მე-3 კლასი
გაკვეთილის თემა: ვიქტორ იუზეფოვიჩ დრაგუნსკის ამბავი "საიდუმლო ცხადი ხდება"
გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის შესწავლა
ტრენინგის ორგანიზების ფორმა: ჯგუფური მუშაობა
სამიზნე:ვ.იუ.დრაგუნსკის ისტორიის აღქმა და გაგება „საიდუმლო ცხადი ხდება“.
ხელი შეუწყოს იდეების განვითარებას პერსონაჟების გამოსახვის ხერხებზე, ვიზუალური საშუალებების როლის შესახებ; კითხვისა და მეტყველების უნარების ჩამოყალიბება.
ვიქტორ იუზეფოვიჩ დრაგუნსკის ნაწარმოების სახელი, კერძოდ, "საიდუმლო ცხადი ხდება"
გაიგე:
რატომ ჰქვია მოთხრობას "საიდუმლო გამჟღავნება"
მოთხრობის მთავარი იდეა
მიმართვა:
შეძლოს V. Yu. Dragunsky-ის მოთხრობის მთავარი აზრის გადმოცემა "საიდუმლო ცხადი ხდება"
იცოდეთ როგორ შეადგინოთ საკუთარი მეტყველება
შეძლოს პერსონაჟის გამოსახულების ჰოლისტიკური აღქმა
შეძლოს მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარება
შეძლოს განცხადების მთავარი აზრის მიყოლა
ანალიზი:
მხატვრული საშუალება, როგორიცაა შედარება
ვ.იუ.დრაგუნსკის ნაშრომის ანალიზი "საიდუმლო ცხადი ხდება"
ანდაზის ანალიზი
სინთეზი:
წერა სინქრონიზებულია სიტყვებთან: ტყუილი, საიდუმლო, სიმართლე
მინი ესეს შედგენა წერილობით მრგვალ მაგიდაზე
ვ.იუ.დრაგუნსკის მოთხრობის კითხვა "საიდუმლო ცხადი ხდება"
შეფასება:
გმირის მოქმედება და მუშაობის იდეა პიროვნების მორალური თვისებების აღზრდისთვის: პატიოსნება, სამართლიანობა.
აფექტური ზონა
ყურადღებით მოუსმინეთ ჯგუფის წევრებს, მასწავლებლის კომენტარებს;
მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული დავალებების დამოუკიდებლად შესრულება;
აქტიური მონაწილეობა მიიღოს ჯგუფში, კლასში წამოჭრილი საკითხების განხილვაში;
სხვადასხვა თვალსაზრისის გაანალიზება;
დაიცავით ჯგუფში ქცევისა და მუშაობის წესები;
გამოიჩინეთ კეთილსინდისიერება, ინტერესი;
აიღეთ პასუხისმგებლობა თქვენს საქციელზე.
Გაკვეთილის გეგმა:
ფაზას ვურეკავ
2. შედგენილი მოთხრობების კითხვა სიტყვების გამოყენებით: საიდუმლო, დედა, კრემლი, აშკარა, უსინდისო, პოლიციელი, ფანჯარა, ხდება, ქუდზე ფაფა, ბიძა.
მნიშვნელობის რეალიზაციის II ფაზა
1. ორიგინალის გაცნობა – დაწყებითი კითხვა მასწავლებლის მიერ
3. ვ.იუ.დრაგუნსკის ნაწარმოების მეორადი კითხვა და ანალიზი „საიდუმლო ცხადი ხდება“ (მოსწავლეები დამოუკიდებლად კითხულობენ მოთხრობას)
4. ჯვარედინი დისკუსია მასწავლებლის საკითხებზე
5. იმუშავეთ ანდაზებთან
რეფლექსიის III ფაზა
1. დაწერილი მრგვალი მაგიდა
2. საშინაო დავალების ახსნა და ჩაწერა (სინქრონიზაციის შედგენა სიტყვებით: ტყუილი, სიმართლე, საიდუმლო)
გაკვეთილების დროს
ფაზას ვურეკავ
1. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა
სასწავლო აქტივობების მოტივაცია
„წარმატებული სიტუაციის“ შექმნა.
გაკვეთილი იწყება იგავით.
ერთ დღეს სულთანმა გადაწყვიტა თავისი ვაზირების გამოცდა. "ოჰ ჩემი სუბიექტები!" - მიუბრუნდა მათ, - რთული დავალება მაქვს თქვენთვის. მაინტერესებს ვინ მოაგვარებს. მან ისინი ბაღში შეიყვანა, კუთხეში იყო ჟანგიანი კარი უზარმაზარი საკეტით. „ვინც კარს გააღებს, ის პირველი ვეზირი იქნება“. ზოგიერთმა კარისკაცმა უბრალოდ თავი დაუქნია, ზოგმა საკეტისკენ დაიწყო ყურება, ზოგმა გაურკვევლად დაიწყო კარის დაჭერა, მაგრამ ისინი დარწმუნდნენ, რომ ვერ გააღეს. სათითაოდ წავიდნენ. მაგრამ ერთმა ვაზირმა გულდასმით გამოიკვლია და მხრები კარს მიადო. უბიძგა და - ოჰ, საოცრებაო! - დაიწყო დანებება, თავიდან ვიწრო უფსკრული გაჩნდა, მერე კი კარმა უფრო და უფრო სწრაფად დაიწყო მოძრაობა და გაიღო.
შემდეგ ფადიშაჰმა თქვა: „შენ გახდები პირველი ვეზირი, რადგან ეყრდნობი არა მხოლოდ იმას, რასაც ხედავ და გესმის, არამედ გჯერა საკუთარი ძალის“.
გახსოვთ რომელ განყოფილებას ვსწავლობთ?
რა წიგნები გვაქვს უკვე წაკითხული?
გსურთ გაეცნოთ ამ განყოფილების ახალ ნამუშევარს?
ბიჭებო, ბავშვობაში ერთი ძალიან საინტერესო მოთხრობა წავიკითხე და იმდენად დამრიგებლური იყო, რომ დღემდე მახსოვს. დღეს თქვენთან ერთად წავიკითხავთ.
ამ მოთხრობაში შევხვდებით სიტყვებს: საიდუმლო, დედა, კრემლი, აშკარა, უსინდისო, პოლიციელი, ფანჯარა, ხდება, ქუდზე ფაფა, ბიძა. ახლა თქვენ უნდა აჩვენოთ თქვენი ფანტაზია და შეადგინოთ მოთხრობები ამ სიტყვების გამოყენებით. შეეცადეთ გამოიცნოთ რა მოხდა ამბავში. (Ჯგუფური სამუშაო)
2. შედგენილი მოთხრობების კითხვა
ორიგინალის შესავალი
ბიჭებო, ახლა შემდეგი ამოცანა. თქვენ უნდა მოძებნოთ განუმეორებელი ასოები და მათგან გვარის დამატება და გაიგებთ ვინ დაწერა ეს ნამუშევარი.(სლაიდი)
Რა გვარის ხარ?
საკმაოდ სწორი.
აწიეთ ხელები, ვის გაუგია უკვე ამ მწერლის სახელი?
მითხარი, რას წერს ვიქტორ დრაგუნსკი ლექსებს, ზღაპრებს თუ მოთხრობებს?
ნამდვილი ისტორიები.
და რა სახის ისტორიებს წერს ვიქტორ დრაგუნსკი: სასაცილო თუ სევდიანი?
რას გვასწავლის ვიქტორ დრაგუნსკის ისტორიები? (სიკეთე, თავაზიანობა, მეგობრობა)
ვიქტორ დრაგუნსკის რა ისტორიები წაიკითხეთ უკვე?
დაწყებითი კითხვა მასწავლებლის მიერ.
მკითხველის აღქმის ტესტი
მოგეწონა ამბავი?
რა ემოციები და განცდები გამოიწვია თქვენში ამ ამბავმა?
შეადარეთ თქვენი ისტორიები ორიგინალს. როგორ ჰგვანან ერთმანეთს, რით განსხვავდებიან?
მოგეწონა მთავარი გმირი? რატომ?
ეთანხმებით ფრაზას „ყველაფერი დაფარული ცხადი ხდება“?
როგორ გესმით ეს ფრაზა?
2. ანალიზის სასწავლო პრობლემის დებულება
აზრები გაიყო. მოდით, კიდევ ერთხელ წავიკითხოთ ამბავი და ვნახოთ, როგორ უკავშირდება ავტორი გმირს, მის საქციელს და რისი თქმა სურდა სიტყვებით „საიდუმლო ცხადი ხდება“.
ლექსიკაზე მუშაობა.
მაგრამ პირველ რიგში, მოდით შევხედოთ რამდენიმე სიტყვას, რომლებიც შეხვდება ამ ისტორიას.
წაიკითხეთ პირველი გამოთქმა "სახიანი პალატა"
ვინ იცის რა არის სახიანი პალატა - წავიკითხოთ:
არქიტექტურული ძეგლი მოსკოვის კრემლში, მოსკოვის ერთ-ერთი უძველესი სამოქალაქო შენობა. საუკუნეების განმავლობაში, რუსული სახელმწიფოს ცხოვრებაში მრავალი მნიშვნელოვანი მოვლენა აღინიშნა სახიანი პალატაში, ეს იყო მთავარი ტახტის ოთახი. იქ მიიღეს უცხოელი ელჩები, საზეიმოდ გამოცხადდნენ რუსეთის ტახტის მემკვიდრეები და შეხვდნენ ზემსკი სობორებს.
შემდეგი გამოთქმა....
როგორ ფიქრობთ, როგორი ადამიანი ჰქვია ინტელიგენტს. წავიკითხოთ ამ გამოთქმის მნიშვნელობა, როგორც ეს მოცემულია განმარტებით ლექსიკონში.
ეს არის დიდი შინაგანი კულტურის მქონე ადამიანი, ანუ განათლებული და განსაკუთრებული ცოდნის მქონე ადამიანი მეცნიერების, ტექნოლოგიებისა და კულტურის სხვადასხვა დარგში.
შემდეგი სიტყვა ცილისწამება - რას ნიშნავს?
მოდით შევხედოთ ამ სიტყვის მნიშვნელობას განმარტებითი ლექსიკონიდან.
ინფორმაციის დისკრედიტაცია ან განზრახ ყალბი ინფორმაციის გავრცელება, რომელიც არღვევს სხვა პირის პატივს და ღირსებას ან ძირს უთხრის მის რეპუტაციას.
აირჩიეთ ამ სიტყვის სინონიმები.
რომელ სიტყვებს ვუწოდებთ სინონიმებს? ტყუილი, სიცრუე, ფიქცია, ცილისწამება
და ბოლო სიტყვა მტკივა - რას ნიშნავს ეს?
ბოროტად დამცინის, ცდილობს გაღიზიანებას
მოდით ავირჩიოთ სინონიმები: ბოროტი, შეურაცხმყოფელი, მკვეთრი, შხამიანი, კაუსტიკური.
ფიზმუტკა
2. ტექსტთან მუშაობა.
დაყავით ბავშვები 3 ჯგუფად. ბავშვების ჯგუფებად დაყოფისას მასწავლებელი ითვალისწინებს თითოეული ბავშვის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს. ჯგუფები ასრულებენ სხვადასხვა სირთულის დავალებებს. გარდა ამისა, შეგიძლიათ ამოცანის ნაწილები ჯგუფში გაანაწილოთ დიფერენცირებული მიდგომის გამოყენებით.
Ჯგუფური სამუშაო.
თითოეული ჯგუფი ხელახლა კითხულობს V.Yu-ს ისტორიას. დრაგუნსკი "საიდუმლო ცხადი ხდება" და ასრულებს თავის დავალებას:
პირველი ჯგუფი- ადგენს (თანმიმდევრულად აშენებს) გეგმას (ბარათები მოცემულია შემთხვევით)
ბიჭებო, ბარათებზე წერია V.Yu-ს სიუჟეტის გეგმის პუნქტები. დრაგუნსკი "საიდუმლო ცხადი ხდება." ცალკე ბარათზე - გეგმის ერთი წერტილი. Მაგრამ ფრთხილად იყავი! კარტები „გაიფანტა“ და, შესაბამისად, გეგმის პუნქტები აირია. ხელახლა წაიკითხეთ ამბავი და გაიგეთ ჩვენი გეგმის თანმიმდევრობა.
დენისმა დაფიქრდა სიტყვებზე "საიდუმლო ცხადი ხდება".
დედის წინადადება.
ფაფით ტანჯვა და მოშორება.
გაბრაზებული პოლიციელი.
დაჭრილი ბიძა.
გაბრაზებული დედა.
გაკვეთილი სიცოცხლისთვის.
მეორე ჯგუფი- ირჩევს ბარათებზე შემოთავაზებული სიტყვებიდან - მითითებას. ცალკე ბარათზე - ერთი სიტყვა ან ფრაზა.
იმსჯელეთ ჯგუფურად, რომელი საკვანძო სიტყვები შეესაბამება ჩვენს ტექსტს.
საკვანძო სიტყვები და ფრაზები:
საიდუმლო ცუდი საქციელი სასჯელი უსამართლო ფაფა კოშეი კრემლი ცარის ქვემეხი ქილა ცხენის კურდღლის შაქრის მარილი მდუღარე წყალი სამარცხვინო სამარცხვინო ნაგვის ჭურვი ამაზრზენი მსხვერპლი
ქუდის ფაფა ქუდზე Angry Clean სწორად დაიმახსოვრეთ
მესამე ჯგუფი- უჩნდება კითხვები სიუჟეტისთვის.
წარმოიდგინეთ თავი მასწავლებლად. წაიკითხეთ ამბავი თქვენს ჯგუფში ჯაჭვურად და დაუსვით კითხვები ტექსტის შინაარსთან დაკავშირებით. ჯგუფში თითოეულმა მოსწავლემ უნდა შესთავაზოს საკუთარი შეკითხვა. დაამტკიცეთ საუკეთესო კითხვები, შეასწორეთ წარუმატებელი.
პოტენციური კითხვები:
რა გაიგო ერთხელ დენისმა დედისგან?
როგორ ახსნა დედამ სიტყვები "საიდუმლო ცხადი ხდება"?
რატომ არ სურდა დენისკას ფაფის ჭამა?
როგორ დაარწმუნა დედამ შვილი?
გაიხარა ბიჭმა დედის წინადადება რომ გაიგო?
რა გააკეთა დენისმა, რომ ფაფა უფრო გემრიელი გამხდარიყო?
რა თქვა დედამ, როცა ცარიელი თეფში დაინახა?
რატომ მიხვდა ბიჭი, რომ კრემლში არ წავიდოდა?
როგორ გამოიყურებოდა დაჭრილი ბიძა?
დედა გაბრაზებული იყო დენისზე?
რა გაკვეთილი ისწავლა დენისმა?
3. ჯგუფების მიერ მათი პოზიციების დაცვა, მათი მუშაობის პრეზენტაცია.
ბიჭებო, ახლა თითოეული ჯგუფი წარადგენს თავის საერთო საგანმანათლებლო პროდუქტს. გადაწყვიტე ვინ რაზე ისაუბრებს.
დაფაზე თითოეული გუნდი ანგარიშს უწევს დასრულებულ დავალებას:
პირველი გუნდი აშენებს გეგმას (ბარათებს), დანარჩენი მოსწავლეები ამოწმებენ გეგმის შესაბამისობას ტექსტის შინაარსთან, ადგენენ თითოეული ნაწილის საზღვრებს;
მეორე პარალელურად - გეგმის პუნქტების შესაბამისად დებს ბარათებზე საკვანძო სიტყვებს, დანარჩენი მოსწავლეები ამოწმებენ საკვანძო სიტყვების შესაბამისობას თითოეული ნაწილის შინაარსთან;
მესამე გუნდი სვამს კითხვებს ტექსტზე (შეგიძლიათ დამატებით მიმართოთ სახელმძღვანელოს. სხვა გუნდები პასუხობენ კითხვებს.
იმუშავეთ ანდაზებთან
მოსწავლეებს სთავაზობენ ანდაზებს ჯგუფებში განსახილველად:
ჩანთაში ბუსუსს ვერ დამალავ. სჯობს მწარე სიმართლე, ვიდრე ტკბილი ტყუილი. ხელში ჩიტი ბუჩქში ორი ღირს.
განიხილეთ ანდაზები და გადაწყვიტეთ რომელი უხდება ამბავს ყველაზე კარგად.
დისკუსიის შემდეგ ჯგუფები წარმოადგენენ თავიანთ ვერსიას.
ანარეკლი:
მიღებული ინფორმაციის ანალიზი.
დღეს გავიგე...
Საინტერესო იყო…
Ძნელი იყო….
Ახლა შემიძლია…
შეიძლება ითქვას, რომ „საიდუმლო ცხადი ხდება“ სასწავლო ამბავია? რატომ?
Საშინაო დავალება:
ტექსტის გამეორება მთავარი გმირის - დენისკას სახელით.
დისკუსია მასწავლებლის საკითხებზე
მოსწავლეთა 3 ჯგუფს სთავაზობენ 3 კითხვას, თითოეულს თითო.
რატომ ჰქვია ამბავს ასე? სხვანაირად რას დაარქმევთ? რატომ?
როგორ ფიქრობთ, დენისკა ნამდვილად ცდილობს პირობის შესრულებას: ფაფა მიირთვით თუ უბრალოდ ცელქია?
როგორ ფიქრობთ, დენისკას მთელი ცხოვრება ახსოვდა დედის სიტყვები? Რატომ ფიქრობ ასე?
RCM ტექნოლოგია ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილზეგაკვეთილის თემა: V. Yu. Dragunsky. "საიდუმლო ცხადი ხდება"
გაკვეთილის მიზნები:
შექმენით ემოციური ატმოსფერო სტუდენტების შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობების რეალიზაციისთვის, გააცნოს ბავშვებს მოთხრობა „საიდუმლო ცხადი ხდება“;
მეტყველების, აზროვნების განვითარების პირობების შექმნა, პერსონაჟების მოქმედებების ანალიზის, ტექსტის პროგნოზირების უნარი, გამართული გამომსახველობითი კითხვის უნარების გაუმჯობესება;
განავითარეთ პატიოსნება და სიმართლე.
გაკვეთილების დროს
I. საორგანიზაციო მომენტი
II. საშინაო დავალების შემოწმება
ირინა ტოკმაკოვას ლექსების ექსპრესიული კითხვა.
ინდივიდუალურ ბარათებზე მუშაობა (3 ადამიანი)
წაიკითხეთ F.I. ტიუტჩევის ლექსი, იპოვნეთ რითმა, განსაზღვრეთ მისი ტიპი (ჯვარი, შემოვლითი, პარალელური)
წყაროს წყლები
მინდვრებში თოვლი ისევ თეთრდება,
და გაზაფხულზე წყლები უკვე შრიალებს -
ისინი გარბიან და იღვიძებენ ნამძინარევი ნაპირს,
ისინი გარბიან, ანათებენ და ამბობენ ...
ყველგან ამბობენ:
"გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის,
ჩვენ ახალგაზრდა გაზაფხულის მაცნეები ვართ,
მან გამოგვიგზავნა წინ!
გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის
და მშვიდი, თბილი მაისის დღეები
წითელი, ნათელი მრგვალი ცეკვა
ხალხმრავლობა გართობა მისთვის!
ბარათის ნომერი 2.
წაიკითხეთ F.I. ტიუტჩევის ლექსი, იპოვნეთ რითმა, განსაზღვრეთ მისი ტიპი
ღრუბლები დნება ცაში
ღრუბლები დნება ცაში
და სიცხეში ანათებს,
ნაპერწკლებში მდინარე ტრიალებს
როგორც ფოლადის სარკე
საათობრივად სიცხე უფრო ძლიერია
ჩრდილი მივიდა მდუმარე მუხის ხეებთან,
და გათეთრებული ველებიდან
თაფლის სუნი ასდის.
Შესანიშნავი დღე! საუკუნეები გავა
ისინი იქნებიან იგივე, მარადიული წესრიგით,
მიედინება და ცქრიალა მდინარე.
და მინდვრები სიცხეში სუნთქავენ.
ბარათის ნომერი 2.
წაიკითხეთ ე.დიუკის ლექსი, იპოვეთ რითმა, განსაზღვრეთ მისი ტიპი.
ზურგჩანთა
ზურგჩანთას ვალაგებდირამე არასწორედ გააკეთე:
ძალოსანია
მხარზე დაიდო!
იქნებ არ წაიღოთ ქოლგა ლაშქრობაში?
აბა, თუ წვიმს?
იქნებ დამატებითი ბალიში?
ტაფა? საწოლი?
იქნებ ამოიღოთ უთო?
კაბა უეცრად გაიჭედება?
...იქნებ მამა ლაშქრობაში წაიყვანოთ?
დაე, ჩემი ზურგჩანთა ატაროს!
ლიტერატურული დათბობა. (2–13 პრეზენტაციის სლაიდი). მასწავლებელი უწოდებს მწერლის ან პოეტის სახელს, ბავშვები კი მის სახელს და პატრონიმს
ჩუკოვსკი (კორნი ივანოვიჩი)
მარშაკი (სამუილ იაკოვლევიჩი)
მიხალკოვი (სერგეი ვლადიმროვიჩი)
ბარტო (აგნია ლვოვნა)
ნოსოვი (ნიკოლაი ნიკოლაევიჩი)
ტიუტჩევი (ფიოდორ ივანოვიჩი)
ბლაგინინა (ელენა ალექსანდროვნა)
ბერესტოვი (ვალენტინ დიმიტრიევიჩი)
ტოკმაკოვა (ირინა პეტროვნა)
უსპენსკი (ედუარდ ნიკოლაევიჩი)
ზახოდერი (ბორის ვლადიმროვიჩი)
დრაგუნსკი (ვიქტორ იუზეფოვიჩი)
გაკვეთილის თემატური შეტყობინება
ავტორის შენიშვნა
დრაგუნსკი, სკოლის დამთავრების შემდეგ, მუშაობდა ქარხანაში ტურნერად, შემდეგ დაიწყო სამსახიობო სწავლა, მუშაობდა თეატრში.
1940 წელს გამოქვეყნდა მისი პირველი იუმორისტული მოთხრობები. დიდი სამამულო ომის დროს ვიქტორ იუზეფოვიჩ დრაგუნსკი იყო მილიციაში, შემდეგ მან კონცერტები გამართა ფრონტზე. ომის შემდეგ დრაგუნსკი მუშაობდა კლოუნად ცირკში, შემდეგ დაბრუნდა თეატრში და განაგრძო წიგნების წერა, მათ შორის ბავშვებისთვის. (წიგნის გამოფენა)
ყველა მოთხრობის მთავარი გმირი ბიჭია, სახელად დენისკა. სხვათა შორის, დრაგუნსკის შვილსაც დენისკა ჰქვია. ახლობლების თქმით, ნამდვილი დენის ლიტერატურულის მსგავსია. ყველა ისტორია განსხვავებულია: ერთს ცრემლებამდე იცინი, მეორეზე ფიქრობ, ხანდახან სევდიანი, ნერვიული.
ზარის ეტაპი .
(სლაიდი 14)
როგორ ფიქრობთ, რაზე შეიძლება იყოს მოთხრობა ამ სათაურით?
Რატომ ფიქრობ ასე?
IV.
ახალი მასალის სწავლა.გააზრების ეტაპი.
დაწყებითი კითხვა - კითხვა გაჩერებებით.
როგორ უპასუხებდით ამ კითხვას?
2 გაჩერება სიტყვების შემდეგ: "და დედაჩემი სამზარეულოში გავიდა. და მე დავრჩი მარტო ფაფასთან"
Რატომ ფიქრობ ასე?
3შეჩერდი სიტყვების შემდეგ:სწორედ ამ დროს კარი გაიღო და ოთახში პოლიციელი შემოვიდა.
როგორ დასრულდება ამბავი?
რატომ?
2. შინაარსის გაგების შემოწმება .
მოგეწონა ამბავი?
რა გაიგო ერთხელ დენისმა დედისგან?
როგორ ახსნა დედამ სიტყვები "ყველაფერი საიდუმლო ცხადი ხდება"?
როგორ დაარწმუნა დედამ? რა შესთავაზა მან მას?
გაიხარა ბიჭმა დედის წინადადება რომ გაიგო?
რატომ იყო ასე ბედნიერი?
რომელიმე თქვენგანი ნამყოფი ხართ კრემლში?
(სლაიდ შოუ 15-24)
რა გააკეთა მან იმისთვის, რომ ფაფა უფრო გემო ყოფილიყო? წაიკითხეთ.
რა გააკეთა დენისკამ ფაფასთან?
როგორ მოიქცა დედა, როცა დაინახა მისი ცარიელი თეფში?
- Შემდეგ რა მოხდა?
რა უთხრა დენისკამ დედას? წაიკითხეთ.
რატომ მიხვდა ბიჭი, რომ კრემლში არ წავიდოდა?
წაიკითხეთ როგორ გამოიყურებოდა ბიძა?
დედა გაბრაზებული იყო დენისზე?
რატომ უყურებდა მას ამდენ ხანს?
რა გრძნობები განიცადა მან?
გაიგო დედამისის სიტყვები? Რატომ ფიქრობ ასე?
რა სიტყვები გაგიჭირდათ კითხვაში? მოდით
მოდით წავიკითხოთ ისინი ჯერ მარცვლით, შემდეგ კი მთელი სიტყვებით.
სლაიდშოუ No 25-26.
sta-but-vit-sya - ხდება
რას-კრომ-სალ - გახეხილი
pop-ra-vit-sya - გაუმჯობესდი
შეკუმშო-მა-ეტ-სია - იკუმშება
იუ-თალ-კი-ვა-ეტ - გამოჰყავს
დაახლოებით-რა-დო-ვა-ლას - გაიხარა
mi-li-qi-o-ner - პოლიციელი
პრე-დოს-თავ-ლა-ეთ - უზრუნველყოფს
in-tel-li-gent-ny - ინტელექტუალური
moo-so-ro-pro-vo-house - ნაგვის ჭურვი
პოსტ-რა-და-შიი - მსხვერპლი
fo-to-gra-fi-ro-vat-sya - გადაღება
V. ფიზიკური აღზრდა
VI . ახალი მასალის დაფიქსირება
1. ხელახალი კითხვა.
ბავშვები კითხულობენ ზღაპარს თანმიმდევრობით.
2. -დასაზღვრეთ რა თანმიმდევრობით უნდა განთავსდეს მოთხრობის ილუსტრაციები.
აჩვენე სლაიდი #27.
2. სიუჟეტის გეგმის შედგენა.
რამდენ ნაწილად შეიძლება დაიყოს ამბავი?
წავიკითხოთ თითოეული ნაწილი და მივცეთ სათაური.
მასწავლებელი დაფაზე წერს თითოეული ნაწილის სახელს, ბავშვებო
ჩაწერეთ ბლოკნოტში:
დენისი ფიქრობს დედის სიტყვებზე.
საუზმე.
დედის წინადადება.
ფაფით ტანჯვა და მოშორება.
გაბრაზებული პოლიციელი.
დაჭრილი ბიძა.
გაბრაზებული დედა.
გაკვეთილი სიცოცხლისთვის.
რა ჰქვია ამბავს, რომელიც დღევანდელ გაკვეთილზე შევხვდით?
ვინ დაწერა ეს ამბავი?
მოგეწონა ამბავი? რატომ?
ანარეკლი (სლაიდი ნომერი 28).დაასრულეთ ერთ-ერთი წინადადება:
Საინტერესო იყო…
დავასრულე დავალებები...
მივხვდი რომ...
ვგრძნობდი რომ...
Ძნელი იყო…
Მე გამიკვირდა...
მე დავასკვენი რომ...
Მე მინდოდა…
პრეზენტაცია http://ifolder.ru/15782202თემა: ვ.დრაგუნსკი "საიდუმლო ცხადი ხდება" მიზანი: ბავშვებში კითხვის წიგნიერების ჩამოყალიბება ტექსტთან მუშაობისას ამოცანები:
შეგნებული კითხვის უნარის ჩამოყალიბება, სიუჟეტის ანალიზის საფუძველზე ავტორის დამოკიდებულების განსაზღვრის უნარი მისი ნაწარმოების გმირების მიმართ;
განავითაროს მეტყველება, აზროვნება, მოამზადოს დაკვირვება;
ბავშვთა მხატვრული ლიტერატურის სამყაროსადმი ინტერესის განვითარება;
მორალური თვისებების გამომუშავება (პატიოსნება, წესიერება, უფროსების პატივისცემა)
აღჭურვილობა და მასალები: კომპიუტერი, მულტიმედია პროექტორი, განმარტებითი ლექსიკონები (2 ცალი), ბარათები ინდივიდუალური სამუშაოსთვის, ვ.იუ.დრაგუნსკის წიგნების გამოფენა, პრეზენტაცია.
გაკვეთილების დროს:
- ორგმომენტი ინდივიდუალური ამოცანები დამოუკიდებელი მუშაობისთვის
- მოკლე მოთხრობა ავტორის შესახებ (3 ადამიანი იღებს ბარათებს და თავად ეცნობა შინაარსს) ვიქტორ იუზეფოვიჩ დრაგუნსკი დაიბადა 1913 წლის 30 ნოემბერს. ბავშვობა უკრაინაში გაატარა. ადრე დაკარგა მამა. 16 წლიდან მიწევდა მუშაობა. მისთვის ყველა ნამუშევარი კარგია. ვიქტორი მუშაობდა ბუშის კაცად, შორტმოყვარულად, ნავსაყუდელად, ტურნერად და კლოუნადაც კი. მუდმივი კომპოზიციის წყვილებში მუშაობა განმარტებითი ლექსიკონებით: სიტყვების მნიშვნელობის ძიება საიდუმლო, აშკარა(მოსწავლის 2 წყვილი)
- საშინაო დავალების შემოწმება სასწავლო დავალების დაყენება.
- სანამ მუშაობას დავიწყებდით, რამდენიმე ბიჭს დავალება მიეცათ გაეცნოთ ვ.დრაგუნსკის ბიოგრაფია. ბიჭებო, გვითხარით რა გაიგეთ ამ მწერლის შესახებ . როცა საქმე პროფესიებს ეხებასლაიდი 3.
მასწავლებელი განმარტავს იმ სიტყვების მნიშვნელობას, რომლებიც შეიძლება მოსწავლეებმა ვერ გაიგონ.
- დღეს ჩვენ გავეცნობით კიდევ ერთ ამბავს დენისკას შესახებ მოთხრობებიდან და მას ჰქვია ... (სლაიდი 6).გსმენიათ ასეთი გამოთქმა? რას ნიშნავს შენი აზრით?
- პირველადი აღქმა (კითხულობს მასწავლებელი) პირველადი აღქმის შემოწმება.
- მოგეწონა ამბავი? დადასტურდა ჩვენი ვარაუდები? ეს სერიოზული ამბავია თუ იუმორისტული? Და რატომ? როცა მოთხრობა წაგიკითხე, გაგეცინა, მაგრამ სასაცილო იყო დენისკისთვის და მოთხრობის სხვა პერსონაჟებისთვის? რატომ ვიცინოდით, როცა გმირები არ იცინოდნენ? კიდევ ვინმე იცინის ჩვენთან ერთად? (ავტორი)
- ტექსტის მეორადი აღქმა და ანალიზი.
- რას გრძნობს დენისკა საუზმეზე? როგორ იცოდით ამის შესახებ? «
პროტეინი
გახეხილი
»
როგორ გესმით ეს გამოთქმა? სცადეთ სინონიმით ჩანაცვლება. რატომ აირჩია დრაგუნსკიმ ეს კონკრეტული ზმნა? რატომ დაჰპირდა დედაჩემი კრემლში წასვლას? ეს მნიშვნელოვანია დენისისთვის? რომელი ფრაზა დაგეხმარა იმის გაგებაში, რომ კრემლი დენისკას ღირებულებაა? როგორ ფიქრობთ, ეს რთული სიტუაციაა დენისკასთვის? რატომ?
მიხვდა თუ არა დენისკას რას აკეთებდა, როცა ფაფა ქუჩაში გადააგდო? როგორ არის ნათქვამი ტექსტში? რატომ ჰქონდა ბიჭს ასეთი მდგომარეობა ე) ისტორიის ბოლომდე წაკითხვა. ჰქონდა თუ არა დენისკას დრო თავისი საქციელის გასაცნობად? რომ გაიგო რომ კარგად არ ქნა ეს საიდან იცოდი? (წაიკითხეთ. ამონაწერი სიტყვების წინ „...და მაკოცა”) რა იფიქრა ბიჭმა მსხვერპლი რომ დაინახა? რა სიტყვები აჩვენებს ამას? (წაიკითხე) და რა განიცადა დედამ? როგორც ამის შესახებ ტექსტშია ნათქვამი, რადგან მოთხრობა დენისკას სახელით არის დაწერილი და მან ვერ იცის რას ფიქრობს და რას გრძნობს დედა. წაიკითხეთ მსხვერპლის ამბავი. რატომ ხარ სასაცილო? რატომ დრტვინავს? სასაცილო სიტუაციაა, მაგრამ სხვა ვინ იცინის ჩვენთან? (ავტორი) რატომ იცინის ავტორი თავად და გვაძლევს სიცილის საშუალებას, როცა გმირები არ იცინიან? (მათ ადგილზე რომ არ გვინდოდეს) დედამ შვილი გალანძღა? რატომ) ე) რა ჰქვია მოთხრობას? გმირმა მაშინვე გაიგო ამ ფრაზის მნიშვნელობა? როგორ ფიქრობთ, ეს გამოთქმა (მოთხრობის სათაური) ასახავს თემას ან მთავარ იდეას? რა სერიოზულ რამეებზე საუბრობს ვი.იუ დრაგუნსკი იუმორით?
- რვეულებში მუშაობა ( სლაიდი 9)გვ.84 დროის მიხედვით
- შედეგი.
- რეზერვი.
- ანარეკლი. სლაიდი 12
- საშინაო დავალება: გადაიკითხეთ მოთხრობა, დაყავით ნაწილებად.
ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილი 2ა კლასში 11.04.17 მასწავლებელი ტიხეშკინა ს.ა.
გაკვეთილის თემა: V. Yu. Dragunsky-ის ამბავი "საიდუმლო ცხადი ხდება". ნაწარმოების მორალური მნიშვნელობა.
გაკვეთილის მიზნები:
გააცანით ბავშვებს მოთხრობის შინაარსი;
ლიტერატურული ცნობიერი კითხვის უნარის ჩამოყალიბება;
კითხვის პროცესში ნაწარმოების შინაარსის წინასწარმეტყველების უნარის გამომუშავება; გმირების მოქმედებების ანალიზის უნარი;
განავითაროს პატიოსნება, წესიერება, პატივისცემა უფროსებისა და ახლობლების მიმართ.
დაგეგმილი შედეგი:
პირადი UUD
გამოიჩინეთ პატივისცემა უფროსებისა და საყვარელი ადამიანების მიმართ
2. შემეცნებითი UUD
წვლილი შეიტანეთ მკითხველის ინტერესის დაკმაყოფილებაში და კითხვის გამოცდილების შეძენაში
მოსწავლეებში ჩამოყალიბდეს ანალიზის, შედარების უნარი.
3. კომუნიკაციური UUD
თქვენი არჩევანის ახსნის, სხვისი გაგების უნარის ჩამოყალიბება.
4. მარეგულირებელი UUD
ჩამოუყალიბონ თავიანთი საქმიანობის მართვის უნარები, გამოიჩინონ ინიციატივა და დამოუკიდებლობა; - მათი მუშაობის შეფასების უნარი.
გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის „აღმოჩენის“ გაკვეთილი.
რესურსები: მწერლის პორტრეტი, მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერი.
გაკვეთილების დროს
1. Მოტივაცია სასწავლო აქტივობებზე: (სლაიდი)
მზად ვართ გაკვეთილის დასაწყებად?
2. ცოდნის აქტუალიზაცია.
- გახსოვთ იმ განყოფილების სახელი, რომელსაც ვსწავლობთ? (სლაიდზე)ხუმრობითაც და სერიოზულადაც. ახლა მოდით შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა … რა ავტორები წავიკითხეთ?
რას წერს დრაგუნსკი? (ლექსები, ზღაპრები , ისტორიები.) - რა ისტორიები იცით უკვე?(ბავშვები რეკავენ)
3. ახალი მასალის შესასწავლად მომზადება (სლაიდი),(პორტრეტი!)
გსურთ გაეცნოთ ავტორის ახალ ნამუშევარს?
- როგორ წარმოგიდგენიათ ვიქტორ იუზეფოვიჩი? რა იცით მის შესახებ? გაინტერესებთ რა?
ადრე რომ დაკარგა მამა, 16 წლის ასაკიდან დაიწყო დამოუკიდებელი ცხოვრება: მუშაობდა მსახიობად კინოში და თეატრში, იყო ცირკი. მასხარა,: მბრუნავი, შემდეგ უნაგირიანი - ცხენების აღკაზმულობის დამზადების ოსტატი, ომის დროს ნავსაყუდელიც კი იყო... ვაჟი დენისკა და ქალიშვილი ალიონკა . მხიარული, კეთილი, საყვარელი ბავშვები.
4. წაიკითხეთ სლაიდზე დაწერილი განცხადება:
საიდუმლო ცხადი ხდება (სლაიდი)
როგორ გესმით ამ სიტყვების მნიშვნელობა? სიტყვები "გაცხადდა"? (ყველამ იცოდა)
რა წიგნის წაკითხვას ვაპირებთ დღეს? გამოიცანით? ვინც კარგად იცნობს ამ ნაწარმოებს. თქვენ დაგვეხმარებით, მაგრამ ასევე გამოიჩინეთ მოთმინება. გამოხატეთ თქვენი აზრი მათ, ვინც მას პირველად იცნობს.
Რა გინდა რომ იცოდე? ჩვენ გვინდა ვისწავლოთ და მივიღოთ გაკვეთილიდან » (სლაიდი)
- რაზე შეიძლება საუბარი ამ ნაწარმოებში, სათაურის მიხედვით?
თხრობა, აღწერა, მსჯელობა?
- ვ.დრაგუნსკის ნამუშევრები თქვენთვის საიდუმლოა? შეგიძლიათ წინასწარ განსაზღვროთ რა ამბავი იქნება?
5. ტექსტის თავდაპირველი გაცნობა.
..კითხულობს სიტყვებს: ”რას ნიშნავს, დედა:” საიდუმლო ცხადი ხდება ”?
- როგორ უპასუხებდით ამ კითხვას?- ბიჭებო, რა არის საიდუმლო? (ბავშვები გამოთქვამენ აზრს) .სხვისთვის დამალული, ყველასთვის უცნობი;
- დაასახელეთ სიტყვის საიდუმლო (საიდუმლო) სინონიმი.
-რას ნიშნავს "საიდუმლო"?საიდუმლო - საიდუმლო, საიდუმლო, დაფარული, დაფარული.
აირჩიეთ სიტყვის სინონიმი "გამოხატული"(აშკარა, ღია, გულწრფელი.)
.-მეორე გაჩერება . სიტყვების შემდეგ "რა თქმა უნდა, მინდა კრემლში წასვლა"
"სახიანი პალატა". (სლაიდი)
მესამე გაჩერება სიტყვების შემდეგ: „და დედაჩემი სამზარეულოში წავიდა. მე კი მარტო დავრჩი ფაფასთან.
- როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება მოხდეს შემდეგ?
მეოთხე გაჩერება სიტყვების შემდეგ: „ამ დროს კარი გაიღო და ოთახში პოლიციელი შემოვიდა“.როგორ ფიქრობთ, რომელ ადამიანს ჰქვია ინტელექტუალური?
განმარტებით ლექსიკონში.(ეს არის დიდი შინაგანი კულტურის მქონე ადამიანი).
სიტყვებს: ნუ ცილისწამებ. - ცილისწამება - ?შეგნებულად ცრუ ინფორმაციის გავრცელება, რომელიც არღვევს სხვა პირის ღირსებასა და ღირსებას. აირჩიეთ ამ სიტყვის სინონიმები.(ტყუილი, ტყუილი, ფიქცია).
მოთხრობის ბოლომდე წაკითხვა.
6. პირველადი აღქმის შემოწმება. Რას ამბობ? - მოგეწონა ამბავი?
დაემთხვა თუ არა თქვენი მოსაზრებები მოთხრობის წაკითხვამდე და შემდეგ?
რა სიტყვები გამოხატავს მოთხრობის მთავარ იდეას?
მოთხრობის რომელი ნაწილი მოგეჩვენათ ყველაზე სახალისო? მოულოდნელი?
თანაუგრძნობთ მოთხრობის რომელიმე პერსონაჟს? რატომ?
7. ლიტერატურული ნაწარმოების ანალიზი. შერჩევითი კითხვა.
მხარდაჭერა ტექსტიდან სიტყვებით:
- რა გაიგო ერთხელ დენისმა დედისგან და როგორ ახსნა დედამ მისი სიტყვები?("საიდუმლო ცხადი ხდება")
- როგორ დაარწმუნა დედამ დენისკა ფაფის ჭამაზე? რა შესთავაზა მან მას?(დედამ შესთავაზა დენისკას კრემლში წასვლა). სწორად აკეთებს თუ არა დედა, როცა კრემლს ფაფას სთხოვს?
- რა განიცადა დენისკამ ფაფის ექსპერიმენტების დროს?(იგრძნობს თავს შეურაცხყოფილად, გაღიზიანებულად) წარმოიდგინეთ თავი მის ადგილას..
მართალია, რომ დენისკამ „გონი დაკარგა“ და ამიტომ ფაფა ქუჩაში გადაყარა? რატომ იყენებს ავტორი ამ გამოთქმას?
(ბავშვების განცხადებები)
„ყველაფერი რაც მოხდა, დედაჩემმა დენის თვალებში შეხედა. დიდხანს უყურებდა და შემდეგ ჰკითხა:
– ეს გახსოვს მთელი ცხოვრება?
და მე ვუპასუხე:
- დიახ."
ბიჭებო, დენისკას დედა რომ ყოფილიყავით, რას გააკეთებდით?
გაიგო თუ არა დენისმა სიტყვების მნიშვნელობა: „საიდუმლო ცხადი ხდება“ დედის ახსნა-განმარტების გარეშე? დიახ
( დენისმა ყველაფერი მაშინვე გაიგო, როგორც კი დაინახა უცნობი მამაკაცი ქუდში, თავზე ფაფით.)
ამ ისტორიის რომელი ნაწილი მოგეჩვენათ ყველაზე საინტერესო?
როგორ გესმით ამ ანდაზის მნიშვნელობა?"მკვლელობა გამოვა"?
რა შეიძლება ასწავლოს ამ ამბავს, რომელიც მოხდა დენის კორაბლევის სემოლინასთან?
გამომავალი: უსიამოვნო ამბავმა, რომელიც სემოლინასთან მოხდა, რა თქმა უნდა, ასწავლა დენის კორაბლევს ჯერ ფიქრი და შემდეგ მოქმედება. მიხვდა, რომ ყველა ცუდი საქმე ადრე თუ გვიან გახდება ცნობილი.
7. დამოუკიდებელი მუშაობა ჯგუფებში: (სლაიდი)
1-3 ჯგუფი:დაალაგეთ ციტატები ტექსტში მიმდინარე მოქმედებების მიხედვით.
4-6 ჯგუფი: - რა გააკეთა დენისკამ, რომ ფაფა უფრო გემრიელი ყოფილიყო?
შევამოწმოთ სამუშაო ჯგუფებში!
8. შედგენა SINKWINEვ.დრაგუნსკის მოთხრობის მიხედვით "საიდუმლო ცხადი ხდება"
დენისკა
Კეთილი, …
ფიქრი, ფანტაზია...
საიდუმლო ცხადი ხდება
Მეოცნებე
- რა მიზნით ვ.იუ. დრაგუნსკიმ დაწერა მოთხრობა"საიდუმლო ცხადი ხდება"
- რა პიროვნული თვისებებია განხილული ამ ნაშრომში?
ვ.დრაგუნსკის ახლო მეგობარი პოეტი იაკოვ აკიმი ამბობდა: (სლაიდი)
„ახალგაზრდს სჭირდება ყველა ვიტამინი, მათ შორის მორალური ვიტამინები. სიკეთის, კეთილშობილების, პატიოსნების, წესიერების, გამბედაობის ვიტამინები. ყველა ეს ვიტამინი გულუხვად და ნიჭიერად მისცა ჩვენს შვილებს ვ.დრაგუნსკიმ“.
- წაიკითხეთ ვ.დრაგუნსკის მოთხრობები და მიიღეთ მორალური ვიტამინები.
9.D/z:დენისკას სახელით ამბის გამეორება
დახატეთ ილუსტრაცია ყდაზე.
10. საგანმანათლებლო აქტივობის ასახვა გაკვეთილზე.
მე დავასკვენი რომ...
- ამ გაკვეთილზე მე ვაქებ ჩემს თავს……..
გამიჭირდა…………- გაკვეთილის შემდეგ მინდოდა……
ვ.დრაგუნსკი "საიდუმლო ცხადი ხდება"
(საწყისი შესავალი ნაშრომში)
გაკვეთილის მიზნები:
გააცანით ბავშვებს ნამუშევარი "საიდუმლო ცხადი ხდება"
გააუმჯობესოს კითხვის გამომხატველი უნარები, ტექსტის გააზრების ტექნიკა, გაამდიდროს აქტიური ლექსიკა
გამართული გამომსახველობითი კითხვის უნარ-ჩვევების გამომუშავება - მოსწავლეთა მორალური თვისებების ჩამოყალიბება ვ.დრაგუნსკის მხატვრული ნაწარმოების მაგალითზე;
განავითარეთ პატიოსნება
აღჭურვილობა: პრეზენტაცია გაკვეთილზე, წიგნის გამოფენა, სმაილიკები, კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი.
1.ორგ. მომენტი (სლაიდი)
აქ მოდის ზარი
დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი
მაგიდა არ არის საწოლი
და თქვენ არ შეგიძლიათ მასზე მოტყუება
შენს მაგიდასთან ჰარმონიულად ზიხარ
და ღირსეულად მოიქეცი.
2. საშინაო დავალების შემოწმება
რა აჩუქეს სახლში?
(ისწავლეთ ნაწყვეტი "შესავალი" ზეპირად)
3. გაათბეთ.
შეხედეთ ეკრანს: თქვენს წინ არის ოთხკუთხედი (სლაიდი)
ვანიამ გადაწყვიტა ქლიავის ჭამა,
და რაც მან გააკეთა - შეიკავა.
ამის შესახებ მამამ შეიტყო.
ვანიას მოქმედება ნათელი გახდა.
წაიკითხეთ დამოუკიდებლად....
წაიკითხეთ მეოთხედი დაკითხვით
წაიკითხეთ მეოთხედი თანაგრძნობით
წაიკითხეთ სწრაფად
ბიჭებო, დაფიქრდით, რატომ ვკითხულობთ ერთსა და იმავე მეოთხედს სხვადასხვა გზით და ინტონაციით?
სავსებით სამართლიანად, ასეთი სავარჯიშოები ავითარებს კითხვის სიჩქარეს, კითხვა უნდა იყოს გამოხატული; ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ გრძნობთ მას, როგორ აღიქვამთ მას.
იცნო გმირი?
როგორ გესმით სიტყვები "გაცხადდა"? (ყველამ იცოდა)
წაიკითხეთ წინადადება სლაიდზე:
საიდუმლო ცხადი ხდება (სლაიდი)
როგორ გესმით ამ სიტყვების მნიშვნელობა?
IV. გაკვეთილის თემისა და მიზნის განცხადება.
ძალიან ფრთხილად დააკვირდით ეკრანს და შეეცადეთ იპოვოთ არ განმეორებადი ასოები (სლაიდი),
დაასახელეთ ეს ასოები (სლაიდი)
Რა გვარის ხარ?
(დრაგუნი) ჩნდება (სლაიდი) თავისი ფოტოსურათით და ბიოგრაფიით.
მართალია, დღეს ვისაუბრებთ მწერალ ვიქტორ დრაგუნსკისზე.
შეტყობინება გრიშაევა კრისტინასა და სტეფნიხ ვლადისგან
მასწავლებლის მიერ წაკითხული ბიოგრაფია
ვიქტორ დრაგუნსკი დაიბადა 1913 წლის 17 ნოემბერს ამერიკაში, ნიუ-იორკში, სადაც განათლება მიიღეს მისმა მშობლებმა. შვილის გაჩენის შემდეგ ისინი რუსეთში დაბრუნდნენ. ადრე რომ დაკარგა მამა, 16 წლის ასაკიდან დაიწყო დამოუკიდებელი ცხოვრება: მუშაობდა მსახიობად კინოში და თეატრში, იყო ცირკის მასხარა. მან დაწერა რამდენიმე მოთხრობა, ბევრი იუმორისტული მოთხრობა, მაგრამ მისი მთავარი წიგნია დენისკას მოთხრობები. ეს არის მხიარული და მხიარული ისტორიები ქალაქის ბიჭებზე: დენისზე და მის მეგობრებზე. ამ მოთხრობების გმირის მაგალითი იყო დრაგუნსკის ვაჟი - დენის, ხოლო პაპის გამოსახულებით ადვილია თავად მწერლის ამოცნობა.
მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ მისი წიგნების გამოფენას. ეს მისი ნამუშევრების მხოლოდ მცირე ნაწილია.
გამოფენას ანა იაკუშევა გაგვაცნობს
მაშ, ვისზე და ვისთვის წერდა ვიქტორ დრაგუნსკი?
(ბავშვების შესახებ და ბავშვებისთვის)
ვინც დაინტერესებულია მისი საქმიანობით, მაშინ კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება სკოლის ბიბლიოთეკაში. ნინა პავლოვნა ყოველთვის სიამოვნებით დაგეხმარება თქვენთვის საინტერესო ნამუშევრების არჩევაში.
3. ქვედა ხაზი. - მაშ, მითხარი, როგორი ადამიანი იყო ვიქტორ დრაგუნსკი?
(მხიარული ადამიანი იყო და ძალიან უყვარდა ბავშვები)
სანამ ნაწარმოების კითხვას დაიწყებთ, გავაანალიზოთ ის უცნობი სიტყვები, რომლებიც შეგხვდებათ.
ხუთი. ლექსიკური სამუშაო:
(შეხედე ეკრანს)
პირველი სიტყვა არის "Faceted Chamber" - ვინ იცის რა არის Faceted Chamber - მოდით წავიკითხოთ: (სლაიდი)
არქიტექტურული ძეგლი მოსკოვის კრემლში, მოსკოვის ერთ-ერთი უძველესი სამოქალაქო შენობა. საუკუნეების განმავლობაში, რუსული სახელმწიფოს ცხოვრებაში მრავალი მნიშვნელოვანი მოვლენა აღინიშნა სახიანი პალატაში, ეს იყო მთავარი ტახტის ოთახი. მან მიიღო უცხოელი ელჩები, საზეიმოდ გამოაცხადა რუსეთის ტახტის მემკვიდრეები.
შემდეგი გამოთქმა....
როგორ ფიქრობთ, როგორი ადამიანი ჰქვია ინტელიგენტს. წავიკითხოთ ამ გამოთქმის მნიშვნელობა, როგორც ეს მოცემულია განმარტებით ლექსიკონში. (სლაიდი) ჩემს შესახებ
ეს არის დიდი შინაგანი კულტურის მქონე ადამიანი, ანუ განათლებული და განსაკუთრებული ცოდნის მქონე ადამიანი მეცნიერების, ტექნოლოგიებისა და კულტურის სხვადასხვა დარგში.
შემდეგი სიტყვა ცილისწამება - რას ნიშნავს? (სლაიდი)
წაიკითხეთ ამ სიტყვის მნიშვნელობა განმარტებითი ლექსიკონიდან.
ინფორმაციის დისკრედიტაცია ან განზრახ ყალბი ინფორმაციის გავრცელება, რომელიც არღვევს სხვა პირის პატივს და ღირსებას ან ძირს უთხრის მის რეპუტაციას.
აირჩიეთ ამ სიტყვის სინონიმები.
რომელ სიტყვებს ვუწოდებთ სინონიმებს?
ტყუილი, სიცრუე, ფიქცია, ცილისწამება.
და ბოლო სიტყვა კაუსტიკურია - რას ნიშნავს ეს? (სლაიდი)
სასტიკად დამცინის, გაღიზიანებას ცდილობს
მოდით ავირჩიოთ სინონიმები:
გაბრაზებული, შეურაცხმყოფელი, მკვეთრი, შხამიანი, კაუსტიკური.
6. ფიზიკური წუთები (სლაიდი)
7. ტექსტის გაცნობა.
გახსნილი სახელმძღვანელოები 161 გვერდზე
აიღეთ სანიშნეები და მიჰყევით ჩემს კითხვას.
მასწავლებლის მიერ მოთხრობის ხმამაღლა წაკითხვისას, ყველა ბავშვი მიჰყვება სიტყვებს: "და მე დავრჩი მარტო ფაფასთან"
კითხულობს სიტყვებს: "ამ დროს დედა შემოვიდა".
აუდიო ჩანაწერის მოსმენა
(სიტყვებიდან: "და ვიღაც ბიძა მოვიდა ჩვენთან"
როგორ ფიქრობთ, დედამ გამოიცნო, რომ დენისკამ ფაფა დაასხა?
მოგეწონათ ნამუშევარი?
Რა მოგეწონა?
რა ჟანრშია ეს ნამუშევარი? (ჟანრი - იუმორისტული ამბავი) (სლაიდი
8. ტესტი. (სლაიდი) ახლა კი მოდით შევამოწმოთ, ყურადღებით მოუსმინეთ თუ არა ამ ამბავს. წაიკითხეთ და აირჩიეთ სწორი პასუხი.
1. რა ჰქვია მთავარ გმირს?
დენისკა
მავზოლეუმამდე
მხარეთა პალატას
წიწიბურა
შვრიის ფაფა.
ფანჯრიდან გადააგდო
ძაღლს მისცა.
მაღაზიაში საყიდლად
თეატრში სპექტაკლისთვის
გადაიღეთ ფოტო.
გაიხარა
დაიწყო ტირილი
საშინლად გაბრაზდა.
მე მაინც წავალ კრემლში!
ურთიერთდამოწმება (ნოუთბუქები გაცვალეს და გადამოწმდა ერთად)
კარგად გააკეთე! კარგად დაიმახსოვრეთ ტექსტის შინაარსი.
რა წიგნი წავიკითხეთ კლასში?
რა გაკვეთილი ისწავლეთ ამ ნამუშევრიდან?
10. სახლი. ამოცანა.
გვ. 84 (სამუშაო წიგნი)
11. რეფლექსია.
განაგრძეთ ფრაზები: (სლაიდი)
ამ გაკვეთილზე მე ვაქებ ჩემს თავს……..
გამიჭირდა............
გაკვეთილის შემდეგ მინდოდა......
ახლა შეაფასეთ თქვენი სამუშაო დღეს კლასში. თქვენ გაქვთ სმაილიკები თქვენს მაგიდებზე. თუ ფიქრობთ, რომ მშვენივრად გააკეთეთ საქმე, აიღეთ მწვანე სმაილიკი. თუ ფიქრობთ, რომ შეფასებისთვის კარგად გააკეთეთ, აიღეთ ყვითელი სმაილი და თუ ფიქრობთ, რომ უკეთესად შეგეძლო მუშაობა, მაგრამ დღეს არ გამოვიდა, აიღეთ წითელი სმაილი (სლაიდი)
გმადლობთ დღევანდელი გაკვეთილისთვის. შეფასებები.
1. რა ჰქვია მთავარ გმირს?
დენისკა
2. სად უნდოდა დედას დენისკას წაყვანა?
მავზოლეუმამდე
მხარეთა პალატას
3. როგორი ფაფა შემოგვთავაზეს საუზმეზე?
წიწიბურა
შვრიის ფაფა.
4. რა გააკეთა დენისკამ ფაფასთან?
ფანჯრიდან გადააგდო
ძაღლს მისცა.
5. სად წავიდა მოქალაქე, როცა ქუდზე ფაფა დაეცა?
მაღაზიაში საყიდლად
თეატრში სპექტაკლისთვის
გადაიღეთ ფოტო.
6. როგორ რეაგირებდა დედა დენისკას საქციელზე?
გაიხარა
დაიწყო ტირილი
საშინლად გაბრაზდა.
7. რა დასკვნა გამოიტანა დენისკამ ამ საქმიდან?
მე მაინც წავალ კრემლში!
საიდუმლო ყოველთვის ცხადი ხდება.
მთელ საღამოს კუთხეში გავატარებ.
