ნატალია კუპრეშკინა
გაკვეთილი მხატვრული ლიტერატურის კითხვის შესახებ I უმცროს ჯგუფში. ს.მარშაკის ლექსის კითხვა "ვინც ბეჭედს იპოვის"
Აბსტრაქტული კლასები
on მხატვრული ლიტერატურის კითხვა
1-ში უმცროსი ჯგუფი« ლექსის კითხვა
თან. მარშაკი
"Ჯანმო იპოვის ბეჭედს» .
განმანათლებელი MDOBU
"მზის საბავშვო ბაღი"
კუპრეშკინა N.A.
მიზნები: განაგრძეთ ბავშვების ინტერესის გაღვივება პოეტური ნაწარმოების მოსმენისადმი და ასწავლეთ მათი შინაარსის გაგება.
გამოიწვიოს ემოციური რეაქცია და გოგონას დახმარების სურვილი.
ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია ფრინველის შესახებ.
დააინტერესოს ბავშვები ვ. ლებედევის ილუსტრაციების დათვალიერებით ლექსი.
განავითარეთ წარმოსახვა, ფანტაზია.
სარგებელი: ილუსტრირებული წიგნი ს. მარშაკი"Ჯანმო იპოვის ბეჭედს?» , სათამაშოები - კატა, ბატი, ქათამი, ინდაური, კაჭკაჭი, თოჯინა, ბეჭედი.
წინასწარი სამუშაოები: შინაური ცხოველებისა და ფრინველების გაცნობა, პოეზიის კითხვა, სანერგე რითმები ფრინველის, ცხოველების შესახებ.
ტერიტორიის ინტეგრაცია: შემეცნება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა,
ჯანმრთელობა, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია.
კურსის პროგრესი.
მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ თოჯინა სადღაც კარის გარეთ ტირის. მასწავლებელი და ბავშვები კარს იღებენ, თოჯინას მიუბრუნდებიან. საუბარს იწყებენ.
დოლი, რა გქვია? (ოლია)
რატომ ტირი, ოლენკა? რა მოხდა შენთან?
ბიჭებო, ოლიას ვკითხოთ? (მასწავლებელი ამტკიცებს, რომ ოლია ყურში ლაპარაკობს).
თოჯინა ოლიამ მითხრა რა დაკარგა ბეჭედი? ბიჭებო, როგორ დავამშვიდოთ, დავეხმაროთ? (ძებნა ბეჭედი)
Ბიჭები. გინდა მაინც გაიგო რა დაემართა ოლენკინს? ბეჭედი? დავსხდეთ და ჩვენი ოლენკა სკამზე დავდოთ. (ბავშვები სხედან სკამებზე)
ბიჭებო, ნახეთ რა საინტერესო წიგნი მაქვს, აქ წერია ოლენკინოზე ბეჭედი.
ლექსის კითხვა. მასწავლებელი ტექსტის შესაბამისად გამოფენს სათამაშოებს - კატა, ბატი, ქათამი, ინდაური, კაჭკაჭი.
Ბიჭები. და ვისაც სურდა დახმარებოდა პოვნაში ბეჭედი ოლიას? (ბავშვები უყურებენ სათამაშოებს და ასახელებენ მათ).
დიახ, ეს შინაური ფრინველია. (მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს ცხოველებზე). ყველას სურდა დახმარება. (მასწავლებელი გონივრულად იცვამს ბეჭედითოჯინა და წაიკითხე სტრიქონები ლექსები ბოლომდე).
ოჰ. შეხედე ოლი ბეჭედითითზე ბრწყინავს?
საბოლოო საუბარი თოჯინა ოლიასთან.
ოლია, აღარ წააგებ ბეჭედი? (არა)
ბიჭებო, ოლიას თოჯინა ალბათ მშიერია. სუფრა გავშალოთ და ჩაი მივცეთ ჯემით.
როლურ თამაშზე გადასვლა "მოდი დავლიოთ ოლიას თოჯინა ჩაით".
მხატვრული ლიტერატურის ბარათი უმცროს ჯგუფში
თემა: "ა.ბარტოს ლექსების გამეორება ციკლიდან" სათამაშოები"
მიზანი: პირობების შექმნა ა.ბარტოს ლექსების დასამახსოვრებლად, მათი დამოუკიდებელი გამოთქმის გზით.
თემა: „საყვარელი წიგნების მიმოხილვა (ბავშვების თხოვნით)“
მიზანი: შევქმნათ პირობები ზღაპრის ყურადღებით მოსმენისთვის, ილუსტრაციების დათვალიერებით.
თემა: სათაური: ვ. დრაგუნი "რა მიყვარს"»
მიზანი: პირობების შექმნა
თემა: „კ. ჩუკოვსკის "ფედორინოს მწუხარება"»
მიზანი: მეტყველების აქტივობის განვითარების პირობების შექმნა კ.ჩუკოვსკის ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: N. Nosov "Cog, Shpuntik და მტვერსასრუტი"
მიზანი: პირობების შექმნა
ზღაპრის შინაარსის გაცნობა ილუსტრაციების შემოწმების გზით.
თემა: "მანქანა და მეტრო" ნ.ნოსოვი
მიზანი: პირობების შექმნა
ლიტერატურული ტექსტის მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება მეტყველების კულტურის განვითარების გზით.
თემა: "ბიძია სტიოპა" ს.მიხალკოვი
მიზანი: მეტყველების აქტივობის სტიმულირებისთვის პირობების შექმნა ს. მიხალკოვის ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: "პჩელნიკოვა ა. - ჩიტი"
მიზანი: მუსიკალური თანხლებით ყურადღების განვითარების პირობების შექმნა.
თემა:ვ.გოლიავკინი
მიზანი: მეტყველების აქტივობის სტიმულირებისთვის პირობების შექმნა ვ. გოლიავკინის ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: "ზღაპრები მსოფლიოს ხალხებზე"
მიზანი: პირობების შექმნა მეტყველების აქტივობის სტიმულირებისთვის, ბავშვების გაცნობით მსოფლიოს ხალხთა ზღაპრებში.
თემა: რუსული ხალხური ზღაპარი "მამალი და ქათამი"
მიზანი: ყურადღების განვითარების პირობების შექმნა ბავშვების რუსული ხალხური ზღაპრების გაცნობით.
თემა: ოლესია ემელიანოვა "ექიმი"
მიზანი: პირობების შექმნა ყურადღებისა და გამძლეობის განვითარებისათვის ო.ემელიანოვა "ექიმის" ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: ანდრეი ოშნუროვი "ჩვენი არმია"
მიზანი: ყურადღების განვითარების პირობების შექმნა ა.ოშნუროვის ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: ა. და პ. ბარტოს ლექსი "ღრიალა გოგო"
მიზანი: ყურადღების განვითარების პირობების შექმნა ა.ბარტოს შემოქმედებაში ბავშვების გაცნობით.
თემა: რუსული ხალხური მეტსახელი "მზის ვედრო"
მიზანი: ყურადღებისა და გამძლეობის განვითარების პირობების შექმნა ბავშვებისთვის რუსული ხალხური მეტსახელების გაცნობით.
თემა: ა.ბარტო "თეატრში"
მიზანი: პირობების შექმნა ყურადღებისა და გამძლეობის განვითარებისათვის ა.ბარტოს ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: V.G. Kvashin "როგორ დასახლდა ზღვა"
მიზანი: პირობების შექმნა ყურადღებისა და გამძლეობის განვითარებისთვის, ბავშვების გაცნობით V.G. Kvashin-ის მუშაობაში.
თემა: "შვიდი ყვავილის ყვავილი" ვ.კატაევი
მიზანი: პირობების შექმნა ყურადღებისა და გამძლეობის განვითარებისათვის ვ.კატაევის ნამუშევრებში ბავშვების გაცნობით.
თემა: ვიტალი ბიანკი "როგორც ჭიანჭველა სასწრაფოდ სახლში"
მიზანი: ვ.ბიანჩის შემოქმედების გაცნობის გზით მეტყველების აქტივობის სტიმულირებისთვის პირობების შექმნა.
თემა: კ.უშინსკი "ზაფხული"
მიზანი: პოეტური სიტყვისადმი ინტერესის განვითარების პირობების შექმნა კ.უშინსკის შემოქმედების გაცნობის გზით.
ევსტოლია პეტროვა
მხატვრული ლიტერატურის კითხვის გაკვეთილების შეჯამება. სიუჟეტი G. Ball "Yeltyachok"
გაკვეთილი 1 უმცროს ჯგუფში
Კომუნიკაცია. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
ხედი: კომპლექსი : საკომუნიკაციო + ექსპერიმენტული - კვლევითი აქტივობები.
თემა: გ.-ს ამბავი. ბალა "იოლტიაჩოკი", კვერცხი.
ბავშვთა საქმიანობის სახეები: მხიარული, კომუნიკაბელური, ექსპერიმენტული კვლევა, პროდუქტიული, აღქმამხატვრული ლიტერატურა.
მიზნები:
1. საგანმანათლებლო დავალება - ვასწავლოთ ნაწარმოების მოსმენა ვიზუალური თანხლების გარეშე, კითხვებზე პასუხის გაცემა, იმის გაგება, რომ ცხოველების სახელები დამოკიდებულია გარე ნიშნებზე.
2. განმავითარებელი ამოცანა - განუვითარდეთ ერთად მოქმედების უნარი, წესების მიხედვით. ბავშვების ლექსიკის გააქტიურება, ცოდნის კონსოლიდაციაყვითელი . ბავშვების ყურადღების, სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.
3. საგანმანათლებლო დავალება - რუსული ტრადიციებისადმი ინტერესის გაღვივება, შეღებილი კვერცხის სილამაზისა და მყიფეობის გაგება. ექსპერიმენტული აქტივობებისადმი ინტერესის გაზრდა.
მომვლელი : პეტროვა ევსტოლია ანატოლიევნა
MKDOU d/s "არყი" P. Listvenichny 2015 წ
გაკვეთილის პროგრესი:
მომვლელი : ბიჭებო, მოდი, გამარჯობა.
ბავშვები მღერიან მისალმებას და ასრულებენ მოძრაობებს.
გამარჯობა პალმებს! ტაში-ტაში-ტაში.
გამარჯობა ფეხები! ზედა-ზედა-ზედა.
გამარჯობა ღრუბლებო! სმაკ-სმაკ-სმაკი.
გამარჯობა კბილებო! ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი.
გამარჯობა ლოყები! პლოპ-პლოპ-პლოპ.
გამარჯობა ჩემი ცხვირი! პიმ-პიმ-პიმ.
გამარჯობა სტუმრებო! Სალამი ყველას!
ასე მოგესალმეს, დაჯექი სკამებზე. ბიჭებო, ჩვენ დაგვავიწყდა ჩვენს ერთ-ერთ სტუმარს გამარჯობა. ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად?(კალათაში მასწავლებლის წინაშე ქათამი, ქათამი და კვერცხი). ასეა, ჩვენთან მოვიდნენ დედა ქათამი და მისი შვილი, ქათამი. და რატომ არის ჯერ კიდევ კვერცხი, არ იცით? შემდეგ მოუსმინეთ ერთ საინტერესო ამბავს.
აღმზრდელი: კითხულობს ამბავს გ. ბალა "ელტიაჩოკი" (ტექსტის დანართი 1)
განმანათლებელი:
1. საიდან გაჩნდა ქათამი?(კვერცხისგან)
2. რა ერქვა? რატომ?(ყვითელი იმიტომ რომ ყვითელია)
3. როგორ დააკაკუნა გული კვერცხის ნაჭუჭში? როგორ აკოცა?
4. ვის ეშინოდა ქათამი?(სხივი)
5. კიდევ ვინ გააღვიძა მზემ?(ქათამი-წითელი, ძაღლი-შუსტრიკი და ძროხა)
6. როგორ კისკისებდა ქათამი? როგორ ყეფდა ძაღლი? ძროხა როგორ აკოცა?(ჩვენება ნამუშევრის სურათები).
ქათამს ისე გაუხარდა, რომ კვერცხიდან გადმოვიდა და დაინახა ეს მშვენიერი სამყარო, რომ სულ სიხარულისგან ღრიალებდა, როგორც (პინი... ქინძისთავი... ჩიფს, და როცა მხიარულია, ყოველთვის მღერიან და ცეკვავენ, მოდით, გადაიქცევა პატარა ქათმებად და მე ვიქნები დედა ქათამი და ვიცეკვოთ მხიარული ცეკვა.
მომვლელი : Ფსიქიკური განათლება
ქათამი სასეირნოდ გამოვიდა, ბავშვები მასწავლებელს მიჰყვებიან, ფრთებს ახვევენ
დაჭერით ახალი მწვანილი.
მის უკან კი ბიჭები არიან.
ყვითელი ქათმები.
კო-კო-კო, კო-კო-კო, თითით ემუქრებიან
შორს ნუ წახვალ!
იმოძრავეთ თათებით, დაარტყით ფეხებს
ვეძებ მარცვლეულს -
შეჭამა მსუქანი ხოჭო
მიწის ჭია.
ჩვენ დავლიეთ წყალი, წინ დახრილი, ხელები გამართული. ჩაჯდომები.
სავსე ღარი.
მომვლელი : ბიჭებო, კლუშას დედამ მხოლოდ ერთი ქათამი მიიღო, მაგრამყვითელს მარტო მობეზრდება, თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას. საიდან გაჩნდაჟელტიაჩოკი ? დიახ, კვერცხიდან, ნახეთ რამდენი კვერცხია ქათმებისთვის განკუთვნილი სახლი, მხოლოდ ისინი ყველა ერთნაირია, თეთრი, მოდით გავხადოთ ისინი ლამაზი, ნათელი. ნახეთ რა დეკორაციები მოვამზადე ჩვენი სახლებისთვის. კვერცხი ძალიან მყიფეა და შეიძლება გატყდეს, ამიტომ ნაზად დაიჭირეთ ხელისგულში, ასე (დემონსტრირება, ჩაიცვით რბილი ხელსახოცი და ფრთხილად დაადეთ დეკორაცია (თერმული სტიკერები ისე, რომ კვერცხის შუაში იყოს. ამგვარად(ჩვენება) . ბავშვები ასრულებენ დავალებას. დაჯექი სეიფზემანძილი მასწავლებლის მაგიდიდან.
მომვლელი : და ჩვენი სამკაული რომ მჭიდროდ ეჭირა, ახლავე გაჩვენებ მაგას. ამ ფინჯანს აქვს ძალიან ცხელი წყალი, ასე რომ თქვენ არ მიდიხართ მაგიდასთან, არამედ ჭიქის კედელში შეხედეთ. (მასწავლებელი თითო-თითო ჩააქვს კვერცხებს წყალში კოვზით სტიკერების გაკეთებისას"დაიჭირე" გადააქვს მათ ცივ წყალში, ცხელ ამოიღეთ მაგიდიდან). (მუსიკა უკრავს"აღდგომა" ) ბავშვები ამოდიან, პოულობენ თავიანთ კვერცხს, აღფრთოვანდებიან მისი სილამაზით დამოწყობა ისინი სპეციალურ სადგამზე ან დედა ქათმის კალათაში ჩადეთ).
Თვითანალიზი
ამის დაგეგმვისასკლასები ცდილობდა გაეთვალისწინებინა ბავშვების ასაკი, ინდივიდუალური მახასიათებლები, ასევე პროგრამის მოთხოვნები და რეგიონული კომპონენტი, რომელიც ხელმისაწვდომია ამ ასაკის ბავშვებისთვის, ანუ კვერცხების ხატვისა და გაფორმების სააღდგომო ტრადიციები, სააღდგომო თამაშები და სიმღერები.
გაკვეთილის სტრუქტურა შეირჩევა დასახული ამოცანების გათვალისწინებით, ამიტომ ძირითადი ნაწილიკითხვის კლასები ნამუშევრები და კითხვები ტექსტზე; რადგანკომპლექსური გაკვეთილი, მაშინ მეორე ნაწილი რეალურად შემოქმედებითი ექსპერიმენტია. Შუაშიდასვენების აქტივობებიდა ბავშვების გადართვა, ასევე გამოყენებული იყო ფიზიკური აღზრდის წუთი, რომელიც შერწყმულია ყველაფრის ზოგად მნიშვნელობასთანკლასები.
გაკვეთილის დროს ცდილობდა გამოეყენებინა განსხვავებულიმეთოდები : სათამაშო, ვერბალური, ვიზუალური.ხრიკები : გამეორება, მოლაპარაკება, ჩვენება, ახლის პრეზენტაცია ბავშვების ცოდნისა და გამოცდილების საფუძველზე, ვიზუალური მასალის ფერადოვნებაზე, მის მრავალფეროვნებაზე, მუსიკალური თანხლებით. ვცდილობდი ჩემი გამოსვლა ემოციური და ფერადი გამხდარიყო, ახსნა-განმარტებები ხელმისაწვდომი და სრულყოფილი ყოფილიყო.
ცდილობდა დაეცვა ჰიგიენის მოთხოვნები(ხელსახოცების გამოყენება, დრო)და ბავშვის უსაფრთხოება ცხელ წყალთან მუშაობისას.
ვითვალისწინებ დაკისრებულ დავალებებსდასრულდა. ბავშვების კოგნიტური და ემოციური ინტერესი შენარჩუნებული იყო მთელი პერიოდის განმავლობაშიკლასები . განხორციელდა ბავშვებისადმი დიფერენცირებული მიდგომანაწარმოების კითხვა(კითხვებზე პასუხები, ინდივიდუალური მუშაობა კვერცხების გაფორმებისას. ბავშვების ქცევა აქტიური და საინტერესოა, რაც აჩვენებს მათ ინტერესს და ორიენტაციას პროქსიმალური განვითარების ზონის მიმართ.
გმადლობთ ყურადღებისთვის!
გრძელვადიანი დაგეგმვა "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა პირველ უმცროს ჯგუფში"
თემა
თვე
მხატვრული ლიტერატურის სია
Კითხვა
დამახსოვრება
1. "გამარჯობა, საბავშვო ბაღი" სექტემბერი I. გურინა "სკოლამდელი ბავშვები"
ა.ვიშნევსკაია "მე ვმუშაობ ბავშვობაში"
ნ. კალინინა "როგორ მივიდნენ საშა და ალიოშა საბავშვო ბაღში" (წიგნიდან "თოვლის ბურთის შესახებ")
ს.პრივარსკაია "დამშვიდობება დედას";
ვ. გერბოვა "გოგონა მაშასა და ბანი გრძელი ყურის შესახებ"
ზ. ალექსანდროვა: „დილით“, „გემრიელი ფაფა“, „ტოპოტუშკი“ (წიგნიდან „ტოპოტუშკი“).
ზ. ალექსანდროვა "კატია ბაგაში" (ნაწყვეტი)
„ყველამ ტაში დაუკრა“ ა.ანუფრიევი
2. „ჩემი სახლი“ სექტემბერი ს. კაპუტიკიანი „მაშა სადილობს“
ნ. კალინინა "როგორ ააშენეს ბიჭებმა სახლი" (წიგნიდან "თოვლის ბურთის შესახებ");
უკრაინული ხალხური ზღაპარი "მიტენი" (არრ. ე. ბლაგინინა)
"კატია, კატია პატარაა ..." რუსული ხალხური გასართობი
"აჩუქე რძე, ბურენუშკა ..." ჩეხური ხალხური სიმღერა
3. "მოსავალი" სექტემბერი Y. Tuwim "ბოსტნეული"
ვ. სუტეევი "ვაშლი"
T. Shorygina "კეთილშობილი მოსავალი"
თ. ბოკოვა "მოსავლის ფესტივალი"
"კიტრი" რუსული ხალხური გასართობი
"თბილი წვიმის შემდეგ ..." რუსული ხალხური გასართობი
4. "ჩვენი ცხოვრების წესი" სექტემბერი ვ. ოსეევა "კეთილი დიასახლისი"
ლ. ვორონკოვა "მაშა დაბნეული"
"კოლობოკი" რუსული ხალხური ზღაპარი
დ.შიდლოვსკაია "ნაწყენი სათამაშოები"
ნ. პავლოვა "ვისი ფეხსაცმელი?"
"ავადმყოფი თოჯინა" ვ.ბერესტოვი
"კისკა" რუსული ხალხური გასართობი
1. „ცხოველთა სამყარო“ ოქტომბერი ს.კაპუტიკიანი „ყველას სძინავს“;
ე. ჩარუშინი "კატა" ("ჩვენს ეზოში")
"Cockerel, Cockerel" რუსული ხალხური სიმღერა;
"მამალი და ლობიოს თესლი" რუსული ხალხური ზღაპარი
„შენ, ძაღლი, არ ყეფო“ (მოლდოვურიდან თარგმნა, ი. ტოკმაკოვი);
ე. ჩარუშინი "ძაღლი" ("ჩვენს ეზოში")
4. „დაუცველი-დილით ადრე“ რუსული ხალხური გასართობი;
ე. ჩარუშინი "ძროხა" ("ჩვენს ეზოში")
5. „აქ არის რქიანი თხა“ რუსული ხალხური გასართობი;
"სპილო" ა.ბარტო
"მიშკა მოუხერხებელი" რუსული ხალხური გასართობი
2. „მე კაცი ვარ“ ოქტომბერი „კატა ბაზარში წავიდა“ რუსული ხალხური გასართობი;
რუსული ხალხური ზღაპარი "მაშა და დათვი".
ს. პროკოფიევი "მაშა და ოიკა",
"ზღაპარი იოკუ ტირილის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი ამობურცული ენის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი ბოროტი ხელებისა და ფეხების შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
„ვინ დაეხმარება“ მ.ივენსენი
"ფეხები" რუსული ხალხური გასართობი
3. ხალხური კულტურა და ტრადიციები თამაშში 1 ოქტომბერი. „რიბუშეჩკა ქათამი“ რუსული ხალხური გასართობი;
„ოქროს კვერცხი“ რუსული ხალხური ზღაპარი (აწყობი კ. უშინსკი);
2. „ლადუშკი-ლადუშკი“ რუსული ხალხური გასართობი;
რუსული ხალხური ზღაპარი „ტურნიპი“ (არანჟირება კ.უშინსკი)
3. „აი, დუდუ-დუდუ-დუდუ“ რუსული ხალხური გასართობი;
რუსული ხალხური ზღაპარი „ტერემოკი“ (არანჟირება კ.უშინსკი)
"ბაიუ-ბაიუშკი-ბაიუ" რუსული ხალხური გასართობი;
რუსული ხალხური ზღაპარი "ბავშვები და მგელი".
რუსული ხალხური გასართობი ,,თხას შევკრავ”;
რუსული ხალხური ზღაპარი "როგორ ააშენა თხამ ქოხი".
"ეგორის კურდღელი ..." რუსული ხალხური გასართობი
"ტყის გამო, მთების გამო" რუსული ხალხური გასართობი
4. მუსიკალური გასართობი ოთახი "შემოდგომის ფერები" ოქტომბერი მ.ივენსენი "შემოდგომა";
ა.ვიშნევსკაია "შემოდგომა"
ა.პლეშჩეევი "შემოდგომა მოვიდა";
ნ.კალინინა "ტყეში"
"წითელი მზე ჩავიდა" რუსული ხალხური სიმღერა;
ო. ვისოცკაია "ჰერინგბონი"
5. ა. ბლოკი "კურდღელი"
"შემოდგომა" ა. პლეშჩეევი (ნაწყვეტი)
"ქარი გვიბერავს სახეში" რუსული ხალხური რითმა
1. მე ვარ ადამიანთა სამყაროში "მეგობრობა" ნოემბერი
ლ.ნ. ტოლსტოი. მოთხრობები "პეტიას და მიშას ჰყავდათ ცხენი"
ვ. ოსეევა "კარგი დიასახლისი"
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი უდიდესი მეგობრის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა"
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი უხეში სიტყვის შესახებ" წავიდა "" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი ჩაქუჩისა და ლურსმნების შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
„ორი ხელი“ გ.საფგირი
"ქუჩაში სამი ქათამია" რუსული ხალხური გასართობი
2. ტრანსპორტი ნოემბერი ნ. პავლოვა "მანქანით"
2. ს. ბერნიკოვი "ზღაპარი ტუ-ტუ ძრავის შესახებ" (წიგნიდან "ტუ-ტუ ძრავის ზღაპრები და მისი მეგობრები")
3. E. Bendrysheva "როგორ ჟღერს?"
ს. ბერნიკოვი "Tu-Tu ძრავა და მთვარე" (წიგნიდან "Teles of Tu-Tu Engine და მისი მეგობრები")
4. თ. კრიუკოვა "წინასიტყვა" და "უბედური შემთხვევა" (წიგნიდან "ბიზნესმენი BIP")
5. ტ.კრიუკოვა "ავადმყოფი" (წიგნიდან "Avtomobilchik BIP")
"სატვირთო" ა.ბარტო
ტ.ვოლგინის "ლოკომოტივი ზუზუნი".
3. ჯანდაცვის სკოლა "ჯანმრთელი" ნოემბერი ს.პროკოფიევი "ზღაპარი ყვავის ბუდის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი საწოვარაზე" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
A. Metzger "ჯადოსნური ხაჭო"
დ.შიდლოვსკაია "პატარა ექიმი"
”აი, ღელვა, ნერვიულობა, ჩვენ არ გვეშინია წყლის” რუსული ხალხური გასართობი
„ფეხზე ახალი ჩექმები დავდოთ“ რუსული ხალხური გასართობი
4. „ვინ ემზადება ზამთრისთვის“ ნოემბრის ყაბარდო-ბალყარული სიმღერა „კურდღელი“;
ი. პივოვაროვა "კურდღელი"
ა ბლოკი "კურდღელი".
ე. ჩარუშინი ("ვინ ცხოვრობს ასე?") "კურდღელი"
ე. ჩარუშინი ("ვინ ცხოვრობს ასე?")
"ზღარბი",
"ციყვი",
"მგელი"
ნ.კალინინა "ტყეში";
ა.ვიშნევსკაია "ზამთრის ტყე"
ა.პაროშინი „ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით“;
დ.ნ. Mamin-Sibiryak "ნაცრისფერი კისერი" (შემოკლებით)
"ცივი" ო.ვისოცკაია
რუსული ხალხური გასართობი "ჩვენი მაშა პატარაა".
5. "დედის კვირა" ნოემბერი ს. პროკოფიევი "დედის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ა.მეცგერი "კარგი საქმეები"
A. Metzger "გრძელი ყურის კურდღელი"
ა. მეცგერი "ჩვენ გვიყვარს ისე, როგორც დავიბადეთ"
ა.მეცგერი "რომ დედები არ დაავადდნენ"
"ცხენი" ა.ბარტო
"ლადუშკი" რუსული ხალხური გასართობი
1. გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი დეკემბერი "Bayu-bayu, bainki ..."
ა.ვიშნევსკაია "ზამთარი ეზოში", "ხელთათმანები"
ზ. ალექსანდროვა "ახალი თოვლი";
ა. პროკოფიევი "როგორც გორაზე, მთაზე"
ვ. ორლოვი "ყველაფერი უფრო გაბრაზებულია, უფრო გაბრაზებულია, უფრო გაბრაზებულია ქუჩის ყინვაში";
პ.ვორონკო "თოვლის ბაბუა ატარებს ჩანთას"
ნ. ნიკიტინი ”ამინდი ხმაურიანი იყო, ამინდი იხვეწებოდა მინდორში ...”, ”მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს”, ”დამწვარი ხრაშუნა ყინვა…”
ვ.ორლოვი "საღამოს სიმღერა"
"ოჰ, შენ, ზიმუშკა-ზამთარი" რუსული ხალხური გასართობი
"სად არის ჩემი თითი?" ნ.საქსონია
2. ოსტატების ქალაქი დეკემბერი ს.პროკოფიევი. "ზღაპარი გუგულის საათის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "ზღაპარი ჯადოსნური კალათის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ბ.ზახოდერი "მშენებლები"
„ტერემოკი“ რუსული ხალხური ზღაპარი (აწყობი კ. უშინსკი);
ა.მეცგერი "როგორ ეძებდა ბაჭია თავის ნიჭს"
"კურდღელი, ბაჭია, ცეკვა" გ. ლაგზდინი
„ახალი ტანსაცმელი“ პ.ვორონკო
3. ზამთარი ჯადოქარია დეკემბერი ა. პუშკინი „აი, ჩრდილოეთი ღრუბლებს იჭერს“ (რომანიდან „ევგენი ონეგინი“)
ა. მეცგერი "ზამთრის სიმღერა"
ო.ვისოცკაია "ცივი";
ვ.ხოროლი "კურდღელი";
3. ზ. ალექსანდროვა "კატია ბაგაში"
4. ს.ბოგდანი "სასეირნოდ ... ზამთარი";
ა.პაროშინი "ხელთათმანები"
ვ. სტეპანოვი („სეზონების ABC“-დან) „ზამთარი“; "დეკემბერი"; "იანვარი"
"დამწვარი ყინვაგამძლე ხრაშუნა" ი.ნიკიტინი
"თოვლი, თოვლი ტრიალებს" ა.ბარტო
4. საახალწლო კალეიდოსკოპი დეკემბერი ა.ვიშნევსკაია "Herringbone", "ახალი წელი საბავშვო ბაღში";
ვ. გერბოვა "მწვანე ნაძვის ხის თავგადასავლების ამბავი"
ა.მეცგერი "როგორ დაყვეს ცხოველებმა ნაძვის ხე"
ჩ.იანჩარსკი „დიდი დათვის ჰერინგბონი“ (თავი წიგნიდან „უშასტიკის დათვის თავგადასავალი“), თარგმანი. პოლონურიდან. ვ.პრიხოდკო.
ვ. სუტეევი "ნაძვის ხე"
ნ. მაიერი "სანტა კლაუსი - წითელი ცხვირი"
"ბაბუა ფროსტი ქუჩაში დადის" ს. დროჟჟინი
"ჩვენი ხე" ი.აკიმი
1. "ზღაპრის მონახულება" იანვარი მ.პლიაცკოვსკი "გვირილები იანვარში"
ს. პროკოფიევი "პატიოსანი ყურების ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ა. მეცგერი "კარგი თოვლის კაცი"
ა.ბარტო "იანვარში იყო"
I. გურინა "თოვლის კაცი"
"ჩიკი, ჩიკი, კიტკი" რუსული ხალხური გასართობი
რუსული ხალხური ხუმრობა "არის კოშკი-ტერემოკი".
2. "ზამთრის გართობა" იანვარი ს.ბერნიკოვი. "Tu-Tu ძრავა და Snowman" (წიგნიდან "Teles of Tu-Tu Engine და მისი მეგობრები")
I. გურინა "თოვლის ბრძოლა"
ი.ტაიტსი "მატარებელი"
ვ. სუტეევი "თოვლის კურდღელი"
5. ნ. კალინინა "თოვლის ბურთი" (წიგნიდან "თოვლის ბურთის შესახებ")
"ბევრი თოვლი, არსად გასაქცევი..."
„კატიას ციგას გაუმართლა“ 3. ალექსანდროვა
3. ეტიკეტი იანვარი ნ. კალინინა "ასე თამაშობენ?" (წიგნიდან "თოვლის ბურთის შესახებ")
ს. პროკოფიევი "ზღაპარი ცუდად აღზრდილი თაგვის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ა.მეცგერი "ხარბი პატარა დათვის შესახებ"
ჩ.იანჩარსკი „ყველა ჭამს იმას, რაც უყვარს“, „სტუმარი“ (წიგნიდან „უშასტიკის დათვის თავგადასავალი“), მთარგმნ. პოლონურიდან. ვ.პრიხოდკო.
ა.ბარტო, პ.ბარტო "გოგონა-რევუშკა"
"კურდღელი" ა.ბარტო
"დათვი" ა.ბარტო
4. ჩიტები ზამთარში ცივა 1 იანვარს.მ.ბირიუკოვა. "მხიარული ტიტი";
ვ. სუხომლინსკი "რაზე ტირის ტიტი".
2. ა. ბარკოვი "ჩიტი-სიხარული" (ზღაპრები) 3. ს. ბერნიკოვი "ტუ-ტუ მატარებელი და ბეღურები" (წიგნიდან "ტუ-ტუ მატარებლის ზღაპრები და მისი მეგობრები")
4. ვ.ზვიაგინი „ბეღურები“;
მ.გორკი "ბეღურა".
5. ა.პროკოფიევი "ხარი" "ჩიტი" ა.ბარტო
"Snegirek" გერმანული ხალხური სიმღერა
1. „პატარა მკვლევარები“ თებერვალი ი.დარენსკი „ღვეზელი“
ს. მულაბაევი "ნაკვალევი თოვლში"
მ.ლაპისოვა "ეს იქნება კატის სახლი"
ა. ბარტო "მე ვიცი რა ვიფიქრო"
დ.ხარმსი "ზამთარში დავდიოდი ჭაობის გასწვრივ ..."
"ღვეზელი" პ.ვორონკო
„კატამ ბუშტი გაბერა“ ნ.პიკულევი
2. მოგზაურობები და აღმოჩენები თებერვალი ს. ბერნიკოვი. "Tu-Tu ძრავა მიდის აფრიკაში" (წიგნიდან "Teles of Tu-Tu Engine და მისი მეგობრები")
ვ. სუტეევი "ვინ თქვა "მიაუ"?"
"თაგვის მოგზაურობა" ესკიმოსის ხალხური ზღაპარი
ბ.პოტერი. „უჰტი-ტუხტი“, მთარგმნ. ინგლისურიდან. O. სამაგალითო
ბ.პოტერი. „უჰტი-ტუხტი“, მთარგმნ. ინგლისურიდან. O. სამაგალითო (გაგრძელება)
"მთელი დედამიწა თოვლით არის დაფარული" ა.ვვედენსკი
"სამი კატა დადიოდა სახურავზე" ვ.ლევინი
3. მამაცობის კვირა "ჩვენი დამცველები" თებერვალი რ.ბიკოვი "ადამიანი"
კ.ავდეენკო "პატარა ოფიცერი"
ვ.რუდენკო "მამაკაცების დღესასწაული";
ი.გურინა "23 თებერვალი"
ა.ვიშნევსკაია "თვითმფრინავი", "ჩემი ოცნება"
ტ.ბოკოვა "სამუშაოს დრო"
"თვითმფრინავი" ა.ბარტო
"გილოცავ მამა"
4. „ჩემი ოჯახი“ თებერვალი ა.ვიშნევსკაია „მე მიყვარს ბებია“;
”ჩვენ ბებიასთან ვცხოვრობდით…” უკრ. ნ. სიმღერა
2. ს.ჩერნი „კატიუშას შესახებ“; მ.სკრებცოვა "დედა ჩვენთანაა"
3. "ზარმაცი ბრუკოლინი" იტალიური ხალხური ზღაპარი.
4.ე. რანნევა "მოყვარულები"; მ.სკრებცოვა "ჩემი ბაბუა"
ი. ვეკშეგონოვა "ჩვენი მეგობრული ოჯახი";
ო.ბუნდური "მე ვუფრთხილდები მამაჩემს და დედას"
"ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა, ბაბუამ დაიჭირა კატა ..." რუსული ხალხური გასართობი
"მეგობრული ოჯახი" რუსული ხალხური გასართობი
1. გაზაფხულის შეხვედრა „ქალთა დღე“ მარტი
1. ს.ბოგდანი "სასეირნოდ ... გაზაფხული";
გაზაფხულის ჯადოქარი ა.ბარკოვი
ლ.დიაკონოვი "ჩვენ ვიჯექით სასწავლებელზე";
ვ.სუტეევი. "როგორ დასრულდა ზამთარი"
3. ს.მარშაკი „ლექსები გაზაფხულის შესახებ“;
"როგორ გააღვიძა დათვი" ა. ბარკოვი
4. ე.ბლაგინინა „დავსხდეთ ჩუმად“;
S.Ya. მარშაკის "ხელთათმანები"
„დედაჩემი“ გ.რუსუ
"მალე გამოდი ბაღში" რუსული ხალხური გასართობი
2. სიკეთე მართავს მსოფლიოს მარტი "ზაიუშკინას ქოხი" რუსული ხალხური ზღაპარი
ე.ბეხლეროვა "კომბოსტოს ფოთოლი" პერ. პოლონურიდან. გ.ლუკინა
ს.პროკოფიევი. "ზღაპარი, თუ როგორ მოხვდა თაგვი უბედურებაში" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ა.მეცგერი "დათვის ბელის დაბადების დღე"
ა.მეცგერი "როგორ იპოვა მეგობრები პატარა ციყვმა"
„მზე“ გ.ბოიკო
„კისკინოს მწუხარება“ ბ.ზახოდერი
3. მე და ჩემი მეგობრები თამაშის სამყაროში მარტი ს. პროკოფიევა. "პირველი კენკრის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "ჯადოსნური ბუმბულის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ვ. სუტეევი "გემი"
ჩ.იანჩარსკი. "სათამაშოების მაღაზიაში", "მეგობრები" (წიგნიდან "მიშკა უშასტიკის თავგადასავალი"), მთარგმნ. პოლონურიდან. ვ.პრიხოდკო.
ჩ.იანჩარსკი. „თამაშები“, „სკუტერი“ (წიგნიდან „უშასტიკის დათვის თავგადასავალი“), მთარგმნ. პოლონურიდან. ვ.პრიხოდკო.
"ბურთი" ა.ბარტო
"ჩვენ ვმუშაობთ" ს. სემიონოვი
4. „სიცილის დღე“, „ცირკი“, „თეატრი“ მარტი ვ.მოროზოვა „თოჯინების თეატრი“
"ჩრდილი, ჩრდილი, ოფლი" რ.ნ. სიმღერა
ჩ.იანჩარსკი „ცირკში“ (თავი წიგნიდან „უშასტიკის დათვის თავგადასავალი“), თარგმანი. პოლონურიდან. ვ.პრიხოდკო.
კ.ჩუკოვსკი. "დაბნეულობა"
ს. მარშაკი "ცირკის დიდი ტოპი"
"ჭაობში ღეროა" რუსული ხალხური გასართობი
"კატა ხიდის ქვეშ წავიდა" რუსული ხალხური გასართობი
1. „გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები“ აპრილი ა. ვიშნევსკაია „გავადიდოთ“
ლექსი ჯანმრთელობის შესახებ
ა. ბარტო და პ. ბარტო "ბინძური გოგონა"
კ.ჩუკოვსკი "მოიდოდიერი"
"ისე, რომ კბილები არ გტკივა";
I. გურინა "ზღაპარი კბილის ტკივილის შესახებ"
"ჩემი ხელები სუფთაა თბილი წყლით" რუსული ხალხური გასართობი
„ჩემი რჩევა ბიჭებს ეს არის“ ლ. გრჟიბოვსკაია.
2. „გაზაფხული დადის პლანეტაზე“ აპრილი ი. კოსიაკოვი „Chick-chip!“;
ს. ბოგდანი "ზაფხული მოდის"
სლოვაკური ხალხური ზღაპარი "მზეზე სტუმრობა".
ა.პლეშჩეევი. "გაზაფხული" (შემოკლებით);
ი.სოლოვიოვ-მიკიტოვი "გამარჯობა, გაზაფხული!"
ა.მეცგერის "წვეთი"
პ.სოლოვიოვი "თოვლის წვეთი";
ზ. ალექსანდროვა "თოვლის წვეთი" "ქვეყნის სიმღერა" ა. პლეშჩეევი
(ამონარიდი)
E. Blaginina "ნაკადები რეკავს, ისინი მღერიან ..." (ნაწყვეტი)
3. „ჩვენ ვხვდებით ჩიტებს“ აპრილი ა. პაროშინი „ჩიტების სახლი“,
ნ.ვ. კუზნეცოვი "ვარსკვლავური"
"ფინჩი მღერის", მთარგმნ. ბულგარულიდან ი.ტოკმაკოვა;
ტ. შაპირო "ბულბული"
ა.პლეშჩეევი "ქვეყნის სიმღერა";
გ.ლადონშჩიკოვი "მომღერლები ბრუნდებიან"
ე.ბლაგინინა "წერო";
ჩ.იანჩარსკი (თავი წიგნიდან "მიშკა უშასტიკის თავგადასავალი") "წერილი ღეროსგან"
ჩ.იანჩარსკი (თავი წიგნიდან „მიშკა უშასტიკის თავგადასავალი“) „ბანანი“
"ღრუბლები უფრო სწრაფად გარბიან" ს. მარშაკი
— ბეღურა, რას ელოდები? ა.ტარასკინი
4. „წყლის ჯადოქარი“ 1 აპრილი ს.პროკოფიევი. "ცივი წყლის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
I. გურინა "აპრილი ხეტიალი ტყეებში";
მ.პლიაცკოვსკი "ღრუბელი ღეროში"
ს.ბერნიკოვი. "Tu-Tu ძრავა და ღრუბელი" (წიგნიდან "Teles of Tu-Tu Engine და მისი მეგობრები")
ა. მეცგერი "ქარი და ღრუბელი"
ა.ლუკშინი "ზღაპარი წვიმის შესახებ"
„ვოდიჩკა, წყალი, დაიბანე პირი...“ რუსული ხალხური გასართობი
"მზე ნაზად იცინის" ი.კოლასი
1. გაზაფხულისა და ხსოვნის კვირა მაისი ს.კაპუტიკიანი "მაი"; ნ.ივანოვა "გაზაფხული";
ი.ზახაროვა „აი დიდებული მაისი!“;
ს.პროკოფიევი. "ზღაპარი მსოფლიოში ყველაზე დიდი კურდღლის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ტ. აგიბალოვა "მამაჩემი"
ა.უსაჩევი "რა არის გამარჯვების დღე";
ი.ტოკმაკოვა "ეს არის დღესასწაული"
"ატარებს დენდელიონს ..." ე. სეროვა
"მზის ზარი" რუსული ხალხური გასართობი
2. უსაფრთხო ბავშვობა მაისი ს. პროკოფიევა. "ზღაპარი მზაკვრული ხაფანგის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ა. მეცგერი "როგორ დაარტყა ფეხი გრძელყურა კურდღელმა"
A. Metzger "როგორ ჩააქრეს ცხოველები ცეცხლი"
"ხარი" ა.ბარტო
„გზის გადაკვეთა“ ო.ემელიანოვა
3. მეგობრობის კვირა
ბუნებასთან მაისი ს.პროკოფიევი. "ნაცრისფერი ღრუბლის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "პატარა მუხის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ა.მეცგერი "კარგი ჯუჯა"
ა.მეცგერი "როგორ არ უნდოდა გამთენიას ადგომა"
A. Metzger "რატომ განაწყენდა მწერი?"
„ჭიანჭველამ ბალახის ღერი იპოვა“ ზ. ალექსანდროვა
იუგოსლავური ხალხური სიმღერა "ფუტკარი, ფუტკარი".
4. „ასე გავხდით ჩვენ“ მაი ს. პროკოფიევი. "სათამაშოების ქალაქის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "ფეხსაცმლის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "წითელი ფარნის ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "ზარმაცი ფეხების ზღაპარი" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
ს.პროკოფიევი. "ზღაპარი გაჟღენთილი ჯიბის შესახებ" (წიგნიდან "მაშა და ოიკა")
"ბავშვები-ძლიერები" ... "რუსული ხალხური საბავშვო რითმა
5. "გამარჯობა ზაფხულს!" 1 მაისი. A. Metzger "როგორ მიშუტკა და ბანი ლონგ ყური დადიოდნენ მოტოციკლით"
2. A. Metzger "Bunny Bunny"
3. „ფუფი“, ბელორუსული ხალხური ზღაპარი, არრ. ნ. მიალიკა "მუსიკალური ბიჭები" პ. ზოლოტოვი
"მელა ყუთით გაიქცა ტყეში" რუსული ხალხური გასართობი
ო қu қyzmetinіn ұyimdastyrylғan tekhnologiyalyk kartasy
ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის ტექნოლოგიური რუკა
Oқu oblistary / საგანმანათლებლო სფეროები: Კომუნიკაცია
ბოლიმდერი / თავი : ფიქცია
Takyryp / თემა: ა.ბარტოს "სატვირთო მანქანის" კითხვა
Maқsaty / მიზანი : გააცანი ა.ბარტოს ლექსის შინაარსი, გაააქტიურე ლექსიკონი თემაზე, გააცანი მანქანის ნაწილები, დააფიქსირე ძირითადი ფერების სახელები.
აღჭურვილობა და მასალები : სათამაშო სატვირთო მანქანა, კატა, კატის სათამაშო, მანქანები 4 ძირითად ფერში, ფლანელოგრაფი, საჩვენებელი მანქანა მსუბუქი სიგნალით.
ლექსიკური სამუშაო: სატვირთო მანქანა
Kos tildik კომპონენტი / ორენოვანი კომპონენტი: მანქანა - კოლიკა.
ტარბიეშინინინი ის-არეკეტიაღმზრდელის ქმედებები
ბალალარდინი ის-არეკეტი
ბავშვთა აქტივობები
მოტივაციურ-ლეპტიკური
მოტივაციური
სტიმული
ხელში მშვენიერი ჩანთა მაქვს. მასში ერთი სათამაშო იყო დამალული, რომლითაც ბიჭებს თამაში უყვართ.
ვინ შეეცდება სათამაშოს ამოცნობას ჩანთის გახსნის გარეშე?
- Რა არის ეს?
ლექსიკა: სატვირთო.
ეს არის სატვირთო მანქანა. მას აქვს სალონი, სხეული, ბორბლები. მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვებს აპარატის ნაწილებს.
როგორ თამაშობს ეს სათამაშო?
უფლება. რას აკეთებს ახლა მანქანა? მასწავლებელი მართავს მანქანას.
ახლა რას აკეთებს მანქანა?
მოუსმინეთ მასწავლებელს
ბავშვები გრძნობენ ჩანთას, მასწავლებელი ეხმარება მათ
ეს არის მანქანა
გაიმეორეთ: სატვირთო მანქანა.
გასეირნება
ატრაქციონები
Ღირს
Ұyymdastyқ-іzdenіstіk
ორგანიზაციული ძებნა
მასწავლებელი მღერის სიმღერას „მივდივართ, სახლში მივდივართ“.
ჩვენ მივდივართ, სახლში მივდივართ სატვირთო მანქანით,
გააღე კარი, მოსავალი მოდის მინდვრიდან.
ორენოვანი კომპონენტი: მდეө ლიკ - მანქანა.
რაც შეეხება ჩვენს სატვირთო მანქანას?
რისი ტარება შეგიძლიათ სატვირთოზე?
მაგრამ ლექსში "სატვირთო" ბავშვებმა გადაწყვიტეს უჩვეულო ტვირთის ტარება. მისმინე.
ლექსის კითხვა.
მასწავლებელი კითხულობს ა.ბარტოს ლექსს „სატვირთო“, წაგებული.
არა, ტყუილად გადავწყვიტეთ
კატის ტარება მანქანაში:
კატა არ არის მიჩვეული ტარებას -
სატვირთო მანქანა ამოატრიალა.
შემდეგ ის ბავშვებს სთხოვს უპასუხონ შემდეგ კითხვებს:
- რა მანქანა ჰყავდათ ბავშვებს?
- ვისზე გადაწყვიტეს ბავშვებმა ტარება?
- სად დააყენეს?
- რა ქნა კატამ?
ცოტა დავისვენოთ.
ფიზმუტკა.
ფეხებს აჭერდნენ,
იატაკზე გაიარა
იქ, იქ, იქ -
მშვიდად დასხდნენ.
მოუსმინეთ მასწავლებელს
ბოსტნეული და ხილი
მოუსმინეთ ლექსს.
უყურეთ ლექსის დაკვრის დროს.
Უპასუხე შეკითხვებს:
სატვირთო
კოტა
სხეულში
ამობრუნდა სატვირთო
ფიზიკური აღზრდის შესრულება ტექსტის შესაბამისად
ამრეკლი-მასწორებელი
ამრეკლი - მაკორექტირებელი
ჩვენთან მოვიდა მანქანა, მას შეუძლია ფარები აანთოს. თან მეგობრებიც მოიყვანა (მაგიდაზე არის სხვადასხვა ფერებში შეღებილი მანქანები). მას სურს იცოდეს, იცის თუ არა ყველა ბავშვმა ფერები. მანქანების ფერს დავუძახებთ და თუ პასუხი სწორია, მანქანა გვინათებს.
ითამაშეთ თამაში მანქანასთან ერთად.
დაასახელეთ მანქანების ფერები.
კუტიმდი ნატიჟე /Მოსალოდნელი შედეგი:
ელესტეტი /დაკვრა: სამეტყველო სიტყვებში: სატვირთო, ტრანსპორტი.
Tusіnu / მესმის: ლექსის შინაარსი.
Koldan / მიმართეთ: კლასში მიღებული ცოდნა.
