GCD-ის სინოფსი მეტყველების განვითარების შესახებ "მოგზაურობა ზღაპრებში" სკოლაში მოსამზადებელ ჯგუფში. OOD-ის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ თემაზე "რუსული ხალხური ზღაპრები" მოსამზადებელ ჯგუფში

სამიზნე: გაიხსენეთ ბავშვებისთვის ცნობილი რუსული ხალხური ზღაპრები. რუსული ხალხური ზღაპრის „ჰავროშეჩკას“ გაცნობა (ა. ტოლსტოის დამუშავებაში).

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

გამოსახულების, პერსონაჟის წარმოდგენის უნარის ჩამოყალიბება;

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ პასუხის გაცემა მასწავლებლის კითხვებზე წაკითხული ნაწარმოების შესახებ;

მონოლოგური და დიალოგური მეტყველების განვითარება;

ვიზუალური და ექსპრესიული საშუალებების გაგების უნარის ჩამოყალიბება;

გააცანით ბავშვებს ახალი, უცნობი სიტყვები, აუხსენით მათი მნიშვნელობა;

ჩამოაყალიბოს ბავშვების წარმოდგენები შრომისმოყვარე, კეთილი და ბოროტი ადამიანის შესახებ;

დაეხმარონ საწყისი ფრაზის და ნაწარმოების დასასრულის დამახსოვრებას, ხელი შეუწყონ ზღაპრის ხატოვანი ენის ათვისებას.

საგანმანათლებლო: ზეპირი ხალხური შემოქმედების, მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის გაღვივება; ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ლიტერატურულ ნაწარმოებებთან.

განვითარება: ზღაპრების ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება; ხელი შეუწყოს პოზიტიური ემოციების განვითარებას, რაც გავლენას ახდენს მასალის ათვისებაზე. განავითარეთ რეკრეაციული წარმოსახვა, სმენითი მეხსიერება; რაც შეიძლება მეტი კონცენტრირების უნარი იმაზე, რაც ხდება.

მეთოდები და ტექნიკა: ვიზუალური (ჩვენება, დემონსტრირება)

სიტყვიერი: კითხვა, დისკუსია, ვიქტორინა

თამაში: ორგანიზაციული მომენტი, ფიზიკური აღზრდის წუთი, სიურპრიზის მომენტი, დასკვნითი ნაწილი.

წინასწარი სამუშაოები: ხელსახოცების მორთვა, ვაშლის მოჭრა და შეღებვა ბავშვების მიერ; შრომის, სიკეთისა და ბოროტების შესახებ ანდაზებზე მუშაობა; ფიზიკური წუთების სწავლა.

აღჭურვილობა: რუსული ხალხური ზღაპრის „ჰავროშეჩკას“ ტექსტი, მისთვის ილუსტრაციები; მაგნიტური დაფა, ვაშლის ხის განლაგება ვაშლით; ჯადოსნური ყუთი; წიგნების გამოფენა რუსული ხალხური ზღაპრებით, A.N. ტოლსტოის პორტრეტი და მისი წიგნები, ჟეტონები (ვაშლები ღიმილით); საღებარი გვერდები; ჯადოსნური ბურთი, ლეპტოპი.

ლექსიკონის გამდიდრება: ცალთვალა, ორთვალა, სამთვალა, პაწაწინა-ჰავროშეჩკა, ჯიბე ძროხა, ძნელია კარგად იცხოვრო, ძნელია არ იცოდე, პუდი, ტრიალი, ქსოვა, გაყინული, მზეზე გამომცხვარი, ცნობილი, თხევადი.

გაკვეთილის მეთოდოლოგია

ბავშვები სხედან ნახევარწრეში. ჟღერს ე.პტიჩკინის სიმღერა "Tales walk around the world".

ბავშვები დგებიან, წინ მიდიან მასწავლებელთან, ასრულებენ მრგვალ ცეკვას.

თამაში:ყველა ბავშვი წრეში შეიკრიბა

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ

მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი

და ჩვენ ერთმანეთს ვუღიმით.

რა ბედნიერია, დილა მშვიდობისა. დღეს, ბიჭებო, ჩვენ მარტო არ ვართ. სტუმრები გვყავს. მათაც გაუღიმე.

ვიცი, რომ გიყვარს თამაშები

სიმღერები, გამოცანები და ცეკვები

მაგრამ უფრო საინტერესო არაფერია

ვიდრე ჩვენი ზღაპრები!

ბავშვებო, თქვენ უკვე მიაქციეთ ყურადღება ჩვენს გამოფენას. რა წიგნები ხართ აქ

დაინახე? მართალია, ეს ისტორიებია. და როგორ გამოიცანით? (ილუსტრაციებიდან)

ბევრი წიგნი გვაქვს ნანახი და წაკითხული. ჩვენ გვიყვარს წიგნები, არა?

მოგმართავთ, ამხანაგებო, ბავშვებო:

არაფერია წიგნზე სასარგებლო!

ნება მიეცით წიგნები სახლებში შემოვიდეს მეგობრებთან ერთად

იკითხე მთელი ცხოვრება, იყავი ჭკვიანი!

ამ სიტყვებით ყველას მიმართავს საბავშვო მწერალი ს.მიხალკოვი.

თამაში:ახლა კი, ბიჭებო, მინდა შევამოწმო, კარგად იცით თუ არა ზღაპრები.

ხედავთ, რომ ჩვენს ჯგუფში უჩვეულო ვაშლის ხე გაიზარდა. გსურთ სცადოთ ვაშლი? ჯადოსნური? რომელი ზღაპარიდანაა?

მასწავლებელი წყვეტს ვაშლს და კითხულობს კითხვას. ის ვაშლებს კალათაში დებს.

ვინ დააგორა ტრასაზე? (კოლობოკი.)

რა სცემეს, სცემეს - არ გატეხეს? (კვერცხი.)

ვინ დაანგრია კოშკი? (დათვი.)

ვის აჯობა მაშამ ღვეზელები? (დათვი.)

ვისი კუდი გაყინულია აუზში? (მგელთან.)

რა მარცვლეულმა დაახრჩო მამალი? (ლობიო.)

რომელი ბოსტნეულის ბაბუამ ვერ ამოიღო? (ტურნიპი.)

ივანუშკას საყვარელი ადგილი სულელია? (Ღუმელი.)

როგორი ქოხი ჰქონდა კურდღელს? (ლუბიანაია.)

რა ჰქვია ბაბა იაგას სახლს? (ქოხი ქათმის ფეხებზე.)

რა სიტყვებით იწყება რუსული ხალხური ზღაპრები?

რა სიტყვები მთავრდება? რატომ არიან რუსი ხალხი?

თამაში:ახლა კი, ბიჭებო, მოდით წავიდეთ სკამებზე. დღეს წაგიკითხავთ რუსულ ხალხურ ზღაპარს „ჰავროშეჩკა“. ეს ზღაპარი რუსმა ხალხმა დიდი ხნის წინ შექმნა. და დიდმა რუსმა მწერალმა ა.ნ.-მ ეს გაიგო ხალხისგან (ხალხისგან). ტოლსტოიმ დაწერა. ახლა კი იბეჭდება და ამისთვის ფერადი ნახატები კეთდება. აქ არის მწერლის პორტრეტი და მისი რამდენიმე წიგნი. აუცილებლად გადავხედავთ და წავიკითხავთ. ალექსეი ნიკოლაევიჩმა დაწერა ზღაპარი "ოქროს გასაღები ანუ პინოქიოს თავგადასავალი" და დაამუშავა და ჩაწერა მრავალი რუსული ხალხური ზღაპარი.

თამაში:ბიჭებო, ამ ზღაპარში შეხვდებით უცნობ სიტყვებს. ზოგიერთ მათგანს ჩვენ აღარ ვიყენებთ ჩვენს მეტყველებაში.

ხავროშეჩკა ძველი ქალის სახელია ხავრონია.

პუდი - ძველი რუსული წონის საზომი, უდრის 16,35 კგ

ტრიალი (ბოჭკოები ძაფის გასაკეთებლად)

ქსოვა - ძაფისგან (მასალისაგან ქსოვილის) დამზადება

ლაქიანი ძროხა - ჭრელი სხვადასხვა ფერის ლაქებით

გაყინული - აწამეს

მზეზე გამომცხვარი - გახურებული

ბოროტი ბოროტება

ნაყარი (ვაშლი) - წვნიანი, მწიფე. დარჩენილ გაუგებარ სიტყვებს წაკითხვისას აგიხსნით.

„ზღაპარი კარზე გვიკაკუნებს

ვთქვათ, შემოვიდა ზღაპარი

ეს არის წვერი ბიჭებო

ზღაპარი წინ იქნება"

ზღაპრის კითხვა

მსოფლიოში არიან კარგი ადამიანები, არიან უარესებიც, არიან ისეთებიც, რომლებსაც არ რცხვენიათ ძმის. როგორ გესმით ეს სიტყვები?

რას ნიშნავს ძმის არ რცხვენიათ?

თინი-ხავროშეჩკა ასე და ასეთამდე მივიდა. ობოლი დარჩა, ამ ხალხმა წაიყვანა, კვებავდა და შიმშილობდა სამუშაოდ: ქსოვს, ტრიალებს, წმენდს, ყველაფერზე პასუხისმგებელია.

და მის ბედიას ჰყავდა სამი ქალიშვილი. უფროსს ცალთვალა ერქვა,

შუა ორთვალიანი და პატარა სამთვალიანი.

ქალიშვილებმა მხოლოდ ის იცოდნენ, რომ ჭიშკართან ისხდნენ, ქუჩას უყურებდნენ და თინი-ხავროშეჩკა მუშაობდა მათთვის: კერავდა, ტრიალებდა და ქსოვდა მათთვის - და არც ერთი კეთილი სიტყვა არ გაუგია.

თამაში:ბიჭებო, ხავროშეჩკას გაუჭირდა? რა გრძნობები განიცადა? (სევდა, მწუხარება, წყენა, გაღიზიანება). შეეცადეთ წარმოაჩინოთ როგორ ტიროდა ხავროშეჩკა.

ბიჭებო, მითხარით, თინი-ხავროშეჩკა, როგორი იყო? (პატარა, შრომისმოყვარე, კეთილი, ჭკვიანი). როგორები იყვნენ ქალიშვილები? (ზარმაცი, ბოროტი, შურიანი, მზაკვარი)

შეგვიძლია მისი მოწყალება? მოდით ვუთხრათ მას კეთილი, მოსიყვარულე სიტყვები.

(გვიჩვენებს გლომერულს) ეს არის ჯადოსნური გლომერულუსი. ეს გაიზრდება თქვენი კეთილი და მოსიყვარულე სიტყვებისგან.

თამაში "ჯადოსნური ბურთი"

პირველი, მე ვიტყვი ... (ბავშვები ამბობენ მოსიყვარულე სიტყვებს, გაიხსენეთ ბურთის გარშემო ძაფის გადახვევა) რა დიდი გახდა იგი!

ფიზიკური კულტურის წუთი "ზღაპარი"

მაუსი სწრაფად გაიქცა (ადგილზე დარბის)

თაგვმა კუდი აიქნია (მოძრაობის იმიტაცია)

ოჰ, სათესლე ჯირკვალი ჩამომივარდა (მოხარე, "აწიე სათესლე ჯირკვალი")

აჰა, მე გავიტეხე (აჩვენე "სათესლე ჯირკვალი" გაშლილ ხელებზე)

თამაში:ახლა გამოიცანი გამოცანა.

დიდ კეხიან ფეხებზე

დიდი დახრილი რქებით,

არ ღრიალებს და არ მღერის

მაგრამ ის ყოველთვის ღეჭავს.

ცხოველი ღეჭავს დგომისას და წოლისას.

მას არ შეუძლია ღეჭვის გარეშე ცხოვრება,

ის ძალიან უცნაურად ცხოვრობს.

ყველაფერი ღეჭავს, ღეჭავს, ღეჭავს.

აქ ის ღეჭავს და დუმს,

შემდეგ კი, როცა ის გუგუნებს: „მუ-ო-ო-ოო“ (ძროხა).

ბიჭებო, მე ვერ გამოვიცანი ეს გამოცანა თქვენთვის. თინი-ხავროშეჩკას ხომ ძროხა ჰყავდა.

ისე ხდებოდა, რომ თინი-ხავროშეჩკა გამოვიდოდა მინდორში, ჩაეხუტებოდა ჯიბე ძროხას, აწვებოდა კისერზე და ეუბნებოდა, როგორ უჭირდა ცხოვრება და ცხოვრება.

- დედა ძროხა! მცემენ, მსაყვედურობენ, პურს არ მაძლევენ, ტირილს არ მეუბნებიან. ხვალამდე მიბრძანეს დაწნული, ქსოვა, გათეთრება და ხუთი ფუნტი მილებში გადაგდება. და ძროხამ უპასუხა:

-წითელი გოგო, ერთ ყურში ჩამიდე და მეორეში გამოდი - ყველაფერი გამოვა.

და ასეც მოხდა. ხავროშეჩკა ძროხის ერთ ყურში მოერგება, მეორიდან გამოვა - ყველაფერი მზად არის: ნაქსოვი და შეთეთრებული და მილებში შემოხვეული.

იგი ტილოებს დიასახლისს წაიღებს. ის გაიხედავს, ღრიალებს, მკერდში დაიმალება და თინი-ხავროშეჩკა კიდევ უფრო მეტ სამუშაოს ითხოვს.

ხავროშეჩკა ისევ მოვა ძროხასთან, ჩაეხუტება, ჩაეხუტება, ერთ ყურში ჩაუვარდება, მეორეში ჩავა და მზა პროდუქტს წაიღებს და დიასახლისს მიუტანს. ასე რომ, დიასახლისმა თავის ქალიშვილს ცალთვალა დაუძახა და უთხრა:

- ჩემი ქალიშვილი კარგია, ჩემი ქალიშვილი სიმპათიურია, წადი და ნახე, ვინ ეხმარება ობოლი: და ქსოვს, და ტრიალებს და ახვევს მილებში?

ცალთვალა წავიდა ხავროშკასთან ტყეში, თან წავიდა მინდორში, მაგრამ დაავიწყდა დედის ბრძანება, მზეზე გამომცხვარი, ბალახზე დაწვა. ხავროშეჩკა კი ეუბნება: - დაიძინე, ყურმილი, დაიძინე, ყურმილი!

თვალი ცალი თვალით და ჩაეძინა. სანამ ცალთვალა ეძინა, ძროხა ყველაფერს ქსოვდა, გაათეთრა და მილებში გააგორა. ასე რომ, დიასახლისმა ვერაფერი გაარკვია და გაუგზავნა მეორე ქალიშვილი - ორი თვალი:

- ჩემი ქალიშვილი კარგია, ჩემი ქალიშვილი სიმპათიურია, წადი და ნახე, ვინ ეხმარება ობლს.

ორთვალა გოგო ხავროშკასთან წავიდა, დედის ბრძანება დაავიწყდა, მზეზე გამომცხვარი, ბალახზე დაწვა. და ხავროშენკა აკვნები: - დაიძინე, ყურმილი, დაიძინე, სხვა!

ორთვალა და შეჭმუხნული თვალები. პატარა ძროხა ქსოვდა, გათეთრდა, მილებში შემოვიდა, მაგრამ ორ თვალს მაინც ეძინა.

მოხუცი ქალი გაბრაზდა და მესამე დღეს გაუგზავნა მესამე ქალიშვილი - ტრიგლაზკა და ობოლს კიდევ მეტი სამუშაო სთხოვა.

სამთვალა გადახტა, გადახტა, მზეზე დაიღალა და ბალახზე დაეცა. ხავროშეჩკა მღერის: - დაიძინე, თვალყური, დაიძინე, სხვა!

და დამავიწყდა მესამე თვალი. ტრიგლაზკას ორ თვალს ჩაეძინა, მესამე კი მზერას უყურებს და ხედავს ყველაფერს: როგორ ავიდა ხავროშეჩკა ძროხის ერთ ყურში, ამოვიდა მეორეში და აიღო დასრულებული ტილოები.

ტრიგლაზკა სახლში დაბრუნდა და დედას ყველაფერი უამბო. მოხუც ქალს გაუხარდა და მეორე დღეს ქმართან მივიდა. - ჯიბე ძროხა მოწყვიტე! მოხუცი აქეთ-იქით: - რა ხარ, მოხუცი, გონებაში? ძროხა ახალგაზრდაა, კარგი! - გაჭრა და მხოლოდ!

თამაში:რა სიმღერა უმღერა ხავროშეჩკამ ქალიშვილებს მდელოზე, რომ უფრო ადრე ჩაეძინათ?

დაიძინე თვალი, დაიძინე სხვა.

თამაში:შეიძლება ადამიანს ჰქონდეს 1, 2, 3 თვალი?

შეგიძლიათ ძროხა ერთ ყურში ჩადოთ და მეორეში ამოიღოთ?

რას უწოდებდა ხავროშეჩკა თავის ძროხას? (დედა ძროხა)

როგორ გრძნობდა ძროხა ხავროშეჩკას? (მოვლილი, წუხილი, წუხილი, მოფერება, დამშვიდება, ნუგეშისცემა, უყვარდა)

რას ეძახდა ძროხა ხავროშეჩკას? (წითელი გოგონა)

სავარჯიშო "მითხარი რა"

ვოსპი: როგორი დედინაცვალი?

ბოროტი, არაკეთილსინდისიერი, მოღუშული, უხეში, სასტიკი, მახინჯი, ხმაურიანი, ცუდი, სულელი.

თამაში:როგორი ჰაროშკა?

კეთილი, მოსიყვარულე, შრომისმოყვარე, მომთმენი, ლამაზი, მოწყალე, განათლებული, კარგი, ჭკვიანი.

თამაში:ბავშვებო, ცხვირსახოცი მოამზადეთ, მაგრამ არ იცოდით ვისთვის იყო. მე ვთავაზობ მათ ხავროშეჩკას ან დედინაცვალს მივცეთ. ვის აჩუქებთ მათ? დედინაცვალი თუ დედინაცვალი? რატომ?

Არაფერია გასაკეთებელი. მოხუცმა დანის სიმკვეთრე დაიწყო. ხავროშეჩკამ ეს ამოიცნო, მინდორში გავარდა, ჯიბე ძროხას მოეხვია და უთხრა: - დედა ძროხა! შენი მოჭრა უნდათ. და ძროხა პასუხობს მას:

- შენ კი, წითელ ქალწულო, ჩემს ხორცს ნუ ჭამ, არამედ შეაგროვე ჩემი ძვლები, შეკრა ცხვირსახოცი, დამარხე ბაღში და არასოდეს დამივიწყო: ყოველ დილით ძვლები წყლით მორწყე.

მოხუცმა ძროხა მოკლა. ხავროშეჩკამ ყველაფერი გააკეთა, რაც ძროხამ უანდერძა: შიმშილობდა, ხორცს პირში არ იღებდა, ძვლებს ასაფლავებდა და ყოველდღე რწყავდა ბაღში.

და მათგან ვაშლის ხე ამოიზარდა, მაგრამ რა! - მასზე თხევადი სახით ეკიდება ვაშლი, ოქროსფერი ფოთლები შრიალებს, ვერცხლის ყლორტები იღუნება. ვინც გასცდა - ჩერდება, ვინც ახლოს გაივლის - იყურება.

თამაში:ბიჭებო, როგორი ვაშლი გაიზარდა ვაშლის ხეზე? შეიძლება ასეთი ვაშლის ხე გაიზარდოს ჩვენს ბაღში? შეიძლება ის გაიზარდოს ძროხის ძვლებისგან?

არა, ეს მხოლოდ ზღაპარშია.

თამაში:რისგან იზრდება ვაშლის ხე?

ფიზიკური აღზრდის წუთი "ვაშლის ხე"

ვაშლის ხე დგას გზაზე (ხელები მაღლა, დაჭიმული)

ვაშლი კიდია ტოტზე (ხელი ჩამოართვით ზევით)

ტოტი ძლიერად მოვიქნიე (ხელები გვერდებზე ავწიე, ხელებს ვაკანკალებ)

აქ ჩვენ გვაქვს ვაშლი (ტაში შემოგიკრათ თავზე)

მე დავლევ ტკბილ ვაშლს (ხელები პირთან მიიყვანე)

აჰ, რა სასიამოვნო გემოა!

რამდენი დრო გავიდა, არ იცი - ერთხელ ბაღში ცალთვალა, ორთვალა და სამთვალა დადიოდა. ამ დროს ძლიერმა კაცმა ჩაიარა - მდიდარი, ხუჭუჭა, ახალგაზრდა. ბაღში ნაყარი ვაშლები დავინახე, დავიწყე გოგოების შეხება:

- ლამაზო გოგოებო, რომელი მოგიტანთ ვაშლს, ცოლად გამომყვება.

სამი და მივარდა ერთი მეორის წინ ვაშლის ხესთან. და ვაშლები ეკიდა დაბლა, მკლავების ქვეშ, მაგრამ აქ ისინი მაღლა ასწიეს, მათზე ბევრად მაღლა.

დებს უნდოდათ ჩამოგდებულიყვნენ - თვალის ფოთლებს ჩაეძინა, უნდოდათ ამოეჭრათ - ჩოლკის კვანძები გაშალა. როგორც არ უნდა იბრძოდნენ, ან ჩქარობდნენ, ხელები დახეხეს, მაგრამ ვერ მიიღეს.

თამაში:რა გრძნობები განიცადეს დებმა ვაშლის მოპოვებისას? (ბოროტება, შური, უკმაყოფილება, წყენა, წყენა...) როგორი იყო მათი სახე? წარმოიდგინეთ მათი უკმაყოფილება.

ჰავროშეჩკა ავიდა - ყლორტებმა თავი დაუქნია და ვაშლები დაეცა. ის მკურნალობდა იმ ძლიერ მამაკაცს და ის ცოლად გაჰყვა მას. და მან დაიწყო სიკეთეში ცხოვრება, ცდილობდა არ სცოდნოდა.

თამაში:ამით ზღაპარი მთავრდება და ვინც მოისმინა - კარგად. როგორ გესმით - ჯოჯოხეთი არ ვიცი? გავიმეოროთ ეს სტრიქონი და ვცადოთ ისიც გავიხსენოთ.(გაიმეორეთ) ახლა კი ბავშვებო შევამოწმოთ ვინ მოუსმინა ყურადღებით ზღაპარს. ყოველი სწორი პასუხისთვის ჩემგან მიიღებთ ჟეტონს - ვაშლს ამ ზღაპრიდან. მაგრამ, შევთანხმდეთ, რომ პასუხს მხოლოდ აწეული ხელით ვიღებ.

თამაში:ბიჭებო, მოგეწონათ ამბავი?

Ამას რას ეძახიან?

რა სიტყვებით იწყება?

რა ხალხში მოხვდა თინი-ხავროშეჩკა?

რამდენი ქალიშვილი გყავდათ და რა ერქვათ?

და რა იყვნენ ისინი?

და რა ქნა ხავროშეჩკამ?

ვინ დაეხმარა ხავროშეჩკას?

რაში დაეხმარა მას?

რა თქვა მან ამაზე?

როგორ გაიგო დიასახლისმა ვინ ეხმარებოდა ხავროშეჩკას?

და რომელმა ქალიშვილმა უთხრა დედინაცვალს ყველაფერი?

და რა ქნა ხავროშეჩკამ?

რა გაიზარდა იმ ადგილას, სადაც ხავროშეჩკამ დარგა თესლი?

ვინ გაიარა ბაღს და რა მოხდა შემდეგ?

და რატომ ვერ მოექცნენ დედინაცვალის ქალიშვილები ბატონს?

და ვინ მკურნალობდა ბარინს?

როგორ დასრულდა ზღაპარი?

რა სიტყვებით დასრულდა?

თამაში:კარგად, ბავშვებო. თქვენ შეგიძლიათ ეს უთხრათ თქვენს მშობლებს. რას გვასწავლის ზღაპარი? (იყოთ კეთილი, კარგი, მოსიყვარულე, შრომისმოყვარე). სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე. აუზიდან თევზსაც კი ძალისხმევის გარეშე ვერ ამოიღებ. ვინ მოგეწონათ ამ ისტორიიდან? რატომ?

აბა კარგად ბიჭებო! მეც მინდა რომ გაიზარდოთ კეთილები, ჭკვიანები, ზრდილობიან ბიჭებად, რომ ყველას გიყვარდეთ და პატივი გცეთ. ხავროშეჩკა ძროხით გაძლევს საღებავ ფურცლებს შენი ნამუშევრისთვის. მაგრამ თქვენ უნდა დააბრუნოთ ისინი, ისინი შეხედავენ და დააფასებენ თქვენს შრომას.

ბიჭებო, დღეს გავეცანით რუსულ ხალხურ ზღაპარს "ჰავროშეჩკა", ვისწავლეთ ახალი სიტყვები, გავიხსენეთ სხვა ზღაპრები, როგორ იწყება და როგორ მთავრდება. მოგეწონათ ჩვენი აქტივობა? თუ ყველაფერი მოგეწონათ, მაშინ აიღებთ წითელ ვაშლს და დაკიდებთ ვაშლის ხეზე. თუ რამე მოგეწონა, მაშინ ყვითელი. თუ რამე მწვანე არ მოგწონს. გთხოვთ მობრძანდეთ ვაშლის ხესთან. (იხ. appl. apples)

ჟღერს ვ. შაინსკის სიმღერა "მსოფლიოში ბევრი ზღაპარია".

მეც მომეწონეთ ყველა. ახლა ხელი ჩამოართვით ერთმანეთს, დადექით მრგვალ ცეკვაში და ჩაეხუტეთ ერთმანეთს და უთხარით "მადლობა".

სექციები: სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

სასწავლო ამოცანები:

1. გაარკვიეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

3. ისწავლეთ ზღაპრის სტრუქტურის გადმოცემა მოდელირების გამოყენებით.

განვითარების ამოცანები:

3. განავითარეთ მეტყველება, წარმოსახვა, ფანტაზია, აზროვნება.

საგანმანათლებლო ამოცანები: კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება, ზეპირი ხალხური ხელოვნების სიყვარული.

ამოცანების გაუმჯობესება: ვიზუალური დაძაბულობის მოხსნა (ტარდება ტანვარჯიში თვალებისთვის) და კუნთების და ნერვული დაძაბულობის განმუხტვა (ფიზიკური წუთები).

მეთოდები: თამაში, ვერბალურ-ლოგიკური, ნაწილობრივ საძიებო, პრობლემური, TRIZ-ტექნოლოგია, ICT, დამოუკიდებელი.

ტექნიკა: ვიქტორინის ყურება, მხატვრული სიტყვის (ანდაზები, გამოცანები, ლექსები), ახსნა-განმარტებები, წახალისება, თითის ტანვარჯიში, ტანვარჯიში თვალებისთვის, ფიზიკური წუთები, მნემონური ბილიკის აგება, ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობები.

ლექსიკა: ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი.

ინდივიდუალური სამუშაო: დაეხმარეთ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ სურათის დაკეცვა ზღაპრის სიუჟეტის მიხედვით. გაკვეთილის განმავლობაში გაააქტიურეთ მაქსიმ ვ.

მასალა: სათამაშოები გამოცანებისთვის, თამაში "დაკეცეთ ზღაპარი" (მოჭრილი ნახატები), თამაში "ტურნიპი" და "ტერემოკი" (სქემის ბარათები), დისკი რუსული ხალხური ზღაპრებით, მთხრობელის კოსტუმი მასწავლებლისთვის.

აღჭურვილობა: აუდიო ჩანაწერი მელოდიებით, სტენდი რუსული ზღაპრების წიგნებით, ლეპტოპი, დისკი ზღაპრით „როგორ ეძებდა კოლობოკი მეგობრებს“, დისკი ვიქტორინით რუსულ ზღაპრებზე, მაგიდები, სკამები.

გაკვეთილის პროგრესი

ხმამაღალი მუსიკა ჟღერს.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო. მე მქვია სკაზ რასკაზოვნა. ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი. მოგწონთ ზღაპრების კითხვა?

ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარს. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი. და როგორ შეიძლება ზღაპარზე თქვა, როგორია?

ბავშვები. ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი და ა.შ.

აღმზრდელი.

ყველაფერი, რასაც გონება ქმნის ყველაფერს, რისკენაც სული ისწრაფვის, როგორც ქარვა ზღვის ფსკერზე, საგულდაგულოდ ინახება წიგნებში. გაიხსენეთ ანდაზები წიგნის შესახებ.

• სახლი წიგნის გარეშე - დ

დღე მზის გარეშე.

წიგნი არის პატარა ფანჯარა, რომლითაც შეგიძლიათ ნახოთ მთელი სამყარო.

თუ წიგნებს კითხულობ, ბევრ რამეს გაიგებ.

წიგნი პატარაა, მაგრამ გონებამახვილი.

აღმზრდელი. უხსოვარი დროიდან წიგნი აღზრდის ადამიანს.

(ბავშვები მონაცვლეობით ახვევენ თითებს. ბოლო ხაზზე აკრავენ ხელებს.)

ჩვენ თითებს ვითვლით, ზღაპრებს დავარქმევთ ხელჯოხს, ტერემოკს, ჯანჯაფილის კაცს - წითელ მხარეს. არის თოვლის ქალწული - მშვენიერი, სამი დათვი, მგელი - მელა. არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა, ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა. ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლის ფრინველის შესახებ, ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა, ვიცნობთ მგელს და ბავშვებს. ყველა კმაყოფილია ამ ისტორიებით.

აღმზრდელი. რატომ უწოდებენ მათ ხალხურ?

ბავშვები: იმიტომ, რომ ისინი რუსი ხალხის მიერ იყო შედგენილი.

აღმზრდელი. უფლება. გეპატიჟებით რუსულ ხალხურ ზღაპრებში სამოგზაუროდ.

მოდით წავიდეთ მეგობრებო სასწაულ ზღაპარში - მე და შენ თოჯინებისა და ცხოველების თეატრში, გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის! აქ არის ჯადოსნური ეკრანი, აქ უთვალავი ზღაპარია!

(ვიქტორინა კომპიუტერზე "რუსული ხალხური ზღაპრები")

ტანვარჯიში თვალებისთვის.

გაახილე თვალები - ერთი, და დახუჭე თვალები - ორი. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, უფრო ფართოდ ვახელთ თვალებს და ახლა ისევ დახუჭეს, თვალებმა დაისვენეს.

აღმზრდელი.

ადექით წრეში ერთად, ჩვენ უნდა ვითამაშოთ ზღაპრები!

თაგვი სწრაფად გაიქცა (ადგილზე გარბოდა) თაგვმა კუდი აიქნია (მოძრაობის იმიტაცია) ოჰ, სათესლე ჯირკვალი ჩამოვარდა (გადახრილი, "აწიე სათესლე ჯირკვალი") შეხედე, გატყდა (აჩვენე "სათესლე ჯირკვალი" გაშლილ ხელებზე) დარგეს (მოხარეს) და წყლით მორწყეს (მოძრაობის იმიტაცია) ტურფა გაიზარდა კარგი და ძლიერი (გაშალეთ ხელები გვერდებზე) და ჩვენ ვიქნებით ჯანსაღი და ძლიერები ტურფანგიდან (აჩვენეთ "ძალა") ჩვენ დიდებული ვართ ბავშვების ოჯახი ჩვენ გვიყვარს ხტუნვა და ხტომა (ადგილზე ხტომა) ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში ჩვენ გვიყვარს რქების დნობა (ისინი დნება წყვილებში და აჩვენებს "რქებს" ორივე ხელის საჩვენებელი თითებით)

აღმზრდელი.

ჩვენს ირგვლივ და აქა-იქ სხვადასხვა ზღაპრები ცხოვრობს. გაწმენდაში არის გამოცანები.

(გამოიცანი გამოცანები, მე ბავშვები ვპოულობ პასუხს სათამაშოებს შორის და ვაჩვენებ)

წითური გოგო მოწყენილია, გაზაფხული არ უყვარს. მზეზე უჭირს, საწყალი ცრემლებს ღვრის.თოვლის ქალწული

ზეცაში და დედამიწაზე ქალი ცოცხზე ჯდება, საშინელი, ბოროტი, ვინ არის ის? ბაბა იაგა

ალიონუშკას დასთან ჩიტებმა წაიყვანეს პატარა ძმა. მაღლა დაფრინავენ შორს ისინი ჩანან ბატები გედები

ისარი გაფრინდა და ჭაობში მოხვდა, პრინცესა ბაყაყი

ბაბუამ მინდორში დარგა.მთელი ზაფხული გაიზარდა. მთელმა ოჯახმა გაიყვანა.ძალიან დიდი იყო.ტურნიპი

არაჟანზე აურიეთ, რუსულ ღუმელში გამომცხვარი. ტყეში ცხოველებს შევხვდი და სწრაფად დავტოვე.Gingerbread Man

ერთხელ იყო თეთრი თხის შვიდი შვილი. შეაღწია მოტყუებით ნაცრისფერი სახლში. შემდეგ თხამ იპოვა იგი, მან შეძლო მისი გადალახვა. და ყველა თავისი შვილი გადაარჩინა.თხა

აღმზრდელი. ყველა გამოცანა გამოიცანით და გმირები დასახელდა.

კოშეი გუშინ სტუმრობდა რა გააკეთა, უბრალოდ - აჰ! მან აირია ყველა სურათი.ჩემი ყველა ზღაპარი აირია, თავსატეხები, რომლებიც უნდა შეაგროვოთ. დაასახელეთ რუსული ზღაპარი!

(ბავშვები თავსატეხებიდან აგროვებენ ზღაპრის სურათს და ასახელებენ.

ზღაპრები: ბატები-გედები, მაშა და დათვი, ივან ცარევიჩი და ნაცრისფერი მგელი, მარია მორევნა, სინათლე-მთვარე, თოვლი ქალწული. მასწავლებელი ამ დროს კითხულობს ლექსს:

ძნელია ზღაპრის შედგენა, მაგრამ ჩვენ არ უნდა ვიწუწუნოთ. ჩვენ ერთად, თამამად და ოსტატურად, ჩვენ შევუდექით თქვენთან მუშაობას!)

აღმზრდელი.

კარგად გააკეთე! მოვახერხე შეკრება! კოშჩეის ხრიკები დაძლეულია! ახლა კი ორ გუნდად გაიყოფ. ჩვენ გავიხსენებთ ზღაპრებს, ვითამაშებთ ზღაპრებს. შეხედეთ ზღაპარს "ტურნიპი" და დაეხმარეთ გმირებს. მათ უნდა მიიღონ ტურფა, ვინ ვის უკან დგას, სად უნდა დადგეს? ეს არის ზღაპარი "ტერემოკი" ის არც დაბალია, არც მაღალი. და ყველა მისი მოიჯარე ელოდება, ვინ მოვა აქ ვისთვის?

(ბავშვები, დიაგრამის ბარათების გამოყენებით, ქმნიან პერსონაჟების თანმიმდევრობას ზღაპრებიდან "ტერემოკი" და "ტურნიპი")

მათ სწრაფად გაუმკლავდნენ და მშვიდად დასხდნენ სკამებზე.

აღმზრდელი.

გამოცდილი ხელებისთვის, დაზვერვისა და გამომგონებლობისთვის მინდა მადლობა გითხრათ! ვინც მუშაობდა, ვინც ცდილობდა

(ბავშვები უყურებენ ზღაპარს TRIZ-ის ელემენტებით "როგორ ეძებდა ჯანჯაფილი კაცი მეგობრებს")

ზღაპრის რწმენა ბედნიერებაა. და ვისაც სჯერა, ზღაპარი აუცილებლად გააღებს ყველა კარს.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"მოგზაურობა რუსულ ხალხურ ზღაპრებში"

გაკვეთილი მოსამზადებელ ჯგუფში "მოგზაურობა რუსულ ხალხურ ზღაპრებში"

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

სასწავლო ამოცანები:

2. ისწავლეთ დავალებით ზღაპრის ამოცნობა.

განვითარების ამოცანები:

1. გაიხსენეთ ზღაპრებში გმირების გამოჩენის თანმიმდევრობა.

2. შეთანხმებული მოქმედების უნარის განვითარება.

საგანმანათლებლო ამოცანები: კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება, ზეპირი ხალხური ხელოვნების სიყვარული.

ამოცანების გაუმჯობესება: ვიზუალური დაძაბულობის მოხსნა (ტარდება ტანვარჯიში თვალებისთვის) და კუნთების და ნერვული დაძაბულობის განმუხტვა (ფიზიკური წუთები).

მეთოდები: თამაში, ვერბალურ-ლოგიკური, ნაწილობრივ საძიებო, პრობლემური, TRIZ-ტექნოლოგია, ICT, დამოუკიდებელი.

ტექნიკა: ვიქტორინის ყურება, მხატვრული სიტყვის (ანდაზები, გამოცანები, ლექსები), ახსნა-განმარტებები, წახალისება, თითის ტანვარჯიში, ტანვარჯიში თვალებისთვის, ფიზიკური წუთები, მნემონური ბილიკის აგება, ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობები.

ინდივიდუალური სამუშაო: დაეხმარეთ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ სურათის დაკეცვა ზღაპრის სიუჟეტის მიხედვით. გაკვეთილის განმავლობაში გაააქტიურეთ მაქსიმ ვ.

გაკვეთილის პროგრესი

ხმამაღალი მუსიკა ჟღერს.

ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარს. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი.

ყველაფერი, რასაც გონება ქმნის ყველაფერს, რასაც სული ესწრაფვის, როგორც ქარვა ზღვის ფსკერზე, საგულდაგულოდ ინახება წიგნებში.გაიხსენეთ ანდაზები წიგნის შესახებ.

ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.

წიგნი ასწავლის ცხოვრებას, წიგნი უნდა იყოს დაფასებული.

წიგნი გონებისთვის არის ის, რაც თბილი წვიმაა ნერგებისთვის.

წიგნი პატარაა, მაგრამ გონებამახვილი.

წიგნი დაგეხმარებათ სამუშაოში და დაგეხმარებათ პრობლემების მოგვარებაში.

კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.

თითის ტანვარჯიში "საყვარელი ზღაპრები"

ჩვენ თითებს ვითვლით, ზღაპრებს დავარქმევთ ხელჯოხს, ტერემოკს, კოლობოკს - წითელ მხარეს. არის თოვლის ქალწული - სილამაზე, სამი დათვი, მგელი - მელა. არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა, ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა, თხა, ყველა არის ბედნიერია ამ ზღაპრებით.

მოდით წავიდეთ მეგობრები სასწაულ ზღაპარში - მე და შენ თოჯინებისა და ცხოველების თეატრში, გოგონებისა და ბიჭებისთვის!

ტანვარჯიში თვალებისთვის.

ჩვენ ვახელთ თვალებს - ერთი, და ვხუჭავთ თვალებს - ორს, ერთი, ორი, სამი, ოთხი, უფრო ფართოდ ვახელთ თვალებს და ახლა ისევ დავხუჭეთ, თვალებმა დაისვენეს.

აღმზრდელი.

ადექით წრეში ერთად, ჩვენ უნდა ვითამაშოთ ზღაპრები!

ფიზიკური კულტურის წუთი "ზღაპრები"

თაგვი სწრაფად გაიქცა (ადგილზე გარბოდა) თაგვმა კუდი აიქნია (მოძრაობის იმიტაცია) ოჰ, სათესლე ჯირკვალი ჩამოვარდა (გადახრილი, "აწიე სათესლე ჯირკვალი") შეხედე, გატყდა (აჩვენე "სათესლე ჯირკვალი" გაშლილ ხელებზე) დარგეს (მოხარეს) და წყლით დაასხეს (მოძრაობის იმიტაცია) და ახლა ჩვენ გამოვიყვანთ (მოძრაობის იმიტაცია) და მოვამზადებთ ფაფას ტურფისგან (საჭმლის იმიტაცია) და ვიქნებით ჯანმრთელები და ძლიერები ტურფისგან ( აჩვენე "ძალა") ჩვენ ბავშვების დიდებული ოჯახი ვართ, გვიყვარს ხტუნვა და ხტომა (ადგილზე ხტომა) ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში ჩვენ გვიყვარს რქების უკანდახევა (ისინი დნება წყვილებში და აჩვენებს "რქებს" ორივეს საჩვენებელი თითებით ხელები)

აღმზრდელი.

ჩვენს ირგვლივ და აქეთ-იქით ცხოვრობს სხვადასხვა ზღაპრები.გასუფთავებაში არის გამოცანები.

(გამოიცანი გამოცანები, მე ბავშვები ვპოულობ პასუხს სათამაშოებს შორის და ვაჩვენებ)

წითური გოგო მოწყენილია, გაზაფხული არ უყვარს, მზეზე უჭირს, საწყალი ცრემლებს ღვრის.

ზეცაში და დედამიწაზე ქალი ცოცხზე ჯდება, საშინელი, ბოროტი, ვინ არის ის? ბაბა იაგა

ალიონუშკასთან წაიყვანეს ჩიტების პატარა ძმა, მაღლა დაფრინავენ, შორს იყურებიან.

ისარი გაფრინდა და ჭაობში ჩავარდა, და ამ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა, ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს, გახდა ტკბილი, ლამაზი, ლამაზი?

ბაბუამ მინდორში დარგა.მთელი ზაფხული გაიზარდა.მთელმა ოჯახმა გაიყვანა.ძალიან დიდი იყო.

არაჟანზე იყო შეზავებული.რუსულ ღუმელში გამომცხვარი.ტყეში ცხოველები შემხვდა და ადრე დავტოვე.კოლობოკი

ოდესღაც შვიდი ბავშვი იყო, თეთრი პატარა ბავშვები, ნაცრისფერი მოტყუებით შევიდა სახლში, თხამ იპოვა, მან შეძლო მისი აჯობა.

კოშეი გუშინ იყო სტუმრად, რა გააკეთა, უბრალოდ - აჰ! მან აირია ყველა სურათი, მან აირია ჩემი ყველა ზღაპარი, თქვენ უნდა შეაგროვოთ თავსატეხები, დაასახელეთ რუსული ზღაპარი!

ძნელია ზღაპრის შეკრება, მაგრამ ჩვენ არ გვჭირდება მწუხარება. მეგობრული, გაბედული და ოსტატური თქვენთან ერთად, ჩვენ საქმეს შევუდექით!)

აღმზრდელი.

კარგად გააკეთე! მოვახერხეთ შეკრება! კოშჩეის ილეთები დაძლეულია! ახლა კი ორ გუნდად გაიყოფთ. გავიხსენებთ ზღაპრებს, ვითამაშებთ ზღაპრებს. ნახეთ ზღაპარი "ტურნიპი" და დაეხმარეთ გმირებს. "ის დაბალი არ არის. მაღლა არა.და ელოდება ყველა თავის დამქირავებელს ვინ ვისთვის მოვა აქ?

მათ სწრაფად გაუმკლავდნენ და მშვიდად დასხდნენ სკამებზე.

აღმზრდელი.

დახელოვნებული ხელებისთვის, დაზვერვისა და გამომგონებლობისთვის, მინდა მადლობა გადავუხადო! მათ ვინც მუშაობდა, ვინც ცდილობდა, ახლა ყველას ვაჩვენებ ჩემს საჩუქარს.

(ბავშვები უყურებენ ზღაპარს TRIZ-ის ელემენტებით "როგორ ეძებდა ჯანჯაფილი კაცი მეგობრებს")

ზღაპრის დაჯერება ბედნიერებაა, ხოლო ვისაც სჯერა, ზღაპარი აუცილებლად გაუღებს ყველა კარს.

(ბავშვები დაემშვიდობნენ და მიდიან ჯგუფში).

infourok.ru

მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარების პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება. თემა: "რუსული ხალხური ზღაპრები"

აღმზრდელი ბრედნევა ე.ნ.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: კომუნიკაციური, შემეცნებითი კვლევა, პროდუქტიული.

მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები:

1. დააფიქსირეთ ნაცნობი ზღაპრები ბავშვების მეხსიერებაში, ამოიცანით ისინი ფრაგმენტებით, ილუსტრაციებით, საგნებით და ა.შ.
2. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება, აზროვნება, მეხსიერება, წარმოსახვა.
3. გაზარდეთ ინტერესი და სიყვარული ზღაპრების მიმართ.
4. დიპლომი - გააგრძელოს მუშაობა წინადადებაზე, მის სიტყვიერ შემადგენლობაზე.
5. წერისას ხელის მოძრაობის კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება, მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

აღჭურვილობა:

ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის - "მგელი და შვიდი ბავშვი", "ქათამოთი ქათამი", "შანტერელი - და და რუხი მგელი"; ზღაპრების შესახებ წიგნების გამოფენა; ბურთი; სათამაშოები - კურდღელი, მელა, დათვი, მგელი, ფუნთუშა; ბლანკები წიგნისთვის, ფერადი ფანქრები თითოეული ბავშვისთვის.

დაგეგმილი შედეგები

ბავშვები მიღებულ ცოდნას იყენებენ დამოუკიდებელ აქტივობებში.

1. საორგანიზაციო მომენტი:

ფსიქიკური ჯანმრთელობის თამაში.

აღმზრდელი: ბავშვები. რა მშვენიერი დღეა დღეს. მოდით, ერთმანეთს მივულოცოთ ღიმილი და მივულოცოთ.

ვიღაცამ უბრალოდ და გონივრულად გამოიგონა შეხვედრაზე გამარჯობა: - დილა მშვიდობისა! - დილა მშვიდობისა! მზე და ჩიტები, დილა მშვიდობისა! მომღიმარი სახეები.

და ყველა ხდება კეთილი, მიმნდობი... დილა მშვიდობისა საღამომდე გაგრძელდეს.

2. საარტიკულაციო ტანვარჯიში "ღიმილი", "ჰაეროვანი კოცნა"

ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრები? (დიახ.) თქვენ უკვე იცით ბევრი ზღაპარი. გსურთ ზღაპრების მონახულება? შემდეგ ხელი ჩაერთო და წადი. (ჟღერს მუსიკა. ბავშვები წრეში დადიან)

3. ვკითხულობთ ფ. კრივინის ლექსს „დაფა რაღაცაზე ჭკნება“:

იატაკის დაფა რაღაცაზე ცახცახებს და ქსოვის ნემსს ისევ ვერ იძინებს, საწოლზე მჯდომი, ბალიშებმა უკვე ყურები აწია.

და მაშინვე სახეები იცვლებიან, ხმები და ფერები იცვლებიან... იატაკის დაფა ნაზად ჭკნება, ზღაპარი დადის ოთახში...

4. დ/ ბურთის თამაში

(ბავშვები დგანან წრეში. ისინი ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს მუსიკაზე, მუსიკა ჩერდება; ბავშვი იღებს სურათს ზღაპრის გმირთან. ბავშვები რიგრიგობით პასუხობენ, რომელ ზღაპარში ხდება ეს გმირი.) მაგალითი: ძროხა - ზღაპარი "პაწაწინა - ხავროშეჩკა".

თხა -…; დათვი -…; მგელი -…; Ბატები -…; Მელა -…; ქათამი -…; კურდღელი -…

კარგად გააკეთე! -

იქნებ გვითხრათ რა ზღაპრებზეა საუბარი?

ზღაპრები მოგვითხრობს უპრეცედენტოზე, სასწაულზე.

რა არის ზღაპრები?

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ზღაპრებს ხალხური (რადგან ხალხის შედგენილია).

ისტორიები ერთი ადამიანიდან მეორეზე გადადიოდა. ამიტომ ზღაპრები ზეპირ ხალხურ ხელოვნებას ეკუთვნის.

როგორია ზღაპრების ბუნება?

ისტორიები კარგია. ყველა ზღაპარში ყოველთვის იმარჯვებს... (კარგი), ბოროტება კი ყოველთვის... (ისჯება).

6. თამაში: "ისწავლე ზღაპარი გამოცანით"

ბიჭებო, იცით ბევრი ზღაპარი? (დიახ). ახლა შევამოწმოთ. გამოცანებს გაგიკეთებ, შენ კი ზღაპარს დაასახელებ.

გოგონა გამოჩნდა ყვავილის თასში და ის გოგონა იყო ცოტათი მეტი ვიდრე მარიგოლი. (თითისტარი)

ტყესთან ახლოს, ტყის პირას, სამი მათგანი ცხოვრობს ქოხში, სამი სკამი და სამი კათხა, სამი საწოლი, სამი ბალიში.

გამოიცანით, ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები? (სამი დათვი)

ის მკურნალობს მცირეწლოვან ბავშვებს კურნავს ფრინველებს და ცხოველებს, სათვალით უყურებს კეთილი ექიმი... (აიბოლიტი).

ბაბუა დავტოვე ბებია დავტოვე მალე მოვალ შენთან. (კოლობოკი).

7. თამაში: „ამოიცანი ზღაპარი სურათიდან“

შესანიშნავი ხარ, ზღაპრის სწავლა გამოცანიდან შეგიძლია. და შეეცადეთ გაარკვიოთ ზღაპარი ილუსტრაციიდან (დაფაზე ჩამოკიდებულია ზღაპრების ილუსტრაციები "მგელი და შვიდი ბავშვი", "ჯიბის ქათამი", "შანტერელი - და და რუხი მგელი").

1) - ბიჭებო, ნახეთ და მითხარით რა ზღაპრიდან არის ეს ილუსტრაცია? - გვიჩვენებს ილუსტრაციას ზღაპრიდან "მგელი და შვიდი ბავშვი" (ეს არის ზღაპარი "მგელი და შვიდი ბავშვი".)

ვინ შეადგინა? (ეს რუსული ხალხური ზღაპარი.)

რას გვასწავლის ეს ზღაპარი? (იმაზე, რომ კარის გაღება შეუძლებელია, თქვენ უნდა დაემორჩილოთ დედას, არ იყოთ მგელივით ბოროტი, არამედ იყოთ კეთილი.)

2)და ეს ილუსტრაცია რომელი ზღაპარიდანაა?

"მელა - და და ნაცრისფერი მგელი"

მითხარი, მელა სწორად მოიქცა?

არა, მან ყველას მოატყუა

3) - შეხედე და მითხარი რა ზღაპრიდან არის ეს ილუსტრაცია? - გვიჩვენებს ილუსტრაციას ზღაპრიდან "რიაბა ქათამი" (ეს არის ზღაპარი "რიაბა ქათამი".)

და რომელი ქათამია ამ ზღაპარში კარგი თუ ცუდი? (ქათამი კარგია. მან ბებიას და ბაბუას ოქროს კვერცხი აჩუქა და თაგვმა რომ გატეხა, შეიწყალა და მეორე კვერცხი დადო).

8. თამაში: "ისწავლე ზღაპარი გმირების მიერ"

მე დავასახელებ ზღაპრის გმირებს, თქვენ კი გახსოვთ იმ ზღაპრების სახელები, რომლებშიც ისინი მოქმედებენ.

1. ბაბუა, ბაბუა, შვილიშვილი, თაგვი. (ზღაპარი "ტურნიპი")
2. თაგვი, ბებია, კვერცხი. (ზღაპარი "დაძვრენილი ქათამი")
3. ძალიან პატარა გოგო, კოკა, მერცხალი, თაგვი. (ზღაპარი "Thumbelina")
4. მეფე, სამი ვაჟი, ისარი, ჭაობი. (ზღაპარი "ბაყაყი პრინცესა")
5. ფიზმუტკა:

"ჭაობში ორი ბაყაყია ..." ჭალაში ორი ბაყაყია, ორი მხიარული შეყვარებული დილით ადრე დაიბანეს.

პირსახოცით იხეხავდნენ, ფეხს აჭერდნენ, ხელებს ურტყამდნენ, მარცხნივ მარჯვნივ გადაიხრნენ და უკან დაბრუნდნენ.

აი, ჯანმრთელობის საიდუმლო გამარჯობა ყველა ფიზკულტურის მეგობარს!!!

10. თამაშის სავარჯიშო სიტუაცია „წინადადებების შედგენა“

ბიჭებო, ახლა მე გაჩვენებთ ზღაპრის გმირს და თქვენ უნდა დაასახელოთ და ამ სიტყვით ნებისმიერი წინადადება შეადგინოთ. მაგალითად: კურდღელი (კურდღელს უყვარს სტაფილო). რამდენი სიტყვისგან შედგება ეს წინადადება (ეს წინადადება შედგება 3 სიტყვისგან.). (კატა; თაგვი).

11. თითის ტანვარჯიში:

არის თოვლის ქალწული - მშვენიერი, სამი დათვი, მგელი - მელა, ნუ დავივიწყებთ სივკა-ბურკა, ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.

ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანზე, ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა, ვიცნობთ მგელს და თხებს, ყველა ბედნიერია ამ ზღაპრებით.

განმანათლებელი:

კოშეი გუშინ სტუმრობდა, რა გააკეთა, უბრალოდ - აჰ! მან აირია ყველა სურათი მან აირია ჩემი ყველა ზღაპარი

თავსატეხები, რომლებიც უნდა შეაგროვოთ რუსული სახელის ზღაპარი!

(ბავშვები თავსატეხებიდან აგროვებენ ზღაპრის სურათს. ზღაპრები: ბატები-გედები, მაშა და დათვი, ივან ცარევიჩი და ნაცრისფერი მგელი, ტურნიპი, ჯანჯაფილი კაცი, თოვლი ქალწული. მასწავლებელი ამ დროს კითხულობს ლექსს:

ძნელია ზღაპრის შეკრება, მაგრამ ჩვენ არ გვჭირდება მწუხარება. მეგობრული, გაბედული და ოსტატური თქვენთან ერთად, ჩვენ საქმეს შევუდექით!

აღმზრდელი.

კარგად გააკეთე! მოვახერხეთ შეკრება!კოშჩეის ხრიკები დავძლიეთ!ცოტა ხანი დავრჩით და ახლა გზაში ვართ

საბავშვო ბაღს უნდა დავუბრუნდეთ და საქმეს შევუდგეთ.

(ბავშვები მუსიკაზე "ბრუნდებიან")

12. მხატვრული შემოქმედება

მე მოვამზადე ბლანკი რუსული ხალხური ზღაპრების წიგნისთვის და გეპატიჟებით იყოთ მისი ილუსტრატორები. ბავშვებს მივცემთ, გაიხარონ. დაჯექი მაგიდებთან.

მაგიდა საწოლი არ არის და მასზე დაწოლა არ შეიძლება, სუფრასთან ზიხარ სუფრაზე და ღირსეულად იქცევი.

(ბავშვები აფერადებენ ზღაპრის "ტურნიპის" საღებავებს)

13. რეფლექსია

რას ასწავლის ზღაპრები?

რა არის ზღაპრები?

აღმზრდელი.

დახელოვნებული ხელებისთვის, გონებისა და გამომგონებლობისთვის მათთვის, ვინც მუშაობდა, მათთვის, ვინც ცდილობდა

მადლობა მინდა გითხრათ!

doshkolnik.ru

ზღაპრების ფურცლებით. GCD-ის სინოპსისი მოსამზადებელ ჯგუფში ⋆ ბავშვობის პლანეტა

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

„შემეცნება“, „სოციალიზაცია“, „კომუნიკაცია“, „მხატვრული შემოქმედება“.

პროგრამის შინაარსი:

გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები ზღაპრის ჟანრის ტიპების შესახებ;

გააგრძელეთ ბავშვებს ზღაპრების გმირების ქმედებების შეფასება;

განზოგადების, მარტივი დასკვნებისა და დასკვნების გაკეთების უნარის გამომუშავება;

შემოქმედებითი თვითგამოხატვის უნარის გამომუშავება;

განავითარეთ ემოციური რეაგირება, თანაგრძნობა.

წინასწარი სამუშაოები:

ცხოველებზე ზღაპრების კითხვა, ზღაპრები, სოციალური ზღაპრები, ზღაპრების ილუსტრაციების დათვალიერება, ზღაპრებზე საუბარი, ანდაზების კითხვა, თამაში სავარჯიშო: „ახსენი ანდაზა“, საუბრები: „რა არის მაგია და ჯადოქრობა“, „ჯადოსნური საგნები“. “.

მასალა და აღჭურვილობა:

დისკი სიმღერებით: "მოდი ზღაპარი", "მსოფლიოში ბევრი ზღაპარია", ზღაპრების ილუსტრაციები: "ფაფა ნაჯახიდან", "კაცი და დათვი", "სულელი და არყი" , “როგორც სულელი იცავდა კარს”, “როგორც ბატები იყო გაყოფილი”, მაგნიტური დაფა, მაგნიტები, პროექტორი, ლეპტოპი, ეკრანი, სლაიდები მაგიური საგნების გამოსახულებით, პლასტილინი, სამოდელო დაფები, ხელსახოცები.

კურსის პროგრესი.

სიმღერის მოსმენა "მოდი ზღაპარი".

პოეტი იური ენტინი, კომპოზიტორი ევგენი კრილატოვი.

აღმზრდელი. როგორ ფიქრობთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს?

ბავშვები პასუხობენ. ზღაპრების შესახებ.

მასწავლებელი: რა არის ზღაპარი? საიდან გაჩნდა ზღაპრები? რა არის ზღაპრები?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: ზღაპარი არის ამბავი ფიქტიურ მოვლენებზე, იმაზე, რაც არ ხდება მსოფლიოში.

ზღაპრები ჩვენთან უხსოვარი დროიდან მოვიდა. ხალხმა შეადგინა ისინი და უთხრა ერთმანეთს, შემდეგ კი დაიწყეს მათი შეგროვება და ჩაწერა. ასე რომ, ჩვენამდე მოვიდა ზღაპრები. მხიარული და სევდიანი, საშინელი და სასაცილო ზღაპრები ყველა ადამიანს ბავშვობიდან იცნობს. რუსული ხალხური ზღაპრების სამი ტიპი არსებობს: ზღაპრები, საყოფაცხოვრებო და საბავშვო ზღაპრები ცხოველების შესახებ.

ბიჭებო, გეპატიჟებით მომხიბლავი მოგზაურობისთვის ამ ჯადოსნურ ზღაპრულ სამყაროში.

ახლა მე შევამოწმებ რამდენად კარგად იცით ზღაპრები.

თამაში: "გამოიცანი და დაასახელე"

მასწავლებელი აკეთებს თავსატეხს, ბავშვები კი ასახელებენ ზღაპარს.

განმანათლებელი: პეტია-უბრალოება ფანჯრიდან რომ არ გაიხედა,

მელა მას ბნელ ტყეებში არ წაიყვანდა.

("კატა, მელა და მამალი")

გოგონა ქოხში შევიდა

ხედავს, რომ არის მაგიდა, სამი სკამი.

ყველა სკამზე ვიჯექი

მიშუტკინის ჩაშუშული ვჭამე.

("სამი დათვი")

ეშმაკმა თაღლითმა კუდით თევზაობა გაგზავნა.

კუდი გაიყინა, რის შედეგადაც ის კუდის გარეშე დარჩა.

("მელა-და და მგელი")

დედა ასწავლიდა ბავშვებს

კარს ნუ გაუღებ უცხოებს,

ბავშვები არ დაემორჩილნენ და მგელს პირში ჩაუვარდათ.

("მგელი და შვიდი ბავშვი") ორივე ჭაობში ცხოვრობდა,

წავიდნენ ერთმანეთზე ცოლად

მაგრამ ისინი ვერ შეთანხმდნენ

სიჯიუტე ასევე დამახასიათებელია ფრინველებისთვის.

("წერო და ყანჩა")

აღმზრდელი: ვინ არიან ამ ზღაპრების გმირები?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: ზღაპრებს, სადაც მთავარი გმირები არიან მგელი, მელა, კურდღელი, დათვი, კატა, ფრინველები, თევზები, ეწოდება ზღაპრები ცხოველების შესახებ.

რა განსხვავებაა ზღაპრის პერსონაჟებსა და ნამდვილ ცხოველებს შორის?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: ზღაპრებში ცხოველებს შეუძლიათ ლაპარაკი, ადამიანებივით მოქცევა, სხვა ცხოველებისგან განსხვავდებიან ეშმაკობით, სწრაფი ჭკუით.

რა სხვა ცხოველების ისტორიები იცით?

ბავშვები პასუხობენ.

განმანათლებელი: რა არის მელა (დათვი, კურდღელი, მგელი) ზღაპრებში?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: მელა მზაკვარია, მგელი სულელი და ხარბი, დათვი გულჩათხრობილია, კურდღელი მშიშარა.

რა ცუდი ხასიათის თვისებები დასცინიან და გმობენ ამ ზღაპრებში? რა დადებითი ხასიათის თვისებები აღინიშნება?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: ზღაპრებში დასცინიან სიზარმაცე, სისულელე, სიმხდალე, ეშმაკობა, სიხარბე, სიცრუე, ხოლო მეგობრობა, სიკეთე, შრომისმოყვარეობა, პატიოსნება ეხმარება გმირებს ურთულესი სიტუაციებიდან გამოსვლაში.

აღმზრდელი: ახლა დგება ანეკდოტები ცხოვრების სასაცილო შემთხვევებზე და ჩვენი წინაპრები ქმნიდნენ ზღაპრებს და ამ ზღაპრებს ყოველდღიურად უწოდებდნენ. ყოველდღიური ზღაპრები ჰგავს ზღაპრებს ცხოველებზე.

ასევე ისაუბრეს ზოგიერთ სიტუაციაზე მხოლოდ ადამიანების ცხოვრებიდან, მათ ყოველდღიურ საქმიანობაზე, მწუხარებასა და სიხარულზე. ღარიბ ადამიანებს ხშირად შეურაცხყოფენ მდიდრები და ბოროტები და სამართლიანობის მისაღწევად მთავარ გმირს გონიერება, გამომგონებლობა და ეშმაკობა უნდა გამოავლინოს. ამ ზღაპრებში ბოროტებას, სიხარბეს და სისულელეს ამარცხებს არა ჯადოქრობა, არამედ სიკეთე, გამბედაობა, მარაგი და იუმორის გრძნობა. ყოველდღიური ზღაპრების გმირები შეიძლება იყვნენ ადამიანები და ცხოველები.

თამაში: "იპოვე ზღაპრის ილუსტრაცია, რომელსაც ანდაზა ერგება."

"გაგზავნეთ სულელი, მაგრამ მიყევით საკუთარ თავს!" („როგორ იცავდა კარს ივანე სულელი“, „სულელი და არყი“).

”დაზოგე მარცვლები - და არ მოამზადო ფაფა” (”ფაფა ნაჯახიდან”).

„სულელი მაწუნებს, ჭკვიანი კი ყველაფერს უზრუნველყოფს“ („როგორ გაჰყო კაცმა ბატები“).

"ის ჰგავს უბრალო ადამიანს, მაგრამ გულით ის მზაკვარია" ("კაცი და დათვი").

როგორ არის ნაჩვენები ზღაპარში მდიდარი და როგორ არის ღარიბი?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: მდიდრები ბოროტი, სულელები და ხარბები არიან, ღარიბები კი შრომისმოყვარე, პატიოსანი, კეთილი.

ფიზკულტმინუტკა.

გოგონა ტყეში მიდიოდა, ბავშვები ადგილზე დადიან

და მე წავაწყდი სახლს, ისინი სახლს თავზე უერთებენ ხელებს

ხედავს, რომ მფლობელები არ არიან. დაჭიმეთ ფეხის თითებზე, გაიწიეთ თავი წინ

მაგიდაზე არის სადილი. მარცხენა ხელი მუჭში მოხვიეთ, მარჯვენა ხელი ზემოდან დაადეთ)

მან დალია სამი ჭიქიდან, აჩვენე, როგორ ჭამენ

სამ საწოლში იწვა. ხელისგულები ლოყის ქვეშ მოათავსეთ

განმანათლებელი: უძველესი ზღაპრები ზღაპრებია. ისინი იწყებენ სიტყვებით: "შორეულ სამეფოში, შორეულ სახელმწიფოში, ისინი ცხოვრობდნენ, ისინი იყვნენ ...". ზღაპრებში ხდება ტრანსფორმაცია.

დაასახელეთ ზღაპრები ტრანსფორმაციის ელემენტებით.

ბავშვები პასუხობენ.

განმანათლებელი: რა უწმინდურ ძალებს ებრძვის იქ გმირი?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: ბაბა იაგასთან, კოშჩეი უკვდავთან, გმირი მარტო არ იბრძვის, მშვენიერი დამხმარეები და ჯადოსნური ნივთები ეხმარებიან გმირს.

რომელი ცხოველები მოქმედებენ როგორც მშვენიერი დამხმარე?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: ცხოველებს შეუძლიათ იმოქმედონ როგორც მშვენიერი დამხმარეები - ცხენი, მგელი, ფრინველები, თევზები.

სლაიდშოუ.

თამაში: "რომელი ზღაპრიდან არის ჯადოსნური ნივთი?"

განმანათლებელი: ზღაპრების დასასრულს, გმირი იმარჯვებს უწმინდურ ძალებზე. რატომ?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: მთავარი გმირი ძლიერი და კეთილია და თუ შეცდომებს უშვებს, ტესტების ჩაბარებით ასწორებს. სიკეთე ჯილდოვდება და ბოროტება ისჯება. ზღაპრის გმირმა უნდა გაიაროს განსაცდელი, რომელიც ყოველ ჯერზე უფრო და უფრო რთულდება.

რას ასწავლის ზღაპრები? რა შეიძლება დაემართოს ადამიანს, თუ ის ცუდ საქმეებს აკეთებს?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: ზღაპრები ასწავლის გამბედაობას, სიკეთეს, სწორად მოქცევას. ზღაპრებიდან ვიგებთ, რომ უბედურება შეიძლება დაემართოს ადამიანს, თუ ის ცუდ საქმეს ჩაიდენს. დაიმახსოვრე, ბიჭებო, ახლახან წავიკითხეთ ზღაპრები "ბაყაყი პრინცესა", "ტერეშეჩკა" და "ცეცხლოვანი ფრინველი" და ახლა წარმოვიდგინოთ რა მოხდებოდა, თუ ამ ზღაპრების მთავარი გმირები სხვაგვარად მოიქცნენ.

პრობლემური სიტუაცია.

”და თუ ივან ცარევიჩი ზღაპრიდან” ბაყაყის პრინცესა ”არ იქნებოდა ასეთი მოუთმენელი და არ დაეწვა ბაყაყის კანი, მაშინ .......”.

”და თუ ტერეშეჩკა არ იყო ასეთი მარაგი, მაშინ…”.

”და თუ ივან ცარევიჩი ზღაპარიდან ”ცეცხლოვანი ფრინველი” უფრო ფრთხილად იყო და დაემორჩილა ნაცრისფერ მგელს, მაშინ ....”.

აღმზრდელი: ზღაპრებში გმირებს ჰქონდათ საგნები, რომლებიც ეხმარებოდნენ მათ რთულ დროს. ახლა თითოეული თქვენგანი დაამზადებს თავის ჯადოსნურ ნივთს და გეტყვით, რა უნდა ჰკითხოს მას.

სიმღერა ჟღერს: "მსოფლიოში ბევრი ზღაპარია" პოეტი ი. ენტინი, კომპოზიტორი ა. რიბნიკოვი.

ქანდაკება: "გამოძერწე შენი ჯადოსნური ნივთი".

ბავშვების ისტორიები იმის შესახებ, თუ რას ითხოვდნენ ჯადოსნური ნივთისთვის.

განმანათლებელი: ასე რომ, ჩვენ ვესტუმრეთ თქვენთან ერთად ზღაპრულ ქვეყანაში.

ზღაპრები სიკეთეს გვასწავლის. ვინც ზღაპრებს უსმენს, ხდება ჭკვიანი, კეთილი და სამართლიანი.

უფროსის მოადგილე სასწავლო და მეთოდურ სამუშაოებში,

MBDOU "საბავშვო ბაღი No. 4" ცისარტყელა ",

ქალაქი რიბნოე, რიბნოვსკის რაიონი, რიაზანის ოლქი, რუსეთი.

planetadetstva.net

გაკვეთილის რეზიუმე მხატვრული ლიტერატურის მოსამზადებელ ჯგუფში: "მოგზაურობა რუსულ ხალხურ ზღაპრებში"

გაკვეთილის რეზიუმე მხატვრულ ლიტერატურაში "მოგზაურობა რუსულ ხალხურ ზღაპრებში"

(მოსამზადებელი ჯგუფი)

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

სასწავლო ამოცანები:

1. გაარკვიეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

2. ისწავლეთ დავალებით ზღაპრის ამოცნობა.

3. ისწავლეთ ზღაპრის სტრუქტურის გადმოცემა მოდელირების გამოყენებით.

განვითარების ამოცანები:

1. გაიხსენეთ ზღაპრებში გმირების გამოჩენის თანმიმდევრობა.

2. შეთანხმებული მოქმედების უნარის განვითარება.

3. განავითარეთ მეტყველება, წარმოსახვა, ფანტაზია, აზროვნება.

საგანმანათლებლო დავალებები:

1. კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება, ზეპირი ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარული.

თამაში, ვერბალურ-ლოგიკური, ნაწილობრივ ძებნა, პრობლემური, TRIZ-ტექნოლოგია, ICT, დამოუკიდებელი.

ვიქტორინის ყურება, მხატვრული სიტყვის (ანდაზები, გამოცანები, ლექსები), ახსნა-განმარტებები, წახალისება, თითის ტანვარჯიში, ტანვარჯიში თვალებისთვის, ფიზიკური წუთები, მნემონური ბილიკის აგება, ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობები.

ლექსიკური სამუშაო:

ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი.

მასალა:

სათამაშოები გამოცანებისთვის, თამაში "დაკეცეთ ზღაპარი" (მოჭრილი სურათები), თამაში "ტურნიპი" და "ტერემოკი" (ბარათის დიაგრამები), დისკი რუსული ხალხური ზღაპრებით, მთხრობელის კოსტუმი მასწავლებლისთვის.

აღჭურვილობა:

აუდიო ჩანაწერი მელოდიებით, სტენდი რუსული ზღაპრების წიგნებით, ლეპტოპი, დისკი ზღაპრით „როგორ ეძებდა კოლობოკი მეგობრებს“, დისკი ვიქტორინით რუსულ ზღაპრებზე, მაგიდებზე, სკამებზე.

გაკვეთილის მსვლელობა: ჟღერს რბილი მუსიკა.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო. მე მქვია სკაზ რასკაზოვნა. ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი. მოგწონთ ზღაპრების კითხვა?

ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარს. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი. და როგორ შეიძლება ზღაპარზე თქვა, როგორია?

ბავშვები. ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი და ა.შ.

აღმზრდელი. ყველაფერი რაც გონებით არის შექმნილი

ყველაფერი, რისკენაც სული ისწრაფვის

როგორც ქარვა ზღვის ფსკერზე

წიგნები საგულდაგულოდ ინახება.

გაიხსენეთ ანდაზები წიგნის შესახებ.

ბავშვები. სახლი წიგნის გარეშე არის დღე მზის გარეშე.

ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.

წიგნი ასწავლის ცხოვრებას, წიგნი უნდა დაფასდეს

წიგნი პატარაა, მაგრამ გონებამახვილი.

წიგნი დაგეხმარებათ სამუშაოში და დაგეხმარებათ პრობლემების მოგვარებაში.

აღმზრდელი. უხსოვარი დროიდან წიგნი აღზრდის ადამიანს.

კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.

თითის ტანვარჯიში "საყვარელი ზღაპრები"

(ბავშვები მონაცვლეობით ახვევენ თითებს. ბოლო ხაზზე აკრავენ ხელებს.)

დავარქვათ ზღაპრები

ხელთათმანი, ტერემოკი,

ჯანჯაფილის კაცი - მოწითალო მხარე.

არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,

სამი დათვი, მგელი - მელა.

არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,

ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.

ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,

ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა

ჩვენ ვიცნობთ მგელს და თხებს.

ყველა კმაყოფილია ამ ისტორიებით.

აღმზრდელი. რატომ უწოდებენ მათ ხალხურ?

ბავშვები: იმიტომ, რომ ისინი რუსი ხალხის მიერ იყო შედგენილი.

აღმზრდელი. უფლება. გეპატიჟებით რუსულ ხალხურ ზღაპრებში სამოგზაუროდ.

წავიდეთ მეგობრებო

სასწაულ ზღაპარში - მე და შენ

თოჯინებისა და ცხოველების თეატრში,

გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის!

აქ არის ჯადოსნური ეკრანი,

აქ ზღაპრები არ არის!

(ვიქტორინა კომპიუტერზე "რუსული ხალხური ზღაპრები")

ტანვარჯიში თვალებისთვის.

ჩვენ ვახელთ თვალებს - ერთხელ,

და ჩვენ დავხუჭავთ თვალებს - ორი.

Ერთი ორი სამი ოთხი,

უფრო ფართოდ გაახილე თვალები

ახლა კი ისევ დახურეს

დავისვენეთ თვალები.

აღმზრდელი. ახლა ერთად ადექით

ჩვენ უნდა ვითამაშოთ ზღაპრები!

ფიზიკური აღზრდის წუთი "ზღაპრები"

თესლი ერთად დარგეს (გადახრილი)

და მას წყალი დაასხეს (მოძრაობის იმიტაცია)

ტურფა გაიზარდა კარგად და ძლიერი (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

ახლა კი ჩვენ ავიყვანთ მას (მოძრაობის იმიტაცია)

და მოხარშეთ ფაფა ტურპისგან (საკვების იმიტაცია)

და ჩვენ ვიქნებით ჯანსაღი და ძლიერები ტურპისგან (აჩვენეთ "ძალა")

აღმზრდელი. ჩვენს ირგვლივ და აქეთ-იქით

ზღაპრები ცოცხალია.

გაწმენდაში საიდუმლოებებია

გამოიცანი აზრების გარეშე

დამირეკე, გაბედე

ეს ზღაპრული მეგობრები!

(გამოცნობს გამოცანები და ბავშვები ნახატებს შორის პოულობენ პასუხს და აჩვენებენ მას)

1. წითელი გოგონა მოწყენილია,

მას არ უყვარს გაზაფხული.

მისთვის რთულია მზეზე

საწყალი ცრემლებს ღვრის.

თოვლი ქალწული

2. ცოცხიანი ქალი მიდის ცაში და დედამიწაზე,

საშინელი, ბოროტი, ვინ არის ის? (ბაბა იაგა)

3. ალიონუშკას დასთან

წაიყვანეს ჩიტის პატარა ძმა.

მაღლა დაფრინავენ

შორს გამოიყურებიან

გედების ბატები

4. გაფრინდა ისარი და მოხვდა ჭაობში,

და ამ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა იგი.

ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს.

გახდი საყვარელი, ლამაზი, მომხიბვლელი?

პრინცესა ბაყაყი

5. ვინ წავიდა ხვრელში, გააოცა ყველა?

მან წყალი ამოიღო, დაიჭირა პიკი.

სულელს ეძახდნენ - ღუმელზე დაჯდა? (ემელია)

6. ოჰ, შენ, პეტია უბრალოება,

ცოტა გავბრაზდი: კატას არ მოვუსმინე - ფანჯარაში გავიხედე. (კატა, მელა და მამალი)

აღმზრდელი. ყველა გამოცანა გამოიცანით და გმირები დასახელდა.

კოშეი გუშინ სტუმრობდა

რა გააკეთე, უბრალოდ - აჰ!

ყველა სურათი აირია

მან აირია ჩემი ყველა ზღაპარი

თავსატეხები, რომლებიც უნდა შეაგროვოთ

დაასახელეთ რუსული ზღაპარი!

(ბავშვები თავსატეხებიდან აგროვებენ ზღაპრის სურათს და ასახელებენ.

ამასობაში გუნდები ასრულებენ დავალებას, მაგრამ მე გთავაზობთ "თამაში მაყურებელთან".

ბაბა იაგამ სტუმრები დაპატიჟა დაბადების დღეზე და როგორი სტუმრები, თქვენ მეუბნებით.

კაშჩეი... უკვდავი ელენა... მშვენიერი

ვასილისა... ბრძენი და... ალიონუშკა

ბიჭი ... თითი გველი ... გორინიჩი

პატარა ... ხავროშეჩკა პრინცესა - ბაყაყი

აღმზრდელი. კარგად გააკეთე! მოვახერხე შეკრება!

კოშჩეის ხრიკები დაძლეულია!

გავიხსენოთ ზღაპრები

ჩვენ ვითამაშებთ ზღაპრებს.

ეს არის ზღაპარი "ტერემოკი"

ის არც დაბალია, არც მაღალი.

და ელოდება მის ყველა მოიჯარეს,

ვინ ვისთვის მოვა აქ?

(ბავშვები, დიაგრამის ბარათების გამოყენებით, ქმნიან პერსონაჟების თანმიმდევრობას ტერემოკის ზღაპრებიდან)

სწრაფად მოახერხა გამკლავება

და მშვიდად დასხდნენ სკამებზე.

აღმზრდელი. ნიჭიერი ხელებისთვის

დაზვერვისა და გამჭრიახობისთვის

მადლობა მინდა გითხრათ!

მათ, ვინც მუშაობდა

ვინც ცდილობდა

ყველას ვაჩვენებ ჩემს საჩუქარს.

(ბავშვები უყურებენ ზღაპარს TRIZ ელემენტებით „როგორ ეძებდა კოლობოკი მეგობრებს“ კომპიუტერზე)

ზღაპრის რწმენა ბედნიერებაა.

და ვისაც სწამს

ზღაპარი აუცილებელია

გაიღებს ყველა კარს.

(ბავშვები დაემშვიდობნენ და მიდიან ჯგუფში).

გაკვეთილის შედეგი: ბავშვებმა გააერთიანეს რუსული ხალხური ზღაპრების მრავალფეროვნება, გაიხსენეს მათი სიუჟეტი, უკეთ გაიცნეს მთავარი გმირები, დაადგინეს მათი მორალური დონე. განვითარებული ყურადღება, სმენა და ვიზუალური მეხსიერება. ისევე როგორც აზროვნება, წარმოსახვა და მეტყველება. მათ ყურადღება გაამახვილეს კომუნიკაციის პარტნიორებზე და მასწავლებელზე. მათ გააღვიძეს ინტერესი გარემომცველი სამყაროს მიმართ, ყურადღება გაამახვილეს ფოლკლორის ღირებულებაზე.

kopilkaurokov.ru

OOD-ის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ თემაზე "რუსული ხალხური ზღაპრები" მოსამზადებელ ჯგუფში.

MBDOU "არსკის საბავშვო ბაღი No1"

OOD-ის მოკლე შინაარსი თემაზე მეტყველების განვითარებაზე

"რუსული ხალხური ზღაპრები"

მოსამზადებელ ჯგუფში.

აღმზრდელი: იბრაგიმოვა L.Ya.

მიზანი: შემეცნებითი პროცესების განვითარება; ბავშვების გონებრივი აქტივობის სტიმულირება.

საგანმანათლებლო:

1. გაარკვიეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

ისწავლეთ დავალებით ზღაპრის ამოცნობა.

ისწავლეთ ზღაპრის სტრუქტურის გადმოცემა მოდელირების გამოყენებით. განვითარება:

ბავშვების მეტყველების აქტივობის გასავითარებლად, წაახალისეთ ისინი დიალოგში.

განუვითარდეთ კონცერტით მოქმედების უნარი.

ლოგიკური აზროვნების განვითარება, შედარების, შედარების უნარი იგავ-არაკის ამოხსნისას, გამოცანები, წარმოსახვა, ფანტაზია, აზროვნება. განმანათლებლები:

კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება, ზეპირი ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარული.

რუსული ხალხური ზღაპრების ცოდნით მშობლიური ენის სიყვარულის განვითარება. 3. გამოუმუშავეთ მეგობრული ურთიერთობები, ქცევის კულტურა. Ველნესი:

1. კუნთისა და ნერვის მოსახსნელად

სტრესი (ფიზიკური აღზრდის წუთები) გამოყენებული ტექნოლოგიები. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები: თითის ტანვარჯიში, ფიზიკური წუთები; მაგიდების იმიტაცია.

გაკვეთილის პროგრესი

მასწავლებელი: გამარჯობა ბავშვებო. Მე მიხარია შენი დანახვა. გიყვართ ზღაპრები?

ბავშვები: ჩვენ ძალიან გვიყვარხართ. გეპატიჟებით სამოგზაუროდ ზღაპრების ქვეყანაში. ჩვენ ვასრულებთ დავალებებს და ყოველი სწორად შესრულებული დავალებისთვის მივიღებთ მზის სხივს.

დავალება 1 ”იცოდე რუსული ხალხური ზღაპრების პერსონაჟები” (მშრალი აუზი სათამაშოებით საბავშვო სიურპრიზებიდან) ”ტურნიპი”, ”კატა, მამალი და მელა”, ”მაშა და

დათვი“, „ტერემოკი“ კითხვები: 1. სახელი რომელი ზღაპარიდან. 2. რა ჰქვია მას. 3. მითხარი, რა არის ის

დავალება 2. „დაიმახსოვრე და იმღერე პერსონაჟის სიმღერა ზღაპრიდან“.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა გვაქვს აქ ცხვირსახოცის ქვეშ? (მოდი, შეხედე)

მე ჯადოსნური ყუთი ვარ

მე, ბიჭებო, თქვენი მეგობარი ვარ, (გახსენით)

აღმზრდელი: ჩვენს ჯადოსნურ მკერდში ცხოველების ქუდებია. ჩაიცვი, გარდაიცვალე, გადი, გამოიჩინე, (ბავშვები იხურავენ ქუდებს) გთხოვთ დაიმახსოვროთ ხალხური ზღაპრის გმირების სიმღერები და დაასახელეთ. 1. რა სიმღერა იმღერა კოლობოკმა? (მე დავტოვე ბებია.). 2. რა სიმღერა იმღერა დედა თხა? (ბავშვებო, ბავშვებო, განბლოკეთ, გახსენით.) 3. როგორ თქვა მელამ, კურდღლის ქოხში მჯდომმა? (როგორ გამოვხტები, როგორც გადმოვხტი, ნატეხები გაფრინდება უკანა ქუჩებში.) 4. რა ბრძანება მისცა მაშამ დათვს? (არ დაჯდე ღვეზელზე, ღვეზელი არ შეჭამო, ბებიას მიუტანე, ბაბუას მიუტანე.) აბა, ბიჭებო. ბიჭებო, ნახეთ, აქ დევს ზღაპრების წიგნი, მაგრამ არა მარტივი. ამოცანა 3 "ისწავლე ზღაპარი / (y" (მნემონური ცხრილები

ზღაპრებით (ტერემოკი, ტურნიპი, სამი დათვი, რიაბა ქათამი, მაშა და დათვი).

ამოცანა 4 Blizzard-მა გაფანტა ბარათები ზღაპრებიდან. (ბავშვები იყენებენ

ბარათები-სქემები, ააგეთ ზღაპრების გმირთა ჯაჭვის თანმიმდევრობა "ტერემოკი" და "ტურნიპი") მასწავლებელი: თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება და მიიღეთ კიდევ ერთი სხივი.

ამოცანა 5 და ჩვენს ჭიშკართან

სასწაული ხე იზრდება

სასწაული, სასწაული, სასწაული, სასწაული

მშვენიერია!

მასზე არ არის ფოთლები

და მასზე ფიფქები არ არის მარტივი, მაგრამ გამოცანებით!

აღმზრდელი: აი, ბიჭებო, აი, რა მშვენიერი ხეა! ვნახოთ, რა გაიზარდა მასზე. მასწავლებელი ტოტიდან აშორებს ფიფქებს, აკეთებს გამოცანებს ზღაპრის "ტერემოკის" გმირების შესახებ გამოცანები:

ცხოვრობს წაულაშში, ღრღნის ქერქებზე, პატარა ტერფებს, ეშინია კატის, (თაგვი)

ზაფხულში ჭაობში ნახავთ. მწვანე ბაყაყი, ვინ არის? (ბაყაყი).

პატარა, თეთრი, ხტომა-ხტომა ტყეში,

თოვლზე პოკ-ფოკზე. (კურდღელი)

ვინც ცივ ზამთარში დადის გაბრაზებული, მშიერი, (მგელი)

წითური თაღლითი, მზაკვარი, მაგრამ მოხერხებული, ბეღელში შევიდა,

ქათმები დათვლილი, (მელა)

ზამთარში ძილი

ზაფხულში სკა ირევა, (დათვი)

განმანათლებელი: თითოეული ცხოველი თავისებურად კარგია. ბიჭებო, რა ზღაპარში ცხოვრობენ ეს ცხოველები?

ბავშვები. ტერემოკი.

აღმზრდელი: აქ ჩვენ ისევ საბავშვო ბაღში ვართ. ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა.

infourok.ru

MADOU CRR - საბავშვო ბაღი No1, პერმის რეგიონი, ქალაქი გუბახა.

აღმზრდელი: შარიჩევა ტატიანა ანატოლიევნა.

GCD მოსამზადებელ ჯგუფში "მოგზაურობა რუსული ხალხური ზღაპრების გავლით"

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

სასწავლო დავალებები:

1. გაარკვიეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

2. ისწავლეთ დავალებით ზღაპრის ამოცნობა.

3. ისწავლეთ ზღაპრის სტრუქტურის გადმოცემა მოდელირების გამოყენებით.

განვითარების ამოცანები:

1. გაიხსენეთ ზღაპრებში გმირების გამოჩენის თანმიმდევრობა.

2. შეთანხმებული მოქმედების უნარის განვითარება.

3. განავითარეთ მეტყველება, წარმოსახვა, ფანტაზია, აზროვნება.

საგანმანათლებლო ამოცანები: კითხვისადმი ინტერესის ამაღლება, ზეპირი ხალხური ხელოვნების სიყვარული.

ლექსიკა: ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი.

მასალა: სათამაშოები გამოცანებისთვის, თამაში "დაკეცეთ ზღაპარი" (მოჭრილი ნახატები), თამაში "ტურნიპი" და "ტერემოკი" (სქემის ბარათები), დისკი რუსული ხალხური ზღაპრებით, მთხრობელის კოსტუმი მასწავლებლისთვის.

აღჭურვილობა: აუდიო ჩანაწერი მელოდიებით, სტენდი რუსული ზღაპრების წიგნებით, ლეპტოპი, დისკი ზღაპრით „როგორ ეძებდა კოლობოკი მეგობრებს“, დისკი ვიქტორინით რუსულ ზღაპრებზე, მაგიდები, სკამები.

გაკვეთილის პროგრესი

ხმამაღალი მუსიკა ჟღერს.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო. მე მთხრობელი ვარ. ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი. მოგწონთ ზღაპრების მოსმენა და კითხვა?

ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარს. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი. და როგორ შეიძლება ზღაპარზე თქვა, როგორია?

ბავშვები. ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი და ა.შ.

აღმზრდელი.

ყველაფერი რაც გონებით არის შექმნილი

ყველაფერი, რისკენაც სული ისწრაფვის

როგორც ქარვა ზღვის ფსკერზე

წიგნები საგულდაგულოდ ინახება.

გაიხსენეთ ანდაზები წიგნის შესახებ.

წიგნი პატარაა, მაგრამ გონებამახვილი.

წიგნი დაგეხმარებათ სამუშაოში და დაგეხმარებათ პრობლემების მოგვარებაში.

აღმზრდელი. უხსოვარი დროიდან წიგნი აღზრდის ადამიანს.

კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.

სახლი წიგნის გარეშე არის დღე მზის გარეშე.

ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.

წიგნი ასწავლის ცხოვრებას, წიგნი უნდა იყოს დაფასებული.

წიგნი არის პატარა ფანჯარა, რომლითაც შეგიძლიათ ნახოთ მთელი სამყარო.

წიგნი გონებისთვის არის ის, რაც თბილი წვიმაა ნერგებისთვის.

თითის ტანვარჯიში "საყვარელი ზღაპრები"

დავარქვათ ზღაპრები

ხელთათმანი, ტერემოკი,

კოლობოკი - მოწითალო მხარე.

არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,

სამი დათვი, მგელი - მელა.

არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,

ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.

ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,

ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა

ჩვენ ვიცნობთ მგელს და თხებს.

ყველა კმაყოფილია ამ ისტორიებით.

აღმზრდელი. რატომ უწოდებენ მათ ხალხურ?

ბავშვები: იმიტომ, რომ ისინი რუსი ხალხის მიერ იყო შედგენილი.

აღმზრდელი. უფლება. გეპატიჟებით რუსულ ხალხურ ზღაპრებში სამოგზაუროდ.

წავიდეთ მეგობრებო

სასწაულ ზღაპარში - მე და შენ

თოჯინებისა და ცხოველების თეატრში,

გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის!

აქ არის ჯადოსნური ეკრანი,

აქ ზღაპრები არ არის!

(ვიქტორინა კომპიუტერზე "რუსული ხალხური ზღაპრები")

ტანვარჯიში თვალებისთვის.

ჩვენ ვახელთ თვალებს - ერთხელ,

და ჩვენ დავხუჭავთ თვალებს - ორი.

Ერთი ორი სამი ოთხი,

უფრო ფართოდ გაახილე თვალები

ახლა კი ისევ დახურეს

დავისვენეთ თვალები.

აღმზრდელი.

ჩვენს ირგვლივ და აქეთ-იქით

ზღაპრები ცოცხალია.

გაწმენდაში საიდუმლოებებია

გამოიცანი აზრების გარეშე

დამირეკე, გაბედე

ეს ზღაპრული მეგობრები!

(გამოცნობს გამოცანებს, მე ბავშვებს ვპოულობ გამოცანის სურათს და ვაჩვენებ)

1. წითელი გოგონა მოწყენილია,

მას არ უყვარს გაზაფხული.

მისთვის რთულია მზეზე

საწყალი ცრემლებს ღვრის.

თოვლი ქალწული

2. ცაში და დედამიწაზე ქალი ცოცხზე ხტება,

საშინელი, ბოროტი, ვინ არის ის?

3.ალიონუშკა-დასთან

წაიყვანეს ჩიტის პატარა ძმა.

მაღლა დაფრინავენ

შორს გამოიყურებიან

გედების ბატები

4. გაფრინდა ისარი და მოხვდა ჭაობში,

და ამ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა იგი.

ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს.

გახდი საყვარელი, ლამაზი, მომხიბვლელი?

პრინცესა ბაყაყი

5. დარგო ბაბუა მინდორში

მთელი ზაფხული გაიზარდა.

მთელმა ოჯახმა გაიყვანა იგი

ძალიან დიდი იყო.

6. არაჟანზე იყო შერეული

რუსულ ღუმელში გამომცხვარი.

ტყეში ცხოველებს შეხვდა

და სწრაფად დატოვა ისინი.

7. ერთხელ იყო შვიდი ბიჭი

თეთრი პატარა თხა.

შეაღწია მოტყუებით ნაცრისფერი სახლში.

თხამ იპოვა იგი

მან შეძლო მისი გადალახვა.

და მან გადაარჩინა ყველა თავისი შვილი.

აღმზრდელი. ყველა გამოცანა გამოიცანით და გმირები დასახელდა.

ფიზიკური კულტურის წუთი "ზღაპრები"

მაუსი სწრაფად გაიქცა (ადგილზე დარბის)

თაგვმა კუდი აიქნია (მოძრაობის იმიტაცია)

ოჰ, სათესლე ჯირკვალი ჩამომივარდა (მოხარე, "აწიე სათესლე ჯირკვალი")

აჰა, მე გავიტეხე (აჩვენე "სათესლე ჯირკვალი" გაშლილ ხელებზე)

აქ ჩვენ დავაყენეთ იგი (მოხარეთ)

და დაასხეს მასზე წყალი (მოძრაობის იმიტაცია)

ტურფა გაიზარდა კარგად და ძლიერი (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

ახლა კი ჩვენ ავიყვანთ მას (მოძრაობის იმიტაცია)

და მოხარშეთ ფაფა ტურპისგან (საკვების იმიტაცია)

და ჩვენ ვიქნებით ჯანსაღი და ძლიერები ტურპისგან (აჩვენეთ "ძალა")

ჩვენ თხის დიდებული ოჯახი ვართ

ჩვენ გვიყვარს ხტომა და სიარული (ადგილზე გადახტომა)

ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში

ჩვენ გვიყვარს რქების კონდახი (ისინი წყვილ-წყვილად დნება და ორივე ხელის საჩვენებელი თითებით აჩვენებენ „რქებს“)

აღმზრდელი.

კოშეი გუშინ სტუმრობდა

რა გააკეთე, უბრალოდ - აჰ!

ყველა სურათი აირია

მან აირია ჩემი ყველა ზღაპარი

თავსატეხები, რომლებიც უნდა შეაგროვოთ

დაასახელეთ რუსული ზღაპარი!

(ბავშვები თავსატეხებიდან აგროვებენ ზღაპრის სურათს და ასახელებენ.

ზღაპრები: ბატები-გედები, მაშა და დათვი, ივან ცარევიჩი და ნაცრისფერი მგელი, მარია მორევნა, სინათლე-მთვარე, თოვლი ქალწული. მასწავლებელი ამ დროს კითხულობს ლექსს:

ძნელია ზღაპრის შედგენა

მაგრამ ჩვენ არ უნდა ინერვიულოთ.

მეგობრული, გაბედული და ნიჭიერი

ჩვენ შენთან საქმეს შევუდექით!

აღმზრდელი.

კარგად გააკეთე! მოვახერხე შეკრება!

კოშჩეის ხრიკები დაძლეულია!

ახლა კი გეყოფათ

შედი ორ გუნდად.

გავიხსენოთ ზღაპრები

ჩვენ ვითამაშებთ ზღაპრებს.

ნახეთ ზღაპარი "ტურნიპი"

და დაეხმარეთ გმირებს.

მათ უნდა მიიღონ ტურფა,

ვინ ვის უკან დგას, სად უნდა დადგეს?

ეს არის ზღაპარი "ტერემოკი"

ის არც დაბალია, არც მაღალი.

და ელოდება მის ყველა მოიჯარეს,

ვინ ვისთვის მოვა აქ?

(ბავშვები, დიაგრამის ბარათების გამოყენებით, ქმნიან პერსონაჟების თანმიმდევრობას ზღაპრებიდან "ტერემოკი" და "ტურნიპი")

სწრაფად მოახერხა გამკლავება

და მშვიდად დასხდნენ სკამებზე.

აღმზრდელი.

ნიჭიერი ხელებისთვის

დაზვერვისა და გამჭრიახობისთვის

მადლობა მინდა გითხრათ!

მათ, ვინც მუშაობდა

ვინც ცდილობდა

ყველას ვაჩვენებ ჩემს საჩუქარს.

ზღაპრის რწმენა ბედნიერებაა.

და ვისაც სწამს

ზღაპარი აუცილებელია

გაიღებს ყველა კარს.

(ბავშვები დაემშვიდობნენ და მიდიან ჯგუფში).

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

სასწავლო ამოცანები:

განვითარების ამოცანები:

საგანმანათლებლო დავალებები:

მეთოდები:

მიღებები:

ლექსიკური სამუშაო:

ინდივიდუალური სამუშაო: მასალა:

აღჭურვილობა:

გაკვეთილის პროგრესი

ხმამაღალი მუსიკა ჟღერს.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო.

ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარს. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი.

ბავშვები.

მყუდრო ზღაპრულ ქვეყანაში
არ არის ბრაზი, არ არის მწუხარება.

ზღაპრებისა და პერსონაჟების გმირები.

ვინც იღებს ქაღალდს და კალმს,

მოულოდნელად გააცოცხლეთ ჯადოსნური მომენტი

დავთვალოთ თითები
დავარქვათ ზღაპრები
ხელთათმანი, ტერემოკი,
კოლობოკი - მოწითალო მხარე.
არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,
სამი დათვი, მგელი - მელა.
არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,
ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.
ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,
ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა
ჩვენ ვიცნობთ მგელს და თხებს.
ყველა კმაყოფილია ამ ისტორიებით.

აღმზრდელი.

ბავშვები:

აღმზრდელი.

1 ტყესთან ახლოს, პირას,
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა,
სამი საწოლი, სამი ბალიში.
გამოიცანი აზრების გარეშე
ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები?
სამი დათვი

2 შერეული არაჟანით,
ფანჯარაზე ცივა
მრგვალი მხარე, მოწითალო მხარე.
შემოვიდა…
კოლობოკი

3 ბებიამ იცის მთელი მსოფლიო,
ის მხოლოდ სამასი წლისაა.
იქ, უცნობ ბილიკებზე,
მისი სახლი ქათმის ფეხებზეა.
ბაბა იაგა

4 გულმოდგინე ცხენი,
გრძელვაჟიანი.
მიდის მოედანზე
მიდის მოედანზე.
პატარა ყლორტების ცხენი
მაგრამ დისტანციური.
პატარა ხუჭუჭა ცხენი

5 გოგონა ზის კალათაში
დათვის ზურგზე
მან ამის ცოდნის გარეშე,
ატარებს მას სახლში.
მაშ, ამოხსენი გამოცანა?
მაშინ სწრაფად მიპასუხე!
ამ მოთხრობის სათაური...
მაშა და დათვი

6 ველოდები დედას რძით,
და მათ მგელი შეუშვეს სახლში ...
ვინ იყვნენ ესენი
Პატარა ბავშვები?
მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა

7 პირას ტყის მახლობლად
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა,
სამი საწოლი, სამი ბალიში.
გამოიცანი აზრების გარეშე
ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები?
სამი დათვი

პრინცესა ბაყაყი

9 ოჰ, შენ ხარ პეტია უბრალოება,
ცოტა წავიდა:
კატას არ მოუსმინა
ფანჯარაში გაიხედა.
კატა, მელა და მამალი

10 მშვენიერი ქალწული მოწყენილია,
მას არ უყვარს გაზაფხული.
მისთვის რთულია მზეზე -
ცრემლები დაიღვარა, საწყალი.
თოვლი ქალწული

მიუხედავად იმისა, რომ ის სარდაფში ცხოვრობდა:
გამოიღეთ ტურფა ბაღიდან
დაეხმარა ბებია-ბაბუას.
თაგვი

12 ძმა მოიპარეს,
ზურგზე დაგაყენებენ
ფრთები აფეთქდა,
ბაბა იაგა კმაყოფილი იყო.
გვუქსი გედები

13 ვინც ორმოში წავიდა,
გააოცა ყველა
მან წყალი ამოიღო
პიკი დავიჭირე
სულელს ეძახდნენ
ღუმელზე იარე?
თვეზე და კვირაზე ნაკლები გავიდა -
ვინ დაქორწინდა პრინცესაზე?
ემელია

14 რატომღაც თაგვი პატარაა
იატაკზე კვერცხი დააგდო.
ბებია ტირის, ბაბუა ტირის.
რა ზღაპარია, მიპასუხე!
ქათამი რიაბა

15 ამ სახლში უშფოთველად
მხოლოდ ახლა ცხოვრობდნენ ცხოველები,
დათვი მათთან მოგვიანებით მივიდა,
დაარღვია ცხოველთა სახლი.
ტერემოკი

მე ოსტატურად მოვატყუე კურდღელი,
გააძევეს ქოხიდან.
კურდღელი დღე და ღამე ტიროდა.
მაგრამ უბედურებაში ის დაეხმარა
ერთი მამაცი მამალი.
ზაიუშკინას ქოხი

განმანათლებელი.:

1 კომპლექტი:

2 კომპლექტი:

3 კომპლექტი:

4 კომპლექტი:
სახლი, ბაყაყი, მგელი - ტერემოკი
5 კომპლექტი:

6 კომპლექტი:

7 კომპლექტი:

8 კომპლექტი:

1.
- რა თქვა მელამ?

2.
- Რა არის შემდეგი?("მდინარე, დაგვიმალე!" -

3.
- Რას ამბობს მელია?

4.
- რას ამბობს?

5.
- Შემდეგი რა არის?

წამყვანი:

ბიბლიოგრაფია:

ვ.ვოლინა.

E.S. გოსტიმსკაია.

წყარო:

გაკვეთილი - მოგზაურობა რუსულ ხალხურ ზღაპრებში. "ზღაპარი სწრაფად მოქმედებს, მაგრამ ყველაფერი სწრაფად არ კეთდება"

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

სასწავლო ამოცანები:

1. გაარკვიეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

2. ისწავლეთ დავალებით ზღაპრის ამოცნობა.

3. ისწავლეთ ზღაპრის სტრუქტურის გადმოცემა მოდელირების გამოყენებით.

განვითარების ამოცანები:

2. შეთანხმებული მოქმედების უნარის განვითარება.

3. განავითარეთ მეტყველება, წარმოსახვა, ფანტაზია, აზროვნება.

საგანმანათლებლო დავალებები: კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება, ზეპირი ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარული.

მეთოდები: თამაში, ვერბალურ-ლოგიკური, ნაწილობრივ ძებნა, პრობლემური, TRIZ-ტექნოლოგია, ICT, დამოუკიდებელი.

მიღებები: ვიქტორინის ყურება, მხატვრული სიტყვის (ანდაზები, გამოცანები, ლექსები), ახსნა-განმარტებები, წახალისება, თითის ტანვარჯიში, ტანვარჯიში თვალებისთვის, ფიზიკური წუთები, მნემონური ბილიკის აგება, ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობები.

ლექსიკური სამუშაო: ჯადოსნური, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი.

ინდივიდუალური სამუშაო: დაეხმარეთ ბავშვებს, რომლებიც ზარალდებიან სურათების დაკეცვაში ზღაპრის სიუჟეტის მიხედვით.მასალა: სათამაშოები გამოცანებისთვის, თამაში "დაკეცეთ ზღაპარი" (მოჭრილი სურათები), თამაში "ტურნიპი" და "ტერემოკი" (ბარათის დიაგრამები), დისკი რუსული ხალხური ზღაპრებით, მთხრობელის კოსტუმი მასწავლებლისთვის.

აღჭურვილობა: რუსული ზღაპრების წიგნების გამოფენა, მაგიდები, სკამები.

გაკვეთილის პროგრესი

ხმამაღალი მუსიკა ჟღერს.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო.მე შენ გიღიმი, შენ კი ერთმანეთს და იფიქრე, რა კარგია, რომ ყველა ერთად ვართ.

გიყვარს რუსული ხალხური ზღაპრები.ბავშვები. დიახ. Ჩვენ გვიყვარს. Მომწონს ძალიან.

აღმზრდელი. და როგორ შეიძლება ზღაპარზე თქვა, როგორია?

ბავშვები. ჯადოსნური, მშვენიერი, მხიარული, სასწავლო, მახვილგონივრული, ჭკვიანი, საინტერესო, კეთილი, იდუმალი, უჩვეულო, მხიარული, ბრძენი და ა.შ.

აღმზრდელი. დღეს მე ვთავაზობ მოგზაურობას ზღაპრებში.

მყუდრო ზღაპრულ ქვეყანაში
არ არის ბრაზი, არ არის მწუხარება.
მასში შეგიძლიათ შეხვდეთ, უცნაურად საკმარისი,

ზღაპრებისა და პერსონაჟების გმირები.

ვინც იღებს ქაღალდს და კალმს,
ისე რომ ძველი წიგნების ფურცლებზე
მოულოდნელად გააცოცხლეთ ჯადოსნური მომენტი

თითის ტანვარჯიში "საყვარელი ზღაპრები"

(ბავშვები მონაცვლეობით ახვევენ თითებს. ბოლო ხაზზე აკრავენ ხელებს.)

დავთვალოთ თითები
დავარქვათ ზღაპრები
ხელთათმანი, ტერემოკი,
კოლობოკი - მოწითალო მხარე.
არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,
სამი დათვი, მგელი - მელა.
არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,
ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.
ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,
ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა
ჩვენ ვიცნობთ მგელს და თხებს.
ყველა კმაყოფილია ამ ისტორიებით.

აღმზრდელი. რატომ უწოდებენ მათ ხალხურ?

ბავშვები: რადგან ისინი რუსი ხალხის მიერ იყო შედგენილი.

აღმზრდელი. უფლება. გირჩევთ წაიკითხოთ ამბავი. (ვიქტორინა)

1 ტყესთან ახლოს, პირას,
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა,
სამი საწოლი, სამი ბალიში.
გამოიცანი აზრების გარეშე
ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები?
სამი დათვი

2 შერეული არაჟანით,
ფანჯარაზე ცივა
მრგვალი მხარე, მოწითალო მხარე.
შემოვიდა…
კოლობოკი

3 ბებიამ იცის მთელი მსოფლიო,
ის მხოლოდ სამასი წლისაა.
იქ, უცნობ ბილიკებზე,
მისი სახლი ქათმის ფეხებზეა.
ბაბა იაგა

4 გულმოდგინე ცხენი,
გრძელვაჟიანი.
მიდის მოედანზე
მიდის მოედანზე.
პატარა ყლორტების ცხენი
მაგრამ დისტანციური.
პატარა ხუჭუჭა ცხენი

5 გოგონა ზის კალათაში
დათვის ზურგზე
მან ამის ცოდნის გარეშე,
ატარებს მას სახლში.
მაშ, ამოხსენი გამოცანა?
მაშინ სწრაფად მიპასუხე!
ამ მოთხრობის სათაური...
მაშა და დათვი

6 ველოდები დედას რძით,
და მათ მგელი შეუშვეს სახლში ...
ვინ იყვნენ ესენი
Პატარა ბავშვები?
მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა

7 პირას ტყის მახლობლად
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა,
სამი საწოლი, სამი ბალიში.
გამოიცანი აზრების გარეშე
ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები?
სამი დათვი

8 ისარი გაფრინდა და ჭაობში მოხვდა,
და ამ ჭაობში ვიღაცამ გაზარდა.
ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს,
მყისიერად გახდი ლამაზი, მშვენიერი?
პრინცესა ბაყაყი

9 ოჰ, შენ ხარ პეტია უბრალოება,
ცოტა წავიდა:
კატას არ მოუსმინა
ფანჯარაში გაიხედა.
კატა, მელა და მამალი

10 მშვენიერი ქალწული მოწყენილია,
მას არ უყვარს გაზაფხული.
მისთვის რთულია მზეზე -
ცრემლები დაიღვარა, საწყალი.
თოვლი ქალწული

11 ის ყველაზე მნიშვნელოვანია გამოცანებში,
მიუხედავად იმისა, რომ ის სარდაფში ცხოვრობდა:
გამოიღეთ ტურფა ბაღიდან
დაეხმარა ბებია-ბაბუას.
თაგვი

12 ძმა მოიპარეს,
ზურგზე დაგაყენებენ
ფრთები აფეთქდა,
ბაბა იაგა კმაყოფილი იყო.
გვუქსი გედები

13 ვინც ორმოში წავიდა,
გააოცა ყველა
მან წყალი ამოიღო
პიკი დავიჭირე
სულელს ეძახდნენ
ღუმელზე იარე?
თვეზე და კვირაზე ნაკლები გავიდა -
ვინ დაქორწინდა პრინცესაზე?
ემელია

14 რატომღაც თაგვი პატარაა
იატაკზე კვერცხი დააგდო.
ბებია ტირის, ბაბუა ტირის.
რა ზღაპარია, მიპასუხე!
ქათამი რიაბა

15 ამ სახლში უშფოთველად
მხოლოდ ახლა ცხოვრობდნენ ცხოველები,
დათვი მათთან მოგვიანებით მივიდა,
დაარღვია ცხოველთა სახლი.
ტერემოკი

16 ზღაპარში მელა თაღლითია
მე ოსტატურად მოვატყუე კურდღელი,
გააძევეს ქოხიდან.
კურდღელი დღე და ღამე ტიროდა.
მაგრამ უბედურებაში ის დაეხმარა
ერთი მამაცი მამალი.
ზაიუშკინას ქოხი

განმანათლებელი.: კარგად გააკეთე. კიდევ ერთხელ დავრწმუნდით, რომ ჩვენმა ყველა მონაწილემ კარგად იცის ზღაპრები, მაგრამ დროა დავისვენოთ. (იმართება ფიზიკური წუთი "ზღაპრის გმირები")
წამყვანი: ახლა კი ჩვენ შევამოწმებთ, შეუძლიათ თუ არა ზღაპრის გამოცნობა საგნების მიხედვით.
აპლიკანტებმა უნდა აირჩიონ ნებისმიერი კონვერტი. კონვერტი შეიცავს ობიექტების სურათებს. მონაწილეებმა უნდა დაასახელონ ზღაპარი შემოთავაზებული ნივთების ნაკრების მიხედვით.

1 კომპლექტი:
თასი, საწოლი და სახლი ტყეში - 3 დათვი
2 კომპლექტი:
ყინული, მამალი, ქოხი - ზაიუშკინას ქოხი
3 კომპლექტი:
ქოხი ქათმის ფეხებზე, ღუმელი, მდინარე - ბატები-გედები
4 კომპლექტი:
სახლი, ბაყაყი, მგელი - ტერემოკი
5 კომპლექტი:
თევზი, ყინულის ხვრელი, ცომი - შანტერელი - და და ნაცრისფერი მგელი
6 კომპლექტი:
გუბე, ვაჭარი, ჯადოქარი - და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა
7 კომპლექტი:
მინდორი, ცხენი, პრინცესა - სივკა - მოსასხამი
8 კომპლექტი:
ღუმელი, შეშა, თაიგულები - პიკის ბრძანებით

ყურადღებით მოუსმინეთ ნაწყვეტს ზღაპრიდან და გააგრძელეთ.

1. ... მელა დარბის, მგელი კი ხვდება.
- მაშ, - იძახის, - ორმოში თევზაობა მასწავლე? სცემეს, დაჭრეს, კუდი მომიჭრეს!
- რა თქვა მელამ?("ოჰ, ტოპი, ტოპი. მხოლოდ კუდი გამოგლიეს, მაგრამ მთელი თავი დამიმტვრეს. ხედავ, ტვინი გამომივიდა. ძალით ვიწევ თავს!")

2. ... მაშა გარბის, ატარებს ძმას, ვერ გრძნობს ფეხებს მის ქვეშ, უკან გაიხედა - დაინახა ბატები - გედები. Რა უნდა ვქნა?
იგი გაიქცა რძიანი მდინარისკენ - ჟელეს ნაპირებზე.
- Რა არის შემდეგი?("მდინარე, დაგვიმალე!" - ეკითხება მაშენკა. მდინარემ იგი და მისი ძმა ციცაბო ნაპირის ქვეშ დააყენა, ბატებისგან დაიმალა.)

3. ... ქოხს მივუახლოვდით - მამალი და ვიმღერეთ:
-კუ-კა-რე-კუ! მხრებზე ნაკვერჩხალი მკიდია, მელა მინდა მოვჭრა. გამოდი, მელა, გამოდი!
- Რას ამბობს მელია?(და მელა შეეშინდა და ამბობს: "მე ვიცვამ ...")

4. ... და მელა ისევ იქ არის. ფანჯრის ქვეშ ზის და სიმღერას მღერის. და პეტია - მამალი არ უყურებს მელას და ამბობს:
- რას ამბობს?(- აჰ, პეტია მამალი, რა მინდა გითხრათ. გზაზე გავიქეცი და დავინახე: გლეხები მიდიოდნენ, ფეტვი მოჰქონდათ, ერთი ტომარა თხელი იყო, მთელი ფეტვი გაფანტული იყო და არავინ იყო. რომ აიღო.)

5. ... კატამ ხარი დაინახა - მასზე მატყლი აწეწა, კბილებით და კლანჭებით დაიწყო ხორცის ტკეპნა, თვითონ კი წუწუნებს: „მიაუ, მეო“.
დათვი შიშით ისმენს: "პატარა, პატარა!".
- Შემდეგი რა არის?("მხეცი არ არის დიდი, მაგრამ ჭამადი", - ფიქრობს დათვი. "ჩვენ ოთხს ვერ ვჭამთ, მაგრამ ეს არ არის საკმარისი მხოლოდ მისთვის!").

წამყვანი: აბა კარგად ბიჭებო! მე ვხედავ ზღაპრებს, რომლებიც გიყვარს და როცა ისწავლი კითხვას, შენ თვითონ წაიკითხავ მათ.

ბიბლიოგრაფია:

რუსული ზღაპრები ცხოველების შესახებ. M. "საბჭოთა რუსეთი". 1992 წ.

ვ.ვოლინა.ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები. სანქტ-პეტერბურგი. „დიდაქტიკა პლუსი“ 1997 წ.

E.S. გოსტიმსკაია.კლასგარეშე კითხვა: მე-2 კლასი: დიდაქტიკური მასალა. M. "5 ცოდნისთვის." 2005 წ.

თემა: მოგზაურობა რუსულ ხალხურ ზღაპრებში

ცელბ: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

საგანმანათლებლო:

ისწავლეთ ზღაპრის ამოცნობა ილუსტრაციებით, გამოცანებით, ეპიზოდები;

თმოდელირების დახმარებით ზღაპრის სტრუქტურის შექმნის უნარის გაძლიერება;

თბავშვების თხრობის უნარის გაძლიერება.

რგააფართოვოს ლექსიკა;

დააფიქსირეთ რუსული ხალხური ზღაპრების სახელები.

განვითარება:

ბავშვების მეტყველებისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება, შედარების, განზოგადების, დასკვნებისა და დასკვნების გამოტანის უნარი;

განავითარეთ აზროვნება, წარმოსახვა, ვიზუალური მეხსიერება, დაკვირვება.

საგანმანათლებლო:

ინტერესის გაზრდა რუსული ხალხური ზღაპრების მიმართ.

თანამშრომლობის, კეთილგანწყობის ჩვევის ჩამოყალიბება.

თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება:

მეთოდი L.B. ფესიუკოვა "განათლება ზღაპრით".

"TRIZ საბავშვო ბაღში" ს.მ. ჯინი.

ავეტისოვის და ვ. ბაზარნის მიერ ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების მიღება (აქტივობების შეცვლა, ტანვარჯიშის ელემენტები თვალებისთვის, ფიზიკური წუთები, მიმიკური ტანვარჯიში)

აღჭურვილობა:

ზარდახშა, ძაფის ბურთი, ზღაპრების ილუსტრაციები, საქაღალდე - წიგნის ყდის იმიტაცია, 7 ფერადი გვერდი, კონვერტები მოდელირებისთვის, კონვერტები გამოცანებით, ასოები.

წინასწარი სამუშაოები:

რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა.

ილუსტრაციების შემოწმება.

პრეზენტაციის ნახვა "მეცნიერი კატის გამოცანები"

თამაშები - რუსული ხალხური ზღაპრების დრამატიზაცია.

მეთოდები და ტექნიკა:

სიტყვიერი:

მოულოდნელობის მომენტი;

პასუხები კითხვებზე;

მიმართვა ბავშვების გამოცდილებას;

გამოცანების გამოცნობა;

პედაგოგიური შეფასება, წახალისება;

ვიზუალური:

დემონსტრირება, ილუსტრაციების დათვალიერება

პრაქტიკული:

ზღაპრის მოდელირება;

პრობლემის გადაჭრა;

საძიებო საქმიანობა;

ზღაპრის დრამატიზაცია;

დიდაქტიკური თამაშები;

ფიზიკური წუთი;

იმიტირებული ვარჯიში;

სუნთქვის ვარჯიშები.

გაკვეთილის პროგრესი:

ბავშვები შემოდიან და წრეში დგანან.

ATდისპენსერი: ბიჭებო, მოგიტანეთ ზღაპრების ახალი წიგნი. შეხედე, რა ლამაზია! (ვხსნი, თურმე ყველა გვერდი გაქრა).ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, სად გაქრა წიგნის ფურცლები? (ბავშვებიმიზეზი,გამოხატოსთქვენი ვარაუდები). შეხედე, ერთ-ერთი გვერდის ნაცვლად - წერილი. ვისგან შეიძლება იყოს? Მოდი წავიკითხოთ. „გამარჯობა ბავშვებო! ვერ პოულობთ თქვენი წიგნის გვერდებს? მე ვიყავი ბაბა იაგა, ვინც ვთხოვე ძლევამოსილ ქარს მათი გაფანტვა ზღაპრების ქვეყანაში! ეძებე, შეგიძლია იპოვო! მაგრამ ჩემგან დახმარებას ნუ ელი!

მომვლელი: ბაბა იაგა ვერ იცხოვრებს ვინმეს ზიანის მიყენების გარეშე. მე და შენ რთული ამოცანა გვაქვს: ჩვენი წიგნის ყველა გვერდი უნდა მოვძებნოთ, რათა წავიკითხოთ. სად არის ეს ზღაპრების ქვეყანა - ჩვენ არ ვიცით. და როგორ მივიდეთ იქ? ვინ გვაჩვენებს გზას? (ბავშვების განცხადებები. )

აღმზრდელიბ:ბევრ რუსულ ხალხურ ზღაპარში არის ერთი ჯადოსნური ნივთი, რომელიც გზას უჩვენებს გმირებს. გახსოვთ რა არის ეს ნივთი? ეს არის ჯადოსნური ბურთი. ისეთი ბურთი მაქვს, ნაცნობმა ჯადოქარმა მაჩუქა. ის ინახება ამ შესანიშნავ ჩანთაში. (Მე ვაღებჩანთა, იქ ვიპოვე გადაუხვევი ბურთი)ოჰ, ბიჭებო, ბაბა იაგამ აქაც მოახერხა ჩვენთვის ზიანის მიყენება, მთელი ბურთი გაშალა. რა უნდა გავაკეთოთ, როგორ დავიბრუნოთ ბურთის ჯადოსნური ძალა? ერთი გზა ვიცი - ბურთის უკან გადახვევა, რუსული ხალხური ზღაპრების დასახელებისას. რაც უფრო მეტს დავასახელებთ, მით მეტი ჯადოსნური ძალა ექნება ბურთს (დაგრა « დაასახელეთ ზღაპრები» : ბავშვები ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, ახვევენ ძაფს და ასახელებენ ზღაპარს).

აღმზრდელიბ:ნახეთ რა ბურთი გამოვიდა! რატომ არის ის ასეთი დიდი? (ბავშვების პასუხები).ასეა, რადგან ბევრი ზღაპარი იცით! ეს ბურთი გვაჩვენებს გზას ზღაპრების ქვეყნისკენ. (ბავშვები მასწავლებელთანგამოთქმაჯადოსნური სიტყვები: „ჩვენ ბურთი ვართ, დავეხმაროთთანმოიტანეთ ზღაპრების ტვირთი!”, ბურთი მკერდზე შემოვიდა) .

აღმზრდელიბ:აქ არის ერთი გვერდი! შეხედე, რა ლამაზია! Რა ფერი? ვინ არის მასზე გამოსახული? (ბავშვები გამოიყურებიან და ასახელებენგმირიევზღაპარირომ) თვალები დავხუჭოთ და 3-ჯერ ვთქვათ: „1-2-3 აღმოჩნდი ზღაპარში, ზღაპრების ქვეყანა, გამოიჩინე თავი!“. აი ჩვენ ვართ ზღაპრების ქვეყანაში!

აღმზრდელიბ:გლობუ, ჩემო მეგობარო, დაგვეხმარე წიგნის დარჩენილი გვერდების პოვნაში! (ბურთი ბავშვებს მაგიდისკენ მიჰყავს, რომელზეც არის წერილი ბაბა იაგასგან ”კარგი, ბავშვებო! გზა მაინც იპოვეს და ერთი გვერდი. უბრალოდ ზედმეტად ნუ გაიხარებ, მაგრამ უკეთესად ჩაიხედე კონვერტში. ნახე, რაში ვაქციე შენი საყვარელი პერსონაჟები? თუ მოახერხებ განცალკევებას, გაარკვიე გმირები, რომელი ზღაპრიდან არიან ისინი, კიდევ ერთ გვერდს მიიღებ! ( მზღაპრების მოდელირება: "სამი დათვი", « მაშა და დათვი", "მგელი და შვიდი ბავშვი", "ტერემოკი".ბავშვები ასახელებენ ზღაპარს გმირები). და აი კიდევ ერთი გვერდი! Რა ფერი? ვინ არის გამოსახული? გამოსახულია ის გმირები, რომლებიც ჩვენ განაცვიფრეთ.

აღმზრდელიბ:მოდი ვეძებთ საკუთარ თავს, იქნებ დარჩენილი გვერდები სადმე ახლოს არის დამალული? (ტანვარჯიში თვალებისთვის ტარდება: „მოდით, შორს ჩავიხედოთჭამე ახლოს,მაღლა ახედე, ქვევითდახატე ბურთი თვალებით). არც ერთი გვერდი არსად ჩანს. ჩახლართული, მიგვიყვანე, გვაჩვენე გზა! (ისინი მიდიან, მიდიან სკამებთან, სხედან).

აღმზრდელიბ:აქ არის კიდევ ერთი წერილი, კონვერტზე წერია "დახმარება!". უბრალოდ არ მესმის ვის სჭირდება ჩვენი დახმარება? (ვხსნი კონვერტს, ვიღებ ბარათებს. თამაში "დახმარება!". წინადადებაშესაძლებელია არა მხოლოდ მათი დასახელებავისაც დახმარება სჭირდება, მაგრამ ასევე შეეცადეთ დაეხმაროთ მათ).

"დახმარება! ნაცრისფერ მგელს ჩვენი შეჭმა უნდა!” ("მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა")

”დამეხმარეთ, მე გავტეხე კვერცხი - არა უბრალო, არამედ ოქროსფერი!” ("რიაბა ქათამი")

"დახმარება! მე დავტეხე ცხოველთა სახლი!” ("ტერემოკი")

"მიშველეთ, თხა გავხდი!" ("და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა")

"მიშველეთ, სამი დათვი მედევნება!" ("სამი დათვი")

"დამეხმარეთ, კუდი მომიჭრა!" ("მელა და და ნაცრისფერი მგელი")

"დახმარება! ტყეში დავიკარგე!" ("მაშა და დათვი")

"დახმარება! ღრუბლად გავხდი!" ("თოვლის ქალწული")

აღმზრდელიბ:რა კარგი ბიჭები ხართ! და აი კიდევ ერთი გვერდინაპოვნია. Რა ფერი? იქ რა წერია იცი? მადლობა! მადლობა ამ გმირებს!

სანამ მგზავრობას გავაგრძელებთ, მე გთავაზობთ ცოტა თამაშს და დაისვენოთ ჩვენი აურზაური!

ფიზიკური კულტურის წუთი „ზღაპრები“ (ტარდება ბავშვების მიერ მასწავლებლის ხელმძღვანელობით)

1 ბავშვი: თაგვი სწრაფად გაიქცა (ადგილზე გაშვება)თაგვმა კუდი აიქნია(მოძრაობის სიმულაცია)აუფ, კვერცხი ჩამოვუშვიდახარეთ, "აწიეთ სათესლე ჯირკვალი")შეხედე, გატეხილია(აჩვენეთ „სათესლე ჯირკვალი“ გაშლილ ხელებზე)2 ბავშვი: აქ დავრგეთ (მოღუნვა)და დაასხა წყალი(მოძრაობის სიმულაცია)ტურფა კარგად გაიზარდადა ძლიერი (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)ახლა ავიღოთ(მოძრაობის სიმულაცია)და საზ ფაფა საწყისი turnips(საკვების იმიტაცია)და ჩვენ ვიქნებით ჯანსაღი და ძლიერი ტურპისგან(აჩვენე "ძალა")3 ბავშვი: ჩვენ ვართ თხის დიდებული ოჯახი, ჩვენ გვიყვარს ხტომა და გალოპი (ადგილზე ხტუნვა)ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაშიჩვენ გვიყვარს რქების კონდახი (ისინი წყვილებად ხდებიან და ორივე ხელის საჩვენებელი თითით აჩვენებენ „რქებს“)

აღმზრდელიბ:ჩვენი ბურთი დაისვენა და მზადაა შემდგომ გასაგორებლად! (ვუახლოვდებით მაგიდას, სადაც ის მდებარეობსკონვერტი ზღაპრების ილუსტრაციებით).და ბაბა იაგამ მოახერხა აქ სტუმრობა! აი, მე ავურიე ყველა სურათი! როგორ გავარკვიოთ, სად არის ზღაპარი - არ ვიცი! შეგვიძლია დაგეხმაროთ ბიჭებო? (თამაში მიმდინარეობს"შეაგროვეთ ამბავი სურათებიდან."ბავშვებიმოკლედგადმოსცეს ზღაპრების შინაარსი. მწვანე გვერდის პოვნა)

აღმზრდელიბ:აქ არის მწვანე გვერდი და ბურთი წინ მიგვიყვანს.

(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მოდიან მაგიდასთან გამოცანები)

აღმზრდელიბ:გიყვართ გამოცანების ამოხსნა? თუ ყველა გამოცანას გამოვიცნობთ, ბაბა იაგა კიდევ ერთ გვერდს დაგვიბრუნებს!

წითელი გოგონა მოწყენილია

მას არ უყვარს გაზაფხული.

მისთვის რთულია მზეზე

საწყალი ცრემლებს ღვრის.

(თოვლი ქალწული)

ალიონუშკას ჰყავს დები

წაიყვანეს ჩიტის პატარა ძმა.

მაღლა დაფრინავენ

შორს გამოიყურებიან

(გედების ბატები)

დარგეს ბაბუა მინდორში

მთელი ზაფხული გაიზარდა.

მთელმა ოჯახმა გაიყვანა იგი

ძალიან დიდი იყო.

(ტურნიკი)

არაჟანზე იყო შერეული

რუსულ ღუმელში გამომცხვარი.

ტყეში ცხოველებს შეხვდა

და სწრაფად დატოვა ისინი.

(კოლობოკი)

ერთხელ შვიდი ბავშვი იყო

თეთრი პატარა თხა.

შეაღწია მოტყუებით ნაცრისფერი სახლში.

თხამ იპოვა იგი

მან შეძლო მისი გადალახვა.

და მან გადაარჩინა ყველა თავისი შვილი.

(თხები)

აღმზრდელი ბ:კარგად გააკეთეთ, ბავშვებო! აი კიდევ ერთი გვერდი. რა ფერია ის?

(ლურჯი)

ბურთი წინ გვეძახის! ჯერ კიდევ რამდენიმე გვერდია დარჩენილი და შეგვიძლია ჩვენი წიგნი შევაგროვოთ. დადექი წრეში, გეპატიჟები სათამაშოდ. თამაშს ჰქვია "Characters Talk". შემოგთავაზებთ გმირების კეპებს, თქვენ კი გვიჩვენებთ ნაწყვეტს ზღაპრიდან.

(ქუდები: მგელი და მელა ("ლიპატარა და და ნაცრისფერი მგელი");კურდღელი და მამალი ("ზაიუშკინას ქოხი"); თაგვი და ბაყაყი ("ტერემოკი"); მგელი და თხა ("მგელი და შვიდი ბავშვი")

აღმზრდელიბ:აი ლურჯი გვერდი! ჩვენ თითქმის დავასრულეთ ჩვენი წიგნი. დარჩა კიდევ ერთი გვერდი. ჩვენმა ბურთმა არ იცის სად არის. ამჯერად ის დაგვეხმარება Ძლიერიქარი, რომელიც ფურცლებს ფანტავდა. მე ვიცი მისი დარეკვის ერთი გზა. დავმეგობრდეთ ქართან და ნელ-ნელა გავბეროთ, დაუძახეთ. (სუნთქვის ვარჯიშები"Ნიავი") .

აღმზრდელიბ:სანამ ჩვენ ვთამაშობდით, ძლევამოსილმა ქარმა თავად მოგვიტანა ბოლო გვერდი. რა ფერია ის? მეწამული. ჩვენი წიგნის ყველა გვერდი ფერადია. მოდით, ყველას ვუწოდოთ. წითელი, ნარინჯისფერი, ...., იასამნისფერი. რას მოგაგონებთ ეს ფერები? ცისარტყელის ფერები. კარგი, ახლა მოდით, ჩვენი წიგნი ზღაპრების ნამდვილ წიგნად ვაქციოთ. ჩვენი ჯადოსნური გულმკერდი დაგვეხმარება. ჩავდოთ წიგნი მკერდში და ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები "Snoop, Snap, Snure!". სასწაული რომ მოხდეს, ჩვენ გვჭირდება ეს ჯადოსნური სიტყვების თქმა3-ჯერ სხვადასხვა გზით:

გაოცება, თვალები ფართოდ გახელილი, ხელები გაშლილი;

სახე გამოხატავს უკმაყოფილებას, წარმოთქვამს ჯადოსნურ სიტყვებს, ფეხზე დაგვეკარება;

გართობა, ღიმილი, ტაში.

(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ასრულებენ)

აღმზრდელიბ:მოდით შევხედოთ ჩვენს ყუთს! ნახეთ, რა წიგნი შევძელით! ყოველ საღამოს თქვენთან ერთად წავიკითხავთ! ყველანი კარგი ბიჭები ხართ! რუსული ხალხური ზღაპრების საუკეთესო მოყვარულები ხართ, საუკეთესო მცოდნეები! (მასწავლებელი აფასებს თითოეული ბავშვის აქტივობას).

აღმზრდელიბ:ზღაპრის რწმენა ბედნიერებაა. და ვისაც სჯერა, ზღაპარი აუცილებლად გააღებს ყველა კარს. და რაღაც საინტერესო მოგცემთ

(ბავშვები იღებენ საჩუქრადმკერდიდანსაღებარი გვერდები). ბაბა იაგამ გამოგიგზავნა საჩუქარი გამბედაობისთვის, შრომისმოყვარეობისთვის, რუსული ხალხური ზღაპრების სიყვარულისთვის. მე გთავაზობთ, რომ თქვენ თვითონ გააფერადოთ ისინი სახლში, შემდეგ მოუყვეთ დედას და მამას ზღაპარი ამ გმირის შესახებ. მე ვთავაზობ, ჩვენი ბურთი გავაგზავნოთ ზღაპარში, ის შეიძლება სასარგებლო იყოს იქ სხვა გმირებისთვის და თავად წავიდეთ ჩვენს ჯგუფში

აღმზრდელი ბრედნევა ე.ნ.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: კომუნიკაციური, შემეცნებითი კვლევა, პროდუქტიული.

მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები:

1. დააფიქსირეთ ნაცნობი ზღაპრები ბავშვების მეხსიერებაში, ამოიცანით ისინი ფრაგმენტებით, ილუსტრაციებით, საგნებით და ა.შ.
2. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება, აზროვნება, მეხსიერება, წარმოსახვა.
3. გაზარდეთ ინტერესი და სიყვარული ზღაპრების მიმართ.
4. დიპლომი - გააგრძელოს მუშაობა წინადადებაზე, მის სიტყვიერ შემადგენლობაზე.
5. წერისას ხელის მოძრაობის კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება, მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

აღჭურვილობა:

ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის - "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა" , "რიაბა ქათამი" , ; ზღაპრების შესახებ წიგნების გამოფენა; ბურთი; სათამაშოები - კურდღელი, მელა, დათვი, მგელი, ფუნთუშა; ბლანკები წიგნისთვის, ფერადი ფანქრები თითოეული ბავშვისთვის.

დაგეგმილი შედეგები

ბავშვები მიღებულ ცოდნას იყენებენ დამოუკიდებელ აქტივობებში.

1. საორგანიზაციო მომენტი:

ფსიქიკური ჯანმრთელობის თამაში.

აღმზრდელი: ბავშვები. რა მშვენიერი დღეა დღეს. მოდით, ერთმანეთს მივულოცოთ ღიმილი და მივულოცოთ.

ბავშვები:

ვიღაცამ უბრალოდ და გონივრულად გამოიგონა
შეხვედრაზე მისალმება: - დილა მშვიდობისა!
- Დილა მშვიდობისა! მზე და ჩიტები!
Დილა მშვიდობისა! მომღიმარი სახეები.

და ყველა ხდება კეთილი, ენდობა ...
დილა მშვიდობისა საღამომდე გაგრძელდეს.

2. საარტიკულაციო ტანვარჯიში "ღიმილი" , "ჰაეროვანი კოცნა"

ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრები? (დიახ.)თქვენ უკვე იცით ბევრი ზღაპარი. გსურთ ზღაპრების მონახულება? შემდეგ ხელი ჩაერთო და წადი. (ჟღერს მუსიკა. ბავშვები წრეში დადიან)

3. ფ.კრივინის ლექსის კითხვა "იატაკზე დაფა რაღაცაზე ჭკნება" :

რაღაცაზე იატაკის დაფა ჭკნება,
და ნემსი აღარ სძინავს,
საწოლზე ჯდომა, ბალიშები
ყურები აწეული უკვე.

და უცებ სახეები იცვლება
ხმები და ფერები იცვლება...
იატაკის დაფა რბილად ჭკნება
ზღაპარი დადის ოთახში ...

4. დ/ ბურთის თამაში

(ბავშვები დგანან წრეში. ისინი ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს მუსიკაზე, მუსიკა ჩერდება; ბავშვი იღებს სურათს ზღაპრის გმირთან. ბავშვები რიგრიგობით პასუხობენ, რომელ ზღაპარში ხდება ეს გმირი.)მაგალითად: ძროხა ზღაპარია "პატარა - ხავროშეჩკა" .

თხა -…; დათვი -…; მგელი -…; Ბატები -…; Მელა -…; ქათამი -…; კურდღელი -…

კარგად გააკეთე! -

იქნებ გვითხრათ რა ზღაპრებზეა საუბარი?

ზღაპრები მოგვითხრობს უპრეცედენტოზე, სასწაულზე.

რა არის ზღაპრები?

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ზღაპრებს ხალხური? (რადგან ისინი ხალხმა შექმნა).

ისტორიები ერთი ადამიანიდან მეორეზე გადადიოდა. ამიტომ ზღაპრები ზეპირ ხალხურ ხელოვნებას ეკუთვნის.

როგორია ზღაპრების ბუნება?

ისტორიები კარგია. ყველა ამბავი ყოველთვის იმარჯვებს... (კარგი)და ბოროტება ყოველთვის... (დაისაჯა).

6. თამაში: "იცოდე ზღაპარი გამოცანით"

ბიჭებო, იცით ბევრი ზღაპარი? (დიახ). ახლა შევამოწმოთ. გამოცანებს გაგიკეთებ, შენ კი ზღაპარს დაასახელებ.

ყვავილის ჭიქაში გოგონა გამოჩნდა
და იყო ის გოგონა თითის ფრჩხილზე ცოტა მეტი. (თითისტარი)

ტყესთან ახლოს, პირას
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა,
სამი საწოლი, სამი ბალიში.

გამოიცანი აზრების გარეშე
ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები? (სამი დათვი)

კურნავს მცირეწლოვან ბავშვებს
კურნავს ფრინველებს და ცხოველებს
მის სათვალეს უყურებს
კარგი ექიმი... (აიბოლიტი).

ბაბუა დავტოვე.
ბებია დავტოვე
მალე მოვალ შენთან. (კოლობოკი).

7. თამაში: "ამოიცანი ამბავი სურათიდან"

შესანიშნავი ხარ, ზღაპრის სწავლა გამოცანიდან შეგიძლია. და შეეცადეთ ისწავლოთ ზღაპარი ილუსტრაციიდან (დაფაზე დაკიდებულია ზღაპრების ილუსტრაციები "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა" , "რიაბა ქათამი" , "მელა - და და ნაცრისფერი მგელი" ) .

1) - ბიჭებო, ნახეთ და მითხარით რა ზღაპრიდან არის ეს ილუსტრაცია? - გვიჩვენებს ილუსტრაციას ზღაპარიდან "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა" (ეს ზღაპარია "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა" .)

ვინ შეადგინა? (ეს რუსული ხალხური ზღაპარი.)

რას გვასწავლის ეს ზღაპარი? (იმაზე, რომ კარის გაღება შეუძლებელია, თქვენ უნდა დაემორჩილოთ დედას, არ იყოთ მგელივით ბოროტი, არამედ იყოთ კეთილი.)

2)და ეს ილუსტრაცია რომელი ზღაპარიდანაა?

"მელა - და და ნაცრისფერი მგელი"

მითხარი, მელა სწორად მოიქცა?

არა, მან ყველას მოატყუა

3) - შეხედე და მითხარი რა ზღაპრიდან არის ეს ილუსტრაცია? - გვიჩვენებს ილუსტრაციას ზღაპარიდან "რიაბა ქათამი" (ეს ზღაპარია "რიაბა ქათამი" .)

და რომელი ქათამია ამ ზღაპარში კარგი თუ ცუდი? (ქათამი კარგია. მან ბებიას და ბაბუას ოქროს კვერცხი აჩუქა და თაგვმა რომ გატეხა, შეიწყალა და მეორე კვერცხი დადო).

8. თამაში: "ისწავლე ზღაპარი გმირების მიერ"

მე დავასახელებ ზღაპრის გმირებს, თქვენ კი გახსოვთ იმ ზღაპრების სახელები, რომლებშიც ისინი მოქმედებენ.

1. ბაბუა, ბაბუა, შვილიშვილი, თაგვი. (მოთხრობა "ტურნიპი" )
2. თაგვი, ბებია, კვერცხი. (მოთხრობა "რიაბა ქათამი" )
3. ძალიან პატარა გოგო, კოკა, მერცხალი, თაგვი. (მოთხრობა "თუმბელინა" )
4. მეფე, სამი ვაჟი, ისარი, ჭაობი. (მოთხრობა "პრინცესა ბაყაყი" )
5. ფიზმუტკა:

"ჭაობში ორი ბაყაყია..."
ჭალაში ორი ბაყაყია
ორი მხიარული შეყვარებული
დილით ადრე გარეცხილი

პირსახოცით შეიზილეს
ფეხები აკოცა
ხელები დაუკრა
მარცხნიდან მარჯვნივ იხრება და უკან ბრუნდება

აქ არის ჯანმრთელობის საიდუმლო!
გამარჯობა ფიზიკურ აღზრდის ყველა მეგობარს!!!

10. თამაშის ვარჯიშის სიტუაცია "წინადადებების შედგენა"

ბიჭებო, ახლა მე გაჩვენებთ ზღაპრის გმირს და თქვენ უნდა დაასახელოთ და ამ სიტყვით ნებისმიერი წინადადება შეადგინოთ. მაგალითად: კურდღელი (კურდღელს უყვარს სტაფილო). რამდენი სიტყვა აქვს ამ წინადადებას? (ეს წინადადება 3 სიტყვაა.). (კატა; თაგვი).

11. თითის ტანვარჯიში:

არის თოვლის ქალწული - სილამაზე,
სამი დათვი, მგელი - მელა.
არ დავივიწყოთ სივკა-ბურკა,
ჩვენი წინასწარმეტყველური კაურკა.

ჩვენ ვიცით ზღაპარი ცეცხლოვანი ფრინველის შესახებ,
ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა
ჩვენ ვიცნობთ მგელს და თხებს.
ყველა კმაყოფილია ამ ისტორიებით.

განმანათლებელი:

კოშეი გუშინ სტუმრობდა
რა გააკეთე, უბრალოდ - აჰ!
ყველა სურათი აირია
მან აირია ჩემი ყველა ზღაპარი

თავსატეხები, რომლებიც უნდა შეაგროვოთ
დაასახელეთ რუსული ზღაპარი!

(ბავშვები თავსატეხებიდან აგროვებენ ზღაპრის სურათს. ზღაპრები: ბატები-გედები, მაშა და დათვი, ივან ცარევიჩი და ნაცრისფერი მგელი, ტურნიპი, ჯანჯაფილი კაცი, თოვლი ქალწული. მასწავლებელი ამ დროს კითხულობს ლექსს:

ძნელია ზღაპრის შედგენა
მაგრამ ჩვენ არ უნდა ინერვიულოთ.
მეგობრული, გაბედული და ნიჭიერი
ჩვენ შენთან საქმეს შევუდექით!

აღმზრდელი.

კარგად გააკეთე! მოვახერხე შეკრება!
კოშჩეის ხრიკები დაძლეულია!
ცოტა დავრჩით
ახლა კი გზაზე,

საბავშვო ბაღში უნდა დავბრუნდე.
და შეუდგეთ საქმეს.

(ბავშვები მუსიკას "დაბრუნების" )

12. მხატვრული შემოქმედება

მე მოვამზადე ბლანკი რუსული ხალხური ზღაპრების წიგნისთვის და გეპატიჟებით იყოთ მისი ილუსტრატორები. ბავშვებს მივცემთ, გაიხარონ. დაჯექი მაგიდებთან.

მაგიდა არ არის საწოლი
და თქვენ არ შეგიძლიათ მასზე მოტყუება.
თქვენ ჰარმონიულად ზიხართ მაგიდასთან
და ღირსეულად მოიქეცი.

(ბავშვები აფერადებენ ზღაპრის ფერებს "ტურნიპი" )

13. რეფლექსია

რას ასწავლის ზღაპრები?

რა არის ზღაპრები?

აღმზრდელი.

ნიჭიერი ხელებისთვის
დაზვერვისა და გამჭრიახობისთვის
მათ, ვინც მუშაობდა
ვინც ცდილობდა

მადლობა მინდა გითხრათ!