ფსიქიკის აქტივობა, რომელიც დაკავშირებულია წარმოსახვით, არარეალურ იდეებთან. ეს, შეიძლება ითქვას, ჩვენი ტვინის იმპროვიზაციაა. დაუყოვნებლივ უნდა აღინიშნოს, რომ ფანტაზიის ცნებები, თუმცა მნიშვნელობით ძალიან ახლოსაა, მაგრამ არ არის იგივე. თუ ფანტაზია მოქმედებს რაღაცასთან ან ვინმესთან რეალურთან, მაშინ ფანტაზია ეფუძნება არარეალურ, სრულიად გამოგონილ იდეებს. მაგალითად, თავისუფლების ქანდაკების წინ საკუთარი თავის წარმოდგენა წარმოსახვაა, თუნდაც არასოდეს ყოფილხართ მასთან ახლოს. მაგრამ თავისუფლების ქანდაკებამდე ნისკარტით ფრენის წარმოდგენა უკვე ფანტაზიაა.

ბევრს ეჩვენება, რომ ფანტაზიას, ისევე როგორც ფანტაზიას, სჭირდება მხოლოდ ბავშვების განვითარება, რათა ადეკვატურად მოერგოს გარემომცველ რეალობას. მაგრამ ეს ასე არ არის. ნებისმიერი არარეალური ოცნება აღძრავს ადამიანს და აძლევს საშუალებას შექმნას რაღაც ახალი. მხოლოდ ფანტაზიის წყალობით გამომგონებლებმა გამოავლინეს მსოფლიოს ნათურა, ტელევიზორი, მანქანები და ადამიანური აზროვნების ყველა სხვა მიღწევა. მხოლოდ მისი წყალობით გვაქვს მუსიკა, ლიტერატურა, კინო, ფოტოგრაფია და ა.შ. ყველაფერი, რაც ადამიანის ხელითა და ფიქრებით იყო შექმნილი, ოდესღაც ვიღაცის ერთი შეხედვით განუხორციელებელი ფანტაზია იყო.

როგორ განვავითაროთ ფანტაზია?

წარმოსახვის განვითარების მრავალი გზა არსებობს. არ უნდა შეგეშინდეთ სხვადასხვა მეთოდებისა და სავარჯიშოების ცდა, რადგან ისინი ნამდვილად არ იქნება ზედმეტი, განსაკუთრებით. ისინი გარანტიას იძლევიან საინტერესო გატარებას ყველასთვის, ვინც ფანტაზიორობს. ყველა მეთოდი შესაფერისია ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის. ამასთან, მშობლებმა უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვი მთლიანად არ უნდა იყოს ჩაძირული თავის ფანტაზიებში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ეს ხელს შეუშლის მას მის გარშემო რეალურ ადამიანებთან დაკავშირებას და ბავშვის იდეები არ უნდა ესაზღვრება დელირიუმს, თუმცა კატეგორიები ამ საკითხში საკმაოდ თვითნებურია.

თამაშები, როგორც ფანტაზიის განვითარების საშუალება.

ფანტაზიის განვითარებისთვის სასარგებლოა სავარჯიშოები, რომლებიც პროვოცირებს რაიმე არასტანდარტულის გამოგონებას.

მაგალითად, სავარჯიშო "სკამი" (ან "საწოლის მაგიდა", ან "სტეპლერი", ეს არც ისე მნიშვნელოვანია). კონკურენტებმა უნდა მოიფიქრონ ნივთის რაც შეიძლება მეტი დანიშნულება, ისეთი ხმარებები, როგორიცაა "ჯდომა" ან "დასვენება" დაუყოვნებლივ გაუქმდეს. მაგრამ ვარიანტები "აწარმოე ქვემეხი" ან "უცხოპლანეტელების განდევნა" საკმაოდ შესაფერისია.

კიდევ ერთი მსგავსი სავარჯიშო არის ობიექტის შექმნის ხერხის მოფიქრება. მაგალითად, სკამი შეიძლება დაიკეცოს მონეტებისგან, ჩამოსხმა მდნარი შოკოლადისგან და ა.შ.

ქაღალდზე შეგიძლიათ დახატოთ იგივე ან განსხვავებული სკიგლები, წრეები, სამკუთხედები. მოთამაშეებმა უნდა მიაპყრონ თითოეული ეს ფიგურა რაღაც სრულყოფილამდე.

ვერბალური სავარჯიშოების გამოყენება.

ასეთი ვარჯიშები ძალიან განსხვავებულია. სხვათა შორის, მათი გამოგონება თავადაც შეგიძლიათ.

• სიტყვების ნაწილების დამაკავშირებელი. მაგალითად, სიტყვებიდან "სოკეტი" და "ტვ" ვიღებთ ნახევარებს და ვიღებთ: "როზევისორი". და შემდეგ ამ "როზევისორმა" უნდა მოიფიქროს აღწერა, მიზანი და მოკლე ისტორია. ასეთი ვარჯიშები კარგია, რადგან ისინი არ იწვევენ არანაირ ქვეცნობიერ ფსიქიკურ რეაქციებს - მიიღება სრულიად ახალი კონცეფცია.
• არსებითი სახელების გამოთქმა. თუ აიღებთ ორ საგანს და ერთ-ერთ მათგანს ქმედებად აქცევთ, შეგიძლიათ მიიღოთ სხვადასხვა საინტერესო ფრაზები: „დივნის ტელეფონი“ ან „ტელეფონის დივანი“, „გადახურეთ ხალიჩა“ ან „ძაფის გამოკვეთა“ და ა.შ. და ეს ყველაფერი არ არის - მაშინ თქვენ უნდა აღწეროთ ყველა ეს უცნაური ჟღერადობის მოქმედება.
• ერთი ობიექტის გამოსახულების და მეორის მოქმედების ერთობლიობა. ვიღებთ ორ ნივთს, მაგალითად, ტელეფონს და ჭიქას. წარმოვიდგენთ ერთის და მეორის მოქმედებას: ვურეკავთ ტელეფონს და ვსვამთ ჭიქიდან. მოქმედებას ვუკავშირებთ გამოსახულებას: „ტელეფონი სვამს ჭიქიდან“ ან „კათხა ტელეფონს რეკავს“. ასეთი აბსურდული წინადადებების წყალობით ვითარდება ფანტაზია, რადგან შემდეგ თქვენ უნდა მოიფიქროთ მთელი ამბავი: ვინ ურეკავს ჭიქას და რატომ მოუნდა ტელეფონს მოულოდნელად დალევა.

შემოქმედებითი საქმიანობა.

მაშინაც კი, თუ დაწყებით სკოლაში შრომის გაკვეთილები დიდი ხანია დასრულდა, ხატვა არასოდეს ყოფილა საყვარელი საგანი და პოეზიის წერის პროცესი ყოველთვის მთავრდებოდა, სანამ ნამდვილად დაიწყებდა, მუზას მუდამ არყოფნის გამო, ხანდახან შეგიძლია რაღაც შემოქმედებითი აკეთო. ბავშვთან ერთად ან დამოუკიდებლად უნდა აიღოთ საღებავები, ფუნჯები და დაიწყოთ ხატვა. ხელი თავად შექმნის რაღაცას ფურცელზე. თუ რაიმე იდუმალი ან არარეალური გამოვა, მაშინ შეგიძლიათ მოიფიქროთ ამბავი ნახატის გმირის შესახებ. ანალოგიურად შეგიძლიათ გამოძერწოთ, შეკეროთ, დაწეროთ ესეები, სიმღერები ან ლექსები, დაუკრათ გიტარაზე, აკორდების ყურით აკრეფა.

წარმოსახვითი მეგობარი.

თითქმის ყველა ბავშვს ჰყავდა წარმოსახვითი მეგობარი. ეს შეიძლება იყოს რაიმე სახის ცხოველი, ზღაპრული კეთილი მონსტრი, წარმოსახვითი ბავშვი ან ზრდასრული. მასთან ერთად ბავშვს შეეძლო მოეფიქრებინა რამდენიმე თამაში, ეთამაშა სიტუაციები, გაეკეთებინა მთელი მოგზაურობა. რატომ არ უნდა მოიფიქრონ უფროსებმა, ვისთან ერთადაც უყოყმანოდ წარმოიდგინონ უპრეცედენტო სასწაულები? იმისთვის, რომ ის რეალურ ცხოვრებაშიც იყოს გამოსადეგი, შეგიძლიათ თქვენს წარმოსახვით მეგობარს დაჯილდოვდეთ ისეთი თვისებებით, რაც თავად ზრდასრულ ადამიანს არ გააჩნია და გაიაროთ კონსულტაცია, როგორ მოიქცეს ამა თუ იმ სიტუაციაში. ეს იქნება სიტუაციის გარედან უფრო ობიექტური ხედვა, რაც ზოგიერთ შემთხვევაში ძალიან ეხმარება.

ისტორიების გამოგონება.

ყოველდღიური ცხოვრების დივერსიფიკაციის მიზნით, შეგიძლიათ შეავსოთ იგი სხვადასხვა საინტერესო ისტორიებით. არამარტო შეგიძლიათ მოიფიქროთ წიგნების დასასრული, წაიკითხოთ მხოლოდ ნახევარი, ან კინოში ახალი მორიგეობები, შეჩერდეთ ყველაზე საინტერესო ადგილას, თუნდაც ის, რაც ცხოვრებაში არასასიამოვნო გეჩვენებათ, ფანტაზიის განვითარების წყალობით, სასიამოვნო გახდება.

დილით სამსახურში წასვლისას შეგიძლიათ გამვლელების სახეებს შეხედოთ, არ დაგავიწყდეთ მათთვის საინტერესო ბედის ან პროფესიის გამოგონება. მხოლოდ ისინი უნდა იყვნენ მართლაც საინტერესო, მაგალითად, ჩვეულებრივი მოხუცი ქალი ბერეტში, რომელიც მეტროში უბიძგებს, შეიძლება გახდეს სადღაც უდაბნო კუნძულზე დამარხული უთვალავი განძის მფლობელი, ხოლო ყურსასმენებში მძინარე ბიჭი რეალურად მუშაობს ღამით, როგორც ვამპირის მკვლელი. . ფანტაზიის განვითარების კიდევ ერთი გზა შეიძლება იყოს შემთხვევითი გამვლელების ან თანამგზავრების ბავშვობის ან სიბერის გამოგონება. ეს არის ძალიან საინტერესო აქტივობა, რომელიც ასევე მუშაობს კომუნიკაციის უნარების გასაუმჯობესებლად.

თუ ისწავლით ასეთი ისტორიების და ბიოგრაფიების გამოგონებას, შეგიძლიათ იფანტაზიოროთ ბოროტი პატრონი, როგორც საყვარელი ბავშვი ბავშვობაში ან სასაცილო ქუდში. მასზე ნეგატიურად მოპყრობა აღარ იქნება შესაძლებელი, რაც ნიშნავს, რომ ურთიერთობები გაუმჯობესდება. დიახ, და მოსაწყენი სამუშაო შეიძლება აღიქმებოდეს როგორც ქვესტი ან მისია, რათა არ დაკარგოს მოტივაცია.

ფანტაზიები და ოცნებები ყველასთვის აუცილებელია, რათა არ გახდნენ სულმოკლე რობოტები, რომლებიც ყველაფერს აკეთებენ ერთი და იგივე ალგორითმის მიხედვით დღითი დღე. და მხოლოდ საზოგადოების ფანტაზიორ წარმომადგენლებს შეეძლებათ შექმნან კიდევ ბევრი ხელოვნების ობიექტი და გააკეთონ აღმოჩენები სხვადასხვა სფეროში.

ფანტაზია ადამიანის საქმიანობის განუყოფელი ნაწილია, რომელიც განასხვავებს ჩვენ ცხოველებისგან. ადამიანს შეუძლია აღიქვას სამყარო, ასახოს ის თავის გონებაში, მისცეს მას პირადი შეფასება, შეცვალოს იგი თავის წარმოსახვაში და შემდეგ შეადგინოს გეგმა ტრანსფორმაციის განხორციელების შესახებ, რომელიც განხორციელდება მის გარეთ, წარმოსახვისა და მისი კონსტრუქციული წყალობით. ბერკეტები.

წარმოსახვა არის გონებრივი პროცესი ადამიანის ტვინში, რომელიც ხდება მხოლოდ ღრმა ცოდნის, გარემოს აღქმისა და მისი შემდგომი გარდაქმნის (პიროვნული მახასიათებლების გათვალისწინებით) სურათებად ნაწილობრივ შეცვლილი სტრუქტურის, თვისებების ან სრულიად ახალის საფუძველზე. ადამიანის ცნობიერება აღიქვამს მიმდებარე სამყაროს, მიმართავს მას მის რეცეპტორებზე, ახდენს ცვლილებებს და მათ საფუძველზე გარდაიქმნება.

ფუნქციები

ძირითადი ტიპები

უნებლიე

ეს არის ყველა სურათი, რომელიც მოულოდნელად ჩნდება თავში და არ არის დაკავშირებული ამოცანებისა და გეგმების დაყენებასთან.

ისინი ჩნდებიან და ქრება. მაგალითად, გოგონა, როცა ხედავს წყვილს, რომელიც ქორწინდება, ერთი წუთით თავს პატარძლის ადგილზე წარმოიდგენს. ასეთი სურათები არ შეიცავს რაიმე ინფორმაციას ან მოქმედების შესახებ შეტყობინებას. ეს არის პასიური წარმოსახვა. კიდევ ერთი მაგალითია სიზმარში სურათების დაბადება.

თვითნებური

ადამიანი შეგნებულად ხელახლა ქმნის სურათებს, ხედავს მიზანს და მანიპულირებს მათ, გეგმავს მისაღწევ მოქმედებებს, იბრძვის სასურველი შედეგისკენ. ასეთი წარმოსახვა იყოფა ორ ქვესახეობად:

1. რეკრეაციული ან რეპროდუქციული;
2. შემოქმედებითი.

რეპროდუქციული აზროვნების არსი არის მზა მონაცემების, მეხსიერებაში შენახული არსებული მომენტების შესახებ მიღებული ცოდნის გამოყენება.

კრეატიულობა არის ფსიქოლოგიური პროცესი, რომელიც ხასიათდება ხედვის სრულიად ახალი ფორმების შექმნით, ორიგინალური საგნების შექმნით, რომლებიც ჯერ არ ყოფილა.

ოცნებობს

უფრო ვნებიანი გონებრივი პროცესი სასურველი სურათების შესაქმნელად. სიზმარი იქცევა არარეალურ ფორმად, თუ ის განშორებულია რეალობას და არ იგეგმება მისი მიღწევა. შეუძლებელ ოცნებას სიზმარი ჰქვია.

ფანტაზია ეწოდება ცნობიერების მიერ შექმნილ სურათებს, რომლებიც არასდროს არსებობდა. პოულობს აპლიკაციებს მითებში, ზღაპრებსა და ზღაპრებში.

ფორმები

• აგლუტინაცია

  წარმოსახვაში იქმნება გამოსახულება, რომელიც შედგება სხვადასხვა საგნების ნაწილებისგან, რომლებიც რეალობაში შეუძლებელია. მაგალითი: კენტავრი - ნახევრად კაცი, ნახევარი ცხენი.

• ჰიპერბოლა

  საგნის, ობიექტის, მისი გაზვიადება. ხშირად გამოიყენება ხელოვნებასა და ლიტერატურაში.

• აქცენტირება

  ხაზგასმულია გარკვეული თვისება, ყურადღების მიქცევის თვისება.

• აკრეფა

  რაღაცის გამეორება, ერთი და იგივე ტიპის ხაზგასმა მრავალი თვალსაზრისით.

• სქემატიზაცია

  ხაზს უსვამს განსხვავებებს და მსგავსებებს.

• გამწვავება

  რაღაცის მიმართ გაზრდილი ყურადღება, განზრახ გაზვიადება აღქმის სიმკვეთრისთვის.

• ფუნქციის გადაცემა

  ერთი ობიექტის ნიშნები გადადის სრულიად სხვაზე, რაც რეალურ ცხოვრებაში უჩვეულოა.

მნიშვნელობა ადამიანისთვის

აზროვნების წყალობით, ადამიანი ასახავს ობიექტურობას, თუ რა ხდება და მიმდებარე ობიექტები. საგნების თვისებების, მათი მახასიათებლების, შესაძლებლობების შესწავლის შემდეგ და მეხსიერებაში შენახვით, მას შეუძლია ცოდნის სხვადასხვა გზით მანიპულირება თავის წარმოსახვაში: დროში გადატანა, სხვა ობიექტებთან დაკავშირება, მოდელი, ცვლილება და ა.შ. ფანტაზია აქტუალიზდება იმ მომენტებში, როდესაც საჭიროა რაღაცის (ბილიკების, ფორმების, მოქმედებების) რეალური შეზღუდვის ზღვარზე გადახტომა და საბოლოო შედეგის წარმოდგენა. მოსალოდნელი ფანტაზია ეხმარება მუშაობას. მხოლოდ ადამიანს ეძლევა წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რისი მიღება შეიძლება შედეგად. საბოლოო სურათების შექმნის პროცესები იწყებს ნებისმიერ წამოწყებას: არქიტექტორი ხედავს მომავალი სახლის დიზაინს, მხატვარი ხედავს დასრულებულ პეიზაჟს მასზე მუშაობის დაწყებამდე, დედა აგზავნის შვილს სკოლაში, განჭვრეტს მის მომავალს.

წარმოსახვა აღქმასთან, მეხსიერებასთან და აზროვნებასთან ერთად აძლევს ადამიანს შესაძლებლობას იზრუნოს საკუთარ თავზე, ცხოვრებაზე „ახლა“ და „მოგვიანებით“.

ბავშვს აქვს

ბავშვს აქვს ორი სახის წარმოსახვა:

1. შემეცნებითი;
2. აფექტური.

პირველი გეხმარებათ სამყაროს აღქმაში და გონებაში მის შეცვლაში. საინტერესო თამაშები, აქტივობები, კრეატიულობის გაკვეთილები მრავალმხრივ ეხმარება წარმოსახვის განვითარებას, რომელიც „ზრუნავს“ ბავშვის განვითარებაზე და ეხმარება „ბავშვსა და რეალობას“ შორის კავშირის დამყარებაში. თამაშებში ბავშვი წარმოიდგენს თავს გმირად, ძლიერად და მამაცად, როგორც ფილმის საყვარელი პერსონაჟი, ან თამაშობს იმას, რაც კარგად იცის.

აფექტური წარმოსახვა - ბავშვის ქვეცნობიერი შიშები. მას შეიძლება ეშინოდეს იმის, რაც არ არის, რაც არ იცის. სიბნელეში კაუჭზე ჩამოკიდებული ქურთუკი შეიძლება მონსტრად მოგეჩვენოთ, ან, გაახსენდეს მუხლების მოტეხილობის ტკივილს, ბავშვი კიბეების შიშით იტირებს.

შემეცნებითი წარმოსახვის მხარდაჭერა და განვითარებაა საჭირო, მიმართული მას გამრავლებისკენ, როდესაც ბავშვს, წარსული ცოდნის გამოყენებით, შეუძლია რაღაც მოიფიქროს და თავად გააკეთოს ეს: კუბურებისგან სახლი ააშენოს, უცნაური ცხოველი დახატოს ან მოიფიქროს. თამაშის ნაკვეთი.

შემოქმედება

ეს ორი განუყოფელი ცნებაა. რაიმე ახლის შესაქმნელად საჭიროა დიდი რაოდენობის აღქმის დაგროვება. შეინახეთ ისინი მეხსიერებაში და შემდეგ, მოლეკულებად დაშლილი, შეკრიბეთ მათგან რაიმე ორიგინალური.

ფილოსოფიაში არსებობს კონცეფცია, რომ ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვქმნით, არსაიდან არ მომდინარეობს. ეს უკვე არსებული ცოდნაა. მაგრამ ფრაგმენტული სიტყვები და მოლეკულები, რომლებიც ოდესღაც ვიღაცის გონებაში იყო თავმოყრილი, აირია და თავისუფლად გაერთიანდა სრულიად ახალ ფორმებში.

ეს ფიზიკაში ენერგიის კანონს ჰგავს: არაფერი არ არის აღებული, თუ ერთში ჩავა, მეორეში აუცილებლად შემცირდება. არაფერი მოდის, მაგრამ ფანტაზიის მეშვეობით ახლის მოდელირება ხდება ძველიდან.

არყოფნის მქონე ადამიანი - რა არის ის?

ამბობენ, რომ წარმოსახვითი ადამიანი თავად ღმერთმა აკოცა. ასეთი ადამიანი არის წიგნიერი, კარგად წაკითხული, განათლებული და ყოვლისმომცველი განვითარებული, უზარმაზარი სარგებელი მოაქვს საზოგადოებას. ნებისმიერ სფეროში ფანტაზია ასეთ ადამიანს მიიყვანს მნიშვნელოვან აღმოჩენამდე, საინტერესო პროექტების შექმნამდე, ინოვაციურ აღმოჩენებამდე.

ფანტაზიის გარეშე ადამიანი, თუნდაც დიდი ცოდნის მქონე, ვერაფერს შექმნის ახალს. მას იშვიათად შეიძლება უწოდო აქტიური. სუსტი წარმოსახვის ან მისი სრული ნაკლებობის მქონე ადამიანს შეუძლია მხოლოდ ავტომატურად შეასრულოს მოქმედებები ნასწავლი სქემის მიხედვით. მისთვის უჩვეულოა სივრცითი აზროვნება. ამ ტიპის პიროვნება არ ხდება კარგი ექიმი, ცნობილი ქირურგი ან მწერალი.

მოზრდილებში

ვინც ბევრს ხედავს, იცის, შთანთქავს და აღიქვამს, შეუძლია წარმოსახვის უნარი. თქვენი საკუთარი ფანტაზია არის ტრანსფორმაცია იმისა, რაც გახსოვთ, ნახეთ ან წაიკითხეთ. ფანტაზია ბუნებით არის მოცემული და ღირს მისი დამოუკიდებლად განვითარება.

აქტიური გატარება, მოგზაურობა, წიგნების კითხვა, კულტურის შესწავლა, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების მიღწევების გაცნობა, სხვადასხვა სფეროს საინტერესო ადამიანებთან ურთიერთობა არის კატეგორიები, რომლებიც აღქმისთვის უამრავ ინფორმაციას გვაწვდიან.

ჩვენი მეხსიერება მიდრეკილია შეინარჩუნოს უზარმაზარი ცოდნა, მცირე დეტალებიც კი უკვალოდ არ გადის. ბევრის დავიწყება შეგვიძლია, მაგრამ ფრაგმენტები, რასაც ვხედავთ, წვრილ ნაწილაკებად დაშლილი, ერთ მშვენიერ დღეს გამოიყენებენ რაიმე ახლის შესაქმნელად.

ახალგაზრდა წლებში

ბავშვების წარმოსახვის განვითარების მეთოდი L.S. ვიგოტსკი მიზნად ისახავს პირველ რიგში მეტყველების განვითარებას. ფსიქოლოგიის პროფესორმა, რომელიც სწავლობდა სმენისა და მეტყველების დარღვევის მქონე ბავშვებს, კვლევის შედეგების მიხედვით, დაადგინა, რომ დიდი განსხვავებაა ჯანმრთელი ბავშვებისა და ბავშვების სმენის გარეშე წარმოსახვის უნარს შორის. სმენას და მეტყველებას მოკლებულ ბავშვებს სუსტი წარმოსახვა აქვთ. მათ არ იციან სურათების მანიპულირება.

ბავშვს, რომელსაც არ აქვს საკმარისი ლექსიკა, არ შეუძლია გონებაში აზროვნება. მეტყველება და წარმოსახვა მჭიდროდ დაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებული ცნებებია.

შეუძლებელია საგნების და მათი თვისებების გონებრივ ანალიზზე რთული მუშაობა, სხვებთან კომბინაციები გრძნობების აღქმიდან სიტყვებად გადაქცევის გარეშე. მეტყველების განვითარების სხვადასხვა მექანიზმი უნდა იყოს ჩართული:

• აქტიური კომუნიკაცია ბავშვთან;
• ახალი სიტყვების სწავლა;
• ლექსების, ანდაზების, სიმღერების დამახსოვრება;
• წიგნების კითხვა.

ბავშვს სამყაროს განსაკუთრებული აღქმა აქვს. აზროვნების, მეხსიერების და წარმოსახვის განვითარების დასაჩქარებლად აუცილებელია მრავალი საგანმანათლებლო თამაშის ჩატარება. სწორედ თამაშის საშუალებით სწავლობს ბავშვი აზროვნებას, საკუთარი თავის იდენტიფიცირებას სამყაროსთან და წარმოიდგინოს საკუთარი თავი და მისი ქცევა სხვადასხვა სიტუაციებში.

წარმოსახვა არის ადამიანის ცნობიერების უნარი შექმნას სურათები, იდეები, წარმოდგენები და იმუშაოს მათთან პრაქტიკული მოქმედებების დაკავშირების გარეშე. ის გადამწყვეტ როლს ასრულებს ისეთ ფსიქოლოგიურ პროცესებში, როგორიცაა დაგეგმვა, კრეატიულობა და მოდელირების სიტუაციები, ანუ ის არის ნებისმიერი შემოქმედებითი საქმიანობის საფუძველი და ყველა ჩვენი მიზანმიმართული ქმედება.

დღეს საიტი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ განვავითაროთ ფანტაზია და რატომ გვჭირდება ის.

რატომ გჭირდებათ ფანტაზიის განვითარება

წარმოსახვა არის ჩვენი საკუთარი სამყარო, რომელშიც ჩვენ თავისუფლად ვართ ვაკეთოთ ის, რაც გვინდა. ის გვეხმარება არა მხოლოდ წარმოვიდგინოთ ნებისმიერი სიტუაცია ფერებში, არამედ გავიგოთ, თუ როგორ შეგვიძლია ვისარგებლოთ მისგან, რა შეცდომებია სავარაუდო და როგორ ავიცილოთ თავიდან ისინი.

რაც უფრო კარგად აქვს ადამიანს განვითარებული წარმოსახვა, მით უფრო ადვილია მისთვის შემოქმედებითი მიზნების მიღწევა, ნებისმიერი სამომავლო საწარმოსა და მოვლენის დაგეგმვა და მისი ნამდვილი სურვილების განსაზღვრა.

წარმოსახვა საკმაოდ საიმედოდ გვაზღვევს დროის ფლანგვისაგან, რომელიც ყოველ ჯერზე მოგვიწევდა დახარჯვა პრაქტიკული გამოცდილების მოსაპოვებლად, თუ არ გვექნებოდა გონებრივი სურათების შექმნისა და შესაბამისი დასკვნების გამოტანის უნარი.

კარგად განვითარებული ფანტაზია აუმჯობესებს ჩვენს მეხსიერებას, ხდის ჩვენს ტვინს უფრო მობილურს და მის მუშაობას ნაყოფიერს. ეს საშუალებას გაძლევთ დააგროვოთ და გამოიყენოთ ცხოვრებისეული გამოცდილება მიზნების მიღწევის დაგეგმვისთვის, არა მხოლოდ ჩვენი, არამედ ის, რისი მოწმენიც გავხდით სხვადასხვა ასაკში, ადრეული ბავშვობიდან დაწყებული.

გარდა ამისა, კარგი ფანტაზია ყოველდღიური ქარიშხლების მაშველია - ის საშუალებას გაძლევთ გათიშოთ რეალობა და გონებრივად გადაიტანოთ თავი აყვავებულ და მშვიდ გარემოში გარკვეული ხნით. ეს, თავის მხრივ, ხელს უწყობს არა მხოლოდ გონების სიმშვიდის აღდგენას, არამედ რთული სიტუაციიდან ადეკვატური გამოსავლის ძიებას.

გარდა ამისა, კარგად განვითარებული ფანტაზია გვეხმარება ნაწილობრივ ავანაზღაუროთ ის, რაც სინამდვილეში არ გვაქვს, ანუ რაღაცნაირად გვიხსნის დაუკმაყოფილებელი მოთხოვნილებებისაგან. ეს გვათავისუფლებს შინაგანი დაძაბულობისგან, მთელი სამყაროს მიმართ წყენისგან და საკუთარი თავის უკმაყოფილებისაგანაც კი.

განვითარებული წარმოსახვის დახმარებით ჩვენ შეგვიძლია გონებრივად განვიცადოთ ის სიტუაციები, რომლებსაც არასდროს დავუშვებთ რეალურ ცხოვრებაში, მაგალითად, მორალის ან სოციალური ნორმების მიღმა გადასვლის შიშის გამო. მისი წყალობით ჩვენ ვაკმაყოფილებთ ზოგიერთ საიდუმლო სურვილს და ამავე დროს ვრჩებით ღირსეულ და ადეკვატურ ადამიანებად სხვების თვალში.

აღსანიშნავია, რომ კარგად განვითარებული ფანტაზია ასევე შესანიშნავი მოტივატორია. ჩვენ წარმოვიდგენთ, რა სარგებელი გველოდება შემდეგი გამარჯვების ან ჩვენთვის არასასიამოვნო დავალების დასრულების შემდეგ და ბევრად უფრო აქტიურად მივდივართ საბოლოო მიზნისკენ. უფრო მეტიც, ჩვენ მიერ შექმნილი გონებრივი გამოსახულებები გვეხმარება რთული და შემაშფოთებელი აქტივობის უფრო სასიამოვნო გახადოს და შედეგის შესაბამისად, უფრო დამაკმაყოფილებელი.

როგორ განვავითაროთ ფანტაზია

როგორ განვავითაროთ ფანტაზია

გრძნობების შეგროვება

იმისათვის, რომ განავითაროთ თქვენი ფანტაზია, დაიწყეთ ყოველდღიური ვიზუალური და ტაქტილური შეგრძნებების თქვენი ყულაბის შევსება. ყურადღება მიაქციეთ როგორ გრძნობთ თავს, როდესაც ეხებით მეტალს, პლასტმასს, მინას, სხვადასხვა ქსოვილს და საყვარელი ადამიანების კანს. დაიმახსოვრე და დაახარისხე ყველა სუნი, რომელიც გარშემორტყმული ხარ და ყველა ხმა, რომელიც გესმის.

აზროვნების ფორმების შექმნა

შექმენით ნათელი გონებრივი სურათები თქვენს თავისუფალ დროს. დასაწყისისთვის, შეეცადეთ ხელახლა შექმნათ ის, რაც მოხდა თქვენ სინამდვილეში, მაგალითად, დღის განმავლობაში. შემდეგ დაიწყეთ იმ სიტუაციების ალტერნატიული განვითარების წარმოდგენა, რომელშიც იმყოფებოდით. არ გამოტოვოთ დეტალები და შეგრძნებები, რომლებსაც განიცდით. სასურველია უზრუნველყოთ, რომ თქვენ არა მხოლოდ ხედავთ სურათებს თქვენი გონების თვალში, არამედ სუნი და შეხებაც, გესმით იმ ადამიანების ხმები და ხმები, ვინც თქვენს აზროვნების ფორმებში იმყოფება.

ხელოვნების ნიმუშების გამოყენება

მხატვრული ლიტერატურის კითხვისას არ გამოტოვოთ პერსონაჟების ბუნებისა და გარეგნობის აღწერა, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ მათ და ნათლად წარმოიდგინეთ ყველაფერი, რასაც ავტორი ხატავს. რაც უფრო მკაფიო და დაწვრილებითი სურათი დახატავთ თქვენს აზრებს, მით უკეთესი.

კარგად განვითარებული ფანტაზია დიდი პლუსია ნებისმიერი ადამიანისთვის. ეს საშუალებას გაძლევთ გახადოთ უფრო ეფექტური შემოქმედებითი თვითრეალიზაცია, ინტერპერსონალური კომუნიკაცია, დაგეგმოთ გადაწყვეტილებები და მოქმედებები, შეასრულოთ ოფიციალური ამოცანები და თუნდაც საყოფაცხოვრებო სამუშაოები. ამიტომ აზრი აქვს გარკვეული დროის დახარჯვას და თქვენი ცნობიერების არეალის გაფართოებას, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების მაქსიმალურ განვითარებას.

მას შემდეგ, რაც გაკეთდა გვერდითი rupture, ჩვენ გვქონდა ბევრი ძირითადად ალოგიკური (გვერდითი) გადაწყვეტილება. ახლა ჩვენ უნდა გადავდგათ ნაბიჯი, რომელიც მიზნად ისახავს შედეგად მიღებული ნიმუშის ხარვეზის აღმოფხვრას. მომავალი ეტაპი უკავშირდება შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებაზე მუშაობას, რათა მოძებნოთ და შექმნათ სრულფასოვანი შემოქმედებითი იდეები წინა ეტაპებზე მიღებული მეტამორფოზებიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ამ სესიაზე თქვენ ისწავლით თუ როგორ უნდა შეაკეთოთ გვერდითი ჭრილობა ყველაზე ეფექტურად. ეს გაკვეთილი აღწერს შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების მეთოდებს, პრინციპებსა და თავისებურებებს, ასევე შეიცავს სასარგებლო ტექნიკას, სავარჯიშოებსა და თამაშებს.

რა არის შემოქმედებითი წარმოსახვა

შემოქმედებითი წარმოსახვა- ეს არის ერთგვარი ფანტაზია, რომლის დროსაც ადამიანი დამოუკიდებლად ქმნის ახალ სურათებსა და იდეებს, რომლებიც გარკვეული ღირებულების მქონეა. ეს იდეები შეიძლება განხორციელდეს შემოქმედებითი საქმიანობის კონკრეტულ პროდუქტებში.

ასევე შემოქმედებით ფანტაზიასთან ახლოს და შემოქმედებითი აზროვნების პროცესში გამოსადეგია რეკრეაციული წარმოსახვა. ფანტაზიის ხელახალი შექმნაეს არის ობიექტების გამოსახულების შექმნა, რომლებიც ადრე არ იყო აღქმული ადამიანის მიერ დასრულებული ფორმით, თუმცა ის უკვე იცნობდა მსგავს ობიექტებს ან მათ ცალკეულ ელემენტებს. ამავდროულად, გამოიყენება ამ ობიექტების შესახებ ადამიანისთვის უკვე ხელმისაწვდომი ცოდნა, რაც განსაზღვრავს შექმნილი სურათების უპირატესად რეპროდუქციულ ხასიათს. ამავდროულად, ეს გამოსახულებები მეხსიერების წარმოდგენებისგან გამოირჩევა ელემენტების დიდი მრავალფეროვნებით, მოქნილობით და დინამიურობით. მარტივად რომ ვთქვათ, რეკრეაციული წარმოსახვა, შემოქმედებითი წარმოსახვისგან განსხვავებით, უფრო შეგნებულად ეფუძნება წინა გამოცდილებას.

ფანტაზიის თავისებურება შემოქმედებით პროცესში მდგომარეობს იმაში, რომ ახლის შექმნისას სწორედ წარმოსახვის კონტროლი რთულია. თუ წინა ეტაპებზე შესაძლებელი იყო მოქმედებების თითქმის ზუსტი ალგორითმის აღწერა, მაშინ ბოლო ეტაპი ზუსტად უნდა ეფუძნებოდეს ადამიანის შემოქმედებითი წარმოსახვის უნარს და ასოციაციურ აზროვნებას, ამ უკანასკნელის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ მეხსიერების განვითარების სპეციალურ გაკვეთილზე.

პრობლემების გადაჭრის უნარი

სანამ პროდუქტიული წარმოსახვის განვითარების საშუალებებზე გადავიდეთ, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ყველას აქვს შემოქმედებითი წარმოსახვის უნარი. ადამიანის გონებას აქვს მნიშვნელოვანი თვისება, რაც არის სტიმულის არსებობა ლოგიკური წინააღმდეგობების აღმოსაფხვრელად.

მაგალითად, ბევრმა მწეველმა, იცის მოწევის სერიოზული საშიშროების შესახებ, ყოველთვის იცის, როგორ აუხსნას საკუთარ თავს და სხვებს მიზეზი, რის გამოც არ ტოვებენ ამ დამოკიდებულებას. გამოდის, რომ მწეველებს ექმნებათ შინაგანი წინააღმდეგობა "მოწევა კარგია - მოწევა ცუდია", რასაც ფსიქოლოგიაში კოგნიტურ დისონანსს უწოდებენ (). ეს წინააღმდეგობა იწვევს ფსიქოლოგიურ დისკომფორტს და ადამიანები იძულებულნი არიან მოიფიქრონ ყველა შესაძლო გზა ამ წინააღმდეგობის აღმოსაფხვრელად და ზოგიერთი მათგანი ასახავს ადამიანის მაღალ შემოქმედებით შესაძლებლობებს: მოწევა შეიძლება იყოს საზიანო, მაგრამ სასიამოვნო, მოწევა ეხმარება შემოქმედებითობას. სწორი გზით, ხელს უწყობს სუნთქვის ვარჯიშს, ამცირებს წონას და ა.შ. თითქმის ყველა მწეველს აქვს თავისი საბაბი, რაც გამოწვეული იყო ლოგიკური წინააღმდეგობით.

გამოდის, რომ ადამიანი თავდაპირველად დაპროგრამებულია, რომ გაუმკლავდეს წინააღმდეგობებს და ეძებოს გამოსავალი არსებული რთული სიტუაციიდან. წინა გაკვეთილზე ჩვენ გვქონდა ბევრი შეცვლილი მსჯელობა არჩეულ ფოკუსში არსებულ ობიექტზე. ნიმუშის დარღვევის ეტაპზე ჩვენ დავარღვიეთ ლოგიკა და მივედით დისონანსამდე, რომელიც უნდა გამოსწორდეს ჩვენი წარმოსახვის, ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და გარკვეული სახის აზროვნების ბუნებრივი მიდრეკილებით. უფრო მეტიც, ადამიანების უნარი ეფექტურად ეძებონ ლოგიკური წინააღმდეგობების გადაწყვეტა, რაც უფრო ძლიერია, უფრო მეტი გამოცდილება აქვს ადამიანს, იდეები ქცევის სხვადასხვა ნიმუშებზე და სხვა ცოდნა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე.

იმის გასაგებად, თუ როგორ მუშაობს ეს მექანიზმი პირადად თქვენზე, ასევე თქვენი ფანტაზიის გასავარჯიშებლად, გირჩევთ შეასრულოთ სავარჯიშო სახელწოდებით "შერეული ასოები სიტყვებში"

სავარჯიშო "შერეული ასოები სიტყვებში"

ეს სავარჯიშო მშვენივრად გვიჩვენებს, რომ ჩვენს ტვინს შეუძლია სიტყვების მნიშვნელობის პოვნა და გაგება, მაშინაც კი, თუ ისინი შეგნებულად ცდილობენ მის დაბნევას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ჩვენ ვკითხულობთ არა ასოებითა და შრიფტებით, არამედ მთლიან სიტყვებს და გარდა ამისა, მეზობელი სიტყვებისა და ფრაზების წყალობით გვესმის სიტყვების მნიშვნელობა, რომლებიც ჩვენს ტვინს ადრე შეხვდა.

წარმოსახვის განვითარების საშუალებები

წარმოსახვის განვითარების ერთ-ერთი მთავარი გზა მრავალმხრივი ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღებაა. რაც უფრო მეტს ვუკავშირდებით სხვადასხვა ადამიანებთან, ვმონაწილეობთ სხვადასხვა აქტივობებში, ვაკეთებთ განსხვავებულ საქმეებს, მით უფრო მეტ სენსორულ, ემოციურ და ინტელექტუალურ გამოცდილებას ვიღებთ. შედეგად, მთელი ეს გამოცდილება ჩართულია ლოგიკური დისონანსების აღმოფხვრაში, რომლებიც წარმოიქმნება გვერდითი აზროვნების დროს. ბუნებრივია, არ არსებობს უნივერსალური რეკომენდაციები ცხოვრებისეული გამოცდილების მოსაპოვებლად, მაგრამ შეგიძლიათ ყურადღება მიაქციოთ ისეთ საკითხებს, როგორიცაა მსოფლიო მოდელების გაფართოება და კითხვა.

მსოფლიოს მოდელების რაოდენობის გაფართოება.ტერმინი „სამყაროს მოდელი“, ისევე როგორც ფრეიმინგი, რომელიც განხილული იყო მეორე გაკვეთილზე, პოპულარულია ნეირო-ლინგვისტურ პროგრამირებაში, რათა აღწერს ადამიანებს რეალობის ინტერპრეტაციის სხვადასხვა მიდგომებს.

მსოფლიო მოდელების მრავალფეროვნება გამომდინარეობს იქიდან, რომ რეალობას ადამიანები სხვადასხვანაირად აღიქვამენ და ვერავინ შეძლებს იყოს რეალობის ობიექტური ინტერპრეტაცია. რაიმე ახლის შექმნის პროცესის არსის გასაგებად, უნდა გააცნობიეროთ, რომ ჩვენ მიერ გამოთქმული ყველა იდეა თითოეული ადამიანის მიერ განსხვავებულად აღიქმება. მაგალითად, ზოგიერთმა მუსიკამ, რომელიც მოგწონთ, შეიძლება გამოიწვიოს სხვა ადამიანებში ნეგატიური დამოკიდებულება. მუსიკის ინტერპრეტაციის პრობლემა კარგად აჩვენებს ადამიანთა იდეების განსხვავებას: ის, რაც ერთს ლამაზად, ორიგინალურად ან თუნდაც ბრწყინვალედ ეჩვენება, მეორეს შეიძლება ასე არ მოეჩვენოს.

შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებისთვის აუცილებელია მსოფლიოს სხვადასხვა მოდელის წარმომადგენლობითი მახასიათებლების გამოყენება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რაც უფრო მეტს ვუკავშირდებით სხვადასხვა ადამიანებთან და ვცდილობთ მათ გაგებას, მით უკეთესი იქნება ჩვენი შემოქმედებითი აზროვნება ხარისხობრივად.

Კითხვა.წიგნების და ინფორმაციის სხვა წყაროების კითხვა, მათ შორის სწრაფი კითხვის ტექნიკის გამოყენება, შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების ძალიან ეფექტური საშუალებაა. კითხვის დროს ხდება აქტიური ვიზუალიზაცია იმისა, რასაც კითხულობთ. ვინაიდან თქვენ არ იღებთ დამატებით ინფორმაციას, გარდა ასოებისა, რომლებიც ქმნიან სიტყვებსა და წინადადებებს, თქვენ უნებლიეთ უნდა წარმოიდგინოთ სურათი, თუ რა ხდება. შემოქმედების განვითარებისთვის განსაკუთრებით სასარგებლოა სამეცნიერო ფანტასტიკის, სათავგადასავლო, დეტექტიური ისტორიების და, რა თქმა უნდა, პოეზიის კითხვა.

თუმცა, წიგნების კითხვის გავლენა შემოქმედებითად აზროვნების უნარზე მთლად ნათელი არ არის. მაგალითად, შოპენჰაუერმა თავის ნაშრომში Parergaund Paralipomena აღნიშნა, რომ გადაჭარბებული კითხვა არა მხოლოდ უსარგებლოა, რადგან კითხვის პროცესში მკითხველი მზადაა სხვისი აზრების მიღება და მათ უარესად ათვისება, ვიდრე საკუთარი თავის მოსვლის შემთხვევაში, არამედ საზიანოა. გონება, რადგან ასუსტებს მას და ასწავლის იდეების ძიებას გარე წყაროებში და არა საკუთარი თავისგან. ამას მხოლოდ ის შეგვიძლია დავამატოთ, რომ მართალია კითხვა აფართოებს სამყაროს ჩვენს მოდელებს, მაგრამ წიგნებში სიმართლის ძიების ჩვევა აფერხებს შემოქმედებითი გადაწყვეტის პოვნის უნარს.

Სავარჯიშოები

შემოქმედებითი აზროვნებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ კავშირის პოვნა უკვე შეძენილ გამოცდილებასა და იმას შორის, რასაც ამ მომენტში ვფიქრობთ, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ასოციაციების შექმნა. ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოები მიზნად ისახავს წარმოსახვისა და ასოციაციური აზროვნების განვითარებას.

სავარჯიშო 1: ატრიალეთ ფორმები

ეს სავარჯიშო მიზნად ისახავს ფანტაზიის გაწვრთნას. მისი გამოყენება ფანტაზიის განვითარებაში შემოგვთავაზა 1980-იან წლებში ცნობილმა ფსიქოლოგმა როჯერ შეპარდმა. თითოეულ დავალებაში გაჩვენებთ 2 ფიგურას: ზოგი მიიღება ერთმანეთის ასახვით, ზოგიც ბრუნვით, მესამე კი უბრალოდ მსგავსია და არ არის ერთმანეთის ბრუნვა და ასახვა.

სავარჯიშო 2

სავარჯიშო 3

სცადეთ ერთი წუთით დაასახელოთ რაც შეიძლება მეტი რამ, რაც ახლა თქვენთან ერთად არის ოთახში და დაიწყეთ ასო: "K". ასო "P"-ზე ... და "B"-ზე?

დათვალეთ რამდენი მიიღეთ. თუ ცდილობთ, შეგიძლიათ დაასახელოთ 50-ზე მეტი რამ და შეგიძლიათ დაასახელოთ 100-ზე მეტი. ამ სავარჯიშოს გასაუმჯობესებლად იფიქრეთ გარშემო მყოფი ობიექტების რომელი ჯგუფის ჩართვა დაგავიწყდათ. მაგალითად, ასო "B" შეიძლება ეწოდოს:

• ნივთები, საკიდი, (ნივთები),
• ხრახნები, წიგნის შესავალი თაროზე, (ობიექტების დეტალები),
• ვოლფრამის ნათურის ძაფი, თექა, ბამბა, ვისკოზა და ა.შ. (მასალები),
• გროვა ხალიჩაზე, ცვილი პარკეტზე (საფარი),
• თმა, ქუთუთოები, ჭორფლები, ვისკი და ა.შ. (სხეული),
• წარმოსახვა, სიამოვნება, აღელვება, სხვა რამის გამომუშავების უნარი (გონებრივი ცნებები),
• ჰაერი, ნიავი, სიტყვის ვარიანტები, შენ თვითონ, ყველა დანარჩენი (ასევე „ვ“-ზე).

დაფიქრდი კიდევ რა შეიძლება ეწოდოს? ივარჯიშეთ სხვა ასოებით: "p", "k", "s" უფრო მარტივია, "d", "a", "t" უფრო რთული.

სავარჯიშო 4. გამოიტანეთ სათაური და აღწერა

შეეცადეთ შექმნათ სურათის სათაური ან წარწერა, აღწერეთ რა ხდება მასზე:

როგორც თქვენ მიხვდით, ეს არის პაბლო პიკასოს ნახატი. ამას ჰქვია ღამის თევზაობა ანტიბში. შემოქმედებითი წარმოსახვის გასავითარებლად, შეეცადეთ უფრო ხშირად აღწეროთ თქვენს გარშემო საინტერესო რამ: ნახატები, ფოტოები, მუსიკა, საკვები და მრავალი სხვა. შეეცადეთ უფრო ხშირად იაროთ მუზეუმებში, ყურადღებით დააკვირდით ექსპონატებს. მაგალითად, მალევიჩის „შავი კვადრატის“ საიდუმლო იმაში მდგომარეობს, რომ თუ თქვენ გაქვთ წარმოსახვა და სამყაროს შემოქმედებითი აღქმა, ამ სურათზე თქვენ თვითონ შეგიძლიათ ნახოთ ბევრი რამ. თუ შემოქმედებითობას არ შეგაწუხებთ, მაშინ დაინახავთ მხოლოდ შავ გეომეტრიულ ფიგურას, რომელიც არაფერს წარმოადგენს. შავი კვადრატი თქვენი ფანტაზიის სარკეა.

ამ სავარჯიშოს კიდევ ერთი მოდიფიკაციაა: საზოგადოებრივ ტრანსპორტში მოგზაურობისას შეეცადეთ მოიფიქროთ სახელი, ბიოგრაფია ან სხვა დეტალები უცხო ადამიანებისთვის, რომლებიც თქვენთან ერთად მოგზაურობენ, მხოლოდ მათი გარეგნობის მიხედვით. თუ მეგობართან ერთად მოგზაურობთ, გაუზიარეთ თქვენი და შემდეგ მოიწვიეთ იგივე გააკეთოს, შეადარეთ თქვენი ისტორიები.

წარმოსახვის თამაშები

ფანტაზია არის ჩვენი შემოქმედებითი აზროვნების სქემის ბოლო ელემენტის მთავარი ფაქტორი. რაც უფრო კარგად არის განვითარებული წარმოსახვა, რაც უფრო ფართოა ადამიანის მსოფლმხედველობა, მით უფრო სწრაფად ახერხებს თავის თავში საჭირო ასოციაციების პოვნა, მით უფრო კრეატიულია მისი იდეები.

წარმოსახვა ჩვენთან მუდმივად ვითარდება, რაც უფრო მეტად ვიცნობთ სამყაროს, მით უკეთესია ჩვენი წარმოსახვის განვითარება. თუმცა, სამყაროს მხოლოდ ჭვრეტა საკმარისი არ არის. მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ იმაზე, რასაც ვხედავთ, გავაანალიზოთ ის, რაც ხდება.

გამოცადეთ თქვენი ცოდნა

თუ გსურთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა ამ გაკვეთილის თემაზე, შეგიძლიათ ჩააბაროთ მოკლე ტესტი, რომელიც შედგება რამდენიმე კითხვისგან. მხოლოდ 1 ვარიანტი შეიძლება იყოს სწორი თითოეული შეკითხვისთვის. მას შემდეგ რაც აირჩევთ ერთ-ერთ ვარიანტს, სისტემა ავტომატურად გადადის შემდეგ კითხვაზე. თქვენს მიერ მიღებულ ქულებზე გავლენას ახდენს თქვენი პასუხების სისწორე და ჩაბარებაზე დახარჯული დრო. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კითხვები ყოველ ჯერზე განსხვავებულია და ვარიანტები არეულია.