ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი რუსული ხალხური ზღაპარი ”თოვლის ქალწული. მხატვრული კითხვის შეჯამება "ზღაპრის კითხვა" თოვლი ქალწული "რუსული ხალხური ზღაპრის მოყოლა თოვლი ქალწულის მოსამზადებელი ჯგუფი

გაკვეთილი "რუსული ხალხური ზღაპრები ჯადოსნური სკივრიდან"

აღწერა: 4-5 წლის ბავშვებისთვის. ეს მასალა შეიძლება სასარგებლო იყოს საშუალო ჯგუფების აღმზრდელებისთვის მორალურ განათლებაზე მუშაობისას.
სამიზნე:
დაეხმარეთ ბავშვებს გაიგონ რა არის ზეპირი ხალხური ხელოვნება,
ზღაპრების, ყოველდღიური ზღაპრების, ცხოველების შესახებ ზღაპრების ცნებების გაცნობა;
რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია;
მეხსიერების, ლოგიკური აზროვნების განვითარების უზრუნველყოფა;
გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა (ყოველდღე, ზღაპრები, ზღაპრები ცხოველებზე, ზეპირი ხალხური ხელოვნება).
გაიღვიძეთ სიყვარულის გრძნობა ზეპირი ხალხური ხელოვნების მიმართ, თანაგრძნობა სხვების მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები:
რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა:
"თოვლის ქალწული", "ფაფა ცულიდან", "პიკის ბრძანებით", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა".
ზღაპრების მოყოლა: "სამი დათვი", "მგელი და შვიდი ბავშვი", "მარცხნივ კურდღელი",
"კოლობოკი", "ბატები-გედები".
ზღაპრების მოყოლა: "შიშს დიდი თვალები აქვს", "ტერემოკი", "ტურნიპი", გამოყენებით.
მნემოძრავები.
ზღაპრების ილუსტრაციების შემოწმება.
აღჭურვილობა:ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის, ზღაპრებისთვის მოძრავი ნახატები "შიშს დიდი თვალები აქვს", "ცულის ფაფა", "ზემოები და ფესვები", "ტერემოკი", "ტურნიპი".
გულმკერდი, სათამაშო-კუზია,

გაკვეთილის პროგრესი:

განმანათლებელი:დიდი ხნის წინ, როცა ადამიანებმა ჯერ არ იცოდნენ ასოები (ისინი ჯერ არ გამოგონილი ჰქონდათ), ვერ წერდნენ, პირიდან პირში გადასცემდნენ იმას, რასაც იმდროინდელი უნიჭიერესი ავტორები ქმნიდნენ. ბებიამ შვილიშვილს უთხრა, შვილიშვილი წამოიზარდა და რაც მოისმინა თავის ქალიშვილს, ქალიშვილს უამბო. იმ დროს ტუჩებს რას ეძახდნენ იცი? ტუჩებს პირს ეძახდნენ. ამიტომ, რასაც ხალხმა შეადგინა და ვერ ჩამოწერა, ზეპირი ხალხური ხელოვნება ეწოდა. ზეპირი ხალხური ხელოვნება მოიცავს ანდაზებს, გამონათქვამებს, სანერგე რითმებს, შელოცვებს, ხუმრობებს, გამოცანებს, ზღაპრებს. დღეს კი რუსულ ხალხურ ზღაპრებზე ვისაუბრებთ.
განმანათლებელი:ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრები? რა ზღაპრები იცით?
განმანათლებელი:კუზია ჩვენთან მოვიდა. ხელცარიელი კი არ მოვიდა, თან ჯადოსნური სკივრი მოიტანა. ის შეიცავს ზღაპრებს. მაგრამ არ იხსნება, ზარდახშაა მოჯადოებული და მასში ყველა ზღაპარია. ბიჭებო, შეგიძლიათ დამეხმაროთ მკერდის გაფუჭებაში? შემდეგ მოუსმინეთ პირველ ამოცანას.
პირველი დავალება: გამოიცანით გამოცანა და თქვით რომელ ზღაპარშია ეს პერსონაჟი. იპოვე პასუხი.
გამოცანები.
* მხტუნავი მშიშარა,
მოკლე კუდი,

გოჭის თვალები,
ყურები ზურგის გასწვრივ
ტანსაცმელი ორ ფერში
ზამთრისა და ზაფხულისთვის. (კურდღელი)

* ზამთარში ბუნაგში სძინავს
ცოტ-ცოტა ხვრინავს.
და გაიღვიძე, კარგად, იღრიალა,
Რა ქვია? (დათვი)

რა ზღაპრები იცით კურდღლის შესახებ?
რას ჰქვია ზღაპრებში?

განმანათლებელი:შეგიმჩნევიათ ვინ არიან ამ ზღაპრების გმირები?
ბავშვები:ცხოველები.
განმანათლებელი:ცხოველების შესახებ ზღაპრები ძველად ითვლება. ცხოველები არიან მთავარი გმირები. ჩვენი წინაპრები ნადირობდნენ, სანამ ოჯახს გამოკვებავდნენ და მათი ცხოვრება ნადირობის წარმატებაზე იყო დამოკიდებული და ამიტომ პატივისცემით ეპყრობოდნენ ცხოველებს, იგონებდნენ მათ შესახებ ზღაპრებს.
- ცხოველებზე ზღაპრები გაგვიცრუვდა და ზარდახშა გაიხსნა.
განმანათლებელი: ვნახოთ კიდევ რა დევს იქ. აქ არის ჯადოსნური ნივთები. ისინი ვიღაცისთვის სასარგებლო იყვნენ.
- Ღუმელი. რომელი ზღაპრიდან მოვიდა ჩვენთან ღუმელი?
ბავშვები:გედების ბატები.
განმანათლებელი:ვის დაეხმარა?
ბავშვების პასუხები.
განმანათლებელი:თოვლის ბურთი. რა სახის ზღაპარი იმალებოდა თოვლის ბურთში?
ბავშვები:თოვლი ქალწული.
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე. ზღაპრები დაიმსხვრა.
როგორ ჰგავს ყველა ეს ისტორია?
ბავშვები:ტრანსფორმაციები აქვთ.
განმანათლებელი:დიახ, ეს ზღაპრებია. მათში ფანტასტიკური არსებები ცხოვრობენ. ცხოველები და უჩვეულო საგნები ეხმარებიან გმირებს, საოცარი თავგადასავლები ელის ადამიანებს, ხდება სხვადასხვა სასწაულები.
ფიზიკური წუთი:
ამბავი დაგვასვენებს
შევისვენოთ და ისევ გზას გავუდგეთ!
ვასილისამ გვითხრა:
დაიხარეთ მარცხნივ. უფლება.
აქ არის თოვლის ქალწულის სიტყვები:
ზამბარებივით ჩაჯექი
იფრინეთ წყაროებივით.
განმანათლებელი:შეხედეთ მაგიდებს, მათში ნახავთ ზღაპრებს!
MNEMO მაგიდები
"შიშს დიდი თვალები აქვს". ვისზეა ეს ამბავი?
"ფაფა ცულიდან". რა არის ჯარისკაცი ამ ზღაპარში?
"ტოპები და ფესვები". ვისზეა ეს ზღაპარი?
განმანათლებელი:და ამ ზღაპრებს საყოფაცხოვრებო ჰქვია. Რა არის ცხოვრება? ეს არის ადამიანების ცხოვრება. ამ ზღაპრებში მთავარი გმირები ადამიანები არიან. აქ არის რამდენიმე ზღაპარი თქვენთვის.
- ბიჭებო, კუზია ამბობს, დიდი მადლობა მკერდის გაოცებისთვის! კუზია გაჩუქებს - ეს არის რუსული ხალხური ზღაპრების წიგნი.
მომვლელი: არა, მშვენიერი რუსული ზღაპრები არ ცრუობდნენ კოშჩეევის სიკვდილზე, ჯადოსნურ ხალიჩაზე. არა, არა უსაქმურებმა შეადგინეს ზღაპრები, არამედ ბრძენმა რუსმა ხალხმა შეადგინა ისინი.
- რა არის ზეპირი ხალხური ხელოვნება?
- რატომ ჰქვია ასე?
- როგორი ზღაპრები დავაგროვეთ კუზეს მკერდში?
რომელ ზღაპრებს ჰქვია ზღაპრები?
- საყოფაცხოვრებო?
- ცხოველებზე?

თემა: რუსული ხალხური ზღაპარი "თოვლის ქალწული"

^ გაკვეთილის მიმდინარეობა

I. საორგანიზაციო მომენტი.

გამოიცანით რომელ ზღაპარზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში:

მას არ უყვარს მზე

და თბილი ნიავი.

მაგრამ თოვლი მიჰყავს

ქარბუქმა გაახარა იგი.

ბებიასთან და ბაბუასთან

მხოლოდ ზამთარს გადაურჩა

ზაფხულში კი თეთრი ღრუბელი

მიცურავდა ჩრდილოეთით. ("თოვლის ქალწული".)

^ II.თითის ტანვარჯიში.

ბებია -თითის ვარჯიში "ბებია".

ბაბუა -თითის ვარჯიში "ბაბუა".

თოვლი ქალწული -თითის ვარჯიში "მშვილდი".

ლარნაკები -თითის ვარჯიში "ჩიტები დაფრინავენ".

ტყე- თითის ვარჯიში "ხეები".

^ III.ზღაპრის კითხვა „თოვლის ქალწული“.

იქ ცხოვრობდნენ მოხუცი კაცი და მოხუცი ქალი. ისინი კარგად ცხოვრობდნენ, ერთად. ყველაფერი კარგად იქნებოდა, მაგრამ ერთი მწუხარება - შვილი არ ჰყავდათ. ახლა თოვლიანი ზამთარი მოვიდა, თოვლები წელამდე დაიყარა, ბავშვები ქუჩაში გამოვიდნენ სათამაშოდ, მოხუცი და მოხუცი ქალი მათ ფანჯრიდან უყურებდნენ და ფიქრობდნენ თავიანთ მწუხარებაზე.

• 
  და რა, მოხუცო, - ამბობს მოხუცი, - თოვლისგან ქალიშვილი გავხადოთ!
• 
  მოდი, ამბობს მოხუცი ქალი.

მოხუცმა ქუდი მოიხადა, ბაღში გავიდნენ და თოვლისგან ქალიშვილის გამოძერწვა დაიწყეს. შემოახვიეს თოვლის ბურთი, შეასწორეს ხელები და ფეხები, ზემოდან თოვლის თავი დაადეს. მოხუცმა მოიხატა ცხვირი, დახატა პირი, თვალები. შეხედე, თოვლის ქალწულს ტუჩები ვარდისფერი გახდა, თვალები გაახილა; უყურებს მოხუცებს და იღიმება. შემდეგ მან თოვლს ჩამოაშორა - და ცოცხალი გოგონა თოვლის ნაკადიდან გამოვიდა. მოხუცები გაიხარეს, ქოხში მიიყვანეს. უყურებენ მას, არ უყვარდებათ.

და მოხუცების ასულმა ნახტომებით დაიწყო ზრდა; ყოველდღე, ყველაფერი უფრო ლამაზი ხდება. ის თავად არის თეთრი, თოვლივით, მისი ლენტები წელამდე ქერაა, მხოლოდ სიწითლე საერთოდ არ არის.

მოხუცებს ქალიშვილს არ უხარიათ, სული არ აქვთ მასში. ქალიშვილი იზრდება და ჭკვიანია, ჭკვიანი და მხიარული. და თოვლის ქალწულის ნამუშევარი მის ხელში კამათობს და ის მღერის სიმღერებს - თქვენ მოუსმენთ.

ზამთარი გავიდა. გაზაფხულის მზე იწყებს ნათებას. გაყინულ ლაქებზე ბალახი გამწვანედა, ლარნაკები მღეროდნენ. და თოვლი ქალწული უცებ მოწყენილი გახდა.

• 
  რა გჭირს, ქალიშვილო? ეკითხებიან მოხუცები. -რატო ხარ ასეთი უბედური? არ შეგიძლია?
• 
  არაფერი, მამა, არაფერი, დედა, ჯანმრთელი ვარ.

ასე რომ, ბოლო თოვლი დნება, ყვავილები აყვავდნენ მდელოებში, ჩიტები შემოფრინდნენ. თოვლის ქალწული კი დღითიდღე უფრო სევდიანი ხდება, უფრო და უფრო დუმს. მზისგან იმალებოდა. ყველაფერი მის ჩრდილში და სიცივეში იქნებოდა და კიდევ უკეთესი - წვიმა.

როგორც კი შავი ღრუბელი შემოვიდა, დიდი სეტყვა დაეცა. თოვლის ქალწულს გაუხარდა სეტყვა, როგორც არეული მარგალიტი.

და როდესაც მზე კვლავ ამოვიდა და სეტყვა დნებოდა, თოვლის ქალწულმა ტირილი დაიწყო, ისე მწარედ, როგორც საკუთარი ძმის და...

გაზაფხულის შემდეგ ზაფხული მოვიდა. გოგონები შეიკრიბნენ სასეირნოდ კორომში, მათი სახელია სნეგუროჩკა:

• 
  მოდი ჩვენთან, თოვლის ქალწულო, ტყეში ვიაროთ, ვიმღეროთ სიმღერები, ვიცეკვოთ!

თოვლის ქალწულს არ სურდა ტყეში წასვლა, მაგრამ მოხუცი ქალი დაარწმუნა:

• 
  წადი, ქალიშვილო, გაერთე შენს შეყვარებულებთან ერთად!

გოგონები თოვლის ქალწულთან ერთად მივიდნენ ტყეში. დაიწყეს ყვავილების შეგროვება, გვირგვინების ქსოვა, სიმღერების სიმღერა, მრგვალი ცეკვების ცეკვა. მხოლოდ ერთი თოვლი ქალწული მაინც მოწყენილია. და როგორც კი გათენდა, მოკრიბეს ფუნჯი, დაანთეს ცეცხლი და ყველანი ერთმანეთის მიყოლებით გადავხტეთ ცეცხლზე. ყველას უკან და თოვლი ქალწული ადგა. თავის მხრივ გაიქცა მეგობრების უკან. იგი გადახტა ცეცხლზე და მოულოდნელად დნება, გადაიქცა თეთრ ღრუბლად. შეყვარებულები შემობრუნდნენ - მაგრამ თოვლი ქალწული არ იყო.

მათ დაიწყეს მისი გამოძახება:

• 
  აი,ჰეი, თოვლის ქალწული!

მხოლოდ ექო გაისმა ტყეში...

^ IV .თამაში "ერთი - ბევრი".

ზამთარი -ზამთარი. ღრუბელი -ღრუბლები.

თოვლი -თოვლები. გვირგვინი - გვირგვინები.

ფანჯარა -ფანჯარა. ღრუბელი -ღრუბლები.

კომ -clods. Სიმღერა - სიმღერები.

Კოცონი -კოცონები. Ტოროლა -ლარნაკები.

ვ ^ .თამაში "მოიძახეთ სიყვარულით".

ფერადი გვირგვინი - ფერადი გვირგვინი.

თეთრი ღრუბელი - თეთრი ღრუბელი.

შავი ღრუბელი - შავი ღრუბელი.

მხიარული შეყვარებულები - მხიარული მეგობრები.

Მწვანე ბალახი - მწვანე სარეველა.

^ VI .თვლა თამაში.

2 ზამთარი, 5 ზამთარი. 2 ღრუბელი, 5 ღრუბელი.

2 თოვლი, 5 თოვლი. 2 გვირგვინი, 5 გვირგვინი.

2 ფანჯარა, 5 ფანჯარა. 2 ღრუბელი, 5 ღრუბელი.

2 კლოდი, 5 ღვეზელი. 2 სიმღერა, 5 სიმღერა.

1. 
   ბანაკი, 5 ცეცხლი. 2 ლარნაკი, 5 ლარნაკი.

^ VII .თამაში "სიტყვები პირიქით".

ვაი -სიხარული. Ცივი -ცხელი.

სიბერე -ახალგაზრდობა. ჭკვიანი -სულელური.

გართობა -სევდა. გაიხარე -მწუხარებას.

ზამთარი -ზაფხულის. სიცილი -ტირილი.

Ცივი -სითბო. Თბილად -ცივი.

ძველი -ახალგაზრდა. Სწრაფი -ნელა.

მხიარული -სევდიანი. შეიძლება -აკრძალულია.

ზამთარი -ზაფხულის.

1. 
   ^ თამაში სიტყვები-ნათესავები".

თოვლი, თოვლის ბურთი, თოვლის ბურთი, თოვლის კაცი,

თოვლი ქალწული, ფიფქი, თოვლი.

Კოცონი, კოცონი, კოცონი, კოცონი.

1. 
   ^ ზოგადი მოტორული უნარების განვითარება "გაზაფხული".

ყინულებიდან ზარი, ზარი!

(Ტაშის დაკვრა.)

გაიღვიძე ნეკერჩხალი, ნეკერჩხალი!

(Ტაშის დაკვრა.)

თოვლი დნება, თოვლი დნება!

(ჩაჯმა.)

ბრუკსი გარბის, გარბის!

(წრეებში სირბილი.)

ჭექა-ქუხილი დადის ზევით, ზევით!

(სიარული.)

თირკმელი ისმის ტაში, ტაში!

(Ტაშის დაკვრა.)

1. 
   საუბარი ზღაპარზე "თოვლის ქალწული".

კითხვები:

• 
  გვითხარით, როგორ გამოძერწეს მოხუცმა და მოხუცმა თოვლის ქალწული?
• 
  უყვარდათ მოხუცს და მოხუც ქალს თოვლი ქალწული?
• 
  რა იყო თოვლის ქალწული?
• 
  როგორ შეიცვალა თოვლი ქალწულის განწყობა გაზაფხულის მოახლოებასთან ერთად?
• 
  სად დაიმალა თოვლის ქალწული მზისგან?
• 
  რატომ იყო თოვლის ქალწული ბედნიერი?
• 
  სად დარეკეს თოვლი ქალწულის მეგობრებმა?
• 
  რა გააკეთა თოვლის ქალწულმა მეგობრებთან ერთად ტყეში?
• 
  რატომ აანთეს ტყეში ცეცხლი?
• 
  როგორ დასრულდა ზღაპარი?

1. 
   დავალების შესრულება.

Ამოცანა.გააგრძელეთ ლოგიკური თანმიმდევრობა.

მეორე,წუთი,...(საათი).

დღე, კვირა, თვე...(წელი).

1. 
   ^ თამაში "მეოთხე დამატებითი".

სეტყვა, წვიმა, ნისლი,ზამთარი.

ცხვირი, პირი,ღვეზელი, თვალები.

თოვლი, ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული.

ყვავილები, სოკო,ფიფქები, კენკრა.

1. 
   ^ ბავშვების გაცნობა ანდაზებით.

ქერა ლენტები გოგონას სილამაზეა.

კარგი ბავშვები მამისა და დედისთვის ნუგეშია.

1. 
   ^ გაკვეთილის შეჯამება.

• 
  (კარგი შვილები მამისა და დედისთვის სიხარულია.)

თემა: ამბავი^ "FOX-SISTER AND THE WOLF"

გაკვეთილის პროგრესი

1. 
   ორგანიზების დრო.

• 
  გამოიცანით რომელ ზღაპარზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში:

მან კუდით დაიჭირა თევზი

შემდეგ კი მელა გადაარჩინა.

უკანა სახლამდე მიიყვანა.

Ჯანმო? მითხარი სწრაფად.

("მელა-და და მგელი.")

1. 
   ^ თითის ტანვარჯიში.

ბაბუა - თითის ვარჯიში "ბაბუა".

ბებია - თითის ვარჯიში "ბებია".

Მელა - თითის ვარჯიში "მელა".

მგელი - თითის ვარჯიში "მგელი"

რიბკა - თითის ვარჯიში "თევზი"

^ III. ზღაპრის კითხვა "და ჩანტერელი და მგელი".

ბაბუა და ბებია ცხოვრობდნენ. ბაბუა ეუბნება ბებიას:

• 
  შენ, ქალო, გამოაცხო ღვეზელები და მე წავალ თევზს.

დაიჭირეს თევზი და სახლში მთელი ურიკა მიაქვს. აი, ის მიდის და ხედავს: მელა მოეხვია და გზაზე წევს.

ბაბუა ეტლიდან ჩამოჯდა, მელასთან ავიდა, მაგრამ ის არ ღელავდა, თავისთვის იწვა, თითქოს მკვდარი იყო.

• 
  აი ცოლს ჩუქნის, - თქვა ბაბუამ, მელა აიღო და ეტლზე დადო და წინ წავიდა.

და პატარა მელამ დრო დაიკავა და დაიწყო ყველაფრის ურმიდან გადაყრა, სათითაოდ, ერთი თევზი და ერთი თევზი, ყველაფერი ერთი თევზი და ერთი თევზი. მან გადააგდო მთელი თევზი და წავიდა.

• 
  აბა, მოხუცო, - ამბობს ბაბუა, - რა საყელო მოგიტანე ბეწვის ქურთუკისთვის.

-სად?

იქ, ეტლზე, თევზი და საყელო.

ქალი წამოვიდაეტლამდე: არც საყელო, არც თევზი და დაიწყო ქმრის საყვედური:

• 
  შენ?.. ასე და ასე! მოტყუებაც კი გაბედე!

მაშინ ბაბუა მიხვდა, რომ მელა არ მკვდარი იყო; დამწუხრდა, დამწუხრდა, მაგრამ გასაკეთებელი არაფერი იყო.

და მელამ შეკრიბა გზის გასწვრივ მიმოფანტული ყველა თევზი გროვად, დაჯდა და ჭამდა თავისთვის. მგელი მისკენ მიდის:

• 
  გამარჯობა, ჭორი!
• 
  გამარჯობა, კუმან!
• 
  მომეცი თევზი!
• 
  დაიჭირე თავი და ჭამე.

-Არ შემიძლია.

• 
  ეკა იმიტომ დავიჭირე; შენ, კუმანეკ, წადი მდინარეზე, ჩაუშვი კუდი ხვრელში, - თვითონ თევზი კუდს ეკიდება, მაგრამ ნახე, ცოტა ხანს დაჯექი, თორემ ვერ დაიჭერ.

მგელი მდინარესთან წავიდა, კუდი ორმოში ჩაუშვა; ზამთარი იყო. უკვე იჯდა, იჯდა, იჯდა მთელი ღამე, კუდი გაეყინა; წამოდგომა ვცადე: იქ არ იყო.

"ეკა რამდენი თევზი დაეცა და არ ამოიყვან!" - ფიქრობსარის ის.

ის უყურებს, ქალები კი წყალს მიდიან და ყვირიან, ნაცრისფერს რომ ხედავენ:

• 
  მგელი, მგელი! სცემეს! სცემეს!

გაიქცნენ და დაუწყეს მგლის ცემა - ზოგს უღლით, ზოგს ვედროთი, ზოგს რაიმეთი. მგელი გადახტა, გადახტა, კუდი მოიგლიჯა და უკანმოუხედავად დაიწყო სირბილი.

"კარგია, - ფიქრობს ის, - მე გადაგიხდი, ჭორაობ!" და მელა-დამ, რომელმაც შეჭამა თევზი, სურდა ეცადა, სხვა რამის ამოღება თუ შეიძლებოდა; ავიდა ერთ ქოხში, სადაცექალები ბლინებს აცხობდნენ, მაგრამ მან თავი ცომის კალაპოტში ჩაარტყა, წაუსვა და გაიქცა. და მგელი მის შესახვედრად:

• 
  ასე სწავლობ? სულ გამაოხრეს!
• 
  ეჰ, კუმანიოკი, - ამბობს პატარა მელა-და, - სისხლი მაინც ამოგივიდა, მაგრამ ჩემო ტვინი, შენზე უფრო მტკივნეულად დამიკრა ლურსმანი; მძიმედ დავრბივარ.
• 
  და ეს მართალია, - ამბობს მგელი, - სად ხარ, ჭორიკანა, რომ წახვიდე; დაჯექი ჩემზე, მე წაგიყვან.

მელა ზურგზე დაჯდა და აიღო. აი მელა-და ზის და ნელა ამბობს:

• 
  ნაცემი დაუმარცხებელს გაუმართლა, ნაცემი დაუმარცხებელს გაუმართლა.
• 
  რას ლაპარაკობ, დედიკო?
• 
  მე, კუმანეკი, ვამბობ: ნაცემის იღბლიანია.
• 
  ასე რომ, ჭორი, ასე! ..

^ IV. თამაში "ერთი - ბევრი".

Თევზი -თევზები. კუდი -კუდები.

ტორტი -ღვეზელები. ყინულის ხვრელი - ყინულის ხვრელი

გზა -გზები . როკერი -როკერის იარაღი.

ბეწვის ქურთუკი -ბეწვის ქურთუკები. ვედრო -თაიგულები.

1. 
   ^ თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით".

რუდი ტორტი - წითელი ღვეზელი.

Ვიწრო გზა - ვიწრო ბილიკი.

ფუმფულა კუდი - ფუმფულა ცხენის კუდი.

სავსე ვედრო - სავსე bucket.

1. 
   ^ დათვლის თამაში.

2 თევზი, 5 თევზი. 2 კუდი, 5 კუდი.

2 ღვეზელი, 5 ღვეზელი. 2 ხვრელი, 5 ხვრელი.

2 გზა, 5 გზა. 2 როკერი, 5 როკერი.

2 ხალათი, 5 ხალათი. 2 ვედრო, 5 ვედრო.

1. 
   ^ თამაში "სიტყვები პირიქით".

ზამთარი -ზაფხულის. ჯანმრთელი -ავადმყოფი.

მეგობარი -მტერი. ცოცხალი - მკვდარი.

Დღის -ღამე. ქება -გაკიცხვა.

Ჯილდო -სასჯელი. გაყინვა - დათბობა.

ეშმაკობა -უბრალო მოაზროვნე. ჩურჩული - ყვირილი.

Მშიერი -კარგად იკვებება. Თბილად - ცივი.

1. 
   თამაში "სიტყვები-ნათესავები".

Მელა, მელა, მელა, მელა, მელა.

Თევზი, თევზი, თევზი, მეთევზე, ​​თევზი.

მგელი, მგლის ბელი, მგლის ბელი, მგლის ბელი.

^IX .ზოგადი მოტორული უნარების გამომუშავება „მელა“.

მელას ბასრი ცხვირი აქვს

ფუმფულა კუდი აქვს

(ხელებით აჩვენე, რა ბასრი ცხვირი აქვს მელას.)

ბეწვის ქურთუკი წითელი მელა

ენით აუწერელი სილამაზე.

("ინსულტი" წარმოსახვითი კუდი, გვერდები, მკერდი.)

მელა დადის გარშემო

ურტყამს ფუმფულა ბეწვის ქურთუკს.

(ისინი დიდებულად დადიან, თავებს აბრუნებენ მარჯვნივ, მარცხნივ)

მე ვარ ფრინველებზე მონადირე!

ქათმების დაჭერის ოსტატი ვარ!

როცა გნახავ, შემოვიპარები

და ჩუმად ვმალავ.

(ჩუმად შეიპარე, შემდეგ დაჯექი, დაიხარე.)

მას შემდეგ რაც ვხტები და ვიჭერ

მე წავიყვან ბავშვებს წაულასი.

(ისინი ხტუნდებიან, „იჭერენ“ და ატარებენ ნადირს.)

^ X. თამაში „სიტყვები-მეგობრები“.

ქსოვა - ტრიალებს.

Მივხვდი - გამოიცნო.

გაკიცხვა - გეფიცები.

ბაშ - ცემა.

მწუხარება - განაწყენდეს.

ეშმაკობა - მოტყუება.

გაიყვანეთ -მოპარვა.

სროლა - დატოვა.

^ XI. საუბარი ზღაპარზე „და ჩანტერელი და მგელი“.

კითხვები:

• 
  წელიწადის რომელ დროს ხდება ამბავი?
• 
  ვის აჯობა მელამ ზღაპრის დასაწყისში?
• 
  მითხარი, როგორ აჯობა მელამ პირველად მგელს.
• 
  მითხარი, როგორ აჯობა მელამ მეორედ მგელს.

1. 
   გამოცანების ამოხსნა.

ვინც თეთრებით ათეთრებს გლეხებს

და წერს კედლებზე ცარცით,

კერავს ბუმბულის საწოლებს,

ყველა ფანჯარა დაამშვენე?

(ზამთარი.)

თევზები ზამთარში თბილად ცხოვრობენ:

სახურავი არის სქელი მინა.

(ყინული.)

ვისაც ზამთარში ცივა

დადიხარ გაბრაზებული, მშიერი?

(მგელი.)

კუდი ფუმფულა,

ოქროს ბეწვი,

ცხოვრობს ტყეში

სოფელში ქათმებს იპარავს.

(Მელა.)

სამი ძმა

მდინარეზე წავედით საბანაოდ.

ორი ბანაობს

მესამე ნაპირზე წევს.

დაიბანა, გავიდა

მესამეზე ჩამოკიდეს.

(ვედროები უღლით.)

XIII .ბავშვების ანდაზების გაცნობა.

ეშმაკობით იმარჯვებს.

^ ეშმაკობა და ჭკუა ზუსტად მოხვდა მხეცს.

უბრალო ადამიანს ჰგავს, მაგრამ გულით ცბიერს.

XIV .გაკვეთილის შედეგი.

• 
  რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია ამ ისტორიიდან?(მზაკვარი ყოველთვის მოატყუებს უბრალო გულს.)

ბავშვებს გავაცნოთ ხელოვნების ნიმუშები, ბავშვებს გააცნონ ხელოვნების ნიმუშები, ისწავლონ მხატვრული ლიტერატურის აღქმა, ისწავლონ მხატვრული ლიტერატურის აღქმა ლექსიკის გაფართოებისთვის ზღაპრული სიტყვებისა და გამონათქვამების გაცნობით, ლექსიკის გაფართოება ზღაპრული სიტყვებისა და გამონათქვამების გაცნობით მიზნები:

ამოცანები: რუსი ხალხის შემოქმედების გაცნობა რუსი ხალხის შემოქმედების გაცნობა, ისწავლოს ზღაპრის პერსონაჟების დახასიათება მათი მოქმედებებით, ისწავლოს ზღაპრის პერსონაჟების დახასიათება მათი მოქმედებებით, რათა გააფართოვოს იდეა ძველი რუსული წეს-ჩვეულებები გააფართოვოს ძველი რუსული წეს-ჩვეულებების იდეა საყვარელი ადამიანებისადმი სიყვარულის გასავითარებლად საყვარელი ადამიანების მიმართ სიყვარულის გასაძლიერებლად სწორად ხატვის უნარის გასაძლიერებლად, რათა დააფიქსიროს ადამიანის ფიგურა, სწორად დახატოს უნარი. პიროვნების ფიგურა დამოუკიდებლად არჩევს საღებავებს ნახატზე დამოუკიდებლად არჩევს საღებავებს ნახატზე შეაფასებს მათ ნამუშევრებს შეაფასებს მათ ნამუშევარს ავითარებს დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის სურვილს. დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის სურვილი აღზარდოს.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თავისებურებები აღქმა ხდება აზრიანი, მიზანმიმართული, ანალიზური. განასხვავებს თვითნებურ ქმედებებს დაკვირვებას, შემოწმებას, ძებნას. ამიტომ გამოიყენება ვიზუალური მეთოდი. აღქმის განვითარებაზე ამ დროს მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს მეტყველება, ბავშვი იწყებს აქტიურად გამოიყენოს თვისებების სახელები, ნიშნები, სხვადასხვა საგნების მდგომარეობა და მათ შორის ურთიერთობა. მეხსიერების რაოდენობა იზრდება, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს უნებურად (განსაკუთრებული დანიშნულების გარეშე) დაიმახსოვრონ დიდი რაოდენობით ინფორმაცია. ამიტომ ამ ასაკში ბავშვებს ბევრი კითხვა სჭირდებათ.

დაგეგმილი შედეგები: ბავშვი გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, ინტერესს) ზღაპრის "თოვლის ქალწულის" კითხვისას, ბავშვი გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარული, ინტერესი) ზღაპრის "თოვლის ქალწულის" კითხვისას, აქტიურად და კეთილგანწყობილი ურთიერთობს მასწავლებელთან. და თანატოლებს ზღაპარზე საუბრისას, აქტიურად და კეთილგანწყობილ ურთიერთობს მასწავლებელთან და თანატოლებთან ზღაპარზე საუბრისას, დაინტერესებულია ბავშვთა სახვითი ხელოვნებით. დაინტერესებულია ბავშვთა სახვითი ხელოვნებით.

მასალები და აღჭურვილობა: რუსული ხალხური ზღაპრების კოლექციების გამოფენა, რუსული ხალხური ზღაპრების კოლექციების გამოფენა, ილუსტრაციები ზღაპრისთვის "თოვლის ქალწული", ლეპტოპი, ილუსტრაციები ზღაპრისთვის "თოვლის ქალწული", ლეპტოპი, პროექტორი, პროექტორი, დისკი არიის ჩანაწერით ოპერიდან "თოვლის ქალწული", CD-ROM არიის ჩანაწერით ოპერიდან "თოვლის ქალწული", ალბომები, ფუნჯები, საღებავები, ხელსახოცები. ალბომები, ფუნჯები, საღებავები, ხელსახოცები.

მოდი ბიჭებო, ცოტა ვითამაშოთ. ახლა თოვლის კაცსაც ვაკეთებთ. (მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას, ბავშვები კი თან ახლავს მოძრაობებს) ავიღოთ ცოტა თოვლი, ხელისგულზე ვაკეთებთ თოვლის ბურთებს. ისინი ერთად წავიდნენ, ჩვენი ხელები და გაათბო. ახლა კი შემოქმედების, თოვლიანი ბაბას გამოძერწვის დროა. ერთიანად ააგორავეს, ერთმანეთზე აწიეს, ზემოდან მესამე პატარა ერთიანად. თოვლმა ხელები მოიშორა შემდეგ.

ბიჭებო, არა მხოლოდ მხატვრები ხატავდნენ ნახატებს ზღაპრებისთვის. კომპოზიტორები მათთვის მუსიკას ქმნიდნენ. მოდით მოვუსმინოთ კლასიკურ მუსიკას. - ბიჭებო, ზღაპრებისთვის მხოლოდ მხატვრები არ ხატავდნენ ნახატებს. კომპოზიტორები მათთვის მუსიკას ქმნიდნენ. მოდით მოვუსმინოთ კლასიკურ მუსიკას. (ნიკოლაი რიმსკი-კორსაკოვი: თოვლი ქალწულის ოპერა. ბოლშოის თეატრის გუნდი და ორკესტრი, დირიჟორი კ. კონდრაშინი. ჩაწერილია: 1946 წ. (ნიკოლაი რიმსკი-კორსაკოვი: თოვლი ქალწულის ოპერა. ბოლშოის თეატრის გუნდი და ორკესტრი, დირიჟორი კ. კონდრაშინი ჩანაწერი: 1946 წ. ბმული: music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 მოქმედება 4. ბმული: music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 მოქმედება 4). music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 მოქმედება 4http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 მოქმედება 4

ახლა კი დავხატავთ თოვლის ქალწულს, რომელიც წარმოვადგინეთ სურათის ყურებით და მუსიკის მოსმენით. - ახლა კი დავხატავთ თოვლის ქალწულს, რომელიც წარმოვადგინეთ სურათის ყურებით და მუსიკის მოსმენით. ((მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს, როგორ დასხდნენ ბავშვები, სწორ პოზას, სწორად უჭერენ თუ არა ფუნჯს, ეხმარება რჩევით (ინდივიდუალურად).

გამოყენებული წყაროები Lobodina, N.V. ყოვლისმომცველი გაკვეთილები პროგრამის "დაბადებიდან სკოლამდე" რედ. არა. ვერაქსა, ტ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა / ნ.ვ. ლობოდინა. - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, - S. 104, 147, 162. Lobodina, N.V. ყოვლისმომცველი გაკვეთილები პროგრამის "დაბადებიდან სკოლამდე" რედ. არა. ვერაქსა, ტ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა / ნ.ვ. ლობოდინა. - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, - S. 104, 147, 162. Lapteva, O.I. დინამიური წუთები და ფიზიკური კულტურის პაუზები საბავშვო ბაღში / ლაპტევა, ო.ი. დინამიური წუთები და ფიზიკური კულტურის პაუზები საბავშვო ბაღში / O.I. ლაპტევი. - მოსკოვი: მოზაიკა-სინთეზი, ს.28. ო.ი. ლაპტევი. - მოსკოვი: მოზაიკა-სინთეზი, გვ.28. ბმულები: მოქმედება 4 http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 მოქმედება 4). აქცია 4 hudozhniki/pictures/ hudozhniki/pictures/

(მოსამზადებელი ჯგუფი)

მიზნები:ასწავლოს მხატვრული ლიტერატურის აღქმა და ლექსიკის გაფართოება ზღაპრული სიტყვებისა და გამონათქვამების გაცნობის გზით.

Დავალებები:რუსი ხალხის შემოქმედების გაცნობა, ზღაპრის პერსონაჟების მოქმედებების მიხედვით დახასიათება, ძველი რუსული ადათების გაგების გაფართოება, საყვარელი ადამიანების სიყვარულის განვითარება, ადამიანის სწორად დახატვის უნარის კონსოლიდაცია. ფიგურა, შეაფასონ თავიანთი ნამუშევარი, დამოუკიდებლად აირჩიონ საღებავები ნახატისთვის, განუვითარდეთ სურვილი დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის.

დაგეგმილი შედეგები:ბავშვი გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, ინტერესს) ზღაპრის "თოვლის ქალწულის" კითხვისას, აქტიურად და კეთილგანწყობით ურთიერთობს მასწავლებელთან და თანატოლებთან ზღაპრის შესახებ საუბრისას, დაინტერესებულია ბავშვთა სახვითი ხელოვნებით.

მასალები და აღჭურვილობა: რუსული ხალხური ზღაპრების კოლექციების გამოფენა, ილუსტრაციები ზღაპრისთვის "თოვლის ქალწული", ლეპტოპი, პროექტორი, CD-ROM ჩანაწერი არია ოპერიდან "თოვლის ქალწული", ალბომები, ფუნჯები, საღებავები, ხელსახოცები. .

• ”ბავშვებო, მე მოვამზადე გამოცანა თქვენთვის. გამოიცანით იგი:

წითელი გოგონა მოწყენილია

მას არ უყვარს გაზაფხული.

მისთვის რთულია მზეზე

ცრემლები იღვრება, საწყალი. ( თოვლი ქალწული)

- ვინ გამოიცანით რა ზღაპარზეა საუბარი გამოცანა? ( რუსული ზღაპარი "თოვლის ქალწული»).

1. დღეს მე გაჩვენებთ, თუ როგორ დახატა ცნობილმა მხატვარმა ვიქტორ მიხაილოვიჩ ვასნეცოვმა თოვლი ქალწული.

ვ.ვასნეცოვის ნახატის ჩვენება "თოვლის ქალწული" (1899 წ.)

- ახლა ყველა დავსხდეთ, სადაც ვინმესთვის მოსახერხებელია და ამ ზღაპარს მოგიყვებით. Მოუსმინეთ ყურადღებით.

1. მასწავლებელი თან ახლავს მოთხრობას მ. მალკუსის ილუსტრაციების ჩვენებით „თოვლის ქალწული“. (სლაიდები).
2. - ბავშვებო, ზღაპარს მოუსმინეთ. მითხარი, როგორ გამოჩნდა თოვლის ქალწული ბაბუასთან და ქალთან ერთად?

- როგორ გამოიყურებოდა ძველი სნეგუროჩკა? როგორ გამოიყურებოდა იგი?

- გახსოვთ, რა სიტყვებით ლაპარაკობენ რუსულ ზღაპრებში ლამაზ გოგოებზე? ( სილამაზე გოგოა, გოგო მშვენიერებაა, რასაც ზღაპარში ვერ იტყვი და არც კალმით აღწერ)

- რატომ გახდა თოვლის ქალწული გაზაფხულის დადგომასთან ერთად უფრო მოწყენილი?

- გაიხსენე, რა განწყობა ჰქონდა ზამთარში თოვლის ქალწულს. როგორი იყო იგი? ( მხიარული, მეგობრული, მხიარული, ბედნიერი, ღიმილი)

- რა იყო თოვლის ქალწული ზაფხულში? (სევდიანი, სევდიანი, მოსაწყენი). სხვა როგორ შეგიძლია თქვა?

- რატომ მოუსმინა თოვლის ქალწულმა ბაბუას და ბებიას და მეგობრებთან ერთად ტყეში წავიდა? (მას სურდა ხალხის მსგავსი გამხდარიყო).

- რა არის თოვლის ქალწულის გაუჩინარების მთავარი მიზეზი: (ის დნება).

— რატომ ვამბობთ, რომ თოვლი ქალწულის ამბავი ზღაპარია? რა "ზღაპრული" სიტყვები და გამოთქმები შენიშნეთ?

1. - მოდი ბიჭებო, ცოტა ვითამაშოთ. ახლა თოვლის კაცსაც ვაკეთებთ (პოეზიის კითხვა მოძრაობებით)

ავიღოთ ცოტა თოვლი

ჩვენ ვაკეთებთ თოვლის ბურთებს პალმაზე.

ერთად წავიდნენ,

ხელები გაგვიწოდა.

ახლა კი შექმნის დროა

თოვლის ქალის გამოძერწვა.

ვის შემდეგ შემოვიდა,

ერთმანეთზე აწეული,

ზემოთ არის მესამე პატარა ოთახი.

თოვლმა ხელები მოიშორა შემდეგ.

- კარგი რა! ეს არის თოვლის ბაბუა, რომელიც ჩვენ შევქმენით.

1. - Ბიჭები. არა მხოლოდ მხატვრები ხატავდნენ ნახატებს ზღაპრებისთვის. კომპოზიტორები მათთვის მუსიკასაც კი ქმნიდნენ. მოდით მოვუსმინოთ კლასიკურ მუსიკას

(ნიკოლაი რიმსკი-კორსაკოვი: თოვლი ქალწულის ოპერა. ბოლშოის თეატრის გუნდი და ორკესტრი, დირიჟორი კ. კონდრაშინი. ჩაწერილი: 1946 წ.

1. - ახლა კი ნახატის დათვალიერების და მუსიკის მოსმენის შემდეგ დავხატავთ თოვლის ქალწულს, რომელიც წარმოგიდგინეთ. (მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს, როგორ დასხდნენ ბავშვები, სწორ პოზას, სწორად უჭერენ თუ არა ფუნჯს (მჭერს), ეხმარება რჩევით (ინდივიდუალურად).
2. ბავშვებთან ერთად განვიხილავთ ყველა ნახატს, ვნიშნავთ ყველაზე გამომხატველებს და ვაკიდებთ დარბაზში მშობლებისთვის.

განაცხადი

თოვლი ქალწული

მსოფლიოში ყველაფერი ხდება, ყველაფერი ზღაპარშია ნათქვამი. იქ ცხოვრობდნენ ბაბუა და ქალი. მათ ყველაფერი უხვად ჰყავდათ - ძროხა, ცხვარი და კატა ღუმელზე, მაგრამ ბავშვები არ იყვნენ. ძალიან მოწყენილიყვნენ, ყველა წუხდნენ. ერთხელ ზამთარში, თეთრი თოვლი მოვიდა მუხლამდე. მეზობლის შვილები ქუჩაში გამოვიდნენ - ციგაზე იარონ, თოვლის ბურთები გადაყარეს და თოვლის კაცის ძერწვა დაიწყეს. ბაბუამ მათ ფანჯრიდან შეხედა, შეხედა და ქალს უთხრა: - რა, ცოლო, დაფიქრებულო, დაჯექი, სხვის შვილებს უყურებ, წავიდეთ და სიბერეში გავისეირნოთ, ჩვენც დავაბრმავებთ ა. თოვლის ქალი. და მოხუც ქალსაც, მართალია, მხიარული საათი ჰქონდა. - კარგი, წავიდეთ, ბაბუა, ქუჩაში. მაგრამ რატომ უნდა გამოვძერწოთ ქალი? მოდით მოვამზადოთ თოვლი ქალწულის ქალიშვილი. ადრე არ არის ნათქვამი. მოხუცები ბაღში წავიდნენ და თოვლიანი ქალიშვილი გამოძერწოთ. მათ შექმნეს ქალიშვილი, თვალების ნაცვლად ორი ცისფერი მძივი ჩასვეს, ლოყებზე ორი ორმო გაუკეთეს და ალისფერი ლენტიდან პირი. რა კარგია თოვლის ქალიშვილი სნეგუროჩკა! ბაბუა და ქალი უყურებენ მას - ისინი საკმარისად ვერ ხედავენ, აღფრთოვანებულნი არიან - არ წყვეტენ აღტაცებას. და თოვლის ქალწულს პირი ეღიმება, თმა იხვევს.

თოვლის ქალწულმა ფეხები და ხელები გადაიძრო, ადგილიდან დაიძრა და ბაღის გავლით ქოხისკენ წავიდა. ბაბუამ და ქალმა თითქოს გონება დაკარგეს - იქაურობა გაიზარდნენ.
- ბაბუა, - იძახის ქალი, - დიახ, ეს ჩვენი ცოცხალი ქალიშვილია, ძვირფასო თოვლის ბაბუა! და ის შევარდა ქოხში ... ეს იყო რაღაც სიხარული! თოვლი ქალწული ნახტომებით და საზღვრებით იზრდება. ყოველდღე - თოვლი ქალწული უფრო და უფრო ლამაზია. ბაბუა და ქალი საკმარისად ვერ დაინახავენ მას, არ ამოისუნთქებენ. თოვლის ქალწული კი თეთრ ფიფქს ჰგავს, მისი თვალები ცისფერი მძივებივითაა, წელამდე ქერა ლენტები. მხოლოდ თოვლის ქალწულს არ აქვს გაწითლება, ვითომ არა, და არც სისხლი აქვს მის ტუჩებში. ოჰ, თოვლის ქალწული ძალიან კარგია!
აქ მოვიდა გაზაფხული-წმინდა, კვირტები ადიდდა, ფუტკარი მინდორში გაფრინდა, ლარნაკი იმღერა. ყველა ბიჭი ბედნიერია, ბედნიერია, გოგოები მღერიან საგაზაფხულო სიმღერებს. მაგრამ თოვლის ქალწული მობეზრდა, მოწყენილი გახდა, ფანჯარაში იყურებოდა, ცრემლებს ღვრის. ასე დადგა წითელი ზაფხული, ყვავილებმა აყვავდნენ ბაღებში, პური მწიფდება მინდვრებში ... თოვლის ქალწული უფრო მეტად იკრავს წარბებს, ვიდრე ოდესმე, ყველაფერი ემალება მზეს, ყველაფერი ჩრდილში და სიცივეში იქნებოდა, და კიდევ. უკეთესია წვიმაში. ბაბუა და ქალი სულ სუნთქავს: - ჯანმრთელი ხარ, ქალიშვილო? -კარგად ვარ ბებო. და ის ყველაფერს კუთხეში მალავს, არ სურს ქუჩაში გასვლა. ერთხელ გოგონები ტყეში შეიკრიბნენ კენკრისთვის - ჟოლოს, მოცვის, ალისფერი მარწყვისთვის.
მათთან ერთად დაიწყეს თოვლის ქალწულის გამოძახება: - წავიდეთ, წავიდეთ, თოვლის ბაბუა!.. - წავიდეთ, წავიდეთ, შეყვარებულო! მერე კი ბაბუამ და ქალმა უბრძანეს: - მიდი, მიდი, თოვლ ქალწულო, წადი, მიდი, პატარავ, გაერთე შენს შეყვარებულებთან ერთად.

თოვლის ქალწულმა აიღო ყუთი, წავიდა ტყეში მეგობრებთან ერთად. შეყვარებულები დადიან ტყეში, ქსოვენ გვირგვინებს, ცეკვავენ მრგვალ ცეკვებს, მღერიან სიმღერებს. და თოვლის ქალწულმა იპოვა ცივი ნაკადი, ზის მის მახლობლად, იყურება წყალში, ასველებს თითებს სწრაფ წყალში, თამაშობს წვეთებს, როგორც მარგალიტი.

ასე რომ დადგა საღამო. გოგოებმა ითამაშეს, თავზე გვირგვინები დააყარეს, ბუჩქის ცეცხლი დაანთეს და ცეცხლზე გადახტომა დაიწყეს. თოვლი ქალწული თავს არიდებს გადახტომას... დიახ, მისმა მეგობრებმა მას მიაჩერდნენ. ფიფქია ცეცხლთან მივიდა... დგას, კანკალებს, სახეზე სისხლი არ სდის, ქერა ლენტები დაიმსხვრა... შეყვარებულებმა შესძახეს: - გადახტე, გადახტე, თოვლი ქალწულო!

ფიფქია მივარდა და გადახტა... ცეცხლზე შრიალი გაისმა, საბრალო კვნესა და თოვლი ქალწული გაქრა. ცეცხლზე თეთრი ორთქლი გადაჭიმულიყო, ღრუბლად გადატრიალდა, ცაში ღრუბელი აფრინდა.
თოვლის ქალწული დნება ... (ტოლსტოი ა.)

მარშრუტიზაცია
ორგანიზებული სასწავლო აქტივობები
ასაკობრივი ჯგუფი: უფროსი
სასწავლო სფერო: "კომუნიკაცია"
განყოფილება: მხატვრული ლიტერატურა
თემა: რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "თოვლის ქალწული". შინაარსის საუბარი.
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს ყურადღებით მოუსმინონ მხატვრულ ნაწარმოებს, უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს ზღაპრის "თოვლის ქალწულის" შინაარსზე. ისწავლეთ არსებითი სახელის შეთანხმება ზედსართავებთან სქესის და რიცხვის მიხედვით. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება. განავითარეთ სიყვარული რუსული ხალხური ზღაპრების მიმართ.
აღჭურვილობა და მასალები: ილუსტრაციები ზღაპრისთვის "თოვლის ქალწული". შემცვლელები: სამი სხვადასხვა ფერის წრე, სამკუთხედი - წითელი, მართკუთხედი - ყვითელი.
ლექსიკა: Snow Maiden.
ორენოვანი კომპონენტი: სნო-კარი, წყარო-კოქტემი.
აქტივობის ეტაპები აღმზრდელის მოქმედებები ბავშვების მოქმედებები
სამოტივაციო-სტიმული კითხულობს გამონათქვამს:
"დედა ზამთარი მოდის,
ჩაკეტე კარიბჭე.
დადგა მარტი
თეთრი თოვლი ჩამოვიდა.
და შემდეგ აპრილი
ფანჯარა და კარი გააღო.
და როგორ მოვიდა მაისი
დაპატიჟე მზე კოშკში.
დედა მოდის - გაზაფხული
გააღე ზღაპრის კარიბჭე ... ”ისინი ყურადღებით უსმენენ გამონათქვამს და ესმით, რა არის საქმე.
ორგანიზაციული ძიება ახსენებს ბავშვებს, რომ მათ უკვე იციან ბევრი ზღაპარი. ის ეკითხება, რა რუსული ხალხური ზღაპრები ახსოვს ბავშვებს?
მისივე ინფორმაციით, დღეს ბავშვებს კიდევ ერთ რუსულ ხალხურ ზღაპარს გააცნობს, რომელსაც „თოვლის ქალწული“ ჰქვია.
- შენი აზრით ვინ არის?
მოგვითხრობს რუსული ხალხური ზღაპარი "თოვლის ქალწული".
ესაუბრეთ ბავშვებს წაკითხულის შესახებ:
- ვინ ცხოვრობდა სოფელში?
- ზამთრის დადგომასთან ერთად, მოხუცმა და მოხუცმა თოვლმა რა გააკეთეს?
- რა იყო თოვლის ქალწული?
რა მოხდა, როცა თოვლმა დნობა დაიწყო?
- წელიწადის რომელ დროს იკრიბებოდნენ გოგოები ტყეში სასეირნოდ?
რა გააკეთეს გოგოებმა ტყეში?
- რა დაემართა თოვლის ქალწულს?
- როგორ დაურეკეს თოვლის ქალწულის შეყვარებულებმა, გაიმეორეთ ყველაფერი: „აი, აი! თოვლი ქალწული.
ფიზმუტკა ქარი გვიბერავს სახეში
ხე აკანკალდა
ქარი ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად
ხე მაღლა, მაღლა, მაღლა დგება.
იწვევს ბავშვებს შემცვლელების გამოყენებით ზღაპრის შედგენაში. (ანაწილებს წრეებს, სამკუთხედებს, ოთხკუთხედებს - თითოეული ბავშვისთვის).
განმარტავს, რომ ბაბუა არის ლურჯი წრე; ბაბა - მწვანე წრე; თოვლი ქალწული - თეთრი წრე; გოგონები - ყვითელი მართკუთხედი; კოცონი - წითელი სამკუთხედი.ატარებს თითის თამაშს:
"Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!
ჩვენ ვაპირებთ თითების ძებნას.
ეს თითი ტყეში წავიდა.
ეს თითის სოკო იპოვეს
ამ თითმა დაიწყო გაწმენდა,
ამ თითმა შეჭამა ყველაფერი
ამიტომაც გახდა მსუქანი“. ჩამოთვალეთ მათთვის ცნობილი ისტორიები.
ისინი პასუხობენ კითხვას.
ყურადღებით მოუსმინეთ ამბავს.
ისინი მასწავლებელთან საუბრობენ ზღაპრის შინაარსზე.
შეასრულეთ ფიზიკური ვარჯიში.
ისინი აყალიბებენ გეომეტრიულ ფორმებს, რომლებიც ცვლის ზღაპრის გმირებს და ყვებიან ზღაპარს ვიზუალური მასალის საფუძველზე (2 - ბავშვი).
ისინი ქმნიან ზღაპარს, მეტყველებაში იყენებენ არსებით სახელებს ზედსართავებით, თანხმდებიან მათ სქესსა და რიცხვში (... თეთრი ღრუბელი მაღლა ავიდა და ცაში გაქრა ...).
შეასრულეთ სავარჯიშო ლექსის კითხვისას.
ამსახველი-მაკორექტივი ეკითხება ბავშვებს რა ზღაპარი შეხვდნენ დღეს, რა მოეწონათ ყველაზე მეტად.
უპასუხეთ პედაგოგის კითხვებს, გააზიარეთ მათი მოსაზრებები.
Მოსალოდნელი შედეგი:
Იცით:
. რუსული ხალხური ზღაპრის „თოვლის ქალწულის“ შინაარსი;
აქვს:
. ზღაპრის პერსონაჟების იდეა, სეზონის ნიშნები - გაზაფხული;
Შეძლებს:
. ყურადღებით მოუსმინეთ ამბავს, უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს; შეათანხმეთ არსებითი სახელები სქესის და რიცხვის მიხედვით.

Მიმაგრებული ფაილები